深入分析优秀教育创新成果，整体把握中国基础教育创新成果的发展水平，引导教育创新成果质量提升的方向。
【主要发现1】成果总体上教育理念先进，解决方案与理念的一致性良好，能够反映我国教育改革的成绩和发展方向。在“价值理念的前瞻性”方面，企业界与教育界相比具有一定优势；在“解决方案与价值理念具有一致性”方面教育界表现更好。总体上讲，企业届在教育创新方面表现出新活力，与教育界形成优势互补。公益界的成果数量少，质量普遍较高。
【主要发现2】大多数成果专业品质高、操作性强，具有可复制、可推广的特征，为解决教育实践问题提供了众多的解决方案。成果专业品质的提升需要进一步规范研发程序，加强科学论证和实践检验；进一步增强成果更新迭代意识，形成成果自我优化、不断提升的机制。
【主要发现3】总体看，成果对实证研究不够重视：缺少实践案例或者对实践案例的描述不清晰，缺乏通过证据说明成果有效性的意识，未能充分利用实践反馈进行成果改进与优化。教育界成果在“提供完整的实践案例”和“借助证据说明成果使用效果”方面明显优于企业界，在“基于实践案例进行成果优化”方面教育界和企业界均表现欠佳。
对全面提升教育创新成果水平的重要启示：要充分认识到教育过程的复杂性和多样性，对人的成长过程要有敬畏之心，因此任何一项教育“产品”的研发都应该增强证据意识；充分发挥实践案例对于成果研发、
优化、推广、应用的作用，增强采集案例的丰富性和案例实施记录的准确性，并依据成果应用过程的反馈进行及时改进。
【主要发现4】成果普遍缺乏“明确的标准规则”，教育界与企业界在这一方面均表现不佳，尤其是缺乏评估“产品”效果的“质量标准”。教育创新成果的研发与提炼应进一步强化对“标准规则”重要性的认识，细化、深化“标准规则”，推动教育创新成果的标准化建设，大力提升教育创新成果的专业品质，促进教育创新成果更好的复制、推广。
【主要发现5】地方政府和学校已经具有购买教育“产品”的意识，多数用户认为教育“产品”收费标准适中，但购买行为尚不普遍，成果的推广应用存在困难。主要原因有：由于教育治理体系现代化尚未建立，购买第三方服务的管理制度不完善且程序复杂、专项经费投入缺乏、教育产品质量评估标准和准入机制很不成熟等，这些是制约教育成果推广应用的主要障碍。
附件1、 编号： 全国职工优秀技术创新成果 登记表 成果名称： 第一完成单位（人）： （单位盖章） 第一完成人所在单位： 研发起始日期：□□□□年□□月 研发终止日期：□□□□年□□月 推荐机构： 填表日期：□□□□年□□月
填写说明 按规定的指标名称、指标含义、分类标准等填报或在对应的□内打勾。 成果名称：应与项目立项、专利成果、成果鉴定的名称一致。 第一完成单位（人）：指两个单位（人）以上合作完成成果排序位列第一位的。 推荐机构：指省（区、市）职工优秀技术创新成果评选活动领导机构。 机械、电机：包括机械、电机、机电控制、工具等。 电子、通讯：包括电子元器件、通讯器材、仪器仪表、办公自动化等。 医疗、保健：包括医药、医疗器械、医疗方法、保健品等。 轻工、纺织：包括家电、轻工产品、食品、包装、纺织技术等。 资源、环保：包括冶金、石油、化工、能源、环保、农林技术等。 交通、建筑：包括交通运输、建筑、通风、制冷等。 新材料：包括金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料及制品、复合材料等。 其他：上述范围外的应用技术成果。 已转让企业：指非自我转化性质的技术转让，以签订成果转让协议（合同）的受让单位。 技术转让收入：指非自我转化性质的技术转让，协议规定由受让单位支付的全部技术转让费用。
统计效益起止日期：指计算净利润、实交税金、出口创汇、节约资金的起止日期。 净利润：指不包括出口创汇所折算的收入。 实交税金：指向税务部门实际交纳的产品销售税、附加税。 出口创汇：指折成人民币的收入。 节约资金：指由于投资减少，原材料、动力和燃料消耗降低等所节约的资金。 自行转化应用效果情况：指无法用经济效益统计的职业安全与卫生和环境保护等方面的成果，可以用文字概括其使用效果。 成果曾获奖情况：指获得最高奖项的名称，奖项的等级，设奖单位名称等内容。
中国基础教育信息化市场研究报告
中国基础教育信息化市场研究报告（） 第一章本报告研究的支撑理论 第一节相关概念界定 一、基础教育 二、教育信息化 三、教育政策法规 第二节基础教育信息化对基础教育发展的影响 第二章 - 全球私立基础教育行业运行状况分析 第一节 - 全球私立基础教育运行环境分析 一、全球经济现状及对教育产来的影响分析 二、全球私立基础教育政策描扫 三、全球就业形势分析 第二节 - 全球私立基础教育特点分析 一、私立基础教育办学主体与办学形式呈现多样性 二、企业参与教育私营化进程及其作用 三、政府支持是教育私营化快速发展的必要条件 第三节 - 全球私立基础教育运行综述 一、全球私立基础教育运行机制分析 二、西方国家私立学校的经费来源 三、私立学校的营利性与非营利性
四、国外民办（私立）大学教育的主要模式 五、国外政府对私立学校的管理 第四节 - 全球主要国家私立基础教育发展情况 一、美国私立基础教育发展情况 二、英国私立基础教育发展情况 三、日本私立基础教育发展情况 四、韩国私立基础教育发展情况 五、印度私立基础教育发展情况 第五节 -2020年全球私立基础教育行业发展趋势分析第三章国外基础教育信息化发展分析 第一节美国 一、政策法规 二、基础设施建设 三、信息资源建设 四、教师信息化培训 第二节欧洲部分国家 一、政策法规 二、基础设施建设 三、信息资源建设 四、教师信息化培训 第三节英国 一、政策法规
