鸟类繁殖活动全自动监测系统
林陈清1雷红梅1曾兰义1徐仕斌2颜浩2左晓念2（1乐山师范学院生命科学学院；2乐山师范学院物理与电子工程学院）
鸟类繁殖生态是鸟类学研究的一个重要内容，为了获取鸟类繁殖的准确数据，研究中特别要求：应当在无外界干扰的前提下长期连续地观察鸟类自然繁殖活动的全过程（产卵、孵卵、育雏直至出飞）。据了解：迄今为止，有很多野外监测站点仍然还是沿用“长期蹲点、隐蔽观察、定期查巢”的传统工作方式。这种传统的观察方式原始落后、研究人员工作条件艰苦、人力物力消耗量很大，但是它所能获得的信息量却较少并且信息资料的连续性差、可信度较低，而且常常会遗漏一些重要的信息资料。为了能获取更多信息，研究人员每隔1至2天就要进行一次查巢观察。但是，由于研究人员进行长期蹲点观察和频繁的查巢作业又会在一定程度上干扰鸟类的自然繁殖活动，严重时还会导致亲鸟弃巢和增加招引天敌捕食的风险。怎样才能有效避免研究者自身对鸟类的干扰而又能最大化地获取鸟类繁殖活动信息资料呢？这是长期困扰鸟类研究学界的一个技术性难题。为了解决这个问题，近年来，在有条件的监测工作站已经开始尝试应用一些电子监测设备来对鸟类繁殖活动进行观察研究工作。例如：有的监测站采用摄像机对鸟类繁殖活动进行全程录像，这种全程录像方式无需研究人员隐蔽观察作业，在理论上能够收集到大量的视频资料，但是它在实际使用中却存在耗电量高和野外续电难、录像视频占用内存大、设备费用昂贵等缺陷而难以全面推广运用。又例如：有的监测站采用温度自动记录仪来识别鸟类的不同繁殖阶段，该仪器尤其对了解鸟类孵卵节律具有重要意义。但是，仅仅单独使用温度自动记录仪无法判明捕食鸟巢的天敌种类以及卵雏部分损失等准确信息，即是说，仅由温度自动记录仪所获取的信息资料对于研究人员深入认识研究鸟类繁殖活动规律的技术支撑力度也并不是很充分可信的。此外，研究表明：巢址微环境的气候条件（如光照强度、湿度、温度等气象指标）也是影响鸟类巢址选择与繁殖成效的重要因素。怎样才能研制出一种能在无人为干扰前提下、最大化地记录获取鸟类自然繁殖活动过程及巢址微环境气候信息的自动监测设备呢？这是鸟类学界众多专家学者长期以来一直都高度关注并迫切希望解决的一个技术性难题，本实用新型正是试图解决这个课题。
实用新型内容
本实用新型旨在克服现有技术存在的上述不足之处而提出一种鸟类繁殖活动全自动监测系统，它无需研究人员在野外长期隐蔽蹲点观察作业即能全面真实地获取鸟类自然繁殖活动过程的视频资料及巢址微环境的光照强度、湿度、温度等主要气候信息，为研究人员深入研究鸟类繁殖生态学提供大量原始翔实的资料信息和坚实的技术支持。
本实用新型的目的是按照如下技术方案来实现的：
本实用新型提出的一种鸟类繁殖活动全自动监测系统，它包括机箱、红外感应摄像头、巢内温度传感器、外界温度传感器、外界湿度传感器和安装于机箱内的控制主板、电源适配器，其特征在于：在红外感应摄像头上配装有光强传感器，红外感应摄像头、光强传感器由视频光强数据线连接于控制主板，在巢内温度传感器上配装有巢内湿度传感器，巢内温度传感器、巢内湿度传感器由温湿度数据线连接于控制主板，所述的外界温度传感器、外界湿度传感器安装于机箱顶板上并与控制主板相连接，在控制主板上配装有智能控制器，所述的智能控制器由MCU最小系统模块、电源模块、输入/输出接口电路、巢内温度采集模块、巢内湿度采集模块、视频采集模块、外界温度采集模块、外界湿度采集模块、外界光强采集模块、数据处理存储单元电路、运行参数自检模块、蓝牙无线发射模块、GPS位点发送模块、GSM短信发送模块和人机交互界面组成。其显著的结构特点是：采用巢内温度湿度传感器和外界温度湿度传感器、光强传感器、红外感应摄像头同时监测记录繁殖期鸟巢微环境的光照强度、温度、湿度等气候信息和视频，它既能对采集的信息资料自动进行数据处理存储，又可通过蓝牙无线发射模块将信息资料发送至监测中心工作站，无需研究人员隐蔽观察和查巢即能远距离地全面监测获取鸟类自然繁殖活动的第一手丰富详实的信息资料，彻底解决了“尽量避免研究者自身对鸟类的干扰而又能最大化地获取鸟类自然繁殖活动信息资料”这个长期困扰鸟类研究学界的一个技术性难题。
为更好地实现本实用新型的技术方案，进一步地说它还具有如下技术特征：人机交互界面包括显示器和键盘。根据研究工作的需要，可通过键盘对鸟巢生态微环境气候（光照强度、湿度、温度等）和视频监测时间周期、记录信息存储、位点短信发送以及复位等功能进行设定操作。
在视频光强数据线上端套装有金属护套蛇形软管。这种结构设计是利用金属护套蛇形软管具有既能任意折弯又可在任意折弯位置自行固定的材料特性，可方便地调节红外感应摄像头并将其固定于正对鸟巢的最佳摄像位置处，对改善提高视频录像的科研价值具有明显效果。
在机箱上配装有拉杆式天线。这种结构设计可方便地调节拉杆式天线的长度，对提高野外林区进行无线发送工作质量有一定作用；在停止工作后又可方便地收回拉杆式天线，特别有利于存放和中转搬运作业。
在机箱上设置有防撬锁孔板，在关闭箱门后即可方便地锁定机箱，具有一定的防盗防撬安全性能。在机箱背板上设置有挂装扣件，这种结构设计特别方便于固定安装机箱的操作。
系统防盗功能的设置是通过GPS位点发送模块和GSM短信发送模块将机箱的GPS位点信息定时通过短信方式传送给研究人员。当机箱发生被盗时，研究人员可通过箱体的位点变化信息及时找回失窃的监测设备。
本实用新型同现有技术相比较具有如下实质性特点和进步：
本实用新型首创了一种能在无人为干扰的前提下全面记录鸟巢内外生态微环境气候信息和视频资料的鸟类繁殖活动全自动监测系统，它是利用安装于巢内的温度湿度传感器和外界的温度湿度传感器、光强传感器和红外感应摄像头全面采集巢内外微环境的气候信息（如：光照强度、湿度、温度）和视频等信息资料，再由智能控制器进行数据处理存储并通过蓝牙无线发射模块将其发送至监测中心工作站，研究人员可远距离地适时观察到鸟类自然繁殖活动的全过程并能全面获取鸟类繁殖期间巢内外微环境的气候信息资料。本实用新型具有结构简捷、生产容易、制造成本低、操作使用方便、智能化水平高、信息记录全面真实可信度高等突出优点，能为深入研究鸟类繁殖生态学的专家学者提供丰富详实的信息资料，在鸟类生态学研究领域具有极大的科学应用价值。
具体实施方式
下面结合附图进一步描述本实用新型的实施例：
一种鸟类繁殖活动全自动监测系统，它主要由机箱19、巢内温度传感器7、巢内湿度传感器6、外界温度传感器10、外界湿度传感器12、光强传感器1、红外感应摄像头2、安装于机箱19内的电源适配器24、控制主板11和配装于控制
主板11上的智能控制器构成。在电源适配器24内安装有一组可充锂电池23，所述的智能控制器是由MCU最小系统模块14、电源模块、输入/输出接口电路、巢内温度采集模块、巢内湿度采集模块、视频采集模块、外界温度采集模块、外界湿度采集模块、外界光强采集模块、数据处理存储单元电路21、运行参数自检模块15、蓝牙无线发射模块16、GPS位点发送模块17、GSM短信发送模块20和人机交互界面组成。人机交互界面包括用于监测鸟巢生态微环境气候（如光照强度、湿度、温度等）和视频的起始时间周期、记录信息存储以及复位功能设定的显示器13和键盘22。所述外界温度传感器10、外界湿度传感器12是固定安装于机箱19顶板上并与控制主板11相连接；所述巢内湿度传感器6配装于巢内温度传感器7上并由温湿度数据线8连接于控制主板11；所述光强传感器1配装于红外感应摄像头2上并由视频光强数据线4连接于控制主板11，在视频光强数据线4的上端套装有金属护套蛇形软管3，其目的是通过可任意弯曲的金属护套蛇形软管3来调节红外感应摄像头2的角度位置并固定于正对鸟巢的最佳摄像角度位置处，对稳定提高视频录像的质量有明显效果。在机箱19上配装有能改善林区无线发送工作质量的拉杆式天线9。在实际生产制作时，可将外露的温湿度数据线8的表面、视频光强数据线4及其上端套装的金属护套蛇形软管3表面、光强传感器1表面、红外感应摄像头2表面和机箱19表面刷涂成与环境相近的伪装色，增强设备的隐蔽性能，可极大地减弱对鸟类的干扰作用及降低设备被盗的风险。在机箱19上设置有防撬锁孔板18，在关闭箱门5后即可方便地用锁锁定机箱19，具有一定的防盗防撬安全性能。
