血液和血型
一、单选题
1、探究血液的成分时，将等量的新鲜鸡血分别放入A、B、C、D四支试管中。在A、D两支试管内加入抗凝剂，B、C不做上述处理。静置一段时间后，下列图示中正确的是
答案：A
解析：解答：选A。新鲜动物的血液放入抗凝剂5%的柠檬酸钠（一种抗凝剂）后，由于比重不同，会出现分层现象，分为三层，上面是淡黄色半透明的血浆，中间有一层白的，是白细胞和血小板，最下面是暗红色的红细胞。
分析：本题考查的是血液的分层实验，解答此题的关键是能够熟练操作该实验。
2、下列选项表示血液血浆、血细胞三个概念之间的关系，正确的是
答案：B
解析：解答：选B。血液由血浆和血细胞组成。血浆和血细胞不是包含关系，血液和血浆之间，血液和血细胞之间属于包含关系。
分析：本题考查血液的组成以及血液、血浆、血细胞的关系，意在考查考生对血液的组成的识记能力、理解能力以及分析问题的能力。
3、右图血涂片的视野中，能运输营养物质和废物的是
A.①B．② C. ③D．④
答案：A
解析：解答：选A。①是血浆，能运输营养物质和废物，②红细胞具有运输氧的功能，③为白细胞个体最大，能够吞噬病菌，④血小板个体最小，有止血和加速凝血的作用。
分析：本题考查的是血液的成分和主要功能，熟记有关知识即可熟练解答。
4、观察人血涂片视野图，关于其组成成分的表述不正确的是
A．1是红细胞，能运输氧和部分二氧化碳
B．4是血浆，可运载血细胞和养料
C．2是白细胞，血细胞中它的数量最多
D．3是血小板，能止血和加速凝血
答案：C
解析：解答：选C.。血液由血浆和血细胞两部分组成。血浆具有运载血细胞，运送营养物质和废物功能。血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。白细胞有细胞核，体积最大，数量是（4—10）*109个L；成熟的红细胞没有细胞核，体积比白细胞要小，数是5.0*1012个/L，主要功能是运输氧和部分二氧化碳；血小板没有细胞核，体积最小，数量是（1—3）*1011个/L，主要功能是止血和加速血液凝固。图中的①是红细胞、②是白细胞、③是血小板、④是血浆，白细胞是三种血细胞中数量最少，选项C说法不正确，符合题意。
分析：本题考查的知识点是血液的组成和功能，三种血细胞的结构特点。
5、小涛是贫血患者，小涛最好使用( )
A．铁制炊具 B．铝制炊具 C．铜制炊具 D．不锈钢制炊具
答案：A
解析：解答：选A.贫血患者因血液内血红蛋白的含量少，因此血液运输氧的能力低，一般的贫血患者，应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物，铁制炊具能为人体提供含铁的无机盐，有利于体内合成血红蛋白。
分析：本题考查的是血液的成分和主要功能.，熟记有关知识即可顺利解答。
6、小王患急性炎症被同学送到医院治疗，医生通过验血，发现血液中
A．红细胞增多 B．白细胞增多C．血小板增多 D．血红蛋白增多
答案：B
解析：解答：白细胞有细胞核，体积最大，主要功能是吞噬病菌和异物，对人体有防御保护作用，白细胞增加，引起炎症的发生；小王患急性炎症被同学送到医院治疗，医生通过验血，发现血液中白细胞增加，选项B符合题意。
分析：本题考查的知识点是血细胞异常引起的病症，当人体有炎症时，白细胞数目增多。
7、当人受到轻伤流血时，伤口会自动止血，这是血液中哪种成分的作用（）
A、血红蛋白
B、白细胞
C、血小板
D、血浆
答案：C
解析：解答：选C。当人体轻微受伤流血后，血液中的血小板会在出血的伤口处聚集成团．再者，血小板破裂所释放的一些物质，也能够促使血液凝固成块，这两种情况都可以堵塞伤口而止血．因此完成止血功能的是血小板。
分析：此题考查的是血液的成分和主要功能．
8、一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常范以外的是下列哪项（）
A、血浆、白细胞
B、红细胞、白细胞
C、红细胞、血小板
D、血小板、白细胞
答案：B
解析：解答：选B。贫血指的是血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低，因此如果患贫血，应该是RBC（红细胞）和HGB（血红蛋白）的值偏低；白细胞对人体起着防御和保护的功能．如果身体的某个部位发炎，白细胞的数目就会大大增加去吞噬发炎部位的病菌．因此，一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常值范围之外的是红细胞、白细胞．可见B符合题意。
分析：本题考查的是通过血常规化验单了解患者的健康状况。
9、右图是显微镜下看到的血涂片示意图，下列有关叙述错误的是
A．①是三种血细胞中数量最多的
B．②是白细胞，三种血细胞中只有它没有细胞核
C．若③这种血细胞缺乏，身体一旦受伤便会血流不止
D．④指的是血浆，它具有运输养料和废物的功能
答案：D
解析：解答：选D。①是红细胞是三种血细胞中数量最多的，白细胞体积最大，因此②是白细胞，三种血细胞中只有白细胞有细胞核，成熟的红细胞、血小板没有细胞核，血小板的功能是促进止血和凝血，因此若③血小板这种血细胞缺乏，身体一旦受伤便会血流不止，血液由血细胞和血浆组成，④指的是血浆，它具有运输养料和废物的功能，还能运载血细胞，所以只有D符合题意。
分析：本题考查的是观察血涂片，知道血涂片中各种成分是顺利答好此类题目的基础。
10、人从平原地区到高原地区，为满足人体对氧气的需要，血液中哪种细胞会增多？
A、红细胞
B、白细胞
C、血小板
D、淋巴细胞
答案：A
解析：解答：选A。由于高原的海拔高度高，所以空气中的含氧量也就越少，为了结合更多的氧气，血液中的红细胞数量就增多，因此，从平原进入高原后人体红细胞数量的增加，所以选A。
分析：本题考查的是血液的成分和主要功能，解答此题的关键是掌握血液的成分和功能。11、图示显微镜下观察到的人血涂片。对图中信息表述正确的是( )
A．①能止血和加速凝血
B．②为白细胞，能够吞噬病菌和异物
C．③的数量最多，能够携带氧和养料
D．①、②、③中只有②没有细胞核
答案：A
解析：解答：选A。①为血小板，个体最小，有止血和加速凝血的作用，②白细胞，个体最大，数量最少，能穿透血管壁，能够吞噬病菌，③为红细胞，数量最多，具有运输氧部分二氧化碳的功能，①血小板，②白细胞，③为红细胞，只有②有细胞核。
分析：本题考查的是观察血涂片，知道血涂片中的各种成分及功能是答好本题的基础。12、经医生确诊某患者为急性炎症，然后对他进行消炎治疗，没过多久就痊愈了，下面能正确表示他体内白细胞数目变化的图像是（横坐标表示时间，纵坐标表示白细胞数目）
答案：D
解析：解答：选D。当患者患急性炎症时，血液中的白细胞增多，在治疗康复的过程中白细胞数目逐渐的减少，最后达到正常水平．所以D正确。
分析：白细胞具有防御和保护功能，当人体患炎症时，数目增多。
13、一个病人在手术过程中需要大量输血，经检验确定该病人的血型是B型，问要从血库调哪一种血型的血输给病人最好（）
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血
答案：B
解析：解答：输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O 型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．
分析：此题考查的是输血的原则的知识，据此答题
14、、小明在验血型时，把他的血液和标准A型血清及标准B型血清混合后，在显微镜下观察都发生了凝集反应，小明的血型是（）
A．AB型B．O型C．A型D．B型
答案：A
解析：解答：选A。AB型血只能输给AB型血的人，输给A型、B型、O型的病人就会出现红细胞凝集的现象，O型血可以少量的输给其它三种血型的病人，即输给A型、B型、AB型的病人都不会出现红细胞凝集的现象，A型血的人只能输给A型、AB型，不能输给B型和O 型，即输给A型和AB型血不会出现红细胞凝集的现象，但输给B型和O型就会出现红细胞凝集的现象．B型血的人只能输给B型、AB型，不能输给A型和O型，即输给B型和AB型血不会出现红细胞凝集的现象，但输给A型和O型就会出现红细胞凝集的现象。
分析：本题考查的是输血与血型，人的血型有四种：A型、B型、AB型、O型，不同的血型混合时，可能会出现红细胞凝集的现象，故输血时应以输同型血为原则．
