唐诗（七）请同学们尝试拼读下列古诗。
ydiy li u
b 1y u zhu a ng ch?ng y i sh u g ao
w an ti ao chu i xi a l u s i t ao
b u zh i x 1ya shu i
c ai ch u
ar yua ch un f e ng s 1ji an d ao
、根据自己的理解写出诗句
y my li u
咏柳h a zh izh mg
贺知章
b 1y u zhu a ng ch? ng y i sh u g ao
碧玉妆成一一
一树高
w an ti ao chu i xi a l u s i t ao
万条垂下绿丝绦。
b u zh i x 1ya shu i
c ai ch u
不知细叶谁裁出
ar yua ch un f e ng s 1ji an d ao
二月春风似剪刀。三、写出诗文中含整体认读音节、前鼻音和后鼻音的拼音。含整体认读音节的拼音：
含前鼻音的拼音：
含后鼻音的拼音：四、学习和背诵诗文，看谁背得又快又好。
咏柳(带拼音) 咏(y ǒ nɡ柳)(li ǔ) 唐(t ánɡ)贺(h è)知(zh ī章)(zh ānɡ)碧(bì)玉(yù)妆(zhu ānɡ成)(ch énɡ一)(y ì)树(sh ù)高(ɡā ，o) 万(wàn) 条(ti oá)垂(chu í)下(xi à)绿(l ǜ丝)(s ī绦)(t āo。) 不(b ù)知(zh ī细)(x ì)叶(y è)谁(shu í)裁(c ái)出(ch ū，) 二(èr)月(yuè)春(chūn风) (f ēn)ɡ似(s ì)剪(ji ǎ刀n)(d āo。) 小学英语试卷分析（很实用哦！） 篇一该试卷卷面总分100 分，听力和笔试两部分各部分分别占50 分。总的来说，该试卷严格按照课程标准进行命题，相对四五年级的试卷来说，该试卷稍难于四五年级的试卷，重点是听力部分试题有一定的难度，具体分析如下：听力部分：
第一题：听录音，圈出所听到的一组字母。该题是听力题中较为容易的 一道题，该题适合三年级学生做，该题放在第一题，能够减轻学生的心理压力，使学生很快进入角色。 第二题：按照听到的单词顺序标上数字序号。该题的题型较好，该题涉及到八个单词中有七个单词只做听说要求，大部分学生能够听出单词发音，但不知道汉语意思,因此该题得分率较低。其中有一个单词是要求听说、认读的单词，该类单词比较适合该类该类题型的考察。今后的命题方向：该类题型应该侧重听说、认读类的单词的考察。 第三题：判断对错。该题中出错较多的是第二小题：该题有一定的难度，学生如果不注意听完整，只听到是大象，就容易选错，因为后面说的是小耳朵就是错的。该小题得分率低，能够体现出难易程度。 第四题：听录音，把物品用线连到正确的位置上。该题是此听力题中较难的一道题，它考察了单词BALL 等10 个表示物品的单词，同时还考察了介词IN、ON 、UNDER 的用法，该题考察了学生的综合语言运用能力，题型较好，对以后教师的教学指明了方向。 第五题：听音，把句子排序。该题相对三年级学生来说。有一定的难度，句子涉及的多，且该题读的语速较快，中间没有明显的停顿语速，以至于学生反映不过来，失分率较高。 笔试部分，50 分。
咏柳 贺知章 b i y u zhu a ng ch?ng y [sh u g ao 碧玉妆成树高，w a n ti a o chu i xi a l u s i t ao 万条垂下绿丝绦。 b u zh i x i ya shu i c a i ch u 不知细叶谁裁出， ar yu a ch u n f e ng s i ji 0n d ao ―月春风似剪刀。 诗词注释 1.碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 2.妆：装饰，打扮。 3.一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不数 量。下一句的万”就是表示很多的意思。 4.绦（t a 0 :用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 5.裁：裁剪。 6?似：如同，好像。[3] [4] 诗句译文 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 定表示确切的
文学鉴赏 首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，碧”和下句的绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎〈〈采莲赋》有碧玉小家女”，也很有名，后来形成小家碧玉”这个成语。碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 第三句由绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。 总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。 名家点评 明钟惺《唐诗归》：奇露语开却中晚。” 明黄周星《唐诗快》：尖巧语，却非由雕琢所得。” 清黄叔灿《唐诗笺注》：赋物入妙，语意温柔。” 作者简介 贺知章（659~744 ），唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴 （今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》 和《文纂》。后迁礼部侍郎，累迁秘书监，因而人称贺监”。为人旷达 不羁，有清谈风流”之誉。唐天宝三年（744 ）告老还乡为道士。贺知章 与张若虚、张旭、包融齐名，被称为吴中四 士”。 《全唐诗》存诗十九首。其写景之作，清新通俗，无意求工而有新
