班班通学习心得体会随着科学技术的飞速发展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既提高工作效率，有可以达到资源共享。因此有了进一步的心得体会：一、激发学生的学习兴趣，只有学生有了兴趣，在教学中教师讲的轻松，学生学的自如，在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。二、利用“班班通”电子白板教学，在教学中学生难以解决的问题可以比较直观形象的展现在学生面前，便于学生理解和接受。三、利用“班班通” 电子白板进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让学生练习巩固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书，这样浪费时间，教学中常常出现完不成教学任务的情况，利用多媒体充分利用时间，也有效利用时间更好完成教学任务。四、通过“班班通” 电子白板教学，深刻体会；利用多媒体的优势。从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，以便于提高教学成绩。多媒体课件集声音、图象、文字等多种信息于一体，极大程度地满足了
学生的视听等感官需求，激发了学生对多媒体课的极大兴趣，于是很多教师便在这一方面大做文章，在课件中集中了大量声音图象信息，并在课堂上充分运用。随着信息技术的发展和计算机技术的普及，多媒体以其强大的优势改变了传统的“粉笔”＋“黑板”的课堂教学模式，充分激发的学生学习的兴趣，优化课堂结果，提高教学效率，逐渐成为现代教学的一种趋势。它具有先进性，再现性。先进性在于它作为一种新兴的教学手段和教学模式，集声、光、色、图、动画于一体，超越了传统教育教学的视野，能化难为易，化静为动，化枯燥为有趣。再现性能把从远古到现在，从自然到社会，从太空到海底，从异国到本土，所有的事物通过电化教学手段表现出来，让学生亲眼目睹并有身临其境之感。然而，随着多媒体教学的泛滥，越来越多的语文教师开始对多媒体语文教学进行“反思”并发难，颇有将刚刚兴起正有待普及的语文多媒体教学技术扼杀在摇篮之势。他们认为课堂上留给学生读书的时间越来越少，读书声越来越稀小，以前的那种书声朗朗的
语文课堂在现在的多媒体教学的冲击下似已呈日薄西山之势。其实，在语文教学中，恰当地运用多媒体，可以打破教师作为唯一知识传授源的格局，提供一种学生主动参与，师生互动，协同学习的良好环境；可以极大地丰富学生的学习资源，培养学生的综合能力；可以充分调动同学的多种感官，使学生在情感认知上更加积极主动地参与教学活动。达到优化语文教学，提高教学质量的目的。
语文课堂上使用多媒体，能调动学生多种感知器官参与学习，手、脑、眼、耳并用，化抽象为形象，激发学生的语文兴趣，帮助学生把握学习重点，突破学习难点，早已经得到公认。让．皮亚杰就曾说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”在教学过程中，教师要坚持启发性原则，强烈刺激学生的学习兴趣，活跃思维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望。总之，利用多媒体进行教学，既有助于提高教学效果，合理利用课堂时间，在相同的时间中学习更多的知识，又促进我们老师学习，提高教学能力。沈村联小--张业勇 2012-
12-13
班班通使用心得体会戴军沈村联小随着班班通的开通和近两学期使用，我收获颇多。使用班班通资源，方便了我的教学，在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都方便快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述。直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。我也利用班班通这一有效的资源，向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效的帮助学生有效的使用网络、利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。班班通的资源丰富，我任教的学科是音乐，以往上课，都是老师干巴巴的说教，而今通过班班通也可以利用课件向学生展示多彩的世界，信息知识量进一步扩大，了解的内容也更丰富，即使有些问题不是很清楚的或者学生有更多的疑问，也可以通过网络进行查找，及时解决疑难问题。听觉教学体现得淋漓尽致。但是，再好的资源如果准备的不充分或者没有及时备课的话，上课时会显得很被动，因为你不知道下
一张幻灯片的内容是什么。每位教师备课有自己的感受和想法，并不是所有的班班通课件或者拓展都适合自己，要学会有选择的利用，只有如此，才不至于学生对学习失去兴趣。所以教师一定要事先备课，对自己有用的资源合理利用，删除那些无用或多余的资源，教师要做到心中有数，唯有如此，才能更好的发挥班班通的功能。我认为班班通的课件不是每课必用的，教师要能筛选，增减内容，我就将自己设计的课件进行上传，因为那是适合我的，只有适合的东西才是值得利用的。音乐学科有聆听、欣赏等重要教学过程，这些只是通过课件是无法学习到的，只有学生反复去听，反复体会，才能及时掌握歌曲旋律，领会歌曲含义，以达到最终教学目的，既丰富思想文化，也陶冶了学生的情操。所以在我的课堂上，让学生注意听、认真想、用心悟，反复斟酌和思考，比直观的课件更有效。任何东西利弊都会转化，尽可能发挥利的一面，为学生展现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。2012-12-13
沈村联小班班通学习心得（四年级二班）李雪随着时代的发展，社会的进步，网络已迈进我们的校园，伴随着“班班通”工程的实施，我校成为“班班通”试点学校，多媒体技术应用于
教学已成为现实。在教学中应用多媒体，课堂结构已发生了巨大的变化。通过这学期的教学实践，“班班通”已经凸现出它的巨大优势。在教学中运用“班班通”教学既嫩能激发了学生的学习兴趣，又能让学生乐学、爱学。“班班通”魅力真是大——让学生学的愉快、教师教的轻松。下面仅谈谈自已的教学感受。一、“班班通”教学大大提高了学生学习品德与社会的兴趣。兴趣是学生学习最好的老师，只要学生对学习产生了兴趣，就能获得成功。因此，在品德与社会教学中，培养学生的学习兴趣，是我们所有品德与社会教师必须注重一个问题。然而兴趣并不是天生就固有的，而是通过外界事物的刺激来满足学生心理的需要而引起的。利用“班班通”播放一些视频、动画来激发学生求知欲。例如，我在品德与社会的《大家一起玩》的第三个话题《规则在生活中》时，利用“班班通”演示上公共汽车和下公共汽车不排队的动画。首先播放上公共汽车时一位阿姨插队时把前面那个小女挤得摔跤动画视频，接着播放有学生在下公共汽车时挤别人导致前面正拿拐杖下车的老奶奶摔倒受伤动画视频，当学生看到这一幕幕时个个都义愤填膺，并指责这些不遵守规则的行为和个人。让学生在观看故事中亲身感受到生活中处处有规则、人人都需要遵守规则，同时让学生感受品德与社会来源于生活，使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，并能创设良好的学习情境，使学生的学习由被动变为主动。二、“班班通”在教
