学会感恩选择责任
——《责任胜于能力》观后感
对于大多数人而言，工作就意味着完成自己的份内事，然后
心安理得地拿自己那份薪水。过去，我也一直这样认为。工作既是自己的谋生手段，也是个人对社会的一份责任。一个人平凡的人，工作日复一日年复一年，上班下班总是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的业绩。看了杨宗华老师《责任胜于能力》演讲后，使我受益非浅，他运用了通俗易懂的语言，体现了求真务实精神，其深刻的内涵，浅显易懂的道理，特别是其中一系列的案例，有很强的说服力，阐明了责任有无直接决定事物的成败，也让我对他所说的“责任”二字有了更深刻的了解：能力固然重要，但责任必不可少；企业中的我们，每个人都有自已所应该承担的责任，包括企业的安全，企业的效益，企业的健康发展……我们不管做任何事，除了要具有做好事情的能力之外，还需要有相应的责任心，责任会使企业更具有凝聚力、战斗力和竞争力，我们生活在企业中也会更踏实，更乐观。
听完"责任胜于能力"的演讲后感悟颇深，对责任与能力的关系有了
更深的了解，并结合自身工作实际，谈谈自己的体会：
第一，学会感恩，并不仅仅是培养一种情绪，它是从情感深处
孕育、萌发出的一种超强的责任和超强的能力。谈及感恩我们人生有许多，小时感恩父母的养育之恩；上学时感恩老师的教导之恩；工作时感恩领导和同事的帮助之恩；现在还要感恩领导为我们创造了舒适优越的
办公环境。感恩不能只停留在口头上，感恩是要付出的，我们的付出就是要有责任的工作。有责任的工作是一种工作态度：首先要热爱自己的工作，只有热爱了才不会敷衍；然后要快乐的工作，只有快乐了才不会抱怨；再次要创造性的工作，只有善于创造才不会安于现状。这样，我们的感恩才会落到实处。
第二，要有意识强化责任，培养自己形成以下几方面素质：一要胸怀全局。企业是由员工组成的，大家有共同目标和共同利益，因此每个员工无论职位高低，都负载着与单位荣辱与共的责任。只有每个员工都从团队整体利益出发，单位的执行力才会增强。二要爱岗敬业。责任不分大小，每个岗位都很关键，每项工作都很重要。办公室工作更是如此，办公室是一个综合性的部门，包涵了党务、行政、工会、后勤保障、综合性日常事务等职能，这就要求我们都充分认识我们部门对外代表了整个单位，对内代表的领导。偶尔一点儿的不负责，就可能会造成提供的材料信息不准确，使领导层的决策没有依据。能做好每一件平凡的事就不平凡，能做好每一件简单的事就不简单。三要多角度考虑问题。要超前思考，学会主动工作；要换位思考，学会配合工作；要全面思考，尽善尽美地完成各项工作。结合实际，会发现工作中处处都有责任心的体现，例如人离开办公室随手关灯、锁门；对于领导交办的各项工作任务，能不折不扣的完成；别人求助到不属于你职责范围内的事情，能够主动帮助联系，等等。只有做好这些工作中的细节，才能逐渐养成负责任的良好习惯。
第三，责任心让部门与单位更有凝聚力、战斗力、竞争力。一个讲求责任意识、团队精神的集体必然有凝聚力、战斗力、竞争力。对企业而言，一个正常、高效运转的办公室应该是各负其责又相互协作的部门，是一个能够随时为领导、职工提供高效服务，同时能主动解决问题、为领导承担困难，不需要领导投入很多精力来指导工作的部门。故要求我们每一个办公室人员，在工作中出现问题时，应以“没有借口，责任为重”的态度，以“首问负责”的意识，积极主动想办法解决问题，不找借口、不相互扯皮，倡导同事有困难、大家帮忙的协作精神。
总之，一个人无论在什么工作岗位上，不管你做的是什么样的工作，最关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。只要你认真地、勇敢地担负起责任，你所做的就是有价值的，你就会获得别人的认可与尊重。只有做好自己分内工作的人，才有可能再做一些别的事情承担更大的责任。
学会感恩教师演讲稿 学会感恩教师演讲稿3篇 感恩不仅是一种美好的情感，更重要的是对责任的实践和道义的坚守！那么下面了学会感恩教师演讲稿，供你参考。 各位老师，各位同学： 您们好！ 感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。 感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。 怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实！ 前不久，我看到了这样一篇报道：镇江一个新华书店的老板乌先生曾经在20xx年出资10万元资助过100名高三贫困学生，他说，他也不图什么回报，只是同情和敬仰这些寒门学子。新年来了，他收到了许多新年贺卡，有朋友的，有亲戚的，也有客户的，但他从来没有收到一个他曾经资助过的大学生的贺卡。作为市政协的委员的乌先生，后来在市政协会议上谈到了这件事，认为学校、家庭以及社会在感恩教育方面还有很多事情要做。 其实，乌先生所碰到的不是个别情况，而是一个比较普遍的社会问题即感恩问题。我常常在我们的校园里也看到这样的情景：许多同学的父母在凛冽的寒风中，默默地等待着未下课的儿女，给他们
感恩父母的的诗歌朗诵 父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程；母爱就像太阳,无论时间多久,无论走到哪里,都会感受到她的照耀和温热。下面是小编整理的关于感恩父母的的诗歌朗诵，欢迎阅读。 感恩父母的的诗歌朗诵(一) 感恩 我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢有一个人最应感恩 它就是--"妈妈" 妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩，应该学会感激 但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。 渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。妈妈的爱却是感人肺腑的。 