陕西西路皮影戏场景设计考略
李翔
【期刊名称】《新西部（下旬刊）》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】文章考证了陕西西路皮影作为装饰品的场景皮影的设计特色.首先,概述了西部皮影场景设计对于时间、空间、道具标识系统设计的理论与风格;其次,分析了西路影戏场景设计风格的形成:既往生态环境对西路影戏场景设计总体风格的影响;表演形式对西路影戏场景设计的影响.
【总页数】2页(34,24)
【关键词】西路皮影;场景设计;程式化;典型性
【作者】李翔
【作者单位】西安文理学院艺术学院陕西西安710065
【正文语种】中文
【中图分类】
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幼儿园大班皮影戏教案【三篇】 【三篇】 活动目标： 1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作过程。 2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。 活动过程： 1、欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。 2、理解皮影，了解皮影戏的表演方式。 (1)出示皮影，理解皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。 (2)了解表演皮影戏需要的道具。 3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。 了解皮影的特征：皮影是不同的、能够活动、侧面表现手法。 4、观看皮影制作过程（取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油）。 活动延伸 1、美工区：制作皮影。 2、表演区：表演皮影戏。 活动效果：
幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在持续地发现问题、解决问题的过程中，语言表达水平得到提升，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作实行表演、制作等活动。 篇二 设计意图： 皮影戏作为我们家乡的民间艺术，产生并盛行于唐朝，至今仍流传于民间，特别是在桐柏县境内，无论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事，都要请一场皮影戏前来助兴，但据皮影艺人介绍，现在的年轻人没有人愿意学皮影戏，皮影艺术面临青黄不接，甚至失传的危险。组织这个活动，旨在让孩子们喜爱这个民间艺术，了解这个民间文化，激发幼儿热爱这个民间文化的情感。 活动目标： 1、通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色， 2、利用乡土资源，产生热爱民间文化的情感。
幼儿园大班教案幼儿园大班社会教案《幼儿园大班社会教案：皮影戏》 设计意图： 皮影戏作为我们家乡的民间艺术，产生并盛行于唐朝，至今仍流传于民间，特别是在桐柏县境内，无论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事，都要请一场皮影戏前来助兴，但据皮影艺人介绍，现在的年轻人没有人愿意学皮影戏，皮影艺术面临青黄不接，甚至失传的危险。组织这一活动，旨在让孩子们喜爱这一民间艺术，了解这一民间文化，激发幼儿热爱这一民间文化的情感。 活动目标： 1、通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色， 2、利用乡土资源，产生热爱民间文化的情感。 活动准备：
联系皮影艺人来源表演。2006年春节联欢晚会节目“俏夕阳”的碟片。 活动过程： 1、以手影导出活动。 教师：孩子们，看老师给你们做一个手影游戏 教师站在表演皮影戏节目的幕后边表演边问：这是什么？教师表 演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的兴趣。 教师小结，引出皮影戏表演。 2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”，幼儿欣赏。教师提问：谁能告诉老师你们刚才看到的是什么表演？ 幼儿回答后教师小结：这是我们桐柏的一种民间戏剧，叫皮影戏。表演时，表演者站在白色幕后面，在很强的灯光映照下，一边操 纵手中的戏曲人物，一边用当地流传的曲调唱出故事情节。
3、请出表演者，示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题，皮影戏艺人回答孩子们的问题，让孩子们亲眼目睹表演者的表演。 4、幼儿尝试表演皮影戏，表演者教幼儿怎样使皮影动起来，并模仿学一两句唱曲。 5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。 6、欣赏2006年春节晚会节目“俏夕阳”，尝试模仿表演者使自己的身体关节动起来。 幼儿在欢快的乐曲伴奏下，边动边走出活动室。 活动结束。 活动评析： 皮影戏是我们家乡的文化遗产，是我们桐柏的特色，为了不让这一遗产失传，让孩子们了解皮影戏，教师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演，使孩子们深受感染，并与演唱师傅互动，更深刻
《皮影戏》教学设计 周村区实验学校王冬梅 教学目标： 1．通过欣赏皮影戏片段，动手操作等活动，让学生对皮影戏有一个基本的了解，从而关注皮影戏，关注传统文化。 2、通过了解皮影戏的相关知识，培养学生欣赏古老戏种的艺术魅力，弘扬中华民族的古老艺术，增强民族自豪感。 教学重点：了解皮影戏表演形式、角色分类及皮影的制作过程，感受中国古代皮影戏艺术的魅力。 教学难点：通过动手实践等活动，让学生初步对皮影戏产生兴趣；培养学生珍视我国传统艺术文化的感情。 教学设计： 一、导入新课 出示课题； 用皮影实物激发学生学习和了解皮影戏的兴趣。 二、探究新知 （一）、走进皮影戏，了解表演形式 1、播放传统皮影戏《武松打虎》片段，学生初步认识皮影戏的演出形式。 交流：这是有2000年历史的皮影戏，在舞台上你看到了什么？ 学生发言。（皮影人物：武松老虎也是皮影） 教师引导，皮影是怎么动起来的？
