藏在心中的鲜荔枝
小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”。爷爷总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串荔枝！“爸，这是您最爱吃的荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉谗得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。
回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来。也要在一旁默默地笑着看我吃。
当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了。也要赶紧说：“没关系，我——我不爱吃……”我低头走出爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串荔枝。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！
一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。
1．把下面汉字按字母表顺序重新排列: 一大串鲜荔枝
2．写出下列词语的近义词和反义词: 丑恶渺小快乐喜欢近义词：( ) ( ) ( ) ( ) 反义词：( ) ( ) ( ) ( )
3．用“∨”选择括号中搭配正确的字。: 渐渐（的地）苏醒炎热（的地）夏季籁籁（的地）落下美丽（的地）心灵快乐（的地）歌唱优异（的地）成绩飞快（的地）奔跑茂密（的地）森林
4．阅读文章，回答问题：爷爷为什么说鲜荔枝他不爱吃？通过一串鲜荔枝，我明白了一些什么道理？
5．对“爷爷”这一任务的性格特点概括最准确的是（） A.慈善B.慈爱C.和蔼D.亲切
6．对文章中的语句分析不确切的是（） A.“我也学会了“撒谎”，表明撒谎虽然不好，但人们都撒谎，“我”也不得不这样做。 B.第③段中“我感到很奇怪”的原因是爷爷手的话和姑姑的话相矛盾。 C.爷爷看“我”吃荔枝“默默地笑”体现了对“我”的疼爱。
D.“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西是“我很不懂事”的表现。
E.并非是爷爷不爱吃鲜荔枝,而是因为他爱我远胜于爱那那串鲜荔枝.
7. 文章题目为什么说是"藏在心中的鲜荔枝"?
8。简要概括本文的主要内容。
7．你读了本文有什么感想?
藏在心中的精彩 天空把自由还给鹰儿，鹰儿独自在净澈高阔的蔚蓝天空中翱翔驰骋，它喜欢这般自如随意的感觉，那种扶摇直上九天，俯视苍茫大地的感觉，就像是把所有不愉快的东西全都抛进它最害怕的深渊里去。它将这种心意、这般精彩收敛于心，笑却不语。 世间万物皆是如此，草原把风声还给了牛羊，大海把壮阔留给了鱼虾，森林把幽深留给了鸟雀···万物生灵都将那份精彩且独属于自己的精彩悄然收敛于心，静静地享受着，草原所带来的辽阔无垠，大海所带来的壮美深沉，森林所带来的空灵幽静··· 所有的事物都陶醉的并十分陶醉的陶醉在这仿佛是来自遥远天 际般最神秘最莫测的奖赏中，恍如梦中。风涌起，水跌宕；静不语，隐心中。 然后便是涉及到一个问题，有些人将这些精彩封藏在心，尘封多年，乃至并没有多少人真正的认识到世界的精彩；而有些人却是愿意将这些独属自己的秘密和精彩分享给世人，让得在这世间潜藏的精彩显露真容。 这两种做法倒没有谁对谁错之分，他们都是为了能够将心中那片净土、那份精彩保持的更加完美，以至于有的人更珍惜它，而有的人则更偏向于这些精彩显现出更多的美。 所以，有些精彩被犹如处子之地一般被完好的保存，被深深封锁在心灵深处，当他们不愉快时，会将这些精彩拿出来聊以自慰，感受这个世间始终都是充满着希望和力量。 ————来源网络整理，仅供参考 1
而与之相比，那些公之于众的精彩则被人们争相捧和，然后以一种极快的速度以自身为中心向四周将这份绝伦的精彩与感动传播出去，使更多的人能够感受到，这个世界对于人们的，那种炽热的独一无二的爱。 藏与不藏，倒无可厚非，只是，我们都愿把这份来自内心深处的精神力量液化成一条条汩汩流淌的小溪，静静地流淌在每个人的心中，然后小溪再缓缓地汇聚成磅礴大海，那是每个人心中最纯洁纯真天然不附杂质的精彩。 2 ————来源网络整理，仅供参考
描写荔枝的好词好句 好词摘抄： 鲜嫩多汁，晶莹剔透，纹理雅致，壳薄而平，香气清远，瓤厚而莹，风味绝佳，状甚琼诡，味特甘滋，膜如紫绡好句摘抄： 1、荔枝的外壳又红又艳，还布满了一个个小刺般的凸起物，摸上去还真有些扎手呢。我小心翼翼地剥开那华丽的红装，荔枝的果肉被一层淡粉色的薄膜紧紧的包裹着，散发着诱人的香味，我迫不及待地把那层薄膜剥开，那一颗透明珍珠不停往外溢着汁水的果肉在我眼前一览无遗。我把那果肉轻轻的放进嘴里，一咬下去，汁水满溢嘴，甜滋滋地味道渗进心底…… 2、荔枝的颜色是深红色的，没过几天就转变成暗红色，再变成土黄。.白居易曾经说荔枝是：一日而色变，二日而香变，三日而味变。
3、荔枝上头扁宽，下头尖小，像心形，也有像球形的。它还披着一身带刺的“战甲”，就像一只卷起来的剌猬一样。 4、荔枝外表很粗糙，全身布满细小决状裂片，好像乌龟壳上的龟裂。荔枝的蒂部较大，顶尖稍小，看上去整个儿像心脏形，也有的略像椭圆形。 5、荔枝未成熟时，皮是绿色的。成熟以后，才会变成鲜艳的红色，光彩夺目。荔枝的果肉甜美多汁，营养丰富。当你剥开荔枝皮时，就能看到那足够使你垂延三尺的果肉，顿时一股清香扑面而来，使你忍不住，赶紧把它放入嘴里，一会儿时间，一股甜蜜，凉爽、清香的感觉油然而生，使你吃了第一个想吃第二个。 6、荔枝先是青青的绿绿的，随后变成青中带红，最后几乎都变成红的了。你轻轻地咬开它的果皮，就可以看见那洁白的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了清甜的汁水。 7、没有熟透的荔枝甜中带点儿酸
