光合作用和呼吸作用生成物量的计算
在近几年的高考及各地市模拟试题中，有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算题频频出现。这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程，同时还与化学知识相结合，是综合性较强的热点试题。 一. 方法与技巧
光合作用强度大小的指标一般用光合速率表示。光合速率通常以每小时每平方分米叶面积吸收二氧
化碳的毫克数表示。绿色植物每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳。而光合作用合成有机物，吸收二氧化碳，释放氧气，只有在光照条件下才能进行。也就是说，植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用，所以把在光照下测定的二氧化碳的吸收量（只是光合作用从外界吸收的量，没有把呼吸作用产生出的二氧化碳计算在内）称为表现光合速率或净光合速率。如果在测光合速率时，同时测其呼吸速率，把它加到表现光合速率上去，则得到真正光合速率。
即：真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率，具体可表达为：
真正光合作用CO 2吸收量=表观光合作用CO 2吸收量+呼吸作用CO 2释放量 如果将上述公式推广到氧气和葡萄糖，则得到下列公式：
真正光合作用O 2释放量=表观光合作用O 2释放量+呼吸作用O 2吸收量
真正光合作用葡萄糖合成量=表观光合作用葡萄糖合成量+呼吸作用葡萄糖分解量
有关光合作用和呼吸作用的计算会涉及葡萄糖的生成量、消耗量和积累量，氧气的生成量、消耗量，二氧化碳的同化量、生成量，能量等计算问题。
计算依据的知识是：
光合作用的总反应式：
有氧呼吸的总反应式：
无氧呼吸的总反应式：
1mol 葡萄糖彻底氧化分解释放的总能量为2870KJ ，其中1161KJ 左右的能量储存在ATP 中；1mol 的葡萄糖
在分解成乳酸后，释放的总能量为196.65KJ ，其中61.08KJ 的能量储存在ATP 中。绿色植物积累的有机物是光
合作用制造的有机物的量减去呼吸作用消耗的有机物的量。
6CO 2 + 12H 2O C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2
光能
叶绿体
C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2 6CO 2 + 12H 2O + 能量
酶
C 6
H 12
O 6 2C 2H 5OH+2CO 2+能量
酶 C 6H
12O 6
2C 3H 6O 3+能量
酶
例 1将某一绿色植物置于一个大型密封玻璃容器中，在一定条件下给予充足的光照，容器中二氧化碳的含量每小时减少了45mg；放在黑暗条件下，容器中二氧化碳每小时增加了20mg，据实验测定，这绿色植物在上述光照条件下，每小时制造葡萄糖45mg。请据此回答下列问题：
（1）在上述光照和黑暗条件下，这绿色植物的呼吸强度哪一个强？
（2）若在一昼夜给5h光照，19h黑暗的情况下，此植物体消耗葡萄糖__________mg，其有机物含量的变化是增加还是减少？
解析：根据光合作用的总反应式可求出在光照条件下，每小时制造45mg葡萄糖所利用的二氧化碳的量为66mg。计算依据光合作用生成1摩尔的葡萄糖需要利用6摩尔的二氧化碳。葡萄糖的相对分子质量为180，6分子的二氧化碳的相对分子质量为264。所以180/264=45/x（x代表在光照条件下，每小时制造45mg葡萄糖所利用的CO2的质量），x =66mg。
根据给出的已知条件：充足的光照，容器中二氧化碳含量每小时减少45mg，用于光合作用。由于每小时制造45mg葡萄糖需要66mg的二氧化碳，所以还有21mg的二氧化碳来自呼吸作用产生的（66mg-45mg=21mg）。
在黑暗条件下，容器中二氧化碳每小时增加了20mg。在黑暗条件下，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用。在光照条件下，绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，每小时呼吸作用产生的二氧化碳为21mg。相比之下，说明绿色植物在光照条件下呼吸强度大。
在光照条件下，每小时呼吸作用产生21mg二氧化碳，可依据有氧呼吸的总反应式推算出每小时消耗葡萄糖多少毫克：180/264＝Y/21，消耗葡萄糖约为14.32mg。光照5小时，呼吸作用消耗葡萄糖约为71.6mg(14.32mg ×5)。
在黑暗条件下，每小时呼吸作用产生20mg二氧化碳，可依据有氧呼吸的总反应式推算出每小时消耗葡萄糖多少毫克：180/264＝Z/20，消耗葡萄糖约为13.64mg。黑暗19小时，呼吸作用消耗葡萄糖约为259.16mg(13.64mg ×19)。所以此植物一昼夜共消耗葡萄糖约为330.76mg(71.6mg+259.16mg)。
在光照条件下，每小时制造45mg葡萄糖，5小时共制造225mg葡萄糖。一昼夜共消耗约330.76mg的葡萄糖，所以在此种条件下，有机物的含量在减少。
例 2 “半叶法”是测定光合作用强度的常用方法，其基本过程是：将植物对称叶片的一部分（图中A）剪下置于暗处，另一部分（图中B）则留在植株上进行光合作用。一段时间后，在A、B的对应部分截取相同大小的叶片并烘干称重，然后计算出光合作用强度(mg/dm2 ·h)
主要实验步骤：
（1）在田间选取有代表性的植物绿叶若干，编号。
（2）叶基部处理：为了确定选定叶片的______不外运或从外部运入,同时不影响___________的供应,必须采用
环割或烫伤等措施破坏叶柄的韧皮部(筛管),而又不伤及木质部(导管).
(3)剪最样品:按编号分别剪下对称叶的A部(不剪下主脉),置于湿润黑暗处,5h后再依次剪下B,同样按编号置于
湿润黑暗处.
(4)称重比较:将各同号之A、B按对应部分重叠,切下等大的方形叶块(如图中的虚线部分),分别烘干至恒重,称重、记录Wa,Wb,请你设计表格，以记录和分析实验数据（假定选定的叶片是4片）
