![关于规范调整河南省职业技能培训鉴定(考核)等收费标准的通知(豫计收费[2003]2305号)](https://img.doczj.com/img1f/0yi6ni0c6ybsi3g43ih-f1.webp)
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关于规范调整河南省职业技能培训鉴定(考核)等收费标准的通知（豫计收费［2003］
2305号)
各省辖市计委、物价局、财政局、劳动和社会保障局：
为推进我省职业技能培训及职业技能鉴定工作的开展，根据《劳动法》和财政部、国家计委《关于考试收费管理有关问题的通知》（财综［2001］4号）等有关规定，现将我省职业技能培训和职业技能鉴定（考核）等收费标准规范和调整如下：
一、职业技能培训(包括就业训练，下同)收费标准。经劳动和社会保障部门批准成立的职业技能培训机构(包括经批准成立的劳动就业训练中心，下同)，根据国家有关规定在依法开展职业技能培训时，可向申请参加培训的人员收取培训费。具体收费项目及收费标准按照我省关于培训收费的有关规定执行。对下岗失业人员开展的免费再就业培训，按照省财政厅、省劳动和社会保障厅《关于促进下岗失业人员再就业资金管理有关问题的通知》(豫财社[2003]1 5号)文件规定执行。
二、根据《职业教育法》和有关规定，对职业技能培训合格人员，须颁发由省劳动和社会保障厅统一印制的《职业培训合格证书》。《职业培训合格证书》工本费每本5元。
三、职业技能鉴定(考核)收费标准。经劳动和社会保障部门批准成立的职业技能鉴定机构，根据国家有关规定在依法开展职业技能鉴
定（考核）（包括理论考试和技能考试）时，可向申请参加鉴定（考核）者收取职业技能鉴定（考核）费。具体收费标准见附表一。
职业技能鉴定(考核)收费标准根据不同职业(工种)的技术复杂
程度和鉴定耗费的不同划分为A、B、c三类。具体工种分类见附表二。下岗失业人员申请职业技能鉴定（考核）时，凭《下岗证》、《失业证》或《再就业优惠证》，职业技能鉴定（考核）费按规定的收费标准减半收取。
四、为加强职业技能鉴定（考核）工作的管理，确保鉴定（考核）质量，省属职业技能鉴定机构所收职业技能鉴定（考核）费的12％，需于每次鉴定(考核)完毕后上交省职业技能鉴定指导中心；市属职业技能鉴定机构所收职业技能鉴定（考核）费的12％，需于每次鉴定(考核)完毕后上交市职业技能鉴定指导中心（其中，市中心留lO％，上交省中心2％）。职业技能鉴定指导中心收取的职业技能鉴定（考核）费应专项用于职业技能鉴定（考核）的考务管理，鉴定（考核）人员的资格培训，对职业技能鉴定机构的业务指导等。
五、根据国家关于启动职业技能鉴定国家题库的要求，各职业技能鉴定机构组织职业技能鉴定（考核）时，需统一到省职业技能鉴定指导中心提取试卷，交纳的试卷费（含理论、技能）收费标准为：30份试卷以上每份5元；30份试卷以下，共收取150元。试卷费从职业技能鉴定（考核）费中列支，不得向考试者另外收取。
省职业技能鉴定指导中心收取的试卷费收入主要用于职业技能
鉴定题库的开发、试卷的印制、设备的更新检查测试等。
六、职业技能鉴定指导中心收取的职业技能鉴定（考核）费、试卷费，各职业技能鉴定机构收取的职业技能鉴定（考核）费属行政事业性收费，按照国发[1996]29号文件规定，纳入同级财政预算外资金专户，实行收支两条线管理。收费单位收费前应按有关规定到同级价格主管部门办理《收费许可证》。凭县级以上财政部门核发的《票据准用证》，购领省财政厅统一印制的行政事业性收费专用票据，严禁收费不开票据。
七、各职业技能培训、鉴定机构应严格按规定的收费项目和标准执行，不得超范围、超标准收费，不得只收费不服务或降低服务质量，不得强制服务、强行收费。必须严格执行对下岗失业人员开展再就业培训和职业技能鉴定的有关收费优惠政策，不得因减免收费而拒绝下岗失业人员的参训和鉴定要求，否则，不得按本通知规定的标准执行，并作为乱收费予以查处．各级价格、财政、劳动部门要加强监督检查，发现有违反本通知规定的，根据有关规定要坚决予以查处。
八、本通知自二OO四年一月一日起执行。原省物价局、财政厅、省劳动厅《关于颁发＜河南省工人培训、考核收费项目和标准＞（试行）的通知》（豫价市字［1992］071号）和《关于颁发＜河南省劳动就业训练中心收费项目及标准＞的通知》（豫价市字［1992］第101号）同时废止。
附表一
河南省职业技能鉴定（考核）收费标准
说明：
1.初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）是国家职业技能标准确定的等级。
2.A类、B类、C类是根据不同职业（工种）技术复杂程度和教学实验学时的不同耗费划分的工种类别。
3.上述收费标准包括理论考试和技能考试，不含技能考试中消耗的原材料费用。所需原材料费用按实际进价另外计收，自带原材料的免收。
附表二
职业（工种）分类表
注：以上87个职业(工种)是劳动保障部规定的必须持职业资格证书就业的职业(工种)。表中未列职业(工种)由省劳动保障行政部门比照此表进行核定。
第二章总体要求 第五条基本条件 （二）坚持以德为先。爱岗敬业，关爱学生，为人师表，把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，强化教师职业道德的考察，实行师德“一票否决制”。 （六）任现职以来，积极参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务，年度考核均为合格及以上等次。 第十二条为鼓励优秀青年教师脱颖而出，任现职以来获得国家级政府综合表彰、国家学术技术称号、中原名师或在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前3名），获得国家基础教育教学成果奖二等奖及以上奖励的，申报高级教师职称时，聘任年限可适当放宽1-2年。 第四章绿色通道 第十四条任现职以来获得以下业绩之一的人员，经省人社部门批准，可以不受单位结构比例限制，专设职数评聘中小学高级教师： （一）教师节期间综合表彰的全国模范教师、全国教育系统先进工作者或者获得省级及以上政府综合表彰； （二）国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的完成人（限前6名）； （三）中原名师； （四）省级名师、教师节期间综合表彰的河南省优秀教
