《有一种教育叫等待》
随着城市经济的发展农村劳动力转移步伐加快，成千上万的农民走出家门，涌入城镇打工。社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。据统计全国有6000多万留守儿童，而江西省有200多万，而我校有人。
我们班的基本情况：有人，男生人，女生多少人，留守儿童人，他就是6000万分之一，200万分之一，我们班的73分之一。
这些孩子远离自己的父母，生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，引发了安全、健康、教育、心理等方面的一系列问题，早已成为学校教育的一个难题.面对这样的问题学生，我不禁想起了一篇散文《牵着蜗牛去散步》：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手了！反正上帝都不管了，我还管什么？蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
从这里也就折射出我的教育思想：牵着蜗牛去散步——与学生共同成长治班理念：放慢脚步，细心的观察，耐心的倾听。下面我将详细的叙述我的治班策略和方法:
一、牵着蜗牛去散步之以学生为主体。
小学高年级阶段，随着学生心智地日渐成熟，要求被尊重、重视的意识增强，我们不妨顺着学生的心理要求。我将学生作为主体，民主选出优秀班干部，并给留守儿童开辟了一条绿色通道，留守儿童优先入选作为我的得力助手。齐定班规，班级目标，探讨实施措施，并大胆的让学生管理。我还和班干部一起调查收集资料，建立了本班留守儿童档案,并且做好了“一对一”的结对帮扶，随时掌握孩子的思想、学习、生活方面的情况及困难，并及时帮助解决。作为六年级的老师学会做一个好的观众，在学生需要时给予正确的指引，才能充分体现学生的主体。
二、牵着蜗牛去散步之发挥示范教育的作用
小学高年级学生的“向师性”心理发生了改变，他们不但会听老师怎样说，更关注的是老师是怎样做的，仿效老师的做法。因此，在高年级的学生的班级管理中，尤其要重视教师的身教作用。
比如：教师不会在学生回答答不上时，说“那么笨这么简单的都不会”、“长那么高大都考不及格，有什么用”、“你看看跟你玩的都是些什么样的人”等。当着学生的面贬低那些学得慢的学生，教师可谓教师其身正，学生不令而行，教师其身不正，学生有令不行。教师要给学生树立一个好榜样，样样都以身作则，学生才会“亲其师，
信其道”。
三、牵着蜗牛去散步之实现自我发展
心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动，况且六年级学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可与成功，如何引导使他们向健康的方向发展，是班级工作的重点。
我们班组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生在开学第一周，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报出好。并开学初在班级布置时，让学生多动手，展示自己的绘画，剪纸，分工合作等。设计通过墙体文化实现了学生的自我价值又对学生进行了潜移默化的教育。让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，而且可以学生获得班级管理主人的积极体验。
在可结合重大节日、纪念日和国内外大事，班级相应开展演讲赛、辩论赛、文体活动、社会实践等各种有助于学生全面发展的健康活动，让每一个学生都有展示自我的机会，让每个学生都成为班级工作的参与者、主持者和实施者。
从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。
四、牵着蜗牛去散步之倾诉信箱
为了时刻了解学生心理动态，我们建立了一个QQ群，学生有什么事都可以在里面讨论，也可以直接把想说的话发邮箱里，我跟孩子们说“你们就把老师当作一个垃圾桶，不开心的事就往老师这里倒，老师欢迎你们来吐槽。”还建立了家长微信群，时刻和家长沟通，为家校合作，实现了便捷。我还建立了留守孩子与其父母或监护人交流与沟通的“绿色通道”，开设亲情专用电话或电子信箱，让学生家长与孩子定期保持联系，使家长在外务工放心，学生在校学习安心。
五、牵着蜗牛去散步之营造竞争氛围
高年级的学生精力充沛、竞争意识增强，针对他们的这一心理特点，开展学习、纪律、卫生、体育等项目的竞赛活动，能激发学生高涨的积极性，把学生的时间精力吸引到校园、班级学习、思想的竞争中。在学习上，可要求学生每学期自己找一位竞争对手（水平相当），比成绩比进步。而课间纪律、卫生、语言文明、作业、佩带红领巾等方面则开展小队竞赛,设立比赛规则，违规扣分，为班级争光添彩加分，每个月末统计好分数，看哪小队分数最高，数高的小队将获得“神秘”礼物等通过多种形式的竞争，培养学生的上进心。
六、牵着蜗牛去散步之多开展集体活动
举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守孩子在欢乐和睦、积极向上的环境中学习、成长。
陪留守孩一起过中秋节。
总而言之，我们作为为班主任要加倍关爱留守儿童，让他们在同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩。
教育是一种温暖的等待，每个孩子都值得被宠爱，他们是我们的未来。
表达等你回来的句子 1、一个人在等，是一种守望，一种守候。一个人在等，是一种境界，是另一种优雅。 2、悠悠天地，奈何独立苍穹，那是因为等你，而错过了人间的百媚千红，但我无怨无悔。 3、深爱一个人会醉；恨一个人会碎；最痛苦的是等待！不知道你会等我多久，可我知道我会等你一生一世！ 4、不管你怎么了，我爱的还是你，就算你忘了我，我还是不会恨你，只希望能在转角处，静静等待你的出现。 5、只要身边有你，无论富贵与否，我都是世上最幸福的人。 6、不论何时，只要你心怀自大、自满、自私自利的想法去做任何事情的话，你都不会成功。不论何时，你只要变得无私，充满爱心，也不自大自满时，你会发现在自己的背后，有一股强大的力量，使你在人生正确的方向迈进时，永远不会失败。 7、有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 8、人生有太多等待，我们不得不学会等待，还要学会习惯于一个个不尽如人意的等待。 9、我是多想恨你，可总会想起曾经的海誓山盟，还总奢望你能回来。明明已经知道了故事的结局，却还固执地不肯相信。还留着一份期待，默默地等你回来。 10、如果我在等一个人回来，我会希望她看到我的时候，我是一
