秘鲁劳工法简介
一、员工招聘和辞退：
招聘秘鲁本地员工的合同方式有两种，一种是固定期限的合同，比如一个月，三个月，半年或一年，可以延期，但合同最长期限不能超过三年，三年后自动转为永久合同。另外如果在合同到期前未能及时延期，过期则视为永久合同。这种合同必须以书面方式签订，并在签订合同15日之内提交劳动部备案。
在这种合同方式下如果提前辞退员工，则业主要提供辞退补偿金，补偿金额以合同所差的月份计算，差一个月补偿1.5个月工资，最高不超过12个月工资。比如一个半年期合同，雇用两个月后将员工辞退，合同期限还差四个月，这种情况下要补偿6个月工资。
另一种方式是永久合同，无须签订书面合同，只须在工资册登记即可。如果雇主无理辞退员工，也需要向其提供经济补偿，这种情况下的补偿金额是以员工工资工龄数计算，每工作一年可享受1.5个月赔偿，但最高不能超过12个月工资。
二、休假规定：
职工从工作之日算起达到一个休假记录时，可享受30个自然工作日的带资休假。休假记录是这样规定的：
1、如果每周工作六天，实际工作天数满260天算达到一个休假记录，大约折合43周；
2、如果每周工作五天，实际工作天数满210天算达到一个休假记录，大约折合42周。实际工作天数包括：-工作满4小时的正常工作日；
-节假日工作天数（工作一小时也算一天）；
-一天加班时间超过4小时也算一个实际工作日；
-病假、工伤事故或职业病休息天数，但每年不能超过60天；
-产前、产后假；
-工会领导假；
-法律、个体协议、集体协议规定或业主自行决定的休息日；
-上一年度的休假，也就是说，休假期算下一年度的实际工作天数；
-合法罢工天数。
职工通过书面申请，业主可批准分次休假，但每次休假天数不能低于七天。
职工可以书面形式向业主申请将两年的假期集中在一起休，但条件是第一年的假期必须至少已经休过7天，否则对于第一年的假期业主要支付三份工资：一份是休假月份按法律规定应该享受的休假工资，一份是职工在休假期工作应该发给的工资，一份是业主对职工未休假的补偿（是对业主的一种惩罚），这第三份工资无需缴纳任何税费和保险。支付这三份工资后第一年的假期自动取消。
也就是说，要密切防止职工出现累计两个假期的问题，即使职工未提出休假，业主也应该勒令其在适当的时候休假，否则他相应的权利不仅不会消失，反而会给企业带来更大的经济负担。
三、职工福利：
1、双薪：职工7月份和12月份享受双薪待遇。
2、服务时间补偿金：职工每年可以得到相当于1个月工资的服务时间补偿金，雇主每半年存入一次，每次存入半个月工资，该项补偿金职工平时只能取出50%，另外50%在结束劳工关系后凭雇主签发的离职证明到银行领取。
四、与工资有关的税费：
1、医疗保险：由雇主承担，相当于工资总额的9%，每月与税款一起上缴给税务局。职工及其家属因此可以享受免费医疗。
2、养老保险：由职工承担，企业代扣代缴，秘鲁有两种养老保险体系，一种是国有养老保险，费率为13%，与每月的税款一起上缴给税务局，另一种是私有养老保险体系，费率为11%左右，秘鲁目前有四个提供这种服务的保险公司，西班牙语简写AFP，各公司费率略有不同，但基本上在11%左右。该项保险直接上缴给各保险公司。职工可自由选择任何一种保险体系和保险公司。
3、个人收入所得税：起征点为7个纳税单位（年度合计），2011年每个纳税单位为3600索尔，实施累进税制，超过7个纳税单位但低于27个纳税单位的部分缴纳15%的所得税，超过27个纳税单位但低于54个
纳税单位的部分缴纳21%的所得税，超过54个纳税单位的部分缴纳27%的所得税。该项税款也由企业代扣代缴。
五、特殊劳工法：以上普遍劳工政策，但针对微小企业还有一个特殊的劳工政策，简介如下：
2003年7月3日国会颁布了第28015号微型企业劳工法，对微型企业雇工提供了一系列优惠政策。同年9月12日颁布了法律的实施细则。
微型企业必须满足两个条件：
1、两年内平均用工人数不超过10人；
2、年销售收入不超过150个纳税单位，即48万索尔。
微型企业享受一系列市政、劳工方面的优惠政策，劳工方面的优惠政策主要有以下几点：
1、每年的休假时间为15天；
2、职工被无理辞退时每个工龄补偿15天的工资（最多不超过180天工资），而正常法律每年补偿1.5个月工资。
3、不享受国庆和圣诞双薪，业主愿意的话也可以给；
4、不享受CTS，业主愿意的话可以给。
5、微型企业办理任何劳工部手续，可以享受70%的减免。比如登记中方人员合同的正常收费为160索尔，微型企业只需要缴纳48索尔。
其他方面比如工作时间、周日和节假日休息权利以及医疗保险权与其他企业相同。当然业主与劳工也可以签署优于上述条件的合同。
“世界最大芦苇荡，中国最美红海滩”苇海湿地景区欢迎您 景区概况 苇海湿地景区位于辽东湾畔辽河入海口，距盘锦市39公里，距盘锦火车站59公里，距锦州市141公里，距沈阳市172公里，距秦皇岛281公里，距大连287公里，唐山421公里，距天津547公里，距北京562公里。 盘锦苇海湿地景区有“五最之美誉”，世界面积最大的红海滩，世界植被类型保护最完好最大芦苇沼泽地，中国最美湿地之地，中国飞禽品种最丰富，螃蟹数量最多。 景区占地面积10万亩，其中芦苇湿地面积7万亩，海上红海滩面积3万亩，景区建于2010年，这里集结了世界最具特色的生态元素和自然景观。海河交汇雄浑壮观，浩瀚苇荡一望无际，娇艳红滩天下奇观，海上大熊猫斑海豹如期而至，湿地之神丹顶鹤世界罕见，267种珍稀鸟类为景区增添了生机与灵动。这里自然景观独一无二，人文景观独具匠心，苇海湿地景区本着在保护中开发的原则，聘请北京土人景观与建筑规划设计院设计了万米景观长廊、眺望台、芦苇泛舟、苇海迷宫等诸多项目。 芦苇荡 盘锦大苇荡位于大凌河、辽河入海口的三角洲地带，南北长55公里，东西宽25公里，总面积达954.6平方公里，现有苇田面积达120万亩。一望无际的芦苇茂盛，河道众多，世界最大的湿地——辽
