电阻测量测试题
1.在测量额定电压为
2.5V的小灯泡工作时的电阻实验中：
（1）在连接电路时开关应。（2）晓明同学连接完电路后，闭合开关，发现电压表向右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现象的原因是。（3）晓明同学排除故障后连接成了如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向端（选填“左”或“右”）移动。
（4）当小灯泡正常发光时，电流表
指针如图乙所示，则通过灯泡的电
流是A，小灯泡正常工作时
的电阻是Ω。（结果保
留一位小数）
2.小亮同学做测量小灯泡电阻的实
验，小灯泡的额定电压为２．５Ｖ，
已经连接了如下图所示的部分电路。
（１）请你用笔画线代替导线将
图甲中的电路补充完整。（２）闭合
开关之前，应将滑片移到滑动变阻器
的（选填“左”或“右”）
端，目的是为了；
（３）当电压表的示数为２．５Ｖ时，电流表的示数如图乙所示，小灯泡的电阻是Ω；（4）小亮移动滑片又测量了两次数据后发现，三次测得的灯泡的电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，由此总结得出：当灯泡两端的电压增大时，通过灯泡的电流增大，灯泡的亮度（选填“变亮”或“变暗”），灯泡的电阻。
3.在测量定值电阻Rx阻值的实验中，
（1）请你将图甲中的实物电路用笔画
线代替导线连接完整。
（2）实验时，若只有Rx断路，开关
闭合，电路中可能出现的一种现象
是; .
（3）在实验过程中，发现电压表不能
使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R0使用（R0
值已知），设计了如图乙所示的电路测量Rx阻值，测量时，
只闭合开S1电流表示数I1，只闭合S2电流表示数I2，则Rx
两端电压为，电阻Rx= 。（用I1、I2和
R0表示）
（4）因图乙未能测出多组数据，于是小明向
老师借了一只定值电阻R0（R0值已知），设计
了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测
量步骤和计算方法，并多次测量求出了R x的
阻值，小明得出的Rx的阻值是 (正
确/错误)的，理由是。4.关于测量定值电阻阻值得实验
【方案一】运用电压表（无电流表），一个阻值为R0的固定电阻，测量定值电阻阻值。
器材：一只电压表，一个阻值为R0的固定电阻、电源、
开关和导线若干。
实验步骤：
步骤一、请你在图17虚线框中画出实验时所需的电路图，
并连接电路
步骤二、将电压表在Rx两端，闭合开关，读出电压
表的示数Ux
步骤三、将电压表在R0两端，闭合开关，读出电压
表的示数U0
步骤四、根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写出Rx的表达式（用符号表示）
【方案二】运用一只电压表（无电流表）一个已知最大阻
值的滑动变阻器，测量定值电阻阻值。
器材：一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器，电
源、开关和导线若干。
实验要求：请你在图148虚线框中画出实验所需的电路图。
评估交流：
（1）从实验操作角度看，以上两个方案中，方案更好。
（2）好在（只
要求写出一条）
5.小明用“伏安法”测量定植电阻Rx的阻值，实验提供的实验器材有：
A.待测电阻Rx（阻值约为200Ω）；
B.二节干电池（每节干电池的电压约为1.5V）
C.电压表一个（量程0～3V，0～15V）；
D.电流表一个（0～0.6A，0～3A）；
E.滑动变阻器R0（规格为100Ω,2A）；
F．开关S一个，导线若干，则；
①小明用如图所示的电路来测量待测电阻Rx的阻
值，则该电路中电流表所选用的量程对应的分度值
为；电路中的最大电流约为 A。
②小明同学在实验过程中发现该实验不能较精确地测量出待测电阻Rx的阻值。那么，为了能较精确的测出Rx的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案：
A．在虚线方框内画出
你设计的可行实验电路
图，要求连接好电路后，
电表的位置不移动就能测
出待测电阻Rx的阻值（其
中部分已画好）
B．根据所画的电路图，
用铅笔线代替导线将实物图连接起来，使之成为符合要
求的电路（没有选用的器材就不要连接。其中部分导线已连好）
C写出待测电阻的表达式Rx= （用实验步骤和题中的相关字母表示）
6.用实验室提供的常用器材（电源是一节干电池）测电阻时，小明与另外三位同学各自设计了
下列甲、乙、丙、四个电路图。
（1）小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下：
请你通过分析表格中的实验数据，推断小明在实验室中所用的电路图是图。
（2）另外三位同学连接好电路后，闭合开关S ，移动滑动变阻器
的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象：
（A）电流表示数由变化，电压表示数几乎为零
（B）电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变
（C）电流表烧坏
请你判断：按图连接的电路中出现现象（A）；按图
连接的电路出现现象（B）；按图出现的电路出现现象
（C）。
（3）请你根据上表中的数据，在右图中画出I—U图线，分析图
线你能得出的结论是：。
7.实验室备有下列器材：
A．待测定值电阻Rx：阻值在7~9 Ω之间B．滑动变阻器：最大阻值500 Ω
C. 滑动变阻器：最大阻值10 Ω D．定值电阻R0：阻值10 Ω
E．电流表A：测量范围0~0．6 A，0~3A F．电源E：电
源电压U恒为4 V
G．单刀双掷开关（双向开关）S及导线若干
为了较精确地测出待测电阻Rx的电阻，小聪、小亮和小英共
同设计了如右图所示的电路。
①在他们设计的电路中，电流表的量程应选 A，滑动变
阻器应选 (填器材前面的序号字母)。
②小亮设计的实验操作主要步骤是：
Ⅰ．将开关掷向a，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，使A表的指针指到表盘上某一适当位
置；读出电路稳定后A表的示数（记为I1）
Ⅱ．将开关掷向b，移动滑动变阻器的滑片至另一位置，使A表的指针指到表盘上另一适当位
置；读出电路稳定后A表的示数（记为I2）
小聪和小英认为小亮设计的步骤Ⅱ中有不妥当之处，请你帮小亮写出正确的步骤Ⅱ：
。
③按正确的操作，他们顺利的测出了Rx的电阻。请你写出用测得的物理量I1、I2和已知物理量
U、R0表示的Rx的表达式：Rx= 。
8.小明同学利用电池组、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线，做测定额定电压为2.5V
