甘肃省对口升学考试教育与文化艺术类专业基础试卷
甘肃省对口升学考试教育与文化艺术类专业基础试卷
教育学
一、选择题（每小题2分，共40分）
注：将单项选择题的答案序号填写在上表中，否则不得分。
起着导向作用。 A ．课程目标
B ．课程内容
C ．课程组织
D ．课程评价
2
、下列属于课程组织要素包括的是（ ）
A ．教育教学的目标
B ．概念、方法、态度等
C ．环境创设与布置
D ．效果的测量与评估 3、幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的（ ）
A ．计划
B ．内容
C ．方法
D ．手段
4、自然科学领域的教育目标：“积极主动地与自然界接触，观察敏锐、细致。”这个目标是从（ ）角度出发去表述。
A ．教师的教育
B ．幼儿的学习
C ．教师的指导
D ．幼儿的主体
5、幼儿园大班的计划主要内容包括幼儿状况分析、课程范围和进度、环境设置和家园联系、主要活动安排等，这个计划属于（ ）类型。 A ．年龄班计划 B ．学期计划 C ．月（周）计划 D ．具体教育教学活动计划
6、幼儿园学期计划、具体教育教学活动计划是由（ ）拟定的。
A ．幼儿园的领导
B ．园领导组织有关教师集体
C ．班级教师共同
D ．班主任和保育员
7、让幼儿积极主动地操作材料，和同伴、教师交流或谈论，并可以按自己的速度和方式去做所要求的事。这是（ ）的特点。
A ．集体活动
B ．小组活动
C ．个别活动
D ．以上都不是
8、在幼儿园建立教师与幼儿之间平等、亲密、信赖的良好师生关系，这属于幼儿园（ ）的教育教学途径。
A ．专门组织的教育教学活动
B ．日常活动和生活
C ．学习环境
D ．家园合作
9、幼儿园应该多给幼儿真实的环境、真是的物体，同时又为幼儿提供充裕的时间和空间。这里强调的幼儿园教育教学的手段是（ ） A ．挂图、图片、照片 B ．自制教具 C ．幻灯片、录像带 D ．实物
10、幼儿园课程评价所依据的标准是按（ ）的指导思想确立的，具有鲜明的方向性。
A ．《幼儿园工作规程》
B ．《幼儿园课程暂行办法》
C ．《未成年人保护法》
D ．《义务教育法》
11、坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是()。
A ．张雪门
B ．陶行知
C ．陈鹤琴
D ．杜威 12、学前教育初创阶段的主要任务是()。
A ．帮母亲照管儿童
B ．促进儿童身心发展
C ．发展儿童智力
D ．促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展
13、( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A ．学前教育目标
B ．学前教育手段
C ．学前教育启蒙
D ．学前教育内容
14、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中
A ．跳舞
B ．游戏
C ．唱歌
D ．识字 15、我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。
A ．陈鹤琴
B ．陶行知 c ．黄炎培 D ．张雪门 16、看一个孩子是否聪明，主要看他的（ ） A.知识的广度和深度 B.智力水平的高低 C.动作操作能力的强弱 D.实践能力的强弱 17、幼儿智育的任务是通过（ ）实现的。
A.上课
B.游戏
C.幼儿各项活动
D.学习 18、幼儿园的基本活动是( )。
A ．教育
B ．保育
C ．游戏
D ．日常活动
19、( )是衡量幼儿品质高低的根本标志。
A ．道德认识
B ．道德意志
C ．道德情感
D ．道德行为智力的核心是
20、智力的核心是( )。
A ．观察力
B ．注意力
C ．思维力
D ．想象力
二、多项选择题（每小题3分，共18分）
1、课程评价的原则是什么（ ）
A 、评价应有利于改进与发展课程
B 、评价中发挥教师的主体性
C 、评价要有利于幼儿的发展
D 、评价应客观与真实 2、幼儿园评价的作用表现在（ ）
A ．鉴定作用
B 、诊断作用
C 、改进作用
D 、导向作用 3、幼儿美育的内容包括（ ）
A 、审美情感
B 、审美感知
C 、审美想象
D 、审美标准 4、对课程的理解，正确的是（ ）
A ．教和学内容
B ．教师的指导计划
C ．教育组织的形式与方法
D ．教育的效果与评价 5、一般来说，设计教案要考虑以下几方面（ ）
A ．教学目标
B ．教学方法
C ．教学步骤
D ．教学内容和教具的选择
6、下列是幼儿园常用的教育教学方法的是（ ）
A ．观察、实验、参观
B ．谈话和讨论
