半命题作文的补题原则和补题技巧
写好半命题作文，补题很关键。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策。以下店铺为大家整理了半命题作文的补题原则和补题技巧，供大家参考!
半命题作文的补题原则
一、要指导学生做到补题要“合格”。
所谓“合格”，就是要求搭配正确，表达通顺，符合汉语语法习惯。这是补题的最基本要求。
填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。学生要仔细琢磨缺的是哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，学生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。比如半命题中有副词“也”，那么“也”字前的主语的选择就必须符合这特定语境的逻辑要求。2006年浙江嘉兴中考题“______也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“停下”“绿叶”“小草”等都符合语境要求;如选用“奋斗”“追求”“创造”“理智”“成熟”“鲜花”“掌声”等就与“也”的语境意义不符，这样的补题就是不合格的。
二、补题要求立意正确，要积极、健康、向上，补题要考虑到立意方向。
补题要兼顾题目的“眼”或者“魂”。“写什么，怎样写”就是作文题的“题眼”，几乎每道作文题，都有一个“题眼”，也就是作文题中最关键最主要的词语，是写作内容的“重心”。它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，而且也决定着文章的结构和深度。所补的词语未见得就一定是题眼，但是要兼顾题眼。半命题作文的补题，往往与构思立意是同步进行的。“立意”，就是提炼和确立文章的主题。“文章以意为主”，“意犹帅也”。主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据，为此补题时一定要考虑文章的立意。比如半命题作文《我学会了》，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。
三、补题前要审清题意，要兼顾文章体裁。
半命题作文题面中的某个字词或字词之间的某种关系，往往向学生暗示一定的“类”，即文章的体裁，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事;是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事，等等。比如《我这个迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。又如《之风不可长》，“不可长”这词，表明是对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。
半命题作文补题的基本原则
综上所述，半命题作文补题的基本原则是：
1、内容要健康 ;
2、搭配要正确;
3、要符合生活;
4、题旨要明确。
半命题作文的补题技巧
一、具体事物拟题法。
这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;《当我面时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。
二、抽象事物拟题法。
这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
三、特定情景拟题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
四、特殊符号拟题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“?”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪)的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1 > 8 》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
五、条块分割拟题法。
这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天净沙• 秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水
人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。
半命题作文的补题技巧 半命题作文作为中考作文形式，可谓经久不衰，近年来，还有些“人气”渐旺趋势。其原因在于它题型灵巧活泼，限制与开放完美结合，束缚与自由高度统一，既给考生提供了广阔的写作平台，又给考生指明了写作的思维方向，有利于考生调动生活积累，彰显写作个性，展示自我才情，显现创新精神。 一、补题技巧举偶 写作半命题作文，关键在于补好题。补题不是简单的完成题目，而是一个思考、选择的过程。它既要求考生充分调动自己的生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，以“准、新、简、巧”为原则。所谓“熟”，即补充的题目部分，必须是自己熟悉的生活，熟悉的人和事；所谓“新”，即想人之所未想，另辟蹊径，发掘独到的、有见地的观点；所谓“口子小”，即切忌写大题，力求以小见大；所谓“准、新、简、巧”，即补充部分的题目一定要准确，立意要新颖，标题切忌繁琐，题目要补充得巧妙、独到。以达到文题闪亮登场，抢人眼目，给阅卷老师耳目一新之感。 下面列举05年湖北荆州中考题“让——的——”，湖北黄冈中考题“走进——（伟人、名著、自然、科学……）”，浙江温州中考题“十六岁，我多了一份——”，山东中考题“拥抱——”，河南中考题“幸福原来——”，江苏徐州中考题“——是一把双刃剑”为例谈一谈补题技巧。 1、巧借经典歌曲添鲜味，比如：《让我们荡起友谊的双桨》、《让我们奔跑在希望的田野上》、《走进珠穆朗玛》、《走进朋友的心》、《十六岁，我多了一份思念》、《幸福原来是爱的奉献》等。 2、化解诗词警句添韵味，比如：《让上下求索的精神永恒》、《让直挂云帆济沧海的豪情常在》、《让不以己悲的心境永存》、《幸福原来是先天下之忧而忧》、《幸福原来是留得清白在人间》等。 3、倚仗修辞求生动，比如：《让自信的大门永开》（比喻），《让“疯狂”的网名更“疯狂”》（双关），《拥抱春天》（拟人）等。 4、别出心裁求新意，比如：《让我的人气旺起来》、《让爱成为我们的习惯》、《让脆弱的生命化蛹为蝶》、《让激情燃烧的岁月永不褪色》、《走进爱迪生》、《走进网络的世界》、《十六岁，我多了一份责任》、《网络是一把双刃剑》、《时尚是一把双刃剑》等。 二、补题常见失误 1、补题不准，缺乏个性。比如“走进——（伟人、名著、自然、科学……）”这道题，部分学生直接将文题补充为“科学、自然”等，不但文题太大太空，而且