(5)W=Wa-Wb,则W表示的生物学意义是：
_____________________________________________________________.
(6)若实验步骤(3)中,剪下叶的A部(不剪下主脉),立即烘干,称重,记为Wc,则Wb-Wc的生物学意义是
________________________________________________________________.
解答:(2光合作用产物(有机物),（不要答成“淀粉”，因为光合作用产物可能不是淀粉，也包含其他的有机物）水和矿质元素（要答全）
（4)
例3：将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中，在一定条件下不给光照，CO2的含量每小时增加8mg。给
予充足的光照后，容器内CO2的含量每小时减少36mg。据实验测定上述光照条件下光合作用每小时能产生葡
萄糖30mg。请回答：
（1）上述条件下，比较光照时呼吸作用强度与黑暗时呼吸作用强度的大小。
（2）在光照时植物每小时葡萄糖的净生产量是_______________mg。
（3）若一昼夜中先光照4h，接着放置在黑暗的条件下20h，该植物体内有机物含量的变化是
___________________________。
解析：根据上面的分析和题意可知，光照对葡萄糖净（表观）生产量是光合作用每小时产生的真正的（总的）葡萄糖量减去呼吸作用每小时消耗的葡萄糖量。而葡萄糖量与CO2量有直接关系，可通过CO2量的变化推测葡萄糖量的变化。
（1）先利用化学方程式计算出光照条件下，光合作用每小时真正产生30mg葡萄糖需要消耗的CO2量。
6×44 180
x 30
解得x=44（mg）
从上面的计算结果可知，植物真正产生30mg的葡萄糖，需要44mg的CO2，而实际上容器内CO2的含量每小时只减少36mg，还有44－36=8mg的CO2来自光照条件下的呼吸作用。与题干中不给光照时（只能进行呼吸作用）产生的CO2量相等。所以在该条件下，光照时呼吸作用强度与黑暗时呼吸作用强度是相等的。
（2）由呼吸作用每小时产生的CO2量是8mg，计算出消耗的葡萄糖量。
180 6×44
y 8
解得y=5.5（mg）
由题干知，植物每小时真正（总的）能产生葡萄糖30mg，呼吸作用消耗5.5mg，则净生产量为30－5.5=24.5mg。
解此问还可以根据CO2的实际减少量来计算。由题干知，在光照条件下容器内的CO2的含量每小时减少36mg，这是与植物的呼吸作用无关的，减少的CO2全部作为光合作用的原料合成了葡萄糖，也就是净产生
的葡萄糖。
6×44 180
36 z
解得z=24.5（mg）
（3）根据上述（1）（2）的计算结果，可知一昼夜（24h）中，4h制造的葡萄糖总量为4×30=120mg，消耗总量为24×5.5=132mg，说明该植物体内有机物含量减少。或者先计算4h产生的葡萄糖量为4×24.5=98mg，再计算20h黑暗条件下（只有呼吸作用）消耗的葡萄糖量为20×5.5=110mg，然后再比较这两个数据，可得
出同样结论。
例析光合作用强度曲线变化规律
光合作用是高中生物的重点和难点，光合作用强度曲线变化图解是近几年高考常见题型，是一种综合能力的体现，学生在做有关光合作用强度计算题、点位变换题时，把握不准曲线代表的含义，经常出现错误，现就教学中常见光合曲线有关图形变化归纳分析如下：
一、光合作用强度的净值与总值判定
分析曲线分三步：一看坐标轴，首先看它的横纵坐标含义；二看关键点，包括起点、转折点、终点等；三看图走向，看曲线趋势。
图1：纵坐标为CO2吸收量，曲线的起点为负值，则CO2吸收量代表光合作用强度净值量。A 点表示只进行呼吸作用，B 点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，即光补偿点；C 点表示光合作用强度净值量达到最大值，即光饱和点。AB 区段表示呼吸作用强度大于光合作用强度，BC 区段表示光合作用强度大于呼吸作用强度，植物有机物积累增多。
图2：与1不同之处，曲线的起点为0，光合作用CO 2吸收量代表光合作用强度总值。O 点表示光合作用强度为0，A 点表示光合作用强度达到最大值，在OA 之间存在一点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。
图3：CO 2浓度代表外界环境中CO 2的剩余量，其中AB 区段和EF 区段表示呼吸作用强度大于光合作用强度，B 点和E 点表示呼吸作用强度等于光合作用强度，BE 区段表示光合作用强度大于呼吸作用强度（CD 区段表示中午光照过强，温度过高，蒸腾作用增大，导致叶片气孔关闭，从而减少CO 2供应，光合作用相对较弱，但光合作用强度还是大于呼吸作用强度的）
例1（山东理综）以测定的CO 2吸收量与释 放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与 呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确 的是：
A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的 有机物的量与30℃相等
B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累 的有机物的量最多
C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机 物的量开始减少
D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼 吸作用消耗的有机物的量相等
点评：常见的光合作用总值表示方法：①制造（生产）有机物的量；②光合作用CO 2吸收量；③光合作用O 2
释放量。常见的光合作用净值表示方法：①积累有机物的量；②光下环境中CO 2吸收量；③光下环境中O 2释放量。由题干信息可知， CO 2吸收量与释放量为外界环境下的测得值，则虚线表示光合作用强度净值量，实线表示呼吸强度，在一定温度下，光合作用制造的有机物的量=光合作用净值量+呼吸作用消耗有机物的量，即35℃时为6.5mg/h ，25℃时积累量最多，两曲线的交点表示光合作用净值量与呼吸作用消耗的有机物的量相等。
答案： A
二氧化碳浓
度
F
E
C B D
A
光照强度
光照强度 A
光合作用CO2吸收量
CO2吸收量
C
B A
O 图1
图2
时间
图3
光合作用强度 二、不同植物种类，光合作用强度曲线变化
图4：A 和B 点分别表示阴生植物、阳生植物的光补偿点，阴生植物的光补偿点低于阳生植物。光强只有大于光补偿点时，才会积累有机物
图5中A （B ）点表示植物进行光合作用时所需最低二氧化碳浓度，即为光合作用启动点，C 4植物对CO 2的利用率高
例3（全国卷理综II ）右图表示光照强度
对A 、B 两种C 3植物光合作用强度的影响。据图回
答：
（1）A 、B 两种植物光合作用过程中对光能利 用的差异是___________________________。
（2）在农业生产中，与B 植物相比，A 植物应
种植在______________条件下。
点评：在两种C 3植物的曲线图中，关键看光合
作用起动点和P 点。B 植物在较低的光照下就可进行光合作用，比A 低。P 点说明此光照下，两种植物光合作用强度相等。再分析曲线趋势，分析曲线是在描述曲线的基础之上，加入中间环节原因。
答案： I 、（1）在低于P 光照强度下B 植物光能利用率比A 植物的高，在高于P 光照强度下A 植物光能利用率比B 植物的高。（2）较强光照
三、光合作用强度与其他几个影响因素的变换
图6表示某两种植物的光合作用强度与二氧化碳浓度的关系。判断图6中A 点为光合作用二氧化碳浓度补偿点的说法是否正确呢？因纵轴含义是“光合作用强度”，而不是“净光合作用强度”，因而是错的。A 点表示光合作用起动点，即光合作用进行时所需最低CO2浓度
图7表示某种植物的光合作用强度与温度和光照强度的关系。图中显示多个变量，分析这种类型图实行“归一法”， 即把多变量转化为单变量，多因素转变为单因素，确定单一变量，使问题简易化。确定一个变量的方法有两种：
一是在横轴取一点画垂直辅助线，确定横轴变量，讨论辅助线与曲线交叉点和纵轴的关系。由图7中C 、D 两点，也就是固定光照强度，使温度成为影响光合作用强度的单变量。可以分析得出T 1>T 2，还可以得出在此点影响光合作用强度的主导因素是温度而非光照强度。
二是从同一曲线取两点，确定不同曲线的变量，讨论横轴变量与纵轴变量的关系。由图7中B 、C 两点，也就是固定温度，使光照强度成为影响光合作用强度的单变量，从而分析得出在B ～C 范围内影响光合作用强度的主导因素是光照强度而非温度。
光照强度
A
B
A B 光合作用强度
CO2含量 图5
图4
图6 图7
例3：(北京理综)．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确
．．．的是
A．光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差
异的原因是CO2浓度不同
B．光照强度为b 时，造成曲线I和II光合作用强度
差异的原因是温度的不同
C．光照强度为a～b，曲线I、II光合作用强度随光照
强度升高而升高
D．光照强度为a～c，曲线I、III光合作用强度随光照
强度升高而升高
点评:光合作用强度在不同阶段起决定作用的因素不一样,在a～c中,曲线Ⅰ光合作用强度随光照强度升
高而升高,曲线Ⅲ由于CO2的限制因素不升高.