15、、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18－55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人一次献血多少毫升不会影响健康？
A．200－300毫升B．300－400毫升C．800－1000毫升D．500毫升
答案：A
解析：解答：选A。成年人的血量约为体重的7—8%，如果一次失血不超过体内血量的10%（约400毫升），所丧失的血浆成分和血细胞在一定时期内相继得到补充而恢复正常，因此，健康人每次献血200—300毫升不会影响健康，每个健康的公民都有献血的义务。选项A符合题意。
分析：本题考查的知识点是血量及献血是每一位公民的责任和义务
二、填空题
16、用显微镜观察血细胞涂片，可发现血细胞中数量最多的是_______,数量最少的是________,血液成分中还有在光学显微镜下观察不到的________。血细胞中，具有运输氧气
功能的是______,其中主要运输氧气的是细胞中的________；具有防御和保护作用的是______；具有止血和凝血功能的是_______。
答案：红细胞︱白细胞︱血小板︱红细胞︱血红蛋白︱白细胞︱血小板解析：解答：血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板．在显微镜下，我们看见最多的红细胞，成熟的红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状，能运输氧气；看到最少的血细胞是白细胞，白细胞呈圆球状，有细胞核，对人体有防御保护作用；看不到的血细胞是血小板，因为血小板个体小，普通显微镜下很难观察的到．性状不规则，无细胞核，有凝血和止血过的作用，血浆能运载血细胞，运输营养物质和废物。
分析：此题主要考查血液的组成和功能有关知识点。
17、成熟的红细胞没有______,呈两面中央凹的圆饼状，其中有一种含铁的蛋白质，叫_________，它有运输__________的作用。
答案：细胞核︱血红蛋白︱氧
解析：解答：成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹的圆饼状，其中有一种含铁的蛋白质，叫血红蛋白，它有运输氧的作用。
分析：本题考查红细胞的形态和功能，意在考查考生对相关知识的识记能力。
18、在地震灾害中，外伤性大出血病人相对较多．输血是抢救急性大出血患者最有效地措施之一．如果一位急性大出血患者的血型是O型，则只能给该患者输_______型血．
答案：O
解析：解答：输血时要以输入同型血为原则，所以当一位急性大出血的患者的血型是O型时，要给该患者输入O型血。
分析：此题考查输血的原则，意在考查学生对输血原则的理解能力。
19、临床上常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内，大面积烧伤患者应该输入__________, 严重贫血患者应该输入__________ ，严重血小板减少症患者应该输入__________ 。
答案：血浆︱浓缩的红细胞悬液︱浓缩的血小板悬液
解析：解答：在临床医学中常常进行成分输血，以补充人体内血液成分的不足，更具有针对性。大面积烧伤患者，主要为血液中水分伤失过多，需要输入更多的血浆成分，严重贫血患者主要是血液中的红细胞数量或是血红蛋白质含量过低，则需要输入浓缩的红细悬液；严重血小板减少患者则是血液中血小板过少，出现止血不良，则需要输入浓缩的血小板悬液，以增强止血功能。
分析：本题考查的知识点是血液的组成及各部分的功能
三、其他题型
20、右图是血涂片在显微镜下的一个视野图。（用图中号码回答）。
①血液的颜色主要决定于图中的（）。
答案：A；
②当人被细菌感染而发炎时，图中（）的数目会显著增加。
答案：B
③当图中（）数目明显下降时，会引起人体皮下出血。
答案：C
④当图中（）数量过少时，会造成人体贫血。
答案：A
⑤能穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位，吞噬细菌的是（）。
答案：B
⑥担负运输养料和废物功能的是（）。
答案：D
⑦人从平原到高海拔地区时，血液中（）的数量会显著增加。
答案：A
⑧图中形状不规则，没有细胞核，在低倍镜下一般不易看到的是（）。
答案：C；
解析：解答：血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．图中A 是红细胞；B是白细胞；C是血小板；剩下的D是血浆．①血液的颜色之所以呈现红色是因为血液的红细胞中含有血红蛋白，血红蛋白是红色含铁的蛋白质；
②白细胞能够吞噬病菌，有防御疾病的作用，故人体被细菌感染出现炎症时，白细胞会增多；
③血小板的功能是止血和加速凝血，若数目明显下降时，凝血功能障碍，会引起人体皮下出
血；
④当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血．
⑤白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬；
⑥血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物．
⑦人从到高原时，由于高原氧气稀薄，在这种环境下工作两年，可以增加血液中红细胞的数量和血红蛋白的含量，从而增强血液的供氧能力；
⑧血小板的形状不规则，没有细胞核，在低倍镜下一般不易看到。
分析：血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．图中A的数量最多，是红细胞；B的个体最大且有细胞核，是白细胞；C个体最小，是血小板；剩下的D 是血浆．它们各自都有自己的功能。
21、请根据下面血液化验报告单的化验结果，回答下列问题。（6分）
（1）请你做个小医生,通过看化验单结果,帮忙诊断一下:
①在化验单中,他的化验项目_____________________和_________________是异常的。
答案：红细胞︱白细胞
②诊断他可能患的病是_______________和__________________。如果贫血的话，应多吃含______________和____________丰富的食物。
答案：贫血︱炎症︱铁︱蛋白质
解析：解答：（1）①通过对比化验单的数据，发现红细胞的数目比正常值要小，白细胞的数目比正常值要大。
②贫血是指血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过少．红细胞的数目明显低于正常值．李滨同学可能患有贫血．白细胞具有吞噬病菌、防御和保护作用．白细胞的数目高于正常值．说明李滨同学可能炎症
（2）当血液中红细胞的数量过少，或是红细胞中血红蛋白的含量过低时，就会出现贫血的症状．铁是构成血红蛋白的一种成分，人体缺铁会导致贫血．所以贫血的病人还应注意吃含铁多的食物．
分析：结合血液组成的基础知识以及各组成成分的功能看懂化验单是基本要求，与正常值作对比，可以发现某些疾病。
22、将各种血细胞名称与其形态结构特点以及主要功能用线连起来。
A.体积最小，形状不规则 a.吞噬病菌，
(1)红细胞无细胞核防御和保护
(2)白细胞 B.有细胞核， b.止血、凝血
体积较大
C.两面凹的圆饼状， c.运输氧和部
(3)血小板成熟的细胞无细胞核，分二氧化碳
富含血红蛋白
答案：(1)-C-c; (2)-B-a; (3)-A-b;
解析：解答：1、红细胞：成熟的红细胞呈双面微凹的圆盘状，无细胞核。细胞质内含有大量淡红色的血红蛋白，肯有运输氧及二氧化碳的功能。2、白细胞：在血液中呈球形，有细胞核。3、血小板：在血液涂片标本中，血小板多成群分布在血细胞之间，其外形不规则，
血小板在凝血过程中有重要作用。答案为：(1)-C-c; (2)-B-a; (3)-A-b;
分析：本题主要考察血细胞的名称、形态结构特点和主要功能
23、下表为两位男性患者血常规化验报告单，请将化验结果与正常值进行对比，分析回答下列问题：
（1）经医生诊断李伟患有急性腮腺炎，诊断依据之一是：化验单上他的______数量过多，答案：白细胞
（2）张刚的RBC数目过少、Hb的含量过低，可能患有_______。
答案：贫血
（3）抽血后，用脱脂棉球按住穿刺点，伤口很快就可止血，在此过程中，血液中的_____起着重要作用。