的小灯泡电阻的实验。
（1）请你根据图所示的实物连线图，在图的虚线框内画出该实验的电路图。
（2）连接电路时，应将开关断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在端。
（3）小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是（选
填字母序号）
a.“检查电路是否断路”、
b.“更换小灯泡”、
c.“移动滑动变阻器测算观察小灯泡是否发光”
（4）右表中的数据是按正确的操作测得的，根据表中的数据计算出三次小灯泡的阻值不相等，
且随电压的增大而增大，其原因是。
9.如右图所示，电源电压恒定。先将S接入a时，读出○A示数为I；
再将S接b，改变电阻箱接入电路的阻值，当电阻箱接入电路的阻值
为50Ω时，○A示数也为I。则未知电阻R x＝______Ω，这种测未知电
阻的方法叫。
10.如图所示的电路中，电源电压保持3V不变，当开关S闭合时，
电流表示数为0.5A，当开关S断开后，下列关于各电表示数的说
法中正确的是：( )
A. 电压表和电流表的示数都为零。
B. 电压表示数为0V，电流表示数为0.5A。
C. 电压表示数为3V，电流表示数为0V。
D. 电压表示数为3V，电流那表示数为0.5A。
11.甲和乙两灯的额定电压均为6V，图14是甲、乙两灯的电流随
其两端电压变化的曲线。现将两灯串联后接在某一电路中，要
使其中一个灯泡正常发光，并保证电路安全，电路的工作电流应
为_____A，电源电压最大为_____V。
电阻测量测试题 1.在测量额定电压为 2.5V 的小灯泡工作时的电阻实验中： （ 1）在连接电路时开关应。（2）晓明同学连接完电路后，闭合开关，发现电压表向 右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现象的原因 是。（3）晓明同学排除故障后连接成了如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向端（选填“左”或“右” ）移动。 （4）当小灯泡正常发光时，电流表 指针如图乙所示，则通过灯泡的电 流是A，小灯泡正常工作时 的电阻是Ω。（结果保 留一位小数） 2.小亮同学做测量小灯泡电阻的实 验，小灯泡的额定电压为２．５Ｖ， 已经连接了如下图所示的部分电路。 （１）请你用笔画线代替导线将图甲 中的电路补充完整。（２）闭合开关 之前，应将滑片移到滑动变阻器 的（选填“左”或“右” ） 端，目的是为了； （３）当电压表的示数为２．５Ｖ时，电流表的示数如图乙所示，小灯泡的电阻是Ω；（4）小亮移动滑片又测量了两次数据后发现，三次测得的灯泡的电阻相差较大，与其他同学交流 也是同样的情况，由此总结得出：当灯泡两端的电压增大时，通过灯泡的电流增大，灯泡的 亮度（选填“变亮”或“变暗”），灯泡的电阻。 3.在测量定值电阻 Rx 阻值的实验中， （1）请你将图甲中的实物电路用笔画 线代替导线连接完整。 （2）实验时，若只有 Rx 断路，开关闭 合，电路中可能出现的一种现象 是;. （3）在实验过程中，发现电压表不能 使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R0使用（ R0 值已知），设计了如图乙所示的电路测量Rx 阻值，测量时， 只闭合开 S1电流表示数I 1，只闭合 S2电流表示数 I 2，则 Rx 两端电压为，电阻 Rx= 。（用 I 1、I 2和 R0表示） （ 4）因图乙未能测出多组数据，于是小明向 老师借了一只定值电阻R0（ R0值已知），设计 了如图丙所示的实验电路，重复（3）中的测 量步骤和计算方法，并多次测量求出了Rx 的 阻值，小明得出的 Rx 的阻值是( 正 确 / 错误 ) 的，理由是。4.关于测量定值电阻阻值得实验 【方案一】运用电压表（无电流表），一个阻值为 R0 的固定电阻，测量定值电阻阻值。 器材：一只电压表，一个阻值为R 的固定电阻、电源、 开关和导线若干。 实验步骤： 步骤一、请你在图17 虚线框中画出实验时所需的电路图， 并连接电路 步骤二、将电压表在 Rx 两端，闭合开关，读出电压 表的示数 Ux 步骤三、将电压表在 R0 两端，闭合开关，读出电压 表的示数 U0 步骤四、根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写出Rx 的表达式（用符号表示） 【方案二】运用一只电压表（无电流表）一个已知最大阻 值的滑动变阻器，测量定值电阻阻值。 器材：一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器，电 源、开关和导线若干。 实验要求：请你在图 148 虚线框中画出实验所需的电路图。 评估交流： （1）从实验操作角度看，以上两个方案中，方案更好。 （2）好在（只 要求写出一条） 5.小明用“伏安法”测量定植电阻 Rx 的阻值，实验提供的实验器材有： A. 待测电阻 Rx（阻值约为 200Ω）； B. 二节干电池（每节干电池的电压约为1.5V ） C.电压表一个（量程0～ 3V， 0～15V）； D.电流表一个（ 0～ 0.6A ，0～3A）； E. 滑动变阻器R0（规格为100Ω,2A ）； F．开关 S 一个，导线若干，则； ①小明用如图所示的电路来测量待测电阻Rx 的阻 值，则该电路中电流表所选用的量程对应的分度值 为；电路中的最大电流约为A。 ②小明同学在实验过程中发现该实验不能较精确地测量出待测电阻Rx 的阻值。那么，为了能较精确的测出Rx 的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案： A．在虚线方框内画出 你设计的可行实验电路 图，要求连接好电路后， 电表的位置不移动就能测 出待测电阻Rx 的阻值（其 中部分已画好） B．根据所画的电路图， 用铅笔线代替导线将实物图连接起来，使之成为符合要
《电阻的测量》教学设计
—r^TL-l 【器材的选取】 如果灯泡的额定电压是2 . 5V,则电源用两节干电池就可以；电压表使用0?3V量程即可，电压表使用0?0 . 6A量程即可，滑动变阻器应该挑选最大电流超过0 . 5A的规格。 观看视频后学生一起回答注意事项。 【注意事项】 ①注意观察电流表、电压表的指针是否指在“ 0”刻线处，如果不 在，还要注意先调零； ②在连接电路的过程中开关要始终处于断开状态； ③如果使用的导线芯是多股细铜线，连接时要将其顺时针缠绕在接线柱上，这样拧接线柱时会越旋越紧。 ④合上开关前，滑片应该在滑动变阻器阻值最大的位置上，以防止电路中电流突然过大。 ⑤读数时，眼睛正对刻线，确保读数正确。 引入例题，进而全面覆盖伏安法测量电阻的注意事项。 【评估与交流】： 你能从这些数值中看岀还有什么规律吗？ 规律：灯泡的电阻随电压的增加而增大，因为灯泡的电压越大，灯 泡越亮，灯丝温度越高，其电阻值就越大。即灯丝的电阻随温度的变化而变化。师生共同讨论 回答 渗透一种选择器材, 保证实验安全的意 识 可以在学生实验中再 强调说明，这样可以 节省时间 师生一起讨论 解决 在合作中注意既坚 持原则又尊重他人。
