《多媒体技术应用》教学计划
一、教材分析：
“多媒体技术应用”是信息技术课程的选修模块之一，本教材共有八章，每一章都有一个相对独立的学习主题。教材以应用多媒体技术解决问题为主线，按照“开发多媒体作品的系统方法：需求分析---规划设计---各种媒体信息的采集与加工---作品的集成---测试---修改---发布与评价”这一线索来学习多媒体作品开发的过程及方法。各章节环环相扣，内容丰富，以提升学生信息素养为宗旨，在结构、内容、教学、管理和评价等方面都设计得非常合理，既面向了全体学生，又通过设置大量的拓展资料满足了不同层次学生的需要。教学内容与实际生活密切联系，对学生未来的工作和生活有很大帮助。
二、学情分析：
学生学习信息技术兴趣高涨，于第一学期时均按标准要求正常开设课程，且开全了课时，学生有一定的理论和操作水平，所以在授课时，针对课程内容特点及课时限制，将理论课尽量缩短了课时，教师适当点拨重点难点，让学生课下记忆。加大了上机操作的课时数，让学生充分掌握各种软件的使用方法，在操作中感受各种软件的魅力所在。
三、教学计划：
由于学生对于多媒体作品认识还不是很清晰，对于制作多媒体作品的软件了解地也不是很全面，所以直接进入介绍相关的多媒体系统应用和作品的规划与设计以及相关的类型及特征，这些理论知识感觉有些枯燥，所以，本学期打算以先讲解相关的多媒体制作软件入手，即先接触第三章《多媒体信息的类型及其特征》，第四章《图形图像的采集与加工》，第五章《声音、动画、视频的采集与加工》和第六章《多媒体作品的集成》的内容，让学生初步掌握多媒体软件给他们带来的各种乐趣，尝到其中的甜头，再引入作品的规划和设计及相关理论，即第一章《认识多媒体技术》和第二章《多媒体作品的规划与设计》的内容，最后再集成整体的作品，形成作品的发布以及评价即第七章《多媒体作品的发布和评价》的内容。
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康复治疗技术主管技师专业知识-6-1 (总分：50.00，做题时间：90分钟) 一、第一部分单选题(总题数：50，分数：50.00) 1.摆动相占步行周期的 ?A．30% ?B．40% ?C．50% ?D．60% ?E．70% （分数：1.00） A. B. √ C. D. E. 解析： 2.下列不属于周围神经损伤后出现的客观感觉障碍是 ?A．感觉减退 ?B．感觉丧失 ?C．感觉过敏 ?D．自发疼痛 ?E．感觉倒错 （分数：1.00） A. B. C. D. √ E. 解析： 3.牵拉技术主要应用于 ?A．由于软组织粘连或瘢痕形成，引起肌肉结缔组织和皮肤缩短、关节活动范围降低?B．骨折未愈合 ?C．严重骨质疏松 ?D．肌肉、韧带等软组织急性损伤，神经损伤或神经吻合术早期 ?E．关节内或关节周围组织有特异性炎症
（分数：1.00） A. √ B. C. D. E. 解析： 4.常规用于表示康复运动方案中运动强度大小的指标是 ?A．每搏输出量 ?B．每分输出量 ?C．代谢当量 ?D．24小时动态心电图 ?E．无氧代谢率 （分数：1.00） A. B. C. √ D. E. 解析： 5.脑外伤患者原发的感觉运动缺损不包括 ?A．反射亢进 ?B．小脑运动失调 ?C．感觉丧失 ?D．震颤 ?E．慌张步态 （分数：1.00） A. B. C. D. E. √ 解析： 6.有关最大自主通气量(MVV)，下列哪项叙述是错误的 ?A．为单位时间最大呼吸量
?B．反映通气功能的最大潜力 ?C．MVV一般以正常值±20%为正常范围 ?D．MVV占预计值的80%以上为基本正常?E．66%～70%严重减退 （分数：1.00） A. B. C. D. E. √ 解析： 7.多数专家认为脑瘫儿童的最佳康复时间为 ?A．5岁之前 ?B．3岁之前 ?C．12个月以后 ?D．6个月之前 ?E．7岁之后 （分数：1.00） A. B. C. D. √ E. 解析： 8.对于运动神经可引起肌肉强直收缩频率是 ?A．20～30Hz ?B．10～20Hz ?C．1～10Hz ?D．40～50Hz ?E．60～100Hz （分数：1.00） A. B. C. D. √
中医美容专业核心课程标准 《美容皮肤科学》课程标准 课程名称：美容皮肤科学 适用专业：中医康复保健（中医美容方向） 一、课程概述 （-）课程性质 《美容皮肤科学》是中医康复保健美容方向专业的核心课程之一。其课程性质是理论与技术结合的应用类专业课。本课程旨在培养学生美容皮肤科学理论与技术操作的应用能力，课程具有综合性、实践性强的特点，是中医美容专业学生的重点及特色课程。 （二）课程设计思路 分析职业岗位（群），进行课程定位；校企合作开展工作过程分析，以实际工作流程及职业素质要求确定课程教学内容；依据美容项目流程及典型工作任务中的重要性和难易度排序，结合学生特点、老师特点及校内外实训实习基地等教学资源，选择教学载体和序化教学内容；校企共研教学方法和教学手段；建立学校、社会、行业、企业相结合的新的课程质量评价体系。 一、课程目标 （一）总目标 提高学生的专业技能，使学生掌握美容皮肤科学工作具备的专业知识和操作技能，增强学生对企业实践、工作的适应能力：增强学生的责任感和使命感、提高职业素养；尽快地适应企业需求、适应就业岗位的要求和提供学生持续发展的需要。达到“培养具有良好的职业道德、科学的创新精神和熟练技能的应用型美容人才”的目标。
〔二）具体目标 1、知识目标： （1）掌握皮肤性病学基础理论和重点疾病。 （2）做到理论联系实际，并能应用于临床。 （3）在临床实习过程中不断进行积累，并与已经学到的皮肤性病学理论知识互相结合。 2、职业技能目标： 掌握常用美容皮肤科学技术的操作，针对不同个体进行诊断及治疗方案制定实施。 3、职业素养目标： 树立良好的自我形象，具备高尚的服务意识，通过对不同患者的心理分析，结合美容师应具备的基本素质，培养学生的职业素质与道德修养。