个很值得她欣赏的人。 11、我在等一个人，在日子如水的流逝中；我在等一个人，一直在等，静静的等，耐心的等。 12、决定放弃你那一刻我哭了，我的眼泪证明了我的心。如果轻易就能放弃一个人，那你是否真心爱过？时间是感情受伤最好的治愈者！什么是勇气？是哭着要你爱我？ 13、我们总在最不懂爱情的年代，遇见最美好的爱情。 14、回忆总是这样的美好。独自一人是回忆一下自己的经历，想想远方的朋友们。青春有太多的伤感，太多的惆怅，太多的感怀。慢慢的在角落了思考自己同青春走过的岁月。幼稚吗？可笑吗？ 15、我希望，离别的离别的离别之后，我们总能再相聚。 16、我一直在原地等你，不离不弃。你会不会突然的转身，打开你的那扇心门。 17、不是真的习惯拒绝而是怕一旦牵手了再回到一个人时受不了那份寂寞与悲凉不曾拥有就不怕失去。 18、有一种爱是寡言的，它的付出是由于一种希冀。希冀所爱的人，拥有比自己更加幸福的生活。 19、我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人。 20、渐渐懂得了生命的意义所在，在任何时候，面对任何困难，都不要低下高高的头颅；就像那太阳底下的向日葵，即使沮丧，也要面朝太阳。不在怨天尤人，学会了包容，以自然平常的心态去对待每
有一种希望叫等待作文 希望的等待是什么样的感受呢？等待希望的滋味又是怎样的呢？下面请阅读作文，关于有一种希望叫等待，供大家参考，希望能帮到大家。 潺潺的小溪倔强地流过蜿蜒的河道，满怀希望，等待着奔流入海那一刻的汹涌澎湃；不起眼的小芽努力地吸收泥土中的养分，满怀希望，等待着成长为参天大树那一刻的激动自豪；默不作声的壁虎沿着粗糙的墙壁顽强地往上爬，满怀希望，等待着俯瞰一切时的壮志凌云。 等待———黎明前的黑暗 曾经有一段时间，会彻夜彻夜地失眠。听着室友熟睡的鼾声，自己却翻来覆去怎么也睡不着。久久不能摆脱的，是白天花费心思去记的那些历史知识，是绞尽脑汁去想的物理题目，是来自内心深处的那份恐惧。顽强地与黑暗作斗争，渴望黎明会在下一秒到来。多么想摆脱这个让我感到压抑的地方。但——一想到自己曾经在心中许下的诺言，那些希望，如黑夜中的星光。我告诉自己：你一定要等，要坚持下去，不能放弃。 慢慢长夜，我独自等待，黎明的希望给我以有力的支撑。 等待——爆发前的沉默 那一次，望着惨淡的成绩，直线下滑的名次，我的心好
似泼了一阵又一阵冷水。父母的无言，老师的侧脸，我终于认清这次的自己是多么不堪。我昂起头，让积蓄在眼眶里的泪水流回去。闭上眼，心里默默地对自己说：“下一次的自己要站起来！” 开始埋头于书海，渐渐学会在喧闹的人群中，沉默的演算着数学题目；学会在渐渐上升的分数中，保持心中的那份淡定；学会在自己不喜欢的课上，尝试着强迫着自己去听。 我知道，我在等，在积蓄力量。希望——在梦想绽放的那一刻可以更为灿烂。 等待——破茧前的挣扎 抚平心中的那份浮躁，我们，重新站在了同一起跑线上。面对着未知的前途，我们在心底许下自己的希望，等待着重生的美丽。 我们开始了一次又一次的挣扎。克制心中的那份冲动，学着慢慢充实漫长的自习时间，正视和思考那些繁多的题目，接受日益增多的考试次数。于是，我们有了一次又一次的进步，如蛹中的蝴蝶，在不见天日的地方让自己蜕变。 成功的路都是从越来越窄到越来越宽。笑到最后的人必定也是最开怀的。我相信，有一种等待叫希望，她给予我无限的力量。 有一种等待叫希望，我们的成长需要这份等待。而我，会一直坚守下去。
等待是一种美丽精选作文 滴答，滴答.....时间不停的流逝，万物变化莫测。诗人朱自清在时间中读出了“匆匆”，留下了“来也匆匆，去也匆匆。”“为什么要走这一遭啊？......”的千古名篇，发人深思。人生，这一遭到底为什么要走？但是在诗人雪莱眼中，我们却读出了“冬天来了，春天还会远吗？”的预言,他告诉了我们:等待，只要耐心的等待，春天终究会来临。 花儿等待春天，是为了有一个繁华似锦的世界；大雁等待秋天，是为了开始一次新的旅行；小树等待暴风雨，是为了能够得到锻炼茁壮成长。那我们呢，我们人类又在等待什么呢？在时间的海洋里，我们有许许多多的希望，愿望。希望和愿望多了，人们就不得不等待，等待时间，等待机遇，等待......也许等待的结果其实不如你预想的那么美妙,也或许你等到了自己梦寐以求的东西.无论最后等待的结果怎样，这都不重要，重要的是在等待的过程中，会伴有孤单,失落,沮丧,颓废.....你是否经得起磨练和打击?能否在失败和挫折中坚强的挺住,因为暴风雨过后等来的是那道绚丽的彩虹。 不知何故，我却很喜欢等待的这种感觉。在那漫长而又缥缈的空气当中，混杂着许多元素：有焦虑，有彷徨，有幻想，有期望，有获得成功后的欣喜若狂，有遭到失败后的悲痛欲绝，虽有些偏激，却又是那么真实。 有一位年轻人，奔走风尘历经艰苦去寻宝，最后找到了一种能散
发香气，放在水里却能沉入水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心的把香木运到市场去卖，可是却无人问津，而隔壁的柴炭却一销而光。年轻人没有经住时间的考验，没有耐心的等待，而是开始疑心自己的判断，最终还是改变了想法，把香木烧成柴炭，结果很快一抢而空。他父亲知道后却老泪纵横。原来，青年烧成柴炭的香木，正是这世界上最珍贵的柴炭——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过一车的柴炭。年轻人因等待不了时间的考验，而与财富檫肩而过。 我曾经读过一部小说，故事中的女主角相信自己的感觉，坚信真爱，等待了男主角整整七年，最后他们终于走到了一起。我一直不能忘却的是女主角最后的一段心里独白："好似人在少年时栽下一棵树，他用孩子最初的热情和全部的力量去呵护，可是只是痛苦的缄默。但是在那漫长的等待过后，树竟又开出了花朵——你听过花朵盛开的声音吗？一种美好的声音....."文中的主人公,坚决了自己的信念,即便备受煎熬和痛苦,也相信明天是美妙的. 等待其实不是消沉，其实不是一蹶不振，而是在等待之中寻找时机,摸索经验,积蓄力量,从而到达胜利的彼岸。等待，需要的是勇气，坚强和百折不回，清代著名诗人画家郑燮在《竹石》里写到：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，我们要坚决自己的信念和追求，无论怎样都永不言弃。 等待，看似漫长，看似缥缈，却又是那么真实，那么美丽。无论等待到的结果怎样，只要经历过就是一种美。