东湾湿地，天下奇观红海滩及黑嘴鸥、丹顶鹤等二百余种珍稀鸟类，构成一幅河湾浅滩之秀美、芦花曳之高雅、鹤翔鸥飞之苍莽的独特风光。 在这里，您可以乘坐由我国船艺文化传人独门设计，被评定为非物质文化遗产的特色木船，这艘船叫奥帆5号，光这一艘游艇，就价值650万元。这艘船在北京奥运会期间接待过国际奥委会主席罗格和一些国家的政要、王子、公主的豪华游艇，坐在船上您可以品味茶香，欣赏湿地生态美景。 苇海迷宫 苇海迷宫景点是由北京土人设计规划院设计的水上游乐园，在这里您可以乘坐景区的特色木船去游览白鸟汇集的鸟岛，您也可以和自己的爱人和朋友亲自乘脚踏船去迷宫里体验一把当年水泊梁山的豪情壮志，当然这里也是水上CS的最佳战场。总之，这里是年轻人的战场，是幸福的乐园。 红海滩 现在我们眼前看见的就是海上红海滩，面积有30000亩，是 目前世界上生态系统保持最完好的天然红海滩，素有“五岳归来 不看山，九寨归来不看水，盘锦归来不看滩”之称，已被列为国 际旅游路线上的一个景点。其实这满眼的红色都是由一株株小草 构成的，这草名叫碱蓬草，因为它的叶片呈翅状，所以还叫翅碱蓬，不过当地的老百姓还是愿意叫它红碱蓬，它是唯一一种可以 在盐碱地上存活的草。每年4月长出地面，初为嫩红，渐次转深，
关于秘鲁共和国的风俗礼仪知识大全 秘鲁共和国的风俗礼仪秘鲁共和国简称“秘鲁”。在殖民主义者入侵前，秘鲁是印加帝国所在地，意为“太阳的子孙”。16世纪，西班牙殖民者从巴拿马地峡来到这里，称此地为“秘鲁”。其含义有三：一说为“玉米之仓”之意，二说为“河”之意，三说为一个酋长之名。 秘鲁位于南美洲西部。北邻厄瓜多尔、哥伦比亚，南接智利，东南毗玻利维亚，东界巴西，西濒太平洋。 秘鲁全国面积128.5215万平方公里。人口2125万(1988年)。秘鲁人占近50%，克丘亚人占42.8%，艾马拉人、丛林印第安人、外国移民占少部分，华人有1.5万人。秘鲁全国划分为24个省和卡亚俄直属区。首都利马。货币为“印第”。官方语言是西班牙语，阿伊马拉语和其他33种方言在印第安人中通用。 一、社交习俗 秘鲁人社交习俗总的特点可以用这样几句话来概括： 南美西部秘鲁人，珍惜光明心地纯；大多信奉天主教，崇拜祭祀太阳神；人人偏爱向日葵，把它视为民族魂；紫色倍加受赞赏，民间习俗必知闻；忌用“死亡”词诅咒，“十三”、“周五”怕面临。 在生活细节上有如下特点： 秘鲁人崇拜太阳神，每年冬至日要举行祭祀活动，尤以库
斯科的祭典规模最大，人们在头戴假发和面具的男主祭人主持下，一连三天，膜拜初升的太阳，并和着民间乐曲跳太阳舞，以示对太阳神的祈祷。秘鲁坎姆巴族人有一种聚饮会的交际习俗。会前，男主人用“阿肖特”(一种颜料)涂面，并备好乐器、酒具及用来与烟草一起咀嚼的石灰。聚饮会用的“马沙托”木薯酒是前三四天就已着手制成的。客人到后，主人家中的男子依次围绕客人走一圈，以示欢迎。然后再把盛有“马沙托”酒的葫芦或竹筒奉献给客人，宾主立即开怀痛饮，一醉方休。 秘鲁人对约会的时间，总习惯迟到半小时左右。他们认为这是自己的礼节风度。秘鲁女子除在官方场合穿礼服外，平时习惯身披个大披肩，宽大通风，穿起来别有风姿。这个披肩白天当衣服，晚上又用它当被子。秘鲁的奥列宗人都喜欢在耳垂上嵌一个木盘；起初为小盘，随年龄的增长，逐渐换大盘，以至把耳垂都拉得很长，有的甚至两耳垂肩，故称“大耳人”。在该部族，大耳不仅是美的标志，也是智慧的象征。 秘鲁人对紫色倍加赞赏。在每年十月份举行的宗教活动中，人们广泛使用紫色，认为紫色预示着幸运的到来。他们偏爱向日葵。因为它是秘鲁的象征，人们喻其为国花，还称其为“印加魔花”、“太阳花”。他们非常喜欢猫头鹰。认为这是一种益鸟，会给人类造福。并认为它是智慧和力量的象征。
《鸟岛》教学设计 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课12个生字和1个二类字。 3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。 教学重点：背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征。 教学过程：第二课时 一、导入 1、今天，让我们一起去参观鸟岛。 （设计意图：一开始就让学生把自己当作一个游客，积极的参与活动，大大激发了他们的好奇心，在好心情和好奇心的驱动下去学习课文。） 2、齐读课题，你有什么问题？ （（1）鸟岛在什么地方？（2）为什么叫“鸟岛”？） 二、学习课文 1、带着问题自己读读课文，找找答案。 2、逐个讨论。 （设计意图：让学生提问，再去文中找答案，在质疑中困惑，在解疑中体会成功的喜悦，这个过程犹如放风筝，线在老师手中，但风筝仍能感到在空中放风的乐趣，这样的设计能培养学生的自主学习能力。） 3、问题（1）鸟岛在什么地方？ 学习第一自然段 （1）、指名说说，你在哪个自然段找到答案的，请你来读 （2）、你们知道第一自然段讲了什么？ a. 出示：闻名中外 指名读，换个词说说它的意思（驰名中外、中外闻名） 齐读，放在句子中读，说出你读的感受。
b. 指导读：自豪的语气 c. 齐读 （3）、填空：鸟岛在（。） （换词的目的是为了积累词语；而填空则可以训练学生的语言表达能力，可以帮助理解第一自然段，让学生灵活所学的知识，加深记忆，也有利于背诵，可谓一举多得。） 4、问题（2）为什么叫“鸟岛”？ 出示第二自然段 （1）、自由读，找找关键词，想想从中你知道了什么？ （2）、交流： a. 鸟儿在春天来这里。 b. “一群一群、陆续” 说明“鸟多” 板书：鸟多 读好“一群一群” （速度放慢些） 理解“陆续” 师演示：手里拿画好的群鸟图贴一次，再贴一次，再来一次（边说边贴） c. 自由练读，再配乐指名读，齐读 （3）、因为（），所以叫鸟岛。 （4）、过渡：这么多的鸟来这里干什么？学生接读—它们在这里筑巢安家，养育后代。 （5）、这么多的鸟都来鸟岛，你觉得那里会是怎样的情景？ （设计意图营造一种气氛，让人感受春天的暖意，让学生酝酿读的节奏，为有感情的读课文打好基础。用贴画的方式理解“陆续”更是符合儿童的认知特点形象而直观。） 学习第三自然段 （1）、谁愿意来读就和老师一起读。 （2）、用一个词来说说岛上的情景。（热闹）板书 （3）、具体说说哪几个词中可以看出来？（各种各样、聚、鸟的世界） a.你从哪里看出这是鸟的世界？（出示幻灯片，练习说话） b.鸟儿来这里会干些什么？看图说说
