奇妙的汉字
汉字千变万化，让人常常摸不着头脑。我也时常写出错别字，在识记、理解、运用汉字时，也发生过许多事。
有次语文考试，有一题目看拼音写词语，我把“颤动”写成了“口动”，考试结束后，我知道“颤动”的“颤”写错了，查找到这个字看了以后，
过会儿却又记不住了。我苦思眠想，李鑫杰走了过来，问我：“你在
干什么呀？”我连忙问他：“你知道…颤动?的…颤?字的什么特殊记忆方法吗”“很简单，…点横回家过元旦吃年夜饭?吧”“吔”我大喊一声，茅塞顿开。李鑫杰告诉我说：“只要你把难记的字按字的组成特点编成顺溜，就
很好记了！”
还有一次听妈妈讲故事，当妈妈讲到“林则徐大声地说：…苟利国
家生以死，岂因祸福避起趋之?。”时，我连忙问：“小狗的利益和国家的生死有关系吗？为什么有福和祸事时都要避开呢？”妈妈笑着对我说：“你以后就知道了。”现在，每当我想起这段对话时，都为我那幼稚的童声感到好笑。
汉字千变万化，有着数以万计的词语，我们应该认真学习汉字、发扬汉字！
奇妙的偶镜 一、偶然的发现 “阿磊，去我家玩镜子。”由于科学课上刚学习了光的反射，这几天我们对镜子的兴趣颇浓。这不，刚一放学，邻居陈佳忠就邀我去他家了，阿忠家是开玻璃店的，我们就来个废物利用，经常把裁下来的镜子边角加工成小镜子用来把玩。“来，今天我们来玩颠倒游戏。”这时我们常玩的游戏，我们在纸条上写上一句话，然后把纸条放到镜子面前，镜子中的字的形状就会完全颠倒过来，与刻在印章上的反体字一样。我们看着镜子上的字，互相翻译。我们争着写“颠倒文字”，争着把镜子移来移去，玩得十分起劲。突然，我发现在两面镜子中的字怎么变正了，我急忙叫陈佳忠停下来观看：真的，“玩镜子”三个字在我的镜中，“真有趣”三个字延伸到佳忠的镜中，它们端端正正地站立着，露出了自己的庐山真面目。我们连忙又写字试验，发现两面镜靠在一起成一定角度，就能使反字变正，有时还生出了多组文字，真是太神奇了。 二、偶镜的秘密 第二天一早，我们带上镜子，急匆匆地把这个新发现汇报给科学老师，并问：“为什么两面镜子靠在一起颠倒的文字又变正呢？”老师告诉我们这叫偶镜，它有很多奇妙的本领，这跟以后要学的光的反射有关，并鼓励我们自己去调查探究其中的奥秘。我们连忙去预习科学课本，又去网上查资料，原来我们看镜中的物体，光照到物体上后反射到平面镜上，再反射到人的眼睛的晶状体上，我们看到的是物体经过一次反射到平面镜上的虚像，这个像大小相等，方向相反，所以单面平面镜中出现的是颠倒文字；如果是两面平面镜相交成直角组成偶镜，文字所组成的虚像在两面镜中各反射了一次，反反得正，我们眼睛看到的是第二次反射的正像。那么，偶镜张开角度的大小跟镜中像的多少有什么关系呢?偶镜还有哪些奇妙的本领呢？ 放学回家后，我们又用两块长20厘米、宽10厘米的镜子，做了一面较大的偶镜，研究了偶镜张开角度大小与镜中像的关系，并摄下了图像，如下表： 角度像个数（包 括实像） 组成的图形图例 120 3 正三角形
第一课奇妙的汉字，趣味语文 【学习目标】：了解汉字历史沿革，感受汉字的神奇，增强语文的兴趣。 【重难点透视】感受汉字的奇妙 【方法点拨】 一、听写下列词语： 二、读故事，了解汉字的诞生 1、仓颉发明了汉字 2、看图片了解汉字的演变过程。 知识链接1：中国文字的演变 你知道最古老的中国文字是什么吗 目前所知最早的忧系统的中国文字是甲骨文。为什么古人要在龟甲和兽骨上刻字呢这是因为他们很迷信，认为天地鬼神有神秘不可知的力量，所以要先问过这些鬼神的旨意，才能安心做事。 古人怎样问鬼神呢其实就是采用占卜的方式。但这个过程有点复杂：先要把龟甲兽骨洗干净，切成适当大小，再磨光、磨平，然后再背面凿出一条条的小沟槽，沟槽旁边再钻一个个小圆穴，沟槽与小圆穴都凿得很浅，不能穿透。