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班主任工作基本常识

班主任工作基本常识
班主任工作基本常识

《班主任工作基本常识》

第一学时

培训时间:地点:主讲:

培训内容:班主任的基本任务是什么?

班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

具体说来包括以下几个方面:

1、对学生进行政治和思想品德教育。

2、全面提高学生的学习质量。

3、培养学生的劳动习惯和技能。

4、提高学生身心健康水平。

5、发展学生的审美能力。

6、促进学生个性充分发展。

7、培养学生的自我教育能力

二、班主任有哪些职责?

1、按照《中小学德育整体化工作纲要》、《中小学德育规程》,联系本班实际,进行思想品德教育,教育学生学会做人、学会求知、学会生存、学会健体,培养学生良好习惯。

2、经常与科任老师取得联系,了解学生的学习情况,对学生进行学习目的的教育,掌握学生的课业负担量。

3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯。

4、指导班委会、少先队工作。培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别生的转化工作。

5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课外生活,支持并组织学生开展有益的课外活动。

6、搞好班级管理工作,对学生进行常规训练,搞好小学生质量综合评价。

7、经常与家长保持联系,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

三、班主任工作的主要内容有哪些?

1、全面了解和研究学生。了解和研究学生个人。了解和研究学生的学习与生活环境。了解和研究班集体。

2、组织和培养班集体。

3、做好学生的个别教育工作。

4、协调与统一多方面的教育力量。

5、进行日常管理。

四、班主任工作的原则和方法是什么?

1、面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活,对学生全面负责。

2、正面教育,启发诱导。对学生要采取说服教育的方法,调动各种积极因素,充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。

3、热爱、尊重学生,严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心,做学生的知心朋友,调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育,把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。

4、从实际出发,根据中学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,有的放矢地施行教育。

5、以身作则、言传身教。严格要求自己,增强道德修养,起表率作用。

6、集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动,建立正确的集体舆论,培养集体荣誉感、自豪感,形成良好的班风,充分发挥集体教育的作用,同时,要注意培养学生的良好个性品质。

五、法律、法规部分

(一)宪法与我们学生有什么关系?宪法中有哪些规定是学生有关的?

宪法第46条:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

宪法第42条:中华人民共和国公民中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。

宪法第43条:中华人民共和国劳动都有休息的权利。

宪法第49条:儿童受国家的保护。父母有抚养未成年子女的义务。禁止虐待儿童。

宪法第53条:中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。

(二)什么是未成年人?

未成年人是指未满十八周岁的公民。

(三)未成年人不得有哪些不良行为?

未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:(一)旷课、夜不归宿;(二)携带管制刀具;(三)打架斗殴、辱骂他人;(四)强行向他人索要财物;(五)偷窃、故意毁坏财物;(六)参与赌博或者变相赌博;(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(九)其他严重违背社会公德的不良行为。

(四)公民基本道德规范有哪二十字?

爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献

(五)对未成年人提供上网服务的互联网上网服务营业场所,国家有什么规定?

《互联网上网服务营业场所条例》明确要求“互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所,”依照《未成年保护法》第二条的规定,“未成年人是指未满18周岁的公民”。要按照《条例》的规定严厉查处接纳未成年人上网的“网吧”等互联网上网服务营业场所。对接纳未成年人上网造成恶劣影响的或者连续三次接纳未成年人上网对接,责令停业整顿,直至吊销《网络

文化经营许可证》。

第二讲:班主任工作和心理健康教育

关键词:优势必要性困难师资建设

21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,勇于探索,善于竞争,能于创造是对人才规格的新要求,这些品质无意不与良好的心理素质密切相关.现代社会生存环境日益复杂,生态问题越来越尖锐,激烈的竞争,错综复杂的人际关系都将加重人的心理负担.因此,学校开展心理健康教育研究,根据学生心理发展状况,有计划地对学生心理施加影响,是学生保持积极健康的心理状态,培养良好的心理素质,是时代发展的必然产物,是实现素质教育目标的重要途径.

一、班主任成为心理健康教育主力军的必要性

前国家教委副主任柳斌曾强调:“未成年人的身体和心理能否健康发展,关系到国民素质的提高和国家,民族的前途.保护和教育未成年人是全社会共同责任,教育系统更是责无旁贷”随着教育的发展和学校设施的诼步完善,当前规模较大的学校已经有了1-2名"心理辅导员",但数目太少的,尤其在小学里甚至还不能做到专职从事这项事务,所以精力极为有限,不可能顾全每位学生的心理.能对学生进行多方面,有针对性且持久的心理辅导的教师还是班主任.

其次,在小学,班主任的基本任务中规定,班主任工作的指导思想是通过教育培养,促进学生德智体全面发展,班主任工作的基本内容是全面关心教育和管理学生."全面"自然包括学生心理健康的关心.班主任应承担起心理健康教育的职责.这是新世纪班主任工作职责的新要求,是班主任德育工作的新内涵.

二、班主任成为心理健康教育主力军的优势

1、班主任了解学生,熟悉学生.

根据心理健康教育工作的要求,辅导者对被辅导者要了解,熟悉,不但要了解其外在的行为,还要了解其心理的需要或心理发展趋向.班主任与学生朝夕相处,对学生全面了解的机会非其他老师可以企及,从学习情况到个性心理,从现在的状况到以前的表现,有心的班主任都会作详尽的了解,辅导会更有针对性.多年的班主任工作让我深深地体会到这一点.例:男同学喜欢打篮球,课外活动时间打完球,把球带到班级,课间十分钟也打得满头大汗.课堂上没有精力,课外作业也出现没完成的现象,这样时间一长自然影响学业.班主任与学生交往频繁比较容

易发现原因.这时就必要找学生交谈,适时提出要求,让学生把学和玩协调好.控制好心理,做到学得高兴,玩得痛快.各学科教师到课堂上课提高课堂效率,老师开心,学生满意.向这样的例子比比皆是,很琐碎,事不大,但需要班主任随时发现,及时处理,否则师生之间会造成很大的误会,影响彼此的心理,无法有效施教,当然就没有学习效率.

2、班主任与家长有着密切的联系.

