园本教材
自制体育器械游戏绘本
大
班
组
锦界第一幼儿园
前言
目录
投球 (1)
足球网 (2)
俩人三足 (4)
我的小篮球 (5)
跳格子 (7)
跳轮胎 (8)
捕蝴蝶 (10)
流星球 (12)
有力量的哑铃 (13)
有趣的平衡盘 (14)
跳方格.......................................................................................... 16 跳跳圈 (18)
担扁担 (19)
脚印的路 (20)
滚铁环 (22)
拔河 (23)
有趣的动物飞盘 (24)
大脚印 (25)
投球
设计意图：
体育器械游戏活动不仅丰富了幼儿日常生活,更对幼儿健康成长起了关键作用，从而设计了这一游戏来锻炼幼儿的手部力量，使幼儿在愉快的环境里健康成长。
活动目标：
1.学会投球及与同伴合作。
2.锻炼幼儿动作协调灵活及手部力量。
3.激发幼儿喜欢户外活动的兴趣。
活动重点：锻炼幼儿动作协调灵活的能力。
活动难点：幼儿能够遵循游戏规则玩游戏。
活动准备：纸球、大纸箱、音乐
活动过程：
一、导入活动
1.播放节奏感强的音乐，让幼儿做游戏前的热身运动。
2.教师出示游戏器材，幼儿初步认识游戏器械。
3.提问幼儿想不想和老师一起做游戏。
二、活动过程
1.向大家介绍各种游戏器械的名称。
2.向幼儿介绍游戏的玩法，教师做示范。
3.游戏前教师对幼儿进行安全教育。
4.向幼儿宣布游戏规则。（幼儿两人为一组分别站在不远的两端，一位幼儿手拿纸球，另一位幼儿手拿纸箱，当音乐响起的时候，对面的幼儿投球，另一位幼儿用纸箱接住，音乐停止的时候看谁接的最多）。
5.请幼儿分组玩耍，达到预定目标。
6.适当可进行分组比赛。
三、结束活动
1.游戏结束后让幼儿做放松运动。
2.让幼儿讲述游戏过程中的快乐。
活动延伸：
小朋友们和爸爸妈妈一起制作这样的玩教具一起玩耍。
执教人：李艳
足球网
设计意图：
幼儿体育器械活动是幼儿园活动的一项必不可
少的内容，通过这一玩教具的投入不仅丰富了幼儿的户外活动，最重要的是让幼儿在快乐、自愿的环境中提升能力，从而设计了这一游戏。
活动目标：
1.学会踢球并发展团结协作的能力。
2.锻炼幼儿腿部肌肉的力量和灵敏力。
3.激发幼儿喜爱户外体育活动的情感。
活动重点：锻炼幼儿的腿部力量使幼儿健康成长。活动难点：幼儿能有秩序的游戏。
活动准备：足球网、纸球或足球、音乐
活动过程：
一、导入活动
1.播放节奏感强的音乐，带领幼儿做游戏前的热身运动。
2.教师出示足球网及足球，幼儿产生初步的兴趣。
3.提问幼儿想不想和老师一起做游戏。
二、活动过程
1.向幼儿介绍各种游戏器材的名称和作用。
2.向幼儿介绍游戏的玩法，教师做示范。
3.游戏前先做安全教育。
4.向幼儿宣布游戏规则。
5.请幼儿分组玩耍，达到预定目标。
三、结束活动
1.游戏结束后带领幼儿做放松运动。
2.让幼儿讲述游戏过程中的快乐。
活动延伸：
小朋友们和爸爸妈妈一起制作这样的玩教具来
玩耍。
执教人：李艳
俩人三足
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
活动目标：
1.锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2.培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3.培养幼儿对体育游戏的兴趣。活动重点：锻炼幼儿身体的综合能力。
活动难点：增强幼儿的合作意识。
活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、导入活动：
1.整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2.划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
二、活动过程：
1.游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。
2.游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新
三、结束活动
带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
执教人：高小艳
我的小篮球
设计意图：
将幼儿常见的篮球作为载体，并根据幼儿的生理、心里特点，力求使幼儿在玩中学、学中练、练中会、会中得，真切的感受到自己是课堂的主人，体验到体育课的乐趣。
活动目标：
1.通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯
定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。
2.通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我及团队合作精神。
3.通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。
活动重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质活动难点：鼓励幼儿创新玩法
活动准备：小篮球若干、篮球场或空地一块
活动过程：
一、导入活动
1.场地领入（教师将幼儿从幼儿教室带到篮球场或空地）。
2.篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）。
二、活动过程
1.提问回忆：
教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？幼儿回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
2.教师引导幼儿尝试并提出新的玩法，幼儿之间可以相互观察交流。
3.学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。
4.学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。
5.教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。
6.教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样
玩得更好？游戏哪里还要改善？
三、活动结束
1.相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的
2.将篮球放入框内，退场
活动延伸：
游戏——小兔蹦蹦跳
将小篮球放于两腿之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作能力。
执教人：杨娜
跳格子
设计意图：
这个活动利用最简单的纸格子，进行民间游戏，满足幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
活动目标：
1.激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2.学习单脚跳、双脚跳，及交替跳。
3.锻炼幼儿的身体协调能力及团队合作精神。
活动重点：掌握跳跃要领及身体协调性。
活动难点：学会单双脚交替跳。
活动准备：沙包（人手一个）、小兔头饰（人手一个）、室外场地格子
活动过程：
一、导入活动
孩子在室外场地围一个圈，游戏大西瓜小西瓜
二、活动过程
1.神奇魔法变变变，吃完西瓜变小兔，孩子站成两队，跟随老师站到跳房前，我们都是兔宝宝，跟着妈妈采蘑菇，踩到蘑菇放在哪，放在桥头大箱子里。兔宝宝学过桥。
2.请两名幼儿示范跳一跳，请幼儿说一说怎样跳得对。教师引导幼儿学习单双脚交替跳。
3.两队比赛采蘑菇，两队幼儿依次跳到跳房前头，将沙包投进纸箱内，前面的幼儿投完沙包，后面的幼儿才可以跳格子。教师引导个别幼儿正确的交替跳。
4.游戏进行三轮，评出跳的最好的小朋友来当兔大哥，并评出获胜队。
三、结束活动
1.小兔子们，我们采了这么多蘑菇，快送回家吧，请兔大哥把我们踩的蘑菇送回去吧。
2.大灰狼的肚子饿了，要出来找食物了，我们可不想成为他的晚餐，让我们静悄悄的回家吧。
活动延伸：
可以在地上画个格子进行游戏。
执教人：杨娜
跳轮胎
设计意图：