长白山和青海湖鸟岛自然保护区简介长白山自然保护区和青海湖鸟岛自然保护区都是驰名中外的国家级自然保护区。 长白山自然保护区长白山自然保护区位于吉林省东部，与朝鲜接壤，保护区的中心是以长白山天池为主的火山群。长白山平均海拔500,1 000 m，是松花江、图门江和鸭绿江的发源地。在这里有茫茫的原始森林和各种珍稀动植物，是景观独特、举世难寻的动植物“博物馆”。 据统计，长白山自然保护区生存着1 800多种高等植物，栖息着50多种哺乳动物，280多种鸟类，50多种鱼类和1 000多种昆虫。长白山的密林深处盛产五味子等珍贵药材，野生动物有濒临灭绝的东北虎以及紫貂、水獭、黑熊等。 21961年，国家在这里建立了面积达190 000 hm的长白山自然保护区。长白山自然保护区已加入“世界生物圈保护区网”。 青海湖鸟岛自然保护区青海湖位于青海省东北部大通山、日月山和青海南山之间，因 2断层陷落而成。面积为4 635 km，湖面海拔3 196 m，是我国最大的内陆湖和最大的咸水湖。 2青海湖中有5个小岛，其中以鸟岛最为著名。鸟岛面积只有0.27 km，岛上生活着许多鸟，主要有斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、鸬鹚、燕鸥、黑颈鹤、天鹅、赤麻鸭等10多种鸟类，尤其以前4种最多，约占全岛鸟群总数的70%。有人估计，每年大约有10万只鸟在岛上繁殖育雏。人若登上鸟岛，铺天盖地而来的鸟群会使人产生无立足之地的感觉。 鸟岛主要由卵石和沙砾构成，土层瘠薄，再加上地处青藏高原，冬长夏短，多风少雨，干燥寒冷，日夜温差大，只有少数禾本科植物和豆科植物形成稀疏植被覆
盖在地表。吸引成千上万只鸟来这里繁衍生息的是青海湖中丰富的鱼类资源。生活在鸟岛上的鸟类，大都以湖中丰富的鱼类为食。青海湖中的鱼类主要是湟鱼。每年春季，鸟群便成群结队地从南方飞来，它们各自选择舒适的地方，筑巢安家，求偶产卵，孵育幼雏。深秋时节，它们又各自带着子女离岛南飞，度过寒冬。
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 二年级语文：《鸟岛》说课(教学 方案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
二年级语文：《鸟岛》说课(教学方案) 一、说教材 我说课的内容是九年制义务教育小学语文第四册第六单元第十八课《鸟岛》。课文通过描写青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，告诉我们人与鸟是朋友关系，初步进行保护野生动物的教育。课文分为四个自然段，第一自然段介绍了鸟岛的地理位置和名称，第二自然段写了每年春天鸟儿飞到岛上安家的情景，第三自然段写了六月岛上成了鸟的世界，第四自然段写游人都很爱鸟。文章语言流畅、文字优美、条理清楚，适合朗读、背诵，同时介绍自然知识时渗透了环保教育。 依据课文的特点在教学策略与方法的选择上，我打算以参与、合作、探究、体验为特征，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习。通过创设宽松和谐
的学习情境，激发学生学习兴趣，培养学生的问题意识。 二、说教学目标 在教学中，重视教学中的操作与活动，鼓励学生主动积极参与。培养学生自我反思、自主调控能力，给学生提供自我表现的机会，培养学生质疑问难精神，鼓励学生大胆创新，使课堂成为学生思想活跃、情感交流、展示自我的场所。因此，我把本节课的教学目标确定为： 知识目标：学会本科９个生字，理解由生字组成的词语；了解我国青海湖西部有一个鸟岛；能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文； 能力目标：培养学生质疑问难的能力；通过品读课文体会鸟岛鸟多的特点。 情感目标：凭借语言材料，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。 依据教学目标和学生的特点，确定本课的教学重点是理解六月是鸟岛最热闹的时候，鸟岛成了鸟的世界；有感情地朗读、背诵课
连云港旅游景点 连云港古称海州，曾名新海连市、新海市、连云市，原属山东省，1953年划归江苏省，1961年以港口名称更名为连云港市。 连云港旅游景点之一花果山风景名胜区 花果山风景名胜区位于连云港市东南部，面积12.8平方公里，其最高峰玉女峰海拔625.3米。景区内峭壁悬崖，层峦叠嶂，巍峨壮观，且植被丰富，景色秀丽，一年四季皆有特色。 景区内丰富的人文景观和秀美的自然景观令游客赞叹不已。景区主要景点136处，和《西游记》相关的景点有孙悟空的出生地——娲遗石，栩栩如生的唐僧崖，惟妙惟肖的猴石、八戒石、沙僧石，以及七十二洞、定海神针、仙砚、拐杖柏、晒经台、团圆宫等，水帘洞更是名闻遐迩。三元宫、郁林观石刻、阿育王塔，还有屏竹禅院、义僧亭、茶庵、九龙桥等也是著名的名胜古迹。近年来，景区又开发建设了怪石园、墨香小径、大圣佛、猴王园、多宝佛塔、瑶池、天下第一巨字“神”字等独具匠心的成功之作。 连云港旅游景点之二连岛海滨旅游度假区 区内每年7-8月“连云港之夏”的主会场设于此。期间，将举办形式多样、观赏性强的沙滩、海上、空中游乐活动。白天有摩托艇大赛，俄罗斯歌舞表演，沙滩时装模特表演，高空飞车表演等；夜晚有“海港之夜”游海活动和连云港之夏纳凉晚会，热闹非凡 连云港连岛海滨旅游度假区位于黄海之滨海州湾畔的连岛，与连云港港口隔海相望。全岛东西长9公里，面积7.57平方公里，森林覆盖面积达80%，海岛自然风光秀丽迷人。 连岛海滨旅游度假区是国家级风景名胜区云台山海滨景区的重要组成部分。这里有江苏最佳的天然优质海滨沙滩—大沙湾游乐园；汇萃青山、碧海、金滩、茂林、奇石于一体的海滨胜境—苏马湾生态园；享受卧床听涛、推窗望海渔家乐趣的渔村之旅；位居神州第一、如虹横卧天堑的拦海巨堤；饱经沧桑岁月、诉说汉代文明的海上界域石刻；孤悬海外、物产丰饶堪称鸟岛的前三岛；清新纯净、富含负离子的海洋空气；冬无严寒、夏无酷暑、四季怡人的海滨气候。秀丽独特的海滨自然风光和别具特色的海岛人文景观使连岛度假区成为人们休闲娱乐度假疗养的理想之地。 连云港旅游景点之三渔湾风景区 自从1995年春渔湾进行旅游开发以后，面貌焕然一新。他们先是把进山小路修到老龙潭，然后又在潭的南侧筑了一条高高的“上天梯”，直抵老龙潭瀑布的顶端。这里涧上有涧，瀑布上面还有瀑布。特别是藏龙洞更为精彩，洞里能容纳数十人，洞门挂着长流不息的水帘，水帘上折射着七彩霓虹。大雨过后，水帘能把整个洞口遮蔽得严严实实，和《西游记》描写的水帘洞差不多。这个洞虽然不通东海龙宫，却可以从上口钻出去．继续往新的景点绿水汪前进。连云港旅游景点之四桃花涧 国家3A级景区。位于连云港市海州区南部。从连云港市中心到海州古城，沿3路公交车路线可达。距连云港市中心15公里。花岗岩构成，因景区内有7000千年前古人类留下的被誉为“东方天书”的将军崖岩画，所以它属于人文