学中是老师的得力帮手“班班通”的运用，在教学中能更好的实现教师主导和学生的主体的教学理念。例如，品德与社会的《说说我自已》的第二个话题《我和别人不同》时，PPT课件出示“小胖子”、“小矮人”、“长头发”的图片，让学生直观感受到三个人各自的特点，并能很快说出他们的特点是什么。让学生体会到每个人和别人都不同，人人都是独特的。这样的教学活动既能让学生主动参与学习，又让学生体会到品德与社会来源于生活、回归于生活。“班班通”真是老师的好帮手，学生的好朋友。三、“班班通”转变学习方式新的教学理念是提倡学生自主、合作、探究的学习方法。“班班通”教学可以让学生自主学习，并从学生的经验出发，突破传统的课堂教学形式，让学生在“探究”中“学”，“学”中“探究”，以获得直观的经验和提高实践能力为主的课程。通过观察、比较、交流等活动，促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展，对培养未来需要的创新人才具有重要的意义。例如品德与社会上册《夸夸我的同学》第二个话题时，出示学生做游戏时有同学捣乱的视频，当学生看完后，让学生分小组谈谈他这样做对吗？为什么？如果你遇到这样的情境你会做样做？每个学生都能积极的参与活动，让学生在“探究”中“学”。然后分小组汇报，通过学生的观察、讨论，总结出她为什么不受欢迎如果你想得到别人的欢迎你会怎样做。这样每个学生都可以发表自己的见解和想法。“班班通”媒体的应用，就为学生创造了一种宽松、和谐、合作、民主的
学习氛围。教学过程充分体现了“学生为主体”，教师把知识的
探究过程让给学生，问题让学生去发现，共性让学生去探讨，
充分挖掘了学生的潜力，激发了学生学习品德与社会的热情。
总之，“班班通”教学具有它特有感染力和吸引力。“班班通”激发
了学生的学习兴趣和学习热情，从而转变了传统教学中的“要我学”为“我要学”，大大提高学生的自主、合作、探究的能力
2011年下期“班班通”使用心得体会丁宝银五年级一班语文现在是由于网络环境中教学资源的日益丰富和开放而使现代教育得到根本的改变。远程教育网络优质资源的呈现和“班班通”的实现，促进了我们语文教师教育观念、教学方法、教学模式的灵活运用和不断更新。现在就我在充分运用“班班通”的有效功能，运用远程教育网络资源与语文教学的有效整合提高语文课堂教学效率，提高小学生素质等方面起到积极的作用谈谈自己的体会和做法。一、实现“班班通”，促进了教育观念的更新在现代远程教育网络资源极其丰富的今天，教师个人的信息远远不能满足学生学习的需要。远程教育网络资源给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动中，教师成为了学生学习网上知识的导航者，学生学习活动中的指导者。我作为一名语文教师，深深的体会到，在远程教育网络资源强大
的信息量环境下自己所学知识的贫乏，尽管我们接受过专业知识的学习，但与远程教育所提供的综合信息相比，相差甚远，一些传统的教学方法已经无法开展教学活动。必须探索新的教学方法，学习与新环境相关的教育教学理论，在不断的钻研中，实现远程教育网络资源与语文教学整合，由“单一传授型”转变为“教学科研型”。在现代远程教育网络资源极其丰富的今天，特别是我校实现“班班通”以来，学生有了很大的学习自主空间，完全可以根据自己的基础选择学习内容，教师就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地参与学生的学习活动，成为学生学习活动的合作者。二、实现“班班通”，促进了教学方法灵活运用因为远程教育网络资源可以提供虚拟的教学环境，具备丰富的信息资源，具有便捷的讨论空间，所以，在传统的教学方法基础上，远程教育网络资源下的小学语文教学方法更需灵活与更新。除了传统的发现法、研讨法、演练法、小组合作学习法等教学方法，远程教育网络资源下还可使用远程视听——问答法、课后浏览法等新的教学方法。现代远程教育网络资源下的小学语文教学方法具有很大的灵活性。我充分运用“班班通”的有效功能，根据学生的实际水平、个性特征、因材施教，选择了不同的教学方法。除在网上
进行指导外，必要时还在网外进行指导。三、实现“班班通”，提高了语文课堂教学效率1、运用“班班通”，吮吸知识甘霖为了使学生对邮票的认识更全面和科学，课堂上我请出了邮局专家——“网络资源”，为同学们做了一次邮票知识讲座。他为大家展示了大量精美的资料，有邮票实物，有图片，有文字介绍。分别从邮票的起源、邮票的种类、邮票的作用、珍贵的邮票和集邮常识等方面作了生动的介绍。当屏幕上出现一枚枚精美的邮票时，孩子们不时发出“哇！哇！”的惊叹声。我随机向学生们问道：“你们知道邮票是谁发明的吗？”“邮票打孔机是谁发明的？”“中国第一枚邮票叫什么？什么时候发行的？”同学们总是异口同声地叫出答案。碰到不懂的地方，孩子们会大声提问：“用邮票怎么寄信？”“为什么不能直接用手拿邮票？”，课堂上少了往日的严肃气氛。孩子们时而专注，时而疑惑，时而欣喜的眼神表明他们在（网络资源）引领下正徜徉于邮票的大千世界中，吮吸着知识的甘霖。网络
资源已成为我们的课程资源，他们能从不同的方面去影响学生, 给予学生予浓厚的学习兴趣和丰富的精神食粮。2、运用“班班通”，整合课程资源。在互联网等各种传媒作为课程资源进入课堂的时代，我们
要发挥他们的优势。但书籍作为最重要的课程资源的
地位不能动摇。培养学生良好的阅读兴趣和习惯依然
重要。课前我让学生一方面借助网络资源获取信息，
另一方面阅读一些浅显的有关邮票的书籍，从中获取
知识。并将邮票知识竞赛作为阅读的动力。一位学生
在竞赛中这样说道：“‘注重邮德，陶冶情操；增长知识，坚持业余；量力而行，持之以恒；爱而不迷，知
足长乐’是我国集邮家马任全的集邮心得。解放后，
马任全将自己花一千美圆购得的国宝‘红印花小字当
壹圆’邮票捐献给国家。” 孩子们通过引领网络资源，整合课程资源，获得了大量的邮票知识，再通过“班
班通”展示、交流、讨论，提升了人文素养。总之，“班班通”这一现代教育的纽带促进了远程教育网络资
源与语文教学的有效整合，促进了孩子们在浩瀚的网
络资源及课外书籍中吮吸着知识的甘霖，让网络资源
和好书陪伴者孩子们成长。促进了学生个性的成长。
促进了学生产生极大的兴趣去选择适合自己的学习内
容和学习方法，选择自己喜欢的学习媒体，在网上发
表自己独特的观点。有效地提高了课堂教学效率，促
进了学生素质的不断提高。
沈村联小学校“班班通”应用教研活动材料今年沈村联小学校班班通教学设备已装备完毕，
为积极推动学校现代信息技术教学，充分利用优质教学资源，改进教学手段，从而达到提高教育质量，缩小城乡差距，深化教学改革的目的，我校抢抓机遇，积极务实，在“班班通”工程的安装、培训、使用等各环节认真落实上级要求并因校制宜创造性的开展相关工作，现就我校“班班通”工作中所做的努力及实践中遇到的问题进行总结，不妥之处，请上级部门予以指正。一、组织机构组长：杨化浩副组长：张业勇、戴军 1、后勤保障组：负责人：戴军组织后勤人员在教室接插座、移动插座、网线、有线信号、窗帘及设备的接受安装、调试、维护等工作 2、技术培训组：负责人：丁宝银负责对全校教师进行班班通使用技术的培训工作，尽自己所能解答教师在使用过程中的疑惑。3、管理维护组负责人：闫化东负责对全校班班通设备的管理及维护，定期检查我校班班通的管理和维护情况，及时处理和联系厂家对设备出现的问题进行维护，确保班班通的正常使用。 4、日常使用督察组负责人：张业勇负责对全校教师对班班通的使用情况进行监督，更好
发挥“班
班通”设备服务于教育教学的作用，提高我校教师的电教水平。二、班班通设备和资源应用方面存在的问题1、白板笔响应速度较为缓慢且易接触不好（有时能用，有时不能用）。