“轮胎”是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到快乐，体验废旧利用的乐趣，增强幼儿的环保意识，特设计了《玩轮胎》游戏活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。
活动目标：
1.学习简单的跳轮胎。
2.在跳轮胎过程中，学习双脚并拢跳，提高动作的协调性。
3.在具有挑战性的活动中，感受体育活动的快乐。
活动重点：在快乐中学习双脚并拢跳，提高动作的协调性。
活动难点：能够勇于挑战，并从中感受体育活动的快乐。
活动准备：每人一只轮胎，衣框一只，毛巾每人一块活动过程：
一、导入活动
教师带幼儿成一路纵队到场地，请幼儿每个
人找到一个轮胎，站在轮胎中间，和和老一起做准备活动（扩胸运动，双手向上摆，转转腿，转转脚尖，再跳跳轮胎）2、和轮胎赛跑（规则：请小朋友站在线后面，等老师哨子声响，老师滚轮胎，小朋友追轮胎，再听到哨子声响，立刻原地停止，看看哪些小朋友比轮胎快）。
二、活动过程
1.第一关：练习单个连续排列的轮胎。刚才小朋友看到轮胎是怎样跑起来的？对，刚才是滚轮胎，下面老师要请小朋友来玩跳轮胎过关。（先布置场地，请男女孩子把轮胎各放成一排（单个放）），然后把小朋友分男女两队，请一个小朋友先来尝试一下，再集体来跳轮胎，跳两次。
2.第二关：练习单个与双个间隔排列的轮胎。第
一庆小朋友已经闯过，下面老师要增加一点难度，看看小朋友能否闯过第二关。然后也是先请一个小朋友来跳，接下来再集体练习。跳两次，第二次时，讲解一下跳叠放轮胎的动作要领（两脚并拢，弯弯脚，用力跳进轮胎中心，再用力跳出来，前脚掌轻轻落地，原地练2次）。
3.（1）练习双个连续排列的轮胎。第二关小朋友闯过了，下面老师又要增加难度，相信这一关小朋友也能闯过去。也是请一个小朋友先示范，然后请集体来跳，个别不会跳的幼儿再辅导一下。（2）跳轮胎比赛。刚才小朋友已经学会连续跳双个轮胎，下面老师又要增加难度，来一次接力比赛，看看哪一组跳得快。
三、结束部分
请小朋友每人拿一个轮胎，坐在轮胎上做放松动作。然后请小朋友把轮胎放回原处，活动结束。
活动延伸:
平时带领幼儿玩此类游戏。
执教人：高小艳
捕蝴蝶
设计意图：
在日常生活中，当孩子们看到蝴蝶的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种反应，幼儿对蝴蝶非常感兴趣，特制作此玩教具。
活动目标：
1.提高幼儿投准的能力。
2.发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性，巩固幼儿对数序的理解。
3.让幼儿喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动重点:培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
活动难点：发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性。
活动准备：碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝
活动过程：
一、导入活动
教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。
二、活动过程
教师教幼儿制作网子和蝴蝶：
1.用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。
2.用碎花布制成蝴蝶形状的沙包既有重量又不会伤到幼儿，把数子卡片固定在蝴蝶上即可。
3.操作方法：
（1）分为两组，3-4岁幼儿可一人拿网，一人扔蝴蝶，投到网中。
（2）分为两组，4-5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。
（3）那组捕的蝴蝶数量多者为获胜。
三、结束活动
幼儿擦擦汗，随着音乐做防松运动。
活动延伸:
回家利用资源学习其它游戏规则，来幼儿园跟小朋友交流。
执教人：李巧珍
流星球
设计意图：
我班近期开展了科学活动，认识了太阳系大家族，幼儿对宇宙、流星产生了各种遐想，培养幼儿对体育的兴趣，是体育活动的重要目标，根据幼儿特点，组织生动有趣的体育活动。吸引幼儿主动参与。
活动目标:
1.培养幼儿主动参与体育活动的兴趣，感受流星球带来的乐趣。
2.锻炼幼儿腿部力量，有良好动作协调性、灵敏性。
3.让幼儿遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动重点：培养幼儿主动参与体育活动的兴趣，感受流星球带来的乐趣。
活动难点：培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备：流星球若干个、口哨一个
活动过程：
一、导入活动
教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。（爬山、跨河等）。
二、活动过程
1.幼儿自己想办法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。
2.自由尝试流星球的多变玩法。
3.集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。
4.引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》。幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。
三、结束活动
幼儿擦擦汗，随着音乐做防松运动。
活动延伸:
回家利用资源学习其它游戏规则，来幼儿园跟小朋友交流。
执教人：李巧珍
有力量的哑铃
设计意图：
根据幼儿体能发展情况，设计合理的运动目标，大班的幼儿已经掌握基本的运动技能。在此前提下幼儿应该更进一步的发展，在日常观察中发现，幼儿的手臂力量较弱，力气不是应体现的能力，因此设计此次教学任务，通过重力哑铃来锻炼幼儿的手臂力量。活动目标:
1.通过游戏的方式让幼儿锻炼手臂力量。
2.感知体会游戏中的能力训练，增强手臂力量。
3.通过游戏锻炼幼儿手臂重物承受能力。
活动重点：通过能力训练，增强手臂的力量。
活动难点：通过游戏锻炼幼儿手臂重物承受能力。活动准备：自制哑铃6个运动音乐
活动过程：
一、导入活动
热身：带领幼儿进行热身运动，上肢热身为主。
二、活动过程
1．游戏分组并讲述规则（将幼儿分为三组，每
组分得两个哑铃，教师示范单手举起哑铃动作，双手举起哑铃动作，单手动作每人做5个，然后换手在做5个，双手动作每人做5个，两组动作完成后交予下一个幼儿继续，做完的幼儿放松手臂）。
2．播放音乐，幼儿进行游戏活动，教师指导动作要领，注意幼儿游戏安全，避免哑铃砸伤。
3．教师与幼儿一起进行游戏，通过比拼来提高幼儿参与积极性，让每一位幼儿都乐于尝试，喜欢锻炼。
4．改变游戏方式，以比拼为主，三组幼儿按照动作个数规定比赛，哪组幼儿做的又好又快就获胜，给予奖励。
5．幼儿进行游戏比拼，教师在一旁指导并保护安全。
三、结束活动
带领幼儿做放松运动，告诉幼儿放松运动的重要性，为了避免肌肉运动后疼痛，放松运动是必不可少的。
活动延伸：
幼儿可以通过父母帮助自制两个重力哑铃，进行游戏方式探索，发现更多的重力玩法，从而进一步的锻炼幼儿手臂的力量，更有效的延伸课堂内容，让幼儿在生活中锻炼，在快乐中体验。也可以带领弟弟妹妹一起游戏，一起成长。
执教人：何娜
有趣的平衡盘
设计意图：
根据幼儿体能发展情况，设计合理的运动目标，
大班的幼儿已经掌握基本的运动技能。在此前提下幼儿应该更进一步的发展，在日常观察中发现，幼儿的手部平衡能力较弱，反应不是应有的灵活，因此设计此次教学任务，通过平衡盘来锻炼幼儿的手部平衡能力。
活动目标:
1.通过游戏的方式让幼儿锻炼手部平衡能力。
2.感知体会游戏中的能力训练，提高手部反应能力。
3.通过游戏锻炼幼儿的手眼并用，感受游戏乐趣。活动重点：通过能力训练，提高手部的平衡能力。
活动难点：通过游戏锻炼幼儿手眼并用，掌握平衡技巧。
活动准备：自制的平衡盘4个、小球4个、音乐活动过程：
一、导入活动
小朋友们，你们平时吃饭是谁帮你端，是爸爸妈妈，还是你呢？
二、活动过程
将幼儿分为四组进行游戏部署，每一组发一个平衡一个小球，两组两组相隔三米面对面，每一组的第一个幼儿手持平衡盘放入小球快速向对方走去不能让小球落地，到达后交予对方同样如此循环，中途如果小球掉落将从掉落出捡起继续游戏。通过游戏的幼儿排于最后等待下一轮的更替。
1.幼儿进行游戏，教师在一旁指导，小球不能落地的前提幼儿想办法通过两手的配合保持小球一直处于平衡盘上。
