《学会感恩》说课稿
涿鹿县五堡寄宿制小学赵佳慧
尊敬的各位评委老师：
大家好，我叫赵佳慧，来自涿鹿县五堡寄宿制小学。今天，我说课的内容是小学心理健康教育五年级下册《学会感恩》这一课。下面我将从教材分析、教法与学法、教学过程、教学评价四个方面进行说明。如有不当之处，敬请批评指正。
一、说教材
教材简析
《小学心理健康教育》是融培养健全的心智和知识传递为一体的小学心理健康教育试用教材。《学会感恩》这一课由七彩镜、童心广场、直通车、资料卡四个部分组成。以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以学生的自我意识培养为起点，围绕感恩这个主题，从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开，使学生在老师的组织和启发下，更好的认识自我、适应环境、构筑健全人格，激发爱的情感。
学情分析
感恩是中华民族的优良传统，是人最基本的品德。但是，我在平时的观察中发现，现在的孩子们，生活条件水平高、成长环境优越，家庭地位特殊。长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为
中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格。我设计了《学会感恩》这节课。
教学目标
本节课的设计理念是以新课程标准为指导，以现代远程教育为平台，利用IP资源，改进教学方法，全面提升学生的道德修养。故将本节课教学目标制定如下：
1. 知识与技能目标：唤醒学生麻木心灵，培养感恩意识。学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。
2.过程与方法目标：通过倾诉、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识。
3.情感态度与价值观：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
三维教学目标相互联系，融为一体。
教学重难点：
优越的生活条件、舒适的成长环境。这种幸福的生活让孩子们认为，一切都是理所应当的，一切都是很自然的。孩子们的心灵深处缺
少一种可贵的东西，就是他们不懂得如何去爱别人。因此我确定本课的教学重点为：培养感恩意识，学会感恩。教学难点为：如何调动学生感恩的情愫，使他们对时代赋予的一切都怀着一颗感恩的心。
二、说教法与学法
教法
根据小学生的心理特点，以及本节课的具体内容，我采用了故事导入法、情感陶冶法、测验法、活动体验法、脑力激荡法等多种方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，逐渐实现“知、情、意、行”的统一，体现学生的主体性原则。
学法
学习方式的改变是新课改革的目标之一，本节课我倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过聆听、观察、分析、感悟等，培养其自主探究能力。具体如下：
1.自主学习法：自主学习，独立思考。
2.合作探究法：鼓励学生相互配合，各抒己见，培养合作精神。
3. 交流共享法：让学生积极参与，讨论总结。
三、教学过程
（一）故事导入，渗透话题。
小学生的思维具有形象性的特点，因而生动有趣的童话、寓言故事最能够吸引他们的注意力，启发他们思考，根据这一特点，我采用了故事导入法。上课，我先给学生讲一个有关感恩的故事。讲完后，我
设计了这样一个问题引发学生思考：“上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？”这正是这节心理课要讨论的要点，让学生带着这个问题讨论交流，引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。再让学生说一说自己对感恩的理解，初步了解感恩就是感谢别人给予你的恩情。
（二）倾诉心声，感恩父母：
在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，只有爱父母，才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人格。所以在这个环节中我选择了父母作为切入点，播放感动中国十佳母亲熊丽的故事片段，让学生感受母亲伟大而真挚的爱！接着让学生回忆一下，平时你的父母是怎样爱你的？在你的成长过程中，父母做的哪件事最让你感动？
通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
心理健康课对老师来说是倾听、是引导；对学生来说是倾诉、是交流，它为学生提供一个说心里话，宣泄情绪的机会和场所。课堂上，我尽量为学生提供足够的时间，让每一个学生都参与，说出他们的心声，在感知、倾诉、明理之后，再引导学生对自己过去的行为进行反思、检查、评价，让学生发现自己的不足，感受父母对自己的爱，懂得用实际行动关爱父母。
（三）亲情回报，付诸行动：
这一环节我准备了一个亲情小测试（出示），让学生从这个小测试中懂得做子女的不仅要接受来自父母的爱，更应该懂得回报父母的爱。我及时捕捉教育时机，创设了这样的情境（出示）：“请闭上眼睛想像，天黑了，出门辛勤劳作的父母托着疲倦的身体回来了，不知什么时候，父亲的皱纹深了，腰弯了。母亲的手粗了，眼睛也花了，看着他们沧桑的脸颊和疲倦的身影，此时此刻，你最想为父母做些什么呢？”目的主要是引导学生在生活中用实际行动来表达对父母的爱，唤回学生爱的良知，把亲情回报付诸于行动，学会表达感恩之情。
（四）创设情境，加深感悟：
心理健康课上，只有亲身体验才会让学生有不同程度的感悟。所以，我设计了这个环节，创设情境，让学生置身其中，调动学生积极的情感体验（出示）。假如你和你的父母在一起，遇到了火灾一样的灭顶之灾，你们只有一个人能活下来，怎么办？，遇到这样突如其来的事件，也许会有同学大哭起来，也许会有同学不愿接受这个现实，我会这样引导他们：“同学们，我知道你们不愿意离开父母，但你们必须接受现实，火势渐大，请马上作出决断，你和父母到底谁活下来。生A：我放弃了自己，因为我的生命是父母给的，我应该用生命去回报父母。（学生流着泪说）
生B：我放弃了父母！因为我知道，如果我死了我的父母是无法活下去的，我还是把这份痛苦留给自己吧。（学生流着泪说！此时，下边已经有许多同学在流泪、抽噎。）
生3：……我这样引导：“同学们，世界上最爱我们的两个人要永远的离开了，最后想和父母说点什么，请大声喊出来吧！”学生喊完后可能已经是泪流满面、泣不成声了，我再次引导：“同学们，火光已经模糊了我们的视线，我们已经看不清父母的脸，在生命即将结束之际，让我们一起大声呼喊‘爸爸妈妈，我爱你！’来表达我们的感激之情吧！”
通过“大喊心声”使学生的情绪得到了很好的宣泄，这样既营造了一种良好的课堂氛围，又能增强学生的心灵体验，从而有助于学生主动地、自觉地去调整自己的某些观念，进而调整自己的心态和行为。我相信孩子们经历了这样一次“生死离别”之后，对感恩会有更深的体会，相信他们在以后的生活中，对父母会多一份理解和关怀，做一个懂父母爱父母的人。