让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长， 是所有父母的心愿， 如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 拿什么来感谢你，我的父母！ 父母的爱说不完、道不尽所有的恩情我们铭记于心。 学会感激--感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激--感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激--感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感激--感激我周围的一切， 因为他们给了我和谐健康的成长空间 不要忘记说声--"谢谢" 在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。
关于珍爱生命学会感恩作文 导语：珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。以下小编为大家介绍关于珍爱生命学会感恩作文文章，欢迎大家阅读参考! 关于珍爱生命学会感恩作文1 在网上看见川音一位学生自杀了，这是成都市内大学今年自杀身亡的第三个大学生，作文珍爱生命。 上个月，我市某重点中学相继有两位学生自杀，一个是殉情服用xx，一个是赌气跳楼。去年，本市某小学一个学生因与别的孩子闹矛盾，母亲骂了他一顿，他就服用农药自杀，因救治太迟而不幸身亡。 我有一个侄女，13岁，读初一，整天嘻嘻哈哈的，问她成绩时她总是信誓旦旦地说，一定能考好。结果半期成绩是班上的倒数第六名，小姑娘一下子蒙了，在日记里说：“我对不起老师！对不起爸妈！我没脸见人了，不如去跳水死了的好。”她的同桌看到了她的日记，偷偷向老师报告了，老师作了思想工作，她才打消了自杀的念头。后来，我问她时，她笑着说：“这有什么嘛，我们班上还有一个想跳楼自杀的。” 自杀的人从大学生到中学生甚至小学生，都有。情况愈来愈不容家长学校乐观。 是啊，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。我就曾经在我所任教的班级里做过问卷调查，其 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
中有过自杀念头的占到百分之八十以上，中学生自杀身亡的人数也在增多。 这些如花一样的生命啊，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么？是他们没有意识到生命的美丽？还是在我们的教育中，忽视了对学生珍爱生命的教育？ 古人有“身体发肤，受之父母”的说法，自戕则是对父母的不孝；西方宗教里说，自杀的人是上不了天堂的，所有的罪过都得不到上帝的饶恕。 曾在医院里看到被医生推出手术室的浑身插满管子的病人，也曾看到在病榻着挣扎着与病魔作斗争的患者，那时候，我才真切地感受到生命是如此可贵，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾经有人这么说：比金钱更重要的是健康；比健康更重要的是生命。 当前全国上下为抗击非典表现出的热情足以证实生命的重要，感受到人们对生命的热爱。 年青的朋友啊，请你，也珍爱你的生命！ 珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。
《学会感恩》心理健康教育活动设计 ——心理健康教育活动设计 一、设计理念: 1、从学生的生活实际出发,有针对性地进行心理健康教育。在日常教育教学活动中,在与孩子相处的过程中, 感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动, 旨在唤醒孩子们麻醉的心灵, 润泽他们的情感世界, 感受到亲情的温暖, 让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。 2、以学生为主体,通过活动体验激发学生情感升华。充分调动学生的生活积累,在畅所欲言中感受真情,感悟事理;在不知不觉中拨动情感之弦,受到感染和教育。 二、活动目标:在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。 三、活动过程: (一谈话引入,渗透话题。 1、询问学生年龄。 2、在你成长的十几年里,你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样? 3、有资料记载,用刀把手上的肉割开,人的疼痛指数是 6;往人的手指甲内钉竹签,人的疼痛指数是 7;妈妈在十几年前生你的疼痛指数是 8;肝癌晚期时候人的疼痛指数是 10,当疼痛指数为 10的时候,人必须通过打肚冷丁才能维持。十几年前,妈妈冒着生命危险,忍着疼痛指数是 8的痛苦,把你带到了这个世界。你来到的最初 24小时,如果没有成年人协助,你将死去。你出生最初的几个月,你的爸爸妈妈每晚要起来 7~8次给你喂奶、换尿布, 在这么精心的照料下, 你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道, 一只老鼠生下来 2个小时就会走路, 自己找食吃, 自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你, 你根本没有办法活下来。
