关于城市规划专业本科毕业论文（设计）的暂行规定
为了更好地开展城市规划专业本科毕业论文（设计）工作，提高毕业论文（设计）的质量，增加师生间的融合度，特制订本规定。
一、师生互选原则
（）师生双向选择原则。要求教师与毕业生的兴趣相结合，教师和学生均有选择学生和指导老师的同等权力。
（）公开公平公正原则。师生互选的过程公开透明，教师和学生均有权力介入和参与其中（兼顾到工作效率，需要直接参与师生互选工作的老师可以提前向教务员提出申请，便可直接参与师生互选；学生则采用学生代表的形式，参与师生互选）。
（）限额原则。每位教师最多指导毕业论文（设计）学生为名学生（含名）。
二、选择导师程序
为体现上述师生互选原则，组成由教师和学生共同构成的师生互选小组（教师均可参与，学生则委派学生代表参与指导老师选择）具体开展毕业论文（设计）的互选工作。师生互选遵循按照程序：
（）环节：学生填写“毕业论文（设计）导师申请表”，依序选择名老师作为指导老师意愿。如果仅选择名老师作为指导老师，且未被其有意向的老师选择，则直接进入环节。
（）环节：依据学生志愿，老师选择学生，但不得超过限额中的名指导学生。
（）环节：在环节中，未被选中的学生根据二、三志愿进行分配指导教师。志愿集中时，将采用学生代表抽签的方式决定其毕业论文（设计）指导老师（在环节中，名额已满的老师，将不进入环节）。学生代表，由班级学生自行推荐。
（）环节：仍有学生未被老师选择，继续采用学生代表抽签的方式决定其指导老师。对环节中，如果仅选择名老师作为指导老师，且未被其有意向的老师选择的学生，则由师生互选小组指定其指导老师。
三、毕业论文（设计）主要时间节点安排
（）第九学期结束前，完成毕业论文（设计）的师生互选工作。
（）第十学期开学一周内，在学生和指导老师协商后，确定毕业论文题目；开展毕业设计的，由指导老师提出毕业设计任务书。毕业论文（设计）题目统一
汇总到教务员处备案。
（）月底前后，各指导教师完成毕业论文（设计）的中期考核。
（）月底前后，统一组织毕业论文的答辩和评定。
（）月上旬左右，未通过答辩评审的毕业论文（设计），经整改后，由指导老师自行组织再次答辩。
（）具体时间由学院教务人员根据学院统一安排落实。
四、毕业论文（设计）要求
（）毕业论文（设计）的内容和形式，学生和指导教师必须严格按照城市规划专业评估的本科毕业论文（设计）要求执行。
（）毕业论文要求按照科技论文的撰写方式。
（）毕业设计要求具体参照附件。
五、毕业论文（设计）评价标准
（）毕业论文和毕业设计将分为两组分别进行考评。如果毕业班学生人数过多，将分成更多的答辩小组。
（）评委由所有教师担任，包括没有参与毕业论文（设计）指导的教师。教师将按照答辩小组形成评定小组，原则上设计课任课教师和具有城市规划工科背景的教师组成毕业设计的评审小组，进行毕业论文（设计）考评。
（）毕业论文（设计）将分别按照统一的评价体系（附件，附件），进行评定。
（）为体现公平公正，各毕业论文（设计）考评组出现的评分差异，通过对学生的毕业论文（设计）初始分数进行标准化处理后，形成最终成绩。
（）对于未通过答辩评审的毕业论文（设计），学生和指导老师必须限期整改，以顺利完成学生毕业。
五、补充说明
（）选择毕业论文（设计）导师不等同于其后硕士生导师的选择。如果毕业生其后进入本校研究生阶段的学习，仍然拥有选择其硕士生导师的权力。
（）毕业论文（设计）内容。按照学科评估的要求，城市规划专业的本科毕业生不仅要开展毕业论文，而且也要有毕业（规划）设计的内容。因此，带名学生的老师，必须安排至少一位学生做毕业（规划）设计。
（）指导学生的数量限额将根据各年毕业班学生数与教师数的比例，进行调整。
（）规划设计课的任课教师，以及具有城市规划工科背景的教师，鼓励承担毕业设计为主，保障毕业论文与毕业设计的平衡，以及毕业设计质量。
（）该规定将在实施过程中，不断修订完善。
城市规划专业
附件：城市规划专业本科毕业设计要求
一、课程教案目标
．毕业设计是城市规划专业教案中的最后一个环节，是前期各个教案环节的继续深化、扩展和总结，是最后完成规划师基本训练、完成由学习阶段走向工作岗位、直接参加社会生产实践与国家建设的一个重要过渡。
．在前期各门课程以及教案环节的基础上，通过毕业设计环节进行综合训练，培养学生综合运用所学知识独立分析、解决一般工程技术和有关专业问题的能力，使学生获得科学研究方法的训练。
．培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风和严肃仔细科学的设计态度。
．进一步训练和提高学生的工程绘图、理论计算、实验研究、外文阅读和使用计算机的能力，以及社会调查、查阅文献资料和文字表达等基本技能，使学生得到全面的训练。
．培养学生工作能力和创造精神，鼓励学生有所创新。
．贯彻因材施教原则，使各类学生在水平和能力上有较大提高。
二、毕业设计的阶段
城市规划专业的毕业设计环节由：毕业设计选题、毕业设计调研、毕业设计方案形成、毕业答辩四个阶段组成。
（一）毕业设计选题
在满足一定规模、难度或总体工作量的前提下，根据情况选择。应尽量采取真题真做的方式，在真题真做确有困难时也可采取真题假做，除因特殊教案需要外，一般不应自拟假题。
（二）毕业调研
调研须在教师的指导下，结合毕业设计老师制定的设计任务书的要求，明确调研任务、目的；调研中必须带着问题，有目的按计划进行调查，做好现场记录，即地评析并即时整理；调研结束后一周内必须向指导教师汇报有关调查内容、查
阅和收集的资料的情况，提交经过整理的有关数据和综合评析内容的调研报告。
（三）毕业设计方案形成
按照指导教师下发的《毕业设计任务书》的要求，完成毕业设计方案。设计工作应由各个学生单独完成；城市规划、城市设计等较大型的毕业设计课题可采取合作方式，但必须有明确的任务分工，并满足毕业设计工作量的要求，第一轮规划设计草图必须独立完成。
（四）毕业设计答辩
分组进行毕业设计答辩，考察学生的方案表达能力。
三、毕业设计的成果和归档要求
．毕业设计成果要求
毕业设计要求每生完成一套毕业设计成果，装订成册（文字与图纸合订本）（大小）的毕业设计成果，具体内容包括：
●现状调研报告（至少字）；
●规划方案简要说明（至少字）；
●张大图（每人必须完成张图纸，包括规定完成的图纸张和根据个人特长
