2014- 2015年多媒体使用教学计划
安定中学邓家琪
随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，因此在今后的教学中，我将充分发挥多媒体教学的优势，有计划的开展教学。合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，自制或下载课件应用于课堂，优化课堂教学，提高了课堂质量。在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。
针对初三教学的特点，课程快，内容多，题量训练大，多媒体教学正好发挥容量大的优势，更好的提高课堂效率。
（1）在新授课时，运用多媒体弄清文章篇章结构，运用声、光、像等多种功能，集中学生的注意力，引导学生去积极地思维，提高学生的思维能力。每堂课讲完后，进行中考连接，对整堂课的内容可以当堂检测，学生掌握情况能及时反馈。
（2）在进行全面复习阶段，可以在网上精选一些题型，最大容量的进行课堂训练，提高学生的答题技巧。
（3）充分利用互联网技术的功能，他以无限的教育资源载体，发挥出更大的教学效果。网络上的教学课件，不仅有本校教师自编的电子课件，而且有各兄弟学校教师极优秀的课件，可以进行资源整合，博采众长，提高教学效率。
总之，由于多媒体特点的多样性，用它作为教学手段有非常大的优越性。它不仅能培养和提高学生的创新意识，更能提高教师的综合教学水平。因此，我们要在英语教学的实践中，运用多媒体不断探索，不断更新，让它在我们的英语教学中发挥更大更积极的作用。
2014年9月2日
学校多媒体教学计划格式(实用 版) Format of school multimedia teaching plan ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
学校多媒体教学计划格式(实用版) 为了更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源，以提高教师应用技能为中心，采取各种方法，着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍;以信息网络建设为枢纽，充分利用信息网络资源，服务于教学;以课堂整合模式改革为突破，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。同时管好、用好、多媒体设备和器材。在本年度，我校多媒体教学的运用将紧紧围绕教育局工作目标开展本年度工作。如何具体做好多媒体教学工作，特拟定计划如下： 一、多媒体教学工作的重要性 1、观念必须转变 体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分，是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度，解决运用现代科学技术手段，
提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此，要想提高教学效率和教学质量，就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作就必须了解、管理和使用现代教育技术，这是全面掌握现代教育技术的基础。 2、为社会培养人才的责任 当今，社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，更为重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力，时代对教育提出了新的命题：为了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色?发挥怎样的功能?如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量?如何实施信息技术教育?如何建设适应高度信息化社会的新型学校?这就要求我们必须认识到教育信息化的重要性，信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革，以满足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化，努力实现基础教育跨跃式发展。 二、主要工作及实施要求
《多媒体技术》教学大纲 说明 课程性质 《多媒体技术》是计算机及相关专业计算机应用软件开发的一门主要课程，该课程的特点是概念多，实践性强，涉及面广，并有极广泛的实用性，多媒体技术把计算机技术的交互性和可视化的真实感结合起来，使其应用渗透到各个领域。 教学目标 本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解多媒体技术的基本概念和主要功能，掌握常用的多媒体工具软件的使用方法，了解如何进行多媒体软件开发和多媒体制作，了解一些多媒体数据压缩的知识，从而为学生以后的学习和工作打下基础。 教学内容 教学内容分为基础理论知识、操作技术、系统开发和应用三部分，基础理论知识部分讲述了音频、视频、图形图像，多媒体数据压缩编码等基本概念，以及声音卡、视频卡、CD-ROM驱动器、触摸屏和多媒体计算机硬件的相关知识；操作技术部分介绍了声音、文字和图像的组合应用，数字电影的获取与编辑，多媒体著作工具和多媒体程序设计等几方面的内容，系统开发和应用部分重点阐述了多媒体应用系统的相关概念、系统开发的流程和系统界面设计等内容。 