答案：血小板
解析：解答：（1）李伟化验单上白细胞的测定值是：18×109个/L，高于正常参考值。（2）体内红细胞数目过少，或血红蛋白质含量过低会患贫血。（3）血小板有促进凝血和加速止血的作用。
分析：此题考查血液的成分和功能，意在考查学生对知识的理解能力和对表格数据的分析能力。
24、2008年5月12日在我国四川发生了强烈的地震，给人们的生命和财产带来了巨大的损失，在自然灾害面前，又增加了人为的因素，使受灾的人们雪上加霜。在灾区有大量的人们
等着救助，面对以下情况，请你结合所学知识回答相关问题：
（1）如果现场有人失血过多，医生在给病人输血时应遵循的原则是_____________，如果18岁的你去献血，应该最多献血_____________毫升，又不影响你的身体健康。
答案：输同型血︱ 200～400
（2）如果病人需要受损伤细胞的修复又能提供能量的物质，我们最好给他们补充含_______较多的食物。
答案：蛋白质
解析：解答：（1）为了防止在输血时发生血液凝聚现象，输血时应该以输同型血为原则，健康的成年人一次献血200～400毫升不影响健康，可以通过造血干细胞重新获得新鲜的血液。
(2) 食物所含的六类营养物质中，蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，并且在人体内能够产生能量。答案为：（1）同型血互相输 200～400 （2）蛋白质
分析：本题考查的是输血的原则以及人体需要的主要营养物质
25、取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：
（1）量筒中出现了______现象。
答案：分层
（2）量筒中1、2、3三层的物质依次是_______、白细胞和______、红细胞，其中2、3层的细胞总称为________。
答案：血浆︱血小板︱血细胞
（3）本实验证实了血液的成分包括_______和________两部分。
答案：血浆︱血细胞
解析：解答：（1）实验时在血液中加入5%柠檬酸钠的目的主防止血液凝固，将血加入取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后出
现分层的现象，因为血细胞的比重大于血浆成分所致。
（2）量筒中1是血浆，血浆呈淡黄色半透明的液体，约占血液的55%；中间一层白色薄薄的部分是白细胞和血小板，下面呈红色的部分是红细胞，所以图的2是血小板和白细胞，3是红细胞，这样2、3层的细胞部称为血细胞。
（3）本实验证实了血液的成分包括血浆和血细胞两部分。
分析：本题考查的知识点是熟悉观察血液的组成实验的操作、注意事项、分析实验现象，得出实验结论。同时，知道血液的组成等基本知识。
苏教版七年级生物下册 第 10 章 人体内的物质运输和能量共给 第一节《血液和血型》教学设计 教学目标： 一、 知识：1、说出血液的组成和功能 2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、 3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据 4、说出 ABO 血型的类型及鉴定的过程 5、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系 二、 能力： 培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。 三、情感： 通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。 教学重点：1、说出血液的组成和功能 2、说出 ABO 血型的类型及鉴定 教学难点：1、血常规检查对诊断疾病的意义 2、说明血型坚定的过程 课时安排：2 课时 教学方法：实验法，讨论探究法 教学设计： 学习内容 创设情境，引入 课题 观察血液的组成 教师活动 提问： 在我们人的血 管里流动的是什么？ 演示实验： 血液的组 成成分 学生活动 讨论，交流，进入课题
观察教师的操作， 注意发现问题， 学习实验的规范操作 观察量筒内分层现象，注意颜色 及所占体积
血液中血浆及血 细胞的组成 认识红细胞和白 细胞 红细胞的正常 值，血液为什么是红 色 贫血的概念 了解发炎 血小板与凝血 教师讲解、巡视、指 导 指导学生阅读课本 知识和图 10—2 人的血细 胞 如何对待补铁的问 题？ 讲解什么是发炎 巡回演示比较
实验：观察血涂片
显微镜下观察红细胞和白细胞的 颜色和数目以及结构上的差异，观察 血小板的形状 阅读补充资料讨论交流 学习白细胞的作用和正常值 观察血块周围的液体和使用抗凝 剂的血液有什么不同
2019-2020年七年级生物下学期期末试题和答案 一．选择题（每小题只限选一个最佳答案，每小题2分，共60分） 1．胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的，从受精卵到婴儿出生依次经历的场所是 ①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道 A．④⑥①⑤B．③④⑥C．①⑤④⑥D．④⑥ 2．研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有蚓突；在胚胎发育的五个月以前，也完全相同……这些事实说明了 A．人和猿有共同的原始祖先B．人是由猿进化而来 C．人比猿高等D．现代的猿也能进化成人 3．胎儿在母体内就已开始工作的系统是 A．呼吸系统B．循环系统C．消化系统D．生殖系统4．患急性肠胃炎的病人易造成脱水，其主要原因是 A．大量的水随尿液排出B．病人喝水太少 C．病人出汗较多D．喝进的水不能被吸收进入血液 5．青春期的男子，喉结突出，长出胡须，引起这种现象的原因是 A．甲状腺激素B．雌性激素C．雄性激素D．促性腺激素 6．某些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以免对胃产生刺激。从消化道内的消化特点来看，原因是 A．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠B．胆汁不能消化地方 C．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽D．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出
7．为了比较蔬菜中维生素C的含量，刘辉同学根据维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色的原 理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2ml。 然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液，至高锰酸钾溶液褪色，实验数据记录如下。 A．黄瓜B．青椒C．芹菜D．白菜 8．下列关于合理营养的说法中，不正确的是 A．每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3 B．每天要一日三餐，按时进餐 C．青少年处于生长发育的关键时期，应多吃肉类，少吃含淀粉丰富的食品 D．食物分为五类，城乡居民应该每天均衡地吃这五类食物 9．吸气时，肺容积及肺内气压的变化是 A．肺容积缩小，肺内气压减小B．肺容积增大，肺内气压减小 C．肺容积缩小，肺内气压升高D．肺容积增大，肺内气压增大 10．肺泡内的气体与血液间气体交换的原因是 A．肺泡内氧的浓度比血液中氧的浓度高，二氧化碳的浓度比血液中的低 B．肺泡内气体浓度高，压力低 C．肺泡有良好的弹性回缩 D．肺泡内氧的浓度比血液中二氧化碳的浓度高 11．氧从肺泡进入血液后，在循环系统中运输的形式是 A．大部分与血红蛋白结合B．溶于血浆 C．全部与血红蛋白结合D．游离态 12．下列有关吸烟的叙述中，错误的是 A．烟中含有烟碱，对气管喝支气管有不良的刺激作用