自选完成的图纸张。约号图大小。图纸有毕业设计任务书提出要求）；
●英文摘要（至少单词）；
●毕业答辩演示文件（张以内，不包括在装订成册的成果内）。
．归档要求
●学生毕业设计档案袋内必备文件：
.毕业设计任务书（由指导教师制作并发给学生）（与成果装订在一起）；
.毕业设计成果一套(设计图纸不得表装在硬板上，以利归档)；
. 成果的电子光盘，含答辩文件。
●归档工作由各毕业设计指导教师监督学生执行，并由指导教师检查验
收。
四、毕业（规划）设计考核
按照《关于城市规划专业本科生毕业论文（设计）的暂行规划》中考核形式，以及考核内容（附表），进行考核。
附件：城市规划专业本科毕业论文评审表（暂行）
附件：城市规划专业毕业设计评审表（暂行）
本科汉语言文学毕业论文范文 汉语言文学毕业论文范文一：汉语言文学专业应用性问题分析 一、研究背景 汉语言文学专业，也就是早年间人们口中的中文系。毋庸置疑，汉语言文学专业有着 十分源远流长的教学历史，同时在时间的沉淀之下，也形成了独具一格的教学传统。在新 中国还没有成立时，也就是我国的民国时期，近代教育刚刚萌芽，中文系应运而生，这也 就是现在的汉语言文学专业的雏形。中文系承载着我国熠熠生辉的传统文化，蕴含着无数 先人的人生菁华。即便是在战乱时期，也没有让一个个的热血青年放弃对中文的热爱。在 不断的积累沉淀后，汉语言文学专业形成了自己稳定的教学模式，其教学内容也逐步固定 下来。在很长一段时间内，汉语言文学专业的高校招生比例非常大，同时就业率也相对较高。然而近年来社会经济发展迅速，社会上对于经济专业，管理专业的人才需求增加，汉 语言文学专业的地位受到了来自各个方面的挑战，至今汉语言文学专业仍然处于一个瓶颈 时期，如何进行有效的转型成为了众多汉语言文学教育专家首要解决的问题。按照现代教 育学理论来看，应用性是衡量一个学科教育模式是否先进，教学体制是否健全，教学发展 水平高低的一个非常关键的标准。而现在的汉语言文学专业恰恰缺乏的就是专业的应用性。显而易见，这是由于汉语言文学专业的历史决定，传统的教学模式不足以适应如今社会的 发展，就导致了近年来报考汉语言文学专业的学生大大减少，就读汉语言文学专业的不少 学生都是被调剂的，社会对于汉语言文学专业的认识也发生了微妙的变化。提高汉语言文 学应用性俨然成为了奔赴在汉语言文学教育前线的工作者们的不得不面对的一个亟待解决 的问题。从教育学原来角度来看，一个学科的应用性指的便是该学科所涉及到的在实践过 程中转变为解决问题的能力或者说指导解决问题的能力，除此之外，还包括该专业的毕业 生是否能够运用专业知识来发挥所长，狭隘的来讲，就是能否在工作中灵活运用自己专业 的知识。笔者将以北京师范大学汉语言文学专业来展开分析研究。 二、汉语言文学教育的现状特征 1、汉语言文学专业历史悠久，教学内容固定 在近现代高等教育刚刚产生之初，北京师范大学也就是京师大学堂师范馆创建于1902年，随着学校的建立，汉语言文学专业也随之出现，至今已有110余年的历史，为国家建 设培养了大批英才，也为二十世纪中文学科的建设和发展作出了巨大贡献。鲁迅、钱玄同、刘半农、黎锦熙、沈从文、沈兼士、顾随、余嘉锡、吴承仕、黄药眠、钟敬文、谭丕模、 穆木天、叶丁易、刘盼遂、李长之、李何林、陆宗达、萧璋、俞敏会通开新，炳耀学界; 启功、郭预衡等先贤奠定了文学院稳重求实不务虚名、锐意创新不断进取，既坚守学术家园，又保持现实关怀的良好学风。 2、文学性人才多于实用性人才
附件四：汉语言文学本科毕业论文格式要求 一、统一使用A4纸打印、装订。毕业论文题目为三号黑体，正文小标题为四号黑体字，正文为五号宋体字。学生应当将毕业论文制作成WORD电子文档（要求提供电子稿）。 二、毕业论文形式要完整，应当包括封面、目录、论文摘要（100－300字）、关键词（3到5个）、正文、注释、参考文献等。 1、封面：省校统一印制。 2、目录：“目录”四号黑体。标注正文小标题的所在页码为五号黑体。 3、论文题目：应简短明确、有概括性，不宜太大，字数要适当，一般不宜超过20个汉字,可以用正副标题的形式。 4、论文摘要（中文）：100-300字，不编页码。 5、关键词：是表达论文主题内容信息的常用单词或术语，关键词数量一般不超过5个。论文摘要和关键词占1页。 6、正文：正文小标题为四号黑体字，正文为五号宋体字。段首空2格。有页码。 7、注释：采用尾注或脚注形式，全文的注释不得少于3个，形式如下： （1）《中国现当代文学研究》（月刊）第25页，2004年第3期。 （2）《中国现代文学三十年》,钱理群著，北京大学出版社，1998年第1版，整理自第20-30页。 8、参考文献：不得少于3个，形式如下： （1）陈敢《论散文题材的现代性》，《理论与创作》2000年第4期。 （2）《汪曾祺文集》，江苏文艺出版社，1993年9月第1版。 附：范文一篇 1.因封面由省校统一印制，此范文仅从“目录”开始。 2.正文需单独编辑页码。 3.可根据论文实际要求编辑格式（如页边距、行距、段间距等），力求文章脉络清晰，阅读方便。 目录 论文摘要…………………………………………………………………………………………
中文系本科毕业论文开题报告 今天WTT为大家收集资料整理回来了关于中文系本科毕业论文开题报告，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们（）的后续更新吧！ 论文(设计)题目：小学语文教改：课文范例与写作指导相结合 毕业论文(设计)的主要内容、可行性研究及基本工作思路 一、主要内容： 1、论文题目：小学语文教改：课文范例与写作指导相结合 2、论文主要观点： 小学作文是学生写作的启蒙阶段。据调查统计，现阶段大部分小学生认为作文“难”，存在着“怕”作文、“厌”作文的现象。经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改。在教学中，我们尝试结合小学生的实际，以教材中的课文为范文，抓住课文的写作特色，指导学生从范文中学习相应的作文知识和技巧，并同时进行仿写训练，主要从课文的
