近代史检测试题B卷
(时间:40分钟满分:85分)
编者选题表
一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
1.(2017·山东烟台二模)“虽然远航的目的是寻找黄金,但客观上却取得了地理上的重大发现,它不仅发现了美洲这块‘新大陆’,而且通过实地考察探明了地球上的海洋是相通的,证明了地球是圆形的,这对科学的发展和人们宇宙观念的更新具有重要意义。”上述材料突出反映了新航路开辟( )
A.把美洲纳入世界家庭
B.为欧洲发展积累了原始资本
C.有利于欧洲社会转型
D.有助于近代自然科学的兴起
解析:D 材料的含义是新航路开辟的主观目的是经济,但是,实际效果却在科学,D项正确。“把美洲纳入世界家庭”不是材料的主旨,A项错误。材料认为新航路开辟的实际意义不在经济,B项与材料的主旨相左;材料中没有涉及有利于欧洲社会转型,C项错误。
2.英国历史上,“内阁”一词直到1900年才见于官方正式文件,而首相直到1905年才开始接受国王的委任状,1937年的《国王大臣法》才使内阁的名称和首相的职位有了成文的法律根据。材料反映出英国( )
A.君主立宪制确立过程很漫长
B.代议制的程序化进程比较缓慢
C.代议制立法始于20世纪初
D.中枢机构职权开始有法律依据
解析:B 结合所学可知,1689年英国颁布《权利法案》,开始确立君主立宪制;1721年下院多数党领袖沃波尔成为实际上的首相。而材料中1937年的《国王大臣法》才使内阁的名称和首相的职位有了成文的法律根据,说明英国代议制的程序化进程比较缓慢,B项正确,A、C、D 三项均错误。
3.(2017·河北唐山一模)2016年11月9日,唐纳德·特朗普以获得了276张选举人票,超过270张选举人票的获胜标准,当选美国第45任总统。由此可知美国总统产生的办法是( ) A.选举获胜的国会多数党领袖担任
B.由参众两院联席会议选举产生
C.由选民间接选举产生
D.由美国公民海选产生
解析:C 根据材料可知,美国总统大选首先由选民选举“选举人”,然后由“选举人”选举总统,这是一种间接选举,C项正确。
4.(2017·湖北荆州一模)阅读下面英国农业人口占劳动力人口的比重变化表。这一变化可以
A.英国农业生产严重萎缩
B.世界形成初步的国际分工
C.英国劳动力向海外转移
D.圈地运动使农民涌入城市
解析:B 材料反映的时间是英国两次工业革命时期,英国农业人口向城市转移,推动了英国工业化,英国的生产能力大大增强,向世界范围内输出工业品,世界形成初步的国际分工,B 项正确,C项错误;工业革命的发展推动英国农业的机械化,农业生产得到发展,A项错误;19世纪中期,圈地运动早已停止,D项错误。
5.(2017·山西太原一模)“它排斥虚无缥缈的幻想、排斥神话故事、排斥寓意与象征、排斥高度的风格化、排除纯粹的抽象与雕饰,它意味着我们不需要虚构,不需要神话故事,不需要梦幻世界。”这番言论反映的文学流派( )
A.热情的讴歌国家和民族的独立
B.是对现代主义文学的重大发展
C.以独特的个性化视野描绘感觉
D.强调真实客观地再现典型人物
解析:D 材料反映的文学流派是现实主义文学,强调真实客观地再现典型人物是现实主义文学的特点,D项正确。A项描述的是浪漫主义文学的特点,错误。现代主义文学的出现晚于现实主义,B项错误。从材料“排斥虚无缥缈的幻想”可知,C项错误。
6.同治五年(1866年),左宗棠上疏清廷:“自海上用兵以来,泰西各国火轮、兵船直达天津,藩篱竟成虚设,星驰飙举,无足当之。欲防海之害而收其利,非整理水师不可;欲整理水师,非设局监造轮船不可。”材料反映出左宗棠( )
A.首次提出近代海防主张
B.认为“海防”与“塞防”同等重要
C.受到西方海防观念影响
D.已经意识到发展近代海军的重要性
解析:D 据题干材料信息:鉴于两次鸦片战争中,西方各国采用近代坚船利炮,使我国传统海防形同虚设的局面,左宗棠主张整顿海防。由“设局监造轮船”可知,这里的“轮船”应是蒸汽机船,即材料中所说的“火轮”,属于近代海军装备,故D项正确;是否是左宗棠首次提出近代海防主张,据材料不得而知,故A项错误;B项在材料中没有体现,排除;据材料可知左宗棠是在列强侵华战争中认识到近代海防的重要性,不是受西方海防观念的影响,故C项错误。
7.(2017·辽宁大连三模)1878年,上海机器织布局新订的章程中提出:“事虽由官发端,一切实由商办,官场浮华习气,一概芟除。”但实际情况是企业大权都掌握在“官”的手里,“一切惟总办之言是听”,商股不得过问局务。这说明上海机器织布局( )
A.具有脱离官方管理的商办性质
B.促进了民族工业的产生发展
C.管理人员具有专利保护意识
D.官督商办的封建性色彩浓厚
解析:D 不但企业大权都掌握在“官”的手里,而且不允许商股过问局务,这是一种封建性极强的官督商办企业,D项正确。企业大权都掌握在“官”的手里,说明企业不是商办性质,A
项错误;官督商办的民用企业具有垄断性,并不利于民族工业的产生和发展,B项错误;中国
封建官僚体系之下根本没有近代的专利保护意识,只是一种浓厚封建性的表现而已,C项错误。
8.(2017·河北廊坊三模)学者马勇在论述晚清后二十年历史时写道:“会议进行了两天,他们终于达成一致行动的谅解,同意适度向中国增兵,计划在条件适度成熟时先夺取天津,然后以天津为基地大本营,继续向北京用兵,向华北用兵,拯救被困在那里的外国人。”此后,列强发动的战争是( )
A.鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争
D.八国联军侵华战争
解析:D 鸦片战争和甲午中日战争都没有占领京津地区,A、C两项错误。在第二次鸦片战争中,英法侵略者虽然入侵京津地区,但在此时没有被围困在华北地区的外国人,B项错误;在
义和团运动期间,义和团民众排斥一切西洋事物,西方国家以此为借口纠集八国军队在天津大沽口登陆,并以天津为前沿阵地最终攻陷了北京,D项正确。
9.(2017·福建厦门质检)民国初期,政府开始在县下增设区级政区。除行政机关外,传统的乡族和工会、民团、党派等新式社团也参与管理。这表明( )
A.基层治理主体多元化
B.中央集权开始瓦解
C.新式社团代行行政职能
D.政党政治初显雏形
解析:A 根据材料“除行政机关外,传统的乡族和工会、民团、党派等新式社团也参与管理”,这就充分表明在民国初年基层治理主体实现了多元化,A项正确;县级以下的基层管理并不
意味着中央集权的瓦解,B项错误;这些新式社团只是参与而非代行行政职能,C项错误;同样,这些新式社团也并非都是政党组织且其参与的都仅是地方基层管理,“政党政治初显雏形”材料无体现,D项错误。
10.(2017·四川乐山一模)1916年,陈独秀在《新青年》中写道:“立宪政治而不出于多数国民之自觉、多数国民之自动,惟日仰望善良政府、贤人政府,其卑屈陋劣与奴隶之希冀主恩、小民之希冀圣君贤相施行仁政,无以异也。”其主要意图是( )
A.启发国民的现代政治意识
B.宣传马克思主义政治学说
C.抨击袁世凯复辟帝制行为
D.反对北洋军阀的专制统治
解析:A 材料中陈独秀以为,近代宪政需要全体国民具有争取民主权利的意识,不能等待政府的赏赐,A项正确;马克思主义在中国传播是在1917年十月革命,B项错误;材料评判的是国民的奴性,而非袁世凯,C项错误;材料未提及北洋军阀的专制统治,D项错误。
11.国共十年对峙时期,在农村革命根据地进行土地革命的过程中,有人提出“贫农分好田,富农分坏田,地主不分田”的主张。这种主张( )
A.违背团结大多数的革命原则
