*欧阳光明*创编2021.03.07
脊髓损伤感觉运动定位平面
欧阳光明（2021.03.07）
感觉：颈2：枕骨粗隆，颈3：锁骨上窝，颈4：肩锁关节的顶部，颈5：肘前窝外侧，颈6：拇指近节背侧皮肤，颈7：中指近节背侧皮肤，颈8：小指近节背侧皮肤，胸1：肘前窝内侧，胸2：腋窝顶部，胸3：第三肋间，胸4：第四肋间（乳线），胸5：第五肋间（胸4与胸6的中点），胸6：第六肋间（剑突水平），胸7：第七肋间（胸6与胸8的中点），胸8：第八肋间（胸6与胸10的中点），胸9：第九肋间（胸8与胸10的中点），胸10：第十肋间（脐），胸11：第十一肋间（胸10与12的中点），胸12：腹股沟韧带的中点，腰1：胸12与腰2 的中点，腰2：年夜腿前中部，腰3：股骨内髁，腰4：内踝，腰5：第三跖趾关节足背侧，骶1：足跟外侧，骶2：腘窝中点，骶3：坐骨结节，骶45：肛门周围。
运动：颈5：屈肘肌（肱二头肌、肱肌），颈6：伸腕肌（桡侧伸腕长可短肌），颈7：伸肘肌（肱三头肌），颈8：中指屈肌（指深屈肌），胸1：小指外展肌（小指外展肌），腰2：屈髋肌（髂腰肌），腰3：伸膝肌（股四头肌），腰4：踝背屈肌（胫前肌），腰5：长伸趾肌（踇长伸肌），骶1：踝跖屈肌（比目鱼肌及腓肠肌）
*欧阳光明*创编2021.03.07
儿童的感知运动 儿童从出生那一刻起，就开始感受这个世界，虽然此时，他们对外界概念是一片模糊，但慢慢我们发现，他们开始认识事物，开始学会推理、开始会思考…… 儿童的智力是怎么发展起来的呢？ 伟大的心理学家皮亚杰认为，婴幼儿通过某些动作来探索周围的环境刺激，从而认识主观世界与客观世界的关系，智能就是在这个过程当中发展起来的。也就是说，幼儿运动机能的发展在智能发展过程中起到重要的作用。活动是认识基础,智慧从动作开始。 心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的适应(adaptation)。主体通过动作对客体的适应，乃是心理发展的真正原因。在儿童思维发生学的研究中，国际不少心理学家提出了外部动作“内化”为智力活动的理论。维果斯基是“内化”学说最早推出人之一。学生通过教学而掌握全人类的经验内化为儿童自身的内部财富。 在我们共同探讨儿童是怎样通过动作来获得智慧之前，我们首先要对一些概念进行了解。 一、基本概念 感觉：感觉是指感觉器官，如眼、耳、鼻、皮肤、和舌头，产生对事物个别属性的认识，如苹果的色彩、形状和味道的信息！ 知觉：知觉是指外界环境经过感觉器官而被转变成为的对象、事件、声音、味道等方面的经验。由于大脑的加工，人不仅仅可以认识事物的个别属性，而且可以获得关于事物各种属性之间的关系的认识！知觉不是被动地获取外部信息，而是主动的、积极地、有组织地获取信息！ 感觉的生理机制：感觉的形成是分析器官活动的结果，当刺激物发出一定量的刺激作用于感觉器官（眼耳鼻舌）中的感觉细胞（感受器）时，感受器就会产生一定的神经冲动，神经冲动沿着传入神经传到大脑皮层的相关区域，这三个环节组成的神经机构叫做分析器（视觉分析器，嗅觉分析器。。。。。。） 知觉的生理机制：知觉是大脑皮层许多机能区协同活动的结果首先皮层感觉区间对感觉进行初步的分析，各皮层感觉区邻近部位是他们相应的联络区，联络区的功能是辅助感觉区，是感觉区获得的信息更加精确并赋予其意义。知觉的产生是皮层感觉区与与其相应的联合区协同活动的结果！ 反射：反射是指在中枢神经系统参与下的机体对内外环境刺激的规律性应答。它分为条件反射和非条件反射两类。非条件反射是指在出生后无需训练就具有的反射。如防御反射、食物反射等。这类反射能使机体初步适应环境，对个体生存与种系生存有重要生理意义。条件反射是指在出生后通过训练而形成的反射。