师或河南省教育系统先进工作者，同时获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖的人员。 第二十九条本《标准》自印发之日起实施，原《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》不再执行。 河南省中小学一、二、三级教师职称申报评审条件 第三章一级教师职称评审条件 第五条申报中小学一级教师职称人员，学历、聘任年限应符合下列条件之一： （一）博士研究生毕业并获博士学位； （二）研究生毕业并获硕士学位，从事中小学教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师职称并聘任二级教师2年以上； （三）具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师职称并聘任二级教师4年以上； （四）具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教取得二级教师职称并聘任二级教师4年以上； 不具备规定学历层次或体育、音乐、美术、英语、信息技术和心理健康教育等6个特殊专业（以下简称“特殊专业”），聘任年限达到相应要求，可破格申报一级教师职称。 第六条申报一级教师职称人员，须具备下列能力和经历要求： （五）学生管理。具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际进行思想教育。教师任现职以来，承担班主任等学生管理(具体范围见释义）工作1年
河南省普通中小学管理基本规范（试行） （征求意见稿） 一、办学方向 1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。 2、深入贯彻落实科学发展观，树立正确的教育观和质量观，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。 3、坚持“三个面向”，适应社会发展和时代需要，更新办学理念，创新人才培养模式，不断提高教育教学质量。 二、校务管理 4、实行校长负责制，坚持依法治校、民主决策，推行校务公开。 5、党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。 6、完善校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。 三、教育教学管理 7、切实加强德育工作。坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不断改进德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。健全德育工作队伍，完善德育工作制度，构建学校、家庭、社会紧密结合的德育工作机制。 8、严格执行国家和我省课程设置方案和课程计划，开齐课程，开足课时。积极开发和实施学校课程。 9、遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念和方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。
10、加强教育教学常规管理，建立健全各项管理制度。重视课堂教学管理，有教师备课、听课、课堂教学、作业布置的基本要求，有学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。 11、控制学生在校时间。走读生每天在校集中学习时间小学、初中、高中分别不超过6小时、7小时、8小时。走读生一律不安排早、晚自习。寄宿生晚自习每天不超过2课时，结束时间小学不晚于20：00，初中不晚于21：00，高中不晚于22：00。寄宿生早上起床时间小学、初中不早于7：00，高中不早于6：30。 12、减轻学生课业负担。按照规定安排寒暑假和其他法定节假日，不得违规加班加点或集体补课。不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内。 13、建立促进学生全面发展的评价体系。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。按照有关规定严格规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不得以任何方式公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生排名次、座次。小学实行等级记分制。 14、学校实行均衡编班，均衡配备教育资源，不以任何名义分设重点班和非重点班。未经省级教育行政部门批准，学校不得举办任何实验班。 15、认真组织学生开展体育锻炼，保证学生每天锻炼1小时。 16、选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校课程相关资料不得向学生收费。不得强迫学生订购教辅材料。 四、教职工队伍管理 17、认真执行教师资格制度，所有教师持证上岗。全面实行教师聘任制，根据教学需要合理设岗，按照岗位聘任教师。
河南省医疗服务收费 价格表
河南省医疗服务收费价格表 2013年3月执行 项目编码 项目名称 单位 单价 1102002001 住院诊查费 床日 6 110500001 救护车费 车次 20 110700001 病房取暖费 床日 3 110800001 空调费（单人间） 床日 10 110800002 空调费（双人间） 床日 6 110800003 空调费（三人间）
床日 4 110800004 空调费（四人及以上） 床日 3 110900000 医疗废物处置费 日 1.5 110900004 急诊留观床位费 日 15 110900100 普通病房床位费 床日 0 110900101 普通病房床位费（单人间） 床日 22 110900102 普通病房床位费（双人间） 床日 14 110900103 普通病房床位费（三人间） 床日
