中国古代小说鉴赏
中国古代小说是中国文学的重要组成部分，其丰富多样的题材和出
色的艺术创作使其成为世界文学宝库中的珍宝。本文将就中国古代小
说的起源、特点以及代表作进行鉴赏和评析。
一、起源与发展
中国古代小说的起源可以追溯到古代的传说故事和民间传统的口头
文学。在古代，人们常常通过讲故事的方式传递文化、价值观以及历
史传承。由于物质条件的限制，这些故事往往通过口述或者手抄的方
式在民间流传。随着文字的发展和印刷术的兴起，小说的创作和传播
得到了极大地推动。
随着社会变革和文化的碰撞，小说逐渐摆脱了对官方文化的束缚，
取得了独立的地位。在魏晋南北朝时期，盛行的长篇小说《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等开创了中国古代小说的黄金时代，成为后
世作家创作的源泉。
二、特点与风格
中国古代小说有着独特的艺术特点和风格，其中最为突出的有以下
几个方面：
1. 真实而生动的描写。古代小说以真人真事为基础，通过细腻而生
动的描写，让读者如临其境，感受角色的喜怒哀乐，体验故事情节的
跌宕起伏。
2. 夸张的情节布局。古代小说往往采用夸张的手法来表现故事情节，通过充满悬念和冲突的剧情来吸引读者的兴趣。
3. 精细的人物塑造。古代小说重视对人物形象的描绘，通过语言的
细腻表达和角色的言行举止，塑造出丰满、立体的人物形象。
4. 多样的题材内容。古代小说的题材涉及神话传说、历史故事、社
会生活等各个领域，形式多样，给人以丰富多彩的阅读体验。
三、中国古代小说的代表作
1. 《红楼梦》
《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国古
代小说四大名著之一。小说以贾宝玉为主线，描绘了一个封建家庭的
兴衰荣辱，通过对人物命运的洞察和社会现象的揭示，表达了对封建
礼教的批判和对人性的思考。
2. 《水浒传》
《水浒传》是元代作家施耐庵和罗贯中联袂创作的一部长篇小说，
被誉为中国古代英雄传奇小说的巅峰之作。故事主要讲述了宋朝末年
一百零八位好汉聚义起义，抗击腐败官员和拯救百姓的故事。小说以
激烈的战斗和鲜明的人物形象吸引了无数读者。
3. 《西游记》
《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇神魔小说，被誉为中
国古代小说的巅峰之作。小说讲述了孙悟空师徒四人西天取经的传奇
经历，通过对佛道文化的阐释和对人性的探讨，反映了人类在追求自我救赎和超脱束缚的过程中的困惑和奋斗。
四、结语
中国古代小说作为中国文学的瑰宝，通过其独特的艺术表现和丰富的题材内容，给人们带来了极大的阅读体验和艺术享受。在当代，中国古代小说依然具有重要的指导意义和审美价值，需要我们持续地进行鉴赏和传承，以保持其活力和魅力的延续。
中国古典小说鉴赏 目录 中国古典小说发展史 (2) 《红楼梦》： (3) (一)残酷的经济剥削和严重的经济危机。 (3) (二)腐朽的国家机器和黑暗的封建政治。 (3) (三)虚伪的封建道德和肮脏的精神灵魂。 (3) (四)复杂的内部斗争和激烈的权利争夺。 (3) (五)罪恶的等级界限和吃人的封建礼教。 (3) 《水浒传》： (4) 《三国演义》 (5) 《金瓶梅》： (6) 《唐传奇》 (7) 《聊斋志异》 (8) 《三言二拍》 (8)
中国古典小说发展史 小说是文学体裁四分法（诗歌、小说、散文、戏剧）中的一大样式。它是以刻画人物形象为中心，用叙述背景、故事、描写环境来反映社会、表达思想的一种文学体裁。 小说想象丰富，内容情节跌宕起伏，小说中的人物常常可以“想平常不敢想，为平常不敢为”，一切光怪陆离、虚无荒诞的事情，在小说家的笔下都可以变得合情合理，从这个角度上讲小说是人们梦的寄托。 而另一方面，小说也可以反应现实生活，人类的一切可爱、可笑、可鄙、可怜、可恨的姿态都可以在小说中得到淋漓尽致的展现；而小说所涉及的题材也非常的广泛，大到波澜壮阔的社会革命，小到日常生活中的称斤论两，爱情的美好，理想的陷落，现实生活中的种种无奈和挫折都是小说家们灵感的源泉。 “小说”一词最早见于《庄子·外物》：“夫揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋，其于得大鱼难矣；饰小说以干县令，其于大达亦远矣。”“县”乃古“悬”字，高也；“令”，美也，“干”，追求。是说举着细小的钓竿钓绳，奔走于灌溉用的沟渠之间，只能钓到泥鳅之类的小鱼，而想获得大鱼可就难了。靠修饰琐屑的言论以求高名美誉，那和玄妙的大道相比，可就差得远了。春秋战国时，学派林立，百家争鸣，许多学人策士为说服王侯接受其思想学说，往往设譬取喻，征引史事，巧借神话，多用寓言，以便修饰言说以增强文章效果。庄子认为此皆微不足道，故谓之“小说”，即“琐屑之言，非道术所在”“浅识小道”，也就是琐屑浅薄的言论与小道理之意，正是小说之为小说的本来含义。 东汉桓谭在其所著的《新论》中，对小说如是说：“若其小说家，合丛残小语，近取譬论，以作短书，治身理家，有可观之辞。”认为小说仍然是“治身理家”的短书，而不是为政化民的“大道”。 古典小说萌芽于先秦，发展于两汉，雏形于魏晋南北朝，形成于唐代，繁荣于宋元，鼎盛于明清。大致可分以下几个时期。 （1）先秦两汉时期：当时社会出现的神话传说、寓言故事、史传文学成为古典小说叙事的源头。神话传说已经具备人物和情节两个基本因素，散见于诸子百家书中的寓言典故则为文学创作提供了借鉴经验，历史著作已有了比较完整的结构、人物形象和历史背景。 （2）魏晋南北朝时期：出现了志怪、志人小说。严格意义上说这仍然算不上是小说，只能算是小说的雏形。《世说新语》也是这个时期的优秀作品，里面收集了许多短小精悍的小故事。 （3）唐朝时期：古代小说的发展趋于成熟，形成了独立的文学形式—传奇