本实用新型是按照如下方式进行安装工作的：在找到目标鸟类的繁殖巢、待其至少产下第1枚卵后，采用插件或钢丝穿装于机箱19背板上设置的挂装扣件25即可将机箱19牢固安装于树干的底部位置，将配装有巢内湿度传感器6的巢内温度传感器7隐蔽插装于鸟巢底部，再将配装有光强传感器1的红外感应摄像头2固定安装于与鸟巢相近等高位置的另一树枝上，用手弯曲视频光强数据线4上端套装的金属护套蛇形软管3即可调试红外感应摄像头2的角度并将其固定于正对鸟巢的最佳摄像角度位置处，至此完成设备安装。进行监测工作时，首先开启机箱19的箱门5、按下电源开关待智能控制器的各模块初始化后，即可在显示器13上校准所显示的年历日期和标准时间，所有监测信息资料均以此为基准
时间，再通过人机交互界面操作键盘22设定对鸟巢生态微环境气候（如：光照强度、湿度、温度等）进行监测和视频的起始时间周期、记录信息存储、位点短信发送以及复位等功能。至此，本实用新型即开始进入自动监测工作模式：一．巢内温度传感器7、巢内湿度传感器6采集探测的巢内温度、巢内湿度电信号由温湿度数据线8输至控制主板11，再分别经巢内温度采集模块、巢内湿度采集模块输入MCU最小系统模块14进行计算处理后存入数据处理存储单元电路21。
二. 外界温度传感器10、外界湿度传感器12采集探测的外界温度、外界湿度电信号输至控制主板11，再分别经外界温度采集模块、外界湿度采集模块输入MCU最小系统模块14进行计算处理后存入数据处理存储单元电路21。
三. 光强传感器1采集探测的光强电信号由视频光强数据线4输至控制主板11，再经外界光强采集模块输入MCU最小系统模块14进行计算处理后存入数据处理存储单元电路21。
四.红外感应摄像头2拍摄的视频信号将由视频光强数据线4输至控制主板11，再经视频采集模块输入MCU最小系统模块14进行计算处理后存入数据处理存储单元电路21。
五.根据设定的工作程序，蓝牙无线发射模块16会将鸟巢内外微环境的光照强度、湿度、温度等气候信息和视频发送至监测中心工作站内，这时，监测中心工作站内的研究工作人员即可远距离地适时观察到鸟类自然繁殖活动的全过程并能全面获取鸟类繁殖期间巢内外生态微环境的气候信息资料。
六.运行参数自检模块15会自动检测系统的运行状况，当运行参数自检模块15检测到设备系统发生故障时， MCU最小系统模块14会通过蓝牙无线发射模块16将故障类型代码发送至监测中心工作站，同时通过GSM短信发送模块20向设备管理维护人员发送短信告知故障类型代码，提醒维护人员及时对设备进行修复工作。当运行参数自检模块15检测到设备发生整体位移（即发生设备被盗走）时，MCU最小系统模块14会通过GPS位点发送模块17向监测中心工作站发送被盗设备的位点信息，有利于研究人员及时找回失窃的控制器设备。
应用实施例
为了验证本实用新型的使用效果，现给出应用实施例如下：
监测对象：灰胸薮鹛繁殖巢
监测地点：四川省宜宾市某野外林区
监测时间：2014年5月05日至5月26日
我们在四川省宜宾市某一野外林区，将正处于孵卵期的一灰胸薮鹛繁殖巢作为监测对象，于2014年5月05日将监测设备固定安装于筑有鸟巢的树干底部位置，将配装有巢内湿度传感器6的巢内温度传感器7隐蔽插装于灰胸薮鹛的鸟巢底部，再将配装有光强传感器1的红外感应摄像头2固定安装于与鸟巢相近的另一树枝上，对红外感应摄像头2调试角度使其固定于正对鸟巢的最佳摄像角度位置处。然后打开设备的电源开关待智能控制器的各模块初始化后，通过人机交互界面校准年历日期和标准时间并设定进行监测记录的项目、时间周期后，设备即进入自动监测工作模式，经检查无误后关上箱门5用锁锁定，研究工作人员随即从现场撤离回到监测工作站内。研究工作人员在监测工作站内能远距离地适时观察到灰胸薮鹛进行孵化繁殖活动的全过程并能接收获取灰胸薮鹛巢内外微环境的温度、湿度以及光照强度等气候信息资料。图1为灰胸薮鹛繁殖巢的内外温度变化曲线。由本曲线可以清楚地识别并明确区分出灰胸薮鹛的孵化期、孵化日、育雏期和出飞日等不同繁殖阶段。
图1 灰胸薮鹛繁殖巢的内外温度变化曲线
监测对象：四川山鹧鸪繁殖巢（n =10）
监测地点：四川省宜宾市某野外林区
监测时间：2014年3月26日至6月25日
参照“应用实施例一”所述方式进行操作，首次获取了四川山鹧鸪这一我国特有珍稀濒危鸟类大量的繁殖视频资料。分析表明：天敌是导致四川山鹧鸪繁殖失败的主要因素。通过红外感应摄像头拍摄到的天敌包括豹猫、鼬獾、黄腹鼬、红嘴蓝鹊及某些鼠类等，这为进一步深入研究该鸟类的生态生物学及其濒危机制提供了宝贵的视频信息资料。如图2所示，一只红嘴蓝鹊正准备盗食四川山鹧鸪的卵。同时，我们也获取了四川山鹧鸪对孵化温湿度要求的关键数据，为未来开展人工驯养繁殖夯实了研究基础。
图2 红嘴蓝鹊正准备盗食四川山鹧鸪的卵（视屏截图）
综上所述，本实用新型提出的鸟类繁殖活动全自动监测系统经过试用表明：它可在排除人为干扰的前提下，客观真实地监测记录鸟类繁殖活动过程及巢址微环境气候信息，能为深入研究鸟类繁殖生态学提供最为原始详实出处有据的信息资料和坚实的技术支撑。本实用新型确实具有结构简捷、生产容易、制造成本低、
操作使用方便、智能化水平高、信息记录全面真实可信度高等突出优点，在鸟类生态研究学领域具有极大的科学应用价值。
存在的问题及下一步计划
本实用新型当前还处在不断调式优化阶段，主要问题如下：
（1）
（2）
（3）
下一步，我们将进一步加大系统调式力度，同时在野外扩大试验，争取早日使该系统产品化并在鸟类繁殖生态学研究中得到推广应用。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图，同时也作摘要附图。
图2是机箱的后视图，展示在机箱背板上设置挂装扣件的结构示意图。
图3是本实用新型的智能控制器工作原理模块框图。
附图中的标记说明：
1为光强传感器；2为红外感应摄像头；3为金属护套蛇形软管；4为视频光强数据线；5为箱门；6为巢内湿度传感器；7为巢内温度传感器；8为温湿度数据线；9为拉杆式天线；10为外界温度传感器；11为控制主板；12为外界湿度传感器；13为显示器；14为MCU最小系统模块；15为运行参数自检模块；16为蓝牙无线发射模块；17为GPS位点发送模块；18为防撬锁孔板；19为机箱；20为GSM
短信发送模块；21为数据处理存储单元电路；22为键盘；23为一组电池；24
为电源适配器；25为挂装扣件。