康复治疗技术教学大纲 康复治疗技术课程主要包括《康复概论》、《物理治疗学》、《作业治疗学》、《言语治疗学》、《临床康复学》、《神经康复学》等，很多内容需要结合实践方能更好的掌握，因此在学习中，需要边学习，边操作，方能更好的掌握，以获得更确实的临床康复经验。 第一章康复概论 目的要求 1、掌握康复的概念 2、掌握康复的工作内容 3、掌握康复的发展史 教学内容 1、康复的内容 2、康复的治疗过程 3、康复的发展史 第二章物理治疗学 第一节运动疗法概述 目的要求 1、掌握运动疗法的定义 2、了解运动疗法的分类 3、熟悉运动疗法的内容 4、熟悉运动解剖学基础 5、熟悉运动生理学基础 6、掌握肌肉收缩的不同方式 7、熟悉运动代谢基础 8、掌握运动疗法的常用运动方式 9、熟悉运动疗法的生理作用 10、掌握运动疗法的治疗作用 11、熟悉运动疗法应注意的事项 12、熟悉运动疗法的禁忌症 13、熟悉运动处方的项目 14、熟悉运动量控制的内容 15、熟悉运动疗法应用的基本原则 教学大纲 一、运动疗法的定义 1、运动疗法的定义 2、运动疗法的分类 二、运动疗法的内容和分类 1、常规的运动疗法 2、神经生理学疗法 3、运动再学习 三、运动疗法的基础
1、运动学基础：运动解剖学基础、运动力学基础 2、运动生理学基础：肌肉的理化特性、肌肉的收缩形式、肌肉的协同作用 3、运动的代谢基础：肌肉收缩的能量供给、运动中气体交换的两个重要指标、对训练的代谢反应 四、运动中常用的运动方式 1、被动运动 2、主动运动：随意运动、主动助力运动、抗阻运动 3、牵引 五、运动中的生理及治疗作用 1、生理作用：心脏、骨骼肌、骨和关节、血压、肺、血脂质、其他 2、运动疗法的治疗作用 六、运动疗法的临床应用及注意事项、禁忌 1、临床应用 2、运动疗法中应注意的事项 3、运动疗法的禁忌 七、运动处方 1、运动治疗项目：耐力性项目、力量性项目、放松性项目、矫正性项目 2、运动治疗量：运动治疗强度、治疗频率、治疗持续时间、 3、注意事项 第二节常规的运动疗法 目的要求 1、掌握关节活动基础 2、掌握主动运动、主动助力运动的具体方法 3、掌握被动运动具体训练方法 4、掌握不同关节的关节活动具体方法 5、掌握关节松动术的概念 6、了解关节的生理运动和附属运动 7、掌握关节松动术的基本手法 8、掌握关节松动术的手法分级标准 9、掌握关节松动术手法应用的选择 10、掌握关节松动术的治疗作用和临床应用 11、掌握关节松动术的操作程序 12、掌握人体主要关节的关节松动术的具体操作 13、掌握软组织牵伸的概念 14、掌握被动牵伸的种类及操作 15、掌握主动抑制的概念和方式 16、掌握肌肉牵伸的目的、适应症、禁忌症和注意事项 17、掌握肌肉牵伸的程序 18、了解牵伸的局部放松技术 19、掌握人体主要肌群的牵伸技术 20、掌握肌力的概念 21、熟悉影响肌力的因素
北京语言大学网络教育学院 《多媒体应用基础》模拟试卷一 试题卷 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷第I卷（客观卷）答题处。 1、下列选项中属于多媒体范畴的是（ A ）。 [A] 交互式视频游戏[B] 报纸 [C] 彩色画报[D] 彩色电视 2、在多媒体系统自上而下的层次结构中，（ D ）是系统软件的核心，课控制多媒体设备的使用以及协调窗口软件环境的各项操作。 [A] 多媒体应用系统[B] 多媒体创作系统 [C] 多媒体I/O [D] 多媒体核心系统软件 3、MIDI 接口是常见的数字（ B ）输出合成接口之一。 4、脉冲编码调制 [A] 视频[B] 音频[C] 图像[D] 图形 PCM的编码过程是用二进制代码表示每一个经过采样和量化后的样本值。在实际操作中。量化和编码是（ A ）的。 [A] 同时完成[B] 先量化后编码而完成 [C] 先编码后量化而完成[D] 只编码或只量化而完成
5、图像序列中的两幅相邻图像，后一幅图像与前一幅图像之间较大相关性属于（ B ）冗余。 6、人耳可以听到 的声音频率范围为（ A ）。 7、描述模拟音频 信号的三个物理 量中，（ C ）表示声音的音调。 8、将模拟声音信 号在时间上进行离散化处理，这一过程叫（ D ）。 [A] 采样→编码→量化[B] 编码→采样→量化 [C] 量化→编码→采样[D] 采样→量化→编码 9、（ D ）是构成图像的最小的单元。 10、以下颜色模式 中，（ C ）是将红、绿、蓝三种颜色按不同比例混和而得到的自然界中大部分颜色。 11、在Flash动画 制作中，遮罩层的主要用途是（ B ）。 [A] 使被遮罩的图层不显示[B] 使被遮罩的图层部分显示 [C] 使被遮罩的图层不能产生动画[D] 使被遮罩的图层在遮罩范围内运动 [A] 信息[B] 时间[C] 空间[D] 视觉 [A] 20Hz-20KHz [B] 200Hz-15KHz [C] 50Hz-20KHz [D]10Hz-20KHz [A] 振幅[B]音色[C] 频率[D] 音强 [A] 点阵[B] 线条[C] 颜色[D] 像素 [A] YUV [B] LAB [C] RGB [D] HSB
康复治疗技术主管技师专业知识-4-1 (总分：50.00，做题时间：90分钟) 一、第一部分单选题(总题数：50，分数：50.00) 1.目前肌肉功能评定及肌肉力学特性研究的最佳方法是 ?A．手法肌力检查 ?B．握力计肌力检查 ?C．捏力计肌力检查 ?D．等速肌力检查 ?E．拉力计肌力检查 （分数：1.00） A. B. C. D. √ E. 解析： 2.可用于脑外伤患者功能评定的方法是 ?A．平板运动试验 ?B．压疮程度评定 ?C．MAS评定 ?D．MMSE评定 ?E．肺通气功能测定 （分数：1.00） A. B. C. √ D. E. 解析： 3.在确定受侵神经根的部位时最有意义的体征是 ?A．活动范围 ?B．压痛区 ?C．感觉减退的分布 ?D．无力的分布 ?E．深腱反射