教学时数 课堂教学时数：2×20学时实验时数：2×16学时 教学方式 1.本课程概念多，实践性强，涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。 2.为加强和落实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证上机机时不少于32学时，建议在windows Xp或Windows2000系统上完成实验。 3.对关键性概述、技术及整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。 考核方式 第一篇基础理论知识 第1单元多媒体技术概论 教学要点 本单元主要介绍多媒体的基本概念，多媒体技术的含义，关键特性，多媒体系统层次结构、多媒体的发展，多媒体技术的应用等。 教学时数 2学时 教学内容 第一节多媒体的基本概念 第二节多媒体系统的层次结构 第三节多媒体的发展历程 第四节在多媒体的相关技术及其应用
2015年心内科教学计划 一、实习教学计划 【学习目的】 通过心内科学习，注重学员的动手能力和参与能力的提高，培养临床思维能力和独立工 作能力。多给学生创造动手实践机会，使学习医生在学习期满后能够独立完成常见心血管疾病 的诊断、治疗，能行心电图检查并会阅读简单的心电图。教学过程中要注意医疗安全教育，树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德医风。 【实习内容与要求】 1、掌握心血管系统的解剖和生理；常见心血管疾病的发病机理、临床表现、诊断、鉴 别诊断和处理原则：冠心病、急、慢性心功能不全、心律失常、心脏瓣膜病、高血压病、心肌 炎、心肌病、血脂异常等。特别要与指南规范相结合，强调治疗的标准化。 2、了解下列危重急症的处理： （1）心脏暂停的复苏抢救； （2）心功能不全和常见心律紊乱的紧急处理； （3）电除颤； 3、辅检阅读：掌握常见心电图的诊断，x—ray的诊断 常见心律失常典型图形、左右心室肥大，左右束支传导阻滞，窦性心律失常、房室传导 阻滞、室上早、室上性心动过速，室性心动过速、急性心肌梗死、高血钾和低血钾的心电图表 现。 肺部x线征：胸平片阅读方法、步骤和正常表现、基本病变（渗出、增殖、纤维化、钙 化、空洞、肿块等）的x线表现。 心脏和大血管x线片：正常心脏和大血管的x线表现、心胸比例测定方法、心脏各房室增大及主动脉弓变化的x线征象。 其他检查：了解超声波、超声心动图、 4、常用技能方面 （1）熟悉接诊患者、采集病史、系统全面进行体检、书写完整的住院病历及病程记录等 医疗文件，开医嘱、填写各种检查申请单等。 （2）掌握人工呼吸、胸外心脏按压等急救技术。 （3）熟悉下列一般操作技术：测体温、正确测量血压等。 （4）熟悉病例讨论程序和记录方法，学会独立准确汇报病史，介绍病情的技能。 【实习方法】 （一）参加病房工作 1、在上级医师指导下，分管3～4张病床的诊治工作。每天上午提前半小时上班，到病房了解病情，与带教老师一起查房、检查和处理患者。 2、实习生应主动接诊新入院患者，进行询问病史、查体。书写病历等工作。每到一个病 区，至少完成2～3份完整病历。经带教老师批改认为合格后方可书写住院病历。 3、在做好所分管病房工作的情况下，经上级医师同意可全面了解病房其他病种，但应与 其他实习生搞好关系。 4、严格履行实习医生职责。参加值班和危重病例的抢救。 （二）实习与带教方法 1、实习生兼有医生和医学生两种身份，但实际上是医学生。无论在病房、门诊或急诊从 事诊疗工作，都应在上级医师或护士的指导下进行。 2、首次接诊患者或首次进行各项技术操作，都应由带教老师示范，实习生应汇报自己对 该项操作技术掌握的程度。此后，可在老师指导下独立进行操作。 3、实习生书写的一切医疗文件，上级医师要认真审改、签名，以示负责。 4、结合病房病例在临床实践中遇到的问题，每周由科室安排一次小讲课或病例讨论，以 加深医学生对内科常见病的认识，提高临床工作能力。
八年级信息技术教学计划 一、学生基本情况 本计划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如wo rd、excel有一定了解,但是因为每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,绝大部分学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有绝大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这个部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏; 学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存有一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的理解还有待提升。要进一步对他们实行准确的引导。 二、教材分析 本学期教材是使用最新2007版本：八年级信息技术第二册上,内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机,多媒体信息的获取与加工,制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学习的重点,又是难点。 