精彩片段、结构特点、语言特色三个方面进行仿写训练，不断提高学生的写作水平，把写作当成是一件快乐的事情。 二、可行性研究： 1、研究现状： 长期以来，作为语文教学重头戏的作文教学，一直是我们教学中的薄弱环节。范文TOP100据调查统计，现阶段小学生只有13%的学生爱写作文，21%的学生有点喜欢作文，24%的学生谈不上喜欢不喜欢，36%的学生怕写作文，6%的学生讨厌作文。对于大部分小学生来说，习作实在是“万事开头难”：一难是没内容可写，二难是不知从什么地方起笔，三难是语言干涩不具体，于是“怕”和“厌”的心情油然而生。经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。 经研究分析，现阶段的小学语文教材，不论哪个版本、哪个年级的单元写作训练都和本单元的课文教学是一个有机的整体，与单元课文内容关系紧密。语文教材中的课文有很多精彩片段、典型范例，分有利于教师指导学生写作。 2、研究意义： 面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改。在教学中，把作文教学与课文讲析有机结合，用课文范例指导学生动手写作，使范例的写作技巧成为作文教学
浅谈城市规划与城市景观生态规划 长期以来，我国在城市建设过程中，许多城市在制订了规划之后，就按照特定的功能布局和用地性质、直接进入建筑设计阶段。这样做很难把握城市空间环境的总体特征，轻易产生城市形象的无序化和城市环境的非人化现象。城市总体规划中的城市景观规划并不是对传统的园林、绿地规划的摒弃，而是对它的延伸和发展，两者没有矛盾，但也不能等同。在城市总体规划中进行景观规划，首先要分析研究城市景观资源结构，充分挖掘其中能反映城市特征的景观要素，对其功能用地加以周密翔实的考虑，为城市景观系统的形成创造条件。所以，要建立长远的城市可视形象，提高城市的可识别性，增强城市环境的整体美，满足人们不断提高的对于生存的城市空间环境质量的要求，必须从城市总体规划阶段起就对城市整体空间形态、城市景观特色等作出统一规划和精心设计，并进行有效的控制，引导各项开发建设。下面将从理论和方法两个方面进行讲述。 现代系统观认为，事物的普遍联系和永恒运动是一个总体过程，要全面地把握和控制对象，综合地探索系统中要素与要素、要素与系统、系统与环境、系统与系统的相互作用和变化规律，把握住对象的内、外环境的关系，以便有效地认识和改造对象。 这一观点着重体现在以下几个方面：第一、自然界没有废物。每一个健康生态系统，都有一个完善的食物链和营养级，秋天的枯枝落叶是春天新生命生长的营养。公园中清除枯枝落叶实际上是切断了自然界的一个闭合循环系统。在城市绿地的维护管理中，变废物为营养，如返还枝叶、返还地表水补充地下水等就是最直接的生态设计应用。第二、自然的自组织和能动性。自然是具有自组织或自我设计能力的，热力学第二定律告诉我们，一个系统当向外界开放，吸收能量、物质和信息时，就会不断进化，从低级走向高级。进化论的倡导者赫胥黎就曾描述过，一个花园当无人照料时，便会有当地的杂草侵入，最终将人工栽培的园艺花卉淘汰。Gaia 理论告诉我们，整个地球都是在一种自然的、自我的设计中生存和延续的。一池水塘，如果不是人工将其用水泥护衬或以化学物质维护，便会在其水中或水边生长出各种水藻、杂草和昆虫，并最终演化为一个物种丰富的水生生物群落。自然系统的丰富性和复杂性远远超出人为的设计能力。与其如此，我们不如开启自然的自组织或自我设计过程。自然是具有能动性的，几千年的治水经验和教训告诉我们对待洪水这样的自然力，应因势利导而
中文系汉语言文学专业毕业论文答辩自述范文中文系汉语言文学专业毕业论文答辩自述范文 尊敬的各位评委老师: 大家好! 我是菏泽学院中文系汉语言文学专业05级10班的学生张xx。我的论文题目是《卫斯理系列科幻小说的创作特点》。卫斯理系列科幻小说在科幻小说界的地位毋庸质疑，其奇特的构思、丰富的想象力，渊博的知识和深度的思考，深深地吸引了一批又一批的读者。作为与金庸同为香港四大才子之一的倪匡所缔造的卫斯理神话，有必要在文学界引起重视并加以研，但是当前而言，研究工作极其零散，毫无系统性，甚至可以说是空白。 在着手准备论文写作的时候，我重新大量阅读了卫斯理系列经典小说。对卫斯理系列科幻小说做进一步的了解，缕清思路的基础上，确定论文大致思路和研究方向。为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料和卫斯理中文网。 在邵子华导师的指导和帮助经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于XX年5月20日正式定稿。 具体来说，我的论文分为以下四个部分: 第一部分，主要概述了卫斯理系列科幻小说审美特征上的通俗性，，在阐释上首先指出了科幻小说的审美特征，然后针对卫斯理系列科幻小说的审美特征做进一步探讨，得出其小说的幻想性远大于科学性的写作特点。 第二部分，针对卫斯理系列科幻小说的故事内容进行探讨，综合分析作者倪匡创作时在科学与幻想上的优劣，得出其在故事情节的创作上更具的特色，即其故事性强，背景宽广，情节曲折离奇，引人入迷。
第三部分，主要是论述了卫斯理系列科幻小说中体现出来的新的写作手法，即 倪式故事新编。本部分主要是通过对部分的卫斯理系列科幻作品展开分析,总结出 这一创作特色。 第四部分，对卫斯理系列科幻小说的创作主题和作品中人物进行探讨，从三个 小的方面具体分析得出卫斯理系列科幻小说作品主题复杂多样、主要人物的单一 性、人物塑造各具特色。 第五部分，主要是深入挖掘作品在创作中体现出来的对自由平等及人性方面的 思考，从小说思想意义的高度，对小说的创作进行分析。 经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不 少经验，但由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在 着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此 答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误 和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。 以上是我对本篇论文的简单的介绍，敬请各位评委老师提出宝贵的意见，谢谢!