(二)特殊方法测量电阻 1.没有电流表 (1 )现有两个电压表、一个已知电阻R0、一个电源、一个开 关和若干导线，如何测一未知电阻Rx的阻值 (2)若没有定值电阻R0,有一个最大阻值为R0的滑动变阻器和电压表，能 否测出待测电阻Rx呢？ 2. 无电压表 (1) 现有两个电流表、一个已知电阻R0、一个电源、一个 开关和若干导线，如何测一未知电阻Rx的阻值类比于上面没 有电流表的情 况，组织学生讨论交流能够举一反三 学生分析、讨论 组织学生自主设计能思考别人的意见，改进自己的探究方案。认识科学探究中必须有合作精神 引导学生发散 思维 培养物理素养
初中物理多种方法测电阻 （一）伏安法测电阻 伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验，本实验可以利用电压表和电流表分别测出未知电阻Ｒx 的电压、电流，再用欧姆定律的变形公式求出Ｒx的阻值。由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。 1．原理：由欧姆定律推出 2．电路图：（见图1） 3．器材：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值 电阻（10Ω）、滑动变阻器、导线。 4．注意点： ⅰ连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应调到最大阻值处。 ⅱ滑动变阻器的作用： （1）保护电路； （2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流。 ⅲ本实验中多次测量的目的是：测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。 5．实验步骤： （1）根据电路图把实验器材摆好。 （2）按电路图连接电路。 （在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。）（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别使灯泡暗红（灯泡两端电压1V）、微弱发光（灯泡两端电压1.5V）、正常发光（灯泡两端电压2.5V），测出对应的电压 实验次数灯泡亮度电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 灯丝暗红 1 2 微弱发光 1.5 3 正常发光 2.5 灯泡的温度升高。 （4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。 6．分析与论证： 展示的几组实验表格，对实验数据进行分析发现：灯泡的电阻不是定值，是变化的。 是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？是电压与电流吗？ 难点突破：（我们对比一个实验如图2：用电压表、电流表测定值电阻的阻值R）
精品文档* 欧姆定律专题：多种方法测电阻（整理） （一）伏安法测电阻 1．原理：由欧姆定律推出 2．电路图：（见图1） 注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。②注意电压表和电 流表量程的选择，“+”、 （二）测电阻的几种特殊方法 1 ．只用电压表，不用电流表 方法一（“伏伏法”）：如果只用一只电压表，用图3所示的电路可以测出未知Ｒｘ的 阻值。 具体的作法是先用电压表测出Ｒx电压为Ｕx；再用这只电压表测出定值电阻Ｒ0的电压 为Ｕ0。根据测得的电压值Ｕx、Ｕ0和定值电阻的阻值Ｒ0，可计算出Ｒｘ的值为：用这种方法测电阻时一只电压表要连接两次。 方法二（“伏阻法”）：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图4所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。 具体的作法是先闭合Ｓ1，读出电压表的示数为Ｕ1，再同时闭合Ｓ1和Ｓ2，读出这时电压表的示数为Ｕ２。根据测得的电压值Ｕ1、Ｕ2和定值电阻的阻值Ｒ0。 根据分压公式可计算出Ｒｘ的值： 方法三（“伏滑法”）：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图5所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。 具体作法是先把滑动变阻器的滑片P调至B端，闭合开关，记下电压表示数Ｕ1；把滑片P调至A端，记下电压表示数Ｕ2。根据测得的电压值Ｕ1、Ｕ2和定值电阻的阻值Ｒ0，可 计算出Ｒｘ的值： 以上方法，需要测量两次电压，所以也叫“伏伏法”；有电压表和一个已知阻值的电阻Ｒ0，所以又叫“伏阻法”；有电压表和一个滑动变阻器Ｒ0，所以又叫“伏滑法”。2．只用电流表，不用电压表 方法一（“安安法”）：如果只用一只电流表，用图6所示的电路可以测出未知Ｒｘ的阻值。先后用电流表测出通过Ｒ0和Ｒｘ的电流分别为Ｉ0、Ｉx，根据测得的电流值Ｉ0、Ｉx 和定值电阻的阻值Ｒ0，根据分流公式可计算出Ｒｘ的值为 方法二（“安安法”）：用图7所示的实验电路也可以测出未知Ｒｘ的阻值。先闭合开关Ｓ１，读出电流表的示数为I1，再断开Ｓ１闭合Ｓ２，读出这时电流表的示数为I2。根据测得的电流值I1、I2和定值电阻的阻值Ｒ0。 根据分流公式可计算出Ｒｘ的值： 方法三（“安阻法”）：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图8所示的电路也可以测出未知Ｒx的阻值。 具体的作法：是先闭合开关S1，读出电流表的示数为I１，再同时闭合S1、S2，读出这时电流表的示数为I2。根据测得的电流值I１、I2和定值电阻的阻值Ｒ0。 计算过程如下：设电源电压为Ｕ，当只闭合S1时，根据欧姆定律的变形公式Ｕ＝Ｉ(Ｒx+Ｒ),可得Ｕ＝I１（Ｒx＋Ｒ0）①；当再同时闭合S1、S2，Ｒ0被短路，这时有：Ｕ＝I2Ｒx ②。 联立①②解方程组得 方法四（“安滑法”）：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图9所示的电路也可以测出未知Ｒｘ的阻值。 具体的作法：把滑动变阻器的滑片 P 调至A端，读出电流表的示数为I A，再把滑动变阻器的滑片P调至B端，读出这时电流表的示数为 I B。根据测得的电流值I A、I B 和定值