2、教师对教材的解读不够。教师拿到教材，只是粗略的读了读，就开始思考：我应该如何用资源来完成这节课。这样的课就变成了资源的堆砌。作为一名教师，必须有极强的文本解读能力，必须有丰富的智力背景，必须有较强的驾驭教材的能力，这样才能根据教材的需要，选择合适的资源为我们的教学服务。
3、个别电脑水平较差的老教师操作不熟练，在日后的培训中我校会发挥青年教师的力量帮助老教师，使老教师的技术水平尽快提高。希望培训教师定期为我校教师进行培训和解答困惑，能及时解答我校教师在班班通设备使用过程中遇到的疑惑，尽快提高我校教师运用班班通的技术水平，积极推动学校信息技术教学现代教育，充分利用优质教学资源，改进教学手段，从而达到提高教育教学质量。三、教师培训分组培
训：经过培训各小组长根据学习和实际操作使用写出心得体会。沈村联小教导处 2012 班班通使用心得体会王美玉--五年级科学随着班班通的开通和近一个学期使用，我收获颇多。使用班班通资源，方便了我的教学，在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都方便快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述。直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。而我也利用班班通这一有效的资源，向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效的帮助学生有效的使用网络、利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。班班通的资源丰富，我任教的学科是科学，以往上这些课，都是老师干巴巴的说教，而今通过班班通也可以利用课件向学生展示多彩的世界，信息知识量进一步扩大，了解的内容也更丰富，即使有些问题不是很清楚的或者学生有更多的疑问，也可以通过网络进行查找，及时解决疑难问题。但是，
再好的资源如果准备的不充分或者没有及时备课的话，上课时会显得很被动，因为你不知道下一张幻灯片的内容是什么。每位教师备课有自己的感受和想法，并不是所有的班班通课件或者拓展都适合自己，要学会有选择的利用，只有如此，才不至于学生对学习失去兴趣。所以教师一定要事先备课，对自己有用的资源合理利用，删除那些无用或多余的资源，教师要做到心中有数，唯有如此，才能更好的发挥班班通的功能。我任教的有语文学科，我认为班班通的课件不是每课必用的，教师要能筛选，增减内容，我就将自己设计的课件进行上传，因为那是适合我的，只有适合的东西才是值得利用的。语文学科有朗读、背诵等隐性的知识，这些只是通过课件是无法学习到的，只有学生反复去读，反复体会，才能印象深刻，所以在我的课堂上我绝不让课件泛滥，必要时关掉课件，让学生注意听、认真读、用心悟，反复斟酌和思考，比直观的课件更有效。任何东西利弊都会转化，尽可能发挥利的一面，为学生展现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。
沈村联小班班通培训材料沈村联小教师参加丁宝银老师讲解班班通培训课观摩课：我们学校利用周一例会，每天工作日下午放学后
利用半小时时间组织全体教师参加。
《班班通培训心得体会》是一篇好的，觉得有用就收藏了，希望大家能有所收获。 “班班通”是一个事关教育发展的重要战略决策。从“校校通”到“班班通”，把现代教育充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学和教学手段寻求有效应用机制与模型，提高每一堂课的教学质量，下面是带来的班班通培训的心得体会，欢迎欣赏。 前几年在学习新课程标准的时候，几乎所有的教师都有一个感受，一个好老师不能叫教书匠，应该叫学生的高级服务员。随着课改的不断深入，我们在教学中也在逐步改变着我们的教学观、学生观。当“班班通”真正出现在我们的工作中的时候，我们怀着激动的心情开始了摸索。经过几天的试用，我真切的感受到，以后的教学恐怕又要经历一次翻天覆地的变化。 前两年远程教育网开通的时候，全校的老师共用一间教室，一台电脑。教学时间安排不过来，教学准备不充分，远程网络的作用没能得到充分的发挥。“班班通”的落实使以上问题迎刃而解，每个教师可以在办公室、教师对所有作细致的了解分析和整合，能方便快捷的在课堂上适时应用，对教学效果有很大的促进。 “班班通”对学生也产生了积极的影响。教学环境的改变，提高了学生的学习兴趣，使学生有了更高的自信。通过教师对多媒体手段的应用，很多以前学生陌生的事物很容易就了解了，许多复杂的问题通过视频音频帮助降低了理解难度。 无论是老师还是学生，“班班通”都无异像一把开山宝刀，让我们在向前的路上更自如。我相信在未来的工作中我们一定会做得更好。 去年，在县教育局的大力支持下，在教管组领导的殷切关怀下，我们学校置了多媒体设备，使多个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放，班班通走进了我们初中课堂。“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。 班班通的使用实现了教师备课的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的初中数学教育相比，有了“班班通”的初中数学教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣，提高了学生数学学习的效率。 首先，教师的教学手段改变了。 第一，教师的备课方式改变了。“班班通”的实施，手机版促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课的共享。我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，然后通过网上“共享”互相交换我们的课件、教案，极大的方便了我们集体备课。 第二，教师的上课手段改变了。多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文
“班班通”培训班学习心得体会 xx年xx月23日30日，我和xx老师参加在xx远程教育中心举办的为期8天的教师班班通第四期培训学习，学习内容有班班通教学资源与教学活动、班班通环境构成及其功能，以及wood文字高级处理、ppt高级应用技巧、网络应用、moodle教学软件的安装和使用。5月4日12日在伊犁州电教馆中小学计算机培训网上继续进行了为期9天的flash动画制作学习。通过这次学习，我收获很大，体会深刻，现总结如下： 首先对班班通有了一个全面的认识。即班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源的获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与日常教学的有效整合，促进教师的教学方法和学生的学习方式的变革，最终促进学生的发展。 也就是说班班通在我们学校每一间教室都能上网，为师生共享网上资源提供了便利条件。这就要求我们教师要研究在现代信息技术环境下学生学习的特点及规律;要进行教学实验，研究创设不同的学习情境对学生学习产生的影响;要研究如何利用新技术提高学生高层次思维及解决问题的能力;要研究如何利用最佳信息呈现方式，突破课程中的重点、难点;要研究和评价网络提供的信息资源，为充实和改变教学内容准备资料，我们教师一方面研究教材、明确教学目标、确立知识点、选择教学方法、设计教学步骤，另一方面又上网浏览和下
