二年级语文上册第二单元集体备课记录表年级：二年级科目: 语文
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小学二年级语文集体备课记录 一、交流教材编排方式、特点，学习目标及有效的教学策略。王佩芳：本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 骆春波：每组教材都包括导语、一课“识字” 、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 陈敏飞：八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450 个。生字表㈡ 是全册要求会写的字，有350 个。这两种不同要求的字分别在课后练习里
标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了 少量要求认识的字。 王：接下来我们来制定一下本册的教学目标，请骆春波来说说在政治思想方面可以达到怎样的目标。 骆春波：通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。 张丽超：语文知识方面 （一）汉语拼音 继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字450 个，会写350 个。要求认识的字能读准字音，结合 词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注 意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
部编版小学二年级语文上册《第二单元集 体备课》 本文档旨在为二年级语文教师提供第二单元集体备课的参考内容。 一、研究目标 1. 理解课文《窗外的风景》的基本意思和故事情节。 2. 掌握课文中的生词和词语搭配。 3. 学会运用课文中的句型表达自己的观点和感受。 二、教学重点 1. 学会运用词语搭配，如“又…又…”、“一边…一边…”等。 2. 理解文章中的描写手法，如比喻、拟人等。 3. 学会使用正确的语调、语速朗读课文。 三、教学准备 1. 课本《窗外的风景》。 2. 多媒体投影仪。 3. 录音设备。
四、教学过程 1. 预导入：通过图片或视频展示风景，引发学生的兴趣。 2. 导读课文：讲解课文的基本信息，介绍作者和故事情节。 3. 集体阅读：学生跟读课文，教师模仿正确的语调和语速进行指导。 4. 听力训练：播放课文录音，要求学生跟读并注意语音语调。 5. 理解课文：与学生一起分析课文，并帮助学生理解课文中的生词和句子结构。 6. 拓展活动：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己窗外的风景以及对风景的感受。 7. 练巩固：根据课文内容设计相关练题，检验学生的理解和记忆能力。 8. 总结回顾：对本节课进行总结，强调重点，并鼓励学生在日常生活中多关注周围的风景。 五、教学评价 1. 学生的课堂参与度和合作能力。 2. 学生对课文的理解和掌握程度。 3. 学生在小组讨论和口头表达中的表现。
六、教学反思 本节课的教学设计能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。但在巩固练环节可以更加有针对性，提供不同难度的题目，满足不同学生的需求。 参考资料： 1. 部编版小学语文教材教学指导。 2. 《窗外的风景》课文录音。
部编版小语二上第二单元集体备课部编版小学语文二年级上册 第二单元单元备课 一、单元内容分析 本单元的人文主题是“识字单元”，其语文素养是“汉字的规律”。是以“汉字”为主题进行编排的,主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。本单元的内容都是大自然中的场景、事物。 《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同的场景，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中描写的是带有数量词的事物，让学生学会更精准的表达。 《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，让学生了解它们的基本特点，使学生通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。 《拍手歌》是一首富有时代气息的儿歌，以生动活泼、喜闻乐见的拍手形式，让学生感悟保护动物、热爱大自然的情怀。 《田家四季歌》展现了乡村美丽的四季景色，让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。
《语文园地二》鼓励学生善于发现善于表现，体验研究的快乐。 通过本组课文的研究，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 二、单元教学目标。 1、会认55个生字，读准2个多音字，会写40个生字。会写28个词语。能按笔顺规则用铅笔写字，留意间架结构。认识“隹”字旁，知道它与鸟类有关。 2、运用词串识字、字理识字、事物归类识字、部首查字法查字典识字等方法认识生字。结合图画识字学文，引导学生发现汉字规律。了解形声字形旁表意，声旁表音的构字特点。 3、积累数量词的不同用法，能在生活情境中运用恰当地数量词，表达生活。 4、精确、流利、有感情的朗读课文，不添字、不落字、不错字，厚实语言积累。 5、在详细的操作实践中，研究用部首查字法查字典。初步树立部首的概念，明白糊口中和碰到不认识的字可以用部首查字法查字典。 6、激起学生热爱动物、保护动物的思想感情，体会农民的辛勤劳动和丰收的喜悦体会大自然的美妙厚实，激起对大自然的热爱。三、单元教学重难点
