无纺布袋子在生活中的用处
无纺布袋的主要材料是无纺布。无纺布是一种非织造布，它直接利用高聚物切片、短纤维或长丝通过各种纤网成形方法和固结技术形成的具有柔软、透气和平面结构的新型纤维制品。优点:无纺布袋价廉物美，环保实用，应用广泛，有突出的广告位置。适用于各类业务活动及展览展销会，是企事业单位理想的广告促销礼品赠品. 无纺布袋按用途分类：
1、广告型广告袋购物袋广告可以利用袋身有限的面积，向世人传播企业或产品服务的市场信息。当顾客提着印有商店广告的购物袋，穿行于大街小巷的时候，实际上是一些精美的广告袋，并不亚于制作一个优秀的广告招牌，而费用却相对较低。
2、知识型广告袋。它是把各类具有一定知识性的图案、文字，如世界名画、中国书法等，印在购物袋上。这类购物袋，不仅给消费者在携带物品时提供了方便，而且陶冶了人们的情操，使人产生美妙的心理感受。
3、礼品型广告袋。我国是一个礼仪之邦，逢年过节、祝寿贺喜，人们总是要带上礼品“走动、走动”，以联络感情，烘托气氛。当客人把礼品装在印有“祝您长寿”、“愿君快乐”等字样的购物袋里提去时，主人感到的不仅是礼物，而且另有一番情趣在心头。
4、纪念型广告袋。如××艺术节纪念、旅游纪念袋等。这种策略迎合人们的纪念心理和荣誉心理，使人们在购物之后，尚有一番新感受。
5、简易型广告袋当顾客购买杂七杂八的东西，需要简易购物袋盛装时，如果店家能够提供一个，解人之忧，必定受到消费者欢迎。给人方便，本身就是促销的一个重要决窍。
6、趋时型广告袋。现在人们普遍追求高水准的生活方式，时尚的商品领导一时的消费潮流。当社会上出现什么“热”的时候，若店家把商品图案、宣
传信息印在优美的购物袋上，无疑是促销的重要一招。当消费者看到热点商品某店有售时，也就产生了“挡不住的诱惑”。
7、仿古型广告袋。许多社会知名度高的传统商品，由于用料讲究、制作老道、历史久远而倍受消费者喜爱。如果购物袋上印有古朴而典雅的图案和文字，给人一种高贵和庄重的感觉，想必也会引起部分消费者的购物情趣。Wy
资料来源：https://www.doczj.com/doc/2610322263.html,/product/product-0001,0149.shtml
无纺布生产工艺 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
无纺布生产工艺 无纺布是一种不需要纺纱织布而形成的织物，只是将纺织短纤维或者长丝进行定向或随机撑列，形成纤网结构，然后采用机械、热粘或化学等方法加固而成。简单的讲就是：它不是由一根一根的纱线交织、编结在一起的，而是将纤维直接通过物理的方法粘合在一起的，所以，当你拿到你衣服里的粘称时，就会发现，是抽不出一根根的线头的。非织造布突破了传统的纺织原理，并具有工艺流程短、生产速度快，产量高、成本低、用途广、原料来源多等特点。它的主要用途大致可分为： （1）医疗卫生用布：手术衣、防护服、消毒包布、口罩、尿片、妇女卫生巾等； （2）家庭装饰用布：贴墙布、台布、床单、床罩等； （3）跟装用布：衬里、粘合衬、絮片、定型棉、各种合成革底布等； （4）工业用布：过滤材料、绝缘材料、水泥包装袋、土工布、包覆布等；（5）农业用布：作物保护布、育秧布、灌溉布、保温幕帘等； （6）其它：太空棉、保温隔音材料、吸油毡、烟过滤嘴、袋包茶叶袋等。 无纺布的分类： 一、水刺无纺布 水刺工艺是将高压微细水流喷射到一层或多层纤维网上，使纤维相互缠结在一起，从而使纤网得以加固而具备一定强力。 二、热合无纺布 热粘合无纺布是指在纤网中加入纤维状或粉状热熔粘合加固材料，纤网再经过加热熔融冷却加固成布。
三、浆粕气流成网无纺布 气流成网无纺布又可称做无尘纸、干法造纸无纺布。它是采用气流成网技术将木浆纤维板开松成单纤维状态，然后用气流方法使纤维凝集在成网帘上，纤网再加固成布。 四、湿法无纺布 湿法无纺布是将置于水介质中的纤维原料开松成单纤维，同时使不同纤维原料混合，制成纤维悬浮浆，悬浮浆输送到成网机构，纤维在湿态下成网再加固成布。 五、纺粘无纺布 纺粘无纺布是在聚合物已被挤出、拉伸而形成连续长丝后，长丝铺设成网，纤网再经过自身粘合、热粘合、化学粘合或机械加固方法，使纤网变成无纺布。 六、熔喷无纺布 熔喷无纺布的工艺过程：聚合物喂入---熔融挤出---纤维形成---纤维冷却---成网---加固成布。 七、针刺无纺布 针刺无纺布是干法无纺布的一种，针刺无纺布是利用刺针的穿刺作用，将蓬松的纤网加固成布。 八、缝编无纺布 缝编无纺布是干法无纺布的一种，缝编法是利用经编线圈结构对纤网、纱线层、非纺织材料（例如塑料薄片、塑料薄金属箔等）或它们的组合体进行加固，以制成无纺布。
（青岛版）三年级科学下册教案 研究与实践 电在生活中的用途 一、教学目的： 1.了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2.了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进行统计分类。 3.通过教学，使学生养成节约用电的良好习惯。 二、教具准备：让学生收集电的来源的资料。一些可带来的家用电器。 三、教学重点：电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 四、教学过程： （一）?激发兴趣，导入新课。 1.?启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？ （引导学生依据自身的认知经验提出各种假设） 2.?学生在交流牟基础上得出：我们的生活.工作与学习都离 不开电，它和我们的生活息息相关。揭示课题，明确本节课的学习的内容。 （二）?学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 1.?展示电在我们生活中的广泛用途。 2.?请学生说说电的其它用途，认识电给我们的生活带来了 许多方便。 3.?观看资料，让学生了解电的来源和发电方式。 4.?让学生了解了电的来源和发电方式后，针对不同的发电 方式，教育这生养成节约用电的习惯，并组织学生讨论：什么样的方式才是节约用电？ 5.出示辨析题：对学生进行爱国主义教育，虽然我们国家国土面积大，但我国的人口众多，人均占有量就少，节约用电就是爱国的行为。 （三）学习课文，评议学生家里的家用电器。 1.出示家里的有用电器照片，组织学生分组讨论：你家里有哪些家用电器？哪些你会使用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上的作业。 2.小组内合作完成课文中的统计表和填空题。（提示学生要根据当地的实际情况填写。 3.引导学生说说：你希望拥有什么电器？
