楞次定律
教学目标：
知识与技能：
1．理解楞次定律的实质
2．会利用楞次定律判断感应电流的方向
过程与方法：
1．培养学生对物理现象的观察、分析、探索、归纳、总结的素质和能力
2．体验物理研究的基本思路
情感态度价值观：
1．培养学生对科学探索的兴趣
2．知道自然规律是可认识的，可利用的辨正唯物主义观点3．学会欣赏楞次定律的简洁美
教学重点：
1.通过实验总结出楞次定律。
2.应用楞次定律判定感应电流的方向。
教学难点：
1.对演示实验现象进行分析、归纳，并总结出楞次定律。
2.正确理解楞次定律中“阻碍”的含义。
教学方法：实验探究式教学
教学过程：
一、引入设置情景、提出问题：
重复上一节课的实验.连接好电路图。请大家注意观察： 1.当条形磁铁插入线圈时，电流表指针向哪偏？ 2.当条形磁铁从线圈中拔出时，电流表指针向哪偏？ 二.实验探究感应电流方向 设计实验
实验目的：研究感应电流的方向与原磁场的磁通量之间的关系
实验设计：1）怎样获得感应电流？ 2）怎样判断感应电流的方向？
学生讨论，教师引导总结.
1、实验电路： 如图所示,当磁铁向上或向下运动时, 灵敏电流表的指针发生了偏转。
2、弄清线圈导线的绕向。
3、弄清电流方向、电流表指针偏转方向
与电流表红、黑接线柱的关系
将电流表的左右接线柱分别与干电池的正 负极相连（试触法），
观察电流流向与指针偏向的关系.
结论：当电流由“右接线柱”流入时，表针向 偏转。
现在我们进行试验，请大家注意观察：条形磁铁的N 极，S
极位置及运动方向，电流表的指针左偏还是右偏.并将实验过程中线圈中感应电流的方向、磁铁的极性和运动方向记录在图中。
请同学们把草图中记录的实验结果填入下表：
学生分析表格中的记录结果，得出结论：
当线圈中磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反，阻碍磁通量的增加；当线圈中磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同，阻碍磁通量的减少。 重点知识:
1、楞次定律：1834年，物理学家楞次在分析了许多实验事
甲
乙
丙
丁
实后，用一句话巧妙地表达了以下结论：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
2、思考与讨论:从能量守恒的角度理解“阻碍”
当磁铁从线圈中抽出时，外力要 磁铁和线圈间的 力做功，消耗 ，产生 。
当磁铁插入线圈时，外力要 磁铁和线圈间的 力做功，消耗 ，产生 。
例1、如图，在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD ，线圈与导线始终在同一个平面内。线圈在导线的右侧向左平
移时，请判断：线圈中产生的感应电流的方向。已知
距离载流直导线较近的位置，磁场较强。
交流总结：应用楞次定律判定感应电流方向的思路。
1．明确产生感应电流的闭和回路所围面积上的原磁场方向 1） 对于磁体的磁场可以根据磁体的磁感线分布来确定
楞次定律 ★1如图所示,线幽abcd自由下落进入匀强磁场中,则当只有dc边进入磁场时,线圈中感应电流的方 向是________.当整个线圈进入磁场中时,线圈中________感应电流(选填 “有”或“无”) ★2.矩形线框在磁场中作如下图所示的各种运动,运动到图上所示位置时,其中有感应电流产生的 是图( ),请将电流方向标在该图上. ★★3.如图所示,当导线棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时,流过R的电流方向是( ). (A)由A→B (B)由B→A (C)无感应电流 (D)无法确定 ★★4.如图所示,通电导线与矩形线圈abcd处于同一平面,下列说法中正确的是( ) (A)若线圈向右平动,其中感应电流方向是a→d→c→b (B)若线圈竖直向下平动,无感应电流产生 (C)当线圈以ab边为轴转动时(小于90°),其中感应电流方向是a→b→c→d (D)当线圈向导线靠近时,其中感应电流方向是a→d→c→b ★★5.右如图所示,当条形磁铁作下列运动时,线圈中的感应电流方向应是(从左往右看)( ). (A)磁铁靠近线圈时,电流的方向是逆时针的 (B)磁铁靠近线圈时,电流的方向是顺时针的 (C)磁铁向上平动时,电流的方向是逆时针的 (D)磁铁向上平动时,电流的方向是顺时钊的 ★★6.如图所示,当条形磁铁向上运动远离螺线管时,流过电流计的电流方向是________；当磁铁向 下运动靠近螺线管时,流过电流计的电流方向是________ ★★★7.由细弹簧围成的圆环中间插入一根条形磁铁,如图所示.当用力向四周扩圆展环,使其面积 增大时,从上向下看( ). (A)穿过圆环的磁通量减少,圆环中有逆时针方向的感应电流 (B)穿过圆环的磁通量增加,圆环中有顺时针方向的感应电流 (C)穿过圆环的磁通量增加,圆环中有逆时针方向的感应电流 (D)穿过圆环的磁通量不变,圆环中没有感应电流 ★8.如图所示,当磁铁突然向铜环运动时,铜环的运动情况是( ). (A)向右摆动(B)向左摆动 (C)静止(D)不判定 ★★9.如图所示,水平放置的光滑杆上套有A、B、C三个金属环,其中B接电源.在接通电源的瞬 间,A、C两环( ) (A)都被B吸引 (B)都被B排斥 (C)A被吸引,C被排斥 (D)A被排斥,C被吸引 ★★10.如图所示,把一正方形线圈从磁场外自右向左匀速经过磁场再拉出磁场,则从ad边进入磁场 起至bc边拉出磁场止,线圈感应电流的情况是( ).
