新会圭峰小学2010 至2011 年度第二学期期末考试语文科卷面分析授课老师：谭伟靖班别：四（9 ）班
2010-年度第一学期第一次月考试卷质量分析表 课程名称历史授课班级七年级一班 学生人数41 任课教师张鑫愿制卷教师张鑫愿 参考人数41人及格人数7 人不及格人 数 34 人 60—90分7 人60分以下34 人平均成绩41分 试卷难易程度、题量、知识覆盖面、梯度、主客观题型比例、成绩的分析1．试卷分为两大部分，第一部分为客观题，第二部分为主观题，难易程度中等偏上。 2．题量根据学生反映稍大。 3．从知识覆盖面来看一至四单元中重点知识均在试卷中有体现。 4．试卷中主要以难度中等的客观题和主观题为主，难度较大的题目和课外知识考查也在试卷是占有一定的比例。 5．客观题共三十道以单选题为主，主观题有改错题、材料分析题和问答题。 6．成绩中及格人数为七人，成绩分布在四十分至六十分之间的有十五人，整体较差。 学生答题情况分析 从学生答题答题情况来看，少数同学对基础知识的掌握并未达到要求，而对通过基础知识来分析试题得出答案的综合运用能力较差，知识的迁移能力较差。 绝大多数同学对书中所要求记忆的基础知识均达不到要求。在该次考试的试卷中有大多数题目均为直接性的基础知识题目但很多同学仍然在这种题目上失分。 阅卷中发现的问题分析1．加强对基础知识的巩固，通过课堂上的提问，课堂上尽量能在三十到三十五分钟内完成新课任务，留出十分钟左右的时间通过练习对本节课的知识加以巩固，课后留一定量的作业，对辅导材料进行定时的检查与抽查。 2．对一些学习方法上有问题的学生进行方法上的指导。 3．对在及格线附近的学生进行针对性的辅导。 4．建议学校是否能用多媒体进行少量的历史课教学，以提高学生生对历史课的兴趣。
1如何判断出股票的成长性？ 成长性比率分析是对上市公司进行分析的一个重要方法。成长性比率是财务分析中比率分析重要比率之一，它一般反映公司的扩展经营能力，同偿债能力比率有密切联系，在一定意义上也可用来测量公司扩展经营能力。因为安全乃是收益性、成长性的基础。公司只有制定一系列合理的偿债能力比率指标，财务结构才能走向健全，才有可能扩展公司的生产经营。这里只是从利润保留率和再投资率等比率来说明成长性比率。 利润留存率是指公司税后盈利减去应发现金股利的差额和税后盈利的比率。它表明公司的税后利润有多少用于发放股利，多少用于保留盈余和扩展经营。利润留存率越高，表明公司越重视发展的后劲，不致因分红过多而影响企业的发展，利润留存率太低，或者表明公司生产经营不顺利，不得不动用更多的利润去弥补损失，或者是分红太多，发展潜力有限。其计算公式是： 利润留存率＝（税后利润－应发股利）/税后利润×100% 再投资率又称内部成长性比率，它表明公司用其盈余所得再投资，以支持本公司成长的能力。再投资率越高，公司扩大经营能力越强，反之则越弱。其计算公式是： 再投资率＝资本报酬率×股东盈利率＝税后利润/股东权益×（股东盈利－股东支付率）/股东盈利 2用股东人数变化分析主力持仓 上市公司股东人数的变化与其二级市场走势存在着一定相关性，股东人数越少，表明筹码越集中，股价走势往往具有独立个性，并常常逆大势而动，这是短线高手抛开大盘选个股的首选品种。股东人数越多，表明筹码越分散，股价走势往往较疲软不具有独立性，跟着随大盘随波逐流。因此我们有必要对股东人数变动情况进行统计分析，从而更好地把握大盘与个股的动向。在具体分析过程中要特别注意以下几点： 1、股东人数分析数据来源的滞后性。股东人数的数据，目前绝大多数股民只能从年报、中报、季报中获取。年报的数据往往滞后3-4个月，中报也要滞后1-2个月。即使拥有数据也要注意数据的时效性，4个月的时间已足够主力庄家完成筹码运作的某个特定阶段。必须注意这段时间内的盘面变化，特别是量能变化，根据这些变化判断数据的有效价值。一般来说，如股价波动不大，量能没有剧增过，个股的数据较为有效，因为这表明大资金没有大规模进出。 2、股东人数分析的变动性。股东人数的数据还会受到股本变动的影响，配股、增发都会影响到股东人数的变化。送股虽不会影响股东人数，但是会影响到个人持股数，这种情况在分析数据时必须充分考虑。
基本面分析之：财务报表 基本面分析的核心是企业财务报表分析： 财务报表是随着商业社会对会计信息披露程度要求越来越高而不断发展的。 主要有：资产负债表( balance shee)t ，损益表( income statemen)t ，现金流量表statement of cash flow) ,财务报表注释，其他财务报告和会计界争论的第四财 务报表。 1、资产负债表(balanee shee):是反映企业某一特定时点财务状况的会计报表。 资产负债表的雏形产生于古意大利，随着商业的发展，商贾们对商业融资 的需求日益加强。高利贷放贷者出于对贷款本金安全性的考虑，开始关注商贾们的自有资产状况，资产负债表于是孕育而生； 2、损益表(Income Statement是反映企业在一定期间生产经营成果的会计报表。 随着近代商业竞争不断加剧，商业社会对企业的信息披露要求越来越高， 静态的、局限于时点的会计报表——资产负债表已无法满足信息披露的要求，人们日益关注的是企业持续生存能力，即企业的盈利能力，于是，期间报表—损益表开始走上历史舞台。 另一种观点认为，损益表出现的直接原因是近代税务体系发展的要求。 3、现金流量表 (statement of cash flow) ,是以现金为基础编制的财务状况变 动表。 现金流量表的前身是资金表，最早出现于1862年的英国。1908年，威廉?莫 斯?考尔在他撰写的会计教科书中，正式称该表为“来龙去脉表”，若干年后, 称该表为“资金表”。 自20世纪70年代后，资金表成为西方国家企业对外必编的财务报表之一。 我国长期以来实行计划经济，国有企业的资金由财政部和银行管理，企业 只需编制资产负债表及损益表。