涩，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 8、你用手轻轻地把荔枝的“战甲”剥开，会看见一颗珍珠般涧向的果肉，一咬下去，果汁一个劲地往外射，酸甜可口、细腻爽口，简直是佳果圣品，天堂的美食，让人回味无穷、赞不绝口，吃了一个还想再吃一个。 9、如果你把荔枝樨在手里，它的刺会把你刺得嗷嗷叫，手感就像在捏一只海胆一般。要是把荔枝靠近鼻子嗅一嗅，闻一闻，一股淡淡的清香萦绕着你，像一把勾子伸进鼻孔把你的馋虫都勾出来，让人垂涎三尺。 10、听说唐明皇宠爱的杨贵妃特别爱吃荔枝，唐明皇就派人日夜兼程把荔枝从南方运到长安。唐代诗人杜牧的诗中描写到：一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。瞧,从古至今荔枝都深受人们的喜爱。你是不是更爱荔枝了呢! 11、我家乡的荔枝呈鲜红色或黄绿色，但其他地方的荔枝有的是绿色、有
藏在心中的鲜荔枝 ①小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。 ②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他，“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。 ③回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。 ④当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥着：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我——我不爱吃……” ⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。 ⑥以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把优势让给了我。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！ ⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。 1.第一自然段中，“我很不懂事”表现在哪里？用波浪线画出来。 2.联系上下文理解词语。所剩无几 怒不可遏 3.别人送的东西，爷爷总是说“不爱吃？，是因为； 后来我懂事了，我也总说”不喜欢“是因为 4.“从这时起，我心中便藏下了这串鲜荔枝。“这句话有什么含义？ 5. 第⑥段画线的句子中“撒谎”一词为什么要加引号？ 这是因为爷爷并非真的在说谎，而是表现“我”对“他们”的爱。 4. 第⑦段中作者写道：“一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。”请你用自己的话概括文中的“我”通过一串鲜荔枝明白了什么道理。 我明白了既要感受别人的爱，又要去爱别人的道理。 观众们（陆续）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（连续）抽打了十几来回，胜负才见分晓。接着，（继续）进行女子双打比赛。运动员们高超的球艺，博得观众一片喝彩。掌声（持续）了整整一分钟。 仿写：朋友什么, 朋友是荒芜沙漠里的一潭清泉，及时的为你提供对水的渴望朋友是黑暗街道的一盏灯，默默的为你照亮孤独的夜路。朋友是＿＿，＿＿＿＿＿。 、根据课文内容填空： 1、《题西林壁》的作者是代诗人，前两句写了诗人从、不同的角度，处在、、、不同位置观看庐山的感觉，诗人说自己没有认清庐山真面目原因的诗句是：，。这首诗蕴含的深刻道理用一句俗语表达。 2、业精于勤，。（韩愈） 3、清风明月本无价，。 4、周恩来站了起来，地回答道：“！”
藏在心中的什么作文 藏在心中的什么作文（一） 《藏在心中的梦想》 星期天，我翻开了那本尘封的日记本，看到一个个小故事，我不禁嗤笑我童年的无知。但当翻到最后一页，我停住了。我仿佛按下了到带键，它把我带回了小时候…… “我要当医生，我要当老师，嗯，还要当警察”曾经的我奶声奶气地这样说着。还时常地为未来作些准备工作，比如学医生的样子给爸爸妈妈挨个儿打针，还有记得最深的是给弟弟妹妹上课，有模有样地学着老师的动作，在黑板上一笔一画地写字……回想起来，为当初的天真而感到可笑。记得快小学毕业的时候老师问我们长大想做什么。我说想当个导游，因为那时梦想是周游世界（当然现在还是）。可进入中学后，才发觉，未来不是你想象中那么美好，社会竞争很激烈，就好像现在的我们正在适应这个环境，想做第一。现实把我从憧憬中拉了回来，于是我在梦想面前迷茫了。以前觉得梦想是一定回实现的，而现在只是认为不可能完成的事才叫做作梦想。看着姐姐学着四们语言，还津津有味地谈起想当翻译的梦想。多么羡慕她呀，有自己的志向还不段地努力着，而我呢？我常常会问自己你的理想是什么呢？看到如今社会的现象，我就连想都不敢想。但又看到姐姐努力奋斗的样子，或许我也该认真仔细地想想，因为我觉得有梦