楞次定律 教学目标： 知识与技能： 1．理解楞次定律的实质 2．会利用楞次定律判断感应电流的方向 过程与方法： 1．培养学生对物理现象的观察、分析、探索、归纳、总结的素质和能力 2．体验物理研究的基本思路 情感态度价值观： 1．培养学生对科学探索的兴趣 2．知道自然规律是可认识的，可利用的辨正唯物主义观点3．学会欣赏楞次定律的简洁美 教学重点： 1.通过实验总结出楞次定律。 2.应用楞次定律判定感应电流的方向。 教学难点： 1.对演示实验现象进行分析、归纳，并总结出楞次定律。 2.正确理解楞次定律中“阻碍”的含义。 教学方法：实验探究式教学 教学过程： 一、引入设置情景、提出问题：
重复上一节课的实验.连接好电路图。请大家注意观察： 1.当条形磁铁插入线圈时，电流表指针向哪偏？ 2.当条形磁铁从线圈中拔出时，电流表指针向哪偏？ 二.实验探究感应电流方向 设计实验 实验目的：研究感应电流的方向与原磁场的磁通量之间的关系 实验设计：1）怎样获得感应电流？ 2）怎样判断感应电流的方向？ 学生讨论，教师引导总结. 1、实验电路： 如图所示,当磁铁向上或向下运动时, 灵敏电流表的指针发生了偏转。 2、弄清线圈导线的绕向。 3、弄清电流方向、电流表指针偏转方向 与电流表红、黑接线柱的关系 将电流表的左右接线柱分别与干电池的正 负极相连（试触法）， 观察电流流向与指针偏向的关系. 结论：当电流由“右接线柱”流入时，表针向 偏转。 现在我们进行试验，请大家注意观察：条形磁铁的N 极，S
极位置及运动方向，电流表的指针左偏还是右偏.并将实验过程中线圈中感应电流的方向、磁铁的极性和运动方向记录在图中。 请同学们把草图中记录的实验结果填入下表： 学生分析表格中的记录结果，得出结论： 当线圈中磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反，阻碍磁通量的增加；当线圈中磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同，阻碍磁通量的减少。 重点知识: 1、楞次定律：1834年，物理学家楞次在分析了许多实验事 甲 乙 丙 丁
高中物理学习材料 （灿若寒星**整理制作） 第4章第3节 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．根据楞次定律可知，感应电流的磁场一定() A．阻止引起感应电流的磁通量变化B．阻碍引起感应电流的磁通量变化 C．使电路磁通量为零D．阻碍引起感应电流的磁场 解析：感应电流的磁场阻碍的是磁通量的变化，而不是磁场本身，故B对，D错；阻碍并不是阻止，只是延缓了变化，最终结果不受影响，故A、C错． 答案： B 2．(2010·海南卷)1873年奥地利维也纳世博会上，比利时出生的法国工程师格拉姆在布展中偶然接错了导线，把另一直流发电机发出的电接到了他自己送展的直流发电机的电流输出端．由此而观察到的现象导致了他的一项重要发明，从而突破了人类在电能利用方面的一个瓶颈．此项发明是() A．新型直流发电机B．直流电动机 C．交流电动机D．交流发电机 解析：本题考查有关物理学史和电磁感应及电动机等知识，意在考查考生对电磁学的发展过程的了解．题中说明把一发动机发的电接到了另一发动机的输出端，必然使这台发动机通过电流，电流在磁场中必定受到安培力的作用，在安培力的作用下一定会转动起来，这就成了直流电动机，故正确答案为B. 答案： B 3.如右图所示，螺线管B置于闭合金属圆环A的轴线上，当B中通过的电流I减小时() A．环A有缩小的趋势B．环A有扩张的趋势
C．螺线管B有缩短的趋势D．螺线管B有伸长的趋势 解析：当B中通过的电流减小时，穿过A线圈的磁通量减小，产生感应电流，由楞次定律可以判断出A线圈中有顺时针方向的感应电流(左边看)，又根据左手定则，线圈各部分受沿径向向里的安培力，所以A线圈有缩小的趋势，故A正确；另外，螺线管与环之间的引力减小．故螺线管有伸长的趋势，故D正确． 答案：AD 4．(2011·长沙高二检测)如下图所示，螺线管与电流表组成闭合电路，条形磁铁位于螺线管上方，下端为N极，则当螺线管中产生的感应电流() A．方向与图示方向相同时，磁铁靠近螺线管 B．方向与图示方向相反时，磁铁靠近螺线管 C．方向与图示方向相同时，磁铁远离螺线管 D．方向与图示方向相反时，磁铁远离螺线管 解析：磁铁靠近螺线管时，根据楞次定律，螺线管中感应电流方向与图示方向相同，A对，B错；磁铁远离螺线管时，根据楞次定律，螺线管中感应电流方向与图示方向相反，C错，D对． 答案：AD 5．如图所示，闭合金属圆环沿垂直于磁场方向放置在匀强磁场中，将它从匀强磁场中匀速拉出，以下各种说法中正确的是() A．向左拉出和向右拉出时，环中的感应电流方向相反 B．向左或向右拉出时，环中的感应电流方向都是沿顺时针方向的 C．向左或向右拉出时，环中的感应电流方向都是沿逆时针方向的 D．环在离开磁场之后，仍然有感应电流 解析：不管将金属圆环从哪边拉出磁场，穿过闭合圆环的磁通量都要减少，根据楞次定律可知，感应电流的磁场总要阻碍原磁通量的减少．感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，应用安培定则可以判断出感应电流的方向是顺时针方向的．B正确，A、C错误．另外在圆环离开磁场后，无磁通量穿过圆环，该种情况无感应电流，故D错误．答案： B 6.如右图所示，使通电导线在垂直纸面的平面内以虚线CD为轴逆时针(从左向右看)转动时，A、B两线圈的运动情况是()
