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理论课教案
编号：版本：A/O 年月日第周星期第章（课）第节（共2 节）
广西机械高级技工学校第页
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【资料】某企业某年12月份发生下列经济业务： 1.3日，某投资者以300 000元向企业投资，款项当即存入银行。 借：银行存款 300000 贷：实收资本 300000 2.5日，向本市金属材料公司购入材料2 000千克，单价100元，货款为200 000元，材料已验收入库，款项尚未支付。 借：原材料 200000 贷：应付账款 200000（1、款项尚未支付，2前欠货款，3、货款暂欠。） 3.10日，经工商行政管理部门批准，减少注册资本100 000元，以银行存款付给投资者。 借：实收资本100000 贷：银行存款 100000 4.12日，以银行存款130 000元，偿还前欠本市金属材料公司部分货款。借：应付账款 130000 页脚
贷：银行存款 130000 5.15日，以银行存款购进设备一台，买价85 000元，设备验收合格，交付有关部门使用。 6.18日，经董事会决定，并报工商行政管理部门备案，将盈余公积金150 000元转增资本。 7.20日，签发商业承兑汇票一，以抵付原欠本市金属材料公司货款70 000元。 8.25日，企业将本年实现的利润，按规定分给投资者100 000元，款项尚未支付。 9.25日，接受投资者以上述获得的利润100 000元对本企业进行投资。 10. 26日，企业购入材料120 000元，材料已验收入库，以银行存款支付货款100 000元，其余20 000元暂欠。 11.28日，企业收到债务人开出的商业承兑汇票32 000元，银行转账支票页脚
16 000元，清偿前欠本企业货款，支票当即存入银行。【要求】编制会计分录 【分析讲解】 1、借：银行存款 300 000 贷：实收资本 300 000 2、借：原材料 200 000 贷：应付账款 200 000 3、借：实收资本 100 000 贷：银行存款 100 000 4、借：应付账款 130 000 贷：银行存款 130 000 5、借：固定资产 85 000 贷：银行存款 85 000 6、借：盈余公积 150 000 贷：实收资本 150 000 页脚
资料：某企业2011年4月1日有关总分类账户的期初余额如下：（1）库存现金300元（2）银行存款200 000元（3）原材料41 700元（4）固定资产160 000元（5）短期借款10 000元（6）应付账款50 000元 （7）实收资本320 000元（8）盈余公积22 000元 该企业4月发生如下经济业务： （1）收到投资者投人的货币资金投资200 000元，已存入银行。（2）用银行存款40 000元购入的设备1台。 （3）购入材料一批，买价和运费计15 000元，货款尚未支付。（4）从银行提取现金2 000元。 （5）借入短期借款20 000元，已存入银行。 （6）用银行存款35 000元偿还应付账款。 （7）用盈余公积12 000元转增资本。 （8）用银行存款30 000元偿还短期借款。 要求：（1）根据给出余额资料的账户开设并登记有关总分类账户（开设T形账户）； （2）根据所给经济业务编制会计分录； （3）根据账户的登记结果编制试算平衡表。
企业2009年2月1日有关账户余额如下： 2、2009年2月份发生如下经济业务： （1）从银行提取现金2000元，以备零用。 （2）收到某外商投入资金100 000，存入银行； （3）赊购原材料5000元，料已入库，料款尚未支付。 （4）从银行取得借款2000元，直接偿还前欠购料款。 （5）采购员预借差旅费1 000元，以现金支付。 （6）购入原材料1 000元已入库，料款以银行存款支付。 （7）以银行存款偿付短期借款25 000元。 （8）用现金购买管理部门办公用品300元。 （9）购入生产设备一台，价款10000元，以银行存款支付。 3、根据2所给的经济业务，作会计分录。（36分） 4、设立帐户，登记期初余额和本期发生的经济业务，并结出每个帐户的本期发生额和期末余额。（32分） 5、编制试算平衡表。（32分）
《会计基础》专题练习―――试算平衡表练习 一、根据账户期末余额的计算公式，计算下表中有关帐户的余额或发生额（需计算的数字在空格中标有顺序 二、银光工厂2009年5月份“总分类帐户本期发生额及余额表” 总分类帐户本期发生额及余额表 （2
（3 五、三元工厂10月份发生下列经济业务： 1、10月2日，收到投资单位投入现金180000元存入银行存款户。 2、10月5日，从银行提取现金800元备用。 3、10月5日，接到银行通知，某单位归还前欠货款900元。 4、10月9日，向银行申请取得流动资金借款80000元存入银行存款户。 5、10月15日，以现金300元上交税金。 6、10月28日，用银行存款50000元购买设备一台。 要求：1、给上面的业务编制会计分录。 2、根据上面的业务和所编制的会计分录填制下列的试算平衡表。 试算平衡表
六、华天公司2008年12月结账前余额试算平衡表如下: 华天公司结账前余额试算平衡表 月末,华天公司会计人员对以下经济事项进行了结账处理: (1)计提本月办公用固定资产折旧1600元. (2)结转本月已售商品成本,共计290000元. (3)结转本月损益类账户至“本年利润”账户. (4)按25%计算本月应交所得税. (5)将本月应交所得税结转至“本年利润”账户. (6)结转“本年利润”账户. 要求:根据资料,完成华天公司12月份结转后试算平衡表的编制.