载最新的信息，充实教学内容，或者补充制作一些课件，提高教学效果，同时班班通还支持了教师们运用现代化手段进行教学设计。以前我们教师都是手写教案，班班通以后，教师们把教案上传到校园网上，学校部分章节实行了电子备课，电子备课的好处是教案修改起来容易，可以随时增减保持了教案的鲜活性;可以资源共享，方便同时备课;有助于学校领导掌握教学进展情况，方便教学评估。 班班通为我们教师和学生教与学环节搭建出多媒体的交互平台，作为学生学习的指导者，我们教师将在教学过程中采用网络、多媒体技术，利用网络上丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，多媒体技术则将文本、声音、图像、动画和视频技术融为一体，使教学活动变得生动且形式多变，丰富和扩展了书本知识，为学生创设生动丰富的情景，从而提高学生学习的积极性、效率和效果，在调动激发了学生的学习兴趣之后，学生就会主动热情地投入到学习中来，对我们教师提出的问题会积极思考，而这时我们教师就可以因势利导把学生带入更广泛的学习空间。 这次通过wood文字高级处理、ppt高级应用技巧、网络应用、moodle教学软件的安装和使用内容的学习，使我充分发挥学校现代教育技术手段在教学中的运用的能力有了大大的提高，切实提高了我的信息技术应用能力，拓宽了我的的教育视野，充实我的教育内涵，创造了我自我发展的空间和条件，使我在全面发展中能够显现个人特长。 通过本次培训学习，我达到了教师应该掌握现代教育技术能力的
班班通应用培训心得体会 班班通应用培训心得体会范文一 班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在小学语文的识字教学、口语交际、阅读等方面起到了重要的辅助作用。 第一，丰富学生文化生活。利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的绘本，一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习语文，培养了学生阅读能力，也培养了学生对语文学习的兴趣，丰富学生的校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用络工具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。 第三，丰富了学生的学习内容。有
了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，班队课、晨会课根据本班实际利用资源或互联上的在线视频节目，有选择地播放一些有教育意义的影视片。 多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。例如在教学过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这就需要在教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解、体会。同时，重难点的学习，更是少不了电教手段的帮助。例如，在学习《田忌赛马》一课时，为了让学生理解课文内容，我通过大屏幕显示的画面，学生很容易理解因为出场顺序不同导致了比赛结果的不同。 络的飞速发展，改变着人的生活方
式、工作方式，也改变着人的学习方式，对络知识的掌握，能否快速正确有效地通过络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在上搜索自己喜欢的图书和绘本，如何同过校讯通发表博文。 在课堂教学中通过班班通设备，创设特定情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给语文课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。 在语文教学中，我们常常觉得教学内容中的一些重难点，利用常规教学手段往往难以达到理想的教学效果。这时，我们可根据教学重点、难点，利用电教
班班通使用心得体会 在县教育局的大力支持下，在教管组领导的殷切关怀下，我们学校添置了多媒体设备，使多个教室实现了上网、演示课件和实行视频节目的播放，班班通走进了我们初中课堂。“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的初中数学教育相比，有了“班班通”的初中数学教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣，提升了学生数学学习的效率。在这里，浅谈一下个人的心得体会。 首先，教师的教学手段改变了。多媒体辅助教学应用于课堂教学，能够使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这个手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。 其次，学生的学习方式改变了。让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速准确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提升学生的学习水平和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的数学名人故事，如何通过网络和同学交流学习心得等。 最后，数学课堂教学效率提升了。在课堂教学中通过班班通设备，创设教学情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和使用，促动知识向水平的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给数学课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。
教师信息化培训心得体会优秀范文 教师信息化培训心得体会优秀范文1 为了贯彻落实《襄阳市教育信息化三年行动计划（20xx-2019年）》，促进信息技术与教育教学的深度融合，根据襄阳市电化教育馆安排，20xx年5月4—5日，我在襄阳职业技术学院参加为期两天的“中小学教育信息化管理干部培训班”学习。这次培训让我充实了更多的理论知识，开阔了视野，解放了思想。吴砥等专家教授的讲课，让我收获颇多。加之与来自不同县市区的同仁们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这次学习的几点体会： 一、教育信息化规划的解读，知晓了新的形势 吴砥教授关于《教育信息化发展趋势、规划和思考》的讲座，让我深刻认识到，信息技术对教育发展的重要作用。教育信息化十年规划的出台，把教育风格信息化纳入国家信息化发展整体战略，表明国家高度重视教育信息化发展工作。 明确了教育信息化近期的工作重点：建成“三通两平台”和加强教师培训。“三通”为：推动“宽带网络校校通”，完善学校教育信息化基础设施；推动“优质资源班班通”，加快内容建设与共享；推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式和学习方式的变革。“两平台”为：建设教育资源“公共服务平台”；建设教育管理“公共服