2.播放激进的音乐配合幼儿进行游戏比拼与锻炼，教师指挥并观察那些幼儿的平衡能力较弱，多给机会锻炼。
3.改变游戏方式可以用平衡盘颠球，锻炼手眼并用，提高游戏趣味性。
4.幼儿自行进行游戏活动，教师在一旁指挥观察并注意幼儿安全。
三、结束活动
放松手部肌肉，跟随音乐一起动一动，甩一甩，游戏结束，请幼儿说一说游戏收获。
活动延伸：
幼儿可以通过父母帮助自制一个平衡盘，进行游戏方式探索，发现更多的平衡玩法，从而进一步的锻炼幼儿手部平衡能力。
执教人：何娜
跳方格
设计意图：
根据本班幼儿年龄特点，制定了本次的跳方格体育活动。在准备过程中，孩子们在教师的协助下排队进行游戏。由于本班是大班孩子，具备一定的跳跃能力和身体协调能力，所以在活动中增加了交替跳，为了增加游戏的趣味性，设计了两队比赛的环节，孩子们在游戏中，不但锻炼了跳跃能力、身体协调能力，还体会到了同伴互相合作的快乐。
活动目标：
1.激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2.学习单脚跳、双脚跳，及交替跳。
3.锻炼幼儿的身体协调能力及团队合作精神。活动重点：掌握跳跃要领，及身体协调性。
活动难点：学会单双脚交替跳。
活动准备：沙包若干、室外场地跳方格
活动过程：
一、导入活动
放松练习。
二、活动过程
1.神奇魔法变变变，孩子站成两队跳房子
（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一排跳到第十排（用数字表示楼层）。
（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一排跳到第十排。
（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。
2.丢方格
（1）交代游戏方法。幼儿站在格子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在排前一格，用手拎起沙包并跳出格子。
（2）游戏规则：沙包投出格子外或投到线上则停一次；跳格子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
3.游戏进行三轮，评出跳的最好的小朋友来当兔大哥，并评出获胜队。
三、结束活动
小结比赛情况，做放松活动。
活动延伸：
可延伸至亲子领域，幼儿与家长一起比赛套圈游戏。
执教人：杨瑞
跳跳圈
设计意图：
幼儿在成长中肌肉不断发达，耐力也在不断增强。在生活中幼儿可以清楚的说出自己的看法与玩法，大大增强了幼儿思维的发散性及语言的表达能力，并在生活中学会互相合作的意识，我们预设了本主题体育游戏活动：吸引宝宝的跳跳圈。活动目标：
1.展跳跃的能力，体验单双脚跳跃的动作与感受
2.高下肢的肌耐力。
3.主动参与活动的积极性，对体育活动感兴趣。活动准备：音乐、跳跳圈
活动过程:
一、导入活动
幼儿随着快乐的音乐学青蛙奔跳进场。宝贝们，这里有很多的呼啦圈、皮球、还有跳绳，老师请宝贝们把这几种器具结合起来，我们一起来设计一个新的体育游戏活动
二、活动过程
游戏开始：游戏进行中，同时交代注意事项，避免互相碰撞；分组交代游戏玩法；让宝贝们给游戏
起个名字；游戏结束，放音乐，老师让宝贝们《开火车》，请宝贝们排成一列小火车，在《开火车》的音乐中轻松的结束体育游戏活动。
三、结束活动
通过呼啦圈游戏的带入，充分的发挥幼儿的想象力，并积极参与其中，使幼儿的活动中得到更多的启发及乐趣，对幼儿身心的发展及思维的想象起着积极的作用。
活动延伸：
可延伸至亲子领域，幼儿与家长一起比赛套圈游戏。
执教人：杨瑞
担扁担
设计意图：
幼儿的玩具世界是丰富多彩的，园里的玩具虽然很多，但时间长了他们的好奇心一过，就对其不是很感兴趣，加之中大班幼儿的年龄特点，我选择举行自制扁担游戏活动。
活动目标：
1.锻炼幼儿的手脚协调性和促进平衡力发展。
2.促进幼儿的团队合作能力，增强集团荣誉感。
3.在玩扁担时自己摸索些技巧。
活动重点：遵守游戏规则，活动有序进行，体会其中乐趣。
活动难点：活动时幼儿注意安全。
活动准备：扁担6个、塑料球若干、纸箱12个、口哨1个
活动过程：
一、导入活动
单肩挑球：
1.将塑料球装进6个纸箱，置于远处；
2.将班级幼儿分成苹果、菠萝、香蕉、葡萄、西瓜、油桃6组，分别对应远处6个纸箱；
二、活动过程
1.每组分发一个扁担，一个空纸箱；
2.讲清规则：选取扁担的中间位置双手轻轻放在肩上，然后双手一前一后抓住扁担控制其晃动幅度。每组在规定时间内从远处往过来运球，运的最多的组为获胜组。每组都是从第一个成员开始，依次往后，自己装球以及过来之后自己把球倒在纸箱，之后才能把扁担传给本组下个成员。老师一吹口哨就开始计时，时间到时听到口哨声需立即停止，即使正在往纸箱倒球的小朋友也必须停下来，否则算犯规，你们队将要扣掉5个塑料球；
3.搬运开始，在此期间组员要给自己组加油，老师注意秩序以及安全；
三、结束活动
时间到，裁判老师宣布比赛结果，游戏结束。
活动延伸：
刚才在游戏中幼儿是单肩担扁担，其还可以双肩担，而且还有关于其的绕口令：扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。
执教人：刘秀婵
脚印的路
设计意图：
体育教案--玩教具
投球 设计意图： 体育器械游戏活动不仅丰富了幼儿日常生活,更对幼儿健康成长起了关键作用，从而设计了这一游戏来锻炼幼儿的手部力量，使幼儿在愉快的环境里健康成长。 活动目标： 1.学会投球及与同伴合作。 2.锻炼幼儿动作协调灵活及手部力量。 3.激发幼儿喜欢户外活动的兴趣。 活动重点：锻炼幼儿动作协调灵活的能力。 活动难点：幼儿能够遵循游戏规则玩游戏。 活动准备：纸球、大纸箱、音乐 活动过程： 一、导入活动 1.播放节奏感强的音乐，让幼儿做游戏前的热身运动。 2.教师出示游戏器材，幼儿初步认识游戏器械。 3.提问幼儿想不想和老师一起做游戏。 二、活动过程 1.向大家介绍各种游戏器械的名称。 2.向幼儿介绍游戏的玩法，教师做示范。 3.游戏前教师对幼儿进行安全教育。 4.向幼儿宣布游戏规则。（幼儿两人为一组分别站在不远的两端，一位幼儿手拿纸球，另一位幼儿手拿纸箱，当音乐响起的时候，对面的幼儿投球，另一位幼儿用纸箱接住，音乐停止的时候看谁接的最多）。 5.请幼儿分组玩耍，达到预定目标。
6.适当可进行分组比赛。 三、结束活动 1.游戏结束后让幼儿做放松运动。 2.让幼儿讲述游戏过程中的快乐。 活动延伸： 小朋友们和爸爸妈妈一起制作这样的玩教具一起玩耍。 执教人：李艳 足球网 设计意图： 幼儿体育器械活动是幼儿园活动的一项必不可少的内容，通过这一玩教具的投入不仅丰富了幼儿的户外活动，最重要的是让幼儿在快乐、自愿的环境中提升能力，从而设计了这一游戏。 活动目标： 1.学会踢球并发展团结协作的能力。 2.锻炼幼儿腿部肌肉的力量和灵敏力。 3.激发幼儿喜爱户外体育活动的情感。 活动重点：锻炼幼儿的腿部力量使幼儿健康成长。活动难点：幼儿能有秩序的游戏。 活动准备：足球网、纸球或足球、音乐
幼儿园玩教具制作教案 篇一:幼儿玩教具制作教学设计石利 授课计划 (2014—2015学年度第,学期) 课程名称: 学前儿童玩教具制作 授课班级: 学前121、122、123 总学时:32本学期学时:32 填写时间:2015年3月1日 课程讲授总体设计 本讲义是在借鉴和参考本学科相关教材的基础上，以李金娜和赵霞主编的《学前儿童玩教具制作》为蓝本编写的。内容共为八章。主要包括学前儿童玩教具的理论概述和八种不同类型玩教具的制作要点和具体制作示范。 由于该学科是一门实践性较强的学科，所以，教学目标上，除了要学生了解和掌握有关各种玩教具制作的基本知识，更重要的是使学生能具备相应的动手能力、创新能力及因地取材的能力，从而为其就业增加相关的资本。在教学内容上，一方面要保证教学内容的完整性，另一方面要强调那些取材方便、制作相对简单的内容作为教学的重点。在教学方法上，首先，理论讲述要精炼、主动，以吸引学生注意力。其次，要多示范、多辅导，使学生在实践中掌握相应要领。第三，定期开展作品展览，以检验和激励 学生学习的积极性。在教学评价上，将过程性评价和结果性评价有机结合，给学生以全面和客观的评价。 基于以上原因，本教材的重点是第二章纸材料玩教具制作、第三章布艺玩教具制作、第五章泥材料玩教具制作、第六废旧材料玩教具制作、第七章乡土材料玩教具制作。
