总布置概述
汽车总布置设计，又称为汽车总体设计，其工作内容包括汽车型式的选择，整车基本尺寸的设定，各大机械系统布置方案、人机工程布置方案的制定，各大系统的布置实现系统间的间隙保证，同时也包括对整车重量、通过性、动力性经济性、车辆动力学、NVH 等性能的考虑。总布置设计，与造型设计，整车性能开发，构成了汽车产品开发过程中整车层的工作内容。总布置设计、造型设计、整车性能开发这三大项工作，不是孤立的，而是相辅相成的；其中，总布置设计，决定了汽车的总体技术方案，是汽车产品开发过程中最重要的内容。总布置设计，也在很大程度上决定了一款汽车产品投放市场后的成败。
图1-1 汽车产品开发中整车层的工作内容
1.1 汽车开发流程与总布置工作
汽车产品开发，可分为平台开发，车型开发和变型开发三种。
平台开发：开发全新的平台，全新整车造型、系统结构、配置、布置的整车项目。
车型开发：在已有平台的基础上，全新整车造型和布置，通常选用已开发成熟的零部件，对整车系统结构进行改动的整车项目。
变型开发：保留平台，通过局部改变造型和布置，选用已开发成熟的零部件对车型进行小范围改动的整车项目。
一般而言，一套完整的汽车新产品开发流程，按先后顺序，包括产品策划，概念设计，工程设计，设计验证，生产准备等几个基本的阶段。不同的汽车公司，
对汽车产品开发流程中不同阶段的名称各有不同的定义，但其本质内容却与前面提到的各个基本阶段是对应的。
当然设计验证与生产准备已经不算严格意义上的产品开发阶段了。在产品开发的全过程中，总布置都要发挥积极的作用，但各阶段的工作内容和侧重点有所不同，其中，概念设计与工程设计阶段的工作量最大。
在产品策划阶段，产品规划人员根据各种输入信息，如高层决策，市场需求，或是技术发展趋势报告，撰写新项目建议书。但新项目建议书只是一个比较笼统的概念性报告，其中关于车型产品的定义也比较笼统。根据新项目建议书，项目组成员通过市场可行性、技术可行性、质量可行性、采购可行性、生产可行性、财务可行性等各种可行性分析，确定该项目是否可行，如果可行，项目的详细方案是什么。这其中，技术人员和市场人员将发挥最重要的作用，而在所有的技术人员中，发挥带头作用的就是总布置工程师。在这个阶段，总布置工程师将会同市场人员，根据市场调研、技术可行性以及其它约束条件，制定该项目的整车产品定义，包括车辆型式选择、整车基本尺寸定义、人机工程布置方案，并绘制初版的整车总布置图。总布置工程师也将与负责动力总成开发和整车动力性经济性的工程师一起，初步制定动力总成的搭载和布置方案。
在概念设计阶段，总布置工程师的要务，是与造型师一起进行造型设计。首先，总布置工程师与相关系统的工程师一起，对产品规划阶段的整车产品定义进行进一步细化，主要体现在整车布置图的细化、底盘硬点、人机工程硬点的确定，发动机、空调等关键系统的选型与布置（对于需要新开发的发动机、空调等关键系统，还要提出对其外廓尺寸、安装点、接头的设计要求）。如：有了发动机的布置方案，才可以确定前悬的长度和发动机盖的高度；有了空调的布置方案，才可以进行仪表板CAS 面或油泥模型的制作，并考虑仪表板上其它部件的布置与造型。总布置工程师也将与车身工程师一起制作整车的典型断面图。所有这些，将作为造型师进行造型设计的重要输入信息。总布置工程师与造型师之间，是约束和配合的关系。所谓约束，是指造型师原则上必须按照总布置工程师提供的整车布置图进行造型设计，造型的创意不能违背整车尺寸定义、人机工程布置方案以及动力总成等关键系统的布置方案。所谓配合，是指造型师在进行造型创意的时候，往往会觉得总布置工程师事先制定的尺寸、布置方案使其造型创意成为不可能，从而希望总布置工程师能做一些调整，这时候总布置工程师将综合考虑各种因素，与造型师沟通，最终获得双方满意的方案。另外，造型师在每交付一版造型交付物（如效果图、CAS 面）后，总布置工程师将与相关系统的工程师一起，对造型进行法规符合性、工艺可行性分析，分析的结果将反馈给造型师，使其调整造型，这样的操作过程在整个造型工作中，将反复好几次。为了验证整车造型、尺寸、人机工程，通常要制作1：1 的外形和内饰模型进行验证；根据验证暴露出的问题，总布置工程师将调整整车尺寸定义和人机工程设计方案。
需要说明的是，在整车开发过程中，概念设计阶段的工作往往与产品策划阶段的工作有部分重叠。或者说，在产品策划阶段，就需要进行部分概念设计阶段的工作，以便提供更明确的整车产品信息，进行各项可行性分析。
在工程设计阶段，总布置工程师的工作，是沿着概念设计阶段确立的整车设计方向，落实各项布置方案，与各系统的工程师一起，建立一辆完整的数字样车。首先，总布置工程师向各专业设计人员下达各系统的布置方案、物理边界、重量目标以及安装点、接头的设计要求，并预留各大系统之间的间隙。各系统的布置方案，主要要考虑空间利用率（尽可能增大乘员空间和行李空间，减小机械部件占用的空间）、整车轴荷、维修可行性、装配可行性，以及碰撞安全、NVH、温度场、EMC 等性能要求。在这个过程中，负责性能的工程师会与总布置工程师就影响相关性能的布置方案进行讨论，最终确定布置方案。各系统的工程师，也会结
合各自系统的特点，与总布置工程师商讨布置方案、物理边界以及安装点、接头的设计要求，直至最终双方达成一致。
确定各大系统之间的间隙，是工程设计阶段一项任务繁杂但又必须做得面面俱到的重要工作。为了确定各大系统之间的间隙，总布置工程师需要考虑到加工与装配误差、运动件的运动包络，以及可维修性；对于安全件，如转向油管、制动油管、燃油管，还需考虑自身与周围部件相对运动带来的磨损或穿刺风险，必要时需增加更多的定位装置和保护装置。系统之间的间隙确定，这项工作做得不仔细或者不科学，轻则会导致实车装配时的干涉，重则会酿成安全事故。待各系统的工程师初步完成其系统的设计时，总布置工程师将其数模装配到整车中，对其进行布置校核，看其是否满足了事先提出的要求，包括物理边界、重量、安装点、接头、间隙等，负责性能的工程师也会在数模的基础上进行CAE 分析，看其能否达到事先设定的性能目标，或者看通过一些设计调整，其性能有没有改善的余地。布置校核和性能CAE 分析的结果，会反馈到系统的工程师，使相应系统的工程师修改设计或由总布置工程师调整布置方案。负责装配的工艺工程师，也将从装配可行性的角度，对整车数模进行审核，其结果反馈给总布置工程师。这样“校核－反馈－修改－校核”的过程也会重复几个轮回，直至总布置工程师、性能工程师、各系统的工程师、工艺工程师多方都对设计满意，从而完成数字样车的制作。