这块处理好的龟甲兽骨先交由掌管占卜的人保存，等到挑到良辰吉日要开始占卜时，就把这块甲骨拿出来，用火柱去烧小圆穴，甲骨便会有很多裂纹出现，这些裂纹就叫做“小兆”。然后古人就会根据裂纹的形态来判断吉凶祸福，并把卜问的事刻在甲骨上，这就是甲骨文。甲骨文一直到清朝末年才被发现，那时还被中药铺当成药材呢这种药材的名字叫“龙骨”。 中国文字演变到商周时期，就成了金文。 金文就是刻在青铜器上的文字，因为古人把铜称作“金”，所以这些文字就称作“金文”。又因为用铜铸成的钟、鼎等礼器收到人们的重视，所以这一类文字也称作“钟鼎文”。 到了春秋战国时期，因为诸侯想要称王，问鼎中原，所以连年征战，文字的流
通业受到阻碍，各个小国文字演变都不同。 一直到秦始皇统一中国才接受丞相李斯统一文字的建议，把秦国原来使用的“大篆字”稍加改变，让文字的结构和笔画更加稳定，然后向全国推行这套文字就是小篆。 后来的隶书则是由小篆简化演变过来的。因为秦朝的官员公务繁忙，要抄写的文件太多，就把小篆圆润的笔画改成方折的笔画，变成了“隶书”。 中国文字演变到隶书，造字原则就严重的破坏，很多字看不出原来的造字原理了。 隶书出现不久，楷书出现了。楷书是楷模、模范的意思。因为它的字体方正、笔画平直，可以当做楷模，所以称为“真书”、“正书”。 楷书到目前为止，仍然是标准字体，也是常见字体。 至于草书和行书，则是为了方便书写而演变出来的字体。“草书”就是指草写的隶书，形成于汉代。“行书”则介于楷书和草书之间，不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草，是日常用的一种字体。 知道了中国汉字的演变过程，对于我们现在所使用的文字，你有没有觉得更亲切呢它们可是祖先们从很早很早以前传承下来，交给我们的无价之宝。 思考：根据这篇文章，你能简单地把汉字的演变过程列在下面吗 甲骨文——（）——（）——（）——（）— —（） 2、下面的列法与上面有什么不同 甲骨文（龟甲、兽骨）——简书（竹简）——帛书（丝绸缎）——电子图书 知识链接2：汉字的数量 汉字在长期发展演变过程中，字数越来越多。到现在为止，汉字到底有多少，谁也说不清。要了解汉字的数量，我们的依据是历代字书（即现在所说的字典）。第一步字典叫《说文解字》，是东汉语言学家许慎所着，共收单字9353个。以后历代的主要字书有： 《广雅》，三国时魏国的张揖着，收单字18150个。这说明，仅仅经过两百年汉
奇妙的汉字——汉字有趣的解释 奇妙的汉字——汉字戏解 王。一把三穿起来就是王。即上达天意，下合地理，中通人性者，王也。缺一则不可。不通人性者，工，罚其劳改；不合地理者，干，失去老百姓的拥护，没有了根基，给谁当王去？只好自己去干活了；不合天意者，土，连天意都违背了，你不下地狱谁下地狱？看来，王，难当。 官。两口连起来戴上乌纱帽，就是官。上口骗朝廷，下口骗老百姓，还说得天衣无缝，而自己却毫无内容，没心没肺，这样的人才能戴上乌纱帽，才能做官。有心有肺的，不会说假话骗人的，还是干点别事去。 士。孔子曰：推十合一为士。即能从许多事物中总结出一个道理的人为士。现在可不同了，推十合一为士了。即能从一个人开始拉上许多关系的人才是高手，才能为士，社会关系是第一生产力嘛，有了关系什么事不好办？升官、发财，打个电话就行。 道。头行走也。头脑不停地运行、思想，道才生。一个人只知吃饭干活，不动脑子，其道何有？出路何在？如此，我们也就可以理解老子所谓道可道，非常道的真正意思了：道是头脑的思想，虽然可以说出来，但一旦说出来，他就成了静止的被固定的一段暂时性的思想，而不是真正意义上的运转不息、扩展无际的思想了。宇宙大道，与人的思想有何之异？其实一也，此为道。 知。矢口为知。矢，箭也。也就是说，一开口说话，就要直指事物的本质，一语中的，这才叫知。