答案 D
例4：一个研究人员将三种不同的植物放到不同的光照条件（光照强度从0到全日光照射）下培养几天培养条件为正常空气，温度为32℃，所有植物都不缺水。这三种植物是：C3植物（阳生植物）；C3植物（阴生植物）；C4植物。研究人员测定了每种植物叶片的光合作用速率，结果如图8。
（1）从曲线B可以看出，图8中cd段主要受光合作用的_______（光或暗）反应的限制。在60%全日照光强照射下，通过增加光照强度可以提高____________（用图中字母表示）植物叶片的光合速率。
图8
（2）已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，图9曲线表示该植物在25℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），理论上图中相应点的移动分别是X点______（填“上移”、“下移”或“不变”）；Y点________（填“左移”、“右移”或“不变”）。
图9
（3）若图9曲线表示阴生C3植物，则Y点如何移动？_______，原因是_____________；若图9曲线表示C4植物，横坐标为CO2浓度，则Y点如何移动？_____________原因是_________________________。
［点评］图8中cd段光照强度增强，但光合效率没有明显变化，说明光不是限制因素。图9是单曲线，但涉及点的移动，实际上是双曲线问题。根据学过的阴生植物和阳生植物的有关知识，可进行C3植物和C4植物的图形转换。
［参考答案］（1）暗；A（2）下移；右移（3）左移；阴生植物在较低光照下使光合作用强度等于呼吸作用强度；左移；C4植物能利用较低浓度的CO2进行光合作用
总之,在生物中，寻求其内在规律，把知识从一个问题迁移到另一个问题，从而达到举一反三，触类旁通之功效。这样才能加深对基础知识的理解和掌握，加强知识综合运用,灵活思考，提高应变能力，并学会用科学的语言答题。
光合作用强度 A
B
O
P
例1（山东理综）以测定的CO 2吸收量与释 放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与 呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确 的是：
A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的 有机物的量与30℃相等
B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累 的有机物的量最多
C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机 物的量开始减少
D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼 吸作用消耗的有机物的量相等
例2（全国卷理综II ）右图表示光照强度
对A 、B 两种C 3植物光合作用强度的影响。据图回 答：
（1）A 、B 两种植物光合作用过程中对光能利 用的差异是___________________________。
（2）在农业生产中，与B 植物相比，A 植物应 种植在______________条件下。
例4：一个研究人员将三种不同的植物放到不同的光照条件（光照强度从0到全日光照射）下培养几天培养条件为正常空气，温度为32℃，所有植物都不缺水。这三种植物是：C 3植物（阳生植物）；C 3植物（阴生植物）；C 4植物。研究人员测定了每种植物叶片的光合作用速率，结果如图8。
（1）从曲线B 可以看出，图8中cd 段主要受光合作用的_______（光或暗）反应的限制。在60%全日照光强照射下，通过增加光照强度可以提高____________（用图中字母表示）植物叶片的光合速率。
图8
（2）已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，图9曲线表示该植物在25℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下（原光照强度和CO 2浓度不变），理论上图中相应点的移动分别是X 点______（填“上移”、“下移”或“不变”）；Y 点________（填“左移”、“右移”或“不变”）。
图9
（3）若图9曲线表示阴生C 3植物，则Y 点如何移动？_______，原因是_____________
；若图9曲线表示C 4植物，横坐标为CO 2浓度，则Y 点如何移动？_____________原因是_________________________。
X Y Z W 阳生C 3植物 光照强度 CO 2释放量 CO 2吸 收量 光合作用图像专题 一、选择题 1. 下面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中错误的是( ) 2．将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO 2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO 2吸收速率表示），测定结果如右图,下列相关叙述，正确的是( ) A ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C ．如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D ．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移 3．在相同光照和温度条件下，空气中CO 2含量植 物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C 3植物能更有效地利用CO 2，使光合产量高于m 点的选项是( ) A 、若a 点在a 2，b 点在b 2时 B 、若a 点在a 1，b 点在b 1时 C 、若a 点在a 2，b 点在b 1时 D 、若a 点在a 1，b 点在b 2时 4.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收2O 和释放2O 量的状况。如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现 出的吸收2O 和释放2O 状况的曲线，其中a 、b 、c 、d 点位置的变化应是 ( ) A ．人参：a 点上移 B ．人参：b 点右移 C ．甘蔗：c 点左移 D ．甘蔗：d 点下移 5．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下图 表示该植物在25℃时光合作用强度和光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下（原光照强度和二 氧化碳浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动应该为( ) A. 点上移，点左移，值增加 B. 点不移，点左移，值不变 C. 点下移，点不移，值增加 D. 点下移，点右移， 值减少 6.植物的生理活动受各种因素影响，下列叙述中不正确的是 A 、若适当提高温度，则Y 点应向右移动。 B 、若曲线表示阴生植物，则Y 点应向左移动 C 、若横坐标为CO 2浓度，则小于Y 点不能光合作用 D 、处于X 点时细胞中产生的ATP 均来自线粒体 7．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图（其它条件最适），下列叙述中不正确的是 （ ） A ．a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器只有线粒体 B ．b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C ．若提高温度，则b 点左移，C 点右移，d 点下移 D ．当植物缺镁时，b 点将向右移，C 点左移，d 点上移 8．在右面曲线图中，有M ．N 、O 、P 、Q 五个点，对它们的含义的叙述正确的是 ①M 点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度 弱于呼吸作用强度 ②N 点时，植物体只进行呼吸作用；O 点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度 ③Q 点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④P 点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 A ．①② B ．①③ C ．③④ D ．②④ 9．下面的曲线以及说明中，不正确．．． 的是 1代表典型的阳生植物 2代表典型的阴生植物 α表示植物在黑暗中细胞呼吸放出CO 2的量 β表示光补偿点(即光合作用吸收CO 2的量等于细胞呼吸放出CO 2的量时的光照强度) ①.I ②.Ⅱ ③.Ⅲ ④.Ⅳ Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④ 10．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。下图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述不正确的是 A ．A 点代表的含义是光合作用等于呼吸作用 B ．两条曲线所围成的部分代表的是净光合作用量 C ．叶面积指数越大对农作物增产越有利。 D ．若二氧化碳浓度增加，则A 点会右移 11．右图表示外界二氧化碳浓度与植物光合作用强度的关系，甲、乙、丙代表三种不同植物，下列叙述正确的是(注：净生产量＝光合作用合成有机物的量—呼吸作用消耗有机 物的量) A