数字样车制作完成后，便着手进行物理样车的试制试验，整个项目进入设计验证阶段。在这个阶段，总布置工程师将对实车中与总布置工作有关的设计进行验证，如：人机工程、底盘硬点是否符合设计值，各系统之间的实际间隙是否在设计范围内，整车重量和轴荷分配是否达到了设计目标。在整车的试制试验阶段，也会暴露出各种装配和性能的问题。针对未达设计目标的项目和装配、性能问题，总布置工程师将汇同相关的工程师，分析其原因，提出和落实整改方案，直至解决问题或达到设计目标。
在设计验证完成后，整车的状态基本达到设计目标，设计冻结，进入生产准备阶段。进入这个阶段后，总布置工作较少，但在批量生产中，往往也会暴露各种问题，需要总布置参与解决，有时候，还需要修改布置方案。生产准备阶段完成，便为SOP节点，即产品已经具备大批量生产的条件。
SOP 至产品上市之间的阶段，为市场导入阶段。这个阶段，已经不是严格意义上的产品设计阶段。在这个阶段，产品开发人员，包括总布置工程师，主要进行项目总结工作，总结在整个项目的运行过程中的成功经验和失败教训。
产品上市后，项目进入一个新的阶段——持续改进阶段。设计人员，包括总布置工程师将根据市场的反馈，对产品的缺陷或不足进行设计变更。但这个阶段，已不属于新产品开发的范畴。
第一章 JUNE 2021施工总 平面布 置图及 相应文 整理人尼克 知识改变命运
第一章施工总平面布置图及相应文字说明 一、前言 为了确保施工质量，按计划完成施工任务，做到文明施工、安全生产、创造良好经济效益，根据本工程的具体情况，特在投标前做现场察勘，调查现场地形地貌、地质、水文情况和收集资料，施工临时设施用地的规划：弃土场的情况调查、临时道路规划。了解周边建筑材料资源和生活物资供应情况，了解周边地区砂石料、块石料、水泥的产地、产量、运输方式及单价，搜集供货厂家的保证能力、信誉、质量体系和产品质量认证证书和相关的技术资料以及访谈记录等证据，填写《供方调查表》，了解当地可利用房舍，了解当地燃油的供应情况，了解当地可提供的施工用电，并确定需要架设的临时供电线路的工作量，了解当地副食、日用品供应情况，确定供水线路、管道布置、蓄水设施，确定污水排放方式和简易处理办法，了解当地的交通情况，可利用的车辆运输能力及价格。 二、总体目标 1、质量目标 我单位将进行高效优质的管理，充分合理的安排，精心细致的组织施工，确保工程一次性验收合格。 2、工期目标 本工程计划于2010年11月10日开工，2011年5月11日完工。计划工期181日历天。
3、安全文明施工目标 确保安全文明，做到安全责任零事故。根据《水利水电工程施工安全技术规范》制度和完善安全管理责任制度，提高施工人员的安全意识，采取有效的安全防范措施，创标准化文明施工现场。 4、施工环境目标 在确保工程质量和工期的前提下，树立全员环保意识，严格遵守国家和地方有关环境保护法规的规定，做好环境保护工作，不发生一起环境污染事故。 5、服务目标 我单位积极配合业主和监理对工程质量、进度计划的协调工作和现场管理的控制与监督作用，努力做好施工过程中服务和交付使用后的回访工作，为业主提供最优质的服务。 三、施工布置原则 根据该工程的施工特点及要求合理安排，以保证人员机械的合理搭配，合理利用现有空地，施工布置从便于工程施工出发，作好“三通一平”及现场设施的合理分布，尽量少占用土地。生活及营地住房设施根据施工区周边环境，以租用水库管理处住房和搭建临时房相结合。布置原则如下： （1）本着方便项目管理、安全生产、经济合理的原则布置。 （2）尽量利用现有设施，减少资源浪费。 （3）充分考虑环境保护的要求，做好施工期环保工作，做到文明
南丹中学教室统一布置要求 1．讲台放在教室前面的中央，讲台上必须有学生的座位表、班团干部一览表等，讲台必须始终保持清洁，粉笔盒不超过两个。 2．课桌椅应摆放整齐，组与组之间横竖均成直线，第一和第四组课桌均须离墙0.5米左右。课桌的桌面上不要堆积很多书本，课桌应注意加锁，每位学生保管好自己专用课桌椅。学生离开座位时，一律将椅子统一放在课桌下面。 3．多媒体不用的时候，应及时关机并收拾妥当，钥匙有专人保管，多媒体不用时，应及时关闭，并及时将幕布升起。 4．窗帘只在上课时使用多媒体为避免看不清板书或课程教学内容时使用。其余时间必须将窗帘拉开，保持教室的明亮、通风。窗帘应定期清理，避免堆积灰尘。 5．四周墙壁保持清洁。可以适当在左右两侧墙壁上悬挂一些名人名言，或者励志名句等。 6．挂钟统一挂于后黑板正上方，班级所获各种荣誉证书及奖状也应张贴于后黑板上方，从挂钟两边位置开始逐次展开张贴。 7．在教室前开设布告栏，教室后开设团支部园地栏（布告栏及支部园地栏由学校统一制作）。布告栏设置于前黑板左侧墙壁（即教室的左前方），紧贴黑板，支部或学习园地栏设置于后黑板左侧墙壁（即靠门一方），紧贴黑板。设置时应注意各栏中各板块的归类问题，以便学生能够快速、准确地找到阅读信息。各类通知、消息、阅读材料等应及时查看并定期进行更换及更新，切勿胡乱张贴。 8．流动红旗统一挂在靠近教室前门的外墙上（由学校统一制作），并悬挂整齐、端正。 9．黑板报要根据计划定期出刊，内容要有思想性、科学性，信息要新，能催人奋进，充满活力。
10．班级平时集体离开教室时（如上实验课、体育课等），必须先关灯，再锁门。晚自修结束后，关好门窗（包括储藏室气窗），关闭所有电源。
路桥工程施工总平面布置文字说明 ㈠施工任务划分： 本合同工程工程量大，且技术含量高，根据工程量分布及我单位施工队伍、机械设备情况，对施工任务进行有效分解，以便统筹安排，科学组织，做到均衡连续施工，以确保总工期的实现。 计划由一个机械化施工队负责全线路基土石方工程的施工，但不包括桥梁等结构挖方；主要工程量为，路堑开挖土方11万方，石方34.4万方，路基填筑土石方105.2万方。计划由两个专业桥梁施工队负责桥梁的施工，其中第一桥梁施工队负责Bxxxx右一高架桥、Bxxxx右二高架桥、Bxxxx左一高架桥、Bxxxx 左二高架桥、B小桥和A分离立交桥的下部结构施工，第二桥梁施工队负责Bxxxx 右一高架桥、Bxxxx右二高架桥、Bxxxx左一高架桥、Bxxxx左二高架桥、B小桥和A分离立交桥的上部结构施工。计划由两个综合施工队负责施工合同段内所有的通道、涵洞、路基防护、排水工程、信雄分离立交桥及其它零星工程的施工。其中第一综合施工队负责起点K39+800至隧道北洞口段内通道、涵洞、路基防护、排水及其它零星工程的施工；第二综合施工队负责谷山隧道南洞口至K45+850段内通道、涵洞、路基防护、排水、信雄分离立交桥及其它零星工程的施工。计划由两个专业隧道施工队负责本合同段谷山隧道的施工，其中隧道一队负责北洞口的施工，隧道二队负责南洞口的施工。 ㈡施工组织机构 为确保本合同整个工程的有效实施和管理，我单位按照招标文件的要求，在中标后，选拔施工过类似工程项目且有着丰富施工经验的精兵强将进驻工地，成立项目经理部对本工程实施全过程、全方位的管理，项目经理部设项目经理一人，项目副经理一人，总工程师一人，安全长一人，下设经理部办公室、调度室、施工技术科、安全质量科、计划财务科、物资设备科、试验室，工作人员45名。并由局、处各专业的专家组成专家组，协助项目经理工作。 施工中充分发挥专业施工队伍的技术优势和专业特长，加大机械化施工力度，以最优的施工方案、合理的施工组织、快节奏的工作效率，快速、优质、安全完成本工程的施工，确保业主满意。 ㈢劳动力部署：
