科学揭秘有关大脑的10大谬论_
大脑是人体最令人叹为观止的器官之一。它控制着我们的神经中枢系统，使我们得以行走、说话、呼吸和思考。大脑还是一个极其复杂的组合体，由1000亿个左右的神经元组成。关于大脑人类需要了解的东西非常庞杂，因此在医学和自然科学领域有许多专门研究大脑的学科分支，包括神经病学（治疗大脑生理疾病的学科）、心理学（包括对行为和心理过程的研究）以及精神病学（治疗精神疾病和行为紊乱的学科）。这些学科之间都互有交叉，在其他相关领域也渗透着有关大脑的研究。这些学科自古以来已经以各种不同形式存在，因此你可能会认为我们已经知道有关大脑的全部知识。可事实却并非如此，虽然经过几千年对每个问题的研究和探讨，大脑中仍然存在很多谜团。而且由于大脑是如此的复杂，我们倾向于将大脑的工作原理简单化，以帮助我们更好的理解它。这些因素加在一起导致了许多关于大脑的谬论。让我们看一看有关大脑的10个谬论，首先，让我们从它的颜色开始吧。你的大脑是灰色的你曾经想象过大脑的颜色吗？可能没有吧，除非你是医学圈的人。我们的身体有彩虹中的所有颜色，这以血液、组织、骨头以及其它液体的形式来表现。但你可能在教室或电视上看到过装在瓶子里的大脑标本，大多数时候，这些大脑都是全白色的、灰色的、或
者微黄色的。事实上，此刻在你脑壳中活蹦乱跳的大脑并不是一个单调的淡灰色，它也可以是白色、黑色和红色的。
像很多关于大脑的谬论一样，这个也与事实搭一点边，因为大脑的大部分是灰色的。有时整个大脑都被称为脑灰质。侦探小说家阿加莎?克里斯蒂笔下的著名侦探赫科尔?波洛经常用他的“灰色小细胞”来讲话。脑灰质存在于大脑各个部分（也存在于脊髓中），它由不同类型的细胞组成，如神经元。然而，大脑还含有脑白质，其中含有的神经纤维连接着脑灰质。那些黑色的部分被称为赛梅林氏神经节，其拉丁语意为“黑色物质”。它呈黑色是因为神经黑素的缘故，神经黑素与头发和皮肤中的黑色素是一样的，它也是基底神经节的基本组成部分之一。最后，我们还有红色——这要感谢大脑中的众多血管。那么为什么大脑标本看起来又硬又单调而不是柔软而多彩的呢？那是因为固定剂（防腐剂）的缘故，例如福尔马林溶液。从颜色到声音——下一个谬论可能会让你重新考虑你的音乐选择。听莫扎特的音乐能益智当你转到一个古典音乐电台听诸如莫扎特一类的大作曲家的歌剧时，你感觉到的不只是文化吧？小爱因斯坦——一个资产数十亿的
大公司，专门为婴儿和学步幼童制作DVD、视频和其他婴幼儿产品，他们的产品结合了古典艺术、音乐和诗歌。家长们之所以买这些产品，是因为他们相信接触些高雅艺术（小莫扎特公司的DVD和CD之类）对孩子认知能力的开发有好
处。还有一种针对未出生的婴儿开发的胎教音乐CD。这种认为听古典音乐能够提高智商的观点变得愈来愈流行，以至于被冠以“莫扎特效应”的称谓。那么，这样一个谬论是怎样产生的呢？
在20世纪50年代，一个叫做阿尔伯特?托马蒂斯的耳鼻喉科医生是这种理论的始作俑者，他声称自己已成功地运用莫扎特的音乐帮助和治疗有语言和听觉障碍的人。在20世纪90年代，36名学生参与了加利福尼亚大学欧文分校的一项研究，，在进行智商测试前他们听过10分钟莫扎特奏鸣曲。据这次研究的负责人——心理学家戈登?沙尔博士所言，这些学生的智商值提高了8个百分点。“莫扎特效应”由此诞生。一个叫做丹?坎贝尔的音乐家将这个短语注册成了商标，并在这个概念的基础上推出了一系列书籍和CD，此外美国一些州如佐治亚州、佛罗里达州和田纳西州专门为这些针对婴幼儿的古典音乐拨款。坎贝尔等人继续吹嘘听莫扎特的音乐甚至能够有助于健康。然而，最初的加利福尼亚大学欧文分校的这项研究在科学界是有争议的。该项目的其中一个研究员弗朗西斯?拉斯科教授说，他们从未宣称过听莫扎特音乐能使一个人变得更聪明，它只是增强了某些空间表现能力。其他科学家们还不能直接引用那个研究的原始结果，并且目前还没有证据证明听莫扎特或其他古典音乐能够真真切切地使一个人更聪明。拉斯科甚至说这些州拨付的款项用在音乐项