二、基础设施建设 三、信息资源建设 四、教师信息化培训 第四节日本 一、政策法规 二、基础设施建设 三、信息资源建设 四、教师信息化培训 第五节韩国 一、政策法规 二、基础设施建设 三、信息资源建设 四、教师信息化培训 第四章 - 中国基础教育信息化产业运行环境解析 第一节 - 中国经济环境分析 第二节 - 中国私立基础教育环境解析 第三节 - 中国私立基础教育行业环境分析 一、民办教育是民办教育的重中之重 二、国家高度重视民办教育的发展 三、发展民办教育具有特殊重要意义 第四节 - 中国社会环境分析 第五章中国基础教育信息化发展概述及政策法规分析
信息技术应用成果要求 作业题目： 这是一个收获的季节，经过一段时间的研修和教学实践，相信您在信息技术应用方面，一定有所提升、有所收获。 请在教学实践中，应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录），课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思；将修订后的教学设计及反思（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为信息技术应用成果资源包提交至平台。 温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能真实的反映“教学实践”，请尽量提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在批改作业时将优先考虑视频格式的作业为优秀作业。 作业要求： 1.信息技术应用成果资源包，至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）和课堂实录。 2.作品内容要体现信息技术的应用；教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。 3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。 4.以附件形式统一提交成果资源包。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）
附件：教学设计模板
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 教学重点已知两角一边的三角形全等探究． 教学难点灵活运用三角形全等条件证明． 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动预设学生活动设计意图 教师通过（Flash课件）展示视频内容，提出情境问题 学生独立思考，发表自己的 见解 ①使学生快速 集中精力，调整听课 状态.②知识的呈现 过程与学生已有的生 活密切联系起来，学 有用的数学，激发学 生的学习兴趣。③使 学生产生认知上的冲 突，从而引入本课课 题，明确本节课的探 究方向，激发学习欲 望。 问题1、如图，△ABC是任意一个三角形，画△A1B1C1 ,使A1B1=AB,∠A1=∠A,∠B1=∠B把画得△A1B1C1剪下来放在△ABC进行比较，它们是否重合？ 问题2、如图,△ABC是任意一个三角形，画△A1B1C1, 使 A1C1=AC, ∠A1=∠A,∠B1=∠B，请你猜测△A1B1C1与△ABC是否全等?若它们全等,你能用 "ASA"来证明你猜测结论成立吗? 教师通过动画演示作图过程。得出结论：有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA” 学生思考问题，动手实践、小 组讨论、交流，让学生在合作学习 中共同解决问题，使学生主动探究 三角形全等的条件,培养学生分 析、探究问题的能力. 培养学生的 合作意识和竞争意识。体会合作 交流的重要性。 对于问题1， 因为学生已经在 学习“SSS”条件 有了一定的作图 和探究图形的基 础。所以这里就直 接提出问题让学 生动手操作，教师 适时引导。对于问 题2，学生在问题 1的基础上通过类 比思想可以得出 结论。（即：可以 通过"角边角 "(ASA)来证明。 例1、如图,已知点D在AB上，点E在AC先让学生独立思考，在互相讨培养学生的
科技创新论文 依托现代教育技术优势，实现科技教育跨越发展，确立目标——发展的基石：目标是努力的方向,目标是奋斗的动力,目标更是发展的基石。缺少了目标,工作也就失去了应有的意义。适时,就是要符合时代的要求,符合教育教学发展的趋势;适度,就是既要有一定的前瞻性,又要有一定的现实性,要立足本校的实际。 长乐小学根据自身的特点,围绕科技特色为主线,制订了现代教育技术工作的目标: 以内涵发展为途径,夯实基础,开拓奋进;以营造少儿科技乐园为支点,开展科技主题教育活动;以规范管理为关键,健全机构,完善制度;以加强教师队伍建设为保证,抓紧培训,提高素质;以教育科研为龙头,探索创新,不断深化;以学科为基础,研究教学,提高质量;以先进的现代教育技术设施为基础,走近学生,走近教师,走向社会,形成开放式教育网络,构建学习化环境。观念先行——发展的前提用好现代教育技术,这只是教育变革的起步,更重要的是发生的教育思想、教育模式、教育方法等方面的变化,这些才是反映教育变革更本质、更深刻的东西,而基于这种变化最核心的便是教育思想。我们长乐小学主要从三个层面上把握。概念层面运用现代教育理论和现代科技成果,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践。一方面,我们要用足用好常规电教媒体;另一方面,我们要适应教育信息化的发展,使计算机、校园网络等现代教育媒体成为学校的重要教育媒体。在长乐小学,我们大力倡导使用现代教育媒体,已经做到,人人会使用多媒体操作系统,个个会设计制作教学课件,每个教师都会上网,利用网络学习、备课,指导学生开展研究性学习。教育理念层面我们根据整合小学科技教育的大趋势,从小学教育的特点和小学生科技素养培养的客观规律出发,通过“学科渗透、活动内化、环境熏陶”等三条实践途径,探索了“以改革课程结构、变革教学模式、创新教学方法为重点;以开展主题教育活动、搭建少儿科技乐园平台、丰富综合实践活动为依托;以良好的科学校园文化的创设为支点”的科技教育模式,形成了具有以“小创造、小发明”为主的学校特色,切实为小学生的全面发展奠定了良好的基础。教学层面上，我们不仅注重培养学生能力,发展个性,培育创新意识,塑造完满人格;在对象上,尊重每一个学生,相信每一个学生,真正把学生当做学习的主人、发展的主体;在过程上,倡导自主创新性