教学日历 1 2 3 篇二:幼儿园自制玩教具 青县优秀自制教具评选活动作品申报表 篇三:学前儿童玩教具制作大纲 《幼儿园玩教具制作》教案 一、课程的教学目标 幼儿园玩教具制作课程是学前教育专业学生的专业必修课，是学前教育专业的主干课程，在本科教育中玩教具制作的学习是在校学生的必修课程，学前艺术教育中有着重要的地位，本课程的掌握对学生的教育实践有着极其重要的指导意义，通过对本学科的学习，使学生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟练的运用到教学工作中去。要求学生掌握玩教具的基本技能和制作技法并熟练运用。 1、知识目标:了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义 2、能力目标:设计及制作多种材料的玩教具及教学意义 3、素质目标:良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质 二、教学基本要求 玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。 (一)教学重点难点 在玩教具制作课程教育中，各章节的内容要求不同，学生应投入的学习有所不同，教师的讲授也应有所区别。
幼儿园自制玩教具 一、自制玩教具：彩色的大地 教育目的：培养幼儿的基本生活自理能力。（ 1 ）手、眼及小臂肌肉的训练；（ 2 ）扣扣子、按按扣、粘扣的练习；（ 3 ）欣赏美和创造美的培养。教具构思：小年龄幼儿在日常生活中穿衣系扣是家长头痛的事。如何解决这种问题，并让幼儿尽快掌握这些技能呢？我想丰富多彩的颜色能够刺激幼儿的视觉，引起他们的兴趣。因此，我采用了彩色布制作成形状大小各异的花朵、大树、苹果等，让幼儿通过小手进行扣扣子、按按扣、粘扣来将大地装扮成彩色的大地，幼儿兴趣很高，既锻炼了生活自理能力，同时有培养了幼儿的审美能力，收到了很好的效果。年龄班：（小中大班）
二、自制玩教具：舞龙 制作意图：饮料瓶在我们生活中很常见，许多幼儿和家长喝完后就随手一扔，这可能就造成环境污染。制成饮料瓶的材料有的是无毒的塑料，有的是金属材料，这样的材料无毒，坚固所以是自制玩具的好材料。 教育价值：进行环保教育，进行传统教育。 选用材料：大的可乐瓶、橙汁瓶、旧电线、竹竿、粘贴纸制作方法： 1 、选择瓶子洗干净，用剪刀在瓶子底部戳个洞。 2 、用旧电线从瓶底穿到瓶口，依次连接到需要的长度。 3 、从头部开始每隔一定的距离用剪刀在瓶子的下面戳个洞，插入竹竿。 4 、用粘贴纸进行装饰，如龙头，身体。 操作方法：７－８个幼儿手拿竹竿可以左右摇摆进行舞龙活动。 应用年龄和地点：适合６－７岁的幼儿在室外游戏。
三、自制玩教具：花轿 制作意图：幼儿园有一些晨间户外活动的玩具，但无非是一些皮球、绳子、羽毛球等，幼儿们都玩腻了，甚至有的来园后，不愿意参与到此类活动中来。于是，我为了激发孩子们进行户外活动的兴趣，结合身边的废旧物品，设计并制作了《花轿》玩具。 教育价值：幼儿们对此玩具充满了新鲜感，不仅每个人能轮番尝试，而且使他们的想象力得以发挥，幼儿们能创造性的发现许多新的玩法。晨间户外活动顿时也变得热闹起来了。这样即保证了幼儿每日户外活动的时间，更有利于幼儿心理和生理的健康发展。
小学体育自制教具研究 1前言 在实施新课程标准的教育背景下，对体育教学中自制教具的应用成为改进体育教学方式的一项重要内容。自制教具在体育教学中的应用，可以在很大程度上提升师生的动手操作、创新实践能力，有助于建立一种和谐、愉快的师生关系。但是从目前自制教具的运用情况来看，大多数体育教学工作者并没有充分认识到自制教具在体育教学中发挥的重要作用。因此，笔者认为对自制教具的运用研究具有一定的现实意义，希望可以通过自制教具的有效应用，为推动小学体育教学工作发展提供帮助[1]。 2在小学体育教学中运用自制教具的意义 有效运用自制教具，提升学生的思考以及合作能力自制教具
是一个认知与实践创新结合的过程。在教学过程中，只有充分体现出学生的主观能动性，才能提升学生的独立思考与合作能力。因此，在自制教具辅助教学过程中，需要教师与学生共同参与，让学生成为整个教学过程的主体，而教师作为引导者对学生进行适当指导，从而帮助学生提高思考以及合作能力。有助于建立和谐、愉快的师生关系自制教具教学打破了传统的体育教学模式，教师不再是整个课程的核心，而是在教学过程中对学生进行引导帮助，让学生逐渐对体育教学有一个正确的认识，感受到体育教学的乐趣所在，从而激发他们参与体育活动的兴趣，并在与学生的不断交流中拉近彼此间的距离，促进师生关系向着和谐、愉快的方向发展。培养学生的创新实践能力随着对自制教具学习兴趣的逐渐提升，学生的各项创新认知能力也在不断提高。学生只有不断提升认知水平，才能使想象力变得更加丰富，动手实践能力也会逐步提升。开展自制教具体育教学可以在很大程度上提升学生的创新实践能力，发散学生的创新思维，帮助学生更好地成长[2]。有利于深化校本课程的内涵传统的体育器材对于提升学生的运动技能具有一定的作用，但是如果一直沿用传统的体育器材，会使体育课程显得单调乏味。新课改的宗旨是一切发展都是为了学生，一切都是为了学生发展。作为新时代的小学体育教师，应当积极迎合新课改的要求，学会结合学生的实际和课堂的实际创造新的教具，创设新的教学情境，这也有利于丰富校本课程的内涵，方便更多的小学体育教师将其应用于体育教学中。
园本教材 自制体育器械游戏绘本 大 班 组 锦界第一幼儿园 前言 目录 投球 (1) 足球网 (2) 俩人三足 (4) 我的小篮球 (5) 跳格子 (7) 跳轮胎 (8) 捕蝴蝶 (10) 流星球 (12) 有力量的哑铃 (13) 有趣的平衡盘 (14) 跳方格.......................................................................................... 16 跳跳圈 (18) 担扁担 (19) 脚印的路 (20) 滚铁环 (22) 拔河 (23) 有趣的动物飞盘 (24) 大脚印 (25) 投球 设计意图： 体育器械游戏活动不仅丰富了幼儿日常生活,更对幼儿健康成长起了关键作用，从而设计了这一游戏来锻炼幼儿的手部力量，使幼儿在愉快的环境里健康成长。 活动目标： 1.学会投球及与同伴合作。 2.锻炼幼儿动作协调灵活及手部力量。 3.激发幼儿喜欢户外活动的兴趣。 活动重点：锻炼幼儿动作协调灵活的能力。
活动难点：幼儿能够遵循游戏规则玩游戏。 活动准备：纸球、大纸箱、音乐 活动过程： 一、导入活动 1.播放节奏感强的音乐，让幼儿做游戏前的热身运动。 2.教师出示游戏器材，幼儿初步认识游戏器械。 3.提问幼儿想不想和老师一起做游戏。 二、活动过程 1.向大家介绍各种游戏器械的名称。 2.向幼儿介绍游戏的玩法，教师做示范。 3.游戏前教师对幼儿进行安全教育。 4.向幼儿宣布游戏规则。（幼儿两人为一组分别站在不远的两端，一位幼儿手拿纸球，另一位幼儿手拿纸箱，当音乐响起的时候，对面的幼儿投球，另一位幼儿用纸箱接住，音乐停止的时候看谁接的最多）。 5.请幼儿分组玩耍，达到预定目标。 6.适当可进行分组比赛。 三、结束活动 1.游戏结束后让幼儿做放松运动。 2.让幼儿讲述游戏过程中的快乐。 活动延伸： 小朋友们和爸爸妈妈一起制作这样的玩教具一起玩耍。 执教人：李艳 足球网 设计意图： 幼儿体育器械活动是幼儿园活动的一项必不可
百变图形（一等奖） 作品外形和结构 在幼儿园教学中主要运用于小、中班认识图形（三角形、正方形、长方形、梯形等）。由l2根相同长短的塑料卡片连接而成，卡片与卡片之间用气眼连接，可以随意曲折，固定在泡沫地垫上拼成各种图形。
作品主要功能和特点 1在幼儿园教学中主要运用于小、中班科学领域，数学活动：认识图形（三角形、正方形、长方形、梯形等）。 2.由12根相同长短的塑料卡片连接而成，卡片与卡片之间用气眼连接，可以随意曲折，固定在泡沫地垫上拼成各种平面图形和立体造型。 3.该教具取代了原有的以说教为主的教学方法，材料简单、制作方便，让幼儿直观的感受到图形的特征。 4.可以做为幼儿的桌面玩具，折出各种半面图形和立体造型：通过操作可以发挥幼儿的想象力、创造力、空间思维能力和动手能力。 作品制作方法 制作材料：泡沫地垫一块（60厘米×60厘米）；红、黄、蓝三色写字班板，裁成15厘米×2.5厘米长方形；气眼20个。 制作方法： 1.把红、黄、蓝三色写字垫板，裁成12个15厘米× 2.5厘米的长方形。 2.用气眼连接长方形两端。可以随意曲折，固定在泡沫地垫上，拼成各种图形。 3.制作各种图形的范图（三角形、正方形、长方形、梯形等） 使用案例 活动名称：百变图形（中班） 活动目标： 1.体验“百变图形”玩具多变的乐趣。 2.探索“百变图形”的多种玩法，能直观认识各种图形的特征。 3.能发挥想象拼出各种平面图形和立体造型。 活动准备：