知识点：计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,安装与卸载软件,获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品 三、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的水平,形成良好的信息技术素养,为他们适合信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。 2、培养学生对计算机的感性理解,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,实行某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来
小学计算机教学计划1 第一篇：小学计算机教学范文 计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建设的需要。 为使小学生更好地学习计算机知识,而且学有所用,特制定本学期计算机教学计划： 一、教材分析： 《小学小学信息技术》教材共三册,本学期学习第一册（上）,共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑,内容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认识水平,便于小学生更加容易地掌握教材内容。 二、学生分析： 三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解,键盘输入也有一定的基础,只是操作计算机有一定的难度,本学期要在教学中不断强化技能训练,提高学生操作水平和键盘输入水平。 三、教学目标： 1. 了解电脑的组成,掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2. 熟练鼠标的操作,了解金山画王的窗口组成,学会用卡通并图,用画笔绘画、给图着色等操作,能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。 3. 了解键盘组成及指法规则,熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
四、教学措施： 以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 五、教学进度：（略） 第二篇： 一、本学期教学的主要任务和目的要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 二、教材的重点和难点 1、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
《多媒体课件设计与制作》教学大纲 课程编号：081210212 英文课程名：The Development of Multimedia Course 总学时：72（其中含实验教学 36 学时） 学分：4学分 课程类别：专业必修课 适用专业：教育技术学、广播电视编导 预修课程：多媒体素材处理、教学设计 一、课程性质与目的、要求 《多媒体课件设计与制作》课程是现代教育技术专业的必修课程之一，它系统、完整地讲述了多媒体课件设计与制作的原理及应用软件——Authorware等的使用，通过这门课程的学习，使学生掌握课件设计与开发的基本方法；并能独立完成大型、完整、自选主题的多媒体CAI课件，培养学生理论与实践相结合的能力，并最终提高学生的信息素养，促进相关学科的学习。 二、教学内容及学时分配 本课程的教学内容分为三部分：基本理论部分、基本实践部分和课件开发部分。 第一部分：基本理论部分 6课时 专题一：多媒体技术与课件设计 2课时 专题二：多媒体课件设计与开发流程 1课时 专题三：多媒体课件设计的学习理论基础 2课时 专题四：多媒体教学模式 1课时 第二部分：基本实践部分 20课时 第一节 Authorware基础 1课时 1、常用的多媒体课件的创作工具
2、Authorware的主要特点 第二节多媒体素材的引入与编辑 3课时 1、Authorware基本操作 2、在多媒体课件中输入与编辑文本、图形、图像 3、在多媒体课件中设计动画、引入声音和影片 4、在多媒体课件中设置时间延迟和擦除效果 第三节交互式多媒体CAI课件的创作（上） 4课时 1、交互的概念 2、交互循环的组成 3、使用按钮交互制作交互式多媒体课件 4、使用热区交互制作交互式多媒体课件 5、使用热物交互制作交互式多媒体课件 6、使用移动交互制作交互式多媒体课件 第三节交互式多媒体CAI课件的创作（下） 4课时 1、使用下拉式菜单交互制作交互式多媒体课件 2、使用按键交互制作交互式多媒体课件 3、使用条件交互制作交互式多媒体课件 4、使用尝试交互、时间限制交互制作交互式多媒体课件 5、使用文本交互制作交互式多媒体课件 6、使用、调试永久性响应 第四节导航式多媒体作品的制作 2课时 1、导航结构的组成 2、分析框架图标程序流程 3、使用超文本