务平台”。按照对设施设备建、管、用的要求，为了用好“三通两平台”，必须对教师进行信息技术能力的培训，让教师熟练应用信息技术进行教学。面对全球化，面对复杂的社会，人脑思维是远远不够，一定要人机思维，不断充电，才能适应社会迅猛发展的需要。 二、发展教育信息化，校长要提高领导力 校长的领导首先是思想的领导，其次才是行政领导。校长对于教育信息化有怎样的认识，就会在学校的信息化发展问题上采取怎样的决策和行动。教育信息化需要校长的认识和行动、眼界与境界、带头和支持。教育信息化的实施，校长要有洞察力、管理力、指导力。 因此，校长首先要提高自身信息化素养，要有信息化理念和信息化应用能力，对学校信息化发展起到引领和示范作用。校长要决策好学校信息应用的愿景，要确立一个可供分享的信息技术在学校教育中的应用愿景，并得到老师的认可，让全体老师都明晰这一愿景。校长要发挥个人及团队的影响力；要引领教育信息化常态发展，提高教师的信息技术素养，指导信息技术的应用行为，搭建支持教师信息化成长平台；校长要创新学校信息化管理机制；要合理配置学校的信息资源；要反思实施信息化的得失，校长作为领导者，既要决策、抓落实、抓效果，同时还要能够停下来，进行回头看，既要进行横向的对比，还要有纵向的比较，学校在实施的过程中，有哪些收获，有哪些不足，有哪些需要继续发扬的，还有哪些是需要改进的，或者有哪些是不切合实际要坚决摒弃的等等，要进行认真地反思，确保信息化健康发展。 三、明确了目标，理清了学校信息化发展基本思路
MMMD-22N7-6EAA-TYGH “班班通”应用心得 祥发小学赵鹰 在教育局的大力支持下，我们学校添置了多媒体设备，使每个教室都能实现上网、演示课件和进行视频节目的播放，真正实现了“班班通”。教学环境的改善，教学手段的更新，冲击着教师的传统观念，改变着教师的教学方法，为我们的教育教学改革注入了新的活力。 “班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。勿用置疑，利用课件凭借“班班通”模式教学，通过文字、声音、图像形成信息空间，改变了传统教学手段在教学信息方面的传授方式，同时改变了交流方法以及教师备课、学生自习等方面受到的限制。一、丰富了教育教学途径 我们教室的每台超大彩电既是电脑的另一个显示屏，又相互联通校园网和互联网。为最大限度地发挥其作用，我们想方设法挖掘这些设备的潜在功能，服务于我们的教育教学工作。 第一，丰富学生文化生活，利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的卡通英语教学VCD，一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习一些简单的英语会话，培养了学生英语口语能力，也培养了学生对英语的兴趣。也可播放儿童喜闻乐见的音乐节目或动画节目，丰富学生的校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。 第二，丰富了学生的学习内容，有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，有选择地播放一些有教育意义的影视片。 二、改变了教师的教学手段 第一，改变了教师的备课方式。“班班通”的实施，促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯本文方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课资源的共享。教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，在局域网内通过网上邻居上传下载信息。在家中，将自己的教案、课件等直接上传到学校网站的交流论坛栏目，一方面供自己调用，还可供互联网上的其他同仁共享。更直接更快捷的方式是通过搜索引擎，直接从互联网上检索自己教育教学上所需要的教案、课件或论文等各种有用资源，再进一步加工整理，为我所用。 第二，改变了教师的上课手段。多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。
班班通培训心得体会 我参加了学校组织的“班班通”项目学科教师培训，这次培训时间虽短，但使我收获颇多，受益匪浅。 这次培训主要学习了如何使用展板进行教学信息的展示，如何利用班班通进行备课、课件动画设计与制作、学科素材库使用方法与技巧、及如何在课堂上应用备课素材；音频素材的获取与处理、视频素材的获取与处理、远程教育资源检索与应用、图像素材的获取与处理、课件综合应用等九个大课题。 通过此次培训，使我觉得身为老师的我们更应该学习与之相关的教育新方式。电子白板的使用就是其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育信息化的重要性。 随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。如何运用网络信息化来更好的为我们的教学服务，是我们接下来要面临的一个问题。通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。 在这次培训中老师介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 电子白板的功能具体总结起来有八大点： 一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
信息技术培训心得体会总结 通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识, 提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展。下面是小编为大家收集整理的信息技术培训心得体会总结，欢迎大家阅读。 信息技术培训心得体会总结篇1 通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的教学策略。根据教学实践，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面： 培养学生对信息技术的兴趣, 学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上教师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品; 在网络应用上，让学生上网体验; 在程序设计上编些小程序解决数学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。 作为教师应提高自身的素质，不断充实自己现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心 理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
班班通学习心得体会随着科学技术的飞速发展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既提高工作效率，有可以达到资源共享。因此有了进一步的心得体会：一、激发学生的学习兴趣，只有学生有了兴趣，在教学中教师讲的轻松，学生学的自如，在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。二、利用“班班通”电子白板教学，在教学中学生难以解决的问题可以比较直观形象的展现在学生面前，便于学生理解和接受。三、利用“班班通” 电子白板进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让学生练习巩固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书，这样浪费时间，教学中常常出现完不成教学任务的情况，利用多媒体充分利用时间，也有效利用时间更好完成教学任务。四、通过“班班通” 电子白板教学，深刻体会；利用多媒体的优势。从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，以便于提高教学成绩。多媒体课件集声音、图象、文字等多种信息于一体，极大程度地满足了