在心理辅导中,如果能取得家长的配合,效果会更好.班主任对学生的家庭环境和家长都比较了解,通过电话,家长会,家访等途径与家长保持联系的习惯也由来已久.一般的家长也是对学校里的班主任比较熟悉,和班主任更能沟通.其中,有一个学生因为经常看电视影响了学习,起初我不了解,经过一番询问,还是没有效果.我观察到该生课堂上爱睡觉,就与其家长进行了联络,究其原因.通过与家长的交流我明白了该生课堂爱睡觉的原因,并让家长监督孩子一段时间,让其改正此毛病.家长很配合,一周后,孩子果然恢复了状态,投入到积极的学习中,成绩也明显提高.还有的家长在家经常吵架,对孩子影响比较大.缺乏亲情的孩子班主任经常与其沟通,带动全班同学给予更多的关心,照顾.这样,师生之间互动,有助于教学,有助于师生的心理健康发展.

3、班主任容易与各课教师协调.

了解学生在其他学习,生活中的情况,有利于发现问题,分析问题及矫正问题.班主任在学期的每个阶段都会向任课老师了解情况,介绍班级的总体情况,提出一定的要求;任课老师发现班级中存在什么问题也会向班主任及时反馈,这样班主任能够更全面地了解情况,找到问题的根本原因,还可团结各任老师齐心协力解决某些突发事件,省时省力 ,且更有效.我任教的班级语文,数学在年段排第一,但是英语却倒数第一.英语老师向我反馈学生课堂上爱顶撞老师,积极性不够,我与她进行探讨,叫来学生,及时进行沟通,阶段性进行交流,久而久之,学生的坏毛病改正过来,学习的积极性带动起来,成绩也提高了.

4、班主任更能重视良好的班级心理环境.

班级是学生生活的重要环境,它对学生的认知,情感,意志和行为产生广泛深刻的影响.良好的班级集体具有独特的心理效应即群体制约效应,有经验的班主任都很重视班级的凝聚力,懂得利用群体约束力,这是班级群体健康成长的共

同心理环境.心理学研究证明,心境对青年学生的学习和成材都是有很大影响的,良好的心境能促进认识的积极性,主动性,创造性的发挥,提高学习和工作的效率.不良的心境则会降低人的工作和学习效率,阻碍人才的成长.一个班级有良好的心理环境,班主任会更深刻地感受到,并且极大地帮助他的工作开展.班主任与学生接触的时间与其他科任教师相比最长.因此,各种琐事几乎都由班主任承当.充分利用班队课,重视塑造良好的班级心理环境,对学生的心理成长,为人处事,学习状态均有好处.对教师的课堂效应,师生互动等也很有帮助.

第三讲:班主任工作部分

(一)班主任的基本任务是什么?

答:班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。具体说来包括以下几个方面:

1、对学生进行政治和思想品德教育。

2、全面提高学生的学习质量。

3、培养学生的劳动习惯和技能。

4、提高学生身心健康水平。

5、发展学生的审美能力。

6、促进学生个性充分发展。

7、培养学生的自我教育能力

(二)班主任有哪些职责?

答:1、按照《中小学德育整体化工作纲要、《中小学德育规程》,联系本班实际,进行思想品德教育,教育学生学会做人、学会求知、学会生存、学会健体,培养学生良好习惯。

2、经常与科任老师取得联系,了解学生的学习情况,对学生进行学习目的的教育,掌握学生的课业负担量。

3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯。

4、指导班委会、少先队工作。培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别生的转化工作。

5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课外生活,支持并组织学生开展有益的课外活动。

6、搞好班级管理工作,对学生进行常规训练,搞好小学生质量综合评价。

7、经常与家长保持联系,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

(三)班主任工作的主要内容有哪些?

答:(1)全面了解和研究学生。

1、了解和研究学生个人。

2、了解和研究学生的学习与生活环境。

3、了解和研究班集体。

(2)组织和培养班集体。

(3)做好学生的个别教育工作。

(4)协调与统一多方面的教育力量。

(5)进行日常管理。

(四)班主任工作的原则和方法是什么?

1、面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活,对学生全面负责。

2、正面教育,启发诱导。对学生要采取说服教育的方法,调动各种积极因素,充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。

3、热爱、尊重学生,严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心,做学生的知心朋友,调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育,把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。

4、从实际出发,根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,有的放矢地施行教育。

5、以身作则、言传身教。严格要求自己,增强道德修养,起表率作用。

6、集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动,建立正确的集体舆论,培养集体荣誉感、自豪感,形成良好的班风,充分发挥集体教育的作用,同时,要注意培养学生的良好个性品质。

(五)如何建设一个优秀班集体?

答:1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。

2、培养正确舆论和良好的班风。有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

3、实行班级管理民主化、细致化。

一级管理:六名班委,负责全班各大项工作的监督总结。

二级管理:大组长和小组长,分管各组的学习和卫生。

三级管理:科代表,负责各学科的学习情况,及时辅助任课教师的工作。

四级管理:职责长,负责班内各项小范围工作,如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是官,都是班内小主人,收到了很好的民主激励效应。

4、发挥班委会和骨干的核心力量。一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。

5、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。

班主任工作的基本规范和技能

第一章班主任工作的基本规范第一节班主任工作的主要职责 1教育引导学生,促进学生健康成长 (1)要思想引领,突出主线(2)正面教育,激励为主(3)因材施教,引导行动(启发、谈话、讨论、讲座、咨询、谈心等形式)(4)要坚持日常化的教育方式(5)逐步培养学生自我教育和自我管理的能力 2加强班级建设,营造良好的育人环境 班主任是班集体的设计者(制定班级目标)、组织者(班级领导核心和积极分子队伍的培养)、指导者(权威性)、管理者(日常工作,偶发事件) 班主任要树立三个观念:发展观、全面观、能动观 3指导学生学习,促进学生终身发展 (1)引导学生树立科学的学习价值观:学习是有用的、有趣的、有效的 (2)培养学生良好的学习习惯:五种习惯——阅读自学的习惯、归纳总结的习惯、观察思考的习惯、切磋交流的习惯、反思的习惯(学习内容、学习过程、学习目标、学习行为、他人学习经验)、 (3)帮助学生变被动为主动学习 4开展班级活动,发展学生个性特长 5统筹教育力量,促进学生和谐发展

(1)班主任是班级任课教师的协调者 (2)班主任是校内教育合力的纽带 (3)班主任是沟通学校家庭社会的桥梁 第二节班主任工作的主要内容 一了解和研究学生 (1)了解和研究学生的途径:班级基本情况、学生个人情况(2)了解和研究学生的方法:观察法、谈话法、书面材料分析法二抓好班级日常管理 (1)制定工作计划——内容班级基本情况分析、管理目标任务、具体 工作安排 (2)评定和奖惩 三实施集体教育 (1)让学生通过集体活动,培养集体责任感 (2)培养学生在集体中的生存能力 (3)培养团队精神和协作意识 四做好个别教育 (1)对优秀生的教育——严格要求、客观评价、挫折教育 (2)对中等生的教育——因材施教、挖掘潜力、目标激励 (3)对后进生的教育——重拾信心、以德服人、以理服人、以智导行 五指导课外生活 类型——公益活动、科技活动、文学艺术活动、体育锻炼、社会实践