咏柳曾巩拼音版 《咏柳》这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。如下小编就为大家收集了 咏柳曾巩拼音版，欢迎阅读！ 咏柳曾巩拼音版 咏柳 yǒng liǔ 曾巩 zēng gǒng 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 luàn tiáo yóu wèi biàn chū huáng ， yǐ dé dōng fēng shì biàn kuáng 。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 jiě bǎ fēi huā mēng rì yuè ， bù zhī tiān dì yǒu qīng shuāng 。 注释 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词 和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就 是表示很多的意思。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。 咏柳曾巩赏析 柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，下 垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借 用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰身，也是读者所经常看到 的。这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美 人而出现： “万条垂下绿丝绦”， 这千条万缕的垂丝， 也随之而变成了她的裙带。 上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在 风中款摆。 诗中没有“杨柳”和“腰支”字样， 然而这早春的柳以及柳树化身的
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美人，却给写活了。《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状 若丝缕。 ”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前， 玩赏不置， 说它“风流可爱”。 这里把柳条说成“绿丝绦”， 可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。 但这是化用， 看不出一点痕迹的。 “碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那 视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这 “剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草， 给大地换上了新妆， 它正是自然活力的象 征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，读者可以看出诗人艺 术构思一系列的过程。诗歌 里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。 我国古代有不少著名的美女， 柳， 为什么单单要用碧玉来比呢？这有两层意 思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为 补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就 会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的《碧玉歌》，还有“碧玉小家女”（肖 绎《采莲赋》）之类的诗句 。碧玉在古代文学 作品 里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美 人还未到丰容盛鬋的年华；这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候；和下 文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了柳的特征，在诗人的 眼中，它似美女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就 像她裙摆上的丝带。在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截然 的分别。而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合，又指年 轻貌美的少女， 与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的柳， 还未到夏秋 之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。然而，更妙的以下两句：“不知细叶谁载出， 二月春风似剪刀。 ”在贺知章之前， 有谁想过春风像剪刀？把乍暖还寒的二月春 风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范 之作。 此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了 春天。 诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。 比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。 因此《唐诗 笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”
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曾巩《咏柳》古诗带拼音 曾巩的诗作《咏柳》则借柳讽刺那些势利小人。下面小编给大家带来曾巩古 诗 《咏柳》带拼音，欢迎大家阅读。 《咏柳》 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 曾巩《咏柳》拼音 【yǒng liǔ 】 luàn tiáo yóu wèi biàn chū huáng ， yǐ dé dōng fēng shì biàn kuáng 。 jiě bǎ fēi huā méng rì yuè ， bú zhī tiān dì yǒu qīng shuāng 。 曾巩《咏柳》注解 ①倚--仗恃，依靠。 ②狂--猖狂。这两句形容柳树在春天绿得很快：柳条似乎还没有发黄，但趁 着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。 ③解把--解得，懂得。 ④飞花--柳絮。 曾巩《咏柳》翻译 译文一 杂乱的柳枝条还没有变黄，在东风的吹动下狂扭乱舞。 不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜降临、柳叶飘零的时候。 译文二 纷乱的枝条还没有变成嫩黄色， 便凭借着东风疏狂恣意地生长。 只懂得将它 的飞花漫天飞舞， 蒙蔽日月， 却不知道这凛凛的天地间还有清寒冷冽的霜的存在。 曾巩《咏柳》作品鉴赏 这是一首托物言志之作。 把春天的柳树比拟为得势便猖狂的小人， 借以讽刺 邪恶势力。诗的前两句是说：当春天刚到来的时候，零乱的柳条还没来得及转变