目上更合适——有证据表明学习一种乐器对集中注意力、树立自信以及协调能力的提高有积极作用。莫扎特当然不会伤害你，喜欢的话，你可以试试，但你肯定不会变聪明哪怕一点。当你学到新东西时，脑部沟回会增加当你思考自己的大脑长什么样时，你很可能会画一个布满褶皱的两页状物质。作为人类进化的一部分，我们的大脑变得更大，以为将我们与其它动物区分开来的更高级的行为能力创造空间。但为了保证我们的大脑能够紧凑地装在头颅中，保持大脑与身体的比例，大脑在生长的同时自我进行了折叠。如果我们将这些凹凸展开，大脑会比枕套还要大。这些突起部分被称为脑回，而那些沟则被称为脑沟。这些沟回当中的一部分还有自己的名字，而且它们会因人们的不同看法而得名。
尽管如此，我们的大脑不是一开始就有褶皱。一个婴儿在其发育的早期有一个光滑的大脑。随着这个婴儿的成长，他的神经元也在大脑不同位置生长，造成了沟回。在40天时间里，他的大脑就像你一样沟沟回回了（当然，要小些）。所以，我们不会再因学习而增加新的沟回了。这些我们与生俱来的褶皱也是我们一生中可以拥有的所有褶皱，假使我们的大脑能够保持健康。在我们学习时，大脑确实在发生变化——它不是以沟回的形式发生的。这种现象叫做“大脑的可塑性”。通过研究田鼠一类动物学习技能时大脑的变化，研究人员发现支持神经原的突触（神经原之间的连接媒介）和血
细胞在数量上得到增加。一些人认为当获得新的记忆时，我们的神经元会增加，但这在像我们一样的哺乳动物大脑上并没有被证实。如果你曾经感觉到广告、电视节目或电影中有隐藏的消息，下一个谬论应该会吸引你。你能够通过潜意识信息来学习潜意识信息的概念让我们怀疑政府、大公司以及媒体试图传达给我们的信息。一个潜意识信息（意思是，在“阀限”，或者我们意识的感觉阀值以下）是一种嵌入到图片或声音的信息，深入到我们的潜意识并影响我们的行为。第一个表现出异能的人是詹姆斯?维克利，一个市场调查员。1957年，维克利声称他在新泽西将一条消息插入到了正在播放的电影中。这则1/3000秒长的消息告诉观众去喝瓶可口可乐和吃点爆米花。
据维克利讲，这家剧院的可乐销量增加了18%，爆米花销量的增加额超过了57%，这都归功于他的信息。在1950年代末到1970年代初这段时间内出版了很多书，这些书概述了广告者怎样运用维克利的技术去刺激消费者买他们的产品。一些电台和电视台广告包括潜意识信息，但很多网站和专业机构禁止此做法。1974年，美国通讯委员会禁止了潜意识信息广告的应用。但是这些信息的确有用吗？原来，事实上维克利谎报了他的研究成果。随后的研究，包括一个在加拿大电视台播出的节目中插播一个“现在打电话吧”的信息，对观众没有任何效果。在20世纪90年代那个臭名昭著的犹太