第四届全国职工优秀技术创新成果拟获奖项目公示 编号推荐省 （区、市） 项目名称 第一 完成人 其他完成人 第一完成人 所在单位 一等奖（ 1项） 1 江苏试油测试工艺配套工 具的研制与应用田明杨血本、张勤友、程鹏、 朱贵山、李海、于海洋 中石化江苏 油田分公司 井下作业处 二等奖（10项） 1 河北辊底式加热炉蓄热式 燃烧技术的创新与开 发丁国伟马中杰、刘洪、张兆利、 张艳龙、李开志、陈志强、 魏东明、李宏军、胥强 唐山钢铁集 团有限责任 公司 2 河北延长油井检泵周期工 艺配套与完善付亚荣刘春平、马永忠、李小永、 李冬青、姜一超、李淼 中石油华北 油田第五采 油厂 3 山西大型挤压机缸体内孔 珩磨设备张风奎左开红、王应林太原重工股 份有限公司 4 上海激光可视对焦技术徐小平上海大众汽 车有限公司 5 上海火箭发动机壳体高效 电子束焊接方法与工 艺装备王勇潘丽华、姚震忠、胡登禄、 周鹰龙、沈慧萍 上海航天动 力技术研究 所 6 上海220kV输电线路铁塔 易地升高改造带电施 工技术研究杨庆华刘新平、孟亮、袁奇、 沈兆新、朱炜、谢小松、 侯晓明、鲍晓华、龚景阳 上海市电力 公司检修公 司 7 江苏变压器油中溶解气体 组分含量量值保证体 系研究开发及应用朱洪斌江苏省电力 试验研究院 有限公司 8 山东±660KV直流架空输 电线路带电作业研究 及应用成果王进卢刚、刘洪正、李龙、 郑连勇、刘兴君、韩正新 山东电力集 团公司检修 公司 9 湖南大吨位轮式起重机椭 圆形吊臂国产化及压 型效率提升周鲜平刘玮、李纲、熊先政、 程映球、易伟平、胡宁、 任钜彪、陈铁坚、孟凯、 王战锋、苏敏、袁勋、 中联重科股 份有限公司
（七）企业创新能力评价 企业创新能力主要从知识产权、科技成果转化能力、研 究开发组织管理水平、企业成长性等四项指标进行评价。各 级指标均按整数打分，满分为100 分，综合得分达到70 分以上（不含70 分）为符合认定要求。四项指标分值结构详 见下表： 序号指标分值 1知识产权≤30 2科技成果转化能力≤30 3研究开发组织管理水平≤20 4企业成长性≤20 1.知识产权（≤ 30 分） 由技术专家对企业申报的知识产权是否符合《认定办 法》和《工作指引》要求，进行定性与定量结合的评价。 序号知识产权相关评价指标分值 1技术的先进程度≤8 2对主要产品（服务）在技术上发挥核心支持作用≤8 3知识产权数量≤8
4 知识产权获得方式≤6 （作为参考条件，最多加 2 分） 5企业参与编制国家标准、行业标准、检测方法、≤2技术规范的情况 （ 1）技术的先进程度 A. 高（7-8分） B. 较高（ 5-6 分） C. 一般（ 3-4 分） D. 较低（ 1-2 分） E. 无（0分） （ 2）对主要产品（服务）在技术上发挥核心支持作用 A. 强（7-8分） B. 较强（ 5-6 分） C. 一般（ 3-4 分） D. 较弱（ 1-2 分） E. 无（0分） （3）知识产权数量 A.1 项及以上（Ⅰ类）（7-8 分） B.5 项及以上（Ⅱ类）（ 5-6 分） C.3～ 4 项（Ⅱ类）（3-4分） D. 1 ～ 2 项（Ⅱ类）（1-2分）
E. 0 项（ 0 分） （ 4）知识产权获得方式 A. 有自主研发（ 1-6 分） B. 仅有受让、受赠和并购等（1-3 分） （5）企业参与编制国家标准、行业标准、检测方法、技 术规范的情况（此项为加分项，加分后“知识产权”总分不超 过 30 分。相关标准、方法和规范须经国家有关部门认证认 可。 ) A.是（ 1-2 分） B.否（ 0 分） 2.科技成果转化能力（≤ 30 分） 依照《促进科技成果转化法》，科技成果是指通过科学 研究与技术开发所产生的具有实用价值的成果（专利、版权、集成电路布图设计等）。科技成果转化是指为提高生产力水 平而对科技成果进行的后续试验、开发、应用、推广直至形 成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等活动。 科技成果转化形式包括：自行投资实施转化；向他人转
第四届全国职工优秀技术创新成果 拟获奖项目公示 编号推荐省（区、市）项目名称第一完成人其他完成人第一完成人所在单位 一等奖（1项） 1 江苏试油测试工艺配套工具的研制与应用田明杨血本、张勤友、程鹏、朱贵山、李海、 于海洋 中石化江苏油田分公司井下作业处二等奖（10项） 1 河北辊底式加热炉蓄热式燃烧技术的创新 与开发丁国伟马中杰、刘洪、张兆利、张艳龙、李开志、 陈志强、魏东明、李宏军、胥强 唐山钢铁集团有限责任公司 2 河北延长油井检泵周期工艺配套与完善付亚荣刘春平、马永忠、李小永、李冬青、姜一超、 李淼 中石油华北油田第五采油厂 3 山西大型挤压机缸体内孔珩磨设备张风奎左开红、王应林太原重工股份有限公司 4 上海激光可视对焦技术徐小平上海大众汽车有限公司 5 上海火箭发动机壳体高效电子束焊接方法 与工艺装备 王勇潘丽华、姚震忠、胡登禄、周鹰龙、沈慧萍上海航天动力技术研究所 6 上海220kV输电线路铁塔易地升高改造带 电施工技术研究杨庆华刘新平、孟亮、袁奇、沈兆新、朱炜、 谢小松、侯晓明、鲍晓华、龚景阳 上海市电力公司检修公司 7 江苏变压器油中溶解气体组分含量量值保朱洪斌江苏省电力试验研究院有限公司 精彩文档
