现代通信技术实验的研究与实践
吴建伟,刘奕彤,桑 林,孙 礼
(北京邮电大学信息与通信工程学院,北京 100876)
摘 要:现代通信技术是信息通信类本科专业主干课程,理论教学与实验教学的良好结合能够更好地体现该课程的特色,针对基于全程全网实验平台的建设,探讨了实验设计思路、教学重点与难点、实验组织形式与指导方法、考核内容与方法,讨论了该新型实验教学的创新特点。关键词:信息通信类本科;实验教学体系;现代通信技术;教学改革
中图分类号:G 642.423 文献标志码:B 文章编号:100224956(2010)0320184204
Research and practice of the experiments for
modern communication technology
Wu Jianwei ,Liu Y itong ,Sang Lin ,Sun Li
(School of Information and Communication Engineering ,Beijing University of
Posts and Telecommunications ,Beijing 100876,China )
Abstract :Modern communication technology is the backbone course of information and communication https://www.doczj.com/doc/1d3636444.html,bination of theory and practice can better reflect the characteristics of the course.Based on the construc 2tion of the whole 2network experimental platform ,experimental design ideas ,teaching focal points and difficult points ,experimental forms of organization and instruction methods ,and assessment content and methods are described.The new innovative features of experimental teaching are discussed.
K ey w ords :information and communication class undergraduate ;experimental teaching system ;modern com 2munication technology ;teaching reform
收稿日期:2009212212
作者简介:吴建伟(1968—
),男,山东省龙口市人,硕士,高级工程师,实验中心副主任,主要从事通信类专业实践教学与研究.
1 背景介绍
信息与通信技术的迅猛发展,给学术界和产业界都带来了巨大的挑战[1]。为适应现代通信技术融合化、网络化的发展趋势,培养“具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社
会主义现代化建设”[2],北京邮电大学自2002年起
在本科通信工程专业和电子信息工程专业设置《现代通信技术》课程,其指导思想是以全程全网为主线,打造具有鲜明特色的通信类主干课程,构建关于现代通信网及关键技术的、系统科学的知识体系和认知平台。
迄今为止,《现代通信技术》课程已在北邮通信工程和电子信息工程专业共8届本科生中完整开设,成效显著,对学生全面掌握通信的基本概念及未来发展方向,树立大通信、大网络的全程全网思想起到了关键
作用,获得学生的普遍好评。课程组编写的主讲教材
被列入北京市高等教育精品教材、普通高等教育“十一五”国家级重点规划教材[3]。
围绕《现代通信技术》理论课的教学,设立了“现代通信技术实验”,编写了与之配套的实验指导教材。通过建设具有国内领先水平的、尽可能体现实际通信网环境特点的全程全网通信专业实验室,开设了专项通信技术实验、系统测试实验、虚拟实验、自选实验等实验项目,实验受益面每年约700人。其中专项通信技术实验设置了9个方面48个实验项目,包括光通信、微波通信、卫星通信、移动通信、程控交换、多媒体通信、计算机通信、天线与电波传播、射频测量等,教学内容紧密结合实际通信技术应用,包含有演示型、验证型、综合型、设计型、研究型和创新型实验等,构成了面向现代通信技术的多层次实验教学体系[425]。如下页图1所示。
2 实验环节设计思路
通信工程、电子信息工程等通信类专业对实验教
ISSN 1002-4956CN11-2034/T 实 验 技 术 与 管 理Experimental Technology and Management 第27卷 第3期 2010年3月
Vol.27 No.3 Mar.2010
学有较高要求,良好的实验教学对于提高学生对通信系统的感性认识、加强学生的实际动手能力、培养学生的创新意识具有重要意义。因此,实验教学是本课程
教学内容的重要环节[627]
。
图1 现代通信技术实验体系结构
通过尽可能体现实际通信网环境特点的全程全网
通信实验平台,融多种先进通信技术,包括数据网、电话网、移动网、智能网、接入网、信令网、同步网、网管网、传输网等,涉及业务、接入、交换,光纤、微波、卫星、天线等等各个方面,提供良好的、新型的具备通信专业特色的实验教学环境,充分体现网络分层和体现全程全网理念。实验平台的各个组成部分能够典型地代表相应网络及技术,并能够有机地联合成一个整体,突出通信全程全网的整体性,充分体现网络分层和全程全网概念[8]。
《现代通信技术》课程全程全网通信实验平台的组成示意如下页图2所示,该平台具备良好的开放性和集成性,并可以随技术的发展不断引进扩充新的实验装备。
基于全程全网通信实验平台,开设既与专业知识理论学习相关联,又与实际通信网络及设备相联系的实验课程,并借助于多媒体和网络技术建立相对完善的软件教学平台,提高教学水平。通过该实验平台不仅让学生参观了解通信过程,还能够通过参与操作、调试,提高实际动手能力,完成由纯理论学习经虚拟实践环境再到现实实践环境的学习过程,加深对全程全网的理解,并能开拓学生视野,充分发挥其主观能动性,做到理论与实践有机结合,提高自身的综合素质和创新意识,锻炼组织与沟通能