学生大胆推测，产生质疑。 接着交流：还听到了什么？这些声音又是哪来的？ 过渡：皮影是在一层薄薄的幕布后面表演的，问题的答案都藏在幕布后面呢！ 2、幕后大揭秘！播放《武松打虎》的幕后视频 学生交流新的发现。 预设：（1）真正的演员是皮影艺人，他们一边操纵影人，一边演唱讲述故事。（2）还有一支小乐队为演出配乐。 教师点拨:幕布为什么那么亮呢？ 还有一件很重要的道具就是幕布后面的灯光。 总结皮影戏的表演形式。 过渡：解开了皮影戏的神秘面纱，皮影也有好多不为人知的秘密，你想了解什么？ 3、学生触摸皮影，产生疑问：皮影是用什么做的呢？ 出示图片，驴皮、牛皮，并与精美的皮影对比。 激发学生探求皮影制作过程的兴趣。 （二）、活动：排一排皮影制作过程 1、皮影的制作是一个复杂的过程，出示文字，请学生读给大家听。 再出示皮影制作的图片，打乱顺序。 孩子们根据文字，开动脑筋，把图片排列正确。教师适时点评鼓励。 2、过渡：制作好的皮影栩栩如生，根据人物的特点进行分类，也就是戏曲中的角色，分生、旦、净、末、丑等。
xxxx《跳房子》游戏教学教案 模板三篇 本游戏的玩法自由灵活,简单安全。不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助。下面就是我给大家带来的幼儿园中班《跳房子》游戏教学教案模板三篇，希望能帮助到大家！幼儿园中班《跳房子》游戏教学教案模板一 活动目标： 1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。 2、体验民间游戏带来的快乐。 活动准备： 事先在场地上画好4座房子。 活动过程： 一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。 师：小朋友，兔子是怎么跳的? 二、展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法(单脚、双脚跳) 1、启发幼儿回想游戏的玩法 师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我们民间很早 就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。 2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法
三、展示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法(单双脚同时配合跳)师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。 现在老师要给你一个新的挑 战，3、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的?(幼儿交流新的玩法)鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，顺利跳玩提供的房子。 四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法 幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由讨论玩法，并进行简单比赛。 师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方 法可以跟别人不一样哦。 五、增加游戏难度，出示沙包共同游戏跳房子新玩法： 1、教师边讲解边示范新玩法： 师：小朋友们，跳房子有很多种玩法，刚才老师看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你们刚 才想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们认真边听边看老师是怎么玩的。每组从 第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入第二三格，再将沙包跳至四、五…….以此类 推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，完成第一次幼儿，接着游戏继 续。2、规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏， 以先完成的一组为胜。
陕西皮影戏 ──陕西地区的皮影戏艺术 数学学院数学与应用数学专业2009级*** 指导教师齐**博士 摘要：皮影在陕西又叫“影戏”、“影子戏”，几乎遍及陕北、陕南及关中各地。陕西皮影有东、西、南三路，影人形制大小和表演唱腔均不一样。东路一派主要在咸阳以东、华县、华阴、渭南、大荔一带，以碗碗腔皮影为代表。其影人形制小巧、约28厘米左右、男性角色多豹头深目、女性角色则妖媚秀丽。西路一派分布在咸阳以西的宝鸡、陇县一带。以弦板腔皮为代表。影人形制较大，约40厘米头脸多刻通天鼻梁。南路一派皮影，其影人形制介乎东西路之间，一般约24厘米左右。 关键词：陕西华县皮影艺术弦板腔灯影戏 陕西皮影保留着民间说书的种种痕迹，它是近代陕西多种地方戏曲的前身。陕西皮影造型质朴单纯，富于装饰性，同时又具有精致工巧的艺术特色。陕西皮影人物造型的轮廓整体概括，线条优美生动有力度，有势有韵，在轮廓内部以镂空为主，又适当留实，做到繁简得宜、虚实相生。皮影人物、道具、配景的各个部位，常常饰有不同的图案花纹，整体效果繁丽而不拖沓，简练而不空洞。每一个形象不仅局部耐看，而且整体配合也美，既充实又生动，构成完美的艺术整体。图中的出行图，主体人物突出，无论在色彩上还是造型上都较之仪仗人物醒目，线条的细密繁复、疏密层次以及工艺的细致都可见一斑。 