松滋市纸厂河镇纸金小区详细规划 1.题目来源 本课题来源于松滋市勘测规划设计研究院，是一项实际工程项目 2.研究目的和要求 修建性详细规划作为规划最微观的层面，在城市规划中发挥着不可替代的作用。在日前城市飞速发展的时期，有许多城镇居住区的兴起。因此，城镇居住区的规划成为了城市中一个具有特色的区域。松滋市纸厂河镇纸金社区居住小区修建性详细规划就是一个这样的项目。通过此项目设计，巩固大学几年来所学的基础理论知识，并将其运用到实际项目的设计中，锻炼在实践中应用所学知识的能力。通过对项目的研究，可以初步掌握此类修建性详细规划设计的内容和方法，加强对规范的深入了解，学会应用国家有关法律法规以及当地的有关规定。通过针对具体问题的研究，可以提高分析和解决问题的能力。是将来进入工作岗位之前的一次系统学习提高的机会。 3.阅读的主要参考文献及资料名称 [1]周文霞,王翠萍.宜人·怡人·冶人——议如何创造高品质的居住小区外部环境 华中建筑 , Huazhong Architecture, 编辑部邮箱2003年05期 [2]曾湘; 对居住小区规划设计中常见问题的分析 四川建材 , Sichuan Building Materials, 编辑部邮箱2009年06期 [3]彭燕; 开放式结构居住小区的发展研究 【网络出版投稿人】重庆大学硕士 [4]吕雪梦;基于住宅选择视角的城市居住空间分异研究 【网络出版投稿人】浙江大学硕士 [5]崔淑勇; 郊区化居住小区建设与发展模式探讨 商业时代 , Commercial Times, 编辑部邮箱2008年20期 期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊收录刊
安徽科技学院本科生毕业论文（设计）开题报告书 题目怀远县唐集镇武杨村美好乡村建设规划 学生姓名汪剑锋―指导教师I—梁鑫斌―r职帚助教研究目的意义及国内外研究状况和应用前景（附参考文献）：
研究方法：1、文献比较收集查阅相关技术资料，消化吸收，形成初步设计思路。 2、实际调研现场调研，了解项目地块周边环境，结合基地现状，充分了解周边的有利条件。 3、归纳总结在文献比较、实际调研的基础上通过归纳总结，形成初步方案并绘制各项规划分析图，完成设计构思。 4、图形文字结合通过图片和文字相结合的方法更好的展现方案。用同一的标准书写、绘制规划文本及图纸 思路：
规划通过现状调研，了解村民们的关注焦点，同时结合上位规划及美好乡村建设的要求，确定规划重点如下： 1、根据武杨村的等级和规模合理配套公益性设施及经营性设施。 2、合理确定村庄道路等级，合理确定各级道路的路面宽度，形成环路，实现户户通。配设停车场地，提高村庄对外通达能力。 3、配套村民文化休闲场地，提高村民生活质量。 4、解决村民的用水问题，优先实现区域供水。无条件时建设小型集中式供水工程，保障农村饮水安全。 5、统筹电力、有线电视、网络、电话配置，并考虑今后扩展的可能性。 6实施农村清洁工程，规划配置垃圾收集站垃圾箱等。 7、整治好村庄排水系统，疏通水系。改善农居室内的厨房卫生设施，给排水等基础设施，适应现代生活要求。 8、整治村容村貌。整治改造已有农居，使新老建筑风格融合、协调，突出村庄自身特色。搞好村庄绿化工作，美化村容村貌。
总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期） 2012年10月一12月确定设计方向及题目。 2013年01月一02月现场勘查记录资料。 2013年02月一03月做问卷调查，结合所得结论绘制功能分区及平面图。 2013 年3月01 —27 日确定大体布局及根据实际绘制局部效果图草图。 2013 年3月27 —30 日绘制平面图。 2013 年4月01 —20 日将已绘制的平面图及功能分区图给老师批改。 2013 年4月20 —25 日最后确定功能分区及效果图小样。 2013 年4月25 —30 日再次实地考察分析并绘制道路系统平面图。 2013年4月31 —5月16 确定最终详细方案，认真遵循老师所给的意见绘制修改方案。 日 2013 年5月16 —30 日制作电子版的毕设，加上详细合理的设计说明。设计完成，准备答 亠、丄 辩。 指导教师意见（研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等） 指导教师签名: 学院领导组意见: 签名:
二○xx 届毕业设计 外文文献翻译
学院：建筑学院 专业：城乡规划 姓名：xxx 学号：xxxxxxxxx 指导教师：xx 完成时间：20xx年x月
绿地，城市持续发展最重要的指标：城市规划效 用研究 Francisco Gómez；José Jabaloyes；Luis Montero； Vicente De Vicente；and Manuel Valcuende 摘要：本篇文章总结了在西班牙城市巴伦西亚开展的一次非常广泛的研究，即绿地在城市舒适度中起到的作用。之前，已经研究出了组成城市环境的环境参数。根据这些值，一系列的舒适指数被分析并被证实，这些指数证明了之前作出的决定中的最佳的行为。同样被研究的还有绿地在公共城市空间中的作用：对太阳辐射的保留度和污染滞留容量。根据绿地的总量，这在公式上达到了舒适指数的极限值，即通过统计相关性，测定出城市达到理论上的舒适所需的绿地的表面积。本篇文章对城市量度的公式进行了更宽泛的分析，通过对空间和环境以更广泛的视角和更丰富的多样性的研究。这三个舒适指数已经被巴伦西亚以最佳的运作状态表现出来了，即达到了统计学上的最确定性。这篇文章最后研究了早前在巴伦西亚进行的绿色规划实验。最终结果考虑到巴伦西亚的学术权威提出的保护许尔塔的建议，正是这个天然商品花园开始了巴伦西亚的形成，接着形成了欧洲地区的战略哲学和欧洲景观风俗。 DOI: 10.1061(ASCE)UP... ? 2011 美国土木工程师协会 关键词：城市规划，植物，树木，应用研究，可持续规划 引言：全球人口城市化速度的增长在最近几年值得注意，这一现象的发生根本上是由于城市为居民提供了更优的基本生活条件，极大地增加了他们的自由度。现实情况是，城市地区表现出越来越多的