西南大学 《中国古代小说鉴赏》课程论文 论文题目：中国古代小说杂谈 学院：计算机与信息科学学院、软件学院 专业：计算机科学与技术（师范） 年级： 2011 学号： 222011321081058 姓名：伍贤龙 教师：郭川 二零一二年十二月十五日
中国古代小说杂谈 摘要： 小说以其引人入胜的故事情节、鲜活可感的人物形象、身临其境的典型环境、物我一体的文本接受以及通俗易懂的大众传播等特性而成为各种文学样式中最普及、最流行的体裁。中国古代小说情况自然也是如此。可以说，成熟晚于诗歌散文而略早于戏曲的中国古代小说，虽然为封建正统文人所鄙视，但它仍以其顽强的生命力茁壮生长、成熟并繁荣起来，并拥有了最多的读者，且于人们的精神生活、道德情操作用也最大。直到今天我们仍受着中国古代优秀小说的滋育。 关键字：中国古代小说特征发展唐传奇鉴赏 一：中国古代小说的艺术特征 第一,中国古代小说叙事追求情节的完整性和曲折性。叙事从头到尾，过程不可或缺，而且情节总是讲究张弛相间，曲折有致，如《西游记》即特别典型。这和中华民族认知世界的整体性和曲折性判断取向有关。而西方小说往往是截取生活中的某一个点、某一个面来叙写开掘，情节不求曲折，较多采用陡转手法，如“欧?亨利式结尾”。这与西方人求深刻的认知习惯有关。 第二，第二，中国古代小说刻写人物多动态描写少静态刻画。所以在塑造人物形象时，往往是写人物的言行举止和外在的矛盾冲突，借此来反映人物的性格特征、精神面貌和内心世界，基本上不静态描写人物的内心世界。这主要是因为我国古代小说根植于客观叙述的历史和以故事情节吸引听众的说唱艺术。西方小说多注重揭示人物的内心世界，有时是相对静态的心理描写，有时是对人物潜意识活动的动态挖掘。这可能与西方重人的个体性的观念有关。 第三，第三，中国古代小说描写环境时是写意式的，很少有精描细绘的长篇幅刻画，但却极讲究表情传神。如历来为人们所激赏的《水浒传》中“那雪正下得紧”便是神来之笔。这一点与中华民族认识外界重神略貌的传统有关。西方小说对环境描写是写真式的，对人物活动的场景往往作全方位的详尽描写，如苏联作家帕斯捷尔纳克在其《日瓦戈医生》中对雪景的描写便如泼浓墨。这与西方人对外界重理性观察的传统有关。 第四,最后，中国古代小说结局往往是大团圆式的。即便是《红楼梦》，最后的“兰桂齐芳”，究其实质，也是大团圆。大团圆式的结局有利有弊。利是它反应了人们向往美好、追求幸福的乐观精神，弊是往往违背事理逻辑和历史真实，从而削弱了作品的批判性思想价值。这一点，主要是中华民族务实乐观的审美心理造成的。中国古代文学作品甚至是现当代作品少有震撼人心的悲剧，原因也正在于此。当然，这不是说我国古代小说就都是“大团圆”结局，比如《三国演义》、《水浒传》便遵循历史和事物发展规律，跳脱了大团圆的窠臼。西方小说则不追求结尾的“团圆”与“光明”，是怎样就怎样，如《安娜?卡列尼娜》中女主人公安娜的卧轨自杀和《包法利夫人》中的女主人公包法利夫人喝药自杀，便体现了这一点。这说明，西方人有着较浓厚的悲剧意识。需要说明的是，以上比较只是
中国古代小说鉴赏 中国古代小说是中国文学的重要组成部分，其丰富多样的题材和出 色的艺术创作使其成为世界文学宝库中的珍宝。本文将就中国古代小 说的起源、特点以及代表作进行鉴赏和评析。 一、起源与发展 中国古代小说的起源可以追溯到古代的传说故事和民间传统的口头 文学。在古代，人们常常通过讲故事的方式传递文化、价值观以及历 史传承。由于物质条件的限制，这些故事往往通过口述或者手抄的方 式在民间流传。随着文字的发展和印刷术的兴起，小说的创作和传播 得到了极大地推动。 随着社会变革和文化的碰撞，小说逐渐摆脱了对官方文化的束缚， 取得了独立的地位。在魏晋南北朝时期，盛行的长篇小说《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等开创了中国古代小说的黄金时代，成为后 世作家创作的源泉。 二、特点与风格 中国古代小说有着独特的艺术特点和风格，其中最为突出的有以下 几个方面： 1. 真实而生动的描写。古代小说以真人真事为基础，通过细腻而生 动的描写，让读者如临其境，感受角色的喜怒哀乐，体验故事情节的 跌宕起伏。
2. 夸张的情节布局。古代小说往往采用夸张的手法来表现故事情节，通过充满悬念和冲突的剧情来吸引读者的兴趣。 3. 精细的人物塑造。古代小说重视对人物形象的描绘，通过语言的 细腻表达和角色的言行举止，塑造出丰满、立体的人物形象。 4. 多样的题材内容。古代小说的题材涉及神话传说、历史故事、社 会生活等各个领域，形式多样，给人以丰富多彩的阅读体验。 三、中国古代小说的代表作 1. 《红楼梦》 《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国古 代小说四大名著之一。小说以贾宝玉为主线，描绘了一个封建家庭的 兴衰荣辱，通过对人物命运的洞察和社会现象的揭示，表达了对封建 礼教的批判和对人性的思考。 2. 《水浒传》 《水浒传》是元代作家施耐庵和罗贯中联袂创作的一部长篇小说， 被誉为中国古代英雄传奇小说的巅峰之作。故事主要讲述了宋朝末年 一百零八位好汉聚义起义，抗击腐败官员和拯救百姓的故事。小说以 激烈的战斗和鲜明的人物形象吸引了无数读者。 3. 《西游记》 《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇神魔小说，被誉为中 国古代小说的巅峰之作。小说讲述了孙悟空师徒四人西天取经的传奇
古代文学作品鉴赏 古代文学作品是中国文化中的瑰宝，它们以其精湛的艺术表达 和深刻的思想内涵，为后世留下了宝贵的财富。本文将以鉴赏的 视角，探讨几部代表性的古代文学作品，欣赏其中的艺术之美。 一、《红楼梦》——以人性为镜 《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，它以丰富的人物形象 和错综复杂的故事情节，展现了古代贵族社会的兴衰荣辱。作品 通过宏大的框架和细腻入微的描写，将人性的善恶、欲望的冲突 展现得淋漓尽致。 在鉴赏《红楼梦》时，我们不仅可以欣赏到其文学艺术的辉煌，还能从中领略到作者对封建社会的深刻洞察和对人性的思考。作 品中宝玉、黛玉等一系列鲜活的人物形象，展示了各种人性在特 定历史背景下的表现。通过对这些人物的观察和思考，我们可以 看到封建社会中的人性百态，感受到人性之中的善恶和辩证法的 存在。 二、《诗经》——诗意盎然