9 110900104 普通病房床位费（四人及以上） 床日 6 110900301 干部病房（套间） 床日 40 110900302 干部病房（单人间） 床日 30 110900303 干部病房（双人间） 床日 20 110900401 母婴同室单人间 床日 35 110900402 母婴同室双人间 床日 21 110900403 母婴同室三人间及以上 床日 13 111100001
门诊输液 第一瓶 8 1111000010 门诊输液 每加一瓶 5 111100002 门诊输液（小儿） 第一瓶 10 1111000020 门诊输液（小儿） 每加一瓶 6 120100001 重症监护 小时 6 120100002 特级护理 小时 1.5 120100003 一级护理 日 12 120100004 二级护理
河南省普通中小学管理基本规范（试行） 一、办学方向 1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。 2、深入贯彻落实科学发展观，树立正确的教育观和质量观，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。 3、坚持“三个面向”，适应社会发展和时代需要，更新办学理念，创新人才培养模式，不断提高教育教学质量。 二、校务管理 4、实行校长负责制，坚持依法治校、民主决策，推行校务公开。 5、党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。 6、完善校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。 三、教育教学管理 7、切实加强德育工作。坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不断改进德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。健全德育工作队伍，完善德育工作制度，构建学校、家庭、社会紧密结合
的德育工作机制。 8、严格执行国家和我省课程设置方案和课程计划，开齐课程，开足课时。积极开发和实施学校课程。 9、遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念和方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。 10、加强教育教学常规管理，建立健全各项管理制度。重视课堂教学管理，有教师备课、听课、课堂教学、作业布置的基本要求，有学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。 11、控制学生在校时间。走读生每天在校集中学习时间小学、初中、高中分别不超过6小时、7小时、8小时。走读生一律不安排早、晚自习。寄宿生晚自习每天不超过2课时，结束时间小学不晚于20：00，初中不晚于21：00，高中不晚于22：00。寄宿生早上起床时间小学、初中不早于7：00，高中不早于6：30。 12、减轻学生课业负担。按照规定安排寒暑假和其他法定节假日，不得违规加班加点或集体补课。不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内。 13、建立促进学生全面发展的评价体系。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。按照有关规定严格规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不得以
[重点]河南省医疗服务收费标准 (1) 人工破膜术次 50 43 35 特 殊"含产程观察、阴道或肛门检的(2) 单胎顺产接生查,胎心监测及脐带处理,会阴次 200 170 140 脐裂伤修补及侧切" 带 夹 "含产程观察、阴道或肛门检 (3) 双胎接生查,胎心监测及脐带处理,会阴次 400 340 280 裂伤修补及侧切" "含产程观察、阴道或肛门检 (4) 多胎接生查,胎心监测及脐带处理,会阴次 700 595 490 裂伤修补及侧切" 含中期引产接生;不含死胎尸(5) 死胎接生次 200 170 140 体分解及尸体处理 包括穿颅术、断头术、锁骨切各种死胎分解(6) 断术、碎胎术、内脏挖出术、次 300 255 210 术头皮牵引术等 "含产程观察、阴道或肛门检 查,胎心监测及脐带处理,会阴 (7) 难产接生裂伤修补及侧切,包括臀位接次 400 340 280 生、臀位牵引、胎头吸引器助 产、旋转胎头、产钳助产" (8) 外倒转术含臀位及横位的外倒转次 50 43 35 (9) 内倒转术次 80 68 56 (10) 手取胎盘术次 50 43 35
包括古典式、子宫下段、及腹(11) 剖宫产术次 650 553 455 膜外、剖宫取胎术 剖宫产术中子(12) 次 900 765 630 宫全切术 剖宫产术中子(13) 次 750 638 525 宫次全切术 含腹部疤痕剔除术、多次剖宫(14) 二次剖宫产术次 900 765 630 产 腹腔妊娠取胎(15) 次 750 638 525 术 (16) 选择性减胎术次 1500 1280 1050 子宫颈裂伤修(17) 指产时宫颈裂伤次 150 128 105 补术 子宫颈管环扎(18) 指孕期手术次 300 255 210 术(Mc-Donald) 包括会阴、阴道、宫颈部位病变每个A 荧光检查 30 26 21 检查部位 B 外阴活检术次 20 17 14 外阴病光照30C "包括光谱治疗,远红外线等" 10 9 7 射治疗分钟 D 阴道镜检查次 20 17 14 E 阴道填塞次 50 43 35 阴道灌洗上F 药品次 8 7 6 药 后穹窿穿刺G 包括后穹窿注射次 50 43 35 术 H 宫颈活检术次 30 26 21 包括宫颈封闭、阴道侧穹窿封闭、I 宫颈注射次 20 17 14 上药 J 宫颈扩张术含宫颈插管次 20 17 14 宫颈内口探K 次 10 9 7 查术 L 子宫托治疗含配戴、指导次 20 17 14 子宫内膜活M 次 60 51 42 检术 N 子宫直肠凹次 30 26 21 封闭术 子宫输卵管O 包括通气、注药次 40 34 28 通液术