物质材料准备：百变图形教具，常见的长方形、正方形、圆形、三角形物品若干件：米奇妙妙屋的火车挂图知识经验准备：初步认识各种图形（正方形、长方形、三角形、梯形、圆形等） 活动过程： 一、以动画片米奇妙妙屋导入数学活动。 二、认识长方形、正方形、圆形、三角形 1.将各种形状的物品散放在教室周围。 2.出示妙妙火车的图纸，认识长方形。 教师：请小朋友观察第一节车厢有什么特点？ 幼儿：有四个角两边短中间长 教师出示“百变图形”介绍其特征：“百变图形”由l2根一样长的彩条组成（我们来比一比是不是一样长）。每根彩条有一个连接点，都可以转动。 请小朋友用“百变图形”拼出长方形（长方形有4条边、四个角，对边一样长（长边有4根彩条，短边2根彩条），邻边不一样长。 3.用同样方法学习正方形、三角形、梯形。 三、请小朋友发挥想象力拼出其他的图形或形体造型。
幼儿园小班社会《玩具》教案模板五篇 优秀的教案不但能够吸引学生不断学习进步，也方便学习。下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会《玩具》教案，欢迎大家阅读! 幼儿园小班社会《玩具》教案一：我有玩具大家玩 活动目标 1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交 换玩具玩的快乐。 2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。 3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：让幼儿初步体验分享的快乐。 难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。 活动准备 1. 老师准备一些好玩的玩具。 2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。 活动过程 （一）讲述故事
1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一 开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车 带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。 2、问题 1）小宝刚开始是怎么做的? 2）小宝后来又是怎么做的? 3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心? 3、小结“好孩子有玩具大家玩” （二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。 （三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。 （四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。 （五）一起玩 1）介绍自己的玩具名称和玩法 2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。 具我们可以和大家一起分享玩
幼儿园自制玩教具活动阶段性总结范文 抚宁县幼儿园自制玩教具工作，在河北省教育厅教育技术装备管理处和市仪器站的指导下，取得了显著成绩。截止目前，全县共举办了三届幼儿园优秀自制玩教具展评活动，全县自制幼儿玩教具4700多套件，通过层层选拔报县评选的作品有2100多套件。县根据全国幼儿园优秀自制玩教具评选条件评出一、二、三等奖1300余套件。我县幼儿自制玩教具在各级评选中均取得了可喜的成绩： 20XX年在秦皇岛市第一届幼儿园优秀自制玩教具评选活动中：前石河小学王爱卫《草编龙》、抚宁镇中心幼儿园田素玲《小小乐器行》获市一等奖。留守营镇中心幼儿园毕玉洁《美丽的热带鱼》、抚宁镇中心幼儿园马海媛《智力迷宫》、杜庄大道小学霍春荣《种子贴画》、榆关大刘庄小学李淑丽《三只小猪》、留守营镇中心幼儿园张学敏《麻袋诗画系列》、县直属幼儿园周松《神奇的冰棍棍》、留守营镇中心幼儿园张学敏《猪宝宝的家》获市二等奖。抚宁镇中心幼儿园茹玉娥《宝贝橱房》、榆关镇中心幼儿园张莉雅《水果系列手机》获市三等奖。 20XX年在秦皇岛市优秀自制教具评比活动中（幼儿园玩教具评选）：抚宁镇中心幼儿园田素玲《飞扬的梦想―秫秸系列玩
具》、抚宁镇中心幼儿园马海媛《快乐的丝袜家族》、抚宁镇中心幼儿园单凤茹《益智魔棒》、抚宁镇中心幼儿园张冬青《百变烟盒》、榆关镇中心幼儿园崔洁《奇乐纸世界》获市一等奖。抚宁县直属幼儿园刘冬梅《飞碟系列玩教具》、抚宁县直属幼儿园马丽娜《小彩笔大变身系列玩教具》、抚宁县直属幼儿园朱玲《挂历纸管变变变》、抚宁镇中心幼儿园李兴磊《会变的口袋》、石岭小学幼儿园侯建平《时钟车》获市二等奖。抚宁镇中心幼儿园李英伟《光盘变变变》、榆关镇中心幼儿园李洪云《清新海世界―好玩的贝壳》、驻操营镇中心幼儿园周静《神奇的扣子、石门寨中心幼儿园刘秀丽《老鼠嫁女》、石门寨中心幼儿园《智慧迷宫》、王庄小学幼儿园陈丹丹《给数字排队》、驻操营镇中心幼儿园杨慧《趣味数字分类板》、驻操营镇中心幼儿园《神奇的易拉罐》、石门寨中心幼儿园李琨瑶《三个和尚》获市三等奖。 20XX年在市第三届幼儿园玩教具评比活动中：驻操营中心幼儿园李晓飞《趣味拼图玩具》、抚宁镇中心幼儿园田素玲《科学畅想》、抚宁镇中心幼儿园马海媛《小磁铁大世界》、抚宁镇中心幼儿园鲁静《工具大世界》、榆关镇中心幼儿园崔洁《开心农场》、抚宁县直属机关幼儿园王帅《高粱杆变奏曲》、抚宁县直属机关幼儿园周松《大树下的……》、抚宁镇中心幼儿园茹玉娥《奇妙的影子》获市一等奖。牛头崖镇太和寨幼儿园王玉伟《棋乐无
30种幼儿园自制教玩具制作（图文教程） 一、玩具名称：小猫钓鱼 二、适宜班级：大班 三、玩具功能： 1、了解磁铁的穿透性和吸铁性 2、进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系 四、制作材料及方法：
取一个衬衣盒，底儿平放，盖儿立起做背景（上面用各种图案进行装饰），再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成水的波纹（鱼从水波纹中钓出）并贴上水草和泡泡等，扣放在盒底的里面，在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼；再取一根吸管儿，一头拴上磁铁做成鱼竿儿；盒底的周围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片。 五、玩具玩法： 1、用鱼竿在盒里向水波纹的方向拖动，将小鱼钓上来，放在周围的小盒中，从而了解隔着纸板也能将鱼钓上来，了解磁铁的穿透性。 2、在盒底的周围的小盒上贴上数字，幼儿将鱼钓上来后，将鱼身上的数字进行组合，是几就放入贴有数字几的小盒中。例如鱼身上是数字1和7，就放入贴有数字8的小盒中。 第2组： 一、玩具名称：瓢虫爬爬爬 二、适宜班级：小班 三、玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序
四、制作材料及方法： 制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：１、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。 ２、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。 五、玩具玩法： １、针对有困难的幼儿 １）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序 ２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序２、针对能力强的幼儿 同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一 维排序 第2组： 一、玩具名称：铺小路 二、适宜班级：小班 三、玩具功能： 引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序 四、制作材料及方法： 取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。
幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 2014年xxx市幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案为发挥自制玩教具在学前教育中的作用，调动幼儿教师自制玩教具的积极性和创造性，推动全市学前教育发展，市教育局决定开展2014年全市幼儿园优秀自制玩教具展评活动，特制定本方案。一、活动目的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步更新教育理念，规范保教行为，防止和纠正学前教育“小学化”现象，充分发挥玩教具在学前教育中的重要作用，不断提高幼儿教师的创新意识和动手能力，整体提高办园水平质量，促进幼儿全面健康发展。 二、参加对象全市各级各类幼儿园及幼儿教师。三、评选范围及分类（一）幼儿园保教活动中正在使用的，由幼儿教
师自己设计制作，或对工业化产品进行改造的自制玩教具，以及无需制作但能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料；（二）自制玩教具作品按所应用的领域分类为：①运动类（YD），②科学类（KX），③建构类（JG），④语言阅读类（YUY），⑤美工类（MG），⑥表演类（BY），⑦角色类（JS），⑧益智类（YZ），⑨音乐类(YY)，⑩其他类（QT）。作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择，每件作品只能申报一个类别；（三）自制玩教具制作者须保证参评作品系原创；（四）自制玩教具制作者可以是个人，可以是多人合作（多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人），也可以幼儿园集体名义申报。四、作品要求（一）科学性和教育性：适合幼儿的年龄特点和认知规律，为幼儿所喜欢；能够为教育教学活动服务，促进幼儿的发展；（二）艺术性与废旧物品利用：有一定的艺术性，造型优美，色泽鲜艳、搭配协调，
自制教具在体育教学中的应用 成都市沙河源小学张洁 摘要： 教具在体育教学中起着举足轻重的作用。自制教具具有简单、轻便、针对性强、实效性显著的特点。通过自制教具，既辅助了课堂教学，让学生短时间内能掌握教学技术，又创造性活跃了课堂氛围，充分调动学生练习的积极性，以达到提高教学效果的作用，利于体育高效课堂教学研究。 关键词：自制教具体育教学应用 自制教具，顾名思义，就是教师、学生利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作教具。努力发挥其积极的作用，使其更加生活化，以完善教学目标，改进教学的各个环节，优化教学效果，促进学生素质的全面发展。这就是自制教具的教学理念。 通过我十多年一线的体育教学经验感悟，体育教学课堂具有特殊性，教师要求有丰富的专业理论、吸引学生的语言组织表达能力、优美标准的现场动作示范，这些都还不够，根据课堂的需要设计一些教具，才更能吸引学生，才更能提高课堂教学的效果。专家曾说过，教师是学生兴趣的指南，而兴趣是学习积极性的源泉。学生兴趣是推动学生学习自觉性和积极性的动力及强化因素。 但是在体育教学中，教具的应用往往容易被教师所忽
视，很多教师往往认为自己的漂亮的、正确的示范动作、精辟的讲解就是最好的的“教具”，其实则，一件看似普通的教具，如果运用得当，往往起到事半功倍、画龙点睛的作用。如看似简单的一根跳绳中间系上一个漂亮的响铃，有利于增加力度帮助低年级学生摇绳，也有利于低年级学生记数；如在投掷小沙包时，用漂亮的彩色纸包裹起来，再系一根彩色的小绳子做尾巴，真如“会飞的小蝌蚪”,学生根据飞动的尾巴也能观察自己投掷物的高度，把整堂课的教学重点也会发挥的淋漓尽致。 一、自制教育赋予自己的内涵 自制教具的应用是一种伴随着现代教育技术的发展而日渐成熟的教学辅助手段。教具的应用历史悠久，但其一经问世就在教育领域显示出无比广阔的前景。国际上通常把自制教具称之为“无价”或“廉价”教具。这种命名只指花钱少，不是指教具本身的使用价值。教育发达国家教育界的人士，非但不小觑廉价教具，相反，还相当推崇它，并广为宣传提倡。许多关于廉价教具的国际研讨会都是作为教学原则和方法的学术活动来进行的。在我国教具的研究和使用仍处于探索阶段。尤其在小学体育教学中应用的研究仍然很薄弱。我们查阅了国家配备的“标准”发现，竞技体育器材倒是不少，而现有的充满童趣的小学幼教教具非常匮乏，已不能满足现代素质教育的需求，无独有偶只是在教学观摩、评
巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。 ４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 这是正面 童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。 教学内容及步骤： 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！
步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管， 火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面 胶，几张彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面； 步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！ 步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！
幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案 1
评选范围、分类 1. 申报的作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作，或对工业化产品进行改造的玩教具, 还包括运用无须制作能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。工业化生产的玩教具不在本次评选范围之内。 2. 在第一、二届全省幼儿园自制玩教具展评活动中曾获得一、二、三等奖 的自制玩教具作品不得申报。 3．申报的作品按所应用的领域分类为：（1）运动类（YD）；（2）科学类（KX）；（3）建构类（JG）；（4）语言阅读类（YUY）；（5）美工类（MG）；（6）表演类（BY）；（7）角色类（JS）；（8）益智类（YZ）；（9）音乐类(YY)；（10）其它类（QT）。 作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。 不接受申报作品 属于以下任一条的作品为不接受申报作品。 （1）与国家现行法律、法规、道德规范有抵触的作品。 （2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。 （3）造成污染的作品，破坏环境的作品，有害于动植物保护、文物保护的作品，危及人身健康和生命财产安全的作品。 （4）与《国家玩具安全技术规范》及相关玩具安全标准（规范、要求）相违背的作品。 优秀自制玩教具作品奖：从教育性、科学性、创新性、实用性、趣味
性、简易性、安全性等几个方面进行评价。 上交作品和纸质表格的时间为五一小长假之前。电子表格一同交到学前科。 第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动 参评作品申报表 作品名称： 申报单位： 申报者: 作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别） □运动类（YD）□科学类（KX）□建构类（JG）
件1 第七届玉林市优秀自制教具评选活动方案 一、组织领导 本届自制教具评选活动由玉林市教育局组织，具体工作由玉林市教学仪器负责。 二、评选目的 （一）贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。 （二）发挥广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全市中小学自制教具活动的开展。 （三）鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。 （四）收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教学仪器新产品的研发。 （五）总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验。 三、评选范围、分类 （一）评选范围。 中、小学各学科(不含特殊教育康复训练器材，以下同)教学中使用的，由教师或学生自主设计制作，在历届全国、全区自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对