有关光合作用的曲线图的分析 1.光照强度对光合作用强度的影响 （1）、纵坐标代表实际光合作用强度还是净光合作用强度？ 光合总产量和光合净产量常用的判定方法： ①如果CO2 吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量； ②（光下）CO2 吸收量、O2释放量和葡萄糖积累量都表示光合净产量； ③光合作用CO2 吸收量、光合作用O2释放量和葡萄糖制造量都表示光合总产量。 因此本图纵坐标代表的是净光合作用强度。 （2）、几个点、几个线段的生物学含义： A点：A点时光照强度为0，光合作用强度为0，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。净光合强度为负值由此点获得的信息是：呼吸速率为OA的绝对值。 B点：实际光合作用强度等于呼吸作用强度（光合作用与呼吸作用处于动态衡），净光合作用强度净为0。表现为既不释 放CO2也不吸收CO2 C N点：为光合作用强度达到最大值（CM）时所对应的最低的光照强度。（先描述纵轴后横轴） AC段：在一定的光照强度范围内，随着光照强度的增加，光合作用强度逐渐增加 AB段：此时光照较弱，实际光合作用强度小于呼吸作用强度。净光合强度仍为负值。此时呼吸作用产生的CO2除了用于光合作用外还有剩余。表现为释放CO2。 BC段：实际光合作用强度大于呼吸作用强度，呼吸产生的CO2不够光合作用所用，表现为吸收CO2。 CD段：当光照强度超过一定值时，净光合作用强度已达到最大值，光合作用强度不随光照强度的增加而增加。 （3）、AC段、CD段限制光合作用强度的主要因素 在纵坐标没有达到最大值之前，主要受横坐标的限制，当达到最大值之后，限制因素主要是其它因素了 AC段：限制AC段光合作用强度的因素主要是光照强度。 CD段：限制CD段光合作用强度的因素主要是外因有：CO2浓度、温度等。内因有：酶、叶绿体色素、C5 （4）、什么光照强度，植物能正常生长？ 净光合作用强度> 0，植物才能正常生长。 BC段（不包括b点）和CD段光合作用强度大于呼吸作用强度，所以白天光照强度大于B点，植物能正常生长。 在一昼夜中，白天的光照强度需要满足白天的光合净产量 > 晚上的呼吸消耗量，植物才能正常生长。
光合作用和呼吸作用生成物量的计算 在近几年的高考及各地市模拟试题中，有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算题频频出现。这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程，同时还与化学知识相结合，是综合性较强的热点试题。 一. 方法与技巧 光合作用强度大小的指标一般用光合速率表示。光合速率通常以每小时每平方分米叶面积吸收二氧 化碳的毫克数表示。绿色植物每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳。而光合作用合成有机物，吸收二氧化碳，释放氧气，只有在光照条件下才能进行。也就是说，植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用，所以把在光照下测定的二氧化碳的吸收量（只是光合作用从外界吸收的量，没有把呼吸作用产生出的二氧化碳计算在内）称为表现光合速率或净光合速率。如果在测光合速率时，同时测其呼吸速率，把它加到表现光合速率上去，则得到真正光合速率。 即：真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率，具体可表达为： 真正光合作用CO 2吸收量=表观光合作用CO 2吸收量+呼吸作用CO 2释放量 如果将上述公式推广到氧气和葡萄糖，则得到下列公式： 真正光合作用O 2释放量=表观光合作用O 2释放量+呼吸作用O 2吸收量 真正光合作用葡萄糖合成量=表观光合作用葡萄糖合成量+呼吸作用葡萄糖分解量 有关光合作用和呼吸作用的计算会涉及葡萄糖的生成量、消耗量和积累量，氧气的生成量、消耗量，二氧化碳的同化量、生成量，能量等计算问题。 计算依据的知识是： 光合作用的总反应式： 有氧呼吸的总反应式： 无氧呼吸的总反应式： 1mol 葡萄糖彻底氧化分解释放的总能量为2870KJ ，其中1161KJ 左右的能量储存在ATP 中；1mol 的葡萄糖 在分解成乳酸后，释放的总能量为196.65KJ ，其中61.08KJ 的能量储存在ATP 中。绿色植物积累的有机物是光 合作用制造的有机物的量减去呼吸作用消耗的有机物的量。 6CO 2 + 12H 2O C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2 光能 叶绿体 C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2 6CO 2 + 12H 2O + 能量 酶 C 6 H 12 O 6 2C 2H 5OH+2CO 2+能量 酶 C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3+能量 酶
光合作用图像专题 1.在某一时刻,将两株植物移入没有二氧化碳得环境中, 下图表示得就是其体内三碳化合物与五碳化合物得变 化情况。下列叙述正确得就是 A.a、c代表C3植物,b、d代表C4植物 B.a、d代表C3植物,b、c代表C4植物 C.b、c代表C3植物,a、d代表C4植物 D.b、d代表C3植物,a、c代养C4植物 2.离体得叶绿体在光照下进行稳定得光合作用,如果突然中断CO2得供应,短暂时间内叶绿体中得C3与C5相对含量得变化就是 A.C3增多,C5减少 B.C3增多,C5增多 C.C3减少,C5增多 D.C3减少,C5减少 3、下面各图表示在一定范围内,不同环境因素与水稻叶片光合作用强度得关系,其中错误得就是 4.将川芎植株得一叶片置于恒温得密闭小室,调节小室CO2浓度,在适宜光照强度下测定叶片光合作用得强度(以CO2吸收速率表示),测定结果如下图。 下列相关叙述,正确得就是 A.如果光照强度适当降低,a点左移,b点左移 B.如果光照强度适当降低,a点左移,b点右移 C.如果光照强度适当增强,a点右移,b点右移 D.如果光照强度适当增强,a点左移,b点右移 5、在相同光照与温度条件下,空气中CO2含量与植物光合产量(有机物 积累量)得关系如下图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2, 使光合产量高于m点得选项就是 A、若a点在a2,b点在b2时 B、若a点在a1,b点在b1时 C、若a点在a2,b点在b1时 D、若a点在a1,b点在b2时 6、右图表示水稻在不同光照条件下,整体表现出得吸收与释放量得状况。如果在相同条件下,分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出得吸收与释放状况得曲线,其中a、b、c、d点位置得变化应就是 A.人参:a点上移 B.人参:b点右移 C.甘蔗:c点左移
光合作用实验题专题训练 一、实验题（共63小题） 1.BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中。其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一只不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。 *遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。 若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题： （1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由__________引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是 __________（填“可靠的”或“不可靠的”）。 （2）表中X代表的颜色应为（填“浅绿色”、“黄色”、或“蓝色”），判断依据是 __________。 （3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草__________。 考点：细胞呼吸光合作用的基本过程 答案：（1）不同光强下水草的光合作用和呼吸作用；不可靠的；（2）黄色；水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号管；（3）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等。 试题解析：1号试管和其他试管对比，自变量是水草的有无。若1号试管的溶液是蓝色，说明水草培养液中有自养型微生物，且光合作用强度大于呼吸作用强度，导致二氧化碳含量下降；2号试管遮光，水草只进行呼吸作用，不进行光合作用，二氧化碳含量越来越多，故溶液变为黄色；5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草光合速率等于呼吸速率，试管内二氧化碳的浓度不变。 2.科研人员以萌发的豌豆种子为材料，研究外源H2O2对根生长的影响。（1）研究发现，植物细胞代谢过程中产生的H2O2可作为信息分子___________植物的生命活动。细胞内的 ___________可催化分解H2O2，以避免H2O2浓度过高对细胞产生毒害。