（五）拓展延伸，情感升华：
为了引导学生把感恩父母拓展到感恩更多的人和物上，我设计了这样的过渡语：“同学们，生活中我们应该感恩的太多了，除了我们的父母还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等。同学们，如果你对他们有感恩之心，感激之请，就尽快的表达出来吧！”（出示）我感谢—（老师、同学、社会、大自然……）我相信学生们兴致一定会很高，一定会说出很多感谢的话。他们可能会感谢老师给予他们知识，感谢同学给予他们帮助，会感谢阳光给予他们温暖，感谢医生给予他们健康……这时，孩子们每一句感谢的话，都是一颗颗纯真的心，我相信一颗颗感恩的种子已经悄悄地播种到了每一个孩子的心田，在慢慢的生根、发芽。
为了引导学生在生活中学会感恩，培养正确的感恩观。我又选择了这首诗（出示）。
感恩
让我们怀着一颗感恩的心，去看待周围所有的人。
感恩伤害你的人，是他们磨练了你的意志。
感恩鼓励你的人，是他们让你信心十足。
感恩授予你知识的人，是他们照亮了你前进的道路。
感恩哺育你的人，是他们让你丰衣足食。
感恩帮助你的人，是他们给了你再生的希望。
感恩嘲笑你的人，是他们激发了你的自尊。
通过配乐朗诵创设情景，烘托气氛，激发了学生读诗的热情，目的是引导学生做一个胸怀宽广的人，这样才能对社会对他人长存感恩之情。
（六）、实践活动：
我们这节课的主要目的就是先培养学生的感恩意识，然后让学生学会在实际生活中用行动去感恩，所以我设计了以下两项活动作业：
1.父母可以带孩子到孤儿院或伤残医院参观，可以鼓励、组织孩子
与贫困地区的孩子结对交友等，让孩子在对比中学会感恩。
2.亲自操作一次感恩行为，并详细记录这次活动的过程及感受，可
以结合思品、语文等有关感恩的阅读材料小组之间进行交流，形成
心理健康课与其他课程的整合，让感恩行为充斥到学生的学习生活中，使“知”真正转化成“行”，达到这次活动预期的效果。
最后我选择了《感恩的心》这首歌曲（出示），和同学们一起用手语来表达感恩之心，用歌声来唱出感激之情，使学生的情绪达到高潮，情感得到升华，在歌声中结束这节课。
（七）板书设计
我的板书设计由一颗爱心桃组成，既映衬了课堂的主题——爱，又让学会感恩的内容与步骤一目了然，合乎板书的直观性、条理性、简洁性、多样性要求。
四．教学评价
在本节课中，我认为应该从以下两方面做好评价。
首先教师要灵活运用各种评价方法。
言语评价：要多利用激励性言语评价，例如：说得好！你真棒等。
书面评价：包括试卷和书面作业的评价。
小组评比：选出优胜小组，给予奖励，培养学生的合作精神。
第二，要注意评价的全面性。首先来说对学生课堂行为习惯的评价，根据学生在积极性，合作意识等方面对学生的课堂表现进行评价，最后得出学生在课堂的总体表现。在学生知识能力方面的评价我通过学生的倾听、倾诉、行为和反馈四方面进行综合评价，教师要给与学生学习建议，然后根据学生表现改进自己的教学。在倾听的方面，利用感恩视频对学生进行评价。根据学生的反应、情感流露等方面的表
现给予学生1-3颗星的评价。在倾诉方面，通过大喊心声，同伴交流感悟，以及有感情朗诵等方面对学生进行评价。从感悟的深浅以及感情的饱满程度上，给予学生1-3颗星的评价。行为方面，根据学生感恩事件的多少予学生1-3颗星的评价。反馈作业方面，根据学生作业的完整性、创新性、美观性等给予学生1-3颗星的评价。最后教师给与学生综合性评价，根据学生每项得到星星的数量对学生提出建议。
“滴水之恩，当涌泉相报”。懂得感恩，学会感恩，是我们每个人的义务和责任。希望在新的教育理念的熏陶下，我和孩子们能够一起探索，一起成长！
我的说课完毕，如不当之处，敬请各位老师批评指正！感谢您的聆听！
西方有一个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。 总有一种遗憾，我们国家的节日很多，惟独缺少一个感恩节。我们可以东施效颦吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱，我们也可以千里万里赶回家，但那一切并不是为了感恩，团聚的热闹总是多于感恩。 没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。 “谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。 蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候我们往往容易忘记了需要感恩。没错，感恩的敌人是忘恩负义。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗？我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或是情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。 懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。 1、解释“感恩”的意思。 字典里的解释： 对别人所给的帮助表示感激。 2、文中例举哪些理由说明要感恩？ 懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。 3、我国有感恩的传统吗？并从文中找理由。
1、感恩 落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面,那是大树感恩大地对她的滋养 浪花在大海中翻腾歌唱，谱写着一曲曲感恩的乐章，那时浪花对哺育塔的大海的颂扬 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑，也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕，常怀一颗感恩的心，我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 有人说——善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说——感恩是人世间的美德，它至高无上 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