第四节鸟的生殖和发育 整体设计 教材分析 生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人类通过生殖(遗传物质的传递)、发育(遗传特性的表达)体现了物种的延续和发展。本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。 学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。 本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。 以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。 有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。 课时安排：1课时。 三维目标 知识与技能 1．通过观察实验，说出鸟卵的结构和作用及适于在陆地上发育的特点。 2．通过分析资料，描述鸟的生殖和发育过程。 3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 过程与方法 1．在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。 2．在图文和音像资料的分析中，提高学生信息处理的能力，解读图表的能力。 3．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提高科学探究的能力。 情感态度与价值观 1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。 2．在开展搭建人工鸟巢等一系列课外实践活动中，提高爱鸟、护鸟的意识，培养热爱大自然、珍爱动物的情感。 教学重点 1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
鸟类知识简介 三、行为生态 1鸟类的食性 鸟类的食性可分为肉食性、植食性杂食性三大类其中肉食性又可分为食肉类、食鱼类、食虫类和食腐类。 食肉鸟类：包括隼形目、鸮形目中的绝大多数以及少数其它鸟类如贼鸥等。这类鸟嘴呈钩状爪利两翅强健善飞其中多为捕食者食腐类严格地说也属于这类。 隼形目（猎隼） 鸮形目（猫头鹰） 蓝翡翠（佛法僧目） 鹬（鸻形目） 食鱼鸟类：种类极多主要为水鸟和海鸟捕猎方式也是千奇百怪。另外不少食软体动物和节肢动物的涉禽也属于这类。
食虫鸟类：为鸟类中最多的一类又以雀形目为最这类鸟通常飞行迅速而敏捷眼尖嘴快我曾亲眼看到我养的白头鹎雏鸟原地吃到飞过它身旁的苍蝇的情况。一般来说哺雏期间这类鸟会大量捕食有害农林的昆虫所以这类鸟绝大多数为农林益鸟 植食性鸟类：这类鸟通常情况下吃植物种子、果肉和花蜜有些能储藏食物如松鸦等。左边这只乌鸫（雀形目）既食植物果子也食昆虫因此所谓植食性的鸟类多数并非严格的只吃植物食物。但象蜂鸟这样的鸟类则是终生以花蜜为食的某些硬嘴鸟也是终生以植物为食这类属于狭食性鸟类有的甚至是专食性的。一般地说广食性的鸟类种群优势比狭食性的要大。 杂食性鸟类：其实许多食虫鸟类和植食性鸟类都可列入到这类中这类中最典型的是乌鸦只要是人能吃的它们都吃。左边是一种分布很广的乌鸦（雀形目）右边是麻雀（雀形目）。严格地说上页的乌鸫属于杂食性鸟而麻雀由属于植食鸟。 2、鸣啭鸟类的鸣啭 一次在湖北安陆一处洪荒山中流连一周多听到黄鹂的鸣啭声让我激动不已当时就对它们的鸣声做了一些记录在短短几天里发现至少有五种不同的叫法。可惜的是我不懂鸟声学无法理解那些有什么意义。不过我知
鸟类的繁殖行为 摘要繁殖是动物在时代延续过程中的一系列动作或活动，包括识别异性、引诱、求偶、交配等。繁殖行为能够产生大量的后代，使后代得到亲代的良好照顾，提高动物幼体的成活率。本文将对鸟类的繁殖行为进行综述. 关键词鸟类 鸟类的繁殖具有明显的季节性, ，鸟类通常在春季繁殖，每当进入繁殖季节以后,随着性腺的发育,出现一系列的繁殖活动. 繁殖活动的第一步常常是通过求偶行为而形成一定的配偶关系. 而动物的求偶行为一般只发生在繁殖季节。求偶行为是鸟类通过婉转鸣唱,展示华丽多彩的婚羽或色彩斑谰的冠囊、角、裙等附属物,进行婚飞、戏飞或其它行为姿态吸引异性的一种活动[1]. 1.鸟类的求偶行为 求偶行为是动物的一种行为，是动物繁殖的一个重要环节。在性激素的作用下，求偶炫耀是能够吸引异性并最终导致交配的一种行为。鸟类的求偶方式通常是通过鸣啭或鸣叫、体色显示或姿态炫耀、婚飞以及其他各种独特的行为，每种方式都能最大限度地引诱异性，以达到交配的目的。 1.1求偶行为的主动性 多数的鸟类雌雄鸟外貌之间存在着明显的差异，一般，雄鸟具有色彩艳丽漂亮的羽毛或婚羽，而雌鸟的羽色比较平淡。因此，大多数鸟类的求偶行为以雄鸟较为主动，雄鸟先出现求偶行为。少数鸟类雌鸟更为主动，雌鸟先出现求偶行为。入瓣蹼鹬科、彩鹬科和三趾鹑科的鸟类，其雌鸟的羽毛反而比雄鸟漂亮，因此雌鸟先出现求偶行为。但许多海鸟的雌雄鸟在外形上没有明显的区别，往往是雌鸟和雄鸟同样参与求偶行为，没有明显的以雄鸟为主动或以雌鸟为主动的倾向。 1.2求偶行为的方式 鸟类的求偶方式大致可分为下列5种类型： 1.2.1鸣啭、鸣叫和发声 大多数鸣禽的雄鸟，如云雀、画眉、百灵等，在繁殖季节都能唱出某种曲调多变、婉转动听的歌声。杜鹃、斑鸠和一些鹬类也以洪亮、有特点的歌声对雌鸟进行招引。一些不善于鸣唱的鸟类常是通过一系列单调的叫声或通过身体某一部位的特殊结构发出的声音求偶。例如，啄木鸟用敲击枯木发出一连串的声响来吸引异性。 1. 2.2通过“戏飞”、“婚飞”等飞舞方式来求偶 例如许多猛禽在求偶时，雌雄鸟在天空中上下翻飞，互相追逐，称之为“戏飞”。珠颈斑鸠在树枝上求偶时就采用了“婚飞”方式，雄鸟从雌鸟身旁一直朝上直飞，然后在空中旋转后又垂直降落到雌鸟的身旁。 1.2.3身体接触、舞蹈、婚飞 水禽和海鸟在求偶时，雌雄鸟身体的某一部位经常发生接触。如喙的相互撞击或“亲吻”、颈部缠绕、身体相依偎等。 大多数鹤类在求偶时由雄鸟首先起舞，如果被雌鸟选中，则两只鸟互相跳舞。猛禽等有很强飞行能力的鸟类在求偶时，雌、雄鸟在空中上下翻飞，互相追逐。这是一种空中舞蹈的形式，称为“婚飞” 1.2.4. 公共竞技场求偶 有些鸟类（如黑琴鸡等）的雄鸟会来到一个公共的竞技场，进行各种形式的炫耀比赛或格斗。在竞赛中获胜的雄鸟来到求偶场的中心并获得与多只雌鸟交配的机会；而失败者则只能退居公共竞技场的边缘地带，并失去繁殖机会。 1.2.5. 求偶喂食
八年级生物下册第四节鸟的生殖和发育 八年级生物下册第四节鸟的生殖和发育 第四节鸟的生殖和发育 课题：鸟的生殖和发育课型：新授课时： 主备：初审：终审人：备课时间：上课时间： [学习目标] 1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2、描述鸟的生殖和发育过程。 3、通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 [学习过程] 一、预习先行自主学习 1、天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（） A、保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死 B、招引食虫鸟类在巢箱中繁殖 C、保护鸟类免受敌害 D、捕捉鸟类 2、下列说法正确的是（） A、不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 B、鸟类产的卵就是一个卵细胞 C、母鸡产的卵都可以孵化出小鸡 D、家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食 3、鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是() A、卵黄 B、卵白 C、胚盘 D、卵黄膜 4、鸡受精卵的发育开始于（） A、母鸡体内 B、鸡卵产出之后 C、孵化时 D、孵化一段时期之后 二、互动探究合作求解 5、识图回答问题：