学生的视听等感官需求，激发了学生对多媒体课的极大兴趣，于是很多教师便在这一方面大做文章，在课件中集中了大量声音图象信息，并在课堂上充分运用。随着信息技术的发展和计算机技术的普及，多媒体以其强大的优势改变了传统的“粉笔”＋“黑板”的课堂教学模式，充分激发的学生学习的兴趣，优化课堂结果，提高教学效率，逐渐成为现代教学的一种趋势。它具有先进性，再现性。先进性在于它作为一种新兴的教学手段和教学模式，集声、光、色、图、动画于一体，超越了传统教育教学的视野，能化难为易，化静为动，化枯燥为有趣。再现性能把从远古到现在，从自然到社会，从太空到海底，从异国到本土，所有的事物通过电化教学手段表现出来，让学生亲眼目睹并有身临其境之感。然而，随着多媒体教学的泛滥，越来越多的语文教师开始对多媒体语文教学进行“反思”并发难，颇有将刚刚兴起正有待普及的语文多媒体教学技术扼杀在摇篮之势。他们认为课堂上留给学生读书的时间越来越少，读书声越来越稀小，以前的那种书声朗朗的
能力提升培训心得体会范文 的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。 这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获： 1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。 2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。 4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。 培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。 我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实! 能力提升培训心得体会范文2参加“国培计划(20xx)”——湖北省农村中小学教师远程培训已有三个多月了，基础知识内容已基本学完，现将近期学习情况总结如下： 首先，我要感谢“百年树人”提供的学习平台，感谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专家教授的精心讲解，感谢“五人行”学习小组的启示，感谢学友和同事们的给力。
班班通培训心得体会范文（精选3篇） 班班通培训心得体会范文 从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是收集整理的班班通培训心得体会范文，欢迎大家分享。 班班通培训心得体会1 在本学期的开学之初，我们全校教职工参加了“班班通”工程的培训。很早就听说了一些关于网络班班通的优势，终于可以亲身接触，所以我们都很激动、很兴奋、很紧张……我们接受了白板培训，班班通教师备课培训，班班通教师授课培训等，并且进行了试卷考核以及实践操作。在培训的过程中我感慨颇深。 在信息技术高度发达的今天，利用网络来学习、来授课已经是教育发展的一个大趋势，也是大部分教师都会做也想做的一件事。这不但是辅助教师完成教学内容，同时也教育学生要掌握现代化信息技术。最大的好处就是推动了学生学习的积极性，对于教师来说更能直观地进行教学。另外，多媒体演示的课件中画面形象生动，图文并茂，声音悦耳动听，对学生的感官刺激很大，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，大大提高了课堂教学的效果。在历史教学中重现历史不但能够随时的调动学生学习历史的兴趣，更有助于学生对历史知识的理解，班班通的使用就能随时随地的体现历史视频，能够及时搜索对学生有益的教学素材，为我们的教育注入了激情和活力，能够高质
高量的完成教学任务。 在这次培训中，我也深刻认识到了“活到老，学到老”这句话的内涵。终身学习是教师教学的基础。俗话说“想给学生一杯水，教师应该有一桶水”，“亲其师，方能信其道”，教师赢得学生尊重，征服学生的就是你的教学。在信息网络与教育结合的今天，对教师也是一个挑战，我们要不断更新教育理念，改变教育方式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师。 不过，在培训的过程中我们也有一些担忧，多媒体课堂教学提供了交互式的学习环境。在课堂教学中提供交互式的学习环境，是多媒体教学网络优于其他媒体技术的最突出特点。多媒体课堂教学突破了传统教育手段。现在的多媒体的信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。这些媒体信息形式通过计算机的集成处理形成了一种多媒体信息的结合体。多媒体信息表现形式多样，对于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用动画模拟现实过程……任何教学内容都可以用最有效的方式来表现，克服了其他媒体单一表现及难以协同表现的弊端，因而增强了教学内容的表现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学，通过共享多媒体信息，增强教学内容的表现形式，在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。但是它也只是一种教学手段。“班班通”不是万能的，如果运用不当也不可避免地存在一些弊端，主要表现在：削弱了学生的主体地位，限制了学生思维的发展……我认为不能过分的依赖“班班通”网络工程，我们要学习利用先进的教
班班通使用的教师心得体会 班班通使用的教师心得体会 班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更 生动，尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的初 中数学教育相比，有了“班班通”的初中数学教学，有效的增强了 学生学习数学的兴趣，提高了学生数学学习的效率。在这里，浅谈 一下个人的心得体会。 首先，教师的教学手段改变了。第一，教师的备课方式改变了。“班班通”的实施，促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课资 源的共享。我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作 课件，然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案，极 大的方便了我们集体备课。第二，教师的上课手段改变了。多媒体 辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等 信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地 调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、 多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点， 从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。 最后，数学课堂教学效率提高了。在课堂教学中通过班班通设备，创设教学情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多 渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。 同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给数学课堂教学增加 了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。