2、感恩父母和师长 甲: 小时侯，妈妈一天一天的给我洗脚，一天一天的洗去我的调皮和顽皮 乙:长大了，我也给妈妈洗脚，却怎么也洗不掉，妈妈一天一天的牵挂和辛劳甲:妈妈是一盏油灯，燃烧了自己毕生的心血，陪伴我慢慢成长 乙:母亲是颗太阳，奉献了浑身的热量，把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房 甲:妈妈啊，你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙:好想永永远远偎在你的怀里 甲:好想永远永远跪在你的膝前 合:默默的为你洗脚 感谢 甲:爷爷奶奶曾这样对我说，孩子,你们都是幸福的一代，天天生活在浓浓的关爱里 乙:我想对爷爷奶奶说:是呀,这得感谢您,为我们奉献了一切，而您的头上,却白发苍苍 甲:爸爸妈妈曾这样对我说，孩子,你们都是幸运的一代，天天生活在暖和的阳光里 乙:我想对爸爸妈妈说;是呀,这得感谢您，为我们创造了一切，而您的额头,却布满了皱纹 甲:老师也曾这样对我说，同学们,你们都是快乐的一代，天天无忧无虑,自由安闲，展开理想的翅膀，翱翔在知识的海洋里 乙:我想对老师说:是呀,这得感谢您，为我们付出了多少的心血，而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花，开放在爷爷奶奶窗前，让微笑永远留在您的脸上 甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风，给爸爸妈妈带去清凉，不再让汗水挥洒 乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶，让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑
大班《幼儿感恩教育》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家上午（下午）好！ 今天我说课的题目是：《幼儿感恩教育--感恩的心》 一、说教材： 《感恩的心》是社会领域中的一个内容，在社会条件优越的时代，我们的孩子得到家庭、社会的照顾多、关爱多，成为家中的小太阳，习惯接受别人的关心和帮助，不会积极主动对待他人，甚至有娇而横。因此，要加深对幼儿爱的理解，知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。《纲要》指出社会情感和社会态度的培养避免单一的言语说教，通过本主题班会活动让幼儿学会感恩，感受被关爱的幸福。 二、说目标： 根据本主题班会活动的特点及纲要的要求，整合三维目标。结合大班幼儿年龄特点制定以下目标： 1.体会成长过程中许多人对自己的爱心与帮助，感受被关爱的幸福。 2.学会感恩运用多种方式表达自己的感激之情。 三、说重点和难点： 我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是“爱”，因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了，我认为这便是我们的教学难点。要突破这一难点，我认为首先还是得从“爱”谈起，因此，我将活动重难点定位以下两点：1.重点选择：我觉得通过本节活动的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的帮助和付出要表示感谢。
2.难点突破：，我通过幼儿感兴趣的的故事和一系列的情感体验，去打动幼儿、感动幼儿，从而达到难点的突破。 四、说活动准备： 丰富的物质材料和知识经验是活动的前提，在活动前教幼儿学唱歌由《感恩的心》并收集幼儿成长过程中得到许多人关爱的照片资料根据幼儿具体形象的特点 准备小卡片、画纸、彩笔、计划表等、道具等。 环境创设：布置“身边的爱”照片展 五、说教法： 依据活动目标遵循以幼儿为主体，教师为主导的基本原则。 1.情境教学法：是指在教学过程中，教师有目的引入或创设具有一定情绪色彩的，以具体形象为主的场景。本活动的创设照片展的情境，给幼儿以强烈的真实感，自然地把幼儿带到成长的过程中，调动幼儿的多种感官，激发幼儿强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。 2.表演法：苏姆林斯基说：“从本质上说，儿童个个都是艺术家，他们不仅有潜在的表演天赋，还有爱表演的个性特征，在活动的最后，幼儿通过表演《感恩的心》，从优美的旋律中把感恩的心一一展现出来，在表演中，幼儿再次感受爱与被关爱的幸福。六、说学法： 学习方法是幼儿学会学习，自主学习的灵魂，本活动运用以下几种方法： 1.讨论法：学而无友，则孤漏而寡闻，在活动中让幼儿讨论感恩的方式，在讨论中相互交流，交流彼此的情感，体验而获得新的发现，从而达到共识、共享、共进。
学会感恩的演讲稿*； 老师们，同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是：学会感恩。 感恩无处不在。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师们同学们的支持，感谢学校给予的机会，感谢父母的生育与培养，也要感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。 宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。 感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做大写的人;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。 感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。 感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声谢谢，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可
能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。 常说：三有三为。 心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么? 心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么? 心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么? 有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。 常怀感恩的心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分