证体系研究开发及应用 8 山东±660KV直流架空输电线路带电作业 研究及应用成果王进卢刚、刘洪正、李龙、郑连勇、刘兴君、 韩正新 山东电力集团公司检修公司 9 湖南大吨位轮式起重机椭圆形吊臂国产化 及压型效率提升周鲜平刘玮、李纲、熊先政、程映球、易伟平、 胡宁、任钜彪、陈铁坚、孟凯、王战锋、 苏敏、袁勋、关勇、铁小武、谭正秋、 文玉超、周勇强、游雄、苏继学 中联重科股份有限公司 10 广东古建筑保护修复新技术及其应用黄文铮吴德深广东省六建集团有限公司三等奖（31项） 1 北京防覆冰电力导线张世永中铁电气化局集团有限公司 2 北京400板坯连铸机的仿真及高效化制造 技术卫建平娄宇、郭亚杰、王珂、孔凡威、李健、 张洋、王三恒 北京首钢机电有限公司机械厂 3 天津特殊扣石油套管接箍拧接技术攻关李刚刘雨、吴四海、张学武、王德全、王琰、 翟德权、侯丙辛、马恺、徐文强 天津钢管集团股份有限公司 4 河北掌上查窃仪朱劲雷河北省邯郸供电公司 5 辽宁多几何外表面形状结构的卷取机卷筒 和液压控制程序 王国光鞍钢集团股份有限公司热轧带钢厂6 辽宁TRT能源回收集中控制及保护新技术田印福中国三冶集团有限公司电气安装工程 公司 7 辽宁PDM-810MR智能型电动机保护控制 器 刘永胜丹东华通测控有限公司 8 辽宁环保节能房屋刘成金抚顺尼耐特环保科技有限公司 9 吉林动车组铝合金侧墙加工工艺新方案朱艺海鲍洪阳、王锋、曲双、张俊平、王隽、 李保国 长春轨道客车股份有限公司 精彩文档
教育部人文社会科学重点研究基地一览表
7 政治发展与政府 管理研究所 政治学谢庆奎https://www.doczj.com/doc/2619252390.html,/zzxjd/ 8 中国社会与发展 研究中心 社会学邱泽奇https://www.doczj.com/doc/2619252390.html,/ 9 中国古代史研究 中心 历史学阎步克https://www.doczj.com/doc/2619252390.html,/academic/zggds/ 10 教育经济研究所教育学闵维方https://www.doczj.com/doc/2619252390.html,/ 11 美学与美育研究 中心 哲学叶朗https://www.doczj.com/doc/2619252390.html,/index.asp 12 宪法与行政法研 究中心 法学姜明安https://www.doczj.com/doc/2619252390.html,/index.asp 13 中国经济研究中 心 经济学林毅夫https://www.doczj.com/doc/2619252390.html,/ 14 中国人民大学 应用统计科学研 究中心 统计学赵彦云https://www.doczj.com/doc/2619252390.html,
15 刑事法律科学研 究中心 法学戴玉忠https://www.doczj.com/doc/2619252390.html, 16 佛教与宗教学理 论研究所 宗教学方立天https://www.doczj.com/doc/2619252390.html,/isbrt 17 中国经济改革与 发展研究院 经济学林岗https://www.doczj.com/doc/2619252390.html, 18 伦理学与道德建 高研究中心 哲学吴潜涛https://www.doczj.com/doc/2619252390.html, 19 清史研究所历史学成崇德https://www.doczj.com/doc/2619252390.html, 20 财政金融政策研 究中心 经济学张杰https://www.doczj.com/doc/2619252390.html, 21 民商事法律科学 研究中心 法学杨立新https://www.doczj.com/doc/2619252390.html, 22 欧洲问题研究中 心 国际问题研究张小劲https://www.doczj.com/doc/2619252390.html,
2003年度经济技术创新活动课题成果报告 课题名称：全钢大模板施工技术 单位名称：××公司××项目部 二00四年四月
一、概况： ××公司承建的中国电子科技集团公司第二十研究所61#、63#高层住宅楼，地下一层，地上26层全剪力墙结构。从经济到施工综合考虑，我们在剪力墙模板施工中采用了全钢大模板施工技术。 本工程采用的全钢大模板为“86”型大钢模，该模板采用6mm 厚钢板为面板，采用8号槽钢为面板钢骨架（边框为8mm厚筋板），钢骨架与面板焊接而成。此模板系统还包含有角模、调节缝板、可调支腿、大背楞、小背楞、平台挑架、专用连接件和穿墙螺栓等。模板面板经过大型双边铣边机铣削，加工偏差小于0.3mm，拼缝间隙小于0.5mm，整个面板拼缝平整、接缝严密。整套模板系统均在工厂加工完成，运到现场按照图纸进行拼装后，用机械吊运至施工层人工配合安装就位，机械化水平高。 本工程只配置了半层剪力墙模板，一方面节省了模板资金投入，另一方面又实现了分层分段流水施工，使主体施工期间各工序之间的衔接、各个工种之间的组织与配合更加严密、有序。 本工程在应用全钢大模板施工后，达到了清水砼施工要求，从而可免去墙面抹灰层，相应减小了建筑物本身荷载而利于建筑结构。节省了墙面抹灰所需的各项费用，降低了工程项目成本。杜绝了以往抹灰存在的空鼓、裂缝等质量通病。 二、全钢大模板施工技术的可行性分析 1、为了确保本工程项目的质量目标（创西安市“雁塔杯”优质工程奖，且主体砼工程达到“清水砼”要求）的实现，达到建造一
