乡宁职中一年级心理健康教学设计
教学流程
加注名人名言
导入新课： 复习提问：哪位同学知道我们国家专门保护未成年人合法权益的法律叫什么名字？ 《未成年人保护法》 在这部法律中规定了家庭、社会、学校、司法方面的保护，作为未成年人的我们同样也要有自我保护的意识，你的自我保护意识强吗？下面我们来做一个小小的测试检验一下。（多媒体出示测试题） 活动一：测测你的自我保护意识 （1）、在一个陌生的场所，如果你与老师或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头没有钱，这时你怎么办？ A 给父母打电话 B 给亲戚打电话 C 打110报警电话 （2）、两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说： A 我家的地址是……（大声告诉他） B 我回家打电话告诉你 C 明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家 （3）、假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。你怎么办？ A 立即开门 B 告诉他“我家大人不在家，不能开门” C 打电话告诉邻居，请求邻居帮助（4）、放学回家后的路上，遇到抢劫，你将： A 誓与财物“共存亡” B 把财物给他，想法逃走 C 先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警。 通过同学们的答案可以看得出来很多同学的自我保护意识有待于进一步提高，究竟应该怎样增强自我保护意识，带着这样的问题我们一起来学习本节课的内容《增强自我保护意识》。 讲授新课： 多媒体出示材料： （流星雨之夜马晓红遇害的事例）学生阅读、思考 （1）、马晓红能否避免被害？（2）、如果你是马晓红或她的堂弟，你会怎么做？ （3）马晓红被害的原因有哪些？ 正是由于马晓红警惕性不高，自我保护意识不强，才使自己失去了宝贵的生命，所以，我们增强自我保护意识的第一策略就是：提高警惕
课题：第 22 课筑起“防火墙” 第 1 框增强自我保护的意识和能力日期： 课型：新授主备：丁桂林审核： 学习目标： 1、知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，及时改正不良行为。 2、提高自我保护能力，做到防范侵害，保护自己。 3、树立自我保护意识，提高对复杂社会环境的认识、辨别和应对能力，掌握自我保护技能。 教学时数：第1课时总18课时 一、课前导学： 1、未成年人的健康成长，需要家庭、学校、社会等方面给予特殊保护 外，更需要未成年人不断增强，提高， 在实际生活中，学会依法保护自己。 2、在实际生活中，未成年人应自觉进行、，抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。 3、面对不良的社会风气和不良的行为习惯，作为未成年人，首先要树立正确的，其次要自觉抵制各种，积极参加各种，自觉把自己置身于的氛围中。 4、一天晚上放学时，小军一个人在路上行走，一个陌生人紧随其后向他问路，并递给他一个面包。小军的正确做法是（） A、主动与陌生人交谈，把面包吃了 B、对陌生人根本不予理睬 C、用辱骂的办法把陌生人气走 D、和陌生人保持一定的距离，不吃陌生人的面包 5、青少年要增强自我保护意识，就应当做到（） ○1自觉加强自我教育，自我修养 ○2培养健康生活情趣，自觉抵制社会不良影响 ○3依法维护自己的合法权益○4学会寻求家庭、学校和社会的帮助 ○5利用法律武器来保护自己的合法权益不收侵害，可以不管他人的利益 A、○1○2○4 B、○1○3○4○5 C、○1○2○3○5 D、○1○2○3○4 6、置疑（预习之后，我还有一些不理解的问题，记下来，课堂上我们共同探讨） 二、课堂助学 （一）预习交流展示 检查预习，老师根据学生预习情况择重点讲解 （二）课堂研讨 情境一:生活在线 1.丁某本身存在哪些错误的行为呢? 2.续写故事:“当晚,丁某被绑架了,接着会发生什么事情呢?” 3.如果你是丁某,遇到这样的情况,打算如何进行自救,从而避免悲剧的发生? 情境二:一天,小明放学回家,在路上遇到社会上小混混敲诈勒索设问:如果你是小明的同学,遇到这样的事情,你认为他应该怎么做呢?