“学会感恩”少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我叫安玉静，来自稻地镇范庄小学，是一名五年级的中队辅导员。 今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开 一、【活动背景】 学校里，我们经常可以看到这样的画面： 1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。 2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。 现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《学 会感恩》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。 首先，搞一个调查，（课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求 达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）： 二、【活动目标】 1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成 长，懂得孝敬父母、知恩图报。 2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。 三、【活动准备】 1、活动前的沟通，让我们一起来分享爱的故事，一起聆听歌手韩红的歌曲《天 亮了》。让学生谈谈自己的体会。
2、成立小队并组织实施 成立了四个小队，每队一名队长，负责整理汇报交流展示。 3、营造班级气氛，办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。 四、【活动环节】 围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是： 环节一：队会仪式 1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数） 2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗） 3、宣布仪式开始 设计意图：（现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚 持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。） 环节二：模拟情境，发现亲情 这是整个活动的重点内容，我们搞一个现场调查，引出本次节目的主题：《感恩父母》。期间穿插 4 个小活动， ①小活动是一个小调查，通过让他们回答他们生命中最重要的两个人，（课件出示问题） 设计意图：（通过这样的活动，队员们不难发现：大多数的孩子感觉声明中最重 要的两个人是他们的爸爸妈妈，每一位父母都十分了解并且爱自己的孩子，而作为孩子的我们，却常常忘了去关心自己的父母。这一发现肯定会让每一位队员心头一震。） ②紧接着分享爱的故事，（课件出示漫画故事）主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母亲为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，并且在最为难得时刻，将生的希望留给孩子，让队员们感受父母那深深的爱。 ③接下来（出示课件）英语单词mother, 并且解释这个单词的含义。 Mother 可以这样解释的： M（many）妈妈给了我很多很多 O（old ）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
学会感恩演讲稿 学会感恩演讲稿各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好 ! 我演讲的题目是《学会感恩，孝敬父母》。 开始前，我想先给大家讲个小故事。一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次，在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致残废必须终身坐轮椅，他一直大叫着问自己：我尽力了吗 !几年后在他生日的那天有人问他一生中最深刻的记忆是什么，他伤感的说： 我最记得那被我救起的二十个人中，没有一个人来向我道谢。 感恩是小德，忘恩是大恶。生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜，或忧，于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过什么样的一种生活。 感恩，是我对待生活的态度。感恩，并不局限于铭记别人的好处，而是延伸在生活的各个方面中，以及更多，更多。平时，我们是否会受喜怒哀乐所左右生活 ?喜的时候是否会欢天喜地欣喜若狂 ?怒的时候是否会大发雷霆暴跳如雷 ?哀的时候是否会惆怅万分失落无比 ?乐的时候是否会手舞足蹈得意忘形 ?要怎样做到对喜怒哀乐处之泰然 ?要如何保持平静的心灵 ? 怀着一颗感恩的心，是的，就当喜，是对我们善待生活做得到的回报 ;就当怒，是培养我们耐性的时机 ;就当哀，是天将降大任于自己的先兆所以必先苦我心志 ;就当乐，是生活对我的泰然处世还以的笑容。如此，还会有什么再影响到自己平
静的心绪呢。别人对自己不好，是生活在暗示我们自身有所缺陷所以我们必须积极改进 ;别人对自己好，是生活在告诉我们要让更多的人喜欢自己就必须再接再厉更进一步。事业的成败也是如此。 感恩，并不是宣扬一种消极的宿命论，而是一种积极的处世方式 !学会感恩，不要去记恨对你不好的人。作家余杰说过一句话： 恨一个人对自己的伤害，远远比对对方的伤害大。学会感恩，懂得知恩图报不忘恩负义，滴水之恩要以涌泉相报，受人一掊土还人一座山。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。 那么，就让我再次用一个小故事结束今天的演讲吧： 有位和尚叫佛印，与朋友结伴出游。在路过海边时与朋友话不投机被朋友甩了一巴掌，佛印气愤的在沙滩上写下“某年某月某日被某某打”。当走过原始森林时佛印和尚遇险被朋友所救，于是他在岩石上写下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的问他为什么两次在不同的地方写字，佛印答道： 巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字，很快消逝 ;相助之恩却是刻在石头上的字天长地久，永远铭记。 学会感恩的生活，宁静而祥和。 常有人问，感恩是什么 ? 其实感恩，包含着许多含义，许多内涵。 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么 ?感谢对手，感