这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。 多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质. 要在今后的教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决实际问题的能力。 试卷分析 本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适度,既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养.试题活.想。 2、存在的几个问题： 1、整体上看，学生书写的不够规范，不够整洁。 2、有的学生逻辑思维能力不够，分析判断能力差。 3.学生不会审题，不理解题意。 4.有些题型训练不到位，学生失误多。 13501 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本
技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。
从成绩分布图可以看出本班的优秀率和及格率都比较高，充分的肯定了教师的教学方法和本班学生的学习能力。 13502 这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求，成绩呈现正态分布。在试卷中也存以下几个问题，如有的学生逻辑思维能力不够，分析判断能力差，有学生不会审题，不理解题意。因此在以后的教学中要注意多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。 13503 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题从题量和时间安排上来说题量不是很大，全面考查了学生的综合学习能力，对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。基本做到不出偏题、怪题、过难的题，但本班学生的及格率并不高，体现了本班学生对基础知识掌握得不够牢固，不能灵活应用数学知识的能力。因此在经后的教学中要注意基础的讲解，同时在试卷中还出现学生书写的不够规范，不够整洁，在平常的教学的也要提醒同学们注意书写问题。 13504 这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求，成绩呈现正态分布。在试卷中也存以下几个问题，如有的学生逻辑思维能力不够，分析判断能力差，有学生不会审题，不理解题意，有些学生书写的不够规范，不够整洁。因此在以后的教学中要注意多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。 13505 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题从题量和时间安排上来说题量不是很大，全面考查了学生的综合学习能力，对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。基本做到不出偏题、怪题、过难的题，但本班学生的平均分并不高，体现了本班学生对基础知识掌握得不够牢固，不能灵活应用数学知识的能力
《证券投资理论与实务》实验报告 实验项目名称： ST大荒股票基本分析 学生姓名：许清霞专业： 13金融学专升本学号： 实验地点： C347 实验日期： 2014 年 10 月 26 日 一、实验目的 学习利用网上的相应资讯和股票行情软件，对股票市场的未来走势进行宏观分析。 二、实验内容 1. 知道K线图的构成并会看K线图 2. 运用所学的知识去进行模拟炒股 三、实验原理、方法和手段 利用K线图进行分析 五、实验条件 1．系统软件：Windows 7? 2．工具：同花顺证券投资专用软件 六、实验步骤 我选的股票是*ST大荒，股票代码 600598， 1998 年 11 月 27 日，黑龙江垦区审时度势、果断决策，将优势资源进行战略性重组，组成了黑龙江北大荒农业股份有限公司（以下简称公司）。公司经国家经贸委批准，由具有 60 年发展历史的中国 500 强企业，北大荒农垦集团总公司（以下简称集团公司）作为独家发起人，注册资本为万元。 2006 年 5 月 16 日，中国证券报“2005年度上市公司百强评选结果”揭晓，“北大荒”列“2005 年百强主榜单”第 90 名。2006年5月29 日，“北大荒”入选中证 100 指数样本股，北大荒股份在资本市场上的形象进一步提升。“2008 年中国蓝筹种植企业十强”荣誉称号。特别是 2009 年，公司在沪深两市 1573 家上市公司中脱颖而出，荣获“2009 中国上市公司最佳董事会”排序第 21 名的殊荣，如今势头也强劲。 下面我就来分析一下我选这只股票的原因：? （一）、基本面分析 1、本年度业绩回顾