窗前的气球 人教版课标实验教科书二年级上册第22课教材分析 《窗前的气球》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以“关爱他人”为专题组织教材内容，《窗前的气球》是其中一篇叙事性文章，主要表现同学之间的友爱。课文以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住院，米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事。 全文虽然没有用文字明确告诉学生什么道理，却充满着温馨的友爱之情。课文贴近学生生活，充满童心童趣，是引导学生学习语言、练习朗读、体会真挚情感、拓展想象的好教材。课文内容浅显易懂，自然不用深讲多问。识字写字及朗读教学仍是本课的重点。以读为主，引导学生通过多种形式的反复朗读便可读中理解、读中感悟，体会真挚的友谊，体验情感的变化；再通过一些必要的说话训练、想象练习，就课文中的空白点对学生进行适当引领，又可让学生品味语言，学习语文。 教学目标 1．认识7个生字。正确书写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，感悟科利亚由“真没意思”到“高兴地笑了”的心情变化，体会同学之间的真挚友谊。 教学重点、难点
学习生字新词，正确书写生字；通过朗读体会课文所要表达的情感。 教学准备：课件 教学方法：情景教学法、朗读法、游戏激趣法、引导探究法 教学课时：二课时 教学过程： 一、激趣谈话，导入 孩子们，今天老师给大家带来了一份礼物，你们看是什么？（气球）我们在什么时候，哪些地方看到过气球？（指名说）小小的气球不仅能带给我们快乐，它还是一剂治病的良药呢！这到底是怎么回事？让我们一起来学习22课《窗前的气球》。（揭题，读题） 二、初读课文 1、自由读课文。 a.自由读课文，在课文中圈画出不认识的生字，结合拼音，多读两遍。注意读准字音，读通课文。 b.在自然段前标上序号。 c.小朋友们读书的表情和声音告诉我，你们很喜欢这篇课文。在你们读书的时候呀，本课的生字朋友可等不急了，吵着闹着跑了出来，快看，他们来了！快点和他们打声招呼，读一读 2、学习生字 A.课件出示带有拼音生字。
《筑起“防火墙”》教案 如东县河口镇景安初中孙刘华 一、教学目标 情感、态度、价值观：增强自我保护意识，树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长。 能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。 知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 二、重点难点 1.增强自我保护意识和提高自我保护能力。 2.运用法律保护自己。 三、教学活动 【青春相册】 通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。 【生活警示】 通过选取生活中的典型案例，启发学生思考，掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。 案例一：小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷。 案例二：盲目反抗，花季少女街头被害。 案例三：沉默的羔羊。 提出问题：（1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？ 问题探究（1）：同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？ 学生讨论、交流探讨：（略） 教师点拨：面对不法侵害，意识不同，方法不同，就会产生不同的结果。盲目的反抗意味着无谓的牺牲，一味的懦弱可能导致后患无穷……
问题探究（2）：如果你遇到类似的情况，会怎么做？ 学生回答（略） 课件展示：遭遇违法犯罪行为时的自护方法。反抗法，呼救法，周旋法，拨打110报警，实施正当防卫等等。 专家提醒：（略） 老师点拨：方法是多种多样的，但是目的只有一个，那就是有效的自我保护，呵护青春稚嫩的花朵，守护生命不息的烛光…… 问题思考：生活中还有哪些侵犯未成年人合法权益的现象？针对这些现象未成年人应该怎样维护自己的合法权益？ 学生讨论、回答（略） 幻灯片：“侵犯未成年人合法权益的现象”。 如：辍学儿童、雇用童工、偷看孩子日记、敲诈钱财、拒不抚养孩子、校园安全事故等。 总结：当面对程度较轻的侵害时，可以采取的方法和对策。 【案例分析】 教材77页案例。 教师点拨：妈妈的想法对吗？这种想法会导致什么后果呢？ 爸爸的想法对吗？这种想法会导致什么后果呢？ 你们认为正确的办法是什么呢？ 【我思我行】 初中生小明迷上了网络游戏，父母多次苦口婆心的规劝，但是收效甚微，小明开始出入网吧，并结识了一些无所事事游手好闲的不良青年，他多次偷偷的拿家里的钱去上网，终于当他再次偷偷卖了妈妈的手机换取了200块钱去上网时，忍无可忍，伤心失望的父亲将他痛打一顿，并一气之下把他赶出了家门。 提出问题：假如你是小明，你会怎么办？ 学生小组探讨，回答。 老师总结引导：（略） 【总结提升】 学习了本节课的内容，你有哪些收获？你知道了什么又想到了什么呢？ 自我保护是一种责任，它是对自己、对家人真正负责任的态度，也是对生命