班主任相关知识点

1、班级的地位和作用 (1)班级是学校教学的基层组织。 (2)班级是其他教育活动的基层组织。 (3)班级是学生实现个体社会化的基本组织。 学校就是学生学习适应社会生活的重要环境,班级则是学生实现个体社会化的 基本组织,不仅在向学生传递社会文化中具有重要作用而且在促进学生实现个 体社会化中也具有重要的作用。 2、班主作的作用 <教资里的> (1)班主任是班级建设的设计者。 (2)班主任是班级组织的领导者。 (3)班主任是协调班级人际关系的主导者。 主要是协调好三大类关系:协调学校内部各种教育因素之间、学校教育与 家庭教育之间、学校教育与社会教育之间的关系。 <网上找的> (1)班主任是班集体的组织者、教育者和领导者。 (2)班主作是学生成长的重要影响源,在学生健康成长过程中起着导师的作用。(3)班主作是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和进行政治思想教育工作的骨干力量。 (4)班主任是联系各科教育工作和学生组织的纽带,是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。 3、班主任主要工作内容 (1)了解和研究学生。是班主任工作的前提和基础。 (2)组织和培养班集体。是班主任工作的中心环节。 (3)建立学生档案。 (4)个别教育。 (5)班会活动。 (6)协调各种教育影响。 (7)操行评定。以教育目的为指导思想,以学生守则为基本依据,对学生一学期内学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。 (8)班主任工作计划与总结。班主任工作计划分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划,总结分为全面总结和主题总结。

4、班主任工作的中心环节 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。 5、班主任管理方式的类型 班主任管理班级的方式一般分为三种类型,即权威型、民主型、放任型。 6、班集体的基本特征: (1)明确的共同目标 (2)一定的组织结构 (3)一定的共同生活的准则 (4)集体成员之间平等、心理相容的氛围 一个成熟的班集体的主要特征 (1)共同的奋斗目标和为实现这一目标而组成的共同活动 (2)健全的组织机构和坚强的领导核心 (3)严格的组织纪律和健全的规章制度 (4)健康的舆论好良好的班风 (5)学生个性的充分发展 7、班主任与后进生的关系处理 (1)关心爱护后进生,尊重他们的人格 (2)培养和激发学习动机 (3)树立榜样,增强是非观念 (4)根据个别差异,因材施教 (5)善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感 班主任与先进生的关系处理 (1)严格要求,防止自满 (2)不断激励,弥补挫折 (3)消除嫉妒,公平竞争 (4)发挥优势,全班进步 班主任与中等生的关系处理 (1)重视对中等生的教育 (2)根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育 (3)根据中等生信心不足的特点,给中等生创造充分展示自己才能的机会,增强他们的自信心。

班主任工作基本常识

《班主任工作基本常识》 第一学时 培训时间:地点:主讲: 培训内容:班主任的基本任务是什么? 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 具体说来包括以下几个方面: 1、对学生进行政治和思想品德教育。 2、全面提高学生的学习质量。 3、培养学生的劳动习惯和技能。 4、提高学生身心健康水平。 5、发展学生的审美能力。 6、促进学生个性充分发展。 7、培养学生的自我教育能力 二、班主任有哪些职责? 1、按照《中小学德育整体化工作纲要》、《中小学德育规程》,联系本班实际,进行思想品德教育,教育学生学会做人、学会求知、学会生存、学会健体,培养学生良好习惯。 2、经常与科任老师取得联系,了解学生的学习情况,对学生进行学习目的的教育,掌握学生的课业负担量。 3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯。

4、指导班委会、少先队工作。培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别生的转化工作。 5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课外生活,支持并组织学生开展有益的课外活动。 6、搞好班级管理工作,对学生进行常规训练,搞好小学生质量综合评价。 7、经常与家长保持联系,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。 三、班主任工作的主要内容有哪些? 1、全面了解和研究学生。了解和研究学生个人。了解和研究学生的学习与生活环境。了解和研究班集体。 2、组织和培养班集体。 3、做好学生的个别教育工作。 4、协调与统一多方面的教育力量。 5、进行日常管理。 四、班主任工作的原则和方法是什么? 1、面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活,对学生全面负责。 2、正面教育,启发诱导。对学生要采取说服教育的方法,调动各种积极因素,充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。 3、热爱、尊重学生,严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心,做学生的知心朋友,调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育,把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。 4、从实际出发,根据中学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,有的放矢地施行教育。 5、以身作则、言传身教。严格要求自己,增强道德修养,起表率作用。 6、集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动,建立正确的集体舆论,培养集体荣誉感、自豪感,形成良好的班风,充分发挥集体教育的作用,同时,要注意培养学生的良好个性品质。

班级管理第二三章试卷及答案

第二章小学生与他们的班级生活世界试题 (考试时间:120分钟满分:100分) 一、单项选择题(本题20分,每小题2分,共10个小题。) 1、班级是儿童自打出生以来的第一个正式组织,这一组织相比于家庭和同辈群体来说具有显著不同的特征,以下那一项不属于此特征() A、明确的组织目标 B、正式的组织机构 C、清楚的组织规范 D、细致的组织任务 2、自我意识是指人对自身以及自己同周围世界的关系的觉知,下列那一项不属于自我意识的范畴() A、自我认识 B、自我体验 C、自我感觉 D、自我调控 3、少先队的基本思路是“先组织再教育”,在发展队员是确立()的原则。 A、个别入队 B、全童入队 C、自愿入队 D、适龄者入队 4、对于小学生正式群体而言,其内部成员间在价值上保持较高的__,而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的__。() A、同质性差异性 B、一致性差异性 C、一致性独立性 D、同质性独立性 5、小学生可以借助网络的“私密空间”和__的特征,倾诉自己心中的矛盾和困惑,得到更多的朋友的帮助,释放因学习等带来的压力等待。() A、个性化 B、去个性化 C、独特性 D、广泛性