最新初三物理电压电阻试题经典 一、电压电阻选择题 1．下列说法中正确的是 A. “光年”是时间单位 B. 卫星通信是利用超声波来传递信息的 C. 超导体在超低温状态下电阻为零 D. 在气体和液体中,流速越大的位置压强越大 【答案】C 【解析】【解答】A、光年是光在真空中行走一年的距离，是长度单位，不是时间单位，故本选项错误． B、卫星通信是利用电磁波来传递信息的，故本选项错误． C、当温度降低到一定程度时，某些物质的电阻会变为零，这种物质叫做超导体．正确， D、气体的压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小．故本选项错误． 故选C． 【分析】①光年指的是光在真空中行走一年的距离． ②卫星通信：卫星通信是微波通信的手段之一． ③超导材料是一种电阻为零的材料．超导体的电阻为0，不会放热，所以电能无法转化为内能． ④气体和液体都属于流体，在流体中，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大．此题主要是考查学生对光年的认识和了解，以及对超导现象及超导材料的特点和流体压强跟流速关系的认识和了解，属于识记性内容，比较简单． 2．如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R的滑片P向左 移动，在此过程中（） A. 电压表V1示数变小，电压表V2示数变大 B. 电流表A示数变小，电压表V1示数不变 C. 电流表A示数不变，灯泡L亮度变亮 D. 电压表V1示数不变，灯泡L亮度变暗【答案】A 【解析】【解答】解：由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电压表V1测灯泡两端的电压，电压表V2测滑动变阻器两端的电压，电流表测量电路中的电流；将滑动变阻器R的滑片P向左移动时，接入电路中的电阻变大，电路中的总电阻变大， ∵I= ， ∴电路中的电流变小，即电流表的示数变小，
测量电阻初中物理组卷 一．选择题（共2小题） 1．在“伏安法测电阻”的实验中，下列说法正确的是（） A．为了监测电路连接是否正确，连接电路时，需闭合开关 B．应该选取规格匹配的器材，既不会损坏器材，又能使测量结果误差小 C．在无法估计被测电阻小时，电流表、电压表应选用较小的量程 D．需进行三次实验，这样测量的结果才具有普遍性 2．在如图所示的伏安法测电阻实验中，闭合开关S，小明发现电流表有示数，但示数较小，小灯泡不亮．接下来应进行的操作是（） A．更换一个同样规格的小灯泡 B．更换电压表所使用的量程 C．检查电路中是否存在断路故障 D．减小变阻器接入电路的阻值 二．填空题（共3小题） 3．小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R x的阻值．闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为V，电流表的示数为A，待测电阻R x的阻值为Ω． 4．用如图1的电路测量定值电阻R的阻值．
（1）测量电阻的实验原理是． （2）按图1电路，将图2中的滑动变阻器正确连入电路． （3）连接电路时，开关必须，正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的连入电路的阻值应处于值． （4）闭合开关．将图2中的滑动变阻器的滑片P向左滑到某一位置时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图3．由此可知被测电阻的阻值R= Ω． （5）该同学完成一次试验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是，以测得多组数据． （6）小明同学利用电流表、单刀双掷开关S、电阻箱R、滑动变阻器R0和电源，也测量出了未知电阻R x的阻值，实验电路如图4所示．实验操作如下： ①按照电路图，连接好实物电路． ②将开关S拨至（填a或b）处，移动滑片P，使电流表指针指向一准确值，读出电流表的示数I． ③保持滑片P位置不变，再将S拨至（填a或b）处，调节电阻箱使电流表的示数仍为I，此时电阻箱的示数R．若R阻值如图5中所示，则R x阻值为Ω． 5．小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接的电路如图． （1）检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现现象．在图中补画出正确的连线．闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到端（填“A”或“B”）； 次测得的小灯泡的电阻为；从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等．你认为可能的原因是．
电阻测量测试题 1. 在测量额定电压为 2.5V的小灯泡工作时的电阻实验中： （1）在连接电路时开关应_____________ 。（2）晓明同学连接完电路后，闭合开关，发现电压表向 右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现象的原因是。（3）晓明同学排除故障后连接成了如图所示的电路， 闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向________ 端（选填“左”或“右”）移动。 （4）当小灯泡正常发光时，电流表指针如图乙所示，则通过灯泡的电流是A，小灯泡正常工作时 的电 _________ Q。（结果保 留一位小数） 2. 小亮同学做测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的额 定电压为2.5V，已经连接了如下图所示的部分电 路。 （1）请你用笔画线代替导线将 图甲中的电路补充完整。（2）闭合开关之前，应将滑片移到滑动变阻器的（选填“左”或“右”） 端，目的是为了 ____________________ ; （3）当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，小灯泡的电阻是 ______ Q ;（4）小亮移动滑片又测量了两次数据后发现，三次测得的灯泡的电阻相差较大，与其他同— 流也是同样的情况，由此总结得出：当灯泡两端的电压增大时，通过灯泡的电流增大，灯泡的亮度（选填“变亮”或“变暗”），灯泡的电阻 ___________________________________ 。 3. 在测量定值电阻Fx阻值的实验中， （1）请你将图甲中的实物电路用笔画线代替导线连接完整。 （2）实验时，若只有Fx断路，开关 闭合，电路中可能出现的一种现象是；. （3）在实验过程中，发现电压表不能 使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻F0使用（F0 值已知），设计了如图乙所示的电路测量Fx阻值，测量时， 只闭合开S1电流表示数丨1，只闭合S2电流表示数丨2,则Fx 两端电压 为 ____________________ ，电阻Fx= _________ 。（用I F）表示） （4）因图乙未能测出多组数据，于是小明向老师借了一只定值电阻F0 （F0值已知）了如图丙所示的实验电路，重复（3） 量步骤和计算方法，并多次测量求岀了阻值，小明得出的Fx的阻值是L 确/错误）的，理由是 ___________________ 4. 关于测量定值电阻阻值得实验 【方案一】运用电压表（无电流表），一个阻值为F0的固 定电阻，测量定值电阻阻值。 器材：一只电压表，一个阻值为R 的 固定电阻、电源、 开关和导线若干。 实验步骤：步骤一、请你在图17虚线框中 画岀实验时所需的电路图，并连接电路步骤二、将电压表 _______________________ 在Fx两端，闭合开关，读岀电 压 表的示数Ux 步骤三、将电压表 _______ 在F0两端，闭合开关，读出电压 ______________________________________ 表的示数U0 步骤四、根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写岀 ______________________ Fx的表达式（用符 号表示） 【方案二】运用一只电压表（无电流表）一个已知最大阻值的滑动变阻器，测量定值电阻阻值。器材：一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器，电源、开关和导线若干。实验要求：请你在图148虚线框中画岀实验所需的电路图。评估交流： （1）从实验操作角度看，以上两个方案中，方案_ 更好。 （2）好在___________________________________________ （只要求写出一条） 5. 小明用“伏安法”测量定植电阻Fx的阻值，实验提供的实验器材有： A. 待测电阻Fx （阻值约为200Q.）; B. 二节干电池（每节干电池的电压约为 1.5V） C. 电压表一个（量程0~ 3V, 0?15V）; D. 电流表一个（0?0.6A，0?3A）; E. 滑动变阻器F0 （规格为100Q ,2A ）; F. 开关S 一个，导线若干，则 ①小明用如图所示的电路来测量待测电阻Fx的阻 值，则该电路中电流表所选用的量程对应的分度值为 ;电路中的最大电流约为 A 。 ②小明同学在实验过程中发现该实验不能较精确地测量出待测电阻Fx的阻值。那么，为了能较 精确的测岀Fx的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案： A. 在虚线方框内画岀你设计的可行实验电路图，要求连接好电路后，电表的位置不移动就能测出待测电阻Fx的阻值（其中部分已画好） B. 根据所画的电路图，用铅笔线代替导线将实物图连接 起来，使之成为符合要 s.) ，设计 中的测 Fx的 正
电阻测量的几种方法 一、伏安法测电阻 根据欧姆定律可得。用电压表和电流表测出待测电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出电阻。这种同时用电压表和电流表测电阻的方法称为伏安法。 1．实验器材：电压表1只、电流表1只、滑动变阻器1只、单刀开关1个、电源、导线、待测电阻1只。 2．实验电路图如图1-1所示。 3．测量的物理量及待测电阻的表达式 闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片使电压表上有合适的读数，读出电压表的示数U和电流表的示数I， 则（实际测电阻时，一般测三组读数，求出每一组读数对应的电阻，再求三个电阻值的平均值作为待测电阻的阻值）。 例1．（2014宜宾中考）电压表内阻较大，在实际电路中也有一定电流通过。紫琪同学为了测量一电压表的内阻，她找来电源、电流表、定值电阻R0（阻值已知）、滑动变阻器R、开关和导线若干，并设计了如图1-2所示的电路图。
（1）将滑动变阻器滑片P移至b端，闭合开关S，当滑动变阻器滑片P由b端向a端移动的过程中，则下列说法正确的是； A．电流表示数增大，电压表示数增大 B．电流表示数减小，电压表示数减小 C．电压表示数与电流表示数之比为一定值 D．电压表示数与电流表示数之乘积为一定值 （2）闭合开关S，移动滑动变阻器滑片P，当电流表的示数为I时，电压表的示数为U，请写出该电压表内阻R V的表达式； （3）此实验要多次测量电压表内阻值，最后求其平均值，其目的是； （4）若用此电路去测量某未知电阻R1的阻值，其测量值与真实值的关系是（选填：“＜”、“=”或“＞”）。 解析：（1）当滑动变阻器滑片P由b端向a端移动的过程中，滑动变阻器接入电路中的电阻逐渐减小，整个电路的总电阻也逐渐减小，由欧姆定律得干路中的电流逐渐增大，所以电流表的示数增大；流过R O中的电流增大，R O两端的电压也增大，所以电压表的示数增大。A选项正确，B、D选项错误。 电压表示数与电流表示数之比为电压表的内阻和定值电阻R0并联后的总电阻，该总电阻为一定值，不会随电路中电流的变化而变化，所以C选项正确。 （2）流过R O中的电流，流过电压表中的电流，电压表的内阻 。 （3）多次测量某个物理量，再求平均值是为了减小误差。 （4）因为该实验中电压表示数与电流表示数之比为电压表的内阻和待测电阻R1并联后的总电阻，而并联电路的总电阻小于每一个支路的电阻，所以＜。
初三物理电阻的测量方法 陶峰 http:// 1. 万用表测量法 把万用表转换开关拨至电阻挡（×1，×10，×100，×1K），选择适当的量程，两表笔短接后旋转调零旋钮使指针指在零刻线上，然后两表笔分别接触待测电阻的两端，从万用表指针所指的数值即可知道电阻值。（注：电阻值等于指示数值乘以所选量程的倍数） 2. 伏安法 器材：电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、待测电阻和导线。 测量方法：电路如图1所示，用电压表测出待测电阻R x两端的电压U，用电流表测出通过R x的电流I，则R x=U/I。 伏安法测电阻有内接法和外接法两种，如图1（a）和（b）所示。当待测电阻R x的阻值远远小于电压表的内阻时，用图1（a）方法测量，误差较小；当R x的阻值远远大于电流表的内阻时，用图1（b）的方法测量，误差较小。（考虑一下为什么？） 3. 伏阻法 器材：电压表、阻值已知的定值电阻R0、阻值未知的电阻R x、开关、电源和导线。 方法一、改接电表法：即通过移动电压表的位置来测量电阻。 电路如图2所示：先把电压表并联在R0两端，测出电压U1；然后再把电压表并联在R x 两端，测出R x两端的电压U2。 因U1/R0=U2/R x，则R x=U2R0/U1。 方法二、开关通断法：即通过某些开关的闭合或断开，改变电路的连接情况来测量电阻。