秘鲁劳工法简介 一、员工招聘和辞退： 招聘秘鲁本地员工的合同方式有两种，一种是固定期限的合同，比如一个月，三个月，半年或一年，可以延期，但合同最长期限不能超过三年，三年后自动转为永久合同。另外如果在合同到期前未能及时延期，过期则视为永久合同。这种合同必须以书面方式签订，并在签订合同15日之内提交劳动部备案。 在这种合同方式下如果提前辞退员工，则业主要提供辞退补偿金，补偿金额以合同所差的月份计算，差一个月补偿1.5个月工资，最高不超过12个月工资。比如一个半年期合同，雇用两个月后将员工辞退，合同期限还差四个月，这种情况下要补偿6个月工资。 另一种方式是永久合同，无须签订书面合同，只须在工资册登记即可。如果雇主无理辞退员工，也需要向其提供经济补偿，这种情况下的补偿金额是以员工工资工龄数计算，每工作一年可享受1.5个月赔偿，但最高不能超过12个月工资。 二、休假规定： 职工从工作之日算起达到一个休假记录时，可享受30个自然工作日的带资休假。休假记录是这样规定的： 1、如果每周工作六天，实际工作天数满260天算达到一个休假记录，大约折合43周； 2、如果每周工作五天，实际工作天数满210天算达到一个休假记录，大约折合42周。实际工作天数包括：-工作满4小时的正常工作日； -节假日工作天数（工作一小时也算一天）； -一天加班时间超过4小时也算一个实际工作日； -病假、工伤事故或职业病休息天数，但每年不能超过60天； -产前、产后假； -工会领导假； -法律、个体协议、集体协议规定或业主自行决定的休息日； -上一年度的休假，也就是说，休假期算下一年度的实际工作天数； -合法罢工天数。 职工通过书面申请，业主可批准分次休假，但每次休假天数不能低于七天。 职工可以书面形式向业主申请将两年的假期集中在一起休，但条件是第一年的假期必须至少已经休过7天，否则对于第一年的假期业主要支付三份工资：一份是休假月份按法律规定应该享受的休假工资，一份是职工在休假期工作应该发给的工资，一份是业主对职工未休假的补偿（是对业主的一种惩罚），这第三份工资无需缴纳任何税费和保险。支付这三份工资后第一年的假期自动取消。 也就是说，要密切防止职工出现累计两个假期的问题，即使职工未提出休假，业主也应该勒令其在适当的时候休假，否则他相应的权利不仅不会消失，反而会给企业带来更大的经济负担。 三、职工福利： 1、双薪：职工7月份和12月份享受双薪待遇。 2、服务时间补偿金：职工每年可以得到相当于1个月工资的服务时间补偿金，雇主每半年存入一次，每次存入半个月工资，该项补偿金职工平时只能取出50%，另外50%在结束劳工关系后凭雇主签发的离职证明到银行领取。 四、与工资有关的税费： 1、医疗保险：由雇主承担，相当于工资总额的9%，每月与税款一起上缴给税务局。职工及其家属因此可以享受免费医疗。 2、养老保险：由职工承担，企业代扣代缴，秘鲁有两种养老保险体系，一种是国有养老保险，费率为13%，与每月的税款一起上缴给税务局，另一种是私有养老保险体系，费率为11%左右，秘鲁目前有四个提供这种服务的保险公司，西班牙语简写AFP，各公司费率略有不同，但基本上在11%左右。该项保险直接上缴给各保险公司。职工可自由选择任何一种保险体系和保险公司。 3、个人收入所得税：起征点为7个纳税单位（年度合计），2011年每个纳税单位为3600索尔，实施累进税制，超过7个纳税单位但低于27个纳税单位的部分缴纳15%的所得税，超过27个纳税单位但低于54个
潘安湖景区主要景点功能简介 1、游客服务中心乡村湿地入口及景观展示区 游客服务中心为整体湿地的综合服务和景观展示区域，由两个大岛构成，中心为两个大岛包含的景观水湾湿地，岛屿面积为410亩，规划建筑面积36000平方米。绿化树种以水杉、竹子、香樟等为主。该区域结合精细的湿地景观植物布置了众多的功能性建筑。南部为游客服务中心、快捷宾馆、主入口标志景观。北部为出发码头、回程码头、会务中心、乡村美食街、湿地特产购物一条街、休闲茶座、西餐吧、游客候船等待区等。中部为标志性湿地博物馆。 2、湿地保育及生态观光区 湿地保育及生态观光区岛屿面积约2000亩，该区域为潘安湖生态经济区景观亮点。游人游览为船型游览，不登岛，经过大面积水生芦苇、蒲草、香蒲地，沿途空间虚实变化丰富，聚合有序，或层层叠叠，荻花瑟瑟；或曲径通幽，香荷田田；或水路涟涟，水禽咯咯。该站点实为湿地景观体验，为此沿途通道布置了长约1公里现行的观鸟栈道，布置200个室外观鸟望远镜，可容纳近千人观鸟游览，同时，在鹰眼台设置登高远眺整个湿地保育区的观景处，以及鸟类养殖和集中的鸟食投放处，吸引过境的鸟类栖息生活。 3、鸟岛 鸟岛位于东侧湿地，岛屿面积约25亩。岛上种植茂密 的适于鸟类栖息生存的乔灌木和地被，四周水面种植层次丰
富的天然水生植物，形成适于水禽、鸟类生长栖息水路连连，水禽咯咯的鸟类和水禽生息繁衍基地。 4、琵琶岛 琵琶岛位于310国道北侧的中心岛东侧，岛屿面积71亩，岛上规划建筑面积9800平方米。绿化树种以琵琶、乌桕、柿子树等为主。岛上集高档餐饮、客房、温泉、休闲娱乐于一体。总的布局南部为高档餐饮、休闲娱乐区，北部为管理场所，中部为湿地客栈。可为游人在观赏湿地的同时，提供生态自然的休闲住宿场所。 5、欢乐岛 欢乐岛位于主入口西侧位置，岛屿面积177亩，岛上规划建筑面积7500平方米。该岛主要为动态区域，建设一处较大的青少年欢乐中心，可开展生态运动，有坡道冲浪、高空蹦极、山道滑车，表现的是刺激、风趣、探险以及各类拓展集训活动等欢乐内容。 6、潘安古村岛 潘安古村岛岛屿面积102亩，岛上建筑面积约2.5万平方米。为整体湿地游览的第一大岛。主要绿化树种为桃树、杏树、石榴、竹子、桂花及本地古树等。该岛以展现“潘安”两千年历史文化底蕴为依托，形成古色古香、底蕴深厚的潘安古街、古庙和潘安市井文化以及潘安其人逸事。岛上建设古塔一座、水神庙一座，生活设施齐全，古木交柯、桂香四