等待也是一种美丽 嫣，而你注目的期待的且迟迟含苞待放，也许你焦急了，也许你失望了，日子就那样在等待中悄然流逝。蓦然回首，你等待许久的风景却像昨天一样，你的心情豁然明亮：作为一名教师，做为从事太阳底下最光辉职业的人，做为人类灵魂的工程师，面对那一双双纯真的，求知的眼睛，面对家长那充满期待的眼神，我经常自问：怎样做，才能对得起这些孩子,才能不辜负父母的期望?怎样做,才能让每一个学生都手握一把开启知识宝库的金钥匙，让他们拥有渊博的学识?怎样做,才能让我所教的每一个学生健康．自信的踏入社会,成为一个有用的社会人?记得斯普朗格曾说过这样一句话：教育之为教育在于它是一个人格心灵的“唤醒”，这是教育的核心所在。由此可见，唤醒学生人格心灵是教育的核心部分，也是筑就学生健全人格的重要方面。而唤醒学生的人格心灵，需要有充足的耐心，需要一种长久的等待。 在每个孩子的眼眸中，未来都是一片辽阔的天空，如果你能真诚的去观察那一双双清澈的眼睛，就定能发现，在他们的灵魂里，有一种希望的美丽，全是因为那片辽阔的天空。”每个孩子的世界中都有对自己未来的一些美好的构想，都希望自己能够成为一个有出息的人，一个人人口中夸奖的人，潜意识里都想做一个好孩子，但是因为环境，遗传，性格等各方面的原因，表现会千差万别。 记得我们班前段时间发生的一件事，因为学生当中流行玩溜溜球，特别是男生，更是对高年级同学那出众的溜溜球技术羡慕不已，我班男生中间也就刮起了一股苦练技术的潮流，由此导致的后果是有
些学生回家也练，走路也练，下课也练，吃饭也练，更有甚者，上课的时候还在桌洞里偷偷的摸着溜溜球，偷偷的练手法，真是到了迷恋的水准。他们的这种举动怎么会逃过我的眼睛，所以对于上课时控制不住的学生，我就把他们的心爱的溜溜球收来，替他们暂时保管，虽然他们是极不情愿。那一次我就没收了班长的一个，因为还没讲完课，我就顺势把它放在了讲桌上，结果下课的时候忘了带回办公室。 子。我迅速的扫视了全班同学：“同学们，谁发现我桌子上的那个溜溜球了？”面对我质疑的目光，同学们纷纷摇头说没有看到，而声音最响亮的，头摇动的幅度最大的，就是昨天被我没收了溜溜球的男孩――溜溜球真正的主人，我很喜欢，同学们非常佩服的班长。我把目光停留在了他的身上，他的头摇得更快了，仿佛要极力的向我表明这件事跟他没有任何的关系，脸都有些发红了。我看着他，却感觉到了他眼中的一丝不易察觉的慌乱。“可能是老师放忘地方了。”我对学生们解释着，然后就开始上课。他如释重负一般，四十分钟的一堂课，一向发言积极的他变得非常的安静，再没有抬起头来看我一眼。这个切让我确定，溜溜球就在他自己的手里。下课后，我把他叫到了办公室，他一直低着头，我轻轻的摸着他的脸，让他抬起头来看着我，他却不敢直视我的眼睛。“知不知道昨天老师放到桌子上的溜溜球在哪里？”“不知道”“到底知不知道昨天老师放到桌子上的溜溜球在哪里？”“不，不，我真不知道”，说这些话的时候，班长的头始终是低着的，而且还不住的来回摆动着它。“真的吗？”“真的，真的，老师你要相信我！”说完以后，班长的眼泪叭嗒叭嗒的掉了下来。望着眼
有一种爱叫等待_有关于小狗的作文600字 拉霏，这是我家的小宠物，瞧它那大大的黑包鼻孔，还有那白色的卷发毛，更显示出它那贵族的风度，它在雨中奔跑，恰似公主在雪中舞蹈，美丽极了，白色的身影，让它配有“仙境女王”的称号，这就是拉霏，人类最好的朋友。 雨停了，带着它去草丛散散，这一路上，它可兴奋不少，一会儿飞奔到我的面前，一会儿在我的面前打个滚儿，一会儿又在我的左右侧分别用前后腿蹭我的身子，美丽极了，再加上那几个卖萌的小动作，显得十分可爱，让人非常喜爱，很快，便到达了目的地。 十一月的草丛，空气是那样清新，长得几寸高的青草，越过我的小腿，几滴小水珠从草的尖头向下落，落到了这湿润的浓灰色泥土，又落到了拉霏浓密的白毛上，我与它在草丛中玩耍，它在这儿打个滚，那儿挺起尾巴，不论它做什么动作我都认为它是那般的可爱，那般的亲切。 玩耍的时间到了，我摸了摸它长长的尾巴，拍了拍它瘦小的身背，雨又悄悄地来了，毛毛细雨飘落在我俩的身上，心中却是无尽的喜悦。它在雨中奔跑，还真似“仙境女王”在雨雪中奔跑。雨慢慢大了起来，我急忙跑回家，却将拉霏忘在了草丛里，我拿上了雨伞赶忙跑回了草1 ————来源网络整理，仅供供参考
丛，此时，它已成了“落汤鸡”满身都是雨水，它似乎是感冒了，抽噎着，发出轻轻的哼声。我赶紧将它抱回家，用毛巾将它擦试干后，才得以放心。 最令我难忘的是它在大雨中守望我的情景，下蹲着好似一位英武的待刀侍卫等待着英雄的归来。 有一种关爱叫等待，它并没有爱的那么轰轰烈，而是在大雨中陪伴你，等待你。我永远忘不了拉霏，忘不了这在雨中舞蹈的“仙境女王”。 作者：单煜辰 指导老师：吴芳芳 ————来源网络整理，仅供供参考 2