（分数：1.00） A. B. C. D. √ E. 解析： 4.关于功能性吞咽障碍正确的是 ?A．饮水试验是较方便、常用的鉴别方法 ?B．有相关解剖结构异常改变 ?C．多数患者不能自行缓解 ?D．温水30ml，2次以上喝完，有呛咳者为功能性吞咽障碍可疑 ?E．认知功能对吞咽障碍评定影响不大 （分数：1.00） A. √ B. C. D. E. 解析： 5.某脑梗死患者，体检中发现其左侧上肢肌张力增加，被动活动时，在大部分ROM内均有阻力，但仍可以活动，其Ashworth分级应为 ?A．1级 ?B．1+级 ?C．2级 ?D．3级 ?E．4级 （分数：1.00） A. B. C. √ D. E. 解析： 6.烧伤后的评定不包括
?A．烧伤面积及深度的评定 ?B．肥厚性瘢痕的评定 ?C．肢体运动功能评定 ?D．肢体感觉功能评定 ?E．日常生活能力的评定 （分数：1.00） A. B. C. D. √ E. 解析： 7.关于急性软组织损伤，错误的是 ?A．适当制动 ?B．控制状态下尽量早期做肌肉等长收缩 ?C．关节活动度训练 ?D．控制状态下适当做肌肉等张收缩 ?E．早期仍能从事竞技运动 （分数：1.00） A. B. C. D. E. √ 解析： 8.痉挛对患者的影响不包括 ?A．增加运动的阻力，使随意运动难以完成 ?B．由于阻力增加，运动迟缓，难以控制，难以完成精巧的动作?C．由于反应迟钝，动作协调困难，容易摔倒 ?D．影响睡眠，认识事物 ?E．影响步态和日常生活能力 （分数：1.00） A. B.
健康服务与管理专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济发展需要，系统掌握现代健康管理理论和专业知识，能胜任健康管理、休闲饮食、社会保险、健康产品生产和销售等企事业单位以及政府相关行政部门相关岗位的复合型人才。 毕业生适应岗位： 1、在各类健康服务机构，如健康管理公司、休闲饮食中心、护理中心、心理咨询机构中从事健康保健服务、健康咨询、健康指导、私人健康维护、健康信息管理、健康档案管理、健康状况监测、健康教育培训等工作。 2. 在各类健康产品生产和销售企业，包括医药\器械生产及经营、化妆品和保健品生产经营企业等，从事健康产品营销、产品咨询、客户服务与销售管理等工作； 3、在医疗卫生服务及行政管理机构，如基层卫生服务中心、医疗预防机构、社区卫生服务、健康体检机构、计生部门、医药监管部门等，从事健康档案管理、健康指导咨询、健康状况调查、健康标本采样和卫生事务管理； 二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 为了实现培养目标，使学生能胜任相关岗位的的工作，学生应该具备一定的知识结构、能力结构和素质结构。 1．知识结构 （1）掌握经济学、管理学、临床医学、预防医学、市场营销等方面的专业理论基础知识； （2）掌握健康信息管理、健康咨询与指导、服务管理、健康监测与评估、传统中医养生保健与健康促进等方面的专业基本理论知识； （3）掌握卫生事业管理、卫生法规、客户关系管理的专业相关理论知识； （4）了解国内外养生保健与健康促进理论前沿、发展趋势及实践的现状； 2．能力结构 （1）具有思辨能力，掌握正确的思维方法，正确运用健康服务管理的理论、概念、工作流程和标准进行系统思考，能够运用所学知识分析和解决在工作中遇到的实际问题； （2）具有交际能力，较强的口头和文字表达能力，能清晰表达自己内心思想，同时让对方理解，能举止得当、情感表达具有感染力，具有较强的团队合作精神，（3）掌握健康服务与管理各模块的专业技能，具备分析和解决工作实际问题的能力。包括掌握传统中医养生保健和健康服务技能；具备评估个人或群体的健康和疾病危险性的能力；系统地掌握进行个人或群体的健康咨询、心理辅导的基本理论知识和技术；掌握制定个人或群体的健康促进计划，并进行健康维护的基本知识；掌握对个人或群体进行健康产品的宣传、健康教育和推广的方法；
康复医学教学大纲 课程名称：康复医学 英文名称：Rehabilitative Medicine 课程代码：ZB32010995 课程性质：限定选修课 总学时数：34学时；理论学时：26学时；实训学时：8学时；开课学期：6 课外实践：其他学时：考核性质：必修学分：2学分； 一、课程的性质和目的 1.课程性质 1.教学对象：公共事业管理（健康管理）专业 2.课程特点：康复医学是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系，是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科，它与临床医学有着不可分割的联系。本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复。 2.课程目的 通过学习使医学生树立现代康复理念，了解现代康复医学的基本理论知识和技能，熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗，掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则，能采用恰当的方法行床旁早期康复，选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复，积极开展二级预防和选用矫形器等。 二、教学内容及学时分配 教学内容及学时分配 章节内容理论学时数实验学时数 第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章康复医学概论 康复医学相关基础 康复医学评定 康复治疗技术 神经系统常见病损的康复 骨关节病损的康复 内脏疾病的康复 其他常见疾病康复 临床常见问题的康复处理 1 2 4 4 6 5 1 2 1 1 2 4 1 0 合计26 8 三、教学内容 第一章康复医学概论 [讲授内容] 1.掌握：康复和康复医学的基本概念、残疾的国际三级分类与我国五级分类要点 2.熟悉：康复医学的对象、内容及工作方式；残疾的三级预防 3.了解：康复医学发展简史；残疾的概念、形成