班级布置的标准 班级布置包括：班牌、文化墙、班级挂牌、黑板、讲台讲桌、窗台、 课桌椅、卫生用具、图书角 一、班牌的标准 1、班级展示牌上不能张贴任何买的装饰物及不干胶的画， 2、班级宣言里的字要规范，不能出班级宣言的方框。 3、班牌上的照片、图片、纸张都不能有所损坏，如有，应立即更换. 4、班级展示牌上所有要张贴的内容全部用透明胶张贴。 二、文化墙的标准 班级文化墙是展示班级文化的平台，应保持干净，不能随意乱涂乱画 1.内容要求积极向上，主题鲜明，内容充实，能体现文化的育人功能，能对学生起到激励作用。 2.板面布局要求设计合理，编排得当，墙面整洁，视觉效果好。 3.主题要求：主题鲜明，符合年级特色，体现本班的精神风貌。 4.插图、色彩搭配要求：色彩清新，颜色搭配合理，不要过于花哨。插图大小和位置合理，能反映和突出主题，起到画龙点睛的作用.题花、尾花、花边图案简炼，色彩丰富，与板块内容应有空隙，不能过于繁杂导致喧宾夺主。 5.创意要求：形式新颖，有创意。 三、班级挂牌（包括名人名言、警示语）的标准
按照学校统一规定挂在教室里（教室后墙黑板报两侧分别挂《中学生行为规范》、前黑板两侧分别挂《中学生守则》和八荣八耻，前黑板上方要有国旗，后面黑板上面要有学风，必须保持干净整洁，学生不得在上面乱涂乱画，内容应积极向上，警示语应重点突出。 四、黑板的标准 学校班级内部统一两块黑板，一块在前供老师上课板书用，一块在后用于出黑板报。两块黑板在不使用时都必须保持干净，前黑板在每节课下课后由值日生擦干净供下一位老师使用，必须注意的是黑板的上面边缘部分也必须保持干净。后黑板出板报时应规定及时出好，政教处、团委会严格检查。 黑板报的标准： 1、刊头：能适应板报主题思想，突出主题，需图案装饰，刊头要求占整个版面的五分之一左右，刊头要求醒目，同时黑板报的刊头要做到精致、新颖、讲究艺术性，主编者无期数，抄写、美化。 2、版面布局：版面设计要合理、科学、新颖、长短文章有穿插变化，生动活泼，富有艺术性。 3、内容，黑板报的选材要符合主题，短小精悍，主题明确，内容完整，紧扣主题。 4、文字：黑板报的文字书写力求整洁、工整、并擅长运用多种字体增加它的美观，板报文章字迹应工整清晰，字距、行距适当，篇幅间及黑板报四周要有空隙。 5、题花、尾花、花边、标题在黑板报的设计中，这是装饰部分，选择这些图案和花纹时要注意结合报的性质和该期的主题内容，题花、尾花、花边、标题丰富，与文章应有空隙，标题应醒目，色彩与文章色彩有区别。考虑到与报头相适应，装饰要恰当得体，题花、尾花不能过于繁杂，喧宾夺主，不能够过于潦草、简单。 五、讲台讲桌 1、讲桌（多媒体）上整洁、无灰尘，物品摆放整齐；
幼儿园小班教室布置 幼儿园班级小图示大作用-环境布置幼儿直观形象的思维特征，要求教师能运用各种图示来辅助幼儿学习和游戏，促进幼儿理解，这种隐含于图示的指导效果辅助教师的直接指导，往往会起到事半功倍的效果。 图示无处不在，就看教师图和创设和运用，罗列了一些不同的图示，希望能给大家一些借鉴和启发！1、区域活动进取规则图示: 2、表演区进去规则图示：3、回收材料倡议图示：4、活动室要求图示：5、生活环节隐性图示：6、进区域活动人数图示：7、区域规则图示：8、餐后活动图示：10、活动室操作图示：11、情感教育图示：12、科探小实验图示：13、值日小助手图示：14、探秘探索操作图示：15、生活环节督促图示：还有很多，同仁们自己到我空间去溜达吧。 一(8)班教室布置我们的班级：一（8）班班风：勤奋乐学自信团结口号：快乐学习健康成长一（8）班教室布置------姚晓卉苏霍姆林斯基曾经说过：无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。 这句话可以理解成为陈老师所说的教室里的每一面墙壁都会说话，都可以成为班主任管理班级的好帮手。 整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。
因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，本次教室布置分为7个板块，每个板块都有各自的功能。 1.智慧加油站目的：为了营造书香校园文化氛围，丰富孩子们的课余文化生活, 我在开学初就建立了班级图书角。 我给这个图书角取名为智慧加油站，因为我觉得书籍可以使人进步，很多智慧是来源于书籍的！功能：我们的孩子们可以在课后休息，自习时间看看课外书，增大自己的阅读量，增长自己的阅历，同时又提高了语文学习的语感，给自己加加油。 具体实施活动：图书角里的书大部分是向学校图书馆借来的，小朋友自己带了一些自己最喜欢的书放到后面和同学分享，在看书的这个过程当中他们学会了分享；我带给他们看的书可以当作奖励，奖励给那些表现好的小朋友看，一次来激发他们对读书产生兴趣。 效果：同学们和书交上了朋友，每天课间、中午、下午…很多小朋友手中捧着一本书，专心致志、津津有味、兴趣盎然，有时候也会形成自己的读书小组就书中的某个有趣点进行讨论。 读书时的孩子们是最美的：有的神情严肃；有的若有所思；有的面带微笑；有的眉头紧锁；有的开怀大笑.....书籍载着孩子们在知识的海洋中遨游，让他们在课余时间里丰富了自己的课外知识,扩大了自己的视野。 2.成长的足迹目的：在这一板块中，我的出发点是表扬尽可能多的孩子，让更多的孩子受到鼓舞，得到鼓励。