部编版小学二年级语文上册教学设计 第二单元集体备课 一、教材解析 本单元是识字单元，以4个识字主题——“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元57个会认字、40个会写字、2个多音字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。本单元课文内容都是大自然中的场景、事物，课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美。 《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的事物，是不同地域的学生出游时可以看到的场景。 《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，让学生理解它们的基本特点，而且这些“披绿装”“守北疆”的树木，常常让人联想到守卫边疆的战士。 《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过喜闻乐见的拍手游戏，渗透保护动物、人与自然和谐相处的意识。 《田家四季歌》选自民国时期的国语教材，诗歌展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。 《语文园地二》除了认读三副对联和《十二月花名歌》外，重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部首在“检字表”中的页码，数清除去部首外的剩余笔画——还进行了专门练习。 二、单元教学目标 知识与能力： 1．认识本单元55个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识佳字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写28个词语。 2．了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。 3．背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。 4．朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。 5．阅读《十二月花名歌》了解十二月花事，感受大自然的奇妙。 过程与方法： 1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。 2．结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。 情感态度价值观： 1．.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙。 2．激发学生对大自然和生命的热爱之情。 三、课时安排
人教版小学语文二年级上册第二单元集体备课 人教版小学语文二年级上册第二单元集体备课 各位老师： 下午好!今天我主备的内容是小学语文二年级第二、第三单元的教学内容，由于水平有限，对集体备课形式也不很了解，说的过程中如有错误或不恰当之处，还请各位老师给予指正和指教。下面我就从整体入手，简单介绍一下二单元的教学内容。 一、教材简析 本册第二单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。《识字2》的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》四篇课文。说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习。教学时，教师注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操，体验学校生活的多彩与乐趣。 二、教学目标 1、会认49个生字，会写46个生字。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语。 3、背诵课文《一株紫丁香》，体会师生之间的深厚感情。 4、树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服务的意识。 5、知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。 6、体会《难忘的一天》中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。 三、重难点 1、识字、写字，读通课文。
2、理解课文内容，体会课文所要表达的情感。 四、教法与学法 1、《识字2》是一篇识字课文，编排的十二个词语，表现的都是学生熟悉的校园生活，学生均有所感知理解。教学时，可让学生边读词语，边想象画面，学生一定不会陌生。同时要引导学生感悟动词的准确运用，体会词语的节奏感。 2、《一株紫丁香》是一首清新活泼的小诗，情感丰富，意境优美。教学时，要指导学生声情并茂的朗读，在读中体会师生之情，陶冶自己的情感。可配上抒情的音乐让学生自读自悟，以便更好地进入课文的情境。 3、《我选我》这篇课文，浅显易懂。教学时，引导学生重点品读第二、三自然段，通过对二、三自然段一些重点词句的品读理解，体会王宁的勇敢、自信和为同学服务的思想意识。在学生熟读之后，可让学生排练情景对话“我选我”，一人当林老师，一人当王宁。通过表演，加深对课文的理解。在拓展延伸阶段，与口语交际《我的想法》结合起来，说出自己的想法，既拓展了课文内容，又锻炼了学生口语表达能力。 4、《一分钟》写了小主人分元元因多睡了一分钟，却迟到了二十分钟的故事，教育我们要懂得分秒必争，珍惜每一分钟的时间。教学前，可布置学生做小实验：数一数一分钟自己能踢多少个键子？试一试一分钟能读多少个学过的生字？初步感知一分钟。教学时，通过朗读元元两次说的同一句话：“要是早一分钟就好了。”引导学生读文体会元元当时说这句话时的心情，然后小组讨论谈谈自己的想法。在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？让同学领悟每一分每一秒的重要。 5、《难忘的一天》是一则小故事，课文内容较长，教学时，可引导学生重点围绕两个问题进行理解和感悟。第一个问题：“我”为什么一开始较紧张，后来一下子平静下来？对于这一个问题，可引导学生抓住“怦怦地”、“慈祥地微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读，体会“我”紧张而又激动的心情和邓
人教版语文二年级上册第二单元集 体备课记录教材解读 语文二年级上册第二单元教材解读 浙江省泰顺县育才小学郑慧翠 一、单元主题：丰富多彩的校园生活 二、教材简析： 学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶……这一切都充满着勃勃地生机，令人感到快乐，令人向往。 《识字2》 识字2以“动宾”结构的三字词组方式描绘出学生在课堂内外所经历的学