心内科学习计划 【篇一：2015年心内科教学计划】 2015年心内科教学计划 一、实习教学计划 【学习目的】 通过心内科学习，注重学员的动手能力和参与能力的提高，培养临 床思维能力和独立工作能力。多给学生创造动手实践机会，使学习 医生在学习期满后能够独立完成常见心血管疾病的诊断、治疗，能 行心电图检查并会阅读简单的心电图。教学过程中要注意医疗安全 教育，树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德医风。 【实习内容与要求】 1、掌握心血管系统的解剖和生理；常见心血管疾病的发病机理、 临床表现、诊断、鉴别诊断和处理原则：冠心病、急、慢性心功能 不全、心律失常、心脏瓣膜病、高血压病、心肌炎、心肌病、血脂 异常等。特别要与指南规范相结合，强调治疗的标准化。 2、了解下列危重急症的处理： （1）心脏暂停的复苏抢救； （2）心功能不全和常见心律紊乱的紧急处理； （3）电除颤； 3、辅检阅读：掌握常见心电图的诊断，x—ray的诊断 常见心律失常典型图形、左右心室肥大，左右束支传导阻滞，窦性 心律失常、房室传导阻滞、室上早、室上性心动过速，室性心动过速、急性心肌梗死、高血钾和低血钾的心电图表现。 肺部x线征：胸平片阅读方法、步骤和正常表现、基本病变（渗出、增殖、纤维化、钙化、空洞、肿块等）的x线表现。 心脏和大血管x线片：正常心脏和大血管的x线表现、心胸比例测 定方法、心脏各房室增大及主动脉弓变化的x线征象。 其他检查：了解超声波、超声心动图、 4、常用技能方面 （1）熟悉接诊患者、采集病史、系统全面进行体检、书写完整的住院病历及病程记录等医疗文件，开医嘱、填写各种检查申请单等。（2）掌握人工呼吸、胸外心脏按压等急救技术。 （3）熟悉下列一般操作技术：测体温、正确测量血压等。
多媒体教学计划_工作计划_模板 多媒体教学计划（一） 随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，因此在今后的教学中，我将充分发挥多媒体教学的优势，有计划的开展教学。合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，自制或下载课件应用于课堂，优化课堂教学，提高了课堂质量。在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。 针对初三教学的特点，课程快，内容多，题量训练大，多媒体教学正好发挥容量大的优势，更好的提高课堂效率。 （1）在新授课时，运用多媒体弄清文章篇章结构，运用声、光、像等多种功能，集中学生的注意力，引导学生去积极地思维，提高学生的思维能力。每堂课讲完后，进行中考连接，对整堂课的内容可以当堂检测，学生掌握情况能及时反馈。 （2）在进行全面复习阶段，可以在网上精选一些题型，最大容量的进行课堂训练，提高学生的答题技巧。 （3）充分利用互联网技术的功能，他以无限的教育资源载体，发挥出更大的教学效果。网络上的教学课件，不仅有本校教师自编的电子课件，而且有各兄弟学校教师极优秀的课件，可以进行资源整合，博采众长，提高教学效率。 总之，由于多媒体特点的多样性，用它作为教学手段有非常大的优越性。它不仅能培养和提高学生的创新意识，更能提高教师的综合教学水平。因此，我们要在语文教学的实践中，运用多媒体不断探索，不断更新，让它在我们的语文教学中发挥更大更积极的作用。 多媒体教学计划（二） 为提升我校教师的信息素养和信息技术的运用能力，提高信息技术教育设施设备的使用率，大力推进信息技术在教育教学中的应用，加强信息技术与课程整合的研究，更好地全面开展多媒体教学，最有效利用学校有限的教育教学资源，管好、用好、多媒体设备和器材，。为了具体做好今年多媒体教学工作，拟定计划如下： 一、认识多媒体教学工作的重要意义 1、有利于提高课堂教学效率。 计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。 2、有利于提高学生综合素质。 多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在课堂教学中有力把促进学生听、说、读、写、练等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。 3、有利于提高校本教研水平。 运用多媒体教学，做好多媒体教学的设计、实践、管理和评价，促进多媒体教学过程的优化和教学质量的提高，推动学校校本教研的深入发展，研究现代教育的教育模式和教学方法。 二、加大管理力度、增强多媒体教学新观念 1、严格管理、规范行为 为了使此项工作开展得更顺利特成立了多媒体教学工作领导小组：
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 学校多媒体教学计划格式Format of school multimedia teaching plan
学校多媒体教学计划格式 为了更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源，以提高教师应用技能为中心，采取各种方法，着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍;以信息网络建设为枢纽，充分利用信息网络资源，服务于教学;以课堂整合模式改革为突破，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。同时管好、用好、多媒体设备和器材。在本年度，我校多媒体教学的运用将紧紧围绕教育局工作目标开展本年度工作。如何具体做好多媒体教学工作，特拟定计划如下： 一、多媒体教学工作的重要性 1、观念必须转变 体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分，是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度，解决运用现代科学技术手段，