净利润82232 营业总收入 营业收入 营业总成本 营业成本 营业利润 投资收益 其中：联营企业和合 营企业的投资收益 资产减值损失1163 管理费用 销售费用 财务费用 营业外收入 营业外支出 营业税金及附加 利润总额 所得税 综合收益总额 归属于母公司股东的 综合收益总额82232 归属于少数股东的综 合收益总额 2、行业对比 2014-09-30 2014-6-30 3、财务分析摘要 科目\时间2014-09-30 2014-06-30 2014-03-31 2013-12-31 2013-09-30 2013-06-30 基本每股收益 净利润82232
上市公司基本面分析 一、基本面分析的项目 长线投资入市法不仅要考虑上市公司的技术面也要考虑它的基本面。技术面的分析在于确保您在底部入市，减少入市风险。基本面的分析可以使投资者选中好的股票，获得最大的利润。这就是基本面分析给投资者带来的巨大好处。在股票市场流行的“长线是金”（在此班加提到的长线是金是指长线操作，非单纯的长线持有。）就是这个道理。 投资者在基本面分析中要研究分析哪些项目和内容呢？它们是： 公司财务报表的分析 公司所在行业的分析 公司的产品和市场分析 公司文化和管理层素质分析 公司的实地考察 二、公司财务报表的分析 按中国股票市场监管层的规定，上市公司每年要提供年报、中报和季报。在对上市公司财务报表的分析中，投资者要重视下面几个重要的技术指标和项目： （1）上市公司的市盈率 市盈率= 每股市价/ 每股收益 这是股市投资者关注的一个重要的指标，它代表市场上投资者对公司每股盈利付出的价格。如：公司的市盈率高于股市的平均市盈率，代表投资者看好这家公司的未来成长性，反之是看淡该公司的成长性。公司的市盈率也是一个评价该股票的投机和泡沫成份的一个指标。市盈率高并超出该股票的成长性，这是庄家和跟庄者的投机操作，投资者要离开该股票，防止掉入庄家和跟庄者的多头陷阱。
（2）每股收益 每股收益= 净利润/ 总股本 每股收益是评价上市公司财务和盈利能力最重要的指标。它体现了公司的经营能力、管理能力和对股东的回报能力。该指标可以逐年进行对比方法评价一个公司成长性。也可以和其它公司进行对比，找出公司之间的经营差距。 要了解和研究上市公司的净利润的构成情况。上市公司利润包括主营业利润、投资收益、营业外收入、其它业务利润。只有主营业利润收入才是决定公司长期和稳定发展的重要因素。靠卖买股票、资产置换、政府补贴、一段时期的税收返还和减兔、处置固定资产的投资收入和其它营业外收入不能代表公司的持久经营能力和获利能力。一个公司的主营业收入利润长期处在总利润的50%以下，这个公司的获利能力和长期投资价值就得怀疑。 防止上市公司的财务报表陷阱和虚假利润。这是因为上市公司的每股收益将呈几十倍地影响该公司的股票价格。就象一个力学中的杠杆作用一样，杠杆一头的长度就是上市公司的市盈率。一个市盈率为30的上市公司，每股的净利润是一元，它的股价就可卖到30元。很多上市公司和庄家正是利用这个市盈率杠杆在股票市场上兴风作浪，搞虚假资产重组概念和控制股价。例如流通股（总股本没有不流通股）是一亿股的上市公司，由于连年亏损进入ST行业，股价下降到每股五元。第二年，该公司通过关联交易，从它的母公司无偿地获到了一个亿的利润，这一年达到每股1元的收益。上市公司在拿到一亿利润后，母公司便与庄家联手玩“重组”概念。在划出一亿元利润之前，他们在股票市场上早就投机收购了5000万股的流通股。这时得到一个亿利润的上市公司当年的财务帐表中反映出该公司已“扭亏为盈”，每股有1元的“盈利”，庄家和跟庄者与上市公司联手把股票价格从每股5元投机拉升到30元。当庄家和跟庄者与母公司把这5000万筹码再卖出后，它们在股市上的投资收益达到12.5亿元。这个巨额收益远远超过母公司无偿划出的那一亿元的利润。投资者如果仅从净利润的增加为标准来购买这家上市公司的股票将是一种严重失误，最终掉进了上市公司的报表陷阱里。 财务报表中的利润包装和陷阱从以下几个方面反映出来： A)上市公司可以利用会计政策合法地增加利润和减少利润。如改变公司固定资产的折旧率、延长或减少折旧率的年限，折旧费用减少，成本降低，利润增加，反之利润减少。上市公司的应收帐、呆帐和坏帐的处理也可用来调节公司的利润。如产品库存、原材料库存的过低和过高估价也是上市公司增减利润的手段。一般来说，上市公司借款数额巨大，借款利息的资本化成为调控利润的手段。在会计账目中的巨额冲消可以把公司以后的损失提前确认和把现在的损失延后确认。总之，利用会计政策调节公司利润的名目繁多，投资者要擦亮眼睛，谨防上当。 B)上市公司可通过关联交易来改变上市公司的利润。他们通用的手法是与母公司和相关的子公司搞合作投资，与这些公司合作中，划一块利润和送出一块利润，最后达到配股和影响股价。关联的购销业务中可以在产、供、销各个环节中用转嫁成本的方法调控利润。关联的资产租赁和资金拆借也是一个重要的调控利润手段。
任课教师签字: 教研室主任签字: 年月日年月日
填 表 说 明 1、“试卷分析表”由阅卷组按课程填写（非教考分离科目由任课教师填写），“成绩分析表”由任课教师根据成绩、试卷分析表和试卷按教学班填写。 2、标准差：计算公式：n x x n i i 2 1 ) (∑=- （i x ：每位学生成绩；x :平均分;n 为 学生数） 3、试卷难度系数：反映试卷的难易程度，用L 描述，其计算公式为： L=X ÷W X ：参考学生平均分，W ：试卷总分。 难度评价：难度系数<0..65为难； 0. 65－0. 71为较难； 0..71－0.78为合适； >0.79为容易。 4、试卷区分度：“区分度”反映试题区分不同水平受试者的程度，即对不同受试者的水平的鉴别程度。公式为：D=2（X H -X L ）÷W 其中X H ----高分组平均得分，X L ----低分组平均得分，W----试卷总分。高分组指把成绩从高往低排序后,前面50%的那一部分；低分组指后面50%的那一部分。 