B.受太平天国土地纲领的影响
C.反映农民反封建的迫切愿望
D.带有“左”倾冒险主义思想特征
解析:D “贫农分好田,富农分坏田,地主不分田”的主张,把富农、地主一概作为打击的对象,没有认识到这种做法会把富农推到革命的对立面去,在国共十年对峙时期敌强我弱形势下这样做势必会壮大革命的敌人,削弱革命的联合力量,这显然是一种急于求成的“左”倾冒险思想,故D项正确;A项没有认识到问题的本质,排除;B项与史实不符,排除;反封建应是消灭封建剥削的土地制度,富农也是农民,也被列为了打击对象,故C项错误。
12.淞沪会战开始后,国民政府调集黄埔系中央军力量投入战场,蒋介石主动改善与地方实力派的关系,川军、桂军、粤军及东北军、西北军等部队,纷纷奔赴战场。这表明( )
A.抗日民族统一战线正式形成
B.全面抗战局面开始逐渐形成
C.地方军阀开始服从中央领导
D.国民政府坚持正面战场抗战
解析:B 据材料信息,淞沪会战开始后,国民政府调集黄埔系中央军力量投入战场,地方实力派——川军、桂军、粤军等纷纷奔赴战场,这反映了全面抗战局面逐渐形成,故B项正确;A 项正式建立于1937年9月,材料未体现国共合作;C、D两项材料体现不出。
二、非选择题(本大题共2小题,其中13题25分,14题12分,共 37分)
13.(2017·湖北武汉三模)阅读材料,回答问题:
材料一
材料二1566年,“圣赫罗尼莫号”帆船从(墨西哥)阿卡普尔科抵达马尼拉,于是,往返于亚洲与美洲的远程贸易航线初露端倪。航行于太平洋上的马尼拉大帆船,大约将近两年往返于阿卡普尔科与马尼拉一次,西班牙商人主要致力于同中国乃至印度进行广泛的交易。生丝、丝绸、瓷器等中国特产,遍销西班牙本土和它的各殖民地;棉布、麻布也为西属殖民地土著居民普遍接受。
——樊树志《晚明大变局》材料三从约19世纪80年代到1914年之间的大规模扩张是如此的迅速和广泛,乃至史学家称之为新帝国主义。在欧洲民族主义上升之时,夺取殖民地成为国家地位的象征和政治、经济威力的证明。工业国家迫切需要新的市场、廉价的原材料和有利可图的投资机会,推动了欧洲及其政府掀起跨越全球的新浪潮。19世纪中期后,欧洲人的大迁移势头非常凶猛。欧洲人涌向海外并跨越大陆。欧洲人用他们的新势力、财富和军事力量,前所未有地主宰了世界。
——谢尔曼、索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》
(1)据材料一、二和所学知识,概括指出与黑奴贸易相比马尼拉大帆船贸易的主要特点,并分析其对中国的影响。(13分)
(2)据材料三并结合所学知识,归纳世界市场出现的显著变化,并指出推动该变化产生的主要因素。(12分)
解析:本题考查欧洲国家的殖民扩张及其特点。第(1)问,“主要特点”,据材料二“同中国乃至印度进行”可得贸易范围扩展到亚洲,而黑奴贸易主要是欧美非之间的贸易;据材料二“广泛的交易”可得贸易的方式是以和平的商品竞争为主,而黑奴贸易方式是以暴力掠夺为主;材料二“生丝、丝绸、瓷器等中国特产”是大帆船贸易的主要内容,而黑奴贸易内容是以贩卖黑奴为主。“影响”应结合“特点”回答,大量中国商品的出口对中国的影响主要是积极的。第(2)问,“显著变化”实际上要求回答工业革命前后世界市场的变化。“原因”要注意“据材料三并结合所学知识”的限制条件,答案来源于材料和教材。
答案:(1)特点:贸易范围以中国为中心,涉及亚洲、欧洲、美洲等;贸易物品以中国特产为主;贸易方式以和平的商品竞争为主。
影响:促进了晚明江南地区工商业的发展;密切了东西方的经济联系。(13分)
(2)变化:由多个中心的区域市场到以欧美资本主义国家为主导的世界市场的基本形成。
因素:民主政治和国家政策的推动;工业革命的推动;自由主义思潮的影响;人口的全球性流动;殖民扩张。(12分)
14.(2017·山东潍坊二模)阅读材料,回答问题:
材料近代中国翻译日本书籍表(部分)
从上表中提取一个有关中国翻译日本书籍的信息,并简要加以说明。(12分)
解析:本题考查学生提取并阐释历史信息的能力。首先必须从表中提取一个有关中国翻译日本书籍的信息,如:甲午战后翻译日本书籍以社会科学类为多;译书的数量与时局有关;甲午战争前中国翻译日本书籍很少,甲午战争后数量大大增加。所提取信息明确清晰,必须源自材料;论据准确,史实引用合理,必须围绕所提取的信息。
答案:评分要求:所提取信息明确清晰,必须源自材料;
论据准确,史实引用合理,围绕所提取的信息;
论证充分,逻辑严密,表述清楚。
示例一:
信息:甲午战争后翻译日本书籍以社会科学类最多。
说明:甲午战争的失败,先进的中国人将学习的重点转向政治制度,对社会科学的研究大大加强;日本明治维新的启发;戊戌变法的影响;明治维新后日本翻译大量西方书籍。(12分)
示例二:
信息:译书的数量与时局有关。
说明:1912～1937年译书总数、年平均翻译数量最多。民国建立,激发了知识分子的爱国参政热情,他们感到国家全面改革的必要。1938～1945年译书量大幅减少。日本全面侵华,时局动荡;战争期间出书条件困难;反日民族情绪的影响。(12分)
示例三:
信息:甲午战争前中国翻译日本书籍很少;甲午战争后数量大大增加。
说明:甲午战争前,中国轻视日本。日本明治维新的成功,甲午中日战争中国的战败,促使中国先进知识分子转向日本寻求救亡道路;留日学生大量增加;戊戌变法、清末新政、辛亥革命的影响;明治维新后日本翻译大量西方书籍。(12分)
《近代中国》综合测试 一、选择题 1．(2017·南通一模)1839年，林则徐组织编译了《滑达尔各国律例》，并运用其条款“各国有禁止外国货物不准进口的道理(权利)”来证明禁烟的合法性，从而要求外商出具保证书。这说明林则徐(B) A．强调建立近代外交制度 B．运用西方法律维护国家利益 C．主张采用西方政治体制 D．系统实践“师夷长技以自强” 【解析】材料中林则徐组织编译了《滑达尔各国律例》，并运用其法律条款证明禁烟的合法性，要求外商出具保证书，这不是两国政府之间的行为，与外交制度无关，故A项错误；从材料中可以看出林则徐运用西方法律维护了国家利益，故B项正确；从材料中不能得出主张采用西方政治制度的信息，而且林则徐主张学习西方的先进军事技术而不是政治制度，故C项错误；主张“师夷长技以自强”并加以实践的是地主阶级洋务派(曾国藩、李鸿章等)，故D项错误。 2．(2017·无锡)《孔子改制考》出版后，曾经支持变法的管学大臣孙家鼐马上上折弹劾，连对维新不遗余力支持的湖南巡抚陈宝箴也大力抨击，至于守旧者则攻击康氏离经叛道并找到了最好的口实。这反映出(D) A．儒家思想的统治地位已经动摇 B．维新阵营内部因是否立宪发生分歧 C．维新变法遭到清朝官员普遍反对 D．康有为减少变法阻力的策略存在问题 【解析】新文化运动动摇了儒家思想的统治地位，与材料中“《孔子改制考》出版后”不符，故A项错误；维新阵营内部，与材料中“至于守旧者则攻击康氏”不符，故B项错误；材料中有“管学大臣孙家鼐马上上折弹劾，……湖南巡抚陈宝箴也大力抨击”两位官员，但没有涉及“官员普遍反对”，故C项错误；康有为写《孔子改制考》是为了减少变法阻力，反倒引起了“曾经支持变法的管学大臣孙家鼐马上上折弹劾，连对维新不遗余力的湖南巡抚陈宝箴也大力抨击”，故D项正确。