华天公司结账后余额试算平衡表 （5）＝（6）＝（7）＝（8）＝（9）＝（10）＝（11）＝（12）＝
参考答案 一、根据账户期末余额的计算公式，计算下表中有关帐户的余额或发生额（需计算的数字在空 21000⑦4000 二、银光工厂2009年5月份“总分类帐户本期发生额及余额表” 总分类帐户本期发生额及余额表 额）
会计平衡公式教案 【教学目标】 1.加深理解会计基本等式的平衡原理 2.正确判断经济业务类型 3.培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力 【教学重点】经济业务对会计基本等式的影响形式 【教学难点】为什么经济业务的发生不会打破会计基本等式的平衡关系 【教学方法】问题驱动法、观察发现法、分组讨论法、赏识教学法、创设情境法 【课前准备】请各小组成员搜集生活中有关平衡的实例，并说明实例中的平衡是否会因为周围环境的变化而被破坏。若会，后果怎样？ 【教学过程】 复习导入 资产说明企业拥有或控制的经济资产的运用情况 权益说明企业拥有或控制的经济资源的来源情况 页脚内容0
若你是一位公司经理, 问题1、你公司资金的来源(权益)与运用(资产)是否等价？ （学生一起回答，教师给予肯定） （学生活动）请1~3个小组上台列举生活中有关平衡的实例，并说明实例中的平衡是否会因为周围环境的变化而被破坏。若会，后果怎样？（天平、人的四肢、饭桌、对称……） （教师对于学生的课前准备反馈给予评价） 问题2、当你将资金投入生产经营时，权益与资产仍能保持这种平衡关系吗？ （学生随机回答，教师笑设悬疑，引入本节主题） 〈授课过程〉 二、经济业务对会计基本等式的影响 通过Flash动画举例来验证（约6分钟）： 案例：浙江平阳造纸厂2004年1月1日资产与权益期初总额为100万元，假设该厂1月份发生如下经济业务。 1、企业向银行借入六个月期限的银行借款10万元 2、以银行存款偿还应付账款5万元 3、从银行提取现金1万元 4、经批准，企业将资本公积8万元转增实收资本 （教师在屏幕上以天平做为媒介，采用FLASH动画操作资产与权益在四笔经济业务的影响下，会计基本等式动态平衡的过程。） 页脚内容1
《会计基础》试算平衡表练习题(含答案)
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【资料】某企业某年12月份发生下列经济业务： 1.3日，某投资者以300 000元向企业投资，款项当即存入银行。 借：银行存款 300000 贷：实收资本 300000 2.5日，向本市金属材料公司购入材料2 000千克，单价100元，货款为200 000元，材料已验收入库，款项尚未支付。 借：原材料 200000 贷：应付账款 200000（1、款项尚未支付，2前欠货款，3、货款暂欠。） 3.10日，经工商行政管理部门批准，减少注册资本100 000元，以银行存款付给投资者。 借：实收资本100000 贷：银行存款 100000 4.12日，以银行存款130 000元，偿还前欠本市金属材料公司部分货款。借：应付账款 130000 3
贷：银行存款 130000 5.15日，以银行存款购进设备一台，买价85 000元，设备验收合格，交付有关部门使用。 6.18日，经董事会决定，并报工商行政管理部门备案，将盈余公积金150 000元转增资本。 7.20日，签发商业承兑汇票一张，以抵付原欠本市金属材料公司货款70 000元。 8.25日，企业将本年实现的利润，按规定分给投资者100 000元，款项尚未支付。 9.25日，接受投资者以上述获得的利润100 000元对本企业进行投资。 10. 26日，企业购入材料120 000元，材料已验收入库，以银行存款支付货款100 000元，其余20 000元暂欠。 11.28日，企业收到债务人开出的商业承兑汇票32 000元，银行转账支票 4
三、试算平衡表 1、华天公司2008年8月31日结账前的月试算表如下，由于存在若干错误，故该表借贷不平衡。 华天公司 结转前试算平衡表 经核对日记账及分类账发现以下错误： ⑴用银行存款支付电话费214元，误记为124元 ⑵赊销商品一批，计1334元，过账时误计入应收账款账户贷方 ⑶从银行存款户中支付短期借款利息100元，误作为归还短期借款1000元 ⑷用银行存款支付本月电费157元，过账时管理费用账户借记517元 ⑸购入办公用的复印机一台，价值3400元，误作为库存商品登记入账 随后，会计人员对所发现的错帐分别进行了更正。要求：请代华天公司完成下列错正更正之后的失算平衡表的编制 华天公司 结转后试算平衡表
2、华天公司2008年1月31日结账前的月试算表如下，由于存在若干错误，故该表借贷不平衡。 华天公司 结转前试算平衡表 经核对日记账及分类账发现以下错误： ⑴用银行存款支付广告费5400元，误记为4500元。 ⑵赊销商品一批，计8500元，过账时误计入应收账款账户贷方。 ⑶虚记一笔赊销商品业务，金额为5000元。 ⑷用银行存款支付本月电费150元，过账时管理费用账户借记510元。 ⑸用银行存款购买办公用的复印机一台，价值3500元，误作为库存商品登记入账。 随后，会计人员对所发现的错帐分别进行了更正。要求：请代华天公司完成下列错正更正之后的失算平衡表的编制 华天公司 结转后试算平衡表