大河坎镇中心小学 教室规范布置方案 一、指导思想： 以校园文化建设思想为指导，以养成教育为主线，积极营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，进一步规范教室布置，为学生创造幽雅、健康教室文化，积极向上的育人环境，让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习、健康成长。 二、活动目的： 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。 三、规范内容： 1、整体布置内容符合年级特点。 低年级要求富有童趣、活泼。中、高年级明亮大方，节俭实用为主。 2、学习园地（位于教室后面墙的黑板）：内容总体划分为三个板块：1、班级风采：学生创作的书法、绘画、
剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品等；2、德育教育：学校安排的每月德育主题教育内容、传统节日教育内容和其他德育活动教育内容。3、安全教育：学校安排的安全教育活动内容。 3、公告栏（位于教室前面黑板的右侧）：教学三表：课程表、作息时间表和学生座位表，以及值日表、班级岗位设置表等。 4、卫生角（位于水房里面）：堆放清洁工具，宣传健康知识，培养学生讲卫生、重健康的意识。 5、安全角（位于教室右面墙壁）：张贴安全公约，安全知识等。 6、中队角(位于教室左面墙壁)：张贴中队名单、少先队口号、知识等。 7、物品摆放:讲桌、学生课桌凳、教学具、饮水机、一体机、多媒体等物品摆放整齐、美观。 以上布置内容为基本检查内容，班主任还可以根据实际情况，如教室结构、班级具体情况增添其他类别内容。所需材料、物品由各年级主任汇总上报，学校总务处统一购买。 四、评比标准： 1、教室布置内容：主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义。
总布置概述 汽车总布置设计，又称为汽车总体设计，其工作内容包括汽车型式的选择，整车基本尺寸的设定，各大机械系统布置方案、人机工程布置方案的制定，各大系统的布置实现系统间的间隙保证，同时也包括对整车重量、通过性、动力性经济性、车辆动力学、NVH 等性能的考虑。总布置设计，与造型设计，整车性能开发，构成了汽车产品开发过程中整车层的工作内容。总布置设计、造型设计、整车性能开发这三大项工作，不是孤立的，而是相辅相成的；其中，总布置设计，决定了汽车的总体技术方案，是汽车产品开发过程中最重要的内容。总布置设计，也在很大程度上决定了一款汽车产品投放市场后的成败。 图1-1 汽车产品开发中整车层的工作内容 1.1 汽车开发流程与总布置工作 汽车产品开发，可分为平台开发，车型开发和变型开发三种。 平台开发：开发全新的平台，全新整车造型、系统结构、配置、布置的整车项目。 车型开发：在已有平台的基础上，全新整车造型和布置，通常选用已开发成熟的零部件，对整车系统结构进行改动的整车项目。 变型开发：保留平台，通过局部改变造型和布置，选用已开发成熟的零部件对车型进行小范围改动的整车项目。 一般而言，一套完整的汽车新产品开发流程，按先后顺序，包括产品策划，概念设计，工程设计，设计验证，生产准备等几个基本的阶段。不同的汽车公司， 对汽车产品开发流程中不同阶段的名称各有不同的定义，但其本质内容却与前面提到的各个基本阶段是对应的。
当然设计验证与生产准备已经不算严格意义上的产品开发阶段了。在产品开发的全过程中，总布置都要发挥积极的作用，但各阶段的工作内容和侧重点有所不同，其中，概念设计与工程设计阶段的工作量最大。 在产品策划阶段，产品规划人员根据各种输入信息，如高层决策，市场需求，或是技术发展趋势报告，撰写新项目建议书。但新项目建议书只是一个比较笼统的概念性报告，其中关于车型产品的定义也比较笼统。根据新项目建议书，项目组成员通过市场可行性、技术可行性、质量可行性、采购可行性、生产可行性、财务可行性等各种可行性分析，确定该项目是否可行，如果可行，项目的详细方案是什么。这其中，技术人员和市场人员将发挥最重要的作用，而在所有的技术人员中，发挥带头作用的就是总布置工程师。在这个阶段，总布置工程师将会同市场人员，根据市场调研、技术可行性以及其它约束条件，制定该项目的整车产品定义，包括车辆型式选择、整车基本尺寸定义、人机工程布置方案，并绘制初版的整车总布置图。总布置工程师也将与负责动力总成开发和整车动力性经济性的工程师一起，初步制定动力总成的搭载和布置方案。 在概念设计阶段，总布置工程师的要务，是与造型师一起进行造型设计。首先，总布置工程师与相关系统的工程师一起，对产品规划阶段的整车产品定义进行进一步细化，主要体现在整车布置图的细化、底盘硬点、人机工程硬点的确定，发动机、空调等关键系统的选型与布置（对于需要新开发的发动机、空调等关键系统，还要提出对其外廓尺寸、安装点、接头的设计要求）。如：有了发动机的布置方案，才可以确定前悬的长度和发动机盖的高度；有了空调的布置方案，才可以进行仪表板CAS 面或油泥模型的制作，并考虑仪表板上其它部件的布置与造型。总布置工程师也将与车身工程师一起制作整车的典型断面图。所有这些，将作为造型师进行造型设计的重要输入信息。总布置工程师与造型师之间，是约束和配合的关系。所谓约束，是指造型师原则上必须按照总布置工程师提供的整车布置图进行造型设计，造型的创意不能违背整车尺寸定义、人机工程布置方案以及动力总成等关键系统的布置方案。所谓配合，是指造型师在进行造型创意的时候，往往会觉得总布置工程师事先制定的尺寸、布置方案使其造型创意成为不可能，从而希望总布置工程师能做一些调整，这时候总布置工程师将综合考虑各种因素，与造型师沟通，最终获得双方满意的方案。另外，造型师在每交付一版造型交付物（如效果图、CAS 面）后，总布置工程师将与相关系统的工程师一起，对造型进行法规符合性、工艺可行性分析，分析的结果将反馈给造型师，使其调整造型，这样的操作过程在整个造型工作中，将反复好几次。为了验证整车造型、尺寸、人机工程，通常要制作1：1 的外形和内饰模型进行验证；根据验证暴露出的问题，总布置工程师将调整整车尺寸定义和人机工程设计方案。 需要说明的是，在整车开发过程中，概念设计阶段的工作往往与产品策划阶段的工作有部分重叠。或者说，在产品策划阶段，就需要进行部分概念设计阶段的工作，以便提供更明确的整车产品信息，进行各项可行性分析。 在工程设计阶段，总布置工程师的工作，是沿着概念设计阶段确立的整车设计方向，落实各项布置方案，与各系统的工程师一起，建立一辆完整的数字样车。首先，总布置工程师向各专业设计人员下达各系统的布置方案、物理边界、重量目标以及安装点、接头的设计要求，并预留各大系统之间的间隙。各系统的布置方案，主要要考虑空间利用率（尽可能增大乘员空间和行李空间，减小机械部件占用的空间）、整车轴荷、维修可行性、装配可行性，以及碰撞安全、NVH、温度场、EMC 等性能要求。在这个过程中，负责性能的工程师会与总布置工程师就影响相关性能的布置方案进行讨论，最终确定布置方案。各系统的工程师，也会结
