附件1 结项课程范围
表1 应结项课程分校统计表
表2 应结项课程（共201门）
附件2 结项报告样张
上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设
结项报告
申报高校
（院系）
课程名称（中文）
（英文）
学科门类代码：
所属一级学科名称代码：
所属二级学科名称代码：
课程负责人
联系电话（座机）手机：
电子邮箱
邮寄地址邮编：
立项年份年月
报告填写日期年月日
填写要求
1、请勿直接填写本表，所有信息请在“留学上海”（https://www.doczj.com/doc/222810282.html,）网站填写，网站系统将自动生成本报告的电子稿。请将系统自动生成的本报告电子稿（含附加材料PDF文档）下载、A4纸打印装订（可用活页夹）、加盖学校公章。同时，请一并提交教学视频光盘，将光盘装在纸套或塑料套中，附在封三内页。由学校联系人统一将纸质盖章报告册提交市教委（1式1份）。
2、请对照相关文件及《课程建设任务须知》等要求填写本报告，据实填写、内容完整、表述简要、条理清晰、格式整齐。
3、关于附加材料，请将相关内容扫描或拍摄，制成PDF格式文档，尺寸规格为A4纸大小。保存好原稿及PDF文档。（如有课程负责人及团队成员所著的英文教材或专著等较厚重的正式出版书籍或出版物，不必全书扫描，请将封面、目录页、版权页三张页面扫描或拍摄。）
4、请将所有附加材料的PDF文档上传到“留学上海”网站。
5、请将报告主体表格与附加材料装订成册。所有表格不得空白，如没有内容填写，请填写“无”。
注意：本报告填写完毕，不等于课程建设完毕。在本报告的申请通过后，本课程将成为示范性课程，证书有效期3年，3年内市教委将进行跟踪评估，如发现课程管理或课程质量等方面出现问题，市教委保留取消示范性课程资格的可能性。
目录
一、立项以来课程建设情况 (11)
二、教学团队建设情况 (15)
三、经费使用情况 (15)
四、学校支持力度 (15)
五、课程负责人对课程的自我评价 (16)
六、学校自评 (17)
七、申请成为上海高校外国留学生英语授课示范性课程 (18)
八、学校意见 (18)
九、附加材料 (19)
上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设
结项报告
*注：本表借鉴国际常用的课程体系编排概念：
1.知识领域（Knowledge Area）:表示某一特定学科的分支，是构成课程的知识主体（不一定等同于一门课程）。
2.知识单元（Knowledge Units）:是知识领域的基本组成部分，一个知识单元往往具有相对独立的主题（有时人们也用章、内容、主题、模块等词语来指代知识单元）。
3.学时数（Lecture Hours）:指在学校课堂内教师教学的时间，是统计教师课堂教学工作量的根据，不包括学生课后作业的时间。
4.学习成效（Learning Outcomes）:指学生在经过课堂教学等环节后应能具备的能力，一般用动词来描述学生应已掌握的知识或具备的能力，是对学生实施评估的依据和基础。
) be glad to do sth. 很高兴做 2017 上海中考英语写作模板（附常考短语句型） be back/in/out 回来 / 在家 / 外出 be at home/work 在家 / 上班 be good at 擅长 be careful of 当心，注意，仔细 be covered with 被??覆盖 be ready for 为??作好准备 be surprised (at ) 对??感到惊讶 be interested in 对??感兴趣 be born 出生 ) be on 在进行，在上演， (灯)亮着 ) be able to do sth. 能够做?? )be afraid of ( to do sth. that ?) 害怕(做) ) be angry with sb. 生(某人)的气 )be pleased ( with ) 对??感到高兴(满意) ) be famous for 因??而著名 )be strict in ( with ) 对事(人)严格要求 ) be from 来自?? ) be hungry/thirsty/tired 饿了 / 渴了 / 累了 ) be worried 担心 )be ( well ) worth doing (非常)值得被?? ) be covered with 被??覆盖?? ) be in ( great ) need of (很)需要 ) be in trouble 处于困境中 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