如下 华天公司 结转前试算平衡表 结账处理： ⑴计提本月办公用固定资产折旧1600元。 ⑵结转本月已售商品成本，共计290000元。 ⑶结转本月的损益类账户至“本年利润”账户。 ⑷按25%的所得税税率计算本月应交所得税。 ⑸将本月所得税结转至“本年利润”账户。 ⑹结转本年利润账户。 根据以上资料，完成下列华天公司12月份的结账后试算平衡表。 华天公司 结转后试算平衡表
试算平衡是通过编制试算平衡表来进行的。试算平衡表通常是在期末结出各账户的本期发生额合计和期末余额后编制的，试算平衡表设置期初余额、本期发生额、和期末余额三大栏，每大栏分设借方和贷方两小栏。各大栏中的借方合计与贷方合计应该平衡相等，否则是记账错误。 试算平衡表 通过编制试算平衡表，如果试算不平衡，即借方发生额余额合计不等于贷方发生额余额合计，则账户记录或计算肯定有误；如果试算平衡，即借方发生额余额合计等于贷方发生额余额合计，可大体上推断账户记录或计算正确，但不能绝对肯定记账无误，因为有的错误是不影响借贷平衡关系的。 发生这类不影响账户平衡关系的错误常有以下几方面； 1）一项经济业务在有关账户中全部重记、全部漏记或多记、少记，且金额一致。 2）某项经济业务记错账户，而方向无误。 3）某项经济业务记录的应借应贷账户相互颠倒。 .1
4）记录某账户的错误金额一多一少，恰好互相抵消。 由于账户记录可能存在这些不能由试算平衡表来发现的错误，所以需要对一切会计记录进行日常或定期的复核，以保证账面记录正确性。 试算平衡应用； 长江公司1月份发生以下经济业务。 （1）某投资者投入货币资金30000元，存入银行。 （2）以银行存款归还前欠某公司货款20000元。 （3）从银行提取现金600元备用。 （4）公司按规定将20000元盈余公积转增为实收资本。 （5）公司向银行借入短期借款40000元存入银行。 （6）根据甲工厂的要求，将本公司欠甲工厂的货款60000元转作该厂对本公司的投资。 （7）仓库发出材料一批，价值10000元。其中8000元用于产品生产，2000元用于公司管理部门的一般性耗用。 （8）职工王某报销差旅费280元，扣去原借款250元后补付现金30元。以上分录，登记 借方银行存款贷方 期初余额100000 130000 20000 240000 600 本期发生额70000 本期发生额20600 期末余额140400 .2
基础会计学 教案 一、课程简介 基础会计学，是财会专业的专业基础课，经济管理类各专业的公共必修课。 会计学是一门经济管理的应用科学，会计学基础是会计学科的专业基础课，它的内容主要是阐述会计的基本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习会计学专业的各门后续课程奠定基础。 基本理论部分：要求概括了解会计的掌握会计的定义、职能、目标、会计对象、会计要素、会计原则等基本理论问题；基本方法部分：要求重点全面掌握会计核算的七大方法；基本技能部分：要求在掌握会计核算方法的基础上，熟练掌握复式记账法，填制凭证，登记账簿，编制报表等一整套会计的基本技能。本教案以会计七大核算方法为主线索，突出会计核算和会计监督两大基本职能，以会计基本理论、基本方法和具体应用构造内容体系，力求向读者展示会计理论体系和会计实务工作流程，做到理论和实践、专业知识和职业道德相结合。本教案的显着特点是： 1、按照教学大纲的要求，全面阐述会计的基本理论、基本知识和基本技能。 2、比传统的会计原理教学更加重了会计的理论知识和会计法规知识部分。 3、开篇均以小案例导入教学内容，以增强学习的趣味性；并列出每章
的学习目标、学习重点和难点，以明确各章内容的纲要。 4、课后案例与每章重要知识点相结合，以培养学生的会计职业道德和提升学生的知识运用能力。 5、配合课堂教学增加实验室模拟训练，帮助学生自学和复习。 二、课程各章学时与分配 基础会计学教案 第 1次课 2 学时授课时间教案完成时间
基础会计学教案 第 2次课 2 学时授课时间教案完成时间
基础会计学教案 第 3次课 2 学时授课时间教案完成时间
第三章账户和复式记账 第一节会计科目与账户 教学内容： 1、会计科目 2、账户 3、账户的分类 教学目标： 1、理解会计科目的概念。 2、能说出会计科目的分类。 3、理解账户的概念。 4、根据账户的设置原则，熟练的设置账户。 5、正确识别账户的基本结构。 6、明确会计科目与账户的之间的区别与联系。 教学重点及难点： 会计科目的内容、账户的含义及其基本结构、会计科目与账户的关系。 教学方法： 以讲授法为主，同时配以多媒体课件进行演示。 导入新课： 带领大家回顾会计六大要素的名称和内容，引导同学们思考六大要素是对会计对象的分类，如果要再对会计对象的具体内容进行分类该如何分？如：企业的厂房、机器设备等都是企业的资产，而且是固定资产的实物形态，为了反映其增减变动情况，根据管理的要求，就要将其归为一类，设置“固定资产”科目，从而引出会计科目的概念。 讲授新课： 一、会计科目（重点） 会计科目的概念：会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。会计科目是设置账户、处理账务所必须遵守的规则和依据，是正确组织会计核算的重要条件。在实际工作中，通常是先设置会计科目再依据会计科目设置账户。会计科目也可简称为科目。 会计科目的分类： 1、按经济内容分类，可分为：资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目。 2、按其所提供信息的详细程度分类，可分为：总账科目和明细账科目。 二、账户（重点）