青龙中心小学教室布置规划方案 一、指导思想： 文化底蕴深厚，艺术氛围浓郁，优秀的校园文化建设一直是我校竭力所追求的。以校园文化建设为思想指南，养成教育为主线，积极营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，为学生创造幽雅、健康教室文化，积极向上的育人环境，让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习、健康成长。 二、活动目的： 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。 三、具体建议： 设计文化情境，创建文化氛围 ★整体布置符合年级特点，低年级要求富有童趣、活泼；高年级明亮大方，节俭实用为主。 1、建立“学习园地”，在学习园地中有语、数、英等学科内容；有班级风采展欣赏栏（如本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等）。 2、建立班级“布告栏”，张贴班级公约、课程表、时间作息表、值日表等 3、设计班徽、班训、班风、学风。 4、建立班级“卫生角”，在教室一角，宣传健康知识，培养学生关注卫生、关注健康的意识。 5、建立“安全角”，张贴安全公约，安全知识等。 6、建立“队角”，展示少先队中队风采。 7、建立“评比栏”（荣誉栏），设计美观大方，富有新意。 8、建立“书香角”，培养学生读好书，爱读书的好习惯。 9、教室内，张贴励志名言，对学生起到激励作用。 以上布置要求，班主任课根据实际情况，如教室结构、班级具体情况稍加改变。 四、评比标准： 1．评分时间 9月30日下午第一节 2．评分人员： 陶学贵王玉娥廖再发严忠连莫际才廖玉凤张干荣 3、评奖办法：本次评比为全校班级评比，奖项设置：一等奖4名，每名奖励120元；二等奖5名，每名奖励100元；三等奖8名，每名奖励60元。
教室布置方案 Classroom layout 汇报人：JinTai College
教室布置方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处 理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特 点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑 修改及打印。 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激 励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造 健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期 更换，让每一堵墙都“说话” ，形成班级良好的物质文化 环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值 日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位 学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二、具体内容： 班级名字：追赶太阳077 班魂：优、雅、勤 班级形象： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约： 学风严谨奋勇拼搏 优雅大方文明守信
心胸宽广表里如一 尊师爱友团结互助 自立自强知恩图报 静净敬竞永不言弃 班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴 三、形式内容： 公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。 生日栏：张贴每月的小寿星照片。 追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。 雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。 荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。 心语心愿：孩子的心愿卡。
施组文字说明（2）施工现场平面布置 2007-09-16 08:14:50| 分类：施工组织设计| 标签：|字 号大中小订阅 第二章施工现场平面布置 2.1. 总体布置的原则 施工总平面布置本着“因地制宜，节约用地，便于施工，安全防潮，抗台风”的原则布置。内容包括办公和生活用地、海上施工平台、仓库与材料厂、钢结构加工厂、机械停放场、工地试验室及临时道路用地等。 在进行临时工程设施的设计和施工时，应遵守当地海事局、市政工程管理、劳动、建设、运输管理、公安和消防、供电、供水、环保等有关部门的规定。 规范施工现场。施工现场保证“三通一平”，确保工程施工顺利进行。施工现场标示牌标示醒目整齐，各种材料码放整齐有序。各类材料品种、规格标识齐全明显，车辆停放有序，船舶靠港停泊。施工现场随完成随清理。污水处理达标排放，雨水统一排放，生活和施工垃圾统一处理。 施工平面布置分为岸上和海上两部分；其中岸上施工布置分为芦潮港和 小洋山岛两部分。 具体布置详见施工组织设计建议书： 表4-1 陆上大临设施场地布置示意图；
表4-2 使工场区总体布局； 表4-3 施工现场平面布置图。 2.2. 岸上作业施工平面布置 2.2.1. 施工围挡 本工程岸上施工场地均采用封闭式围护，本着整齐、牢固、美观 的原则，采用高2m的砖砌围墙，围墙外粉刷涂料，并在征得业主同意后布置大桥施工标志、施工单位等，以保证整洁美观。 2.2.2. 生产及生活房屋 项目经理部驻地生活、办公用房自建砖混简易房800m2施工队生产、生活房屋尽量租用当地房屋，不足部分搭设双层活动房屋及自建砖木简易结构的房屋。生活房屋包括施工与管理所需的办公室、住房、医疗卫生、食堂、浴室、厕所等。生产房屋包括施工所需的车间、工作场地、仓库及消防设施等。在施工期间绿化和美化生产、生活营地，消防、安全设施齐全到位，并处理好临时雨污水排放，以防止污染环境。 2.2. 3. 生产和生活用电 在业主的协助下与当地政府和电力部门联系建立临时电力系统。芦潮港端岸上施工用电采用接通当地电网与自行发电相结合的供 电方式；小洋山岛上的施工用电设置二200KW的发电机发电（不包括 海上施工平台）。在芦潮港钢结构加工厂处和材料厂处各设置一台