电路如图3所示，闭合开关S 1，用电压表测出R x 两端电压U 1，然后再闭合S 2，将R 0短路，测得电路两端的总电压U 。 因U 1/R x =（U －U 1）/R 0，则R x =U 1R 0/（U －U 1）。 4. 安阻法 器材：电流表一个、阻值已知的定值电阻R 0、开关、电源、待测电阻R x 和导线。 方法一、改接电表法：即通过改变电流表的位置来测电阻。电路如图4所示：先把电流表跟R x 串联，测出通过R x 的电流I 1，然后再把电流表跟R 0串联，测出通过R 0的电流I 2。因I 1R x =I 2R 0，则R x =I 2R 0/I 1。 方法二、开关通断法： A. 短路法：电路如图5所示。先闭合开关S 1，测出R x 和R 0串联后的电流I 1，然后再闭合S 2，把R 0短路，测出通过R x 的电流I 2。 因I 1（R 0+R x ）=I 2R x ， 则R x =I 1R 0/（I 2－I 1） B. 开路法：电路如图6所示。先闭合开关S 1，测出通过R x 的电流I 1，然后再闭合S 2，测出通过R x 和R 0的总电流I 。因I R I I R R I I R I x x 110101=-=-()()/，则。
初中物理测电阻的特殊方法 第一种安安法 1、器材：电流表两个，开关S一个，定值电阻（或电阻箱，或最大阻 值已知的滑动变阻器）R0 2、电路图： 3、步骤： ①图：第一，闭合开关S，分别读出电流表A1、A2的示数I0、I x；第二，根 据I=U/R算出R x= I0R0/I x ②图：第一，闭合开关S，分别读出电流表A1、A2的示数I0、I；第二，根据 I=U/R算出 R x=I0R0/(I-I0) ③图：第一，闭合开关S，分别读出电流表A1、A2的示数I、I x；第二，根 据I=U/R算出R x= (I-I0)R0/ I x 第二种安阻法 1、器材：电流表一个，开关S一至三个，定值电阻（或电阻箱，或最 大阻值已知的滑动变阻器）R0 2、电路图：
3、步骤： ④图：第一，闭合开关S、S1，读出电流表A的示数I0；第二,闭合开关S、S2，读出电流表A的示数I x，第三、根据I=U/R算出R x= I0R0/I x ⑤图：第一，闭合开关S，读出电流表A的示数I x；第二,闭合开关S、S1，读出电流表A的示数I，第三、根据I=U/R算出R x=(I –I x)R0/I x ⑥图：第一，闭合开关S，读出电流表A的示数I0；第二,闭合开关S、S1，读出电流表A的示数I，第三、根据I=U/R算出R X= I0 R0/ (I –I0) ⑦图：第一，开关S接a，读出电流表A的示数I0；第二,开关S接b，读出电流表A的示数I x，第三、根据I=U/R算出R x= I0R0/I x ⑧图：第一，闭合开关S1，读出电流表A的示数I0和电阻箱的示数R0；第二,闭合开关S2，读出电流表A的示数I x，第三、根据I=U/R算出R x= I0R0/I x ⑨图：第一，开关S接a，读出电流表A的示数I0和电阻箱的示数R0；第二,开关S接b，读出电流表A的示数I x，第三、根据I=U/R算出R x= I0R0/I x ⑩图：第一、闭合开关S，滑片P在最左端，读出电流表A的示数I,第二、滑片P在最右端，读出电流表A的示数I0，第三、根据I=U/R算出R X=I0R0/(I-I0) ⑾图：第一、闭合开关S，滑片P在最右端，读出电流表A的示数I0,第二、闭合开关S1，读出电流表A的示数I,第三、根据I=U/R算出R X=I0R0/(I-I0) 第三种伏伏法 1、器材：电压表两个，开关一个，定值电阻（或电阻箱，或最大阻值 已知的滑动变阻器）R0 2、电路图： 3、步骤： ①图：第一、闭合开关S，读出电压表V1、V2的示数U0、U X，第二、根据I=U/R 算出R X的阻值：R X=U X R0/U0 ②图：第一、闭合开关S，读出电压表V1、V2的示数U、U0，第二、根据I=U/R 算出R X的阻值：R X=(U-U0)R0/U0 ③图：第一、闭合开关S，读出电压表V1、V2的示数U、U X，第二、根据I=U/R 算出R X的阻值：R X= U X R0/ (U-U X)
初三物理电阻的测量教案及反思 初三物理电阻的测量是最后一章的内容，怎样制定一个好的教案帮组学生更好的掌握呢?下面我为你整理了初三物理电阻的测量教案，希望对你有帮助。 初三物理电阻的测量教案 【教学目标】 知识与技能 1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 3. 了解减小误差的方法。 过程与方法 1. 通过电阻的测量，了解欧姆定律的应用。 2. 体验"伏安法"测量电阻的过程;能进行初步的相关电路分析、电路故障分析。 情感、态度与价值观 1.通过学生自己的设计、操作、结论的分析，使学生养成学生实事求是的科学态度、周密严谨的科学思维方法和良好的学习习惯。 2.在共同完成的操作及实验过程中，养成同学之间相互协作的团队精神。 【教学重点】 1.会用"伏安法"测量导体的电阻。
2.基本电学实验常规;与实验相关的动态电路分析、电路故障分析、实验数据处理。 【教学难点】 如何引导学生分析实验数据，发现规律。 【教学准备】 教师用：多媒体教学设备、多媒体课件。 学生用：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、小灯泡、导线若干(共24组)等。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 一、创设生活情境，引入新课 【问题提出】： 1.教师出示一个坏的收音机，告诉学生经过检查，发现一只模糊不清的电阻线断了，需要更换。怎样才能知道它的阻值呢? 2.通过多媒体课件模拟上面这一过程。 问题：利用我们学习过的知识能不能进行测量一下呢? (设计意图：通过利用收音机这一实物，进行展示，点明需要更换标注模糊的电阻，并让学生利用学习过的知识进行测量电阻。这样将物理知识与实际生活联系在一起，增强了学生对物理应用于生活的认识。) 学生思考并分组讨论设计自己的解决方案。 二、新课教学
第三节电阻的测量 【学习目标导航】 ①应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。 ②会同时使用电压表和电流表，利用电流表、电压表测小灯泡的电阻 ③了解灯丝钨的电阻特性。 【学习流程】按探究实验七环节进行 【课前自主预习导学】 1、测量小灯泡电阻的原理是。测出通过的电流I和它的两端的电压U 后，可求电阻R= 2、已知某电阻R1两端加上2V电压时，A表示数为0.5A；再接到4V电源两端，电流表示数为A。 3、在测量小灯泡的电阻时，电路中接不接滑动变阻器，原因是 43、在测量小灯泡的电阻时，通过用测出通过小灯泡的，用测量出它两端的，再根据算出小灯泡的电阻，这是一种测量的方法。 4、电路闭合之前，要把滑动变阻器调到的位置，其原因 是。 【课堂合作探究导航】 教学点1了解“伏安法”测量电阻的原理： 小组合作探讨，共同解决问题 思考：如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流，能否计算出导体的电阻的大小呢？ 归纳：如果我们用表测量出电阻两端的电压，用表测量出通过电阻中的电流，利用公式，就能间接知道导体的 电阻。这就是利用欧姆定律测电阻的原理，因其使用了伏特 表（V表）和安培表（A表）所以称其为伏安法。 教学点2设计实验测量未知电阻Rx的阻值： 1、小明用如图1所示的实验电路，测量未知电阻的阻值。闭合开关后发现电压表的示数为5V，电流表的示数为0.5A，于是得出结论待测电阻的阻值