心理健康教育：《筑起心灵的防火墙》教学设计【教材分析】 处于中职阶段的学生，正值青春发育阶段，他们对各种各种新奇的事物都充满了好奇，渴望去探究、去体验，但是由于其社会经验不足，自控能力不强，又不知道如何把握分寸，很容易受到不良诱惑的影响和控制；另外，由于该年龄阶段的孩子，逆反心理较强，同伴群体影响力在不断增大，很容易在同伴的压力下沾染不良诱惑，尤其是与不良同伴群体交往的时候。因此，对中职生进行抵制不良诱惑方面教育是非常必要的，本节主要内容就是帮助他们认清各种不良诱惑的危害性，自觉抵制不良诱惑，养成良好的健康的学习生活方式。 【教学目标】 知识目标：通过学习让学生正确辨别各种不良诱惑，了解它们的危害性。理解人们难以抵抗各种不良诱惑的原因。 能力目标：帮助学生掌握抵御不良诱惑、培养健康的生活方式的方法。 情感目标：提高学生对不良诱惑的警惕性，遇到问题冷静分析思考，树立健康生活的意识。 【教学目标分析】 正值青春发育阶段的中职学生，由于其年龄特点，喜欢尝试和挑战各种新奇的事物，很容易受到不良诱惑的影响和控制，本次教学的主要目标是通过学习让学生掌握应对校园暴力、预防艾滋病、拒绝毒品的有关知识和方法，能够正确辨别校园暴力和各种不良诱惑，知道
其危害性和对健康生活的消极影响，自觉抵制不良诱惑，养成良好的学习生活习惯，做自己生活的主人，主宰自己的命运，做一个有德行的人。同时学生通过查找资料等学习方式改变学生变被动接受学习为主动学习；通过小组讨论可以培养学生合作学习，在讨论中接受更多的信息和知识，提高了学习效率。 【学情分析】本校的学生大多数来自农村，生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效，由于受到社会多元价值观的影响，部分学生法纪意识比较薄弱，行为表现遇事容易冲动，容易受外界不良行为的影响，抵制不住不良行为的诱惑，容易形成不良行为习惯，有的甚至走上违法犯罪道路。因此，老师不能将内容简单灌输给学生。必须从学生实际入手，将内容细细融进，使学生从情感上接受，并变成自觉行动，才能达到德育课的学习目的。 【重点难点】 重点：如何正确辨别和抵制不良诱惑 难点：如何自觉抵制不良诱惑 【教法与学法】 教法：教授采用案例教学法、讲授法、提问法、图片以及视频资料观察等方法进行教学。 学法：通过讨论法、体验法、互助学习与相互分享等教学方法调动学生学习的积极性，让学生主动探究，并合作学习。 【教学准备】
人教版语文二年级上册第六单元第22课《窗前的气球》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共23题；共135分) 1. （12分）写出带有下面偏旁的字，并组词。 扌______________ 广_______ _______ 心______________ 钅_______ _______ 氵______________ 艹_______ _______ 2. （4分）照样子写词。 明晃晃 ______________ 平平安安 ______________ 3. （8分）组词。 短_______ 辨_______ 重zhòng_______ 矮_______ 辩_______ 重chóng_______ 操_______ 名_______ 4. （8分）比一比，再组词。 对_______妈_______全_______回_______ 村_______吗_______金_______田_______ 5. （6分）填上适当的词。 一_______歌一_______电一_______饭
一_______山一_______星星一_______马 6. （4分）默写古诗。 山行 _______ _______ _______ _______ 7. （3分）换部首成新字，并组词。 根_______地_______说_______ 8. （12分）根据课文《我要的是葫芦》内容填空 ①_______的葫芦藤上长满了_______，开出了几朵_______的小花。花_______以后，藤上_______了几个小葫芦。 ②葫芦叶子生了_______虫，邻居对他说：“你别_______着葫芦了，快治一治吧！”那人感到很_______，他说：“什么？_______上的虫子还用治？我要的是_______。”后来，小葫芦慢慢地变_______了，一个一个都_______了。 9. （5分）按要求改写句子。 人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。(缩句) 10. （6分）查字典。 “负”，用音序查字法，应先查大写字母_______；用部首查字法，应先查部首_______，再查_______画。“负”在字典中有这几种解释：①背；②仗恃，依靠；③遭受；④具有；⑤欠钱；⑥败，跟“胜”相反；⑦违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第_______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。 11. （8分）写出带有下面偏旁的字。 扌_______、 _______ 疒_______ 、_______
班级：_______姓名：_________ 第 22 课筑起“防火墙” 【学习目标】 1．认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，能在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。 2．掌握在特定情况下自我保护的方法，运用法律保护好自己的方法。 【学习重点、难点】如何依法进行自我保护 【教学方法】讲授、提问、讨论交流、合作探究等 【前置学习】 (带着问题，阅读教材，相互交流) 1、未成年人为什么要增强自我保护意识和能力？ 增强自我保护意识和自我保护能力我们应该怎么做？ 2．面对不良的社会风气和不良的行为习惯，未成年人应该怎么做？ 3、面对不法侵害，我们不能采取的方法是什么？正确的途径是什么？ 4、我们应当记住哪些重要的电话号码？5．如何依法进行自我保护？ 6、第5题中的做法让我们明白什么道理？ 7．上网的利与弊？我们应该怎样正确对待网络？【合作探究】： 预习交流展示、置疑共同探讨 活动一：生活在线P72 1.