河南省中小学教师职称评定办法细则 作者：发布时间：2010-05-29 10:26:05 浏览次数：3788 河南省中小学教师职称评定办法细则 豫人职[2008]19号 关于印发《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》的通知 各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直有关单位：根据国家深化职称改革精神和我省中小学教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2003]20号）进行了修订。现将修订后的《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。 二○○八年八月十二日
河南省中小学教师中、高级专业技术职务 任职资格申报、评审条件（试行） 总则 一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。 二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。 三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。 分则
一、申报条件 （一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。 （二）取得相应教师资格。 （三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年度考核均为合格以上。 （四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。 （五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。 （六）学历和任职年限分别符合下列要求 1、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。 2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：
2019年河南省中小学教师职称评定答 辩题河南省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答辩人 答题要点： 1、怎样上好一堂课? 答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。 2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。 3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？ （1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （6）参加进修或者其他方式的培训。 4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？ 教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。 5、对“开放式课堂”你是如何理解的？ 主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。
6、你对新课程改革有什么体会？ 改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。突出分析问题，解决问题能力的培养。 7、新型的师生关系应该是什么样的？ 答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 8、教学原则包括那些？（答对四项得满分）答：A直观性原则B启发性原则c巩固性原则D理论联系实际原则E循序渐进原则 9、一份教案的核心是？答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。 10、我们应该怎样对待“学困生”？答：在表扬中鞭策“学困生”进步。在鼓励中引导“学困生”提高。重视学生自信心的激发与培养。 11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现(1)、关注每一位学生。(2)、关注学生的情绪生活和情感体验。(3)、关注学生的道德生活和人格养成。 12、新课程倡导什么样的学生观？(1)、学生是发展的人。(2)、学生是独特的人。(3)、学生是具有独立意义的人。 13、新课程倡导了哪些现代学习方式？探究式学习、合作式学习、自主式学习。 有关要求：教师答辩内容要从所给答辩题目中选出三个进行回答。根据答题要点展开回答。 中小学教师应知应会教育教学理论知识新课程改革部分 一、如何理解“课程”这一概念？课程可分为狭义和广义两个方面： 狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；
省医疗服务收费价格表 2013年3月执行 项目编码 项目名称 单位 单价 1102002001 住院诊查费 床日 6 110500001 救护车费 车次 20 110700001 病房取暖费 床日 3 110800001 空调费（单人间） 床日 10 110800002 空调费（双人间） 床日 6 110800003 空调费（三人间） 床日 4 110800004 空调费（四人及以上） 床日 3 110900000 医疗废物处置费 日 1.5 110900004 急诊留观床位费 日 15 110900100 普通病房床位费
0 110900101 普通病房床位费（单人间） 床日 22 110900102 普通病房床位费（双人间） 床日 14 110900103 普通病房床位费（三人间） 床日 9 110900104 普通病房床位费（四人及以上） 床日 6 110900301 干部病房（套间） 床日 40 110900302 干部病房（单人间） 床日 30 110900303 干部病房（双人间） 床日 20 110900401 母婴同室单人间 床日 35 110900402 母婴同室双人间 床日 21 110900403 母婴同室三人间及以上 床日 13 111100001 门诊输液