珠宝鉴赏课后习题答案上海高校课程中心 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
1 【单选题】(1分)何为红宝石 A.红色的刚玉宝石 B.红色的宝石 C.红色的单晶宝石 D.红色的南非宝石 正确答案是:A 2 【单选题】(1分)“亚历山大石”是指 C A.变色的石榴石 B.变色的刚玉宝石 C.变色的金绿宝石 D.变色的碧玺 3 【单选题】(1分)宝玉石必须具备的条件 C A美丽、耐磨、稀少 B.美丽、耐腐蚀、开采困难 C.美丽、耐久、稀少D.美丽、耐久、开采困难 4 【单选题】(1分)不属于有机宝石的是 C A.珍珠 B.琥珀 C.欧泊 D.珊瑚 5 【单选题】(1分)商业上“紫牙乌”宝石是指 C A.尖晶石 B.石榴石 C.刚玉 D.碧玺 1 【单选题】(1分)钻石的4C质量评价包括 A
A.颜色、净度、切工、质量 B.颜色、净度、切磨比例、重量 C.色彩净度切工重量 D.颜色、瑕疵、切磨比例、质量 2 【单选题】(1分)钻石的净度分为 A 、VVS、VS、SI、P 、SSV、SV、SI、P 、VSV、VS、SI、P 、VVS、VS、IS、P 3 【单选题】(1分)蓝色天然钻石 B A.含有B元素不导电 B.含有B元素导电 C.含有N元素不导电 D.含有N元素导电。 4 【单选题】(1分)浅黄色钻石是由于 B A.含有微量H元素 B.含有微量N元素 C.含有微量B元素 D.含有微量C元素。 1 【单选题】(1分)优质祖母绿的产地是 B A.巴西 B.哥伦比亚 C.赞比亚 D.坦桑尼亚 2 【单选题】(1分)祖母绿和海蓝宝石是：B A.相同颜色不同矿物 B不同颜色相同矿物 C.相同颜色相同矿物 D.不同颜色不同矿物 3
上海版小学三年级英语练习题及答案 what can you see alice i cant see ___________________________________________________ __________ 二、翻译词组 一架飞机______________几辆公共汽车_______________ 几个孩子______________ 窗边____________ 落下______________ 一艘玩具轮船________________ 三、用所给的词正确形式填空 1. This is my ___________. 2. Look at _____________ bag. It’s nice. 3. I see two ______________. 4. I can hears some dogs. Can you hear _____________？ 5. I can hear ____________ aeroplane. 四、根据要求回答问题 1. What can you see?___________________________ 2. What colour is the door? ___________________________ 3. What colour are the books?
__________________________ 4. Are they rubbers? ________________________________ 5. Is this an orange? _____________________________ 五、根据要求改变句子 1. What is it? Its a bus. ______________________________ 2. My hair is brown. _______________________________ 3. I can see an apple. __________________________________ 4. I can’t see a bag. ___________________________________ 5. I can see a bird. _________________________________ Oxford EnglishB 周练姓名_______________ 一．正确抄写句子。 this banana is soft but that one isnt 二．任意填空每格一词。 1. -- ________________________ is the desk? .-- _________________ black.