想的人是幸福的人。后来我便有了一个考大学的梦想！有了梦想就有了动力，它会催人前进，也许在实现梦想的道路中会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的！ 合上日记本，我豁然开朗，我又笑了，因为我悟出了许多道理。这也许是珍藏在心中最美的画面，我要珍惜它，让我的梦想成真。 藏在心中的什么作文（二） 《藏在心中的恐惧》 人生之路并不是一帆风顺的，前面也许有拦路虎，会让你恐惧的困难，在我的人生中有一个让我永生难忘的恐惧。 那是２年前的一天，天下着雨。当然天气不怎么好，但是还是没有影响我去读书的心情，我照长背着书包高高兴兴地去读书。由于雨淅沥沥地下，我便骑慢了。但是在我骑到一半的路上有２个社会青年人拦住了我的去路，我因为他们是问路的，便问他们说有什么需要帮助的吗？谁知人心隔肚皮，他们并不是什么良好的社会青年，他们往我手上砍了一倒，夺过我的车便跑。我吓得脸色发青，手上的血不停地往裤子上流，随着裤子流到了涨满水的地上，随着雨水融化了，我的眼泪也随着雨水狂奔而出，已经分不清楚脸上到底是泪水还是雨水，一点一点的伤痛和恐惧深深地刺进了我的心，好痛好痛。手术整整进行了４个小时。手术后我看到了伤心的妈妈，我便把心中的你份恐惧都藏到了我的心里，成为了我永久的秘密，因为我不想让妈妈担心，更不希望自己永远在恐惧中成长，虽然在我的手上留下了一个
描写荔枝的好词好句 描写荔枝的好词好句 好词摘抄： 鲜嫩多汁，晶莹剔透，纹理雅致，壳薄而平，香气清远，瓤厚而莹，风味绝佳，状甚琼诡，味特甘滋，膜如紫绡好句摘抄： 1、荔枝上头扁宽，下头尖小，像心形，也有像球形的。它还披着一身带刺的”战甲”,就像一只卷起来的剌猬一样。 2、听说唐明皇宠爱的杨贵妃特别爱吃荔枝，唐明皇就派人日夜兼程把荔枝从南方运到长安。唐代诗人杜牧的诗中描写到：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。瞧，从古至今荔枝都深受人们的喜爱。你是不是更爱荔枝了呢！ 3、你用手轻轻地把荔枝的”战甲”剥开，会看见一颗珍珠般涧向的果肉，一咬下去，果汁一个劲地往外射，酸甜可口、细腻爽口，简直是佳果圣品，天堂的美食，让人回味无穷、赞不绝口，吃了一个还想再吃一个。 4、这些荔枝的外皮撕开后，就可以看到它那晶莹碧透的果肉。从果肉中，隐隐约约看见里面那黑黑的核，看上去真像一棵水晶中裹着的黑珍珠。 5、荔枝的外壳是红色的，长满了许多疙瘩，摸起来非
常刺手。剥开果皮，看见一颗晶莹剔透的白嫩嫩果肉，就像夜明珠一样。当你把夜明珠放进你的嘴里，会感到有一种清凉的感觉，当你咀嚼它时，会觉得香甜可口，清凉多汁，回味无穷。 6、荔枝外表很粗糙，全身布满细小决状裂片，好像乌龟壳上的龟裂。荔枝的蒂部较大，顶尖稍小，看上去整个儿像心脏形，也有的略像椭圆形。 7、把撕掉外皮的荔枝放入口中，用那牙齿轻轻地咬下去。顿时，一股果汁流入口中，清甜可口，消暑解热，让人吃个不停。要是拿到冰箱里冰一会儿再吃，更是别有一番滋味，在心里头让你心满意足。但是俗话说：一棵荔枝三把火。荔枝也不能多吃。 8、我家乡的荔枝呈鲜红色或黄绿色，但其他地方的荔枝有的是绿色、有的是黄绿色，还有的是紫色，让人眼花缭乱。 9、夏末，荔枝树结果了。刚结出的果子又小又青，后来慢慢长大变红，一簇簇沉甸甸的，把树枝压弯了腰。一阵风吹过，荔枝像羞红脸的姑娘，拉过绿叶遮住自己的脸。 10、夏天，荔枝成熟了。远远望去，那漫山遍野的荔枝红彤彤的，好像山坡上着了火。那成熟的、饱满的荔枝穿着红衣裳。有的荔枝把树枝压弯了”腰”,树枝们好像在喊”救命啊！救命啊！”;有的荔枝挤在一起，好像在窃窃私语；
部编小学六年级下册阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 藏在心中的鲜荔枝 小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。 这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看。果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。 回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。”我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。 当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了。爷爷赶紧地说：“没关系，我……我不爱吃……” 我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________________________________！从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。 以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处让给了我。而我不再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！ （1）给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。 我感到奇怪，便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________ （2）写反义词。 怒不可遏——________ 呵斥——________ 委屈——________ （3）联系上下文，给第⑤自然段的横线处填上合适的文字。 （4）读了短文，请谈谈你对“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝”的理解。 （5）第一自然段中，用波浪线画出体现“我很不懂事”的句子。 （6）你听过像文中爷爷类似的谎言吗？请用几句话说一说你的经历？ 【答案】（1）：“；，；？”“；……；，；……；！” （2）喜出望外；安慰；舒坦 （3）他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。 （4）爷爷爱“我”胜于爱荔枝，“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。 （5）爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。
荔枝的功效与作用 荔枝的功效和作用： 1、荔枝的果肉具有补脾益肝、理气补血、温中止痛、补心安神的功效; 2、荔枝核具有理气、散结、止痛的功效;经常吃荔枝，不仅可以开胃益脾，还可以促进食欲哦; 3、荔枝还可以明显改善失眠，增强人类的免疫力;同时荔枝还具有一定的药效和滋补作用哦; 4、荔枝干配合其他食材一起水煎后，对于治疗贫血、哮喘、脾虚等方面都有极大帮助。 荔枝的挑选方法 step 1 看颜色 新鲜的荔枝并不是完全鲜艳的红色哦，而是有些暗红色，许多表皮上还可能会带有些许的绿色呢; step 2 辨外表 首先要检查荔枝带柄的部位，要检查柄部有没有小洞以及蛀虫;其次，要检查荔枝外壳的龟裂片是否平坦、缝合线是否明显，如果都是，就说明该品种不错;最后，还要检查荔枝的外表有没有发霉发黑的痕迹，如果有的话大家购买一定要谨慎哦; step 3 摸手感 用手轻轻地按捏一下外壳，新鲜的荔枝的手感应该是紧硬而
且有弹性，如果又软又没有弹性，那么说明该荔枝已经熟透了，或者是烂了，这样的荔枝就不好吃啦; step 4 闻气味 用鼻子闻一闻荔枝，新鲜的荔枝一般都有一种清香的味道，如果有酒味或是酸味等异常的味道，说明已经不是新鲜的荔枝了; step 5 尝果肉 如果可以的话，大家可以尝一个荔枝哦，如果果肉是晶莹剔透，证明是比较新鲜，新鲜的荔枝吃到嘴里，果肉富有弹性，果汁清香诱人，酸甜可口。 荔枝的保存方法 1、冷短期内要食用的荔枝，可以冷藏保存。打算保存比较长时间的话，则可以把荔枝放冰箱里冷冻保存哦; 2、把鲜荔枝放进沸水中浸泡几秒钟，然后及时捞起放进5%的柠檬酸和2%的氯化钠水溶液中浸泡约2分钟后，捞起沥干水分，把它放进冰柜中贮存，也可保2～3个星期不会腐烂变质; 3、如果不需要储藏鲜果，则可以把荔枝做成荔枝干，这样就能保存很长时间啦。天气晴朗的话，可以利用阳光晒荔枝干;如果天气不好，则可以用烤炉等烤干。
2、多彩的校园生活 3、读书真好 4、同自己谈话 5、美好的回忆 6、和父母交朋友 7、我也是富翁 8、假如再有一次机会 9、故事发生在我们小组 10、我与伙伴 11、青春作伴好飞翔 12、你准备好了吗 13、真实的我 14、我们是初升的太阳 15、我的视线 16、我的同桌 17、父爱，触动了我的心灵 18、正直，触动了我的心灵 19、不要忘了信守承诺 20、承诺的故事 21、妈妈，我为你感动
22、感动我的一瞬间 23、心灵的感动 24、寻找感动 25、都是感动惹的祸 26、感动之后的思考 27、感动的力量 28、为平凡而感动 29、拒绝感动 30、学会感动 31、今天，你感动了吗 32、雷锋出国了 33、唐僧经商记 34、多个朋友多堵墙 35、春天的故事 36、我和春天有个约会 37、拒绝春天 38、小荷才露尖尖角 39、化作泥土更护花 40、秋日私语 41、冬天里的故事
42、合作 43、发生在教室里的故事 44、被遗忘的角落 45、因你而精彩 46、北国之秋 47、交往——快乐 48、雨停了，太阳就出来了 49、今夜星光灿烂 50、乡水悠悠让我陶醉 51、学会宽容 52、大自然，让我陶醉 53、学会表现自己 54、拒绝*** 55、心灵深处的凤凰 56、梅花香自苦寒来 57、心灵深处的共鸣 58、梦醒时分心又醉 59、我想唱首歌 60、拭去眼前的浮尘 61、起点
62、读书真好 63、我深深的爱上了越剧 64、我发现棋如人生 65、我没有心事 66、老师的笑脸 67、我的物理老师 68、我的语文老师 69、我的数学老师 70、我的英语老师 71、卖给我点时间，好吗 71、妈妈眼中的我 72、盛开的蒲公英 73、品读自然 74、品读夏天 75、青春日记 76、花落下，因为花开过 77、茶声·生命 78、心的呼唤 79、送你一束花 80、开心的一天
藏在心中的那个人作文700字在我小小的心房里，藏着一个人。他是陪伴我成长、从小到大呵护我的人——爷爷。 小时候，冬天里，我常不肯洗脸，因为大人常很用力地去抹，这使我感到巨大的疼痛。所以，每天早上，为了给我洗脸，妈妈劝，爸爸吼，但我还是无动于衷，而他们也束手无策。爷爷不忍心看下去，把我脸上的“金豆豆”轻轻擦去，说：“乖，宝宝不哭，爷爷帮你洗脸，只用两只手指噢！”说罢，还把两只手指在我眼前晃来晃去，弄得我破涕大笑。从此，我洗脸的任务就交给爷爷。奶奶说，她孙女那脸为他有。 记得有一天，爷爷碰巧出去买东西，我醒来，妈妈不管三七二十一，把我的脸快速地擦了一遍。我意识到不是爷爷洗的脸，又号啕大哭起来。那“金豆豆”连续不断地掉到被子上。妈妈很无奈地看着我。过了一会，爷爷回来了，我兴奋地冲了出去，他也顺手抱起我：“怎么又哭鼻子了？”“妈妈是坏蛋！再也不要妈妈跟我洗脸了！”我稚嫩的童声再次响起。当爷爷用两根手指帮我洗完脸后，我忍不住问：“为什么你的手上有一股那么呛鼻的味道？”当年的我并不知道吃烟是什么意思。而爷爷也只是一笑而过。 从那次以后，我再也闻不到那样的味道。爷爷在帮我洗脸前先用肥皂搓手几遍，直到那味道消失。我看着他，他也