（1）写出名称②③④⑤___⑦___。 （2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为____， 里面含有________。 （3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的____。 （4）_____、_______、________构成卵细胞。 （5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是________。 6、生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？ 7、鸟类的生殖和发育过程一般包括___、交配、___、产卵、___和育雏等阶段。 8、营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？ 三、强化训练当堂达标 9、观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为() A、胚盘色浅而小 B、胚盘色浓而略大 C、胎盘色浅而小 D、胎盘色浓而略大 10、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有() A、适宜的温度 B、充足的养料 C、一定的水分 D、充足的空气 11、关于鸡卵的说法，正确的（） A、胚盘里含有细胞核 B、卵黄就是细胞核 C、卵白就是细胞质 D、卵壳膜就是细胞膜 12、下列不属于鸟类的繁殖行为的是（） A、燕子筑巢 B、母鸡抱窝 C、麻雀争斗 D、家鸽育雏 13、孔雀开屏属于() A、繁殖行为 B、攻击行为 C、防御行为 D、节律行为 14、下列对鸟巢的作用说法不对的是（）
知识目标:1、知道两栖类的生殖发育离不开水； 2、能够说出青蛙的生殖发育的大体过程；鸟类生殖过程中的行为。 3、能说出鸟类卵的结构以及卵对陆地生活的适应性特征；能力目标：1、增加归纳总结的能力、语言能力 2、加强理论联系实际的能力 情感目标：加强热爱大自然，热爱生命的情感 教学重点；两栖类的生殖发育过程，鸟类的繁殖行为，卵的结构难点: 卵的结构 【展示图片】图片上的昆虫熟不熟悉？【熟悉】这事上节课我们学的两种代表昆虫-蝗虫和蚕。那么蝗虫是那种变态发育过程呢？【不完全变态发育】蚕是那种类型【完全变态发育】怎么区分两种变态发育过程【有没有蛹期】记不得的同学下去要记得看书哈，每年夏季夜晚，在稻田边，池塘边都能听到青蛙或者蟾蜍的鸣叫声，有时候他们在浅水中，有时候他们在陆地上，因此他们是两栖类动物。接下来我们以青蛙为例学习两栖类的生殖发育过程，先看一下82页和83页的活动要求和讨论，带着问题看视屏【播放视频】同等会儿我找同学回答。好，我们来回答一下讨论的这三个问题。找一个同学描述83页这4幅图，有没有自告奋勇的？【抽问，或者自荐；适当的提示知指导】很好请坐，我来描述一下，图一是什么？卵块或者是卵带，雌雄抱对以后，雌蛙受刺激把卵排到水中，雄蛙马上把精
子排到水中，精子和卵细胞在水里受精，说明青蛙是体外受精！【板书】受精以后形成卵块或者卵带。受精卵在卵膜内发育成幼体，也就是我们熟悉的蝌蚪，看着图二，这就是蝌蚪，没见过的赶紧看看哈，刚开始蝌蚪没有嘴，靠体内残留的卵黄供给营养，慢慢的有了口才在水中觅食；头两边长着羽状的外鳃，看起来就像是羽毛插在腮帮子上的那种，再过一段时间这种腮就消失了，长出鱼一样的腮，是内腮。再接着就会长出前后肢，尾巴慢慢缩短消失，腮也开始吐退化，长出肺，开始用肺呼吸，最终变成青蛙，青蛙有肺可以在陆地生活，他的皮肤可以进行气体交换因此也可以在水里生活。所以他是两栖类。蛙和其他两栖类动物，在幼体到成体的发育过程中，在生活习性和形态结构上有显著变化，因此也是变态发育。大家打这句话勾画下来。讨论的第二个问题，雌雄抱对有什么意义？【有助于受精】第三个问题，青蛙或者蟾蜍在生殖发育过程中那些事必须在水里完成？【受精，幼体生长、发育】那么还有哪些动物是两栖类呢？我们一起来看一看【展示图片】 现在我们稍好放松一下来看一个视屏【雄孔雀的求偶行为】刚才的孔雀开屏是为了什么?【求偶，吸引异性】没错和蛙鸣一样都是为了吸引异性也就是求偶。求偶属于生殖过程的一种行为，接下来我们就来学鸟类的繁殖过程。除了求偶鸟类还有哪些繁殖行为呢？：看着书上83页最后一段。鸟类在占区【勾画下来】和筑巢【勾画下来】的过程中，雄鸟通常会有不同的求偶【勾画下来】炫耀，杜鹃就会不停的高声鸣叫，红尾伯劳就会翩翩起舞，常见的鸽子就是不停地向雌
鸟类繁殖活动全自动监测系统 林陈清1雷红梅1曾兰义1徐仕斌2颜浩2左晓念2（1乐山师范学院生命科学学院；2乐山师范学院物理与电子工程学院） 鸟类繁殖生态是鸟类学研究的一个重要内容，为了获取鸟类繁殖的准确数据，研究中特别要求：应当在无外界干扰的前提下长期连续地观察鸟类自然繁殖活动的全过程（产卵、孵卵、育雏直至出飞）。据了解：迄今为止，有很多野外监测站点仍然还是沿用“长期蹲点、隐蔽观察、定期查巢”的传统工作方式。这种传统的观察方式原始落后、研究人员工作条件艰苦、人力物力消耗量很大，但是它所能获得的信息量却较少并且信息资料的连续性差、可信度较低，而且常常会遗漏一些重要的信息资料。为了能获取更多信息，研究人员每隔1至2天就要进行一次查巢观察。但是，由于研究人员进行长期蹲点观察和频繁的查巢作业又会在一定程度上干扰鸟类的自然繁殖活动，严重时还会导致亲鸟弃巢和增加招引天敌捕食的风险。怎样才能有效避免研究者自身对鸟类的干扰而又能最大化地获取鸟类繁殖活动信息资料呢？这是长期困扰鸟类研究学界的一个技术性难题。为了解决这个问题，近年来，在有条件的监测工作站已经开始尝试应用一些电子监测设备来对鸟类繁殖活动进行观察研究工作。例如：有的监测站采用摄像机对鸟类繁殖活动进行全程录像，这种全程录像方式无需研究人员隐蔽观察作业，在理论上能够收集到大量的视频资料，但是它在实际使用中却存在耗电量高和野外续电难、录像视频占用内存大、设备费用昂贵等缺陷而难以全面推广运用。又例如：有的监测站采用温度自动记录仪来识别鸟类的不同繁殖阶段，该仪器尤其对了解鸟类孵卵节律具有重要意义。但是，仅仅单独使用温度自动记录仪无法判明捕食鸟巢的天敌种类以及卵雏部分损失等准确信息，即是说，仅由温度自动记录仪所获取的信息资料对于研究人员深入认识研究鸟类繁殖活动规律的技术支撑力度也并不是很充分可信的。此外，研究表明：巢址微环境的气候条件（如光照强度、湿度、温度等气象指标）也是影响鸟类巢址选择与繁殖成效的重要因素。怎样才能研制出一种能在无人为干扰前提下、最大化地记录获取鸟类自然繁殖活动过程及巢址微环境气候信息的自动监测设备呢？这是鸟类学界众多专家学者长期以来一直都高度关注并迫切希望解决的一个技术性难题，本实用新型正是试图解决这个课题。
1、鸡卵中能发育成小鸡的结构是（） A、卵白 B、卵壳 C、卵壳膜 D、胚盘 2、鸟卵中防止卵内水分蒸发的结构是（） A、卵壳 B、卵白 C、卵黄 D、气室 3、在鸟卵的结构中，含有细胞核的结构是（） A、胚盘 B、卵壳 C、卵白 D、卵黄膜 4、鸟卵中，既能为胚胎提供养料，又能提供水分的是（） A 、卵黄 B、卵白 C 、胚盘 D、系统 5、在鸟卵的结构中，胚胎发育需要的营养物质主要存在于（） A、卵壳 B、卵黄 C、胚盘 D、气室 6、如右图是鸟卵的结构模式图，图中所指胚盘的编号是（） A、① B、② C、③ D、④ 7、家鸽的生殖特点是（） A、体内受精，胎生 B、体内受精、卵生 C、体外受精，胎生 D、体外受精，卵生 8、17家鸽的卵产下后，胚胎发育暂时停止。要使胚胎继续发育，必需的环境条件是( ) A、一定的恒温条件 B、充足的养料 C、一定的水分 D、适当的光照9、受精的鸟卵在雌鸟体内已经开始了发育，但是鸟卵产出后就停止了发育，这是因为（） A、外界的阳光太强烈 B、外界的温度太低 C、外界的湿度太大 D、外界缺乏营养物质 10、鸟类生殖发育要经过多个阶段，对一种鸟来说，亲鸟自身一定会经历的阶段是（） A、筑巢 B、孵卵 C、育雏 D、产卵