《持点睛之笔、绘善睐明眸》 ——半命题作文的补题技巧 课堂教学设计 教学目标 1、在了解半命题作文审题的技巧、半命题作文补题的原则、立意的要求的基础上，补好作文题目，解决学生在半命题作文补题时存在的问题，训练补题方法，培养并提高学生在半命题作文中补题的能力。 2、训练学生选好写作角度来立意和谋篇布局，让学生在活动中感受写作的快乐,在写作中提高语文素养。 3、在补题的训练中培养学生树立高尚的道德情怀，志存高远传达正能量。 教学重点、难点 1、补题的原则与方法指导。 2、补题训练 教学方法 1、讨论、讲析法、 2、小组讨论拟订最优题目。 教具准备多媒体 教学过程 一、导入语 同学们，标题，是文章内容的高度浓缩；标题是文章的眼睛，透过它，可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品味的高低。 小测试：真话大比拼 老师出的题目是我好想 教师引言：中考的时候，出卷老师也非常喜欢采用这种出题形式来考我们，就是我们通常写的半命题作文，因为这种题型给了我们更多自由发挥的空间，能让我们灵活自由的进行写作。今天，我们一起来学习半命题作文的补题技巧。 二、关于半命题作文的定义 PPT出示： 半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。 半命题作文与全命题作文相比，有一半或一部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一文的套文现象。 教师举例说明：如：PPT展示 （1）请以“因为________，我爱上读书”为题，写一篇不少于500字的演讲稿。（山西）（2）以“_____的颜色”为题，写一篇不少于６００字的文章。（福建漳州市） （3）请以“阳光下____ ”为题写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌除外。 三、半命题作文的出题方式。
半命题作文的补题原则和补题技巧 写好半命题作文，补题很关键。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策。以下店铺为大家整理了半命题作文的补题原则和补题技巧，供大家参考! 半命题作文的补题原则 一、要指导学生做到补题要“合格”。 所谓“合格”，就是要求搭配正确，表达通顺，符合汉语语法习惯。这是补题的最基本要求。 填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。学生要仔细琢磨缺的是哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，学生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。比如半命题中有副词“也”，那么“也”字前的主语的选择就必须符合这特定语境的逻辑要求。2006年浙江嘉兴中考题“______也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“停下”“绿叶”“小草”等都符合语境要求;如选用“奋斗”“追求”“创造”“理智”“成熟”“鲜花”“掌声”等就与“也”的语境意义不符，这样的补题就是不合格的。 二、补题要求立意正确，要积极、健康、向上，补题要考虑到立意方向。 补题要兼顾题目的“眼”或者“魂”。“写什么，怎样写”就是作文题的“题眼”，几乎每道作文题，都有一个“题眼”，也就是作文题中最关键最主要的词语，是写作内容的“重心”。它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，而且也决定着文章的结构和深度。所补的词语未见得就一定是题眼，但是要兼顾题眼。半命题作文的补题，往往与构思立意是同步进行的。“立意”，就是提炼和确立文章的主题。“文章以意为主”，“意犹帅也”。主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据，为此补题时一定要考虑文章的立意。比如半命题作文《我学会了》，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。
语文作文半命题的补题技巧 补题是半命题至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低，小编今天就给大家整理了作文的写作指导，需要的收藏起来哦 半命题的补题技巧 (1)扬长避短，熟悉为先。 每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。 考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如20xx年河南题“我深深感受到了____”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)，很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。 (2)创新求异，独树一帜。 为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如20xx年河南卷文题一“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考