生活告诉我——做人要学会感恩 做人要学会感恩，懂得感恩，时时用一颗感恩的心来对待周遭的一切,更要懂得珍惜，珍惜你拥有的一切，珍惜亲人、珍惜朋友、珍惜每一件值得珍惜的事。 心怀感恩，生活会是一朵永不凋谢的花；懂得珍惜，幸福也就常常不期而至。因为感恩，人与人之间的距离越来越近；因为感恩，世界变成了爱的海洋；懂得珍惜，生活中的很多苦恼就会豁然开朗；懂得珍惜，生活就会减少很多缺憾，增添很多快乐。感恩的心，让你看到我珍惜的手，拥有一颗感恩的心，你就能时时触摸幸福，活着，便是一种莫大的幸福，珍惜今天，莫让等待妨害人生，艳羡别人，不如珍惜自己的生活，谁珍惜生命，谁就延长了自己的生命，尊重他人是对生命的一种感恩，每个生命都从不卑微，用信任的春风催开幸福的花朵，用真诚的钥匙打开尘封的心门，用欣赏和微笑的目光去善待生命中与你相遇的每一个人。人与人相遇，靠缘分，人与人相处，靠诚意，人与人相知，靠真情，正因为人世间每一份缘分都来之不易，自当倍加珍惜，珍惜缘分吧！它是可遇不可求的精灵，真诚的心才能写出友谊的童话，懂得付出的人、懂得珍惜的人才是真正富有的人。爱的力量是伟大的，因为爱可以创造奇迹，无论在什么时候，爱总是永恒不败的，付出自己的爱心，可以创造生命的奇迹，给予别人一份爱，比接受别人一份爱更快乐，爱能创造出力量，这力量能使人变得杰出。在危难降临的时候，是父母为我们护航。生活要快乐，更要幸福，感恩不需要回报，它需要心心相传。学会感恩，懂得包容，以一颗感恩和包容的心，去释怀那些成长印记里的日子，将心事交给清风浮云，不再辛苦经营那份烦恼和秘密，你就会感觉生活原来那么轻松自如，幸福就在你的前方向你招手。用心去感受生活，生活才会精彩，人生如同乘舟，需要风雨同舟，少一些冷漠，就会少一些受伤的心灵，爱的种子撒在哪里，哪里就会开花。只有用心去感受生活，才能获得感动和幸福，钱多并不能使人真正快乐，快乐与金钱的多少无关，不要成为欲望和金钱的奴隶，凡事都往好的方面想，知足才能常乐，有些看起来很重要的东西，其实与幸福无关，生活中本就有很多不如意，会比较才会有幸福，不必去羡慕他人如何，只需做好我们自己就行了，在无法取舍时，只要心存善良和感恩就已足够，谁是我们一生中最重要的人？这是一个极其残酷的问题，很多人都无法选择、无法取舍。无论你选择了谁，或者舍弃了谁，这都不重要。重要的是，我们能够心存善良、心存感恩，这就已足够了，这就是最终的答案。 学会感恩，拒绝抱怨，不抱怨的人是最快乐的人，没有抱怨的世界是最美好的世界。常感恩，是幸福生活的最佳心灵处方，不抱怨，是成功人生的第一做人态度。常宽容、常分享、常知足，不批评、不责备、不抱怨，没有人喜欢喋喋不休的报怨者，宽容感恩的人才受欢迎，远离抱怨轮回，踏上幸福快车，终结抱怨，就能开启幸福。 抱怨的人生是灰色的，为什么优秀的人不抱怨，平庸的人总抱怨，抱怨是世上最没有用途的语言，牢骚并不能彰显你的价值，有怨气不如有志气，一切都可以重新开始，每天都需要一双发现美好的眼睛，过去的总要在今天归零，幸福就在当下，内心有阳光，世界就是光明的，用阳光战胜阴霾，快乐不在于你所站的位置，而在于你所超的方向，人生需要苦难的洗礼，经历风雨，彩虹才会释放美丽的光彩。我们都在影响着身边的人，没有人喜欢抱怨者，你自己才是命运的主宰者，心灵越纯洁，力量越强大。心灵是纯洁的，才能爆发出极大的力量。原谅
感恩诗歌朗诵稿：《常怀一颗感恩的心》 落叶在空中盘旋飘荡， 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章 那时浪花对哺育塔的大海的颂扬 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 常怀一颗感恩的心 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心
我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。 诗歌朗诵：《感恩父母和师长》 甲: 小时侯 妈妈一天一天啲给我洗脚 一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮 乙:长大了 我也给妈妈洗脚 却怎么也洗不掉 妈妈一天一天啲牵挂和辛劳 甲:妈妈是一盏油灯 燃烧了自己毕生啲心血 陪伴我慢慢成长 乙:母亲是颗太阳 奉献了浑身啲热量 把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房 甲:妈妈啊 你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣 乙:好想永永远远偎在你啲怀里 甲:好想永远永远跪在你啲膝前 合:默默啲为你洗脚 感谢 甲:爷爷奶奶曾这样对我说 孩子,你们都是幸福啲一代 天天生活在浓浓啲关爱里 乙:我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切 而您啲头上,却白发苍苍 甲:爸爸妈妈曾这样对我说 孩子,你们都是幸运啲一代 天天生活在暖和啲阳光里 乙:我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您 为我们创造了一切 而您啲额头,却布满了皱纹 甲:老师也曾这样对我说 同学们,你们都是快乐啲一代 天天无忧无虑,自由安闲 展开理想啲翅膀 翱翔在知识啲海洋里 乙:我想对老师说:
懂得感恩学会感恩演讲稿 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。以下是由PQ小编为大家收集整理出来的懂得感恩演讲稿，希望能够帮到大家。 懂得感恩演讲稿【范文一】 一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没,许多人都失去了生命,只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次,在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致残废，必须终身坐轮椅,他一直大叫着问自己:我尽力了吗!几年后在他生日的那天有人问他一生中最深刻的记忆是什么,他伤感的说: 我记得那被我救起的二十个人中,没有一个人来向我道谢。 古人有云，”;滴水之恩，当以涌泉相报”;，何况如此大恩大德!这都不感激，可见在当今时代，感恩已经显得不那么重要了。有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。 对于这一点，我们再来看另一个小故事。 一个清晨，在洛杉矶的一家旅馆里，三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着感恩信。这是他们每天必做的工作。老大在字上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如”;路边的野花开的真漂亮”;”;昨天吃的比萨饼很香”;”;昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”;之类的简单语句。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。 他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的互相理解。。。。。，他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗”;感恩的心”;。 常有人问，感恩是什么?