11、秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（） A、保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死 B、招引食虫鸟类在巢箱中繁殖 C、保护鸟类免受敌害 D、捕捉鸟类 12、下列不属于鸟类系列繁殖行为的是（） A、求偶 B、占区 C、巩巢 D、孵卵和育雏 13、已受精的鸟卵，胚盘色浓而略大的原因是（） A、卵黄里面含有较多的营养物质 B、卵黄里面有较多的水分 C、卵黄开始进行发育 D、胚胎已经开始发育 14、鸟卵的结构中，其卵细胞的组成包括（） A、卵壳、卵黄、胚盘 B、卵黄膜、卵黄、胚盘 C、卵白、卵黄、胚盘 D、卵壳、卵白、卵黄 15、下列各类生物生殖和发育特点的描述，不正确的是（） A、嫁接时应使接穗与砧木的形成层紧密结合 B、日本血吸虫在人体内进行有性生殖 C、两栖类动物进行体内受精和变态发育 D、鸡卵中可发育成雏鸡的部分是胚盘 16、将新鲜鸡蛋轻轻敲碎，倒在碗里观察。以下解释错误的是（） A、卵细胞包括胚盘、卵黄、卵黄膜 B、小白点称为胚盘，里面含有细胞核 C、胚盘是进行胚胎发育的部位 D、胚盘是鸡卵发育重要的营养部位 17、家鸽的生殖发育比青蛙的高等之处表现在（） ①体内受精②卵生③体外受精④卵外有卵壳保护 ⑤亲鸟有孵卵、育雏行为⑥胎生、 A、①④⑤ B、①④⑤⑥ C、②③ D、①②④⑤ 18、下列对于鸟类动物描述错误的是（） A、求偶、交配和产卵是所有鸟需要经历的生殖发育过程 B、鸟卵有卵壳和卵壳膜的保护，能减少水分的散失
鸟类的繁殖、生态及迁徙 一、鸟类的繁殖 鸟类繁殖具有明显的季节性，并有复杂的行为（例如占区、筑巢、孵卵、育雏等），这些都是有利于后代存活的适应。 鸟类的性成熟大多在生后一年，多数鸣禽及鸭类通常不足一岁就达到性成熟，少数热带地区食谷鸟类幼鸟经3～5个月即可繁殖。鸥类性成熟需3年以上，鹰类4～5年，信天翁及兀鹰迟至9～12年性成熟。性成熟的早晚一般与鸟类种群的年死亡率相关（图示）； 死亡率愈低的，性成熟愈晚，每窝所繁殖的雏鸟数也少。 大多数鸟类的配偶关系维持到繁殖期终了、雏鸟离巢为止。少数种类为终生配偶，已知的有企鹅、天鹅、雁、鹳、鹤、鹰、鸮、鹦鹉、乌鸦、喜鹊及山雀等。在世界鸟类中，有2％科和4％亚科鸟类是一雄多雌（例如松鸡、环颈雉、蜂鸟及织布鸟）；约0.4％科及1％亚科鸟类是一雌多雄（例如三趾鹑及彩鹬）；其余大多为一雄一雌。 普通鸟类每年繁殖一窝。少数如麻雀、文鸟及家燕等，一年可繁殖多窝。在食物丰富、气候适宜的年份，鸟类繁殖的窝数和每窝的卵数均可增多。一些热带地区的食谷鸟类甚至几乎终年繁殖。 鸟类性腺的发育和繁殖行为的出现，是在外界条件作用下，通过神经内分泌系统的调节加以实现的。每年春季，光照条件的改变以及环境景观的变化等因子，通过鸟类的感官作用于神经系统，影响丘脑下部的睡眠中枢，使鸟类处于兴奋状态。丘脑下部的神经分泌神经元（肽能神经元）向脑下垂体门静脉内分泌释放因
子（RF），引起脑下垂体分泌。脑下垂体所分泌的卵泡刺激素（FSH）和黄体生成素（LH）促使卵巢的卵细胞发育并分泌性激素（性的类固醇），使生殖细胞成熟并出现一系列繁殖行为。脑下垂体所分泌的促甲状腺激素（TSH）促使甲状腺分泌甲状腺素，以增进有机体的代谢活动，提高生殖行为的敏感性。脑下垂体所分泌的促肾上腺皮质激素（ACTH）促使肾上腺分泌肾上腺素，提高了有机体对外界刺激的应激能力，有利于完成与繁殖有关的迁徙等行为（图示）。 鸟类在整个繁殖周期内，雄鸟的求偶炫耀、交配、造巢和孵卵等一系列活动，也都不断地通过感官作用于神经内分泌系统，强化着鸟类性周期的生理活动和行为。日节律（昼夜节律）的体内生物钟，对繁殖周期活动也有影响。 鸟类每年进入繁殖季节以后，随着性腺的发育，出现一系列的繁殖行为，例如向繁殖地区迁徙、占区、求偶炫耀、筑巢、产卵和孵卵以及育雏活动等，待雏鸟离巢之后，亲鸟开始秋季换羽并陆续离开营巢地点，到适宜的地区越冬。现就一些主要内容加以介绍：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 鸟类的生殖、发育 第三节鸟类的生殖和发育（导学提纲）侯镇一中李 岩周一、学习目标: 知识目标: 1、明确鸟的生殖和发育的过程分几个阶段。 2、记住鸟卵的结构并明确各部分作用。 3、了解早成雏和晚成雏的区别。 4、理解鸟的生殖发育特点。 能力目标： 1、通过对鸟卵的观察实验，培养动手操作和观察能力。 2、通过观察、分析、讨论，培养自主学习、合作学习和 分析问题的能力。 情感目标： 1、感悟父母养育儿女的艰辛。 2、关注鸟类与人类生活的关系。 3、树立爱鸟、护鸟意识，培养爱护动物的思想情感。 二、学习过程： 探究学习： 鸟的生殖阅读课本 P50-51 页内容： 鸟的生殖，完成下列问题： 1、鸟类生殖有明显的季节性，一般在季繁殖，鸟的生 殖和发育过程，一般包括： 1 / 9
筑巢、、、、孵卵、育雏六个阶段。 2、杜鹃鸟的生殖和发育过程没有哪几个阶段？（观看大屏幕）由此看出： 所有的鸟的生殖和发育（A 一定 B 不一定）都具备这六个阶段，那鸟的生殖和发育必须具备哪几个阶段？ 3、联系昆虫和两栖动物的生殖特点，哪个小组能总结出鸟的生殖特点？跟踪训练一１、以下哪个阶段不是鸟的生殖和发育过程中必须具备的？（） A、筑巢 B、交配 C、求偶 D、产卵２、几处早莺争树暖，谁家新燕啄春泥反映了燕子的（）行为？ A、求偶 B、筑巢 C、育雏 D、孵卵实验探究： 观察鸡卵的结构方法提示： （小组活动： 体验－观察－思考） 1、①看看外观，卵壳表面有无气孔（作用？）②用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，剥开卵壳。 ③对照课本 P51 页鸡卵的结构示意图观察白色的卵壳膜（几层？），小心除去卵壳膜，可见一小室，这就是气室。 （注意： ①敲打时用力要均匀②敲开的范围不要太小③观察时要细致、认真，按提示找全。 ） 2、用镊子进一步扩大卵壳的破口，将气室下面透明的一层
鸟类的行为 ——鸟类的繁殖 昼夜更换，日月星辰轮流出现在天空，时间不停的逝去。老者死去，新者诞生，生命不断在延续，鸟类也像其它所有的生物一样，生儿育女、繁衍种族，完成自然的使命。 在鸟类的生命历程中，繁衍是头等大事，为了成功的繁衍并哺育后代，鸟类许多有趣的行为，现在让我们来一起看一看。 一：求偶炫耀 求偶炫耀是通过各种不同的手段吸引异性以达到交配目的的行为。许多动物类群都有求偶炫耀行为，如雄蛙在繁殖季节会不停地鸣叫；蛇类会通过复杂的舞蹈动作而配对，雄鹿会发生激烈的搏斗以获得一群雌鹿……但是，鸟类的求偶炫耀内容是动物界中最为复杂、多样的。 鸟类的求偶炫耀是一种高耗能的活动，但是，大多数鸟类仍然积极地进行着求偶活动，这是因为，求偶炫耀在鸟类生活中具有十分重要的作用。主要体现在： 1、吸引异性、形成配偶 2、促进雌雄个体性器官活动的同步化 3、物种识别，防止种间杂交 鸟类求偶炫耀的类型有以下几种： 1、鸣啭、鸣叫和发声 大多数鸣禽的雄鸟，如云雀、画眉、百灵等，在繁殖季节都能唱出某种曲调多变、婉转动听的歌声。 杜鹃、斑鸠和一些鹬类也以洪亮、有特点的歌声对雌鸟进行招引。 一些不善于鸣唱的鸟类常是通过一系列单调的叫声或通过身体某一部位的特殊结构发出的声音求偶。例如，啄木鸟用敲击枯木发出一连串的声响来吸引异性。 2、体色显示 色彩华丽的雄鸟通过炫耀其漂亮的羽毛或冠、角、裙、囊等特殊的装饰物来进行求偶。 3、身体接触、舞蹈、婚飞 水禽和海鸟在求偶时，雌雄鸟身体的某一部位经常发生接触。如喙的相互撞击或“亲吻”、颈部缠绕、身体相依偎等。 大多数鹤类在求偶时由雄鸟首先起舞，如果被雌鸟选中，则两只鸟互相跳舞。猛禽等有很强飞行能力的鸟类在求偶时，雌、雄鸟在空中上下翻飞，互相追逐。这是一种空中舞蹈的形式，称为“婚飞”。 4、公共竞技场求偶 有些鸟类（如黑琴鸡等）的雄鸟会来到一个公共的竞技场，进行各种形式的炫耀比赛或格斗。在竞赛中获胜的雄鸟来到求偶场的中心并获得与多只雌鸟交配的机会；而失败者则只能退居公共竞技场的边缘地带，并失去繁殖机会。 5、求偶喂食 有些鸟类在繁殖期间常常通过向异性喂食或类似动作来吸引异性，建立并稳定配偶关系。6、装饰求偶场： 在澳大利亚和新几内亚的一些鸟类还常常通过修建凉亭、装饰求偶场来吸引雌鸟。 二：鸟类的婚配制度 鸟类通过求偶炫耀，最终在繁殖过程中形成某种形式的配对关系。我们把某一性别的鸟类个体所获配偶的数量多少、配偶关系所维持的时间长短，以及形成配对关系以后雌、雄鸟在繁殖过程中所担负的职责等，统称为婚配制度。 鸟类的婚配制度分为以下四类：单配制、一雄多雌制、一雌多雄制、混交制。