读书感悟有一种教育叫等待 偶然间，阅读了台湾作家张文亮的散文《牵一只蜗牛去散步》：上帝给了我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步，我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点……” 那小小的蜗牛说的不正是我们的孩子吗?他们已经尽力地往前爬，可上课时的不安分，课间活动的小吵小闹，不良的学习习惯却因为达不到我的高要求而被责备，苦口婆心地教育，努力地纠正，每到这个时候孩子们都用或抱歉或委屈的眼神看着我。想想是我太急于求成了，是该放慢脚步等等这些小蜗牛们! 于是，我调整心态，开始了牵着”蜗牛”散步的旅程：课堂上，放慢教学的进度，不再因为孩子一时的不懂而大声训斥，而是用眼神鼓励他们，温柔地与他们对话，孩子们上课时变得积极举手发言;我不再生气孩子们因为偷偷交流书上的内容而发出的声音，而是让他们大声地把自己读到有趣的内容分享给同学，从他们认真的脸上，我感受到了他们收获知识的欣喜，听到了他们对知识的热爱;课间活动时，不再因为孩子们在操场上追逐尖叫而心烦，我放慢了自己的脚步，索性走进孩子的世界，与他们一起跳绳，做游戏…… 慢慢地，我爱上了这群天真的小“蜗牛”们，节日里她们会送来亲手制作了几个小时的贺卡;生病时他们会轻声地问候;一次，弯腰拿东西，由于太过用力，桌上的水杯不偏不倚地砸到我头上，孩子们立刻围了上来,着急地喊道：“老师，您没事吧?”那着急的一张张小脸让人感动不已。教学生涯因为有了他们的欢声笑语变得多姿多彩，我开始期待每一天与他们见面的时刻。虽然还是会有生气和失去耐心的时候,但是孩子在不知不觉中所展示的生命中最初最美好的一切,让我不再厌烦，这一路的“散步”之旅让我学会了付出，学会了欣赏，学会了体谅，更学会了等待与心平气和。 岁月生香，一树一树的繁华，绿也轻盈，黄也自在。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，我要让心中常驻一只蜗牛，我要牵着它悠然向前走。
关于等待的文艺句子 1、等待一个回眸，看我百年追寻；等待一次驻足，倾我一世繁华。 2、它只是证明在心里有个人曾存在过。是不是能给思念一份证书，证明曾经它曾存在过？ 3、等待如一个梦，总把我们悄然的**，寻找着自己所谓等待的结果与答案。 4、最美的旅途不是风景，而是陪我看风景的那个你。等待一个人陪我去洱海，听你叽叽喳喳说个不停。 5、等待一个人或许是寂寞的，忧愁的，但当等待的那个人出现了却是说不出的喜悦和安心。 6、等待，有时漫长，也许会消耗我们的一生，譬如真爱的到来，死亡的降临；有时也很短暂，譬如考试成绩的揭晓，新的一天的开端。 7、亲爱的，我的心为你而不知所以，我的爱由于有你而出色，我只想对你说：只要你情愿，我会用平生的爱来你。 8、火车的一头是永远的牵挂，另一头则是永远的向往。 9、我在等一个人，一个可以让我为她一棵大树，而放弃整片森
林的人，一个因为她一根草，而使我对整个花园视而不见的人，一个只因她一颗星星，让我对整个天空都不再在意的人，一个能为她一瓢水，就叫我不在乎溺水三千的人。 10、回想我们在一起相聚的日子，我的心绪迷迷朦朦。你那充满朝气的身躯总是伴着月光入我梦来，让我牵挂不停。 11、幸福藏匿于么一个渺小的角落，每一份的幸福都等待着它的主人发现它的存在。幸福一直在等待，而人们却傻傻地以为是自己在等待幸福的光顾。所以最终才会与幸福失之交臂。 12、你也许能够为所爱的人舍弃生命，却不能够成全他去爱别人。千古艰难的，不是一死，而是成全。 13、分手之后，持续地想着对方有多么好，那样只会期让自己沉沦，愈来愈执着，也依恋得愈来愈深。 14、期待是一种美好的心境。如果你过于烦躁，欲速则不达；如果你过于纵情，会使感情失控，过犹不及。 15、我用铅笔素描这幅爱情，残留着黑白又短暂的记忆，难道对于你，我只能慢慢的等待吗？如果要等，那我愿意的等。 16、我们无法忘记一个人，往往不是因为对方有多么难忘，而是因为我们有多么依恋和执着。
《有一种教育叫等待》 随着城市经济的发展农村劳动力转移步伐加快，成千上万的农民走出家门，涌入城镇打工。社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。据统计全国有6000多万留守儿童，而江西省有200多万，而我校有人。 我们班的基本情况：有人，男生人，女生多少人，留守儿童人，他就是6000万分之一，200万分之一，我们班的73分之一。 这些孩子远离自己的父母，生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，引发了安全、健康、教育、心理等方面的一系列问题，早已成为学校教育的一个难题.面对这样的问题学生，我不禁想起了一篇散文《牵着蜗牛去散步》：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手了！反正上帝都不管了，我还管什么？蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
从这里也就折射出我的教育思想：牵着蜗牛去散步——与学生共同成长治班理念：放慢脚步，细心的观察，耐心的倾听。下面我将详细的叙述我的治班策略和方法: 一、牵着蜗牛去散步之以学生为主体。 小学高年级阶段，随着学生心智地日渐成熟，要求被尊重、重视的意识增强，我们不妨顺着学生的心理要求。我将学生作为主体，民主选出优秀班干部，并给留守儿童开辟了一条绿色通道，留守儿童优先入选作为我的得力助手。齐定班规，班级目标，探讨实施措施，并大胆的让学生管理。我还和班干部一起调查收集资料，建立了本班留守儿童档案,并且做好了“一对一”的结对帮扶，随时掌握孩子的思想、学习、生活方面的情况及困难，并及时帮助解决。作为六年级的老师学会做一个好的观众，在学生需要时给予正确的指引，才能充分体现学生的主体。 二、牵着蜗牛去散步之发挥示范教育的作用 小学高年级学生的“向师性”心理发生了改变，他们不但会听老师怎样说，更关注的是老师是怎样做的，仿效老师的做法。因此，在高年级的学生的班级管理中，尤其要重视教师的身教作用。 比如：教师不会在学生回答答不上时，说“那么笨这么简单的都不会”、“长那么高大都考不及格，有什么用”、“你看看跟你玩的都是些什么样的人”等。当着学生的面贬低那些学得慢的学生，教师可谓教师其身正，学生不令而行，教师其身不正，学生有令不行。教师要给学生树立一个好榜样，样样都以身作则，学生才会“亲其师，