纺粘无纺布流程 纺粘法无纺布定义： 纺粘法是纺丝直接成网法的一种非织造布生产方法。在纺丝熔融时，通过纺丝，、铺网再经过加固而形成的非织造布产品的工艺加工方法。 纺粘法工艺流程： 投料——熔融纺丝——过滤——冷却——气流牵伸——铺网——热轧——卷绕——包装 一投料 1 投料中，不能有金属等硬物，不能有水。保证清洁度。 2 缺料：风机故障、过滤网堵塞、管道漏气、注射机故障报警 3 注射机：采用称重式，直接输入需要的百分比即可。 二熔融纺丝 1 螺杆挤出机 A 功能：将固体切片熔融成熔体 在一定机头压力下，定量输出熔体 将物料压缩、排气、混合、物化 B 螺杆分段：进料段、压缩段、计量段 进料段：完成切片的供给，进料段为固态。
压缩段：完成熔融，固液并存段 计量段：完成定量与挤出，熔体单相 C 温度设定 根据切片熔融指数的高低进行判断设定。通常无纺布纺丝需要的切片熔融指数范围：15—45g/10min。通常熔融指数高，则分子量分布大，分子量小，螺杆温度相对低。熔融指数小，则分子量分布小，分子量大，螺杆温度相对高。熔融指数在15—25g/10min之间需要添加分子量调节剂（改性母粒）。 2过滤器 完成对熔体的过滤，E线通常滤后压力和滤前压力差在5MPA 左右需要更换过滤器。另外通常更换过滤器，首先要将待更换的过滤器充浆，然后通过排气孔进行排气。在更换过滤器过程中最重要是把握切换的速度，避免失压而停机。 3回收螺杆 回收螺杆完成对废边和废布的回收。回收过程中要注意以下问题： A 回收过程中注意颜色一定要相同，回收一定均匀。 B 对回收螺杆的温度进行监控，防止温度变化而造成对回收螺 杆的损坏。 C 回收中无纺布绝对不能有水存在。 D 回收中绝对不允许有金属等硬物进入螺杆，防止损坏螺杆。 4 计量泵 精确地计量，均匀而连续的输送纺丝液并产生一定的工作压力保证
无纺布（非织造布）常识 一、无纺布（非织造布）的概念以及用途： 无纺布（非织造布）是一种不需要纺纱织布而形成的织物，只是将纺织短纤维或者长丝进行定向或随机撑列，形成纤网结构，然后采用机械、热粘或化学等方法加固而成。简单的讲就是：它不是由一根一根的纱线交织、编结在一起的，而是将纤维直接通过物理的方法粘合在一起的，所以，当你拿到你衣服里的粘称时，就会发现，是抽不出一根根的线头的。非织造布突破了传统的纺织原理，并具有工艺流程短、生产速度快，产量高、成本低、用途广、原料来源多等特点。 它的主要用途大致可分为： （1）医疗卫生用布：手术衣、防护服、消毒包布、口罩、尿片、妇女卫生巾等； （2）家庭装饰用布：贴墙布、台布、床单、床罩等； （3）跟装用布：衬里、粘合衬、絮片、定型棉、各种合成革底布等； （4）工业用布：过滤材料、绝缘材料、水泥包装袋、土工布、包覆布等； （5）农业用布：作物保护布、育秧布、灌溉布、保温幕帘等； （6）其它：太空棉、保温隔音材料、吸油毡、烟过滤嘴、袋包茶叶袋等。 二、无纺布（非织造布）的技术特点与分类： （一）无纺布（非织造布）的技术特点： 1，多学科交叉 2，工艺流程短程化，劳动生产率高 3，生产速度高，产量高 4，可应用纤维原料范围广 5，工艺变化多，技术纺织品特征明显 6，资金规模大，技术设计要求高 在此，我们将各种设备的生产速度做了一个比较，大家对无纺布（非织造）的生产速度有一个对比了解： 生产方法机型相对生产速度 织机自动有梭织布机 1 无梭织布机10 针织纬编大圆机28 高速经编机71 非织造 缝编机90 针刺机（4m工作宽度）125 针刺机（特宽幅）360 黏合法生产线600 热轧法生产线1800 纺丝成网法生产线200--2000 湿法生产线2300--10000 （二）无纺布（非织造布）分类 1，按照生产工艺性质不同，可分为三大类：干法、聚合物挤压成网法、湿法，目前国内外最多的生产工艺是干法、聚合物挤压成网法。 2，按照加固技术来分 （1）水刺加固：水刺布；
电在生活中的用途 一、教学目的： 1.了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2.了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进行统计分类。 3.通过教学，使学生养成节约用电的良好习惯。 二、教具准备：让学生收集电的来源的资料。一些可带来的家用电器。 三、教学重点：电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 四、教学过程： （一）激发兴趣，导入新课。 1. 启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设） 2. 学生在交流的基础上得出： 我们的生活.工作与学习都离不开电，它和我们的生活息息相关。揭示课题，明确本节课的学习的内容。 （二）认识电的广泛用途及它的来源。 1. 展示电在我们生活中的广泛用途。 2. 请学生说说电的其它用途，认识电给我们的生活带来了许多方便。 3. 观看资料，让学生了解电的来源和发电方式。 4. 让学生了解了电的来源和发电方式后，针对不同的发电方式，教育学生养成节约用电的习惯，并组织学生讨论：什么样的方式才是节约用电？