牧师审判案中，两个自杀的孩子的家属称一首歌曲教唆这两个男孩儿去自杀，法官最后指出，没有科学的证据支持他们的申诉。然而，仍然有些人声称音乐，还有广告包含着隐藏的信息。因此在睡前听一些自强自助的录音带可能没有危害，但它们也不大可能帮你戒烟。谈到人类大脑与其它动物大脑的区别，这与大小有关吗？去我们下一个谬论寻找答案吧。人脑是最大的脑很多动物能够用它们的大脑去做一些人类能做的事，例如寻找创造性的方法去解决问题，表达自我思想，对其它个体表示同情以及学习使用工具。尽管科学家们不能在什么造就了人类的智慧上达成共识，但是他们普遍认为人类是地球上最聪明的物种。在我们这个提倡“越大越好”的社会里，认为人类应该拥有动物界最大的大脑的观点似乎站得住脚，因为我们是最灵巧的。事实上，并非如此。成人的大脑平均重约3磅（1361克）。海豚——一种非常聪明的动物——也拥有均重为3磅的大脑。但是一只不被认为像海豚一样聪明的抹香鲸，拥有均重约17磅（7800克）的大脑，另外一只猎兔犬大脑约有2.5盎司（72克），一个猩猩的大脑约13盎司（370克）重。狗和猩猩都是十分聪明的动物，但它们的大脑很小。像麻雀这样的鸟类的大脑不到一盎司（1克）重。
你在这些比较中或许注意到了一些情况。一头海豚的体重平均在350磅（158.8千克）左右，而一只抹香鲸可以达到13
吨。通常来讲，一个动物的体型越大，它的头颅越大，因此，它的大脑就越大。猎兔犬是一种非常小的狗，只有不到25
磅（11.3千克）重，理所当然，它们的大脑也就更小。大脑的大小和智慧并不真的与其重量成正比，它与大脑占体重的比重有关。比如说人类，脑重与体重的比率大致是1/50。至于其它动物，只有1/180，而且鸟类只有1/220.人类的大脑所占体重的比例比其它动物要高很多。智力还同大脑不同的成分有关联。哺乳动物有非常大的脑皮层，不同于鸟类、鱼类或者爬行类。哺乳动物大脑小脑之间是记忆、交流以及思考之类的高级功能产生的地方。人类拥有动物中最大的大脑皮层，这与其大脑的尺寸有关。抬起头来，我们马上就要看到一个更恐怖的有关大脑的谬论。头颅被砍下后大脑依然活跃历史上曾经有一段时间，斩首是一种常用的处决方式，这跟断头台的发明有一定的关系。虽然很多国家不再用这种方式处决犯人，但一些专制政府、恐怖组织或其他组织仍旧好用此法。一个人在头颅被砍掉之后就完了。断头台是一个为了让受刑者快速解脱的、人道的发明。但它有多快？如果你的头颅被砍下，你还能够看东西或是移动吗？即使是几秒钟呢？
这个概念可能最先出现在法国大革命期间，断头台发明于此非常时期。1793年7月17日，一个叫做夏洛蒂?柯黛的女人因暗杀让?保罗?马雷特而被送上了断头台，后者是一个激进
派记者、政治家和革命家。马雷特因其思想而被大众喜欢，人群围着断头台，以期看到柯黛为此所付出的代价。随着刀刃落下，柯黛人头落地，一个刽子手的副手拎起人头并掌掴其面颊。据目击者回忆，柯黛的眼睛转向了这个人，而且她的脸上出现一种愤怒的表情。从此以后，在大革命期间被斩首的人在行刑后都会被要求眨眼睛，而且目击者声称眨眼睛的行为能持续30秒钟。另一个经常被谈及的关于斩首后展示意识的故事发生于1905年。法国医生加布雷尔?博里约目击了一个叫做朗圭尔的男人被斩首。他事后立即做了记录：“眼睑和嘴唇……在5、6秒钟内有节奏地、不规则地收缩。”博里约医生喊他的名字时，朗圭尔的眼睑“慢慢的睁开，没有任何痉挛性收缩”并且“他的瞳孔自动聚焦”。据博里约所言，这种情形发生了两次，但第三次他就没有反应了。这个故事看起来像是为一个人可能在身首异处后的几秒钟内
仍有知觉的观点提供了证据。尽管如此，大多数当今的医生坚信这只是肌肉的抽搐反应，而并非有知觉的、故意的举动。一旦与心脏断开（因此而断氧），大脑就会立即进入昏迷状态并开始死亡。根据哈罗德?希尔曼博士所说，知觉“会因为快速的缺血，而在2-3秒内消失”。尽管一个人并非一被砍头就立即失去知觉，但这是微不足道的。希尔曼也指出，所为的无痛断头台并非无痛。他指出：“在周围的组织被切断后，大脑与脊髓的断开导致了死亡，这很可能会带来剧痛。”这
就是为什么断头台和砍头不再被很多国家当做死刑执行方