提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此，要想提高教学效率和教学质量，就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作就必须了解、管理和使用现代教育技术，这是全面掌握现代教育技术的基础。 2、为社会培养人才的责任 当今，社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，更为重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力，时代对教育提出了新的命题：为了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色?发挥怎样的功能?如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量?如何实施信息技术教育?如何建设适应高度信息化社会的新型学校?这就要求我们必须认识到教育信息化的重要性，信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革，以满足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化，努力实现基础教育跨跃式发展。 二、主要工作及实施要求
《多媒体课件制作》课程教学大纲 英文名称：Design and production of courseware 授课专业：英语学时：34 学分：2 开课学期：2017?2018学年第1学期 适用对象：师范专业学生、英语（教育）专业学生 一、课程性质与任务 《英语课件设计与制作》是英语（教育）专业的学科基础课。本 课程是集PPT设计理论与制作实践于一体的综合应用课程。通过学习，使学生理解PPT设计与制作基本理念，了解PPT设计的基本步骤，掌握PPT制作的基本方法与技巧，培养学生PPT设计、制作与演示能力，培养学生理论与实践相结合的能力，并最终提高学生的信息素养，促进相关学科的学习。 二、课程教学的基本要求 通过教学，使学生了解多媒体课件设计与制作的基本原理与方法，掌握多媒体素材的获取、加工、制作及在课件中使用的基本方法与技能，掌握课件设计中的动画设计、界面设计和交互设计，重点掌握演示型、交互型和资料型课件的设计、制作与应用的方法。 三、课程教学内容 第一章PowerPoint 课件制作基础（1学时） 第二章让PowerPoint课件清晰表达文字（3学时） 第三章让PowerPoi nt 课件更形象------------ 图形和图示 （3学时） 第四章让PowerPoint课件更直观——图像（3学时） 第五章让PowerPoint课件更直观——图表（3学时） 第六章让PowerPoint课件有声有色一一声音和视频（3学时）
第七章让PowerPoint课件更生动——动画（5学时） 第八章PowerPoint课件界面设计（4学时） 第九章PowerPoint课件交互设计（7学时） 第十章典型PPT课件应用解析（1学时） 第^一章顺畅地播放PPT课件（1学时） 四、教学重点、难点 教学重点：多媒体课件设计与制作的基本原理与方法，掌握多媒体素材的获取、加工、制作及在课件中使用的基本方法与技能，教学难点：课件设计中的动画设计、界面设计和交互设计，演示型、交互型和资料型课件的设计、制作与应用的方法。 五、教学时数分配 教学时数34学时，其中理论讲授22学时，实践教学12学时。 六、教学方式 以多媒体演示教学与上机实践教学为主，教学中注重任务驱动、案例教学等方法。 七、本课程与其它课程的关系 本课程应该在学生学习了计算机文化基础、课程教学法、教育学、教育心理学课程后开设，经过本课程的学习，能为现代教育技术课程打下良好的学习基础，促进学生教育实习、教育见习的开展。 八、考核方式 期末考试以提交课程设计作品的形式进行；考试成绩与平时成绩比例为7:3 ;平时成绩以提交实验报告册和设计作品及出勤情况进行考查。 九、教材及教学参考书（仿宋四号，加粗）： 主教材：让课堂更精彩：精通PPT课件设计与制作，廖亮，清华大学出版社，第一版，2014年6月。 参考书：让教学更精彩：PPT课件高效制作，孙方，电子工业 出版社，第三版，2015年7月
2015年消化内科带教计划 重庆市xxx人民医院消化内科 2015年临床教学工作计划 本院为重庆医科大学临床教学医院，在医院党政领导的正确领导下，重视临床教学工作，狠抓教学质量，按照重庆医科大学临床实习大纲及全院教学工作安排，结合本科具体情况，现将今年的教学工作计划安排如下: 一、组织领导:本科实习教学工作，由科主任负责，教学秘书协助。其工作职 责是:根据重医临床内科实习大纲及医院教学安排，结合本科具体情况，制定临床教学工作计划，并按此严格施行 二、科室简介:消化内科共有医务人员30余人，其中高级职称2人，中级职称8人，初级职称20余人。研究生3人。共有仪器胃镜7条，肠镜3条，十二指肠 镜1条，床旁心电监护仪7台，微量泵5台，碳13幽门螺杆菌检测仪1台，红光治疗仪等设备。住院部设置床位40张，擅长治疗:1.急、慢性胃肠炎;2.急、慢性胰腺炎;3.各种急、慢性肝炎;4.急、慢性胆囊炎;5.食管炎;6.消化性溃疡;7.消化道出血;8.脂肪肝，自身免疫性肝病，各种原因所致的肝硬化;9.功能性胃肠病;10..炎症性肠病:1)溃疡性结肠炎;2)克罗恩病;11.肠结核;12.结核性腹膜炎;13.胃肠道息肉;14.腹痛待诊等食道、胃肠、肝、胆、胰、脾疾病。胃镜室常年开展胃肠镜诊断检查，息肉射频及电凝治疗，食管支架置入，食管及胃内取异物，内镜下止血，食道曲张静脉套扎术。幽门螺杆菌检测，逆行胰胆管造影(ERCP)等。 三、科室带教师资及简介 王中荣消化内科主任，副主任医师，重庆市医学会消化专委会委员，毕业于 成都中医药大学，先后到第三军医大学新桥医院，西南医院消化内科进修学习，从医30年，擅长内科疾病，尤其是消化内科疾病如1.急、慢性胃肠炎;2.急、慢性