基础知识 一以下每一道考题下面有A B C D E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1 关于康复医学描述错误的是【 A】 A．核心理念是以人体功能障碍为中心 B. 治疗手段以非药物治疗为主，强调患者主动参与合理训练。 C．治疗目的以功能障碍为核心，强调改善，代偿，替代的途径来提高功能，提高生活质量，回归社会 D．临床评估以躯体，心理，生活，社会独立功能为主 E．工作对象时各类功能障碍者和残疾者 2 康复的最终目标是【 D】 A. 采用综合措施（医疗，教育，职业，社会和工程等）进行康复 B. 以残疾者和患者的功能障碍为核心 C. 强调功能训练，再训练 D．以提高生活质量，回归社会为最终目标 E．提高生活质量 3 以下哪项不是康复医疗的共性原则【 C】 A. 因人而异 B.循序渐进 C. 综合治疗 D.持之以恒 E. 主动参与 4 不能用于计数肋骨和椎骨的结构是【 A】 A. 胸椎柄 B.肩胛下角 C. 胸椎角 D.第七脊椎棘突 E．胸骨体和柄结合处
5 以下属于单轴关节的是【 E】 A．桡腕关节 B.拇指腕掌关节 C．髋关节 D.肩关节 E．桡尺近侧关节 6 肱骨内上髁后方的一浅沟是【 B】 A 桡神经沟 B.尺神经沟 C结节间沟 D.半月切迹 E冠突窝 7 属于上臂后侧肌群的肌肉是【 B】 A 三角肌 B肱三头肌 C肱二头肌 D 喙肱肌 E 肱肌 8 具有囊内韧带的关节是【E】 A踝关节B肘关节C肩关节 D颞下颌关节E膝关节 9 是踝关节内翻的肌肉主要是【C】 A腓骨长肌，腓骨短肌 B腓肠肌，比目鱼肌，胫骨后肌 C胫骨前肌，胫骨后肌 D胫骨前肌，腓骨长肌，腓骨短肌 E 胫骨后肌腓骨长肌腓骨短肌 10影响关节的灵活性和稳固性因素不包括【D】 A关节面的形态 B关节头和关节窝的面积差 C关节辅助结构的状况 D滑液囊滑液鞘的大小和滑液的多少 E关节内结构的影响 11下列哪块肌肉属于背肌【E】 A旋前圆肌B梨状肌C肱肌 D胸锁乳突肌E菱形肌 12成人脊髓下端水平达到【B】 A第2骶椎下缘水平 B第1腰椎下缘水平 C第3腰椎下缘水平 D椎管末端 E第12胸椎下缘水平 13下列关于骨骼肌的说法错误的是【D】
中医养生保健专业简介 专业代码620803 专业名称中医养生保健 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具备必要的中、西医学基本理论、基本知识，掌握中医养生保健及实用养生保健基本技术，能从事中医养生保健服务、养生保健教育培训等工作的高素质实用型人才。就业面向 主要面向各级医院治未病专科、养生保健科、体检中心、医疗养生保健机构，从事养生保健、养老服务、健康管理、健康教育、健康培训等工作；也可在各类养生保健院、养生保健企业从事养生保健护理、化妆、指导咨询、养生保健经营与管理等工作，以及从事养生保健化妆用品及养生保健仪器的营销等工作。 主要职业能力 1.具备运用中医理论及针灸、推拿、中药保健、膳食调理、体质调养、情志调护等中医养生保健技术和方法维护和修复人体健康的能力； 2.掌握现代基础医学、预防医学、保健医学的基本知识； 3.具备对亚健康状态进行保健调治及对慢性疾病进行防治的能力； 4.掌握系统的中医养生保健技术的理论体系、运用机理、操作原则、方法等； 5.掌握必要的中医养生保健、保健的基本理论和基本知识，以及中医传统美学及现代养生保健专业知识。 核心课程与实习实训 1.核心课程 中医基础理论、中医情志养生学、中医饮食保健学、中医传统气功养生学、
中医运动保健学、中医针灸推拿养生学、人文环境养生学、实用流行保健技术等。 2.实习实训 在校内进行仿真模拟练习、角色扮演、案例分析、岗位体验、社会实践等实训。 在医疗机构保健中心、社区卫生保健服务机构、养生保健机构单位等进行实习。 职业资格证书举例 公共营养师健康管理师养生保健师 衔接中职专业举例 营养与保健中医康复保健 接续本科专业举例 食品卫生与营养学休闲体育
《运动治疗技术》教学大纲 （康复治疗技术专业） 一、课程的性质和任务 运动治疗技术是一门重要的专业课程，是应用各种形式的主动和被动进行具体操练，以促使病人康复的一类疗法。 本课程的任务是使学生能正确理解运动治疗工作的原理，熟练掌握各种运动治疗技术的原理和技巧，并掌握常见疾病的各种运动治疗方法。 二、课程教学的基本要求 一、掌握运动治疗技术中的基本概念及基本原理。 二、掌握运动治疗技术中各种训练技术的操作要点。 三、掌握常见病的运动治疗操作方法及注意事项。 三、学时分配 序号单元学时 理论实践合计 1 运动疗法概论 2 0 2 2 体位转换训练技术 2 4 6 3 关节活动维持与改善技术 4 6 10 4 关节牵引技术 1 1 2 5 增强肌力技术 8 12 20 6 耐力训练技术 2 0 2 7 肌肉牵拉技术 4 4 8 8 关节松动术 10 12 22 9 平衡功能训练技术 2 4 6 10 协调功能训练技术 2 2 4 11 步行功能训练技术 2 4 6 12 呼吸训练技术 1 1 2 13 医疗体操 2 4 6 14 肌肉功能恢复技术 8 10 18 合计 50 64 114 四、教学内容和教学要求
【教学内容】 1.重点讲授运动疗法的概念和特点，运动疗法在康复治疗中对人体的作用及临床应用。 2.重点讲授运动处方的概念和制定方法。 3.讲授运动疗法的适应证和禁忌证。 教学要求： 1.掌握运动疗法的概念和特点，运动疗法在康复治疗中对人体的作用及临床应用。 2.掌握运动处方的概念和制定方法。 3.熟悉运动疗法的适应证和禁忌证。 教学手段、方法：课堂讲授结合多媒体教学。 第二章节体位转换训练技术（理论2学时；实践4学时） 教学内容： 1.介绍体位转换训练技术的生物力学原理。 2.讲授体位转换训练技术的适应证和禁忌证。 3.重点讲授偏瘫、截瘫患者体位转换的训练方法。 教学要求： 1.掌握偏瘫、截瘫患者体位转换的训练方法。 2.熟悉体位转换训练技术的适应证和禁忌证。 3.了解体位转换训练技术的生物力学原理。 教学手段、方法：课堂讲授、多媒体教学与实训练习相结合。 实验实训内容：（只写出实验实训名称，详细内容写入实践教学大纲） 1.体位转换训练技术 第三章节关节活动维持与改善技术（10学时） 教学内容： 1.介绍关节的构成和关节活动范围。 2.重点讲授关节的运动方向、运动类型和关节活动范围训练原则。 3.讲授关节的分类、改善关节活动的技术与方法。 4.介绍上肢、下肢各关节的解剖及运动学概要。 5.重点讲授上肢、下肢各关节被动运动技术。 6.讲授上肢、下肢各关节辅助主动运动和主动运动技术。 教学要求： 1.掌握关节的运动方向、运动类型和关节活动范围训练原则。 2.掌握上肢、下肢各关节被动运动技术。 3.熟悉关节的分类、改善关节活动的技术与方法。 4.熟悉上肢、下肢各关节辅助主动运动和主动运动技术。 5.了解关节的构成和关节活动范围。