个精品工程的目标。 2、采用普通木模施工因其本身的一些缺陷（如木模本身强度较低；由于九夹板或竹胶板本身的加工误差，组拼成大面模板后表面平整偏差较大，且拼缝不严密等）不能满足清水砼的要求。 3、从工程实际情况来看：61、63号楼为同一图纸设计的两栋独立楼，工程东西方向对称，一层以上层高均为3m，同时两栋楼的开工日期先后错开近4个月，可只先配置一套。 4、全钢大模板具有强度高（允许承受砼侧压力为60KN/mm2）、板面平整、接缝严密、施工机械化水平高等特点，可达到清水砼施工要求。 5、从经济效益方面考虑：首先，根据工程特点，本工程只须配置多半层剪力墙模板即可满足使用，这样一方面可节省模板资金投入（经测算，配半层剪力墙大钢模的总费用要低于配一层剪力墙木模的总费用），另一方面又实现了分层分段流水施工，使主体施工期间各工序之间的衔接、各个工种之间的组织与配合更加严密、有序。其次，如达到清水砼效果，则可省去抹灰层而节约成本。 从以上原因分析得出，在本工程中采用全钢大模板施工技术是可行的。 三、目标设定： 采用全钢大模板施工技术拟达到以下目标： 1、剪力墙砼达到清水砼的效果； 2、节约抹灰费用约50万余元；
江西省职工技术创新成果报告 降低35kV秋溪变电站 照明设施损坏率 目录 一、实施背景 (1) 二、成果创新 (1) 三、现状调查…………………………………………………………2四、 理论依
据..................................................................5五、技术方案及原理 (6) 六、实施步骤 (7) 七、应用情况及分析 (8) 八、巩固推广 (10)
一、实施背景 1、课题背景 35kV秋溪变电站是座2010年年初建成投运的数字化综合终端变电站，位于临川区秋溪镇东南部，总占地面积2100平方米，现有两台容量为1×6300千伏安的主变，主要承担着秋溪、崇岗、连城、龙溪等四乡镇工农业生产及生活用电。该站主要采用江西康威生产的KW-2000D光电数字化系统，是面向农网按全新概念设计的变电站系统，是现代电子和光电技术相结合的产物，代表了当前35kV变电站自动化发展 的方向,但因照明设施损坏率高，影响了该站正常运行管理。 2010年秋溪变电站照明设施损坏率为23.75%,而同类型的富华变电站，照明设施损坏率仅为8%。 因此，QC小组选择《降低35kV秋溪变电站照明设施损坏率》这个课题。 二、成果创新 随着临川区经济快速发展，35kV变电站建设有效保障了供电的可靠性和稳定性，临川电网逐步迈向坚强电网、智能电网。QC小组集思广益，用集体小智慧，有效解决了秋溪变电站照明设施损坏率高这个问题。 QC小组采用橡胶封堵间隙的方法，降低了35kV秋溪变电站照明设施损坏率，为企业节约了686元维护费用，创造了另类价值。 完善了《35kV秋溪变电站照明设施维护标准》、《照明设施验收标准》等制度，实现了保障、运行管理体系和团学联动的管理机制,充分体现了个性化、多层次工作要求，凸显了员工的个性化发展。
信息技术应用成果(最 新)
信息技术应用成果要求 作业题目： 这是一个收获的季节，经过一段时间的研修和教学实践，相信您在信息技术应用方面，一定有所提升、有所收获。 请在教学实践中，应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录），课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思；将修订后的教学设计及反思（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为信息技术应用成果资源包提交至平台。 温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能真实的反映“教学实践”，请尽量提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在批改作业时将优先考虑视频格式的作业为优秀作业。 作业要求： 1.信息技术应用成果资源包，至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）和课堂实录。 2.作品内容要体现信息技术的应用；教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。 3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。
4.以附件形式统一提交成果资源包。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮） 附件：教学设计模板 教学设计模板
问题1、如图，△ABC是任意一个三角形，画△A1B1C1 ,使A1B1=AB,∠A1=∠A,∠B1=∠B把画得△A1B1C1剪下来放在△ABC进行比较，它们是否重合？ 问题2、如图,△ABC是任意一个三角形，画△ A1B1C1, 使 A1C1=AC, ∠A1=∠ A,∠B1=∠B，请你猜测△A1B1C1 与△ABC是否全等?若它们全等,你能 用 "ASA"来证明你猜测结论成立吗? 教师通过动画演示作图过程。得出结论：有两角和它们的夹边对应相等的 两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA”学生思考问题，动手实 践、小组讨论、交流，让学生在合作学习中共同解决问题，使学生主动探究三角形全等的条件,培养学生分析、探究问题的能力. 培养学生的合作意识和竞争意识。体会合作交流的重要性。 对于问题1，因为学生已经在学习“SSS”条件有了一定的作图和探究图形的基础。所以这里就直接提出问题让学生动手操作，教师适时引导。对于问题2，学生在问题1的基础上通过类比思想可以得出结论。（即：可以通过"角边角"(ASA)来证明。 例1、如图,已知点D在AB上，点E 在AC上，BE和CD相交于 点O，AB=AC,∠B=∠C,求 证： BE=CD 例2、例2、如图，海岸上有A、B 两个观测点，点B在点A的 正东方，海岛C在观测点A 的正北方，海岛D在观测点B 的正北方，从观测点A看 先让学生独立思考，在互 相讨论、交流.然后引导学生 分析题设中的已知条件，以及 两个三角形全等还需要的条 件，判断两个三角形全等的过 程. 培养学生的 逻辑推理能 力、独立思考 能力，会用 “ASA或AAS“判 断三角形全 等，规范地书 写证明过程. 培养学生合情 合理的逻辑推 理能力，语言 表达能力，规 范地书写证明 过程.培养学生 的符号感，体 会数学知识的