外国语学院汉语国际教育专业本科毕业论文写作规范 毕业论文由前置部分、正文、附录（若需要）、参考文献、致谢五部分组成。其主要内容与格式要求如下： 一、前置部分： 前置部分包括论文封面、诚信保证书、论文题目-摘要-关键词、目录等五页。 第一页为论文封面，由学校统一设计。 第二页为诚信保证书。 第三页为中文论文题目（25字以内）、论文摘要（300-400字）和关键词（3-5个）。 第四页为论文题目、论文摘要和关键词三项内容的英文翻译。 第五页为目录。 以上论文前置部分格式参见范文。 二、正文 （一）基本结构 正文内容包括引言、论文主体和结论三部分。一律采用四级标题结构。基本格式如下： 1 2——一级标题 2.1（阿拉伯数字之间采用英文句号）——二级标题 2.2 2.2.1——三级标题 2.2.2 2.2.2.1——四级标题 2.2.2.2 2.3 3 4 5
（二）字体、行间距规范 标题中文字体采用黑体，英文字体采用Arial。其中一级标题采用小三号，二级标题采用四号，三级与四级标题采用小四号。 正文中文字体采用宋体，西文字体采用Times New Roman。但论文中的国际音标采用ipannew字体，所举语料或文献采用楷体，以示与正文区别。正文除表格与脚注外，均采用小四号字，1.5倍行距。 古代汉语方向的论文采用繁体字书写（包括封面、中文题目、摘要、关键词、目录、正文、附录与参考文献），其他学科方向的论文采用简体字书写。 正文中如有表格，表中文字采用五号字，单倍行距。 （三）注释规范 正文部分的注释分脚注与夹注两种。脚注用于在论文行文过程中需对文中某一论题进行随文释义，而又不宜于直接在正文中加以叙述的部分；夹注则用于直接、间接引用他人的思想观点、数据、公式而需要说明来源的部分。 脚注以①、②、③（阿拉伯数字加圆）为序标注于文中相应位置正上方，每页重新编号。注文放在每页的下端，且只限于写在注释符号出现的同页，一般不得隔页（注释文字过长者可酌情隔页）。脚注的撰写格式为：序号①、②、③左顶格，与正文中的指示序号一致。中文字体为宋体，小五，西文字体为Times New Roman，小五，单倍行距。 脚注举例： ①这里所说的介音是指-r-与-l-这样的流音性介音，至于中古三等字上古是否具有腭化介音-j-的问题，蒲立本（1962）、李方桂（1971）等均作过讨论，这里不作详细介绍。 ②为书写方便，论文中国际音标一律不加括号。 ③本文一律采用国际音标记音。为行文方便，除特殊情况外，本文国际音标一般不加中括号[ ]。另，除特殊情况外，本文送气音符号一律以上标h表示。 夹注举例： 1、关于同源字，王力认为“凡音义皆近，音近义同，或义近音同的字，叫做同源字。这些字都有同一来源”（1982：3）。（此为直接引用，需标出页码；1982为年份，3为页码）。
湖南师范大学汉语言文学专业本科毕业论文参考选题 注：凡选用中学语文教学论方向题目者，请将教师资格证复印件与论文同时寄交。 一、现代汉语 1、论熟语词 2、论某类词的修辞作用（如代词、量词等） 3、各种语法图解的比较研究 4、书评（评论某一语言学著作或某一语言学家的系列论著） 5、近年来出现的某些新词及其发展研究 6、论全句的修饰语 7、歧义现象和语境研究 8、确定语法病句的标准和修改病句的原则 9、词类的虚实标准和系统性 10、词的兼类和活用 11、名词、动词、形容词和副词的区别 12、实词的重叠形式及其用法 13、存现句的结构和用途 14、非主谓句在文章中的使用情况 15、句子分类的不同角度和句型 16、构词语素和成词语素的比较 17、复句与单句的区别 18、句子是怎样长起来的 19、句子成分位置的变化 20、成分的省略和结构的残缺 21、结构紧缩和结构杂合 22、多层定语的排列次序 23、复句关系的区别特征和系统性研究 24、汉字改革的历史和未来 25、语法知识在中学语文教学中的地位和作用 26、谈谈概念与词语的关系 27、各种语句所表达的思维方式问题（可选一种或几种语句进行研究） 28、各种修辞方式中的逻辑问题（可选一种或几种修辞方式研究） 29、语篇衔接手段分析（可综合论述，也可选一种文体联系具体实例论述） 30、应用语言学与语言教学 31、转换生成语法在汉语中的运用 32、语言中的普遍结构规律探索 33、修辞格关系的区别特征和系统性研究 34、汉语和英语标点符号的对比研究 35、汉语缩略词语的方法、特点和发展 36、试论汉语动词的小类 37、“五四”以来的汉语中的外来成分 38、从语言的分化与统一规律谈推广普通话 39、语言融合的内部规律 40、语义学中的哲学问题 41、心理语言学与儿童语言教学 42、汉外语言（就某一具体课题）的对比研究 43、语言、文字和其他符号之间的关系特性
中文系2013届本科毕业论文参考选题 （注:1.这些题目只是选题参考，最终的论文题目有待同学们在指导教师的指导下确定;2.希望同学们在选题时尽可能地避免与其他同学选题雷同,如果出现雷同情况,选题结果公布后,涉及雷同选题的同学要及时与指导老师协商,及时变更选题;3.各班由学习委员负责,在选题公布的一周之内将本班《中文系2013届本科毕业论文选题登记册》的电子版和纸质版各交于指定老师一份。） 一、中国古代文学 1.从原始歌谣探讨原始艺术的基本特征 2.略论中国古代神话的人文关怀 3.《楚词》的神话学价值研究 4.创世神话初论 5.中国和古希腊洪水神话的一些母题比较 6.试论神话中的幻想 7.《诗经》中的爱情诗 8.《诗经》中周民族史诗的文化阐释 9.试论“黍离之悲”的美学价值 10.试论《诗经》大、小雅怨刺诗之异同 11.兴的起源——一个艺术难题的求证 12.《离骚》象征手法探微 13.论屈原在抒情艺术上的开拓与创新
14.屈原与庄子的浪漫主义精神之比较 15.《离骚》的历史意识与现实忧患 16.孟子散文的论辩艺术浅析 17.论《战国策》的纵横家形象 18.浅谈《战国策》中策士的功利思想 19.《战国策》细节描写之艺术成就 20.《孟子》与《庄子》寓言异同论 21.论《庄子》散文的结构艺术 22.《庄子》的神话思维品格 23.幽默的庄子与《庄子》的幽默 24.论《左传》中的妇女形象 25.浅析《左传》中关于“梦”的叙述 26.《左传》的人物描写艺术新探 27.《荀子》的比喻艺术 28.《韩非子》中的寓言论 29.《九歌》的体制与读法 30.宋玉悲秋与中国文人的“季节病” 31.一个现代大学生眼中的宋玉 32.20世纪的先秦文学研究述评 33.从汉赋的特点看汉人的审美观 34.不以成败论英雄——司马迁对历史人物的评价