第一节血液和血型 【设计依据与构想】 《标准》倡导探究性学习，改变学生单一被动的学习方式。在教学设计中根据多元智能理论，结合学生阶段发展目标和具体的认知水平及所学知识的属性，设计多元的课堂活动，推行多元的有效学习方式，让学生在探究的体验中学习，获得知识、技能和情感升华。 本课教学共需2课时，教学构想是通过多元的课堂活动，顺应学生的学习心理，使学生的学习过程成为学生主动发现知识的过程。第1课时（血液的组成和功能）以培养学生获取新知识的能力为目的，主要是从感性认知上升到理性认知，通过4个活动“观察血液分层现象”“观察人血涂片”“我想我说”“实践应用——解读血常规化验单”，循序渐进、层层深入。第2课时（血型鉴定和输血）以理性认知为主，但与现实生活关系密切，主要是通过创设一个个具体的问题情境，使学习内容以问题形式间接呈现出来，激发学生的兴趣，引导学生的理性思维和逻辑推理，使学生成为知识的发现者。 【教材分析】 一、教学目标 ㈠知识目标 1.说明血液的组成和功能。 2.说出ABO血型的类型，解释血型鉴定原理及过程。 3.概述人体的血量，说出失血对人体的影响。 4.理解血型与输血的关系，说明输血原则 5.举例说出无偿献血的有关知识。 ㈡能力目标 1.通过观察血液分层演示实验，描述分层现象，概述血液组成。 2.观察人血液永久涂片，尝试识别红细胞、白细胞，观察它们的大小及形态 特点。 3.分析血常规化验单，根据各项化验数据与正常值的比较，体验它为诊断疾 病提供科学依据。 ㈢情感态度与价值观目标 认同我国的无偿献血制度；培养学生在生活中能珍爱生命、关心他人的情感，愿意向家长、亲友宣传无偿献血知识，并确立自己成年后愿意无偿献血的信念。 二、教学重、难点 ㈠教学重点 1.说出血液的组成和功能。 2.说出ABO血型的类型及解释血型鉴定原理及过程。 ㈡教学难点 1.血常规检查对诊断疾病的意义。 2.解释说明血型鉴定的原理及过程。 3.理解血型与输血的关系。 三、课时安排：2课时
下学期期末评价 七年级生物试题 时间：60分钟满分：100分 一、选择题（每小题2分，共60分） 1．人和类人猿的共同祖先是（） A．森林古猿B．长臂猿C．猕猴D．黑猩猩 2．人一生中身体和智力发展的黄金时期是（） A．童年时期B．幼儿时期C．青春期D．成年期 3．孕妇怀孕期间应尽可能避免感冒，否则感冒药副作用会对胎儿构成危害，是因为（）A．药物可随血液循环进入胎儿体内，危害胎儿的健康。 B．药物可随废物排出而进入胎儿体内，危害胎儿的健康。 C．药物可随母体吸入的氧气进入胎儿体内，危害胎儿的健康。 D．药物可随母体吸入的二氧化碳进入胎儿体内，危害胎儿的健康。 4.生殖系统中，产生卵细胞、形成受精卵、胚胎发育、胎儿与母体物质交换的场所分别是（） A.卵巢、输卵管、子宫、胎盘 B.卵巢、阴道、子宫、胎盘 C.输卵管、子宫、卵巢、胎盘 D.卵巢、子宫、子宫、胎盘 5.当膈肌和肋间肌舒张时外界、肺泡、气管处的气压大小是（） A.外界＞肺泡＞气管 B. 气管＞肺泡＞外界 C.外界＞气管＞肺泡 D.肺泡＞气管＞外界 6．听觉感受器位于（） A.耳蜗B．鼓室 C．半规管D．前庭 7．中国人是黄皮肤黑眼睛，欧州人是白皮肤蓝眼睛，决定眼球颜色的结构是（） A．角膜 B．虹膜 C．晶状体 D．视网膜 8.为避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是（） A．装在淀粉胶囊，药物需慢慢渗出 B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 C．胆汁不能消化淀粉 D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 9.试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37 ℃的温水中，一段时 间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组是（）
血液的教学设计 七年级生物教案 教学目标 1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2、使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。 3、能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的能力。 4、通过对血液成分及各部分功能的认识,形成正确的血液观。 重点和难点 重点:描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 难点:显微镜下分辨各种血细胞,理解血液属于组织。 课前准备 教师:1、课前准备新鲜的血液,放入抗凝剂,静置数小时,留待上课观察 2、准备显微镜及人血永久涂片。 3、制作课件辅助教学 4、收集整理数份血液常规化验单,供学生分析。 学生:1、复习显微镜的使用。 2、结合预习提纲,预习本节内容。 3、收集有关血液的资料:人类对血液的认识过程、血液循环的发现等。 课时分配:一课时 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 ●第四章人体内物质的运输 ●第一节流动的组织——血液 血液的组成和功能 血浆:成分
作用 血细胞:红细胞 白细胞 血小板 观看课件展示的内容:繁忙的陆路、水路和航空运输,结合简短的说明。 由宏观到微观,在人体内同样存在着繁忙的“运输线”完成人体内物质的运输。 引入课题 同学畅谈对血液的认识。 观察出现分层现象的血液,结合讨论提纲,小组交换认识,派代表发言。 结合实际展开交流讨论。 用显微镜观察人血的永久图片,识别各种血细胞。 展示课件,创设联想的思维空间,认识物质运输的重要性。 问题导入,运输业需要车、船、飞机等搭载货物,人体内物质的运输,通过什么“搭载”呢? 教师引导,理顺学生认识,对不同观点分别处理。设疑,引入血液的组成。 提供相关资料并组织分析,讨论。 巡视指导。课件展示各种血细胞的显微图片及电镜下的形态。 教学过程 导言(大屏幕展示录象) 繁忙的运输线,穿梭的陆路运输,航运、航空运输,保障了人员往来的需求,同时也为不同地区货物的往
七年级生物下学期期末综合卷 一、单项选择题每题2分，共40分 1、眼球在成像过程中，对光线的折射起主要作用的部位是 A、晶状体 B、角膜 C、房水 D、玻璃体 2、下列血细胞中能运载氧气的是 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、红细胞和白细胞 3、按照世界卫生组织对健康的定义，广义的健康应当包括以下哪几项 ①没有疾病、不虚弱②完整的生理、心理状态 ③良好的社会适应能力④良好的道德修养⑤完美的生殖质量 A、①②④⑤ B、①②③⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤ 4、目前“传染性非典型性肺炎SARS”病毒灭活疫苗已研制成功，正对志愿者进行接种试验。试分析，志愿者所接种疫苗和体内发生的免疫反应分别是 A、抗原、非特异性免疫 B、抗原、特异性免疫 C、抗体、非特异性免疫 D、抗体、特异性免疫 5、人体吸收的氧的最终去向是 A、用来构成组织 B、用来与血红蛋白结合 C、用来分解有机物 D、用来交换二氧化碳 6、在生物圈中的物质循环和能量的转换过程中，起核心作用的是 A、森林 B、土地 C、河流 D、大海 7、下列哪项属于人体的外分泌腺 A、肝脏 B、垂体 C、甲状腺 D、胰岛 8、儿童预防接种的目的在于 A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、三种说法都正确 9、能被肾小管全部重吸收回到血液的物质是
A、水 B、无机盐 C、葡萄糖 D、尿素 10、幼儿时期患侏儒症，其缺乏的激素是 A、甲状腺激素 B、胰岛素 C、生长激素 D、肾上腺素 11、饭后一段时间，许多营养物质被吸收，这时会引起胰岛素分泌量的 A、增多 B、减少 C、不变 D、暂停 12、人和植物细胞都进行呼吸作用，其重要意义是为细胞的生命活动提供 A、氧气 B、营养物质 C、能量 D、水 13、人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于 A、肺泡 B、组织细胞 C、血液 D、组织液 14、人类特有的大脑皮层功能区是 A、感觉中枢 B、听觉中枢 C、视觉中枢 D、语言中枢 15、动脉血是指的血液。 A、在动脉里流动 B、含二氧化碳比氧多，颜色鲜红 C、含氧丰富，颜色鲜红 D、含二氧化碳丰富，颜色暗红 16、神经系统结构和功能的基本单位是 A、突起 B、神经元 C、脊髓 D、神经末梢 17、下列哪种疾病不是传染病 A、艾滋病AIDS B、肝炎 C、非典型肺炎 D、癌病 18、肾脏的结构和功能的基本单位是 A、肾小体 B、肾小管 C、肾小囊 D、肾单位 19、呼吸时体内进行气体交换的原理是 A、扩散作用 B、渗透作用 C、主动运输 D、离子交换 20、下列关于人类与生物圈的关系叙述，正确的是 A、人类已经征服自然，可以任意妄为 B、地球宽广辽阔，自然资源取不尽，用不完