高中物理学习材料 （马鸣风萧萧** 整理制作） 三、楞次定律练习题 、选择题 1．位于载流长直导线近旁的两根平行铁轨 A 和B，与长直导线平行且在同一水平面上，在铁轨 A 、B上套有两段可以自由滑动的导体CD和EF，如图1所示，若用力使导体EF向右运动，则导体CD 将[ ] A．保持不动 B．向右运动 C．向左运动 D．先向右运动，后向左运动 2．M 和N 是绕在一个环形铁心上的两个线圈，绕法和线路如图a 处断开，然后合向 b 处，在此过程中，通过电阻R2 的电流方向是 A ．先由 c 流向d，后又由 c 流向d B．先由 c 流向d，后由 d 流向c C．先由 d 流向c，后又由 d 流向c D．先由 d 流向c，后由 c 流向d 2，现将开关S 从[ ] 落，穿
3．如图 3 所示，闭合矩形线圈abcd 从静止开始竖直下
过一个匀强磁场区域，此磁场区域竖直方向的长度远大于矩形线圈 空气阻力，则 [ ] A ．从线圈 dc 边进入磁场到 ab 边穿过出磁场的整个过程，线圈中始终有感应电流 B ．从线圈 dc 边进入磁场到 ab 边穿出磁场的整个过程中，有一个阶段线圈的加速 度等于重力加速度 C ．dc 边刚进入磁场时线圈内感应电流的方向， 与 dc 边刚穿出磁场时感应电流的方 向相反 D ． dc 边刚进入磁场时线圈内感应电流的大小，与 dc 边刚穿出磁场时感应电流的 大小一定相等 4．在匀强磁场中放一电阻不计的平行金属导轨，导轨跟大线圈 M 相接，如图 4 所 示．导轨上放一根导线 ab ，磁感线垂直于导轨所在平面．欲使 M 所包围的小闭合线圈 N 产生顺时针方向的感应电流，则导线的运动可能是 [ ] A ．匀速向右运动 B ．加速向右运动 C ．匀速向左运动 D ．加速向左运动 bc 边的长度，不计 5．如图 5 所示，导线框 abcd 与导线在同一平面内，直导线通有恒定电流 I ，当线
楞次定律 [学习目标］ 1．知道楞次定律的内容，理解感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化的含义 2．会利用楞次定律判断感应电流的方向 3．会利用右手定则判断感应电流的方向 [自主学习］ 注意：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化，是“阻碍”“变化”,不是阻止变化，阻碍的结果是使磁通量逐渐的变化。如果引起感应电流的磁通量增加,感应电流的磁场就跟引起感应电流的磁场方向相反，如果引起感应电流的磁通量减少，感应电流的磁场方向就跟引起感应电流的磁场方向相同。楞次定律也可理解为“感应电流的磁场方向总是阻碍相对运动”。 １．磁感应强度随时间的变化如图1所示，磁场方向垂直闭合线圈所在的平面，以垂直纸面向里为正方向。t1时刻感应电流沿
方向，ｔ2时刻感应电流，ｔ3时刻感应电流；t4时刻感应电流的方向沿。 ２．如图2所示，导体棒在磁场中垂直磁场方做切割磁感线运动,则a、b两端的电势关系是。 [典型例题] 例1 如图3所示,通电螺线管置于闭合金属环A的轴线上,A环在螺线管的正中间；当螺线管中电流减小时，A环将： （A)有收缩的趋势(B）有扩张的趋势 (C）向左运动（D)向右运动 分析:螺线管中的电流减小，穿过A环的磁通量减少，由楞次定律感应电流的磁场阻碍磁通量的减少,以后有两种分析：(1)感应电流的磁场与引起感应电流的磁场方向相同,感应电流的磁感线也向左,由安培定则,感应电流沿逆时针方向（从左向右看);但A环导线所在处的磁场方向向右(因为A环在线圈的中央)，由左手定则,安培力沿半径向里，A环有收缩的趋势。（2)阻碍磁通量减少，只能缩小Ａ环的面积,
因为面积越小,磁通量越大,故A环有收缩的趋势。A正确例２如图４所示，在O点悬挂一轻质导线环，拿一条形磁铁沿导线环的轴线方向突然向环内插入，判断导线环在磁铁插入过程中如何运动？ 分析:磁铁向导线环运动,穿过环的磁通量增加，由楞次定律感应电流的磁场阻碍磁通量的增加,导线环向右运动阻碍磁通量的增加，导线环的面积减小也阻碍磁通量的增加,所以导线环边收缩边后退。此题也可由楞次定律判断感应电流的方向，再由左手定则判断导线环受到的安培力，但麻烦一些。 [针对训练] 1．下述说法正确的是: (A)感应电流的磁场方向总是跟原来磁场方向相反 （B)感应电流的磁场方向总是跟原来的磁场方向相同 (C）当原磁场减弱时,感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同 (D)当原磁场增强时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同 2.关于楞次定律,下列说法中正确的是: (A)感应电流的磁场总是阻碍原磁场的增强 (B)感应电流的磁场总是阻碍原磁场的减弱