高考材料题40题考查方式及答题技巧之 概括特点、变化、比较类 【考题分布】一般集中在新课标卷40（1）和选修题（1）考查 【考向分析与知识定位】概括特点类试题难度大、易失分。这主要是由于其概括性强并且思路不容易把握造成的。特点，顾名思义，就是“特别之处”，但在回答历史问题时，它还应包括“突出之处”。 总的来讲，分析历史事物的特点还须从历史事物的组成元素入手；换句话说，也就是 争方式、 历史地位等， ； …… 划分材料主要信息，结合分值归纳要点。这种题型是现在高考最常考的类型。 其实，所有这些规律都是知识结构的再次运用。建立牢固的、完整的、具有宏观与微观双向性的知识结构是答好历史问题的基础，是以不变应万变的良策。 当然，需要强调的是，这只是一种常用和比较有效的方法，也是在答题时的首选思路。根据试题的具体设问，以及所赋的分值，有时也需要我们做一些灵活取舍。 回答特点时各领域应考虑的要点： 【分类做题思路】 一、设问类型一：根据材料结合所学知识，概括……（特点）？ 相关真题： 2016年新课标卷一40（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主张； 2016年新课标卷一 40（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出 16世纪以来中国海外移民的特点； 2015年新课标卷二 40（1）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念； 2014年新课标卷40（ 1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点。 2013年新课标卷 40（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。
做题思路： 答案80﹪来自材料，20﹪来自知识！要点言简意赅，学科术语！ 做题思路： 1、迅速浏览本题大导语与设问要求，确定本题核心主题。 2、阅读材料，最大限度的获取有效信息。首先要找出材料中心；并根据句号、冒号、省略号等标点符号划分对材料进行分层，在卷面上对相关信息进行圈划和批注。 3、将解读信息进行概括合并，尽量上升到历史事件的属性和角度，并注意联系上下文、结合所学知识概括。 4、根据分值判断要答几个要点，组织答案，尽量用专业化、学科化语言，尽量简练。 【强化训练】 1、（32分）阅读材料，完成下列各题。 材料一明清时，唐宋以来被称做“草市”的新型市镇得到充分发展。据统计，宋代江浙地区在行政中心之外，出现了71个市镇，明代达316个，清代增至479个。市镇之间的直线距离不过数十里。一些市镇的规模与居住人口都超过府县治所。这些市镇充斥着牙行、布庄与手工作坊，收纳周边个体民户产品，进行深加工，吸引外地客商，行销远方市场。 ——摘编自赵同《中国城市发展史集》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清江南市镇的特点及兴起的背景。（12分） 2、（32分）阅读下列材料，完成下列各题 材料一明中后期，徽州“贾人几遍天下”，“不知贸迁”而贫困者受到鄙视。福建各地出产的绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝、柑桔，“下吴越如流水”。景德镇的瓷器、湖州的丝绵、漳州的纱绢、松江的棉布、杭州所产金箔及胭脂，行销日本，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国”之说。明后期付元初在《论开洋禁书》中说：“西洋”（今泰国、柬埔寨等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要”；占有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂缯”，湖州丝在原产地一斤值白银一两，运至其地则“得价二倍”。直至十九世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。——摘编自傅衣凌《明清时代商人及商业资本》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明中后期商业发展的特点2、材料三：1978年中共十一届三中全会后，国家大幅度提高农副产品收购价格，缩小农副产品的统购范围和降低征购指标，开放城乡农副产品集贸市场。到1982年，全国农副产品中油料产量超过1100万吨，比1978年增加659.9万吨；肉类产量超过1300万吨，比1978年增加494.5万吨；农村集市从无到有，发展到41184个。1983年，国家正式取消实行了20多年的布票，肉票、油票也陆续取消。1985年1月，中共中央一号文件《关于进一步活跃农村经济的十项政策》规定，国家对粮食、棉花等农产品实行合同定购和市场收购。农村粮食供给制随之取消。1993年2月，国务院发布《关于加快粮食流通体制改革的通知》，推动建立国家宏观调控下的自由市场购销体制，各地相继取消了城镇口粮定量供应制度。至此，长期以来实行的票证制度退出历史舞台。 ——摘编自董辅礽主编《中华人民共和国经济史》（1）根据材料三并结合所学知识，分析1978年后“统购统销”变化的特点. 二、设问类型二：概括变化、发展过程的特点或者趋势（此类问题材料有明显的时间分期或阶段性提示） 相关真题： 2016年新课标卷二40（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势；2016年新课标卷40（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点；2016年新课标卷一40（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的主要变化； 做题思路： 注意在概括变化的时候要从历史事件的各个角度出发；概括历史事件发展过程中的整体趋势，联系上下文。其他同设问一思路。 三、设问类型三：比较异同类。 相关真题： 2015年新课标卷一40（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共同之处。 2016年新课标卷三（1）根据材料一、二，概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的，并指出其救济方式的异同。（18分） 做题思路：
高三历史第二轮复习计划指导 高三第二路复习主要是提高学生的各方面能力，更为接近高考，所以在进入第二轮复习之前要做好复习计划。下面是我分享的高三历史第二轮复习计划，一起来看看吧。 高三历史第二轮复习计划 明确复习依据，把握命题趋向 《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的依据，更是复习备考的指南。所有高三历史教师都很重视考试说明，每一年考试说明都和上一年的有所变化。很多老师关注考试说明只是关注考试范围有没有变化，实际上这是远远不够的，我们应该有更深层次的分析与解读。还要认真研读命题指导思想以及参考例卷中参考样题的调整和变化，这些变化是新的命题思路和导向，在复习中要给予足够重视和渗透。 要把握高考命题趋势除了研究考试说明外，更要研究近几年本省高考试题，特别是主观题。笔者对福建近几年文综历史主观题试题进行简单梳理，发现命题由注重通史、阶段性特征向主题立意迈进。2009年与2020年福建文综历史卷主观题考查均以"古今贯通，中外关联，凸显阶段特征"为重点。 2020年开始变化，2020年高考第38题在注重考查阶段特征同时向主题立意迈进。2020年高考第38题主题立意确立为民族独立与民族复兴，考查20世纪中国社会的三次巨变。2020年以近现代工业化模式为主题，考查了苏联、英国和中国的工业化道路。2020年第38题以科举制为载体，
