文字与数据处理单元综合练习
操作题二:
1、打开名为“土地资源.xlsx”的Excel文件，在Sheet1工作表中，进行如下操作：
综-2
（1）将B2：E9区域的数据都保留2位小数。
（2）使用函数计算各国在人均土地、耕地、林地、草地四个方面的平均值、最高值、最低值,（世界平均值不包括在内），将运算结果放置到对应单元格。
（3）B14：E14区域内，使用函数统计出超过世界平均值的国家数。
（4）F2：F8区域内，使用IF函数判断各国人均土地占有率是否达标，>=世界平均的为“达标”，否则为“不达标”。
（5）在第一行前面插入标题行，内容是“中国与部分国家人均土地资源情况”，并将A1：F1合并居中，标题为楷体，加粗，15号字。
（6）将表格1至14行的行高设置为24（32像素）。
（7）给表格加上所有框线（不包括标题行）。
（8）将A1：F15区域复制到Sheet2工作表中，Sheet2工作表中完成下面操作。
（9）按人均耕地进行降序排列。
（10）筛选出人均土地、耕地、林地、草地四方面数据均在世界平均水平之上的国家。
（11）A1：A9，D1：D9区域制作图表，比较各国人均林地占有率，请选择最适合的图表类型。
（12）保存并关闭。
字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。 字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。 字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。 字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。 字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。 字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。 字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。 字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。 字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。 字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。 字处理软件在计算机上制作文件，完成文字录入、格式编排及打印等工作，一份文件既可以像购物清单、备忘录这样简单，也可以是法律文件或科技文件。
第二节文字处理的基本操作——文本编辑 一、教学目标 知识与技能： 1．学习文本的编辑方法，掌握文字的设置与修饰。 2．掌握文本框和图片的插入与修饰的方法 3．段落的设置方法 过程与方法： 通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。 情感态度与价值观： 培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。 二、教学的重点和难点： 重点：文本编辑的方法；文字的设置与修饰； 难点：段落设置 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习 四、教学方法：讲授法提问法讨论法练习法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）引言 上节课我们学习了Word中窗口的基本操作及汉字的输入方法。谁能说一说。 简单提问：（如文件在哪保存？女字用智能ABC如何输入？） (二)讲授新课 学生看一段已经排版好文稿，复习输入法的操作。 如果我们要对其中的一部分文字做修改，该怎么操作呢？ 1．文本编辑的方法 1）插入文字：①用键盘移光标到插入文字处；②在插入文字处单击鼠标光标。 2）输入特殊符号：①插入→符号；②右键—>快捷菜单中“符号” 3）删除不需要的文字：按DELETE键删除光标后面的字符；按退格键删除光标前面的字符。4）选定一段文字：单击段首选取中当前行；双击段首选中当前段；三击段落任意处选中当前段。 5）移动或复制一段文字 移动：选定文字—>剪切→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）复制：选定文字—>复制→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定按Ctrl键直接拖动到目标位置） 6）查找或替换某些文字 查找：编辑→查找→查找内容→查找下一处 替换：编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换（全部替换） 2．文字的美化 1）改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。 2）改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放。 3）使文字产生特殊效果：格式→字体（字体、字型、字号、着重号、效果）→动态效果 4）改变字间距：格式→字体→字符间距 5）改变文档中文字的方向：常用工具栏→更改文字方向（格式→文字方向）