区分度评价：0.4以上为非常良好；0.3-0.39为良好；0.2-0.29为一般，仍需再改进；0.19以下为差。 5、试卷的效度：考察该试卷是否考核了应考核的内容，有没有偏离考试的目的。（可对照考纲分析）。 6、试卷质量评价：由阅卷组从试卷的容量（包含哪些内容）、有哪些题型、试卷的题量、试卷中的错误、学生对所学课程掌握的程度等多方面进行分析。 7、教学情况与学习情况分析、改进措施及建议：由任课教师根据成绩和试卷分析对所教课程的教与学方面总体情况进行分析并提出改进措施和建议。 8、成绩分布直方图可在表上直接画出，也可以利用电子表格画出后粘贴。 如下图： 9、各课程可根据课程的特点，有关指标可作适当的调整，调整后的指标要作书面说明。 10、有选项的栏目中请在相应的选项上打“√” 11、以上两表均一式两份，一份用于开课系按学期汇总存档，另一份与学生答卷一起存档。 12、此表挂在信息平台，可从信息平台下载。
基本面分析及一些常见指标 (2010-03-17 14:29:55) 转载▼ 分类：投资理财 标签： 杂谈 基本面分析和技术面分析是外汇投资时运用的两类主要分析方法，由于基本面在很大程度上影响着长期的汇率运动方向，因此基本面分析成为中长线投资者必不可少的分析工具。但由于基本面分析涵盖的范围庞大而复杂，导致很多投资者对其望而兴叹。 本系列的主要内容有：各类经济指标和经济数据解读、经济政策概述、政府言论和立场综述、政府干预等。 最能直接体现经济面变动的莫过于政府公布的各类经济数据和指标了，一些重要经济数据的公布会令市场产生大幅波动，甚至可能会改变市场短期的走势。我们就首先从解读经济数据和指标入手，帮助投资者正确的理解、分析、判断这些数据。 GDP解读 GDP，即国内生产总值，英文名称Gross Domestic Product，通常缩写为GDP。该指标是宏观经济中最受关注的经济统计数字，因为它被认为是衡量国民经济发展情况最重要的一个指标。 GDP是按市场价格计算的国内生产总值，是指一个国家(或地区)所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。也就是说，日本公司在美国投资的工厂所创造的价值，也将计入美国的GDP。它涉及的是实实在在的经济活动。 从经济学来讲，国内生产总值有三种形态，即价值形态、收入形态和产品形态。从价值形态看，它是所有常驻单位在一定时期内生产的全部货物和服务价值与同期投入的全部非固定资产货物和服务价值的差额，即所有常驻单位的增加值之和；从收入形态看，它是所有常驻单位在一定时期内直接创造的收入之和；从产品形态看，它是货物和服务最终使用减去货物和服务进口。 当然，作为普通的投资者，我们没有必要去过多地探究GDP的经济学意义，我们所要关注的是GDP对外汇市场的影响。 GDP增长速度越快，表明该国经济发展越快，增速越慢，该国经济发展越慢，若GDP陷入负增长，则该国毫无疑问的陷入经济衰退。 一般的来讲，若GDP维持较快的增速，将对该国货币会带来支撑，反之对该国货币起利空作用。这里的增长速度是一个相对的概念，假设A、B两国GDP的增速分别为1.5％和0.5％，尽管增速都不够快，但若这种速度维持一段时间，A国货币的走势将会好于B国货币。这里仅考虑的是GDP因素，实际的外汇走势还要综合其他因素来看，但GDP是最重要的经济数据之一，对外汇市场有着较大的影响。
考试成绩分析表 第一单元 课程任课 语文张汉伍所在部门双河小学名称教师 任教考试 四年级 2015.03.21 实考人数43 班级时间 卷面得分情况 最高分最低分平均分及格人数及格率 96 15 70.6 30 69.77 60 分以下人数60 分以上-70 分70 分以上-80 80 分以上-90 分以90 分以上人数 以下人数分以下人数下人数 13 5 6 14 5 试卷中反映出教与学存在的主要问题： 1、成绩好的学生课文背诵的内容有失分，字词基本能完成，技能题有失分。 2、阅读积累题，对学生有一点的难度，失分的学生较多。 3、联系上下文理解词语不正确。存在问题较多的是阅读短文部分的词语理解，有部分 原因是平时读的少。 4.成绩差的学生拼音不过关，拼音写词语都没有掌握。
拟采取的改进措施： （1）继续加强基础知识教学，重视字词的书写和积累。 （2）课堂中加强语句的训练，让学生学会说话和写话，注意使用不同的句式来表达痛 一个意思。 （3）加强课外书籍的阅读，继续加强“积累”，要重视过程评价，强调平日对“优美词句”、“成语”、“名言警句”、“优秀诗文”等汉语言精华的积累。 （4）针对学生联系下文理解词语比较弱这个地方，采取有针对性的练习。 ２０15年０３月21日
考试成绩分析表 第二单元 课程任课 语文雷亨龙所在部门澄照乡校名称教师 任教考试 四年级 2011.03.23 实考人数22 班级时间 卷面得分情况 最高分最低分平均分及格人数及格率 94 12 69.2 12 54.5 60 分以下人数60 分以上-70 分70 分以上-80 80 分以上-90 分以90 分以上人数 以下人数分以下人数下人数 10 6 3 2 1 试卷中反映出教与学存在的主要问题： 1、学生对于基础知识的掌握比较薄弱。看拼音写词语错的较多。 2、错别字多、标点运用的不当、词汇量的不足。 3、习作没有围绕中心，有些甚至离题。 4、阅读题差生几乎得不到什么分，学生分析能力弱。