《诗经》是我国现存最早的诗歌总集，它以其简洁明了的表达和深入人心的情感，成为了古代文学的经典之作。作品涵盖了各种主题和情感，有爱情的甜蜜和痛苦，有壮志豪情和离别之苦，将丰富的人生经验凝结成了艺术的珍品。 在鉴赏《诗经》时，我们可以感受到其中蕴含的丰富情感和诗意。作品中的每一首诗都是一幅独特的画面，通过简洁而富有表现力的词句，勾勒出了生活的点滴和情感的波澜。作为读者，我们可以从中感受到古代人们的真实感受和世界观，感悟到诗歌的力量和魅力。 三、《水浒传》——英雄豪杰的史诗 《水浒传》是一个描绘英雄豪杰的史诗，它激荡着人们的热血和激情，塑造了一批勇猛无畏的英雄形象。作品以其雄浑磅礴的叙事和丰富多彩的人物形象，吸引了无数读者的眼球。 在鉴赏《水浒传》时，我们可以品味到其中展现的男儿志向和忠诚胆识。通过对宋江、李逵等英雄人物的描写，作品展现了一幅反抗封建统治的壮美画卷，每个角色都代表着特定的价值观和
中国古代文学作品赏析介绍5篇 《武林旧事》通行本有清人鲍廷博《知不足斋丛书》本(十卷本);宋廷佐刻《武林旧事》(六卷本);陈继儒《宝颜堂秘笈》本(五卷本)、以及《说郛》本、《四库全书》本、《永乐大典》本(其书收此书近三分之一的篇幅)等。下面是店铺的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢 《武林旧事》 记录南宋遗闻轶事、典章制度，并记及都城胜迹杂录，十卷，周密撰。《武林旧事》成书於元至元二十七年(1290)以前。作者按照“词贵乎纪实”的精神，根据目睹耳闻和故书杂记，详述南宋朝廷典礼﹑山川风俗﹑市肆经纪﹑四时节物﹑教坊乐部等情况，为瞭解南宋城市经济文化和市民生活，以及都城面貌﹑宫廷礼仪，提供较丰富的史料。如“诸色伎艺人”门著录的演史﹑杂剧﹑影戏﹑角觝﹑散耍等五十五类、五百二十一位名艺人的姓名或艺名;“宫本杂剧段数”门著录的二百八十本杂剧剧目，对於文学﹑艺术和戏曲史的研究，尤为珍贵。 今有：《武林旧事》上海古典文学出版社1956年版;《武林旧事》裴效维选注，学苑出版社，历代笔记小说小品选刊，2001年版;《武林旧事》中华书局《中华经典随笔》2007年版。 《东京梦华录》 记载北宋都城开封都市生活和风俗习惯的历史轶事类笔记，十卷。南宋孟元老撰。孟元老，原名孟钺，号幽兰居士，开封人。生卒年不详。据《宋会要辑稿》及苏辙等人著作，可知他是北宋保和殿大学士领都水﹑将作二监事务孟昌龄的族人孟钺，曾任开封府仪曹，北宋末叶在东京居住二十余年。生平事迹不见他书记载。现在仅能据其自撰的《东京梦华录》序，了解其生平大概。他生于北宋末年，崇宁二年(1103)随其父到东京，至建炎元年(1127)北宋覆亡后南逃，在东京共生活了二十三年。 《东京梦华录》十卷，约三万言所记大多是宋徽宗崇宁到宣和
唐诗宋词元曲和明清小说赏析唐诗宋词元曲和明清小说是中国文学的四个代表性的文学类型。唐诗和宋词是中国文学的珠玉，形式简洁，语言优美，意境深远，是中华文化的瑰宝。元曲则是中国古代文学中的一种独特形式， 以戏曲为基础，平仄和音韵相结合，形式多样，故事生动，常见 于舞台表演。明清小说则继承了元曲的特点，但是更加注重对人 物形象的描写和情节的丰富性，成为中国古代小说的巅峰。下面 进行具体的鉴赏。 唐诗宋词 唐诗是唐代文化的杰出代表，其艺术水平和影响远远超过了其 他时代的诗歌，代表了中国诗歌的最高成就之一。唐诗的特点是“气韵生动”，意境深远，字字珠玑，独具匠心，具有极高的文学 价值和审美价值。例如，李白的《将进酒》、杜甫的《登高》、 白居易的《赋得古原草送别》等名篇，都是中国文化的杰出代表。 宋词则是中国文化中的另一极品。宋词的形式优美，语言简练，深情热烈，浓情绵绵，蕴含着深刻的思想和情感。宋词所描绘的 意境和情感深邃动人，属于古代诗歌的优秀作品之一。例如，“浪 淘沙”、“满江红”、“离思五首”等名篇，都是中国文学的杰作。
元曲 元曲是中国古代文学中的一种独特形式，以戏曲为基础，平仄 和音韵相结合，形式多样，故事生动，常见于舞台表演。元曲能 够更好地表现出戏剧的性质，将艺术表现和瞬间效果相结合，形 成独特的视听体验。例如，《西厢记》、《汉宫秋》、《万张补》等名篇，都是中国戏曲艺术中的杰作。 明清小说 明清小说是中国古代小说中的代表作品。它继承了元曲的特点，但是更加注重对人物形象的描写和情节的丰富性，成为中国文学 中的巅峰之作。李可染的《金瓶梅》、吴敬梓的《儒林外史》、 曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》等名著，都是中国文 化的精华，给后人留下了许多珍贵的文学遗产。 总结
中学语文古典小说的鉴赏与教学 中学语文教学中，古典小说是重要的文本类型之一。古典小说代表了中国古代文学的瑰宝，具有丰富的文化内涵和艺术价值，对于学生的阅读素养和文学修养的培养具有重要意义。本文将从古典小说的鉴赏和教学两个方面进行深入探讨。 一、古典小说的鉴赏 古典小说以其深厚的文化底蕴和独特的艺术风格被广泛地饱读和研究。在鉴赏古典小说时，我们可以从以下几个方面着手： 1. 文化背景 古典小说是中国古代社会和文化的重要组成部分，它反映了古代社会的风貌、人文特点和价值观念。在鉴赏古典小说时，我们要学习了解当时的社会背景、政治风貌、宗教信仰等，从而更好地理解文本中的情节和人物形象。 2. 艺术特色 古典小说以其独特的艺术特色而闻名于世。如《红楼梦》以其巧妙的结构和细腻的描写而被誉为中国古代小说的巅峰之作；《西游记》则以其神话题材和幽默风格受到读者的喜爱。在鉴赏古典小说时，我们要仔细分析其叙事手法、人物描写、语言表达等艺术要素，从中体会古代文人的智慧和创造力。 3. 文学价值 古典小说以其独特的审美情趣和文学价值而被广泛传承和传播。古典小说中的人物形象、生活场景和思想观念都具有普遍性的意义，它们深刻地揭示了人性的善恶、生活的起伏和社会的变