会计科目只是规定了会计对象具体内容的类别名称，还不能进行具体的会计核算。为了连续、系统、全面地记录由于经济业务的发生而引起的会计要素的增减变动，提供各种会计信息，必须根据规定的会计科目在帐簿中开设账户。 账户就像每个家庭户口簿中的一页页卡片，每个家庭成员有一页卡片，每页卡片按规定的格式记录每个人的基本情况及其变动情况。 账户的概念：账户是根据会计科目开设的，具有一定的格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动及其结果的一种工具。 （一）账户的基本结构 账户是在分类的基础上汇集经济业务数据的工具和场所，这就决定了它必须具有合理结构。这是账户不同于会计科目之所在。 任何一项经济业务的发生都会引起会计要素及其项目的变动，而这种变动不外乎两种情况：增加或减少，因而账户相应地分为左右两方，一方用于登记增加额，另一方用于登记减少额。账户的名称加上登记增加额和减少额的两方，就构成了账户的基本架构。反映账户基本结构最简单的形式是“T”形账户。 如图： 账户左右两方，哪一方登记增加金额，哪一方登记减少金额，其余额在哪一方，则取决于所采用的记账方法和账户本身的性质。 （二）账户的具体结构 1、资产类及成本类账户 借方（本期借方发生额）：增加栏——登记本期增加额 贷方（本期贷方发生额）：减少栏——登记本期减少额 期初期末余额：在借方——增加栏方 2、负债及所有者权益类账户 借方（本期借方发生额）：减少栏——登记本期减少额 贷方（本期贷方发生额）：增加栏——登记本期增加额 期初期末余额：在贷方——增加栏方 3、损益类账户 （1）收入类 借方（本期借方发生额）：减少栏——登记本期减少额 贷方（本期贷方发生额）：增加栏——登记本期增加额 期初期末余额：无余额
一、会计分录与试算平衡表 （一）资料广源公司200x年4月份有关资料如下： 1．4月1日各账户金额 银行存款15100元现金1900元 应收账款80000元库存材料273000元 库存商品250000元固定资产260000元应付账款30000元银行借款100000元实收资本750000元 2．4月份发生下列经济业务 1）4月1日，购入材料40000元，材料验收入库，货款未付。2）4月2日，销售产品90000元，货款存入银行。 3）4月5日，从银行提取现金20000元，备发工资。 4）4月10日，以现金发放职工工资20000元。 5）4月12日，销售产品60000元，货款未收。 6）4月13日，支付房屋修理费5000元，以银行存款支付。7）购入材料45000元，以银行存款支付。 8）收到应收货款60000元，存入银行。 9）以银行存款支付管理部门水电费1000元。 10）销售产品25000元，货款存入银行。 11）以现金支付机器修理费1500元。 12）以银行存款偿还前欠货款30000元。 13）销售产品80000元，货款存入银行。 14）以银行存款偿还银行借款100000元。
15）结转本月销售产品成本215000元（库存商品减少）。 （二）要求： 1．判断4月份内发生的每笔经济业务的类型，作出会计分录。2．根据1、2项数据，开设有关帐户，登记期初、本期数额，结出本期发生额和期末余额。编制试算平衡表。 （1）广源公司4月份期初余额 由此得出：资产=负债+所有者权益。 （2）会计分录： 1、借：原材料40000 2、借：银行存款90000 贷：应付账款40000 贷：主营业务收入90000
【课题】第三章第二节借贷记账法的运用 【教学目标】 知识目标：通过本节课程的学习，学生能加深对会计科目、会计账户的理解，并在了解记账方法的意义和种类的基础上，掌握 借贷记账的方法及其应用。 能力目标：培养学生运用借贷记账法的基本原理，依据不同的经济业务编制会计分录。 【教学重点】 1、借贷记账符号的理解 2、会计分录的规范书写 【教学难点】 借贷记账法在日常工作中的应用（依据不同的经济业务编 制会计分录）。 【教学备件】 教学课件 【课时安排】 1个课时。（40分钟） 【主讲人】赵婷 【单位】宣恩中等职业技术学校 【教学过程】 一、复习导入（2-3分钟）