陕西皮影在民间较普及，东路皮影形体较大，多刻通天鼻形，图案简洁大方。西路皮影风格精巧细腻，形象多豹头深眼。上图是戏文“穆桂英”一折，人物形象雕刻细腻，桌椅道具花纹繁密，设色古雅，场面颇为壮观。演出时，利用皮影半透明效果，不避影像重叠，例如穆桂英坐至椅上，因影像重叠变暗，并无不适效果。 弦板腔皮影造型，号称陕西关中西路皮影，体形较大，高约12寸许，其轮廓比例匀称，造型美观，脸谱图案夸张。男性角色刀法挺直、苍劲粗犷，色调对比强烈；生、旦角色，平眉净脸，线条柔和，多刻通天鼻子，在图纹设计上疏密相间，虚实分明。疏处条纹简炼概括，密处刀法精巧细丽，整体效果简明大方，虽在制作工艺上稍逊于东路皮影，但略显粗糙与其豪迈高亢之音乐唱腔配合，到也协调相致。 陕西华县位于中国陕西关中东部，是皮影的发源地。中国皮影的国际正式名称叫"华剧"，即华县皮影戏曲之意，华县皮影有四绝：一是皮影雕刻作品造诣高，二是演唱功力极深，三是表演者功力精湛，四是华县皮影博大精深，综合艺术水平炉火纯青，堪称为戏曲艺术之绝唱。 陕西皮影艺术表演：北京市前门大栅栏中华皮影文化城，热河皮影剧团每
大班教案皮影戏 【篇一：幼儿园大班音乐活动：快乐皮影人】 设计意图： 一天，有个孩子带来了皮影，舞蹈《俏夕阳》的光盘。大家在欣赏 了这个节目后，为老奶奶和小朋友的表演喝彩，同时对皮影戏产生 了浓厚的兴趣，于是我们设计、组织了“快乐皮影人”的创造性韵律 活动，以创造性地进行艺术化的表现，并培养幼儿对身边事物的敏 感性。乐曲《快乐皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。由于原来的乐曲 节奏较快，缺乏变化，不适合幼儿表现，因此我将乐曲改编为aba 结构，将b段乐曲的各乐句后半句处理成停止旋律并出现锣及木鱼 的节奏型。为幼儿随乐创编表现皮影人的造型动作提供自由空间。 由于幼儿对皮影戏缺少经验，活动前我让他们观看舞蹈《俏夕阳》 和皮影馆的录像，让他们模仿图片上的皮影造型，操纵皮影人进行 造型表演等，这些经验准备为幼儿创编造型提供了条件。另外，a段 乐曲中皮影人入场的动作已在第一课时完成，在这个活动中，我重 点让幼儿尝试独立造型，并借助一系列的问题，引导幼儿变化方位，创编b段乐曲中皮影人的造型动作。 目标： 1．理解并能用动作表现作品的aba结构。 2．能变化方位创编b段音乐中皮影人的各种造型动作。 3．在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并 做出有创意的造型。 4．初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。 准备： 1．《快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。 2．幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》vcd，了解皮影戏的特点。 3．熟悉a段音乐并探索过a段乐曲中皮影人入场的各种动作。 过程： 一、随a段音乐做“皮影人”排队进入活动室 二、自主探索皮影人的造型动作 (一)欣赏b段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。 1．欣赏b段音乐。
幼儿园大班体育活动《跳房子》教案 《跳房子》 大班幼儿 1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。 2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。 4、锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。
一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等） 二、合作探索，尝试练习 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？ （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。） 2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。） 3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。 （1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？ 4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。 （1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 （2）幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、游戏：争夺红旗 1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
皮影戏 我们小组在西安调查了各项民俗文化，其中包括了陕西最有名的民俗之一------------皮影戏。我们通过参观西安民俗博物馆，游览回民街，走访老艺人以及问卷调查等形式对皮影戏展开了详细调查与研究，下面我就来仔细阐述一下我们的调研成果，其中包括皮影戏的概况，历史，现状以及未来的发展状况等。 一、皮影戏的介绍及概况 皮影戏，是中国汉族民间的一门古老传统艺术，也叫“影子戏”或“灯影戏”。它是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，一般有1至2 个皮影艺人同时操作，他们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边述说故事，同时打击乐器和弦乐，而观众则在幕布前观看，表演非常具有观赏性。在陕西的农村，这种朴素的民间艺术很受人们的欢迎。 说到皮影戏，首先不得不提的就是皮影，“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。