校名牛了，高校就牛起来了吗
据媒体统计，近日来，四川、广西、云南等多地教育主管部门先后公示申报升格、更名和转设的高校名单，20多所高校加入改名大军。例如，成都学院申请恢复曾用名成都大学，钦州学院申请更名为北部湾大学。
高校改名潮几乎每年都会涌现一次，据统计，过去20多年中，在2000多所公办高校中，有将近一半高校改过名字。专科升格为本科，“学院”改名为“大学”，把校名中的“农业”“煤炭”“铁路”“地质”等字眼去掉，改名“科技”“理工”等，总之是向层次更高、地域范围更大、学科门类更广、类型更强的方向来改。“行不更名，坐不改姓”的经验，至少在中国高校中不适用。
成功改名，可以提高学校知名度，让学校以及师生更有面子，还可以获得更多的资源投入，吸引优质的生源，是一件名利双收的事情。不过，改名也有改名的烦恼，比如泸州医学院更名的历程就一波三折。也并不是所有的改名,都能够得到校友以及社会的认同，这次四川理工学院拟更名为四川科技大学，就有校友认为，“应该留下‘理工’，换成‘科技’感觉从没上过这个学校。”还有人质疑，“理工”改成“科技”之后，该校“厚德达理，励志勤工”的校训是不是也要改？当然，更不是所有的改名效果都是积极的，有些学校几经周折改名之后，得不偿失，影响力反而变弱了，甚至有的不得不改回来。
一所大学的校名就是它的招牌，是一种无形资产，早已和学校的办学理念、治学风格紧密融合在一起。更改校名，从某种意义上来说，可能使学校与其办学历史和办学理念形成割裂。按照有关规定，学院更名为大学，要满足“全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%；在学科与专业方面，应拥有3个以上学科门类作为主要学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%”等要求。对于一些专业特色比较鲜明的高校来说，这意味着要增设学科和专业，扩大招生规模，进而有可能导致办学定位模糊，办学特色缺失。
今年2月，教育部发布《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》，坚决纠正部分高等学校贪大求全，为了更名、升格盲目向综合性、多科性发展的倾向，严格依据标准审批“学院”更名“大学”，便是一个鲜明的态度，其目的在于引导高校把精力和资源用于特色学科专业建设与内涵发展上来。前不久公布的《关于深化教育体制机制改革的意见》明确提出要“健全促进高等教育内涵发展的体制机制”，十九大报告谈到高等教育发展时也强调要“实现高等教育内涵式发展”。高等教育进入普及阶段，内涵式发展才是未来发展方向。对高校的管理和评价，将变成分类管理、分类评价，以引导高校明确办学定位、突出办学特色，而缺乏特色的同质化恰恰是大忌。
什么是内涵式发展？是办学规模大，校园环境优美，还是学科门类应有尽有？恐怕都不是。人才培养才是高校的中心工作，内涵式发展必须聚焦于先进的办学理念、鲜明的办学特色、科学的人才培养机制，必须把人才培养作为学校中心工作，全面提供人才培养能力，努力提高科研水平和服务社会经济的能力。如果改名能够解决这些问题，固然好；如果改名不能，那么它不过是“换汤不换药”。
（via人民网）
高校改名潮，别把自己给埋没了
据媒体盘点，仅今年以来已有13个省份陆续加入高校“改名”大潮，共计38所高校。职业类院校成为主力军，海南科技职业学院升格为海南科技学院，重庆机电职业技术学院、重庆房地产职业学院拟升格为民办高等本科学校。位于镇江的江南影视艺术职业学院向教育部申请升格为江苏影视艺术学院。
改名一个原因是确实学校在发展，原有的名字容不下现有的格局，但有些改名，纯粹是为了一个所谓的好名字，为了让学校看起来更有档次一些。先声夺人，不能在学术教学质量上比过别人，就另辟蹊径，从名字上压人一等。有些高校所更校名则极具迷惑性，图的只是在招生源时能多圈些人过来。带地区名的，想挂个省名，挂省名的又想升级到华东、华南这样的地区名。学院升格为大学，师范类的天天琢磨着如何去掉“师范”，职业学校最恨的就是含着“职业”出生。
可是改完以后真的好吗？一个后遗症是特色没了。原来的名字你一眼看过去还知道它在哪个地方，擅长什么专业，改完以后突然发现大家像不约而同去了趟韩国一样，都长一个模样，理工、科技、成了高频词，除了省名不同一般人很难区分出谁跟谁。
那些带有强烈地方特色、专业特色、学科特色的大学消失不见，那些几代人形成的术业有专攻的美好印象也没了，大家都成了字面意义上的综合性大学。名字高大上了，特色反而没了，迎来崭新的未来，可历史却被淡忘了，泯然众人，成为路人甲、背景、群演，这倒底是好事还是坏事呢？而原本它们是可以在小而专的方向走得更远一些的，完全没有必要随大流，最后整得自己都不认识自己。
一所好大学是不会真正在乎名字，也不会真正在乎在哪的。兰州大学身处大西北，但不妨碍它成为一流大学。石河子大学看起来像某个乡村学堂，但它是“211”工程重点大学，也挤入了“双一流”的一流学科建设名单。巴黎高等师范学校名字土得掉渣，每年只招收200名学生，但人家在法国的学术排名可列第3。
一所好大学，它的名字就是IP，就是标准，怎么取都让人高山仰止。比如刚刚举办80周年纪念大会的西南联大，这个名字既不高大也不洋气，存在时间远比现今
的很多大学要短得多，但却是教育史上的一座丰碑。只有那些在学术上不自信的大学，才一天到晚想着在名字上整点花样。
教育改革的方向不是为了搞大而全，大而全要有，小而美也要有，形成层次形成特色。教育部今年2月份曾经发布《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》。文件明确规定，坚决纠正部分高等学校贪大求全，为了更名、升格盲目向综合性、多科性发展的倾向，引导存量高等学校把精力和资源用于特色学科专业建设与内涵发展上来。“十三五”时期，继续坚持中等职业学校原则上不升格为高等职业学校，也不与高等职业学校合并；高等职业学校原则上不升格为本科学校，不与本科学校合并，也不更名为高等专科学校的基本政策，努力建成一批高水平的职业学校和骨干专业。
职业技术类高校在整个教育改革中占据着非常重要的地位，抹去职业技术类高校的办学特色，既不专业，也不自信。（via新华网）