迁。在鉴赏古典小说时，我们可以对作者的思想观点进行深入思考和探讨，进一步提高我们的文学素养。 二、古典小说的教学 古典小说是中学语文教学的重要内容之一。通过古典小说的教学，可以提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力，培养学生的审美情趣和文学修养。在教学中，我们可以从以下几个方面着手： 1. 选材与设置 中学语文教学中的古典小说选材应根据学生的年龄特点和阅读能力来选择。对于初中学生来说，可以选择一些篇幅适中、情节生动有趣的古典小说，如《聊斋志异》、《水浒传》等。对于高中学生来说，可以选择一些思想深刻、艺术构思精巧的古典小说，如《红楼梦》、《西游记》等。在教学过程中，要注意设置适当的教学环节，如导读、朗读、分析讨论、写作等，激发学生的兴趣和积极性。 2. 阅读与理解 学生在阅读古典小说过程中，可能会遇到一些难以理解的句子或生僻的词汇。教师可以在课堂上进行适当的引导和解释，帮助学生理解文本的意思。同时，可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考和理解文本中的人物形象和情节发展，提高学生的阅读理解能力。 3. 评析与写作 学生在阅读古典小说后，可以进行一定的评析和写作活动，以提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。教师可以组织学生进行
中国古代文学名著赏析 中国古代文学作品以其丰富的内涵和卓越的艺术成就，一直以来受到广大读者的喜爱和推崇。这些名著不仅承载着古代中国人民的智慧和文化，也成为了研究中国古代文学的重要素材。本文将对中国古代文学名著进行一系列的赏析，以从不同角度深入了解和欣赏这些经典之作。 一、《红楼梦》——艳丽细腻的古代写实 《红楼梦》是中国古代四大名著之一，它以其草木皆兵的作品格调和细腻入微的人物刻画而闻名于世。作品主要围绕着贾宝玉、林黛玉和薛宝钗等主要人物的爱情纠葛展开，通过对这些人物的描写，展示了当时社会的荣辱喜怒哀乐。同时，作品中所揭示的家族兴衰、人生百态等深刻思考也让人感叹。 二、《西游记》——神奇奇幻的古代神话 《西游记》以孙悟空带领唐僧、猪八戒和沙僧的取经之路为主线，描写了他们经历了七七四十九难，历经艰险却始终坚持信仰的故事。作品中不仅有神奇的神仙和妖怪，还有令人难忘的智慧和勇敢。通过对人性和佛教信仰的思考，作品不仅仅是一部神话小说，更是对人类智慧和信仰力量的赞颂。 三、《水浒传》——浩荡磅礡的古代英雄史诗 《水浒传》是中国古代四大名著之一，它以宋江等108位英雄的众志成城和浩浩荡荡的悲壮场景让人印象深刻。作品通过对英雄人物的
描述，展现了他们在对抗封建统治秩序的过程中所表现出的智勇和正义。同时，作品中对封建统治以及人性的深刻剖析，使得《水浒传》不仅仅是一部英雄史诗，更是对当时社会道德和伦理的思考。 四、《论语》——学问的精华所在 《论语》是儒家经典著作，它是记录了孔子及其学生言行的笔记。作品中通过对话的方式，让读者能够直接感受到孔子的智慧和道德准则。《论语》中的经典思想，如“以德服人”、“学而时习之”等都成为了后世学者研究儒家学说的重要依据。同时，作品也对中华文化的传承和发展起到了重要推动的作用。 五、《诗经》——文化底蕴的印记 《诗经》是中国古代文学史上的第一部诗歌总集，它以其独特的体裁和丰富的内容被誉为中国诗歌的源头。作品中记录了当时社会种种风俗民情以及各种感情体验，展示了古代中国人民的文化底蕴和审美情趣。同时，作为文学创作的先驱，诗经的影响也在后来的文学作品当中得以延续。 总结： 中国古代文学名著是中华民族智慧和文化的典范，它们以其独特的艺术风格和思想内涵成为世界文化的瑰宝。通过对《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《论语》和《诗经》等名著的赏析，我们可以更好地了解和欣赏这些经典之作，同时也感受到古人的智慧与情感。这些作品的精彩之处不仅仅体现在其艺术性上，更重要的是它们对中
1 下列不属于《红楼梦》的第一男女主人公的是（）。 A、贾宝玉 B、王熙凤 C、林黛玉 D、薛宝钗 我的答案：B 2 《红楼梦》之前的小说经常弄不清作者的原因是（）。 A、读者不关注作者情况 B、成书过程经常有很多人参与 C、年代太过久远 D、古代政治影响 我的答案：A 3 “葫芦僧乱判葫芦案”中的判官是（）。 A、甄士隐 B、贾琏 C、贾宝玉 D、贾雨村 我的答案：D 4 最早指出《红楼梦》突破传统方法写人物的特征的是哪位作家？（） A、胡适 B、鲁迅 C、朱自清
我的答案：B 5 《红楼梦》之前的小说写法属于（）。 A、历史主义写法 B、现实主义写法 C、古典主义写法 D、理想主义写法 我的答案：C 6 小说《红楼梦》就是作者写自己的经历。（）我的答案：× 7 我国的四大名著是《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。（）我的答案：√ 《红楼梦》的文学特殊性（下）已完成 1 林黛玉父亲病危时是由谁带她回去奔丧的？（） A、贾琏 B、贾宝玉 C、贾政 D、贾雨村 我的答案：A 2 惜春最后的结局是以下哪一种？（） A、客死他乡 B、远嫁他乡