否则，多嘴多舌，不着边际，自觉知之，其实不知，乱说而已。 尖。一头大一头小为尖。非也。实一小人也。一个投机钻营、削尖了脑袋往上爬者，非小人若何？ 诗。西方人曰：精炼的句子。《毛诗序》曰：诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。皆非也。实乃寺中人言也。和尚无事，每日敲打木鱼，偶发一言，是为诗。即闲人闲语也。俗云：闲来无事作首诗。此之谓也。陶潜、林和靖可作人证。谁见过忙着生活的人作过诗？ 文。女变之态也。亦即女人引诱男人的一种小动作。所以为文者必须小心翼翼，柔手柔脚，忸怩作态，嗲声嗲气，玩猫腻。君不见谁的文章媚态妖艳，脂粉气足，谁就能打动人，魅惑人，谁就有市场，就能风靡一时？文，真是妙也者乎哉！ 臭。自犬。自己把自己当狗。不管是当走狗、巴儿狗、癞皮狗，还是疯狗，最终都会成为丧家狗、落水狗。狗嘴里吐不出象牙来，狗改不了吃屎。把自己当狗的人，放个屁都是狗屁，焉能不臭！ 活。舌头喝到水才能活。水乃生命之源，什么东西喝不到水还能生存？然舌乃千口，实际上是说话多吐出些唾沫星子，把死得说活了。这样的人，哪有不左 右逢源之理？话少者，自然活着巴结。但话太多了，也会被唾沫星子淹死。 穷。用力打地洞者。没钱盖房子，只好挖地穴住，不穷才怪。看来，穷，自古以来就是丢人事，恨不得找个老鼠窟窿钻进去，倒也省力。
日语中奇妙的汉字 摘要：现代日语使用的汉字几乎都遵循日本政府发布的《常用汉字表》，所以大多数人只注重这些常用汉字的习得，而忽略其他汉字。实际上，日语除了常用汉字以外，还存在很多其他汉字，在这些汉字中，部分是现代汉字的本字，部分是古字，还有象形字等。本文拟从汉字的本字、古字及其字形着手，罗列一些少用且有趣的汉字，旨在引导学习者突破常规，更多地关注这些不常用的汉字，拓展知识面，多方面了解、探究汉字。 关键词：汉字本字古字 日语中存在大量的汉字，以1981年日本政府公布的《常用汉字表》（共1945字）和《人名用汉字别表》（166字）为准，在日语书籍、报刊、杂志中使用的日语汉字几乎都是常用汉字，日语学习者可以通过相关教材习得这些常用汉字。除此之外，日语中还存在大量的汉字，通过查找迄今为止收集汉字最多的词典《大汉和词典》，得知此词典共收集了49964字。由此可见，日语常用汉字只是九牛一毛。这些汉字中除部分可以根据字形推导出字义的象形字外，一般都很难直接推导出真正意义。了解这些汉字的构词形式及意义，能调动学生挑战、探索难读难解汉字的积极性，有效调节枯
燥的日语词汇学习，拓展知识面，将这些汉字尽可能传扬开来，并能从中习得汉字相关的识记方法。 本文主要以现代汉字为基础，从汉字的本字①、古字②及字形着手，分析不常用汉字的字义，了解常用汉字与不常用汉字之间的关系。在这些不常用汉字中，有的具有几何图案的形状，有的又像某种符号，有的像书写不完整的汉字，有的恰好和现代汉字颠倒了位置关系，如此等等，日语中存在不少有趣而又少见且难以书写的汉字。本文只是列举部分汉字作为引导，调动学习者探索的积极性，从不同侧面了解更多的不常用汉字。 1.现代汉字对应的本字 （1）汉字的构成要素具有对称性 如汉字●●呈左右对称，极具美感，是现代汉字“葵”的本字，含义为“锦葵科多年生草本植物的总称；和服的色调搭配名称之一；日本家徽名”，训读为“あおい”，音读为“き”。 （2）字形类似几何图案 汉字●●是现代汉字“亘”的本字，含义是“旋转；叙述，述告；持续；涉及；普及”，训读为“わた”，音读是“せん?ぜん?かん?がん”。 （3）与某一汉字的字形颠倒方向，构成新的含义 汉字●●犹如“正”颠倒了方向，首先会想到“不正”