6、在网络资源的开发和利用中,对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容,一般采取_的策略。() A、宽松 B、推荐 C、禁止 D、优待 7、_年_月_日联合大会通过了《儿童权利宣言》。这是人类历史上第一次以正式国际组织的形式对儿童的权利加以肯定。() A、1956-11-25 B、1959-11-20 C、1969-07-20 D、1959-11-15 8、1992年,我国参照世界儿童问题首脑会议提出的全球目标和《儿童权利公约》,从中国国情出发,发布了《》。() A、儿童权利宣言 B、中国儿童发展纲要 C、九十年代中国儿童发展规划纲要 D、儿童权利公约 9、小学班级是一个双重性的组织,它既是学校的基层组织,也是__的基层组织。() A、中国儿童先锋队 B、社会少年先锋队 C、中国少年先锋队 D、国际少年先锋队 10、在班级中,儿童除了继续学习家庭、或社会场所必需的道德规范,还要学习一种不同于前者的规范----()。 A、纪律规范 B、制度规范 C、组织规范 D、任务规范 二、多项选择题(本题15分,每小题3分,共5个小题。) 1、小学班级组织的主要特征表现为:小学生非自愿选择的组织;有共同的学习任务;还包括() A、有明确的学习目标 B、有管理的体系 C、有成人的领导 D、有相对独立性

班主任基本功大赛方案

班主任基本功竞赛方案 为贯彻落实教工委、教委文件精神,引导班主任主动践行“把学生当成自己的孩子倾情培养”的教育思想,提高班主任素质和育人能力,决定开展天白小学第一届班主任基本功竞赛,现将竞赛的有关事宜通知如下。 一、竞赛时间 2016年9月22日。 二、参赛人员 35岁及以下的班主任,工作经历满三年的所有班主任必须参加。其他老师自愿。 三、地点 中心校会议室 四、竞赛内容 (一)“我的班级文化建设故事”撰写。将自己在班级文化建设中的一个成功案例写成2000字左右的故事。(11月20直接交论文到大队部。)(二)“我的班主任观”工作论坛。参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。(时间10:00——12:00 (三)班主任工作书面考试。内容包括三部分(可参照《班主任工作规范与技能》):一是班主任基本规范、师德修养和有关的教育法规;二是班主任工作情景题测试,三是主题班会简案设计。(学校制定试卷集体测试。时间8:00——9:00) (四)班主任工作才艺展示。参赛选手可选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示,每人表演时间不超过4分钟(所需表演道具和配音由选手自己准备,无需学生配合。时间10:00——12:00)。 五、竞赛表彰

本次竞赛评一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个,由学校颁奖。六、评委 七、竞赛参评细则 (一)、班主任论坛3分钟观点陈述及答辩评分标准 (1)观点陈述简明扼要,能体现新的教育观和学生观。 (2)观点具有针对性、创新性和思辨性。 (3)观点陈述具有逻辑性。 (4)语音标准,语言准确,有感召力。 (5)答辩思路清晰,观点明了。 (6)着装得体,仪态大方。 (二)、“我的班级文化建设故事”参评要求 (1)将自己在班级文化建设中的经历,写成一个2000字以内的故事,采用叙事的写作方式,有从开始到结束的完整的情节,案例后面加上200至300字左右的反思。 (2)内容应突出班主任在班级文化建设中的创新以及班主任教育思想的与时俱进。能从班级文化建设这一侧面反映出班主任在实施德育时遇到的新情况、新问题,并能体现班级文化建设中的师生共建、班风班貌及和谐人际关系等。 (3)要求行文流畅,表述清楚,内容真实,事例典型,具有一定示范性和指导性。 (三)、书面测试内容及要求 (1)班主任工作基本规范和教育法规 以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神为基础,笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范、教师职业道德规范和

班主任工作常识

第一讲:《班主任工作基本常识》 一、班主任的基本任务是什么? 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 具体说来包括以下几个方面: 1、对学生进行政治和思想品德教育。 2、全面提高学生的学习质量。 3、培养学生的劳动习惯和技能。 4、提高学生身心健康水平。 5、发展学生的审美能力。 6、促进学生个性充分发展。 7、培养学生的自我教育能力 二、班主任有哪些职责? 1、按照《中小学德育整体化工作纲要》、《中小学德育规程》,联系本班实际,进行思想品德教育,教育学生学会做人、学会求知、学会生存、学会健体,培养学生良好习惯。 2、经常与科任老师取得联系,了解学生的学习情况,对学生进行学习目的的教育,掌握学生的课业负担量。 3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯。 4、指导班委会、少先队工作。培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别生的转化工作。 5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课外生活,支持并组织学生开展有益的课外活动。 6、搞好班级管理工作,对学生进行常规训练,搞好小学生质量综合评价。 7、经常与家长保持联系,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。 三、班主任工作的主要内容有哪些? 1、全面了解和研究学生。了解和研究学生个人。了解和研究学生的学习与生活环境。了解和研究班集体。 2、组织和培养班集体。 3、做好学生的个别教育工作。 4、协调与统一多方面的教育力量。 5、进行日常管理。 四、班主任工作的原则和方法是什么? 1、面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活,对学生全面负责。 2、正面教育,启发诱导。对学生要采取说服教育的方法,调动各种积极因素,充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。 3、热爱、尊重学生,严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心,做学生的知心朋友,调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育,把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。 4、从实际出发,根据中学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,有的放矢地施行教育。 5、以身作则、言传身教。严格要求自己,增强道德修养,起表率作用。