原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和 纯计算机软件及声像资料)。 （二）自制教具作品的分类。 自制教具作品分教师作品、学生作品。 按教学段分为小学作品、中学作品； 按所应用的领域段划分（1）小学：语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）；音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、科学（KX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（TY）、信息技术（XX）、综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其它（QT）[如：特教（TJ）、外语（WY）、通用设备（TS）等]。 四、奖项设立 （一）设立自制教具作品一、二、三等奖和提名奖。 （二）设团体总分奖和组织奖。 （三）设自制教具能手奖。 五、对申报材料的要求 （一）按属地原则，以设县（市、区）为参评单位。各参评单位均可推荐不多于20件的自制教具（其中教师作品不多于17件，学生作品不多于3件，教师作品和学生作品的名额不可交叉使用）参加全市评选。上报作品超过规定数的，以上报的先后顺序取规定件数。每个参评单位上报的小学作品数量不得少于申报作品数的30%，且同一学科的自制教具推荐作品不得多于6件（含学生作
幼儿园自制玩教具的原则和方法20160415
幼儿园自制玩教具的原则和方法 为迎接省督导评估，加强幼儿园保教水平，现将幼儿园自制玩教具的原则及制作实例及方法转发给大家，供参考。希望各乡镇及幼儿园要积极行动，充分调动广大教师的积极性，利用一切可利用的废旧材料，因地制宜，量材而用，制作和丰富幼儿玩教具，力争每个幼儿人均20套（件）以上，省督导评估前完成任务。 一、幼儿园自制玩教具的原则 1．教育性：符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神，有利于幼儿积极主动地参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。 2．科学性：知识、概念与原理正确，符合幼儿身心发展的特点和水平。 3．创新性：构思新颖，有利于幼儿想象和创造。 4．趣味性：能激发幼儿的活动兴趣，符合幼儿的审美情趣，操作过程有趣。 5．简易性：就地取材，成本低廉，制作过程简单。 6．安全性：符合安全标准，符合卫生要求。 二、玩教具实物和制作方法 （一）易拉罐系列 1、体操器械。取露露等易拉罐，内装石子，开口装饰毛线，用胶带封口。 2、简易轱辘。取短粗易拉罐，可以作为各种车辆的轱辘。 3、火车车厢。可串联若干易拉罐，侧面安装轱辘，作成火车车厢。 5、装饰品。取较软易拉罐，通过剪、插接成烟灰缸、花篮等各种造型。 6、机器人。取大小不等的易拉罐，分别作成机器人的四肢，可以作成机器人。
（二）饮料瓶系列 1、劳动器材。作成水桶、铲子、水漏斗等。 2、体育器械。取长圆形的酸奶瓶分别系上有弹力的皮筋，作成拉力器。 3、装饰材料。可剪成树叶等形状，用于装饰。 4、投掷盒。可以让幼儿投掷，也可用于装种子等物品，让幼儿夹取，锻炼幼儿手指灵活性等。 5、武器。用塑料酸奶瓶制作火箭、飞机等。 6、花盆。可取大的可乐等塑料瓶，去下部作成花盆，可种植花草、即可平地摆放，又可悬挂。 （三）瓶盖系列 1、棋子。可分别装饰，作为棋子。 2、计数器。取塑料瓶盖作为计数器的算籽。 3、轱辘。用较宽的塑料瓶盖，作为车辆轱辘。 4、作为桌面游戏的各种器材。 （四）轮胎系列 1、秋千。取小型轮胎，作为秋千座，既柔软又安全。 2、沙坑围栏。取大小一致轮胎若干，围成沙坑围栏，起到安全保护作用。也可让幼儿在顶部练习平衡。 3、小车。可取大轮胎，底部安装底板，安装3个废弃轮椅的底轮，幼儿可趴上自己滑行，也可配合推拉行动。
管理案例：自制教玩具 实录天色渐晚，幼儿已先后离开了幼儿园，然而教师办公室却还是灯火通明，年轻的教师们热火朝天的忙得自制区角玩具。在一番忙碌中，户外活动用的加油站、红绿灯、投掷玩具等相继出炉，区角游戏用的邮箱、小鞋箱也初见雏形。我仔细看了一下老师们自制的教玩具，一方面心里暗暗地为老师们的这种干劲叫好，而另一方面，却也感到了一丝忧虑，因为我发现这些花了老师们不少的心血教玩具，其中相当一部分因为设计、制作方面的因素，在功能上、牢固性和实用性方面存在致命伤，很有可能花了几个小时、半天或是一天完成的作品，在实际使用过程中很快会被损坏、或是没多少使用价值。我犹豫了，是一针见血的道破结果，还是留待实践检验后再做探讨。思量了一番，我决定选择后者，主要是基于以下考虑：一是当下就说，肯定会打击教师们的积极性，尤其是第一次自制教玩具，教师们还没有品尝到成功的喜悦，就被泼了一盆凉水;第二是光是我说这个好那个不好，没有经过实践的检验，教师们没有办法获得直观的印象与认识，也就没有切身的体验，对于以后设计和制作教玩具没有针对性的调整方向。鉴于此，我选择了先不说。果然，几天后，老师们很快就发现了这些教玩具存在的问题，首先是户外玩具，如加油站、交通标志等确实是很受孩子们的喜爱，但是两天不到就损坏了;其次是教室里区角活动的玩具，尽管老师反复讲解，但由于脱离了孩子的实际发展水平，所以孩子们无法进行操作，或是设计的玩具材料孩子们一点也不喜欢，任你老师怎么引导，孩子们就是不爱玩，从而使老师辛辛苦苦的成果成为了摆设。分析：之所以存在这样的问题，主要的原因在于：一是对孩子的年龄特点缺乏基本的把握。我园大部分都是青年教师，处于是初职工作期间，尚不熟悉各阶段孩子的年龄特点，因此在制作教玩具时，往往只是从自身的角度去思考，忽略了孩子的实际需要;二是教师们还缺乏设计、制作教玩具的经验，在这部分教玩具中，其中有一部分创意还是不错的，但受到经验的限制，许多教玩具的功能、玩法还显得比较单一，同时，在制作教玩具过程中，大部分教师往往还忽略了教玩具的美观和耐用性，她们比较注重的还是玩具的功能与玩法，以至于最后出来的玩具孩子玩了一两天就损坏了，使教师们的劳动心血付诸东流。策略：首先，对于年轻教师们的工作热情和积极性给予了充分的肯定，尤其是大家能各尽所长，积极参与到自制教玩具的队伍中，为幼儿的学习、运动等提供了更为多样、更丰富的活动材料，尤其是有些活动材料还是很有创意与想法的。其次，我们展开了各年龄段幼儿发展特点的学习与研讨。要投放适合幼儿活动的玩具与材料，必须要对不同年龄段孩子的特点有比较基础的把握，因此，我们拟通过幼儿年龄特点智力竞赛、教研专题讨论等方式组织教师就幼儿的年龄特点进行专门式的学习与研究。其三，我们采用了先设计小样，后投入制作的方式来开展教玩具的制作。为了提高自制教玩具的效益，我们采用先谈设计方案，在聊方案的过程中既涉及到自制玩具材料的选用、也更多的考虑教玩具具有的功能与玩法，力求在设计过程中能考虑的完善些。同时，在制作过程中，我们也注重了先制作样品，一方面是看设计的落实情况，另一方面就教玩
幼儿园玩教具制作 设计思路 幼儿园开展草编目的是通过这项活动，培养幼儿的动手动脑能力，提高幼儿兴趣，编织的作品不易过难，可在教会幼儿基本功的基础上，循序渐进，由易到难。 第一步教幼儿从选材开始，教幼儿选出玉米皮中靠里面的，比较柔软、干净的玉米皮作为草编的材料。 第二步从最基础的编小辫搓草绳开始，把玉米皮分成三股编成小辫子，一边编一边向下续，编到合适的长度为止，然后再用剪刀把多余部分剪掉，使之干净。搓草绳把玉米皮分成两股搓草绳，一边搓一边向下续，搓到合适的长度为止，然后再用剪刀把多余部分剪掉，使之干净。 第三步利用自己编好的小辫或搓好的草绳根据自己的设计制作作品，并用针线缝制固定。 第四步为了美观，可加辅助材料，如在编制过程中，加上毛线，或用颜料涂色，或用彩纸装饰等等。 附几例草编作品制作方法 一、毽子材料玉米皮、针、线。方法 1、用玉米皮编成小辫做准备。 2、未编的玉米皮扎成一束。 3、用小辫把扎成一束的玉米皮卷在里面，用针缝好固定住，边卷边缝，一层层向外扩展，缝到自己觉得合适为好，固定住即可。