神奇的动物童话故事作文400字500字 神奇的动物童话故事作文400字500字 蜗牛的变化 很久以前，蜗牛的形体和黄牛差不多，也有健壮的腿，两个尖尖的角和一条粗大的尾巴；不同的是它比黄牛更温驯。 蜗牛在山坡上吃草，邻居的一条恶狗来寻衅闹事，蜗牛无可奈何，低头防御，一角撞断了恶狗的一条腿。农夫责怪蜗牛说：“你呀，长一对犄角就会惹事生非，什么时候你没有这对角我就放心了。”农夫乘牛车去亲威家，蜗牛撒开四蹄飞奔，不小心拉翻了车，把农夫的屁股摔疼了，衣服也破了许多洞。农夫怒不可遏，挥舞着鞭子骂到：“往后你再这样莽撞，我非把你的腿打折不可！” 蜗牛个头虽大，却常常遭到小苍蝇的袭击。它忍无可忍甩动尾巴把袭击它的“飞贼”扫落在地。农夫看到满地的苍蝇连声呵斥：“你这家伙心太狠了，苍蝇飞来你赶走就是了，为何还要把它们打死。”蜗牛听了这些话，再也不使用它的双角；走起路来小心翼翼、慢慢吞吞，好像怕踩死蚂蚁似的；苍蝇空袭，它宁肯背一个硬壳来遮挡也绝不用尾巴抽打。慢慢地它的身体越来越小，小得不如黄牛的眼睛；犄角变成了两个肉棍儿，一触到异物立即收缩；四条腿蜕化得没有一点痕迹，走路全靠身体蠕动。蜗牛的缺点没有了，也不再有牛的优点，它再也不能拉车不能犁地，再也不能干牛干的一切活了。 蜗牛被主人扫进垃圾堆。“我是老老实实听主人的话，完全按主人的意志行事哟！为什么落到这样的下场呢？”它想不通，泪涟涟的，走到哪里就在哪里留下一道泪痕。
青蛙的奇遇 我是一只青蛙，从小和哥哥生活在井底，因为在井底生活太枯燥、太没趣、太无聊，所以我出去寻找属于自己的天堂。 说来也巧，就在我想出井的晚上下了一场暴雨。很快，井里的水就涨满了，我赶紧爬到井外，哥哥说：“妹妹，快回来吧，外面的世界太危险！”我边走边说：“哥哥，没事的，我一定没事！”我一直往前走，走到了一个“池塘”边，可是里面只有一片金黄的稻子。“怎么没有荷花、荷叶呢？”我正奇怪着，突然，一条蛇向我扑来，我赶紧跳进了“池塘”中，蛇见我跳进了池塘，没办法了，只好无可奈何地扭着身子走了。这时我才明白——这是一片稻田！从此我就住到了稻田里，白天捉捉虫；晚上，就在稻田里睡觉，倒也过得不错，因为我帮助了农民们捉虫，所以大家总是夸奖我。 在这里生活虽然幸福、快乐，可是我还是想去那大城市看看，见识见识，开开眼界，于是就告别了稻田便一蹦一跳地走了。 我走了一天一夜，走到了城市的集市上，我对周围的一切都很好奇。突然，我看到了一个卖冰糖葫芦的人，虽然我一直告诫自己：“不能接近他，不能接近他……”可我还是抵挡不住冰糖葫芦的诱惑，向那个人走了过去。我直盯着那个人手上的冰糖葫芦，过了好久，那个人才发现我，他说：“死青蛙，你给我滚！”说着一脚把我踢飞了。我顿时失去了知觉…… 我醒来后，发现自己躺在一个绿色的小盒子里，一个小女孩走到我身边说：“小青蛙要乖乖把伤养好知道吗？”我点点头。
奇妙的中国汉字 我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史 让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事 跪举火把虔诚像道光，四方田地落谷成仓，古人象形声意辨恶良 魃(bá)魈(xiāo)魁(kuí)鬾(qí)魑(chī)魅(mèi)魍(w ǎng)魉(liǎng) Wu又(yòu)双(shuāng)叒(ruò)叕(zhuó) Wu火(huǒ)炎(yán)焱(yàn)燚(yì) Wu水(shuǐ)沝(zhuǐ)淼(miǎo)?(màn) ?(kuí) 茕茕(qióng)孑(jié)立，沆(hàng)瀣(xiè)一气，踽踽(jǔ)独行，醍(tī)醐(hú)灌顶 绵绵瓜瓞(dié)，奉为圭(guī)臬(niè)，龙行龘龘(dá)，犄(jī)角旮(gā)旯(lá) 娉(pīng)婷袅(niǎo)娜(nuó)，涕(tī)泗(sì)滂(pāng)沱(tuó) 呶呶(náo)不休，不稂(làng)不莠(yǒu)，卬(áng) 咄(duō)嗟(jiē)蹀(dié)躞(xiè)耄(mào)耋(dié)饕(tāo)餮(tiè) 囹(líng)圄(yǔ)蘡(yīng)薁(yù)觊(jì)觎(yú)龃(j ǔ)龉(yǔ)