鸟类的求偶行为 摘要：求偶行为是动物的一种行为，是动物繁殖的一个重要环节。在性激素的作用下，求偶炫耀是能够吸引异性并最终导致交配的一种行为。鸟类的求偶方式通常是通过鸣啭或鸣叫、体色显示或姿态炫耀、婚飞以及其他各种独特的行为，每种方式都能最大限度地引诱异性，以达到交配的目的。求偶行为还具有多种生物学功能与意义。 关键词：鸟类，求偶，方式，生物学意义 动物的求偶行为是指伴随着性活动和作为性活动前奏的全部行为。繁殖是动物在时代延续过程中的一系列动作或活动，包括识别异性、引诱、求偶、交配等。各种动物的繁殖一般都有性周期，鸟类通常在春季繁殖，而动物的求偶行为一般只发生在繁殖季节。动物的求偶行为与性激素密切相关，各种动物随着年龄的增长而进入繁殖期，性激素分泌日益增多，随之性行为逐渐增强鸟类的繁殖具有明显的季节性。每当进入繁殖季节以后，随着鸟类性腺的发育，会出现一系列的繁殖活动。其中第一步常常是通过求偶行为而形成一定的配偶关系。 一、求偶行为的主动性（一开始雄性更具生存能力，摆脱天敌，飞行技巧好，能被进化到具有鲜艳外貌） 也许大家都有一个困惑，雄鸟和雌鸟谁先出现求偶行为呢？谁采取主动呢？这是有鸟类的外貌决定的。多数的鸟类雌雄鸟外貌之间存在着明显的差异，一般，雄鸟具有色彩艳丽漂亮的羽毛或婚羽，而雌鸟的羽色比较平淡。因此，大多数鸟类的求偶行为以雄鸟较为主动，雄鸟先出现求偶行为。少数鸟类雌鸟更为主动，雌鸟先出现求偶行为。入瓣蹼鹬科、彩鹬科和三趾鹑科的鸟类，其雌鸟的羽毛反而比雄鸟漂亮，因此雌鸟先出现求偶行为。但许多海鸟的雌雄鸟在外形上没有明显的区别，往往是雌鸟和雄鸟同样参与求偶行为，没有明显的以雄鸟为主动或以雌鸟为主动的倾向。 二、求偶行为的方式 许多动物类群都有求偶炫耀行为（影响，使配偶能发现自己，但不干扰，以免过度表现使得配偶厌恶，降低交配成功率）例如雄蛾与雌蛾在交配之前，常常抖动翅膀围绕着雌蛾不停地旋转（使其晕眩？）；雄鱼在发情时紧追雌鱼，并用尾巴不拍击水面；雄青蛙在繁殖季节不停地鸣叫；蛇类常通过一些复杂的舞蹈动作而配对；雄鹿为获得一群雌鹿，常与其他雄鹿发生激烈搏斗。但是，在动物
课题：第四节鸟的生殖和发育 教学目标知识目标： 1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2、描述鸟的生殖和发育过程。 能力目标： 1、运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。 2、对图文资料进行分析，尝试归纳和总结。 3、培养交流和表达能力，学会表述自己的观点。情感、态度、价值观目标：认同鸟类与人类的关系，确立保护自然环境和爱鸟护鸟的意识教学重点 1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2、鸟的生殖和发育过程。 教学难点 1、用正确的方法观察鸟卵的结构。 2、理解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点 教学准备: 教师准备:鸡蛋放大镜剪刀镊子培养皿烧杯热水气球 学生准备：感兴趣的同学可以提前完成观察鸟卵结构的实验，并制作PPT 课上交流。
【课堂引入】 播放视频：两栖动物和鸟类的产卵 教师：引导学生认真观看视频，通过对比两类动物的卵生方式和特点，初步理解鸟类可以在陆地产卵和发育。 【培养学生的观察能力和表达能力，突出生物的生活习性与环境相适应的观点。】 【新课学习】 一、鸡卵的结构方法：观察法（由外到里，由整体到局部）教师：引导学生按由外到里，由整体到局部的顺序进行观察（一）观察鸡卵的外部特征
教师：引导学生逐步观察，初步了解鸟卵的结构。学生：两人一组，共同动手观察。教师：巡视指导。 【培养学生的动手实验的能力、合作和表达能力。】 （二）观察鸡卵的内部结构
【培养学生的动手实验的能力、合作和表达能力。】学生：利用实物投影，展示自己的观察成果。教师：用PPT 展示学生的预习作业，介绍优秀作品。（三）鸡卵的结构和功能活动一：探究鸡卵的结构和功能教师：指导学生以四人小组形式，完成以下学习任务。 （1）分组根据观察的结果，讨论研学稿（三）内容。并重点分析鸡卵哪一部分将来可以发育成雏鸡？ （2）填写研学稿（三）的内容。 （3）全班交流。学生：以四人小组形式，分组讨论、完成研学稿内容。【培养学生自主学习的能力和合作及表达能力。】 1、填写鸡卵结构图： 2、写出以下主要结构的功能： 卵壳:保护；减少水分的丢失卵壳膜: 保护；减少水分的丢失卵白:营养物质和水分卵黄膜：保护卵黄:主要的营养物质胚盘:含细胞核，是胚胎发育的地方气室：储存空气系带：固定卵黄学生：利用实物投影，展示自己的研究成果，并做相应的解释。教师：点拨指导。 学生：利用PPT 展示的答案，学生纠正答案。 活动二：实验设计
《动物的繁殖活动》 教学目标：知识与技能：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。 过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。 情感态度价值观： 1.、认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。 2、懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。 教学重点： 认识卵生和胎生两种繁殖方式。 教学难点： 卵生和胎生的比较总结。 教学准备： 动物的繁殖活动视频资料，课件，记录纸。 教学过程： 一、新课导入 谈话：植物的繁殖是先开花，然后再受精发育成果实，果实里的种子散播到远处去，遇到适宜的环境新的生命就开始了。那动物呢？动物是怎样繁殖自己的后代的呢？
板书课题： 7.动物的繁殖活动 二、新知探究 谈话：动物的繁殖方式很多。在我们平时观察到的动物活动中， 哪些是动物的繁殖活动？来，和大家分享一下。（注意：概括学生的口头语言） （一）卵生动物的繁殖活动 1、谈话：老师也准备了一些有关繁殖的图片，请孩子们仔细观 察，看看这些动物正在做什么，和繁殖后代有什么关系呢？、筑巢（小鸟）、受精（蜻蜓交尾）、产卵、孵卵等图片） 2、学生观察图片，并找出卵生动物繁殖的共同点。（师适时引导） 3、小结卵生动物的特点：像鱼、昆虫、鸟类这样的繁殖方式叫卵生，我们称这样的物为卵生动物。 （二）胎生动物的繁殖活动像 过渡：了解了卵生动物，大家再来看这些动物它们是怎样诞生的？ 1、提问：奶牛和山羊它们也像鸡、鸭、鹅那样诞生的吗？（学生思考后回答） 2、有些动物不产卵，如猫、狗、兔等。它们是如何繁殖后代， 产生新生命的？（以小狗为例介绍学习）