不好意思：“爷爷那味习惯了多年，一下子很难没有……”而他每个星期都要剪一次指甲，因左手不会给右手剪，只好叫奶奶帮忙，他每次都叫奶奶剪短一点，再短点。“快要剪到肉啦！还剪？！”我指着说—— 时间的流逝，爷爷再也不用弯下腰来帮我擦掉“金豆豆”，再也不用帮我弄鞋带，再也不用弯下腰去拉我的手……而我，也已经长大了，但那童年往事却记得如此清晰。 他，永远永远都藏在我心中，无论天空有多大，道路有多远，候鸟来回飞了多少次。爷爷在我心中的地位，不可代替。
【主持词大全】 《荔枝蜜》作者杨朔，文中巧妙地运用了卒章显志，借物喻人这一技法。文章开头，写自己曾被蜜蜂螫了一下，因而看到蜜蜂心里就不舒服。继而，作者描写了荔枝蜜的甜香，不觉动了情，由蜜想到酿蜜的蜜蜂，便到蜂场去参观。下面收集了小学课文荔枝蜜原文，供大家欣赏。 荔枝蜜原文 花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。 今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水，那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的！ 荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及吃鲜荔枝了。 吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。 我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。正当十分春色，花开得正闹。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景，会使你想说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。 养蜂员老梁领我走进“大厦”。叫他老梁，其实是个青年人，举动很精细。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，小小心心揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。蜂王是黑褐色的，身量特别细长，每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。 老梁叹息似的轻轻说“你瞧这群小东西，多听话。”
部编六年级下册阅读理解及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 藏在心中的鲜荔枝 小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。 这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看。果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。 回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。”我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。 当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了。爷爷赶紧地说：“没关系，我……我不爱吃……” 我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________________________________！从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。 以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处让给了我。而我不再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！ （1）给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。 我感到奇怪，便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________ （2）写反义词。 怒不可遏——________ 呵斥——________ 委屈——________ （3）联系上下文，给第⑤自然段的横线处填上合适的文字。 （4）读了短文，请谈谈你对“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝”的理解。 （5）第一自然段中，用波浪线画出体现“我很不懂事”的句子。 （6）你听过像文中爷爷类似的谎言吗？请用几句话说一说你的经历？ 【答案】（1）：“；，；？”“；……；，；……；！” （2）喜出望外；安慰；舒坦 （3）他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。 （4）爷爷爱“我”胜于爱荔枝，“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。 （5）爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。
