（高二年级上）学期宾县一中（数学）学科授课教案备课组：高二数学组主备教师：计划授课时间：授课教师：课题：1.2.3循环语句实际授课时间：
单元（章节）目标：
（1）正确理解循环语句的概念，并掌握其结构。
（2）会应用条件语句和循环语句编写程序。
单元重难点：
重点：条件语句和循环语句的步骤、结构及功能。
难点：会编写程序中的条件语句和循环语句。
步骤与内容：（结合多媒体的简案）
教学程序教学内容个性化设计
知识探究（一）: 直到型循环语句
知识探究（二）:当型循环语句思考1:直到型循环结构的程序框图是什么？
当型循环结构的程序框图是什么？
思考2:该循环结构对应的循环语句的一般格式
设定为：
思考3:计算1+2+3+…+100的值有如下算法:
思考4:在下面的程序运行中，计算机输出的结果
是多少？
例1 已知函数y=x3+3x2-24x+30，写出连续输入
自变量的11个取值，分别输出相应的函数值的
程序.
例2 将用“二分法”求方程
的近似解的程序框图转化为相应的程
序.
课堂练习：
1.教材P32面1、2题
问题提出
1.两种条件语句的一
般格式分别是什么？
2.对于顺序结构、条件
结构的算法或程序框
图，我们可以利用输入
语句、输出语句、赋值
语句和条件语句写出
其计算机程序.对于循
环结构的算法或程序
框图，要转化为计算机
能够理解的算法语言，
我们必须进一步学习
循环语句
教学反思
WHILE条件
循环体
WEND
220(0)
x x
-=> DO
循环体
LOOP UNTIL 条件
语文七年级上册词库 第一单元 1.春 嗡（weng）朗润（lǎng rùn）酝酿（yùn niàng）卖弄（mài nòng）喉咙（hou long）应和（yìng hè）嘹亮（liáo liàng）烘托（hōng tuō）静默（jìng mò）风筝（fēng zhēng）抖擞（dǒu sǒu）健壮（jian zhuang）宛转（wǎn zhuǎn）黄晕（huáng yùn）蓑（suō）笠( lì ) 繁花嫩叶（fán huā nèn yè）：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huāzhīzhāo zhǎn）：比喻姿态优美。 2.济南的冬天 镶（xiāng）单单（dan dan）安适（ān shì）着落（zhuo luo）慈善（císhàn）肌肤（jīfū）秀气（xiùqi）宽敞（kuān chǎng）贮蓄（zhù xù）澄清（chéng qīng）空灵（kōng líng）地毯（dìtǎn）髻( jì ) 响晴（xiǎng qíng）绿萍（lǜpíng）水藻（shuízǎo）
3.雨的四季 蝉（chan）花苞（hua bao）娇媚（jiao mei）棱镜（leng jing）粗犷（cu guang）睫毛（jie mao）衣裳（yi shang）铃铛（ling dang）端庄（duan zhuang）静谧（jing mi）屋檐（wu yan）凄冷（qi leng）化妆（hua zhuang）莅临（li lin）造访（zao fang）吝啬（lin se）淅沥（xi li）干涩（gan se）草垛（cao duo）绿茵茵（lu yin yin）咄咄逼人（duo duo bi ren） 第二单元 5.秋天的怀念 瘫痪tān huàn 暴怒bào nù沉寂ch?n jì捶打chuí dǎ憔悴qiáo cuì央求yāng qiú絮叨xù dāo 诀别ju? bi ? 淡雅dàn yǎ高洁gao jie 烂漫làn màn 喜出望外 翻来覆fù去 6.散步 信服 xìn fú嫩芽nan yá分歧qí取决qǔ ju?一霎shà
第一单元： 宰割（zǎi ɡē）筹划（chóu）彷徨（pánɡhuánɡ）仰慕（yǎnɡmù）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì）锋芒毕露（lù）家喻户晓妇孺皆知（rú）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōnɡcuìyǐ）至死不懈（xiè ）元勋（xūn）孕育（yùn）奠基(diàn) 选聘(pìn) 挚友（zhì）诞生dàn 孕育 yùn 黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡkǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó）浠水（xī）弥高（mí）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）衙门（yá）重荷（hè）深邃（suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo）沉郁（yù）应声而至（yìnɡshēnɡ）一拍即合（jí）义愤填膺（yīnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huái）咳嗽(kēsou)弄堂(long)调羹(gēng)舀水(yǎo)薪金(xīn)校对(jiào) 喘气chuǎn腻歪nì草率(shuài)揩桌子(kāi)阖眼睛(hé)抹杀(mǒ)吩咐(fēn fu)疙瘩(gēda )卿（qīnɡ）邪（yé）涉猎（shè liè）孰（shú）刮目相待（ɡuā） 第二单元 山巅（diān）澎湃（pénɡpài）狂澜(lán) 屏障（pínɡzhànɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）劈（pī）气魄（pò）暖和(huo) 踱来踱去(duó)郝（hǎo ）叟（sǒu）督学（dū）诧异（chà）惩罚（chénɡ）宁可(nìng)钥匙（yào shi）字帖(tiè) 哽（ɡěnɡ）咽（yè）懊悔（ào huǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ）奴隶(núlì) 挚痛（zhìtòng）崎岖（qí qū）浊流(zhuó ) 险峻( jùn）炽痛(chì tònɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán)谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古ɡèn默契mò qì)田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhà měnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 耻辱（chǐrǔ）丰饶（ráo）胸膛(xiōng táng) 机杼(zhù ) 鞍鞯(ān jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rónɡ) 阿长与《山海经》 一、需掌握的字的读音 > 骇（hài）疮疤（chuāng）掳（lǔ）诘问（jié） 孀（shuāng）惧惮（dàn）玑（jī）霹雳（pī lì） 震悚（sǒng）懿（yì）僧恶（zēng）颈（jǐng） 灸（jiǔ）矩（jǔ） 二、需掌握的多音多义字 恶 ù憎恶 ě恶心 è恶毒 空 ō空前 ò空闲 背 è背地里 ē背包 薄 ó淡薄 á薄厚 ò薄荷 贴 ē妥贴 ě请帖 è碑帖 模 ó模范 ú模样w k ng k ng b i b i b b o b ti ti ti m m ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、辨析形似字的字音及字形
课题：信息与信息技术（第1单元第1节第1课时） 教学目的： 知识与技能： （1）通过列举身边的各种信息，体会信息的含义；通过实验总结信息的基本特征。 （2）了解信息技术的发展史，领会信息技术的发展趋势。 过程与方法： （1）通过三个探究实验，理解信息的含义和特点。 （2）培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力，能通过问题分析确定信息需求。 情感态度与价值观：体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 创新与行为：加深对信息与信息技术的理解，关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。 教学方法：体验学习、游戏学习、探究学习、实验学习。 教学过程： ●情境导入： 教师展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生回答看到每一幅图片想到了什么。 ●新课讲授： 教师：这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 下面我们通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取信息、处理信息和利用信息的。 实践学习一：准备甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都没有贴标签。根据液体发出的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请说出你的鉴别方法并记录操作过程。 学生：回答问题并填表。 教师：可见，不同的事物所包含的信息是不同的。人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息，根据颜色、气味等各种不同特征来鉴别事物。但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的事物，如何获取信息呢？ 学生：（发明工具、仪器来延伸感官，提高收集信息的能力） 教师：请举例说明。 学生：显微镜、电话、网络…… 教师：各种传播媒体的运用，使人类收集信息的能力突破时空限制，如广播、电话等相当于听觉的延伸；摄像机、照相机相当于视觉的延伸；电影、电视相当于视觉、听觉的延伸；网络更是创造了一个全新的信息空间，使人体会到“信息就在指尖上”的神奇。正因为如此，信息的来源很多，获取信息的途径也很多，让我们通过下面的探究活动，体会信息来源的多样性，以及如何科学地选择获取途径。 探究学习：假如我们想知道室外的气温，有多少种途径呢？它们各自的操作步骤又是什么？所获取的气温精确度如何？
高一生物必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
一年级下册生字组词 一单元 第一课春夏秋冬 春——春风春雨春天春日开春风——东风风力风水秋风风雨冬——冬天冬雪冬月立冬冬衣雪——雪花雪山雪人小雪雪片花——花儿花生花草开花红花飞——飞鸟飞虫飞石飞机飞人入——入口出入加入入味入门 第二课姓氏歌 姓——姓名姓氏百姓同姓什——什么为什么 么——什么要么怎么多么那么双——双数双手双方一双双全国——国家中国王国国学国语王——国王王子天王大王王宫方——方向方正平方对方东方 第三课小青蛙 青——青草青山青年知青青云清——清水清白清早清香清点气——生气力气名气和气才气晴——晴天晴好放晴晴空晴朗情——心情友情民情同情感情请——请问请安回请有请请客生——学生出生生日天生女生 第四课猜字谜 字——打字字体生字文字汉字左——左手左边左右左面左耳右——右手左右右边右耳右面红——红花大红火红红木红火时——时间小时有时时空时机动——动作动力动人动心生动万——万一万里百万千万一万
