列夫托尔斯泰知识点
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（Lev Nikolayevich Tolstoy，1828年9月9日-1910年11月20日）是俄国作家、哲学家、思想家、著名的文化人物。他的著作具有极高的文化价值，对俄国文学、哲学和文化发展产生了深远的影响。同时，他的思想与人生哲学也成为人们广为探讨和研究的对象。下面就让我们一起来了解一些列夫·托尔斯泰的知识点吧。
一、列夫·托尔斯泰的人生经历
列夫·托尔斯泰在1828年9月9日出生于俄罗斯的托尔斯泰家族，是家中第四个孩子。他的父亲是一名贵族，担任过高级州长和参议院成员等职务。自小受到严格的英语、法语、德语等语言的教育，同时也熟读希腊、拉丁等经典文化。自学过哲学、自然科学、宗教等领域的知识，对传统文化有着深厚的把握。
早年的托尔斯泰曾加入军队，参加过克里米亚战争等战争，但是他很快意识到战争的残酷和毁灭性。他开始写作，并在1852年出版了他的第一部作品《童年》。在此之后，他又出版了《少年》、《青年》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等经典作
品。同时，他还是一名哲学家、思想家，在他的作品中表达了他的人生观、哲学观、宗教观等。
1891年，列夫·托尔斯泰经历了一场宗教转变，开始信奉基督教的无神论派别。这一转变对他后来的创作和思想都产生了很大的影响。1901年，他开始担任带领穷人和无家可归者的修道院院长，直到去世。
二、列夫·托尔斯泰的文学作品以及思想
1. 文学作品
托尔斯泰是一位杰出的文学家，他的作品深入探讨了人性、家庭、爱情、战争等主题。他的重要作品有：
《战争与和平》：这部小说是托尔斯泰最著名的作品之一，也是他创作中最庞大的作品之一。小说涵盖了俄法战争、家庭、爱情等多个主题，并有着极高的艺术价值。
《安娜·卡列尼娜》：这部小说也是托尔斯泰的重要作品之一，讲述了一个有名的贵族夫人和一位年轻的农民的爱情故事。小说分为八个部分，穿插了许多关于俄国19世纪社会和家庭的现实描述。
2. 思想
列夫·托尔斯泰的思想具有深刻的哲学意义。他主张非暴力、平等、自由，反对战争、奢侈、特权，强调个体主义、自然主义、无神论等。
此外，托尔斯泰还提倡革命、主张废除私有制，认为人类应该团结一致，追求共同利益，以达到社会进步和人类幸福的目标。
三、列夫·托尔斯泰对文学、哲学、文化的影响
1. 文学影响
列夫·托尔斯泰的作品对俄国文学和世界文学产生了深远的影响。他代表了俄国文学的高峰，成为了20世纪西方文学的开始和原型。他的作品被译成多种语言，并被全球各地读者广为传颂。
2. 哲学影响
托尔斯泰的哲学思想代表了19世纪俄国文化中的主流思想。
他的无神论思想、个体主义思想、自然主义思想等都对后来的思
想家产生了很大的影响。同时，他的哲学思想也深刻地影响了20
世纪的文化思潮，例如康德的道德主张、尼采的知识与力量等。
3. 文化影响
列夫·托尔斯泰对俄国文化产生了深远的影响。他提倡废除私有制、主张变革现有的社会制度和文化传统，为俄国文化的现代化
和转型奠定了基础。他的文化贡献得到了包括苏联在内的政府和
学者的高度评价，其中苏联政府甚至将他的哲学思想封为正式政
治哲学，成为了苏联的国家哲学。
四、结语
列夫·托尔斯泰是一位伟大的文化人物，他的作品和思想深刻地影响着世界文化和思想的发展。他的人生经历和思想成就不仅让人对俄罗斯文化有了新的认识，还给我们敲响了对人性、家庭、爱情、社会、文化等问题的思考警钟。我们应该珍视他对于人类文化的贡献，并不断开展探索和研究。
列夫托尔斯泰知识点 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（Lev Nikolayevich Tolstoy，1828年9月9日-1910年11月20日）是俄国作家、哲学家、思想家、著名的文化人物。他的著作具有极高的文化价值，对俄国文学、哲学和文化发展产生了深远的影响。同时，他的思想与人生哲学也成为人们广为探讨和研究的对象。下面就让我们一起来了解一些列夫·托尔斯泰的知识点吧。 一、列夫·托尔斯泰的人生经历 列夫·托尔斯泰在1828年9月9日出生于俄罗斯的托尔斯泰家族，是家中第四个孩子。他的父亲是一名贵族，担任过高级州长和参议院成员等职务。自小受到严格的英语、法语、德语等语言的教育，同时也熟读希腊、拉丁等经典文化。自学过哲学、自然科学、宗教等领域的知识，对传统文化有着深厚的把握。 早年的托尔斯泰曾加入军队，参加过克里米亚战争等战争，但是他很快意识到战争的残酷和毁灭性。他开始写作，并在1852年出版了他的第一部作品《童年》。在此之后，他又出版了《少年》、《青年》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等经典作
品。同时，他还是一名哲学家、思想家，在他的作品中表达了他的人生观、哲学观、宗教观等。 1891年，列夫·托尔斯泰经历了一场宗教转变，开始信奉基督教的无神论派别。这一转变对他后来的创作和思想都产生了很大的影响。1901年，他开始担任带领穷人和无家可归者的修道院院长，直到去世。 二、列夫·托尔斯泰的文学作品以及思想 1. 文学作品 托尔斯泰是一位杰出的文学家，他的作品深入探讨了人性、家庭、爱情、战争等主题。他的重要作品有： 《战争与和平》：这部小说是托尔斯泰最著名的作品之一，也是他创作中最庞大的作品之一。小说涵盖了俄法战争、家庭、爱情等多个主题，并有着极高的艺术价值。
统编版八年级上册第8课《列夫·托尔斯泰》知识点一、作者简介 斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利著名作家。擅长写小说、人物传记。作品有《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《伟大的悲剧》等。 二、故事背景 本文节选自《三作家》。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓。他领会到托尔斯泰的出类拔萃，也领会到托尔斯泰超越自身、超越了人类一切平庸的伟大，并将其坟墓称为世间最美的坟墓，回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列夫·托尔斯泰》。 三、理解词义 ①粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 ②藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。 ③器宇：气概，风度。 ④禁锢：束缚，限制。 ⑤郁郁寡欢：形容心里苦闷发愁，指闷闷不乐。 ⑥鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 ⑦正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 ⑧轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 ⑨诚惶诚恐：惶恐不安。