二、字处理系统 □字处理系统就是计算机系统 不管什么原因，销货商和字处理专家都已选用“逻辑”和“智能”这样的词来描述字处理的能力。“计算机”在字处理的所有词汇中占很少的部分。或许，这是一种要使字处理脱离计算机和信息系统的企图。不要搞错了，字处理系统就是计算机系统!大多数独立字处理系统的配置类似于小型商用计算机系统，唯一的差别是软件不同。 □字处理系统的种类 公司能够从各种各样的字处理系统中挑选合适的系统。这些可供选择的字处理系统将在下列段落里描述。 1.独立字处理系统 独立字处理系统的结构变化较小，如图20.11.1所示，它包括一台计算机、视频显示器、软盘磁存储器和一台高质量打印机(或许包含一个自动送纸装置)。计算机通常安放在视频显示器的装置里。磁盘驱动器通常是独立的装置，但有时候与计算机及视频显示器在同一装置里。虽然打印机通常是一个单独的装置，但有一些货商却出售包含了所有部件的单个装置。 图20.11.1 独立字处理系统 独立字处理系统是为单个操作员使用而设计的。但是，对于两个独立的字处理系统共享磁盘空间和一台打印机(参见图20.11.2)也是可能的。大多数独立字处理系统都能够用公司的主计算机相连接。在有大量的打印要求情况下，独立字处理系统的高效率致使打字机几乎成了废物。 图20.11.2 共享软盘和打印机的两个字处理系统 2.共用逻辑的字处理系统 共用逻辑的字处理系统能够比作星形通信网络。多个工作站(即多个视频显示器)可连接到小型计算机上，而操作员可共享磁盘存储器空间和打印机。能够连接到计算机上去的工作站、打印机和磁盘的数目取决于计算机的规模。这些共用逻辑的字处理系统使用“硬”磁盘，而不是软磁盘。典型的共用逻辑字处理系统的结构如图20.11.3所示。共用逻辑字处理系统的主要缺点是，当计算机出现故障时，一切字处理工作都得停止。 3.共享资源的字处理系统 共享资源的字处理系统比共用逻辑系统又进了一步。每个工作站都有自己的智能(小型计算机)和“本地的”磁盘驱动器(软磁盘)。实际上，每个工作站就是一个不包含打印机在内的独立字处理系统。在正常情况下，工作站常可共享磁盘空间、打印机和计算机。倘若任一共享设备出了故障，那么每一个工作站的操作员能以本地方式继续工作。图20.11.4举例说明了一个共享资源的字处理系统。 4.主机支持的字处理系统 用来支持公司的信息服务业务的计算机系统也能用来支持字处理功能。这叫做主机支持的字处理系统。在用户办公室里平常用作数据输入和询问远程终端机(视频显示器)恰好就能容易地用作字处理。其它唯一的硬件要求是一台高质量的字符打印机。按一般配置，每个工作站都有一台视频显示器，而操作员要共享使用高质量打印机。
文字处理常用操作及素材 1.字符查找替换。将素材1中的换行符替换成回车符；将素材1中所有的黄龙溪替换成蓝 色、加粗的黄龙溪。 2.字体格式设置。将素材1中的标题段文字的字体格式设置成：水平居中、宋体、二号字、 加粗、蓝色；其余段落的文字字体格式设置为：宋体、小四号字。 3.段落格式设置。将素材1中的标题段设置成段前1.5行，段后1.5行；其他段落设置成 首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，段落文字之间的行距为固定值20磅。 4.段落分栏。将素材1中的第二、三自然段分成两栏显示，栏宽相等。 素材1： 黄龙溪古镇 出成都东门沿成仁公路（成都—仁寿）向东南方向行进约40千米处，便是近几年被影视界人士和旅游者看好的新辟旅游景点——黄龙溪。 黄龙溪东临府河（锦江）、北靠牧马山，是成都通往乐山的水路要冲，也是成都历史上最南边的江防据点、屯兵要地。据载，诸葛亮南征时，曾在这里驻有重兵。明末农民军首领张献忠也在此与官军苦战过。当年镇上曾有7座庙宇和仁（寿）、彭（山）、华（阳）总府衙门。码头上舟楫如林，商旅云集，一派繁荣景象。 黄龙溪古镇之所以引起影视界人士关注，是因为这里清代风格的街肆建筑仍然保存完好。 青石板铺就的街面，木柱青瓦的楼阁房舍，镂刻精美的栏杆窗棂，无不给人以古朴宁静的感受。镇内还有6棵树龄在300年以上的黄桷树，枝繁叶茂，遮天蔽日，给古镇更增添了许多灵气。镇内现还保存有镇江寺、潮音寺和古龙寺三座古庙，每年农历六月初九和九月初九的庙会，还能再现昔日古镇的喧闹场面。 古镇黄龙溪之所以为游人所青睐，是因为这里不仅山清水秀，没有大城市的喧嚣与嘈杂； 更因这里弯弯曲曲的石径古道、河边飞檐翘角的木质吊脚楼，街道上的茶楼店铺，古庙内的缭绕青烟等，展现出一幅四川乡镇的民俗风情图，给人一种古朴而又新奇的感受。 很多少年宫的老师喜欢带着学画画的同学到黄龙溪写生。因为黄龙溪不仅风景优美，有很多古树和古建筑，非常适合写生。如果到河对面看风景，更是别有一番风味。 5.首字下沉。将素材2中的第一自然段设置成首字下沉，下沉行数为两行。 6.边框和底纹。将素材2中的第二自然段加上段落边框；第三自然段加上段落底纹；第四 自然段的文字加边框；第五自然段的文字加上底纹。所有的框线和颜色任选。 素材2：
计算机应用基础理论题（综合练习）及答案 一.选择题 1.从数据管理或通信的角度出发，数据又可被看作是信息的A。 A. 载体 B. 文字 C. 属性 D. 媒体 2.D不是网络接口部件。 A．网桥B．路由器C．集线器D．工作站 3.计算机中能直接被CPU存取的信息是存放在C中的。 A．软盘B．硬盘C．内存D．外存 4.在计算机中引进“高速缓存”是为了解决A之间的速度矛盾。A．CPU与内存B．内存与外存C．CPU与寄存器D．软盘与硬盘 5.计算机中，1024个字节简称为A。 A．1KB B．1000KB C．1MB D．1GB 6.下列操作系统中，以“多用户共享一台计算机”为主要目标的是B。A．批处理操作系统B．分时操作系统 C．实时操作系统D．网络操作系统 7.字节是存储容量的基本单位，以下错误的是B。 A. 一个字节占八个位 B. 一个字节可存放一个汉字 C. 一个字节可存放一个英文字符 D. 一个字节可存放一个ASCII码 8.计算机操作系统的基本任务是指C。 A．网络资源管理和系统资源管理B．系统资源管理和信息管理C．人机接口界面管理和系统资源管理D．人机接口界面管理和信息管理9.计算机每个二进制数据位只能存放一个数据（０或１），则８个二进 制位组成的数转换成十进制整数后，不可能是C。 A．0 B．255 C．256 D．127 10.模拟数据用数字信号来表示，完成转换的设备是C。 A. 中继器 B. 放大器 C. 编码译码器 D. 调制解调器 11.以计算机为主体的数据通信系统，由信源发出的信号都是 C。 A. 脉冲信号 B. 模拟信号 C. 数字信号 D. 广播信号 12.色彩位数用4位二进制来表示每个像素的颜色时，能表示C种 不同颜色。 A. 2 B. 4 C. 16 D. 256