第一课吃水不忘挖井人 吃——吃力小吃口吃吃水吃香住——住口住家居住站住住手叫——尖叫叫苦大叫叫好鸣叫没——没事没有没人没空没用主——主人主意主见主要主动以——可以以为以下以后以来江——江水江山长江江北江南 第二课我多想去看看 会——会心大会开会不会学会走——走来走去走过走路行走广——广东广大广西广义广州北——北方北京北边北风北上门——门口大门开门过门后门京——南京东京北京京城京剧第三课一个接一个 过——过去过来走过过问过时伙——大伙伙伴同伙入伙合伙各——各自各个各位各种伴——同伴老伴伙伴玩伴作伴种——种子种树种田各种种地这——这个这样这种这么这里样——样子这样样品同样样本 第四课四个太阳 太——太太太多太后太阳太空秋——秋风秋雨秋季秋霜秋叶阳——太阳阳光阳历阴阳阳春因——因为因果因此原因因而校——学校校友校园校长上校为——为了因为以为行为认为金——金子黄金金秋金色千金
课题：信息与信息技术（第1单元第1节第1课时）教学目的： 知识与技能： （1）通过列举身边的各种信息，体会信息的含义；通过实验总结信息的基本特征。 （2）了解信息技术的发展史，领会信息技术的发展趋势。 过程与方法： （1）通过三个探究实验，理解信息的含义和特点。 （2）培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力，能通过问题分析确定信息需求。 情感态度与价值观：体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 创新与行为：加深对信息与信息技术的理解，关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。 教学方法：体验学习、游戏学习、探究学习、实验学习。
教学过程： 情境导入： 教师展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生回答看到每一幅图片想到了什么。 新课讲授： 教师：这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 下面我们通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取信息、处理信息和利用信息的。 实践学习一：准备甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都没有贴标签。根据液体发出的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请说出你的鉴别方法并记录操作过程。 学生：回答问题并填表。 教师：可见，不同的事物所包含的信息是不同的。人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息，根据颜色、气味等各种不同特征来鉴别事物。但是人
新人教版七年级语文上册第一单元测试卷（123单元都有） 一、基础知识（10分） 1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A、嫩．(nèn)芽分歧．(qí) B、捶．(chuí)打憔悴．(suì) C、树杈．(chā) 脸颊．(jiá) D、匿．(nì)名徘徊．(huí) 2、选出下列句子中没有错别字的一项。( ) A、那里有金色的菜花两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。 B、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 C、这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？ D、雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 3、下列句子没有语病的一项是（）（3分） A. 会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B. 他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C. 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。 D. 通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。 4、下列句子成语运用有误的一项是（） A、黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒 ．．．．地鼓起掌来。 B、运动会上，同学们各得其所 ．．．．。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。 C、陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外 ．．．．。 D、从小学一年级开始，我俩就是形影不离 ．．．．的好朋友。 5、下面说法不正确的一项是（）（3分） A.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传 统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 C.《羚羊木雕》作者张之路，选自《东方少年》，本文原题为“后悔”。 D．散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。 二、默写与综合性学习（10分） 7、___________________，青山郭外斜。（《过故人庄》孟浩然）2分 9、现代社会，上网已经成为人们生活的一项重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名。请你为自己设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名（不少于四个字），并将你的命名缘由写在下面。（4分） 我的网名： 命名缘由： 三、古文阅读（10分）