《多媒体技术应用》教学计划表 一、教材分析： 《多媒体技术应用》是高中信息技术的选修2，是比较难学的一门课，涉及到的专业知识比较多，是一门专业课。“多媒体技术应用”是信息技术课程的选修模块之一，本教材共有六章，每一章都有一个相对独立的学习主题。第一章“多媒体技术应用概述”，向你介绍多媒体技术的基本概念、特征、主要应用领域以及多媒体技术的发展历史与发展趋势；第二章“图形、图像”，重点讲述媒体信息数字化的基本原理，以及从表达主题思想出发，设计图像作品、获取、加工数字化图像的基本过程与方法；第三章“声音”，主要介绍声音数字化方法以及音频信息采集原理及其编辑、加工的技术方法；第四章“动画、视频及应用”，主要讲述计算机动画技术的基本原理与动画制作方法，并初步介绍数字视频信息的基本方法；第五章“多媒体信息集成”，主要介绍在表达与交流中综合运用多媒体信息的意义与作用，通过实例重点讲述多媒体信息规划、组织与集成的基本方法，以及组织多媒体报告的基本过程与步骤；第六章“多媒体技术应用专题”，初步介绍流媒体技术的产生、发展和主要用途，流媒体信息的使用及其发布的一般方法，并以完整的实例，体验制作简单虚拟现实作品的一般方法。各章节环环相扣，内容丰富，以提升学生信息素养为宗旨，在结构、内容、教学、管理和评价等方面都设计的非常合理，既面向了全体学生，又通过设置大量的拓展资料满足了不同层次学生的需要。教学内容与实际生活密切联系，对学生未来的工作和生活有很大帮助。 二、学情分析： 高二学生信息技术掌握程度分布不均匀，对多媒体技术的了解更是差
距较大，信息技术操作能力比较薄弱，对PS、FLASH等热门软件的使用基础为零。故为了适应整体教学，课堂采取分层次布置任务，实行小组合作学生互助等方法，培养学生良好的上机操作习惯，树立正确的信息技术应用观念。 三、教学目的要求 多媒体技术是一门以实践操作为主的课程，可以极大程度地锻炼学生的动手能力，培养学生自主创新的学习意识，同时又是一门加强学生合作互助的课程。 通过本学期的学习，目的让学生了解多媒体技术多而广泛的应用领域，学习多媒体技术的基础知识，掌握一些软件的基本操作要点。最为重要的是要培养学生的创新思维与合作意识。 四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 1、进行该课程的相关介绍，着重介绍该课程的重要性，提高学生的学习主动性。 2、认真钻研教材，尽可能用学生生活学习中碰到的实际问题作为例子，来提高学生的学习兴趣，提高学习积极性。同时尽可能用通俗易懂的语言来进行教学，降低学生的学习难度。 3、根据教学指导意见与学生实际情况出发，课堂教学主要采取以下教学方法以提高教学质量： （1）小组合作制：将学生按层次分成几个小组，加强学生之间的讨论学习，合作完成一定的教学任务，达到教学目标。 （2）任务驱动模式：布置不同层次的任务 （3）自主探究学习，激发学生个性学习
《课件制作》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号: 02430403 课程名称：课件制作 英文名称:Courseware Authoring 课程性质: 专业选修课 总学时： 54 学分： 3 适用对象: 小教专业本科一年级学生 先修课程：计算机基础 二、编写说明 （一）课程的性质 《课件制作》是高等院校小学教育专业的一门专业选修课。它主要讲述计算机辅助教学的基本方法、基本原理，以及多媒体课件设计、制作和应用的方法，为学生教育实习和今后从事计算机辅助教学打下良好的基础。 （二）课程教学目标和基本要求 通过教学，使学生了解计算机辅助教学的基本原理与方法，理解课件设计与制作对开展计算机辅助教学的重要意义，掌握多媒体素材的获取、加工、制作的基本方法与技能，重点掌握演示型、交互型和网络型课件的设计、制作与应用的方法。 本课程包括理论教学和实践教学两个部分，理论教学27课时；课堂实践27课时。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授跨1个学期，分为《计算机辅助教学与课件设计》、《多媒体素材的获取、加工、制作》和《多媒体课件制作》三个部分。本课程重点是多媒体课件的设计与制作；掌握多媒体素材的获取、加工、制作的方法, 培养学生的信息素养和计算机网络应用的能力；难点是多媒体及其在课件制作中的应用。 《计算机辅助教学与课件设计》的重点章节是第1章第4节、第2章第2节。难点章节是第2章第5节。 《多媒体素材的获取、加工、制作》的重点章节是第2章第2节、第3节、第4节。难点章节是第2章第5节。 《多媒体课件制作》的重点章节是第4章、第5章。难点章节是第4章第2节、第4章第3节、第5章第2节、第5章第3节。 （四）课程教学方法与手段 《课件制作》教学以多媒体演示教学与上机实践教学为主，在教学中要多开展网络教学活动。在加强基础训练的同时，采用多媒体演示的教学方法，充分调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，最大限度地让学生思考，培养学生的操