《学会感恩作文》 学会感恩作文（一）： 学会感恩 感恩，是一种成长。 很多时候，我们都感谢那些给我们带来礼物的人，而气恨那些带走我们生命中完美事物的人。我们把给我们带来东西的人，称为朋友。把带走我们东西的人，称为强盗。对于离开我们的人，我们有怀念，有无奈，有遗忘，也有怨恨。更多时候，我们遗忘了，而很少去感激。 有时候，人的一生，能够在你生命里留下深刻印记的人，真的不多。在人生的快车道上，好的不去，坏的不来，好的不来，坏的不去。很少有人，再去对多年前的人事物，做一个很正式的沉淀。同学录早已泛黄。昔日的照片，早已在东搬西走之后遗失。很多人，很多事，都不再有分量。而能刻在你记忆中的，是那些让你心痛的，让你感动的，让你刻骨铭心的，那些或好或坏的人或事。也许多年以后，还有那么一点点模糊的记忆。 很少有人，对离去的人，去好好的正视。正视那些离开你生命的人，你才会珍惜此刻拥有的。那些过去的人，或离开，或死亡，或永别。有时一旦过去了，就永远也回不来了。 不懂感恩的人，会越来越没有价值。很多时候，我们能够仔细地想一些非利益的东西。很多时候，我们要学会成长。很多时候，我们此刻所做的一切是留给未来的。 学会感恩，让生命焕发光彩。 学会感恩作文（二）： 感恩，多么神圣的字眼啊，可我却从不明白感恩┅┅ 我生活在一个单亲家庭里，妈妈每一天辛苦地工作，每一天都很劳累，可我从不去在乎。每一天我所穿的衣服，吃的饭菜，是谁给予的？当然是妈妈啦。可我从不明白珍惜。妈妈每一天辛辛苦苦做出饭菜，我不但不感激，还总是挑三拣四，不是说这个不好吃，就是说那个难下咽。我从没有想过，去帮妈妈擦去额头的汗水，去帮妈妈捶捶酸疼的腰，我从不曾体会，妈妈其实是多么辛苦！ 此刻，我最后懂了，母亲是多么神圣的存在呀！那是令人难忘的一天。那一天，妈妈生病了，躺在床上起不来。我不得不包揽起一切家务：买菜、做饭、洗衣服、拖地┅┅一天下来， 我感到十分疲累。想到妈妈一天到晚都要做这样的家务，我最后深深地体会到做母亲的辛苦，感受到母亲对我付出的爱，为我牺牲的一切┅┅这时候，我多么害怕妈妈突然离我而去，我多 么期望她也能从我这儿得到一丝安慰，一些快乐，期望自我能给她点什么。有人说，母亲给予你的，你一生也还不了。这是当然的，但我还是想给予她，即使这种给予比不上她给我的爱的万分之一，即使是这样我也要给，因为她是我的母亲啊，给了我很多很多的母亲！ 在我失败时，是谁在我身边鼓励我？在我难过时，是谁在我身边安慰我？在我骄傲自满时，是谁在我身边警告我？在我生病时，是谁在我身边守着我？是您呀，我的母亲！ 有一句话说得好，母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘却依然纯洁明净。
《常怀一颗感恩的心》 马晶慧：落叶在空中盘旋飘荡， 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 马甜敏：浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章 那是浪花对哺育它的大海的颂扬 王锦程： 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 合：常怀一颗感恩的心 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 马晶慧：有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 马甜敏： 也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上合： 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 王锦程 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 合： 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。 《常怀一颗感恩的心》 马晶慧：落叶在空中盘旋飘荡， 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 马甜敏：浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章 那是浪花对哺育它的大海的颂扬 王锦程： 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 合：常怀一颗感恩的心 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 马晶慧：有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 马甜敏： 也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上合： 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 王锦程 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 合： 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
《学会感恩》说课稿 涿鹿县五堡寄宿制小学赵佳慧 尊敬的各位评委老师： 大家好，我叫赵佳慧，来自涿鹿县五堡寄宿制小学。今天，我说课的内容是小学心理健康教育五年级下册《学会感恩》这一课。下面我将从教材分析、教法与学法、教学过程、教学评价四个方面进行说明。如有不当之处，敬请批评指正。 一、说教材 教材简析 《小学心理健康教育》是融培养健全的心智和知识传递为一体的小学心理健康教育试用教材。《学会感恩》这一课由七彩镜、童心广场、直通车、资料卡四个部分组成。以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以学生的自我意识培养为起点，围绕感恩这个主题，从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开，使学生在老师的组织和启发下，更好的认识自我、适应环境、构筑健全人格，激发爱的情感。 学情分析 感恩是中华民族的优良传统，是人最基本的品德。但是，我在平时的观察中发现，现在的孩子们，生活条件水平高、成长环境优越，家庭地位特殊。长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为