藏在心中的鲜荔枝 小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”。爷爷总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串荔枝！“爸，这是您最爱吃的荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉谗得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。 回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来。也要在一旁默默地笑着看我吃。 当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了。也要赶紧说：“没关系，我——我不爱吃……”我低头走出爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串荔枝。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！ 一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。 1．把下面汉字按字母表顺序重新排列: 一大串鲜荔枝 2．写出下列词语的近义词和反义词: 丑恶渺小快乐喜欢近义词：( ) ( ) ( ) ( ) 反义词：( ) ( ) ( ) ( ) 3．用“∨”选择括号中搭配正确的字。: 渐渐（的地）苏醒炎热（的地）夏季籁籁（的地）落下美丽（的地）心灵快乐（的地）歌唱优异（的地）成绩飞快（的地）奔跑茂密（的地）森林 4．阅读文章，回答问题：爷爷为什么说鲜荔枝他不爱吃？通过一串鲜荔枝，我明白了一些什么道理？ 5．对“爷爷”这一任务的性格特点概括最准确的是（） A.慈善B.慈爱C.和蔼D.亲切
荔枝的采后生理特性和保存方法及其研究最新进展 2. 1 荔枝果实结构 荔枝果实结构最明显的特点是表面有龟裂片。其果皮由内、中、外三层构成，最外一层为含花青素苷的栅状组织细胞，组织孔隙极多; 中层是细胞间隙极大的海绵状组织，占果皮大部分; 而最内层则为数层组织教秘的薄壁细胞。外果皮与中果皮之间有石细胞，含有褐色物质。各层相互间结合十分疏松保水力极弱，在不保湿的贮藏条件下，尽管果肉含水量高，但基本上不能向果皮输送水分致，使果皮不断失水，从而引起果实干枯萎缩和褐变。 2. 2 荔枝采后生理活动 荔枝采后呼吸作用加强并形成大量乙烯，果实成熟与衰老加速，果实中营养成分由合成过程向分解过程转化。 2. 2. 1 呼吸作用的影响 荔枝为无呼吸跃变期果实，采收后不发生贮藏物的水解作用，呼吸作用以逐渐利用可溶性糖类为主.荔枝在下面3种情况下呼吸作用会很强,1果实采收后的初期刚采摘下的果实呼吸作用较强，随后逐渐降低，最后又会上升，采后内1-4天内，呼吸强度明显下降并存在一个谷点，且各品种之间没有差异。同时，果皮也相应由红色变褐色，
逐渐失水失重而枯萎，海绵组织收缩，细胞间隙减小，细胞互相挤压，孔隙阻塞，从而造成果实无氧呼吸变酸，最后腐烂。2 果实的大部分变色腐烂时，腐烂使果实呼吸又趋上升。3果实由低温转到常温时，在一定的温度范围内，贮藏温度越低则果实的呼吸作用愈低在常温下，不同荔枝细胞中的呼吸作用的变化趋势是一致的，都随着时间的延长而逐步下降，由低温转到常温时，呼吸会很快达到最高值，峰值随贮藏时间的延长而变大。所以，呼吸热是影响荔枝冷藏和冷链运输的重要因素，预冷排除呼吸热是贮藏的有效措施，能降低果实的生理活动和抑制病原菌活动进而降低褐变和腐烂率。 2. 2. 2 乙烯作用 乙烯是促进果实成熟和衰老的主要激素，能增加细胞质膜透性，使CO2进入细胞加速氧化过程，促进鞣质和有机物消失。荔枝内源乙烯向外释放，使环境中乙烯浓度增高，从而又促进果实呼吸代谢，加速其成熟与衰老。6-BA处理能抑制果实呼吸作用而减缓果实劣变，延长荔枝贮放时间。但对乙烯产生没有显著影响。 2. 2. 3膜脂过氧化作用 荔枝果实衰老、劣变时自由基含量升高，此时内源防御活性氧系统功能减弱，使膜脂上的不饱和脂肪酸受到自由基的攻击，引起明显过氧化作用。膜脂过氧化产物（包括醇、醛和脂类）释放出来后可与蛋白质及核酸起反应，从而抑制其正常功能。外源谷胱甘肽处理可减缓膜脂过氧化作用，延缓果实衰老。 2. 2. 4 营养变化 荔枝贮藏过程中，代谢营养物质被消耗，果实采后糖和维生素C 的含量迅速下降，可滴定酸先下降而后随褐变加重而上升，果皮组织的电导率随贮藏期的延长而有所增加。 2. 3荔枝果皮的褐变 荔枝采摘、贮藏和销售过程中的成熟程度、物理损伤、自然衰老及病菌感染等都会引起褐变。目前研究较多的是果实自身的生理变化引起的褐变，如失水、酶促和非酶促反应、花色素苷的变化等。 2. 3. 1 失水引起褐变 荔枝特殊果实构造和果皮组织结构是果皮易失水褐变的前提。果皮与果肉在结构上完全分离，两者之间无输导组织相连，果肉中水分不能给予有效补充。果皮组织切片的显微观察显示，果皮角质层较薄，海绵组织疏松，容易失水，同时果皮内输导组织也不发达。果皮不同部位之间的水分难以有效调节输导。荔枝果皮含水量比其它水果低，刚采收果实的果皮细胞仍具有比较完整的超微结构。采收后表皮蒸发脱水，表面有微裂。随着果皮绽裂，脱水加剧，裂缝通过亚表皮厚壁组织层延伸到果皮而继续脱水果皮龟裂片突起部分是先开始褐变的，其微管细胞与皮孔相通，极易失水。贮藏后期果皮有1/ 3~1/ 2已变褐时，栅状组织细胞严重萎缩，部分破裂; 果皮大部分变褐时，海绵组织大量失水收缩，细胞相互挤压变形破裂，细胞层次界限不明显。膜透性测定表明，褐变果皮的电导率显著提高，细胞质膜通透性明显增加，细胞内物质大量向外泄漏。 2. 3. 2 浸水引起褐变 薄膜袋保湿包装下的荔枝同样会褐变，但薄膜袋密封包装下果皮的褐变与不包装贮藏时表现的失水褐变不同。密封包装的果实不论置于什么温度贮藏，果皮中的水分含量变化很小。其褐变是呼吸代谢作用形成的凝结水浸渍果皮一定时间后引起生理失调，细胞超微结构被破坏所致。在贮藏过程中，密封包装下果皮的电导率均呈不断升高的趋势。细胞质膜选择性逐渐被破坏，胞内物质泄漏。