七年级生物下册《血液和血型》复习提纲 七年级生物下册《血液和血型》复习提纲 第一节血液和血型 1、食物含有哪些营养物质？ 2、这些营养物质是怎样在人体运输？（循环系统） 3、血液是什么组织？血液有什么功能？ 4、为了科学研究，如何防止血液凝固？ 5、加入防凝剂后，血液分哪几层？如何区别这两层？可以从颜色、 比较、透明度等方面考虑。可以找两个同学进行角色扮演，分别代表血细胞和血浆，说出各自的组成和特性。 6、知识抢答，请看书回答：血浆有哪些物质组成？有什么功能？ 7、血液有血腥味是什么原因？ 8、血液有咸味是什么原因？ 9、血细胞包括哪些细胞？ 10、观察“人血涂片”，你能够找出不同血细胞的区别吗？先由三个同学进行角色扮演，分别扮演红细胞、白细胞和血小板，说说各自的特征，夸夸各自的作用。 11、下面开展小组间抢答竞赛，答案在书本上。红细胞什么形状？什么颜色？有没有细胞核？白细胞有没有细胞核？三种血细胞中，哪个数量最多？哪个形状大？哪几个血细胞没有细胞核？红细胞有什么 功能？ 12、人体的红细胞缺少了会患什么病？白细胞有什么功能？白细胞多了说明了什么？白细胞少了，有可能患什么疾病？血小板有什么功能？血小板多了，可能会出现什么情况？血小板多了，人体可能会出现什么状况？ 13、伤口化脓是怎么回事？贫血是什么回事？如何预防？ 14、谁能够完成下表： 形状 大小 细胞核
数量 功能 异常情况 红细胞 白细胞 血小板 15、什么是血清？ 16、如何区分血清和血浆？ 17、人体中血细胞数量是相对稳定的，红细胞、白细胞和血小板的正常数量是多少？ 18、解读：“血常规化验数据” 讨论：红细胞数量与正常值相比较，是多了还是少了？说明该人可能患什么疾病？白细胞数量与正常值相比较，是多了还是少了？该人可能患什么疾病？血小板数量与正常值相比较，是多了还是少了？说明了什么？血红蛋白数量与正常值相比较，是多了还是少了？说明了什么问题？ 通过这次解读，你会看懂自己的血液常规化验单了吗？ 第二课时输血和血型 血液占体重比例是多少？ 一次失血超过多少会严重影响人的生命活动？ 大量失血后，应该如何进行抢救？ 人的血型会遗传吗？随着人的生长，你的血型会变吗？ 人的常见血型分哪几种？ 如何来鉴定人的血型？原理是什么？ 我们在输血时，首先要做什么？ 实验：模拟血型鉴定。
血液和血型 一、单选题 1、探究血液的成分时，将等量的新鲜鸡血分别放入A、B、C、D四支试管中。在A、D两支试管内加入抗凝剂，B、C不做上述处理。静置一段时间后，下列图示中正确的是 答案：A 解析：解答：选A。新鲜动物的血液放入抗凝剂5%的柠檬酸钠（一种抗凝剂）后，由于比重不同，会出现分层现象，分为三层，上面是淡黄色半透明的血浆，中间有一层白的，是白细胞和血小板，最下面是暗红色的红细胞。 分析：本题考查的是血液的分层实验，解答此题的关键是能够熟练操作该实验。 2、下列选项表示血液血浆、血细胞三个概念之间的关系，正确的是 答案：B 解析：解答：选B。血液由血浆和血细胞组成。血浆和血细胞不是包含关系，血液和血浆之间，血液和血细胞之间属于包含关系。 分析：本题考查血液的组成以及血液、血浆、血细胞的关系，意在考查考生对血液的组成的识记能力、理解能力以及分析问题的能力。 3、右图血涂片的视野中，能运输营养物质和废物的是
A.①B．② C. ③D．④ 答案：A 解析：解答：选A。①是血浆，能运输营养物质和废物，②红细胞具有运输氧的功能，③为白细胞个体最大，能够吞噬病菌，④血小板个体最小，有止血和加速凝血的作用。 分析：本题考查的是血液的成分和主要功能，熟记有关知识即可熟练解答。 4、观察人血涂片视野图，关于其组成成分的表述不正确的是 A．1是红细胞，能运输氧和部分二氧化碳 B．4是血浆，可运载血细胞和养料 C．2是白细胞，血细胞中它的数量最多 D．3是血小板，能止血和加速凝血 答案：C 解析：解答：选C.。血液由血浆和血细胞两部分组成。血浆具有运载血细胞，运送营养物质和废物功能。血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。白细胞有细胞核，体积最大，数量是（4—10）*109个L；成熟的红细胞没有细胞核，体积比白细胞要小，数是5.0*1012个/L，主要功能是运输氧和部分二氧化碳；血小板没有细胞核，体积最小，数量是（1—3）*1011个/L，主要功能是止血和加速血液凝固。图中的①是红细胞、②是白细胞、③是血小板、④是血浆，白细胞是三种血细胞中数量最少，选项C说法不正确，符合题意。 分析：本题考查的知识点是血液的组成和功能，三种血细胞的结构特点。 5、小涛是贫血患者，小涛最好使用( ) A．铁制炊具 B．铝制炊具 C．铜制炊具 D．不锈钢制炊具 答案：A
2019年七年级生物下学期期末考试知识点汇总 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。 4.人与猿分界的标准之一是直立行走。 5.类人猿与人类的根本区别在于： （1）运动方式不同（人类直立行走，类人猿臂行。） （2）制造工具的能力不同（会不会制造工具是人和动物的根本区别。） （3）脑的发育程度不同（人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。） 第二节人的生殖 一、生殖系统 1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 2.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素； 3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。 二、生殖过程 1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。 2、每个人的生命是从受精卵开始的。 3、胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。
4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。 5、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。 第三节青春期 计划生育： 1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。 2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。 三、计划生育的意义。 1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长; 2、少生是控制人口过快增长的关键。 3、优生有利于提高我国的人口素质。 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质 （糖类是主要的供能物质；蛋白质是构成细胞的基本物质；水是构成细胞的主要成分。） 2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。 3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。 4、人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