融会贯通古今中外。 主题化命题是近年历史高考命题的趋势之一，2020年福建高考第38题应该还是这种思路，所以，我们在复习中要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握，更应注重主题式复习，整合知识，实现有效备考。 抓住主干知识，形成专题网络 就历史学科而言，主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考胜败的关键性因素。 另外，在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索，对所学相关知识加以总结。所谓深度，即运用文明史观等理论，科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如，对农业文明的复习，在跨度上，可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业;在深度上，可分析其对古代、近代社会的影响，而闭关锁国政策即是其在"深度"上的体现之一。 用多元史观观察和思考历史，以新史观统领复习内容 纵观高中《历史课程标准》历史三个必修模块，突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现"古今贯通、中外关联"的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关
专题综合检测(一) 古代史 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1.(2017·山东临沂高三期末)据古文字学家研究，殷墟甲骨文中商王用于称呼死去的父王的“帝”，与金文的帝(啻)考的“帝”和见于典籍的嫡庶的“嫡”，是关系极为密切的亲属词。这说明( ) A.人神共治是中国特色 B.父系关系开始受到重视 C.皇权来源于宗法祭祀 D.古文字是文明重要载体 答案 D 解析材料中没有神的相关信息，只是提到了殷墟甲骨文中商王用于称呼死去的父王的“帝”与金文的帝(啻)考的“帝”和见于典籍的嫡庶的“嫡”，这些文字及它们的关系，故A项错误；父系关系开始受到重视应该是在父系氏族公社时期，故B项错误；秦始皇最早称皇帝，皇帝的称呼来源于“三皇五帝”，故C项错误。 2.(2017·湖南十校协作体高三联考)周代等级层次纷繁，社会统治权力亦层层相叠压，周王的地位虽然至高无上，但其所直接臣属的仅限于诸侯及周王朝的公卿一级，各国诸侯虽然不敢觊觎周王之位，但很少有与周王同心同德者。这表明周代( ) A.权力体系内部蕴含分裂的因素 B.天子尚未拥有国家的最高权力 C.家国同构促进周代稳定与发展 D.血缘关系与政治关系紧密结合 答案 A 解析材料表明，天子之位是高高在上的，故B项错误；材料描述了分封制下的分裂因素，故C项错误；分封制虽然与血缘关系有关，但材料突出分封制下的分裂因素，故D项错误。
3.(2017·河南濮阳一模)学者许倬云说：“战国以来存在着强大的城市化与商业化进程，其中隐含的种种可能，在汉代帝国复杂的政治与社会演变中遭到了窒息。”这是因为汉代( ) A.始终实行严厉的抑商政策 B.长期战争导致经济衰落 C.国家的经济集权日益加强 D.土地兼并加剧社会动荡 答案 C 解析汉武帝时期开始实行盐铁官营制度，加强政府对经济的控制，因此阻断了城市化与商业化进程，故C项正确。 4.(2017·山东济宁高三期末)“谶语”是秦汉时期巫师方士预言吉凶、治乱兴衰的隐语。比如“亡秦者，胡也”，秦始皇认为“胡”当指匈奴人，于是命蒙恬北击匈奴，并修筑长城以防边患。但汉代儒生认为，“胡”应是指篡权乱政的胡亥。这说明“谶语”() A.与历史现象的吻合属于偶然 B.较准确的预示了历史走向 C.是历史研究必须参考的史料 D.是统治者愚弄百姓的工具 答案 A 解析材料“秦始皇认为‘胡’当指匈奴人……汉代儒生认为，‘胡’应是指篡权乱政的胡亥”表明“谶语”与历史现象的吻合属于偶然，故A项正确。 5.(2017·山东济宁高三期末)史载，汉高祖四年曾颁布规定：成年男女每人每年纳税一算，称“算赋”，计120钱，商人及奴婢加倍；同时禁止有市籍的工商业者买地。这说明汉初( ) A.注重抑制土地兼并 B.政府的财政收入匮乏 C.商品经济发展迅速 D.贬低商人的社会地位 答案 D 解析材料说明汉高祖时期对商人征税加倍，禁止工商业者买地，体现汉高祖时期对商人征税加倍，禁止工商业者买地，说明贬低商人的社会地位，故D项正确。 6.(2017·湖南十校协作体高三联考)据《后汉书》记载，东汉时“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。船车贾贩，周于四方；废居积贮，满于都城。琦赂宝货，巨室不能容”。这反映了当时豪强地主经济( ) A.已成为社会经济的主体 B.具有综合性经营的特点 C.破坏了自然经济自给性 D.推动了对外贸易的开展
一、复习目标 1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生形成完整的学科知识体系。 2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。 3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。 4、通过练习，进一步引导学生规范答题。 二、复习措施 1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。 2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。 3、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自己的任务安排，认真备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备课组内部多听课，多交流。 4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题，并且在A层次创新各种形式，加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述。 5、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。 6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。 7、加强文综考试方法的指导。 8、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。 9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。 三、时间安排 3月26日——5月15日学科内专题复习 5月15日——5月20日热点专题复习 5月20日——6月初查缺补漏 四、学科内专题划分 序号专题内容课时 1 民主与法制建设 3 2 中外历史上的重大改革 2 3 民族关系、国家统一与中国近代的半殖民地化 3 4 “三农”问题的历史沉思 3 5 手工业的发展与经济近代化 3 6 国共两党的发展历程及两党关系 2 7 中国的对外关系 2 8 资本主义的产生、发展和经济全球化 3