我们在西安走访了一些皮影老艺人，大致了解了皮影的制作过程。 陕西是皮影戏的发源地，皮影制作艺人颇多，因此当地的皮影制作工艺十分成熟，制作的皮影也相当精美。下面我就来讲讲皮影的具体制作过程：首先是选料，皮影一般采用牛皮、驴皮、马皮或者骡皮作为原料，因为这些动物皮比较结实而且耐用，另外还容易上色并且不掉色，这些特质让动物皮成为制作皮影的绝佳选择，不过由于受到外在环境以及兽皮材料质地上的差异等种种因素影响，各地的皮影戏偶造型风格也有所不同，在陕西，一般是采用牛皮居多。第二点，经过精心选料，艺人们就要投入到具体的制作过程中了：第一步，他们将皮子泡制，让皮子变软，容易加工，之后再刮薄，除去一些动物皮毛及脂肪，然后是磨平，使其容易上色；第二步，艺人们要用皮子刻凿出各种人物的图案，比如人物的头部，四肢，兵器，或者是各种小动物。雕刻时，一般都用阳刻，有时也用阴刻，通过采用各种不同的刀具，经过粗雕和细雕，各种人物的雏形就显现了；第三步是在雕刻出的
《皮影戏》教案 教学目标： 1、通过描画自己的影子影子的游戏，感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法，影子的游戏对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。 教学重点： 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备： 1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。 教学过程： 第一课时 一、导入 小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？ 二、讲授新课 介绍皮影 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，
故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。 皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默。或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品（简称影人）不只是用于皮影戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱乐，还可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅，民族气味浓厚，既具有艺术欣赏性又有收藏价值，所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。在国际交往中，也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。 看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。 小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。 三、布置 寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。 四、小结 教学随感： 学生了解了皮影戏的制作原理和方法，也明白了根据太阳方向的不同，影子的方向也不同，为下节课的作业打下了铺垫。
大班手工制作活动：传统皮影 一、活动目标： 1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。 2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。 二、活动准备： 图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。 三、活动过程： （一）、欣赏皮影戏 1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。 2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。 （二）、分组观察皮影 提问：1、皮影为什么会活动它是怎么制作的皮影都是什么部位在动 （三）、集体讨论皮影的特点 1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。 2、讨论：皮影为什么会活动（是用线穿上的，未固定住；而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动是手的哪里啊（身体各部位的关节处） （四）、探索皮影的制作
师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。 1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。 2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。 （五）、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。 有趣的皮影戏 活动目标： 1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。 2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。 3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。 活动准备： 1、收集一段皮影戏表演影像资料。 2、《幼儿用书》人手一册。 3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。 4、白色的布，强光。 活动过程： 1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。 2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。???? ——教师：你喜欢看表演吗这种表演手法叫什么(皮影戏) ——讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别 3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。 ——教师：画面上有什么人们在做什么 ——教师：为什么要有光光源在什么地方他们是怎样皮影戏的 ——教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料你知道为什么要这样摆放材料吗