《石河子大学试卷与成绩分析表》填写说明 1.试卷评阅后，任课教师请在教务处主页或教学交流平台“下载专栏”下载《石河子大学试卷与成绩分析表》，除网上选课班级外，均按行政班填写此表，确保与成绩单保持一致。打印后，课程组组长、教研室或系主任审核、并签字，按试卷装订存档要求装入试卷袋，归档。 2.任课教师应结合命题质量，从答题情况，分析学生对本课程的学习、理解和知识掌握情况，对学生普遍失分较多的题目，应重点分析；从整体考核结果分析教与学存在的主要问题、原因，思考并提出教学改进措施（应具体分析不及格率较高的原因和改进措施）。 3.《大学英语》、《大学计算机基础》、《信息检索与利用》等无纸化考试课程，还应结合考试系统进行试卷分析。具体由课程承担单位做出统一规范和明确要求。 4.《石河子大学试卷与成绩分析表》中“总评成绩分布图”为参考。请双击表“总评成绩分布图”，在sheet2 “分数段人数”中输入各分数段实际学生人数，然后打开sheet1“柱状图”，即可看到总评成绩分布图，在图标外任何地方点击一下，即可形成上图。具体以老师填报为主。使用时，请删除该说明文字。） 5.以论文、报告、操作等方式考核的考查课程，网络课程请填写《石河子大学成绩分析表（考查课）》。各学院可以对此做出统一的规范和要求。 6.此表从2018-2019学年第一学期起使用。
石河子大学试卷与成绩分析表 （2018— 2019学年第一学期） 任课教师其他教师题库集体命题校外其他大适中较小偏简单适中偏难 覆盖全部章节主要章节部分章节任课教师阅卷流水阅卷机试系统阅卷其他
分析者：系（教研室、课程组）主任：年月日石河子大学成绩分析表（考查课） （20 — 20 学年第一学期） 课程论文实验操作课程设计作品或成果调研报告其他
学号0138班级08金融一班姓名xx 实验报告一燃料油七月基本面分析月报 一、交易行情及要点 （一）原油交易行情 原油市场开盘最高最低收盘 NYMEX 57.75 62.89 56.54 60.65 BRENT 56.55 61.60 55.25 59.52 注： NYMEX为纽约商业交易所9月原油期价，BRENT为伦敦国际石油交易所原油9月期价。（以上价格均为本季度内的价格波动，单位为美圆/桶） （二）燃料油交易行情 燃油市场开盘最高最低收盘持仓量 SICOM
265.00 294.50 253.00 260.95 SHFE 2720 2944 2714 2859 41598 注： SICOM为新加坡交易所180CST燃料油价格，单位为美圆/吨；SHFE为上海期货交易所180CST燃料油10月价格期价，单位为元/吨（以上价格均为本季度内价格波动情况） （三）行情要点评述 l本月NYMEX9月原油再次创出 62.89的记录高点。 l原油价格仍然处于牛市循环之中，高油价的格局仍然在持续。 l SICOM的燃料油价格的七月走势远弱于指标原油的走势。l国内SHFE市场的成交量显得很活跃，投机性显得特别强，它的走势更贴近原油的走势。 二、基本面情况 （一）全球经济背景及我国的经济情况 IMF预测2005年全球经济增长将放缓，2004年全球经济增长创下几年新高达4%。2005年将放缓到 3.4%。目前全球经济增长的特点是发展中国家和转型国家的经济增长速度较快。而能源和初级产品价格持续攀升，位于历史高位，这些资源性市场的大震动，将给全球的经济带来负面影响，从而使得全球经济将可能面临下将风险。作为全球经济领头羊的美国，由于物价指数CPI的进一步通账，美国FED 继续通过FOMC来稳步有序的加息的政策仍然没有改变。
基本面是指对宏观经济、行业和公司基本情况的分析，包括公司经营理念策略、公司报表等的分析。它包括宏观经济运行态势和上市公司基本情况。宏观经济运行态势反映出上市公司整体经营业绩，也为上市公司进一步的发展确定了背景，因此宏观经济与上市公司及相应的股票价格有密切的关系。上市公司的基本面包括财务状况、盈利状况、市场占有率、经营管理体制、人才构成等各个方面。 基本面的分析 1、分析立场 投资者对汇市的基本面分析与股市的不同。股市的基本面分析，除了要对宏观的国家经济政策进行评价之外，还需要对企业出台的相关融资策略、鼓励分配政策、经营状况等进行分析才能得出股票价格的变动趋势。由于汇率的变化是两个国家之间整体经济状况变化的结果，所以在对汇市进行分析时，投资者要从整体上即宏观上去分析国家的政治经济局势，而舍弃微观的经济状况分析。 2、分析经济数据 投资者对外汇走势的基本面分析，就是对国家一系列经济数据的分析。不同的国家与外汇汇率变化相联系的经济数据是不一样的。应该掌握各个国家基本面的数据名称和这些数据的变化对汇率的影响。投资者面对众多的数据，不是每一个都要求对其进行分析，投资者要学会根据当前的世界政治经济局势，从零碎的消息和数据中找到市场的热点。在对基本面进行分析时，主要分析这些市场的热点就可以了。但投资者要注意，市场的热点并不是固定不变的，随着政治经济环境发生变化，热点也会随着发生变化。例如，美国一向看重的贸易赤字，在当今利率升高可以吸引国外资本流入的情况下，对美元的影响就不如前一段时间强了。
3、现在的热点问题 不同的国家我们关注的热点问题是不一样的。例如美国，投资者应该关注利率的走势（目前美国正处在加息周期，步伐的快慢影响着美元的走势）、贸易赤字、就业报告、资本流入、季度GDP等，英国应关注通货膨胀率和降息的预期，欧元区应关注欧元区经济增长率、物价指数等，日本应关注经济增长、人民币升值的预期等。另外，还应该关注世界上的一些信息，包括石油价格问题、台海局势、朝核问题等。 股票基本面分析: 在把自己的血汗钱拿出来投资股票之前，一定要分析研究这只股票是否值得投资。以下的步骤，将教你如何进行股票的基本面分析。 所需步骤： 1．了解该公司。多花时间，弄清楚这间公司的经营状况。以下是一些获得资料的途径： *公司网站 *财经网站和股票经纪提供的公司年度报告 *图书馆 *新闻报道——有关技术革新和其它方面的发展情况 2．美好的前景。 3．发展潜力、无形资产、实物资产和生产能力。这时，你必须象一个老板一样看待这些问题。该公司在这些方面表现如何？ *发展潜力——新的产品、拓展计划、利润增长点？ *无形资产——知识版权、专利、知名品牌？ *实物资产——有价值的房地产、存货和设备？ *生产能力——能否应用先进技术提高生产效率？