它可以建立，也可以消退，数量可以不断增加。条件反射的建立扩大了机体的反应范围，当生活环境改变时，条件也跟着改变，因此，条件反射较非条件反射具有更大的灵活性，更适应于复杂变化的生存环境。同时，由于人类还具有社会性活动，能通过劳动实践来改造环境，与动物相比又有了质的不 同，人类的神经系统活动显然是更进一步发展了。 非条件反射的生理基础--反射弧：反射弧（reflex arc） 是最简单的神经回路（Nerve Circuitry），由感受器、传入 神经、神经系统的中枢部位、传出神经和效应器五个部分组成。 条件反射的生 理机制：
状态反射在跆拳道运动中的运用 龚循谦,吴纪饶,赖光金,龚循磊 (江西师范大学体育学院,江西南昌 330027) 摘 要:在跆拳道的技术教学和练习过程中,经常会遇到状态反射规律,但并没有引起教练员的重视。本文在对一些电影资料通过豪杰解霸分解为单帧图片并用动作分析软件分析后,就如何科学合理地把状态反射规律运用到跆拳道的教学、训练中,以及运用状态反射规律时注意的问题做一些阐述,希望能给教练的教学和训练提供一些依据。关键词:跆拳道;信息技术;状态反射;运用 中图分类号:G886.9 文献标识码:A 文章编号:1009-9840(2005)04-0009-03 收稿日期:2005-05-25 作者简介:龚循谦(1974- ),男,在读研究生,研究方向运动生物力学。 State of reflection in Application of Taekwondo GONG Xun-qian,W U Ji-rao,LAI Guang-jin,GONG Xun-lei (Inst.o f PE ,Jiangxi Normal University ,Nanchang 330027,China) Abstract:In the course of the teaching and exercises of Taek wondo,we often meet with the state of reflective regulati on,but i t doesn t arouse trainer s atten tion.The fil m material is classified in to signal picture by advanced Microsoft after using M icrosoft of motion analysis to apply scien tific rationally the state of reflective regulation to the teaching and training of Taek wondo,and use the state of reflective regulation that present some prob lems to elaborate.It may provide a basis for teaching and exercises in Tak wondo.Key words:Taek wondo ;information technique;state of reflection 1 前言 状态反射是指头部的位置改变以及头部与躯干的相对位置改变时,可以反射性地改变躯体肌肉的紧张性。这种反射包括迷路紧张反射与颈紧张反射。颈紧张反射指颈部转屈时颈椎关节、韧带、肌肉的本体感受到刺激后,对四肢肌肉紧张性产生的反射性调节。实验证明:(1)当头部向一侧扭转或侧倾时,同侧的伸肌紧张加强、异侧的伸肌紧张性减弱;(2)头部前倾引起上下肢及背部伸肌紧张性减弱(上下肢屈肌及腹肌紧张加强);(3)头部后仰引起上下肢及背部伸肌紧张性加强、四肢伸直背部挺直。 