word文字处理系统综合练习(题库)
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
Word 2003文字处理系统综合练习(题库) Word 2003文字处理系统综合练习 第1 题题面： 1．打开文件：W0001.Doc。 2．使用格式菜单，将当前文档中，微软公司(Microsoft) 名称后的商标符号?设置为上标。 3．使用格式工具栏将第一行文字居中排列。 4．保存文件。 第2 题题面： 1．打开文件：W0002.Doc。 2．为当前文档添加文字水印。文字为“样本”（不包括双引号）其它选项保持缺省值。 3．将当前文档的页面设置为A3纸型，方向设为横向。 第3 题题面： 1．利用模版中的现代型传真模版创建一个新文件，文件名为：典雅型报告.doc，保存。 2．将“典雅型报告.doc”另存为：传真文件.doc，并设置该文件打开权限密码为123。 3．保存文件。 第4 题题面： 1．打开文件：W0004.Doc。 2．在第二段之前为当前文档插入图片：008.jpg。 3．设置图片中文字环绕方式为“四周型”，并设置文字环绕效果高级选项使文字在图片的右侧。 4．设置图片的亮度为40%，对比度为65%。 5．为图片设置阴影效果，阴影样式6。
6．保存。 第5 题题面： 1．打开文件：W0005.Doc。 2．根据样张，将图片旋转180度至正常位置。然后取消锁定横纵比将图片拉伸至充满页面。 3．将图片设置为灰度显示。 4．将图片的版式设为“衬于文字下方”。 5．根据样张，插入艺术字，键入“欢迎光临”并将艺术字拉伸至页面右上角。 6．保存。 第6 题题面： 打开“W0006.doc”，根据样张，调整文件中“注意事项”小节的格式，使之与其余两段统一。 1．取消首行缩进。设置段落左右各缩进2字符。 2．调整行间距为1.5倍行距。 3．调整段间距，使首行距离小标题0.5行，末行距离下一个小标题1行。 4．保存。 第7 题题面： 1．打开文件：W0007.Doc。 2．将当前文字转换成表格。 3．将表格的行与列设置成均匀分布。 4．将表格内的单元格对齐方式设置为水平居左，垂直居中。 5．保存。 第8 题题面： 1．打开文件：W0008.doc。
单选题： 1、在Word 2010的编辑状态下，连续进行了两次“插入”操作，当单击一次“撤消”按钮后______。 A.将两次插入的内容全部取消 B.将第一次插入的内容全部取消 C.将第二次插入的内容全部取消 D.两次插入的内容都不被取消 答案：C 2、在Word 2010中，删除刚输入文字的按键是______。 A.Shift B.Insert C.Home D.Backspace 答案：D 3、在Word 2010编辑状态下，使插入点快速移动到文档尾部的快捷键是______。 A.PgUp B.Alt+End C.Ctrl+End D.PgDn 答案：C 4、在Word 2010编辑状态下，若要进行选定文本行间距的设置，则可操作的顺序是______。 A.插入→文本→文本框 B.开始→段落→行和段落间距 C.页面布局→页面设置→页面设置对话框 D.视图→窗口→拆分 答案：B 5、在Word 2010的编辑状态，打开了一个文档，进行“保存”操作后，该文档______。 A.被保存在原文件夹下 B.可以保存在已有的其他文件夹下 C.可以保存在新建文件夹下 D.保存后文档被关闭 答案：A 6、在Word 2010文档的编辑中，删除插入点右边的文字内容应按的键是______。 A.〈BackSpace〉 B.〈Delete〉 C.〈Insert〉 D.〈Tab〉
答案：B 7、Word 2010在默认状态下，页面设置中的纸型设置为______。 A.B4 B.A4 C.A3 D.未定义 答案：B 8、如果目前打开了多个Word文档，下列方法中，能退出Word的是______。 A.单击窗口右上角的“关闭”按钮 B.选择“文件”选项卡中的“退出”命令 C.用鼠标单击标题栏最左端的窗口标识，从打开的快捷菜单中选择“关闭”命令 D.选择“文件”选项卡中的“关闭”命令 答案：B 9、在Word中，要显示“表格工具”选项卡时需要选中的目标是______。 A.文档中的文字 B.文档中的剪贴画 C.文档中的符号 D.文档中的表格 答案：D 10、在Word的文档中，选定文档某行内容后，使用鼠标拖动方法将其移动时，配合的键盘操作是______。 A.按住Esc键 B.按住Ctrl键 C.按住Alt键 D.不做操作 答案：D 11、页眉和页脚的建立方法相似，都要使用“页眉”或“页脚”命令进行设置。均应首先打开______。 A.“开始”选项卡 B.“文件”选项卡 C.“页面布局”选项卡 D.“插入”选项卡 答案：D 12、在Word中，当多个已命名的文档打开时，关于保存这些文档的说法中正确的是______。 A.用“文件”选项卡中的“保存”命令，只能保存活动文档 B.用“文件”选项卡中的“保存”命令，可以重命名保存所有文档 C.用“文件”选项卡中的“保存”命令，可一次性保存所有打开的文档