力,培养并提高学生的工程素质,提高教学效果和教
学质量。
逐步建设并完善测试平台,运用各种测试方法及测试手段,完成相应环境、设备各项指标的测试工作,包括软件测试、硬件测试和系统测试等,提高学生的综合测试能力[9210]。
3 实验教学环节的重点与难点讨论
“现代通信技术实验”的重点,是从感性认识入手,提高学生对通信系统的实际认识,加强学生的实际动手能力,培养学生的创新意识,做到理论与实践相辅相成,全面加深对全程全网的理解。
实验教学的难点包括:
(1)理论学习与实验环境之间的差异。理论内容比较强调原理性、基础性、规范性,教材中基本不涉及实际应用与设备操作的步骤及方法;实验操作过程则更多偏向于工程实际,实用通信设备的运行维护自成体系,本科学生基本没有这方面的经验。
解决的办法:通过实地演示与讲解,从大通信、大网络的角度启发引导学生对通信专业的学习内容加以回顾并总结,梳理各门次课程之间的关系,及理论与实验的联系,有效建立起全程全网理念,采用互动方式,激发其学习兴趣、实验兴趣,为后续实验做好准备工作。
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81吴建伟,等:现代通信技术实验的研究与实践
图2 全程全网通信实验平台示意图
(2)实验平台与真实通信网环境之间的差异。尽管实验平台各个组成部分能够典型地代表相应网络及技术,尽可能体现实际通信网环境特点,但由于场地面积小、设备数量少、业务提供有限、互联互通方面存在一定不足,容易造成学生视野面窄,对全程全网的理解不深。
解决的办法:借助于多媒体和网络技术建立相对完善的软件教学平台,辅以各种挂图展板,利用各种多媒体手段及虚拟实验等加以弥补。
(3)实验课时少与课程内容多之间的矛盾。本课程涉及的知识面广,实验平台中设备种类多,如何有效利用实验课时与实验内容培养全程全网的意识是需要解决的难点之一。
解决的办法:实验操作不要求大而全,根据具体情况,要求学生选择一至两方面实验项目动手操作,具备构建通信网络环境条件的,鼓励并引导学生进行实际搭建工作,条件不具备的,做沙盘推演式的引导与讨论,关键在于以点带面,触类旁通。
4 实验组织形式与指导方法
按照班级或根据选课人数,实验按组进行,每组安排约30人,共计4个实验单元(3课时/单元),各单元内容简述如下:
第1单元:以教师讲解为主。采用互动方式,从大通信、大网络的角度启发引导学生对通信专业的学习内容加以回顾并总结,梳理各门课程之间的关系及理论与实践的联系,激发其学习兴趣、实验兴趣,有效建立起全程全网理念,为后续实验做好准备工作。
第2单元:以教师讲解、演示为主。实地介绍实验平台的各种通信设备,辅以各种挂图展板,在对具体设备的讲解体验当中,兼顾从全程全网角度理解现代通信的大环境。
第3、4单元:以学生实际操作为主,教师讲解、指导为辅。学生可以从所提供的各类实验题目中选择一至两方面的实验项目动手操作,实际体验。根据设备情况,具备构建通信网络环境条件的实验,由教师鼓励并引导学生进行实际搭建工作,条件不具备的,也做沙盘推演式的引导与讨论,关键在于培养学生有效利用有限的时间和资源,取得以点带面、触类旁通的效果,也可以说是从另外的角度对全程全网加以理解。
5 实验考核内容与方法
根据具体实验内容要求学生完成相应实验报告,其中第1单元完成一份,后面的3个单元共同完成一份,要求及评判标准简述如下:
实验报告一:第1单元实验报告。
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实 验 技 术 与 管 理
报告要求:对通信专业的学习内容进行探讨,具体内容和篇幅不做特别要求,如可以对课程之间的关系加以总结,或就某些具体通信技术加以阐述,或者做通信发展展望等,鼓励从全程全网角度进行分析讨论。
评判标准:根据报告内容表述的准确性、新颖性、全面性作为基本评判标准,主要考察是否能够在报告中体现出对全程全网理念有较深理解。
实验报告二:第2/3/4单元实验报告。
报告要求:按照实验步骤进行相关操作,记录实验结果并进行合理分析。
评判标准:根据实验操作的规范性及记录的完整性、准确性作为基本评判标准,主要考察对结果的分析是否准确,并是否能根据实验内容做合理的联系,是否取得举一反三、触类旁通的实验效果。
6 实验教学的创新特点
(1)采用真实通信设备,参照实际通信网环境特点建设全程全网通信实验平台。平台各个组成部分能够典型地代表相应网络及技术,并有机地联合成一个整体,突出通信全程全网的整体性,充分体现网络分层和全程全网概念,提供出良好的、新型的具备通信专业特色的实验教学环境。属于国内为数不多的通信类专业实验教学平台。
(2)实验平台设备全部面向学生开放,将实验自主权极大地交给学生。通过这个平台可以进行“现代通信技术”课大部分内容的硬件测量、设计实验,实验环境极大地向学生开放,走在目前国内同类教学实验室的前列。
(3)开设既与专业知识理论学习相关联,又与实际通信网络及设备相联系的实验课程。同时借助于软件教学平台,不仅让学生参观了解通信过程,还能够通过参与操作、调试,提高实际动手能力,完成由纯理论学习经虚拟实践环境再到现实实践环境的学习过程,加深对全程全网的理解,能开拓学生视野,充分发挥出其主观能动性,做到理论与实践有机结合,充分提高其自身的综合素质和创新能力。7 结束语
全程全网通信专业实验室目前处于国内领先的水平,已在国内形成了一定的示范性,迄今接待了20余所院校的参观交流,受到了兄弟院校的好评。
结合先进的实验条件,经历层次鲜明、独具特色的课程理论和实践教学环节,从全程全网和网络融合的角度系统理解各类通信技术,形成大通信、大网络的研究理念和全局观、方法论的实践意识,锻炼迅速学习和掌握新技术的应用创新能力,建设出具有系统性、完整性、新颖性和实用性的课程体系,通过几年以来的教学实施,学生们普遍对现代通信技术实验教学给予了高度的评价。
随着当今信息通信领域新知识新技术的发展,坚持不断地及时适应新变化,在培养信息通信界高级人才方面继续做出有益的探索和尝试,有力地支持我国社会主义现代化建设。
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?名人语录?