六年级阅读理解及答案(1) 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 藏在心中的鲜荔枝 小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。 这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看。果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。 回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。”我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。 当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了。爷爷赶紧地说：“没关系，我……我不爱吃……” 我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________________________________！从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。 以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处让给了我。而我不再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！ （1）给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。 我感到奇怪，便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________ （2）写反义词。 怒不可遏——________ 呵斥——________ 委屈——________ （3）联系上下文，给第⑤自然段的横线处填上合适的文字。 （4）读了短文，请谈谈你对“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝”的理解。 （5）第一自然段中，用波浪线画出体现“我很不懂事”的句子。 （6）你听过像文中爷爷类似的谎言吗？请用几句话说一说你的经历？ 【答案】（1）：“；，；？”“；……；，；……；！” （2）喜出望外；安慰；舒坦 （3）他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。 （4）爷爷爱“我”胜于爱荔枝，“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。 （5）爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。
（2019·河南中考模拟）任选一题作文。 题目：（1）在我心中久藏 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）读下面材料，然后作文。 狐狸饥饿，看见架上挂着一串串的葡萄，想摘，又摘不到。临走时，自言自语地说：“还是酸的。” 同样，有些人能力小，办不成事，就推脱时机未成熟。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】（1） 那件事在我心中久藏 在我的生命中，来来往往的人络绎不绝，大多都只是匆匆过客，走过后留不下一丝痕迹，但也有些人让我一生都难以忘怀，即便与她分离，也会有永恒的回忆，比如我的恩师——小学数学老师。 还记得小学四年级时，因为发生了一些事情，让我的心情跌到了谷底，那段时间我一直都和孤独、无助绝望……不愿与同学说话，不愿学习，成绩直线下降，三门主科全都亮起了红灯。 正在我沉浸在痛苦、黑暗的深谷中时，我看到了一丝光亮，那就是你——我的恩师，那段时间你看到了我的变化，了解了我的事情，就把我叫到办公室和我谈心，告诉我道理，你说：“大人的事，让他们自己去处理吧，不要让他们影响了你的生活。”就是这句话让我感到了沐浴阳光般的温暖，直到现在我依然记得你慈祥的笑容，你笑得那样真诚，毫不做作，正是这短短的一句话，和这真诚的微笑，改变了一个学生，也就是我。 现在想想，如果当时没有您，我应该还在那个深谷中徘徊吧，是您把我从那个深谷中拉了出来，时间过得好快，转眼间我们已分别了两年。这两年的时间了，我无时无刻不在想念您，想您和我谈心的情景，想您对我说的话，我现在很后悔，后悔当初没有和你说一声“谢谢”，这件事我会用一生的时间铭记。 老师是明灯，照亮我前行的路；老师是园丁，帮我长成参天大树；老师是泉水，滋润我的心窝。 老师谢谢您，您为我做的一切的一切，将在我心中久藏。 （2） 学会放弃 一只饥饿但是快乐的小狐狸发现了一串葡萄藤，上面挂满了又大又紫的葡萄。小狐狸伸出手，但是够不到，它跳了起来，却仍然没有办法摘下那一串最离地面最近的葡萄。小狐狸不免有些生气，扭头走开了。它一边走一边自言自语：“哼，这些葡萄还没熟呢，我才不要吃酸葡萄。”然后，它又蹦蹦跳跳离开了。 这个故事大家肯定耳熟能详，它用来讽刺那些自欺欺人、得不到的东西就找理由贬低它来求得自我安慰的人。 然而，正是因为“酸葡萄心理”，小狐狸快乐的心情才没有因此受到丝毫的影响。虽然小狐狸饿极了，但是面对于根本就不可能摘到的葡萄又能有什么办法