高校优质教学资源共享平台建设可行性研 究报告 （此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑！） 1.1 问题的提出
随着信息技术及Internet的迅猛发展，传统教学的教学内容、教学手段和教学方法等经历着极大的变革和挑战，多媒体化、网络化等信息化教学已成为一种新模式，其特征是将计算机技术、多媒体技术、通信技术等高新技术应用于教育中，兼容多种教学形式，优化和有机组合不同媒体。教育信息化对教师的教及学生的学都产生了直接的影响：首先，在信息技术的支持下，信息资源的应用为学科知识的拓宽和加深、教学内容的选择和处理、教学过程的改革和优化提供了重要的保障。通过应用现代教育技术手段和方法，发展以学生为中心的课程教学和创新学习，树立以“学”为中心的现代教学理念，教学逐步由以教师为主导，学生为主体，注重学生创新能力培养。其次由于多媒体技术和网络技术在教学过程中的应用，打破了传统教学模式的束缚，开放了教学时空，为学生的参与提供了有利的条件，为学习者提供了丰富生动的学习资源及许多发现知识、探究知识和表达观点的有力工具，有效的提升了教学效率。近年来，高等教育的规模不断扩大，提高教育教学质量成为教改的核心，而多媒体网络化教学的关键是相应教学资源的配套建设，教学资源建设的质量直接决定着学校开展多媒体、网络化教学的成败，是提高现代化教学的“瓶颈”。建设高校优质的教学资源共享平台成为当务之急，意义重大： （1）建设高校优质教学资源共享平台是培养创新人才的有效途径。信息化社会需要的人才能力素质应包括以下五个方面：基本学习技能、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。可见，在信息社会里不仅需要具备一些基本素质，更特别注重人才所具有的创造性以及获取、分析、加工信息的能力。在知识爆炸的信息社会，人们通过各种通信设施和网络来丰富自己的知识，开阔眼界，进行创造性劳动。只有具备自学能力的人，才能在广阔的知识海洋搜索、
COMPOSITION 1 I Would Like to Be a Polite Person I am pretty sure that I would like to be a polite person throughout my life. I am brought up in a family whose members are polite to each other. My parents share the same quality with me. I am taught never to be rude to anyone else even if he behaves badly enough. I am aware that a polite person should have an air of tolerance. My mother always says, “Ignore the ill-mannered people because they do not know what they are doing. Be polite to those who deserve your respect.” I also hold many other good manners to be a polite person，such as being friendly and helpful to others, keeping graceful postures all the time, trying to be understanding, talking in a modest way and so on. All in all, my family’s motto, never stop being polite, will stay with me forever. (146) COMPOSITION 2 I Would Like to Be a Soldier My dream changes all the time. But the other day, I happened to hear an English song named Tell Me Why, which tells something about poor kids whose country is in war. At that moment, I made up my mind that I would like to be a soldier in the future. If I become a soldier, I can fight for people’s freedom. I can help those who suffer a lot in war, especially the innocent kids, who are supposed to sit in class studying, just like the ones living in the peaceful world. I will do whatever I can to realize my dream. (103) COMPOSITION 3 I Would Like to Be a Singer The other day, I was on my computer going on You Tube to listen to music. I happened to find out that one song had almost five hundred million views. At that moment, I decided that I would like to be a lead singer in the future. I think it would be awesome seeing tons of fans wearing a shirt with my face right in the center. How great it is to hear my song played on the radio that billions of people will listen to! What a delightful sense to have my face appear on the cover of a magazine! Then I can afford to tour the world purchasing expensive and nice clothes. Maybe I will be rich enough to buy a cruise ship. All