《第一节血液和血型》 一、教学目标 （一）知识目标 1、说明血液的组成和功能。 2、说出ABO血型的类型，解释血型鉴定原理及过程。 3、概述人体的血量，说出失血对人体的影响。 4、理解血型与输血的关系，说明输血原则。 5、举例说出无偿献血的有关知识。 （二）能力目标 1、通过观察血液分层演示实验，描述分层现象，概述血液组成。 2、观察人血液永久涂片，尝试识别红细胞、白细胞和血小板，观察它们的大小及形态特点。 3、分析血常规化验单，根据各项化验数据与正常值的比较，体验它为诊断疾病提供科学依据。 （三）情感态度与价值观目标 认同我国的无偿献血制度；培养学生在生活中能珍爱生命、关心他人的情感，愿意向家长、亲友宣传无偿献血知识，并确立自己成年后愿意无偿献血的信念。 二、教学过程 一、导入新课 谈一谈：你对血液的认识。 设计思想：知识源于生活，每一个孩子都是一个独特的知识宝库。从小到大，学生一般都有受伤流血、抽血或验血的经历，从各种媒体中也会获取到一些有关血液的知识信息。为学生搭建一个交流平台，结合自己的切身感受谈对血液的认识，相互启发，分享彼此的见解和知识，激发学生的学习兴趣。 过渡语：同学们谈了这么多自己对血液的认识，你想过这些问题吗？血液属于什么组织? 血液由什么组成？ 血液为什么是红色的？ 伤口流出的血液为什么会凝固？ 有时伤口会出现红肿化脓现象，为什么？
身体不适到医院看病，为什么要抽血化验？ 失血过多为什么要输血？ …… 设计思想：用一连串的疑问，进一步激发学生想探究了解血液的兴趣，调动学生的学习积极性。并自然导入新知识的学习。 二、新课教学 （一）血液的组成和功能 活动一：观察血液分层现象 方案：首先教师讲述实验采血过程及对血液的处理,然后播放视频《人血液 分层实验》后，请学生描述血液分层现象，师生共同归纳血液的组成，教师板书。 水(约占90%) 蛋白质(约占7%) 血浆(55%) 葡萄糖(约占0、1%) 无机盐(约占0、9%) 废物(约占2%) 血液 白细胞 血细胞(45%) 血小板 红细胞 设计思想：这部分教学是以培养学生获取新知识的能力为目的。知识的获得及心智技能的形成是由动作结构和活动结构逐步内化的。通过观察实验，使学生亲眼看到血液的分层现象，将学生卷入探索情境，引导学生投入观察、思考和描述表达活动。 过渡语：人体的血细胞有3种，红细胞、白细胞和血小板，它们都长得什么样呢？下面让我们通过实验观察来认识它们。 活动二：观察人血涂片 方案1：观察人血永久涂片 在学生观察结束后，要求学生根据所观察到的，再阅读P39课文相关内容，完成下表：
初一生物下学期期末考试知识点汇总 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。 4.人与猿分界的标准之一是直立行走。 5.类人猿与人类的根本区别在于： （1）运动方式不同（人类直立行走，类人猿臂行。） （2）制造工具的能力不同（会不会制造工具是人和动物的根本区别。） （3）脑的发育程度不同（人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。） 第二节人的生殖 一、生殖系统 1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 2.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素； 3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。 二、生殖过程 1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。 2、每个人的生命是从受精卵开始的。 3、胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。 4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。 5、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。 第三节青春期 计划生育： 1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。 三、计划生育的意义。 1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长; 2、少生是控制人口过快增长的关键。 3、优生有利于提高我国的人口素质。 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质 （糖类是主要的供能物质；蛋白质是构成细胞的基本物质；水是构成细胞的主要成分。） 2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。 3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。 4、人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。 第二节消化和吸收 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。 1、消化系统由消化道和消化腺组成 2、消化道 （1）口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。 （2）咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。 （3）胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。 （4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠） （5）大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。 （6）肛门 3、消化腺 （1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉麦芽糖）
七年级生物下学期期末考试 本试卷每题有一个正确答案，请将正确的答案涂在机读卡上（每题2分，共100分）。 1.生物体进行生命活动的基本结构和单位是（） A.细胞核 B.细胞 C.组织 D.器官 2.细胞内染色体的组成是（） A.DNA和无机盐 B.DNA和葡萄糖 C.水和蛋白质 D.DNA和蛋白质 3.我国著名的“四大家鱼”是（） A.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B.青鱼、鲫鱼、鲢鱼、鳙鱼 C.青鱼、鲫鱼、鲤鱼、鳙鱼 D.青鱼、鲤鱼、鲢鱼、鳙鱼 4.海带是褐色的，紫菜是紫色的，水绵是绿色的，但它们的细胞内都含有（） A.叶绿素 B.藻红素 C.藻蓝素 D.藻黄素 5.家兔位于胸腔里的器官是（） A.心脏和胃 B.心脏和肝脏 C.肺和胆囊 D.心脏和肺 6.下列属于我国珍稀裸子植物的是（） A.马尾松 B.苏铁 C.珙桐 D.水杉 7.小鸟和果树都是生物，但它们在结构层次上有明显区别，这种区别主要表现在它们有无下列哪种结构层次？( ) A．器官 B．组织 C．系统 D．细胞 8. 对绿色开花植物而言，一朵花中最重要的结构是（） A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.雄蕊和雌蕊 9.下列生物中，属于鱼类的是（） A甲鱼 B.鳄鱼 C. 娃娃鱼 D.海马 10.桃和银杏相比，从生物学角度分析，它们分别是（） A．果实、果实 B．果实、种子 C．种子、果实 D．种子、种子 11.蚯蚓生活在土壤中，下列说法不正确的是（） A.蚯蚓能分解土壤中的有机质 B.蚯蚓能通过肌肉和刚毛的协助进行运动 C.蚯蚓的呼吸要靠分泌粘液保持湿润的体壁来完成 D.蚯蚓属于软体动物 12.埋藏在地下的煤是由古代的哪类植物埋到地下，经漫长年代的变化形成的（） A．藻类植物 B．苔藓植物C．蕨类植物D．以上都是 13.我国素有“裸子植物的故乡”的美称，是由于我国 ( ) A.裸子植物数量最多 B.裸子植物种类最多 C.有奇特的裸子植物 D.裸子植物只生长在中国 14.下列各项中，不属于单细胞生物的是( ) A.酵母菌 B.草履虫 C.H7N9禽流感病毒 D.衣藻 15.水蜜桃香甜可口，深受人们喜爱。水蜜桃是由哪个结构发育而来的( ) A.胚珠 B.花柱 C.雄蕾 D.子房 16.白菜属于被子植物的主要依据是（） A.种子外无果皮包被 B.种子外有果皮包被 C.有根、茎、叶的分化 D.营养方式为自养 17.哺乳动物后代的成活率比其他动物高，其主要原因是（） A.具有胎盘 B.胎生、哺乳 C.大脑发达 D.体温恒定 18.下面的图是青霉和根霉，从图中可以看出：（） A．青霉的菌丝内没有横隔，直立菌丝顶端呈扫帚状