中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格。我设计了《学会感恩》这节课。 教学目标 本节课的设计理念是以新课程标准为指导，以现代远程教育为平台，利用IP资源，改进教学方法，全面提升学生的道德修养。故将本节课教学目标制定如下： 1. 知识与技能目标：唤醒学生麻木心灵，培养感恩意识。学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。 2.过程与方法目标：通过倾诉、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识。 3.情感态度与价值观：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。 三维教学目标相互联系，融为一体。 教学重难点： 优越的生活条件、舒适的成长环境。这种幸福的生活让孩子们认为，一切都是理所应当的，一切都是很自然的。孩子们的心灵深处缺
学会感恩演讲稿范文 导读：整理了学会感恩演讲稿3篇 学会感恩演讲稿一演讲的题目是：学会感恩。 感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。 宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。 感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。 感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。 感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他
可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。 常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。 感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到快乐。 学会感恩演讲稿二从没有想过该用怎样的语言去赞美父母，直到大学;从没有思考该如何诠释父母百分之百的爱，直到大学。一切的一切，似乎冥冥中自有安排。那种名叫时间的东西，无情地侵蚀着我们。父母如一部大书，无论翻多少页，都不会到尽头。曾经的美好，昔日的呵护，像影片翻来覆去的播放。感恩，我们要懂得回报。 走进陌生的城市，体验的是无助和悲伤，隔三差五的电话，成为唯一可以缓解疲惫的良药。任凭酸楚的泪水从脸颊滑落，体味别有一番情伤。
常怀感恩之心常思为民之责 知恩感恩是中华民族的传统美德，是人类共有的价值标准和行为准则。懂得感恩，学会感恩，是做人之本、立身之基、处世之道。胡主席关于培育当代革命军人核心价值观的重要论述，从其内涵来讲，就包含着一种感恩要求，这就是，作为当代革命军人应懂得感恩：感党之恩—忠诚可靠，感人民之恩—服务人民，感祖国之恩—竭诚奉献，等等，是更高层次的感恩。从这个意义上讲，感恩是每一个军人必备的品行修养和道德准则，也是践行当代革命军人核心价值观的内在要求。 一、感恩的概念内涵和层次特点 感恩在不同的国家、民族、团体有着不同的理解和表述，但都反映的是一种社会风尚，体现着人的价值取向和处世哲学，被认为是一种美好的品德。作为军人来讲，感恩要有更高的追求和境界。 （一）感恩的概念。“感恩”，《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。大家熟知的感恩节就是基于此而产生的。感恩的本义是感谢大自然赐予人类赖以生存的一切，后来扩大为社会成员要常怀一颗宽容、关爱与回报之心，记得周围人的帮助或愿意帮助他们而忘却不快乐的事。对军人来讲，感恩就是对社会的养育心存感激，从思想上行动上坚决服从党的领导、拥护党和国家的方针政策、始终牢记宗旨使命，在本职岗位上努力工作，回报党和国家、人民的行动。 （二）感恩的内涵。现代心理学认为，感恩是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的心理要求，是一种普遍存在于人类社会
中的行为规范，也是所有文化公认的基本道德准则。这说明，感恩首先是一种道德影响，也就是道德行为上的正激励。比如消防部队参加抢险救灾、维护社会稳定、支援社会建设时受到人民的赞誉，这种赞誉就会激励官兵把热爱人民的信念进一步转化为服务人民的实际行动。这时，感恩起到了道德调节的作用。其次，感恩是一种道德动机，即，当一个人获得他人的帮助有了感激的心理，会倾向于表现出利他的行为。如我们有的同志受到了战友在工作、生活等方面的帮助，就会心存感激，从而产生愿意帮助其他战友的思想。最后，感恩还是道德强化物，当一个人在表现出善意行为而受到感激时，这种感激给予他以愉悦的感受，进而鼓励他继续表现出善意的行为。 （三）感恩的层次特点。从哲学意义上讲，感恩包括三个层次。 ①认知层次，认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认可。 ②情感层次，在认知的基础上，衍生出一种愉悦、温暖和幸福的情感，从而转化为自觉的感恩意识和回报冲动。③实践层次，将感恩意识和回报冲动转化为报恩乃至施恩的行为，并形成习惯，即回报恩情、努力工作、甘于奉献。 二、感恩的现实意义 “感恩”是人与生俱来的社会本性，恩情是连结家庭与家庭、人与人之间的纽带，体现的是一种民族凝聚力。当代革命军人核心价值观是对我军官兵与党、人民、国家、军队的关系以及我军官兵相互间关系的反映，也是一种凝聚力。因此，培育和践行当代革命军人核心价值观，
以感恩为主题的朗诵稿3篇 敬爱的老师、亲爱的同学们： 晚上好 今天我演讲的题目是《拥有一颗感恩的心》。 让我先来给大家讲一个故事—— 有个年轻人，大学毕业后到一家条件非常好的合资企业应聘。招聘的考官问他的问题是：“请问你给你母亲洗过脚吗?”年轻人回答：“没有”。考官便说：“那我希望你下个礼拜再来面试，但有个条件，回去做一做”。年轻人回到家里，把面试的全过程详详细细地 告诉了他的母亲。母亲为了能让孩子进入条件这样好的企业工作， 成全了儿子的愿望，把自己的双腿伸进了儿子第一次给他端来洗脚 水的脚盆里。当年轻人第一次摸到母亲那双象棒槌一样细细的腿时，眼泪忍不住流了下来……他想起：自己的大学学业不就是靠着母亲 这样一双细细的棒槌一样的腿四处奔走，为人打工、赚钱完成的吗? 他又想起：每到月初，自己就在那儿心安理得地等妈妈寄钱来，却 从未想过妈妈筹钱这么困难!从此，他每天都要给母亲洗脚。一个礼 拜后他去面试，那位考官问他：“回去做了没有?”他点点头：“做了”，考官又问：“我们公司这么要求你，还愿意来吗?”年轻人说：“公司能不能录用我，已经不是最重要的了，最重要的是我学到了 大学里没有学到的，做人的，根本道理——感恩”。 这个故事，是我无意中看到的。可以说，当时深深震撼了我!其实，洗脚真的是很小很小的一件事，然而它却包含了一种文化—— 感恩文化。而作为大学生的我们，若要茁壮成才，则离不开这种感 恩文化，离不开对身边事物的感恩。 我想，一个懂得感恩的人，就会发现世界是多么美好;一个懂得 感恩的人，就会拥有一种平和的心态;一个懂得感恩的人，就会快乐