in all, being a rich and famous lead singer is my dream. I really hope it will come true someday. (146) COMPOSITION 4 On Helping with Family Chores Nowadays many students say they are too busy with their study and they do not have time to help their parents with the housework. I do not think it is true which make them appear to be all excuses. In my opinion, doing some housework such as washing our own clothes and making the bed is our own responsibility. We cannot depend on others all our life. Doing housework can make us independent. Thus we can take better care of ourselves when growing up. Besides, sharing the housework is helpful for us to set up good relationship with our parents. What’s more, I am aware that trying to do some housework, among which hard work can be regarded as a kind of physical exercise, can keep us healthy and strong. On weekdays, I often clean my bedroom every morning and wash dishes after supper. At weekends, washing clothes and mopping the floor is my duty. Also I offer to carry heavy bags from the supermarket. Just as the saying goes, “One cannot make a big success without being self-reliant.” Therefore, I hold the opinion that it is necessary for students to share the housework. (194)
牛津英语上海版三年级上册知识点整理 Module1 Getting to know you Unit1 How are you? 生词： Miss Fang Mr Zhang Mrs Wang 音标： a [ei] cake table 语法： --How are you? --Fine,thanks./ I’m fine too./ Very well,thank you. Unit2 What’s your name? 生词： stand up sit down open the door close the door 音标： a [?] jam hand 语法： --What’s your name? --My name is... Unit3 How old are you? 生词： one two three four five six seven eight nine ten 音标： e [i:] he she 语法： --How old are you? --I’m ... Module2 Me,My family and friends Unit1 My friends 生词： fat thin tall short boy girl 音标： e [e] ten pen 语法： He’s/She’s... --Is he/she...? --Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
Unit 2 My family 生词： grandfather grandmother father mother brother sister me 音标： i [ai] kite bicycle 语法： --Who’s he/she? --He’s/She’s... Unit3 About me 生词： eye nose hair ear mouth 音标： i [ i ] pig pink 语法： My...is/are... Module3 Places and activities Unit1 My school 生词： school library toilet hall playground classroom 音标： o [?u] photo rose 语法： --What’s this? --It’s... --Is this...? --Yes,it is. No,it’s... Unit2 Shopping 生词： an apple an orange a banana a peach apples oranges bananas peaches 音标： o [?] dog shop 语法：
外国留学生日常管理规定 Daily Administration Regulations 第一部分外国留学生日常行为规范 Part One Behavior Norms 一、课堂行为规范： Ⅰ The Behavior Criterion in Classroom: 1、学生应该做到不旷课、不迟到、不早退。上课期间不得进入教室，可在课间进入教室，向老师说明迟到原因，并向老师表示歉意。 1. Students should not be absent or late, or leave early. The latecomer cannot go into the classroom during the class, he or she may go into the classroom during the break, and explain the reason and apologize to the teacher. 2、开始上课前，所有学生应起立向老师致意问好，老师给予回应后方可坐下。 2. All students should stand up and regard to the teacher before the class, then sit down after the teacher’s response. 