3、出示类似小狗诞生的动物图片，加深对胎生动物的认识。 4、小结胎生动物繁殖特点： 直接生下小动物 （2）一般用乳汁哺育小动物 （3）胎生的科学概念 5、提问：我们人类是哪一种动物呢？（预设学生抢答：胎生）（三）比较植物和动物繁殖后代的相似之处 师生阅读资料，共同解决问题。 （四）综合应用 1、判断出示的动物图片是胎生还是卵生？ （1）小组合作对动物按照胎生和卵生分类，看谁分的又快又准确？（2）小组活动。 （3）组员代表汇报。 （4）讨论： 卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? 2、拓展延伸 动物奇特的繁殖方式（小海马的诞生）
麻雀又名家雀、琉麻雀。广布于我国南北各地，也广布于欧亚大陆，是一种最常见的雀类。麻雀多活动在有人类居住的地方，性极活泼，胆大易近人，但警惕却非常高，好奇较强。多营巢于人类的房屋处，如屋檐、墙洞，有时会占领家燕的窝巢，在野外，多筑巢于树洞中。除冬季外，麻雀几乎总处在繁殖期，每次产卵六枚左右，孵化期约14天，幼鸟一个月左右离巢。 2.鸽子 一种善于飞行的鸟，品种很多，羽毛的 颜色也多，主要以谷类为食。由于鸽子具有 本能的爱巢欲，归巢性强，同时鸽子又有野 外觅食的能力，久而久之被人类所认识，于 是人们就从无意识到有意识地把鸽子作为 家禽饲养。人们利用鸽子有较强的飞翔力和 归巢能力等特性，培养出不同品种的信鸽。 3.喜鹊 喜鹊体形很大，羽毛大部为黑色，肩腹 部为白色。喜鹊多生活在人类聚居地区，喜 食谷物、昆虫，一般3月筑巢，巢筑好后开 始产卵，每窝产卵5-8枚。喜鹊肉可入药。 喜鹊叫声婉转，在中国民间将喜鹊作为吉祥 的象征，牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆 喜的风俗在民间都颇为流行。体形特点是 头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别 呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。双翅黑色 而在翼肩有一大形白斑。尾远较翅长，呈楔形;虹膜是褐色的；嘴是黑色；脚是黑色。腹面以胸为界，前黑后白。体长435～460毫米。雌雄羽色相似。幼鸟羽色似成鸟，但黑羽部分染有褐色，金属光泽也不显著。
家燕为燕科燕属的鸟类。喙短而 宽扁，基部宽大，呈倒三角形，上 喙近先端有一缺刻；口裂极深，嘴 须不发达。翅狭长而尖，尾呈叉状， 形成“燕尾”，脚短而细弱，趾三前 一后。主要特点是上体发蓝黑色， 还闪着金属光泽，腹面白色。体态 轻捷伶俐，两翅狭长，飞行时好象 镰刀，尾分叉象剪子。飞行迅速如 箭，忽上忽下，时东时西，能够急 速变换方向。常可见到它们成对地 停落在村落附近的田野和河岸的树 枝上，在电杆和电线上，也常结队 在田野、河滩飞行掠过。飞行时张着嘴捕食蝇、蚊等各种昆虫。鸣声尖锐而短促。 5.鹦鹉 鹦鹉大多色彩绚丽，音域高 亢，那独具特色的钩喙使人们很 容易识别这些美丽的鸟儿。它们 一般以配偶和家族形成小群，栖 息在林中树枝上，自筑巢或以树 洞为巢，食浆果、坚果、种子、 花蜜。也有特例：如深山鹦鹉， 这种生活在稀木灌丛中的鸟儿体 形大，羽毛丰厚，独具一付又长 又尖的嘴。除了具有其它鹦鹉的 食性外还喜食昆虫、螃蟹、腐肉。 6.画眉 画眉是中国常见的鸣禽。鸣声洪亮，婉 转动听，并能仿效多种鸟的叫声。还会学人 话，猫狗叫，笛声等各种声音。性机敏好斗。 是一种普遍性留鸟。主要生长在中国的江 苏、浙江、安徽、湖北、四川、云南、贵州、 陕西等地，台湾地区也有，但外表略有不同。 为广州市市鸟。该鸟为普遍性留鸟，主要栖 息于海拔1000公尺以下之山丘的浓密灌木 林中，喜欢在晨昏时于枝头上鸣唱。画眉性格隐匿、胆小，领域性极强，雄鸟性凶好斗。平时只有在秋季才会三五成群的出现，叫声明亮悦耳，为鸣鸟中之佼佼者，常被捕捉饲养而成为笼鸟。
第四节鸟的生殖和发育 教学目标 “动物的生殖和发育”是生物课程标准中十大主题的一个二级主题。通过本节课的学习，可以让学生进一步明确生命的延续要通过生殖发育来实现，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。我确定本节课的三维目标如下： （一）知识目标 1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点； 2.概述鸟的生殖和发育过程。 （二）能力目标 1.通过设计实验方案，培养创新能力； 2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平； 3.通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力。 （三）情感、态度与价值观 1.通过观看录象，关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育； 2.通过阅读“科学·技术·社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度。 3.通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法。 教学重点和难点 重点：鸟的生殖和发育过程。 难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 课前准备 教师准备：录像资料（群鸟聚会奇观）、多媒体课件（鸟类繁殖过程图片、鸡卵结构图等）收集资料、探究用具（培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋）。 学生准备：每组3个鸡蛋、收集与鸟类生殖有关的资料、课外活动小组的同学准备小实验（用醋酸浸泡鸡蛋）、预习新课内容。 课时分配：1课时 教学设计思路 鸟是同学们比较喜欢、比较熟悉的动物，但对于鸟类的生殖和发育的知识，我想学生们也只
鸟类繁殖的一般过程 摘要： 在繁殖季节里，随着性腺发育成熟，鸟类会相继出现一系列的繁殖行为，如占区、筑巢、求偶、产卵、孵卵和育雏等。为了把这样一个在自然界发生的一系列鸟类繁殖行为真实地呈现在生物课堂上，我选择了比较容易繁殖的笼养鸟芙蓉鸟去探究整个过程，揭示一般鸟类繁殖的全过程。 关键词： 芙蓉鸟繁殖鸟类繁殖一般过程 正文： 任教生物几年以来，对于八年级上册“鸟类繁殖行为”的教学内容，我从来没有着手尝试自己养鸟来探究其中的过程，只是运用网上现成的图片、动画、影像资料来教授学生，而对学生理解这一部分内容、描述鸟类繁殖的过程没有起到教师应有的帮助。为了告别没有实践意义的、空洞的、缺乏趣味性的教学内容，我下定决心自己养鸟进行探究，从而掌握一手的关于鸟类繁殖全过程的技术性资料。 定下这个探究主题，我开始上网搜索比较容易短期饲养，又可以顺利繁殖的鸟类品种，经过一番筛查，我最终选定了比较容易饲养的芙蓉鸟。其优点主要是：①鸟体型较小，斯文而不俗，性格温和；②品种繁多，毛色各异，有观赏价值；③饲养方便，仅食硬食及青菜； ④毋需每晨带出室外调教，可以减少课余的饲养负担；⑤鸣声长而婉