关于城市规划专业本科毕业论文（设计）的暂行规定 为了更好地开展城市规划专业本科毕业论文（设计）工作，提高毕业论文（设计）的质量，增加师生间的融合度，特制订本规定。 一、师生互选原则 （）师生双向选择原则。要求教师与毕业生的兴趣相结合，教师和学生均有选择学生和指导老师的同等权力。 （）公开公平公正原则。师生互选的过程公开透明，教师和学生均有权力介入和参与其中（兼顾到工作效率，需要直接参与师生互选工作的老师可以提前向教务员提出申请，便可直接参与师生互选；学生则采用学生代表的形式，参与师生互选）。 （）限额原则。每位教师最多指导毕业论文（设计）学生为名学生（含名）。 二、选择导师程序 为体现上述师生互选原则，组成由教师和学生共同构成的师生互选小组（教师均可参与，学生则委派学生代表参与指导老师选择）具体开展毕业论文（设计）的互选工作。师生互选遵循按照程序： （）环节：学生填写“毕业论文（设计）导师申请表”，依序选择名老师作为指导老师意愿。如果仅选择名老师作为指导老师，且未被其有意向的老师选择，则直接进入环节。 （）环节：依据学生志愿，老师选择学生，但不得超过限额中的名指导学生。 （）环节：在环节中，未被选中的学生根据二、三志愿进行分配指导教师。志愿集中时，将采用学生代表抽签的方式决定其毕业论文（设计）指导老师（在环节中，名额已满的老师，将不进入环节）。学生代表，由班级学生自行推荐。 （）环节：仍有学生未被老师选择，继续采用学生代表抽签的方式决定其指导老师。对环节中，如果仅选择名老师作为指导老师，且未被其有意向的老师选择的学生，则由师生互选小组指定其指导老师。 三、毕业论文（设计）主要时间节点安排 （）第九学期结束前，完成毕业论文（设计）的师生互选工作。 （）第十学期开学一周内，在学生和指导老师协商后，确定毕业论文题目；开展毕业设计的，由指导老师提出毕业设计任务书。毕业论文（设计）题目统一
怎样撰写中文专业毕业论文 一、什么是毕业论文 论文是讨论或研究某种问题的文章，是议论文的一种。 论文有2个显著特点：（1）针对性，即针对某一具体学术问题而发；（2）研究性，即将自己对某一问题的研究心得，结论恰当地展示出来。 “针对性”要求论文的选题有一定的学术价值。而学术则有系统，较专门的学问。就中文专业而言，凡涉及中文学科本身的各种问题，以及与中文教学，应用有关的问题，都可以作为选题。 “研究性”要求作者对所选的题目进行认真，深入，细致的探讨，广泛占有材料并丛中得出个人的见解和看法，使他人对这一问题的认识也得到深化，从而推动学术的发展和实际工作的前进。 “针对性”和“研究性”这两个特点，就决定的论文的撰写不是灵机一动，随意进行的，而是经过深思熟虑，反复斟酌的。 中文本科毕业论文，是中文本科自考学员在完成了本科段所有必考科目和选考科目的考试后，结合中文专业学科本身及其教学，应用情况而撰写的论文。撰写论文的一个重要目的，是让学员受到初步的科研训练，使他们初步懂得应该怎样选择课题和开展研究，从而为将来的进一步研究打下基础。因此，毕业论文的撰写，不仅关系到能否毕业，而且关系到今后的发展。每一个学员一定要从思想上高度重视毕业论文的写作，切切不可马虎松懈。 撰写毕业论文的过程，大致可以分为3个阶段： （1）发现问题，选择研究课题； （2）研究问题，广泛搜集资料并进行梳理和分类； （3）解决问题，确定具体问题并写成论文。 这个过程，也是中文专业科研的基本过程。 二、怎样选择研究课题 不少学员面临毕业时，找不到研究的课题，不知从何下手。因此，弄清怎样发现问题，从而找到有价值的研究课题，是撰写毕业论文的首要任务。 中文专业毕业论文的选题范围，主要是个方面：（1）学科本身，包括中国古代文学，中国现当代文学，外国文学，文艺学（文学理论），影视学，古代汉语，现代汉语，语言学理论等所涉及的种种问
中文系本科毕业论文开题报告范例 1、论文题目：小学语文教改：课文范例与写作指导相结合 2、论文主要观点： 小学作文是学生写作的启蒙阶段。据调查统计，现阶段大部分小学生认为作文“难”，存在着“怕”作文、“厌”作文的现象。经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新形势下的课改。在教学中，我们尝试结合小学生的实际，以教材中的课文为范文，抓住课文的写作特色，指导学生从范文中学习相应的作文知识和技巧，并同时进行仿写训练，主要从课文的精彩片段、结构特点、语言特色三个方面进行仿写训练，不断提高学生的写作水平，把写作当成是一件快乐的事情。 1、研究现状： 长期以来，作为语文教学重头戏的作文教学，一直是我们教学中的薄弱环节。据调查统计，现阶段小学生只有13%的学生爱写作文，21%的学生有点喜欢作文，24%的学生谈不上喜欢不喜欢，36%的学生
怕写作文，6%的学生讨厌作文。对于大部分小学生来说，习作实在是“万事开头难”：一难是没内容可写，二难是不知从什么地方起笔，三难是语言干涩不具体，于是“怕”和“厌”的心情油然而生。经过多方的调查和初步研究，我们觉得学生怕写习作除了是生活中不善于细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，不善于灵活运用文本中积累的语言也是造成他们怕习作的重要原因。 经研究分析，现阶段的小学语文教材，不论哪个版本、哪个年 级的单元写作训练都和本单元的课文教学是一个有机的整体，与单元课文内容关系紧密。语文教材中的课文有很多精彩片段、典型范例，十分有利于教师指导学生写作。 2、研究意义： 面对学生怕写习作的心理，作文教学效率不高的现状，面对新 形势下的课改。在教学中，把作文教学与课文讲析有机结合，用课文范例指导学生动手写作，使范例的写作技巧成为作文教学的有效资源，以课文范例为指导、或让学生举一反三，或让学生仿写，他们会感到有章可循，有凭可依，写起作文便会得心应手，运用自如，既有格式的仿照，又有内容的启迪联想，这样长期训练，就能解决学生作文“难”的问题了，同时提高写作教学的成效。
学号 11230906 天津城建大学 成都某大学周边居住区的居住环境 与景观分析 学生姓名石智鑫 班级11级土木9班 成绩 指导教师(签字) 土木工程学院 2014年 5 月 16 日