3、学生主动协助老师做好课前课后的教学活动，听从老师安排，如：课前擦黑板、清理讲台、安放演示仪器及挂图。课后听从老师安排做好教室的清洁工作、试验仪器的摆放、标本的送还等工作。 3. Students should assist teachers on their own initiative to erase blackboard, clean up dais, emplace demo instrument and wall map before class, and clean up classroom, put test instrument and take back specimen after class. 4、学生应尊重老师，举手示意回答问题。衣着装扮要得体、言行举止要文明礼貌。 4. Students should regard teachers and raise their hands to answer the questions. The dress should be decent. The words and deeds should be polite. 5、学生上课认真听讲，按时完成作业、实验报告和教师提出的各项要求。上课时应关闭手机、禁止说闲话、吃东西，不准看与此课无关的书籍、报纸或做其他课程的作业；未经老师同意不得擅自走动和出入。对严重影响课堂教学秩序者，教师有权要求其离开教室，并按旷课处理，并给与警告处分。 5. Students must be serious-minded in class and finish schoolwork, experiment report and each request by teachers on schedule. Turn off cell phone during class. No claver during class. No dine and wine during class. Forbid reading books and newspapers or schoolwork that is irrespective with the class. Forbid going around, in and out the classroom without teachers’ permission. Teachers have the right to ask the student, who disturbs the class to be off the classroom as absenteeism, and give the student warning punishment. 6、教室内有人上课时，不得在门外大声讲话和喧哗，不得敲门、推门，更不得随意出入、找人、取物，如有违反给与警告处分 6. Warning punishments are judged for these violators who make big noises outside the classroom during a class, and call on somebody, in and out to fetch something at will. 7、教学楼和教室内、禁止吸烟，禁止吵闹、喧哗,打扰他人上课或休息。自习时间亦同上要求，保持肃静，如有违反给与警告处分。 7. Warning punishments are judged for these violators who smoke and make hullabaloo in the teaching building and classroom even if in the study time. 8、私人书籍和用具不应留在教室内，要妥善保管，严禁占座，因为个人保管不善而丢
上海中考英语备考训练：写作 一，一等文要求， 1，结构三段式： 第一段：简单明了，开门见山。 如我们想表达小强很强壮，直接说XQ is extremely strong. 观点明确，一句足矣。第二段：分析为什么他强壮。 A. 每天吃10顿饭，He has ten meals everyday! 详举吃的是什么。 B. 每天运动2小时，He does exercise 2 hours a day! 详举做了什么运动。 第三段：结论，与第一段呼应，但不能完全照，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，How strong and robust XQ is! I hope to be him one day! 2，内容和要点： 话题topic必须符合题意，提示的要点必须写全，一个都不能漏写。确定主题、要点是要发表观点，还是举出例子。如果有具体提示，写作就等于翻译，把提示内容变换句式翻译到位，全面切题。如果没有提示，自已提炼，找到主题, 跟主旨无关的话不要写。 3，逻辑合理： 递进：first, second, third, finally, to begin with, first of all, in addition, what's more, moreover, on the one hand, on the other hand, the last but not the least。 转折：but, yet, however, as far as I am concerned, in the meantime。 总结：in a word, all in all, in conclusion。 4，语法和亮点： 单词拼读和语法必须准确，不可以有错误。在此基础上，用几个有难度的词汇，编几个高级的句型。一般词汇和简单句型要限量用，不可占字太多。 二，三段十句话： 1，三段布局： 高考作文题型多样, 有命题作文和材料作文。材料作文是根据给出的书面材料, 按要求作文。话题主要三方面：学生学习生活，学生日常生活，社会热点现象。无论哪种文体：记叙文、议论文，夹叙夹议文，应用文、说明文、图片描述文都可以用三段法：引入，具体，结尾。 记叙文：A. 背景介绍：时间、地点、人物、事件。B. 故事发展经过结果。C. 结局和感受。 议论文：A. 发表观点。B. 论据理由。C. 结论呼应论点。 图片文：A. 描述图片内容，提炼观点。B. 论据理由。C. 结论呼应论点。 日记写法同一般记叙文或议论文。通知，书信，演讲稿在引入部分写话题，意图，主题；在具体部分写活动要求，具体内容，观点陈述；在结尾部分写活动时间、地点、联系方式、结语、总结、希望或号召。 2，十句成篇： Passage 1, 1）Topic 话题 2）Thesis 论点 Passage 2, 3）Transition 过渡句 4）Argument1 论据1