楞次定律 一、来拒去留 1.如图所示，一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合螺线管，则电路中() A．始终有感应电流自a向b流过电流表G B．始终有感应电流自b和a流过电流表G C．先有a→G→b方向的感应电流，后有b→G→a方向的感应电流 D．将不会产生感应电流【答案】C 2.磁铁在线圈中心上方开始运动时，线圈中产生如图方向的感应电流，则磁铁() A．向上运动B．向下运动 C．向左运动D．向右运动【答案】B 二、增缩减扩 1.(多选)如图所示，在一空心螺线管内部中点处悬挂一铜环，电路接通瞬间，下列说法正确的是() A．从左往右看，铜环中有逆时针方向感应电流 B．从左往右看，铜环中有顺时针方向感应电流 C．铜环有收缩趋势 D．铜环有扩张趋势【答案】BC 2.(多选)如图所示，“U”形金属框架固定在水平面上，金属杆ab与框架间无摩擦，整个装置处于竖直方向的磁场中．若因磁场的变化，使杆ab向右运动，则磁感应强度() A．方向向下并减小B．方向向下并增大 C．方向向上并增大D．方向向上并减小【答案】AD 三、增离减靠 1.如图所示，从易拉罐上裁剪下的铝圈静置于水平桌面上．手持强磁铁(磁铁上表面为S极)靠近至铝圈上方附近，迅速提升强磁铁远离铝圈瞬间，可看到铝圈被“吸”上去．关于上述现象，下列说法正确的是() A．磁铁远离铝圈瞬间，铝圈中有恒定感应电流 B．磁铁远离铝圈越快，铝圈中产生的感应电流越大C．若将磁铁迅速靠近铝圈，铝圈也会被“吸”上去D．磁铁远离铝圈过程中，俯视铝圈中有逆时针方向的感应电流【答案】B 2.如图所示，质量为m的金属环用线悬挂起来．金属环有一半处于水平且与环面垂直的匀强磁场中．从某时刻开始，磁感应强度均匀减小，则在磁感应强度均匀减小的过程中，关于线拉力的大小的下列说法正确的是() A．大于环的重力mg，并逐渐减小
高二物理限时训练 1.如图所示，金属线框与直导线AB 在同一平面内，直导线中通有电流I ，若将线框由位置1拉至位置2的过程中，线框的感应电流的方向是 ( ) A ．先顺时针，后逆时针，再顺时针 B ．始终顺时针 C ．先逆时针，后顺时针，再逆时针 D ．始终逆时针 2.如图所示，一个有弹性的金属圆环被一根橡皮绳吊于通电直导线的正下方，直导线与圆环在同一竖直面内，当通电直导线中电流增大时，弹性圆环的面积S 和橡皮绳的长度l 将 ( ) A ．S 增大，l 变长 B ．S 减小，l 变短 C ．S 增大，l 变短 D ．S 减小，l 变长 3．（多选）如图所示，螺线管B 置于闭合金属圆环A 的轴线上，当B 中通过的电流增大时( ) A ．环A 有缩小的趋势 B ．环A 有扩张的趋势 C ．螺线管B 有缩短的趋势 D ．螺线管B 有伸长的趋势 4.一长直铁芯上绕有一固定线圈M ，铁芯右端与一木质圆柱密接，木质圆柱上套有一闭合金属环N ，N 可在木质圆柱上无摩擦移动，M 连接在如图所示的电路中，其中R 为滑动变阻器，E1和E2为直流电源，S 为单刀双掷开关，下列情况中，可观测到N 向左运动的是 ( ) A ．在S 断开的情况下，S 向a 闭合的瞬间 B ．在S 断开的情况下，S 向b 闭合的瞬间 C ．在S 已向a 闭合的情况下，将R 的滑片向c 端移动时 D ．在S 已向a 闭合的情况下，将R 的滑片向d 端移动时 5.如图所示，导轨间的磁场方向垂直于纸面向里，当导线MN 在导轨上向右加速滑动时，正对电磁铁A 的圆形金属环B 中(说明：导体棒切割磁感线速度越大，感应电流越大) ( ) A ．有感应电流，且 B 被A 吸引 B ．无感应电流 C ．可能有，也可能没有感应电流 D ．有感应电流，且B 被A 排斥 6.（多选）如图所示是某电磁冲击钻的原理图，若突然发现钻头M 向右运动，则可能是 ( ) A ．开关S 闭合瞬间 B ．开关S 由闭合到断开的瞬间 C ．开关S 已经是闭合的，滑动变阻器滑片P 向左迅速滑动 D ．开关S 已经是闭合的，滑动变阻器滑片P 向右迅速滑动 7.如图所示，在平面直角坐标系xOy 内，第Ⅰ象限存在沿y 负方向的匀强电场，第Ⅳ象限以ON 为直径的半圆形区域内存在垂直于坐标平面向外的匀强磁场，磁感应强度为B.一质量为m 、电荷量为q 的带正电的粒子，从y 轴正半轴上y ＝h 处的M 点，以速度v 0垂直于y 轴射入电场，经x 轴上x ＝2h 处的P 点进入磁场，最后以垂直于y 轴的方向射出磁场．不计粒子重力．求： (1)电场强度的大小E ； (2)粒子在磁场中运动的轨道半径r ； (3)粒子从进入电场到离开磁场经历的总时间 t.