为Ω。你认为小明的实验合理吗？为什么？如果不合理应该怎么办？2、请画出你们组认为合理的电路图。比小明的实验多了，它在电路中主要起到作用，因而可 以。 进行试验。根据你自己设计的电路图，连接实物图。注意*连 接电路时开关要处于的位置。闭合开关前滑动变阻 器的滑片要滑到阻值端。 注意分工合作！！ 将你们测量的数据填写在表格中，并计算出电阻值。 观察你们测量的电阻值，有规律么？为什么。你认为你所测量的电阻值应该是多少？。多次测量取平均值是减小测量误差的重要 方法之一。 教学点3、测量小灯泡的电阻 每个小组，分好工，组合电路，进行测量。 你能否用刚才的方法测量小灯泡的电阻？在右侧画出电路图 试一试！将测量数据填写在下表中。 比较计算出的小灯泡的电阻值，与上述定值电阻相比较，有什么不 同？。你是否看出有什么规律？你知道什么
初中物理多种测电阻方法 (一)伏安法测电阻 伏安法测电阻就是初中物理中一个重要的实验,本实验可以利用电压表与电流表分别测出未知电阻Ｒx的电压、电流,再用欧姆定律的变形公式求出Ｒx的阻值。由于电压表也叫伏特表,电流表也叫安培表,所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。 1.原理:由欧姆定律推出 2.电路图:(见图1) 3.器材:小灯泡(2、5V)、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、定值电阻 (10Ω)、滑动变阻器、导线。 4.注意点: ⅰ连接电路时,开关应断开,滑动变阻器应调到最大阻值处。 ⅱ滑动变阻器的作用: (1)保护电路; (2)改变小灯泡两端的电压与通过的电流。 ⅲ本实验中多次测量的目的就是:测出小灯泡在不同情况(亮度)下的电阻。 5.实验步骤: (1)根据电路图把实验器材摆好。 (2)按电路图连接电路。 (在连接电路中应注意的事项:①在连接电路时,开关应断开。②注意电压表与电流表量程的选择,“+”、“-”接线柱。③滑动变阻器采用“一上一下”接法,闭合开关前,滑片应位于阻值最大处。) (3)检查无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片(注意事项:移动要慢),分别使灯泡暗红(灯泡两端电压1V)、微弱发光(灯泡两端电压1、5V)、正常发光(灯泡两端电压2、5V),测出对应的电压值与电流值, 实验次数灯泡亮度电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 灯丝暗红 1 2 微弱发光1、5 3 正常发光2、5 灯泡的温度升高。 (4)算出灯丝在不同亮度时的电阻。 6.分析与论证: 展示的几组实验表格,对实验数据进行分析发现:灯泡的电阻不就是定值,就是变化的。 就是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？就是电压与电流不？ 难点突破:(我们对比一个实验如图2:用电压表、电流表测定值电阻的阻值R)
初中物理测电阻的特殊方法 第一种 安安法 1、器材：电流表两个，开关S 一个，定值电阻（或电阻箱，或最大阻 值已知的滑动变阻器）R 0 2、电路图： 3、步骤： ①图：第一，闭合开关S ，分别读出电流表A 1、A 2的示数I 0、I x ；第二，根据I=U/R 算出R x = I 0R 0/I x ②图：第一，闭合开关S ，分别读出电流表A 1、A 2的示数I 0、I ；第二，根据I=U/R 算出 R x =I 0R 0/(I-I 0) ③图：第一，闭合开关S ，分别读出电流表A 1、A 2的示数I 、I x ；第二，根据I=U/R 算出R x = (I-I 0)R 0/ I x 第二种 安阻法 1、器材：电流表一个，开关S 一至三个，定值电阻（或电阻箱，或最大阻值已知的滑动变阻器）R 0 2、电路图：
3、步骤： ④图：第一，闭合开关S 、S 1，读出电流表A 的示数I 0；第二,闭合开关S 、S 2，读出电流表A 的示数I x ，第三、根据I=U/R 算出R x = I 0R 0/I x ⑤图：第一，闭合开关S ，读出电流表A 的示数I x ；第二,闭合开关S 、S 1，读出电流表A 的示数I ，第三、根据I=U/R 算出R x =(I –I x )R 0/I x ⑥图：第一，闭合开关S ，读出电流表A 的示数I 0；第二,闭合开关S 、S 1，读出电流表A 的示数I ，第三、根据I=U/R 算出R X = I 0 R 0/ (I –I 0) ⑦图：第一，开关S 接a ，读出电流表A 的示数I 0；第二,开关S 接b ，读出电流表A 的示数I x ，第三、根据I=U/R 算出R x = I 0R 0/I x ⑧图：第一，闭合开关S 1，读出电流表A 的示数I 0和电阻箱的示数R 0；第二,闭合开关S 2，读出电流表A 的示数I x ，第三、根据I=U/R 算出R x = I 0R 0/I x ⑨图：第一，开关S 接a ，读出电流表A 的示数I 0和电阻箱的示数R 0；第二,开关S 接b ，读出电流表A 的示数I x ，第三、根据I=U/R 算出R x = I 0R 0/I x ⑩图：第一、闭合开关S ，滑片P 在最左端，读出电流表A 的示数I,第二、滑片P 在最右端，读出电流表A 的示数I 0，第三、根据I=U/R 算出R X =I 0R 0/(I-I 0) ⑾图：第一、闭合开关S ，滑片P 在最右端，读出电流表A 的示数I 0,第二、闭合开关S 1，读出电流表A 的示数I,第三、根据I=U/R 算出R X =I 0R 0/(I-I 0) 第三种 伏伏法 1、器材：电压表两个，开关一个，定值电阻（或电阻箱，或最大阻值已知的滑动变阻器）R 0 2、电路图： 3、步骤： ①图：第一、闭合开关S ，读出电压表V 1、V 2的示数U 0、U X ，第二、根据I=U/R 算出R X 的阻值：R X =U X R 0/U 0 ②图：第一、闭合开关S ，读出电压表V 1、V 2的示数U 、U 0，第二、根据I=U/R 算出R X 的阻值：R X =(U-U 0)R 0/U 0 ③图：第一、闭合开关S ，读出电压表V 1、V 2的示数U 、U X ，第二、根据I=U/R 算出R X 的阻值：R X = U X R 0/ (U-U X )