D、流落风尘 我的答案：C 3 《水浒传》是版块结构的古典小说。（） 我的答案：√ 4 神瑛侍者和绛珠仙草的故事是贾宝玉和薛宝钗的故事。（）我的答案：× 脂评、脂本与脂砚斋批书人（上）已完成 1 程高刻本系统又叫（）。 A、脂本系统 B、刊本系统 C、甲寅本 D、庚辰本 我的答案：B 2 曹雪芹的逝世时间是（）。 A、1780年 B、1774年 C、1864年 D、1764年 我的答案：D 3 蔡义江经过考证认为畸笏叟是曹雪芹的什么人？（）
古代小说人物形象对比 学号：1150810016 姓名：谢新琪班级：11化学教育班 曹雪芹《红楼梦》里众多的出色女子让世人不禁惊叹造物主的神奇，而黛玉和宝钗更是其中的翘楚。林黛玉富有魅力的西施式的清瘦之美，更具有绝世的姿容；富有西施“捧心而蹙”、袅娜风流的外形之美，这些都突出了她的悲剧性格之美。林黛玉的娇美姿容是迷人的。然而，使她动人心魄、更具艺术魅力的则是她无与伦比的丰富而优美的精神世界。红楼梦里各个女儿都精华灵秀独具其魅，却只有黛玉美的让人由衷地心疼和爱怜。宝钗的长像在读者的心中应该说是有具体形象的：脸形、眼形、眉形都是具体可想的。宝钗生得肌肤丰泽，大观园中人多用杨妃比宝钗。 钗黛同为大观园中数一数二的绝色女子，风华绝代，俊美希世，但是在曹雪芹笔下，宝姐姐形容具体一些，林妹妹形容朦胧一些，也许曹老先生认为宝钗还是俗世的美女，而黛玉是灵河岸边的仙草，绛珠仙子的容貌不是人世间的语言可以形容的，只能缥缥渺渺，朦朦胧胧的让人去想象。 林黛玉出身于“钟鼎之家”“书香之族”，是知识分子的中等人家亦为侯门后裔，但到父亲林如海时已降落到只是做一个扬州的盐政官。薛宝钗则是出身于金陵四大家族之一。林黛玉和薛宝钗虽都同住于荣府中，但林黛玉并不像薛宝钗在贾府有着「外戚」的优势，且薛宝钗在经济上并非依赖着別人，进退分合中，是留有余地的。因此薛宝钗在賈府占有的优势之地位，与林黛玉孤女无依寄人篱下的情形是完全不同的。 林如海膝下无儿，对聪明绝顶的黛玉特别钟爱，请了老师把林黛玉当儿子一样的教书，使她具有高人一等的才华，这在当时封建的社会和重男轻女的观念下是很少见的；却又因她体弱，不能严格课读，从这地方就可以说明了黛玉自幼就孤独、任性，而沒有接受一般标准的封建教育。黛玉的博览群书，只为了满足文艺兴趣，发展性灵；于是心醉于《西厢记》、《牡丹亭》这种浪漫传奇；但宝钗对于求知就有一定的规范，她对于求知上给人的感觉是较偏重于“学以致用”的。 名著《水浒传》中却有着两位英雄好汉林冲和武松，他们有着同样高强的武艺，同样有勇有谋。“豹子头”林冲是一直生活在上层社会的人，一直安分守己、循规蹈矩、遇事能忍则忍，直到最后被逼的走投无路才上了梁山。他上梁山真正是最典型意义的逼上梁山了。明代的一些评点家，包括金圣叹、怀林有些人的评点，说林冲这个人物，用两个字来评价他：一个就是“忍”，一个就是“狠”。金圣叹说这个人简直不得了，太可怕了，“忍”也非常可怕。高俅、高衙内那样的欺负他、那样的那样的侮辱他、那样的坑害他，但是他都可以忍下来，到最后把他弄到草
四大名著鉴赏 四大名著是指《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》，它们都是中国古代文学的经典之作，具有极高的艺术价值和文化影响力。 1.《红楼梦》 《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部巨著，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过描述贾宝玉与林黛玉、薛宝钗等人之间错综复杂的情感纠葛，展现了封建社会的虚伪和腐败。小说结构严谨，语言优美，描写细腻，人物形象鲜明，情节曲折动人。它不仅是一部家族史诗，更是对封建社会极具深度的思考和批判，被誉为中国文学的巅峰之作。 2.《西游记》 《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部神魔小说，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人西天取经的故事。这部小说以幽默风趣的笔调和丰富多样的神话传说创造了独特的艺术形式，同时也通过师徒四人的奇遇和修行，展现了佛教的智慧和人性的善恶斗争。《西游记》不仅是一部冒险之旅，更是对人性、命运和信仰的深刻思考，被誉为中国古代小说的巅峰之作。 3.《水浒传》 《水浒传》是元代作家施耐庵创作的一部英雄传奇小说，描写了宋江领导一百零八位志士在梁山泊起义的故事。小说以英雄豪杰
的形象为主线，展现了他们的忠义、勇猛和聪明才智，同时也暴露了封建社会的黑暗和腐败。《水浒传》以其丰富多彩的人物形象、生动的情节和精湛的描写技巧吸引了广大读者，并对后世影响深远。 4.《三国演义》： 《三国演义》是明代作家罗贯中创作的一部历史小说，以三国时期的政治斗争和战争为背景，描绘了刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等众多英雄人物的奋斗和智慧。小说通过复杂的剧情和众多人物的塑造，展现了权谋之间的明争暗斗，同时也反映了封建社会的动荡和衰落。《三国演义》以其宏大的叙事风格、深入人心的人物形象和精彩的战争描写成为中国文学中的经典之作。 四大名著是中国文学的瑰宝，它们不仅在艺术上具有很高的价值，也深刻地展示了中国古代社会的伦理观念、价值观念和思想文化。
中国古代文学鉴赏论文 引言 中国古代文学是中华民族文化的瑰宝，具有悠久的历史和丰富 的内涵。通过对中国古代文学的鉴赏，我们可以更好地了解和感受 中国文化的独特之处。本文将对中国古代文学进行鉴赏，并深入探 讨其价值和影响。 主体 古代文学的艺术特点 中国古代文学以诗词、歌赋、曲牌等形式表达，以其深邃的意 境和优美的语言打动人心。首先，古代文学强调意象的运用，通过 对自然景物的描写和抒情，展现出杰出的艺术表现力。其次，古代 文学注重音韵的优美和节奏的流畅，使作品更加饱满和动听。再者，古代文学重视情感的表达，深情的挥洒让读者产生共鸣和情感共鸣。 古代文学的价值和影响