高中物理《楞次定律》教案新人教版选修3-1 【课题】楞次定律 【教材】人民教育出版社《物理》选修3-2 第1章第三节 【课型】新授课 【课时】1课时 【教材分析】 内容分析 通过对教材的分析本节内容一个核心任务及两个要求。核心任务：闭合回路中Φ变化产生的感应电流的方向如何判别，关键是对楞次定律中的“阻碍”两个理解。两个要求：一、通过演示实验得到的实验现象，引导学生归纳得出感应电流的方向与磁通量变化的关系，以便了解楞次探索的历程；二、能运用楞次定律判断一般情况下、闭合回路磁通量变化时感应电流的方向及熟练掌握用右手定则判断导棒切割磁感线时感应电流的方向。 【教材的地位和作用】 是本章前面两节课实验的延续，实际上在第二节课的教学中，学生也许已经发现了感应电流的方向与闭合回路中Φ变化间的关系，本节内容具体明确感应电流的方向。在高考要求上，关键在于理解楞次定律中“阻碍”的意思，有承上启下的作用，可便于今后能快速判断安培力的方向，单独考用查楞次定律判断感应电流方向的选择题也不少见。 【学生学情分析】 1.学生已经学习过产生感应电流的条件，也知道了判断磁感强度的大小和方向，完全可通过实验引导学生重复楞次探索的历程，找到感应电流的方向。 2.学生的障碍：感应电流的磁场是阻碍引起感应电流的磁通的变化。 【教学目标】 1、通过实验探究归纳总结出楞次定律。 2、理解楞次定律，并能简单运用。 3、通过实验探究，培养学生观察能力、空间想象能力,归纳总结能力。 【重点难点】 1.引导学生对演示实验进行观察、分析、归纳、总结得出楞次定律. 2.理解定律中“阻碍”原磁场磁通量的增加或减小的含义. 3.应用楞次定律判断感应电流方向. 【教法学法】 教法：以指导学生实验探究为主，讲授法为辅
高中物理人教版选修3选修3-2第四章第3节楞次定律C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共6题；共12分) 1. （2分） (2020高二上·湖北期中) 如图所示，把一正方形线圈从磁场外自右向左匀速经过磁场再拉出磁场，则从ad边进入磁场起至bc边拉出磁场止，线圈感应电流的情况是（） A . 先沿abcda的方向，然后无电流，以后又沿abcda方向 B . 先沿abcda的方向，然后无电流，以后又沿adcba方向 C . 先无电流，当线圈全部进入磁场后才有电流 D . 先沿adcba的方向，然后无电流，以后又沿abcda方向 2. （2分） (2019高二上·吉林月考) 如图所示，通电直导线L和平行直导线放置的闭合导体框abcd，以下说法正确的是（） A . 当导线L中的电流增加时，导体框abcd中感应电流的方向为abcda B . 当导体框abcd中以bc为轴向外转1800过程中，感应电流的方向始终为adcba C . 当导线L向右平移时，导体框abcd中感应电流的方向为abcda D . 当导线L向上平移时，导体框abcd中感应电流的方向为adcba 3. （2分） (2020高二下·长春期中) 如图所示，MN、PQ是间距为L的平行光滑金属导轨，置于磁感应强度为B、方向垂直导轨所在平面向里的匀强磁场中，M、P间接有一阻值为R的电阻.一根与导轨接触良好、有效阻值为的金属棒ab垂直导轨放置，并在水平外力F作用下以速度v向右匀速运动，不计导轨电阻，则（） A . 通过电阻R的电流方向为P→R→M B . a端电势比b端高 C . a、b两点间电压为BLv
楞次定律2 例1.如下图所示，光滑固定导轨M 、N 水平放置，两根导体棒P 、Q 平行放在导轨上，形成闭合回路.当一条形磁铁从上方向下迅速接近回路时，可动的两导体棒P 、Q 将 ( ) A ． 保持不动 B ． 相互远离 C ． 相互靠近 D ． 无法判断 例2.如下图所示，在载流直导线近旁固定有两平行光滑导轨A ，B ，导轨与直导线平行且在同一水平面内，在导轨上有两可自由滑动的导体ab 和cd .当载流直导线中的电流逐渐增强时，导体ab 和cd 的运动情况是( ) A ．一起向左运动 B ．一起向右运动 C ．ab 和cd 相向运动，相互靠近 D ．ab 和cd 相背运动，相互远离 例3.如图所示，金属环A 用轻绳悬挂，与长直螺线管共轴，并位于其左侧．若变阻器滑片P 向左移动，则金属环A 将向________(填“左”或“右”)运 动，并有________(填“收缩”或“扩张”)趋势． 1.如图，一质量为m 的条形磁铁用细线悬挂在天花板上，细线从一水平金属圆环中穿过．现将环从位置Ⅰ释放，环经过磁铁到达位置Ⅱ．设环经过磁铁上端和下端附近时细线的张力分别为T 1和T 2，重力加速度大小为g ，则（ ） A ． T 1＞mg ，T 2＞mg B ． T 1＜mg ，T 2＜mg C ． T 1＞mg ，T 2＜mg D ． T 1＜mg ，T 2＞mg 2.