C ．讲解和讲述
D ．游戏操作
（ ）1、课程概念随着对学校和幼儿园教育的认识发展而发生变化。 （ ）2、幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。
（ ）3、课程的四大要素之间联系不大，它们是独立的四个环节。 （ ）4、当采用课程的广义概念时，课程目标与教育目标实质上是一回事，都是教育目的的具体化。
（ ）5、在幼儿园组织活动时要较多的使用集体活动。
（ ）6、幼儿的体能发展仅依靠体育课的途径完成。 （ ）7、制定具体的教育教学计划必须首先确定目标。 （ ）8、幼儿园课程目标与教育目标是一致的。 （ ）9、幼儿园课程和中小学课程有本质的不同。 （ ）10、幼儿园课程评价就是对幼儿的发展情况进行评价
四、简答题（每小题5分，共20分）
1. 幼儿园课程的特点有哪些？
2. 幼儿园课程目标的作用有哪些？
3. 选择和确定幼儿园课程内容应遵循那些原则？
4. 幼儿园课程评价内容的范围包括那几个部分？
五、论述题（共10分）
幼儿园怎样与家庭合作？
六、分析题（共12分）
一次打扮集体活动教学中，教师出示了一张画着老虎在追几只兔子的图
画，请小朋友想办法帮助兔子。当一个小朋友说“赶快给猎人打电话，让猎人来打老虎”时，一个男孩马上站起来反对：“不行！老虎是一级保护动物，不能打！兔子还不是一级保护动物，连二级也不是！”“对！应该让老虎吃一只兔子，不然，老虎会饿死的！”另一个男孩大声附和。这一下班里就像炸了锅，孩子们的情绪一下就高涨起来，围绕“该不该让老虎吃兔子”的辩论热烈地展开了。这时，老师大声说：“好了！好了！都被争了！咱们刚才的任务是什么来着？想办法帮助兔子！我看谁想的办法好！某某，你来说！”教室里的声音小了下来，但争论却没有停息。挑起战论的孩子一直在嘟囔“老虎是吃肉的，必须吃小动物，什么都不让吃还不饿死了，怎么保护？！”……
上面的事实反映了课程实施中存在的什么矛盾？
心理学
1、在一定条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。这种以情动情的现象，称为情感的（）
A．调节作用 B．信号作用 C．动机作用 D．感染作用
2、人的需要是否得到满足而产生的主观体验或内心感受，我们称为（）
A．感觉 B．思维 C．言语 D．情绪情感
3、幼儿喜欢穿颜色鲜艳的衣服，这是他们的（）在起作用。A．理智感 B．道德感 C．美感 D．实践感
4、与儿童的最初的情绪反应相联系的需要是（）
A．社会性需要 B．归属和爱的需要 C．尊重的需要 D．生理需要
5、根据情感的社会性内容，可以把情感分为道德感、（）和美感。A．理智感 B．品德感 C．品质感 D．质疑感
6、小班里面有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这是情绪的（）
A．动机作用 B．组织作用 C．信号作用 D．感染作用
7、中班幼儿喜欢告状，这体现的是幼儿情感的（）
A．理智感 B．美感 C．道德感 D．实践感
8、情绪作为信息交流工具的特点具有（）
A．动机作用 B．组织作用 C．信号作用 D．感染作用
9、小明用学过的知识解决了问题，心中感到很高兴，这是（）的表现。
A．道德感 B．理智感 C．美感 D．实践感
10、幼儿的“破涕为笑”现象，说明其情绪的（）
A．易冲动型 B．外露性 C．不稳定性 D．易受感染性
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
1、幼儿理智感的特殊表现形式有（）
A．好奇好问 B．暗示 C．“破坏”行为 D．情绪性
2、幼儿高级情感的发展包括（）
A．道德感 B．理智感 C．情感 D．美感
3、幼儿园的精神环境中，对幼儿影响最大的是（）
A．班内教师与幼儿本人的关系 B．幼儿与同伴之间的关系
C．幼儿周围人与人之间的关系 D．教师之间的关系
4、个性的特征主要有（）
A．独特性 B．整体性 C．典型性 D．稳定性
5、幼儿初期的心理特点包括（）
A．抽象思维开始萌芽 B．爱模仿
C．情绪作用大 D．认识依靠活动
（）1、幼儿的情绪容易外显，不善于掩饰自己的真实情绪。
（）2、小班的幼儿开始告状，这是道德感发展的表现。
（）3、情绪是比较持久、深刻的，情感体验是比较短暂、带有情境性的。
（）4、幼儿是无忧无虑的。
（）5、情绪的产生前提是需要的满足。
（）6、幼儿不存在情绪健康问题。
（）7、拆卸玩具行为是幼儿求知欲的表现。
（）8、幼儿很会掩饰自己的情绪。
（）9、幼儿园的精神环境指的是游戏时的布置。
（）10、新生儿期就有了各种情绪。
四、简答题(每小题5分，共20分)
1. 简述幼儿情绪、情感发展的特点？