(二讲述故事,感受亲情 1、师讲述父母爱孩子的故事: 之一:2005年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速度下坠,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻双双遇难,儿子却安然无恙。 之二:1976年,唐山大地震中,人们在清理废墟时,发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。 听了老师的讲述,你想说点什么?老师相信,你们的父母也非常爱你们。 2、生倾诉父母对自己的爱: 现在请大家拿出纸卡,写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事: 1—————————— 2—————————— 3、————————— 4、————————— 5、————————— 下面, 请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说, 让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。 (生边叙述边播放《感恩的心》 是呀, 父母给了我们生命, 并且不畏艰辛养育了我们, 把最无私的爱给了我们, 使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。 (三感悟亲情,学会感恩 1、师举事例《扭曲了亲情》 ,引发学生思考。
善待自己学会快乐 今天八卦的时候听说了这么一件事，一个女生，工作能力一般，工作一般，长相一般，身材一般，就叫她一般小姐姐吧。但是她也许更注重找对象这件事，于是在很多交友网站都注册了会员，就这样开始了自己交友生活。她想找一个，长得高，帅，工资也高的男人，也不一定非是高富帅。就这样一个一个的去见面，去了解。听说最近有个交往了很久的男士，对他很好。因为大家都没有见过她的男朋友，只能从她带回来的礼物来看。他给她买了新出的手机，买了衣服，送了很多花。大家都觉得应该不错了，毕竟这些东西对于月薪3K的我们来说已经不错了。 那天无意间在宿舍偷听到，一般小姐姐给她母亲打电话，说是她不喜欢这个人，因为长得丑，再也没什么，对她也好，她就想着认真谈一下不行就不要耽误彼此。在这里不评论这个一般般小姐姐，我就是想到了自己。 我曾经那么喜欢一个人，其实他不高不帅没有钱，也不丑，但是很喜欢。喜欢他给我的稳重、谦逊的感觉，可能身边的小伙伴都太浮躁了。于是就开始示好，但我是做什么事都会衡量的人，因为前面他一直告诉我他对他的前女友们
的好。所以后面我就会衡量自己，想想也是可笑，在他的眼里我只是其中之一的暧昧对象，可我却站在女朋友的角度去衡量。总觉得他不喜欢我，其实只是好感，因为自己的站位错误而导致了错觉。主动久了人总是会累的，于是在他对我好感度递增的时候，我开始劝自己放手，就这样我们的感情越来越背道而驰。 想想为什么那么喜欢他呢？可能我这个人比较在意特别细小的地方，比如他能记住我的喜好，忌口。吃饭的时候很照顾我，这让我觉得很好。我喜欢的是放大了的他的优点，他比较慢热，问他喜欢我吗？他总是不正面回答，刚好我是一个上纲上线的人，你喜欢我必须说出来。就这样我的所谓的原则，打败了我爱好。就这样说了很多伤害他的话，我没有道歉，因为我知道我们就算走到一起，走下去也只是很累，毕竟他给不了我想要的喜欢。 也许他也喜欢我，也许他也计划了有我的未来，但是他从来没对我说过这些。我因为想知道这些，就以我认为合理的沟通方式去沟通，其实自己只是在歇斯底里的证明他不喜欢我。同样的他觉得他已经说的很清楚了，就这样我们之间的隔阂越来越高，就这样这段很长的暧昧结束了。 也许得不到的最珍贵，我总觉得我们很可惜，但在听了一般小姐姐的事之后突然就释然了，我所想的也许，只是在给自己的贪婪找借口，只是在过渡安慰自己罢了。
学会感恩老师演讲稿 目录 第一篇：学会感恩老师演讲稿 第二篇：新学会感恩老师演讲稿 第三篇：老师学会感恩的演讲稿 第四篇：学会感恩感恩老师 第五篇：学会感恩老师 正文 第一篇：学会感恩老师演讲稿 朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。 走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，学会了感动，懂得了回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。 我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。 我感谢…… 感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；
感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识； 感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立； 感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力； 感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧； 感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊； 感谢父母给了我生命和无私的爱； 感谢老师给了我知识和看世界的眼睛； 感谢朋友给了我友谊和支持； 感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会； 感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸； 感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐； 感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福; 感谢天空，给我提供了一个施展的舞台 感谢大地，给我无穷的支持与力量； 感谢太阳，给我提供光和热； 感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。 感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单； 感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人； 感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽，充满生机的世界； 感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；