跆拳道的技术教学和训练过程中,头部的空间位置以及头部运动的时间顺序都会影响技术动作的学习。正确地运用状态反射规律能促进运动员掌握技术动作,形成正确的动作定型。相反,不能正确运用状态反射规律,便会阻碍技术动作的学习。 2 研究对象与方法2.1 研究对象 北京体育大学颜红伟的教学光碟。2.2 研究方法 2.2.1 运用豪杰超级解霸将电影资料分解为每秒25帧的图片,然后用Movement Analysis 软件对图片进行分析,主要是对头部和躯干的相对位置以及头部和躯干的运动在时间上的顺序进行分析,运用软件中的角度测量工具测量头和胸的角度、头和背的角度等数据。每个角度测量5次取中间值。动作耗时=图片的帧数乘0.04秒。然后对数据进行整理和分析,找出一些规律。2.2.2 文献法 3 状态反射规律的运用3.1 在横踢中的运用 通过横踢的数据表可以得出:头部与胸部在矢状面的夹角和击打高度负相关,头部与击打腿同侧的肩膀在冠状面的夹角和击打的高度成负相关。也就是说踢得越高,头和击打腿同侧的肩膀的夹角越来越小。颜红伟的横踢在举腿击打的过程中头部与胸部在矢状面的夹角越来越小,在踢击到最高点时,头和胸的夹角最小只有125.22度。在下落回防阶段头部与胸部在矢状面的夹角越来越大。原因是横踢动作在提膝举腿阶段,要求运动员腹肌等曲髋肌发力,所以应该低头。在支撑腿转动,举腿击打阶段,下颌转向击打腿一侧,头和击打腿同侧的肩膀的夹角越小。因为这时击打腿同侧背部肌和腹肌同时收缩,起到提高和保持髋关节高度的作用。3.2 在双飞踢中的运用 双飞踢要求运动员双腿交换连续腾空横踢,头在后,双腿第27卷第4期Vol.27No.4 山东体育科技 Shandong Sports Science &Technology 2005年12月Dece mber 2005
大脑半球：额叶、顶叶、颞叶、枕叶、岛叶、边缘系统（边缘叶、杏仁核、丘脑前核、下丘脑） （一）额叶：精神、语言、随意运动 ①皮质运动区：中央前回、对侧半身随意运动 ②运动前区：皮质运动区前方；联合运动、姿势调节、共济运动、肌张力抑制区 ③皮质侧视中枢：额中回后部，双眼同向侧视 ④书写中枢：额中回后部，书写 ⑤运动性语言中枢：管理语言运动 ⑥额叶前部：记忆、判断、抽象思维、情感、冲动行为。 损害： 1.外侧面： ①额级：精神障碍 ②中央前回：刺激性——对侧上下肢、面部抽搐，继发全身性癫痫破坏性——单瘫
③额上回后部：对侧上肢强握（物体触及患者病变对侧手掌，引起手指和手掌屈曲反应，出现紧握该物不放的现象）、摸索反射（病变对侧手掌触碰到物体时，该肢体向各方向摸索，直至抓住该物紧握不放的现象）。 ④额中回后部：刺激性——双眼病灶对侧凝视 破坏性——双眼病灶侧凝视 更后部：书写不能 ⑤额下回后部（优势侧）：运动性失语（听得懂说不出） 2.内侧面： ①旁中央小叶：对侧膝以下瘫痪 ②矢状窦旁脑膜瘤压迫两侧下肢运动区：瘫痪、尿便障碍 3.底面： ①额叶眶面：饮食过度、胃肠蠕动过度、多尿、高热、出汗、皮肤血管扩张 ②额叶底面肿瘤出现：福斯特-肯尼迪综合征(同侧嗅觉缺失、同侧视神经萎缩、对侧视乳头水肿） （二）顶叶：
①皮质感觉区：对侧肢体深浅感觉 ②运用中枢：复杂动作和劳动技巧 ③视觉性语言中枢：阅读 损害 ①中央后回、顶上小叶：破坏性——对侧肢体复合性感觉障碍（实体觉、位置觉、两点辨别、皮肤定位） 刺激性——对侧肢体部分性感觉性癫痫；扩张至中央前回运动区——部分性运动性发作 ②顶下小叶： A体象障碍 B古茨曼综合症（失算、手指失认、左右失认、书写不能、失读）C失用症 （三）颞叶： ①感觉性言语中枢 ②听觉中枢 ③嗅觉中枢