中国古代文学作为中华民族的瑰宝，以其独特的魅力和内涵对 后世文学产生了深远的影响。首先，中国古代文学在艺术上体现了 丰富的内容和多样的表现形式，为后世文人提供了广泛的创作灵感。其次，古代文学承载着丰富的历史和文化信息，反映了古代社会的 风貌和人民的思想状况。再者，中国古代文学通过对人性和生活的 描绘，提供了对于人生的思考和启示，帮助人们更好地和世界。 古代文学的经典之作 中国古代文学有许多经典之作，其中包括《诗经》、《论语》、《红楼梦》等。这些作品具有独特的艺术风格和深厚的思想内涵， 被广泛认为是中国古代文学的代表作。《诗经》是中国古代最早的 诗歌集，以其简洁优美的语言和生动的描写，展现了古代人民的智 慧和情感。《论语》是儒家经典之作，记录了孔子及其弟子的言行，传承了儒家思想和人伦道德。《红楼梦》则是中国古代小说的巅峰 之作，以其细腻的情节和深刻的人物塑造，展现了中国封建社会的 兴衰和人性的矛盾。 结论
古代文学鉴赏牡丹亭的人物形象牡丹亭是中国古代文学中一部代表作，曾被誉为“古代艳情小说之 巅峰”，其中的人物形象丰满、立体，给人留下了深刻的印象。在《牡 丹亭》中，主要人物的性格和命运变化都极具吸引力，让读者们沉醉 其中。本文将以古代文学鉴赏牡丹亭的人物形象为题，来探讨其中的 几位主要人物。 杜丽娘是《牡丹亭》中的女主角，她美丽、善良、聪明睿智。在整 个故事中，杜丽娘遭遇了许多的困难和艰辛，但她坚韧不拔，不放弃 自己的希望和信仰，最终实现了自己的爱情和美满的婚姻。杜丽娘的 人物形象展现了坚强而追求真爱的内涵，给人留下了深刻的印象。 杜丽娘的丈夫柳梦梅是一个正直善良的青年人。他为人正直，守信用，对待感情也是真诚而专一的。在面对诸多压力和选择的时候，柳 梦梅坚守自己的原则，勇敢地面对一切困难，最终获得了幸福。柳梦 梅的形象展示了诚实、坚强和对爱情的忠诚，激励着读者追求真实和 美好。 与杜丽娘和柳梦梅相对应的是西华山庄的主人唐伯虎。唐伯虎是一 个多才多艺，机智聪明的青年人。他善于用智慧和机智解决问题，在 故事中起到了关键的作用。唐伯虎的形象展示了智慧、创造力和机智，给读者们带来了无尽的欢乐和惊喜。 除了这三个主要人物，还有其他一些次要人物也给《牡丹亭》增添 了丰富的色彩。比如说，守墓人老先生是一个悲剧性的角色，他无私 地帮助了杜丽娘和柳梦梅，但最终却自己无法得到幸福。而西华山庄
的女佣春燕则是一个勇敢、乐观的女性形象，她始终陪伴着杜丽娘， 为她提供了巨大的帮助和支持。 总之，古代文学鉴赏牡丹亭的人物形象多样而丰满，每个人物都刻 画得非常细致入微。他们拥有各自的性格特点和命运轨迹，通过他们 的奋斗和努力展示了人性的复杂性和多面性。这些形象的塑造不仅在 古代时期具有深远的影响力，也对后世文学产生了重要的启示和影响。读者们对于这些人物形象的喜爱和欣赏也表明了他们对于人性和情感 世界的深刻理解和关注。
中国古代小说鉴赏导读阅读测试题及答案。 中国古代小说鉴赏导读阅读测试题及答案 一、选择题 1.以下哪个是中国四大古典小说之一？ a)《红楼梦》 b)《水浒传》 c)《西游记》 d)《三国演义》 答案：a)《红楼梦》 2.以下哪本古代小说以民间故事为基础？ a)《红楼梦》 b)《西游记》 c)《水浒传》 d)《三国演义》 答案：c)《水浒传》 3.以下哪本古代小说是关于唐僧取经的故事？
a)《红楼梦》 b)《西游记》 c)《水浒传》 d)《三国演义》 答案：b)《西游记》 4.以下哪本古代小说是关于三国时期历史人物和事件的描述？ a)《红楼梦》 b)《西游记》 c)《水浒传》 d)《三国演义》 答案：d)《三国演义》 二、阅读理解题 阅读以下段落，然后回答问题： 《红楼梦》是中国古代四大名著之一，被誉为中国文学的巅峰之作。它是清代作家曹雪芹所创作的一部长篇小说，共有一百二十回。小说 以富贵公子贾宝玉为主线，描写了贾府一族的兴衰历程，展示了封建 社会的弊端和腐败。小说中融入了大量的诗歌、音乐、绘画等元素， 极富艺术价值。
5.《红楼梦》是哪位作家创作的？ 答案：曹雪芹 6.《红楼梦》以哪个人物为主线？ 答案：贾宝玉 7.《红楼梦》共有多少回？ 答案：一百二十回 8.《红楼梦》中融入了哪些元素？ 答案：诗歌、音乐、绘画等元素 三、写作题 请根据以上阅读材料，写一篇150字左右的关于《红楼梦》的简介。 答案：《红楼梦》是中国古代四大名著之一，是清代作家曹雪芹所 创作的一部长篇小说。小说以贾宝玉为主线，讲述了贾府一族的兴衰 历程，反映了封建社会的弊端和腐败。《红楼梦》共有一百二十回， 融入了丰富的诗歌、音乐、绘画等元素，具有极高的艺术价值。 这是根据题目要求所写的关于中国古代小说《红楼梦》的简介。文 章长度恰好满足题目要求，内容准确而简洁，易于阅读理解。同时， 语句通顺流畅，没有影响阅读体验的问题。文章整体排版美观，没有 使用类似“小节一”、“小标题”之类的词语，以保持文章的整洁性。
红楼梦部分情节鉴赏 《红楼梦》是清代作家曹雪芹的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。作为一部纪实描写贵族生活的小说，《红楼梦》以其独特的情节、卓越的描写和深刻的人物形象吸引了广大读者。下面将就《红楼梦》中的一些情节进行鉴赏。 一、贾宝玉与黛玉的情感纠葛： 贾宝玉是故事的男主角，黛玉是故事的女主角。两人从小就在贾府中长大，并产生了亲密的情感。他们互相依赖，互相支持，并最终成长为深爱彼此的人。然而，由于命运的安排和家庭的影响，两人最终没有在一起。这一情节折射出社会的局限和命运的无情，让人感到无奈和惋惜。 二、宝黛的诗词相和： 宝黛是贾宝玉和黛玉的合称。他们之间的情感通过诗词相和的方式表达。他们经常互相作诗，以表达对彼此的思念之情。这种诗词相和不仅是两人之间的情感传递，也显示了他们对文学的热爱和才情的展示。通过诗词的对答，不仅增加了小说的艺术性，也深化了人物形象。 三、秋菊执鞭/潇湘馆： 秋菊与宝钗、黛玉之间的关系是小说中一个重要的情节。作为一个低级女仆，秋菊因食量大、挑事儿，常常引起宝钗和黛玉的厌烦和讥讽。然而，在宝钗和黛玉对待秋菊的态度上，读者可以看到宝钗的善良和宽容，黛玉的孤傲和冷漠。通过这一情节，小说暗示了社会等级制度和人际关系的复杂性，也展示了人物的性格和思想。