很久没有和许多人讨论理想分享故事的机会了，今日讨论中学到了很多很多知识、观念和一些有趣的、感人的故事。我只摘些我印象比较深刻的来和大家分享一下。 一人说：“其实，我们每个人都是非常优秀的，只是生活中，我们渐渐的被磨去了我们的优秀，因为，一个学过生理知识的人都知道，一个生命的起点就是一个精子和卵子的结合，而这个与卵子结合的精子，是上亿个精子无数个精子中跑的最快的最活跃的也是最优秀的，那么，你的生命起点时就已经淘汰了上亿个甚至是无数的对手而产生的，你能说自己不优秀吗，世界上才几十亿人，你在有生命的那刻就已经战胜上亿的竞争对手，难道我们不优秀吗？” 原来我们这么优越，我还是第一次从这个角度了解的。谈到优越，谈到中国人的优越，有人又讲个了故事，很有趣。说，上古时期，没有人，只有东方神——女娲，西方神——上帝。他们觉得无聊，就决定造人。于是，女娲负责捏人，上帝负责给泥人以灵魂（放烤箱里烤）。第一次，女娲捏好，上帝把泥人放烤箱里，他一会看下时间，一会看下时间，觉得很无聊，就睡着了，一醒来，拉开烤箱，忽的黑烟冒起，一看里面的人，头发都烧卷了，全身漆黑，眼睛是白的，笑起来牙齿是白的，上帝说：“这是什么呀！”刷的一下，把人从窗扔了出去——扔到了非洲。女娲没办法就又捏了泥人让上帝烤，上帝把泥人放入后，总担心误了时间，就很着急的打开了烤箱，结果，忽的一股白烟冒起，上帝一看，这都是什么人呀，浑身都是白的就眼睛是蓝色头发是黄色的，他怕女娲说他就偷偷把泥人扔了出去——欧洲。女娲知道后，没办法就第三次捏泥人，但是这次他怕上帝又出错，就陪着他一起看时间，结果这次很完美，泥人都是皮肤焦黄焦黄的，眼睛头发都是漆黑漆黑的，上帝和女娲都很满意，小心奕奕的把他们放在地上——中国。 这只是个故事，但是我知道，我们每个人不一定都认为中国人是最优越的，但是至少，我们应该相信，我们绝对不会差于任何人。 又一个人讲了一个人的故事：世界激励大师约翰库提斯的故事 他有一个让所人感到悲哀让所有人感动的人生，在他出生的时候，下身萎缩，被截去身体的三分之二，医生说，准备后世吧，他活不过五天，而他的母亲说：“我坚信他一定能说下来。”结果他奇迹般的活下来了，而后，医生又说，他活不过一个月，结果他又活下来了，医生几次宣布他的死亡日期，但是他都活了下来，又有一次，他发烧，医生说他的器官不健全，他不能躲过这次发烧，可是奇迹再次发生，他活了下来。大家都说，他不能上学读书了，可是，她的母亲坚信，他能读书，便把他送去学校。他每天都用一双手走去学校，有一天，他晚上放学回家，他的同学觉得好玩，就在他回家的路上撒了一路的图钉，等他回到家的时候，发现手上扎满了图钉，满手鲜血，他把图钉一个一个的拔下来，他对他的母亲说：“妈妈，我真的不想活了，我这样活着还有什么意义呢？”他的母亲告诉他，“你不要以为自己是最不幸的人，因为一定有比你更不幸的人，不要认为自己是最优秀的人，因为一定有人比你更优秀。”后来，又有一次，他的同学嘲笑他是怪物，两人一人拎着他的一只胳膊，嗖的一声把他扔进垃圾箱里，然后放了些纸，点燃，说是烧死怪物。幸亏他的老师发现及时，把他救出来送回了家。他又一次的对他的母亲说：“我真的没有活下去的勇气了，当初为什么要让我活下来受这苦呢？”她紧紧地抱着他，他能感觉到母亲的心跳。母亲说：“约翰，你是我生命中最最美好的一切！”然后，她吻了他一下就离开了房间。后来他被他爸爸一阵阵的敲门声惊醒，他的父亲一下子跳到他的床上把他拎起来再摔倒，然后他用粗壮的胳膊紧紧地夹住他，差一点夹成两半。他看着儿子说：“儿子，答应我一件事，永远永远不要学那些坏孩子，你要做一个榜样，让他们向你学！” 后来他成功了，他的努力成功了，他获得残疾人举重冠军。他与世界大师乔·吉拉德、汤姆·霍普金斯、美国前总统克林顿曾同台演讲，并曾得到曼德拉总统的亲切接见。约翰·库缇斯现在已迅速成为世界上最著名的残疾演讲大师。并在国际上享有非常高的声誉。 我们有多少人整天在抱怨上天不公平，世界太丑陋呢。我知道，应该学会笑对生活，
感恩，是一种力量，感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。 诗歌朗诵：《感恩父母》 甲: 小时侯 妈妈一天一天的给我洗脚 一天一天的洗去我的调皮和顽皮 乙:长大了 我也给妈妈洗脚 却怎么也洗不掉 妈妈一天一天的牵挂和辛劳 甲:妈妈是一盏油灯 燃烧了自己毕生的心血 陪伴我慢慢成长 乙:母亲是颗太阳 奉献了浑身的热量 把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房 甲:妈妈啊 你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙:好想永永远远偎在你的怀里 甲:好想永远永远跪在你的膝前 合:默默地为你洗脚
诗歌朗诵：感谢 甲:爷爷奶奶曾这样对我说 孩子,你们都是幸福的一代 天天生活在浓浓的关爱里乙:我想对爷爷奶奶说: 是呀这得感谢您 为我们奉献了一切 而您的头上却白发苍苍 甲：爸爸妈妈曾这样对我说：孩子，你们都是幸运的一代天天生活在暖和的阳光里乙:我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您， 为我们创造了一切 而您的额头,却布满了皱纹甲:老师也曾这样对我说 同学们,你们都是快乐的一代天天无忧无虑,自由安闲 展开理想的翅膀， 翱翔在知识的海洋里乙:我想对老师说: 是呀,这得感谢您 为我们付出了多少的心血 而您年轻的身影, 却刻在了那黑板上, 作业里,书本中. 此时此刻,我多想变成一束 飘满芳香的鲜花 开放在爷爷奶奶窗前 让微笑永远留在您的脸上 甲:此时此刻, 我多想化作一缕不倦的凉风 给爸爸妈妈带去清凉 不再让汗水挥洒 乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑合:此时此刻, 我多想紧紧依在您的怀抱里 深深地说一声:谢谢你们!