5.出示辨析题：对学生进行爱国主义教育，虽然我们国家国土面积大，但我国的人口众多，人均占有量就少，节约用电就是爱国的行为。（三）评议学生家里的家用电器。 1.出示家里的有用电器照片，组织学生分组讨论：你家里有哪些家用电器？哪些你会使用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上的作业。 2.小组内合作完成课文中的统计表和填空题。（提示学生要根据当地的实际情况填写。 3.引导学生说说：你希望拥有什么电器？ 五、板书设计： 电给我们的生活带来了什么
环保无纺布袋(俗称不织布袋)是一种绿色产品,坚韧耐用、造型美观，透气性好，可重复使用、可洗涤，可丝印广告、唛头、使用期长，适宜任何公司、任何行业作为广告宣传、赠品之用。消费者在购物的同时又得到了一个精美的无纺布袋子，而商家以得到了无形的广告宣传，两全其美，所以无纺布在市场上越来越受欢迎。 腹膜无纺布袋，产品采用流延方式，复合牢固，在复合过程中不粘胶，手感柔软，无塑料的感觉，无皮肤刺激性，适用于一次性医用中单，床单，手术衣，隔离服，防护服，鞋套，等卫生防护用品的制作；这种布做的袋子叫腹膜无纺布袋 产品以无纺布为原料，它是新一代环保材料，具有防潮、透气、柔韧、质轻、不助燃、容易分解、无毒无刺激性、色彩丰富、价格低廉、可循环再用等特点。该材料置于室外90天可自然分解，置于室内使用寿命长达5年，燃烧时无毒、无味、且无任何遗留物质，从而不污染环境，被国际公认为保护地球生态的环保产品 无纺布袋 无纺布袋（俗称不织布袋）是一种绿色产品绿色产品,坚韧耐用、造型美观，透气性好，可重复使用、可洗涤，可丝印广告、唛头、使用期长，适宜任何公司、任何行业作为广告宣传、赠品之用。消费者在购物的同时又得到了一个精美的无纺布袋子，而商家以得到了无形的广告宣传，两全其美，所以无纺布在市场上越来越受欢迎。 概述 覆膜无纺布袋，产品采用流延方式，复合牢固，在复合过程中不粘胶，手感柔软，无塑料的感觉，无皮肤刺激性，适用于一次性医用中单，床单，手术衣，隔离服，防护服，鞋套，等卫生防护用品的制作；这种布做的袋子叫覆膜无纺布袋产品以无纺布为原料，它是新一代环保材料，具有防潮、透气、柔韧、质轻、不助燃、容易分解、无毒无刺激性、色彩丰富、价格低廉、可循环再用等特点。该材料置于室外90天可自然分解，置于室内使用寿命长达5年，燃烧时无毒、无味、且无任何遗留物质，从而不污染环境，被国际公认为保护地球生态的环保产品。 对无纺布购物袋误解 无纺布购物袋是用塑料制造的非纺织布，很多人以为叫布就是天然材料了，其实是一种误解。常用的无纺布原料为聚丙烯（英文简称PP，俗称丙纶）或聚对苯二甲酸乙二醇酯（英文简称PET，俗称涤纶），塑料袋的原材料是聚乙烯，两种物质虽然名字相似，但在化学结构上却相差甚远。聚乙烯的化学分子结构具有相当强的稳定性，极难降解，所以塑料袋需要300年才可分解完毕；而聚丙烯的化学结构不牢固，分子链很容易就可断裂，从而可以有效地降解，并且在无毒的形态中进入下一步环境循环，一个无纺布购物袋在90天内就可以彻底分解。从本质上讲聚丙烯（PP）为塑料的典型品种，废弃后对环境的污染度也只有塑料袋的10%。 工艺分类
生活中的摩擦力 ——《探究滑动摩擦力的大小与什么有关》案例 （新课引入） 上课前，多媒体播放“有关生活中的摩擦现象”。 说明：渲染课堂氛围，激发学生的求知欲望。 …… 播放课件，画面中出现“人骑鱼”和“人在鸡蛋清中滑倒”（学生大笑）。 师：同学们看到画面中的主人公“骑鱼”时是多么的浪漫，为何在鸡蛋清中却狼狈的摔倒？想知道为什么吗？ 生：想！ 师：好，这节课我们就一起来探究生活中的摩擦力。多媒体打出课题《生活中的摩擦力——探究滑动摩擦力的大小与什么有关》 说明：应用多媒体给学生创设动态、声形并茂的情境，给学生带来新奇感受，使他们的思维迅速地由抑制到兴奋，自然地进入学习新课的情境中。 师：让我们一起来感受一下摩擦力，请大家把手放在桌面上拖一下，然后手用力压在桌面再一次拖过。（教师边讲边演示，学生动手体验） 师：两相互相接触的物体，当一个物体要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力就叫摩擦力。（多媒本屏幕打出） 播放课件展示：滚动摩擦力，滑动摩擦力和静摩擦力。 师：同学们能否举一些生活中你们所知道的或看到的有关摩擦力的例子？（请学生回答） 生1：人跑步时有摩擦力。 生2：滑旱冰时有滚动摩擦力。 生3：擦桌子时有摩擦力。 …… 师：同学们谈得非常不错，生活中的摩擦现象到处都是。我们今天主要探究滑动摩擦，同学们知道怎么测量它的大小吗？ 生：用弹簧测力计。 师：对，不过拉动时得匀速拉动。至于原因吗？我们下节课再探讨。（教师边讲边演示） 师：现在，请同学们分四人一组先讨论一下，（大胆猜想）你们认为滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？ 讨论片刻后，请学生交流讨论的结果，教师根据学生的猜想内容板书： 与重力有关； 与接触面的粗糙程度有关； 与接触面的大小有关； 与物体的运动快慢有关； 与压力的大小有关。
1熔喷法非织造布生产流程概述 熔喷法非织造布是20世纪50年代首先在美国研制成功的,我国也曾在60年代初进行过研制。它由高熔融指数的聚丙烯切片直接纺丝成布,是一种高新技术产品。目前,美国的年产量约为l5万,t我国的年产量为5000t。熔喷法非织造布的生产过程是:将聚丙烯切片(FR400-1200)通过螺杆挤压机使其熔融,经过喷丝孔将其喷出成为纤维状,并在高速(13000m/min)热气流的喷吹下,使之受到强大拉伸,形成极细的短纤维,这些短纤维被吸附在成网帘上,由于纤维凝聚成网后仍能保持较高的温度,从而使纤维间相互粘连成为熔喷法非织造布,最后进行成卷打包。其生产流程如图1所示。 1.螺杆挤出机; 2.计量泵; 3.熔喷装置; 4.接收网; 5.卷绕装置; 6.喂料装置图1 熔喷法非织造布生产流程图 熔喷法非织造布连续性生产线的设备高约6m,宽约5m,长约20m,其生产设备如下: (1)螺杆挤压机:螺杆直径一般为100~120mm,长/径比为30,其目的是将切片熔化。 (2)计量泵:其作用是精确计量,控制产量和纤维的细度,为齿轮泵,将熔体连续输送到喷丝头。 (3)熔体过滤器:其作用是将熔体中的杂质过滤掉,以免堵塞喷丝孔。