8 1111000010 门诊输液 每加一瓶 5 111100002 门诊输液（小儿） 第一瓶 10 1111000020 门诊输液（小儿） 每加一瓶 6 120100001 重症监护 小时 6 120100002 特级护理 小时 1.5 120100003 一级护理 日 12 120100004 二级护理 日 9 120100005 三级护理 日 7 120100007 新生儿护理 日 10 120100008 新生儿特殊护理 次 6 120100010 气管切开护理
河南省小学教育技术装备标准 编制说明 为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。 一、指导思想 1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。 2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。 4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。 二、适用范围： 本标准适用于河南省各级各类小学。标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。 三、装备项目 1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。 2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。 四、技术依据
1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。 2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。 3、信息技术教育装备按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）、省教育厅《关于印发〈河南省普及中小学信息技术教育规划〉的通知》（教基[2001]347号）、省教育厅《转发教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见的通知》（教基[2002]353号）、省教育厅办公室《关于进一步做好学校网络信息过滤系统安装工作的通知》（教办技装[2006]146号）等文件规定执行。 五、装备要求 1、同一学科实验室、仪器室和准备室应设置在同一楼层，相通相连，便于管理和使用。 2、数学科学仪器按照《河南省小学数学科学教学仪器配备标准》配备。 3、“配备数量”中带“( )”的为选配。有条件的学校可根据选用教材、教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况，选配相应的仪器设备，以满足教学的需要。 六、省教育厅将根据教育部的文件要求和我省教育改革发展的实际，适时对《河南省小学教 育技术装备标准(试行)》加以完善、补充，以适应我省基础教育改革和发展的需要。 本标准起草单位：河南省教育技术装备管理中心 领导小组成员：景泽强朱荣甫乔景兰樊爱民 工作小组成员：仝志贤王俊柯张建松张爱平郑宏亮 河南省小学教育技术装备指标及设置分类表
最新版河南省中小学（幼儿园）教师晋级条件标准 第一章总则 第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。 第二条中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。 第三条中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。 第四条本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。 第二章申报条件 第五条基本条件 （一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。 （二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 （三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。 （四）任现职以来年度考核均为合格及以上等次。 （五）按规定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务。
河南省医疗服务收费价格表
河南省医疗服务收费价格表 2013年3月执行 项目编码 项目名称 单位 单价 1102002001 住院诊查费 床日 6 110500001 救护车费 车次 20 110700001 病房取暖费 床日 3 110800001 空调费（单人间） 床日 10 110800002 空调费（双人间） 床日 6 110800003 空调费（三人间） 床日 4 110800004 空调费（四人及以上） 床日 3 110900000 医疗废物处置费 日 1.5 110900004 急诊留观床位费 日 15 110900100 普通病房床位费
0 110900101 普通病房床位费（单人间） 床日 22 110900102 普通病房床位费（双人间） 床日 14 110900103 普通病房床位费（三人间） 床日 9 110900104 普通病房床位费（四人及以上） 床日 6 110900301 干部病房（套间） 床日 40 110900302 干部病房（单人间） 床日 30 110900303 干部病房（双人间） 床日 20 110900401 母婴同室单人间 床日 35 110900402 母婴同室双人间 床日 21 110900403 母婴同室三人间及以上 床日 13 111100001 门诊输液