有一种爱叫等待 我的世界是你们的爱构成的。蓦然回首，才发现有一种爱叫等待。 ——题记 我讨厌等待的滋味，尤其是在我没有任何事情可做只能一个人静静等待时，那感觉是痛苦的，亦是漫长的。就仿佛无依无靠的浮萍在浩浩荡荡的水里漂，不知什么时候才能靠岸，很是孤独。 星期二的晚上，一场大雪毫无征兆地降临了。窗外雪花肆虐，放学铃响起，同学们笑闹着冲出去赏雪，喜欢安静的我却仍在教室里埋头写着作业。 班上的同学几乎散尽了，我才忽然意识到了什么，手中书写着的笔尖忽然停住了。我匆匆收拾好书包，飞快地冲下楼去…… 果然，我看到爸爸正站在漫天飞雪中，焦急地向教学楼张望，他的电动车在一旁静静地立着…… 爸爸看到了我，慈爱地一笑，用手拍去了车座上覆盖着的白雪。我心里很不是滋味：“老爸，等很久了吧，这么大的雪，你怎么也不到别处去避一下？”“没等多久，不是怕你一会儿出来看不见我着急嘛！”爸爸耸了耸肩，一副轻松的模样。 几片雪花落到了我的手上，我这才发现，爸爸肩上那原本是灰黑色的毛领，这时却几乎成了白色……我鼻尖酸酸的，轻轻用手拍去了爸爸衣领上的白雪…… 爸爸骗人！领子上都是雪，竟然还说自己没等多久！我正在心中
埋怨着，一抬头，看到一位阿姨正焦急地在校门口徘徊。 我的眼睛有些湿润，仿佛看到了另一个人的身影——妈妈。妈妈接我的次数可要比爸爸多得多啊！爸爸今天这样的等待，妈妈又何尝没有感受过？ 可是，他们从未抱怨过等待的时间漫长，更没抱怨过等待的过程寂寞。我想，这并不只是因为他们是大人吧？ 接我的地方。那块地方，留下了多少他们对我的等待，又留下了我多少次的感动。蓦然明白，有一种爱，叫等待，是他们对我的爱，构成了整个世界……
等待唯美句子 [标签:栏目] ，等待唯美句子 1、而我，只愿像现在这样的等待。守着一室，看着世界的喧嚣，房间中明与暗的变化，静静等待，幸福的再次降临。 2、谁能明白我那漫无边际的等待，说等待其实就是给个机会自己不放弃。 3、我在记忆空城，等待旧梦温暖！若羽墨必染尘埃，只为让我的生命有迹可循！ 4、两颗相爱的心疏远了，并不是他们不再相爱了，也不是其中一颗背叛了对方，而是因为爱得太深，彼此都不愿对方受伤。 5、等待，不是消极地投向灭亡，而是抓紧岁月的希望，让从容镇静的心态引领你走向前方，当等待的旋律幻化成绕梁的清响，希望的交响乐就如天籁般灿烂。 6、不爱我们的女人犹如失踪者，尽管我们知道再无任何希望，我们仍然期待。等待稍稍一点动静，稍稍一点声响。 7、人一辈子也无法心心相印，他们孤独的只剩下**和金钱的交换了。所以，请等待那个对你生命有特殊意义的人。 8、无法诉说的爱情，却比能告白的爱情，来得更殷切。在望不到尽头的等待中，长久以来压抑的心，就要爆炸了。 9、突然消失的你，终有一天会突然出现。我只需要等待。默默等待。 10、面对等待，人们茫然了，叹息了，不知所措了，有心急如焚、急不可待者，有哀叹抱怨、干脆放弃者，其实等待并不是索然无味，这段历程喜抑或是悲要靠我们自己的心态去调控。 11、我讨厌你很长一段时间都忽略我，然后又突然开始和我说话，好像什么事情也没有发生过一样。 12、尽管我们知道再无任何希望，我们仍然期待。等待稍稍一点动静，稍稍一点声响。 13、不确定就别亲吻，感情很容易毁了一个人，一个人若不够狠，爱淡了不离不弃多残忍。你还是要幸福，你千万不要再招惹别人哭，所有错误从我这里落
独自一人，坐在电脑前，单曲循环放着放着忧伤的情歌，安安静静在忧伤的音乐中独醉，闭上眼，这一瞬间，我很是思念那个她，一直以来很爱的她，一直没有机会在一起的她，我突然明白一句话，有一种深爱，叫做不再联系。有没有一个人，曾经让你发了疯地想念，现在却拼了命地想忘。或许曾经思念过，或许曾经疯狂过，或许曾经专一过，或许曾经深爱过，或许曾经狠狠地被伤过，那么多的或许，那么多的曾经，该用何种语言去叙述那些刻骨铭心的致命曾经呢。剧情再好，终究是戏，其实早已落幕，向来情深，奈何缘浅？只是，我还是眷恋着那些我的曾经，如今，我只能用文字装下我所有的心中装不下的思念和刻骨铭心的眷恋。世间有一种爱，明明是深爱，却注定不能完美；明明是深爱，却不得不离开；明明是深爱，却要苦苦等待。有一种爱，不再联系，却拼了命惦着，明知道这样没有结果，只会空了等待，伤了又伤，我却依旧守候，不离不弃这份深情，明知前方无明路，但心却早已收不回来。我一直深爱，我没有奢求，没有怨言，没有谁对谁错，没有祈求什么，我只能沉浸在这样的结局中，任时间如流水般划过我的爱，依旧守候在原地，沉默的日子，依然继续上演着，离开后，将每一份思念都寄托在这些文字之中，或许只有自己才能领会这种深爱却又不能在一起的痛苦，我在特定的时间，特定的场合，选择刻意的逃避，也算是对自己唯一的救赎方式，也是对她一种深爱的救赎方式吧。很多人以为，自己转身后，一定还可以和自己心爱的人再可以见面，留在自己心里的，全都是明日重见的希望。但是这个人的每一次，他自己放手，在转身的瞬间。有些事情却完全改变了。太阳落下去，在它重新升起前，有些人从此和自己心爱的人永别了！记得你说过，有些话注定要烂在心里，有些伤害需要大家一起化解！我想，也包括那句我爱你吧。有些人注定越走越远，有些人即使相隔千里，即使彼此看不到对方的容颜，却始终会心手相牵，尽管有千山万水的阻碍，仍然比海更深，比爱还远。人生命中，最难求的，是真情，最难懂的，是感情；最难放的，是真感情；最难忘的，是入心人；最难求的，是被人懂。有些人，等之不来，便只能离开；有些情，理之不顺，便只能割舍；有些伤痛，挥之不去，便只能遗忘；有些快乐，留之不住，便只能记忆。有些过去，关于伤痛，只能埋于心底。有些感动，关于流泪，只需在心底轻轻流淌！有些温柔，只要轻轻念起，就能阳光暖暖；有些伤心，即使带着微笑哭出来，也是一种忧伤的幸福。其实，我很想念曾经，关于那些人，那些事，想念曾经的那个你。想念我们曾经肆无忌惮的笑，想念我们曾经没心没肺的痛，想念我们曾经撕心裂肺的流泪，想念我们曾经的喜怒哀乐，想念我们曾经天真纯洁的的山盟海誓，想念我们曾经一切的一切。亲爱的，曾经我们说好了一辈子在一起，可是如今你为何却背过身去？亲爱的，曾经我们说好要十指相扣，不离不弃，可是最后你为何把我弄丢了？只是如今。一切的一切，我已释怀。谁都不会是谁的谁，谁也不会一辈子陪在谁的身边。我只希望我们都好好的。好好的笑好好的过，好好的一辈子。在我最美的年华里，我遇到了深爱的你，那时我们一起笑过，哭过，也曾为我们的爱刻骨铭心过。苦苦挣扎过，无情的岁月终究还是苍老了一段年华，我体会到了岁月的悲凉，命运的残忍，我的伤痛和思念只能深藏心底，从此无人问津，无人关怀，无人怜悯。在没有你陪伴的日子里，我无数次有想要联系的冲动，几次拿起手机却又放下，最终都被自己残忍的扼杀了联系你的念头。因为爱你，所以慈悲，因为爱你，所以沉默，我故作冷漠的疏远你，只是因为我爱你。如果我的绝情可以让你找到属于快乐幸福，我愿意。世界上有一种疼痛比失恋还痛苦，那就是思念。我不是很想你，但是思念来势汹汹。我不是很想你，但是每个念头都有你！你不懂我的那些碎碎念的憔悴，不懂我的那些低吟浅唱的惆怅，不懂我的那些莫名其妙的落寞，更不懂我的那些没心没肺喜欢你时的那些忧郁悲伤，更不懂我伤心欲绝为你心碎碎的悲泣。或许，那些是你永远不曾体会过的忧伤的甜蜜。也不懂那种笑着哭，哭着笑的痛苦幸福。正如你所说的，我不懂你所要的幸福。我不懂你就像白天不懂黑的夜。既然给不了你了想要的幸福，我只有真心祝福你有一个美好的未来。如果离开我你能更幸福，