(4)输送网帘:将熔喷纤维均匀接收铺在网上,向前输送,其下面有吸风机,将上面下来的热风排出。 (5)纺丝箱体:是熔喷工艺的关键设备,有1块长条形喷丝板,板上布满一长列喷丝孔,一般每m长约有1500个喷孔。喷丝板两侧面装有热空气喷管,下装有热空气喷孔,与喷丝孔成50b角,使纤维喷出之后,即刻用高速热空气进行气流拉伸,把纤维吹断,成为超细纤维。 (6)喂料系统:由3个计量斗组成,分别用于计量白色切片、色母粒、添加剂,3种组分进入下面的混合搅拌器混合均匀,即投入生产。(7)热风机与加热器:提供纺丝气流拉伸时所用的热空气的温度与压力,用电加热,耗电量较大。 (8)卷取机采用全自动卷取,将熔喷布成卷包装。熔喷法非织造布的纤维特点是超细,其纤维直径最小可达到,一般在1~5Lm之间。纤维越细,熔喷布质量越好,但产量相对减少。由于纤维超细,其比表面积大,吸附能力强,这是熔喷布最突出的优点。
家纺包装袋 自方便袋流行开来，大家早已把它们当成自己生活中必不可少的物品，加之生产成本低、价格极其便宜、购买方便等特点，一直处于被青睐的地位。可是自从限塑令开始，塑料袋就开始被家纺包装袋逐渐取代，今天小编就来说一下家纺包装袋。 家纺包装袋一般选用无纺布+PE/PVC为原料，随着无纺布产品不断被广泛使用，它的功能也不在是简单装个东西了，无纺布包装袋近年来不断地更新换代色彩更加丰富、鲜艳明丽、时尚环保、用途广泛、美观大方，图案和款式都多样，且质轻、环保、重要的是可以循环再用，被国际公认为保护地球生态的环保产品，因此家纺包装袋的首选材质当然是无纺布。 家纺包装袋基本上都是塑料材质的，透明薄膜主要有：PVC、PE、PP、EVA,还有像PEVA 这种改性塑料薄膜。布质的有：牛津布、PP无纺布，PU皮等，还有一些比较特殊的干脆就用棉布、混纺布料了，不过成本会比较高，家纺包装袋常用的材质是无纺布，其无纺布具有防潮、透气、柔韧、质轻、不助燃、容易分解、无毒无刺激性、色彩丰富、价格低廉、可循环再用等特点。如多采用聚丙烯（pp材质）粒料为原料，经高温熔融、喷丝、铺纲、热压卷取连续一步法生产而成。
无纺布，又称不织布，是新一代环保材料，具有拒水、透气、柔韧、不助燃、无毒无刺激性、色彩丰富等特点。无纺布若置于室外经自然分解，其最长寿命只有90天，置于室内在5年内分解，燃烧时无毒、无味、且无任何遗留物质，从而不污染环境，宜于洗涤。它直接利用高聚物切片、短纤维或长丝通过各种纤网成形方法和固结技术形成的具有柔软、透气和平面结构的新型纤维制品。 青岛韩一天星工贸有限公司是一家集设计、生产、销售为一体的综合性公司。公司的主要产品有无纺布袋、礼品袋、手提袋、爬行垫包装袋、钢丝包、西服防尘罩、pvc包装袋、腹膜袋、热合袋、家纺包装以及爬行垫、多功能地垫等，主要以出口欧美、韩国、日本为主。我们的企业宗旨是：“专业品质、优质服务、共创未来”。振明以务实创新的精神，为提供给客人最好的产品和服务而努力。我们将用“三高”“一低”即高质量的产品、高效率的服务、高品质的管理、低价位的产品让客户满意。愿我们携手并进，达成双赢，共创美好未来。 以上就是关于家纺包装袋的所有内容了，希望通过以上内容能够对大家有所帮助，如有想要深入了解的欢迎电联。
水刺工艺/过程 一、水刺法非织造工艺流程： A. 纤维原料→开松混和→梳理→交*铺网→牵伸→ →预湿→正反水刺→后整理→烘燥→卷绕 ↑ ↑ 水处理循环 B. 纤维原料→开松混和→梳理杂乱成网→ →预湿→正反水刺→后整理→烘燥→卷绕 ↑ ↑ 水处理循环 不同成网方式影响最终产品的纵横向强力比，流程A对纤网纵横向强力比的调节较好，适合于水刺合成革基布的生产；流程B适合于水刺卫材生产。 二、预湿 经成形的纤网送入水刺机加固，首先是预加湿处理。 预湿的目的是压实蓬松的纤网，排除纤网中的空气，使纤网进入水刺区后能有效地吸收水射流的能量，以加强纤维缠结效果。 常见预湿方式： <> 双网夹持式 <> 带孔滚筒与输网帘夹持式 三、水刺 经预湿的纤网进入水刺区，水刺头喷水板的喷水孔喷射出多股微细水射流，垂直射向纤网。水射流使纤网中一部分表层纤维发生位移，包括向纤网反面的垂直运动，当水射流穿透纤网后，受到托网帘或转鼓的反弹作用，以不同的方位散射到纤网的反面。在水射流直接冲击和反弹水流的双重作用下，纤网中的纤维发生位移、穿插、缠结、抱合，形成无数个柔性缠结点，从而使纤网得到加固。 水射流对纤网垂直喷射可防止破坏纤网结构，并最大程度地利用水射流的能量，从而有利于提高水刺法非织造材料的性能。 水刺加固方式主要有平网水刺加固、转鼓水刺加固和转鼓与平网相结合的水刺加固三种形式。 托网帘编织结构与纤网外观结构效果 转鼓水刺加固工艺中，水刺头沿着转鼓圆周排列，纤网吸附在转鼓上，接受水刺头喷出的水射流的喷射。纤网吸附在转鼓上，不存在跑偏现象，有利于高速生产，同时纤网在水刺区内呈曲面运动，接受水刺面放松，反面压缩，这样有利于水射流穿透，有效地缠结纤维。