狖(yòu)轭(è)鼯(wú)轩，怙(hù)恶不悛(quān) 其靁(léi)虺虺(huī)，腌(ā)臢(zā)孑(jié)孓(jué) 陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ)，针砭(bīan)时弊，鳞次栉(zhì) 比，一张一翕(xī) 我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史 让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事 现在全世界各地，到处有中国字，黄皮肤的人骄傲的把头抬起 我们中国的汉字，一平一仄(zè)谱写成诗 茕茕(qióng)孑(jié)立，沆(hàng)瀣(xiè)一气，踽踽(jǔ)独行，醍(tī)醐(hú)灌顶 绵绵瓜瓞(dié)，奉为圭(guī)臬(niè)，龙行龘龘(dá)，犄(jī)角旮(gā)旯(lá) 娉(pīng)婷袅(niǎo)娜(nuó)，涕(tī)泗(sì)滂(pāng)沱(tuó) 呶呶(náo)不休，不稂(làng)不莠(yǒu)，卬(áng) 咄(duō)嗟(jiē)蹀(dié)躞(xiè)耄(mào)耋(dié)饕(tāo)餮(tiè) 囹(líng)圄(yǔ)蘡(yīng)薁(yù)觊(jì)觎(yú)龃(j ǔ)龉(yǔ) 狖(yòu)轭(è)鼯(wú)轩，怙(hù)恶不悛(quān) 其靁(léi)虺虺(huī)，腌(ā)臢(zā)孑(jié)孓(jué)
攀登英语阅读系列神奇字母组合 ai Wait! Wait! Wait! Two snails are going to Spain. “Wait! Wait! Wait!” The train driver doesn’t wait. “Wait! Wait! Wait!” The mailman doesn’t wait. “Wait! Wait! Wait!” The sailor doesn’t wait. The snails have to walk to Spain. “It’s such a long way!”“Let’s have some fun!”“Catch my tail!” “Catch my tail!” Where are they? Oh! They are in Spain！all Make a Call Mr. Tall is tall. Mr. Small is small. “Hello, Mr. Tall. Let’s paint walls!” “What? Play ball?” “Not ball! Wall!” “OK, let’s play ball.” Mr. Tall still can’t hear Mr.Small. “How can we talk?”Quack quack! Mr. Small gives Mr. Tall a call. “Hello! Mr. Tall?”“Hello!” Now Mr. Tall can hear Mr. Small. “OK! Let’s paint walls.”“And we can play ball!”They paint walls and play ball together.