康复治疗技术主管技师相关专业知识模拟题26 A1/A2型题 以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。 1. 对于高血压患者的降压治疗，下列错误的是 A.除危重病例外，降压药物从小剂量开始 B.绝大多数患者需要长期服药 C.血压降至正常时，即可停药 D.首选第一线降压药物 E.根据个体化原则选用降压药物 答案：C 2. 抑郁症患者的睡眠障碍主要特点为 A.睡眠过多 B.早醒 C.间睡间醒 D.醒后易再次入睡 E.入睡困难 答案：B [解答] 抑郁指以心境低落为主的精神状态。睡眠障碍主要为早醒，比平时早醒2～3小时，醒后不能再入睡，这对抑郁发作有诊断意义。故正确答案为B。 3. 下列关于精神分裂症的临床表现，描述不正确的是 A.思维障碍 B.情感障碍
C.意识障碍 D.行为障碍 E.感知障碍 答案：C [解答] 精神分裂症是一组病因未明的精神病，多起病于青壮年，常有感知、思维、情感、行为等多方面障碍和精神活动不协调。一般无意识障碍，病程多迁延。故正确答案为C。 4. 临床上最多见的蛋白尿是 A.肾小球性蛋白尿 B.肾小管性蛋白尿 C.混合性蛋白尿 D.组织性蛋白尿 E.溢出性蛋白尿 答案：A [解答] 蛋白尿是指人体每日排出的尿液中蛋白质含量超过了一定量(150mg)的情况。根据蛋白尿发生的机制及原发病的部位，蛋白尿可分为以下几种类型：①肾小球性蛋白尿，无论是原发还是继发肾小球损害，是临床上最常见的蛋白尿。见于急性肾小球肾炎，各型慢性肾小球肾炎，IgA肾炎隐匿性肾炎。继发性见于狼疮肾等自身免疫性疾患，糖尿病肾病、紫癜性肾炎，肾动脉硬化等。代谢性疾患见于痛风肾炎。②肾小管性蛋白尿，是指肾小球滤过正常而肾小管重吸收障碍，最常见各种原因引起的间质性肾炎，肾静脉血栓形成肾动脉栓塞，重金属盐类中毒等。此类尿蛋白量较肾小球性蛋白量少。③溢出性蛋白尿，一些器官组织产生的蛋白经血液循环由肾小球滤出从尿中排出，如恶性肿瘤尿中蛋白质，病毒感染产生的宿主蛋白等。④分泌性及组织性蛋白尿，是由于肾及泌尿道本身结构的蛋白质或其分泌排泄的蛋白质混入尿中由尿中排出而致。如由髓袢升支分泌的Tamm-Horsfall蛋白、肾及尿路感染时的IgA、某些肾炎时尿中的纤维蛋白(原)
《中医康复综合技能训练》教学大纲 课程总学时：256学时。理论20学时，实践236学时 学分：16学分 开课对象：2009级社会体育专业保健康复方向 课程类别：任意选修课程 一、说明 本大纲根据2009级社会体育专业保健康复方向专业人才培养方案制定。 (一)课程性质 本课程属社会体育专业保健康复方向专业的任意选修课程，是主项提高课程。课程旨在通过对学有余力的学生学时进行中医康复技能的提高训练，使学生能够从较高层面掌握临床常用的中医康复技术的技能技巧，让学生更能适应当前该专业的社会需求，服务社会。(二)教学目的 注重培养学生树立中医药学的整体观念、辨证论治和“治未病”的思想，指导学生熟练掌握中医丰富的养生保健方法，学会从整体上调动被服务对象的抗病能力，体现生物社会心理医学模式的先进性，同时学会用中医的个性化、针对性的技能为一些疑难病症和慢性病患者、亚健康人群提供康复保健服务。 (三)课程内容与基本要求 1．课程内容（见表二、表三） 2．基本要求： 要求学生在学习相关基础课程的基础上，提高中医康复的基本技能技巧。掌握包括全身经络调理、足部全息调理、中药熏蒸、药浴、针灸、刮痧、拔罐、红外微波激光、颈牵、腰牵、理疗等中医康复综合技能。 (四)教学时数分配（见表一） 表一总学时分配表
表二讲课内容及时数分配表 表三实验实践内容及课时安排表
（五）教学方式 理论讲授、实践教学与见习、讲授与观摩、多媒体演示与录像 二、正文 理论部分 第一章针灸选穴原则 考核要求：掌握常用针灸选穴原则。熟练运用各选穴原则选取穴位用于疾病治疗。 教学要点： 1．近部选穴 2．远部选穴 3．对症选穴 第二章针灸配穴方法 考核要求：掌握配穴的常用几种方法。熟练运用配穴方法根据患者情况，全面考虑选择针灸处方。 教学要点： 1．远近配穴法 2．表里配穴法 3．前后配穴法 4．上下配穴法 5. 左右配穴法 第三章特定穴的临床应用 考核要求：熟悉各特定学的特点。掌握特定穴的临床运用。 1．五输穴的运用 2．原、络穴的运用 3．俞、募穴的运用 4．郄穴的运用
康复治疗技术教学大纲 康复治疗技术课程主要包括 《康复概论》、《物理治疗学》、《作业治疗 学》 《临床康复学》、《神经康复学》等，很多内容需要结合实践方能更好的掌握， 需要边学习，边操作，方能更好的掌握，以获得更确实的临床康复经验。 目的要求 1、 掌握康复的概念 2、 掌握康复的工作内容 3、 掌握康复的发展史 教学内容 1、康复的内容 2、 康复的治疗过程 3、 康复的发展史 第二章 物理治疗学 第一节 运动疗法概述 目的要求 1、 掌握运动疗法的定义 2、 了解运动疗法的分类 3、 熟悉运动疗法的内容 4、 熟悉运动解剖学基础 5、 熟悉运动生理学基础 6、 掌握肌肉收缩的不同方式 7、 熟悉运动代谢基础 8、 掌握运动疗法的常用运动方式 9、 熟悉运动疗法的生理作用 10、 掌握运动疗法的治疗作用 11、 熟悉运动疗法应注意的事项 12、 熟悉运动疗法的禁忌症 13、 熟悉运动处方的项目 14、 熟悉运动量控制的内容 15、 熟悉运动疗法应用的基本原则 教学大纲 一、 运动疗法的定义 1、 运动疗法的定义 2、 运动疗法的分类 二、 运动疗法的内容和分类 1、 常规的运动疗法 2、 神经生理学疗法 3、 运动再学习 第一章 康复概论 、《言语治疗学》、 因此在学习中，