... 《网络营销》 在线开放性精品课程项目建设方案 商贸管理学院 二 0 一七年十二月 目录 一、课程建设思路与目标 (1) （一）建设思路 (1) 1. 课程建设的必要性 (1)
2.课程建设的现实条件 (1) （二）建设目标 (1) 1.课程建设的特色 (1) 2.建设目标 (2) 二、课程建设的内容 (4) （一）建设内容与进度 (4) （二）教学主要内容 (5) （三）建设具体措施 (5) 四、建设预期效果、验收要点 (9) （一）预期目标 (9) （二）验收要点 (9) 五、经费使用说明 (11) （一）建设资金总预算 (12) （二）建设资金使用明细 (12) 六、保障措施 (13) （一）组织保障 (13) （二）资金保障 (13) （三）制度保障 (13)
在线开放性精品课程项目建设方案---《网络营销》 一、课程建设思路与目标 （一）建设思路 1.课程建设的必要性 近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台 在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式 和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。 在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术 手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。 2.课程建设的现实条件 《网络营销》课程已于 2017 年开始进行了教学资源库建设，经过积累，目 前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。 （二）建设目标 1.课程建设的特色 《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程， 在上海同类院校中处于领先水平。 本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。 （1）校外专家、行业专家评价●教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工 作融入教学过程中。有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工 作适应性强。
2011上海中考英语作文 【篇一：上海市历届中考英语作文题目】 上海市历届中考英语作文题目 2002 my favorite thing(s) 我的心爱之物 2003 to be a lovely shanghainese 做一个可爱的上海人 2004leave school 毕业时分 2005 growing pains and gains 成长的烦恼 2006 i have a dream 我有一个梦 2007 a story about my parent(s)” 一个关于我父/母的故事 2008love around me 爱在我身边 2009i want to do something for my school 我想为我的学校做点什么 2010im proud of myself 我为我自己感到自豪 2011i’m a member of .... 我是……的一员 2012if you are joe.your friend betty is upset because she cares too much about the result. 写给一个考试焦虑考生的一封信，并给予建议 2013 how to protect myself 如何保护自己 2014 this time next year 明年此时 【篇二：2011年上海市英语中考作文样本】 2011年上海市英语中考作文样本 1 18分 family is a person’s best shelter. it provides care, love and happiness for a man. everyone has his own family. so do i. i’m very glad to be a member of my family. in my family, my father works hard and earns money for us. he intends to make us had a comfortable life. my mother takes charge of some important things in my family, and she does the housework. i try my best to study hard and sometimes i help my parents to do not only housework but also other things. i feel very good being a member of my family. on one hand, the positive atmosphere in my family spreads an active attitude in my mind. it helps me a lot and makes me get rid of my bad habits. in addition, i learn how to face and overcome a
上海版牛津英语三年级（下） M1U1 1.你能听到什么？ 2.我能听到一只船。 3.你能听到别的什么？ 4.我能听到一架飞机。 5.有一架飞机。 6.你能看到什么，Kitty？ 7.我能看到一辆公共汽车和一些小汽车。 8.飞机公共汽车公共汽车（复数）船小汽车小鸡椅子 M1U2 1.菠萝蛋糕面包杯子杯子（复数）书包商店 2.它是光滑的和坚硬的。 3.它感觉怎么样？ 4.我有两个香蕉，两个玻璃杯和一个包。 5.它感觉怎么样？ 6.它是粗糙的和柔软的。 7.碰碰玻璃杯们。 8.它们感觉怎么样？ 9.它们是光滑的和坚硬的。 10.这个香蕉是软的，但那个不是。 11.我饿了。 12.看！有一个超市。让我们去买一些食物。 13.那是什么？它感觉怎么样？ 14.它是月亮面包。哦，它太坚硬了。 15.这是什么？ 16.它是一个月亮派。它是软的和漂亮的。