必须树立先进的教育理念,冲破传统观念和体制的束缚,在办学体制、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行大胆探索和改革。
温家宝
中央人民政府网站[2009209206]781
吴建伟,等:现代通信技术实验的研究与实践
通 信 工 程 实 训 班级：通信131 姓名：谢伟强 学号：37 指导老师：吴芳洪军 前言 在NII（国家信息基础设施）的建设中，大容量、高速率的通信网是主干，NII的目标在很大程度上依*通信网实现，因此通信网的发展倍受瞩目。通信网技术的发展，制约着计算机网络的发展，制约着政治、经济、军事、文化等各行各业的发展，及时了解和掌握现代通信网新技术及发展趋势，并将之运用于军事装备的设计和规划中，对于提高军事水平
具有重要意义。 通信工程专业是IT领域的关键学科，移动通信、光纤通信、因特网使人们传递和获得信息达到了前所未有的便捷。本专业本着加强基础、跟踪前沿、注重能力，培养具有扎实的理论基础和开拓创新精神，能够在通信技术、通信系统和通信网络等方面，从事研究、设计、运营、开发的高级专门人才。 作为通信专业的学生，听了如此深刻的讲座使我对未来的工作有了很多的期待，也很庆幸当时对于本专业此工作方向的选择。我感到责任重大，即使是一个点，也还有很多方面值得拓展和探索，想要取得满意的结果和优异的成绩，我们所要做的就是倍加努力，汲取现有的知识，在新的领域开拓新的研究道路，积极探索，永不止步。 目录 1.实训目的 2. 实训要求 3. 光纤的熔接和制作 4. 综合配线柜和接线箱的介绍 5. 测量数据表 6. 总结 实训目的 通信工程是一门实践性很高的课程，其目的是通过实践
的操作来学习补充本专业的知识，能使学生加深理解，巩固课堂教学内容，加深对网络的基本工作原理的理解，并能掌握具体的操作方法，能以通信工程技术的理论来指导实训活动，能提高理论联系实际的的水平。 其目的是通过参观学习，了解各种通信工程网络的基本原理和理论以及基本的概况，增强学生对通信行业的感性认识，培养专业的认知能力，为以后打好基础。 实训要求 1. 在光纤熔接过程中要严格按照步骤要求做 2. 对熔接工具要有认识和操作 3. 学会光纤熔接的操作并熟悉使用这些工具 4. 熔接结束后，整理工具收拾好桌面 5. 参观户外基站要仔细听讲完成操作 6. 测量各项项目并做好记录 7. 记录下参观记录，写好报告和心得体会 光纤熔接和制作 实训目的 一．了解和制作光纤，加强对最新技术的了解和认识 二．学会制作和熔接光纤 实训仪器 光纤若干光纤熔接器剥线器光纤切割刀 实训步骤与过程记录
现代通信技术试题及答案 填空题 1、三网融合指的是电信网、__ __计算机网______、___有线电视网_______。 2、电信系统在三大硬件分别是终端设备、__ 传输设备_____、___ 交换设备_______。 3、信号可以分为两大类___模拟信号_______和___数字信号_______。 4、在数字通信技术中，复接方式有：按位复接、___按字节复接_______、___按路复接_______ 三种方式。 5、在PCM30/32系统中，有30个路时隙用来传送30路语音信号，一个路时隙用来传 帧同步码，另一个路时隙用来传送信令码。 6、信令按使用的信道划分可以分为____随路信令______和公共信道信令。 7、NO.7信令网由___信令点_______、信令转接点以及连接它们的信令链路组成。 8、数字调制的三种方法，移幅键控法、_____移频键控法_____、____移相键控法______。 9、通信协议的三要素，语法、___语义_______、___时序_______。 10、分组交换采用两种路由方式，分别是___数据报_______和____虚电路______。 11、在光纤通信中，短波波段是指波长为___0.85μm_______，长波波段是指波长为___1.31μm_______和____1.55μm______。 12、光纤通信中用到的光源有半导体激光器和__ 发光二极管________。 13、数据交换的三种方式是：____电路交换______，___报文交换_______和分组交换。 14、数字通信过程中发送端的模/数变换包括抽样、____量化_______和_____编码______。 15、多路复用主要包括频分多路复用和时分多路复用。 16、接入网技术可分为铜线接入网技术、光接入网技术、无线接入网技术和以太 网接入技术。 17、数字用户线技术是基于普通电话线的宽带接入技术，是在同一铜线分别传送数据和 ___语音__信号，数据信号并不通过电话交换机设备。 18、通信的分类按调制方式分为基带传输、___频带传输________。 19、电信业务分类分别是基础电信业务、增值电信业务。 20、电信系统的功能是把发信者的____信息_______进行转换、处理、交换、传输，最后送 给收信者。 21、交换设备是实现用户和它所要求的另一个或多个用户之间接续或非连接传输的设 备，是构成通信网中节点的主要设备。 22、数字传输中常用的同步技术有两种：___外同步法________和___自同步法________。 23、数据交换基本过程包括呼叫建立、____信息传递_______和___电路拆除________三个阶 段。 24、SDH的帧格式是___页面帧________，有9行270列构成，整个帧分成段开销、___STM-N 净负荷区________和管理单元指针3个区域。 25、微波站可以分为终端站、___分路站________、___枢纽站________和中继站。 选择题 1、话筒在通信系统中是属于哪种设备？（D） A)住宿B）发送设备C）接收设备D）信源 2、不属于载波三大要素的是（B） A) 幅度B）波长C）频率D）相位 3、在电话通信网中，用户终端设备主要为（B） A) 电缆B）电话机C）交换机D）光纤
网络互联实验报告 作者：xx通信工程（1）班第二组 组长：xx 组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xx 计算机与信息学院 2011年12月
目录 实验二：路由器与交换机配置技术 (3) 一、配置交换机设备 (3) 二、配置路由器设备 (5) 实验四：生成树与以太网链路聚合 (8) 配置端口聚合提供冗余备份链路 (8) 实验六：交换机端口安全与访问控制列表 (14) 一、配置标准访问控制网络流量 (14) 二、配置扩展访问列表保护服务器安全 (19) 三、配置命令ACL保护办公网安全 (24) 实验七：无线网络技术 (29) 一、安装无线网卡 (29) 二、组建Ad-Hoc模式无线局域网 (30) 三、组建Infrastructure无线局域网 (37) 四、计算机科学技术学院无线项目施工 (45)