专业来自细节| 培训教室布置的六种方式以及应用场景 一名优秀称职的培训师总会亲自参与到培训教室的布置中，因为培训师最了解课程中学员需要使用哪些教学活动，活动的空间与范围需要多大，亲自监督就避免活动中桌椅之间空间过窄影响学员活动的尴尬局面。 后面的学员你能告诉我PPT上写了什么吗？ 理想的培训教室 尽管国际上有多种的教室布局方法，但培训做出合理的调节与安排会对课程有意想不到的效果，培训师也能根据课桌的摆放设计不同的教学活动，下面总结了六种常用的教室布局方法，并列举其优缺点，与大家分享： 布局（一）：课堂式 优点 学员将注意力集中到讲师身上；?合适不需要太多互动形式活动的课堂教学，如演讲；?缺点 受到传统的限制，不容易活跃气氛；?学员随之时间的推移容易分散注意力；?讲师不能随时有效监督学员的学习情况，例如玩手机；?布局（二）：长桌式 优点 能增加学员之间的了解，快速融入课堂氛围；?培训师容易监控现场
情况；?缺点． 授课过程中会限制讲师的灵活性；?限制了团队型的教学活动游戏； ?坐在左右两边的学员听课受到坐姿的阻碍；?布局（三）：圆桌团队式 优点 适合团队型培训项目开展；?利于培训师激发学员参与；?方便培训师在场地走动与学员形成互动?能设计多种不同的团队建设游戏?缺点 部分学员会背对讲师而坐；?不能与其他组员有较多的交流；?对培训师的要求高，需具备足够的经验与技巧；?布局（四）：八字团队式 优点 适合团队型培训项目开展；?利于培训师激发学员参与；?方便培训师在场地走动与学员形成互动?能设计多种不同的团队建设游戏?缺点 部分学员会背对讲师而坐；?不能与其他组员有较多的交流；?对培训师的要求高，需具备足够的经验与技巧；?． 不适合人数多的培训；?布局（五）：U型会议式 优点 适合学员的互动和参与活动??讲师能站在U型内部，减少教室后排学员听不清楚的问题?容易形成讲师与学员互动，增加培训体验?缺点
班主任训练课程作业 一、题目：七年级班级布置设计 二、学院：外国语学院 三、分组：第五组 四、成员： 五、设计理念 1）以人为本，以学生为主体，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。通过营造一个轻松、舒适的学习环境，在潜移默化中影响学生。 2）以良好沟通、平等交流为基础，促进学生间、师生间的尊重、理解、关心、了解，及时掌握学生心理与学习动态，进行教育。提高学生学习能力与培养良好的行为习惯，心理素质、品质。使其更快适应初中生活，缩短“不适应期”，更好地完成初一的“过渡期”，为初二、初三的学习生活打下稳固的基础。 3）通过不同方面的表扬，鼓励学生多方面发展，自知、自尊、自信、自强、自制、自觉，使学生充分认识到自身的能力和价值，增强信心，从而提高学生学习效率，开发智力，发展思维。 4）提高学生自我认识、自我管理水平 六、七年级学生学情分析 1）学习任务： 初中增加了自习时间、科目种类，科目难度和深度增加，老师的教学方法有所改变，要求学生有一定的自学能力，自我管理能力，以
及新的学习方法与其相适应。 2）七年级学生特点： 7年级学生年龄在12—13岁之间，处于青春发育的高峰期，是儿童期向青年期过渡的阶段。这个年龄阶段的学生处在一个激烈、动荡不安的时期，他们的心理发展存在着许多困难与不平衡，所以这一年龄阶段的学生比较难以教育，但又特别需要正确的教育与引导。 1. 开始树立自我意识，渴望独立，但是自制力差； 2. 对很多事物好奇，模仿能力强，创造性开始发展； 3. 偏激且情绪化，具有反抗心理，有批判心理； 4. 开始关注同龄人交往，异性交往，具备群体观念； 5. 有反抗心理、叛逆、存在厌学情绪、团队精神。 七、设计板块 1）将教室分为几个大区域：前后黑板、讲台、教室的窗台等要素：标语、课程表、班级值日表、英雄榜、每日推荐、卫生角、读书角（三味书屋）、时政天地、心灵信箱、饮水机、眼保健操示图等 2）主要要素解释 1. 英雄榜 容：全班同学的名字、
施工总平面布置文字介绍 施工总平面布置是保证该项工程顺利完成的重要环节，也是保证降低工程造价成本一个重要因素，所以必须认真对待这项工作。 一、现场围护根据现场实际情况，采用封闭型围护，并留有进大门2处，这样能够保证在整个施工过程中的交通组织的通畅，为现场的卫生、安全、防盗、环卫、防火等措施的落实提供有力的保障。 二、临时设施布置 依据设计文件和施工现场实际情况进行布置，现场设办公室、宿 舍、水房、食堂、厕所、加工车间、仓库、现场办公。这些设施满足使用功能，满足施工及安全要求。详见施工总平面布置图。 三、施工机械布置 据设计文件和施工现场的实际情况进行布置，能够满足整体项目工程施工时需要，减少和缩短机械空运行时间和距离，施工机械布置详见施工总平面图。 四、施工阶段的材料堆放和保管施工阶段的材料堆放原则上不占用项目 座落位置的用地。 五、施工临时用水建设单位已经做好“三通一平”的工作。施工时，根 据业主提供的水源进行项目施工用水和生活用水。 六、施工临时用电
1、施工临时用电应从动力和照明用电两方面考虑，认真、仔细综合考虑计算好临时用电的用电量，才能充分的安排好机械的使用，只有这样才能确保机械同时开启的安全性、可靠性，才能确保施工的顺利进行。所以应从以下几个方面综合考虑： （1）、现场使用的机械动力设备，电动工具及照明用电。 （2）、施工高峰阶段同时用电的机械动力设备的最大用点 量。 （3）、各种机械间断使用时间的用电量。 2、施工临时用电注意事项 施工临时用电线路，采用VV22 型电缆。引到现场各位置的配电箱内，过道处套热镀钢管保护，自现场配电箱引出的电线、电缆均要套保护管架空引到所使用部位，转折点挂瓷瓶保护。 现场配电箱采用经电力部门审查后合格的白钢配电箱，配电箱上锁，格栅网围护，设专人负责看护使用。电缆线接头均进行密封，采用漏电保护装置，保证安全。