考什么，教什么，怎样考便怎样教 根据高考试题研究命题趋势（通过新材料创设新情境，教材仅是命题的背景和依托。淡化历史结论，突出考查学牛学习过程。突出学科主干知识，不追求知识的覆盖面。强调重要概念的阐释。试题与答案呈现--定的开放性。突出学科素养的考查。拉近与大学命题专家的距离o） 根据高考试题有效整合教材（定位教材在备考中的地位。加深对教材的理解，完善学生知识结构。根据高频考点确定教材的重点。根据高考试题完整准确阐释教材重要概念。根据高考试题宏观、微观结合准确把握历史事件。根据高考试题正确处理选修与必修的关系。用通史体例进行复习） 根据高考试题培养学生能力（发现学生失分原因。培养学生解题能力。） 关注修订版课标 2016年普通高中历史课标必修课程名为《中外历史纲要》，强调中外贯通，整体视野。如强调古代中国大一统和多民族特征；又如明清史叔写：知道明初的屮央集权制度和国家管理体制，认识这些制度在秩序重建中的作用与弊端；通过了解由新航路开辟所引发的世界变化及其对中国的影响，认识16世纪以来中国社会各方面的巨大变化。通过了解18世纪中国社会经济的繁荣及此后各种矛盾的加剧，理解中国在世界上地位的转折。通过清前期统一全国和经略边疆的相关措施，认识清朝在奠定统一多民族国家版图上的重要作用。 唯物史观（核心理论）、时空观念（核心思维）、史料实证（核心方法）、历史解释（核心能力）、家国情怀（核心价值观） 一、构划吋空坐标、明确阶段特征 陈旭麓先生说：“历史是年代的累积，历史的辩证法是从时间上展开的。” 时空包括具体时地、阶段特征、年代特征 （2013 ?全国I 33） 1952年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告上指出：“今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48%o 以前认为是最尖锐、最严重的问题一一谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。”这一论断（D ） A.与实际情况完全相符 B.成为加快工业化的依据 C.是对农业改革的肯定 D.是对斯大林模式的维护 （2013 ?全国I 31） 1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践屮的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起, 计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。据此可知，该报告的主旨是（C ） A.肯定国家干预经济的发展模式 B.阐明融入经济全球化的必要 C.主张摆脱传统经济模式的束缚 D.剖析西方经济体制的实质 17年高考一、二卷历史选择题特征：不排序，无逆向，多最佳，重逻辑；讲时空，扌II概念，脱教材，小见大 【应对方略】
高中历史二轮复习计划 一、复习目标 1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生 形成完整的学科知识体系。 2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。 3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的 人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。 4、通过练习，进一步引导学生规范答题。 二、复习措施 1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复 习有的放矢，增强复习的实效。 2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性， 又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。 3、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学 科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自 己的任务安排，认真备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备 课组内部多听课，多交流。 4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题，并且在 A层次创新各种形式，加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述。 5、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由 老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完
成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和 能力培养同步进行。 6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学 生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。 7、加强文综考试方法的指导。 8、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。 9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉 快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。 三、时间安排 3月26日——5月15日学科内专题复习 5月15日——5月20日热点专题复习 5月20日——6月初查缺补漏 四、学科内专题划分 1、民主与法制建设 2、中外历史上的重大改革 3、民族关系、国家统一与中国近代的半殖民地化 4、“三农”问题的历史沉思 5、手工业的发展与经济近代化 6、国共两党的发展历程及两党关系 7、中国的对外关系 8、资本主义的产生、发展和经济全球化 9、城市化进程和区域经济 10、人类社会的和谐发展