复习上节借贷记账法的重点（概念及特点） 1、借贷记账法是以“借”“贷”作为记账符号的一种复式 记账法。 2、特点：“借”“贷”二字本身不具备任何意义，只是单 纯的记账符号，表示增加或减少；以“有借必有贷， 借贷必相等”作为记账规则；对账户不要求固定分类， 主要依据账户类型来定；以“借方金额等于贷方金额” 作为试算平衡公式。 二、新课讲授（35分钟） 1、板书标题“借贷记账法的运用”并简单概括本次课程 的教学目标及重、难点。 2、详解借贷记账法的记账规则：“有借必有贷—指账户登 记方向，借贷必相等—指账户登记金额”。以“收到投 资者投资50 000元存入银行”这一经济业务为例，银 行存款属资产类账户，账户特点借增贷减，实收资本 属所有者权益类账户，账户特点借减贷增，银行存款 增加应在借方记50 000元，所有者权益增加应在贷方 记50 000元，达到借贷平衡。而这一借一贷就是会计 专业中经常会用到的“会计分录”。 3、会计分录：指经济业务在登记账户前预先确定的应记 账户名称、方向和金额的一种记录形式。 ①会计分录的编制思路：第一，分析设计要素；
【课题】会计平衡公式 【教材版本】 张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 通过对经济业务的分析，使学生理解并能独立分析会计等式中各要素之间的关系和经济业务类型对会计要素的影响，从而更明确会计要素间的相互关系。 【教学重点、难点】 教学重点：会计平衡公式；不同类型的经济业务对会计平衡公式的影响 教学难点：经济业务类型的分析及不同经济业务中所涉及的项目分析 【教学媒体及教学方法】 使用配套教学光盘第二章第三节 在学生已经掌握了会计基本等式的基础上，教师利用教学课件中所举的具体经济业务，让学生独立练习，进一步巩固对会计要素及会计平衡公式的掌握。最后归纳出经济业务的类型，总结出任何一笔经济业务都不会破坏会计平衡公式。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 一、导入（10分钟）： 上节课，我们共同学习了会计要素之间的相互关系，特别是资产、负债、所有者权益三个基本会计要素的相互关系，我们已经用“资产=负债+所有者权益”的平衡公式加以反映。这个平衡公式就是会计平衡公式，又称为会计恒等式、会计基本等式或会计议程式。它是会计要素在总额上必然相等的一种关系式，是企业财务状况的表达式。 企业日常发生的经济业务是多种多样的，但无论企业在生产经营过程中发生什么样的经济业务，引起资产、负债和所有者权益这三个会计基本要素在数量上发生怎样的增减变化，都不会破坏会计基本等式的平衡关系。我们这节课就通过对企业经济业务的分析，来证明任何经济的发生都不会破坏这个平衡公
【关键字】基础 三、试算平衡表 1、华天公司结账前的月试算表如下，由于存在若干错误，故该表借贷不平衡。 华天公司 结转前试算平衡表 ⑴用银行存款支付电话费214元，误记为124元 ⑵赊销商品一批，计1334元，过账时误计入应收账款账户贷方 ⑶从银行存款户中支付短期借款利息100元，误作为归还短期借款1000元 ⑷用银行存款支付本月电费157元，过账时管理费用账户借记517元 ⑸购入办公用的复印机一台，价值3400元，误作为库存商品登记入账 随后，会计人员对所发现的错帐分别进行了更正。要求：请代华天公司完成下列错正更正之后的失算平衡表的编制 华天公司 结转后试算平衡表 2、华天公司结账前的月试算表如下，由于存在若干错误，故该表借贷不平衡。 华天公司 结转前试算平衡表 经核对日记账及分类账发现以下错误： ⑴用银行存款支付广告费5400元，误记为4500元。 ⑵赊销商品一批，计8500元，过账时误计入应收账款账户贷方。
⑶虚记一笔赊销商品业务，金额为5000元。 ⑷用银行存款支付本月电费150元，过账时管理费用账户借记510元。 ⑸用银行存款购买办公用的复印机一台，价值3500元，误作为库存商品登记入账。 随后，会计人员对所发现的错帐分别进行了更正。 要求：请代华天公司完成下列错正更正之后的失算平衡表的编制 华天公司 结转后试算平衡表 3、华天公司2008年12月末结账前的试算表如下 华天公司 结转前试算平衡表 月末，华天公司的会计人员进行了以下经济事项及结账处理： ⑴计提本月办公用固定资产折旧1600元。 ⑵结转本月已售商品成本，共计290000元。 ⑶结转本月的损益类账户至“本年成本”账户。 ⑷按25%的所得税税率计算本月应交所得税。 ⑸将本月所得税结转至 “本年成本”账户。 ⑹结转本年成本账户。 根据以上资料，完成下列华天公司12月份的结账后试算平衡表。 华天公司 结转后试算平衡表 华天公司 结转前试算平衡表
. 会计平衡公式教案【教学目标】 1.加深理解会计基本等式的平衡原理 2.正确判断经济业务类型 3.培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力 【教学重点】经济业务对会计基本等式的影响形式 【教学难点】为什么经济业务的发生不会打破会计基本等式的平衡关系 【教学方法】问题驱动法、观察发现法、分组讨论法、赏识教学法、创设情境法【课前准备】请各小组成员搜集生活中有关平衡的实例，并说明实例中的平衡是否会因为周围环境的变化而被破坏。若会，后果怎样？ 【教学过程】 复习导入 资产说明企业拥有或控制的经济资产的运用情况 权益说明企业拥有或控制的经济资源的来源情况 若你是一位公司经理, 你能回答以下几个问题吗?