写作方法｜半命题作文的“补题”技巧 半命题作文向前走半步，就是命题作文。这半步是考生自己走出的，所以半命题作文的应试技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的'补题'技巧。把题目'补'好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。 半命题作文的补题，有四种表现形式。 1、点示范围式补题 这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。 【例如】文题'在____影响下'可补写为'在 父亲的影响下'、'在同桌的影响下'。补写后的 文题是一个宽题，为什么有'影响'，'影响'下的 '我'怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表 现。 2、突现材料式补题 这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。 【例如】文题'我这个____迷'，填充后的 文题可为'我这个象棋迷'、'我这个足球迷'、' 我这个电脑迷'、'我这个数学迷'、'我这个航模 迷'等。作者必须通过写'象棋'、'足球'、'电脑'、 '数学'、'航模'来表现自己的'迷'，来表现文章 的主题。 3、立意角度式补题 此种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。 【例如】文题'我生活在____'，完成题目 后可写为'我生活在春天里'、'我生活在关爱之
中'、'我生活在向往之中'等等，这'春天'、这' 关爱'、这'向往'就是作者所要表现的主要内容。 4、综合因素式补题 这种形式的补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。 【例如】文题'____真____ '，可变为'欢乐' 五一'真令人难忘'，作者可选用'五一'长假中的 生活片断来表现那种令人难忘的愉快。 当然，以上四式不是绝然分开的。 【例如】文题'我生活在____ 之中'，可以 突出立意，如'我生活在幸福之中'，着眼点在' 幸福'；也可突出选材，如'我生活在勤劳的家 庭中'，着眼点在'勤劳'。填充时怎样顺手就怎 样填，怎样有把握就怎样填。 做好半命题作文的关键在补题。补题最好以写'我'为中心，以内容'熟'为重点，以立意'新'为前提，以口子'小'为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。 在考场上将半命题填充为完全命题，要掌握如下要领。 1.要认真读题。要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求，如果有，有的则要进行理解，有的可视作参考，有的则要遵从。 2.对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查，做到简洁、明确、生动、通顺。尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。题目填好后要回过头来与要求对照。 编辑：心台
半命题作文的补题技巧（打印） 第一篇：半命题作文的补题技巧(打印) 半命题作文的补题技巧 一.训练目标： 1.了解半命题作文的补题类型。 2.补题的原则与方法指导。 3.补题的训练与半命题作文训练。 二.含义及意义： 1.含义：半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。 2.重要意义：显示作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定了作文的成败。 3.补题的误区： （1）随意填空，缺少必要的取舍和斟酌。 （2）不注意命制部分的限制和暗示。 （3）思维狭窄，限于某个词。 4.补题的类型： （1）后补式：例《想起了》 （2）前补式：例《也美丽》 （3）补中间：例《与对话》 三．补题指导与补题要求： （一）补题前： 审视已有文字，把握暗示信息（文体特征、表达人称、基本内容构成、关键词义等） 例：我学会了 A.“了”表示完成。记叙文 B.叙事主体，人称：我。 C.主要内容构成：“不会”→学会收获 （二）补题：
1.符合格式和要求（需完整） 2.注意语意完整和通顺。 例：体验一下 3.注意添加修饰限制成分——化大为小 例：我的生活＜我的初中生活幸福是母亲的爱＜幸福是妈妈的一杯奶茶 4.注意避实就虚——化抽象为具体。 例：与时间/历史/未来/环保对话 与2014/虎门销烟/2030的我/塑料袋对话 5.注意新颖别致——防止题材陈旧与题材雷同例：与妈妈对话＜与苏轼对话、与奥巴马对话、与沙尘暴对话 6.注意标题的文采和感情例：我的梦想＜我的未来不是梦 我的小狗＜我的贝贝 （三）补题后： 再次审题，重新审视要点，反复默读，以求构思成文。 四．补题训练：把甩在身后 第二篇：半命题作文补题技巧 半命题作文补题技巧 社旗城郊二中殷明奇 半命题作文要写作成功，首先补题是关键。俗话说得好：“题好一半文”。题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。现在, 介绍半命题作文补好题目的几种技法。 1、去俗取新辟蹊径。作文贵在出新，关健是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻、烂谷子”来写，就犹如吃别人的残羹剩菜，没有味道，只有避俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。 如《请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他去俗取新辟蹊