简析陕西华县皮影人物的造型及色彩特点贾未名 “你的错误就是美若天仙，你那蓬松的乌发涨满了我的眼帘，看不见道路山川，只是漆黑一片……”——《大明宫词》 中国的皮影是一种广为流传于民间的古老而极具特色的民间艺术形态，在现代的都市生活中我们已经很少能窥看到它的样貌，那段出自于电视剧《大明宫词》中的关于皮影戏中的对白对于我们来说都不陌生，在那个短暂的瞬间皮影以其独特的魅力占据了我们的心灵，在小小的方寸之间，尘世的诸多情感被表现为质朴的艺术形态，简练概括的造型里，生活的细节被一一再现，并且以华丽动人的姿态展现于人们的面前。 宋代是皮影艺术最为繁盛的时期，关于它的起源有很多种说法，相传于我国秦、汉、魏、晋、南北朝时期出现的一些方士、道士的“弄影术”即为皮影戏的前身。在当时，“弄影术”属于方士、道士，他们利用梦、影、幻觉，使其想象与观察巧妙结合，使“弄影术”蒙上了一层神秘的色彩。后来，宋·岳珂《程史》中有这样的记载“秦始皇作曼延、鱼龙、水戏，汉武帝益以幻眼、走棠、寻橦、舞轮、弄碗、影戏……”另外在晋·干宝《搜神记》、《史记》、《汉武故事》中也有关于影戏处于汉武帝的记载。在《故都百戏图考》中，齐如山认为影戏发源于唐代长安。虽然关于影戏也就是萍影艺术的确切起源并不可考，但在宋代皮影戏已在中国城市中得到普及，并且影人的雕刻已从素质雕镞发展成为了刻皮设色。元代以后，影戏盛行不衰，并随着历代人口的迁徙、文化交流以及宗教活动等二流布全国，并逐渐在各地形成了不同的流派。 皮影艺术的魅力就包含了很多的意义，我们可以理解为两部分，一是带有戏曲含义的皮影戏，另一个则是作为道具的皮影，除了带有各地风情的唱腔中对各种动人的民间传奇的表现，为我们带来的艺术享受外，作为道具的皮影本身也具有着很高的艺术价值。中国传统皮影艺术绵延数千年，流传广阔，遍布华北、西北、华南、东北、华东各省，由于地区的差异又产生了多种艺术风格和流派，形成了丰富多草的地方特色。其中陕西被公认为中国皮影的发源地，陕西皮影作为秦晋皮影的代表，有着其自身独特的艺术魅力。在造型上，陕西皮影大多参考汉唐碑刻和陶俑的风格形态，人物造型的轮廓整体概括，线条优
幼儿中班美术课教案详案《皮影戏》
2.简单了解皮影的特征及制作过程，感受我国古老民间艺术的魅 力，产生表演皮影戏的兴趣。 活动准备： 1.录像：皮影戏《龟与鹤》片断;《龟与鹤》的幕后表演操作。 2.皮影舞蹈《俏夕阳》。 3.皮影手偶及有关皮影的图片。 4.幕布(3米长的白布)、台灯。 活动过程： 1.欣赏皮影戏《龟与鹤》片断，感知皮影戏的特点。 师：小朋友，你们看过戏吗?今天老师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同?(放录像) 师：你们看到了什么?你觉得和以前看到的戏一样吗?喜欢吗? (评析：皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。皮影戏，旧称影子戏或灯影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲
人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。通过引导，他们发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发现皮影戏的特点：不是真人演的) 2.认识皮影，了解皮影戏的表演方式。 (1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。 (2)了解表演皮影戏需要的道具。 现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么?(《龟与鹤》的幕后表演操作。) 小结：表演皮影戏需要亮子(白布)、灯光、皮影人、人、乐队。总结：皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很方便，唱腔丰富优美，表演精彩动人，千百年来深受大家的喜爱，连外国人也很喜欢皮影戏呢! 3.观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。
幼儿园大班体育教案《跳房子》 活动目标： 1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。 2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。 3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 幼儿园器材呼啦圈、摆设场景 活动流程： 1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验 2、讲解跳房子的基本方法。 4、老师巡视指导。 5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？ 6、游戏： 游戏：比比--跳房子