光合作用图像专题 1?在某一时刻，将两株植物移入没有二氧化碳的环境 中，下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变 化情况。下列叙述正确的是 A. B. C. CO2的供应, d代表 c代表 d代表 c代表C3植物， a、d代表C3植物， b、c代表C3植物， b、d代表C3植物, b 、 b 、 a 、 G植物 G植物 G植物 a、c代养C4植物 2 .离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用，如果突然中断 体中的C3和C5相对含量的变化是 A . C3增多，C5减少 C . C3减少，C5增多 B . C3增多，C5增多 D. C3减少，C5减少 3.下面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系, 』-------- > r 'lift J 短暂时间内叶绿 其中错误的是 C02浓度，在适宜光照强度下测定叶 下列相关叙述，正确的是A 如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 8』 a B.如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移 C.如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移nL D.如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移 ，测定结果如下 图。 4 .将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 片光合作用的强度（以C02吸收速率表示） 5、在相同光照和温度条件下，空气中C02含量与植物光合产量（有机 物积累量）的关系如下图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用 C02，使光合产量高于m点的选项是 A、若a点在 B、若a点在 C、右a点在 D、若a点在 a2, a1, a2, a1, b点在 b点在 b点在 b点在 b2时 b i时 b i时 b2时 光J 严 ? CW?~IJt 6.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收02和释放02量的状况。如果在相同条 件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收02和释放02状况的曲线，其中a、b、 c、d点位置的变化应是 A.人参： B.人参： C.甘蔗： a点上移 b点右移 c点左移
光合作用和呼吸作用有关曲线图像题解题技巧 A、搞清楚“量”的关系： 凡是曲线图，总是反映一定变量的关系、在有关光合作用和呼吸作用曲线题中，尽管牵涉到的量不多，但由于生化反应是一个复杂的过程，不像一般的数学函数，所牵涉到的“量”往往都有它的特殊含义，而且含义很容易混淆。如吸收量和利用量，释放量和产生量，有机物产生量、净生产量（或积累量）和消耗量等等。如果这些量的区别和关系搞不清楚，解题可就很容易出差错。 B、“黑暗”条件的理解： 凡是有光合作用、呼吸作用的曲线图的题中，光照的有无或强弱也往往是形影不离的。当题目给出黑暗条件（或光照强度为零）时，我们脑子里就要考虑到什么生理活动在进行什么生命活动不再进行为什么有的实验要在黑暗条件下进行 我们应十分注意黑暗条件：①植物光合作用和呼吸作用的生理过程中．光合作用必须要有光的条件下才能进行，而呼吸作用有光无光都能进行；②光合作用的光反应也必须要有光的情况下才能进行，而暗反应有光无光都能进行（只要有足够的[H]和ATP）：③黑暗时释放CO2，吸收O2。消耗体内的有机物；④长时间黑暗时植物不能正常生长；⑤黑暗是测定呼吸速率和光合速率实验中的关键条件之一。 C、理解“零值”的含义： 在分析曲线图时，十分关键的是要理解CO2吸收值为零值的生物学含义。CO2的吸收量为零值，这并不是表示此时不进行光合作用和呼吸作用，而是表示光合作用强度和呼吸作用强度相当，表现为环境中CO2的量没有发生变化。对“零值”的理解有以下几个方面：①光照情况下，吸收CO2的量为零量，表示光合作用强度与呼吸作用强度相当，并不是说植物不进行光合作用和呼吸作用；②零值以下，表示光合作用强度＜呼吸作用强度，吸收CO2量为负值（即释放CO2）。吸收O2，消耗体内的有机物，异化作用＞同化作用。长时间为零或负值，植物不能正常生长；③零值以上，表示光合作用强度＞呼吸作用强度，吸收CO2，释放O2，光合作用产物有积累，同化作用＞异化作用。植物能正常生长。 D、曲线“极限”点分析：
专题《光合作用和呼吸作用图像赏析》专题 1、从细胞器的角度分析理解 某种状态下，绿色植物的叶肉细胞内外气体交换情况如下图所示： 解读：①图1表示：黑暗中，只进行细胞呼吸；②图2表示：细胞呼吸速率＞光合作用速率；③图3表示：细胞呼吸速率＝光合作用速率；④图4表示：细胞呼吸速率＜光合作用速率。 2、从物理模型曲线图分析理解 图1 此图是分析其他曲线图的工具，要求学生能从点、线段等绝度熟练掌握其生理作用
解读：①A 点时，只进行呼吸作用；②AB 段，呼吸作用强度大于光合作用强度；③B 点时，呼吸作用强度等于光合作用强度；④BC 段及C 点以后，呼吸作用强度小于光合作用强度。 拓展曲线图：（1）植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化 解读：图2是春末植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，F 点光照消失，C 、E 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，没有“午休现象”。 图3是盛夏植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，H 点光照消失，C 、G 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，DEF 为“午休现象”。 （2）植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化的坐标曲线 解读：图4显示植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化，B 点、C 点对应光补偿点时刻，此时光合速率与呼吸速率相等。该曲线反映植物一昼夜有有机物积累。 3、装置图分析 将某装置放在光照充足、温度适宜的环境中，装置设计情况如下图所示（注：装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液可维持装置中的CO2浓度）： 春末 盛夏 图 2 图 3 . . . . 光合速率与呼吸速率相等的点 玻璃罩内的CO 2 浓度 0 24 12 18 6 . . . . A B C D 时间/h 图4 光合速率与呼吸速率相等的点
光合作用和呼吸作用的有关曲线图像题解题要点： （一）、搞清楚“量”的关系： 凡是曲线图，总是反映一定变量的关系、在有关光合作用和呼吸作用曲线题中，尽管牵涉到的量不多，但由于生化反应是一个复杂的过程。不像一般的数学函数，所牵涉到的“量”往往都有它的特殊含义。含义很容易混淆，如吸收量和利用量，释放量和产生量，有机物产生产生量、净生产量（或积累量）和消耗量等等，如果这些量的区别和关系搞不清楚。解题可就很容易出差错。 （二）、“黑暗”条件的理解： 凡是有光合作用、呼吸作用的曲线图的题中，光照的有无或强弱也往往是形影不离。当题目结出黑暗条件（或光照强度为零）时，我们脑子组就要考虑到什么生理活动在进行。什么生你活动不在进行，为什么有的实验要在黑暗条件下进行？ 我们应十分注意黑暗条件：①植物光合作用和呼吸作用的生理过程中．光合作用必须要有光的条件下才能进行，而呼吸作用有光无光都能进行；②光合作用的光反应也必须要有光的情况下才能进行，而暗反应有光无光都能进行（只要有足够的[H]和ATP）：③黑暗时释放CO2，吸收O2。消耗体内的有机物；④长时间黑暗对植物不能正常生长；⑤黑暗是测定呼吸速率和光合速率实验中的关键条件之一。 （三）、理解“零值”的含义： 在分析曲线图时，十分关键的是要理解CO2吸收值为零值的生物学含义。CO2的吸收量为零值，这并不是表示此时不进行光合作用和呼吸作用，而是表示光合作用强度和呼吸作用强度相当，表现为环境中CO2的量没有发生变化。对“零值”的理解有以下几个方面：①光照情况下，吸收CO2的量为零量，表示光合作用强度与呼吸作用强度相当，并不是说植物不进行光合作用和呼吸作用；②零值以下，表示光合作用强度＜呼吸作用强度，吸收CO2量为负值（即释放CO2）。吸收O2，消耗体内的有机物，异化作用＞同化作用。长时间为零或负值，植物不能正常生长；③零值以上，表示光合作用强度＞呼吸作用强度，吸收CO2，释放O2，光合作用产物有积累，同化作用＞异化作用。植物能正常生长。 （四）、曲线”极限”点分析： 植物进行光合作用时，光合作用强度随光照强度增强而增强，但光照强度增加到一定强度时，光合作用强度不再增加，即光合作用强度达到极限点。分析这个极限点要明确以下几个问题：①极限点表示当光照强度达到一定值时，光合作用强度最高，光照强度再增加，光合作用强度不再增加；②极限点以前，光合作用强度随光照强度增强而增强，此时，光合作用强度的主要限制因素是光照强度，影响的是光反应；③极限点以后，光合作用强度的主要限制因素不是光照强度，而是温度和环境中的CO2，主要影响的是暗光反应；④此极限点是判断光合作用强度曲线图像正误的关键；⑤此极限点是判断阴生植物还是阳生植物的着手点，因为阴生植物是生活在光照较弱的环境中，光合作用强度到达极限点时，所要求的照比阳生植物低；⑥如果是人工提供光照，就要考虑节能问题，光照强度只要控制在这个光合作