奇妙的汉字 魏萌汉字是我们生活中不可缺少的一部分，有着几千年的历史，它象征着中华民族的进步与文化，是我们中国人的骄傲。我们从小就在接触汉字，从小时候刚开始的牙牙学语，到现在的看书写作，我们都在接触汉字，汉字就像是一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱写出一曲曲动人的中华民族之歌。汉字书法更是我国独具特色的文化，古往今来，我国涌现出不少优秀的书法家，如王羲之、柳公权、颜真卿等，汉字在他们笔下，更能生发出无穷的魅力，有的像脱缰的野马变幻灵动，又似蛟龙飞天，苍劲有力。说起来汉字真的很奇妙，读书报需要它，获得知识也需要它，可是这一个个形象生活的汉字却经过了很多次演变才变幻成了现在的方块文字，从甲骨文到金文，从金文到小篆、隶书、草书，从草书至我们今天使有的楷书、行书。而这一步步的演变又有自己的特点。篆书和隶书，给人古香古色的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书奔放。欣赏着这些风格不风的作品，就好像在欣赏着一幅幅立体图画，美丽的汉字跃然于纸上，令人赏心悦目。看着这些汉字，就好像一颗颗星星在纸上闪烁，一朵朵鲜花在悄然绽放，愉悦了眼睛、美丽了心情。汉字有着强大的魔力，却又优雅而直白，在中国人眼里，汉字就是炎黄子孙的骄傲，在这奇妙的汉字间流传着我们神奇的中华文化，在这奇妙的汉字里流淌着我们对伟大的祖国的热爱。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
乌木马的故事读后感 乌木马的故事是一则童话故事。读完这则故事，大家都写了哪些读后感?下面是小编精心为你整理乌木马的故事读后感，希望你喜欢。 乌木马的故事读后感篇一我们每个人都读过书,小时候读故事书﹑童话书等长大一些的时候读一些名人名言等，但我们每个人读后的感受和灵物都不同。有的人认为收获很大，也有的人认为读过书后一点收获也没有。 今天，我读了《一千零一夜》中的一个故事，这个故事许多人看过，但也有人没看过。 这个故事讲﹕三位大臣送东西给国王的事情和国王儿子坐着一只木马飞到另一个国家遇到自己爱的人，并发生了种种不幸的事在她们身上。虽然他们遇到种种不幸的事，但是他们最终还是走到了一起。 这个故事很令我感动，一开始，他们相识我很高兴，我相信他们是天生一对。后来他们遭到坏人的破坏，两人被分开了，但他们还是想着对方。他们不放弃彼此。他们这种精神很让我们佩服，我从他们身上知道了，不管我们做什么事都应该坚持到底，否则我们做事将一事无成。 这个故事中，有一个人送给国王东西，可国王要把他的女儿送给这个人。于是这个大臣心存坏意，想要害国，国王
没事，这个送给国王东西的人，把王子带回来的公主带走了，来到别的国家，被这个国家的国王抓起来。最后，王子和公主原谅了他。他也回头了。这个人很坏，人们都恨他。有的时候，就是人的一种善良，得到了与别人不同的爱。是家人的爱，是朋友的爱，是社会的爱，人人都有爱，让爱在我们身边，让世界每一个角落都充满爱。 如果世界上的每一个人都充满了爱，那么我们的生活将更加精彩，更加有意义。我们每个人都应该和睦相处，不能心存坏意。当别人做错事时，我们应该原谅别人。心是与人沟通的桥梁，在你错误的时候给你正确的答案，就像一盏亮的灯给你光明。 当别人需要帮助的时候，我们应该帮助别人，当别人需要关怀的时候，我们给他最大的关怀，当别人做错事时，我们应该原谅别人。只要我们关心人﹑帮助人﹑理解人，就能得到他人的关心﹑帮助和理解。 乌木马的故事读后感篇二相传古代的波斯国，有一位非常富有的国王，他有一个儿子和三个女儿。 有一天，三位哲人进宫求见国王。他们中有一个托着金乌鸦，一个人拿着铜喇叭，一个抱着乌木马。 国王看到了，问道：“你们手中么这些东西，都有什么用途啊?” 金乌鸦的主人上前说道：“我的金乌鸦每一小时，便会