丁某本身存在哪些错误的行为呢? 2、面对社会上的不良风气和不良诱惑,我们青少年学生应该怎么做呢? 活动二：依法进行自我保护 学生琳琳在放学后，在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将琳琳 身上的钱搜走，并要求他每天一放学都要在校外指定的地方交出30元钱。琳琳又气又 怕，决定找同学商量怎么办。同学甲说：“我们一起凑钱给他们，免得再找麻烦。” 同学乙说：“找几个朋友去教训他们一下。”同学丙说：“我们应该依法维护自己的合 法权益。” （1）以上三位同学的说法对吗？请分别说明理由。 （2）如果你是琳琳的同学，请帮助他想出解决问题的办法。（至少写出两个办法） （3）以上三位同学的对话对你有什么启示？ 【巩固提升】只要有了家庭、学校、社会等给予的保护，未成年人就能健康成长。
第二十二课筑起“防火墙” 第1课时增强自我保护意识 教学目标： 知识与技能：通过教学帮助学生掌握自我保护的方法和技巧，知道我国法律对保护青少年健康成长有特殊保护 过程与方法：通过教学能够使学生学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力，提高自我保护意识 情感、态度与价值观：帮助学生树立自我保护的意识、勇气和信心，学会拿起法律武器维护自身合法权益 重点、难点：如何增强自我保护意识和能力 教学方法：调查法、讨论法、探究式、讲授法 教学媒体：多媒体 教学过程： 导入新课： 复习提问：哪位同学知道我们国家专门保护未成年人合法权益的法律叫什么名字？ 《未成年人保护法》 在这部法律中规定了家庭、社会、学校、司法方面的保护，作为未成年人的我们同样也要有自我保护的意识，你的自我保护意识强吗？下面我们来做一个小小的测试检验一下。（多媒体出示测试题） 活动一：测测你的自我保护意识 （1）、在一个陌生的场所，如果你与老师或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头没有钱，这时你怎么办？ A 给父母打电话 B 给亲戚打电话 C 打110报警电话 （2）、两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说： A 我家的地址是……（大声告诉他） B 我回家打电话告诉你 C 明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家 （3）、假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。你怎么办？ A 立即开门 B 告诉他“我家大人不在家，不能开门” C 打电话告诉邻居，请求邻居帮助 （4）、放学回家后的路上，遇到抢劫，你将： A 誓与财物“共存亡” B 把财物给他，想法逃走 C 先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警。 通过同学们的答案可以看得出来很多同学的自我保护意识有待于进一步提高，究竟应该怎样增强自我保护意识，带着这样的问题我们一起来学习本节课的内容《增强自我保护意识》。 讲授新课： 多媒体出示材料： （流星雨之夜马晓红遇害的事例）学生阅读、思考 （1）、马晓红能否避免被害？（2）、如果你是马晓红或她的堂弟，你会怎么做？（3）马晓红被害的原因有哪些？
人教版：小学二年级上册语文第22课《窗前的气球》 教案 【导语】《窗前的气球》是一篇描写同学间友情的课文。窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心，净化着孩子们幼小的心灵，引领着孩子们打开想象的大门，飞向真情的天空。 【篇一】 教学目的： 1、会认7个生字。 2、正确书写8个生字。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、感受同学之间的友爱，学会关心同学。 5、能用“可爱的”“高兴地”造句。 教学重、难点： 1、识字、写字 2、体会同学之间的友爱 教具准备：生字卡片、课件 第一课时 一、导入新课。 1、小朋友们，你喜欢你周围的同学吗？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴 假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你
呢？今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了，我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。 2、板书课题，齐读。 二、初读课文，认识生字。 1、学生自由朗读课文，标出自然段，并用“□”勾出要求认识的生字。 2、认记生字。 （1）出示生字卡片。 （2）借拼音齐读生字。 （3）选一两个自己喜欢的生字组成词语。 （4）记一记生字，并给同桌说说自己是怎样记住的。 （5）抽学生说说你觉得哪个字记？你是怎样记住的？哪个字最难记？ （6）用多种方法读生字。同桌互相抽认生字条，不认识的作上记号。并教会同桌怎样记住这个生字。 三、细读课文，理解内容。 1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。 2、同桌读课文。 3、想听老师读吗？师范读课文，学生仔细听，听听老师是怎样读的，并在不懂的地方画“？” 4、请生评价老师读的课文。