今年4月，学校采购了班班通，首先给我们五年级安装使用，我非常开心，英语教学与网络结合就变成了现实，不再是公开课时的表演了。 首先，利用班班通，我觉得有效创设优越的教学情景，增强了学生对学习的新鲜感和兴趣，可以使学习活动在很大程度上脱离物理时空的限制，感受传统教育手段无法展示的教育内容。于是，我通过在优酷网搜索教学视频，使得课堂有趣，孩子们听课更加认真，学习氛围更加浓厚。 经过一系列的尝试，我觉得班班通的使用并不容易，班班通可以给学生新鲜感，让他们兴趣浓厚，可是如果用的不恰当或是用的度把握不好，反而会影响正常教学，造成一种喧宾夺主的情况。在刚开始使用班班通的时候，我和学生都有一种新鲜感，有的时候我也在授课中为了形式而使用多媒体，有时候就脱离了教学目标和教学内容，一堂热热闹闹的课下来，学生真正收获少的可怜。而且繁多的资料可使学生目不暇接，眼花缭乱，多余的动画转移着学生的注意力,让学生不知道这节课究竟要学什么，究竟学到了什么。 另外，多媒体演示的课件中画面形象生动,图文并茂,声音悦耳动听,对学生的感官刺激很大,能够吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,大大提高了课堂教学的效果.因此,我觉得自己有时候忽略了自己的一张嘴,更忽略了口头语言,书面语言和肢体语言,而这些所起的作用是多媒体源远所不及的.教师在课堂上的英语授课过程,教师课堂语言的丰富多采直接影响学生在课堂上的活动,积极性,是教师个人风采和人格魅力的一种体现，不应该被冷冰冰的机器所代替。 在新课教学中，我有的时候将精力花在了去制作漂亮的幻灯片上,从而忽视了去研读教材.这样虽然使学生获得很好的视频享受,但忽视对文本的感知,因此我觉得使用班班通时要注意引导学生阅读课本,熟悉课本. 总之,班班通的运用是一把"双刃剑’，我在以后的教学活动中要积极探索,努力扬长避短,采取有效措施,使英语课堂在先进科技的辅助下焕发出前所未有的生机和活力。
“班班通”电子白板培训心得体会 向坝中心学校秦丽 8月24-25日本人参加了在实验中学举行的“班班通电子白板培训”，虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。当然，还会有很多的不解和困惑，下面就此次培训活动总结如下： 一、培训有序学有所获 培训过程中，我倾听认真，积极投入。通过培训老师的实际操作、演示、介绍之后组织了相互交流等环节的学习，使我长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教学进一步提升奠定了基础。 1、电子白板在传统黑板的基础上更胜一筹 电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。更有老师当时就提出，电子白板比黑板好，减少了老师和学生受粉笔灰污染的机会。 2、电子白板便于记录保存教学过程 利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同
时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。 总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习！ 二、加强交流，更好使用班班通 今后我们学校将结合培训知识做好以下工作： 1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，交流学习，不断提高教师的教学能力和信息素养。 2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。 三、设备使用中的困惑 1、设备配备的书写笔质量太差，虽说可以配备无线鼠标和无线键盘进行弥补其部分功能，但是它毕竟不能完全代替书写笔，如拉幕、画图、书写等功能其他工具是无法取代的。 2、设备在不断地使用过程中往往也会出现一些意想不到的问题，如
学校班班通培训总结 篇一：XX年班班通培训心得体会 班班通培训心得体会 我参加了学校组织的“班班通”项目学科教师培训，这次培训时间虽短，但使我收获颇多，受益匪浅。 这次培训主要学习了如何使用展板进行教学信息的展示，如何利用班班通进行备课、课件动画设计与制作、学科素材库使用方法与技巧、及如何在课堂上应用备课素材；音频素材的获取与处理、视频素材的获取与处理、远程教育资源检索与应用、图像素材的获取与处理、课件综合应用等九个大课题。 通过此次培训，使我觉得身为老师的我们更应该学习与之相关的教育新方式。电子白板的使用就是其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育信息化的重要性。 随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。如何运用网络信息化来更好的为我们的教学服务，是我们接下来要面临的一个问题。通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术(转载自：小草范文网:学校班班通培训总结)、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标
键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。 在这次培训中老师介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 电子白板的功能具体总结起来有八大点： 一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。 三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖
我校在中心校的精心组织下于九月份、十月份业务学习时间对全校教师进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。当然，老师还会有很多的不解和困惑，下面就此次培训活动总结如下： 一、促使老师转变思想，接受新鲜事物 在接到通知后，参训老师第一时间找到学校领导，汇报了上级要求及规定，学校领导了解情况后，做好了分工，第一时间安排全校教师参加培训，并严格要求一定要尽量让每位老师掌握并能真正会用班班通设备。参训教师必须做好笔记，写好心得，按时签到，人人会操作，个个能应用。 二、培训有序学有所获 培训过程中，参训老师热情饱满，兴致高涨，倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。包括一些老教师也都积极投入，一展身手。通过培训老师的实际操作、演示、介绍之后组织了相互交流等环节的学习，使大家感到长了许多见识，然后分组到各个班级进行实际操作，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。 1、电子白板在传统黑板的基础上更胜一筹 电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和
擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。更有老师当时就提出，电子白板比黑板好，减少了老师和学生受粉笔灰污染的机会。 2、电子白板便于记录保存教学过程 利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。 3、电子白板操作简单，兼容性强 学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的
“班班通”使用心得体会 班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在小学英语的单词教学、口语交际、阅读等方面起到了重要的辅助作用。 一、丰富了教育教学途径 播放适合学生年龄特点的绘本，一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习英语，培养了学生阅读能力，也培养了学生对英语学习的兴趣，丰富学生的校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。 二、改变了教师的教学手段
多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。例如在教学过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这就需要在教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解、体会。同时，重难点的学习，更是少不了电教手段的帮助。 三、改变了学生的学习方式 网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学
习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的图书和绘本。 四、提高了英语课堂教学效率 在课堂教学中通过班班通设备，创设特定情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给英语课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。 在英语教学中，我们常常觉得教学内容中的一些重难点，利用常规教学手段往往难以达到理想的教学效果。这时，我们可根据教学重点、难点，利用电教手段，将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的
班班通培训学习心得体会 随着科学技术的飞速发展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既提高工作效率，有可以达到资源共享。在此谈谈我的心得体会: 一、激发学生的学习兴趣，由于多媒体教学是集图像、声音、图片、文本、动画，影视等多种媒体为一体，用图文并茂，声像俱佳，动静结合的表现手段向学生展示学习内容，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。 二、利用多媒体教学，在教学中学生难以解决的问题可以比较直观形象的展现在学生面前，便于学生理解和接受。对于我们这些生长在黄土高原地方的孩子，没有见过山水环绕的美景，脑海中就没有这个印象，我在上课的时间，给孩子们播放一组这样的图片，他们就一目了然了。 三、利用多媒体进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让学生练习巩固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书，这样浪费时间，教学中常常出现完不成教学任务的情况，利用多媒体充分利用时间，也有效利用时间更好完成教学任务。 四、通过多媒体教学，深刻体会;利用多媒体的优势。从而促使 我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，以便于提高教学成绩。 总之，利用多媒体辅助教学不仅能调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力。而且可提供事实、可显示过程、可举例验证、可提供示
范，也可设难置疑，这对理解重点知识，突破难点，提高教学效果能起到事半功倍的效果。 作为教师，身处这个物质文明和科学技术高度发达的社会，应该充分利用现代化的技术再结合现代化的思想在教学中去勇于创新，探索出更好的教学方法。在日常的教学过程中，把多媒体教学与传统教学相结合，充分发挥多媒体教学与传统教学的长处，灵活地运用多媒体，让它在教学中起到画龙点睛，恰到好处的作用。
班班通使用心得体会范文3篇Experience of using banbantong 编订：JinTai College
班班通使用心得体会范文3篇 小泰温馨提示：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。本文档根据党性材料内容分析展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：班班通使用心得体会范文 2、篇章2：班班通使用心得体会范文 3、篇章3：班班通使用心得体会范文 班班通可以给学生新鲜感，让他们兴趣浓厚，可是如果用的不恰当或是用的度把握不好，反而会影响正常教学。下面小泰为大家搜集整理的班班通使用心得体会，希望大家喜欢!篇章1:班班通使用心得体会范文 过去，农村初中条件不成熟，设备不完善，学生在上数学课的时候仅仅局限在一支粉笔、一块黑板的落后条件中。学生的数学课堂活动没有新变化，特别是人教版实验版一些新增
加的内容，落后的教学设备已经满足不了教学的需求，更是缺少好的媒体来达到动态演示的良好环境，因此学生的思维开发跟不上，获得数学信息的机会也不多，造成了许多学生对数学产生厌学心理。 去年，在县教育局的大力支持下，在教管组领导的殷切 关怀下，我们学校添置了多媒体设备，使多个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放，班班通走进了我们初中课堂。“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。 班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂 教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的初中数学教育相比，有了“班班通”的初中数学教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣，提高了学生数学学习的效率。在这里，浅谈一下个人的心得体会。 首先，教师的教学手段改变了。第一，教师的备课方式 改变了。“班班通”的实施，促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是