为浅淡的青黄色，它就倚仗着东风吹拂而飘忽摇摆，气势更加猖狂。诗刚开头即 语带嘲讽、蔑视，它描写“乱条”如何倚仗权势，张牙舞爪，逞性妄为，似乎整 个世界都是它的了，抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一个得志便猖 狂的形象。 实际上是在为全诗主旨作准备， 亦即古人所谓“蓄势”。 蓄足了气势， 则必然有力地得出颠扑不破的结论，于是后两句水到渠成，警语立出：那些柳条 只会使柳絮飞上半天，企图遮蔽日月的光辉，却不知秋季来临，天地间还将有一 场又一场的严寒霜冻， 到那时它就要枯萎凋零了。 “不知天地有清霜”一句为全 诗的画龙点睛之笔，它对那些得志一时的小人提出了严正的警告，振聋发聩，促 人警醒。 诗中把柳树人格化的写法， 以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽， 使这首诗 不是纯粹地吟咏大自然中的柳树。 咏柳而讽世， 针对的是那些得志便猖狂的势利 小人。将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。 曾诗却把它当作那些不屑一顾的喽罗们得以逞强施威的主子后台， 罪魁祸首。 言在此而意在彼，借诗讲出一种道理，指出一种社会现象：奸佞专权、小人得志 所造成的混乱而黑暗的局势是不会长久的， 得志一时的小人尽管气焰嚣张， 但终 究逃不出历史的惩罚， 他们必将得到应有的可耻下场。 ——曾诗这种借物说理的 写法，正表现了宋诗的特点。
咏柳带拼音的诗句 ： 咏柳 作者：贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 bì yù zhuāng chéng yī shù gāo ，wàn tiáo chuí xià lǜ sī tāo 。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 bú zhī xì yè shuí cái chū ，èr yuè chūn fēng sì jiǎn dāo 。 诗词注释 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的`意思。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。 诗句译文 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 赏析： 第一句描绘树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自
然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。 中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树 的风韵就可想而知了。 第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘 用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这 两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把 春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。 总的来说，这第一诗的结构独具匠心，先描绘对柳树的总体印象，再描绘到柳条，最 后描绘柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
咏柳的诗句带拼音 导读：贺知章（659—744），字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴（今浙江萧山）人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，小编精心为你整理了咏柳的诗句带拼音，希望对你有所借鉴作用哟。 yǒng liǔ 《咏柳》 táng hè zhī zhāng 唐·贺知章 bì yù zhuāng chéng yí shù gāo wàn tiáo chuí xi à lǜ sī tāo 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 bù zhī xì yè shuí cái chū er yuè chūn fēng s ì jiǎn dāo 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 译文高高的柳树，长满了清新翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，好像千万条轻轻飘动的绿色丝带一样。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是那二月里温暖的 春风，它好像一把灵巧的剪刀。 注释1．碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。 3．丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。 赏析这是一首咏物，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。 诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。 感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。
咏y ǒn ɡ柳li ǔ 【唐t án ɡ 】贺知章 碧b ì玉y ù妆zhu ān ɡ成ch én ɡ一y ì树sh ù高ɡāo ，万w àn 条ti áo 垂chu í下xi à绿l ǜ丝s ī绦t āo 。不 b ù知zh ī细x ì叶y è谁shu í裁 c ái 出ch ū，二èr 月yu è春ch ūn 风f ēn ɡ似s ì剪ji ǎn 刀 d āo 。 【作者简介】 贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。 【注 释】 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。 似：如同，好像。 【白话译文】 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。【鉴赏】 第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