第一单元【大数的认识】 1、亿以内数的认识： 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 相邻两个计数单位之间的进率是“十”。 2、比较亿以内数的大小： ①、位数多的时候，这个数就比较大。 ②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。 3、求近似数： 这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。 4、表示物体个数：1 2 3 4 5 6 ……. 自然数 一个物体也没有：用0来表示。0也是自然数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。8、十进制计数法：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 9、计算工具的认识：算盘，计算器 10、1亿有多大？100张纸的厚度是1厘米，一亿＝一百万个100, 1
厘米×一百万=1000000厘米=1万米 第二单元【角的度量】 1、直线、射线、角 没有端点，可以向两端无限延伸，这种线叫直线。 只有一个端点，向一端无限延伸，这种线叫射线。 ①、直线和射线都可以无限延伸，因此无法量出长短。 ②、线段可以量出长度。 ③、线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。 2、角大小的比较： 角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆平分成180 等份，每一份所对应的角的大小是l 度。记做1° 角的大小与角的两边画出的长短没关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。可以记作∠ 3、角的分类： 0°<锐角＜90°直角=90°90°＜钝角＜180°平角=180°=2个直角，1周角=360°=2个平角=4个直角=8个45°角 4、画角步骤： ①画一条射线，使量角器的中心和封线的端点重合，0 刻度线和射线重合。②在量角器65°刻度线的地方点一个点。 ③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 3三位数乘两位数 路程问题
第一单元： 宰割(zai ge)筹划(ch&u)彷徨(pang huang)仰慕(ydng mu)可歌可泣 (qi)鲜为人知(xidn)当之无愧(kui)锋芒毕露(lu)家喻户晓 妇孺皆知 (ru)马革裹尸(gu6)鞠躬尽瘁 死而后已(gong cui yi)至死不懈(xiG ) 元勋(xiiii)孕育(ylm)奠基(dian)选聘(pin)挚友(zhi)诞生ddn 孕育 ytin 黯然神伤 Gn) 01 (xun)铤(ting)衰微(shuai wei)赫然(hQ )迭起(diQ) 锲而不舍(qiG)兀兀穷年(wd)沥尽心血(li xue)潜心贯注(qian)迥乎不同(ji&n g) 一反既往(ftn ji)慷慨淋漓(kang kdi lin li)气冲斗牛(dou)卓越(zhuo)淆水 (xi)弥高(mi)炯炯(ji6ng)窥视(kui)无暇(xia)衙门(ya)重荷(he) 深邃(sui)踌躇(ch6uchii)磐石(pan)喧嚣(xuQiixiao)沉郁(y(i)应声 而至(ying sheng) 一拍即合(ji)义愤填膺(yTng)魅力(mQi)琐事(sub) 滑稽(ji)荒谬(miu)头颅(lu)轮廓(kud)钦佩(qTn)白皙(xT)脚踝(hu^i) 咳嗽(k? sou)弄堂(long)调羹(g@ng)舀水(ydo)薪金(xln)校对(jido)喘气chudn 腻歪 ni 草率(shudi)揩桌子(kdi)阖眼睛(hQ)抹杀(m 。)吩咐(fen fit)疙瘩(g0 da )卿(qlng ) 邪(ye)涉猎(she lie)孰(shu)刮目相待(gua) 第二单元 山巅(dian)澎湃(peng pai)狂澜(ldn)屏障(ping zhang)哺育(bu)九曲连 环(qu)劈(pi)气魄(pd)暖和(huo)踱来踱去(duo )郝(hdo )叟(sou) 督学(du)诧异(cha)惩罚(cheng)宁可(ning)钥匙(yao shi)字帖(ti 。)哽 (geng)咽(ye)懊悔(ao hui )祈祷(qi dfio)捂(wu)奴隶(nil li)挚痛 (zhi tong)崎岖(qi qu)浊流(zhuo )险峻(jdn)炽痛(chi tong)嗥鸣(hao ming) 斑斓(ban lan)W 语(1如)怪诞(dan)亘古gQn 默契mb qi)田垄(long)蚱!?(zha meng) 污秽(hui)泛滥(1沁)呻吟(shen yin)镐头(gdo)碾(nidn)辘(山)耻辱(chi ru)丰饶 (rao)胸膛(xiong tang)机杼(zhu )鞍W(an jian)辔头(pCi)啾(jin)朔(shud) 柝(tu6)鬓(bin)戎(rong) 三、辨析形似字的字音及字形 骇(hai) 疮疤(chuang) 掳(10) 诘问(ji 。) 孀(shuang) 惧惮(ddn) 巩(JD 霹雳(pl 11) 震悚(song) 懿(yi) 僧恶(zeng) 颈(jing) 灸(jia) 矩(ju) 阿长与《山海经》 二、需掌握的多音多义字 一、需掌握的字的读音 wii 憎恶 恶＜ Q 恶心 Q 恶毒 kdng 空闲 bQi 背地里 b 可背包 b (5淡薄 [ti ◎妥贴 薄＜ bdo 薄厚 贴牡忆请帖 tid 碑帖 Jmd 模范 j mil 模样