5、归纳学生不懂的地方。 指手画脚：说话的时候手脚都在动。 逗人：惹人喜欢。 招儿：办法。 6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍，想一想课文讲了一件什么事？ 7、同桌说，抽生说。 8、读了这篇课文，你知道了什么？ 9、假如你的同学生病了，你会怎样去探望他？ 10、齐读课文。 第二课时 一、复习导入。 1、出示生字卡片，学生认读。 2、抽生说说课文讲了一件什么事？ 二、学习写字。 1、出示要求会写的生字卡片，学生认读。 2、把生字卡片铁在黑板上，请生选择喜欢的生字组词，能组几个就组几个。 3、学生自由观察各个生字，选择自己感兴趣的生字说说，写这个字应注意些什么。老师相机点拨。 重点指导以下几个字： 户：独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要注意方框不要写得
控制作业危险点筑起安 全防火墙 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
控制作业危险点筑起安全防火墙剖析人身伤亡事故发生的原因，多数是由于作业中的危险点失控，作业人员违章作业所致。因而，如何控制现场作业中的危险点，控制作业人员的工作行为，使其在工作票的约束之下安全作业，则是当前安全管理工作的重点。青岛电业局在变电站、线路作业中，大力推广应用《安全监督卡》的形式，作为控制危险点作业的主要工作内容，把危险点和生产人员的工作行为，牢牢地控制在有效的安全措施之中，在安全生产工作中又筑起了一道安全防火墙，有效地杜绝了人身伤亡事故。 1创新《安全监督卡》 20世纪50年代中期，电气设备检修开始实行了工作票制度，从此遏制住了人身伤亡事故的频繁发生，但是，至今由于未严格执行工作票制度而导致的人身伤亡事故仍屡见不鲜！因而，如何控制检修现场的危险点和作业人员的违章行为，是实现安全生产可控、在控的重要途径。 为此，我们首先抓住了线路、变电站停电作业这个人身伤亡事故的多发点，以凡事有人监督的工作方法，开拓了安全管理的新思路。自1999年开始，我局创新实施了线路、变电站停电作业安全监督制度，以执行《安全监督卡》的方式，监督第一种工作票所列内容的正确执行，从而达到控制危险点和人员违章作业的目的。把《安全监督卡》与第一种工作票配套使用，称之为“一票一卡”制度，从而，弥补了工作票所列人员的安全行为以及工作票所列内容，有人执行而无人监督的欠缺，
为严格执行工作票制度，增加了安全监督制度，为防止人身伤亡事故，又增设了一道安全屏障。 2《安全监督卡》的内容 我局规定：凡是执行第一种工作票的线路、变电站停电作业，必须同时执行《安全监督卡》，并与工作票有同等效应。《安全监督卡》的主要内容是设立了“危险点”栏和对应“危险点”所采取的“现场安全措施”栏，要求安全监督人在填写安全监督卡时，针对工作票所列内容，准确地找出工作中的危险点，有针对性地提出现场安全措施，并对工作内容、工作地段、需工作班操作断开的开关、刀闸、应挂接的地线、许可开始的工作时间、工作终结汇报时间等这些绝对不能出现差错的环节都设立了相关的栏目，进行跟踪监督，使工作票所列人员必须严格按照工作票内容进行工作。在现场落实时，实行谁执行、谁签字、谁负责的办法，落实各自的安全责任。例如，工作人员在拆、挂接地线后都要亲自签字，没有签字的就是没挂或没拆接地线，从而，督促了工作人员遵章作业，为保证安全正确地完成工作票所列内容起到了有效的监督和控制作用。 组织开好班前会是控制危险点工作的另一个重要环节，在班前会上进行安全风险分析又是当日安全工作的关键。把宣读《安全监督卡》所列内容，讲述危险点和现场安全措施作为安全风险分析的主要内容，由安全监督人宣读《安全监督卡》所列危险点和所采取的现场安全措施，并让每一个工作班成员做到“四清楚”，即：清楚停电设备和编号；清楚工作任务和工作地点；清楚危险点的部位和所采取的现场安全措施；
实施方案 1、项目概况 山东分公司所属河口、寿光、昌邑、羊口、即墨、楮岛、海阳风电场，每个风场两台，共计14台天气预报防火墙设备采购、运输、安装、调试及一年质保工作，用于满足自动化应用系统安全需求。 2、服务范围、服务内容 2.1 供货范围 本工程的供货范围见表2-1所示。 表2-1 供货需求一览表 2.2工作范围 供货商的工作范围包括： a)提供合同内所有硬件设备和软件，并保证系统完全符合最终技术规范的 要求。 b)提供所需的系统技术资料和文件，并对其正确性负责。 c)提供所有合同设备的备品备件和安装、维护所需的专门工具和试验仪器 仪表（包括调整、测试和校核）。 d)负责进行工厂验收，将设备运输（含搬运至指定位置）、安装在现场(设 备机房)以及现场调试直至成功地投入运行。 e)负责提出设备对供电、接地、消防、运行环境及安装等要求。 f)负责完成与买方另外购买的其它设备接口连接调试工作。 g)负责现场勘察，与风场协调、确定设备安装位置，制定设备安装、调试 计划。
h)负责编制试验、验收的计划报告。 i)在两年保修期内提供必要的保修服务，卖方应保证及时免费维修或更换 任何并非有买方人员非正常操作而导致的缺陷或故障，并应提供限时到达现场的维修服务。 j)由我公司进行安装调试，并提供售后服务。 k)技术培训。 l)按合同要求为买方提供必要其它的服务。 3、服务依据、工作目标； 3.1 服务依据 《信息技术设备的安全》 GB4943－2001 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB50343-2004 《环境电磁卫生标准》 GB5175-88 《电磁辐射防护规定》 GB8702-88 《电气装置安装工程施工及验收规范》 GB50254-96 《电气装置安装工程施工及验收规范》 GB50255-96 3.2 工作目标 本工程计划工期30日历天，质量执行国家现行验收标准及要求，达到合格标准，严格执行安全措施，达到安全零事故。 4、服务机构设置、岗位职责 4.1 服务机构设置 **设立两个服务小组，随时调遣工作。 机构包括服务主管、调度员、市场信息收集员、三包配件管理员、配件鉴定员等。 下图为我公司的服务机构架构图：