成都某大学周边居住区的居住环境与景观 分析 摘要：本文选择成都市某大学周边3处具有不同人居环境条件的居住小区及其居民为调查与分析的对象，对住区内外部各项人居环境条件，以及公共设施规模等现状进行分析。最后对居住小区人居环境的可享资源公平性进行评价，并从城市规划的角度提出一些建议。 关键词：居住区；人居环境；公平性；景观；发展； 1．研究背景 成都作为“天府之城”，自古以来被认为是我国人居环境最好的城市之一，但是从20 世纪80年代以来随着城市人口迅速膨胀，流动人口急剧增加，成都这一自古为诸多文人赞誉的"最适合居住"的城市，正面临着严峻的挑战。各不同阶层居住社区在享有住区物质环境条件，公共服务设施等的各个方面都显示出不同程度的差异性。因此，作为家住川大周边的成都人，我将对川大周边的居住小区的人居环境进行分析，以期为城市居住区的环境及公共设施规划提供一些可借鉴的新思路。 2．研究与分析的基础情况说明 根据居住区环境条件状况的不同，我选取了四川大学周边的三个居住小区：河滨印象，棕北小区，水井坊社区，以它们分别作为高，中，低档住区的代表，来进行调查分析。 “河滨印象”定位于以三层联排式别墅为主的绿色生态高档住宅区。位于成都市东南部锦江区上河心村，在府南河、石牛堰两河交汇处，新九眼桥飞架府南河两岸，使其与成都名胜古迹望江公园、四川大学紧密相连。 棕北小区位于成都市科华北路段，与四川大学隔街相望，交通便利，环境优雅，周边教育商业设施便利，交通便捷。棕北小区的整体规划体现了“占地不多环境美”的设计思想。住宅群体平面布局合理，立面富于变化，居住环境幽静，具有川西民居特色。住宅单体设计采用“大厅小卧室”的布局，注重功能完善，厨房、卫生间生活设施齐备。配套公共建筑造型别致，功能齐全，位置适中，方便居民生活。宅前绿地、组团花园、中心游园美观大方，令人赏心悦目。 水井坊社区位于锦江区中部，九眼桥头，系府河、南河两江环抱之地。水井坊社区历史悠久，社区有远近闻名的国家一级保护文物——水井坊遗址。 3.小区环境景观分析 3.1绿化 居住区绿地是城市绿地系统的重要组成部分，也是人居环境指标的重要组成部分，它面广量大，且与居民关系密切，对改善居民生活环境和城市生态患境具有重要的作用。居住区绿地能改善居住区小气候，净化空气，提高空气质量，隔声防风防尘，遮阳，还可提供户外活动场地美化居住环境。一个优美的绿化环境有助于人们消除疲劳，振奋精神，可为居民创造游憩交往的场所。 3.1.1绿化率：绿化率是反映居住区绿化水平最直观最主要的指标之一。河滨印象作为城市高端住宅商品房，其绿化占地比例高，设计美观，是典型的佳作，具有花鸟山水的幽雅
给即将毕业的城市规划专业同学一些建议(转) 1、重点与非重点 普遍的来看，重点院校的毕业生平均水平要好一些，后劲比较足。其实这是很好理解的，师资力量、生源情况、教学条件、学术交流等等方面具有明显的优势。但也不否认很多院校也有优秀的人才。 重点与否的界定也有个标准，有些是学校综合实力很强，规划专业实力一般，有些恰恰相反，而且各院校的特长也不相同，所以也难比较。现在的用人单位也很实际，象购物一样，取得是性价比。最好的不一定是最合适的。倒是现在有些院校实在胡闹，规划专业才办了几年，居然搞出一届6个班，据说还有的更离谱，8个班。简直就是误人子弟。 2、五年与四年 城市规划专业经历了从5年——4年——5年的变化，现在各届的学术带头人或用人单位领导大多本科都是4年制的，也没多大问题。所以重点不是你在学校待了几年，关键是自己的基础。学校的系统学习和训练必要的。如果只是会画图，找个职业高中的学生就好了。千万别把自己训练成绘图员哦！ 但是：同样重要的“会画图不是万能的，不会画图那就是万万不能的！！”，所以图是要画的，还的画好。 至于有的单位拒收4年的同学，可以理解。单位招人是需要成本的，谁也没哪么多时间调查研究。所以你的在最短的时间内将你的最大优势展示出来，大多数人找工作会满天打电话、发邮件。单位一天接到几十个电话，几十个邮件，哪有功夫看？所以只好筛选了。 3、找工作 找工作得有些诚意，我有过这样的感觉，好几次在面试新生时，接到其它求职的电话。试想一下，你就是个仙女，在电话那一端俺也看不见啊！当然还是眼前的实在。所以奉劝各位同学，选准几家去面试，破费一些，面皮厚些，和你的职业人生比起来，这几个月的辛苦是值得的。 筛选单位，首先是城市，上海、深圳、广州、北京…..经济发达地区给你的决不是月收入多几千块，而是更多的机会和更大的舞台。 4、工作类型 公务员：去机关就不用说了，每个城市就哪么几家，除了有关系外，你要密切留意公务员的招考，网络如此发达，很易找。关系很重要，但实际上机会更重要。 事业单位：事业单位有两种，一种是全额拨款的，一种是自收自支的。全额拨款的大致相当于“准公务员”，很多城市的编研中心都是此列。自收自支和企业类似，大多数的规划设计院属于此列。事业单位目前存在机构改革和国家行政事业单位改革的问题，其发展方向不明，不过混“准公务员”队伍，和行政机关联系也很紧密，总是有机会的。重点是你是否有编制，事业单位是需要事业编制，否则很多优惠你都无法享受，遇上改制首先遭清理的也是这一帮。 国企：很多大型的以方位命名的设计院或专业设计院均属此列，单位历史悠久，技术力量雄厚，但是人浮于事，机构臃肿，所有国企有的毛病都有。而且目前的管理层都在向着MBO 考虑吧，要不就在自己搞关联交易，改革是迟早的。 各类设计公司：良莠不齐，不可一概而论，有些还是不错的，当然要靠运气碰，这里也不便于评价，最好找到熟悉其内部的师兄问问。不过凡事都有例外，适合人家的不一定适合你哦。
华裔美国作家笔下的历史再现1 [摘要] 作为美国的少数族裔，华裔美国人在很长一段时间里都处于“无史”或历史被扭曲的窘境，他们在美国艰苦奋斗，勉力生存的族裔经验，往往消弭在美国WASP主流的宏大历史话语之中。以赵健秀、徐忠雄、汤亭亭、谭恩美等为首的华裔美国作家在其文学创作中勾沉、展现华裔美国人在美国长期被消音的历史，通过铭刻先人们在美国奋斗的轨迹，建构出华裔美国人的“另类”历史，以此颠覆、匡正和改写美国历史。他们笔下的历史再现既是其个人、族裔身份确认的必须，更是少数族裔“逆写帝国”、反抗美国“内部殖民”的一种政治策略。 [关键词] 华裔美国文学；历史；再现 再现历史一直是华裔美国文学一个非常重要的特色。检视华裔美国文学发展史不难发现，无论是在美国土生土长的华裔作家，还是从中国大陆、香港、台湾去的新移民华人作家，无不执著于对历史的书写。从汤亭亭（Maxine Hong Kingston）的《女勇士》（The Woman Warrior, 1976）、《中国佬》（China Men, 1980）、谭恩美（Amy Tan）的《喜福会》（Joy Luck Club, 1989）、《灶神之妻》（The Ki tchen God’s Wife, 1991），《接骨师之女》（The Bone Setter’s Daughter, 2005）等作品所侧重的华裔个人和家族历史记忆，徐宗雄（Shawn Wong）的《家乡》（The Home Base, 1979）、赵建秀(Frank Chin)的《唐老鸭》（Donald Duk, 1991）对华裔美国人族裔历史的钩沉和追寻，体现了不同代际、不同性别的华裔美国作家群对于找回过去、再现历史的的高度关注。 