word文字处理基本操作 1. 新建/ 打开文档 当直接启动Word 时，Word 自动新建一个标题为“文档1”的空白文档，用 户也可使用“文件”|“新建”新建文档。当新建文档时，“新建文档”任务窗格会提供多种文档模板来新建所需文档，如“报告”、“备忘录”、“信函和传真”等。用户可通过双击Word 文档启动Word 并打开该文档，也可使用“文件”| “打开”打开文档。 2. 输入文档内容 新建/打开文档后，在文档编辑区中可输入文档内容。 ·输入中英文 当关闭中文输入法时，可通过键盘输入英文；当打开中文输入法时，可输入 中文。用户可通过语言栏或Ctrl+空格键，切换中英文输入法。 ·输入数字 打开Num Lock，可使用数字小键盘输入数字。 ·输入符号 当输入某些键盘上没有的字符时，可使用“插入”|“特殊符号”或“符号”， 如特殊字符§和?(字体wingdings3)。 ·输入日期和时间 使用“插入”|“日期和时间”，可输入日期和时间。如选择了“日期和时间” 对话框中的“自动更新”，则每次打开文档时，日期和时间都自动更新为当前系统时间。 ·制作超链接 使用“插入”| “超级链接”，可在文档中制作某个Web 站点或文档的超链接。 ·自动替换 选择“工具”|“自动更正选项”|“自动更正”，并选中“键入时自动替换”， 就可使用自动替换简化文本输入。例如，在文档中经常输入“Microsoft Office 2003”，可在“替换”框中输入“M3”，在“替换为”框中输入“Microsoft Office 2003”，单击“添加”将此条目添加到自动更正条目中。此后，在文档中输入“M3”并回车，Word 就会自动更正为“Microsoft Office 2003”。 ·插入/改写模式 在插入模式下，输入的文本插入到光标位置。在改写模式下，输入的文本替 换光标后边的文本。 如状态栏中的“改写”为深色，表示当前处于改写模式，否则处于插入模式。 通常，Word 处于插入模式，可使用“Insert”或双击状态栏上的“改写”切换插入/改写模式。 ·回车换行 文本输入中可用Enter 产生一个“? ”符号，称为段落标记符或硬回车， 标志段落结束进行换行。如需在一个段落中换行，可用Shift+Enter 产生一个“?”符号，称为分行符或软回车。
《信息技术应用》期末综合练习题 Windows 98操作系统部分 一、选择题 1. 世界上第一台电子计算机诞生于____。 A 1942年 B 1944年 C 1946年 D 1948年 2. 第一代电子计算机使用的逻辑元件是____。 A 电子管 B 晶体管 C 中小规模集成电路 D 大规模集成电路 3. 第二代计算机主要应用领域转为____。 A 数据处理 B 财务管理 C 科学计算 D 过程控制 4. 一条指令的完成一般有取指令和____两个阶段。 A 取数据 B 执行指令 C 取地址 D 传送数据 5. 计算机能够直接识别和执行的语言是____。 A 汇编语言 B 高级语言 C 英语 D 机器语言 6. 目前网络传输介质中传输速率最高的是____。 A 双绞线 B 同轴电缆 C 光缆 D 电话线 7. Internet网络是____出现的。 A 1980年前后 B 70年代初 C 1989年 D 1991年 8. 在以字符特征名为代表的IP地址中，第一级域名的____代表中国。 A hk B cn C jp D uk 9. 以____将网络划分为广域网（WAN）和局域网（LAN）。 A 接入的计算机多少 B 接入的计算机类型 C 拓扑类型 D 接入的计算机距离 10. ____是计算机接入网络的接口设备。 A 网卡 B 路由器 C 网桥 D 网关 11. Windows98（中文版）是美国微软公司于____年正式在中国发布的。
A 1999 B 1998 C 1997 D 1995 12. Windows98的资源管理器是对连接在计算机上全部外部存储设备、外部设备、网络服务资源和____系统进行管理的集成工具。 A 我的电脑 B 计算机配置 C 网上邻居 D 回收站 13. 在Windows98中，桌面上的图标可按____、类型、大小、日期及自动排列。 A 图标大小 B 使用者 C 拥用者 D 名称 14. 在Windows98中，单击是指____。 A 快速按下并释放鼠标左键 B 快速按下并释放鼠标右键 C 快速按下并释放鼠标中间键 D 按住鼠标器左键并移动鼠标 15. 在Windows98的桌面上单击鼠标右键，将弹出一个____。 A 窗口 B 对话框 C 快捷菜单 D 工具栏 16. 在Windows98桌面上，若任务栏上的按钮呈凸起形状，表示相应的应用程序处在____。 A 后台 B 前台 C 非运行状态 D 空闲 17. 在Windows98中，双击____可使窗口最大化或还原。 A 菜单栏 B 工具栏 C 标题栏 D 任一位置 18. Windows98中的菜单有窗口菜单和____菜单两种。 A 对话 B 查询 C 检查 D 快捷 参考答案 1 C 2 A 3 A 4 B 5 D 6 C 7 A 8 B 9 D 10 A 11 B 12 B 13 D 14 A 15 C 16 A 17 C 18 D 二、填空题 1. 世界上第一台电子计算机的名字是____。 2. 第二代计算机逻辑元件采用的是____。 3. 计算机最早的应用领域是____。 4. ____是规定计算机执行指令顺序并协调各部件有效工作的装置。