专用教室布置要求 室内布置（主要是专用教室）和图书、仪器、器材管理 室内布置：总的原则要整洁有序，内容充实，体现功能特点。 图书、仪器、器材管理：要摆放规范，取用方便，帐物相符。 （1）校长室：校长职责、学校平面图、组织机构、网络图表、教师学生基本情况一览表，装裱上墙。 （2）教导处（政教处）：教导主任职责、教导处岗位职责、总课表。科任教师情况表，装裱上墙。 （3）教室：黑板上方正中张贴国旗,两边有班训.黑板两边悬挂学生守则、日常行为规范、三表两册（课程表、值日表、作息时间表、点名册、好人好事登记册）墙壁有名人名言、学生学习园地，后面黑板为学生自办板报。 （4）少先队活动室：要有入队宣誓一面墙，墙上方有口号“准备着为共产主义事业而奋斗”，正中有“队徽”，两旁有“誓词”、“队歌”、“组织机构”、“队史”或“活动安排”，两侧要有大队旗、中队旗，要有旗架。其他墙壁为有关德育等方面的内容。 室内有展示素质教育成果展台（科教活动）。展示学校集体和师生的各种荣誉，高质量的学生手工制作，剪纸、叠纸可有，但不要太多太滥。 （5）德育展室。主要是中学，可作为校史和学校荣誉展室，自主布置。
（6）图书室和阅览室。可一体，但面积要大，超过两个教室面积。图书要保证质量，不能滥竽充数。按中图法分类，编号贴书标。教学书和小画册不算藏书量，但可保存。新添图书要保证质量、复本率不超过5本。 图书室、阅览室的管理制度、借阅制度、阅览制度要上墙。要有图书登记册（帐）、师生借阅登记册、图书目录（上墙或到班级）。教室内图书角，摆放合理、图书丰富、借阅经常且要有读书感展示。 学校报刊存放阅览室，报纸上架，刊物分类整齐摆放。 （7）微机室、语音室和多媒体教室。室内布置体现功能特点，要有管理制度，有使用合格证（微机），课程表，有使用记录（教师记录和学生单机使用记录）。 室内保持卫生整洁、通风，配备符合标准的灭火器，具备防尘、防潮、防触电设备。 (8)理化生仪器室、准备室、实验室。室内有管理制度、使用制度、实验进度表、科学家挂像等。备有：灭火器、防火沙箱、沙袋，门窗有防盗装置，有红黑双层窗帘，黑里红外。 仪器管理和使用：各科仪器要有明细帐、易耗材料帐、做到帐物相符。 仪器要编号贴标签，分类入橱，橱有橱号，有橱目标签（与橱内实物相符）。 仪器实行盘架化管理，能够上盘上架仪器要有托盘。仪器摆放按照上轻下重、先通用后专用顺序摆放，化学要有危险专用铁柜，双人
胡阳小学教室管理规范 一、教室布置目的： 教室布置应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等，合适的教室布置能为学生营造良好的学习氛围和学习环境，有利于树立良好校风、学风。 二、基本布置要求： 1、课桌要求：学生课桌摆放整齐，做到横平竖直。下课及放学后桌子排放整齐，课凳竖直放入课桌下两端。 2、讲台要求：随时保持讲台的卫生，做到无杂物、无灰尘、柜门关好，柜内物品摆放有序，粉笔放入固定的盒子内。 3、卫生角要求：卫生工具等物品摆放整齐并保持洁具清洁。 4、地面要求：地面随时保持整洁，无纸屑，无灰尘，无痰迹，无污渍。 5、墙面要求：保持墙面整洁无污迹。墙上布置的班级文化要求保持完好，牌子无积尘，纸张无翘角。门沿、窗沿、班牌边沿无灰尘。 6、黑板要求：黑板要随时保持整洁，黑板槽内保持无粉尘。 7、门窗要求：专人负责，人离即关门窗，窗帘悬挂得体且清洁。 8、电器要求：专人管理开关触控一体机、日光灯等，做到适时开启，人离即关，并做好电器的维护及卫生保养。 三、具体布置方法： 1、各类表格布置：作息时间表、课程表、值日生轮流表、固定资产表等及时更新，打印或工整书写放入。 2、图书角和卫生角：适当加以美化。图书角橱内书籍书背向外竖直排放，整齐无积尘无折角上，不得摆放与书籍无关的杂物，书橱上面可以放两盆绿植；卫生角工具分类摆放，摆放整齐，工具整洁；垃圾箱内外清洁，垃圾随时处理，箱内垃圾不能超过箱体三分之二。 3、布置激励学生的比赛机制：在教师左面墙壁上张贴“争优明星榜”，全班每人都有一栏，当学生为班级做贡献、课堂表现进步、主动帮助同学、言行与常规一致时便能得到加分。让学生在竞赛中养成竞争意识，学生在竞争中不断的进步。 4、为班级布置良好的文化环境：根据本班班级文化的主题确定班
施组文字说明(2)施工现场平面布置 2007-09-16 08:14:50| 分类：施工组织设计 | 标签： |字 号大中小订阅 第二章施工现场平面布置 2.1.总体布置的原则 施工总平面布置本着“因地制宜，节约用地，便于施工，安全防潮，抗台风”的原则布置。内容包括办公和生活用地、海上施工平台、仓库与材料厂、钢结构加工厂、机械停放场、工地试验室及临时道路 用地等。 在进行临时工程设施的设计和施工时，应遵守当地海事局、市政工程管理、劳动、建设、运输管理、公安和消防、供电、供水、环保 等有关部门的规定。 规范施工现场。施工现场保证“三通一平”，确保工程施工顺利进行。施工现场标示牌标示醒目整齐，各种材料码放整齐有序。各类材料品种、规格标识齐全明显，车辆停放有序，船舶靠港停泊。施工现场随完成随清理。污水处理达标排放，雨水统一排放，生活和施工 垃圾统一处理。 施工平面布置分为岸上和海上两部分；其中岸上施工布置分为芦 潮港和小洋山岛两部分。
具体布置详见施工组织设计建议书： 表4-1陆上大临设施场地布置示意图； 表4-2使工场区总体布局； 表4-3施工现场平面布置图。 2.2.岸上作业施工平面布置 2.2.1.施工围挡 本工程岸上施工场地均采用封闭式围护，本着整齐、牢固、美观的原则，采用高2m的砖砌围墙，围墙外粉刷涂料，并在征得业主同意后布置大桥施工标志、施工单位等，以保证整洁美观。 2.2.2.生产及生活房屋 项目经理部驻地生活、办公用房自建砖混简易房800m2。施工队生产、生活房屋尽量租用当地房屋，不足部分搭设双层活动房屋及自建砖木简易结构的房屋。生活房屋包括施工与管理所需的办公室、住房、医疗卫生、食堂、浴室、厕所等。生产房屋包括施工所需的车间、工作场地、仓库及消防设施等。在施工期间绿化和美化生产、生活营地，消防、安全设施齐全到位，并处理好临时雨污水排放，以防止污 染环境。 2.2. 3.生产和生活用电 在业主的协助下与当地政府和电力部门联系建立临时电力系统。芦潮港端岸上施工用电采用接通当地电网与自行发电相结合的供