七年级下册第一单元生字测试 一、给下列生字注音。 元勋（）奠基（）选聘（）谣言（）背诵（）昼夜（）昆仑（）挚友（）梳头（）抱歉（）秩序（）深宵（）伴侣（）小楷（）硕果卓越（）迭起（）澎湃（）大无畏（）舀（）揩（）碟（）捆（）咳嗽（）调羹（）绞肉（）薪金（）校对（）草率（）洗澡（）悠然（）吩咐（）抹杀（）疙瘩（）殷红（） 二、写出下列生词。 qièér bùshěmùbùkuīyuán kě gē kě qìxiǎn wéi rén zhīzhìsǐbú xièjūgōng jìn cuìdāngzhīwúkuìjiāyùhùxiǎo fēngmángbìlùfù rúj iēzhīlìjìn xīn xuèxīnbúzàiyān kāngkǎi lín líqì chōngdǒuniúshēnwùtòngjuébùyǐwéi rán (1)_______________，弹琴复长啸。(2)谁家玉笛暗飞声，________________。 (3)_________________，何人不起故园情。(4)故园东望路漫漫，______________。(5)__________________，凭君传语报平安。(6)草树知春不久归，________________。
第二单元生字词测试 一．请为如下加点字注音。（每空1分，共25分） 气魄．（）山巅．（）澎湃 ．．（）（） 一泻．万丈（）狂澜．（）骨碌 ．．（）（）浊．流（） 屏障 ．．（）（）哺．育（） 呜咽．（）滋长 ．．（）（）嗥．鸣（） 可汗 ．．（）（）胡骑．（）峭．（）壁 炽．痛（）金柝．（）镐．头（）机杼．（）戎．（） 机鸣溅溅 ．．（）亘．古（） 二．看拼音，写汉字。（每空1分，共35分） 咀jué（）dū（）促灌shū（） kē juān（）（）杂税（）hān然入梦不可（）（）zhuō mō（）（）zhà měng 默（） qì斑（）lán （）lán 语怪（） d àn 田（） lǒng 污（）huì（）fàn làn （）è制耻（）rǔ（）（）ān jiān（）yān山（）pèi头（）shuò气 阿（）zǐ云（）bìn 三、古诗默写 (1)《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：_______________________，_________________________。 ⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______________。 ⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__。（4）表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是 _________
第一单元 一、读准字音 双桨jiǎnɡ倒映dàoyìnɡ轻轻q?nɡ晒蔫niün 山崩bynɡ地裂一蹦banɡ一跳骄阳似sì火背书似shì的不仅jǐn 石径jìnɡ姑苏城ch?nɡ江枫fynɡ乳rǔ汁奉fanɡ献整zhtnɡ体 二、词语积累 1、自然风光：大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色鸟语花香山清水秀青山绿水 2、夏日：烈日当空清澈见底风景如画满头大汗喜出望外垂柳鸣蝉自由自在兴高采烈 3、有“根”字的：根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根 4、秋天的成语：凉风习习秋高气爽秋色宜人一叶知秋天高云淡金风送爽雁过留声 5、描写风浪的：波涛滚滚波涛汹涌惊涛拍岸波涛澎湃滔天巨浪 6、带颜色的词语：绿树红墙红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字 三、填空 1、红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。其中“红领巾”指少先队员。“太阳”比喻中国共产党。“谁”是指：党、祖国、父母、老师。 2、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’。”其中有字词典指《《现代汉语词典》等词典。“无字词典”指生活中的学问。学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。 3、《山行》（唐杜牧）远上寒山石径，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。坐：因为。这首诗写了诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描写了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 4、《枫林夜泊》（唐张继）诗中着重写看到景物的诗句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”着重写听到声音的诗句是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。泊：停船靠岸。作者看到的景物有残月、霜天、江枫、渔火、寒山寺、客船，听到的声音有乌啼、钟声。这首诗表达了诗人孤独、寂寞的心情。 5、《做一片美的叶子》告诉我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。 6、《夜书所见》（南宋叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 四、背诵默写 1、《让我们荡起双桨》和《古诗两首》 2、拓展秋天的诗： 《宿建德江》（唐孟浩然） 移舟泊烟渚，日暮苍山远。野旷天低树，江清月近人。 《暮江吟》（唐白居易） 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 《秋夕》（唐杜牧） 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐（卧）看牵牛织女星 第二单元 一、读准字音： 锦jǐn缎明镜jìnɡ山岭lǐnɡ摇铃línɡ榛树zhyn 脸庞pánɡ小瀛yínɡ洲硕shu?大 掠l?a过琴qín声命令lìnɡ溶r?nɡ化河畔pàn 拘jū一捧pynɡ映yìnɡ衬蓝晶j?nɡ晶 圣shanɡ地不忍r?n湛zhàn蓝沉甸甸diàn diàn 二、比一比，再组词。 桨（双桨）愉（愉快）洒（洒水）塔（白塔） 奖（奖状）输（输送）喝（喝酒）搭（搭车） 铃（铃声）荒（荒凉）芒（光芒）烧（燃烧） 岭（山岭）慌（慌张）茫（茫茫）浇（浇水） 犹（犹如）掩（掩映）船（大船）绵（连绵起伏） 优（优秀）淹（淹没）般（一般）棉（棉花）