荔枝教案 荔枝 教学目标： 1.学会10个生字，认识“荔、棠、疤”3个字。能正确读写下列词语：筋脉、剥开、妥帖、慰藉、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。 教学重点及难点： 理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，体会课文的思想感情，唤起自己关爱父母的心。 第一课时 教学内容： 1.学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。 2.初读课文，理清脉络。 3.正确、流利地朗读课文。 教学目标： 初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。 教学过程： 一、激趣导入，引入新课。
1.今天，老师给同学们带来了一则谜语，请你们猜一猜这是一种什么水果？圆圆身子紫色壳，甜中带酸汁多多。疙疙瘩瘩虽难看，果中皇后不虚传。 2.对，这就是我们同学们最喜欢吃的荔枝。今天，我们一起学习一篇课文《荔枝》。请大家齐读课题。 3.请你谈一谈，课文可能会写什么内容？你对课文的作者有哪些了解呢？ 4.学生介绍作者的有关资料。（肖复兴，北京人，1947年生，1966年毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。他当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。出版了50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。） 二、初读课文，学习课文的生字。 1.自读课文，划出生字及生词。 2.读准生字词，同桌互查。 3.再读课文，读准字音。 4.记忆字形，了解字义。 （1）分析字形结构，查字典或联系上下文理解词义。 时令：季节。 不消：不需要；不用；用不了。 容：允许；让。“还没容我从书包里……”就是“还没让我从书包里……”。
第一课时 一、导入新课 同学们，我国南方有一种非常有名的水果被称作“果中珍品”，它就是荔枝。相信大家一定都品尝过。今天我们就一起来学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，看看荔枝是怎样的一种水果。 二、关于荔枝的简介： 荔枝属无患子科。古籍称荔支、离支、丽支，果实成熟时果皮色红艳可观，俗称丹荔。荔枝鲜果色、香、味、形均美，甜香可口，深受消费者的欢迎，荔枝全身都是宝，果实营养丰富，维生素种类多，且含量高，是一种营养价值很高的水果。 三、解题 （一）假如要你写一篇介绍荔枝的说明文，你会给文章起个什么名呢？ 课文题目用的是明代陈辉《荔枝》诗中的句子，共7个字，却表达了哪几层意思？ 明确：南州——荔枝的产地，泛指我国南部地区。 六月——荔枝的成熟期。六月是旧历，按公历算是七月。 荔枝丹——荔枝的颜色。 提问：文章用诗句作题目有什么好处？ 明确：好处——言简意赅、生动形象。（此题内涵丰富，突出了荔枝生态的主要特点产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。）突出了科学小品的文艺性风格。 （二）明确文体知识 1．本文是一篇科学小品（文艺性说明文）。 2．科学小品：介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。
四、作者简介： 贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。早在30年代，他就出版了《中国植物图鉴》等专著，1931年出版的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。 贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着当高的思想性、科学性和艺术性。 五、检查预习、初步感知 （一）读准下列字词 红缯zēng 紫绡xiāo 瓤ráng 醴酪lǐlào 粗糙龟裂jū n 绛囊jiàngnáng 渣滓zhāz?萌蘖méngniè（龟甲guījiá）啖（ｄàｎ） 2．词语补释： 醴酪：甜酒和奶酪。酪，半凝固状的乳制食品。 龟裂：呈现许多裂纹。 渣滓：⑴物品提出精华后剩下的东西； ⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。 兼程：一天走两天的路。 造化：⑴自然界的创造者，也指自然。⑵福气、运气。 萌蘖：指植物长出新芽。萌，生萌，发芽。蘖，树木砍去后又长出来的新芽。 因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。 次第：一个挨一个地。“次”、和“第”均作次序讲。 （二）要求学生带着以下问题浏览课文，完毕后，以小组形式讨论探究：1．本文从哪些方面介绍了有关荔枝的知识？每个方面介绍了哪些具体内容？在熟悉课文的基础上，列出全文的结构提纲。 2．采用了怎样的说明顺序？