实验二：路由器与交换机配置技术 （xxx xxx xxx） 一、路由器的配置 【实验目的】 掌握路由器命令，理解路由器各种不同工作模式之间的切换技术【实验设备】 路由器设备（1台）、配置主机（1台）、配置线（1条） 【实验拓扑】 【实验步骤】 （1）路由器命令行操作模式的进入 Red-Giant>enable ！进入特权模式 Red-Giant# Red-Giant#configure terminal ！进入全局配置模式 Red-Giant(config)# Red-Giant(config)#interface fastethernet 1/0 ！进入路由器F1/0接口模式Red-Giant(config-if) Red-Giant(config-if)#exit ！退回上一级操作模式 Red-Giant(config)# Red-Giant(config-if)#end ！直接退回特权模式 Red-Giant#
一、选择 1．我国采用（）PCM编码方式 A．A律15折线B．A律13折线C．律15折线D．律13折线 2. PCM30/32基群方式属于（） A. FDM B. TDM C. WDM D. SDM 3．同步数字系列SDH的提出，为光纤通信提出一个通用标准，STM-1的速率为（）A．2.048 Mbit/s B．1.550 Mbit/s C．155.502 Mbit/s D．155.520 Mbit/s 4．同步数字系列SDH的提出，STM-4的速率为（）。 A．2.048 Mbit/s B．622.08 Mbit/s C．155.502 Mbit/s D．8.448 Mbit/s 5．同步数字系列SDH的提出，STM-16的速率为（）。 A．2.5 Gbit/s B．622 Mbit/s C．155 Mbit/s D．8 Mbit/s 6．准同步数字系列PDH的提出，基群的速率为（） A．2.048 Mbit/s B．1.550 Mbit/s C．155.502 Mbit/s D．8.448 Mbit/s 7．准同步数字系列PDH的提出，二次群的速率为（） A．2.048 Mbit/s B．1.550 Mbit/s C．155.502 Mbit/s D．8.448 Mbit/s 8．准同步数字系列PDH的提出，三次群的速率为（） A．34.368 Mbit/s B．1.550 Mbit/s C．155.502 Mbit/s D．8.448 Mbit/s 9．STM-1的帧结构中，占9列的4行字节部分的是： A 管理单元指针 B 净负荷 C 段开销 D 管理字节 10. STM-1的帧结构中，占9列的1~3行和5~9行字节部分的是： A、管理单元指针 B、净负荷 C、段开销 D、管理字节 11. 数字通信系统中各关键节点位置的动作频率保持步调一致称为（）。 A 数字同步 B 主同步 C 群同步 D 位置同步 二、填空 1.STM-1可复用63 个2M信号或3个34M信号或1个140M信号 2.国际电信联盟推荐了两类数字速率系列和数字复接等级，即北美和日本采用的24路的1.544Mbit/s,中国和欧洲采用__30__路2.048Mbit/s作一次群的数字速率系列。 3.在电话通信的A/D转化中，经过一次抽样、量化、___编码____得到的是一组8位的二进制码，此信号称为脉冲编码信号或PCM信号。 4.量化分为___均匀量化_______和非均匀量化两种。
《现代通信技术》模拟试题 一、填空（每小题2分，共20分） 1. 通信的目的是从一个地方向另一个地方 。 2. 相干检测器的解调原理可等效为一个 后接一个低通滤波器。 3. 瞬时频率随待传递信息信号线性变化的角调制称为 。 4 某数据传输系统采用4进制码元以4800波特的码元速率传输数据，则该系统的信息速率为 。 5. 在加性高斯白噪声信道中传输二进制数据的平均误码率可表示为 。 6. 二进制移相键控（2FSK ）调制用两种不同 的正弦脉冲信号传送二进制信息“0”和“1”。 7. PCM30/32（E1 system ）基群时分多路复用系统的标称数据速率为 。 8. 收音机上标示的“SW ”广播采用的调制方式是 。 9. 通信网是按照通信协议和标准，通过传输设备和 设备将地理位置分散的用户终端设备连接起来的通信系统。 10. 数字通信中的同步可能包括载波同步、 、字同步、帧同步和网同步。 8* In communication systems, two primary resources are 。 9* Let B denote the channel bandwidth, and let SNR demote the signal-to-noise ratio. According to Shannon’s Information Capacity Theorem, the information capacity can be described as 。 10* An (n, k) linear block code of minimum distance d min can correct up to t errors if, and only if 。 二、选择题（每小题2分，共20分） （一）单项选择题（在每小题的四个备选答案中选择一个正确的答案。） 1. 若m (t )是基带信息信号，则上边带单边带调幅信号(USSB)的时域表达式是（ ）。 ① ； ② ； ③ ； ④ 2. 在模拟载波电话中，传输话音信号一般采用（ ）。 ① 标准ＡＭ调制； ② 双边带调制； ③ 单边带调制； ④ 残留边带调制。 3. 时分多路复用信号的特征是（ ）。 ① 在时域混叠在一起，在频域混叠在一起； ② 在时域混叠在一起，在频域可分辨； ③ 在时域可分辨，在频域可分辨； ④ 在时域可分辨，在频域混叠在一起。 t t m c ωcos )(t t m t t m c c sin )(? cos )(ωω-t t m t t m c c sin )(? cos )(ωω+t t m t A c c ωωcos )(cos +?
综合实验报告 ( 2010-- 2011年度第二学期) 名称：通信技术综合实验题目：SDH技术综合实验院系：电子与通信工程系班级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 设计周数：两周 成绩： 日期：2011年 6 月