筑起“防火墙”》教案 如东县河口镇景安初中孙刘华 一、教学目标 情感、态度、价值观：增强自我保护意识，树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长。 能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。 知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 二、重点难点 1. 增强自我保护意识和提高自我保护能力。 2. 运用法律保护自己。 三、教学活动 【青春相册】通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。 【生活警示】通过选取生活中的典型案例，启发学生思考，掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。 案例一：小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷。案例二：盲目反抗，花季少女街头被害。 案例三：沉默的羔羊。提出问题：（1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？ 问题探究（1）：同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？学生讨论、交流探讨：（略） 教师点拨：面对不法侵害，意识不同，方法不同，就会产生不同的结果。盲目的反抗意味着无谓的牺牲，一味的懦弱可能导致后患无穷…… 问题探究（2）：如果你遇到类似的情况，会怎么做？学生回答（略）课件展示：遭遇违法犯罪行为时的自护方法。反抗法，呼救法，周旋法，拨打110 报警，实施正当防卫等等。
专家提醒：（略）老师点拨：方法是多种多样的，但是目的只有一个，那就是有效的自我保护，呵护青春稚嫩的花朵，守护生命不息的烛光 问题思考：生活中还有哪些侵犯未成年人合法权益的现象？针对这些现象未成年人应该怎样维护自己的合法权益？ 学生讨论、回答（略）幻灯片：“侵犯未成年人合法权益的现象” 。 如：辍学儿童、雇用童工、偷看孩子日记、敲诈钱财、拒不抚养孩子、校园安全事故等。 总结：当面对程度较轻的侵害时，可以采取的方法和对策。 【案例分析】教材77 页案例。 教师点拨：妈妈的想法对吗？这种想法会导致什么后果呢？爸爸的想法对吗？这种想法会导致什么后果呢？你们认为正确的办法是什么呢？ 【我思我行】初中生小明迷上了网络游戏，父母多次苦口婆心的规劝，但是收效甚微，小明开始出入网吧，并结识了一些无所事事游手好闲的不良青年，他多次偷偷的拿家里的钱去上网，终于当他再次偷偷卖了妈妈的手机换取了200 块钱去上网时，忍无可忍，伤心失望的父亲将他痛打一顿，并一气之下把他赶出了家门。 提出问题：假如你是小明，你会怎么办？学生小组探讨，回答。 老师总结引导：（略） 【总结提升】学习了本节课的内容，你有哪些收获？你知道了什么又想到了什么 呢？自我保护是一种责任，它是对自己、对家人真正负责任的态度，也是对生命更深层次的理解和更高层次的关照；自我保护是一种能力，只有不断的学习、思考、锻炼，这种能力才会得到提高；自我保护更是一种希望，在构建和谐社会的今天，在倡导以人为本的今天，希望每一个同学都能用自我保护的笔描绘出绚烂的青春画卷！ 《筑起“防火墙”》教学反思 《筑起“防火墙”》是苏人版七年级（下）第五单元第22 课，本节课包括增强自我保护意识与能力和依法进行自我保护两个框题，按常规教学设计，两部分可以分两课时进行教学，而我在备课时考虑到“依法进行自我保护” 同样属于“自我保护与能
22 窗前的气球 轻松起步 1 我会认，我会写。 2 我会拼得准，也能写得棒。 3 精选细选。（选词填空。） 一（）笑脸两（）气球 三（）同学一（）床 4 开心模仿秀（照样子写词语）。 摇摇摆摆 _______ _______ 快乐提升 1 我能找出句中的错字画上“_______”并改正。 （1）科利亚净净地躺在病床上，呆呆地望着窗户。（） （2）他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学战在四周，饥饥喳喳地指手画脚。（）（）
2 我能把句子写具体。 科里亚_______笑了。 科里亚_______地笑了。 科里亚_______高兴地笑了。 3 我会读句子，还能用加点的词造句。 科里亚仔细 ．．的笑脸。 ．．看，气球上画着一张可爱 （1）仔细——_______________________________________________________________ _________________________________________________________________________（2）可爱——_______________________________________________________________ _________________________________________________________________________妙笔生花 科利亚病好了，终于又回到了小伙伴中，想起大家送来的气球，科利亚会对小伙伴们说：“__________________________________________” 答案 轻松起步 1答案：略 2答案：略 3答案：张个个张 4答案：蹦蹦跳跳吵吵闹闹 快乐提升 1答案：(1)净净——静静 (2)战——站饥饥——叽叽 2答案：高兴地望着那张逗人的“笑脸” 3答案：(1)考试时，我们要仔细审题。 (2)这头小猪胖乎乎的，太可爱了! 妙笔生花 答案：略