《神奇的鸟岛》教学设计 广宁乡小学刘素梅 教学目标： 1、能够了解鸟岛是一个美丽的地方，鸟的数量多、颜色多、种类多，这里是鸟的乐园，感受大自然的神奇。激发学生热爱大自然，去探索大自然的奥秘。 2、有感情地朗读课文，继续学习课文按不同的方面连段成篇的方法。 3、能复述“鸟岛保卫战”这个故事。 教学重、难点： 1、教学重点：了解鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇。 2、教学难点：理解课文第二自然段，知道从哪几方面能看出鸟很多。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入： 1、这节课我们继续来学习第八课《神奇的鸟岛》板书课题。 2、你想到鸟岛上看一看吗？通过上节课的学习，你知道鸟岛在哪吗？（青海）青海那么大，我们怎么才能登上那神奇的鸟岛呢？请你当一次小导游，把我们送上神奇的鸟岛，谁来试一试？（学生复习第一自然段的内容。） 二、学习新课： （一）学习第二自然段 1、神奇的鸟岛到了，下面请同学们把书打开２５页，浏览一下课文，看一看文章主要向我们介绍了什么？（鸟多、鸟相处的融洽，教师板书） 文章哪部分写了鸟的多呢？（第二自然段）指名读第二自然段，其他同学边听边想从哪些地方可以看出岛上有很多的鸟？（天上、地上、湖里）教师板书。
2、请同学们找到描写天上鸟多的句子，自己读一读，并画出你认为最能表现鸟多的词语和小组的同学讨论一下，说说你为什么从这个词你能感受到鸟的多。 （1）、“抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。” （学生从“一群群、一幅幅、….的、…..的颜色等说出自己的体会）板书“颜色多” （2）、天空中如此多飞翔的鸟群，如此丰富的色彩，组成了如此美丽的画面，你能用什么词汇来形容一下吗？（色彩夺目）说的真好，你能把你的感受读出来吗？ （3）、你想看看这幅色彩夺目的锦绣画卷吗？快抬起头来，看….(播放课件图片) （4）、你能把这令人陶醉的景象读出来吗？（生自读，并指读，评价） 3、“低头看，满岛都是各种各样的鸟，鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。” （1）、从哪里看出鸟多呢？用我们刚才运用的方法抓住重点词语自学这一部分 指名汇报（抓住“几乎、满”理解）板书“数量多” （2）、你能读出你的感受吗？ 4、“湖水里，那披着彩色花衫的是斑头大雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种呢！” （1）、这句话怎么就看出鸟多呢？（板书“种类多”） （2）、你喜欢那种鸟？为什么？（生谈描写鸟的特点，感知描写方法） （3）、这些水鸟的特点，书上是怎样写的呢？ （4）、看课文中写得这么好，你能把这些美丽的水鸟各自不同的特点通过你的朗读表达出来吗？ 5、大家想象一下，这么多的鸟当你一踏上鸟岛给你的最初感觉是什么呢？（演示鸟多的眼花缭乱的课件）“踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。”这句话在全段中起什么作用呢？（总起）所以作者才有最后一句“天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！”这句话在全段中
导游介绍青海湖鸟岛 青海湖的鸟岛也是鸟类的胜地。下面，学识网小编为大家整理了导游介绍青海湖鸟岛的相关范文，欢迎大家阅读。 青海湖鸟岛导游词范文 青海湖鸟岛，因岛上栖息数以十万计的候鸟而得名。它们真实的名字，西边小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛;东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来只有零点一一平方公里，现在随着湖水下降有所扩大，岛顶高出湖面七点六米。岛上鸟类数量多，约有八、九万只之多。 青海湖西北角，共和县与刚察县交界处，有一个小镇叫鸟岛镇。该镇地处布哈河三角洲，临青海湖的地方，有两座大小不一，形状各异的岛屿，一东一西，左右对峙，傍依在湖边。这两座美丽的小岛，就是举世闻名的鸟岛。鸟岛是亚洲特有的鸟禽繁殖所，是中国八大鸟类保护区之首，堪称“鸟的王国”。 美丽的青海湖鸟岛，是鸟儿乐园，鸟儿的天堂，也是青海高原的一大奇观，近年来，这幽美壮丽的鸟岛风光，这奇特的水禽生活，曾吸引过多少游人前来观光，引来过多少人对它的憧憬和向往。鸟岛之所以成为鸟类繁衍生息的理想家园，主要是因为它有着独特的地理条件和自然环境，这里地势平坦，气候温和，三面绕水。环境幽静，水草茂盛，鱼类繁多，是鸟类繁衍生息的天然场所。在青海湖周围旅行请遵守青海湖环保小守则。
远的地方，游人就可以听到音色各异的鸟语，叽叽喳喳，热闹非凡。登上观景台一看，只见各种鸟类尽情嬉戏在天空与湖水之间，它们有的展翅翱翔，在天空划过一道道白色的痕迹;有的游弋追逐，在水面留下一道道银亮的波纹;还有的在岸上懒洋洋的晒着太阳。 青海湖鸟岛，因岛上栖息数以十万计的候鸟而得名。它们真实的名字，西边小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛;东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来只有零点一一平方公里，现在随着湖水下降有所扩大，岛顶高出湖面七点六米。岛上鸟类数量多，约有八、九万只之多。 鸟岛的鸟，大都是候鸟，每到春天，当印度洋上的暖流涌来时，侨居南亚诸岛的鸟禽便带着清新的气息，越过冰雪皑皑的喜马拉雅山向北迁徙。其中有的飞到青藏高原的江河湖泊，有的飞过沙漠到更远的地方，有的飞到青海湖鸟岛。它们一到这里，来不及洗去羽毛上的征尘，也顾不上安闲地歇息，便忙忙碌碌地衔草运枝，建造新居。云集到岛上的数十万只鸟儿，从早到晚不停地起飞落下，落下又飞起。天上地下，岛上岛下，全是鸟儿们的身影。四五月间，开始产卵育幼。 到六七月间，当岛上的幼鸟长到羽毛丰满，能远走高飞时，双亲才带着它们到处去游荡、觅食。这时，岛上栖息的鸟儿越来越少，鸟儿们建造的繁华的"市镇"，开始变得寂静起来。到了九十月间，幼鸟一个个都长大了，翅膀也练得硬了。这时，西伯利亚的寒流又渐渐南侵，岛上的鸟儿们又纷纷离开自己的故乡，向南移居。