三、运动疗法的基础 1运动学基础：运动解剖学基础、运动力学基础 2、运动生理学基础：肌肉的理化特性、肌肉的收缩形式、肌肉的协同作用 3、运动的代谢基础：肌肉收缩的能量供给、运动中气体交换的两个重要指标、对训练的代谢反应 四、运动中常用的运动方式 1被动运动 2、主动运动：随意运动、主动助力运动、抗阻运动 3、牵引 五、运动中的生理及治疗作用 1生理作用：心脏、骨骼肌、骨和关节、血压、肺、血脂质、其他 2、运动疗法的治疗作用 六、运动疗法的临床应用及注意事项、禁忌 1临床应用 2、运动疗法中应注意的事项 3、运动疗法的禁忌 七、运动处方 1运动治疗项目：耐力性项目、力量性项目、放松性项目、矫正性项目 2、运动治疗量：运动治疗强度、治疗频率、治疗持续时间、 3、注意事项 第二节常规的运动疗法 目的要求 1掌握关节活动基础 2、掌握主动运动、主动助力运动的具体方法 3、掌握被动运动具体训练方法 4、掌握不同关节的关节活动具体方法 5、掌握关节松动术的概念 6、了解关节的生理运动和附属运动 7、掌握关节松动术的基本手法 8、掌握关节松动术的手法分级标准 9、掌握关节松动术手法应用的选择 10、掌握关节松动术的治疗作用和临床应用 11、掌握关节松动术的操作程序 12、掌握人体主要关节的关节松动术的具体操作 13、掌握软组织牵伸的概念 14、掌握被动牵伸的种类及操作 15、掌握主动抑制的概念和方式 16、掌握肌肉牵伸的目的、适应症、禁忌症和注意事项 17、掌握肌肉牵伸的程序 18、了解牵伸的局部放松技术 19、掌握人体主要肌群的牵伸技术
第一章：多媒体技术概论 1什么是多媒体？按照ITU的定义，媒体是如何分类的？ 信息的表现形式多种多样，这些表现形式就称为媒体。媒体的分类：感觉媒体，表示媒体，显示媒体，储存媒体，传输媒体。 2 有关多媒体的定义有哪几种？应如何理解？ 多媒体就是各种感觉媒体的组合，也就是声音，图像，图形，动画，文字，数据，文件等各种媒体的组合。 定义1：多媒体技术就是计算机交互式综合处理多种媒体信息---文本图形，图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性 定义2：多媒体就是数值，文字，图形等由计算机处理的信息中，使静止图像，语言，影像等时间序列信息相互关联，同步处理的技术。 定义3：多媒体系统的特征是：用计算机对一些独立的信息进行一体化的制作，处理，表现，储存和通信，这些信息必须至少通过一种连续（时间有关）媒体和一种离散（时间无关）媒体进行编码。 3多媒体有哪些关键特性? 交互性，多样性，集成性，同步性。 4信息载体革命的3个重要里程碑是如何划分的? 文字的出现是人类历史上第一次划时代的信息载体革命。印刷术的发明是继承文字出现之后的第二次信息载体革命。科学是研究者通常把电信业的出现视为人类历史上第三次信息（载体）革命。 5多媒体应用领域主要包括哪些方面？ 娱乐，教育与培训，多媒体办公系统，多媒体在通信系统中的应用，多媒体在工
业领域和科学计算中的应用，多媒体在医疗中的应用，各种咨询服务与广告宣传系统，电子出版物。 6多媒体数据具有哪些特征？ 数据量大，数据长度不定，多数据流，数据流的连续记载和检索。 7简述多媒体所涉及的关键技术？ 数据储存技术，多媒体数据压缩编码与解码技术，虚拟现实技术，多媒体数据库技术，多媒体网络与通信技术，智能多媒体技术，多媒体信息检索。 第三章：多媒体光盘储存系统 1相对于其他储存介质而言，光盘储存具有哪些特点？ 记录密度高，储存容量大，采用非接触方式读\写信息，信息保存时间长，不同平台可以互换，取代传统媒体储存介质，价格低廉。 2简述光盘驱动器的结构与工作原理. 激光二极管产生的一束激光束首先通过准直透镜变成平行光束，经过分光棱镜、反射镜后，由准直透镜将光束聚焦在旋转CD-ROM盘上的凹坑上。由于激光的相干性和凹坑性的衍射特性，在凹坑处的反射光变弱，而非凹坑区是高反射区，从而形成反射光的差异。反射光束沿原光路返回，由分光棱镜转向光电检测器（光检测二极管）。 3光盘标准是如何划分的？试分析CD标准的重要性。 标准对各类光盘的物理标尺寸、编码方式、数据记录方式以及数据文件的组织方式都有详细的规定。，可划分的标准有：ＣＤ－ＤＡ、CD-ROM、CD-R、ＶＣＤ、DVD、蓝光DVD。 4常见的光盘类型有哪些？各适应那些应用场合？
康复治疗技术专业教学计划 一、培养目标 康复治疗技术专业（专科）的基本任务是贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针，培养适应我国社会主义建设需要，能够面向世界，面向未来，面向现代化，具有一定的康复治疗技术专业基本知识、基础理论、基本技能，德、智、体、美全面发展的应用型康复治疗师。对学生的基本要求是： 1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观。逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定的政治方向。有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱康复治疗技术专业。具有良好的职业道德和实事求是、严谨、认真的工作作风。 2、在必备的文化知识基础上，掌握康复治疗技术专业必需的基本知识，基础理论和基本技能，具有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力。 3、业务要求： （1）具备必需的基础医学和临床医学的基本知识与技能。 （2）具备扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能。 （3）具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力。 （4）具备常用的康复护理技能。 （5）具备一定的社区康复和康复宣传的能力。 （6）具备管理康复治疗室的能力。 （7)具有人际交往能力。具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、学制、入学程度和时间分配 1、学制：三年 2、入学程度：高中毕业生。 3、时间分配： 时间分配表 学年讲授、教学毕业考试入学教育军训假期机动合计