1、解活动的玩法，规则。 2、四组，比一比，那组最棒！ 3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。 活动反思： 1. 本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。 2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。 3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。 4. 不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。 活动名称： 《跳房子》 适合年龄段： 大班幼儿 活动目标 1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合 作游戏带来的快乐。 3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力， 感受跳格子房子的乐趣。 4、锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 玩法过程 一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等） 二、合作探索，尝试练习 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友 想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？ （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替 跳等。） 2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程 中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）
渭南师范学院 2011大学生创新计划项目 大 秦 岭 非 物 质 文 化 遗 产 展 示 设 计 项目名称：陕西华县皮影戏 项目作者：李智慧 指导老师：张鸽舞
陕西华县皮影戏调研报告 前言 陕西华县被称为皮影故乡。华县位于中国陕西关中东部。研究证实，中国所有的戏曲种类，均起源于陕西秦腔，秦腔最初起源于皮影，而皮影又起源于华县。因而可以说，华县皮影就是中国一切戏曲艺术的总源头。中国皮影的国际正式名称叫"华剧"，即华县皮影戏曲之意。华县皮影不仅是中国乃至世界上最古老的艺术品种，同时也是被国内外皮影界公认的所有中国地方皮影乃至世界皮影艺术种类之集大成者。因其最古老、最精粹、最成熟、最完美、最经典和最有资格代表中外皮影艺术的最高水平，被誉为"中华戏曲之父"和"世界皮影之父"。 华县，位于陕西省关中东部，南靠秦岭，北依渭河，距离陕西省的省会西安只有90公里,境内陇海铁路,西潼高速公路,310国道横贯而过,交通十分便利。 古时候，华县称为华州，是黄河流域中华文化的发祥地之一，早在7000 年前， 华县皮影戏 华县就有人类生活的印迹，现在境内的老官台文化,仰韶文化,龙山文化等古遗址，都彰显着中华先民繁衍生息，创建文明的轨迹。在漫长的历史岁月中，华县一直是京畿重地，礼仪之邦。涌现了以唐代著名军事家、政治
家郭子仪等为代表的一大批杰出人物，是历朝历代的“人文鼎盛之区”。为皮影艺术的发生、发展与传承奠定了坚实的基础。 1.研究目的:华县皮影戏是中国乃至世界上最古老的民间艺术，是我国民间工艺美术与戏曲的巧妙结合。为了挖掘我国皮影文化遗产,弘扬民族精神,振兴民俗文化,使更多的人们接触和了解要消逝的非物质文化遗产。 2.研究意义:在当今社会,文化成为时代的交流,物质文化发展的同时 也要注重非物质文化的发展皮影戏等一些文化面临消逝后继无人的危险, 华县皮影戏是中国乃至世界上最古老的民间艺术,通过对华县皮影戏的研 究来呼吁相关部门以及更多的人来关注与重视非物质文化遗产,为文化的 继承与发展贡献一份力量。 一、华县皮影戏的历史及由来 皮影戏始于秦汉，当时主要是为帝王宫廷服务，唐朝以后就流传到民间,开始成为人民的艺术。著名民间老艺人番京乐这样说道：在“文化大革命”中，华县皮影未能躲过这场浩劫，仅仅留有光明、光艺、光庆、光华四个班社靠演“样板戏”生存。改革开放以后，在各级党委、政府的大力支持下，全县先后恢复成立皮影班社13家，有皮影艺人60多人。华县的皮影班社,一般都能熟练演出150多出剧目,除了众多丰富的历史传统剧之外,还有现代戏和自编的新节目,演出经久不衰。在许多戏文中,充满华县巷言俚语,通俗生动。 一说起源于汉代、兴盛于唐宋、明清为鼎盛时期。原为宫廷戏，唐以后流传于民间，十三世纪右传入西方，至今仍在中国保留着它的原始风貌，甚称“国宝”、“中华一绝”。皮影俗称“灯影子”，在灯光的照射下，以兽皮刻制的人物隔亮布演戏而得名，是我国民间广为流传的傀儡戏之一，有“电影之父”之美称。 陕西民间有一个传说，似乎说明了皮影的来历。据说西汉时，文帝刘恒的幼儿由一位宫女照看。一天太子哭闹不止，聪明的宫女便用梧桐树叶剪成人形，借着纱窗的阳光，一面用手舞动梧桐叶子，一面口哼小曲，太子马上转哭为笑。
皮影戏教案 教学内容： 《皮影戏》属于“造型·表现”领域。在《剪纸》学习剪刻方法的基础上，将平面的剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影、演皮影。中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，本课通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等等，让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，增强学生的民族自豪感。新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给予了高度的重视，并作为一种对立统一的关系与多元文化观相提并论。 教学目标： 知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。 过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。 