文字处理软件 本节介绍字处理的常规方法，主要以Word 2002为蓝本，也兼顾金山文字2002软件（简称为WPS）的特点介绍。 1文字处理概述 1.1 字处理软件的发展 随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实用新技术的一些具体内容。优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的。 最早较有影响的是ＭｉｃｒｏＰｒｏ公司在1979年研制的ＷｏｒｄＳｔａｒ（文字之星，简称ＷＳ），并且很快成为畅销的软件。风行于80年代。汉化的WS在我国非常流行。 1989年香港金山电脑公司推出的WPS（Ｗord Processing System），是完全针对汉字处理重新开发设计的，与WS相比其优点主要表现在：字体格式丰富、控制灵活、表格制作方便、下拉菜单方便、模拟显示实用有效。在当时我国的软件市场独占熬头，但不能处理图文并茂的文件。从WPS97起，吸取了Word软件的优点，功能、操作方式与Word相似，成为国产字处理软件的杰出代表。 １９８２年，微软公司开始了字处理软件的市场争夺，比尔·盖茨将微软开发的这款字处理软件命名为ＭＳＷｏｒｄ。１９８３年，ＭＳＷｏｒｄ正式推出，成千上万的观众被Ｗｏｒｄ１．０版的新功能所倾倒。人们第一次看到Ｗｏｒｄ使用了一个叫“鼠标”的东西，复杂的键盘操作变成了鼠标“轻轻一点”。Ｗｏｒｄ还展示了所谓“所见即所得”的新概念，能在屏幕上显示粗体字、底划线和上下角标，能驱动激光打印机印出与书刊印刷质量媲美的文章……这一切造成强烈的轰动效应。随着1989年Windows的推出和巨大成功，微软的字处理软件Ｗｏｒｄ成为文字处理软件销售的市场主导产品。早期的字处理软件是以文字为主，现代的字处理软件可以集文字、表格、图形、图像、声音于一体。 1.2 Word 2002的功能 作为字处理软件，一般具有如下功能： （1）文档管理功能文档的建立、搜索满足条件的文档、以多种格式保存、文档自动保存、文档加密和意外情况恢复等，以确保文件的安全、通用。 （2）编辑功能对文档内容的多种途径输入、自动更正错误、拼写检查、简体繁体转换、大小写转换、查找与替换等，以提高编辑的效率。 （3）排版功能提供了对字体、段落、页面的方便、丰富、美观的多种排版格式。 （4）表格处理表格建立、编辑、格式化、统计、排序以及生成统计图等。 （5）图形处理建立、插入多种形式的图形、对图形编辑、格式化、图文混排等。 （6）高级功能提高对文档自动处理的功能，如建立目录、邮件合并、宏的建立和使用等。 Word 2002在原有功能的基础上，增加了不少新功能，这些新功能在其他Offce XP组件中也同样具有，一并在此介绍。新功能如下： （1）新增任务窗格 Microsoft Office 中最常用的任务现在被组织在与Office 文档一起显示的任务窗格中，便于用户使用。最常用的任务窗格有： ?“新建文档”任务窗格，见图5.2.1，方便不同用户对文档的操作； ?“Office 剪贴板”可最多存放24次复制或剪切的内容，提供使用和管理剪贴板中的内容； ?“搜索”任务窗格使得不用离开Office应用程序和正在编辑的文档就可搜索文件； 其他任务窗格根据每个Office 应用程序的不同而不同，例如Word中很常用的“样式和格
WORD文字处理系统 第一、二章．概述 1．Word98可以处理文字、图形格等。 2．欲启动Word97，双击“Microsoft word中文版”图标。 3．Word97文档文件形式存放于磁盘中，其文件的默认扩展名为DOC。 4．在Word中，标尺的作用是控制内容在页面中的位置。 5．下面关于Word97的启动说法中不正确的是每次都通过光盘启动。 6．下面关于Word97中文版的运行环保，说法正确的是需要Windows95中文版或以上版本支持。 7．当前计算机操作系统为Windows98有光驱，关于安装Word97下面说法正确的是将光盘放光驱，在我的电脑中双击光驱图标，双击“SETUP”图标代表的应用程序，根据屏幕提示开始安装。 8．下面说法下能关闭Word97的是单击“文件”菜单项中的“关闭”命令。 9．下面关于Word97的说法正确的是Word97是Microsoft Office套件之一。 10．关于Word97中文版，下面说法错误的是：因为Word97是一个字处理软件，所以下能对表格进行处理。第三章．建立和编辑文件 1．在Word97中编辑文本时，编辑区显示的“水线”在打印时不会出现在线上。 2．在Word97中，系统默认的英文字体是Arial。 3．一般情况下，如果放弃对话框内容操作需单击取消按钮。 4．在Word中，工具栏上标有百分比的列表框的作用是改变文档窗口的显示比例。 5．在Word中，格式工具栏上标有“I”母按钮的作用是使选定对象变为斜体。 6．在Word中，工具栏上标有关剪刀图形按钮的作用是剪切选定对象。 7．在Word中，如果打开了两面三刀个以上的文档，可在窗口菜单项中选择并切换到需要的文档。 8．在Word中，按CTRL+V键与工具栏上的粘贴按钮功能相同。 9．在Word中，一般情况下将文档中原有一些相同的字<词>串内容换外内容，采用替换的方法会更方便。第四章．文档版面设计 1．在Word97中，如果要在文档中选定的位置添加一些Word专有的符号，可使插入菜单项中的《符号···》命令。 2．在Word中，如果想为文档加上页眉和页腿，可以使用视图菜单项中的<页眉和页腿>命令。 3．在Word97中，如果要在文档中选定的位置添加另一个DOC文件的全部内容，可使用<插入>菜单项中的文件命令。 4．在Word中，如果要调整行距，可使用<格式>菜单项中的段落命令。