人教版小学五年级数学（下册）期末测试双向细目表姓名：谢xx 专业：xxxx 学号：xxxx
2011年度上学期五年级数学期末试卷参考答案及评分意见 一、填空题 1、1 42 45 3 2、15 35 3、89 99 191 4、40 8 136 80 5、912 12 16 18÷24 0.75 6、 53 7 4 4 7、10 12 14 （注意，此题答案位置不可颠倒，题干中已经说明） 8、50.24 9、＞ 10、78 二、选择题 1、 D 2、C 3、A 4、B 5、C 三、判断题 1、× 2、× 3、 × 4、 √ 5、 × 四、计算题 1、1 0 43 53 95 83 121 6 5 （注意：本题只需写出最后结果） 2、 43 2 20 7 5 （注意：本体需有一些解题过程） 3、920 57 710 15 （注意：此题需按照方程的标准求解步骤求解）
五、作图题 1、 注：该题比较开放， 答案并不唯一教师视情况， 可酌情给分。 2、注意：该题需要步骤，学生不能直接做出最后图形，须有过程。 六、应用题 1、12 2、 15 4 3、55（分钟） 4、480元 5、150.72平方米 6、本班学生的体重，整体情况趁较集中的趋势分布，最大值和最小值差距不是特别大，整体水平稳定。
附三： 2011年上学期五年级数学期末试卷 试卷分析表
2011年上学期五年级数学期末试卷 （满分100 命题人：谢xx ） 学校 班级 姓名 学号 一、填空题（共28分，每空1分） 1、5和8的最大公因数是（ ），6和42的最小公倍数是（ ），9和15的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。 2、3米长的绳子剪成相等的5段，每段长是这根绳子的） （） （，每段长） （） （米。 3、分数单位是1 9 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是 （ ）。 4、一个长方体文具盒，已知它的长为10cm ，宽为4cm,高为2cm,那么，这个文具盒最大面的面积是（ ），最小面的面积是（ ），它的表面积是（ ），以及体积是（ ）。 5、3÷4＝（ ）12 ＝12（ ） ＝18÷（ ）＝（ ）（填小数） 6、23 +1=（ ）, 2 - 14 =（ ）,84 +10 5 =（ ）。 7、三个连续偶数的和是36，这三个数安从小到大的顺序排列，它们分别是（ ），（ ），（ ）。 8、一个圆形的水池，周长是25.12米，它的面积是（ ）平方米。 9、若在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。那么，当x=16 时， 15 －x （ ） 131 。 10、小红本学期5次数学诊断的成绩分别是：76,82,88,80,64。那么，小红本学期的平均 成绩是（ ）。 二、选择题（请将正确答案填在括号里，共5分，每题1分） 1、下列现象中，属于图形平移的是（ ）。 A 、转动着的电风扇 B 、扔出的铅笔 C 、山路上行驶的汽车 D 、笔直航行的轮船 2、今年“国庆七日长假”，陆老师想参加“千岛湖双日游”，哪两天去去呢，陆老师共有（ ）种不同的选择。 A 、4种 B 、5种 C 、6种 3、把两根分别长为45厘米和30厘米的彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是（ ）厘米。 A 、15 B 、5 C 、30 4、两个连续奇数的和是24，这两个数的最大公因数是( )。 A 、1 B 、2 C 、无法确定 5、如果正方体的边长扩大3倍，那么他的面积将扩大（ ）倍。 A 、3倍 B 、6倍 C 、9倍
卷面分析要求 市命制试题五年级语数英科以90分算优秀,所有县命制试题均以85分算优秀,注意教师反馈表数据以校统计）。 同时撰写1500字的卷面分析，内容包括： 一、基本情况： 1.试题评价（试题课改精神、学生实际的符合程度、是否突出学科的重点、难点，题量、题型结构、难度是否合适科学）； 2.考试的基本情况（参加考试人数及成绩统计等） 二、测试结果分析 包括取得的成绩和存在的问题两方面（详细写、重点写）（包括对学生答卷情况、考试成绩统计结果的分析，以及主观性试题答卷情况的分析）； ①成绩：典型题例、原因分析 ②问题：典型题例、错误形式（截取图片）、错因分析、解决对策 三、试题亮点（要有典型题例有分析） 四、改进建议（从命题、教师、学生等方面写） 注意： 1、一定要实事求是，根据考情进行分析，杜绝网上直接下载。尤其要求五年级语、数、英、科的教师一定要按表下试卷分析要求和范例进行撰写。 2、后面附有试卷分析模板和一份语文优秀分析，以供参考。（已发到学校公共邮箱，自己打开参考）