问题1、你公司资金的来源(权益)与运用(资产)是否等价？ （学生一起回答，教师给予肯定） （学生活动）请1~3个小组上台列举生活中有关平衡的实例，并说明实例中的平衡是否会因为周围环境的变化而被破坏。若会，后果怎样？（天平、人的四肢、饭桌、对称……） （教师对于学生的课前准备反馈给予评价） 问题2、当你将资金投入生产经营时，权益与资产仍能保持这种平衡关系吗？ （学生随机回答，教师笑设悬疑，引入本节主题） 〈授课过程〉 二、经济业务对会计基本等式的影响 通过Flash 动画举例来验证（约6分钟）： 案例：平阳造纸厂2004年1月1日资产与权益期初总额为100万元，假设该厂1月份发生如下经济业务。 1、企业向银行借入六个月期限的银行借款10万元 2、以银行存款偿还应付账款5万元 3、从银行提取现金1万元 4、经批准，企业将资本公积8万元转增实收资本 （教师在屏幕上以天平做为媒介，采用FLASH 动画操作资产与权益在四笔经济业务的影响下，会计基本等式动态平衡的过程。） 从演示结果可以看出： 资产 = 权益 结论:企业将资金投入生产经营后，权益与资产仍能保持平衡关系。 资 产 100万 权 益100万
基础会计试算平衡的授课规划 摘要：试算平衡是基础会计课程的重要内容之一，承接复式记账法——会计分录内容，并在整个教材中起到了承上启下的作用。所以，学好该部分内容可以为职业院校的学生学习会计理论与相关实务打下牢固的基础。因此，对试算平衡授课的规划就显得十分重要。 关键词：试算平衡；基础会计；授课规划 1教材的选择 教材的选择应根据基础会计课程标准的要求，本着职业院校会计专业的教学特色，并结合职业院校学生的心理特征及其认知规律，选择职业教育会计专业课程专用教材。尽可能选择以案例型教材为载体，理论与实务一体化的基础会计教材，有利于培养职业院校学生 2教学目标的制定 根据基础会计教材的结构和内容，结合职业院校会计专业学生的认知结构及其心理特征，对试算平衡的授课部分了以下的教学目标：一是认知目标。要求学生记试算平衡的定义、分类等相关理论认知，理解试算平衡的基本原理。二是能力目标。需要每位学生都能掌握试算平衡表的编制流程，并可以独立编制试算平衡表。三是情感、态度以及价值观目标。能够培养学生的职业素养以及严谨踏实的学习、工作态度。 3教学重难点的确定 根据职业院校基础会计课程标准，可将试算平衡教学重点和难点均确定为试算平衡的编制流程。只有通过试算平衡的编制流程，才能理解和掌握编制试算平衡的要求和意义。试算平衡表的编制流程环环相扣，需要学生静下心跟着老师的脚步去学习，如果存在不会的步骤，则会影响整个试算平衡表的编制，因此，试算平衡表的编制流程则是试算平衡的重难点所在。 4教学方法的选择 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到上述教学目标，应从教法入手。众所周知，会计是一门注重培养实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，应该以师生既为主体，通过课堂教学，充分获取理论知识、解决实际问题方法。考虑到职业院校学生的自身情况，主要采取教师教学与学生示范相结合的方法，让学生在学习知识的同时真正参与活动，而且在活动中得到认识和体验。培养学生将课堂教学和实践相结合，充分引导学生全面地看待问题，从而发展其思辨能力。当然教师自身也是十分重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本节课内容的特点，建议采用了以下的教学方法。 4.1直观演示法 利用幻灯片投影等手段在课堂进行直观演示，带领学生一步步编制试算平衡表，插入短
第一章概述 学习目标 ◆ 了解会计的概念。 ◆ 能说出会计的对象。 ◆ 能解释会计的基本职能及各职能之间的相互关系。 ◆ 了解我国现阶段会计管理体制结构。 ◆ 能区分集中核算与非集中核算的关系。 ◆ 能举例说明会计机构的内部牵制制度。 ◆ 能说出会计岗位的划分。 ◆ 了解会计法规的组成，能说出会计法的基本内容。 ◆能解释会计人员应具备的基本素质。 学习时数 ◆讲授：4学时。 第一节会计的概述
什么是会计 是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。 任何社会的经济管理活动，都离不开会计，经济越发展，管理越要加强，会计就越重要。 会计是一门经济管理科学，它的理论与方法体系随着社会政治、经济和科学技术的发展以及经济管理的需要而不断发展和创新。 会计学科的分类
会计的核算职能 会计管理是通过会计的职能来实现的。会计的职能就是会计在经济管理中固有的、内在的客观功能。 会计的核算职能亦称会计的反映职能。会计核算贯穿于经济活动的全过程。从核算的时间看，它既包括事后的核算，也包括事前、事中的核算；从核算的内容看，它既包括记账、算账、报账，又包括预测、分析和考核。 会计的基本职能可归结为核算和监督两个方面。
会计的监督职能 会计监督就是会计人员通过会计工作对经济活动进行监督。监督的核心就是要干预经济活动，使之遵守国家法令、法规，保证财经制度的贯彻执行，同时还要从本单位的经济效益出发，对每项经济活动的合理性、有效性进行事前、事中监督，以防止损失浪费。会计监督的具体内容主要包括以下几项： 第一，以国家的财经政策、财经制度和财经纪律为准绳，对即将进行或已经进行的经济活动的合理性进行监督。 第二，从单位内部提高经济效益出发，将监督贯穿于经济活动全过程，以评价各项经济活动是否有效，能否提高经济效益。 第三，对贪污盗窃、营私舞弊等违法犯罪活动进行监督，以保护国家财产的安全完整。