4、一只好玩的毽子就做好了。 二、荡船材料玉米皮或茅草、针、线。 方法 1、用玉米皮或茅草搓成草绳做准备。 2、用针线把草绳两两相对拉开一定距离缝成渔网状。 3、把缝好的荡船扯好用重物压好即可。 4、一件好玩的荡船就做好了。 三、香妃帽 材料：玉米皮、针、线、玉米粒。 方法： 1、用玉米皮编成小辫做准备。 2、先把小辫一圈圈向外扩展缝成一圆状做帽顶。 3、在帽顶上再向下缝，还是一圈圈向外扩展，直到大小合适即可。 4、在帽子上再缝上多个小辫。 5、把玉米粒穿成两串当珍珠缝在帽子前沿做装饰。 6、一件漂亮的香妃帽做好了。 四、时髦小包 材料：玉米皮、针、线。 方法： 1、用玉米皮编成小辫做准备。 2、把小辫剪成长短一样备用。
《玩具》教案 教学内容 教材第7～8页。 教学目标 1、在已有的生活经验上进一步体会数的意义，感受到数学就在身边； 2、培养学生仔细观察、认真思考、自主探索的能力； 3、通过动手操作，使学生会数数，读数，写数，初步体会数序的含义。 教学重点 正确数出物体的个数，体会数的意义。 教学难点 正确书写数字。 教具准备 数字卡片、课件。 教学过程 一、情境导入 小朋友，你喜欢玩玩具吗？你一定有很多玩具吧？在数学王国里，我们的学习伙伴也喜欢玩具。瞧，他玩得真开心呀！（出示主题图），然后教师提问。 （设计思考：以谈话的形式自然引出教学内容，引发了学生的亲切感，拉近了课堂与学生的距离，使他们在不知不觉中进入新知的学习。） 1、看到这幅图，你想说些什么？ 2、他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。引导学生说出图上的物体数量。 （学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等） （点评：创设情境，让学生不由自主的数数，从而感受到数字在生活中随处可见，应用广泛，同时也激发学生数数、用数的积极性。） 二、用图形或学具表示物体的个数 如果我们用1个圆片来表示1个机器人，用2个圆片来表示2架小飞机，那么谁知道，3个花皮球该怎样用圆片表示？4辆小汽车该怎样表示呢？5块积木呢？ 除了用圆片表示物体的个数，我们还可以用小棒、三角形、五角星，还有你喜欢的各种图形、各种学具，来表示物体的个数。你想用什么表示，自己摆一摆吧！ 三、用数字表示物体的个数 除了用图形或学具表示物体的个数，我们还可以用数字来表示物体的个数呢！一个机器
人，我们可以用数字1来表示。两架小飞机，用数字2表示。三个花皮球，用数字3表示。四辆汽车呢？用数字4来表示。五块积木，用数字5表示。 （设计思考：让学生用图形或学具表示物体的个数，继而抽象出数字，通过“直观操作——图形符号——数字符号”的转变，使学生在实际的情境中体会数的意义。）这幅图中还有什么可以用1、2、3、4、5这几个数来表示的？其实呀，在我们的生活中很多物体的个数都可以用数字来表示，找找看吧！ （设计思考：引导学生多角度地观察和发现图中和生活中的数，为培养学生的求异思维奠定基础。） 四、引导学生看课本第8页第4题的图 师：这里一共有几节车厢，车厢上都是什么动物？ 生：一共有5节车厢。车厢上有老虎、松鼠、猴子、大象和熊猫。 师：老虎的车厢上写着个l是表示1只老虎吗？ 生：不是，是表示第l节车厢。 （或许有些孩子不明白这1所表示的意思，教师在处理这个环节时可当作新知识进行传授。） 师：对了，这里的1是表示第1节，那小松鼠坐的就是第几节呢？ 生：第2节。 （第3、4、5节同第2节的引导一样。） 师：可见，数字不仅可以表示数量，还可以表示序号。你们看，从最前面开始数，你自己的座位是排在第几呢？ 生l：我排第3。 生2：我排在第6。 （利用实际生活例子，让学生再次充分体验序数的意义。） 五、小结 学生在经历数数的过程中，进一步体验、感悟一些数数的方法。学生在生活中增强了应用意识，感受到了数学知识来源于生活，还可以应用于生活。
《好玩的玩具》教案教学设计导读：本文是关于《好玩的玩具》教案教学设计，希望能帮助到您！ 《好玩的玩具》教案教学设计 1、通过玩玩具这一活动，培养学生天真、活泼、开朗的性格和乐观、愉快的精神。 2、通过组织学生于别人一起玩玩具，培养学生的合作能力和动手、动脑能力。 培养学生天真、活泼、开朗的性格和乐观、愉快的精神。 培养学生的合作能力和动手、动脑能力。 多媒体、玩具 一、活动导入。 1、组织学生说一说，你最喜欢做的事是什么？ 2、出示一群孩子在愉快地玩风车、气球等玩具的场面，边上有一个孩子用手指着玩具，高兴地向大家说：“我从小到现在最喜欢做的事是玩玩具。” 二、活动过程。 1、说一说。 以小组为单位进行交流，交流两个内容。第一个是玩过哪些玩具。每个学生都会如数家珍似的说出一大堆自己玩过的玩具来。教师要让学生尽可能地说出玩具的名称。第二个交流的内容是向同学介绍自己最喜欢的玩具。每个同学都有自己最喜欢的玩具，
每个同学在谁起自己最喜欢的玩具时都会兴高采烈、眉飞色舞。教师一定要让学生把最喜欢的原因谁清楚。在组内交流的基础上，让各组推选一名学生向全体同学介绍自己最喜欢的玩具。 2、画玩具。 画玩具的要求不要太高，只要把玩具的轮廊和大致模样画出来即可。 3、试一试。 让学生给玩具起名字。玩具是多种多样的为了区分方便，每个玩具必须有个名字。而在实际生活中，从商店买来的玩具大多是没有名字的，这就需要学生学会给玩具起名字。起完名字后进行评比，看一看哪组的名字起得最好最恰当，使学生在活动中增加集体荣誉感。 4、玩一玩。 学生把玩具拿到学校，互相交换玩玩具。玩的形式可以多样，即可以学生一个人玩，页可以几个学生凑在一起玩。总之，让学生玩地高兴，玩地痛快。 三、活动延伸。 总结玩具都有哪些玩法。使学生了解更多的玩具玩法，培养创新精神和动脑能力。 将今天学到的新玩法讲给小伙伴听。
自制跳绳教具在低年级体育教学中尝试快乐跳绳的探索 单位：坨里中心小学姓名：佟学文 学科：体育 内容分类：学科教学 职称：小学高级 职务：教师 电话： 邮编：102471
内容提要 论文摘要： 教具在体育教学中起着举足轻重的作用。自制教具具有简单、轻便、针对性强、实效性显著的特点。通过自制教具，既辅助了课堂教学，又创造活跃的课堂氛围，充分调动学生练习的积极性，以达到提高教学效果的作用。 主题词：自制教具体育教学作用
在体育教学中，教具的作用往往容易被教师所忽视，他们往往认为自己的漂亮的、正确的示范动作、精辟的讲解就是最好的的“教具”，其实则，一件看似普通的教具，如果运用得当，往往起到事半功倍、画龙点睛的作用。如单杠套上一段海绵管，可以大大减少单杠对膝关节的伤害，一下子就克服了恐惧心理和畏难情绪，迅速地提高了成功率;几张简单的数字纸牌不断变换，使同学低头运球这个难题迎刃而解;利用奥特曼小人，把背越式跳高和挺身式跳远的各个技术环节，一览无余地展现在同学们的面前，胜似教师万语千言;在做往返跑练习时，用废旧矿泉水瓶充当限制物其练习效果往往优于只是在地上划几条线，，而且还把降重心急停这个教学重点发挥得淋漓尽致。 自制教具，顾名思义，就是教师、学生利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作教具。努力发挥其积极的作用，使其更加生活化，以完善教学目标，改进教学的各个环节，优化教学效果，促进学生素质的全面发展。这就是自制教具的教学理念。专家曾说过，教师是学生兴趣的指南，而兴趣是学习积极性的源泉。学生兴趣是推动学生学习自觉性和积极性的动力及强化因素。低年级体育教学以游戏为主，提高学生体育课堂兴趣是教学成败的关键。 结合我校近几年在跳绳训练上取得的一些经验，我产生了一个大胆的想法：尝试在一年级体育教学中全面渗透“快乐跳绳”。做到人手自制塑料一绳、每课用绳；绳不离手、以绳为本。把课堂内外紧密结合，让学生在生活、学习之余时时与绳为伴，真正做到快乐地跳绳。 经过一年多的努力实践，学生对手中的绳子有了全新的、贴己的体会。数据显示：一年级共171名学生。在第一堂跳绳课上，能正确做出跳绳动作、连贯跳绳的不超过30人；了解跳绳且能够跳几个的每班也不过半数。而今已有169名学生能熟练地掌握方法，快速连贯地跳绳了。其中男生最快的每分钟达到204下，有四位学生超过了200下；而女生最快的每分钟也达到了183下。毫不夸张地说，这些学生已经接近甚至超过了五六年级学生的水平。 是什么让学生在短短的一年中跳绳水平有如此大的提高呢？这得益于以下两个方面： 一自制教具的意义：在个别访谈中，学生被问及自制教具必要性的理由时，许多学生谈到：这样“上课有劲”，“能调动积极性”，“提高学习兴趣”，“能亲近老师，愿听他的话”，“缓和了紧张气氛”，“更容易使我们接受知识”，