2016年昭苏县人民医院 特色科室发展计划 2016年我院的建设和发展正处在一个关键时期,不进则退。如何建设一所人民满意的综合医院,是摆在全体医、护、药工作者面前急待解决的一大课题。现代公立医院的建设,只有以专科专病的建设为突破口,充分彰显科室特色和优势,才能满足广大群众对防病治病的需求,才能在竞争激烈的医疗市场中抢占一席之地和立于不败之地。近几年来,我院通过细化科室分工,既突出了综合医院的特色与优势,又带动了医院整体业务水平的不断提高，在上级领导的大力支持下，使我院的特色科室建设工作有计划、有步骤地开展，以确保我院的总体建设规划能够按时、按质、按量完成，并通过项目建设把我院的特色专科水平再上一个新台阶，现制定计划如下： 一、加强特色科室管理，明确目标任务 1.心血管内科年内需要达到： ①顽固性心功能不全的诊治 ②埋藏式临时起搏植入术 ③急性心肌梗塞合并症的诊治 ④心脏瓣膜病、心包疾病的规范化诊治 ⑤经胸心脏超声检查 2.产科年内需要达到： ①妊娠合并内外科疾病的诊断（妊娠合并心脏病，高血压病，慢
性肾炎，糖尿病，甲亢，血液病，免疫性疾病等） ②复杂剖宫产术（疤痕子宫、前置胎盘、胎盘早剥） ③臀位助娩术、产钳术 ④死胎穿颅手术 ⑥质量指标要求（1）剖宫产率＜35%（2）会阴侧切率＜70%，伤口感染率≤0.5%（3）子痫发生率（院内）＜0.1%（4）妊娠结局随访率＞90% 3.新生儿科年内需要达到： ①各种先天性心脏病的诊断 ②新生儿高胆红素血症的诊治 ③早产儿、低体重儿的重症监护与救治 ④小儿腹泻病的病原学（细菌、病毒）检查 4.每年12月底组织开展年度项目工作总结，充分研究实施过程中存在的问题和不足，找出差距，制定优化措施，并尽量在最短的时间内弥补和充实。 二、加强医疗业务建设提高业务总量 始终坚持科技兴院的发展战略，突出以综合医院专业多样化为核心的办院方针；进一步充实专科专治治疗体系；遂步完善科室制度和专科、专病诊疗护理规范；加强特色科室特色疗法，培养并增强我院特色科室在本地区医疗市场上的核心竟争力。通过多方努力，力争本年度专科住院、门诊、手术人次及业务收入均较2015年度增长5%，医疗质量标准全面达到二甲A级标准。
多媒体技术教学计划 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 多媒体技术教学计划（一） 为提升我校教师的信息素养和信息技术的运用能力，提高信息技术教育设施设备的使用率，大力推进信息技术在教育教学中的应用，加强信息技术与课程整合的研究，更好地全面开展多媒体教学，最有效利用学校有限的教育教学资源，管好、用好、多媒体设备和器材，。为了具体做好今年多媒体教学工作，拟定计 划如下： 一、认识多媒体教学工作的重要意义 1、有利于提高课堂教学效率。 计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。 2、有利于提高学生综合素质。 多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教
学情景能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在课堂教学中有力把促进学生听、说、读、写、练等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。 3、有利于提高校本教研水平。 运用多媒体教学，做好多媒体教学的设计、实践、管理和评价，促进多媒体教学过程的优化和教学质量的提高，推动学校校本教研的深入发展，研究现代教育的教育模式和教学方法。 二、加大管理力度、增强多媒体教学新观念 1、严格管理、规范行为 为了使此项工作开展得更顺利特成立了多媒体教学工作领 导小组： 组长：董尚本 副组长：崔秀海姜晓璐 成员：王俊明宋明迪王秀芹郭风丽宫言玲王惠琳 多媒体教育教学工作领导小组按制度要求开展工作，鼓励和提倡教师使用电教设备以及电教器材，在今后的日常听课评课时要使用多媒体。年轻教师必须率先垂范，带出自己的制作课件人才，运用多媒体教学能手。 2、充分利用多媒体教育教学软硬件资源
小学生信息技术教学计划 导读：教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。小学生信息技术教学计划，欢迎阅读。 小学生信息技术教学计划一 一、指导思想： 人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。” 二、教学目标 四年级： 1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常
生活中的应用。 2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。 五年级： 1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。 2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。 六年级 认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。 1、四、五年级学情： 五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他