⑩侏儒：身材异常矮小的人。 ?入木三分：形容书法的笔力极为强劲。也比喻见解、议论深刻。文中指目光锐利。 ?意趣盎然：洋溢着意味和兴趣。 ?微不足道：非常渺小，不值得一提。足，值得。 ?广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 四、课文分段 第一部分（①-⑤）：刻画托尔斯泰的外貌特征。 第二部分（⑥-⑨）：描写托尔斯泰非同寻常的眼睛。 五、问题归纳 1.“直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。”这句话有什么深刻含义？ 本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。将晚年托尔斯泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻”，揭示了他内心世界的巨大转变，事实上，托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚定地站在农民的立场上，对富裕阶级的生活及土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的办法。联系上文，可以说他此时实现了自己的人生价值。
《列夫·托尔斯泰》部编语文课文知识点预习 语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，小偏整理了《列夫·托尔斯泰》部编语文课文知识点预习，感谢您的每一次阅读。 《列夫·托尔斯泰》部编语文课文知识点预习 01语文积累与综合运用 1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步……虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种xī利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲zhòu，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可质疑的描述。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 xī(犀)利锃亮(zèng)甲zhòu(胄) (2)文中有错别字的一个词语是“无可质疑”，这个词语的正确写法是“无可置疑”。 (3)文中“颔首低眉”的意思是：低着头，形容谦卑恭顺;“诚惶诚恐”的意思是：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 2.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 胡髭(zī)一绺绺(liǔ)正襟危坐(jīn) 鬈发(quán) 粗制làn(滥)造鹤立鸡群(hè) 长髯(rán) 藏污纳垢(nà) àn(黯)然失色 禁gù(锢) 滞留(zhì) 热泪涟涟(lián) 蒙mèi(昧) càn(粲)然诚huáng(惶)诚恐 3.下列句子没有使用修辞手法的一项是( B )【详见本课“学法点
列夫·托尔斯泰 【原文】 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。——这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影.滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。对他来说,穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混；既有可能在市场上卖面包，也有可能披着大主教的法衣，举起十字架从跪地的教徒的头上掠过。带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候.没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一张照片，是他在同一些农民交谈。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人，他的门第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亚、彼得等在场的所有人。他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。
《列夫·托尔斯泰》 一、课文内容 《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品《三作家》中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 文章前半部分着力刻画托尔斯泰的外貌特征，突出了两个方面的特点， 一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋。 二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。 写他长相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，我们仍能感到这位大文豪的不凡之处：写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦──作者已一语道破，“托尔斯泰面部的其他部件──胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已”。 全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈的印象。 本文是用文字给人画肖像画，在不算短小的篇幅里，作者突出重点，大肆铺排，有时，某一局部，数十句、数百言精雕细刻，给读者留下深刻强烈的印象。再有比喻、夸张的大量运用，把我们带进无穷想象的空间，让我们尽情玩味其情趣，揣摩其含义。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张更加突显托翁的形貌特征。人物形象更加鲜明，特征突出，而且喻意深刻，韵味无穷。 二、结构分析 第一部分（第１～５段）：刻画托尔斯泰的外貌特征。 第１段：主要写托尔斯泰的须发的特点。 第２段：描写托尔斯泰的面部轮廓、结构。 第３段：进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。 第４段：写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员。 第５段：写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。 第二部分（第６～９段）：描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 第６段：写托尔斯泰犀利的目光。 第７段：写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。 第８段：写托尔斯泰眼睛的威力。 第９段：赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。 1