例举试卷分析要求 一、试题评价（总体评价） 二、测试结果分析 1.基本情况（参加考试人数及成绩统计等） 2.答题分析 包括取得的成绩和存在的问题两方面（详细写、重点写） ①成绩：典型题例、原因分析 ②问题：典型题例、错误形式（截取图片）、错因分析、解决对策 模板（请大家按以下模板对典型题例逐题认真分析，语文数学学科通用） 【典型题例1】 操作题 第1题：画一画，量一量。 （1）先过A、B两点画一条直线；再以点A为端点，过C点画一条射线。（2）量一量图中锐角的度数是（）°。 【错误形式1】 【错因分析】图1：学生认为角的概念就是由一个点引出的两条射线，所以擦掉直线AB超过A的部分，学生为了对称，把直线AB超过B的部分也擦掉，部分题是都读了，不会联系起来理解，只考虑其中的半句话，如：过C点画一条射线，不能和前句连起来形成一句完整的话，读题分析和理解能力弱。 【错误形式2】
比亚迪股票基本面及技术分析报告
比亚迪股票基本面及技术分析报告 一、基础面分析 1．公司基本情况介绍 法定中文名称：比亚迪股份有限公司 股票代码：002594 法定代表人：王传福 上市时间：2011年6月30日在深交所上市 经营范围：锂离子电池以及其他电池、充电器、电子产品、仪器仪表、柔性线路板、五金制品、液晶显示器、手机零配件、模具、塑胶制品及其相关附件的生产、销售；货物及技术进出口（不含进口分销）；道路普通货运；3D眼镜、GPS导航产品的研发、生产及销售；作为比亚迪汽车有限公司比亚迪品牌乘用车、电动车的总经销商，从事上述品牌的乘用车、电动车及其零部件的营销、批发和出口，提供售后服务；电池管理系统、换流柜、逆变柜/器、汇流箱、开关柜、储能机组的销售。 2.行业分析 2014年随着中国加大新能源发展的力度，电动汽车行业的发展显现加速态势。原因在于随着国
1、超一流的模仿能力。比亚迪能够把这个强项组东奥突破并发挥到淋漓尽致，尤其是能够把几种不同风格的车型整合在一起，改出一款迎合大众消费的国民车。 2、车型选择准确，发展思路清晰，车系少而精，先从地段车系入手，F3成功之后，再往上走，推F6，这样的效果能够把所有的资源集合在一两个点上，能够把这些资源的运用发挥到最大，确保成功的可能性。 3、市场定位非常成功。充分抓住低端客户的消费心态和购买需求，满族普通老百姓买车的几个要素;大气的外观，买的起的价格，用的起的保养，开的出去的面子。 4、垂直整合战略。在汽车领域，更多国产厂商选择的是国外成熟模式：买入自动化生产线，买入零部件，然后进行组装，赚取组装费。而比亚迪采取全球独有的垂直整合战略，自己设计自己造。深圳坪山工厂除了压力机是外购的，其余的都是自己造的，所有的设备，包括涂装线、总装线、焊接线、所有的汽车模具，甚至所有的汽车开发人员也是比亚迪自己“造”自己培养的。比
学科数学授课教师马飞燕考试人数40 成绩90 以上60 以上--89 60 以下 成绩 分布 人数12 18 10 统计 比例30% 45% 25% 最低分23 最高分99 平均分67.3 试卷 分析 试卷难度8%( 试卷难度=1—全体考生平均分/试卷满分) 学生错误率较高的知识点分布及原因： 考试是作为评价，衡量学生的一种有效手段。从考试结果来看，本班大部分学 生适应能力较强，解题，分析思路清晰，能联系实际进行答卷，但也有极个别 教学 学生的考试成绩不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知 质量识解决问题的能力更为欠缺。就卷面答题上学生普遍存在这样问题： 1、“填空题”是学生做题的一个问题，不仅是考查学生的基础知识，也考查学生的细心、灵活应用的能力。计算公式及如何运用这些意识解决有关主要是对 分析 文字的理解、分析字意、解决策略不够导致失分的。 2、“解决问题”是全方位、多角度地检测学生对应用题各题的分析及解答能 力。由此解决问题的策略训练有待加强提高。 通过本次学生的期中测试，整体上的情况来看，学生成绩不理想。此次测评即 反应了学生的实际水平，也反应了教师的教学效果，同时也暴露了教师在教学 中存在的不少问题。那么根据此实际情况，在后半段的教学时间里，我要针对 教学体会和实情应该在以下几点加强提升。 1、重视学生的“双基”训练，让学生始终保持良好的学习状态，调动学生数学学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力。 2、注意培养学生读题意识，提高学生对信息的理解程度。 建议 3、注重良好数学情感态度的培养，提高学生自我熟悉和自我完善的能力。 4、增强上课技能、重视复习阶段学生的心理反应、及时调节情绪、经常性的 保持良好的学习氛围。不断提高数学教学质量。 5、要因材施教，使不同层次的学生在数学学习上得到不同的发展。
股票基本面分析 基本面分析就是根据有关理论对影响股票价值及股票价格走势的基本因素进行分析，以决定投资某种股票的决策过程。经济因素主要包括宏观经济形势、国家的各种政策、上市公司所属行业的发展状况、上市公司本身的发展情况以及股票“替代品”（债券、基金等）市场的走势等。一般情况下，股市同经济形势的联系最密切，同时经济因素对股市的作用力也最强，因此经济因素就成了基本面分析的重点。股市分拆除了基本面分析外，还有技术分析。对投资者而言，二者的作用各不相同，基本面分析解决的是投资“什么”的问题，而技术分析解决的是“何时”投资的问题。 一、基本面分析的特点及适用范围 首先，基本面分析是股市波动成因分析。基本面分析要弄懂的是股市波动的理由和原因，因此就必须对各种因素进行研究，分析它们对股市有何种方向的影响。如果股票市场大势向下，基本面分析就必须对近期股票市场供求关系和影响因素作出合理的分析，并指明股市整体走向和个股的波动方向。由此可见，投资者可以借助基本面分析来解决买卖“什么”的问题，以纠正技术分析可能提供的失真信息。由于技术分析注重的是短线量化分析，很可能会出现“只见树木，不见森林”的现象。