成果研究应用报告，要求有文字及配图说明，对新材料还要有与同类产品的比较说明和实用报告。 玉石铝蜂窝复合板成果研究应用报告 ——南通绿洲国际假日酒店 南通绿洲国际假日酒店是富有特色、并且具有强烈地现代气息的高档酒店工程。在酒店大堂入口正对面的背景墙，是由玉石镶嵌玻璃造型异常复杂、做工细腻别致、堪称艺术之典范的装饰工程。 玉石铝蜂窝复合板具有以下特点: 1、重量轻： 玉石复合板最薄可以只有5mm厚与铝蜂窝板板复合。常用的复合瓷砖或花岗岩，也只有12mm厚左右，运输就节省了许多成本，对大楼有载重限制的情况下它是最佳选择。
2、强度提高： 玉石与铝蜂窝板复合后，其抗弯、抗折、抗剪切的强度明显得到提高，大大降低了运输、安装、使用过程中的破损率。 3、抗污染能力提高： 普通大理石原板（通体板）在安装过程中或以后使用过程中，如用水泥湿贴，很有可能半年或一年后，大理石表面出现各种不同的变色和污渍，非常难以去除。复合板因其底板更加坚硬致密，同时还有一层薄薄的胶层，就避免了这种情况发生。 4、更易控制色差： 因大理石复合板是用1m2的原板（通体板）切成3片或4片变成了3m2或4m2的。这3、4m2的花纹与颜色几乎100%相同，因而更易保证大面积使用时，其颜色与花纹的一致性。 5、安装方便： 因具备以上特点，在安装过程中，无论重量、易破碎（强度等）或分色拼接都大大提高了安装效率和安全，同时也降低了安装成本。 6、突破禁区： 大理石的装饰部位，无论内外墙、地面、窗台、门廊、桌面等等，普通的原板（通体板）都不存在问题，唯独天花板无论是大理石或是花岗岩，任何一家装饰公司都不敢也不可能冒这个险。而大理石与铝塑板、铝蜂窝粘合后的复合板就突破了这个石材装饰的禁区。因为它非常轻盈，重量只有通体板的1/5至1/10。要想用石材装饰天花板非它莫属。 7、隔音、防潮： 用铝蜂窝板与大理石做成的复合板，因其用等边六边型做成的中空铝蜂芯拥有隔音、防潮、隔热、防寒的性能。因而，这些特点就远远超越了通体板所不具备的性能特点。 8、节能、降耗：
技术创新成果的扩散 1.技术创新成果扩散的涵义和作用 （1）技术创新成果扩散的涵义和性质 1）技术创新成果扩散的涵义。技术创新成果扩散是企业通过一定的渠道和方式，将技术创新成果传播给潜在使用者的过程。 技术创新成果扩散有多种方式。按照扩散主体范围的不同，技术创新成果扩散分为三个层面：①企业内部的技术创新成果扩散。②企业之间的技术创新成果扩散。③总体扩散。企业内部的创新成果扩散主要是指将技术创新成果应用到企业内部的更大范围上，它将导致企业内部技术水平的提高；企业之间的技术创新成果扩散是指拥有技术创新成果的企业将技术创新成果传播给同一产业内的其他企业，它将导致产业内其他企业的技术水平的提高；总体扩散是指拥有技术创新成果的企业将技术创新成果既在企业内部扩散，也在企业之间扩散，随着总体扩散规模的扩大，将导致整个产业技术水平的提高。 2）技术创新成果扩散的性质。技术创新成果扩散具有以下性质： 第一，技术创新成果扩散是一种“教”与“学”的扩散。技术创新成果扩散是拥有技术创新成果的主体向不具备技术创新成果的潜在接受者传播这种技术。因此，为了使技术创新成果扩散得以实现，拥有技术创新成果的主体起码应教会技术创新成果的潜在接受者如何使用这种技术；而对于技术创新成果的潜在接受者来说，技术创新成果扩散实质上是一种“模仿”或“学习”的行为，它必须以学到这种技术，起码是学到如何使用这种技术为前提。否则，技术创新成果扩散就不会真正得以实现。 第二，技术创新成果扩散需要有效的沟通。由于技术创新成果扩散是在拥有技术创新成果主体和潜在接受者之间发生的行为，因此，需要进行交流与沟通。并且，双方都必须在交流与沟通中达成了解与协作意愿。否则，技术创新成果扩散也不能顺利实现。 第三，技术创新成果扩散能否实现的前提是顾客对因技术创新成果扩散而带来的产品的态度，顾客不愿接受的产品，其制造技术是不可能得到扩散的。 第四，技术创新成果扩散能否实现取决于技术创新成果拥有者和潜在接受者对实现技术创新成果扩散成本与收益的期望，即双方都要以对支付的成本和取得的收益满意为前提。这是制约技术创新成果扩散实现与否的根本原因。 （2）技术创新成果扩散的作用 总的来说，技术创新成果扩散的作用是给企业带来相应的“扩散效应”。具体地讲，技术创新成果扩散具有以下几方面的作用： 1）技术创新成果扩散延长了技术和产品的生命周期。按照产品生命周期理论所揭示的产品发展轨迹，创新企业可以利用自己和技术创新成果潜在使用者之间在技术发展上的差距，通过技术创新成果扩散，向潜在使用者转移技术创新成果。在这一过程中，对技术创新成果提供者来说，本来业已走向成熟的技术及其产品又寻找到了新的市场，其生命周期在空间转移的同时得以延长。 2）技术创新成果扩散分散了企业的风险。技术创新企业通过技术扩散，为本企业的技术创新成果找到了生产成本更低的新市场，使技术创新成果的应用领域扩大，也可以促进采用技术创新成果企业的发展，从而分散了由于本企业技术创新成果应用范围过窄、规模过小而蕴涵的风险。 3）技术创新成果扩散有助于形成“创新-转让-再创新”的良性循环。对一项技术创新成果而言，要取得良好的创新效益，必须要实现批量生产。否则，就会影响企业下一步的创新活动。更为严重的是，技术创新成果还有可能在这种半闲置或闲置状态中，面临惨遭淘汰