A C B D S1 P1S1 P1 主用 备用 AC AC 环形保护组网配置实验 一、实验的目的与要求 1、实验目的： 通过本实验了解2M 业务在环形组网方式时候的配置。 2、实验要求： 在SDH1、SDH2、SDH3配置成环网，开通SDH2到SDH3两个节点间的2M 业务，并提供环网保护机制。 1）掌握二纤单向保护环的保护机理及OptiX 设备的通道保护机理。 2）掌握环形通道保护业务配置方法。采用环形组网方式时，提供3套SDH 设备，要求配置成虚拟单向通道保护环。 3）了解SDH 的原理、命令行有比较深刻，在做实验之前应画出详细的实际网络连接图，提交实验预习报告，要设计出实验实现方案、验证方法及具体的步骤。 4）利用实验平台自行编辑命令行并运行验证实验方案，进行测试实验是否成功。 二、实验正文 1.实验原理 单向通道保护环通常由两根光纤来实现，一根光纤用于传业务信号，称S 光纤；另一根光纤传相同的信号用于保护，称P 光纤。单向通道保护环使用“首端桥接，末端倒换”结构如下图所示： 业务信号和保护信号分别由光纤S1和P1携带。例如，在节点A ，进入环以节点C 为目的地的支路信号（AC ）同时馈入发送方向光纤S1和P1。其中，S1光纤按ABC 方向将业务信号送至节点C ，P1光纤按ADC 方向将同样的信号作为保护信号送至分路节点C 。接收端分路节点C 同时收到两个方向支路信号，按照分路通道信号的优劣决定选其中一路作为分路信号，即所谓末端选收。正常情况下，以S1光纤送来信号为主信号。同时，从C 点插入环以节点A 为目的地的支路信号(CA)按上述同样方法送至节点A 。
一、填空题 1.一个频带限制在f m H Z以下的连续信号m(t)，可以惟一地用时间每隔T__≤ ________秒的抽样值序列来确定。 2.PCM系统信道部分包括传输线路及_再生中继器___。 3.非均匀量化的宗旨是：在不增大量化级数N的前提下，利用降低大信号的信噪比来提高_小信号的量化信噪比。 4.ADPCM的主要特点是用自适应量化取代__固定量化。 5.为了提高通信信道的利用率，使信号沿同一信道传输而不互相干扰，称为__多路复用_。 6.为了保证在接收端能正确地接收或者能正确的区分每一路话音信号，时分多路复用系统中的收、发两端要 做到同步。 7.所谓时钟同步是使收端的时钟频率与发端的时钟频率__相同_。 8.数字复接的同步指的是被复接的几个低次群信号的数码率____相同_。 9.数字分接器的功能是把高次群分解成原来的__低次群_。 10.PCM信号脉冲经过信道传输，各中继站和终端站接收的脉冲信号在时间上不再是等间隔的，而是随时间 变动的，这种现象称为_相位抖动_。 11.SDH帧结构中安排有两大类开销：通道开销和___段开销__。 12.按字复接是每次复接各低次群的一个码字形成__高次群________。 13.SDH网同步通常采用__主从同步________方式。 14. PCM30/32系统中前方保护的前提状态是___同步状态____。 15.SDH网的基本网络单元有终端复用器、再生中继器、数字交叉连接设备和_分插复用器_。 16．抽样是将模拟信号在时间域上__离散化____的过程。 17．量化是将模拟信号在幅度上__离散化____的过程。 18．异步复接二次群1帧中信息码至少为__820____bit。 19．所谓PCM复用就是直接将多路信号__编码复用____。 20．SDH帧结构中包括段开销、信息净负荷和_管理单元指针_____三个区域。 21．SDH网的基本网络单元有再生中继器、分插复用器、数字交叉连接设备和_终端复用器（TM）_____。22．数字通信采用__时分____多路复用方式实现多路通信。 23．定时钟提取是____从接收到的信息码流中提取时钟成份__。 24．采用环形网实现自愈的方式称为__自愈环____。 25．具有误码的码字被解码后将产生幅值失真，这种失真引起的噪声称为__误码噪声____。 26．数字信号传输中再生中继系统的两个特点是：无噪声积累和__有误码率的积累____。 27．码速调整技术可分为正码速调整、正／负码速调整和__正/零/负码速调整____。 28．数字复接器的功能是把四个支路(低次群)合成_高次群_____。 29．使多路信号沿同一信道传输而互不干扰，称为__多路复用____。 30．数字复接系统包括数字复接器和__数字分接器____。 31.数字通信系统模型中调制的作用是_进行频谱的搬移______。 32.量化信噪比的公式为_（S/D）dB=10lg Ps/D Q（dB）_______。 33.在低通型信号中f0与信号带宽B的关系为__f0 网络通信程序设计 实验报告 姓名： 学号： 专业：计算机科学与技术 授课教师：贺刚 完成日期： 2020.5.27 实验一：TCP套接字编程 内容： 1、利用阻塞模型的开发TCP通信客户端程序。 2、在程序中必须处理粘连包和残缺包问题。 3、自定义应用层协议。 4、采用多线程开发技术。 实验代码： 服务器端： #include "iostream.h" #include "initsock.h" #include "vector" using namespace std; CInitSock initSock; // 初始化Winsock库 DWORD WINAPI ThreadProc(LPVOID lpParam); vector 现代通信技术实验报告 班级： 2012211110 学号： 2012210299 姓名：未可知 在学习现代通信技术实验课上，老师提到的一个词“通信人”警醒了我，尽管当初填报志愿时选择了通信工程最终也如愿以偿，进入大三，身边的同学忙着保研、考研、出国、找工作，似乎大家都为了分数在不懈奋斗。作为一个北邮通信工程的大三学生，我也不断地问自己想要学习的是什么，找寻真正感兴趣的是什么，通信这个行业如此之大，我到底适合什么。本学期，现代通信技术这本书让我了解到各种通信技术的发展和规划，也让我对“通信人”的工作有了更深刻的认识。 一、通信知识的储备 《现代通信技术》第一页指出，人与人之间通过听觉、视觉、嗅觉、触觉等感官，感知现实世界而获取信息，并通过通信来传递信息。所谓信息，是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式，客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些方式表示出来的各种各样的信息。信息的目的是用来“消除不可靠的因素”，它是物质运动规律总和。因此，我们通信人的任务就是利用有线、无线等形式来将信息从信源传递到信宿，在传输过程中保证通信的有效性和可靠性。 而具体来讲，要实现信息传递，通信网是必需的通信体系，其中通信网分层的结构形式需要不同的支撑技术，包括业务网技术，向用户提供电话、电报、数据、图像等各种电信业务的网络；介入与传送网技术，实现信息由一个点传递到另一个点或一些点的功能。对此，我们通信工程专业学习课程的安排让我们一步步打下基础，建立起知识储备。 