实验实习实习毕业教育 Ⅰ35 2 1 4 9 1 52 Ⅱ35 2 2 1 9 3 52 Ⅲ36 2 1 1 40 合计70 2 36 6 3 4 18 4 144 三、课程设置： 公共课： 总学时631学时占总学时30% 毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思 54学时 想概论 思想道德修养与法律基础 34学时 体育70学时 大学英语212学时 计算机应用基础140学时 就业指南17学时 形势政策70学时 大学语文34学时 基础课 总学时744学时占总学时36% 医学物理学68学时 功能解剖生理学136学时 病理学54学时 药理学54学时 临床医学基础108学时 临床疾病概要108学时 骨科诊疗学54学时 神经病学54学时
中医康复调理培训大纲 职业定义：在中医药理论指导下，运用按摩、灸疗、刮痧、拔罐、砭石、耳穴疗法、运动疗法及各种物理疗法（电疗、光疗、磁疗、蜡疗、水疗）等康复手段，从事中医康复调理的人员。 培训内容 第一部分职业道德 第一章职业道德学习要求：1、学员掌握道德的基本概念 2、掌握职业道德的基本概念 3、掌握中医康复调理师职业守则的内容 第二章服务礼仪学习要求：1、中医康复调理师工作前的准备 2、怎样接待顾客 3、中医康复调理师的礼仪要求 4、中医康复调理师康复后服务 第三章正常人体解剖学： 学习要求：1、掌握运动系统骨、骨连接和骨骼肌概念、形态、特性。 2、掌握人体肌学的基本常识，主要肌肉的分布作用与起止 点 3、消化系统的组成，消化管、消化腺的形态位置及功能。 4、呼吸系统的组成、功能，鼻、咽、喉、气管、主支气管、 肺、胸膜、纵膈的分布和作用特点。 5、泌尿系统的组成及功能，肾、输尿管、膀胱、尿道的形 态位置和功能。 6、生殖体统的分类；男性生殖系统的分类及（内生殖器、 外生殖器）组成。女性生殖器的分类及（内生殖器、 外生殖器）组成。 7、循环系统的组成、功能； 心血管系统1）心的位置、形态、功能 2）血管肺循环的血管、体循环的动脉、体 循环的静脉的循行分布 8、淋巴系统的组成和一般功能；脾的位置、形态和生理功 能 9、内分泌系统的组成；内分泌器官（甲状腺、甲状旁腺、 肾上腺、垂体、松果体、胸腺）的分布与作用 10、感觉器：视器、前庭蜗器的的组成、分布、作用。 11、神经系统的区分、组成和功能活动、神经系统的常用术 语 1）脊髓的位置、外形和内部结构 2）31对脊神经的分类及其分布 3）重点掌握脑的分类和12对脑神经的作用； 第四章中医基础理论： 学习要求1、掌握中医学的基本概念及其特点
《老年康复与保健》教学大纲 一、课程性质和任务 该课程是老年服务与管理专业的一门必修课程。老年康复与保健是介绍养老护理员如何对残疾、慢性病患的老年人进行日常康复与保健的学科，预防继发残疾，减轻残疾的影响，以达到全面康复的目标，使他们重返社会的一门课程。其内容包括老年康复保健的概念、目标、基本原则，现代康复技术，传统康复技术，常见老年基本的康复治疗。本课程的总任务是使学生树立起以人为本指导思想，了解老年康复与保健的基本理论和基本知识，学会老年现代康复与中医传统保健的措施，熟练掌握老年康复保健的操作技能。使学习者具备初步开展老年康复保健服务和继续学习的能力。 二、课程设计理念与思路 （一）课程设计理念 本课程以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合养老护理员的职业资格标准，以老年服务与管理的典型工作过程，以来源于养老机构的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。本课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （二）课程设计思路
本课程设计坚持突出养老护理员的康复保健专业特点，依据养老护理员职业岗位需求，选取教学内容。以基层岗位需求为导向，以养老服务工作者综合职业能力为准绳，以养老护理员职业资格考试为依据，以养老机构实际工作任务为顺序，以学习典型个案和项目为载体，设计最佳的学习情境，重新整合教学内容，以使课程贴近养老职业岗位、贴近社会、贴近学生，达到“能干、会干、能干好”的综合职业能力的预期目标。考核方式基于课程总体目标的要求，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的知识、能力和素质进行全面考核。以提高课程的教学质量为核心，服务于学生职业能力的培养和综合素质的提升，全面改革本课程的教学内涵。 三、课程总体目标 知识目标 本课程作为老年服务与管理专业的一门主干课程，旨在通过学习，让学生们了解适合于老年人的康复保健的目的、基本原则，掌握一些常用的现代康复技术及传统康复技艺，期待日后在老年机构将这些技能熟练地应用于老年人的日常照护，从而减少老年人因疾病所导致的残疾程度，减轻并发症，缓解因衰老、病痛所导致的身体不适，改善老年人的健康状况。 能力目标 通过本课程的学习，学生应该具备一定的运动、作业、物理因子等治疗技术，同时掌握一些中医传统保健知识，如：针灸、推拿、养生技术，并对常见的老年性疾病，如神经系统、运动系统、糖尿病、肺病、冠心病等进行日常的康复保健，达到协助医生缓解病痛、降低残疾程度、提高生活质量、改善生活能力的目的。 素质目标 巩固专业思想，树立热爱养老事业、献身养老事业的远大理想；具备严谨求实的工作态度，对老年人具有高度的耐心、细心、责任心；具有高度的专业责任感，能与同事合作共事，发挥团队协作精神。 四、课程内容 （一）课程内容与学时分配