第一、二、三单元独立作业 班级 姓名 学号 成绩 一、数一数，圈一圈。（8分） 6 7 8 9 6 7 8 9 7、8、9、10 7、8、9、10 二、连一连（6分） ☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○ ☆☆☆☆☆☆○○○○○ ☆☆☆☆☆☆○○○○○○三、算一算（12分）5-4= 3+1= 5+0= 4-2= ☆比○多 ☆和○同样多 ☆比○少
0+0= 1+4= 4-0= 3-3= 4-2= 0+3= 5-5= 5-3= 四、填一填（4+4+3+4+6+2=23分） 1 、比多 比少2、画，比多4个。 画，和同样多。 3、把5、0、1、2、 4、3按从小到大的顺序排一排。 4、6―= 0 +7=78 < 10 > 5、在下面里填上“> < =” 5+2 6 5―1 6-2 3+4 7 32+3 4―0 4-4 6-1 6 6、把5个气球分成两堆，有几种分法？
五、比一比（8分） 1、比长短，在最短的下面画，在最长的下面画 2、比轻重，在最轻的下面画√，在最重的下面画╳ 3、比高矮，在最高的里画√，在最矮的里画 4、比多少，谁吃掉的苹果多？在（）里画√
（） （） 六、找朋友（把得数相同的算式连起来）（4分） 七、数一数、涂一涂、圈一圈（8分） 一共有（）个图形。 从左数，将第5个图形涂上颜色；是左数第（）个。 将从右起的4个图形圈起来。 八、想一想，写一写，画一画（7分） 4 5 2 2 九、看图列式（8+4+4+4=24分） 1、
1+ = 7― = 6 + = 7― = 2、？ 3、 5 ？ ― = = 4、 3 + = ○=
班级__________姓名__________成绩__________ 看中文，写出英文单词 1.周日______________ 2. 动物园______________ 3.周一______________ 4. 周四______________ 5.天，日______________ 6. 星期，周______________ 7.周二______________ 8. 祖母，外祖母______________ 9.周三______________ 10它______________ 11.电影______________ 12. 在…之上______________ 13. 我______________ 14. 周六______________ 15. 什么______________ 16. 周五______________ 17. 去______________ 18. 一，一个_____________ 19. 做______________ 20. 往、向______________ 21. 你______________ 22. 课，班级______________ 23. 公园______________ 24. 我们______________ 25. 祖父，外祖父______________ 26.十九______________ 27. 我们的______________ 28. 在…之后______________ 29. 二______________ 30. 三______________ 31. 是______________ 31. 十一______________ 32.他的______________ 33. 她的______________
第一单元知识点归纳 1.Work with friends 2.make word cards 3listen to tapes 4.ask the teacher for help 5.study for a test 6.watch videos 7.have conversations with sb 8.read aloud 9.speaking skills 10.spoken English 11.a litter nervous 12.give a report 1 3.at first 1 4.word by word 1 5.be the secret to... 1 6.so....that...... 1 7.read the textbook 1 8.practice pronunciation 1 9.because of 20.fall in love with 21.as well 22.something interesting 23.look up 24.so that 25.key words 26.take notes 27.have a better understanding of 28.make a mistake \mistakes in sth 29.talk to 30.reading speed 31.get....right 32.be born with the ability to do sth 34.depend on 35.in common 36.be interested in sth 37.pay attention to 38.learning habits 39.connect...with.... 40.need to do sth 45.be afriad of\to do sth 46.unless 50.on one’s own 51.bit by bit 52.instead of 53.worry about 54.over and over again 55.finish/enjoy/practice doing sth 56.each other 57.find it +形容词+to do sth 58.try to do sth 59.try doing sth 60.the +比较级，the +比较级越....越.... 61.It +be +形容词+for +sb +to do sth 62. begin to do sth 63.help sb to do /do sth 单项选择题。