高三语文必修三知识点：托尔斯泰及其代表 作品 1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。 2、通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。 3、通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。 4、了解“圆形人物”与“扁平人物”。 1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。 2、对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。 一、文学常识： 1、作家简介： 列夫·托尔斯泰，19世纪俄国最伟大的现实主义作家。他的思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。他被列宁称为“俄国革命的镜子”。有人评价他是“从文艺复兴以来，惟一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。托尔斯泰是俄罗斯文学创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家，是大师中的大师。
代表作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列宁娜》和最后一部长篇小说《复活》，以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。 2、作品简介： 《战争与和平》一直被人称为“世界上最伟大的小说”。它长达一百三十多万字，是列夫·托尔斯泰历经7年艰辛创作的鸿篇巨制，被列宁称为“了不起的巨著”。小说的主要情节就是围绕着保尔康斯基、别素霍夫、罗斯托夫、库拉金四大贵族家庭的生活展开的。小说的主人公是安德来·包尔康斯基、彼埃尔·别素霍夫和娜塔莎·罗斯托娃。 安德来和彼埃尔是探索型的青年贵族知识分子。安德来性格内向，意志坚强，有较强的社会能力，他后来投身军队和参与社会活动，在严酷的事实面前逐步认识到上层统治阶级的腐败和人民的力量。 彼埃尔心直口快，易动感情，缺少实际活动能力，更侧重于对道德理想的追求，后来主要在与人民的直接接触中精神上得到成长。 女主人公娜塔莎与两位主人公的关系使她成为小说中重要的连缀人物，而这一形象本身又是个性鲜明、生气勃勃的。小说充分展开了娜塔莎热烈而丰富的情感，她与人民和大自然的接近，她的民族气质，以及她在精神上的成长。这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美价值。 选文内容为安德烈·保尔康斯基因贵族会之事而去拜托罗斯托夫伯爵，在伯爵家他被充满生命力的年轻小姐娜达莎
人教版八年级下册语文《列夫托尔斯泰》的知识点 1、作者简介 斯蒂芬·茨威格(Stefan Zweig，1881－1942)是奥地利的著名作家，从二十年代起，他“以德语创作赢得了不让于英、法语作品的广泛声誉”。他善于运用各种体裁，写过诗、小说、戏剧、文论、传记，还从事过文学翻译，但他的作品中以传记和小说最为著称。 2、相关背景 列夫托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，哲学家。世袭伯爵，曾参加克里米亚战争。返回雅斯纳·亚波利亚纳的农庄后致力于农民教育。1862年结婚后，创作了俄罗斯文学史上的巨著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》（1875～1877）。 3、主要内容 这篇人物小传通过大量的比喻和夸张，描写了托尔斯泰的肖像，不仅展示了他独特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界，从而表达出对他的崇敬和赞美。 4、分段及段意 本文可分为两部分： 第一部分是1-5自然段，这一部分主写的就是托尔斯泰的外贸特征。 第二部分是6-9自然段，主要写的就是托尔斯泰那不一样的眼神。 5、句式 比喻： 1、一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 2、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。
3、只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光， 4、它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 5、它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。 6、再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来。 作品导读 在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。” 作品简介 《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格写作的传记文章，节选自《三作家》，王雪飞译。标题是编者加的。 本文是茨威格对托尔斯泰的形象描写。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 本文入选语文出版社七年级教材第11课、人教版八年级下册第4课以及部编版（新人教版）八年级上册第二单元第8课，由梓君朗读。 作者简介 斯蒂芬·茨威格，出生于1881年11月28日，1942年2月22日去世。斯蒂芬·茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家，诗人，剧作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的.内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称，煽情功力十足。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。代表作品包括《一个陌生女人的来信》
初二鲁教版语文下册列夫托尔斯泰知识点|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全 《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品《三作家》中可以独立成篇的一节，为大家整理了列夫托尔斯泰知识点，希望对大家有帮助！一、原文他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。──这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠
之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁──小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影.滞留着愚钝和压抑：住他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找小到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢;这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗?”正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了;直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