1. 信息及其特征 信息是指数据、信号、消息中包含的意义。 信息的特征： ①信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体。 ② 信息是可以加工处理的 ③ 信息可以被存储、保留和传播。 ④ 信息具有传递性和共享性 ⑤ 信息具有时效性 ⑥ 信息具有可伪性 2. 二进制与十进制、十六进制的相互转换（正整数位） ① 二进制转换为十进制：按权相加法 如（1101） 2= 1 X 23 + 1 X 22+ 0X 21+ 1 X 20= 8 +4+ 0+ 1 = 13 ② 十进制转换为二进制：除二取余法 如 173D =（ 10101101 ） B 方法如下：最后的余数从下往上取。 9 1 1 7 1 .. 余1 91 a A ……余2 1 4 3 ……余213 1 ……余7 1 1 0 ……余2 J _____ 5^ ……余7 1 3 ……余2 1 1 ……熾 1 ③ 二进制转换成十六进制：从二进制的低位开始，每四位二进制数转换成一位十六进制数。反之，每一位 十六进制数转换成四位二进制数。 3. ASCII 码和汉字编码 。计算机内的英文字符以二进制编码的形式来表示，其中使用最广的是 ASCII 码（即美国国家信息交换标 准码）。标准的ASCII 码用一个字节中的 7个位来表示，可以表示 128中编码，其中数字、字母是按顺序 依次排列的。（ASCII 码表可参看书P6）。 @汉字编码：汉字在计算机内也是以代码形式表示的，这些代码称为汉字编码。 汉字的编码有输入码（智能、五笔等） 、交换码、处理码、字型码。 其中交换码又称为区位码。 常见汉字编码有：GB2312 （使用2个字节编码，包括一级汉字常用字和二级汉字非常用字） 工具软件观察内码时， ASCII 码只占1个字节，汉字编码占 2个字节。 4. 多媒体数据压缩技术 多媒体数据中存在多种数据冗余：空间冗余、视觉冗余、结构冗余、时间冗余 第一单元 多媒体技术概述 （注：在考试中可使用计算器程序转换 ） ③ 用 UltraEdit
康复治疗技术专业人才培养方案 【专业名称与代码】 康复治疗技术（630405） 【专业简介】 康复治疗技术专业是我校2008年设置的专业。现有在校学生64人；已毕业学生63人；毕业生就业率为96.7%。 康复治疗技术专业现有专业课专任教师7名，其中副教授（副主任医师）1人，讲师（主治医师）4人，助教（住院医师）2人。校内兼课教师3人，其中教授（主任医师）2人，讲师1人。100%的专任及校内兼课教师具有“双师”资格。专兼职教师队伍的年龄、职称、学历、能力等结构合理，形成了有良好发展前景的学术梯队。 学校拥有直属附属医院二所，其中三级甲等医院1所，开放病床数504张；二级甲等医院1所，开放病床数120张。拥有113个校外实习教学点。初步建立起“校院合作、工学结合”的人才培养模式，将理论知识、职业技能和临床实践三者融合，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，强化实验实训、临床见习和顶岗实习三个重要实践环节。 【培养目标】 培养德、智、体、美等全方面发展的，与我国社会主义现代化建设和卫生事业发展要求相适应的，掌握康复治疗技术专业必备的基础知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗卫生保健机构和社区卫生服务机构从事康复治疗工作的高素质技能型应用人才。 【职业岗位群和人才培养规格】 一、专业人才培养基本要求 1、具有良好的思想品德，热爱祖国，拥护党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论与三个代表重要思想的基本原理。 2、具有强烈的社会责任感和良好的公民修养，对工作、社会积极、认真、负责的态度；
具有良好的职业道德和艰苦创业、爱岗敬业的职业素养，能够守法自律。 3、具有良好的心理素质和健康的体魄。 4、具有本专业必备的基础理论知识和专业知识、较强的从事本专业领域实际工作的基本技能和职业能力、较快适应临床一线岗位需要的实际工作能力，主辅修课程及实训环节考核合格，操行评定合格。掌握康复功能评定和各种康复治疗（包括传统康复治疗）技术，能够开展临床康复服务。 二、具体要求 1、知识结构 （1）熟悉基础医学、临床医学和中医学的基本理论知识。 （2）掌握康复医学的基础理论知识。 （3）熟练掌握康复治疗技术，如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、心理治疗、传统中医康复治疗等。 （4）熟练掌握常见疾病康复的基本知识。 2、能力结构 （1）具有康复功能评价的能力。 （2）具有开展各种康复治疗技术（如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、心理治疗、传统中医康复疗法等）的能力。 （3）具有对临床常见疾病进行康复治疗的能力。 （4）具有开展康复教育的能力。 （5）具有沟通协调的能力。 3．素质结构 （1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，有理想、有道德、有文化、有纪律。 （2）人文素质：具有良好的文化修养和较宽的知识面，有强烈的求知欲及自我学习、自我完善的意识，具有团队协作的精神。 （3）身心素质：具有健康的体魄、端庄的仪态、良好的心理素质和健全的人格，具有良好的心理调节和自我锻炼能力。 三、岗位面向 1.主要就业岗位： （1）各级综合医院康复科室的康复治疗岗位； （2）专科医院如儿童医院或妇幼保健院、精神病院或脑科医院，以及康复专科医院的康