筑起“防火墙”教案 第2课时 依法进行自我保护教学目标： 1、通过学习，认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，进而能够在学习，生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己，对他人，对社会负责的积极情感。 2、学习并掌握在特定情况下自我保护的方法。 3、掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己的方法。 教学重点：自我保护教学难点：知行合一，防微杜渐。 教具准备：课件教学方法、活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法教学过程：一、案例激趣导入，设置问题的情境，让学生快速进入学习的状态。学生黄小明平时学习不认真，也不听父母老师的教育，经常出入舞厅、网吧。黄小明在网吧曾经被三个男青年殴打和勒索。有一天，黄小明独自在家时，这三个男青年找上门来。黄小明给他们开防盗门，还拿出饮料招待他们。然而，三人丝毫不为黄小明的殷勤所动，反而在黄小明家翻箱倒柜，找到了两千多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品。黄小明求他们不能拿走，一个男青年拿起菜刀威胁道：“要东西可以，先跟我们走一趟。”在这种情况下，毫无防范意识的黄小明又犯了错误，跟他们上了一辆出租车。当晚，黄小明被绑架-------------1、让学生编成小品剧，表演2、展开讨论：(1) 黄小明被绑架是偶然的还是必然的?为什么?(2) 我们从中可以吸取哪些教训?(3) 结合案例思考：怎样做才能避免被绑架。3、教师小结：丁某被绑架是必然的，提醒我们每个同学要认真学习，防微杜渐，遇到不法侵害要学会依法保护自己，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。二、学习新课1、机智报警，提高警惕(1)案例一：借身份证的案例Q：身份证在生活中有什么作用? 黎明不加思考将身份证借给他人，说明他。这启示我们? (2)案例二、小黄家被盗Q：小黄家被盗是因为?网上交友要注意什么? 交流思考：投影(3)案例三、小佟Q、根据你的想象和猜测，给这个故事续写结尾，并说出你设定这个结局的理由。2、机智报警(1)案例四小峰的案件P76 Q这个故事中，小峰的哪几点值得大家学习? 3、用智慧保护自己案例五： Q、小吴采取了哪些措施，使自己和同学免遭不健康读物的侵害? Q、通过阅读自我保护的有关书籍，或向老师、家长请教，或上网查一查，了解同龄人还有哪些自我保护的方法。 案例六：与歹徒搏斗 Q、小任与歹徒搏斗的行为说明他? 对于这一结果，你的思考和建议是什么? 讨论、交流、教师小结、投影 4、用法律保护自己(依法自保)
为我们可爱的孩子构筑一道心灵的“防火墙” ——信息技术课中的心理健康教育 广饶县花官乡王新梅 摘要：当今社会，青少年网络犯罪呈愈演愈烈之趋势。作为一个信息技术教师，如何在教给学生知识的同时做好学生心灵的净化工作，是我们长期思考的一个问题。本文从信息技术课为切入点，多方位阐述了对学生在信息技术学科开展心理健康教育的几点做法。 关键词：信息技术心理健康 正文： 现象：不容忽视！ 视角一： 相关资料表明，2019年与网络有关的犯罪占总犯罪率的0.6%，2019年增加到7%，2019年达到13%，2019年升至21%。目前我国网络游戏用户为2019多万，其中近90%为青少年，有260万是网络游戏成瘾少年…… 视角二：我的《信息技术》课上： 镜头一： 生1：老师，我的文件夹被周华删了！ 生2（周）：没有！你看见我删了吗？ 生1：张杰坐在你后面，他说看见你在“网上邻居”里删的，你还想赖！ 生2（周）…… 镜头二： （《神奇的计算机网络》（下）第43课《走进因特网》教学片断） 师：同学们，在你的心目中，计算机网络到底神奇在哪呢？ 生1：我们可以通过计算机网络和远方的人聊天！ 生2：通过计算机网络，我们可以在很短的时间内发送电子邮件！ 生3：我在网上，还和不认识的人打过游戏呢！ 生4（激动地站起来）：那有什么呀，我表哥打的那个游戏才真叫游戏呢！一个人有好几条命，上次我们在网吧打了一天都没“死”掉呢…… （如同催化剂，教室里顿时热闹了起来，学生们你一句我一句地开始交流起网络游戏来，场面一度失控……） 问题：值得深思！ 1、面对日益严重的青少年网络犯罪，身为一个信息技术老师的我实在有些坐立不安。从Windows操作系统到基本的应用软件再到简单的上网操作，这一整套的电脑基础知识不正是我们教给孩子们的吗？我们要让孩子们掌握信息技术这一工具学科的美好初衷被亵渎了吗？ 2、我们的信息技术课通常没有家庭作业，然而，有太多的学生会在课后“自加压力”给自己布置一些额外的“补充习题”。这些“补充习题”或在家庭中完成或在网吧中进行。除去家庭因素，无奈的信息技术老师们，难道我们就真的鞭长莫及了吗？ 3、在平时的信息技术课上，学生胡乱删除文件、文件夹等的情况时有发生，除了为数不多的误操作之外，还隐藏着多少或妒忌、或自私或狭隘的不健康心理？除了批评与警告，你是否想过，要把这种行为彻底扼杀在萌芽状态？ 实践：任重道远！
环节内容 筑起心灵的防火墙 【辅导理念】 处于中职阶段的学生，正值青春发育阶段，他们对各种新奇的事物都充满了好奇，渴望去探究、去体验，但是由于其社会经验不足，自控能力不强，又不知道如何把握分寸，很容易受到不良诱惑的影响和控制；另外，由于该年龄阶段的孩子，逆反心理较强，同伴群体影响力在不断增大，很容易在同伴的压力下沾染不良诱惑，尤其是与不良同伴群体交往的时候。因此，对中职生进行抵制不良诱惑方面教育是非常必要的，本节主要内容就是帮助他们认清各种不良诱惑的危害性，自觉抵制不良诱惑，养成良好的健康的学习生活方式。 【活动目标】 1、知识目标：通过学习让学生正确辨别各种不良诱惑，了解它们的危害性。 2、能力目标：帮助学生掌握抵御不良诱惑、培养健康的生活方式的方法。 3、情感目标：提高学生对不良诱惑的警惕性，遇到问题冷静分析思考，树立健康生活的意识。 【活动重、难点】 重点：如何自觉抵制不良诱惑 难点：如何正确辨识不良诱惑 【活动对象】 中职二年级学生 【活动准备】 1、制作多媒体课件，包括下载、剪辑视频片段和音乐，搜集图片，录制录音等 2、学生分组，每组一张白纸和一支笔 3、制作实战计划表，每位学生一张 【活动设计】 活动过程设计意图 一课1、课前观看《那些年，我们一起追的女孩》精彩 片段 2、请一位同学介绍柯震东 3、观看视频《柯震东吸毒被抓》，请一位同学谈 用时下最热门的话 题来吸引学生的兴 趣，增加专注力。 两段视频形成鲜明