第1节血液 教学目标 1．知识目标 ①通过对演示实验的观察和分析，说出血液的组成成分和功能。（重点） ②使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试描述红细胞和白细胞和血小板的形态结构。（难点） 2.能力目标 能够熟练使用显微镜观察人血永久凃片，培养观察能力，提高使用显微镜的技能。解读血常规化验单，体验生活离不开科学。 3.情感目标 通过探究血液成分的实验及对实验现象的观察和分析，培养实事求是、科学严谨的科学态度。通过对血液成分和功能的学习以及对化验单的解读，增强热爱自然、善待生命的情感。 课前准备：准备演示实验和分组实验的材料、用具。制作多媒体课件。 教学过程
过渡：从实验中我们得知，三种血细胞的形态、结构和数量都有所不同的，那么三种血细胞对人体各有什么功能呢？我们下节课继续学习。 归纳提升 迁移应用 3分钟1.引导学生回顾本节课学了哪些知 识？有哪些收获？ 2.解决问题：人体在大量出汗或严重腹 泻的情况下，血液中主要丢失了什么成 分？通常用何方法补充丢失的成分？ 结束语：本节课我们通过实验的方法， 对血液的组成有了初步的认识，为什么 血液是红色的？血细胞有什么功能？ 这些疑问我们将在在下一节课中寻求 答案。 学生回顾本节课所学 的知识，讨论、分析， 解决实际问题。 回顾课前提出的问题， 哪些解决了，哪些有待 于下节课解决，做到心 中有数，期待下节课继 续学习和探究。 梳理反思所学知识，达到学 以致用的教学目标。 引导学生利用所学的知识 分析实际问题，巩固了知 识，学会了应用。 对课前学生呢个提出的问 题进行总结，为下节课的学 习做好铺垫。 .Com] 达标测试 布置作业 5分钟A级： 1.将新鲜的血液分别放入A、B、C、D 四支试管中，C、D两支试管中放入抗凝 剂。下图是静置24小时后的结果，其 中正确的是( ) 2. 取5毫升新鲜血液，立即注入盛有 5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量 筒，静置数小时后，出现如图所示现象， 请根据实验的方法步骤和图中所示现 学生独立自主完成，课 堂检测及时互纠。 注意答题速度和规范。 养成改错的习惯。 针对不同层次的学生提出 明确的完成目标。 通过练习加强学生对所学 知识巩固和的理解。
2019-2020年新人教版七年级生物下学期期末试题和答案一．选择题（每小题只限选一个最佳答案，每小题2分，共60分） 1．胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的，从受精卵到婴儿出生依次经历的场所是 ①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道 A．④⑥①⑤B．③④⑥C．①⑤④⑥D．④⑥ 2．研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有蚓突；在胚胎发育的五个月以前，也完全相同……这些事实说明了 A．人和猿有共同的原始祖先B．人是由猿进化而来 C．人比猿高等D．现代的猿也能进化成人 3．胎儿在母体内就已开始工作的系统是 A．呼吸系统B．循环系统C．消化系统D．生殖系统4．患急性肠胃炎的病人易造成脱水，其主要原因是 A．大量的水随尿液排出B．病人喝水太少 C．病人出汗较多D．喝进的水不能被吸收进入血液 5．青春期的男子，喉结突出，长出胡须，引起这种现象的原因是 A．甲状腺激素B．雌性激素C．雄性激素D．促性腺激素 6．某些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以免对胃产生刺激。从消化道内的消化特点来看，原因是 A．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠B．胆汁不能消化地方 C．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽D．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出
7．为了比较蔬菜中维生素C的含量，刘辉同学根据维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色的原 理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2ml。 然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液，至高锰酸钾溶液褪色，实验数据记录如下。 A．黄瓜B．青椒C．芹菜D．白菜 8．下列关于合理营养的说法中，不正确的是 A．每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3 B．每天要一日三餐，按时进餐 C．青少年处于生长发育的关键时期，应多吃肉类，少吃含淀粉丰富的食品 D．食物分为五类，城乡居民应该每天均衡地吃这五类食物 9．吸气时，肺容积及肺内气压的变化是 A．肺容积缩小，肺内气压减小B．肺容积增大，肺内气压减小 C．肺容积缩小，肺内气压升高D．肺容积增大，肺内气压增大 10．肺泡内的气体与血液间气体交换的原因是 A．肺泡内氧的浓度比血液中氧的浓度高，二氧化碳的浓度比血液中的低 B．肺泡内气体浓度高，压力低 C．肺泡有良好的弹性回缩 D．肺泡内氧的浓度比血液中二氧化碳的浓度高 11．氧从肺泡进入血液后，在循环系统中运输的形式是 A．大部分与血红蛋白结合B．溶于血浆 C．全部与血红蛋白结合D．游离态 12．下列有关吸烟的叙述中，错误的是 A．烟中含有烟碱，对气管喝支气管有不良的刺激作用
精品文档 血液循环重点讲解 一、血液 血液的组成：血浆和血细胞 血细胞：红细胞、白细胞、血小板 *红细胞 1、特征：红细胞呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。 2、特性：它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。 *白细胞 1、特征：白细胞有细胞核，比红细胞大。 2、特性：当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病 菌包围、吞噬。 *血小板 1、特性：个体最小；没有细胞核；形状不规则。 2、特性：人受伤后，血小板在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵 塞伤口而止血。 二、血管 血管的类型：动脉、静脉、毛细血管 动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。从心脏射出的血液压力较高，因此，动脉的管壁较厚、弹性大，管内血流的速度快。 静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。静脉的管壁较薄、弹性也小，管内血流的速度慢。毛细血管：血管内径很小，只能允许红细胞单行通过；管壁非常薄；管内血流速度最慢。 静脉瓣的作用：防止血液倒流。 三、区分动脉血和静脉血 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红 在肺部毛细血管处，静脉血——>动脉血（肺循环结果） 静脉血：含氧较少，颜色暗红 在全身毛细血管处，动脉血——>静脉血（体循环结果） 注意：肺动脉中流动的是静脉血
肺静脉中流动的是动脉血四、 精品文档． 精品文档
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五、体循环和肺循环的意义精品文档． 精品文档 体循环：体循环为组织细胞输送氧气和营养物质，同时带走二氧化碳等废物。 肺循环：肺循环把含氧少的静脉血运到肺部进行气体交换，使之变成含氧多的动脉血。 **体循环和肺循环是同时进行，并在心脏处汇合成一条完整的循环路线。肺循环的起点是右心室，终点是左心房，体循环的起点是左心室，终点是右心房。 关于输液的循环路径：药物进入血液循环，随着血液运输到受伤部位，具体途径是，手臂静脉--上腔静脉--右心房(药物第一次到达心脏)--右心室--肺动脉--肺部毛细血管--肺静脉--左心房(药物第二次到达心脏)--左心室--主动脉--下肢各级动脉--脚部毛细血管，从这条循环路径可以看出，药物运输过程中，经过心脏两次，经过肺一次。 精品文档．