无纺布包装袋 无纺布包装袋的主要材料是无纺布。无纺布（又称为非织造布袋，英文：Nonwoven bags））是一种非织造布，它直接利用高聚物切片、短纤维或长丝通过各种纤网成形方法和固结技术形成的具有柔软、透气和平面结构的新型纤维制品。由其制成的无纺布袋是一种绿色产品,坚韧耐用、造型美观，透气性好，可重复使用、可洗涤，可丝印广告、唛头、使用期长，适宜任何公司、任何行业作为广告宣传、赠品之用。消费者在购物的同时又得到了一个精美的无纺布袋子，而商家以得到了无形的广告宣传，两全其美，所以无纺布在市场上越来越受欢迎。 一、无纺布袋的用途 根据产品用途不同可以分为： 1、无纺布袋系列：无纺布环保袋，无纺布手提袋，无纺布购物袋等。 2、不织布袋系列：不织布文件袋，环保购物袋，包装袋，不织布手提袋。 3、无纺布制品系列：无纺布储物箱，不织布收纳盒，无纺布西装套—无纺布西服套。 4、珠宝袋系列：礼品袋索绳袋，珠宝袋，绒布袋，香水袋笔袋饰品袋等。 5、围裙系列：广告围裙，涤丝围裙，全棉围裙，PVC围裙，挂网围裙。 二、按照制作的工艺分类
1.可分为无纺布扁平冲孔袋（模切袋） 2.带底风琴型的无纺布冲孔袋 3.带底和侧风琴型的无纺布冲孔袋 4.无纺布手提袋（提手袋） 5.带底和侧风琴型的提手袋 6.无纺布背心袋 7.带底和侧风琴的背心袋 8.带侧风琴的背心袋 10无纺布束口袋 11.无纺布覆膜（腹膜）袋 12.特种形状的无纺布环保袋 三、无纺布袋更具经济效益 从限塑令发布开始，塑料袋将开始逐渐退出物品的包装市场，取而代之的是能够反复使用的无纺布购物袋。无纺布袋较之塑料袋而言更容易印刷图案，颜色表达更鲜明。反复使用的特性，令商家考虑在无纺布购物袋上加上比塑料袋更精美的图案和广告。同时因为能够反复使用损耗率低于塑料袋，令无纺布袋反而更加节省成本，并且带来更明显的广告效益。四、无纺布袋更具牢固性 传统的塑料袋购物袋，为了节省成本厂家会尽量采用材质薄，这是塑料袋易破损。诺要令其更牢固，势必增加成本。无纺布袋的出现很好地解
生活中的摩擦力 ——高中综合实践成果展示课教学设计 启东市汇龙中学杨单凤 设计意图： 摩擦力在生活中无处不在，从古人类的钻木取火到现代生产生活中对摩擦力的应用和防止，我们对摩擦力真是一点也不陌生，但学生对摩擦力的本质的理解又十分混乱，通过学生自己的调查和研究过程，加深对摩擦力的认识，更好地让摩擦力为我们服务。 活动目标： 1.知识目标：能说出摩擦力的种类，明白摩擦力的影响因素，知道增大摩擦和 减小摩擦的方法，能准确地分析摩擦力的方向。 2.能力目标： （1）初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。 （2）培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。 （3）发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 （4）培养学生实验操作的基本技能。 3.情感目标： （1）通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 （2）通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。 （3）通过对摩擦力的认识和研究，激发学生学习物理的兴趣，培养学生爱科学、爱生活的意识。
（4）在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。 （5）培养学生科学地对待问题、解决问题，培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。 教学重、难点：摩擦力的方向。 活动过程： 引入：摩擦力在生活中无处不在，从古人类的钻木取火到现代生产生活中对摩擦力的应用和防止，我们对摩擦力真是一点也不陌生。从物理课上我们已经学习了摩擦力，各小组也找到了所要研究的课题并展开了调查和研究，今天我们就来看看大家的劳动成果吧！ 成果交流，总结评价： （1）各小组分别回报调查的内容，调查人员，调查方式，调查结果，出示调查报告。相互交流。 （2）对学生的活动进行自评、互评和指导老师评价。填写表格。
研究与实践电在生活中的用途【教学内容】：小学三年级下册第三单元研究与实践 【教学目标】： 科学知识： 1.探究电在生活中的广泛用途和电能的来源。能把学到的知识运用到生活中。 2.了解日常生活中的家用电器，学会用不同的方法对它们进行统计分类。 过程与方法： 1.联系生活实际调查、整理，使学生对生活中的电有更深入的了解，激发学生的探究欲望。 2.通过交流讨论，观看有关图像，使学生进一步了解电的来源。 情感态度价值观： 1.通过学习，让学生养成节约用电的好习惯。 2.激发学生科学探究的兴趣，乐于尝试应用学到的知识。 3.体验科学技术带给人类生活的巨大变化。 【教学重点】： 电在生活中的广泛用途及电的来源 【教学难点】： 如何引导学生探究电在生活中的广泛用途及电的来源。 【教具】： 调查表教学课件 【教学过程】： 一、情景导入，引入课题. （课件出示）：教师讲述：手术室里，医生正在紧张的给一名心脏患者做手术。在这生死攸关之时，突然停电了，顿时手术室内一片漆黑。看到这里，你有什么想说的吗？ 学生回答预设1：怎么偏偏在这时候停电了，病人怎么办？他会有生命危险的！ 学生回答预设2：快去找人送电啊！不然医生怎么工作？怎么使用仪器给病
人做手术? 1. 启发学生讨论：在你的身边有没有突然停电的现象？ （引导学生根据自身的认知经验谈感受） 2. 教师小结：同学们讲述了自己亲身经历的停电现象。可见，我们的生活、工作与学习都离不开电。那么电在生活中有什么用途？它又是从哪来的呢?同学们想不想知道？（想）今天这节课就让我们一起来探究这些问题。（板书课题） 二、活动（一）：探究电的广泛用途 1.提出问题，猜想假设 没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。从刚才我们的谈话中，知道了电和我们的生活息息相关，你们认为电在我们的生活中有什么用途呢？ 学生回答预设1：有了电，我妈妈才能用电动车送我上学。 学生回答预设2：有了电，我才可以打开电视看最喜欢看的电视节目。 2、制定方案，实施探究 （1）.指导学生班内交流收集的家电资料，说说各有什么用途和功能。(对收集资料多的同学及时的提出表扬，对同学们准确说出的家电用途和功能给与肯定。使学生有信心对电有进一步的认识和了解。) （2）统计家用电器的种类数量，分析数据，看看哪些电器分别帮助我们做了哪些事? 使用最多的是什么？ 小组内同学合作完成统计表。 电器统计表 分组汇报交流，用投影仪呈现每组的统计表，小组长讲解，教师给予肯定并补充相关资料。