半命题作文补题指导（推荐5篇） 第一篇：半命题作文补题指导 “半命题作文补题指导”专题复习教案复习目的： 1、把握半命题作文补题基本原则，掌握半命题作文补题常用方法。 2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高命题、审题能力。复习重点：引导学生把握半命题作文补题的基本原则，掌握半命题作文补题的常用方法。复习难点：引导学生将拟题与选材、立意相结合，创造性地拟出新颖、靓丽的题目。课前准备：多媒体 复习课时：1课时“牵动我的情思”半命题作文导写【学习要点】 1、半命题作文如何补题； 2、学会倒叙开头法。【原题回放】题目：_____，牵动我的情思。 看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。请将文题补充完整，写一篇文章。要求：写一篇记叙文，字数600-700之间。【写作指导】 这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文，必须重视补空。要将空补好，审题在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心的过程。这是中考作文的第一步，不能有丝毫马虎，否则“失之毫厘，谬以千里”，将带来作文灾难性的后果。 因此，接下来最重要的就是“补题”了。补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。补题的内容，往往对我们的选材、立意起决定作用。补题质量的高低，甚至直接决定了本次作文的成败。如何补题呢？ 一、补题，要细察“隐信息” 本题“牵动”，意味“触动”“引起”“引发”。“情思”，指情感、思绪。所以，题意非常明显：XX，触动了我的感情；XX，引发了我的思绪。写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。因此，本文题的留空处牵动“我”的情思的，可以是
半命题作文的补题方法 作者： 来源：《作文周刊·八年级版》2020年第40期 补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循以下几条原则： 1.小处切入。初中生作文，字数一般要求在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。补题时应“就实避空”，因为题目越空泛，相应的写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。如“拥抱______”，有同学为了“创新”，将文题补成“拥抱地球”“拥抱美德”“拥抱生命”等，涵盖范围过大，写出来的作文大而空、虚而浮。而如果将“地球”缩小为“绿地”，将“美德”缩小为“宽容”，将“生命”缩小为“青春”之类，写作的难度就会变得小一些。 2.深入挖掘。半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。如“站在______门口”，这道题有两个关键点，一个是“站”，一个是“门口”。“站”这个字，既可指过程，也可指结果（一种状态）。如果我们在补题时注重体现“站”的主体对某一对象逐渐深入认识的过程，那“站”就不是“乏味”的“傻站”了，而是更有意味的“站”了。如“站在成长的门口”。“门口”不等同于“路口”，“门口”一般与“家”相联系，有家的温馨，家的归属感;同时，“门”也有具体与抽象之分，写具体的还是抽象的“门”很有讲究，如“站在李白门口”就远不如“站在十四岁门口”那么意蕴深远。 3.合乎逻辑。选词补题，应注意词语之间是否搭配得当，是否合乎逻辑。如“我第一次 ______”，若补填“哭”“淘气”“做梦”之类，就不符合生活事理，因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“第一”的;而如果換成“领奖”“说谎”“远行”等词，则因在我们脑海中留下过深刻印象，所以写起来情理皆通。 4.思想健康。写作中，应该尽量展现当代少年积极进取、昂扬向上的精神风貌，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，力避消极、颓废、暴力和享乐主义等不健康的思想。如“______的味道”，应该说这是一个意蕴很深的半命题作文，完全可以补出夺人眼球的好题目，然而令人遗憾的是，竟有同学补填“打麻将”“抽烟”等词语，这样的题目很容易与正能量的主题背道而驰。 5.避俗求新。为半命题作文补题，最容易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，在补题时要力求创新。首先可运用逆向思维。如文题“我的心因而高贵”，既可以顺向立意，也可以逆向立意。如果是顺向立意，那么就要考虑与“高贵”密切相关的一些要素，即什么可以使心变得高贵，这其中就包含了善良、理想、仁爱、尊严等，但这样的立意又落入了俗套，显得不够新颖，极易“撞车”。因此，要想使立意新颖不落俗套，不如采用逆向思维，采取铺垫、转折等手段，使一些原本与“高贵”毫不相干的条件最终与“高贵”挂上钩，这样前后就可以造成一种“落
半命题作文补题技巧盘点 半命题作文补题技巧 一、起草关于特定事物的问题的方法。 这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作 文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;《当我面 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填 上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束 这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。 二、抽象的东西。 这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我 面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三 生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻 找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 三、特定情景模拟。 