诗歌朗诵：《感恩的心》 甲:我们沐浴着爱的阳光长大 乙:我们滋润着人间的真情成长 丙:多少次带着幸福的感觉进入梦乡 丁:多少回含着感动的泪花畅想未来 甲:11月的最后一个星期四是感恩节, 虽然它已远去, 但一颗感恩的心, 一腔感激的情, 却永驻我们的心间 甲乙:常怀感恩之心的人是最幸福的 丙丁:常怀感激之情的生活是最甜美的甲:感激我的父母, 因为他们给了我宝贵的生命 乙:感激我的老师, 因为他们给了我无穷的知识 丙:感激我的朋友, 因为他们给了我克服困难的力量 丁:感激我四周的一切, 因为他们给了我和谐健康的成长空间 甲:有一个词语最亲切 乙:有一声呼唤最动听 丙:有一个人最要感谢 丁:有一个人最应感恩 合:它就是—“妈妈”感恩诗歌朗诵稿： 《常怀一颗感恩的心》 有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
珍爱生命学会感恩演讲稿 珍爱生命学会感恩演讲稿生活就像洋葱,你每剥开一层,就会流下眼泪.快乐源于内心,简单让人纯净.我感谢在我成长的路上每一个遇见的人 ,因为有爱,所以快乐.心中有爱,人就不会枯竭,人生道路上一定会有明灯闪现.就会让自己被感动和感动别人.对别人有爱,对别人有恩,这是你一辈子的财富,是寄存在别人那里的财富.不求回报,但我坦然,快乐. “感恩”是个舶来词,“感恩”二字,牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”.“感恩”是因为我们生活在这个世界上,一切的一切包括一草一木都对我们有恩情!“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心; “感恩”之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少.无论你是何等的尊贵,或是怎样的看待卑微;无论你生活在何地何处,或是你有着怎样特别的生活经历,只要你胸中常常怀着一颗感恩的心,随之而来的,就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格.自然而然地,你的生活中便有了一处处动人的风景. 人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽,却无
视朝夕相处的父母的种种恩惠,将一切视之为理所当然.人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、感恩,使我们在失败时看到差距,在不幸时得到慰藉,获得温暖,激发我们挑战困难的勇气,进而获取前进的动力. 人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败.在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸.那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?感恩的关键在于回报意识.回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答. 感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩,感恩让我们如此美丽!“感恩”之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,我们永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人,更不会主动地帮助别人. 在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁、不安,消融和许多的不满与不幸.感恩,使生活变得更加美好.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感
心理健康教育《学会感恩》教案设计 黑龙江省齐齐哈尔市永裕小学吕欣 【活动目的】 1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。 2．使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3．教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。【活动准备】 纸，笔，歌曲《感恩的心》《天亮了》视频《分娩》《给妈妈洗脚》名人谈师生情的文章片断，报道文字片断。 【活动过程】 一、亲情游戏引入 1．同学们，在我们开始活动课之前，我们先来做个游戏，从你们出生到现在，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大，请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深?请你写下这些人的名字。（至少四个） 假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”。让第三个人下船。（一般剩下的两人就是爸爸妈妈） 2．谈感受师：此时，你的心理有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?xx，你也是犹豫不决的，为什么? 生：太残忍了。老师，让我死，行吗?他们这么爱我，我不舍得让他们死去。（学生说着说着，掉下了眼泪）