有关汉字奇妙的演讲稿 导语：汉字的奇妙在于它有着丰富的内涵和独特的意象。以下是为大家的有关汉字奇妙的演讲稿，欢迎大家阅读与借鉴！ 汉字是奇妙的！ 汉字是远古祖先们留下的智慧结晶。古时仓颉造字，以飞禽走兽之足迹，山河树木之纹理，创造了最原始、最纯粹又暗含天地至理的文字。这些富含美感的文字帮助我们认识了天地万物，对世界有了更深一层的认识。几千年来，我们的祖先用他们的智慧发扬滋长著这些如同彩蝶般的文字，让它们变得更精练、更巧妙、更美丽！我们如今使用的汉字，纹理是如此的清楚，如此自然，没有丝毫的做作，更是散发著生命的气息和文化的魅力。这些奇妙而美丽的生物可不正是我们中华民族丰富的想像力和创造力的产物吗？ 汉字是中华民族悠久历史文化的传承。中华民族的文化是多姿多彩的！看《三国演义》、《水浒传》演译了忠肠义胆、豪情壮志；看那《红楼梦》、《儒林外史》揭露了封建社会的腐败；看“四书”“五经”，道出了为人处世的哲理。这些名扬中外的文学著作不正是由一个个、一段段、一篇篇的汉字所构成的吗？这些世代相传的文化底蕴不也是以美仑美奂的方块字记录所传承下来的吗？只有掌握了 汉字，才能将这些流芳百世的文化遗产所传承下去，不至于消失在历史长河里。作为一个中国人，难道我们不应该认真地学习汉语吗？ 汉字是我们真挚的朋友。当遇到不如意时，人们总会用汉字宣洩自己的感情，抒发自己的抱负。汉字却默默无闻地承受著我们的宣
洩。多好的朋友——汉字啊！古往今来，有多少英雄人物不是与汉字成为了至交好友呢？李白与汉字成为了朋友，写出了千古不衰的《将进酒》；杜甫与汉字成为了朋友，写出流芳百世的一首《绝句》；曹雪芹与汉字成为了朋友，写出了名驰中外的《红楼梦》。汉字如我们的朋友一般让我们的心灵有了寄託、有了希望！难道我们不应该珍惜汉字吗？ 我相信：我们的祖行留下的智慧的结晶绝不会消失在历史长河中，还会在我们的子孙后代的努力下发扬光大！ 我是炎黄子孙，我爱这奇妙的汉字! 先给大家说说汉字的奶妈拼音声调吧!第一声调表示一辆小汽 车在陆地上开，所以感觉平平的。第二声调表示又一辆汽车上了山坡，应该把音升高。第三声调当然是那小汽车开下小山坡后，又开上了山坡了，多么有意思呀!第四声调是个飞行员，带着降落伞从飞机上跳下来，而且直直的。我一下子觉得文字很有趣，很神奇。 汉字中有一些字谜，是由一个字和另一个字走到一起，又变成了一个字，这就是字谜中的一种。比如说：一个口字和一个南字碰到了一起，就变成了喃喃自语的喃。再比如说：一个周字和一个隹字被人们拼成了一个字，雕刻的雕就是这样得来的。汉字可以拼出来，也可以拆出来，十分神奇。 想到这里，我就庆幸我能和汉字做好伙伴，庆幸我生在中国。不过要想和汉字做好伙伴，那可不是你想像中的那么简单呢!你得经过它的同意了。记得刚和汉字认识的时候，我把它变得龙飞凤舞，让
汉字真奇妙，趣解有味道 王。一把三穿起来就是王。即上达天意，下合地理，中通人性者，王也。缺一则不可。不通人性者，工，罚其劳改；不合地理者，干，失去老百姓的拥护，没有了根基，给谁当王去？只好自己去干活了；不合天意者，土，连天意都违背了，你不下地狱谁下地狱？看来，王，难当。 官。两口连起来戴上乌纱帽，就是官。上口骗朝廷，下口骗老百姓，还说得天衣无缝，而自己却毫无内容，没心没肺，这样的人才能戴上乌纱帽，才能做官。有心有肺的，不会说假话骗人的，还是干点别事去。 士。孔子曰：推十合一为士。即能从许多事物中总结出一个道理的人为士。现在可不同了，推十合一为士了。即能从一个人开始拉上许多关系的人才是高手，才能为士。“社会关系是第一生产力”嘛，有了关系什么事不好办？升官、发财，打个电话就行。 道。头行走也。头脑不停地运行、思想，道才生。一个人只知吃饭干活，不动脑子，其道何有？出路何在？