8 1111000010 门诊输液 每加一瓶 5 111100002 门诊输液（小儿） 第一瓶 10 1111000020 门诊输液（小儿） 每加一瓶 6 120100001 重症监护 小时 6 120100002 特级护理 小时 1.5 120100003 一级护理 日 12 120100004 二级护理 日 9 120100005 三级护理 日 7 120100007 新生儿护理 日 10 120100008 新生儿特殊护理 次 6 120100010 气管切开护理
河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准 第一章总则 第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。 第二条中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。 第三条中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。 第四条本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教育教学、学前教育和
教研工作的在职在岗教师。民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。 第二章申报条件 第五条基本条件 （一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。 （二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 （三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教育教学能力，在教育教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。 （四）任现职以来年度考核均为合格及以上等次。 （五）按规定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务。 第六条学历、任职年限条件
河南省中小学高级教师职称申报评审条件 2018年8月23日联系单位：职称处 第一条申报中小学高级教师职称人员，须符合下列学历、聘任年限条件之一： （一）博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上； （二）研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上； （三）具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上； （四）具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。 具备规定学历层次，其特殊专业不符合要求，聘任年限达到相应要求，可破格申报高级教师。 不具备规定学历层次，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上，可破格申报高级教师。 第二条申报中小学高级教师职称人员，须符合下列能力和经历要求： （一）专业知识和能力。具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。 （二）教育教学工作量完成情况。完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学 年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2,且每学年听 课、评课不少于60节。规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节；规模少于12个教 学班的学校校长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。因课程计划、 学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。 特殊教育学校教师每学年教学工作量不少于240课时，兼任管理工作的教师不少于专任教 师的1/2,且每学年听课、评课不少于50节。
河南省普通中小学管理基本规范(试行)
河南省普通中小学管理基本规范（试行） （征求意见稿） 一、办学方向 1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。 2、深入贯彻落实科学发展观，树立正确的教育观和质量观，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。 3、坚持“三个面向”，适应社会发展和时代需要，更新办学理念，创新人才培养模式，不断提高教育教学质量。 二、校务管理 4、实行校长负责制，坚持依法治校、民主决策，推行校务公开。 5、党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。 6、完善校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。 三、教育教学管理 7、切实加强德育工作。坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，深入开展爱国主义教 — 2 —
育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不断改进德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。健全德育工作队伍，完善德育工作制度，构建学校、家庭、社会紧密结合的德育工作机制。 8、严格执行国家和我省课程设置方案和课程计划，开齐课程，开足课时。积极开发和实施学校课程。 9、遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念和方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。 10、加强教育教学常规管理，建立健全各项管理制度。重视课堂教学管理，有教师备课、听课、课堂教学、作业布置的基本要求，有学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。 11、控制学生在校时间。走读生每天在校集中学习时间小学、初中、高中分别不超过6小时、7小时、8小时。走读生一律不安排早、晚自习。寄宿生晚自习每天不超过2课时，结束时间小学不晚于20：00，初中不晚于21：00，高中不晚于22：00。寄宿生早上起床时间小学、初中不早于7：00，高中不早于6：30。 12、减轻学生课业负担。按照规定安排寒暑假和其他法定节假日，不得违规加班加点或集体补课。不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2 — 3 —