咏柳宋曾巩拼音 曾巩的咏柳是继盛唐时期著名诗人贺知章咏柳诗之后， 描写春柳的力作。 但 和贺知章的咏柳有一定区别。 贺知章的咏柳用了拟人、 物的手法， 写活了柳和风， 曾巩的咏柳则借柳讽刺那些势利小人。 原文： luan tiao you bian chu huang 乱条犹未变初黄， yi de dong feng shi bian kuang 倚得东风势便狂。 jie ba fei hua meng ri yue 解把飞花蒙日月， bu zhi tian di you qing shuang 不知天地有清霜。 阅读 1)这首主要运用了什么表现手法?请简要分析。(2 分) .答：运用了托物寓意。以柳树隐喻奸臣和邪恶势力，讽刺、揭露生活中那 些得势便猖狂的小人，警告他们人间自有正义，最终必无好下场。形象逼真,寓 意深刻,别开生面。 (2)第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”在文意上也通。 你觉得哪一种更好?请简述理由。(3 分) 21.答： (天地好， “天地”是指代人间。 “清霜”是指代正义。 着眼于空间， 有立体感， 突出正义之气充满人间)(可从修辞、 句式及写此诗的用意， 主题来析) (3)根据你的物候知识，你觉得这首诗写的是那个季节的景象?从哪些词语 可以看出? (2 分) 答： 答案： 初春(或“春季”) 咏柳 未变初黄(或“犹未变初黄”) 飞花(任说两 词即可) 说明
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?这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。 柳絮在东风相助之下， 狂飘乱舞， 铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人 看到一个得志便猖狂的形象。 注解 ①倚--仗恃，依靠。 ②狂--猖狂。这两句形容柳树在春天绿得很快：柳条似乎还没有发黄，但趁 着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。 ③解把--解得，懂得。 ④飞花--柳絮 赏析 “未变初黄”，准确地点出了早春季节，此时柳树枝上刚吐新芽，正是“且 莫深育只浅黄”的新柳。 第一、二句写凌乱柳枝凭借东风狂飘乱舞，第四句以“不知”一词，对柳树 的愚蛮可笑加以嘲讽。 诗中把柳树人格化的写法， 以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽， 使这首诗 不是炖粹地吟咏大自然中的柳树。 咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的。 将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。
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《咏柳》的诗句鉴赏带拼音 《咏柳》一诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。古诗，就是一个艺术作品，一个塑造作者情感世界的艺术作品，或表达某种情感，或描绘某种期待，下面是《咏柳》的诗句鉴赏带拼音，欢迎参考阅读！ 咏柳贺知章bìyùz huāng chng yīshùg āo 碧玉妆成一树高， wàn tiáo c huíxiàlǜsītāo 万条垂下绿丝绦。 bùzhīx ìy shuícái chū 不知细叶谁裁出， r yu c hūn fēng sìjiǎn dāo 二月春风似剪刀。 [注释] 1.碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。 2.妆：装饰，打扮。
3.丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。 [简析] 这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。 诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出?”——自问;“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力贺知章的《咏柳》机械反映论的特点，是把满足于客观对象和艺术形象之间的统一性。因而，虽然文章的题目叫做赏析，但是却没有任何的分析。本来所谓分析，就应该分析矛盾，拘泥于统一性，就谈不上矛盾。号称分析，为什么却连矛盾的边都沾不上呢? 因为一切经典文本，形象都是完整的，天衣无缝的，从表面
咏柳（带拼音） 咏(yǒnɡ)柳(liǔ) 唐(tánɡ)贺(hè)知(zhī)章(zhānɡ) 碧(bì)玉(yù)妆(zhuānɡ)成(chénɡ)一(yì)树(shù)高(ɡāo)， 万(wàn)条(tiáo)垂(chuí)下(xià)绿(lǜ)丝(sī)绦(tāo)。 不(bù)知(zhī)细(xì)叶(yè)谁(shuí)裁(cái)出(chū)， 二(èr)月(yuè)春(chūn)风(fēnɡ)似(sì)剪(jiǎn)刀(dāo)。 小学英语试卷分析（很实用哦！） 篇一 该试卷卷面总分100分，听力和笔试两部分各部分分别占50分。总的来说，该试卷严格按照课程标准进行命题，相对四五年级的试卷来说，该试卷稍难于四五年级的试卷，重点是听力部分试题有一定的难度，具体分析如下： 听力部分：
第一题：听录音，圈出所听到的一组字母。该题是听力题中较为容易的一道题，该题适合三年级学生做，该题放在第一题，能够减轻学生的心理压力，使学生很快进入角色。 第二题：按照听到的单词顺序标上数字序号。该题的题型较好，该题涉及到八个单词中有七个单词只做听说要求，大部分学生能够听出单词发音，但不知道汉语意思,因此该题得分率较低。其中有一个单词是要求听说、认读的单词，该类单词比较适合该类该类题型的考察。今后的命题方向：该类题型应该侧重听说、认读类的单词的考察。 第三题：判断对错。该题中出错较多的是第二小题：该题有一定的难度，学生如果不注意听完整，只听到是大象，就容易选错，因为后面说的是小耳朵就是错的。该小题得分率低，能够体现出难易程度。 第四题：听录音，把物品用线连到正确的位置上。该题是此听力题中较难的一道题，它考察了单词BALL等10个表示物品的单词，同时还考察了介词IN、ON、UNDER的用法，该题考察了学生的综合语言运用能力，题型较好，对以后教师的教学指明了方向。 第五题：听音，把句子排序。该题相对三年级学生来说。有一定的难度，句子涉及的多，且该题读的语速较快，中间没有明显的停顿语速，以至于学生反映不过来，失分率较高。 笔试部分，50分。