四、薛宝钗的明理和聪明才智： 薛宝钗是贾府中的一个寄养的女儿，她机智聪明，且对礼法通透。她在贾府中受到众人的欢迎，特别是被宝玉、黛玉、宝琴等人所喜爱。薛宝钗的个性坚韧独立，对待他人待她的态度客观而冷静。她是一个冷静分析问题的人物，经常以客观的态度看待问题，为其他人提供思想和行动上的指引。薛宝钗对宝玉的爱情始终保持着客观理智的态度，不被外在的冲动所左右。 以上是《红楼梦》中几个重要情节的简要鉴赏，通过对贾宝玉与黛玉的情感纠葛、宝黛的诗词相和、秋菊执鞭和薛宝钗的明理和聪明才智等情节的赏析，读者可以更好地理解小说中的人物形象和社会背景，并体味其中所蕴含的情感与哲理。《红楼梦》以其细致入微的描写和卓越的艺术性，成为中国古代小说的经典之作。尽管它未能完全面世，但它的文学价值和人物形象依然广受赞誉，影响至今。
古代文学鉴赏 古代文学是中华民族宝贵的文化遗产，承载着丰富的历史、思想和情感。通过 对古代文学作品的鉴赏，我们可以深入了解古代社会的风貌、人民的生活以及文人的情怀。本文将从古代文学的特点、代表作品以及鉴赏方法等方面进行阐述，以期帮助读者更好地欣赏和理解古代文学之美。 一、古代文学的特点 古代文学具有独特的特点，主要体现在以下几个方面： 1. 以诗歌为主要表现形式：古代文学以诗歌为主要表现形式，诗歌在古代被广 泛应用于吟咏山水、抒发情感、歌颂功德等方面。古代的诗歌多以五言、七言为主，具有鲜明的节奏感和韵律美。 2. 追求意境的表达：古代文学注重意境的表达，通过细腻的描写和独特的意象，营造出独特的美感。例如，唐代诗人杜甫的《登高》一诗中写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”通过对大自然景物的 描绘，表达了诗人内心的孤独和无奈，给人以深刻的思考。 3. 借古讽今的写作手法：古代文学经常使用借古讽今的写作手法，通过对历史 事件和人物的描述，暗示当时社会的弊端和问题。例如，明代小说《水浒传》中通过描写宋江等英雄人物的遭遇，抨击了当时朝廷的腐败和社会的黑暗面。 二、古代文学的代表作品 古代文学中涌现出了许多经典的代表作品，这些作品不仅具有独特的艺术价值，更是古代文学的瑰宝。以下将介绍几部代表作品及其特点： 1.《红楼梦》：《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，以贾宝玉、林黛玉等 人物为中心，通过对贾府的描写展现了封建社会的荣宠与衰败。小说以细腻的描写、丰富的人物形象和深刻的思想内涵而闻名于世。
2.《诗经》：《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，收录了周朝时期的305篇诗歌。这些诗歌以朴实的语言、深刻的思想和丰富的意象，展现了当时社会的风貌和人民的生活。 3.《论语》：《论语》是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行，是中国古代文化的重要组成部分。《论语》中的语录短小精悍，道出了儒家的核心思想，对后世产生了深远的影响。 三、古代文学的鉴赏方法 要欣赏古代文学作品，我们需要掌握一些鉴赏方法，以更好地理解和感受作品的内涵和艺术之美。以下是几种常用的鉴赏方法： 1. 文字解读：通过对古代文学作品中文字的解读，理解作者的用词和意图。例如，通过解读唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》一诗中的“白日依山尽，黄河入海流”等词句，我们可以感受到诗人对大自然壮丽景色的赞美和思考。 2. 感受意境：欣赏古代文学作品时，要用心感受其中的意境和情感。通过想象和联想，进入作品的世界，与作者共鸣。例如，读唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》时，我们可以感受到诗人对秋天的深情和对人生的思考。 3. 历史背景了解：了解作品所处的历史背景，可以更好地理解作品中的隐喻和象征。通过了解明代小说《西游记》的历史背景，我们可以更好地理解其中对封建社会的讽刺和对人性的思考。 总结 古代文学是中华民族的瑰宝，通过对古代文学作品的鉴赏，我们可以深入了解古代社会的风貌、人民的生活以及文人的情怀。古代文学具有独特的特点，以诗歌为主要表现形式，追求意境的表达，借古讽今的写作手法等。其中，《红楼梦》、《诗经》和《论语》等作品成为了古代文学的代表作品。为了更好地欣赏古代文学作品，我们需要掌握一些鉴赏方法，如文字解读、感受意境和了解历史背景等。通
文学鉴赏古代小说欣赏 古代小说作为中国文学的瑰宝之一，凝聚了创作者的智慧和情感，为后世留下了丰富的文学经典。文学鉴赏古代小说的过程既是对作品内涵的理解与解读，也是对文化背景与时代风貌的感悟与思考。本文将从几个方面来欣赏古代小说，分别是题材选择、情感表达、人物塑造和艺术手法。 首先，题材选择是一部古代小说能否引人入胜的重要因素之一。在古代小说中，题材从历史传说到现实生活，从宫廷政治到民间百姓，从爱情婚姻到江湖恩仇，无所不包。例如，《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主线，展现了封建时代家族衰落的荣光与悲壮；《西游记》则以孙悟空与唐僧取经为主线，讲述了一个波澜壮阔的佛教化人之旅。古代小说通过不同的题材选择，既吸引了读者的兴趣，又展现了不同的社会现象与人性特点。 其次，情感表达是古代小说的核心。古代小说通过对人物内心矛盾与情感纠葛的描写，展示了人性的复杂与丰富。情感表达不仅是对人物性格的刻画，更是对历史、社会和文化的折射。例如，《水浒传》中的英雄豪杰们不仅在江湖中展现义薄云天的豪情壮志，也在民间干部里展现了各色人物的卑微与无奈。《红楼梦》中，贾宝玉与黛玉之间的爱情，既是两个个体的悲欢离合，也是封建礼教束缚下的无奈与畸形。通过情感表达，古代小说将人物塑造得更加立体真实，让读者能够从中感受到情感的震撼与共鸣。