17.多少钱？ 18.10月球元，请。 19.我喜欢月亮派。 20.我也是。它是美味的！ M1U3 1.闭上你的眼睛。 2.闻闻这个。 3.它闻起来怎么样？ 4.不错。 5.它是什么？ 6.它是一个柠檬？ 7.是的，它是。 8.现在尝尝这个柠檬。 9.它尝起来味道如何？ 哦，它很酸。 10.糖果(单数)/糖果(复数) 柠檬/酸的 11.盐/咸的咖啡/苦的 12.鲸白色 13.柠檬闻起来怎么样？ 14.尝尝它。 15.早上好。 16.有什么可以帮你的吗？ 17.我可以买些苹果吗？ 18.请尝尝这个苹果。 19.它味道如何？ 20.它是酸的。 21.尝尝这个。 22.这个苹果味道如何？
23.它是甜的吗，Kitty？ 24.是的，它是。 25.买多少？ 26.六个，请。 27.它们多少钱？ 28.十元。 29.给你。谢谢。 M2U1 1.动物（复数）老虎狮子熊猫猴子钟表岩石 2.看狗们！ 3.我喜欢狗。 4.它们聪明。 5.它们会骑自行车。 6.你喜欢猴子吗，Kitty？ 7.是的，我喜欢。 8.看这个大象！ 9.哇！它这么强壮。 10.你喜欢老虎吗？ 11.不，我不喜欢。 12.天气这么热。 13.这是炎热夏季的一天。 14.白伯伯有很多草帽。 15.这里凉快。 16.他看见一棵树便在树下休息。 17.看！这是什么？ 18.它是一顶草帽。你喜欢它吗？ 19.是的。 20.一些猴子拿走他的草帽并且跳进树里。
高校课程资源共享问题研究 摘要：课程是实现教育目的的主要载体,在人才培养过程中起到 至关重要的作用。课程资源的利用、管理直接影响着高校课程的数量和质量。随着我国高校扩招,大学生在校人数激增,高校课程资源日益紧张,许多高校都不同程度地存在课程资源短缺、生师比偏高、无法满足规模庞大的在校生需求等问题。为提高资源利用率,学习国外先进经验，实现课程资源优化共享,已成为各高校在探索新的人才培养模式过程中的必然选择。本文结合当前中国高校课程资源的共享现状，查阅相关资料，从资源共享现状，值得肯定的做法，存在的问题及解决方案等方面做了研究。 一．资源共享的意义和主要形式 高校课程资源的共享实现教学资源共享，提高办学质量和教学水平可谓意义重大：优质资源的有效共享，可以减少教学资源的浪费，提高利用率，减轻教师教学负担，同时也可以使课程种类大幅增加，方便高校培养复合型、技能型人才，从而有效地提高高等教育整体质量和教学效率。 这里值得一提的就是哈弗大学的公开课，哈弗大学向全世界公开教学视频，像哲学，物理等课程，既可以让世界上的在校大学生享受到哈弗的教学成果，学到知识，感受世界一流讲师的魅力，另一方面，哈弗也能通过这种手段提高自身的影响力和知名度，于己于人都是有益无害。
高校课程资源的共享形式主要包括物力资源的共享和人力资源的共享，而物力资源资源的共享又包括教学设施的开放，如教室，实验室，机房等；图书馆资源的开放，现在好多高校之间可以互办借书证，免费到其他学校借书，如北大；网络资源的共享，中国目前正在办精品课程，好多学校有自己特色专业，办的这些精品课程通过网络可以惠及许多人。 人力课程资源的共享主要包括教师的交流与互聘，名家资源共享，校际选课和学分共认教师的交流与互聘教师互聘主要采用聘用客座 教授，邀请名师和著名学者举办讲座或报告会种形式，但还有临时聘任、短期聘或双聘任其他高校的教师的形式，除此之外还会通过人才借用和人才租赁等一些方式和途径来引进吸收外校优秀师资力量；名家资源共享专家资源的共享存在两种情况，一是校内专家资源跨专业的共享，一是高校校际间专家资源的共享，我们学校有星期四人文讲座，请了各校的名师来我校讲学，为学生提供了良好的接触人文气息的机会；校际选课和学分共认，这种形式在中国最为普遍，如南京的仙林大学城，开办了120多门的选修课，还有北京的学院路，高校之间可以共选选修课。跨校选修课程可以说是实现资源共享、发挥各自办学优势与办学特色的良好形式，特别是跨校选修课程能够使学生学到外校的优秀课程，聆听到外校优秀教师的教诲，这样各高校的名师资源就能够在本地区范围内发挥更多的作用。 二．高校课程资源共享存在的问题 1.教育资源共享内动力不足
A visit to Shanghai As we all know, Shanghai is an international city. I plan to take a trip to Shanghai this summer because of the following reasons. First, I can visit many interesting places such as Yu Garden, Century Park and Shanghai Museum. Second, Shanghai is famous for its beautiful night views. Last but not least, I can go shopping in Shanghai, because it is known as a 'Shopping Paradise'. In my opinion, Shanghai is a great city. What a wonderful trip it is! Learning from model students Kitty is a model student in our class because of the following reasons. First, she gets on well with others. Although she is busy, she often helps others. Second, she works so hard that she is good at all school subjects. Last but not least, she tries her best to exercise regularly to stay healthy. In a word, we should learn from Kitty. My favourite season Spring is my favourite season because of the following reasons. First, spring means a new start. In spring, plants start growing and flowers start opening. What's more, spring makes me think of butterflies. It is interesting to see them flying around the flowers. Finally, I can go outing with my friends in spring. (或者Last but not least, I can enjoy myself by going outing with my friends in spring) In a word(或者In brief 简而言之), I like spring best.