《列夫·托尔斯泰》知识梳理与练习 名校讲坛 1．走近作者 茨威格(1881—1942)，奥地利作家，他的作品以小说和人物传记最为著称，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。 列夫·托尔斯泰(1828－1910)，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。出生于一个贵族家庭，晚年厌弃自己及周围的贵族生活并希望放弃私有财产和贵族特权，后来秘密离家出走，中途病逝于一个小火车站。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 2．主题解说 本文通过大量比喻和夸张的修辞方法的运用，为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，不仅展示了他独特的外貌特征，而且揭示了他深邃而卓越的精神世界，从而表达出对他的无限崇敬和赞美之情。 3．考点链接 欲扬先抑 【定义】 “欲扬先抑”是一种常见的写作手法，又叫“先抑后扬”，是一种描写人物的技法。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，是指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬低处落笔。 【作用】 (1)运用“欲扬先抑”的写作手法，先写……，是“抑”；后写……，是“扬”，前后形成鲜明的对比。 (2)突出强调了……的特点，使人物形象更加生动丰满。 (3)使故事情节波澜起伏，给人出乎意料的感觉，留下比较深刻的印象。 (4)使文章情感更加真挚动人，突出主题。表现了(抒发了)……的感情。 01 积累与运用 【课前预习】 1．字词积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 胡髭．(zī)长髯．(rán)一绺．(liǔ)鬈．发(quán) 平yōnɡ(庸) 穹．顶(qiónɡ) jiānɡ(疆)绳滞．留(zhì) zhànɡ(帐)篷盎．然(ànɡ) 粗cāo(糙) 藏污纳ɡòu(垢) wèi(畏)缩黝．黑(yǒu) 侏．儒(zhū) 粗制làn(滥)造 2．文学常识填空。 (1)列夫·托尔斯泰，俄国(国籍)作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 (2)文中提到的陀思妥耶夫斯基是俄国作家，主要作品有小说《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》等。 3．在下面句中的方框里，填入恰当的标点符号。 托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 【基础提升】
《列夫·托尔斯泰》学习要点 《列夫·托尔斯泰》 关于作者及写作背景： 茨威格，奥地利作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术之宫里。1928年访问俄国，适值托尔斯泰诞辰一百周年，于是拜谒了托尔斯泰墓,表达自己真挚怀念、赞美之情。 关于主人公： 列夫·托尔斯泰：俄国伟大作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》。出身贵族，却不满贵族对农奴的残酷剥削，不满贵族奢侈享乐的生活，晚年致力于"平民化"，放弃私有财产和贵族特权，从事体力劳动。列夫·托尔斯泰被列宁称为"俄国革命的镜子"。 一、学习本文，掌握如下字词的读音和含义。 1、为下列加红字注音。 髭（）髯（）鬈（）颔（）酒肆（）黝黑（）禁锢（）锃亮（） 2、解释下列词语。 正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 诚惶诚恐：来形容小心谨慎,惶恐不安的样子。 鹤立鸡群：比喻卓越出众。 泰斗：泰山北斗,比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。 广袤无垠：广阔无边。 粗制滥造：质地不精而又过量制造。 寓居：寄居；侨居。 3、积累词语。 肖像轩昂侏儒犀利粗鄙藏污纳垢非凡器宇郁郁寡欢 二、课文内容分析。 1、本文的主要内容。 本文作者为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界。 2、如何划分本文的结构层次？ 本文可以分为两部分：第一部分（1-5段），刻画了托尔斯泰的外貌特征。 第二部分（6-9段）描写了托尔斯泰非同寻常的眼睛。 3、本文两部分内容之间有什么联系？ 第一部分是对托尔斯泰外貌的真实刻画，这也说明了他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运，写他的平庸甚至丑陋的外表，正是为了在下文反衬他灵魂的高贵，字里行间也渗透着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。 4、如何理解"直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻"？ 托尔斯泰到了晚年才实现了他的世界观的转变，他坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及基础——土地私有制表示强烈的否定，对
列夫.托尔斯泰课文背景知识 列夫.托尔斯泰课文背景知识 列夫·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪俄国最伟大的作家。下面是小编为你带来的列夫.托尔斯泰课文背景知识，欢迎阅读。 1、作家作品： 茨威格(1881～1942)，奥地利作家，文艺评论家。作品有《初次经历》、《象棋的故事》、《罗曼·罗兰传》、《巴尔扎克传》。本文选自《三作家》。 2、关于列夫·托尔斯泰： 列夫·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》(1855)、《少年》(1857)，这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，道德自我修养主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说《一个地主的早晨》(1856)之中可以看到他站在自由主义贵族立场，主张自上而下改革而在自己庄园试验失败的过程。 1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照永恒的宗教真理生活。这些观点反映在其短篇小说《琉森》(1857)之中，后又创作了探讨生与死、痛苦与幸福等问题的《三死》、《家庭幸福》。 1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会;农民是最高道德理想的化身，贵族应走向平民化。这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》(1852～1862)之中。 1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，