秘鲁自然资源介绍 秘鲁的可再生资源是大自然以慷慨的方式所赠于的，比如：太阳能、空气、风能、土地、海洋、森林、动物和鲜花等。另外，秘鲁还有那些能够在短期内能够更换或更新的资源，如：土壤、水、植物、牲畜和水生物等，这些也属可再生资源。 秘鲁地图 秘鲁是世界上10个生物、种群、基因资源和人文多样性的国家之一。 秘鲁的每个地区或区域都有其自己的自然资源，有些资源已经得到自然的利用，而有些资源则必须进行人为的加工改造。
秘鲁拥有28个小气候区、世界已知的104个生命区中的84个；土豆、辣椒、玉米、谷物、安第斯根茎类食用植物等种类均据世界首位；128个安第斯当地物种、5种野生特性的家养牲畜，如大羊驼、羊驼、豚鼠、野鸭和胭脂虫。水资源方面，秘鲁有106个小水域，年均产生78亿立方米的水流量，其中90%从亚马孙河流入大西洋，而在剩余的10%的水资源当中，也仅仅利用了一小部分。 关于土地，已经证明秘鲁有世界现有28种土壤组中的18种。 森林资源丰富，面积7900万公顷，占世界第七位。 秘鲁拥有4至5万种植物，动物种类在南美国家中居前。 根据1993年的宪法，所有可再生资源和非再生性资源均属国家所有。国家对其利用拥有主权并有义务促进这些资源的可持续利用。 水资源 秘鲁拥有丰富的水资源，在高原地区有12201个湖泊，1007条大小河流，亚马孙地区降水量在100,000 －300,000 m3/seg之间，秘有617500平方公里的领海，在沿2330公里的海岸线的200海里的转属经济区。 沿海地区几乎无雨，除了Tumbes 和el Santa河，其他河流水量很小；山区的降雨量很大，河流水量较沿海充沛，此外，在山区还有为数众多的湖泊；在原始森林地区，降雨量很大，大部分河流都可通航。 水生物资源 秘鲁海洋、河流、湖泊等水域拥有很丰富的水生物资源。秘鲁每年出口鱼产品或鱼制品如冷冻鱼、鱼粉、鱼油等并且每年消费鱼制品约40万吨。 秘鲁海域是太平洋甚至在世界范围内最丰富的鱼类资源海域之一，这主要得益于两个有利的条件，一是秘鲁流的冷海条件，既从南经5o至智利的区域；二是南经5o以北的热带海洋水域，这一整个地区有着非常不同的条件。秘鲁水域资源的特点是哺乳动物的多样性（两种海狼和30种左右的鲸目类动物），禽类、鱼类（737种鱼类）和软体动物（300种甲壳类动物、800种软体动物和赖皮类动物），为数繁多的尚不为人们所知的地方物种。但目前只有60种物种被工业广泛地利用和人类食品并成为无数家庭赖以生存的海洋资源。 在安第斯高原的近1.2万个大小湖泊中，也栖息着众多禽类、两栖动物、鱼类和其它物种，其中一些湖泊由于其特殊的条件，为鱼类、两栖动物和Junín蛙的养殖业的发展提供了巨大的潜力。 在下亚马孙水系（河流和湖泊）栖息着非常多的哺乳动物种类（海牛、水獭、水豚）、禽类、爬行动物（甲鱼、蛇、鳄）、两栖动物、鱼类（约800种）和无脊椎动物（甲壳动物、瓣鳃动物）。这些动物具有极高的经济价值，目前该地区的居民每年需消费8万吨左右，同时还有很大的养殖潜力。 在海洋，有丰富的鯷鱼、金枪鱼、狐鲣、银汉鱼、抹香鲸、鲸、海豚、章鱼、鱿鱼等等。在沿岸河流中有大虾、银汉鱼和花鳅。在高原湖泊有贝壳动物和鳟鱼。在原始森林河流中有paiche、鮎鱼、鲳鱼等等。 牧业资源 秘鲁牧业已经有100多年的历史，主要饲养有牛、羊、马、骆驼和猪。秘鲁畜牧业的80%在山区，20%分布在沿海和原始森林。 沿海地区主要饲养奶牛、食用牛、猪、羊及产毛羊。在安第斯地区有天然牧场及非常好的牲畜饲养的自然条件。在原始森林，由于高温少雨和牧草短缺，只适合有限的几种牲畜。 农业资源 秘鲁目前只有760万公顷的土地适合于农业种植，约占全国面积的6%；1790万公顷牧场，占全国面积的14%；4870万公顷林地（2002年数字）。 沿海农业 沿海大部分地区为荒漠，在该地区主要有大型的农－工业联合企业，如北方的甘蔗和棉花企业，南方的芦笋、西红柿、葡萄企业等等。该地区种植的作物有各种农产品、蔬菜和水果。 这一地区集中了出口农业种植的优良条件，因为在其53个谷地中约有26万公顷的肥沃土地、昼夜温差小，在12月－4月间水量充沛，在其余月份可利用地下水 高原农业 在安第斯高原地区，占全国面积的30.5%，其高度从海拔800米－4800米，这一地区70%的面积种植耐旱作物，也就是说，这里的农作物主要依靠雨水灌溉，其余部分可以利用水利灌溉。农作物具有抗寒的特点。 安第斯高原地区因气候和气温的多样性而有不同的生态环境（气温随地势不同，温度在摄式20 oC－0 oC之间）。主要农作物有：蚕豆、土豆、玉米、小麦、豌豆、双蛹蚕豆、昆诺阿藜、欧查果、桃子、石榴果（鼻涕果）、灯笼果、染料云石、仙人掌果等等。
《鸟岛》教案2篇Teaching plan of Bird Island
《鸟岛》教案2篇 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：《鸟岛》教案 2、篇章2：《鸟岛》教案 篇章1:《鸟岛》教案 教学目标 情意目标：知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得 鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。 知识目标：学会本课生字词，绿线内的生字只识不写， 理解由生字组成的词语。 技能目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
教学重点、难点 1、识字、写字，有感情地朗读和背诵课文。 2、图文对照，理解课文内容。 教学手段 借助录像，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之 处和六月鸟岛热闹的景象，体会文中谴词造句的准确、生动性。 教学过程： 一、导入 小朋友们，今天我们游览的目的地是鸟岛。准备好了吗? 我们出发吧。 二、学习课文第一段。 1、鸟岛在哪儿?请哪位小导游来告诉我们?指读第一段。 2、各位游客，听了小导游的介绍，你知道了什么? 3、“海西皮”这个小岛就是闻名中外的青海湖鸟岛，闻 名中外是什么意思?（不仅中国人知道，连外国人也知道）说 的真好!