堂导入谈对这件事的看法 4、教师小结： 柯震东本是娱乐圈炙手可热的新生代偶像， 受到万人瞩目，曝出吸毒这样的事情让所有人都 大跌眼镜，也不禁感叹：娱乐圈的诱惑实在是太 大了！ 那在我们普通人的生活中呢？是否也有来自 四面八方的诱惑？我们该怎么筑起这道心灵的防 火墙？ 的对比，自然地引 出不良诱惑的话 题。 二初探不良诱惑1、来听一听中职生李超的一次经历 在这个过程中，李超的心里产生了激烈的内 心冲突，最终还是用自己的意志力和智慧成功拒 绝了毒品的诱惑。 2、小组讨论： 遇到类似的邀请，尤其是熟人的一再引诱或 威逼，你会怎么办？ 你会怎么拒绝毒品的诱惑？ 毒品有哪些危害？ 3、小组代表发言，教师在黑板上做记录，并展示 一些毒品的图片 用身边的事件作为 切入口，初步试探 学生对毒品的认识 以及面对毒品诱惑 时的应对方式。 用图片的形式让学 生更加直观的认识 毒品以及毒品的危 害，并起到震慑作 用。 三你说我说1、繁华世界，诱惑无处不在。我们怎么来判断它 们是否属于不良诱惑呢？请同学们畅所欲言，谈 谈自己的看法。 2、教师点拨： （1）是否属于违法犯罪行为 （2）对社会的危害大不大 （3）是不是有害身心健康 3、依据以上的判断标准，来讨论一下我们面临的 不良诱惑有哪些？它们对我们的身心健康有什么 小组讨论能够让每 个学生充分表达自 己的看法，同时也 能听到其他同学的 意见。作为教师， 在巡视和与学生交 流的过程中，能较 为全面的了解到学 生对不良诱惑的认
阳光三态,用心灵的爱筑起教育的长城文档 The three states of sunshine build the Great Wall docum ent of education with the love of heart 编订：JinTai College
阳光三态,用心灵的爱筑起教育的长城文档 小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光
之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行 的榜样更有无比的功能的了。 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先 学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，
北京市语文二年级上册第22课窗前的气球同步测试C卷 一、组词。 (共1题；共6分) 1. （6分）多音字组词。 强qiáng________ jiàng________； 壳ké________qiào________； 缝fèng________ féng________ 二、写出带有下面偏旁的字。 (共1题；共6分) 2. （6分）形近字组词。 矛________ 佛________ 馅________ 予________ 弗________ 陷________ 三、照样子写词。 (共1题；共6分) 3. （6分）填合适的量词。 一________种子一________刀剑一________珍珠 一________黑暗一________声音一________狮子 四、填上适当的词。 (共1题；共1分) 4. （1分）《窗前的气球》这篇课文中“窗前的气球”代表的是________。 五、把句子写完整。 (共1题；共20分) 5. （20分）阅读下文，回答问题 这次，我看到草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）请用文中划线的词造句。 ①那么……那么…… ②既……又…… （2）这段话作者是按从________到________的顺序写的。 （3）“一碧千里而并不茫茫”中的“一碧千里”说明________，“茫茫”的意思是________，“而并不茫茫”是因为________。 （4）找一找，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩。 （5）这段话写出了草原的什么特点？文中的哪句话突出了这些特点？ 六、给下面的句子加上标点。 (共1题；共3分) 6. （3分）读句子，填上标点。 （1）鸟蛋拿在手上好玩吗________ （2）鸟儿的欢唱你听见过吗________ （3）鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安________ 七、造句。 (共1题；共10分) 7. （10分）联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打出了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品位这则广告，回答下列问题。 （1）广告中“联想”一词，有哪两方面的含义？ （2）请你谈谈这则广告妙在哪里？ 八、默写古诗。 (共1题；共5分) 8. （5分）根据古诗内容填空 《望洞庭》是________代诗人________写的。这首诗写的是________季（节）的景色，诗中的“白银盘”是指________，“青螺”是指________。 九、阅读短文，回答问题 (共1题；共7分)