3．师小结：孩子们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。你看一个小游戏就勾起了，同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德——感恩回报。 4．揭示主题： 感恩 师：今天我们就来聊一聊感恩。 二、感受父母的疼爱及关心。。 1.有资料记载，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数设7；妈妈在十几年前生你时的疼痛指数是8；肝癌晚期时人的疼痛指数是10，人必须通过打杜冷丁才能维持。十几年前妈妈冒着生命的危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。 2.看视频《分娩》 3.你来到的最初24小时，如果没有成年人的协助，你将死去，你出生最初的几个月，你的妈妈爸爸每晚要起来7-8次给你喂奶，换尿布，在这么精心的照料下，你才能成活下来，你是这个世界最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己成活下来，而你如果没有父母的付出，你根本没有办法活下来。 4.再读几则报道 1999年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。（配音《天亮了》）课件 汶川大地震中，一位母亲在一堆废墟中双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”！（配音，课件） 今年感动中国十佳母亲熊丽，怀孕6个月时遭车祸全身重度烧伤,熊丽的烧伤面积高达30%，属深度烧伤。要想保住性命，必须用抗生素控制伤口感染。为保胎儿拒绝抗
关于感恩老师的演讲稿 关于感恩老师的演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是--《感恩老师》。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。 从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。 老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。 老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。 我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字......这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是
他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。 当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。 当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力; 感恩老师，给我飞翔的翅膀; 感恩老师，给我指明人生的方向; 感恩老师，给我放眼世界的慧眼...... 不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您
聚会的心情说说 聚会的心情说说聚会的心情说说【最新篇】 1.百般努力终重逢，执手相看，感慨何止万千。 2.从昨晚开始就为今天的聚会激动，畅想同学见面的情景，很久了，从同学们开始谈论聚会已有几个月的时间，时光飞逝，不觉间已到了相见的日子，心情真的很激动。 3.对于今天的聚会，我期盼已久，看到亲爱的同学，像又回到了温暖的集体，我们有的虽然相距较远，但我们的心却永远相连，平时我们虽然很少联系，但同学之间的真挚情感的交流却始终没有间断，我相信大家心里跟我一样，都有一种感动，同学情谊在我们每个人心中，都占有一块圣洁的领地! 4.共祝愿，手和手相握，心和心靠近。 5.海桑田世事变迁，三十年离愁别绪挥之不去，三十年人在旅途风雨兼程，三十年韶华匆匆花开花落……或许你鼓了钱包，或许
你仍清贫依旧;或许你事事顺利，或许你仍命运坎坷…… 6.今日得欢聚，他日常联系。 7.今天同学聚会，激动得竟有点不知所云了。千言万语汇成一句话：真的好想你们啊! 8.牵挂弹指二十年，今天我们终相聚。想说的话有很多，想感谢的人也很多。首先感谢我们的母校木渎二高! 9.让我们紧紧相拥，倾诉离别的愁绪，感动在今时，回忆在明朝。 10.人生沉浮三十载，同学情义始最真。 聚会的心情说说【经典篇】 1.人生最大的快乐莫过于故人相见。今天看到你们，我像又回到了自己的从前，初中三年是我们人生中的一段最纯洁最美好的时光，曾记否我们教室门前的那座大殿，那棵古槐。 2.思念更要想见，诉衷肠，情更浓。 3.岁月虽远，但情正浓，让我们把握和珍惜这次难得的相聚，
重叙往日的友情，倾诉生活的苦乐，互道别后的思念，尽享重逢的喜悦。 4.同学们，相知无远近，万里尚为邻。不管你们事业是否成就，不管你在国内国外，不管你是从商还是言政，不管你贫穷或富有，三十年后我们再次相聚在这里，我们不问财富问健康，不问地位问名望，不问金钱问事业，不问遗憾问成功，不问坎坷问欢畅，让我们忘记身上的职位和光环，让我们抛开人生的成败和尊卑，静静地坐在一起，一如我们的当年。 5.我是一个感情丰富的人，在同学二十年聚会的今晚，严重失眠了。 6.我想通过这次聚会，让我们把断了的联系接上，把淡了的感情加深，把忘了的初恋唤醒，把不如意的婚姻摧毁! 7.欣喜的是我们的母校变得更加朝气蓬勃了;欣慰的是多年未见的老师同学都能在百忙之中赶来，在彼此欢笑握手拥抱中恍然感