光合作用图像专题 1．在某一时刻，将两株植物移入没有二氧化碳的环境中，下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况。下列叙述正确的是 A ．a 、c 代表C 3植物，b 、d 代表C 4植物 B ．a 、d 代表 C 3植物，b 、c 代表C 4植物 C ．b 、c 代表C 3植物，a 、d 代表C 4植物 D ．b 、d 代表C 3植物，a 、c 代养C 4植物 2．离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用，如果突然中断CO 2的供应，短暂时间内叶绿体中的C 3和C 5相对含量的变化是 A ．C 3增多，C 5减少 B ． C 3增多，C 5增多 C ．C 3减少，C 5增多 D ．C 3减少，C 5减少 3. 下面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中错误的是 4 ．将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。 下列相关叙述，正确的是 A ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C ．如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D ．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移 5、在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积 累量）的关系如下图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m 点的选项是 A 、若a 点在a 2，b 点在b 2时 B 、若a 点在a 1，b 点在b 1时 C 、若a 点在a 2，b 点在b 1时 D 、若a 点在a 1，b 点在b 2时 6.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收2O 和释放2O 量的状况。如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收2O 和释放2O 状况的曲线，其中a 、b 、c 、d 点位置的变化应是 A ．人参：a 点上移 B ．人参：b 点右移 C ．甘蔗：c 点左移
光合作用专题1、实验：绿叶中色素的提取和分离 2 实验结果：
3、捕获光能的色素和结构 4
光合作用的总反应式： 6CO 2 + 12H 2 O C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2 5、光合作用与细胞呼吸的相关测定 （1）光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO 2等原料的消耗或O 2、（CH 2O ）等产物的生成 数量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。 （2）在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸,实验容器中O 2增加量、CO 2减少量或有 机物的增加量,称为表观光合速率，而植物真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。如右图所示。 （3）呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO 2 增加量、O 2减少量或有机物减少量都可表 示呼吸速率。 （4）一昼夜有机物的积累量（用CO 2量表示）可用下式表示:积累量=白天从外界吸收的CO 2量-晚上呼吸释放的CO 2量。 （5）判定方法 ①若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO 2吸收 值为0，则为真正（实际）光合速率，若是负值则为表观光合速率。 ②若所给数值为有光条件下绿色植物的测定 值，则为表观光合速率。 ③有机物积累量一般为表观光合速率，制造量一般为真正（实际）光合速率。 6、净(表观)光合速率与实际(总)光合速率细胞微观水平分析 图1 1个植物细胞 图2 置于小室中的植株 注 m 表示CO 2 n 表示O 2 图3植物细胞气体代谢状况 (1)呼吸速率 a ．用产物CO 2表示：m 1即线粒体释放CO 2量或“黑暗”条件下细胞或植物体释放CO 2量(如图3中①)。 酶
(2013重庆卷6)6．题6图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有 关叙述，正确的是（） A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能 增加，基质中水光解加快、O2释放增多 B．t2→t3，暗反应（碳反应）限制光合作用。若 在t2时刻增加光照，光合速率将再提高 C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是 由于光反应速率不变、暗反应增强的结果 D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量 升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低 【答案】D (2013江苏卷28)28．（7分）雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素，科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见下表。请回答下列问题：（1）雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不同，前者光合作用的场所是。 （2）B的浓度从0.1 mg/L提高到0.5 mg/L时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是。 （3）与B相比，A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是。 （4）两种生长调节剂中，与细胞分裂素生理功能更相似的是。 （5）与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较，虾青素和其中的分子结构最相似。 （6）在本实验基础上，设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，选用A、B时首先应考虑的浓度分别为。 【答案】(1)叶绿体 (2)增加 (3)上升较快,下降较快 (4)A (5)叶黄素 (6)0.5mg/L,0.1mg/L (2013江苏卷33)33．（9分）为探讨盐对某生物燃料树种幼苗光合作用的影响，在不同浓度NaCl条件下，对其净光合速率、胞间CO2浓度、光合色素含量等进行测定，结果如下图。检测期间细胞的呼吸强度没有显着变化。请参照图回答下列问题： （1）叶绿体中色素的功能是。 （2）大气中的CO2可通过植物叶片表面的进入植物体内。光合作用产生的有机物(C6H12O6)中的氧来源于原料中的，有机物(C6H12O6)中的氧经细胞有氧呼吸后到终产物中。
光合作用图像专题 １.在某一时刻，将两株植物移入没有二氧化碳的环境中, 下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化 情况。下列叙述正确的是 A.ａ、c 代表C ３植物，b 、d 代表C 4植物 B.a 、ｄ代表C 3植物,ｂ、c 代表C 4植物 C ．b 、ｃ代表C 3植物，a 、d 代表C 4植物 D ．b 、ｄ代表C ３植物,a 、c 代养C 4植物 ２.离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用,如果突然中断C Ｏ２的供应，短暂时间内叶绿体中的Ｃ３和Ｃ５相对含量的变化是 A.C 3增多,Ｃ5减少? B.C 3增多,C 5增多 C ．C 3减少,C 5增多 Ｄ.C ３减少，C 5减少 3. 下面各图表示在一定范围内,不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中错误的是 ４ .将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节小室ＣO ２浓度,在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示),测定结果如下图。 下列相关叙述,正确的是 Ａ．如果光照强度适当降低，ａ点左移，b 点左移 Ｂ.如果光照强度适当降低，ａ点左移,b 点右移 Ｃ．如果光照强度适当增强,a 点右移,b 点右移 D ．如果光照强度适当增强,a 点左移，b 点右移 5、在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机 物积累量)的关系如下图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用C Ｏ 2，使光合产量高于m 点的选项是 Ａ、若a 点在a 2,ｂ点在ｂ2时 Ｂ、若a 点在a １,b 点在ｂ1时 C 、若a 点在ａ2，ｂ点在b 1时 D 、若a 点在a 1,b 点在b ２时 6.右图表示水稻在不同光照条件下,整体表现出的吸收2O 和释放2O 量的状况。如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收2O 和释放2O 状况的曲线,其中a 、b 、c 、ｄ点位置的变化应是 A.人参：ａ点上移