专题3 近现代东西方的民族主义 一、选择题 1.(2017·河北石家庄三模)尽管17世纪40年代的革命风暴给予王权以沉重打击,但17世纪50年代共和制试验失败,克伦威尔的军事独裁及政局的长期动荡不安,使国内有产阶级普遍认为,要确保社会稳定和财产安全,必须赋予国王以强大的权力,重建“有效统治”。由此可见当时英国( ) A.议会主权原则已确立起来 B.王权神圣而不可侵犯 C.存在尊崇王室的民族心理 D.议会与国王矛盾尖锐 2.(2017·河北承德二模)1871年有德意志观察家说:“我们已经取得了惊人的成就,现在我们用来获得这种伟大成就的手段却给我们的未来投下了阴影,我们将为此付出代价。”由此判断,德意志统一中的局限性是( ) A.自上而下的统一使德国未能建立起代议制 B.普鲁士一邦独大不利于德国统一真正实现 C.普鲁士军国主义和专制传统被带到德意志 D.联邦制国家不利于德国海内外市场的开拓 3. 1965年,德意等国提议把欧共体内部决策机制从“一致通过”改变为“多数赞成”,时任法国总统的戴高乐实施“缺席政策”坚决抵制。“空椅危机”迫使欧共体通过“卢森堡协议”,同意法国提出的决策机制的全体一致原则。上述历史现象实质上反映了( ) A.民族国家利益阻碍欧洲一体化进程 B.西欧各国联合起来摆脱美国的控制 C.德意与法国争夺欧共体领导权斗争激烈 D.超国家倾向和维护国家利益之间分歧严重 4.(2017·四川宜宾一模)甲午成为了中国民主观念演进的分水岭,人们对儒学的意识形态产生了更加严重的动摇,进化论在中国知识界备受推崇并逐渐成为晚清思想界的主流观念,时人称之为“天演公理”。这主要是因为当时( ) A.儒学不再适应社会发展需要 B.广大知识分子在变法中的偏激倾向 C.挽救民族危亡成为时代主题 D.进化论思想对中体西用思想的否定 5.(2017·福建泉州二模)《时代周刊》报道:1931年至1933年抵制日货运动的全面化和激烈化超过了过去的任何时期,并出现了民族主义热情下的暴力化和政府积极参与的制度化倾向。该材料反映了( ) A.民族工业迎来黄金时期 B.抗日民族统一战线已正式形成 C.抗战以来民族意识增强 D.南京国民政府积极主动地抗日 6.(2017·四川泸州三模)据记载,维新变法期间梁启超最先提出了“中国民族”, 1902年他又改称为“中华民族”,抗日战争期间“中华民族”这一称谓成为最流行的时代语。由此可知“中华民族”一词( ) A.反映了民族民主意识 B.开启中国人民追求民族独立的征程
专题03 古代中国的文化 1.练高考 1.（2018年江苏卷历史21）中国文化具有强大的包容力和生命力，儒家思想是传统文化的主体。阅读下列材料： 材料一中国文化发生过三次历史性融合。汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升。这是中国文化的第一次融合。第二次是中国文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流。随着佛教文化的渗入，特别是唐代玄奘大师从印度带回佛教经典，开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。由此形成了多姿多彩的中国佛教、精密深邃的佛教哲学，并对宋代理学和明代心学以深刻影响。这是中国文化的第二次融合。明代中期以来，西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，也带来了某些科学工艺。这是中国文化第三次融合的开始。 ——摘编自李良玉《新文化的起源》材料二佛教的禅宗一支，是儒学演进到宋明理学真正的阶梯。宋明理学的出现，说明中国学术思想发展到空前成熟的时期。它极大地深化了传统的儒学，进一步巩固和凸显了它在中国传统文化中的主体地位。儒、释（佛教）、道的界分变得不那样重要了。它们都以自己的方式在理学的新天地中得到了升华，并进入了人们的精神世界，进入了社会生活……王阳明的学说虽然没有像朱熹那样得到官方的认可，但在士林的影响却是很大的，特别在晚明几成笼罩之势。 ——摘编自刘梦溪《中国现代学术经典·总序》等完成下列要求： （1）据材料一，从文化区域的角度，指出中国文化三次融合的对象有何不同。 （2）据材料一、二并结合所学知识，以宋明理学为例，就中国文化的“包容力”和“生命力”写一篇小论文。 （要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右） 【答案】（1）不同：第一次：本土文化内部的融合；第二次：东方文化内部的融合（与东方局部地区文化的融合）；第三次：东西方文化的融合（与西方文化的融合）。 （2）略。 【解析】第（1）问，依据材料一中的“汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升……第二次是中国文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流……明代中期以来，西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，也带来了某些科学工艺”可以得出，从文化区域的角度看，中国文化的第一次融合是本土文化内部的融合，第二次融合是东方文化内部的融合，第三次融合是东西方文化的融合。
2019年高考历史二轮复习策略 一、整合教材，按照历史发展科学规律和学生认知特点，构建历史知识体系。 由于高中课改教材编写采用了专题式的体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题。割裂了历史的内在联系。学生就难以构建全方位立体式知识结构。如何来构建知识体系，这应该是教师在第二轮复习的主要工作，让学生的知识融合在一起，对某一段历史，某一个历史事件有全方位的认识，也就是从经济，文化，政治等各个方面的角度去理解.从这个层次来说，就是新课程回归老教材的过程.这需要我们教师首先学会整合.形成一种复习的思路，才能引导学生进行复习，这里的思路借鉴了兄弟省的经验.大致思路如下 一、按照考纲的历史顺序，结合教材编排顺序，重新制作学案，为学生建立宏观的历史知识体系，以使学生形成正确的历史时空观和历史思维能力。 中国史和世界史两部分，依次为中国古代史、世界古代史、世界近现代史(二战前)中国近代史、世界现代史(二战后)中国现代史。每一时期又根据政治、经济、文化顺序复习编排。具体如下： 中国古代史：1古代政治制度史、2、古代经济、3、古代思想、4古代文艺与古代科技 5、春秋战国社会巨变、 6、明清时期政治经济文化
世界古代史：古希腊和古罗马历史、 世界近现代史：1、新航路开辟和早期殖民扩张2文艺复兴、宗教改革和启蒙运动3、早期资产阶级革命和民主政体建立4、两次工业革命5、近代工人运动6、罗斯福新政和当代资本主义新变化7、俄国和苏联历史 8、二战后世界政治格局演变9、世界经济全球化和区域集团化10、世界近现代科技 中国近代史：1、19世纪中期列强侵华与中国抗争2、19世纪末20世纪初侵略与抗争3、近代民族资本主义发展历程4、新民主主义革命 中国现代史：1、新中国社会主义革命和建设曲折发展2、特色社会主义建设新局面3、中国近现代社会生活变化4、中国近现代科技和文化 二、关注热点和地方史(湖南历史名人和历史事件)。 高考历来不回避热点，备考无疑不关注热点。根据08—09年来重大时政要闻，找出历史学科与地理、政治学科有可能进行综合的结合点。从历史学科角度进行深入挖掘和探讨，为学生解答综合题，备好料、选好材，找准角度。圈定以下几方面精心准备，仅供参考。 1、一是中国的08奥运盛会、和谐社会与儒家思想公平正义与启蒙思想 知识连接：孔孟思想及评价、西方启蒙思想自由平等观
（综合卷二） 1《贏政的道》一文中写道：“始皇帝贏政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。” 作者这样评价秦始皇，主要是基于他（） A. 开始实行郡县制加强对地方的管理 B. 确定了后世两千多年的国家政治框架 C. 确立了分封子弟的制度 D. 开始用军功爵制代替世卿世禄制 2、德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。 对此的正确理解应是，罗马法（） A. 是近代欧洲大陆国家法律的基础 B. 为欧洲近代社会确立了行为规范 C. 所维护的民主制度历史影响深远 D. 不断地改变了欧洲历史发展方向 3、负责起草《独立宣言》的杰斐逊曾在一封信中宣称?他起草的文件只经过富兰克林等 人轻微的修改就通过了。后经历史学家研究发现?《独立宣言》其实被改动之处达86处，约占全文四分之一的篇幅?在内容中还删除了反对奴隶制的重要段落。 由此可知（） A. 需要对史料的背景调查考证并进行史料批判 B. 回忆录与书信属于一手史料且可信度非常高 C. 只要对史料敢于作新解释就可以得出新结论 D. 回忆录与书信等史料具有主观性，没有可信性 4、1951年12月，毛泽东说，“政协是全国各民族、各民主阶级、各民主党派、各人民团体、 国外华侨和其他爱国民主人士的统一战线组织。” 这表明（） A. 政协成为最高权力机关 B.多党合作得以实现