学会感恩，珍爱生命 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。 白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。 因为感恩才会有这个多彩的社会。因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩我们才懂得了生命的真谛。 从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。我们习惯了占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。 现如今大多数家庭中，孩子可谓是“位高权重”。全家人都围着一个小家伙转，孩子时时刻刻都扮演着被爱的角色，要什么家长都会千方百计得满足他们。久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，从而只知道索取，不知道回报，更不会想着去关心别人和感激他人。父母总希望给孩子最好的东西，须知最好的东西就是良好的教养和优秀的品格，而拥有一颗感恩的心也会让他获益良多。 曾经一位富有的老华侨，归国后想资助一些贫困地区的学生，于是，在有关部门的帮助下，他找到了一些有受捐需求的孩子的联系方式与地址，每人寄去一本书和一些笔，并随书标注了自己的电话号码、联系地址以及邮箱等信息。 老华侨的家人和朋友十分不理解老人的做法：为什么送一本书还要留下联系方式？在不解与质疑声中，老人像是焦急地等待着什么，或是守在电话旁、或是每天几次去看门口的信报箱、或是上网打开自己的邮箱。 直到一天，终于有一位收到书的孩子给老人寄来祝贺节日的卡片(也是唯一与老人联系的孩子)，老人高兴极了，当天就给这个孩子汇出了第一笔可观的助学资金，同时毅然放弃了对那些没有反馈消息的学生的资助。 这时家人才明白，老人是在用他特有的方式诠释“不懂得感恩的人不值得资助”的道理。 感恩是小德，忘恩是大恶。我们应该用一颗感恩的心去生活。可大多数的我们常常对别人给自己的帮助、恩惠，以为是理所当然的，便容易忽略和忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。那些不懂得谦虚的人也是很缺乏感恩之情的。他们惟我独尊，对别人的帮助又怎么会在意呢？他们的心灵是顽石填满的，水是打不湿的，更无法融化为感恩。 我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还是一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。 话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟
心理健康教育《学会感恩》教案设计 授课教师：刘存义
《学会感恩》教学设计教学内容学会感恩 教学目标1.知识与技能目标 学会运用生活化的典型细节来表 现细腻的至爱亲情。 2.过程与方法目标 通过倾诉、交流、体验等方式，增 强学生的感恩意识。 3.情感态度与价值观 通过体验活动激发学生情感升华， 学会感恩，以充满爱的心态去对待周围 的人和事。 教学重点培养学生对他人、对父母、对老师的感恩意识。教学难点教育学生在实际生活中学会感恩。 教学关键活动体验畅谈分享。 教学形式集体体验、小组交流、个人感悟。 教学方法 根据学生的心理特点，采用创设情境、讲故事、合作交流、体验、感悟等多种方法进行教学。 教学准备多媒体课件、歌曲《感恩的心》、心育故事、送你一首诗。教学课时一课时 设计背景 “滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去，也为了唤回学生回报爱心
的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。所以，我设计了《学会感恩》这节课。 教学过程与内容师生的双边活动 创设情境 渗透课题 1、创设情境：学生起立，教师 播放歌曲《感恩的心》，并用手语来 表达感恩之心，使学生带着轻松愉快 的心情进入活动主题。 2、亲情游戏：你们从一个咿哑 学语的孩子成长到一名初中生，谁给 你们的爱最多，帮助最大。 3、导入教学：板书课题《学会 感恩》 4、理解“感恩”：什么叫‘感恩’？ 师：请同学们谈谈听完这 首歌曲的感受，谈出这首歌表 达的意思和情感。 生：学生自由畅谈。 师：请写出五个人的名 字。 生：学生自由活动并交 流。 师：你是怎么理解的？ 生：感恩是一种心态，也 是一种美好的情感。 故事启迪 感恩他人 1、故事启迪：心育读本中的一 个故事：两人在沙漠中行走多日，口 渴难忍，向一位老人讨水喝，每人得 半碗水，其中一个闲少生气倒掉，结 果渴死在沙漠中；另一人心存感激喝 下了水而走出了沙漠的故事。 2、为何感恩： ①．故事中的老人施舍的分明是 一种爱心，而故事中的第二个人喝下 的是一种感激，正是这种感激才支撑 他走出沙漠。 师：大屏幕出示心育故 事。 生；齐读故事。 师：读了这个故事你有什 么感想？ 生：自由畅谈 师：请同学们说说你身边 还有谁帮助过你？是怎样帮 助的？ 生：就身边帮助过自己的 他人自由畅谈。 师：故事中的老人和讨水 喝的两个人同学们是怎么认 为的？ 生：结合自己的实际进行 畅谈。
学会感恩，尊敬师长各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地；因为大地让它们高耸；我感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右。 小学的童年生活如闪电般地度过了，其中有烦恼和悲伤，也有快乐和感恩。 感谢师长，是他们教我们读书，写字，传授给我们知识教我们做人的原则；是他们让我们体味集体生活，处理好同学关系。在我们学习时，是他们在谆谆教导；在我们贪玩荒废学业时，是他们在不倦地劝诱；在我们遇到疑难问题时，是他们在给我们认真讲解；在我们与同学发生争执时，也是他们在给我们排解