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间， 极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进 参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对 的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟 题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。 四、特殊符号法。 此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、 内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、 某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“?”的时候》为题，来表达自 己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“a”、“b”、“c”的时候》为题，抒写自己 对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”哆、“2”来、“3”咪的时候》为题，抒写 自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“a+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。 五、条块法。
中考半命题作文补题技巧 中考半命题补题技巧一、具体事物拟题法 这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;《当我面时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。 中考半命题作文补题技巧二、抽象事物拟题法 这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 中考半命题作文补题技巧三、特定情景拟题法 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。 中考半命题作文补题技巧四、特殊符号拟题法
高考半命题作文的写作技巧：补全题目 要写好作文并不难，只有多多积累，多多练习，大家一定会成功的。以下高考半命题作文的写作技巧由带给大家，欢迎大家阅读。 高考半命题作文的写作技巧：补全题目 半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式;根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。 写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是： 1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2022年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也 1/ 2
可以将2022年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。 2.注意审清题面要求，明确选材范围。如2022年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。 3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。 4.立意要鲜明，集中，新颖。 例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文，限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出主题。 其次，表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。 另外，选材要新。要善于调动多种描写手段打动人，以此引起读者情感上的共鸣。 2/ 2
半命题作文的补提技巧 半命题作文的补提技巧 半命题作文应该怎么样补提?半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思，要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。 半命题作文的补提技巧第一步：仔细斟酌补好题目 1.准确理解，辨清题意 写好半命题作文，最重要的是拟好题目。 我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。 如“我读”，从句子成分来分析，明显地缺少了宾语，加上宾语这就行了吗?不行。 还要抓住至关重要的关键词。 把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。 题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。 上面例题中的“读”就是关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。 如《我读四大名著》《我读澜沧江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。 2.细处入手，以小见大 如果拟题过大，往往难以下笔。 以“善待____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。 要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。 如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受