八年级上册语文1--3单元重点字词表 第一单元 1.锐不可当(dāng) 2.业已(yǐ) 3.绥(suí)靖(jìng) 4.阌(w?n)乡 5.聿(yù) 6.鄂(a) 7.豫(yù) 8.阻遏(a) 9.疟子(yào zi) 10.珐(fà)琅（láng）11.蹿(cuān) 12.仄(za) 13.张皇(huáng)失措14.尖(jiān)利15.能耐（nài ）16.央（yāng）告17.转弯抹（m?）角18.拂(fú)晓19.瓦砾(lì) 20.地窖(jiào) 21.鞠(jū)躬(gōng) 22.颤(chàn)巍巍(wēi) 23.箧(qia) 24.荡（dàng）然无存25.纳粹(cuì) 26.肃（sù）穆27.荒谬(miù) 28.阴惨（cǎn）29.寒噤（jìn）30.杀戮（lù）31.赤裸裸（luǒ）32.衰（shuāi）老33.憧（chōng）憬（jǐng）34.瞥（piē）见35.腋（ya）窝 第二单元 1.谋(m?u)死 2.鼹(yǎn)鼠 3.切切(qia)察察(chá) 4.絮(xù)说 5.辟(pì)头 6.苌(cháng) 7.浯(wú) 8.震悚(sǒng) 9.干戚（qì）10.图赞（zàn）11.懿(yì) 12.皋(gāo) 13.骇(hài) 14.掳(lǔ) 15.疮(chuāng)疤(bā) 16.诘(ji?)问17.渴慕(mù) 18.疏懒(lǎn) 19.霹(pī)雳(lì) 20.孤孀(shuāng) 21.差(chāi)使22.狼藉（jí）23.簌簌(sù) 24.惨淡（dàn）25.赋（fù）闲26.勾（gōu）留27.迂(yū) 28.蹒(pán)跚(shān) 29.拭(shì)擦30.颓(tuí)唐 31.触（chù）目伤怀32.琐屑（xia）33.情郁(yù)于中34.交卸(xia) 35.凹凼(dàng) 36.尴(gān)尬(gà) 37烦躁（zào）38.大庭（tíng）广众39.杨绛(jiàng) 40.塌(tā)败41.伛(yǔ) 42.翳(yì)
第1、2单元复习资料 班级姓名 一、生字词检测 1、字音： 转（zhuǎn）过街角目的（dì）地踮（diǎn）起脚尖暂（zàn）时间（jiàn）隔；风一更（gèng。） 2、用横线画出句中的错别字，并在括号中改正。 （1）国庆节已后，学校要举行一次朗颂比塞。（）（2）同学们在教舍里聚精会神地作做业。（）（3）休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校圆。（） （4）我们园满地完成了老师教给的训练任务。（）（5）祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。（）3、把词语补充完整并在括号里添上合适的词语： （）的泪珠（）的舞姿（）的波纹（）的梅花（）的柳枝（）的泉水 （）（）不舍不求甚（）不（）而喻（）（）有味 滚瓜烂（）毫不（）豫别出心（）大（）身手 4、巧填量词： 一（）图画一（）口琴一（）八音盒一（）朋友一（）灯光 一（）旅行一（）书一（）扑克牌一（）船 5、比一比，组组词。 复（）帐（）畔（）临（）概（）杭（）浸（）扰（）夏（）账（）伴（）监（）慨（）抗（）侵（）挠（）6、选词填空 （1）感动感谢感激 1.我非常（）老师几年来对我的教育和培养。 2.小军的话（）了在场的每一个观众。（2）发现发生发明 1.我们学校里，每天都会（）一些新鲜事。 2.爱迪生是著名的（）家 7、句子练习： 把下面的句子改写成陈述句： 1这清白的梅花，是玷污得吗？ 2外公，这不是您最宝贵的画吗？ 3桂花开的花不是香飘十里吗？ 4我们怎能忘记家乡呢？ 5仿写：一本你喜爱的书就是_____ _____，也是_______ ______。 指出下面句子的修辞手法： 1桂花盛开的时候，真是香飘十里。2喜鹊在树上欢乐地唱着歌。 （）（） 二、重点课文内容： 1、你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 2、《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。课文写了外公的五件事，分别是：，，，，。课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。 3、《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）。默写《泊船瓜洲》和《秋思》：