《多媒体课件制作》教学大纲 课程编号： 开课单位：计算机工程学院 课程负责人： 适用于本校计算机科学与技术专业 教学时数： 72学时 一、课程概况 本课程是高等教育计算机科学与技术专业必修的专业任选课，它是一门注重理论，强调操作的综合性课程。其任务是使学生掌握微课设计的基本原理，掌握制作和开发微课的各种工具软件，使学生能够独立开发出微课课程，并对微课有比较全面﹑新颖﹑务实﹑科学的认识。本课程重点讲授微课基础知识和制作工具。包括微课概念的基本知识、微课教学设计原理、获取信息化教学资源、Photoshop CS6图像处理、Flash CS6动画制作、PowerPoint2010教学课件制作、会声会影X5视频编辑及Camtasia studio录屏软件应用。 本课程先修课程主要有《计算机导论》 本课程的后续课程主要有《3DMax》等多媒体软件应用 二、教学基本要求 1、本课程旨在使学生基本掌握微课基础知识和基本制作、开发技能，重点掌握PowerPoint2010教学课件制作和Camtasia studio录屏软件的基本操作。 2、该课程内容包括：微课基础知识和制作工具。包括微课概念的基本知识、微课教学设计原理、获取信息化教学资源、Photoshop CS6图像处理、Flash CS6动画制作、PowerPoint2010教学课件制作、会声会影X5视频编辑及Camtasia studio录屏软件应用等。 三、教学内容及要求 模块1 微课基础知识 1、教学内容 掌握微课的背景，微课概念，微课的组成、特点、特征与分类，微课应用，微课的发展。 2、教学基本要求 了解微课的概念，微课的特点，了解制作微课的方法和工具，微课的应用。 3、重点、难点 微课的概念，了解制作微课的方法和工具。 模块2 微课的教学设计与开发流程 1、教学内容 微课的学习理论基础，微课的传播理论基础，微课程与微课的教学设计，微课的开发流程与案例介绍，微课开发的注意事项。 2、教学基本要求 了解微课的学习和传播理论，掌握微课的教学设计原理，熟悉微课开发流程。 3、重点、难点 微课的教学设计原理，开发流程。
学科发展规划编写提纲 心内一科 学科名称（三级学科）：心血管内科 学科发展及特点概述（200字左右） 随着居民生活条件的改善和膳食结构的不合理，冠心病、高血压病等心血管疾病的发病率在我国呈逐年上升的趋势。人民平均期望寿命明显增长，心血管病已成为常见病、高发病，并成为致死、致残的重大疾病。为了遏止其危害程度，近年来心血管疾病的诊断方法有了很大的发展并日趋完善，但在临床上还是很难获得冠状动脉粥样硬化及高血压病病因形成的确切证据,因此,目前心血管疾病的诊断还具有一定的“经验性”和“推断性”。近年来，随着科学技术的迅速发展，先进的仪器和检查方法日益增加，心血管疾病的诊断技术在兼顾准确性和考虑患者利益的基础上不断发展成熟,但仍然存在着一些有待临床医务工作者探索和解决的问题。高血压、冠心病的诊断及治疗中要致力于寻求更加经济合理，易操作可靠的诊断及治疗标准。 学科发展现状（近五年） 1.学术队伍：总人员数：＿14＿；其中： 硕士＿4＿，本科＿9＿；正高＿1＿，副高＿4＿，中级＿2＿，初级＿7＿； 2.科研情况： 获资助科研项目数＿7＿；其中：国家级＿0，省级＿2，市级＿5＿。科技成果：科技进步奖，省级2＿，市级＿12＿。
论文：SCI＿0＿，核刊＿15＿，普通期刊＿45＿。 科研经费＿57＿万元 3.医疗技术：已开展的有代表性的医疗技术（2-3项） （1）技术名称：1.急诊冠脉造影+冠脉球囊扩张成形术+支架植入术 2.永久性起搏器植入术 3.心律失常射频消融术 （2）每年开展例数：1.450例 2. 30例 3.20例 （3）技术达到的水平分析：兵团领先水平，南疆一流。 （4）病人来源主要区域：兵团各农牧团场、沙湾县及玛纳斯县周边地方。 4.本学科与国内尤其是区内同类学科专业相比的优劣势（200字）。（1）优势：病员量稳定，以石河子大学为依托与北京大学对口支援。（2）劣势：无心血管专业独立介入导管及相关人员配置；介入风险操作费低于区内同类学科；无合理制定有计划的人员外派学习 机会；兵团人民医保问题始终干扰治疗。 一、学科发展存在的主要问题（200-300字） 跨专业、跨学科研究协作机会少，例如：与基础学科分子生物、病理；临床科室肾病科、内分泌科的协作需进一步深入完善。 二、学科发展预期达到的目标（2011-2015） （1）心血管专业各种常见病、多发病的诊断、治疗水平达到区内同
多媒体教学计划 多媒体教学的开展是为了帮助学生们形成良好的信息技术素养。下面是小编推荐给大家的多媒体教学计划，希望大家有所收获。 根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一
步对他们进行正确的引导。 本学期教材是选自上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)，本学期的任务是继续上完教材下半部分内容。 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。 3、养成良好的计算机使用习惯。 4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 5、能够做一个多媒体作品出来 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。