打开当前试题目录下的"TEST244.DOC"文件，并完成下面操作： （1）将其中的第一句内容改为楷体_GB2312三号、下划线单线格式； （2）将文章的第二句内容改为黑体四号、下划线单细波浪线格式； （3）保存当前文件，并以"STEST244.DOC"为文件名另存文件到当前试题目录(考生文件夹)下。操作提示： 1、选择第一句内容，点击“格式”中的“字体”，选择楷体_GB2312三号、下划线单线； 2、选中第二句内容，“字体”中设置黑体四号、下划线单细波浪线； 3、点击“文件”中的“另存为”，在弹出的对话框中，输入名称，选择路径为考生文件夹。 打开当前试题目录下的"TEST234.DOC"文件，并完成下面操作： （1）在"... A4"后添加"(21.6×30cm)"文字段； （2）将文档中的所有中文改为黑体小四号，英文/数字为Arial粗体小四号。 操作提示： 1、光标点击在"... A4"后，输入文字"(21.6×30cm)"； 2、现在文档中的中文，点击“格式”“字体”，设置黑体小四号，选择文档中的英文和数 字，在“格式”的“字体”中，设置为Arial粗体小四号； 3、保存文档。 请打开考生文件夹下的Word文件"59B.doc"，完成以下操作： （1）将正文内容设置为四号、楷体_GB2312； （2）将标题居中； （3）将全文的行间距设置为固定值25磅； （4）纸张设置为A4（21×29.7 厘米）。 操作提示： （1）鼠标左键拖动以选中正文，点击工具栏的字体下拉框，选择楷体_GB2312，四号； （2）选中标题，点击工具栏的居中按钮； （3）选中正文，点击“格式”菜单——“段落”——“行距”下拉框中选择“固定值”，“设置值”下拉框中输入25磅； （4）点击“文件”菜单——“页面设置”——“纸张”选项卡——“纸张”下拉框中选择“A4”，点击工具栏的“保存”按钮。 请打开考生文件夹下的Word文件test481.doc，完成以下操作： （1）将正文内容设置为隶书小四号、蓝色、加粗； （2）将标题左对齐； （3）将正文第一段的段前间距设置为0.8行； （4）纸型设置为大32开（14×20.3厘米）。 操作提示： （1）鼠标左键拖动选中正文，在工具栏中设置隶书、加粗、小四号、蓝色； （2）选中标题，“格式”菜单——“段落”——“缩进和间距”选项卡——设置“对齐方式”为左对齐； （3）选中正文第一段，“格式”菜单——“段落”——“缩进和间距”选项卡——设置“段前间距”为0.8行； （4）“文件”菜单——“页面设置”——“纸张”选项卡——设置“纸张大小”为“32开”，点击“保存”按钮。 请打开考生文件夹下的Word文件"57B.doc"，完成以下操作： （1）将正文内容设置为加粗、鲜绿色； （2）设置第二段对齐方式为：居中； （3）将第一段的行间距设置为固定值25磅； （4）纸张设置为A4（21×29.7 厘米）。 操作提示： (1)鼠标拖选正文，利用工具栏按钮设置为加粗、鲜绿色；
[文字处理的基本方法（Word）] 一、初识Word2003 1、Word2003的特点：集成化、智能化、网络化。 2、Word2003的启动/退出：①启动：方法一：单击“开始菜单”→程序→Microsoft Office→Microsoft Word2003;方法二：双击桌面上的图标； ②退出：方法一：“文件”→“退出”；方法二：单击关闭按钮；方法三：“Alt+F4”。 二、文章的输入、修改与保存 1、保存：“文件”→保存（或）→选择保存位置和文件名→保存 2、另存为：“文件”→另存为→选择保存位置和文件名→保存 注1：第一次保存时会弹出对话框，提示输入保存位置和文件名，以后则不会，只把最新的内容按原位置和原名保存起来。 注2：如果需要更改保存位置或文件名，则需使用“另存为”，会弹出对话框，要求输入更改后的位置和文件名。注3：Word2003 文件的类型为.DOC文件，即扩展名为.DOC。 3、文档的编辑 a、打开：“文件”→“打开” b、选定文字 选定指定内容：拖动左键。 ㈡、选定一句：双击左键。 ㈢、选定一行：鼠标移到左侧空白处，单击左键。
㈣、选定一段：①鼠标移到左侧空白处，双击左键；②在段落中三击左键。 ㈤、选定全文：①Ctrl+A或“编辑”→“选择全文”②鼠标移到左侧空白处，三击左键。 ㈥、撤销选定：在文本区任何位置单击左键。 4、Word2003有两种编辑方式：插入（增加内容时原文不减少）和改写（光标后的原文被新增内容所替代）用Insert键切换。 5、文字的移动 ①用鼠标：选定，拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏：选定→“剪切”→移动光标到目标位置→“粘贴” 6、文字的复制 ①用鼠标：选定，按住Ctrl键拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏：选定→“复制”→移动光标到目标位置→“粘贴” 7、查找/替换：“编辑”→“查找”/“替换” 8、插入图像：“插入”→“图像”→通过“搜寻”找到要插入的图象→“打开”。 ①、改变图像的位置：拖动图像 ②、改变图像的大小：选中（单击）图像，拖动边框 ③、改变绕排方式：选中图像，单击右键，选择“绕排方式”→两边绕排／只绕排一边／两边不绕排……… ④、删除图像：选中图像，单击右键→“删除” 9、插入表格：“插入”→“表格”→绘制表格