感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。 因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。 如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。 3.诗意命题，匠心独具 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。 它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。 请将你的故事与感悟写出来与大家分享。 请以“曾经错过的____”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。 考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。 如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。 如此补题易于构思行文，但均出自提示语中，造成雷同，毫无特色。 我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。 在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。 半命题作文的补提技巧第二步：理清思路立意出新 不难看出，半命题作文的立意，实际上往往与作者的补题构思同步进行。 考场作文立意水平的高下决定着作文的成败，而立意水平的高下
半命题作文补题要求 半命题作文补题要求 人们常说，“题好一半文”。题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下或好或坏的第一印象。半命题作文成功写作的关键在补题。下面，我就给们介绍几种补题的新技法。 半命题作文补题新法 一、反向思考。这种思考方式能突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。如作文题《我渴望——》，一般同学补“…‘欢乐”“上月球”等，而一位同学补为《我渴望吃苦》写她是父母的掌上明珠，想在吃苦中锻炼意志和毅力。 二、另辟蹊径。补充题目，如果人云亦云，就没有味道，不能吸引读者了。如作文题《_______，谢谢你》，一般同学补“妈妈”“老师”“同桌”等，而一位学生补为《格林，谢谢你》，他写格林的童话故事充实了他的，(写作技巧)启迪他如何作文，这样的题目别具一格，对读者有很强的吸引力。 三、小中见大。就是补题时从小角度切入，用心写出最大意义来。如作文题《_______，我最需要的》，一般同学补“幸福”“欢乐”“文具”等。而一位同学补为《绿色，我最需要的》，他呼吁人们不要破坏环境，应重视环保，绿化家园。 四、袒露真情。就是把自己的真情实感写出来。如作文题《当我被______的时候》，一般同学补“表扬”“批评”等。而一位同学补为《当我被妈妈撵的时候》。他写了自己连续两次考试没上80分而被妈妈赶出家门的事，反映了家长过分重视的现象。 五、聚焦社会。就是把社会上的新事件、新现象、新引入作文，使文章出新彩。如作文题《我最希望______》，一般同学可能会补类似于“考100分”“妈妈早日回家”“老师早点儿放学”的题目，而两位同学补了两个题目《我最希望地球母亲不再流泪》《我最希望地球上没有》，它们抓住了“环境问题”和“渴望世界和平”这两个热点，
半命题作文补题原则 同学们，中考将至，在紧锣密鼓的准备中，一定也少不了要对作文做一番梳理。从今天开始，我们就一起走进中考作文，勤思巧练，挑战成功！ 在我们曾经学过的《木兰诗》中有这样一句“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”描绘的是木兰回家后对镜梳妆的情景。那么，我们写作文也好比梳妆，要打扮得漂亮，一定要有一面镜子来印证。 在作文的类型中，有一种类型是半命题作文，而给出的一半题目就像一面镜子，我们需要对照这面镜子去认真梳妆，才能写出好的作文来。 一、定义 半命题作文： 只给一半题目，另一半题目让考生按照一定的要求去填写的作文题。 二、补题说明 半命题作文的填题，也就是补题，填充一个字一个词，貌看简单，但内中颇有奥妙。填题，实质上是作文构思的预热与启动，是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。高明、机敏的填题，应该谨慎地运思和操作。 三、特点 例如： A．《体验》 B．《分享》 从上面两个题目看，半命题作文有下面两个特点。 一、划定了一定范围 A．体验二字限定了作文内容应该着重于人生感悟。 B．分享二字限定了作文内容应该着重于合作交流。 二、给了一定自由 作文的选材、立意一般为自定。 四、审题 无论任何形式的作文，审题都是第一步，审清题意才能保证作文的顺利。审题流程 1．审导语 与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维向度更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要稍加留心，就不难看出端倪。 （1）常见格式 ①“半命题＋要求”式 题目：《忘不了》 要求：1．请将题目补充完整，并写在作文的开头； 2．情感真挚，思想健康向上； 3．自选文体。 4．文章不少于500字。 这种格式需要仔细阅读的地方不多，只需要认真琢磨题目和要求即可。 ②“导语＋半命题＋要求”式 例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩
半命题作文补题策略与技巧 一、难点攻坚 例一： 半命题作文“，也美丽”大家思考一下怎么补题呢？ 如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”可以吗？ 明显与“也”语境意义不符。 选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境； 如写“，我的快乐之源”，大家思考一下怎么补题呢？ 选择“烦恼”“睡觉”等，可以吗？ 选择“让人痛苦”可以吗？ 新则新矣，立意却出现重大问题。 与题意完全相悖；一味求新求异，导致观点偏激、荒谬。 选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康； 失误之一：不审要求，不合情理。 审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。 那么，我们又该怎样补题呢？ 例二： “，谢谢你”如果填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等可以吗？ 不顾及题目中对应关系，明显与题旨相悖。 揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。 例三： 《我第一次》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“做梦”之类，可以吗？ 因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。 如填“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”可以吗？ 选填印象深刻的“第一”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。 选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，可以吗？ 变向运思，则文旨、文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。 半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。 考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。 另外，“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。 《_________也美丽》这个题目中有一个关键字“也”字则应突出一种辨证思维，要有对比，有参照物，能形成对比。如小草相当于鲜花，溪流相对于大海，青丝相对于黑发，它们也有美丽之处。小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽，苦难也美丽。 有些学生写的《成功也美丽》《鲜花也美丽》《春天也美丽》，当然会把作文写跑题，因为在审题时就出现了问题。 例四： “当我面对的时候”大家一般会想到什么？ 大多数考生选择的是“挫折”“成功”； 以“人生路上多”为题大家一般会想到什么？ 大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。 失误之二：拟题俗套，重复雷同。 这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。 所用对策：发散思维，创新求异。 半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。 同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。 其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。 如“我生活在之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的
中考必须——半命题作文的补题 第一篇：中考必须——半命题作文的补题 语文备课大师 https://www.doczj.com/doc/2119349280.html, 半命题作文的补题（作文教学案例分析） 【案例背景】 近年来，在中考及期中期末等大型考试中，随着材料作文的淡出，话题作文的泛滥，不少老师开始向命题作文、半命题作文方向回归。命题作文只要在审题方面注意强化，问题似乎不是太大，而半命题作文除了审题之外，还存在补题方面的问题，部分学生就因为补题不当在评分上很吃亏，因此，在对学生进行半命题作文的指导时，在补题的方法指导及完善方面需要特别强化。 【案例描述】 【半命题作文的补题】 一、训练目标： 1、了解半命题作文的补题类型 2、补题的原则与方法指导 3、补题训练与半命题作文训练 二、训练重点 补题的原则与方法 三、训练过程： （一）直接导入，明确训练目标 （二）明确半命题作文补题的重要意义 1、何为半命题？ 将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，命制的部分对作文作出一 定的限制，省去的部分为学生的自主写作提供自由和选择的空间。补题完成后，按照命题作文的要求完成作文。 2、补题的重要意义 显示作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文
成败。 3、补题的误区 （1）随意填空，缺少必要的取舍和斟酌 （2）不注意命制部分的限制和暗示 （3）思维狭窄，限于某个词。 【分析】明确概念，有助于学生了解作文类型，拓宽思维领域。指出误区，可以引导学生关注作文的每一个细节。 （三）明确补题的类型 1、补后：例：①想起了——②学会了—— 2、补前：例：①——的爱②——的美丽 3、补中间：例：①在充满——的日子里②与——的对话 4、补两头：例：①让——的——②——变—— （四）补题指导与补题要求 1、补题前 （1）审视已有文字，把握暗含信息 （文体特征，表达人称，基本内容构成，关键词义，其他限制）例1：学会了—— A、“了”表示完成，记叙文标志 B、叙事主体，人称：“我” C、主要内容构成：“不会”——“学”——“会”——“得” 语文备课大师 https://www.doczj.com/doc/2119349280.html, 例2：与——对话 A、文体：记叙文或议论文 B、人称：第二人称 C、关键词含义：对话对……认识理解 与……的交流 D、适宜内容：表达对……的感情、态度、认识、理解。采用自言自语式倾诉或面对面倾诉。 E、关注提示文字（想象对方在眼前，想象对方的言论）寻找信息帮助或其他限制。