古代小说的人物塑造是另一个可以欣赏的亮点。古代小说中的人物 形象各具特点，个性鲜明。他们有着独特的处世智慧、七情六欲和复 杂的心理活动。例如，《红楼梦》中的贾宝玉是一个敏感而多愁善感 的人物，黛玉则是一个聪明才华、情感纠结的女子。在《西游记》中，孙悟空是一个机智勇敢、聪明过人的猴子，而唐僧则是一个仁爱慈悲、坚定的佛门弟子。这些独特的人物形象丰富了古代小说的内涵，使作 品更加具有魅力与张力。 最后，古代小说的艺术手法也是令人赞叹的。例如，《红楼梦》中 运用了回忆式叙事，采用了极富韵律的章回体结构；《西游记》则运 用了旁白、对话、夸张和幽默等手法，使得作品充满了戏剧性和幽默感。这些细腻且巧妙运用的艺术手法，不仅使古代小说更富有艺术美感，也让读者更容易被作品吸引和沉浸其中。 综上所述，文学鉴赏古代小说是一种领略中国文化和感受人性的方 式和途径。通过对题材选择、情感表达、人物塑造和艺术手法的欣赏，我们可以更好地理解和领略古代小说的魅力与深度。古代小说作为传 承千年的文化遗产，将继续给后世人带来无穷的艺术享受和思考启示。
中国古代小说鉴赏 导读：本文中国古代小说鉴赏，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 中国古代小说鉴赏 教学目的：初步了解我国古代小说的发展概况。了解小说鉴赏的一般常识，了解中国古典小说同西方小 说的差异。教学重点：中国小说的发展概况和小说鉴赏的基本方法。 教学方法：讲授法。 一、学生自读《古代小说常识》，大致了解中国小说发展的概况。 二、教师介绍中国小说的发展历史，让学生对中国小说有一个大致的了解。中国小说的发展历程：六朝
时期的“志怪小说”——以谈神说鬼或记录名人轶事为主。 唐代时期的“传奇小说”——这是一种有文人意识的文学创作，它“叙述婉转，文辞华艳”。唐传奇的 题材大致分为爱情婚姻、文人仕途、豪侠行义、历史故事、神仙怪异等，而神仙怪异又往往穿插各类题 材中，这是六朝小说的胎记。 爱情婚姻题材在唐传奇中占较大比重，且多具有思想深度和艺术魅力的佳作。不少作品歌颂男女青年挣 脱“父母之命、媒妁之言”的枷锁，争取自主幸福的爱情和婚姻。他们不畏强暴、不计贫富、不惜以身 殉情，如《任氏传》中的狐女任氏爱恋家境贫寒的郑六，严斥企图恃富施暴的韦崟道：“郑生，穷贱耳 。所称惬者，唯某而已。忍以有余之心，而夺人之不足乎？哀其穷馁，不能自立，衣公之衣，食公之食
，故为公系耳。若糠糗可给，不当至是”。体现了妇女要求主宰自身命运的愿望和敢于反抗强暴的斗争 精神。《柳毅传》中的龙女是包办婚姻的受害者，备受丈夫虐待，但她并不屈服，请柳毅捎信向父亲洞 庭君诉苦，历经周折，终于按照自己的意愿，与见义勇为的柳毅结成美满婚姻。她是个敢于反抗夫权压 迫，大胆追求幸福爱情的妇女形象。 唐传奇构思精巧，情节曲折，结构完整。如《柳毅传》写柳毅为龙女完成传书使命，钱塘君杀了泾河小 龙，救回龙女后，又陡生波折，平添钱塘君逼婚，柳毅严词拒绝一节。柳毅回家后连娶两妻皆亡，似与 龙女无缘，不料三娶的卢氏竟是龙女的化身。作者围绕龙女争取婚姻自主这一主线安排情节，展开矛盾 ，波澜迭起，出乎意料，入乎情理，构思极巧妙，体现了“作
案例：将思政教育融入中国古代小说赏析 一、案例背景 《中国古代小说赏析》是一门面向全校学生的公共选修课，共32学时，课程目标是培养和提高学生对中国古代小说的批评鉴赏能力和审美素质，增强爱国情操和文化自信。课程以中国古代小说的发展为线索，以专题的形式安排内容，对代表性作品进行解读与赏析。注重挖掘作品中优秀的思想道德教育资源，结合时代需求，予以合理引导和利用。课堂学生的专业背景虽然各不相同，但大都出于对中国古代小说的喜爱而选修此课，故能自觉完成学习任务。在这个因疫情而不能开学的特殊学期，雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议等在线教学平台，为课程实现网络直播提供了保障；各大图书馆、期刊网站、慕课平台等网络资源的免费开放，也为课程顺利进行、学生多样化学习提供了条件。 二、课程思政教学内容设计与探索 由于小说独特的文学魅力，对人情感和灵魂的熏陶、浸润作用，有着其他教育资源无法比拟的强大力量。清末梁启超正是看到了小说
这种支配人心的“不可思议之力”，提出了“今日欲改良群治，必自小说界革命始，欲新民，必自新小说始”的口号，呼吁：“欲新一国之民，不可不先新一国之小说。故欲新道德，必新小说；欲新宗教，必新小说；欲新政治，必新小说；欲新风俗，必新小说；欲新学艺，必新小说；乃至欲新人心，欲新人格，必新小说。”（《小说与群治之关系》）而鲁迅、郭沫若等现代文学家的弃医从文，同样是因为看到了文学尤其是小说，善于改变人的精神的特点。所以本课程注重探索古代小说作品所蕴含的丰富的育人资源，潜移默化地引领学生正确地看待世界、看待社会、看待人生。 首先，注重探讨中国古代小说关于生命意义和价值的思考，培养学生在珍视生命的同时又要从容面对苦难。譬如教授魏晋南北朝时期的志人小说《世说新语》时，注重分析其珍视生命、肯定个性和崇尚自由的观念。通过课前预习和课堂讲解，首先让学生了解小说创作的时代背景：魏晋南北朝是一个战乱频仍、瘟疫横行的时期，人们目睹了太多的死亡，所以才会深深地意识到生命的脆弱与无常。然后再带领学生共同赏析小说中大量关于“伤逝”的故事（写士族文人的死亡），去体会和感受作者对这些逝去生命的痛惜伤悼之情。再进一步引导学生思考：正因为意识到生命的可贵，魏晋士人才会积极深入地