第八章会计核算程序 学习目标： 1、知道会计核算程序的概念，了解合理建立会计核算形式的意义和基本要求。 2、熟悉记账凭证核算程序的内容、特点、适用范围。 3、掌握记账凭证核算程序的应用。 4、熟悉科目汇总表核算程序的内容、特点、适用范围。 5、掌握科目汇总表核算程序的应用。 第一节会计核算组织程序概述 在会计工作中，会计凭证、会计账簿和会计报表三者之间不是彼此孤立、互不联系的，而是按照一定的形式相互结合，形成一个完整的体系。为了使记账工作有条不紊地进行，就有必要明确各种会计凭证、各种会计账簿和会计报表之间的联系，并把它们有机地结合起来。会计核算组织程序，又称会计核算组织程序或核算组织程序，是指在会计核算中，以账簿体系为核心，把会计凭证、会计账簿、记账程序和记账方法有机地结合起来的技术组织方式。账簿体系是指账簿的种类、格式和各种账簿之间的相互关系；记账程序和记账方法是指会计凭证的整理、传递，会计账簿的登记以及根据会计账簿编制会计报表的程序和方法。由于各会计主体的业务性质、规模大小不同，应当设置的账簿种类、格式和账簿之间的相互关系，以及与之相适应的记账程序和记账方法也就不完全相同。不同的账簿组织、记账程序和记账方法相互结合在一起，就构成了不同的核算组织程序。 为了科学地组织会计核算工作，充分发挥会计的核算和监督职能，各会计主体应根据会计制度的要求，结合本单位的实际情况，选用适当的、实用的会计核算组织程序。其一般应符合以下要求： 1．要与本单位经济活动的性质、规模的大小和业务的繁简程度相适应，有利于加强会计核算工作的分工协作和建立、落实会计工作岗位责任制。 2．要能正确、及时、完整地提供各种必要的会计信息，全面、系统地反映单位的经济活动情况，满足本单位内外会计信息使用者的要求。 3．要在不影响会计信息质量的前提下，力求减少会计核算的工作量，提高会计人员的工作效率，不断节约人力和物力。 目前，我国采用的会计核算组织程序主要有： 1．记账凭证核算组织程序。
试算平衡表计算公式： 1、全部帐户期初借方余额合计=全部帐户期初贷方余额合计 2、全部帐户本期借方发生额合计=全部帐户本期贷方发生额合计 3、全部帐户期末借方余额合计=全部帐户期末贷方余额合计 二、银行存款余额调节表计算公式： 企业银行存款日记账调整前余额+银行已收企业未收款项-银行已付企业未付款 项= 银行对账单调整前余额+企业已收银行未收款项-企业已付银行未付款项 三、账户计算公式： 1、基本公式：期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额=期末余额 2、资产类：期初余额+本期借方发生额-本期贷方发生额=期末余额 3、权益类：期初余额+本期贷方发生额-本期借方发生额=期末余额 四、资产负债表计算公式： 1、货币资金：库存现金+银行存款+其他货币资金 2、应收帐款：应收帐款明细帐借方余额+预收帐款明细帐借方余额-坏帐准备 3、预付帐款：预付帐款明细帐借方余额+应付帐款明细帐借方余额 4、应付帐款：应付帐款明细帐贷方余额+预付帐款明细帐贷方余额 5、预收帐款：预收帐款明细帐贷方余额+应收帐款明细帐贷方余额 6、存货：在途物资（材料采购）+原材料±材料成本差异（商品进销差价）+库存商品+发出商品+委托加工物资+周转材料+生产成本-存货跌价准备 7、固定资产：固定资产-累计折旧-固定资产减值准备 8、无形资产：无形资产-累计摊销-无形资产减值准备 9、未分配利润：利润分配±本年利润 10、一年内到期的非流动资产（负债）要由非流动资产（负债）中减出单独列示。 五、利润表计算公式： 1、营业利润：营业收入-营业成本-营业税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用-资产减值损失+公允价值变动收益+投资收益 2、利润总额：营业利润+营业外收入-营业外支出 3、净利润：利润总额-所得税费用
1、会计的基本职能：核算与监督 2、会计的任务：①加强会计核算，真实，正确地提供会计信息②严格会计监督，维护会计法规，控制生产经营活动的全过程③加强企业目标的考核与分析，发挥会计在提高企业经济效益中的作用 3、会计的对象就是社会在生产过程中的资金运动 4、权益：是对资产的所有权，是企业的资金来源，包括负债和所有者权益 5、会计核算方法：①设置会计科目和账户②复式记账③填制和审核会计凭证④登记账簿⑤成本计算⑥财产清查⑦编制财务会计报告⑧会计资料分析利用 6、会计方法是核算和监督会计对象，完成会计任务的手段。会计方法包括：会计核算方法，会计分析方法，会计检查方法。 7、《会计法》对强化会计核算的三点要求：①确保会计资料的真实完整②确立记账基本规则，保证会计核算依法进行③增加了公司，企业会计核算的特别规定》 8、会计机构内部应建立稽核制度，出纳人员不得兼任稽核，会计档案保管以及收入，支出，费用，债券和债务账目的登记工作。 9、会计基本前提：会计主体，持续经营，会计分期，货币计量 10、会计信息质量要求：①可靠性②相关性③可理解性④可比性⑤实质重于形式⑥重要性⑦谨慎性⑧及时性 11、会计要素：会计要素就是对会计对象按其经济特征所做的进一步分类 12、会计要素由资产，负债，所有者权益，收入，费用，利润这六项构成 13、资产：是指企业过去的交易或事项形成的，由企业拥有或控制，预期会给企业带来经济利益的资源。 14、是指企业过去的交易或事项形成，预期会导致企业经济利益流出企业的现时义务 15、所有者权益：是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。