信息技术应用成果总结 信息技术应用成果 通过本轮“国培-----信息技术应用”远程培训，一·信息技术是新课程改革和发展的需要；通过多媒体能够清晰、准确地展示出教学的三维目标、；在课堂教学上，利用信息技术可以处理大量的内容，以；二·拓展学习覆盖面积，加强彼此信息技术的交流；通过培训学习，掌握了一些新兴的教学模式，我想这种；三·优化课堂教学，转变学习方式；通过培训， 国培信息技术应用成果 通过本轮“国培-----信息技术应用”远程培训，我经过认真的听课、学习、完成作业，认真阅读班级同学所发的相关贴子，认真总结使我在本次国培学习中学习到很多重要知识，使我提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，掌握了教学的信息技术应用的技能，有效提高了我的教学效果。随着课程融合理念的深入实施，信息技术已经广泛的应用在化学课件的制作与教学中，提升教师的专业素养显得愈加重要。只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。我通过与教师之间相互交流、切磋，感到收获很大。了解到交互式电子白板的先进技术和很多学习网站为教学服务，以后将会更积极主动地投身于课程改革的具体实践中。
一·信息技术是新课程改革和发展的需要 通过多媒体能够清晰、准确地展示出教学的三维目标、教学的重点与点，在教学过程可以充分地加入视频、演示实验、图像、表格等与教学内容有关的大量信息量，激发学生的学习兴趣和动机，课前学生可以通过网络平台与手机平台来学习交流，做到师生互动，生生互动，通过自主学习更加有利于课上时的合作探究。在课前自主学习过程中，培养了学生动手能力，搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力以及发现问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。 在课堂教学上，利用信息技术可以处理大量的内容，以多媒体为教学载体，如网络、触摸一体机、计算机、投影仪、化学教学课件，丰富课堂教学，注重启发式教学，调节课堂气氛，便于学生交流与合作探究。这也要求教师们在备课时要花大量的时间准备课件，把问题、思维、结果、评价等有效地结合到一起，把教学内容与信息技术整合到一起，把教师与学生关系和谐到一起，将化学教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以便达到优化教学的目的。在当堂练习和测评环节中，信息技术也发挥着重要作用，其特点是及时地、准确地、有效地对学生进行评价反馈。
成果鉴定意见范文_成果鉴定报告范文 成果鉴定书是成果鉴定会形成的一个科学性、权威性、结论性的文件,至关重要。本文是我为大家整理的成果鉴定意见范文，仅供参考。 成果鉴定意见范文篇一 由马树超主持的"新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究"，作为上海市教育科研规划项目，经过近两年的研究与实验，取得了丰富的成果。专家组特提出如下鉴定意见： 该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和上海地区的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。 该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的
开拓性和创新性。报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出"职业道德风险"的理论概念，对道德教育体系和职业道德教育属性的分析，拓宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于职业学校和整个社会职业道德建设的实际工作具有相当的可操作性。 从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在各职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。所涉及的职业道德教育新思路，既适合于当前上海的广大职业学校，且对我国其他地区职业学校的职业道德教育具有相当的普遍意义。因此，本课题不但充实了职教理论，也充实了德育理论，为今后我国职业道德教育的持续深入探索奠定了坚实的基矗总之，专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求，并达到国内领先水平，一致同意通过评审。希望课题组在总结课题成果的基础上再作更深入的研究，继续完善各种不同特色的实验模式。建议课题组对总报告作进一步修改完善后报送政府机构，并将课题全部成果整理修改后正式出版;同时建议市级行政部门采纳报告中具有操作意义的对策建议。 20xx年x月x日 专家鉴定组名单： xx 华东师范大学教授、博士生导师 xx 上海第二工业大学研究员
科技成果标准化评价规 范 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
DB 青岛市服务业标准规范 DB 3702/ FW KJ 003—2017 科技成果标准化评价规范 Specification for science and technology standard assessment XXXX - XX - XX发布XXXX - XX - XX实 青岛市科技局 发布
目??次