一、小区总平面布置图 1.1小区总平面布置图绘制步骤 1.创建以下图层： 名称颜色线型线宽 总图-新建白色 Continuous 0.7 总图-原有白色 Continuous 默认 总图-道路蓝色 Continuous 默认 总图-绿化绿色 Continuous 默认 总图-车场白色 Continuous 默认 总图-标注白色 Continuous 默认 总图-人行道 53 Continuous 默认 总图-路标白色 Continuous 默认 总图-出图白色 Continuous 0.09 总图-文字白色 Continuous 0.09 总图-标高白色 Continuous 默认 总图-图框白色 Continuous 0.3 2.设定绘图区域的大小为200000X200000，设置总体线型比例因子为800。 3.激活对象捕捉及自动追踪功能，设定对象捕捉方式为端点、交点、中点、延伸，设置仅沿正交方向进行自 动追踪。 4.使用XLINE命令绘制水平和竖直的作图基准线，然后利用OFFSET、LINE、BREAK、FILLET及TRIM等命令 绘制道路及停车场，图中所有圆角半径均为6000。 5.使用OFFSET、TRIM等命令绘制原有建筑和新建建筑。使用DONUT命令绘制表示建筑物层数的圆点，圆点 直径为1000。 6.用移动命令将原有建筑物和新建建筑物放到总图中相应的位置。 7.标注尺寸。尺寸文字的高度为2.5，全局比例因子为800，尺寸数值比例因子为0.001。 8.利用设计中心插入“图例.dwg”中的图块【室外地坪标高】、【标高】及【指北针】，块的缩放比例因子为 800。 9.创建【道路】、【新建建筑物】、【草坪】、【树木】、【已有建筑物】等图例块。 10.出图。打开布局1，进入页面设置管理器进行修改，用A3纸打印.从视图中选择一个视口，布满视口， 然后切换到模型空间，缩放因子为1:800，再切换到图纸空间，再把【道路】、【新建建筑物】、【草坪】、【树木】、【已有建筑物】等图例块插到相应的位置，书写文字。 11.将文件以名称“小区总平面布置图”保存。 1
富顺县兜山镇初级中学校 教室布置及日常管理规定 一、教室布置 1．前面黑板正上方挂一面国旗，不再加其它任何布置。 2．靠门的墙壁上挂一幅名人字画。 3．课表、作息时间表、班规等装好在镜框内，统一挂在课室前门右侧的墙壁上。4．扫帚、拖把等劳动工具藏放在环保垃圾桶后面，任何东西不外露。 5．后面黑板靠门一侧挂一块张贴板,以供出通知或临时张贴使用,张贴时只许使用透明胶。 6．环保垃圾桶放在讲台的北侧，面向学生，背朝前黑板所在的墙壁，底板距墙壁10cm。 二、室内设备的使用和管理 墙面：室内四周墙面不得有乱张贴、乱涂画，做到墙面无球印、无脚印、无黑迹。黑板： 1．每日放学后对前面黑板进行一次清理（禁用水冼），保证板面上无字迹、槽缝内无灰尘。 2．后面黑板不允许乱张贴，各班需办出有特色的板报专栏，不定期的更新。3．不允许用水彩颜料直接在黑板上涂画。 讲台： 1．保持桌面无杂物、无灰尘,每天用水擦洗两次。粉笔统一放在盒子里，摆放一块湿布。 2．抽屉里只能放班级公共财物，且摆放整齐，保持干燥，要求每周清理一次。3．讲桌下方空间不能摆放任何物品，保持干净、无灰尘。 课桌椅： 1. 按横8纵X摆放整齐，前后左右成为直线，第一排与讲台间隔距离不得少于0.5米。 2. 未有班主任批准，不得将课桌椅搬出教室。
3. 坐椅时不得将椅子前脚离地，向后仰靠。课桌椅不得乱刻乱画，如有人为损坏、遗失，照价赔偿。 4. 饮料、水瓶、食品上课时不得放在课桌上。 门： 1. 无论正面、背面不得随意张贴纸张，不得用脚踹门。 2. 室内无人时，一定要锁好。 3. 门沿、上方的窗框每天进行擦洗，保证无灰尘。 窗户： 1. 每日进行擦拭，保持玻璃明亮，玻璃框无灰尘。 2. 一律不安装防盗网，要求人人建立安全意识，室内无人时一定要关好上锁。窗帘： 1. 使用时轻轻拉动，不得用力拉扯。 2. 用特制的布条收拢，不得随意捆绑、打结。 3. 收好的窗帘需自然垂下，不得塞入窗户夹缝中。 电灯、电扇： 1. 每周进行一次擦拭，保持灯座、扇面干净、无油迹污垢。 2. 使用电扇力求节约，无人时不空转，少数人只开相应数目和电扇。 3. 使用电灯力求节约，日光充足时不开灯，室内无人时不开灯。 三、安全措施 1. 保证教室财产安全是每个人的责任和义务，人人都应该提高安全意识，班主任指定专人负责关好教室的门、窗、电。 2. 教室门、窗、锁、电灯、电扇等出现故障，应及时向总务处汇报。 3. 擦拭门窗玻璃时，不得将身体伸出窗外；擦拭电灯、电扇时必须切断电源，必须有两个以上的人在下面保护。 4. 电器设备、电线开关由指定的人员操作管理，不得私自处理电路故障。 5. 教室内外保持良好的学习环境，不得在室内、走廊上追逐打闹或进行体育活动。 四、检查评比 1. 班主任是教室管理的责任人，对教室的安全和财产管理负有直接责任。
义务教育均衡发展学校必配功能室及布置要求 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
义务教育均衡发展学校必配功能室及布置要求初级中学必配功能室： 1.实验室（理、化、生） 2.仪器室 3.劳技课教室 4.计算机教室 5.多媒体教室 6.音乐教室 6.美术书法室 8.图书室（阅览室） 9.体育器材室 10.心理咨（辅导）询室11.卫生（保健）室 12.团队活动室 中心校必配功能室： 1.科学实验室 2.仪器室 3.计算机教室 4.多功能教室（兼多媒体教室） 5.音乐教室 6.美术教室 7.图书室（阅览室） 8.体育器材室 9.卫生（保健）室 10.心理咨询（辅导）室 11.少先队活动室 完小必配功能室： 1.科学实验室 2.仪器室 3.计算机教室 4.图书室（阅览室） 5.体育器材室 6.多功能教室（兼多媒体、音乐、美术教室） 7.少先队室 重点查看的功能室： （1）仪器室 （2）实验室（科学、物理、化学、生物等）（24个班以上学校各配备2个以上） （3）计算机教室（24个班以上学校配备2个以上） （4）图书室、阅览室
（5）多媒体教室 （6）音乐舞蹈室 （7）美术书法室 （8）劳技课教室 （9）体育器材室 （10）卫生保健室 （11）心理咨询（辅导）室 （13）学生团队活动室 2.功能室布置 （1）仪器室 《仪器室规则》、《仪器管理员工作职责》、《仪器室简介》（化学仪器室粘贴《化学药品管理规则》） 教学仪器设备总帐、清册、教学仪器设备明细账、明细卡、教学仪器验收(调拨)单、仪器借(领)用登记簿、仪器报损登记簿、仪器自制登记簿、仪器维修登记簿、工作计划、工作总结等。 档案盒：论文及计划总结、验收单（调拨单）及维修报损记录、总账及明细账（清册及明细卡）、仪器说明书、实验通知单及实验进度表、实验记录（学生分组实验记录、教师演示实验记录） （2）实验室 《实验室规则》、《实验室管理员职责》、《学生实验守则》；学科课程表、实验进度表。