操作系统复习练习(答案) 操作系统 一, 选择题 第一部分：操作系统概述 1.最基本的系统软件是( A) 。 A. 操作系统 B. 文字处理系统 C. 语言处理系统 D. 数据库管理系统 2.操作系统是一种( B)。 A. 应用软件 B. 系统软件 C. 通用软件 D. 工具软件 3.操作系统是一组( C )。 A.文件管理程序 B.中断处理程序 C.资源管理程序 D.设备管理程序 4.下列关于操作系统的叙述中，( D)是不正确的。 A.管理资源的程序 B.管理用户程序执行的程序 C.能使系统资源提高效率的程序 D.能方便用户编程的程序 5.以下(C)项功能不是操作系统具备的主要功能。 A.内存管理 B.中断处理 C.文档编辑 D.CPU调度 6.操作系统负责为方便用户管理计算机系统的( C)。 A. 程序 B. 文档资料 C. 资源 D. 进程 7.操作系统的基本职能是( A)。 A.控制和管理系统内各种资源，有效地组织多道程序的运行 B.提供用户界面，方便用户使用 C.提供方便的可视化编辑程序 D.提供功能强大的网络管理工具 8.操作系统的主要功能是( C)。 A. 提高计算的可靠性 B. 对硬件资源分配.控制.调度.回收 C. 对计算机系统的所有资源进行控制和管理 D. 实行多用户及分布式处理 9.( D)不是操作系统关心的主要问题。 A. 管理计算机裸机 B.设计、提供用户程序与计算机硬件系统的界面 C. 管理计算机系统资源 D.高级程序设计语言的编译器 10.下面关于计算机软件的描述正确的是( B)。 A. 它是系统赖以工作的实体 B. 它是指计算机的程序及文档 C. 位于计算机系统的最外层 D. 分为系统软件和支撑软件两大类 11.操作系统的发展过程是( A)。 A.设备驱动程序组成的原始操作系统，管理程序，操作系统 B.原始操作系统，操作系统，管理程序 C.管理程序，原始操作系统，操作系统 D.管理程序，操作系统，原始操作系统 12.世界上第一个操作系统是( B)。 A.分时系统 B.单道批处理系统 C.多道批处理系统 D.实时系统 13.计算机系统的组成包括( B)。 A.程序和数据 B.计算机硬件和计算机软件 C.处理器和内存 D.处理器,存储器和外围设备 14.设计批处理多道系统时，首先要考虑的是( B )。 A.灵活性和可适应性 B.系统效率和吞吐量 C.交互性和响应时间 D.实时性和可靠性 15.批处理操作系统提高了计算机的工作效率,但( B)。 A.系统吞吐量小 B.在作业执行时用户不能直接干预 C.系统资源利用率不高 D.不具备并行性 16.批处理系统的主要缺点是( B)。 A.CPU的利用率不高 B.失去了交互性 C.不具备并行性 D.以上都不是 17.允许多个用户以交互使用计算机的操作系统是( A)。 A.分时系统 B.单道批处理系统 C.多道批处理系统 D.实时系统
文字处理的基本操作——文本编辑 一、概述 ·七年级下册第一单元《文字处理及其应用》中第一节《文字处理的基本操作》的有关内容。本节课需要1课时，主要学习word文本编辑的方法、文字的美化、简单排版、文本框的插入与修饰、图片的插入与设置，并指导学生提供获取扩展知识，完成基本操作。 二、教学目标分析 知识与技能： 1．学习文本的编辑方法，掌握文字的设置与修饰。 2．掌握文本框和图片的插入与修饰的方法 3．段落的设置方法 过程与方法： 通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。 情感态度与价值观： 培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。 三、学习者特征分析 我校七年级学生在信息技术学科中有20%左右的学生是“零起点”，根本没有开设过信息技术课。有50%的学生虽然是“非零起点”，但对以前学过的知识掌握的较差。Word这一部分的内容，非零起点的学生基本都已学过。但只局限在文字的录入方面。美化文章、图文混排都没有学过。因此，从学生的认知特点和学生已有的知识经验及能力水平出发，通过教师讲解、示范，学生模仿、练习，这样更符合学生的认识特点，从而使学生能熟练掌握文字格式的设置操作技能。 四、教学策略选择与设计 《文字处理及其应用》中指出，主要是要让学生“完成一份电子板报作品来，引导学生学习文字处理基本操作，并能自主的学习和创作”在日常生活中，文字处理及其应用是非常广泛，本单元就是在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步提高信息处理能力，并通过实践活动进行简单的电子板报排版，培养学生的创新思维能力。 五、教学资源与工具设计 本节课的教学在多媒体机房进行，需要多媒体广播系统，投影等设备，学生机应装有Office软件，另外还有教师为教学设计的课件及教材配套的教学素材等资源。六、教学过程 （一）引言 上节课我们学习了Word中窗口的基本操作及汉字的输入方法。谁能说一说。 简单提问：（如文件在哪保存？女字用智能ABC如何输入？） (二)讲授新课 学生看一段已经排版好文稿，复习输入法的操作。 如果我们要对其中的一部分文字做修改，该怎么操作呢？ 1．文本编辑的方法 1）插入文字：①用键盘移光标到插入文字处；②在插入文字处单击鼠标光标。2）输入特殊符号：①插入 符号；②右键—>快捷菜单中“符号” 3）删除不需要的文字：按DELETE键删除光标后面的字符；按退格键删除光标前面的字符。 4）选定一段文字：单击段首选取中当前行；双击段首选中当前段；三击段落