转，声调富于变化而文雅；⑥管理较简易，每日或隔日添料换水．每周浴鸟清笼1 次即可；⑦体健少病，抗病能力较强；⑧可局限在鸟笼内繁殖，每年可繁殖4～5 窝，每窝3—5 只，可馈赠亲友或出售； ⑨性情温和，便于调教训练，能表演简易动作。 芙蓉鸟又叫“金丝鸟”或“玉鸟”，原产地为大西洋东北部的加那利群岛、亚速尔群岛和马德拉群岛。芙蓉鸟经数百年人工选育，淘汰劣势，保持和发扬优势，运用遗传法则培养成很多变异品种，从羽毛色泽、体态到鸣叫已完全不同于野生鸟。我国没有野生芙蓉鸟，均由国外引进后在笼内经饲养、驯化、繁殖而得。 了解了芙蓉鸟的大致养殖特点，阳历年小假，我开始从本地鸟市挑选芙蓉鸟，其品种颜色确实不止一种，有灰色、绿色、红色的桂皮，有身体通红的辣椒红，还有较为常见的黄色的山东黄，以及比较珍贵的通体白色的白玉。转悠了大半晌，我最终选择了两对山东黄来养殖。 买过鸟儿，紧接着去买鸟食。芙蓉鸟系硬食、素食鸟，其主要饲料为粟谷、白苏子和油菜籽。这三种饲料都比较容易找到，买回家，按照饲喂要求，我将粟谷、白苏子和油菜籽按照8：1：1的比例配成了三合一的饲料，作为芙蓉鸟开产前的日常饲料。除了三合一饲料，鸟儿还非常喜欢吃油菜和熟鸡蛋，这些都是鸟儿们积聚营养、储蓄脂肪、安全越冬的绝佳饲料。 因为开始饲养芙蓉鸟是在隆冬季节，因此必要的防寒御寒措施还是要做的。为了鸟儿可以尽可能多的晒太阳，我把鸟笼放在向阳的屋
鸟类的生殖和发育（1课时） 一、教材分析： 本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点基础上，让学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地生活相适应的生殖发育特点。整节课的安排是以鸟类繁殖的“筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏”过程为主线的。通过视频观察鸡蛋结构的实验，结合课本插图，认识各部分的结构并明确各结构在胚胎发育过程中的作用，亲鸟的筑巢、孵卵、育雏大大提高了后代的成活率。 二、学情分析： 初二的学生对新鲜事物很好奇，他们学习的积极性与兴趣是完全挂钩的，为了不让课堂变得枯燥乏味而降低学生的听课效率，在教学设计中充分利用丰富多彩的图片、富于搞笑幽默的动画视频来验激发他们的学习欲望。但不能忽略他们还是初二学生，因自主学习能力还不够，所以在设计问题和探究实验过程中要注意问题梯度和逐步引导，以培养提升他们探究过程中的自主学习能力 三、教学目标： （一）知识目标： 概述鸟的生殖和发育过程； 认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。 （二）能力目标： 在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力；通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平； （三）情感、态度与价值观： 关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。 四、教学重难点： 重点：（1）鸟卵的结构特点及其功能；（2）鸟类的生殖和发育的过程。 难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。
六、板书设计： 鸟类生殖和发育的一般过程： 一、鸟卵的结构及其功能（鸡蛋为例） 1、卵壳、卵壳膜（保护） 2、气室（提供氧气） 3、卵白和卵黄（提供营养） 4、系带（固定、减震） 5、胚盘（发育成胚胎） 二：鸟类生殖与发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏 七、教学反思 本节课主要以对鸡蛋的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动扩展空间。教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类以及环境的关系，多侧面的与人和环境呼应，进一步体现了整套教材以“人与生物圈”为主线的思路。
鸟类知识简介 1、什么是鸟？ 它的特征是：体表长有羽毛,卵生、恒温的高等脊椎动物。 2、分类 ①根据鸟的栖息环境大概分为：湿地鸟类、林灌鸟类、山地鸟类、城镇鸟类、农田草地鸟类、高原荒漠鸟类等。 ②按照鸟的生活习性和形态特征大致可分为： 游禽。大多在水上生活。脚短，趾间有蹼，步行笨拙，善于游泳潜水。嘴一般阔而扁平，适合在水中索取食物。鸬鹚、雁、鸭、鸥、鸊鹈为其代表种类。 涉禽。一般在浅水、沼泽地带生活。腿和脚趾很长，适应涉水行走。嘴长，颈长。鹭、鹤为其代表种类。 陆禽。包括鸡形目和鸽形目鸟类。多在地上活动，主要从地面上啄取食物。雉鸡、灰胸竹鸡、斑鸠为主要代表。 猛禽。肉食性鸟，性凶猛。鹰。 攀禽。脚趾多两前、两后，适合在树上攀缘活动。有专吃树皮内害虫的啄木鸟。有消灭害虫的能手的杜鹃。还有捕鱼高手翠鸟等。 鸣禽。种类最多，几乎占了现生鸟类的一半以上。个体较小。鸣管发达，善于鸣叫。麻雀、喜鹊、山雀等属于鸣禽。 ③按照鸟类的居留类型主要分为：留鸟、候鸟、迷鸟。 留鸟：在当地全年出现并有繁殖行为。 漂鸟：非繁殖期间随食物因素在当地小范围游荡。 候鸟：随季节的变化而迁徙的鸟类，分为夏候鸟、冬候鸟、旅鸟等。 迷鸟：由于大风或其它意外原因偶然出现在其分布区以外的地方的鸟。 3、为什么要保护鸟类 鸟的历史比人类历史还要悠久。现在，全世界约有鸟类8600种。人们之所以爱鸟，因为： ①不少鸟的羽毛美丽，歌喉动听，美化了大自然，还可以供观赏。 ②鸟类为人提供大量的肉、蛋、羽绒和粪肥，成为一大资源。
③不少鸟吃害虫、害兽，对人类有益。约有90%以上是以昆虫为食的，抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡，有着非常重要的作用。1958年全国打麻雀，结果第二年害虫猖獗。资料表明，世界上有100多万种昆虫，并有惊人的繁殖能力，同时也受种种因素的制约，鸟类就是重要因素之一。鸟类中的大多数是捕食害虫的能手。一窝海燕在一个夏季能吃掉7万只蝗虫；一只灰喜鹊一年能吃掉15000条松毛虫。 ④有的鸟还能传播花粉和种子。特别是北方普遍分布的松鸦和星鸦等，对于许多树种的扩散有贡献，是自然界的“植物造林”能手。经鸟类排泄出的硬壳种子，反而容易萌发，因此鸟类被称为“义务造林员” 鸟类是大自然的重要成员，不仅是因为鸟能给自然带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益鸟，对维护生态平衡有利。它们是人类的朋友。如果鸟类在地球上绝迹，不但大自然要失去莺歌燕舞的生机，更重要的是生态将失去平衡，人类将会遭灾。 全世界现存鸟类9000余种。到上个世纪末，又有400-500种绝灭。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。根据调查和估计，每消失一种鸟类，以为着与它伴生的90种昆虫、35种植物、2-3种鱼类随之消失；同时，每两种鸟类消失，必然会有一种捕乳动物随之绝迹。 气候变化和环境变化显示，到2100年，至少有1200种鸟将消失，而这仅仅是一种保守的估计。尽管自1500年以来，仅1.3%的鸟类灭绝。但同时期，全球单个鸟的数目估计有20%到25%的减少。 4、保护野生鸟类的建议 1、加大宣传力度，提高全民的保护意识。 全社会都要动员起来，普及爱鸟教育，增强爱鸟意识，只有全民的关爱，鸟儿才有自由的蓝天。这已是野生保护的共识。经常向你身边的人宣传保护野生鸟类。首先规劝自己的亲友不要食用、饲养、捕捉野生鸟类，然而再推而广之。 2、开展扯网行动。在野外观鸟、调查的时候，见到鸟网、夹子等猎杀野生鸟类的工具，一律拆除。当然这要采取一定策略，在人手少，实力弱，而对方有人看护的情况下，最好不要碰硬，人身安全也要注意。 3、向森林公安等有关部门举报。