而对历史的再现并不仅仅是华裔美国作家的创作特色，在美国生活的其他少数族裔，诸如土著美国人、非洲裔美国人，拉丁裔美国人、以及华裔以外的其他亚裔美国人，也对个人、族裔及国家历史的书写孜孜以求，其中最具有代表性的当数1993年的诺贝尔文学奖获得者、美国黑人女作家托尼·莫里森（Toni Morrison）。她不仅在自己的创作实践中努力建构其族裔的历史，而且在各种访谈中强调记忆过去、再现历史对于少数族裔的重要性：在《记忆场域》一文中，她说：“我必须相信我自己的记忆，我也必须相信他者的记忆。因此记忆在我的写作中分量很重。”2，由此强调回忆与再现在少数族裔文学中所占的重要地位。 本文以华裔美国文学中的叙事文本为研究对象，在后殖民理论视角中剖析华裔美国作家如何通过记忆、想象、梦境、灵视等方式再现华裔家族、族裔及民族、国家历史，探讨其再现的原因和意义，以揭示再现历史与华裔美国人的身份追寻、族裔政治及生存策略之间的复杂关系。 一、 从其源头开始，大多数的华裔美国文学文本都具有自传或者半自传的性质：第一个用英文写作的华人李恩富（Yan Phou Lee, 1861-1938）于1887年出版的《我在中国的孩童时
当前城市规划管理面临的问题及对策 城市的有效规划管理是是一个时期内城市发展的蓝图，是研究城市的未来发展、合理布局和综合安排城市各项建设工作的重要举措。所以，要建设好一个城市，科学合理的城市规划、统一适宜的布局管理，尤为重要。然而，我国目前的城市规划管理还存在诸多较严重的问题。做好新形势下的城市规划管理工作，已经成为当前的一项紧迫任务。本文详细阐述了当前我国城市规划管理中存在的问题，并提出了一系列完善城市规划管理的有效措施。 所谓城市，是人类社会发展到一定阶段的产物，是一定地域范围内的社会政治、经济、文化的中心。所谓城市规划管理，是保证城市各项建设事业有秩序的、协调的发展，使城市的发展建设获得更好的经济效益、社会效益和环境效益的一系列有效举措。由于我国地域宽广、人口众多，大中小城市分布极不平衡，导致当前我们在城市规划管理中存在着诸多的问题。如何做好城市的规划管理工作，确保建设有特色、有品位，规划管理规范有效、尽然有序，是当前摆在我们面前的一个重要课题。 一、当前城市规划管理面临的问题 （一）目前城市规划的大体概况。 近年来，我国掀起了一股城市规划建设的热潮，与之并存的是规划建设中的盲目、无序。具体表现在：城市规划时间大大缩短，部分城市20年的规划指标在5年内即已完成，城市规划对城市发展失去了应有的调控作用；城乡规划体制分割脱节，城郊结合部建设管理混乱；部分城市打着改造旧城、消除危房等幌子，严重破坏历史建筑、城市风貌；部分城市规划建设不善，导致城市污水未经处理直接排放，导致城市环境严重污染，生态遭到破坏；部分城市规划管理监督约束机构不健全，导致违法建筑现象严重；部分城市建设时序混乱，存在先建房后修路等错误建设时序，导致建设绿地被大量占用，建筑垃圾
篇一：汉语言文学毕业论文 摘要：汉语言文学作为一个有着悠久历史的传统学科， 是其他学科教学的基础， 通过对 汉语言文学教育历史进行回顾， 指出汉语言文学教学在教学方法、 教学内容、教学技巧方面 存在的诸多问题，并提出了相应的创新策略，以提高目前的办学水平和教学质量。 一、汉语言文学教育中存在的问题 由于招生质量、师资力量、社会风气及学科本身的问题，汉语言文学教育水平不容乐观。 如今，选择 汉语言文学专业的学生越来越少， 生源质量越来越得不到保证。 一方面，不多的 师资力量被名校垄断；另一方面，许多学校招不到学生，教师又面临着无课可上的窘境 ［1］ ， 继而无法在教学中与时俱进。导致了汉语言文学教育的授课水平持续下降， 其表现主要有教 学方法、教学内容和教学过程三个方面。 （一）教学方法枯燥乏味 由于汉语言文学教育强烈的文科性质， 使得阅读在教学中成为了一个重要的环节。 教师 在课堂上对大量的文字资料照本宣科， 使得教学过程枯燥，难以激发学生的学习兴趣，甚至 导致学生对教师存在的必要性产生质疑。 许多教师在上课之前都要求学生首先阅读著作， 导 致汉语言文学专业的学生们都在日复一日地阅读 ［2］。 这样的教学方法理所当然地会产生问题， 学生需要极大的兴趣支撑才能在本专业的学习 中继续下去。文学艺术和语言学本来是非常具有魅力的学科， 教学过程中必须要充分发挥这 种魅力，才能保证汉语言文学教育的基本活力。但许多教师在这一点上并没有下太多功夫， 在课堂上对教材内容过于依赖， 对于文学艺术普遍缺乏自己的理解， 难以把握学生的兴趣点 ［3］。 教师不重视教学方法的探讨和创新， 许多教师讲授的内容许多年都没有变化。 教学时只 是对书本内容逐句进行讲解， 没有创新，教学效率十分低下。 有的课程在开设了一个学期甚 至两个学期之后，学生对该门课程认识的深度和广度仍然达不到理想的标准。 学生学习许多 课程都是浅尝辄止，走马观花。这样的教学是不可能有效的 ［4］。 （二）教学内容过于陈旧 我国的汉语言文学教材多年以来始终缺乏变化， 许多课程使用的教材甚至是几十年前编 订的。部分教师以为文学史和文学理论都是已经确定的， 不会再发生什么变化， 只要照着书 本研究前辈的研究成果和理论成果就算是完成了任务，对于国际文学界的变革毫不清楚。 相比于语言学教育，文艺学尤其是最应该与时俱进的文学理论更加落后。 不少学校的文 学理论教材中皆是上世纪六、七十年的研究成果和理论模型， 对国际文学界的最新研究成果 没有涉及，不利于具有理论研究能力人才的培养。汉语言文学教育多年来倾向于研究历史， 而忽视了当今文 学的发展［5］。 许多学校的当代文学史课程只到上世纪末或本世纪初的几十年。 以至于汉语言文学专业 的学生只能根据个人兴趣对当代国际文学界进行了解。 对于新的文学形式，如网络文学，大 多数人缺乏足够的认识，对其流行原因和形成机制缺乏思考。 关键词：汉语言文学；教学方法；教学创新 汉语言文学对于大学教育来说有着重要意义。 艺学方面的优秀人才，更要培养出具有民族气节、 文学教育在教学水平和教学内容上存在着诸多问题。 文学教育进 行创新。 汉语言文学教育不仅要培养出语言学和文 家国情怀的国家栋梁。但是，现在汉语言 为了改变这种情况，我们需要对汉语言