例如，当某种股票价格连续攀升，各项技术指标也显示出买入信号时，如果该发行者的基本情况并没有什么明显变化，这时投资者就需谨慎，因为该股票的上涨很可能是主力资金操纵的结果，在主力资金将股价抬到某一预定目标后，它们就会撤退，以套取投机利润，尤其是在不成熟的股票市场上，这类“陷讲”比比皆是，而对这些骗局的识破又非技术分析所能及的，必须依靠基本面分析来解决。 其次，基本面分析是定性分析。在基本面分析过程中，涉及的虽主要是经济指标的数量方面，但这些指标对股市的影响程度却难以量化，只能把它们对股市的影响方向加以定性。例如，当有关部门公布某个时点的失业率下降了两个百分点后，基本面分析并不能指明股价指数的涨跌幅度与这两个百分点之间的数量关系，只能就股市的影响方向作出大致的判断。失业率的下降表明经济在一定程度上是向好的方面转化，从长期来看，这一指标对股市上涨有支持作用，但它对股票指数上涨有多大贡献度就不得而知了。同时基本面分析不能解决入市时机的问题，只有在对股市及个股走势有了基本的判断之后，再结合技术分析，才有可能找出合适的入市时机。 再次，基本面分析是长线投资分析。基本面分析的第二个特点就决定了它是长线投资分析工具，而非短线投资分析工具，因为基本面分析侧重于大势的判断，分析时所考察的因素也多是宏观和中观因素，它们对股市的影响较深远，由此分析得出的结论自然具有一定的前瞻性．对长线投资具有一定的指导意义，依此作出的投资志在博取长期回报以及分享整体经济增长带来的成果，而非短线投机收益。短线投机者的分析工具主要是技术分析法，其在股市能否获得成功，在很大程度上取决于投机者的洞察力和行动。从长期的实践来看，频繁进出股市很难获得丰厚的利润。中小散户不易靠“抢点数”取胜，他们平均下来打个平手也就不错了，众多的时候是亏损出场。而靠基本面分析从事长线投资的人，在决定投资某种股票之后，会在一个相当长的时间内把资金放在这支股票上，以求得该支股票带来的长线收益。只有当宏观经济形势发生变化或该个股发行企业经营状况发生重大变化后，投资者才会改变投资策略。 综上所述，基本面分析的优点在于它能较准确地把握股市走向，给投资者从事长线投资提供决策依据，而其缺点是分析时间效应长，对具体的入市时间较难作出准确的判断，要想解决此问题，还要靠技术分析的辅助。因此，基本面分析只适用于大势的研判，而不适用于具体入市时机的决断。
成绩分析和试卷分析 课程名称：基础工业工程原理学年、学期： 专业、班级：考试人数： 任课教师：任课教师所在学院： 教学单位负责人签字：年月日 一、成绩分析 1.基本数据统计。 2. 成绩分布情况。（成绩是否呈正态分布？如果不是正态分布，分析其原因是什么？如果呈正态分布，分析成功的教学方法和经验。） 学生成绩呈正态分布。 3.知识点得分分析。（分析课程涉及的基本知识、基本概念、基本理论、基本方法、基本技能是否被学生所掌握？哪些部分达到了教学要求？哪些部分没有达到教学要求？原因是什么？） 考试成绩表明本课程所涉及的基本知识与方法学生已基本掌握，其中基本知识和概念部分掌握较好，而利用所学知识分析、解决实际问题的能力还有待提高。其主要原因在于学生对本门课程的知识性认同较高，而对实践操作能力的准备不足。 4.学生对课程重点、难点的掌握程度。 （1）哪些重点、难点掌握了？哪些尚有欠缺？原因是什么？ 基础工业工程的主要内容是了解工业工程在经济建设、社会进步和企业发展中的地位和作用，掌握基础工业工程的基本原理、方法及其应用，初步形成工业工程的理念和系统思想，培养实验技能以及动手能力等重点，但是由于学生对于基础知识掌握不够全面，使得学生对知识的综合分析能力较弱。 （2）错误率较高的试题分析（出错原因及教学方法上的失误、学生方面的因素）。
出错率较高的试题集中在第三题的第三小问“综合分析基础IE的技术和方法体系，阐述各部分的逻辑关系”、第六题应用计算，原因主要集中在对上述综合性分析的问题课堂以知识点讲授为主，为强调对问题的综合判断，而学生也缺乏综合分析的能力，基础知识掌握的不好，做题时审题不清。 二、试卷分析 （一）命题质量分析 1.试题与教学目标的一致性分析。（即试题能否全面体现教学大纲的主要教学内容和要求，试题的覆盖面） 试题较全面地体现教学大纲的主要教学内容和要求，涉及到讲授内容共计85%。 2.命题设计的合理性分析。（要求试题的主、客观题比例是否符合要求？各种题型的分数分配是否合适？测试基本内容、综合应用、创新能力的试题比重是否得当？） 试题全部采用主观题，四种题型的配分比例为4:3:5:8；基本测试内容、综合应用和创新能力的比重为3：3：4，较为妥当。 3.试题难度、题量与学生实际情况的符合程度分析。（当考试总平均分高于或接近80分，或低于或接近60分时，应从题量、难度、各题得分分配等方面进行分析。） 试题难度、题量与学生实际情况相符，平均成绩为76.1。 （二）卷面质量分析 1.试卷有无内容和形式上的错误。（包括文字、插图是否工整、清楚、准确。） 试卷无内容和形式上的错误，印刷效果较差。 2.判卷是否规范。（是否符合《河北农业大学阅卷规范》的要求。） 符合阅卷规范。 三、改进措施 1.参考以上分析中发现的问题，对课程教学情况进行总结。 本课程的特点决定了教学目标在于运用知识灵活分析问题，学生在课堂学习中理解和接受知识的能力较强，但运用知识分析、解决问题的能力较差，因此，需要在运用知识解决问题等方面加强教学力度。 2.今后教学内容和教学方法的改进措施。（哪些教学内容需要加强，对学生出错率高的重点和难点如何改进教学方法使学生真正得以掌握并学会应用。）对于基础知识部分应加强。