知识树如下： 如知识树所述，通信工程课程体系可以大致分为一下6类基础： 数学基础：工科数学分析，线性代数，复变函数，概率论基础，随机过程； 电路基础：电路分析，模拟电子技术，数字逻辑电路，通信电子电路； 场与波基础：电磁场与电磁波，微波技术，射频与天线； 计算机应用能力：C 语言程序设计，微机原理与接口技术，计算机网络，数据结构，面向对象程序设计，实时嵌入式系统 信号处理类课程：信号与系统，信号处理，图像处理，DSP 原理及应用； 通信类课程：通信原理，现代通信技术，信息论基础，移动通信，光纤通信等。 从大一开始学习的工科数学分析，大学物理，大学计算机基础等课程为基础类课程，旨在培养我们的语言能力，数学基础，物理基础，计算机能力，然后逐步加大难度，细化课程，方向逐渐明朗详细。同时，课程中加入了各种实验，锻炼了我们的动手能力。 二、通信知识的小小应用 实验课上老师说过，以我们所学的知识已经可以制作简单通信的手机的草图了，我对此跃跃欲试。经过思考和调研，以下是我对于简单手机设计的原理框图和思考结果。 一部手机的结构包括接收机、发射机、中央控制模块、电源和人机界面部分，如下图 手机结构设计图 电路部分包括射频和逻辑音频电路部分，射频电路包括从天线到接收机的解调输出，与发射的I/O 调制到功率放大器输出的电路。其中，射频接收电路完成接收信号的滤波、信号放大、解调等功能；射频发射电路完成语音基带信号的调制、变频、功率放大等功能。要用到的超外差接收机、混频器、鉴相器等在《通信电子电路》书本中的知识。逻辑音频包括从接收解调到接收音频输出、送话器电路到发射I/O 调制器及逻辑电路部分的中央处理单元、数字语音处理及各种存储器电路。由核心控制模块CPU 、EEPROM 、 FLASH 、SRAM 等部分组成，一个基本 天线 接收机 发射机 频率合成 电源 逻 辑 音 频 人 机 交 互 《现代通信技术》复习资料一、写出下列有关通信技术术语英文缩写的中文含义： 1．CATV——有线电视 2．PSTN——公用电话交换网 3．2ASK——二进制振幅键控 4．2FSK——二进制频移键控 5．2PSK——二进制相移键控 6．2DPSK——二进制差分相移键控 7．FDM——频分复用 8．TDM——时分复用 9．FDMA——频分多址 10．TDMA——时分多址 11．SDMA——空分多址 12．CDMA——码分多址 13．WDM——光波分复用 14．DWDM——密集光波分复用 15．BS——基站 16．MS——移动台 17．MSC——移动业务交换中心 18．GSM——全球移动通信系统 19．ITU——国际电信联盟 20．ITU-T——国际电信联盟标准化部 21．GPRS——通用分组无线业务22．3G——第三代移动通信 23．N-ISDN——窄带综合业务数字网24．HFC——混合光纤同轴电缆25．B-ISDN——宽带综合业务数字网26．ATM——异步转移模式27．IP——网际互联协议28．AN——接入网29．NGN——下一代网络30．ADSL——非对称数字用户线31．HDSL——高速数字用户线32．LAN——局域网33．MAN——城域网34．WAN——广域网35．TMN——电信管理网36．MPLS——多协议标记交换37．VoIP——基于IP的语音通信38．PDH——准同步数字系列39．SDH——同步数字系列40．QoS——服务质量41．DDN——数字数据网42．OSI——开放系统互联参考模型 43．RSVP----资源预留协议 44．MSTP----基于SDH的多业务传送平台 45．VDSL----甚高速数字用户环路 46．WLAN----无线局域网 47．MPLS------多协议标记交换 二、填空题： 1．电信号可以有多种分类方法。若以频率划分，可分为基带信号和频带信号；若以信号的状态划分，可分为模拟信号和数字信号。 2．对信号的描述可以有两种方法，即时域法和频域法。 3．信道是信号的传输媒质，它可分为有线信道和无线信道两类，有线信道包括明线、双绞线、同轴电缆和光纤等。 4．信息的传输方式按照通过传输线路信息的形式不同，可以将传输方式分为模拟传输和数字传输；按照传输方法可分为串行传输和并行传输；按照信号的流向可分为单工、半双工和全双工三种通信方式。 5．通信系统包括信源、发送设备、信道、噪声源、接收设备和信宿六部分组成。 6．衡量通信系统性能的优劣，最重要的两个指标是有效性和可靠性。 7．通信网在硬件设备方面的构成三要素是终端设备、传输链路和交换设备，其中交换设备是构成通信网的核心要素。 一．下列英文缩写在通信技术中的中文含义（每小题1分，共10分）1．3G 第3代移动通信系统2．Baud 波特 3．FDM 频分多路复用4．PCM 脉冲编码调制 5．ITU 国际电信联盟6．HDB3三阶高密度双极性码7．SDH 同步数字系列8．TDM 时分多路复用9．WCDMA 宽代码分多址10．TD-SCDMA 时分双工、同步码分多址二．判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分） 1．通信系统中的噪声影响甚至破坏正常的通信。（√） 2．理论上做不到无码间串扰传输数字信号。（×） 3．从时间上和频谱上都可以分辨时分多路复用信号。（×） 4．量化是一种信息有损变换。（√） 5．数字通信比模拟通信具有更好的抗噪声性能。（√） 6．通信系统中经过调制后的信号称为基带信号。（×） 7．误码率是码元在传输系统中被传错的概率。（√） 8．信源编码和信道编码都是为了解决通信系统的有效性问题。（×） 9．在带宽为B的信道中能实现速率为2B的信号无码间串扰传输。（×）10．HDB3码和AMI相比，HDB3码最大优点是消除了连“0”现象。（√）三．单项选择题（每小题1分，共25分） 1.信源可以分为( B) A.模拟信源和电子信源 B.模拟信源和数字信源 C.模拟信源和电压信源 D.数字信源和电子信源 2.接收设备的功能是放大和反变换，其目的是从受到干扰或减损的接收信号中正确恢复出原始信号，如( A) A.译码和滤波 B.编码和滤波 C.滤波和压缩 D.解调和编码 3.把不同特性或不同信源的信号进行合成，以便共享通信资源，这种技术就是( C) A.加密或缓冲 B.缓冲或多路合成 C.多路复用或多址接入 D.多路合成或加密 4.按照传输媒介来分，移动电话系统属于( C) A.中波通信系统 B.短波通信系统 C.无线通信系统 D.有线通信系统 5.正弦波是( A) A.周期和模拟信号 B.周期和离散信号 C.周期和数字信号 D.离散和数字信号 6.一个正弦信号的频率是2kHz，那么它的周期等于( D) A.2 ms B.1 ms C.0.8 ms D.0.5 ms 7.语音信号的数字化过程称为( C) A.语音数字抽样 B.