习、生活之事。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象……本就发生在学生身上的事儿，用三字经的形式概括表述出来，让学生认识自己的生活方式，初步感受到校园生活的丰富多彩。这些多彩的课外活动，培养了他们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱；就在这些多姿多彩的活动中，他们学会了审美，学会了劳动，学会了创造，学会了做人。 《一株紫丁香》 老师护学生，学生爱老师；老师教学生，学生敬老师是校园生活的经典主题之一。这首诗中的学生以“种下紫丁香”为间接表达情意的方式，一个“踮”一个“走”一个“栽”就将为什么有这个想法，如何一步步实施，再到老师的院子来的心理与情态给精妙地表达出来。在“踮起脚尖儿”的意象里，有忐忑，有兴奋，有热忱，有希望，更有一份浓浓的敬师爱师之情。比起大张旗鼓地送，比起送一个小礼物，种紫丁香的意义更为特殊。
丁香花，性格温柔，素淡而内秀，常寓意勤奋、谦逊。这和公众心目中的教师形象是很相似的。送紫丁香不仅承载学生的心意，而且本身就具有赞美老师的特定内涵。 读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，不仅在滋润着学生的心田，让他们学会尊敬、热爱老师，学会如何环保、低碳地表达自己的情意，同时也滋润着我们教师的心田。这炽热的童心，将激励着老师把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。 让我想起了一首小诗，陈宫煊作的《半个妈妈》，是从一个孩子的角度来写老师的辛苦及对学生的爱。 别人有一个妈妈， 我只有半个妈妈
第二单元：识字单元单元集体备课 一、单元教材内容分析与教学设计说明 本单元教材内容是识字单元，所选课文内容都是学生熟悉的大自然中的场景、事物。以“美丽的大自然”为人文主题，通过4个识字主题——场景、树木、动物、农事串联起了本单元56个会认字，其中2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。 本单元课文以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。 本单元的语文要素是：发现汉字规律；归类识字。《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，便于学生和生活实际相联系，进而熟记课文，识记生字；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，描述了不同树木的基本特点，生字以带木字旁的居多，是典型的归类识字；《拍手歌》是传统童谣形式，通过儿童喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、保护动物的意识，汉字多集中在动物方面，易于随文识字、按部件归类识字；《田家四季歌》展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活，识字任务紧扣“农事”，二年级学生对“农事”不太熟悉，课文以看图学文的形式降低了学生学习的难度。 语文园地一重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。对于二年级的学生来说，根据部首查字法的步骤查阅字典具有一定的难度。可以设计一些游戏，增加学习的趣味性。“日积月累”中的几句名言警句，通过多种形式的朗读，熟读成诵，在诵读中感知句子的意思，并能够在具体的语境中运用。《十二月花名歌》是“我爱阅读”的内容，这部分以学生的自主阅读为主，培养学生自主阅读的能力和兴趣，使学生爱上阅读。 二、单元学习目标与重点难点 1.单元学习目标 （1）认识54个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写25个词语。 （2）认识隹字旁，能用部件归类法识字；能结合图画识字，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。 （3）懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 （4）了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。 （5）积累关于中华美德的名言，初步了解大意。
第二组 一、教学内容 本册第二单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣.《识字 2》的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》四篇课文。说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习。教学时，教师注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操，体验学校生活的多彩与乐趣。 二、学情分析 学生喜爱校园，喜欢老师，喜欢同学，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备一定的分析、判断能力，相信能从课文中的人和事懂得其中所包含的道理，但学生缺乏归纳、概括的能力，要让学生把课文中的道理和自己的生活联系起来，加深对课文的理解和感悟。 三、教学目标 1、会认 49 个生字，会写 46 个生字。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语。 3、背诵课文《一株紫丁香》，体会师生之间的深厚感情。 4、树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服务的意识。 5、知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。 6、体会《难忘的一天》中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。 四、教学策略 这组课文要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、讲故事等多种形式，读中悟，读中思.随文识字，在游戏中识字，自主探究识字方法。感悟课文中人物，感悟情节，感悟生活。要写的字，采取学生自学，教师指导写，小组合作等形式进行。 五、教学时间