光合作用图像专题 1．在某一时刻，将两株植物移入没有二氧化碳的环境 中，下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变 化情况。下列叙述正确的是 A ．a 、c 代表C 3植物，b 、d 代表C 4植物 B ．a 、d 代表 C 3植物，b 、c 代表C 4植物 C ．b 、c 代表C 3植物，a 、d 代表C 4植物 D ．b 、d 代表C 3植物，a 、c 代养C 4植物 2．离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用，如果突然中断CO 2的供应，短暂时间内叶绿体中的C 3和C 5相对含量的变化是 A ．C 3增多，C 5减少 B ． C 3增多，C 5增多 C ．C 3减少，C 5增多 D ．C 3减少，C 5减少 3. 下面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中错误的是 4 ．将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。 下列相关叙述，正确的是 A ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C ．如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D ．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移 5、在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机 物积累量）的关系如下图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用 CO2，使光合产量高于m 点的选项是 A 、若a 点在a 2，b 点在b 2时 B 、若a 点在a 1，b 点在b 1时 C 、若a 点在a 2，b 点在b 1时 D 、若a 点在a 1，b 点在b 2时 6.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收2O 和释放2O 量的状况。如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收2O 和释放2O 状况的曲线，其中a 、b 、c 、d 点位置的变化应是 A ．人参：a 点上移
X Y Z W 阳生C 3植物 光照强度 0CO 2释放量CO 2吸 收量 光合作用图像专题 1．在某一时刻，将两株植物移入没有二氧化碳的环境中，下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物 的变化情况。下列叙述正确的是 A ．a 、c 代表C 3植物，b 、d 代表C 4植物 B ．a 、d 代表 C 3植物，b 、c 代表C 4植物 C ．b 、c 代表C 3植物，a 、d 代表C 4植物 D ．b 、d 代表C 3植物，a 、c 代养C 4植物 2．离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用，如果突然中断CO 2的供应，短暂时间内叶绿体中的C 3和C 5相对含量的变化是 A ．C 3增多，C 5减少 B ．C 3增多，C 5增多 C ．C 3减少，C 5增多 D ．C 3减少，C 5减少 3. 下面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中错误的 是 4 ．将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。 下列相关叙述，正确的是 A ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C ．如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D ．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移 5、在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如下图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m 点的选项是 A 、若a 点在a 2，b 点在b 2时 B 、若a 点在a 1，b 点在b 1时 C 、若a 点在a 2，b 点在b 1时 D 、若a 点在a 1，b 点在b 2时 6.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收2O 和释放2O 量的状况。如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收2O 和释放2O 状况的曲线，其中a 、b 、c 、d 点位置的变化应是 A ．人参：a 点上移 B ．人参：b 点右移 C ．甘蔗：c 点左移 D ．甘蔗：d 点下移 7.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为和 。下图表示该植物在 时光合作用强度和光照强度的关系。若将温度提高到的条件下（原光照强度和二氧化碳 浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动应该为 A. 点上移，点左移，值增加 B. 点不移，点左移，值不变 C. 点下移，点不移，值增加 D. 点下移，点右移，值减少 8.植物的生理活动受各种因素影响，下列叙述中不正确的是 A 、若适当提高温度，则Y 点应向右移动。 B 、若曲线表示阴生植物，则Y 点应向左移动 C 、若横坐标为CO 2浓度，曲线表示C 4植物，则Y 应向右移动 D 、处于X 点时细胞中产生ATP 的细胞器是线粒体 9．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是 A ．a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器只有线粒体 B ．b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C ．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃ 时，a 点上移，b 点左移，d 点下移 D ．当植物缺镁时，b 点将向右移 10．在右面曲线图中，有M ．N 、O 、P 、Q 五个点，对它们的含义的叙述正确的是
光照强度与光合作用强度关系曲线图中各点移动 光合作用速率是表征光合作用快慢的物理量，通常以单位时间单位叶面积上吸收的CO2的mg数表示，影响光合作用的因数有温度、CO2浓度、光照强度、必须矿物质供应水分等多种因素，常见的命题因数是光照强度，这不仅是光合作用需要光的原因，而且更重要的原因是光照强度影响光合作用是一个极其复杂的过程，较容易形成区分度，对于考生能力的考查有较好的体现． 一、光照强度与光合速率的关系曲线图各点含义 光照强度与光合速率的关系曲线图如图1所示，要解答各点移动的问题，首先是明白该图中各点的含义。a点光照强度为0，则此时植物只进行呼吸作用，该点表示该植物在该温度下的呼吸作用强度，而且整条曲线的呼吸作用强度不变，因此，在温度改变的情况下，a 点可能上移或下移，进一步影响b点和c点的位置。b点表示同一种子在同一时间内，光合作用吸收CO2与呼吸作用放出CO2量相等，该点称之为光补偿点，植物在光补偿点时，有机物形成和消耗相等，不能够积累干物质，而且夜间还要消耗干物质，因此，从全天来看，植物所需要的最低光照强度必须高于光补偿点，才能使植物正常生长，一般情况，阳生植物的光补偿点高于阴生植物。 C点光照强度不再为光合作用强度的限制因素，即光合作用不再随着光照强度增大而增大，原因是电子传递反应，酶活性等成为限制因子，CO2代谢与吸收光能不同步，因此，通常认为此时光合作用强度被CO2的浓度限制，植物的饱和光强与品种、叶片厚度、单位叶面积、叶绿素含量多少等有关，大体上，阳生植物叶片饱和和光强为360—450mol.m-2s-1或更高，阴生植物的饱和光强为90—180mol m-2s-1，上述饱和光强的数值是指单叶而言，对群体则不适用，因为大田作物群体对光能利用与单株叶片不同，群体枝叶繁茂，当外部光照