地工作学习和生活。其实，在现实生活中，令我们感动的事情实在 是太多太多…… 也许，你来自一个偏僻的小山村，但那青山绿水和纯朴的村民却会永远定格在你的心中，无论你走到天涯海角。因为这一切曾经是 你振翅高飞的源泉; 也许，你很难忘记那位头发花白和蔼可亲的老教师，因为他曾在你学业的道路上遇到困惑迷惘之时，为你指明了方向; 也许，你时常会想起一双陌生但温暖的双手，因为这双手曾在你吃力蹬车时推过你一把，帮你越过那道坎，走上平坦的大道。 英国作家萨克雷曾说过，生活是一面镜子，你笑他也笑，你哭他也哭。所以在为人处事中，我们必须始终坚持做到感恩为先，因为 拥有一颗感恩的心，有所保留，有所触动，人生才会充满希望，充 满欢乐，充满温暖和感动。 …… 如果你是一个懂得感恩的人，象这样的点滴就如同大海里的浪花，多得数也数不清。朋友，就在此刻，请你们打开记忆的闸门想一想 类似的细节吧!你会愈发地感受到来自朋友、来自家庭、来自社会的 关爱!你会愈发地珍惜生命、珍惜生活、珍惜每一次学习和工作的机 会!那么快乐就会充盈你的每一天! “一粥一饭当思来之不易;半丝半缕恒念物力维艰”，让我们深 知美好生活的弥足珍贵;“慈母手中线，游子身上衣”，让我们铭记 父母的养育之恩;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们勿 忘老师的无私奉献;光阴可以流逝，时代可以变迁，让我们永远挥之 不去的是同学和挚友那份深深的思念之情、那相互帮助相互激励美 好好日子。 据我所知，比尔·盖茨和巴菲特等作为世界级的富豪，他们在满足了自己的生活需求后，每年都会捐出一部分钱用于慈善事业，甚 至将他们几亿乃至几十亿上百亿的身家捐出给慈善机构，而没有选 择送给自己的子女，子孙后代，亦或者自己在有生之年尽情的挥霍，
感恩父母 少先队活动说课稿 青州市东坝小学陈宁 尊敬的各位领导、各位评委老师： 大家好！ 一、说活动背景、主题 今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。前几天开家长会的时候有几个家长向我倒得“苦水”，引起了我的足够重视。 1、有的学生竟然跟母亲说自己有多么羡慕那些没有妈的孩子，因为他们想干什么都没有人管，记得那个家长一边对我说，一边用衣袖擦拭她那心酸的泪水。 2、有的学生放学后或是周末不跟家长商量就独自和同学出去玩让家长担心着急。 3、很多家长共同的心声是“自己为何养了一只白眼狼”。 教育的缺失究竟在哪里？孩子们怎么变得这么无情？作为班主任也是中队辅导员的我到底该做些什么呢？俗话说“养儿方知父母恩”，现在做了母亲的我是深刻体会到了这句话的含义了，天下的父母们对自己的孩子总是百般的呵护，而孩子们已习惯于接受父母的无处不在的关爱，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，甚至有的人把这种爱认为是一种“管束”，很少有人会对身边的父母心存感恩，就连说句最简单的“谢谢”，也很难！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？作为老师我有义务也有责任让孩子们怀有一颗感恩之心，所以我打算以少先队活动为契机，把感恩的种子播撒到孩子们的心里。因而我将这次中队活动的主题定为《感恩父母》（课件出示主题）。 二、说活动目标、前期准备、具体做法 下面我从以下几方面谈一谈设计这次活动课的具体做法。 首先，我们听歌曲《母亲》，接着围绕“你心目中的妈妈是一个怎样的人？她都为你做过些什么？”这个问题展开讨论。 以下是两个预期目标（课件出示：活动预期目标）： 1、通过活动，引导学生感受亲情，把母亲给予的爱重新咀嚼，感受母爱的无私。
学会感恩的演讲稿3篇 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜…… 橘黄的灯如花般在寒冷的冬日里绽放，尽管在我身边，飞舞漫天的雪，渐渐溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激，感激“逝者如斯” 的生命，赐予我这一方净土，赐予我心里的晴空，清丽，柔和，宁静，温暖，我才能在风雪漫天里微笑着，体味冬天的春光。人，要 常怀一颗感恩的心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩 长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人…… 我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。爸爸，您是女儿心中 那座安全而温暖的靠山，累了的时候只要在上面躺一躺就可以精神 百倍;爸爸，您是女儿心中辽阔海洋的彼岸;在岸的那头等待女儿的 归来。爸爸，您是女儿心中的太阳，那耀眼的光芒驱走了女儿心中 的阴影……妈妈，是您怀胎十月，把我带到这个五彩缤纷的世界， 是您，含辛茹苦把我拉扯大，多少次，帮我换尿布，多少个寒冷的 夜里起来帮女儿拉好被子，多少个炎热的夏日里，是您把扇轻摇， 为我赶走蚊子……妈妈，谢谢您，感谢您容忍、包容了女儿的一切。回想以前的任性，我羞愧万分，那一幕幕的往事涌现脑海，推开记 忆的大门，我的思绪飘然回到了从前……所以，我励志要做一个感 恩人!报效父母，报效祖国，报效所有关心过过我的人--我的父母， 老师乃至朋友! 我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。还记得那时纷飞的粉笔灰染白了老 师的双鬓，朝朝暮暮的铃声送走了老师多少宝贵的青春年华。但你 们却无怨无悔，风雨中仍固守成法那三尺讲台。一天天，一年年， 我们在校园里茁壮成长，从懵懂孩童到青春飞扬，是你们谆谆教导 给我们力量与信念;是你们无私地奉献让我们生长在爱的旋涡里;是
关于感恩的朗诵稿2篇 篇一：感恩父母诗歌朗诵稿2篇 感恩父母 我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间不要忘记说声——“谢谢” 在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。 有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一个人最应感恩 它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿 我们应该学会感恩，应该学会感激 但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。 妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。 让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 拿什么来感谢你，我的父母！ 父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。 《感恩父母和师长》甲: 小时侯 妈妈一天一天啲给我洗脚 一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮乙:长大了 我也给妈妈洗脚