第3章单元测试 第三章旅游景观的欣赏(A卷) (时间：60分钟满分：100分) 一、单项选择题(每小题2分，共40分) 1．“泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨眉天下秀、青城天下幽”是描述自然景观的 A．形象美B．动态美C．色彩美D．朦胧美 1．A我国人民在数千年山水审美的历史中，将自然景观的形象美分为雄、奇、险、秀、幽等特征。 2．西湖“山色空蒙雨亦奇”反映了自然景观的 A．形象美B．色彩美C．动态美D．朦胧美 2．D在细雨中，西湖像美女一样穿上一层薄纱，具有特殊的魅力，体现了一种朦胧美。 3．桂林山水自然景观的美学价值主要在于它的 A．形象美B．色彩美C．动态美D．听觉美 3．A桂林山水是地质地貌与水域风光相结合的自然景观，其美感主要表现为山水组合的形象美。 4．下列自然景观与其观赏要领，对应正确的是 A．黄果树瀑布——选择观赏位置B．武陵源峰群——把握观赏时机 C．敦煌壁画——选择观赏角度D．华山——充分享受人文景观的魅力 4．A武陵源峰群应该远眺，敦煌壁画应选择近观，华山应该享受其雄、奇、险、峻的特点。 5．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这首诗，反映了大自然的 ①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美 A．②③④⑤B．①②④⑤C．①②③⑤D．①②③④ 5．D“黄”“翠”“白”“青”等词描绘色彩美，“鸣”“上”“含”“泊”等词反映动态美，“鸣”表达声音美，整首诗的意境反映了大自然的形象美。 6．关于我国园林的正确叙述是 A．北方皇家园林和江南私家园林都以黑白为主色调 B．北方皇家园林和江南私家园林都采用不对称的均衡布局 C．北方皇家园林强调人对自然的征服与主宰，一切都按严格的数学法则进行布局；江南园林规模宏大，布局方式与皇家园林基本相同 D．北方皇家园林显示皇权追求荣华富贵的心理需要，江南园林迎合园主追求闲适宁静的心理需要 6．D联系南北方的地形、地势、气候、水文等自然环境特征及差异，分析北方皇家园林、江南私家园林在规模大小、色彩浓淡等方面的差别。 7．下面是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是 A．a图B．b图C．c图D．d图 7．D根据等高线特点判断，d图中寺庙位于周高中低的谷地中。 8．观赏青海湖的候鸟，需要
小学五年级语文教案：神奇的鸟岛 1、读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，鸟的数量多，种类多，鸟类在遇到敌害来犯时能共同对敌，感受大自然的神奇。 2、学会本课11个生字及新词，认读一个字。 3、有感情地朗读课文。练习背诵课文第二自然段。 4、能复述鸟岛保卫战这部分内容。 5、能把课文分成三部分，能用找出重点句的方法了解第2自然段的主要内容。 二、教学重点： 1、有感情地朗读课文。 2、读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，鸟的数量多，种类多，鸟类在遇到敌害来犯时能共同对敌，感受鸟岛的神奇。 三、教学难点： 让学生体会为什么说鸟岛是神奇的？理解课文第2自然段，体会这一段是怎样写具体的。 四、教学时间：2课时 五、教学过程：
（一）从题目入手进行质疑，初读课文了解课文内容。 1、齐读课题《神奇的鸟岛》，通过读题目，你了解到什么？还想知道些什么？ （了解到了课文内容是写鸟岛的景色，还想知道这个鸟岛在什么地方？是怎样的景色？为什么说它是神奇的鸟岛？） 2、初读课文，读准字音，并看看初读课文后你可以解决哪些问题。 （1）学生小声读课文，读不准字音的字，查字典并标读音。 （2）指名读课文，读准字音。 正音：乘车倒淌河碧波万顷眼花缭乱一幅幅锦绣画卷鸟巢几乎披着黑颈鹤踱步融洽掠取 幼雏盘旋鸬鹳啄着俯冲遍体鳞伤 （3）通过初读课文，你自己解决了哪些问题？又产生了什么新的问题？ （通过初读课文，解决了鸟岛在什么地方，课文第一段已经写明，教师板书：鸟岛位置。并补充介绍：1959年9月，我国动物学家
在青海省的青海湖中发现了一个叫做海西皮的小岛，小岛面积约为27万多平方米。岛上栖息着很多的鸟，可以用铺天盖地来形容，因而取名为鸟岛。） （4）教师进行梳疑：神奇的鸟岛是怎样的一番景色？为什么说它是神奇的鸟岛？ （二）学习鸟岛景色的内容。（课文第二段） （1）课文哪段内容写的是鸟岛的景色？（第二自然段） （2）默读课文第二段，并处是自学提示： ①鸟岛给你留下了怎样的印象？用一个词语概括出来，可以用书中的，也可以用自己的。 （眼花缭乱、鸟的世界、神奇的鸟岛） ②是哪些景色给你留下了这样的印象，在文中画出感受最深的语句。 ③有感情地朗读所标画的语句，读出自己的感受。 （3）汇报交流：学生进行评读。 天上：一群群、一幅幅