有一种美丽叫给予 不知从何时起，总喜欢助人为乐，但是不知道乐在那里，不过帮助人之后总觉得一下子松了一口气，仿佛心上的一块石头落地。 给予，好想每个人都不陌生吧！其实从另一个角度来说，给予大意就是奉献吧！ 给予，应该是我每天都在做的事，为什么会这么执着呢？ 春节的时候表哥带着他的儿子也都回来了，我应该叫他们“侄子”，最大的不过才5岁，一天晚上我们出去闲逛，我抱着老大，突然他大叫：“叔叔，快放我下来，快放我下来！”我以为出了什么事，赶紧放他下来。他一下来就眯着双眼，微微的低着头，我就问他：“凡凡， 你在干什么呢？”他一抬头说：“我们老师说的，只要做好事，星星 就会增加一颗，所以我下来许愿！”我顿时呆住了，更让我语塞的是 侄子突然问道：“叔叔你今天做好事了吗？”我突然有种不知所措的 感觉，他的那双眼睛看着我，让我很不自在，我赶忙回答：“做了， 叔叔每天都在做啊，要不然怎么会有这么多星星呢？”他听了以后开心地笑了，于是我又重新抱起了他，心里默念：凡凡，叔叔以后每天都会做好事的，一定！ 从那天起，我一直在实行着，于是也真正慢慢体会到了给予的快乐、真谛！ 要怎样给予呢？ 我是不太喜欢看电视的，因为总感觉都是在闲扯，不过也有很好的！ ————来源网络整理，仅供参考 1
一天晚上家人在看电视，照例没有我的身影，当我唯一一次路过电视机旁时，听到了一个比喻： 有的人就像大树，春天来了，大树总会先告诉人们春的消息；夏天的时候，大树知道人们需要他，所以就长得枝繁叶茂的让人们纳凉休息；到了秋天，大树没用了，就会无声无息的枯萎变黄，然后落下，等人们察觉的时候，大树的叶子都没有了…… 不知怎的，从开始听到结束，我竟一动都没动，总感觉抬不起腿来，回味起来才明白，给予的前面要加无私才可以啊！ 有一种境界叫无私， 有一种快乐交给予！ 2 ————来源网络整理，仅供参考
等待也美好初三作文 人的一生可谓长，可谓短。多则可近百年，如果减去等车……因为他的等待才得到机会，而他的等待也正是为了机会。接下来小编搜集了等待也美好初三作文，仅供大家参考，希望帮助到大家。 篇一：等待也美好初三作文 一个静谧的午后，阳光倾泻而下，照进院中。这才发现，墙脚那株静默的玉兰，不知何时，已含苞待放。 清晨，手中拿着一把喷壶，哼着小曲儿去为它浇水。花托将玉兰包的严严实实，不给人留半点念想。按下心中急不可耐的欲望，脑中对将来花朵的种种勾勒却仍然无法掩饰。恨不得将花托剥开，好好欣赏一番玉兰那迷人的风光。带着焦急的期盼，向根部洒下水滴，希望它能尽快生长，好让人一睹为快。 十天过后，再去看它，饱满的花瓣悄悄将花托撑开一条小缝，给漫长的等待透露了一丝希望。花托已不再是束缚花朵生长的工具，而是成了玉兰舒适的摇篮。此刻这蓄势的美好，令人想伸手触碰。它好像施了一种神奇的魔法，将焦急的心情洗涤，只剩下赏心悦目。 半个月后，花瓣已挤出花托，紧紧相拥。虽未盛开，但等待的过程已变得让人幸福满足。想比此刻，象牙白的花瓣
黯然簇拥，等待时的臆想则更加美丽，相比此刻，好似一转身，它便全然盛开，等待的日子却更令人满足。现在，享受的不再是花苞的娇美，而是等待的过程。忽然明白，相比玉兰，等待的美好更胜一筹。 玉兰如此，生活也是如此。我们所期盼的各种事物，正是因为那份期盼才更显美好；我们所等待的各种结果，正是因为那份等待而更加迷人。事物和结果，一直存在，无论何时都会令人欣喜，而等待它们的过程，却无法重演。回味等待，有紧张，有激动，有怀疑，有臆想，这一切却在获得结果时烟消云散。享受等待，品味等待，你会发现，它也有一种别样的美好。 花期已过，玉兰的风光不复存在，只剩下枝叶风韵犹存。过不多久，新的花苞又会悄然生长，这次，先许它一个美好的等待…… 篇二：等待也美好初三作文 谁敢说等待不是美好的？ 人的无数等待，等待着美好。美好像炎热夏日中的甘露，降临了，安慰等待它的饥渴的人。等待则是那灼烧着的烈日，它的热烈带给等待中的人热情，最后让他们加倍尝到甘露的甜美。 没有人不愿等待，因为等待有时是幸福。 产室门口焦虑等待的男人，焦急的踱来踱去，没有人能
教育需要等待 植物的生长有其自然规律，需耐心等待生根、发芽、开花、结果。学校管理是长期、系统、复杂的过程，同样需要校长怀有一颗爱心，耐心等待。 “欲速则不达。”没有熟透的果子是青涩的，未经锻造的心灵是稚嫩的，教师和学生的生长都需要耐心等待。然而，在这个快速发展的时代，等待并非易事。头脑发热者，疏于等待；急功近利者，难以等待；狭隘自私者，排斥等待；思想贫瘠者，不懂等待。 教育需要等待，教育本身就是一种等待，她就如自然界的生命规律：怎么可能，种子刚刚播下，便慌忙去收割？没有等待，怎会有那沉甸甸的收获？没有等待，满眼的绿色只能是一个梦想。 教育者要学会等待，意味着校长要用发展的眼光看待教师。目前，许多学校以单一的不变的标准来评价教师，“成者为王败者寇”，考试成绩不但决定了奖金的多少，而且还影响着下学年的任用。其实，教师成长是一个过程，教师成长需要等待，教师成长中的无知值得宽容，教师成长中的缺点必须接纳。每一个教师都是与众不同的，校长要善于根据教师的专长，以其需求为出发点，量身定制“成长菜单”，