班主任工作的几点思路和方法

班主任工作的几点思路和方法 我是在职班主任中从事该工作最早的1987年,我又是这个群体中最老的—已经46岁了。这么多年一路走来,有过挫折、困惑、着急、上火,有过开心、快乐、满足和成就感,套用中央电视台著名主持人白岩松的话是:痛并快乐着,现将这些年来的几点工作思路和方法做以总结。 一、认清形势,端正态度 1998年以后,中职招生改革,中职学生的素质情况愈下,2008年以后,我国计划生育国策显示出效果,中职学校的招生形势日趋严峻,面对这样的一群学生,面对中职学校教职员工的压力,我充分认识到:招得进、教的会、管得住、分得出着整个过程中每一环节都非常重要。 没有学生我们教师去教谁?没有学生我们的饭碗在哪里?所以不管是为人还是为己,不管是为分还是和,做为公办学校,做为一名教育工作者,我们应承担起自己的责任和义务。 班主任工作不好干,也不愿干,但总得有人干,不管是出于什么目的和动机,也不管是主动还是被动,既然领导选中我们,那就是相信我,我就是教职工中的佼佼者,就是相信我行,我比别人行,干与不干事态度问题,干好干坏是能力问题,能力差,经验不足可以在工作中不断提高和积累,只要态度端正了,想清楚了,心平气和了,工作有劲头了。 二、主动工作,奉献爱心。 我想努力成为学生生命中的贵人,要达到该目的,要想事,干事,干成事。就要充分发挥主动能动性,工作要有预见性。 我是一位母亲,母爱是骨子里的情感,不管是怎样的学生我都会首先用爱的怀抱温暖她(他)。据统计每年我国产生的所谓问题孩子或差等生相当于一个荷兰国家的人口数量,很可怕的数字。但正常情况下每一位新生儿都是健康和健全的,一路走来,为什么有的孩子身心健康的成长了,而有的学生成了问题孩子,差等生?除了学生自身的问题外,很大程度上是家庭出问题了,学校出问题了,社会出问题了,也就是我们成人出问题了,可每一位孩子都是祖国的花朵和未来,不管它是牡丹还是狗尾巴花。 在开学之初,学生们填写基本情况时,就注意掌握第一手资料,了解到谁来自单亲家庭;谁在外面打过工;追参加了中考;谁的中考成绩比较高;谁有什么特长等等,在以后工作中我会区别对待,工作重点不用要求不同,在平时会时刻提醒学生们应多喝白开水,注意饮食起居,天冷了要适时增加衣物等婆婆妈妈的事,让学生感到就像在家里,就在妈妈身边,对于需要特殊关心的重点多付出爱,如印刷08班的班长代春晴,她母亲生下她后就跑了,父女俩相依为命,孩子很懂事,学习很好,有很强的组织领导能力,让她当班长锻炼她,给她自信,本班的学习委员李盼盼在几岁时母亲出车祸去世了,有一哥哥,父亲是中学老师,重组了家庭,但一直没在一起生活,她和哥哥在市里跟姑姑过,中考成绩达508分,可是由于才给哥哥买了房,经济拮据,没让他上高中,而来我校上了当时认为不花钱还赚钱的印刷专业,孩子才入学时很郁闷,我多次给她父亲和姑姑打电话沟通,我让她当学习委员,并推荐加入了学习部,鼓励她,只要你努力,只要你不放弃,脚下就会有路,就一样有光辉的幸福的一生,本班的国扬同学入学时一头黄发,在外打工多年,父母离异,还有一弟弟,爷仨靠父亲卖鱼为生,很不容易,他染了一身恶习,但有一长项,跑得快,我鼓励他在我校08年秋季运动会上夺得100米第三名,200米第三名,男子4×100米接力第二名的好成绩,他的自信心大的提高,积极参与了班级工作和校内工作,我给这些孩子们说:你们从小缺少母爱,如果你们愿意的活,可以拿我当你们的母亲,你们有什么不痛快,完全可以向我哭诉,你们有什么要求,我完全可以尽量满足,电算化10班的何丹阳同学大家都知晓的学生,动

小学教师资格班主任工作考试卷模拟考试题.docx

《班主任工作》 考试时间:120分钟 考试总分:100分 遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。 1、德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。( ) A.思想德育 B.政治思想 C.思想品德 D.政治品德 2、德育体谅模式非常注重培养学生的()( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 3、德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,这是()( ) A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因素原则 C.严格要求与尊重学生相结合原则 D.教育影响一致性和连贯性原则 4、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?()( ) A.马卡连柯 B.加里宁 C.乌中斯基 D.赞可夫 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线---------------------- ---

5、实施德育的最基本的途径是()() A.政治课与其他学科教学 B.课外校外活动 C.劳动 D.共青团活动 6、德育目标是德育工作的()() A.基础 B.途径 C.出发点 D.重要环节 7、一个人的基本素养主要包括()() A.身体、精神 B.道德、学识 C.德、智、体 D.知、情、意 8、将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()() A.认知模式 B.体谅模式 C.社会学习模式 D.说理教育模式 9、德育过程从本质上说是“________”地统一过程。() 10、是维护正常人际关系的行为习惯,是一个民族进步的重要标志。() 11、社会模仿模式主要是美国________创立的,是吸取认知发展论某些观点与 行为主义合理内核相结合,创立了新的认知一行为主义学说。()

班主任工作的主要原则和方法

班主任工作的主要原则和方法 (一)面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活情况,对学生全面负责。 体现了我国的教育方针的基本精神,班主任的全部工作就是为了做到这两个“全”对每一个学生负责。歧视任何一个学生,放弃对他的教育或只重一“育”,忽视了“五育”并举,都是违背班主任原则,就不是个好老师。 (二)正面教育,启发诱导 对学生要应用说服教育的方法,调动各种积极因素,是充分发挥榜样的作用,力求简单粗暴、严禁体罚和变相体罚学生。 (三)热爱尊重学生,严格要求学生 光强调老师爱学生是不全面的,还应具体研究怎样去爱,要爱的得法,想爱还要会爱,如果不会爱,原来想爱,后来也会变得不爱。比如父母哪有不爱子女的呢?但由于有的爱的不得法,变得溺爱子女,纵容子女,使之走上邪路,父母因此也由爱生怨,由爱生恨,因此,希望通过你们的实践去体验这种爱。 (四)要从实际出发,根据学生的心理特点,思想实际,个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,有的放矢地进行教育。 这就要求我们选择,确定有针对性的教育内容,提出的要求要有层次性,要采用学生喜闻乐见的教育形式、方法。比如针对某个问题的命题作文。

主题班会,就某一事件提出自己的观点,进行分析,讨论,达到教育的目的。 (五)以身作则,言传身教 要严格要求自己,增强道德修养,起表率作用,俗话说:“正人先正已”,在班级工作中凡要求学生做到的自己首先要做到,并能主动要求听取学生意见改进工作。 (六)集体教育同个别教育相结合 要通过开展集体活动,如运动会、班班有歌声,美展,春游等,发挥学生的特长,建立正确的集体舆论,培养集体荣誉感,自豪感,形成良好的班风,要充分发挥集体教育的作用,对每个班级成员施加教育影响,同时要注意培养学生的良好的个性品质。 班主任工作原则是相对稳定的,但方法是灵活多样的。我衷心希望你们通过自己的努力,不断学习探索、积累,提高自身素质,创造出更多,行之有效的德育工作的方法和途径,以自己出色的工作证明自己是一合格的班主任,更是一名合格的人民教师。