C.社会主义制度正式建立 D.政协职能发生转变 5、乾隆《吴江县志》载明末周灿诗：“水乡成一市，罗绮走中原。尚利民风薄，多金商贾尊。人家勤织作，机杼彻黄昏。” 诗中“人家”“机杼彻黄昏”是因为（） A. 水上集市不受时空限制 B. 家庭纺织工勤奋“走中原” C. 重农抑商政策发生变化 D. 尊富崇利意识蔚然成风尚 6、“ 500年前,非洲人拿着象牙,欧洲人拿着《圣经》；500年后,欧洲人拿着象牙,非洲人拿着《圣经》。” 这句话突出反映了近代以来世界殖民体系形成过程中的（） A. 经济的冲突和文化的融合 B. 经济的融合和文化的冲突 C. 经济的融合和文化的融合 D. 经济的冲突和文化的冲突 7、邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义……无论怎 么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。这一讲话应该出现于（） A. 改革开放大幕拉开之际 B.浦东开发与开放之时 C."南方谈话”发表之后 D.市场经济体制建立之初 8、美国某历史学家曾说：“如果我们仅仅把理学苻作支持王朝体系的精神护符，我们便 不大可能透过‘不变的中国’的种种表面现象而发现理学的内在生命与动力”。 这表明该学者认为理学（） A. 有利于维护专制统治 B. 存在进步之处?具有一定的科学性
常规大题专项练(二) (建议用时：20分钟) 1．选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官用官制度蕴含了许多政治智慧。阅读下列材料： 材料一汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》材料二唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取士原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》材料三唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地，在视察地方政治的同时，监督校核官员课绩。宋代地方监司既管监察，又掌考课。宋代中央监察部门以整肃吏治为己任，也时常过问官员的善恶、能否。宋廷考察地方官吏时并不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核查。 ——摘编自xx《课绩·资格·考察 ——唐宋文官考核制度侧谈》完成下列要求： (1)据材料一，概括西汉察举制的选官原则，简述东汉察举制的发展表现。 (2)据材料二，归纳唐宋时期科举制的发展趋势，分析科举制的进步性。
(3)据材料三，概括唐宋时期官员考察制度的特点。综合上述材料，归纳古代选官用官制度所蕴含的政治智慧。 - 1 -2．阅读材料，完成下列要求。 材料一唐朝统治者为科技发展提供了良好的政策支持和社会条件，比如在关系民生的医学、农学等方面，兴办各类学校或者以各种宣传来普及相关知识。但同时，又在天文历法等方面，一直实行严厉的垄断措施，以杜绝平民与上天沟通的权利。这样，人们对于实际生活中遇到的无法解释的问题，没有足够的动力深入论证，反而要为之披上一层神秘的外衣。 不仅在唐代，中国的科学技术发展努力与统治思想相吻合、相适应，从而使科学技术成为统治阶级恭顺的婢女，也很大程度上影响其发展的步伐。 ——据王颜《唐代科技与世界文明》材料二1953年，以毛泽东为首的党和国家领导人即提出技术革命思想，主张将先进技术应用于工农业生产，并推广到国防建设中，以达到提高人民生活水平和巩固人民政权的双重目的。他们重视工农业领域的生产技术变革，也强调理论科学研究，同时反对用行政力量强制干预学派争论，保证科学技术按照自身的规律去发展。1956年，《1956年至1967年全国科学技术发展远景规划》制定，在计算机、自动化、无线电和核技术等领域提出57项重大课题和六大紧急措施。同时在企业和农村，群众性的科学实验和技术革新活动广泛开展。 ——据刘则渊《论毛泽东的科学技术政策思想》等(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出唐代的科技政策并简析其历史影响。 (2)根据材料，概括说明与唐代相比，新中国科技政策的特点。 (3)根据材料并结合所学知识，简析新中国科技政策的历史意义。 - 2 -常规大题专项练(二) 1．(1)选官原则：以德取人。发展表现：注重官员的吏治能力；举荐与考试相结合。
板块一综合检测A卷 (时间：45分钟满分：85分) 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2018届高三·武汉八校联考)《训约十四条》记载：“约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦(和睦)，端由于此。……循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)”。据此，中国古代族规起到的直接作用是( ) A．维护家族团结和睦B．灌输儒家伦理道德 C．稳定封建统治秩序D．强化家国一体观念 解析：选A 根据“父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦(和睦)”“循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)”可知族规对于维护家庭和宗族的和谐有重要作用，故A项正确；B、C、D三项内容均为间接体现。 2．中国古代农民的实际负担，并不等同于政府的赋税征课额，历史上赋役历来就有“明税轻、暗税重，横征杂派无底洞”的弊病。这一弊病根源于( ) A．专制王权之下法治精神的匮乏 B．农耕经济时代小农经济的脆弱 C．农业社会以农为本的经济理念 D．传统文化重义轻利的价值追求 解析：选A “明税轻、暗税重，横征杂派无底洞”，这就说明了古代封建政府并没有一种稳定的赋税标准，而是具有极大的随意性和缩放性，这从侧面反映了古代中国专制王权之下法治精神的匮乏，故A项正确。 3．(2017·湖南师大附中月考)《后汉书·祭祀志》载：“尝闻儒言，三皇无文，结绳以治，自五帝始有书契。至于三王，俗化雕文，诈伪渐兴，始有印玺，以检奸萌。”据此可知( ) A．五帝时期中国已有成熟文字体系 B．商周时期监察制度已具备雏形 C．上古先贤倡导道德教化诚信治民 D．印玺尚未具备强烈的政治功能 解析：选D 中国已有成熟文字体系是在商朝，故A项错误；商周时期的监察制度材料没有涉及，故B项错误；“尝闻儒言，三皇无文，结绳以治，自五帝始有书契。至于三王，俗化雕文，诈伪渐兴，始有印玺，以检奸萌”介绍了印玺的由来，并说明了它的“持信”功能，表明印玺尚未具备强烈的政治功能，故C项错误，D项正确。 4．王亚南在《中国官僚政治研究》中说：“官僚政治是一种特权政治，在特权政治下的政治权力，不是被运用来表达人们的意志，图谋人民的利益，反而是在‘国家的’或‘国民的’名义下被运用于管制人民、奴役人民、以达成权势者自私自利的目的。”他认为官僚政治的本质是( )