鼓励不同层级的教师向更高一层级攀登，帮助他们拾级而上，自我完善。 教育者要学会等待，意味着校长要善于在下一个路口等候学生。俗话说：“十个指头伸出来有长有短。”一所学校总是或多或少有那么几个被大家公认为是“最难啃的硬骨头”――成绩、纪律双差的后进生，这些后进生“无法无天”的举动往往让人头疼。面对这些学生，校长应该是一路陪跑的伙伴，而不是捏着秒表吹口哨的裁判，更不是宣读判决书的无情法官。因为，学生一个好的品质的形成、一个不良品质的矫正都不可能是一蹴而就的，而是一个长期曲折的过程。校长要把富有“人情味”的教育留给这些学生，少一点冷漠，多一分亲切，以强烈的期盼之情到下一个路口等待学生。 教育者要学会等待，意味着校长要用足够的耐心培植文化。美国教育家伯尔凯曾指出：一所办得成功的学校应以它的文化而著称，即有一个价值和规范的结构、过程和气氛，使教师和学生都被纳入通往成功的教育途径。学校文化形成过程是四部曲：提炼、提升、认同、弘扬。这个过程，是一个长期积淀的过程，并且永无止境，急躁不得。因此，那些照搬照套别校经验或者“死拼蛮干”，企图让学校“一夜成名”的做法，显然是行不通的。 教育需要等待，不是停滞不前，而是缜密思索，以便
形容等待的句子 导读：好词好句好段形容等待的句子 1、在自己面前，应该一直留有一个地方，独自留在那里。然后去爱。不知道是什么，不知道是谁，不知道如何去爱，也不知道可以爱多久。只是等待一次爱情，也许永远都没有人。可是，这种等待，就是爱情本身。 2、等待是什么？“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，这是杜甫的等待；“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，这是秦观的等待；“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，这是辛弃疾的等待。人生，交织着等待。 3、我见过两种等待，遥遥无期的蹲坐于雪地，和满脸笑意踢着脚下的石子。此时，我们眼里只剩下那个遗世独立的身影，这样的人生，显得开始乏味与无趣。我想收回望向你的目光，和倾注的灵魂。灯火都已阑珊，还看你作甚。 4、等待如一个梦，总把我们悄然的诱惑，寻找着自己所谓等待的结果与答案。生活历程里，太多的东西我们明白不可能伸手可及，睁眼可见的，总在某些时候，需要我们学会等待，在等待里清醒，在等待里明白。 5、爱，破碎了，就再也拼凑不归来了。念念不忘的是，当初和你在一起的旧时光。假如等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，或一生！假如我可以不要爱情，那么我会是一个无比快乐的女子。
6、于万万千千中，遇见一个人很容易，遇见一个倾心的人却很难。遇见了，是幸运；缘未到，便学着等待。而你，也一定在人海中寻我千百度，蓦然回首，幸运的是，你在，我也在。五百年的等待，一生，一次，只为一人。 7、等待是一种心态，它让我们有机会去改变自己的思想，改变自己的观念，让我们可以“自省吾身”。 8、不论等待的漫长与短暂，却也正是因为那些长长短短的等待，才使我们的人生充满希望，才使我们有勇气走完我们漫长的旅途。 9、认识了你，是你让我学会了等待，虽然等待有时会换来失望，但是我还是选择了等待！你若不离，我定不弃！ 10、等待决不是躺在椅子上一动不动地闭目养神，那样的等待毫无价值。真正的等待是一种心情，是一种抛开枷锁，用新的眼光重新审视事物，体味生活的真谛。这样的等待让我们学会放松，学会接受，使我们的生活有张有弛。 11、等待，因其有所希冀而令人兴奋，而又因等待的过程无所安排而使人百无聊赖。因此，这样的等待是混合了兴奋和无聊的一种心境。 12、等待，让一代伟人谱写出一曲曲流芳后世的乐章，奏响他们生命的音符，穿越时空，铿锵等待的真谛，编织起绚丽的彩虹，闪烁流光。 13、我们生活中的很多事情，其实都是在等待，等待一个自己想要的结果，等待一段属于自己的情感，等待一个美好的明天，所以说
等待也是一种幸福作文（初中初二 700字） 寒假里，我来到了位于山顶的奶奶家。这是一座用土砖建造的房子。它看起来有点破旧。既没有暖气也没有电热板，但是房子的内部非常大。我在来这里的路上稍微踩了一下，打算看日出，培养我的感情。 在我向祖母解释了我的计划后，她很快就同意了，并称赞我的真心，但她坚持要陪我。无奈之下，我不得不同意这个不明智的邀请。 第二天一大早，天还没有亮，山里还有点冷，所以我奶奶把我从温暖的床上拉了起来。我尽可能快地完成
了所有的准备工作。我害怕错过日出，就拿着凳子冲了出去。我的祖母跟不上我，被远远地甩在后面。到达指定位置后，太阳刚刚开始升起，我忘记了漫长的旅程，开始兴奋起来。我松了一口气，开始坐在小板凳上，静静地看着太阳。 太阳似乎有点弱，慢慢地又艰难地爬了起来，我开始担心，“这是城里人的悲哀之处，”奶奶慢慢地来到我身边，看着我一脸激动的表情说。我盯着奶奶慈祥的脸，笑了。深吸一口气，我们俩开始同时看太阳。随着时间的推移，孙公公似乎看到了我们这些在看的人，开始尴尬地爬起来。
在此期间，我不时地看着祖母，微笑着看着她。她看着公公的太阳一步一步爬上来，直到太阳把阳光洒在我们身上。温暖，我没有发出任何声音。我只是好奇的看着周围的东西。太阳很快挂在天空。 当我们到达时，阳光照耀在路上。天气很暖和。这不是太阳给我们的奖赏吗？ 奶奶做早餐时，我坐在火炉旁取暖。我平静地问，“奶奶，你为什么不觉得无聊？”奶奶没有停下她正在做的事情，只是微笑着淡淡地说，“为什么要这么麻烦呢？你不认为阳光有幸福的味道吗？”我又一次看着我
的祖母，在火光下，我似乎明白了一些事情。 等待也是一种幸福作文（初中初三 500字） 有时候等待也是一种幸福。等待幸福总是带着一些感觉不到的酸和甜。 等待是一种酸酸的幸福。不知不觉中，我进入了初中，初中，一个我梦想起飞的地方，一个我心驰神往的地方。在等待中，我进入了初中，伊宁市第六中学。这是我心目中最理想