无纺布加工工艺 无纺布加工工艺的方法有机械加工、热粘合、化学粘合、射流喷网、纺丝成网、熔喷法、湿法和其他方法。 第一节机械加工 机械加固非织造布中大部分是针刺法机械加固而成的，这里主要介绍针刺法非织造工艺。 目前世界上的干法非织造布中，针刺法非织造布占40％以上，是非织造布的重要加工方法。由于针刺技术的不断发展，针刺产品的用途越来越广，不仅在民用方面、工业方面，而且在国防工业方面都得到了广泛应用，例如：土工合成材料、地毯、汽车内饰材料、造纸毛毯、过滤材料、合成革基布及耐高温复合材料等。 基本原理是纤维经开松、梳理成网后，喂入针刺机，针刺机中截面为三角形（或其它形状〕且棱边带有钩刺的针，对蓬松的纤维网进行反复针刺，当成千上万的刺针进入纤网时，刺针上的钩刺就带住纤网表面的一些纤维随刺针穿过纤网，同时，由于摩擦力的作用，使纤网收到压缩。刺针刺入一定深度后回升，因钩刺顺向而使纤维以垂直状态留在纤网内，起加固作用，这就制成了具有一定厚度和强力的针刺法非织造布。 图1 高频针刺机 刺针是针刺机的关键器件，一般有带有弯头的针柄、针腰（有时和针柄合在一起〕、针叶和针尖等四部分组成。针刺工艺对刺针的基本要求主要有以下两点：（1〕刺针的平直度好，几何尺寸精确，表面光滑，钩刺无毛刺，针尖形状一致。（2〕刺针的弹性好，耐磨损。这样刺针在穿刺过程中，才能承受巨大的负荷，不易折断，并有较长的使用寿命。 目前世界上比较著名的刺针制造公司是美国的福斯脱（Foster〕；德国的胜家（Singer〕、格罗兹－贝克尔特（Groz-Beckert〕、杰克（Jecker)；日本的风琴和英国的针叶公司（Needle Industris〕等。 针刺法非织造布的应用非常广泛。可用于家用装饰、地毯、毛毯、汽车内饰、过滤材料、土工合成材料、建筑、农用丰收布等。
无纺布购物袋的工艺分类 环保无纺布袋(俗称不织布袋)是一种绿色产品,坚韧耐用、造型美观,透气性好,可重复使用、可洗涤,可丝印广告、使用期长,适宜任何公司、任何行业作为广告宣传、赠品之用。消费者在购物的同时又得到了一个精美的无纺布袋子,而商家以得到了无形的广告宣传,两全其美,所以无纺布在市场上越来越受欢迎。 无纺布购物袋是用塑料制造的非纺织布,很多人以为叫布就是天然材料了,其 实是一种误解。常用的无纺布原料为聚丙烯(英文简称PP,俗称丙纶)或聚对苯二甲酸乙二醇酯(英文简称PET,俗称涤纶),塑料袋的原材料是聚乙烯,两种物质虽然名 字相似,但在化学结构上却相差甚远。聚乙烯的化学分子结构具有相当强的稳定性,极难降解,所以塑料袋需要300年才可分解完毕;而聚丙烯的化学结构不牢固,分子链很容易就可断裂,从而可以有效地降解,并且在无毒的形态中进入下一步环境循环,一个无纺布购物袋在90天内就可以彻底分解。从本质上讲聚丙烯(PP)为塑料的典型品种,废弃后对环境的污染度也只有塑料袋的10%。 雄县夏氏包装有限公司创建于1988年,是一家集生产、销售各种包装产品为 一体的综合性企业。自成立以来,公司迅速发展,已拥有成熟的技术和生产管理经验,并有500多名员工的庞大生产团队。目前公司是一家拥有20000平方米的现代化工厂和写字楼的实业公司,有一支高素质的生产和管理技术队伍,在同行业中处于领跑地位。下面由雄县夏氏包装有限公司为大家讲述下无纺布购物袋得工艺分类。 根据生产工艺的不同可以分为: 1、水刺:是将高压微细水流喷射到一层或多层纤维网上,使纤维相互缠结在一起,从而使纤网得以加固而具备一定强力。 2、热合无纺布袋:是指在纤网中加入纤维状或粉状热熔粘合加固材料,纤网再经过加热熔融冷却加固成布。
《生活中的摩擦力》案例分析 一、刚开始上课时，张老师是如何引起学生注意的？试按照相关理论框架，分析张老师策略的有效性。 刚开始上课时，张老师采用了情境教学策略引起学生注意。“先让学生尝试将手指用力划过桌面，然后又让学生上黑板用粉笔写字，而后擦黑板”。“完成以上小活动后，让大家观察他做的一个演示实验。”这些教学活动均是为了吸引学生的注意力，提高学生对知识的兴趣和热情。张老师充分应用了情境教学策略、动机教学策略和启发式教学策略。他先设置了一个探究型的教学情境，给学生在心理上造成一种悬念，形成学生的学习动机；接下来张老师并未直接对问题加以解答，而是继续深化学习情境，从而启发式地唤起了学生的认知兴趣，引起学生的深入学习和探究欲望。 二、张老师是如何引出摩擦力大小的影响因素这个知识点的？ 张老师在前面演示实验的基础上，看同学们已进入学习状态后，于师生讨论互动中引出摩擦力的概念，再进一步设疑：“刚才的演示实验中，前后两次筷子都受到了摩擦力，可是为什么前后的结果不一样呢？”然后通过两个实验促使学生在情境中通过探究解决疑问，获得知识。这一教学过程中，张老师充分利用了启发式教学策略，层层设疑、层层点拨，实现了课堂的探究性教学。 三、张老师在播放了增大有益摩擦和减小有害的录像材料后，又让学生举例说明，你觉得是否有必要？ 非常有必要的。看录像材料只是呈现新学习内容,让学生能容易地把握各个概念、原理之间的关联性,有利于让学生将知识与生活联系起来，但不能检验学生是否真正理解相关概念。再让学生举出生活中的例子，既可以检验学生是否真正理解了摩擦力大小的影响因素，巩固本节课所学知识，又可以使学生能够将本节课所知所学应用到实际生活中去，更好的从课堂走进生活，同时这将更有利于学生对知识的整合与总结。 四、为了激发学生的学习兴趣，你在教学中常用的小策略有哪些？ 在我的教学中，常用到以下小策略： 动机教学策略，学习动机是学生内在的学习需要。