高考历史第二轮复习方法 高考历史第二轮复习方法： 在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，有必要在第二轮复习期间进行关于历史知识的整合、迁移和运用的训练，大体上有以下几个方面： 1.总结重要的历史专题 (1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。 (2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。 (3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。 (4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。 (5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家思想发展史)，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。 将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，最好不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。 也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。 2.把握历史发展的阶段特征 在历史发展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们
认识历史的重要依据，相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切入点。与考查历史发展的线索相比，考查一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。 这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段，然后根据中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。 中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分(中华人民共和国成立以前)可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析;建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动;而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。 3.把握热点与历史知识的有机联系 一方面要联系时政热点，以史鉴今，古为今用，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间建立有机联系;另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，可以通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。 有关历史复习方法推荐： 在复习的过程中，我们要特别注意每一个专题前的导语和每一节前面的课前提示。这两部分往往具有提纲挈领的作用，能够帮助我们更好地理解教材所涉及的历史阶段特征和主要内容。比如我国春秋战国时期，16世纪前后的西方世界等，考生可以从政治、经济、文化等方面来进行概括归纳其历史特征。
课时作业（四十二） 1.（2014·安阳一中模拟题）（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 1950年10月27日，毛泽东在中南海接见了老朋友王季范和周世钊，针对后者的疑虑，毛泽东说：“……现在美帝的矛头直指我国的东北，假如它真的把朝鲜搞垮了，纵使不过鸭绿江，我们的东北也时常在它的威胁中过日子，要进行和平建设也会有困难。所以，我们对朝鲜问题置之不理，美帝必然得寸进尺，走日本侵略中国的老路，甚至比日本搞得还凶，它要把三把尖刀插在中国的身上。从朝鲜一把刀插在我国的头上，从台湾一把刀插在我国的腰上，从越南一把刀插在我国的脚上。天下有变，它就从三个方面向我们进攻，那我们就被动了。我们抗美援朝就是不许它的如意算盘得逞，打得一拳开，免得百拳来。” ——《毛泽东论抗美援朝：美帝的军队有一长三短》材料二从中国人在整个朝鲜战争期间所显示出来的强大攻势和防御能力中，美国及其盟国已经清楚地看出，共产党中国它再也不是第二次世界大战时的那个软弱无能的国家了。由于共产党中国有取之不尽的人力资源和坚强有力的领导，因此它也在朝鲜战场上赢得了自己的声誉。 ——沃尔特·G·赫姆斯《朝鲜战争中的美国陆军（第一卷）》请回答： （1）据材料一并结合所学知识概括毛泽东决定抗美援朝的原因。（6分） （2）据材料二概括抗美援朝对我国的意义。（4分） 答案（1）原因：美国如果侵朝得逞威胁我国东北，影响我国和平建设，进而得寸进尺控制台湾，侵略越南，从三个方面向我国进攻。（6分） （2）意义：改变了中国的国际形象，提高了中国的国际地位。（4分） 2.（2014·芜湖市模拟题）（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料美国视这场冲突为拓展自己在中东势力的大好时机。1956年10月31日，艾森豪威尔发表广播讲话，公开指责英、法的做法是“错误的行动”。11月1日，美国向联大紧急会议提交了立即停火，英、法、以撤军，恢复运河区自由通行的提案。11月6日艾森豪威尔打电话给艾登，强令英国停火，否则将危及“英美的团结与和平”，从而迫使英、法于当天宣布停火。英美特殊关系几成笑柄。艾登不无伤感地说：“在联合国带头采取反对以色列、法国和英国行动的不是苏俄，也不是任何阿拉伯国家，而是美国政府。” ——《苏伊士运河战争后英美“特殊关系”的变化》请回答： （1）美国所说的“这次冲突”的概况是怎样的？在这场“冲突”中，美国持怎样的态度？（6分） （2）事件的最终结果如何？应当怎样理解“英美特殊关系几成笑柄”？（4分） 答案（1）概况：英法为夺得苏伊士运河的控制权，与以色列联合，于1956年10月对埃及发动军事行动。（4分） 态度：排挤英法在中东的势力，要求英法停火。（2分） （2）结果：最终停火，英、法、以军队撤出埃及。（2分）苏伊士运河战争使英美特殊关系遭到一次严重的损害，成了战后英美关系的一个转折点。（2分） 3.（2014·高考密码原创卷）（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料 2013年8月6日，广岛原子弹爆炸68周年纪念日这一天，日本海上自卫队22DDH型直升机航母（日本称直升机驱逐舰）在横滨下水。令人震惊的是，它被命名为“出云”号，这是日本当年侵华战争中一艘频繁出动的装甲巡洋舰的名字。 在唤回“出云”幽灵的同时，日媒披露，日本政府还准备为二战期间日本军队使用的军