教育是一种等待 穆文琪 题记 有人说孩子就像一张白纸，天真烂漫，可爱又单纯。而学校和社会又在无形中影响着孩子的成长，所以我们这些教育工作者应该做的就是用爱和责任包容他们，等待他们亲手画出自己人生的蓝图。 故事回放 我是一位新来的数学代课老师，刚开始接手这份工作的时候就感觉到肩上的责任很重。我是一名师范院校未毕业的学生，没有实践经验是我最担心的问题。但是在一次和我的大学老师的谈话中，老师的一句话让我印象很深。老师对我说：教育其实是一种等待。所以我尝试着在代课的这段期间尽量做一名学生喜欢的老师，从学生的角度出发思考问题。给他们改变和成长的时间，这样不仅可以拉近与学生们之间的距离，也可以更好地了解学生的想法与动态。 刚接手两个班级的时候，看到学生们上个学期末的成绩还是感觉很棘手的。数学成绩普遍偏低，还是基础学得不牢。所以，首先为他们讲课的时候更注重的是对基础知识的理解和掌握，反复的练习而不是过度拔高，否则只会拔苗助长适得其反。并且在每节课开始之前，会对前一天的知识进行提问，通过反复的记忆加深印象。 其次，是鼓励学生多思考，多问题，培养学习的积极性。努力让他们对待学习由被动变为主动。因为孩子大多数都是天生有惰性，有玩心。所以我尽量让讲课方式风趣幽默，吸引学生的注意力。然后严格要求他们的作业质量，克服惰性。随着与学生们相处时间的增长，学生们问题的主动性有所增加，这也是我值得欣慰的一点。但是对于学习成绩靠后的同学，我也并没有放弃，我相信只要肯付出努力就没有克服不了的问题。所以我经常把他们叫到办公室，问问他们的学习情况，帮他们一起找到不足加以弥补。一遍教不会就教两遍，直到让他们把基础掌握为止。 然后，通过测验检查他们对知识的运用程度。在每次测验的时候，我都会借助这个机会记住学生的名字和相貌。我觉得当我们尊重每一个学生，能熟记每一个学生的名字时会让学生觉得自己被尊重，被重视。所以他也会对你尊重，通过你也学会对别人尊重。起到为人师表的作用。 教育反思
关于等待的说说心情短语 1、时间会带你去最正确的人身边，请先好好爱自己，然后那个还不知道在哪里的人，会来接你。 2、老天让你等，是为了让你等到对的人，此刻的幸福，上天眷顾，感恩。 3、执此一念，等你十年。 4、少年，我没有那么贪心，只要默默地守护你就够了...... 5、爱是陪伴，别留遗憾 6、明明是草的命，却做着花的梦，因为不舍不弃，默默积蓄，终于于某一天绽放，但却是疼痛的。 7、三个月以后，花就开了。我在那等你，时间可以过得很快，也可以过得很慢，现在我想按一下快进，到初春再停，然后慢速慢速，和你一起坦然地变老 8、我闭上眼睛， 去感受你的温度， 可是为什么， 你却不在了....... 9、我见过两种等待， 遥遥无期的蹲坐于雪地，和 满脸笑意踢着脚下的石子。 此时，我们眼里只剩下那个遗世独立的身影， 这样的人生，显得开始乏味与无趣。
我想收回望向你的目光，和倾注的灵魂。 灯火都已阑珊，还看你作甚。10、有没有一段情：天上人间，碧落黄泉。 有没有一种爱：生死契阔，沧海桑田。 有没有一个家：安宁且融，幸福悠远。 有没有个一个誓言：山无棱，天地合，乃敢与君绝。 有没有一地相思：红豆南国，原君采撷。 有没有一处闲愁：才下眉头，却上心尖。 有没有一个约定：发同青，鬓同雪；生同寝，死同穴。 有没有一个人：执子之手，与子偕老；繁华落尽，与子同眠。11、我总想保留一个地方，让我独自待在那儿，让我可以在那里爱，不知道爱什么，既不知道爱谁，也不知道怎么爱，爱多久。但要自己心中保留一个等待的地方，别人永远都不会知道，等待爱，也许不知道爱谁，但等的是它，爱。12、你静静的站在她身后，我静静的呆在你身旁。 你默默对她说别让你等太久，我默默的告诉你别让我等太久。 她的身后有你，只要她转身便能看得见。
有一种教育叫“柔软” 有一种教育叫“柔软” 朱红 我不是教育家，无法对教育真谛作出深邃解读，但作为一名在讲台上站了二十余年的普通教师、一名孩子的家长，我越来越坚信：自己拥有一颗柔软心灵、一种宽容情怀、一脸明媚笑容，可以为孩子的健康人生打下鲜亮底色，增光添彩。 教师的工作，有时候很单纯，可有时候又是难以简单，更让人无法忽视。看起来它只是在孩子某段人生底色上抹上一种色彩而已，可这抹色彩是冷色抑或是暖色，有时就决定了孩子人生旅程的底色色调。 那么，如何为孩子的人生底色抹上一缕暖色？我想，如果单纯指这抹色彩力度的大小，那么抹出的色彩将会毫无生机、生趣可言。要抹好这一笔，除了力量，还要技巧，更需要一种艺术的气质、通达的智慧和教育的情怀。 力量，也许生来就有。技巧，可以培训达到。艺术，可以熏陶感染。智慧，则需要岁月的积淀和人生的阅历。而所谓教育的情怀，它更多的应该是一种柔软的情怀，它不会因岁月的磨砺而褪色，不会因人生的困扰而退缩，不会因他人的不解而消弭。这样一份情怀，可以让教师发挥人性的光辉，去发现和唤醒孩子身上的力量，更可以让孩子看到自身的力量，不断体悟到人生旅途中的温暖，从而勇往直前。 “柔软”是一种教育情怀的大境界，也是一种教育境界的大智慧。柔软是一种怀有教育情怀的爱，这种爱是洞见学生皆有缪斯心性、良知天性，这种爱是确信学生自己有力量呈现缪斯心性、良知天性，这种爱是以无我的爱去唤醒学生的纯净之爱，这种爱是觉悟的爱。我们坚信教育唯有秉承这份柔软之爱，才能真正
影响学生的心灵。 为了让在学校吃中饭的孩子养成不随便剩饭菜的习惯，教师当着全班同学的面对爱挑食的欢欢小朋友说：“今天请全班小朋友和老师一起来个‘拉钩’游戏。老师今天当回欢欢的妈妈，欢欢剩下的饭菜，老师帮他吃了。从明天开始欢欢和我们所有的小朋友都不再随便剩饭菜，好吗？”在全班小朋友惊奇安静的目光中，老师静静地吃完了欢欢的剩饭。 原来，这份“柔软”中蕴含着如同母亲般的情怀。 合唱比赛的时候，晨晨同学因为腿疾，无法站在台上和其他同学一起完成合唱做动作。教师和孩子们商议．“合唱比赛是我们全班小朋友共同的事情，晨晨同学是我们班的一分子，她肯定也很想参加。谁能帮助她解决这个困难呢？”在教师和孩子们的共同商讨下，合唱比赛的时候就出现了这样一幕支合唱队伍前，位小女孩坐在轮椅上使劲地“指挥”——其实就是她的双手在用力地上下划动。 原来，这份“柔软”中跳跃着智者的仁爱。 一位即将退休的音乐教师，她的办公桌里有着满满一抽屉的光碟，那是她教的每一届学生的“新年音乐会”的演出集萃。 一位刚刚接班的教师对不做作业的孩子说，如果你认真完成作业，老师就奖励你一块巧克力。如今巧克力已经成为孩子心中最神圣的奖励品。 运动会，广播里正在播出“三跳”比赛的各项成绩，每每报到“××班”的时候，操场那角就会爆发出震耳欲聋的欢呼声。那欢呼声里有全班学生庆贺胜利忘我的大叫，还有站在学生身边的班主任陶醉的欢呼。 柔软是一束光透过另一束光，是一份热温暖另一份热，是黄鹂和黄鹂的啾啾