航母上飞机弹射起飞是利用电磁驱动来实现的．电磁驱动原理如图所示，当固定线圈上突然通过直流电流时，线圈端点的金属环被弹射出去．现在固定线圈左侧放置一导线制成的闭合环，合上开关S 的瞬间（ ） A ． 从左侧看环中感应电流沿顺时针方向 B ． 从左侧看环中感应电流沿逆时针方向 C ． 若将铜环放置在线圈右方，环将向左运动 D ． 电池正负极调换后，金属环不能向左弹射 3.如下图所示，ab 是一个可绕垂直于纸面的轴O 转动 的闭合矩形导线框，当滑动变阻器R 的滑片自左向右滑动时，线框ab 的运动情况是( ) A ． 保持静止不动 B ． 逆时针转动 C ． 顺时针转动 D ． 发生转动，但电源极性不明，无法确定转动的方向 4.如下图所示，一个闭合三角形导线框ABC 位于竖直平面内，其下方(略靠前)固定一根与导线框平面平行的水平直导线，导线中通以图示方向的恒定电流．释放导线框，它由实线位置下落到虚线位置未发生转动，在此过程中( ) A ． 导线框中感应电流的方向依次为ACBA →ABCA →ACBA B ． 导线框的磁通量为零时，感应电流也为零 C ． 导线框所受安培力的合力方向依次为向上→向下→向上 D ． 导线框所受安培力的合力为零，做自由落体运动 5.如下图所示，一根长导线弯曲成如图所示形状，通以直流电I ，正中间用绝缘线悬挂一金属环C ，环与导线处于同一竖直平面内．在电流I 增大的过程中，下列叙述正确的是( ) A ． 金属环中无感应电流产生 B ． 金属环中有顺时针方向的感应电流 C ． 悬挂金属环C 的竖直线中的张力不变 D ． 金属环C 仍能保持静止状态 6.如图所示，螺线管CD 的导线绕法不明，当磁铁AB 插入螺线管时，闭合电路中有图示方向的感应电流产生，下列关于螺线管磁场极性的判断，正确的是 ( ) A ．C 端一定是N 极 B ．D 端一定是N 极 C ．C 端的极性一定与磁铁B 端的极性相同
教科版高中物理选修（3-2） 1.4《楞次定律》第2课时学案 习题课：楞次定律的应用 【学习目标】 1.学习应用楞次定律的推论判断感应电流的方向. 2.理解安培定则、左手定则、右手定则和楞次定律的区别． 【知识探究·梳理知识要点】 一、“增反减同”法 感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量(原磁场磁通量)的变化． (1)当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反， (2)当原磁场磁通量减小时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同． 口诀记为“增反减同”． 例1如图1所示，一水平放置的矩形闭合线圈abcd在细长磁铁的N极附近竖直下落，保持bc边在纸外，ad边在纸内，由图中位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和位置Ⅲ都很接近位置Ⅱ，这个过程中线圈的感应电流 ( ) 图1 A．沿abcd流动 B．沿dcba流动 C．先沿abcd流动，后沿dcba流动 D．先沿dcba流动，后沿abcd流动 解析本题考查用楞次定律判断感应电流的方向，关键要分析清楚矩形线圈由位置Ⅰ到位置Ⅱ和由位置Ⅱ到位置Ⅲ两过程中，穿过线圈的磁感线方向相反．由条形磁铁的磁场可知，线圈在位置Ⅱ时穿过闭合线圈的磁通量最小，为零，线圈从位置Ⅰ到位置Ⅱ，从下向上穿过线圈的磁通量在减小，线圈从位置Ⅱ到位置Ⅲ，从上向下穿过线圈的磁通量在增加，根据楞次定律可知感应电流的方向是abcd. 答案 A
二、“来拒去留”法 导体与磁场相对运动产生电磁感应现象时，两者之间有力的作用，这种力的作用会“阻碍”相对运动． 口诀记为“来拒去留”． 例2如图2所示，当磁铁突然向铜环运动时，铜环的运动情况是( ) 图2 A．向右摆动 B．向左摆动 C．静止 D．无法判定 解析本题可由两种方法来解决： 方法1：画出磁铁的磁感线分布，如图甲所示，当磁铁向铜环运动时，穿过铜环的磁通量增加，由楞次定律判断出铜环中的感应电流方向如图所示．分析铜环受到安培力作用而运动时，可把铜环中的电流等效为多段直线电流元．取上、下两小段电流元作为研究对象，由左手定则确定两段电流元的受力，由此可推断出整个铜环所受合力方向向右，故A正确． 甲乙 方法2(等效法)：磁铁向右运动，使铜环产生的感应电流可等效为图乙所示的条形磁铁，两磁铁有排斥作用，故A正确． 答案 A 三、“增缩减扩”法 当闭合电路中有感应电流产生时，电路的各部分导线就会受到安培力作用，会使电路的面积有变化(或有变化趋势)． (1)若原磁通量增加，则通过减小有效面积起到阻碍的作用． (2)若原磁通量减小，则通过增大有效面积起到阻碍的作用． 口诀记为“增缩减扩”． 注意：本方法适用于磁感线单方向穿过闭合回路的情况．