. 省医疗服务收费价格表 2013年3月执行 项目编码 项目名称 单位 单价 1102002001 住院诊查费 床日 6 110500001 救护车费 车次 20 110700001 病房取暖费 床日 3 110800001 空调费（单人间） 床日 10
. 110800002 空调费（双人间） 床日 6 110800003 空调费（三人间） 床日 4 110800004 空调费（四人及以上） 床日 3 110900000 医疗废物处置费 日 1.5 110900004 急诊留观床位费 日 15 110900100 普通病房床位费
. 床日 0 110900101 普通病房床位费（单人间） 床日 22 110900102 普通病房床位费（双人间） 床日 14 110900103 普通病房床位费（三人间） 床日 9 110900104 普通病房床位费（四人及以上） 床日 6 110900301 干部病房（套间） 床日 40
. 110900302 干部病房（单人间） 床日 30 110900303 干部病房（双人间） 床日 20 110900401 母婴同室单人间 床日 35 110900402 母婴同室双人间 床日 21 110900403 母婴同室三人间及以上 床日 13 111100001 门诊输液
. 第一瓶 8 1111000010 门诊输液 每加一瓶 5 111100002 门诊输液（小儿） 第一瓶 10 1111000020 门诊输液（小儿） 每加一瓶 6 120100001 重症监护 小时 6 120100002 特级护理 小时 1.5
河南省省直职工基本医疗保险实施细 则 1
河南省省直职工基本医疗保险实施细则 学习啦【细则】编辑：丽燕发布时间： -04-22 医疗保险是为补偿疾病所带来的医疗费用的一种保险。下文是河南省省直职工基本医疗保险实施细则，欢迎阅读! 河南省省直职工基本医疗保险实施细则全文 第一章参保范围和对象 第一条驻郑州市区的省直机关及其工作人员，事业单位及其职工，社会团体及其专职人员，省属国有企业、集体企业、股份制企业及其职工，省属外商投资企业及其中方职工，中央直属单位驻郑州市区的主管机构(黄委会含驻郑州市区各单位)及其职工，上述单位中符合国家规定的退休人员、经批准按月领取生活费的退职人员，国有企业下岗职工(以下统称参保人员)参加省直基本医疗保险。 第二条郑州铁路局驻豫单位及其职工，省电力系统(省辖市及以上单位)及其职工参加省直基本医疗保险，其基本医疗保险经办工作暂分别委托郑州铁路局、省电力公司负责。 第二章基本医疗保险登记 第三条《实施办法》下发后，用人单位应按要求填报《河南省省直单位基本医疗保险登记表》、《河南省省直参保人员基本医疗保险登记表》，同时提供营业执照副本、批准成立证件或其它核
准执业证件及技术监督管理部门颁发的组织机构统一代码证书等证件和资料的复印件，到省社会医疗保险中心(以下简称省医保中心)申请办理医疗保险登记。《实施办法》实施后成立的单位，自领取营业执照或批准成立之日起30日内按上述要求到省医保中心申请办理基本医疗保险登记。 第四条省医保中心应及时受理用人单位的登记申报，经审核符合规定的予以登记。 第五条用人单位名称、法定代表人、组织机构统一代码、开户银行及帐号等事项之一发生变更时，应在有关机关批准或宣布变更之日起30日内向省医保中心申请办理变更医疗保险登记。用人单位申请办理变更医疗保险登记时，应如实填写《河南省省直单位基本医疗保险变更登记表》，并提供工商变更登记表、工商执照或有关机关批准变更证明，经省医保中心审核后，归入用人单位医疗保险登记档案。 第六条有下列情形之一的，用人单位可在有关机关批准或宣布终止之日起30日内持《河南省省直单位基本医疗保险注销登记申请表》、法律文书或其它有关注销文件，到省医保中心申请办理医疗保险注销登记： 1、用人单位解散、破产、撤销、合并的; 2、用人单位被工商行政管理机关注销登记及吊销营业执照的。
河南省医疗服务收费价格表 2013年3月执行 项目编码 项目名称 单位 单价 1102002001 住院诊查费 床日 6 110500001 救护车费 车次 20 110700001 病房取暖费 床日 3 110800001 空调费（单人间） 床日 10 110800002 空调费（双人间） 床日 6 110800003 空调费（三人间） 床日 4 110800004 空调费（四人及以上） 床日 3 110900000 医疗废物处置费 日 1.5 110900004 急诊留观床位费 日 15 110900100 普通病房床位费
0 110900101 普通病房床位费（单人间） 床日 22 110900102 普通病房床位费（双人间） 床日 14 110900103 普通病房床位费（三人间） 床日 9 110900104 普通病房床位费（四人及以上） 床日 6 110900301 干部病房（套间） 床日 40 110900302 干部病房（单人间） 床日 30 110900303 干部病房（双人间） 床日 20 110900401 母婴同室单人间 床日 35 110900402 母婴同室双人间 床日 21 110900403 母婴同室三人间及以上 床日 13 111100001 门诊输液
8 1111000010 门诊输液 每加一瓶 5 111100002 门诊输液（小儿） 第一瓶 10 1111000020 门诊输液（小儿） 每加一瓶 6 120100001 重症监护 小时 6 120100002 特级护理 小时 1.5 120100003 一级护理 日 12 120100004 二级护理 日 9 120100005 三级护理 日 7 120100007 新生儿护理 日 10 120100008 新生儿特殊护理 次 6 120100010 气管切开护理