学习动机能促进学习者加强新旧知识的相互作用，有效地促进有意义学习的发生和对所学知识的保持，还可以引发学生对已有知识的回顾再构。合作学习策略，通过小组讨论协商，完善和深化对主题的意义建构。常用的合作式教学策略有课堂讨论、角色扮演、竞争、协同和伙伴五种。情境教学策略，教学应该在和真实情境相类似的环境中发生，在真实情境中的学习，可以在提高学生学习的参与度，促进其对所学内容意义建构的同时，减少知识与解决问题之间的差距，提高学生知识迁移的能力。 五、你认为张老师的这节课有哪些值得学习的地方？有哪些可以改进的地方？ 1、我觉得张老师这节课有很多地方是值得我们学习的： 如,在引入摩擦力这个概念时，张老师先让学生动手做一些小活动，再自己进行一个小实验，让学生进行讨论，通过学生讨论引入概念。他能抓住学生好奇的特点，调动起学生学习的积极性。还有在讲影响摩擦力大小的因素这个问题时，他让学生以小组形式来自己做“手提空瓶”的实验，然后让学生通过对比，讨论得出一些结论。最后，张老师才在演示文稿上总结列出了影响摩擦力大小的因素。我觉得他这样做，能充分调动学生对学习的积极性。最后，张老师还播放了课前准备好的有关增大有益摩擦和减小有害摩擦的录像材料。又让学生自己举例说明生活中关于有益摩擦和有害摩擦的事例。这样做，能增加学生的知识面，加深学生对知识的理解。 2、个人觉得可以改进的地方是：
电工技术基础理论：电工技术包括电磁能量和信息在产生、传输、控制、应用这一全过程中所涉及到的各种手段和活动。作为一门技术，它的内容包括：电路和磁路理论、电磁测量、电机与继电接触控制，安全用电、模拟电子电路、数字电路、自动控制系统等。 电子技术基础理论：电子技术基础理论属于这一类的分支学科有：电子线路与网络分析、微波、天线、电波传播、测量、电源、显示技术、信号处理、信息论、自动控制原理、可靠性理论等。它们是构成功能性电子系统所需的各种技术手段或基础理论。电子线路与网络是由电子元件和电子器件组成的功能性电子单元 2 电气设备现状与发展电气设备现状: 由于电气设备的需求增大，使得国外许多大型企业加大了在低压电气设备领域的投资力度，并在发展高端产品的同时，也相继进入我国中低端市场，导致行业内竞争更加激烈。 3 电子设备现状与发展：2010 年全球半导体制造设备销售总额达到395. 4 亿美元，恢复到历史最高水平。各个地区的设备支出都呈现了两位数甚至三位数百分比的增长，增长最快的是中国大陆和韩国。2010 年中国内地半导体设备市场为22.4 亿美元，预计2011 年为26.4 亿美元。按此增长率推算，到201 5 年，我国半导体设备市场规模将达到300 亿元人民币。2010 年，全球光伏生产设备销售额比上年增长40%，达到104 亿美元，预计2011 年将达到124 亿美元，同比增长24%。从区域市场来看，2010 年中国大陆地区占全球市场51%的份额，预计未来5 年还将继续保持这一较高比例。据此，可以判断到2015 年我国光伏设备将继续保有巨大市场空间。新能源汽车用锂离子动力电池、高性能驱动永磁式同步电机、金属化超薄膜电力电容器等新型电子元器件生产设备将成为我国电子专用设备市场新的增长点。多学科交汇为电子仪器开辟了新的发展空间，物联网技术发展和三网融合对电子仪器提出新的测试需求，预计上述领域的电子仪器以及环境保护测试仪器和医疗电子仪器会面临大发展。 从能源发展看，我国在上半叶还不大可能扭转以煤为主的能源结构，从而在提高煤的利用效率，特别是燃煤发电效率方面还要做出很大的努力。与此同时，还要大力促进核能和可再生能源的应用发展，使之更快地在技术和经济上成熟起来，才能期望得以较快地改变以化石能源为主的能源结构，走上能源、环境与生态持续、协调、稳定发展的道路。在交通运输方面，实现高速度将是主要发展方向，而各种交通运输的高速化都必须以电力推进系统的发展做为基础。 聚变反应堆的发展主要依赖于核工技术与电工新技术的结合，这里要把大体积、强磁场技术，大能量，脉冲电源技术，辅助加热技术与等离子体控制技术提高到新的水平。除此之外，还要探索利用聚变产生的带电粒子直接发电的可能性。聚变电站的实现也将导致一些新兴的电工产业的形成。 磁流体发电的发展过程表明，所遇到的困难比原设想的大得多，特别是用于燃煤的长时间可靠发电，这里需要大力发展电工、热工、材料、化工等多方面的新技术，在电工方面要解决电站系统、发电通道、超导磁体、功率调节与逆变等一系列关键技术问题，在现有基础上还要有长足的前进。由于我国属于燃煤为主和电力迅速发展的国家，燃煤磁流体发电的商业化具有特别重大的意义。 抓紧高速磁浮列车的研究发展，从技术上实行“迎头赶上”的战略，尤显重要。磁浮
常见药品的包装形式 薄膜直接包装包装袋颗粒剂最常用的包装形式。一般选用高密度聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯。 复合药袋外层为纸、铝箔、尼龙、聚酯、拉伸聚丙烯等高熔点热塑性材料或非塑性材料。内层为未拉伸聚丙烯、聚乙烯等低熔点热塑性材料。泡罩包装用于片剂、胶囊剂和瓿的新颖的复合包装形式，俗称“水泡眼”或称铝塑包。 中空包装采用注射吹塑或挤出吹塑方法在一定形状模具上制得的瓶、管、罐、桶、盒等包装形式，多用于药片、胶囊、软膏、液体药剂的分装。 压塑包装条形包装 特殊包装为防止儿童打开误用药物的安全包装或防止药品被偷换的安全包装 我国医药包装的特点 部分药品注重使用原则，符合药品管理的要求。（大多数为西药） 部分药品包装粗糙，得不偿失（多数为中成药） 有些药品包装瓣小体大，华而不实.盲目的加大外盒的尺寸，内小外大.增加了包装的成本有些药品包装偏软.以片剂包装居多.特别是糖衣片，体重，片与片摩擦增加.裂片严重 在医药包装中其主导.作用的瓶装橡胶密封材料多为天然橡胶和丁基橡胶。天然橡胶性能不能满足要求，易受到污染 简要概括药品包装材料的特殊性 1 安全性 1）包装材料与安全用药包装材料，尤其是直接接触药品的包装材料对药品的稳定性起决定性的作用，不适宜的材料引起活性药物成分的迁移，吸附甚至发生化学反应。