苏教版生物七年级下册第四单元第十章第一节血液和血型 同步训练 一、单选题 1、探究血液的成分时,将等量的新鲜鸡血分别放入A、B、C、D四支试管中。在A、D两支试管内加入抗凝剂,B、C不做上述处理.静置一段时间后,下列图示中正确的是 答案:A 解析：解答:选A.新鲜动物的血液放入抗凝剂5％的柠檬酸钠（一种抗凝剂)后，由于比重不同,会出现分层现象,分为三层,上面是淡黄色半透明的血浆，中间有一层白的，是白细胞和血小板,最下面是暗红色的红细胞。 分析：本题考查的是血液的分层实验,解答此题的关键是能够熟练操作该实验. 2、下列选项表示血液血浆、血细胞三个概念之间的关系,正确的是 答案:B 解析：解答：选B.血液由血浆和血细胞组成.血浆和血细胞不是包含关系,血液和血浆之间，血液和血细胞之间属于包含关系。 分析:本题考查血液的组成以及血液、血浆、血细胞的关系，意在考查考生对血液的组成的识记能力、理解能力以及分析问题的能力。 3、右图血涂片的视野中，能运输营养物质和废物的是
A、① B.② C、③ D.④ 答案:A 解析：解答：选A。①是血浆，能运输营养物质和废物，②红细胞具有运输氧的功能，③为白细胞个体最大,能够吞噬病菌,④血小板个体最小，有止血和加速凝血的作用。 分析:本题考查的是血液的成分和主要功能，熟记有关知识即可熟练解答。 4、观察人血涂片视野图,关于其组成成分的表述不正确的是 A.1是红细胞，能运输氧和部分二氧化碳 B。4是血浆,可运载血细胞和养料 C.2是白细胞,血细胞中它的数量最多 D。3是血小板，能止血和加速凝血 答案：C 解析：解答：选C、。血液由血浆和血细胞两部分组成。血浆具有运载血细胞，运送营养物质和废物功能。血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。白细胞有细胞核,体积最大，数量是（4—10）*109个L；成熟的红细胞没有细胞核，体积比白细胞要小,数是5、0*1012个/L，主要功能是运输氧和部分二氧化碳；血小板没有细胞核，体积最小，数量是（1—3)*1011个/L,主要功能是止血和加速血液凝固。图中的①是红细胞、②是白细胞、③是血小板、④是血浆，白细胞是三种血细胞中数量最少，选项C说法不正确，符合题意。 分析：本题考查的知识点是血液的组成和功能，三种血细胞的结构特点。 5、小涛是贫血患者,小涛最好使用( ） A。铁制炊具 B.铝制炊具 C.铜制炊具 D.不锈钢制炊具 答案:A
七年级生物下册《输血与血型》知识点 汇总 学习流程;仔细阅读课本76-77页→完成“轻松起航”→完成“试试身手”→完成“能力提升”→实际应用→小展示→小结 总结： AB型是万能受血者， o型是万能供血者， 课题4.4.4输血和血型课型预习+展示 学习目标：1.列举ABo血型的类型。 2.了解人体的血量，以及输血与血型、血量的关系。 3.认同我国的无偿献血制度。 重点：输血与血型的关系。 难点： 轻松起航 1.ABo血型分为、、、四种类型。不同血型相遇，可能会黏结在一起，发生凝集。 2.大量输血是应以输入血为原则，AB血型的人，除可输入o型血外，还可以输入少量的型或型血。 3.成年人的血量大致相当于本人体重的。 4.健康的成年人一次失血不超过毫升，能在短时期内自然恢复正常，如一次失血超过毫升，会有生命危险。
5.我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。 试试身手 1.一个AB血型的病人需要大量的输血，原则上应给他输入的血为 A.o型血 B.A型血c.B型血D.AB型血 2.某人是B型血，在没有同型血而又情况紧急时，可输入少量的 A.A型血 B.o型血c.AB型血D.以上三种都可以 3可以接受任何血型的输血是 A.A型 B.B型c.o型D.AB型 4健康的成年人若一次献血200-300毫升，其结果是 A.对人体健康无影响 B.一个月可以恢复 c.三个月可以恢复D.造成终生的损失 5.一个健康的成年人一次失血多少会引发生命危险? A.1200-1500毫升 B.800-1000毫升 c.600-700毫升D.400-500毫升 能力提升 1.输血时，如血型不符可能发生凝集反应，凝集现象是 A.白细胞黏结在一起 B.红细胞破裂 c.红细胞黏结在一起D.血液凝固 2.小明被车撞伤住进医院，需要输血，小明的血型是A
临沂市七年级下学期期末考试生物试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、判断题 (共10题；共20分) 1. （2分） (2017七上·丰县月考) 认真观察右侧消化系统模式图，据图分析判断下列问题： （1）人体内最大的消化腺是图中的④．它的分泌物通过导管注入小肠，对脂肪起乳化作用． （2）小明中午吃了米饭和肥肉，其中米饭的主要成分在图中结构⑦ 内开始被消化；肥肉的主要成分在图中结构④内开始被消化． （3）观察如图可知，消化道中最长的一段是⑦该结构是人体内消化食物和吸收养料的主要场所． （4）食物和气体的共同通道是 ③． （5）图中标号 ④⑥所示器官属于消化系统的消化腺。 2. （2分） (2016七上·泗阳期末) 肥胖的人身上储备了大量脂肪，如果不吃含脂肪的食品就一定能减肥（判断对错） 3. （2分） (2017七下·南江期末) 不用一次性木筷的出发点，是减少固体垃圾。（判断对错） 4. （2分） (2018七下·潮阳期末) 身高突增是青春期的一个显著特点。（判断对错） 5. （2分） (2015八上·江苏期中) 呆小症是由于婴幼儿时期生长激素分泌不足引起的。(判断对错) 6. （2分） (2015八上·宿迁期末) 皮肤通过分泌汗液带走体内部分水、无机盐和尿素等废物，同时也能带走一部分热量，调节体温．（判断对错） 7. （2分） (2019八上·宜兴期中) 经常不及时排尿会影响膀胱的正常功能。 8. （2分）人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。（） 9. （2分） (2017八下·泗阳月考) 人类与其他生物有共同的原始祖先，各类生物之间存在或远或近的亲缘关系。（判断对错） 10. （2分） (2017七下·庐江期末) 眨眼反射、膝跳反射和望梅止渴都属于简单反射。（判断对错） 二、选择题 (共15题；共30分)
初中生物新课程标准教材 生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案 编订：XX文讯教育机构
血液和血型 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标： 1．说出血液的组成和功能。 2．说出abo血型的类型及鉴定的过程。 3．说出失血对人体的影响，向学生进行义务献血的教育，增强学生社会、对人类献爱心的自觉性。 4．学会用显微镜观察血永久涂片。 教学重点 1．说出血液的组成和功能。 2．说出abo血型的类型及鉴定的过程。 教学难点 1、规检查对诊断疾病的意义。 2、说明血型鉴定的过程。
教学准备 1、或家畜的鲜血，做好演示实验。 2、血液组成的投影片或彩色挂图。血永久涂片 3、设计富有启发性的问题。 教学过程 本节采用演示实验、学生动脑、动手，师生谈话等教学方法，在实验室完成教学任务。 引言：人体不断的从外界摄取养料和氧气，怎样将这些物质送到各个组织细胞中，细胞产生的二氧化碳及其他废物又怎样运走？血液又如何在心脏和血管里川流不息地流动，完成着物质运输的任务。 师：血液对人体非常重要，它是由什么组成的？有什么功能？ 演示实验：从活家禽或家畜体内抽出10ml血液，放入盛有少量抗凝剂（如：柠檬酸）的试管a里，静止一段时间后进行观察。再抽取5ml血液，放入试管b里，静止半小时后再观察试管内出现什么现象。（教师的操作要规范，要求学生注视演示实验的全过程。）师：试管a中的血液分为几部分？各呈什么颜色？各部分比例大致是多少？ 生：（认真观察后回答）上层是淡黄色、半透明。 师：这是血浆。