楞次定律 【学习目标】: （1）、理解楞次定律的内容，理解楞次定律中“阻碍”二字的含义，能初步应用楞次定律判定感应电流方向，理解楞次定律与能量守恒定律是相符的 （2）、通过实验教学，感受楞次定律的实验推导过程，逐渐培养自己的观察实验，分析、归纳、总结物理规律的能力。 （3）、学会由个别事物的个性来认识一般事物共性的认识事物的一种重要的科学方法。 【重点、难点】: 学习重点:在观察、分析实验的基础上，递进的探究感应电流与磁通量变化的关系 学习难点 :对楞次定律的全面理解、应用拓展 预习案 【自主学习】: 一、温故知新： 1 、要产生感应电流必须的条件 2、磁通量的变化包括 __ _ 、 、三种情况 3、已知通电螺线管的磁场方向，请标出电流方向！ 【学始于疑】:（请将预习中不能解决的问题记录下来，供课堂解 决。） 探究案 【合作探究一】：实验分析 1、介绍研究感应电流方向的主要器材并让学生思考： （1）、灵敏电流计的作用是什么？为什么用灵敏电流计而不用安培表？ （2）、为什么本实验研究的是螺线管中的感应电流，而不是单匝线圈或其它导体中的感应电流？ 2、实验内容： 研究影响感应电流方向的因素按照图所示连接电路，并将磁铁向线圈插入或从线圈拔出等，分析感应电流的方向与哪些因素有关。 插入 B
总结规律 ：原磁通变大，则感应电流磁场与原磁场相，有阻碍变作用 原磁通变小，则感应电流磁场与原磁场相，有阻碍变作用 归纳总结： 感应电流的磁场与原磁场的方向（） 拔出 归纳总结：感应电流的磁场与原磁场的方向（） 【合作探究二】：三物理量的相互联系 【合作探究三】楞次定律——感应电流的方向 （1）、内容：。 （2）、理解：①、阻碍既不是也不等于，增反减同 ②、注意两个磁场：磁场和电流磁场 ③、在图中标出每个螺线管的感应电流产生的等效N极和S极。 强调：楞次定律可以从两种不同的角度来理解： a、从磁通量变化的角度看：感应电流总要磁通量的变化。 b、从导体和磁体的相对运动的角度来看，感应电流总要相对运动。 ④、感应电流的方向即感应电动势的方向 ⑤、阻碍的过程中，即一种能向转化的过程例：上述实验中，若条形磁铁是自由落体，则磁铁下落过程中受到向上的阻力，即机械能→电能→内能 【课堂小结】应用楞次定律步骤： ①、明确磁场的方向； ②、明确穿过闭合回路的是增加还是减少； ③、根据楞次定律(增反减同)，判定的磁场方向； ④、利用判定感应电流的方向。 【独立思考】 闭 合 回 路 路 右手螺旋 I感 }
楞次定律 楞次定律的内容 感应电流产生的磁场，总是在阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量的变化。 楞次定律的核心，也是最需要大家记住的是“阻碍”二字。 在高中物理利用楞次定律解题，我们可以用十二个字来形象记忆：“增反减同，来拒去留，增缩减扩”。 楞次定律（Lenz law）是一条电磁学的定律，从电磁感应得出感应电动势的方向。其可确定由电磁感应而产生之电动势的方向。它是由俄国物理学家海因里希·楞次（Heinrich Friedrich Lenz）在1834年发现的。 楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。楞次定律还可表述为：感应电流的效果总是反抗引起感应电流的原因。 对楞次定律的正确理解与使用分析： 第一，电磁感应楞次定律的核心内容是“阻碍”二字，这恰恰表明楞次定律实质上就是能的转化和守恒定律在电磁感应现象中的特殊表达形式；
第二，这里的“阻碍”，并非是阻碍引起感应电流的原磁场，而是阻碍（更确切来描述应该是“减缓”）原磁场磁通量的变化； 第三，正因阻碍是的是“变化”，所以，当原磁场的磁通量增加（或减少）而引起感应电流时，则感应电流的磁场必与原磁场反向（或同向）而阻碍其磁通量的增加（或减少），概括起来 就是，增加则反向，减少则同向。 楞次定律阻碍的表现有哪些方式？ （1）产生感应电流进而而产生一个反变化的磁场。 （2）导致物体运动（或运动趋势）。 （3）导致围成闭合电路的边框发生形变。 楞次定律的应用步骤 具体应用包括以下四步： 第一，明确引起感应电流的原磁场在被感应的回路上的方向； 第二，搞清原磁场穿过被感应的回路中的磁通量增减情况；