前??言 本标准附录A为资料性附录,附录B-H为规范性附录。 本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。 本标准由青岛市科学技术局提出并归口。 本标准起草单位：青岛市科学技术局、青岛市技术市场服务中心、青岛农业大学、青岛市标准化研究院、青岛市技术标准科学研究所。 本标准主要起草人：徐凌云、姜荣先、吴新、徐文汇、阮航、伍晓强、于晶晶、肖克峰。
科技成果标准化评价规范 1 范围 本标准规定了科技成果标准化评价的术语和定义、基本原则、评价方法和评价程序。 本标准适用于科技成果的标准化评价。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 7714 文后参考文献着录规则 GB/T 22900 科学技术研究项目评价通则 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 科技成果标准化评价 standard assessment of science and technology；SAST
第十八届全国交通企业管理现代化创新成果推荐报告书（共5页） 成果名称： 申报企业（全称）： 申报类别（综合或专业领域）： 推荐单位： 报送时间：年月日 全国交通行业优秀企业管理现代化创新成果评审委员会
注：成果简介主要是阐述成果核心内容（约300字）；主要创新点是介绍成果的创新之处（约700字）。
注：1、如果有，应另附鉴定机构的鉴定结果证明复印件；如果没有，则不填。 2、在国有及国有控股、民营、外商投资和其他等类型中选填。 3、根据企业主营业务情况，在农林牧渔业、制造业、采掘业、服务业、其他中选择。 4、选择大企业或中小企业填报。中小企业划分标准参照工业和信息化部等部门联合下发的《关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业〔2011〕300号）。 5、申报企业人数指申报企业在2019年6月30日登记的全体员工总数。
申报企业主要经济指标完成情况表 注：“净资产收益率”（序号3）为净利润与平均净资产的比值；“总资产报酬率”（序号4）为利润总额与利息支出之和，与平均资产总额的比值；“资本保值增值率”（序号6）为扣除客观因素后的年末所有者权益与年初所有者权益的比值。此外，非工业企业也可按本行业通行的主要指标抄报。
附件2 全国交通企业管理现代化创新成果主报告撰写要求 全国交通企业管理现代化创新成果审定过程中，除了审核推荐报告书外，专家们主要针对申报企业提供的成果主报告进行评议。国家级企业管理创新成果主报告的撰写体例、内容表述，既不同于一般的工作总结、经验介绍、新闻报道，也不同于学术论文，它反映的是企业管理创新实践与管理科学理论、方法的有机结合，可以说是企业管理创新实践的理论总结。结合成果审定和推广需要，现归纳以下撰写要点： 一、撰写准备 1.认真分析企业成功之道，根据企业最有效的管理经验确定选题范围。 2.查找与本企业申报内容相关的历届国家级企业管理创新成果，避免重复。 3.检索最新学术观点，了解企业管理创新基本趋势。 4.听取成果主创人意见，成果主要参与人员进行讨论。 5.确定主报告执笔人。 二、报告结构 应围绕为什么要实施管理创新、如何有效实施、实施后取得了哪些变化及效益来撰写。主报告原则上由题目、前言和正文（包括实施背景、内涵和主要做法、实施效果）等部分组成。 1.题目。要鲜明地反映出成果的核心内容及特色，概括为一句话，但不要出现本企业名称、创造人姓名以及成果内容的字母缩写等，也不要以“××模式”、“××法”等命名。 2.前言。主要反映企业的总体状况（300～500字），包含企业所属行业、地区和产权性质、主要业务、规模、效益及行业地位等内容。 3.实施背景。主要介绍为什么实施本项管理创新，分析当时面临的问题和内外部环境或条件的变化，反映企业开展管理创新的必要性、迫切性和所要达到的目标。 4.内涵和主要做法。成果内涵主要反映本项成果创新的基本内容和特色，
新一代信息技术创新项目 申请指南 教育部科技发展中心设立“中国高校产学院创新基金－新一代信息技术创新项目”，用以资助大学生团队开展信息技术领域的创新创业研究，提升互联网创新人才培养质量。 一、项目介绍 1. 项目说明 此次申报针对大数据、人工智能、虚拟现实与下一代互联网(新电商)等领域设立本指南，各团队根据自身研究基础和学术特长，拟定具体项目。项目分为重点项目和一般项目两类，基金分别提供5万元和2万元的资助（包括项目经费和平台使用）。项目执行时间为2020年9月1日～2021年8月31日。项目的选题方向与选题介绍如表1所示。 表1：“新一代信息技术创新项目”选题列表
2. 项目评审 ⑴项目评审分初评与会评答辩两个环节。初评通过后的项目，应参加会评答辩，答辩成绩作为是否资助的依据。 ⑵初评采用网络评审方式，由各高等学校、科研单位和行业企业专家匿名完成。 ⑶项目初评时间为2020年5月1日至5月20日。 ⑷通过初评的团队，应依据评审专家的反馈意见完善申请书的内容，进一步明确研究内容和目标。 ⑸会评时，团队应从研究基础、已有成果及展望等方面进行答辩。 ⑹此次项目申报和组织等相关工作委托中国地质大学（武汉）计算机学院协办。 二、申报条件 1. 团队成员在选定的项目研究方向有较好的技术储备，包括与申报项目研究内容相关的研究成果、教材、论文、专利、获奖等； 2. 团队组成合理，分工明确，教师不多于2人，学生不多于4人； 3. 优先支持已经设立大数据、人工智能、虚拟现实与下一代互联网（新电商）相关专业或者已经成立相关研究中心的院校； 4. 优先支持选题方向符合表1要求的项目； 5. 优先支持研究内容有创造性、前瞻性和实用性，有可转化前景的项目； 6. 优先支持有明确研究成果，成果有应用价值，可复制、可推广的项目，不支持纯理论研究；