《网络营销》 在线开放性精品课程项目建设方案 商贸管理学院 二0一七年十二月
目录 一、课程建设思路与目标 (1) （一）建设思路 (1) 1. 课程建设的必要性 (1) 2.课程建设的现实条件 (1) （二）建设目标 (1) 1.课程建设的特色 (1) 2.建设目标 (2) 二、课程建设的内容 (4) （一）建设内容与进度 (4) （二）教学主要内容 (5) （三）建设具体措施 (5) 四、建设预期效果、验收要点 (9) （一）预期目标 (9) （二）验收要点 (9) 五、经费使用说明 (11) （一）建设资金总预算 (14) （二）建设资金使用明细 (14) 六、保障措施 (14) （一）组织保障 (14) （二）资金保障 (15) （三）制度保障 (15)
在线开放性精品课程项目建设方案---《网络营销》 一、课程建设思路与目标 （一）建设思路 1. 课程建设的必要性 近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。 在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。 2.课程建设的现实条件 《网络营销》课程已于2017年开始进行了教学资源库建设，经过积累，目前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。（二）建设目标 1.课程建设的特色 《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程，在上海同类院校中处于领先水平。 本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。 （1）校外专家、行业专家评价 ●教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工作融入教学过程中。有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工作适应性强。 ●近几年来，通过积极引进及培养人才，师资力量显著增强，青年教师还因
地方高校精品课程优质资源共享机制探索 ［摘要］精品课程建设是国家实施质量工程的重要内容，精品课程优质资源共享是国家推进精品课程建设的出发点。文章在对精品课程优质资源共享的现状、存在的问题进行分析的基础上，提出了加强精品课程优质教学资源共享的对策。 ［关键词］高校精品课程优质资源共享 精品课程建设是国家自2003年以来实施“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要内容之一，是高等学校加强课程建设的重要方面，也是保障人才培养质量的重要举措。精品课程建设和优质教学资源的共享对推进我国高等教育创新，转变教育观念，促进课程教学内容、教学方法、教学手段和考核方式改革，提升教师队伍的教学水平，提高教育教学质量有不可估量的作用。在教育主管部门和各高校的共同努力下，我国精品课程建设已经取得了可喜的成绩，基本形成了“校级—省级—国家级”精品课程体系。但由于各种因素的影响，多数国家精品课程、省级精品课程甚至校级精品课程建成以后，无法很好地实现校际的优质资源共享，甚至在校内的共享效果也不理想，从而无法充分发挥精品课程建设的示范带动作用，直接影响质量工程的效果。因此，如何更好地推进精品课程的共享，构建有效的优质教学资源共享机制，值得进一步探索和研究。 一、当前高校精品课程建设及资源共享中存在的主要问题 当前，由于诸多因素的影响，如思想认识层面的、技术服务层面的、师资队伍水平层面的、制度保障层面的等，我国高校在精品课程建设及精品课程优质资源共享过程中存在很多问题。从宏观管理层面来讲，主要存在以下两个方面的问题： 1.重建设，轻使用。国家启动精品课程建设工作，不仅仅是为了造就一批具有一流教学质量的课程精品，更重要的是要通过共享来提升精品课程作为优质教育资源的内在价值，其根本目的在于解决我国高等教育从精英教育向大众化教育转变后高等教育需要与教育供给不足，特别是优质教育资源供给不足的矛盾。然而，在市场经济的宏观背景下，一些地方教育主管部门和高等院校为了提高本地区或本校的高等教育品牌知名度与美誉度以满足各种教育教学评估需要，在精品课程建设及精品课程优质资源使用项目中，比较倾向于自身投入开发精品课程，