情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。 教学重点： 了解皮影的艺术特点和制作方法。 教学难点： 掌握皮影制作的方法。 教学过程 一．组织教学 二．导入 皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150 年。这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏……”皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。 同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。 三．讲授新课 1．皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。 2．介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻， 施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。 3．我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。4．学生欣赏课本，复习学过的知识。
《皮影》教案 教学目标: 1、了解皮影的造型及表演特点。 2、学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。 3、提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。 教学重点、难点： 重点：用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。 难点：做一个能动的皮影人物。 教学过程： 第一课时 一、猜谜导入，激情引题 “有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150年。这种艺术是中国独有的，这就是？？？” 二、了解皮影，感受文化 1、回顾交流，观影感受 说说这些皮影戏和动画片留给你的印象吗？谈谈其中的人物造型、动作、色彩上的共同点吗？（进一步考察学生看皮影的收获） 2、欣赏分析，掌握特点 （课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品）这一环节为重点，通过一系列的提问，让学生在自由、宽松的氛围中，讨论、总结出皮影的知识点，掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色。从而能够为学生画皮影打下良好的知识铺垫。） 三、模仿动作，理解动态 观看皮影戏片段和2006年春节晚会上传统皮影之乡唐山社区表演队表演的依据皮影创作的舞蹈节目《俏夕阳》的片段，模仿皮影人物的动作。（活跃课堂气氛，并从模仿中感受皮影机械式的动作特点。） 四、欣赏作品，激励信心 出示学生作品，评析，理解绘画方法和表现方式，激励起自信。
五、艺术再现，享受文化 教师进行创作指导，明确要求 1、画一幅有趣的皮影戏。 2、抓住人物的造型特点，可夸张人物动态。 3、运用传统图案来装饰人物头饰和服饰。 4、注意画面的布局与色调。 5、有能力可以尝试创作，觉得有难度的可以临摹，也可以尝试在临摹基础上变通。 六、开展评价，巩固拓展 展示作业，开展评价。自评与互评结合，评价可以客观多样，尽量让学生找到作品中的闪光点，增加学习自信，激发创新热情。在拓展中，让学生到广阔的网络世界中吸收更多的知识，并布置下一课做皮影的准备工作。 第二课时 一、感受皮影艺术 通过欣赏皮影作品了解皮影的艺术特征； 二、传统皮影的造型特征 1、人物造型平面化 皮影和剪纸一样不能塑造三维立体空间的造型 2、人物造型艺术化 皮影形象处理不用太写实可以进行艺术加工 3、人物造型卡通化 皮影体现了能动性，它被公认为是电影的先祖 4、人物造型戏曲化 传统皮影和戏曲有着密切的联系，所以人物造型戏曲特征明显 利用现代皮影造型等图像加强学生对以上特征的理解。 教师提问：皮影和哪种民间美术相像？ 利用皮影和剪纸艺术等的对比来加深学生学习制作皮影的技巧。 小结：传统皮影的造型特征: 1、人物造型平面化 2、人物造型艺术化 3、人物造型戏曲化
幼儿园中班《跳房子》游戏教学教案模板三篇 幼儿园中班《跳房子》游戏教学教案模板一 活动目标： 1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。 2、体验民间游戏带来的快乐。 活动准备： 事先在场地上画好4座房子。 活动过程： 一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。 师：小朋友，兔子是怎么跳的? 二、展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法(单脚、双脚跳) 1、启发幼儿回想游戏的玩法 师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我们民间很早 就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。 2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法 三、展示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法(单双脚同时配合跳) 师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑
战，3、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的?(幼儿交流新的玩法) 鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，顺利跳玩提供的房子。 四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法 幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由讨论玩法，并进行简单比赛。 师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方 法可以跟别人不一样哦。 五、增加游戏难度，出示沙包共同游戏跳房子新玩法： 1、教师边讲解边示范新玩法： 师：小朋友们，跳房子有很多种玩法，刚才老师看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你们刚 才想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们认真边听边看老师是怎么玩的。每组从 第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入第二三格，再将沙包跳至四、五…….以此类 推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，完成第一次幼儿，接着游戏继 续。 2、规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏， 以先完成的一组为胜。 六、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松动作 幼儿园中班《跳房子》游戏教学教案模板二
简析陕西华县皮影人物的造型及色彩特点 贾未名 “你的错误就是美若天仙，你那蓬松的乌发涨满了我的眼帘，看不见道路山川，只是漆黑一片……”——《大明宫词》 中国的皮影是一种广为流传于民间的古老而极具特色的民间艺术形态，在现代的都市生活中我们已经很少能窥看到它的样貌，那段出自于电视剧《大明宫词》中的关于皮影戏中的对白对于我们来说都不陌生，在那个短暂的瞬间皮影以其独特的魅力占据了我们的心灵，在小小的方寸之间，尘世的诸多情感被表现为质朴的艺术形态，简练概括的造型里，生活的细节被一一再现，并且以华丽动人的姿态展现于人们的面前。 宋代是皮影艺术最为繁盛的时期，关于它的起源有很多种说法，相传于我国秦、汉、魏、晋、南北朝时期出现的一些方士、道士的“弄影术”即为皮影戏的前身。在当时，“弄影术”属于方士、道士，他们利用梦、影、幻觉，使其想象与观察巧妙结合，使“弄影术”蒙上了一层神秘的色彩。后来，宋·岳珂《程史》中有这样的记载“秦始皇作曼延、鱼龙、水戏，汉武帝益以幻眼、走棠、寻橦、舞轮、弄碗、影戏……”另外在晋·干宝《搜神记》、《史记》、《汉武故事》中也有关于影戏处于汉武帝的记载。在《故都百戏图考》中，齐如山认为影戏发源于唐代长安。虽然关于影戏也就是萍影艺术的确切起源并不可考，但在宋代皮影戏已在中国城市中得到普及，并且影人的雕刻已从素质雕镞发展成为了刻皮设色。元代以后，影戏盛行不衰，并随着历代人口的迁徙、文化交流以及宗教活动等二流布全国，并逐渐在各地形成了不同的流派。 皮影艺术的魅力就包含了很多的意义，我们可以理解为两部分，一是带有戏曲含义的皮影戏，另一个则是作为道具的皮影，除了带有各地风情的唱腔中对各种动人的民间传奇的表现，为我们带来的艺术享受外，作为道具的皮影本身也具
湘教版美术小学五年级 皮影教案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《皮影》教学设计 教学目的： 1、学会运用对折剪和雕刻的方法,结合浸染和点染制作皮影人物剪纸。 2、感受传统皮影艺术独特魅力,激发学生对民间美术的热爱之情。教学重点：学会运用对折剪和雕刻的方法,结合浸染和点染制作皮影人物剪纸。 教学难点：雕刻细致结构。 教学过程： 一、赏析感受 1、课件播放一段皮影录像。 播放《指鹿为马》片段，请大家说一说这段动画片的人物造型和平时看的动画片有什么不一样 2、皮影戏也叫影子戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影，用以表演故事的民间戏剧，表演时人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地的流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐，有浓厚的乡土气息，是中华民族创作的一种独特民间艺术。 板书课题——皮影 二、观察分析 1、说说这些皮影戏和动画片留给你的不同印象。 2、探究皮影的造型特征和图案特征。 造型特征：造型平面化、艺术化、卡通画、戏剧化。 （1）为什么皮影人物都用侧面像 便于戏曲人物之间的语言动作交流等。 （2）皮影身上有哪些传统图案、线条
观察、交流回答：有牡丹、龙祥云等图案，有直线、折线、波浪线等 3、课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品， 了解其特点：皮影采用线条镂空法来进行形象刻画。色彩运用一般以红、黄、青、绿、黑为主。 4、我国着名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影等。 5、皮影的地区分布特点，欣赏各地皮影人物。 陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳。 北京皮影：脸谱戏剧化，富有京味文化。 四川皮影：简约纯朴 现代皮影：人物更真实。 6、皮影的制作材料及方法：制皮描样镂刻着色熨平上油 订缀 7、皮影的玩法请学生给皮影人物摆造型提问：通过你的观察，告诉大家皮影人物为什么能动两个学生给皮影人物摆一个造型。告诉大家，皮影人物是靠身 上的关节活动的。表演皮影情景剧《猪八戒背媳妇》 8、皮影的延伸与拓展 皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。（播放皮影舞蹈《俏夕阳》。）我们也学学她们，一起跳跳皮影舞蹈吧！通过各组同学对皮影的研究及资料准备我们是不是也想画一画皮影呢