七年级上册语文生字词表（1-3单元） 七年级上册语文生字词表（1-3单元） 第一单元 1、分歧（fēn qí）信服（xìn fú）拆散（chāi sàn ）霎（shà ）时 水波粼粼（lín ）嫩（nèn ）芽熬（áo ）过讷讷（nè ） 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 2、瘫痪（tānhuàn ）沉寂（jì ）憔悴（qiáocuì）淡雅（yă ） 捶（chuí ）打整宿（xiŭ）豌豆（wān）仿膳（shàn）絮絮（xù dāo）叨叨 3、抹（mǒ）泪攥（zuàn）着逮（dǎi）着玩怦怦（pēng）树杈（chà） 寒颤（zhàn）脸颊（jiá）羚（líng）羊 形影不离：形容彼此关系密切，经常在一起。 4、嗅（xiù ）摩（ mÓ ）衍（yăn ）匿（nÌ ）笑祷（dăo）告沐浴( mùyù) 花瑞：花开的好预兆。菡萏：hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 徘徊：páihuái ①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。 欹qī斜：倾斜，歪斜。荫蔽：yīn bì 膝xī上牛棚péng 第二单元： 6、磕（kē）头焚（fén）香褪（tuì）色时辰（chen）模（mó）仿占 卜（bǔ）黑痣（zhì）音调（diào）榆（yú ）钱劝慰（wèi ） 7、搓捻(cuōniǎn) 赠送（zèng）涨红（zhàng）截然（jié）企盼(qǐ) 唯恐（wéi）花团锦簇 (jǐn cù) 小心翼翼（yì）恍然大悟（huǎng）混为一谈（hùn） 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 8、冷漠mò尴尬gāngà遗憾hàn实践jiàn 蛛zhū 丝马迹停滞zhì 不前滚瓜烂熟shú 蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。 9、须臾yú 绰chuò号叛逆nì 嘈cáo杂屏bǐng息 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 第三单元： 11、酝酿( yùn niàng ) 应和( hè ) 迷藏( cánɡ) 嫩nèn叶嘹（liáo）亮 花枝招展：比喻姿态优美。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。抖擞（dǒu sǒu）振作。 12、黄晕（yùn）发髻(jì) 镶嵌(xiāng qiàn）贮蓄(zhù xù) 澄(chéng)清 着落(zhuó) 偌大ruò 攀pān附蜷quán曲屋檐yán 刹chà那倏忽shū 绒róng被锥zhuī形镰刀（lián）背篓（lǒu）肥硕（shuò）栖息（qī） 鳊鱼（biān）乌桕（jiù ）蟋蟀（xīshuài）寥阔（liáo）枯涸（hé）清冽 （liè ）梦寐( mèi ) 伐木声丁丁（zhēng）归泊（bó） 梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
七年级下册语文1-3单元字词 第一单元 第1课从百草园到三味书屋 1.确凿(què záo) 2.菜畦(cài qí) 3.桑葚(sāng shèn) 4.轻捷(qīng jié) 5.蟋蟀(xī shuài) 6.臃肿(yōng zhǒng) 7.脑髓(nǎo suǐ) 8.相宜(xiāng yí) 9.书塾(shū shú) 10.方正(fāng zhèng) 11.博学(bó xué) 12.蝉蜕(chán tuì) 13.皂荚树(zào jiá shù) 14.油蛉(yóu líng) 15.斑蝥(bān máo) 16.珊瑚(shān hú) 17.收敛(shōu liǎn) 18.秕谷(bǐ gǔ) 19.橘柚(jú yòu) 20.宿儒(sù rú) 21.荆棘(jīng jí) 22.昏厥(hūn jué) 23.倜傥(tì tǎng) 24.盔甲(kuī jiǎ) 25.锡箔(xī bó) 26.绅士(shēn shì) 27.纳凉(nà liáng) 28.门匾(mén biǎn) 29.东方朔(dōng fāng shuò) 30.狗窦大开(gǒu dòu dà kāi) 31.人迹罕至(rén jì hǎn zhì):少有人来。。迹,足迹、脚印。罕,稀少 32.人声鼎沸(rén shēng dǐng fèi):形容人声喧闹。鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出声响。 33.居心叵测(jū xīn pǒ cè):[贬]指存心险恶,不可推测。居心:存心;叵:不可;测:推测。【多音字】 34.攒:①cuán:人头攒动②zǎn:积攒 35.拗:①ǎo:拗断拗过去②ào:拗口③niù:执拗 36.系:①jì:系绳子系鞋带②xì:联系关系 37.折: ①zhē:折腾②zhé:挫折(cuò zhé) ③shé:折本 【形近字】 38.①躁(zào):暴躁②燥(zào):干燥③澡(zǎo):洗澡④臊(sào):害臊 39.①窜(cuàn):逃窜抱头鼠窜②蹿(cuān):蹿跳蹿腾③撺(cuān):撺掇(cuān duo) 第2课爸爸的花儿落了 1.肿胀(zhǒng zhàng) 2.叮嘱(dīng zhǔ) 3.恐惧(kǒng jù) 4.骊歌(lí gē) 5.花圃(huā pǔ) 6.挪窝(nuó wō) 7.鸡毛掸子(jī máo dǎn zi) 8.咻咻(xiū xiū) 9.玉簪花(yù zān huā) 10.赖床(lài chuáng) 11.衣襟(yī jīn) 12.夹竹桃(jiā zhú táo) 13.懒惰(lǎn duò) 14.抡起(lūn qǐ) 15.栅栏(zhà lán) 16.静默(jìng mò) 17.徘徊(pái huái) 18.抽屉(chōu tì) 19.抽抽搭搭(chōu chōu dā dā) 【多音字】 20.扎:①zā:捆扎一扎草扎辫子②zhā:扎针驻扎③zhá:挣扎 21.夹:①jiā:夹住夹生饭夹心夹板②jiá:夹袄③gā:夹肢窝(即“胳肢窝”) 【形近字】 22.①辫(biàn):扎辫子②辩(biàn):争辩辩论③辨(biàn):分辨辨别 23.①哀(āi):悲哀哀伤②衷(zhōng):衷心言不由衷③衰(shuāi):衰老衰败 第3课丑小鸭 1.丑陋(chǒu lòu) 2.嫉妒(jí dù) 3.妒忌(dù jì)