公司的所有者权益又称为股东权益。 来源：①所有者投入的资本(或股本) ②直接计入所有者权益的利得和损失，留存收益。(盈余公积，未分配利润) 16、收入：企业在日常活动中形成的，会导致所有者权益增加的，与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。 17、费用：企业在日常活动中发生的，会导致所有者权益减少的，与所有者分配利润无关的经济利益的总流出。 18、利润：指企业在一定会计期间的经营成果 19、会计科目：是对会计要素对象的具体内容进行分类核算的类目 20、会计科目按反省的经济内容分类：①资产类科目②负债类科目③所有者权益类科目 ④损益类科目⑤成本类科目 21、会计科目按隶属关系分为总账科目和明细科目 22、会计账户：是根据会计科目开设的，具有一定的结构，用来系统，连续地记载各项经济业务的一种手段 23、会计账户一般包括：①会计账户的名称（会计科目）②日期和凭证号数（用以说明账户记录的日期，来源）③摘要（概括说明积极业务的内容）④增加和减少的金额⑤余额 24、总分类账和明细分类账的平行登记概括为3点：①同时间登记②同方向登记③同金额登记 25、记账方法：就是根据一定的原理，记账符号，记账规则，采用一定的计量单位，利用文字和数字记录经纪业务活动的一种专门方法 26、记账方法可分为单式记账法和复式记账法
第二节复式记账和借贷记账法 教学内容： 1、复式记账原理 2、借贷记账法 教学目标： 1、能理解复式记账的基本原理。 2、能说出借贷记账法的概念和基本内容。 3、明确账户的对应关系和对应账户的含义。 4、能借助试算平衡原理编制试算平衡表。 5、能说出账户的平行登记的要点 6、能熟练地编制简单的会计分录。 教学重点与难点： 复式记账原理的理解、编制试算平衡表、会计分录的编制。 教学方法： 结合实例进行讲解，并给出学生业务题让学生边听边练。 授课时数：2课时。 导入新课： 我们已经知道了经济业务的发生会引起某些会计要素项目发生增减变动，也明确了这 数量上的变动应当在账户中加以记录。怎么记呢？这就是我们今天要讲的记账方法问题。 新课讲授： 一、复式记账（重点） 复式记账法是从单式记账法发展而来的。对于每一笔经济业务所引起的会计要素及其项目的增减变动，都以相等的金额，在两个或两个以上的账户中相互联系地登记的记账方法就是复式记账法。 二、借贷记账法（重点/难点） （一）借贷记账法的概念：借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号的一种复式记
账法。 （二）借贷记账法的特点： 1、以“借”和“贷”作为记账符号 2、以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则 3、对账户不要求固定分类 4、以“借方金额等于贷方金额”作为试算平衡公式 （三）借贷记账法的账户结构 借贷借 贷 期初余额期初余额 本期增加额本期减少额本期减少额本期增加额 本期发生额合计本期发生额合计本期发生额合计本期发生额合计 期末余 额期末余额 （四）借贷记账法的记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”。 （五）借贷记账法的试算平衡 1、余额的平衡（理论依据：会计恒等式） 全部账户的期初（期末）借方余额合计==全部账户的期初（期末）贷方余额合计 2、发生额的平衡（理论依据：借贷记账法的记账规则） 全部账户本期借方发生额合计==全部账户本期贷方发生额合计 四、会计分录（重点） （一）会计分录的概念
1.企业从银行提取现金2 000元。 2.企业将库存现金送存银行5 400元。 3.企业从银行取得短期借款10 000元。 4.企业销售商品收到支票一张，存入银行，货款20 000元，增值税3 400元。 5.企业用银行存款偿还前欠甲公司购料款58 500元。 6.用银行存款支付购入原材料货款8000，以及支付增值税1360元，材料已验 收入库。 7.用银行存款偿还长期借款350000元。 8.本期主营业务应交缴纳的教育附加650元，用银行存款支付。 9.李因出差借支差旅费900元，以现金支付 10.以现金支付管理部门水电费500元 11.以现金支付产品广告费800元 12.以银行存款支付前欠货款1500元 13.销售产品一批，货款30000元，增值税17000元货款收到已存入银行 14.借入3个月的借款5000元存入银行 15.本期应交缴增值税5000元，用银行存款支付。 16.收入股东投资款1000000元，其中王明投资400000元。李艳投资600000元 已存入银行账户。 17.李因报销差旅费850元，返还现金50元。 18.购入生产设备一台，价值100000元。款项已用银行存款支付。 19.支付员工工资50000元，以现金支付。 20.收到对方企业预付款30000元，存入银行。 试算平衡练习 该企业5月初有关总分类账户的余额表如下：
该企业5月份发生的经济业务如下： 1.收到投资者投入的货币资金投资400000元，已存入银行。 2.用银行存款30000元购入不需要安装设备一台。 3.购入材料一批15000元，货款尚未支付。 4.从银行提取现金3000元备用。 5.从银行取得临时借款300000元，存入银行。 6.用银行存款35000元偿还应付账款。 7.生产产品领用材料一批，价值12000元。 8.用银行存款100000元偿还短期借款。 要求（1）编制上述业务的会计分录； （2）做各账户的T型账户; （3）编制该企业5月份的试算平衡表。 试算平衡表 单位：元