药效失败甚至中毒。 （2）包装材料的选择选择适宜的包装材料以保护压药品质量的完整主要是保护药品不受环境条件的影响与药品不反应不应使药品污染无毒适应一般高速包装机的要求（3）包装材料的控制包装材料进入包装过程之前必须建立适当的制度以保证正常的验收，测试和储存和科学合理的包装形式确保药品安全有效的发挥作用 药品包装材料除满足包装材料的一般性能外，还要满足安全性和适用性等特殊要求。 2.包装材料的适用性 （1）固体制剂的包装 片剂和胶囊剂现已趋向塑料/铝箔或铝箔/铝箔板包装。例如复方甘草片氨茶碱片 有些用塑料瓶包装的药品易吸潮而变质失效，宜用玻璃瓶盛装。需遮光保存的药物用铝箔/铝箔板包装。例如维生素b1 （2）口服液体制剂的包装 多采用易拉盖小瓶单剂量（一次用量）包装，使用方便，不易污染。带有量杯的口服液瓶装使用也方便。例如一些口服液 （3）注射剂和大输液的包装 注射剂全面采用易折安瓶，大大方便了临床应用。使用涤纶不干胶标签可解决安瓶上印字不清、易擦去的问题，大输液由原来的玻璃瓶正全面向一次性使用的聚丙烯塑料包装发展。医院制剂室采用软聚氯乙烯（PVC）袋作为大输液包装例如酚妥拉明等 （4）其他类型剂含有矿物油植物油一些油性的溶液以及外用酊剂不能用聚乙烯塑瓶装我国药品包装经历的三个阶段以及特点 第1阶段为20世纪五六十年代,如棕色玻璃瓶、草板纸盒、直颈安瓿等药品包装,以实用为原则。 第2阶段为20世纪七八十年代初,此阶段处于调整、徘徊状态。
电在生活中的用途青岛版三年级科学下册教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
（青岛版）三年级科学下册教案 研究与实践 电在生活中的用途 一、教学目的： 1.了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2.了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进行统计分类。 3.通过教学，使学生养成节约用电的良好习惯。 二、教具准备：让学生收集电的来源的资料。一些可带来的家用电器。 三、教学重点：电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 四、教学过程： （一）?激发兴趣，导入新课。 1.?启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样 （引导学生依据自身的认知经验提出各种假设） 2.?学生在交流牟基础上得出：我们的生活.工作与学习都离 不开电，它和我们的生活息息相关。揭示课题，明确本节课的学习的内容。 （二）?学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 1.?展示电在我们生活中的广泛用途。 2.?请学生说说电的其它用途，认识电给我们的生活带来了 许多方便。 3.?观看资料，让学生了解电的来源和发电方式。 4.?让学生了解了电的来源和发电方式后，针对不同的发电 方式，教育这生养成节约用电的习惯，并组织学生讨论：什么样的方式才是节约用电 5.出示辨析题：对学生进行爱国主义教育，虽然我们国家国土面积大，但我国的人口众多，人均占有量就少，节约用电就是爱国的行为。 （三）学习课文，评议学生家里的家用电器。 1.出示家里的有用电器照片，组织学生分组讨论：你家里有哪些家用电器哪些你会使用小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上的作业。
无纺布生产工艺 无纺布是一种不需要纺纱织布而形成的织物，只是将纺织短纤维或者长丝进行定向或随机撑列，形成纤网结构，然后采用机械、热粘或化学等方法加固而成。简单的讲就是：它不是由一根一根的纱线交织、编结在一起的，而是将纤维直接通过物理的方法粘合在一起的，所以，当你拿到你衣服里的粘称时，就会发现，是抽不出一根根的线头的。非织造布突破了传统的纺织原理，并具有工艺流程短、生产速度快，产量高、成本低、用途广、原料来源多等特点。 它的主要用途大致可分为： （1）医疗卫生用布：手术衣、防护服、消毒包布、口罩、尿片、妇女卫生巾等；（2）家庭装饰用布：贴墙布、台布、床单、床罩等； （3）跟装用布：衬里、粘合衬、絮片、定型棉、各种合成革底布等； （4）工业用布：过滤材料、绝缘材料、水泥包装袋、土工布、包覆布等； （5）农业用布：作物保护布、育秧布、灌溉布、保温幕帘等； （6）其它：太空棉、保温隔音材料、吸油毡、烟过滤嘴、袋包茶叶袋等。 无纺布的分类： 一、水刺无纺布 水刺工艺是将高压微细水流喷射到一层或多层纤维网上，使纤维相互缠结在一起，从而使纤网得以加固而具备一定强力。 二、热合无纺布 热粘合无纺布是指在纤网中加入纤维状或粉状热熔粘合加固材料，纤网再经过加热熔融冷却加固成布。 三、浆粕气流成网无纺布
气流成网无纺布又可称做无尘纸、干法造纸无纺布。它是采用气流成网技术将木浆纤维板开松成单纤维状态，然后用气流方法使纤维凝集在成网帘上，纤网再加固成布。 四、湿法无纺布 湿法无纺布是将置于水介质中的纤维原料开松成单纤维，同时使不同纤维原料混合，制成纤维悬浮浆，悬浮浆输送到成网机构，纤维在湿态下成网再加固成布。 五、纺粘无纺布 纺粘无纺布是在聚合物已被挤出、拉伸而形成连续长丝后，长丝铺设成网，纤网再经过自身粘合、热粘合、化学粘合或机械加固方法，使纤网变成无纺布。六、熔喷无纺布 熔喷无纺布的工艺过程：聚合物喂入---熔融挤出---纤维形成---纤维冷却---成网---加固成布。 七、针刺无纺布 针刺无纺布是干法无纺布的一种，针刺无纺布是利用刺针的穿刺作用，将蓬松的纤网加固成布。 八、缝编无纺布 缝编无纺布是干法无纺布的一种，缝编法是利用经编线圈结构对纤网、纱线层、非纺织材料（例如塑料薄片、塑料薄金属箔等）或它们的组合体进行加固，以制成无纺布。