如此，我们也就可以理解老子所谓“道可道，非常道”的真正意思了：道是头脑的思想，虽然可以说出来，但一旦说出来，他就成了静止的被固定的一段暂时性的思想，而不是真正意义上的运转不息、扩展无际的思想了。宇宙大道，与人的思想有何之异？其实一也，此为道。 知。矢口为知。矢，箭也。也就是说，一开口说话，就要直指事物的本质，一语中的，这才叫知。否则，多嘴多舌，不着边际，自觉知之，其实不知，乱说而已。 尖。一头大一头小为尖。非也。实一小人也。一个投机钻营、削尖了脑袋往上爬者，非小人若何？ 诗。西方人曰：精炼的句子。《毛诗序》曰：诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。皆非也。实乃寺中人言也。和尚无事，每日敲打木鱼，偶发一言，是为诗。即闲人闲语也。俗云：闲来无事作首诗。此之谓也。陶潜、林和靖可作人证。谁见过忙着生活的人作过诗？ 文。女变之态也。亦即女人引诱男人的一种小动作。所以为文者必须小心翼翼，柔手柔脚，忸怩作态，嗲声嗲气，玩猫腻。君不见谁的文章媚态妖艳，脂粉气足，谁就能打动人，魅惑人，谁就有市场，就能风靡一时？文，真是妙也者乎哉！ 臭。自犬。自己把自己当狗。不管是当走狗、巴儿狗、癞皮狗，还是疯狗，最终都会成为丧家狗、落水狗。狗嘴里吐不出象牙来，狗改不了吃屎。把自己当狗的人，放个屁都是狗屁，焉能不臭！ 活。舌头喝到水才能活。水乃生命之源，什么东西喝不到水还能生存？然舌乃千口，实际上是说话多吐出些唾沫星子，把死得说活了。这样的人，哪有不左右逢源之理？话少者，自然活着巴结。但话太多了，也会被唾沫星子淹死。
《神奇的汉字》教学设计 【三维目标】 知识与技能 1. 了解汉字的造字方法和字体演变，关心汉字的发展。 2．理解汉字包含的丰富内涵，了解汉字中的民族文化信息。 过程与方法 1.简单介绍汉字造字方法与发展过程，品味汉字神奇之处，展示师生书写作品。2．通过举例说文解字，引导学生能够拆字析字，感知汉字背后的文化与艺术。情感态度与价值观 感受汉字文化的神奇魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。 【教学重点】品味汉字神奇之处；拆字析字，感知汉字背后的文化与艺术【教学难点】汉字的形意与现实生活、事物的联系 【教具准备】多媒体、投影仪、师生的不同字体的书法作品 教学过程： 一、视频导入 播放《中国娃》。 “最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。”余光中先生认为汉字视觉上有种美感，这是其他表音文字难以超越的。如“雨”和rain（板书篆体“雨”字）。 今天我们一起学习《神奇的汉字》。 二、从看图识字到汉字的结构
导语：当今世界文字体系可以归为两大板块：源于华夏文化的汉字体系和象征西方文明的字母文字体系。汉字和字母文字都起源于图形符号，经过几千年的演化发展，最终形成了各具特色的文字体系。从图画性上来讲，汉字比字母距离图画更近些，它的“图画基因”还没有完全退化。 举例： 《说文解字·叙》：“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文，其后形声相益，即谓之字。”即“独体为文，合体为字。” 由于汉字有独体和合体之分，在合体字之中又有不同的组合方式，所以传统中关于汉字的形体结构有“六书”之说。
汉字神奇之一：汉字是一幅图画 汉字的结构： 1、象形 2、指事 3、会意 4、形声 5、转注 6、假借 汉字神奇之二：汉字造字方法多样性 汉字的发展： 小结：从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书汉字的演变过程，我们可以看到：汉字字形的总变化是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、