语音滤波 C.语音编码 D.语音量化 8.下列编码方案中采用二进制码的是( A) 现代通信技术考试试题 一.选择题 ．国际电信联盟的英文缩写是（ C ）。 A．IEEE B．ISO C．ITU D．IEC ．下列（ C ）不属于有线通信。 A．双绞线B．同轴电缆C．红外线D．光纤 ．通信网上数字信号传输速率用（ E ）来表示，模拟信号传输速率用（ C ）来表示。 A．bit B．byte C．Hz D．dB E．bit/s F．byte/s G．volt/s ．光纤通信（ C ）的特点正适应高速率、大容量数字通信的要求。 A．呼损率低B．覆盖能力强C．传输频带宽D．天线增益高 ．PCM30/32基群方式属于（ B ）。 A．FDM B．TDM C．WDM D．SDM ．在30/32路PCM中，一复帧有（ D ）帧，一帧有（ B ）路时隙，其中话路时隙有（ A ）路。 A．30 B．32 C．18 D．16 E．14 F．12 ．在30/32路PCM中，每帧的时间为（ B ）us，每个路时隙的时间为（ C ）us，每个位时隙为（ E ）us。 A．100 B．125 C．．．． ．在时分复用通信中，在接收端产生与接收码元的时钟频率和相位一致的时钟脉冲序列的过程称为（ A ）。 A．位同步B．载波同步C．帧同步D．群同步 ．在正交调幅（QAM）中，载波信号的（ A ）和相位被改变。 A．振幅B．频率C．比特率D．波特率 ．检错法中，为了检验多位差错，最精确、最常用的的检错技术码是（ D ）。 A．奇偶校验码B．方阵码C．恒比码D．循环冗余校验码 ．电话网采用的是（ A ）交换方式。 A．电路B．报文C．分组D．信元 ．在数字交换网中，任一输入线和任一输出线之间的交换是（ B ）。 A．时分交换B．空分交换C．频分交换D．波分交换 ．在话路设备中，（ B ）完成话务量集中的任务。 A．用户电路B．用户集线器C．数字用户电路D．信号设备 ．智能网的基本思想是（ C ）。 A．实现标准通信B．网络功能模块化 C．业务控制和交换分离D．有效利用现有网络资源 ．用ATM构成的网络，采用（ B ）的形式。 A．电传输，电交换B．光传输，电交换 C．电传输，光交换D．光传输，光交换 ．LAN通过FR网络在网络层处的互联采用（ D ）；LAN通过FR网络在数据链路层的互联采用（ C ）； A．帧中继终端B．帧中继装/拆设备C．网桥D．路由器 ．（ C ）协议是Internet的基础与核心。 重庆交通大学 学生实验报告 实验课程名称《计算机网络技术》课程实验 开课实验室软件与通信实验中心 学院国际学院年级2012 专业班（1）班 学生姓名吴双彪学号6312260030115 开课时间2014 至2015 学年第二学期 实验2简单的局域网配置与资源共享 实验目的： 1、掌握将两台PC联网的技能与方法 2、掌握将几台PC连接成LAN的技能与方法 3、掌握局域网内资源共享的技能与方法 实验内容和要求： 1、选用百兆交换机连接PC若干台； 2、在上述两种情况下分别为PC配置TCP/IP协议，使他们实现互联和资源共享实验环境：（画出实验网络拓图） 实验步骤： 1、选择两台计算机； 选PC0与PC1. 2、设置两台计算机IP地址为C类内部地址； 两台PC机的IP分别设置为：、202.202.242.47、202.202.243.48； 两台PC机的掩码分别设置为：、255.255.255.0、255.255.255.0； 3、用一台计算机Ping另一台计算机，是否能Ping通？ 4、我的电脑→工具→文件夹选项→查看→去掉“使用简单文件共享（推荐）”前 的勾；设置共享文件夹。 5、控制面板→管理工具→本地安全策略→本地策略→安全选项里，把“网络访 问：本地帐户的共享和安全模式”设为“仅来宾-本地用户以来宾的身份验证” （可选，此项设置可去除访问时要求输入密码的对话框，也可视情况设为“经典-本地用户以自己的身份验证”）； 6、通过网络邻居或在运行窗口输入“\\对方IP地址”实现资源共享。 1)指定IP地址，连通网络 A．设置IP地址 在保留专用IP地址范围中（192.168.X.X），任选IP地址指定给主机。 注意：同一实验分组的主机IP地址的网络ID应相同 ．．。 ．．，主机ID应不同 ．．，子网掩码需相同B．测试网络连通性 (1)用PING 命令PING 127.0.0.0 –t，检测本机网卡连通性。 解决方法：检查网线是否连接好，或者网卡是否完好 (2)分别“ping”同一实验组的计算机名；“ping”同一实验组的计算机IP地址，并记录结 果。答：能。结果同步骤3 (3)接在同一交换机上的不同实验分组的计算机，从“网上邻居”中能看到吗？能ping通 吗？记录结果。 2) 自动获取IP地址，连通网络 Windows主机能从微软专用B类保留地址（网络ID为169.254）中自动获取IP地址。 A.设置IP地址 把指定IP地址改为“自动获取IP地址”。 B.在DOS命令提示符下键入“ipconfig”，查看本机自动获取的IP地址，并记录结果。 C.测试网络的连通性 1.在“网上邻居”中察看能找到哪些主机，并记录结果。 2.在命令提示符下试试能“ping”通哪些主机，并记录结果。 答：能ping通的主机有KOREYOSHI ,WSB ,ST ,LBO ,CL 。思考并回答 测试两台PC机连通性时有哪些方法？ 实验小结：（要求写出实验中的体会） 2 什么就是数字信号？什么就是模拟信号？为什么说PAM信号不就是数字信号？ 信号幅度在某一范围内可以连续取值得信号，称为模拟信号；而信号幅度仅能够取有限个离散值得信号称为数字信号。 PAM信号就是将模拟信号取样后产生得信号，它虽然在时间上就是离散得，但幅值上仍然就是连续得，因此仍然就是模拟信号。 7 通信系统一般模型 在通信系统中，发送消息得一端称为信源，接收消息得一端称为信宿。连通信源与信宿之间得路径称为信道。信源发出得消息首先要经发送设备进行变换，成为适合于信道传输得信号形式，再经信道一定距离传输后由接收设备做出反变换恢复出原始得消息，最后被信宿接收。而消息在整个传送过程中得任何一点都有可能受到噪声得干扰。据此，我们可以得到图所示得通信系统一般模型。 8 衡量通信系统得主要性能指标有哪些？ 一个通信系统通常由两个指标来衡量，即系统得有效性与可靠性。有效性指得就是单位时间内系统能够传输消息量得多少，以系统得信道带宽(Hz)或传输速率(bit/s)为衡量单位。在相同条件下，带宽或传输速率越高越好。可靠性指得就是消息传输得准确程度，以不出差错或差错越少越好。 有效性与可靠性经常就是相互抵触得，即可靠性得提高有赖于有效性得降低，反之亦然。 10 关于信息量得计算题 11 从不同角度观察，通信传输有哪几种方式？ （1）单工与双工通信方式（2）串行与并行通信方式（3）同步与异步通信方式 12 信号带宽与信道带宽得匹配主要考虑什么因素？如果二者不匹配会产生什么影响？ 二者匹配最主要考虑得就是频带匹配。如果被传输信号得频率范围与信道频带相匹配，对信号得传输不会有什么影响；如果信号得有效带宽大于信道带宽，就会导致信号得部分成分被过滤掉而产生信号失真。 实际当中可能出现下列几种情况： （1）如果信号与信道带宽相同且频率范围一致，信号能不致损失地通过信道； （2）如果信号与信道带宽相同但频率范围不一致，该信号得部分频率分量肯定不能通过信道。此时，需要进行频率调制把信号得频带通过频率变换适应信道得频带； （3）如果信号带宽小于信道带宽，但信号得所有频率分量包含在信道得通带范围内，信号可以无损失地通过信道； （4）如果信号带宽大于信道带宽，但包含信号大部分能量得主要频率分量包含在信道得通带范围内，通过信道得信号会损失部分频率成分，但仍可能完成传输； （5）如果信号带宽大于信道带宽，且包含信号相当多能量得频率分量不在信道得通带范围内，这些信号频率成分将被滤除，信号严重畸变失真。 13 通信系统传输媒介有哪些？简述常见得几种传输媒介得结构及其特点。 通信系统传输媒介可以就是有线传输媒介，如同轴电缆、双绞线与光缆等；也可以就是无线传输媒介，如各波段得无线电波。 同轴电缆由一根实心得铜质线作为内导体、一个铜质丝网作为外导体，外导体以内导 北京邮电大学2007——2008学年第二学期《现代通信技术》期末考试试题（A） 试题一：（共35分） 1．（6分，每题1.5分）选择题：请在括号内填入你的选择。 （1）无论怎么设置子网掩码，IP地址为（）的两台主机肯定不在同一个子网内。 a）46.15.6.1和46.100.6.150 b）128.255.150.1和128.255.5.253 c）129.46.200.5和129.46.200.95 （2）在Internet中，由主机名字到物理地址的转换过程不涉及（）。 a）ARP b）DNS c）RARP （3）如图所示，已知交换网络A由B、C两级交换网络构成，B交换网络的出线等于C 交换网络的入线。如果A的连接函数为δ(x2 x1 x0)= x0 x1 x2，C的连接函数为δ(x2 x1 x0)= x1 x0 x2，那么B的连接函数应当是（）。 a）δ(x2 x1 x0)= x0 x1 x2 b）δ(x2 x1 x0)= x1 x2 x0 c）δ(x2 x1 x0)= x2 x0 x1 （4）已知A和B是两个TST型电话交换网络。A方案满足T接线器的容量为1024，S 接线器为16?16矩阵；B方案满足T接线器的容量为512，S接线器为32?32矩阵。在上述两种情况下，S接线器电子交叉矩阵的所有控制存储器需要的存储单元总数和每个存储单元至少需要的比特数的乘积M符合（）。 a）M A>M B b）M A=M B c）M A 网络信息安全技术实验指导书 XX科技大学电子信息学院 2010-3-28 前言 课程名称：网络安全/信息安全技术 适用对象：通信专业/计算机专业 学时学分：共32学时，2学分，其中实验时数12学时。 在飞速发展的网络时代，特别是电子商务时代，信息安全（特别是网络安全）越来越表现出其重要性，研究和学习信息安全知识,并掌握相应主流技术迫在眉睫。信息安全的内容涉及信息安全的基本理论框架，包括网络安全框架、对称密码技术、公开钥密码技术、HASH 函数、MAC 函数等基本密码学理论，同时也涉及到更高层的基于密码技术的安全协议分析和应用，也兼顾网络入侵、恶意软件、防火墙等网络安全技术。 信息安全技术作为一门综合性科目，要求学生应具备较全面较扎实的理论基础，课程基础涉及X围广，课程理论相对比较抽象和繁杂，因而同学们在学习中会有一定难度。为了使理论教学与实践教学紧密结合，注重学生的理解和动手能力培养，我们安排了信息安全系列实验内容来配合教学环节，希望同学们能认真独立的完成实验内容，增进对课程内容的理解，提高自己理论联系实际的能力，提高自己独立思考解决问题的能力。 本实验采用了一些信息安全方面开放源码的较成熟的软件包和部分商业化并可用于教学目的的软件产品作为试验的基本平台，这有利于同学们能够充分利用因特网进行更多的试验内容的收集和进一步研究的展开，充分利用网络信息安全相关资源，将更有助于本实验内容的良好完成。 根据教学大纲的要求以及现有实验设备条件，对本课程的实验部分安排了12学时的上机操作，具体分为5次进行，其安排如下： 实验一：密码学算法应用 实验二：网络扫描与侦听 实验三：远程控制与威胁分析 实验四：PGP软件应用 实验五：操作系统安全配置 实验六：入侵检测 为了让学生能够比较好的完成实验，在做实验前需要做下述准备： 1．实验前的准备工作 一、实验信息 2017计算机网络与通信技术实验报告要求 学号：15291202 姓名：杨有为班级：电气1511 IP：192.168.0.27 子网掩码：255.255.255.0 二、报告内容 1. 实验一，任务一 1) 画出实验室的网络拓扑图，将每个网络用CIDR记法进行表示，并注明你用的电脑处在哪一个网络。 2) 在你的电脑上打开cmd窗口，ping一下192.168.0.0网络的任何一台在线的主机，将实际运行结果进行图片保存，粘贴到实验报告上。 3) 在ping的过程中，利用wireshark捕捉包含对应ICMP报文的MAC帧，将此MAC帧的各个控制字段，以及此MAC帧中包含的IP数据报的各个控制字段，进行标注或者用文字列出。 IP报文 数据报的数据部分为48个字节 协议字段值为01代表IP数据报携带的是ICMP协议 下面对数据部分进行分析：IP数据报的数据部分＝ICMP的首部+ICMP的数据部分 2. 实验一，任务二 1) 请写出T568B标准的线序，请将你做好的网线的图片粘贴到报告上。 T568B标准线序：白橙、橙色、白绿、蓝色、白蓝、绿色、白褐、褐色 2) 如果用校线器测出你做的网线只有1、2、3、6能通，那么在实验室网络环境下这根网线能否使用，为什么？10M、1000M、10G的以太网，哪个必须用到全部8根双绞线，请查阅资料后回答。 答：能用，因为在这8根双绞线中1、2用于发送,3、6用于接收,4、5、7、8是双向线，在100M以下的以太网中只需要其中四根，也就是1、2、3、6两对双绞线 就可以进行数据的传送。而1000M的以太网，必须用到全部的8根双绞线 3) 实验中你的网线做成功了吗？请总结成功或者失败的经验。 答：成功了，要细心。 3. 实验二，任务一 1) 请把你做的网站的静态和动态网页显示效果，冻结图片之后粘贴到报告上？网络通信实验报告
北邮《现代通信技术》实验报告一
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