河南中小学最新开学时间_2020年河南开学时间通知 由于新冠病毒疫情的影响，为了更好保障同学们的生命安全和身体健康，河南近日下发了推迟开学时间的通知，那么，2020河南春季中小学什么时间开学呢，以下是小编给大家整理的河南中小学最新开学时间_2020年河南开学时间通知，希望可以帮助到大家! 2020年河南开学时间通知 随着全国近20省份明确开学时间，以及教育部对2020高考时间的安排，高考大省河南什么时间开学呢?3月31日，河南省召开新冠肺炎疫情防控专题第四十四场新闻发布会，省教育厅总督学李金川公布河南省中小学返校复学时间表，其中，全省高三年级将于4月7日统一开学复课。那么，对于开学后是否要戴口罩及今年暑假是否顺延?我们来看看教育部如何回应吧。 河南中小学校和幼儿园的返校复学时间不早于4月13日 中小学校(含市县所属中职学校)其他年级和幼儿园的返校复学工作由省辖市统筹安排，且不早于4月13日，原则上初三年级省辖市域内统一开学时间。高校(含省属中职学校)涉及面广、情况复杂，其返校复学时间，需根据疫情防控情况另行研判确定，并提前向社会公布，总体考虑安排在中小学校返校复学之后。 需要说明的是，各省辖市、各高校的返校复学方案须提前10天报省教育系统工作专班备案。
高校复学将坚持一校一策和属地管理原则，进一步细化高校师生返校复学方案;按照教育部统一安排，达到开学条件的高校毕业年级和有重要科研任务的研究生可优先返校，其他年级学生有序返校。更多关于开学时间内容推荐(点击进入) 2020年陕西中小学开学时间 广东2020中小学开学时间 河南中小学最新开学时间 吉林最新开学时间通知 未来寒暑假安排各地自主决定 近日，多地发布中小学复课通知，山东、广东、陕西等通知写明可以调减周末时间、压缩暑期假期，四川自贡、攀枝花等则明确提出，开学后每周六集中安排上课，暑假顺延。对此，31日教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰：今年假期延长，会不会造成对未来的暑假及寒假的影响，由各个学校和各地根据学生学习和课程进行的情况自主决定。 开学后要不要戴口罩 教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰：在学校教室里面上课，是聚集性非常强的场所，要求必须戴口罩;在户外、在运动场，人员没有那么多，且人和人之间间隔较大的情况下，可以不戴口罩。 河南高考人数破百万! 2019年全国高考报名人数超过千万，而作为高考大省的河南省，
河南省人力资源和社会保障厅 关于印发《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知 豫人社职称〔2014〕11 号 各省辖市人力资源和社会保障局，省直管县（市）人力资源和社会保障局，省直各单位：根据国家关于中小学教师职称制度改革的有关精神，在广泛征求意见的基础上，我们制定了《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》，现印发给你们，请按照国家和我省有关要求认真贯彻实施。 2014年8月28日 （此件主动公开） 河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准 第一章总则 第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。 第二条中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。 第三条中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县（市）或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。 第四条本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级
教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。民办中小学校（幼儿园）教师可参照本评价标准参加职称评审。 第二章申报条件 第五条基本条件 （一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。 （二）遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 （三）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。 （四）任现职以来年度考核均为合格及以上等次。 （五）按规定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务。 第六条学历、任职年限条件 （一）申报三级教师任职资格，应符合下列条件之一： 1．具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格； 2．具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 （二）申报二级教师任职资格，应符合下列条件之一： 1．研究生毕业并获硕士学位； 2．具备大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格； 3．具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务2年以上； 4．具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务3年以上。 （三）申报一级教师任职资格，应符合下列条件之一： 1．博士研究生毕业并获博士学位； 2．研究生毕业并获硕士学位，从事中小学（幼儿园）教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