班主任工作基本知识

班主任基本素质大赛复习题(知识问答) 1、班主任工作的基本任务是什么? “班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。” 2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么? (1)全面了解和研究学生。 (2)组织和培养班集体。 (3)做好学生的个别教育工作。 (4)协调与统一多方面的教育力量。 (5)进行日常管理工作。 3、班主任工作的原则是什么? (1)方向性原则。(2)全面性原则。(3)情感性原则。 (4)疏导性原则。(5)民主性原则。(6)集体性原则。 (7)表率性原则。 4、依法治教的基本意义是什么? 一是表现在“治”上,即管理上,法制化、规范化,使管理工作更有秩序、更有效率,使法律成为一种有效的管理手段;二是表现在“护”上,即保护学校、教师和学生的合法权益,并使其不受侵害,或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。 5、教师的权力有哪些?(请说出4条以上) 教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。 6、请说出四条以上教师的义务是什么? (1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。7、请说出六条以上学生的权利是什么? 学生的权利也是法定的。(1)学生的受教育权。(2)生命权、身体权、健康权。(3)身体自由权和内心自由权。(4)肖像权。(5)名誉权。(6)隐私权。(7)独立财产权。(8)生活获得照顾权。(9)休息娱乐权。(10)获得良好的校园环境权。(11)拒绝乱收费的权利。(12)拒绝不合理劳动权。(13)拒绝不合理校内外活动权。(14)荣誉权。(15)著作权。(16)平等对待权。 8、请说出五种以上未成年人不良行为是什么? 未成年人9种不良行为:(1)旷课、夜不归宿。(2)带管制刀具。(3)打架强斗殴、辱骂他人。(4)强行向他人索要财务物。(5)偷窃、故意毁坏财物。(6)参与赌博或者变相赌博。(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。(9)其他严重违背社会公德的不良行为。 9、少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征? 知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。 10、请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么? 未成年人9种严重不良行为:(1)纠集他人结伙滋事,扰乱治安。(2)携带管制刀具,屡教不改。(3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。(4)传播淫秽的读物或才音像制品等。(5)进行淫乱或色情、卖淫活动。(6)多次偷窃刀。(7)参与赌博,屡教不改。(8)食、注射毒品。(9)其他严重危害社会的行为。11、修订后的《守则》和两个《规范》(中学、小学)有什么特色?两者是什么关系? 根据中小学生身心发展特点和规律,《守则》从大处着眼,对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求,《规范》从小处着眼,从行为习惯养成入手,提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化,两者应结合使用。 12、《守则》和《规范》增加了哪些内容? 分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、

中小学班主任工作试题

中小学班主任工作试 题

1.第1题 德育中的劳动教育,最有效的教育目标底线是 A.自己的事自己干 B.家里的事儿帮着干 C.集体的工作抢着干 D.社会的事热情干 您的答案:A 题目分数:1.0 此题得分:1.0 2.第2题 一位优秀的重点高中学生,在即将上课时,不小心将老师的电脑从桌上碰跌下地面,造成电脑屏幕与主机间连接处断裂,电脑死机黑屏。那位学生说了一声“对不起!”,就上课去了。老师只好临时放弃使用电脑,凑合着上课。一个上午过去了,那位学生没有找老师。这种情况,表明该学生缺失的是主要是 A.胆量,不敢面对错误 B.不懂得损坏东西要赔的道理 C.法律观念淡薄 D.缺乏责任感 您的答案:B 题目分数:1.0 此题得分:1.0 3.第3题

从学生的个性上说,对于自卑感较强的学生,班主任首要的是要 A.委以具体工作,并提出严格要求 B.善于发现和肯定他的优点,使之培养和树立自尊和自信心 C.采取措施培养他们的学习兴趣 D.与家长沟通,请家长改变家教方式 您的答案:B 题目分数:1.0 此题得分:1.0 4.第4题 后进生通常是指那些在状况下,在班级中品行有不良表现,或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生 A.正常心理 B.生理缺陷 C.正常生理 D.智力失常 您的答案:C 题目分数:1.0 此题得分:1.0 5.第5题 课间操刚结束,高一某班学生张强和汪波打了起来,被值周老师带到班主任处。此时,班主任该如何处理?指出下列措施中最不恰当的一项 A.马上打电话请家长来校 B.认真查验两位学生有无受伤 C.对学生进行询问、教育 D.向值周老师或主管领导汇报情况

班主任工作措施和基本做法

班主任工作措施和基本做法 一抓好常规工作:1、了解学生思想状况,了解学生的学习和家庭情况,了解学生的爱好和特长.2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常规工作,建立好班委会、少先队中队委,选出学生信任的老师得力帮手。3、组织和培养班集体,教会学生干部学做事、能做事、会做事,培养学生干部的服务精神和工作能力,教育学生热心为班集体服务。4、做好个别学生的教育工作,对个别学生要深入了解情况,找原因,多沟通,使全体学生都受到集体的关怀,乐意融入在班集体中.二强化德育意识 :1、深化爱国教育,爱国教育是德育工作之根本,是一个人的最基本要求,有国才有家,有安定的国家才会有安定的生活。 2、狠抓养成教育,我们要培养学生自立、自强,人首先工会生活自理,才能好好工作,才能为社会创造财富,才能给国家做贡献。3、强化“五自“教育 ,“自爱、自尊、自信、自立、自强”是学校培养创新人才的出发点和落脚点,是我们现代教育的目标。4、渗透公民教育 ,一个公民有社会责任,一个学生也有相应的责任,教育学生有社会上学做一个好的小公民,不要成为社会的负担,而要成为文明社会的促进者。5、加强法制教育,学生有学校要遵守学校纪律和规章制度,学生在社会上要带头遵守社会公德、公共秩序。6、开展心理教育 ,7、抓好主题教育.三优化育人环境 :1、美化班级环境,教学生认识美,在班上建立和创造美的环境,让学生体会到人在美的环境中学习和生活的乐趣。2、优化升旗仪式 ,充分利用升旗仪式进行爱国教育。 3、办好广播宣传节目,办好学校的红领巾广播站.四、发挥整合优势:1、重视家校的密切联系 ,让学校与家庭有机结合起来教育学生和培养学生。2、营造良好的社会教育环境.五、重视学科渗透:1、挖掘渗透内容, 2、优化学科教学, 3、开展实践活动,让学生参加一定的社会实践活动。 4、加强德育科研.老师要用科学的方法教育和培养学生的德育品德,使学生从小就在积极向上的环境中学习和生活。

班主任工作思路

班主任工作思路 一、提高知识,明确职责,加强责任感、 班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。 因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教育工作,把学生培养成为一个积极向上,勤奋为学,团结友爱的集体。 2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。 3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。 4、组织学生参加社会实践和公益劳动。 5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动,使他们成为班级一支骨干力量。 6、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。 7、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。 二、热爱学生,深入了解学生情况。 要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣

爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。 如新接手的新班主任,必须先了解这个班基本情况:人数,男女,年龄状况,政治面貌,担任干部情况,受过奖励处分,学习成绩,特长爱好,健康状况,家庭地址,电话,家长职业,经济状况等。 【篇二】 1加强班委建设,统一思想,凝心聚力,指导工作。按照原来的工作经验暂定班委,分工进一步明确,要求积极负责,加强自律和模范带头意识。指导好各个班委的具体工作,学习、卫生和纪律重点抓,搞好班级文化及黑板报信息宣传,树班风!完善各类表格。 2尽量与每一个学生充分交流,熟悉他们的个人情况和特点。 3为同学们鼓劲,提升上进心。做好部分音乐特长生主项选择及专业训练工作。 4督促常规落实,抓好“星月日”晋级工作。特别宿舍卫生和两休质量及自习纪律,安排专人负责计分和反馈,督促反馈整改效果。 5想办法改善部分学生抄袭作业的现象。 6落实学校、级部安排的其他工作,开展好德育处及团委组织的各项活动,主要让学生负责。 数学教学工作方面 高二上学期末,将要举行学业水平考试,以学生现在的学习水平和劲头,考试过关情况不容乐观。针对教学计划和学生水平及本学

小学班级管理试卷总

1.( ×)要有良好的班级管理成效,凭教师的耐心与爱心就够了。 2.( ○)师生关系是否亲密也会影响教师班级管理的成败。 3.通常有效能的班级管理会有「三高五好七少」的特征?它指的是什么 答案:a.「三高」是指:学习动机、班务处理效能及常规自律程度高;b.「五好」是指:师生关系、同侪关系、环境质量、学习表现及团体荣誉好;c.「七少」是指:偏差行为、冲突争端、惩罚处分、苦闷烦恼、抱怨不满、对抗团体、疏离冷漠少。 班级是学校进行教育、教学工作的最基本的社会组织,学校教育的基本功能最直接、最集中地反映在班级这一社会系统之中。 班级 1.学校最基本的组织之一; 2.学校实施教学活动的主要场所; 3.学生分群的结果; 4.具有 心理认同与归属感的作用;5.存在看不见的班级气氛、文化、传统及风气;6.意味着不同的评价与标签作用;7.彷佛社会的小缩影。 班级组织是教师通过协调和经营班级内的各种人、财、物、时间、信息等管理要素而有效地实现预定教育、教学和管理目标的过程,具有计划、组织、指挥、协调、控制、报告等一般管理职能。 教师在班级管理中应具有哪些重要理念? 平等:以学生为出发点 扎根:为学生寻找方向 包容:体谅学生的差异 关爱:接纳学生的不同 引导:提供正确的方向 同理:给予真诚的关怀 温暖:营造温馨的环境 接纳:了解个体的差异 请论述班级管理的重要模式及其应用。 行为改变模式 现实治疗模式 教师效能训练模式 独断训练模式 班级常规包括规则(rules)和程序(procedures),两者在本质上都是有关行为的期望和规范。规则:一般性的期望或标准。 程序:经过认可的做事方式或行为准则。 班级中的程序类班规多属(行为的规范),规则类班规倾向(认知的班规)。 2.( A )班级针对一些日常例行性团体工作和活动之必要方法与先后步骤予以界定为A.程序类班规B.规则类班规. 影响班规之因素有那些? 答案:A.学校层面的因素B.家庭层面的因素C.社会层面的因素D.物理层面的因素。

班主任工作基本要求

班主任工作基本要求 班主任工作基本要求 (1)班主任应了解班级整体情况,及时发现和解决问题。要求班主任必须每周到校三天,早自习应到岗不少于三次。 (2) 班主任例会每月一次,班主任必须到会,将会议精神和工作安排落实到班级各项活动和工作中。因故不能出席请事先履行书面请假手续,并由教务处批准。 (3)重要活动(春游、运动会、年级及全校性活动、各类比赛、新年联欢会等)班主任必须到岗并精心策划、组织落实。 (4)班主任每周组织一次班会(除学校安排的集体活动外);每月一次主题班会,主题班会要求班主任准备教案;每周指导一次班委会或团支部会。 (5) 班主任应了解学生的思想动态,关心学生的学习生活,扎实细致地做好各项工作,特别要做好后进生的思想转化工作。 (6) 班主任要与任课教师联系,了解学生课堂学习情况,反映学生听课意见,及时解决“教”与“学”中的沟通问题。 (7) 班主任必须与每位家长保持联系,以便交流情况,共同做好学生工作。对缺勤的学生应及时通知家长,并核实缺勤原因,期中、期末应将学生成绩通知家长,学生受到表

彰或受到处分时应通知家长,必要时请家长签字或到校面谈。 (8) 班主任要做好本班学生的教育和管理工作,确保学生不发生重大伤害等事故。对班级出现的重大问题要及时处理解决,并及时上报学生科及有关部门。 (9) 班主任应认真完成以下资料:班级工作计划、总结、论文、主题班会资料、各种报表等。 (10) 班主任要协助财务科负责100%收缴本班学费、住宿费等。 11、班主任应掌握学生考勤、学生纪律、班级卫生、间操、公寓(即百分评比)等基本情况,指导班委会和学生搞好班级常规管理,并引导学生自我管理。 12、班主任应加强对违纪学生的教育,及时做好给予处分后学生的思想工作,真正达到教育学生的目的。班主任对严重违纪的学生负一定的责任。 重大伤害事故是指因管理不善造成学生人身伤害如死亡、伤残等事故。 一一重大责任事故是指因管理不善造成学生心理、生理的伤害,如产生心理障碍、与学校发生纠纷引起诉讼产生不良影响等事故。 一一重大伤害事故和重大责任事故由学生工作考核小组提出意见,校领导办公会决定。

对班主任工作的理解与认识

对班主任工作的理解与认识 精选范文:对班主任工作的理解与认识(共2篇) 对班主任工作的理解与认识 经过学习“德育与班主任工作”这门课程后,我对班主任工作的理解又加深了。 班主任一职是学生与家长、任课教师、学校对话的一座不可缺少的桥梁,承担着对整个班级的学生全面负责的重任。 班级就像一个家,而班主任就如同这个家的户主,承担着建设班级、带好班级的重任。班主任是班集体的组织者、教育者、协调者,是学生身心健康发展的辅导员,既要面对学生个体、又要面对学生集体开展教育教学活动。因而,班主任比一般任课教师的工作更全面、具体、细致,在思想上、学习上、生活上等方面给学生的影响也最直接。 一、首先班主任作为一个班集体的组织者和领导者。 组建成一个班集体后,必不可少的就是一个头,这个头就是班主任,作为一个头,就得把班级给建设好、组织好。确