青海湖鸟岛导游词介绍 导读：本文青海湖鸟岛导游词介绍，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 青海湖位于青海东北部，距省会西宁市151公里，周长360余公里，面积4635平方公里，是我国最大的内陆咸水湖泊。湖面海拔3195米，含盐度为6‰，平均水深19米以上，最深处达30米。湖中有鸟岛、海心山、海西山、三块石和沙岛，灿烂的阳光下，环湖盛开的油菜花一片金黄，羊群像朵朵白云在绿荫如毯的草原上漂浮，到处都充满了诗情画意。漫游草原、高山、湖泊、沙丘之间，听牧女高歌，观日出日落，使游人陶醉于大自然的惬意。这里建有帐房宾馆，接待设施完善，下榻之处有篝火晚会，游人可尽情欣赏到优美的藏族歌舞 青海湖的西北隅，距布哈河三角洲不无的地方，有两座大小不一，形状各异的岛屿，一东一西，左右对峙，傍依在湖边。远远望去，这两个岛屿就象一对相依为命的孪生姊妹，在湖畔相向而立，翘首遥望着远方。这两座美丽的小岛，就是举世闻名的鸟岛。来源：考试大鸟岛，因岛上栖息数以十万计的候鸟而得名。它们真实的名字，西边小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛;东边的大岛叫海西皮。海西山所形似驼峰，面积原来只有零点一一平方公里，现在随着湖水下降有所扩大，岛顶高出湖面七点六米。岛上鸟类数量多，约有八、九万只之多。这里的斑头雁、鱼鸥、棕颈鸥的世袭领地。每年春天，
斑头雁、鱼鸥、棕颈鸥等一起来到这里，在岛上各占一方，筑巢垒窝，全岛布满鸟巢。到了产卵季节，岛上的鸟蛋一窝连一窝，密密麻麻数也数不清，所以，人们又把这里也称为蛋岛，平时所说的鸟岛也主要是指这里。 鸟岛之所以成为鸟类繁衍生息的理想家园，主要是因为它有着独特的地理条件和自然环境，这里地势平坦，气候温和，三面绕水。环境幽静，水草茂盛，鱼类繁多，是鸟类繁衍生息的天然场所。 美丽的青海湖鸟岛，是鸟儿乐园，鸟儿的天堂，也是青海高原的一大奇观，近年来，这幽美壮丽的鸟岛风光，这奇特的水禽生活，曾吸引过多少游人前来观光，
小学语文标准教材 二年级语文：18、鸟岛教学设 计(实用文本) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 二年级语文：18、鸟岛教学设计(实用文本) 18、鸟岛 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的好朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。 教学重点：识字、写字 教学难点：知道我国青海湖西部鸟岛的特点，认识鸟类是人类的朋友。 课前准备：生字卡片课文录音 教学时间：两课时
第一课时 内容：初读课文学习生字 要求：学会本课9个生字，正确、流利地朗读课文。 重点：识字、写字 教具：字卡、课文录音 一、揭示课题。 1、板书：岛（dǎo）你们知道什么地方称作“岛”？（四周被水环绕的、面积比大陆小的陆地。） 2、在“岛”字前加“鸟”字，问：我们可以想象得出什么样的鸟岛是鸟岛？ 3、出示课文插图，要求学生按一定的顺序观察画面，让学生说说都看到了些什么，初步感知鸟岛的鸟多、鸟窝、多鸟蛋多的特点。 4、简介鸟岛。 5、听课文录音，学生边听边标出自然段序号。 二、初读指导。
洞头列岛一日游攻略 洞头列岛是全国十二个海岛县之一，位于浙南沿海，瓯江口外。周末想去洞头列岛旅游的朋友，不妨先来看看以下由整理的洞头列岛一日游攻略。 D1温州：半屏山> 仙叠岩> 望海楼> 大沙岙 早晨从温州市区搭乘高速客轮或大巴前往洞头，来到岛上先前往半屏山，景区东部有惟妙惟肖的迎风屏、赤象屏、鼓浪屏、孔雀屏、渔翁扬帆、黄金印、虾将岩、乌龙腾海等四屏十八景。荡舟观浪，听涛赏景，堪称奇绝。接着前往仙叠岩，十二生肖景观，栩栩如生。然后走向洞头望海楼，一览小岛风情，傍晚漫步在大沙岙沙滩，海水清澈，轻沙柔软，很是浪漫。 餐饮：长人馄饨、瓯菜三绝、温州鱼饼 早晨建议吃一碗温州的长人混沌，爽口实惠，中午可选择在景区就餐，也可自备干粮，保持体力。晚餐可一尝瓯菜三绝，美味不绝。 住宿： 当天的住宿可选择在岛内居住，有很多酒店可供选择。也可选择搭乘客车或科伦回到市区繁华区域再选择住宿。 洞头列岛交通信息外部交通 现可由温州经灵昆(灵霓大堤)到达洞头。 内部交通
公交车 洞头岛上有客运中巴，从区城北岙镇到客运码头中巴车2元，10分钟即到。从区城到妈祖庙、大沙岙等景点也有定班车前往。大门岛上从码头到马岙潭每小时有一班公交车前往。 出租车 包4座的客货两用车，从北岙到大沙岙、仙叠岩两景区玩半天，约需50元，包桑塔纳约需70-80元，包11座中巴约100元/车。 从北岙到码头，包4座的客货两用车8元/车，包桑塔纳12元/车，包11座中巴28元/车。 洞头列岛旅游资源洞头列岛位于温州市区东南方，距市区33海里，由103个岛屿和259座礁石组年平均气温17℃，为海上风景旅游与避暑度假胜地。有仙叠岩、半屏山、大瞿岛、霓屿岛，大门岛等景区，具有石奇、滩佳、礁美、水清的独特景色，以及云霞、大海、海鸟、船帆、日出的旖旎多姿海上风光。海产资源丰富，是全国十大重点渔业县之一，可垂钓尝鲜。被列为省级风景名胜区。 “里西湖”垂钓区位于北沙乡九听村后海，游人可泛舟“湖”中垂钓。 仙叠岩海滩、礁石、巨岩浑然一体。传说巨石为神仙所叠，，故名。泛舟海面，可见十八钓鱼台、蛤蟆欲仙等景观。仙叠岩下鼓浪洞，系一条狭长深邃海沟，大浪冲刷，波涛上涌，声如巨雷。仙叠岩景观富有层次，有"海上盆景园"之美誉。 大沙岙海滨浴场位于南炮台山景区。大沙岙沙滩，长450米，