《电阻的测量》练习题 一、选择题 （）1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是 A．改变电路中的电流B．改变被测电阻的阻值 C．改变被测电阻两端的电压D．保护电路 （）2、一个白炽灯泡，在室温下用伏安法测一次电阻，在正常工作时再用伏安法测一次电阻，后一次测得的阻值比前一次测得的阻值大10倍以上，造成这种差异的原因是 A．两次测量加在灯泡两端的电压不同B．两次测量灯丝温度不同 C．两次测量通过灯丝的电流不同D．两次测量室内的温度不同 （）3、如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时 A．电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗 B．电压表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮 C．电压表示数变小，电流表示数变小，灯泡变暗 D．电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮 二、实验、探究题 4、为了测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的阻值， 许华用如图所示的电路进行实验。 （1）请连接实物图。 （2）电路连接正确后，在闭合开关之前，滑动变阻 器的滑片应移到______________(选填“A”或“B”) 端，这样做的目的是为了防止电流过大，保护电路； （3）许华同学合上开关，调节变阻器的滑片到某位 置时，观察到两个电表的示数如右图，电压表示数为________V，可计算出电阻值为____________Ω。许华仅把这一 次实验测量所得的阻值作为最后的 结果，小明认为不合适，理由是： ___________________________。 （4）实验时，许华还设计了另一种 不同的方案测该电阻的阻值（电路 如下图所示，仍用两节干电池作电源，电流表仍有0-0.6A 和0-3A两个量程），设计的实验操作步骤如下： ①按照电路图正确连接电路， ②闭合开关S1，读出电流表示数I1， ③闭合开关S1和S2，读出电流表示数I2。 则未知电阻Rx的数学表达式是_________________（图中R0为已知电阻）。可供选
九年级物理电阻的测量方法汇总1.伏安法测电阻 实验步骤: （1）测出通过Rx的电流为Ix； （2）测出Rx两端的电压为Ux； （3）则Rx=______。 2.替代法测电阻 实验步骤: （1）用电流表测出通过Rx的电流为I； （2）接上电阻箱R调节阻值使电流表的示数仍为I；（3）则Rx=R 3.安阻法测电阻 实验步骤: （1）闭合S读出R0的电流为I0; （2）读出R x的电流为I x ; （3）R x=_________ 实验步骤: (1)闭合S1，断开S2电流表的示数为I1 (2)闭合S2，断开S1电流表的示数为I2 (3) Rx= 实验步骤: （1）闭合S1，断开S2读出电流表的示数为I1（2）闭合S1、S2读出电流表的示数为I2（3）则待测电阻Rx= _____________. 实验步骤: （a）闭合S1，断开S2读出电流表的示数为I1; （b）闭合S1、S2读出电流表的示数为I2；（c）则待测电阻 Rx= _____________ 实验步骤: （1）S接a时电流表的示数为I1； （2）S接b时电流表的示数为I2； （3）则Rx=_________
实验步骤： （a ）S1、S2闭合电流表的示数为I 1； （b ）S1闭合，S2断开电流表的示数为I 2； （c ）Rx=_____________ 4. 安滑法测电阻 实验步骤: (1) P 到a 时电流表的示数为I 1; (2) P 到b 时电流表的示数为I 2; (3) 则Rx=_____________. 5. 伏阻法测电阻 实验步骤: （1）S 闭合读出R 0的电压为U 0; （2）再测出Rx 的电压为Ux ; （3） Rx=_________ 实验步骤: (1)S1、S2闭合,电压表的示数为U1； (2)S1闭合，S2断开电压表的示数为U2； (3)则Rx= 实验步骤: (1) S1、S2闭合,电压表的示数为U1； (2) S1闭合，S2断开电压表的示数为U2； (3) 则 Rx= _____________. 实验步骤: (1) S 接a 时电压表的示数为U1 (2) S 接b 时电压表的示数为U2 (3) 则Rx=____________ 6. 伏滑法测电阻 实验步骤: (1) P 到a 时电压表的示数为U1; (2) P 到b 时电压表的示数为U2; (3) 则Rx=___________
初三物理电阻的测量教案及反思 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初三物理电阻的测量教案及反思》的内容，具体内容：初三物理电阻的测量是最后一章的内容，怎样制定一个好的教案帮组学生更好的掌握呢?下面我为你整理了初三物理电阻的测量教案，希望对你有帮助。初三物理电阻的测量教案【教学目标】知识与技能1.知道用... 初三物理电阻的测量是最后一章的内容，怎样制定一个好的教案帮组学生更好的掌握呢?下面我为你整理了初三物理电阻的测量教案，希望对你有帮助。 初三物理电阻的测量教案 【教学目标】 知识与技能 1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 3. 了解减小误差的方法。 过程与方法 1. 通过电阻的测量，了解欧姆定律的应用。 2. 体验"伏安法"测量电阻的过程;能进行初步的相关电路分析、电路故障分析。 情感、态度与价值观 1.通过学生自己的设计、操作、结论的分析，使学生养成学生实事
求是的科学态度、周密严谨的科学思维方法和良好的学习习惯。 2.在共同完成的操作及实验过程中，养成同学之间相互协作的团队精神。 【教学重点】 1.会用"伏安法"测量导体的电阻。 2.基本电学实验常规;与实验相关的动态电路分析、电路故障分析、实验数据处理。 【教学难点】 如何引导学生分析实验数据，发现规律。 【教学准备】 教师用：多媒体教学设备、多媒体课件。 学生用：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、小灯泡、导线若干(共24组)等。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 一、创设生活情境，引入新课 【问题提出】： 1.教师出示一个坏的收音机，告诉学生经过检查，发现一只模糊不清的电阻线断了，需要更换。怎样才能知道它的阻值呢? 2.通过多媒体课件模拟上面这一过程。 问题：利用我们学习过的知识能不能进行测量一下呢?