第三，根据楞次定律确定感应电流的磁场的方向； 第四，运用安培定则判断出感生电流的方向。 高中物理网编辑提醒大家，楞次定律要灵活运用，有些题可以通过“感应电流的磁场阻碍相对运动”出发来判断。 在一些由于某种相对运动而引起感应电流的电磁感应现象中，如运用楞次定律从“感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量变化”出发来判断感应电流方向，往往会比较困难。 对于这样的问题，在运用楞次定律时，一般可以灵活处理，考虑到原磁场的磁通量变化又是由相对运动而引起的，于是可以从“感应电流的磁场阻碍相对运动”出发来判断。
楞次定律经典习题 一、选择题 1．如下图所示是验证楞次定律实验的示意图，竖直放置的线圈固定不动，将磁铁从线圈上方插入或拔出，线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流．各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况，其中正确的是( ) 2.两个大小不同的绝缘金属圆环如下图所示叠放在一起，小圆环有一半面积在大圆环内，当大圆环通上顺时针方向电流的瞬间，小圆环中感应电流的方向是( ) A．顺时针方向 B．逆时针方向 C．左半圆顺时针，右半圆逆时针 D．无感应电流 3．如下图所示，闭合线圈abcd在磁场中运动到如图位置时，ab边受到的磁场力竖直向上，此线圈的运动情况可能是( ) A．向右进入磁场 B．向左移出磁场 C．以ab为轴转动 D．以ad为轴转动 4．如下图所示，在条形磁铁的中央位置的正上方水平固定一铜质圆环．以下判断中正确的是( ) A．释放圆环，环下落时环的机械能守恒 B．释放圆环，环下落时磁铁对桌面的压力比磁铁受的重力大 C．给磁铁水平向右的初速度，磁铁滑出时做减速运动 D．给磁铁水平向右的初速度，圆环产生向左运动的趋势 5.直导线ab放在如下图所示的水平导体框架上，构成一个闭合回路．长直线导线cd和框架处在同一个平面内，且cd和ab平行，当cd中通有电流时，发现ab向左滑动．关于cd中的电流下列说法正确的是( ) A．电流肯定在增大，不论电流是什么方向 B．电流肯定在减小，不论电流是什么方向 C．电流大小恒定，方向由c到d D．电流大小恒定，方向由d到c
6．如下图所示，ab 是一个可以绕垂直于纸面的轴O 转动的闭合矩形导体线圈，当滑动变阻器R 的滑片P 自左向右滑动过程中，线圈ab 将( ) A ．静止不动 B ．逆时针转动 C ．顺时针转动 D ．发生转动，但因电源的极性不明，无法确定转动的方向 7.如下图所示是一种延时开关．S 2闭合，当S 1闭合时，电磁铁F 将衔铁D 吸下，将C 线路接通．当S 1断开时，由于电磁感应作用，D 将延迟一段时间才被释放，则( ) A ．由于A 线圈的电磁感应作用，才产生延时释放D 的作用 B ．由于B 线圈的电磁感应作用，才产生延时释放D 的作用 C ．如果断开B 线圈的电键S 2，无延时作用 D ．如果断开B 线圈的电键S 2，延时将变长 8.如下图所示，在载流直导线近旁固定有两平行光滑导轨A 、B ，导轨与直导线平行且在同一水平面内，在导轨上有两条可自由滑动的导体棒ab 和cd.当载流直导线中的电流逐渐增强时，导体棒ab 和cd 的运动情况是( ) A ．一起向左运动 B ．一起向右运动 C ．ab 和cd 相向运动，相互靠近 D ．ab 和cd 相背运动，相互远离 9．(2011·庆阳模拟)现代汽车中有一种先进的制动机构，可保证车轮在制动时不是完全刹死滑行，而是让车轮仍有一定的滚动．经研究这种方法可以更有效地制动，它有一个自动检测车速的装置，用来控制车轮的转动，其原理如下图所示，铁质齿轮P 与车轮同步转动，右端有一个绕有线圈的磁体，M 是一个电流检测器．当车轮带动齿轮转动时，线圈中会有电流，这是由于齿靠近线圈时被磁化，使磁场增强，齿离开线圈时磁场减弱，磁通量变化使线圈中产生了感应电流．将这个电流放大后去控制制动机构，可有效地防止车轮被制动刹死．在齿a 转过虚线位置的过程中，关于M 中感应电流的说法 正确的是( ) A ．M 中的感应电流方向一直向左 B ．M 中的感应电流方向一直向右 C ．M 中先有自右向左、后有自左向右的感应电流 D ．M 中先有自左向右、后有自右向左的感应电流 10．如下图甲所示，长直导线与闭合线框位于同一平面内，长直导线中的电流i 随时间t 的变化关系如图 乙所示．在0～T 2 时间内，长直导线中电流向上，则线框中感应电流的方向与所受安培力情况是( ) A ．0～T 时间内线框中感应电流方向为顺时针方向 B ．0～T 时间内线框中感应电流方向为先顺时针方向后逆时针方向 C ．0～T 时间内线框受安培力的合力向左 D ．0～T 2时间内线框受安培力的合力向右，T 2 ～T 时间内线框受安培力的合力向左