纠纷。我们应当感谢师长，有一副对联：一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚泽桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。 如果没有师长，我们就不懂得礼义和道理，就学不到文化、科学、知识，就不会有今天的成绩和地位。所谓“尊敬不如从命”，对师长最好的报答就是要谨遵师长的教诲，牢记师长的要求和期望，不断地学习，刻苦地专研，努力地工作，有所作为，做到“青出于蓝，而胜于蓝”。看到自己的学生和属下取得了成绩和进步，师长就会感到莫大的安慰和荣耀。这是报师长恩。 懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点，一滴，我们都
应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。 很久了，我们已经习惯了向别人去索取，索取物质，索取友谊，索取爱，而忘记了感恩。从现在起，从这一刻起、从这一秒开始，让我们学会感恩吧！ 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
善待自己学会快乐的句子说说心情 一、真正的快乐，不是因为你拥有的多，而是因为你计较的少。 二、不管梦境是否断裂，不管现实如何无情，人总要寻找精神寄托，寻找心灵慰抚。即或知道，梦想只是人一种本能的渴望与奢求，在现实中难以实现，或者根本不存在的空想，也心甘情愿的做一个美丽的梦。 三、人与人之间的差别示仅在于才华，还在于意志力。一个人笨一点不怕，只要他勤谨，有追求上进的抱负心，成功的果实早晚会被他摘到。龟兔赛跑的故事人皆共知，聪明有时反被聪明误，而笨人却有笨精神，奇迹总是在平凡的人们身上产生。 四、梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。 五、学会关爱自己。只有多关爱自己，才能有更多的能量去关爱他人，如果你有足够的能力，就要尽量帮助你能帮助的人，那样你得到的就是几份快乐，多帮助他人，善待自己，也是一种减压的方式。 六、似乎除了这些，一无所有。一旦这些物质的东西不存在了，他们会像丢失了自己一样迷茫，不知所措。而无形的财富，是无价的，不以物质为参考的。它不但可以制造无穷的有形财富，也可以充实自己，陶冶情操，让人活的充实、踏实、真实。它也是人生存最可靠的依赖和最有力的保障。它是永远属于你的，别
人带不走，也抢不走。 七、要用心，不要操心，烦心。 八、为自己找借口的人永远不会进步。 九、只要还存有一点希望，还没有心灰意冷、还没有碰得头破血流，执着与勇敢的人，总会义无反顾的去追求。直到自己身心疲惫、筋疲力尽，仍要借助睡梦来苦苦追寻。 十、人生真谛就是活得，平安健康快乐安逸，金钱美女名利地位，却是大家热衷求取。如果为了财产名利，却失平安健康身体，人生变成残存而已，没有希望没有意义。所以人生最重要的，追求平安提升智慧，智慧方能悟通道理，清心寡欲知进知退。为人莫当驮金之驴，追求焕发青春活力，创新发明对人有益，大家欢喜。 十一、上苍真的很公平，命运在向你关闭一扇窗的同时，又为你打开了另一扇窗。世上的任何事是多面的，我们看到的只是其中的一个侧面，这个侧面让你痛苦，但痛苦往往可以转化。任何不幸，失败与损失，都有可能成为我们有利的因素。 十二、难行能行，难舍能舍，难为能为，才能升华自我的人格。 十三、人要知福、惜福、再造福。 十四、人生中有太多的过客，不管你有多么的不舍，过客始终都是过客。总有一天会离开的，你要学会放手，别等到变成一种伤害再去后悔。记住：是你的跑不了，不是你的再怎么挽留也没用。人生的选择其实很简单，往自己心里感到踏实的地方走
珍爱生命学会感恩 ——二年级三班主题班会 感恩父母 A: 人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩。父母给予了我们宝贵的生命。 B: 上学的时候，有老师的教育之恩。 A: 还有朋友的关怀、帮助之恩。 B: 人生道路，不知有多少艰难险阻，在困难时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困惑。 A: 有人为你指点迷津，让你明确前进的方向； B: 所以我们要学会感恩。 A: 感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并用实际行动来报答。 B: 下面请同学们认真看一个故事。（《男孩与苹果树》背景音乐：sound of silience） A:，是啊！其实苹果树就像我们的父母。当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。 B: 等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一且所能提供我们所需要的一切，只要我们快乐就行。 B: 你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。 A: 爱你的爸爸妈妈吧，从现在开始。 B：下面请王老师给我们讲一个真实的感人故事。 老师：相信同学们通过今天的班会能够真正学会感恩，理解其中的真谛，感恩决不是一句空话，而是一种实际行为。说说今后你要怎么做呢？ 感恩老师 B：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师。A: 教师的工作是辛苦的，每天的工作繁忙而又琐碎，他们兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂课，耐心辅导学生，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？…… B：春暖花开的4月是班主任的节日，在春意盎然的4月里，也让我们绽放心灵的花朵，感受老师的教导之恩吧。 A：你听，这是我们敬爱的班主任王老师的心声：老师感言 B：同学们，我们对老师幸苦的劳动最好的回报就是我们认真的学习，做一个品德兼优的学生。在这特殊的日子里，让我们用一颗感恩之心诵读我们对老师的感谢！全体学生朗诵