如何正确区分真光合作用速率和净光合作用速率一?光合作用速率概念辨析真正光合速率二表观（净）光合速率+呼吸速率。 二?审题技巧 根据试题中的表述，如何区分真光合速率和净光合速率，现归纳如下： 表示真光合作用速率 植物叶绿体吸收的二氧化碳量；植物叶绿体释放的氧气量；植物叶绿体产生、制造、合成有机物（或葡萄糖）的量；植物叶肉细胞固定的二氧化碳量； 植物叶肉细胞产生、制造的氧气量；植物叶肉细胞产生、制造、合成有机物（或葡萄糖）的量。植物光合作用固定的二氧化碳量； 植物光合作用产生、制造的氧气量；植物光合作用产生、制造、合成有机物（或葡萄糖）的量。 表示净光合作用速率 植物叶片吸收的二氧化碳量；容器中减少的二氧化碳量；植物叶片释放的氧气量；容器中增加的氧气量； 植物叶片积累或增加的有机物（或葡萄糖）的量。 三.典例解析 1下图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。 （1）当在_千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的真正光合速度相同。 （2）A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖—mg （计算结果保留一位小数。相对原子质量C-12，H-1，O-16） （3）A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于—千勒克司。 2、以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼
吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（ ） A ?光照相同时间，35C 时光合作用制造的有机物的量与30E 时相等 B .光照相同时间，在20 C 条件下植物积累的有机物的量最多 C ?温度高于25C 时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D ?两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等 3?将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响 （其他实验条 件都是理想的 ），实验以CO 的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示： 5 10 15 20 25 30 35 允照下吸收 CO 3（mg/h ） 1.00 1.75 2.S0 3.25 3.75 3.00 黑呜中释放 CO 2（mg/h ） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.50 下表对该表数据分析正确的是 A. 昼夜不停地光照，在 35 C 时该植物不能生长 B. 昼夜不停地光照，在 15 C 时该植物生长得最快 C. 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20 C 时，该植物积累的有机物最多 D. 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30C 时该植物积累的有机物是在 10C 时的2倍 4、将生长状况相同的某种植物的叶片分成 4等份，在不同的温度下分别暗处理 1h ，再光照1h （光 照强度相同），测定重量变化，得到如下的数据。可以得出的结论是（ ） 组别 -一- -二二 -三 四 温度（C ） 27 n 28 29 —30 暗处理后的重量变化（mg ） -1 -2 -3 -1 光照后与暗处理前的重量变化 +3 +3 + 3 + 1 归类例析“总光合”与“净光合”的判断问题 总光合速率代表植物真正的光合能力，它是净光合速率与呼吸速率之和。纵观近几年高考 试题，发 A ?该植物光合作用的最适温度是 27 C C ? 27?29 C 的净光合速率相等 5、如下图表示某绿色植物不同温度（ 15C 和 B ?该植物呼吸作用的最适温度是 29 C D ? 30C 下实际光合速率为2 mg/ h 25 C ）下光照强度和氧气释放速度的关系。 40 20 — ■ ； 60 — 15( --25V 光鮒强干勒克斯〉 29 10 时间份) BS2 ⑴若图2表示的是该绿色植物的氧气释放量时， 定值，若图表示的是植物光合作用制造的氧气时, 定值。 则应当是光照强度为 ____________ 千勒克斯时的测 则应当是在光照强度为 千勒克斯下的测
X Y Z W 阳生C 3植物光照强度 CO 2释放量CO 2吸 收量 光合作用图像专题 一、选择题 1. 下面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中错误的是( ) 2．将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO 2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO 2吸收速率表示），测定结果如右图,下列相关叙述，正确的是( ) A ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C ．如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D ．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移 3．在相同光照和温度条件下，空气中CO 2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C 3植物能更有效地利用CO 2，使光合产量高于m 点的选项是( ) A 、若a 点在a 2，b 点在b 2时 B 、若a 点在a 1，b 点在b 1时 C 、若a 点在a 2，b 点在b 1时 D 、若a 点在a 1，b 点在b 2时 4.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收2O 和释放2O 量的状况。如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收2O 和释放2O 状况的曲线，其中a 、b 、c 、d 点位置的变化应是( ) A ．人参：a 点上移 B ．人参：b 点右移 C ．甘蔗：c 点左移 D ．甘蔗：d 点下移 5．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下图表示该植物在25℃时光合作用强度和光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下（原光照强度和二氧化碳浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动应该为( ) A. 点上移，点左移，值增加 B. 点不移，点左移， 值不变 C. 点下移，点不移，值增加 D. 点下移，点右移，值减少 6.植物的生理活动受各种因素影响，下列叙述中不正确的是 A 、若适当提高温度，则Y 点应向右移动。 B 、若曲线表示阴生植物，则Y 点应向左移动 C 、若横坐标为CO 2浓度，则小于Y 点不能光合作用 D 、处于X 点时细胞中产生的ATP 均来自线粒体 7．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图（其它条件最适），下列叙述中不正确的是 （ ） A ．a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器只有线粒体 B ．b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C ．若提高温度，则b 点左移，C 点右移，d 点下移 D ．当植物缺镁时，b 点将向右移，C 点左移，d 点上移 8．在右面曲线图中，有M ．N 、O 、P 、Q 五个点，对它们的含义的叙述正确的是 ①M 点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度 弱于呼吸作用强度 ②N 点时，植物体只进行呼吸作用；O 点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度 ③Q 点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④P 点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 A ．①② B ．①③ C ．③④ D ．②④ 9．下面的曲线以及说明中，不正确．．．的是 1代表典型的阳生植物 2代表典型的阴生植物 α表示植物在黑暗中细胞呼吸放出CO 2的量 β表示光补偿点(即光合作用吸收CO 2的量等于细胞呼吸放出CO 2的量时的光照强度) ①.I ②.Ⅱ ③.Ⅲ ④.Ⅳ Ａ.①②③ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④ 10．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越