《计算机应用基础》综合练习 一、填空题 1．Windows 操作系统支持的基本鼠标操作有_______________、_______________、 ______________、_________________、和________________。 2．显示在桌面上的图标的两种类型为________________和________________。 3．Windows 的三种窗口类型为_______________、________________和________________。4．Windows 窗口处于前台工作的特征标志是________________。 5．Windows 的下述菜单显示约定为： 菜单项名为黑色字，意为______________________。 菜单项名为浅灰色字，意为______________________。 菜单项名后接“…”符号，意为______________________。 菜单项名后接“”，意为______________________。 菜单项名后接（X）及组合键值，意为______________________。 菜单项名前有“√”，意为______________________。 6．列出你知道的五种对话框组成成份：_______________、_______________、_______________、_______________、_________________。 7．资源管理器是Windows 操作系统的重要组成部分，是对连接在计算机上全部_______________、_______________、________________和________________进行管理的集成工具。 8．文件夹是磁盘上_______________的替代名称。Windows 操作系统规定的文件名的最大长度为________________。 9．Office 中主要包括文字处理软件_______________、电子表格处理软件_______________、电子幻灯演示软件_______________、支持简繁体中文的数据库软件_______________、日程及邮件信息管理软件_______________和活页夹等。 10．______________是Word的一个显著特点。 11．在编辑工作表时，如选择第4行第5列，在编辑栏的名称框中显示的单元格名称为________________。 12．在Excel 中，如没有事先设置，系统默认单元格内容为________________类型。13．如果有两个种子数据“127”和“130”，则自动填充后的数据为________________。14．在Excel中用于返回参数的算术平均值与求和的函数分别是________________。15．对工作表进行保护时，只有________________的单元格或单元格区域才受到保护。16．Word 中工具栏内的所有操作都可以在________________内找到。（ 17．一个EXCEL文件就是一个________________，可以由多张________________组成；________________是最小组成单位。 18．因特网采用的标准协议________________是协议。 19．________________是病毒的基本特征。 20．Word 的文档以文件形式存放于磁盘中，其文件扩展名为___________。 21．启动Excel后，系统自动创建一个新电子表格文件，其文件名为_________________，扩展名为_________________。 22．第一台计算机诞生于______________年。 23．在Windows 中，要取多个连续的文件，可以通过按住______________键，使用鼠标单击第一个和最后一个文件的图标就可以了。
第三节文字处理的基本操作——表格的建立与编辑 一、教学目标 知识与技能： 1．学习表格的操作，掌握表格的基本编辑。 2．掌握文本和表格的互换方法 3．知道如何在Word的表格中计算公式 过程与方法： 通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。 情感态度与价值观： 培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。 二、教学的重点和难点： 重点：表格编辑的方法难点：文本和表格的互换方法 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习 四、教学方法：讲授法提问法讨论法练习法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）引言 上节课我们学习了文本、文本框以及图片的设置方法。谁能说一说。 。。。 (二)讲授新课 我们在学习过程，要填许多的表格，这些表格是如何排列的？展示表1—1，我们看到这里有一张排列整齐、美观的个人情况表。观察一下，看看如何制作的？ 1．建立表格 1）使用菜单命名建立表格 用光标定位表格位置→单击“表格”菜单→选择“插入表格”→选择行数、列数、格式→确定 还有哪些建立表格的方法？ 2）制作简单表格 “常用工具栏”→“插入表格”，用鼠标上下拖动。 3）手工绘制表格 右击工具栏→表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”→“绘制表格”→在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线→“擦除”，可以擦除线条。 2．表格的美化 1）单击表格中任何一个单元格→“表格”菜单→“表格自动套用格式”→选择格式要应用的格式→应用特殊格式→确定 2）“视图”菜单→“工具栏”→“表格和边框”（设置表格格式：字体、底色、字体颜色、对齐、线条组细、边框颜色、边框设置、底纹）。 3.表格的编辑 1）增加行与列 定位→“表格”菜单→“插入行”、“插入列” 2）删除行与列 选定行或列→“表格”菜单→删除行、删除列