立好班集体的建设目标、确立好班级的组织结构等,引导班集体形成正确的集体舆论。同时组织各种班级活动,丰富学生的课余生活。 二、班主任作为一个教育者。 班主任作为一个班级的领导者,自然就成了一个教育者,教会学生做人做事,让学生形成一个良好的道德习惯。还记得在中学,每周必不可少的一件事就是开班会,班主任宣布上周、本周及下周的相关事宜,通报有关情况,同时帮助学生塑造正确的人格,树立正确的人生观和价值观等,教会我们做人做事。 三、班主任作为一个协调者。 班主任作为学生与各任课教师、家长、学校的沟通桥梁,自然就成为学生与这三者的协调者了,学生与这三者的联系协调性与否,班主任的责任就重大了。当它们三者与学生的存在沟通问题的时候,有什么话不好当面讲的话,这时班主任就该出手协调了,成功与否就在班主任的作用了。一个班级的稳定与团结也就在班主任这方面的工作做的怎样而定了。

小学班主任工作20春在线作业1答卷

小学班主任工作19春在线作业1-0001 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共15 道试题,共60 分) 1.小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感,这种()也叫教育爱。 A.职业情感 B.专业道德 C.个格情感 D.环境情感 正确的答案是:A 2.运用()教育法,班主任要正确处理与学生的关系,二者是平等的关系,这意味着班主任不能采用居高临下、自我中心的简单作法。 A.辅导自我 B.引导自我 C.教导自我 D.引导教育 正确的答案是:B 3.班主任和团队组织的关系不是领导和被领导的关系,而是要在充分尊重他们独立性的前提下以()的身份去开展工作。 A.“辅导者” B.“管理者” C.“领导者” D.“指导者” 正确的答案是:D 4.陶冶教育法包括()陶冶、环境陶冶、艺术陶冶和人格陶冶四个方面的陶冶教育。 A.情感 B.感受 C.感想 D.真情 正确的答案是:A 5.班主任处理偶发事件要遵循:()、沉着冷静原则、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则 A.统一性原则 B.教育性原则 C.结构性原则 正确的答案是:B 6.()是指班主任老师运用心理学的知识和方法,通过倾听、询问、解答、劝告等方式,对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。 A.心理咨询法 B.教学咨询法

C.心情咨询法 D.倾诉咨询法 正确的答案是:A 7.对学生日常行为规范的训练应符合训练内容规范化、训练内容序列化、()的要求。 A.训练内容统一化 B.训练部署整体化 C.训练内容文明化 D.训练内容科学化 正确的答案是:B 8.()是学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师。 A.班主任 B.学习班 C.班长 D.校长 正确的答案是:A 9.做好班主任工作的()工作,这是实现班主任工作目标,完成班主任工作任务的全过程。 A.调查、实施、检查、总结 B.计划、实施、整理、总结 C.计划、实施、检查、总结 D.计划、完成、检查、总结 正确的答案是:C 10.说服教育法的特点,一是班主任要对受教育者进行正面教育,提高学生思想认识,二是要对学生的思想进行(),使学生充分发表自己的看法,使学生信服。 A.疏通和教导 B.运用和诱导 C.疏通和诱导 D.疏通和指导 正确的答案是:C 11.班主任的意志力要具有()、坚定性、果断性、自觉性。 A.自制性 B.统一性 C.习惯性 D.强制性 正确的答案是:A 12.主题班会设计要符合目的性、()、综合性的原则。 A.计划性 B.科学性 C.系列性

中小学班主任工作试题

1.第1题 德育中的劳动教育,最有效的教育目标底线是 A.自己的事自己干 B.家里的事儿帮着干 C.集体的工作抢着干 D.社会的事热情干 您的答案:A 题目分数:1.0 此题得分:1.0 2.第2题 一位优秀的重点高中学生,在即将上课时,不小心将老师的电脑从桌上碰跌下地面,造成电脑屏幕与主机间连接处断裂,电脑死机黑屏。那位学生说了一声“对不起!”,就上课去了。老师只好临时放弃使用电脑,凑合着上课。一个上午过去了,那位学生没有找老师。这种情况,表明该学生缺失的是主要是 A.胆量,不敢面对错误 B.不懂得损坏东西要赔的道理 C.法律观念淡薄 D.缺乏责任感 您的答案:B 题目分数:1.0 此题得分:1.0 3.第3题 从学生的个性上说,对于自卑感较强的学生,班主任首要的是要 A.委以具体工作,并提出严格要求 B.善于发现和肯定他的优点,使之培养和树立自尊和自信心 C.采取措施培养他们的学习兴趣 D.与家长沟通,请家长改变家教方式 您的答案:B 题目分数:1.0 此题得分:1.0 4.第4题 后进生通常是指那些在状况下,在班级中品行有不良表现,或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生 A.正常心理 B.生理缺陷 C.正常生理 D.智力失常 您的答案:C

题目分数:1.0 此题得分:1.0 5.第5题 课间操刚结束,高一某班学生张强和汪波打了起来,被值周老师带到班主任处。此时,班主任该如何处理?指出下列措施中最不恰当的一项 A.马上打电话请家长来校 B.认真查验两位学生有无受伤 C.对学生进行询问、教育 D.向值周老师或主管领导汇报情况 您的答案:A 题目分数:1.0 此题得分:1.0 6.第6题 下列表达中,最不恰当的是() A.班主任是班集体建设的总参谋 B.班主任是班集体建设的组织者 C.班主任是班集体建设的指导者 D.班主任是班集体建设的建设者 您的答案:D 题目分数:1.0 此题得分:0.0 7.第7题 下列教育行为中,恰当的是 A.对有恋爱行为的学生教育无效后,向家长报告,寻求教育协助 B.学生违反学校规定使用手机,班主任把它没收 C.某学生常常旷课,班主任向上级及家长反映多次了,这学生仍然没有根本改正,这两天又没有到校,考勤员问班主任怎么办,班主任说:我都说了,他不来就算了,你把他记作旷课就 D.一学生做广播操不认真,散操时,班主任宣布:罚做20个俯卧撑 您的答案:A 题目分数:1.0 此题得分:1.0 8.第8题

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