式的原因之一。如果你肩膀上的头还在，虽然他已经坏得无药可救，那么接下来，让我们看一下大脑损伤能够持续多久。大脑损伤通常是永久性的大脑损伤是一个极端恐怖的事情。如此神秘和让人迷惑的是，大脑其实相当脆弱，很容易受伤。从一次感染到一次车祸都能导致大脑损伤，并且这实际上意味着脑细胞的死亡。对很多人来说，提到脑损伤都会想到植物人的形象，或者至少是永久性的身体或精神残疾。
但事实并非总是如此。大脑损伤有很多种类型，而且大脑损伤对一个人的影响很大程度上取决于损伤的部位和程度。一次轻微的脑损伤，例如一次脑震荡，通常发生在大脑在头颅内的晃动，它会导致出血和流泪。大脑能较好地自我恢复轻度损伤；大部分受过轻微脑损伤的人都没有留下永久性残疾。另一方面，一次严重的脑损伤意味着大脑遭受了大面积的损坏。这有时需要做手术来移除血栓或者缓解脑压。几乎所有的严重脑损伤幸存者都留下了永久性的、无药可救的后果。那么，这两者之间的情况怎么样呢？一些脑损伤者留下了永久性残疾，但能够部分康复。神经元一旦损坏或消失，将不能再生——突触和神经元之间的连接质除外。本质上，大脑创造了神经元件的新路径。另外，大脑的某些区域并不是生来就与某些功能相连的，病人可以重新学习行为能力。还记得有关大脑沟回的谬论中所提到的大脑可塑性现象
吗？那就是中风患者能够通过治疗重获言语和机械活动能力的原因。需要记住的重要事情是，大脑对于我们来说，还有很多未知数。当一个人遭受了脑损伤，医生们通常不能够确认他能够恢复到哪种地步。病人几天、几个月甚至几年后的康复情况总是让医生们感到惊讶和超过预期值。并非所有的脑损伤都是永久性的。说道脑损伤，我们将在下一个谬论中探讨毒品对大脑造成的影响。吸毒会让大脑千疮百孔不同的毒品究竟如何影响你的大脑？这是一个很有争议的问题。一些人声称，只有严重摄入毒品才能造成持久影响，另一些人则坚信从你一开始沾染毒品，长效的损害便开始了。一项最近的研究表明吸食大麻一类的毒品只会导致轻度的失忆，而另一项研究则声称过度吸食大麻能够造成部分大脑永久性萎缩。当谈到吸食大麻和迷幻剂时，一些人甚至相信如此做会让大脑千疮百孔。
事实上，唯一能让大脑破出一个洞的，只能是物理创伤。研究者确实声称毒品能够导致大脑短期或长期的变化。例如：吸食毒品会影响多巴胺之类的神经递质（大脑内部用来传递信号的化学元素），这就是为什么成瘾者会需要越来越多的毒品来追求相同的感觉。另外，神经递质程度的改变能够使神经元功能出现问题。不管这是否可逆，都会成为论据。另一方面，2008年8月《新科学家》的一项研究表明长期吸食一些毒品确实能够导致大脑某些结构增生，并造成永久性改
变。他们声称这就是为什么改变成瘾者的行为会那么困难。不过，尽管陪审团还在研究究竟不同的毒品怎样长期影响人类的大脑，我们可以确信一件事：没有哪种毒品能在你大脑上打洞。接下来，让我们看看酒对你的大脑能做些什么。酒精会杀死脑细胞仅仅观察一个醉酒的人就足以证明酒精可以对大脑造成直接影响。喝多酒的人往往会说话含糊不清，行为混乱，判断力出错，以及出现其他负面影响。他们中的大多数在事后会出现头痛、恶心以及其它不舒服的感觉，总而言之，喝高了。但是周末喝点小酒，或是偶尔的畅饮足以杀死脑细胞吗？酗酒或者经常性地持续酗酒呢？
不尽然。即使是酗酒，酒精也不会导致脑细胞死亡。尽管它能够造成神经末梢（称为树突）的损伤。细胞本身并没有损坏，但其与其它细胞的交流被影响了。根据布法罗大学解剖学和细胞生物学教授罗伯特?J?彭特尼等学者的研究，这种损害是可逆的。酗酒能够引起一种被称作沃尼克-科萨科夫综合症的神经紊乱症，能够导致大脑中的某些区域神经原死亡。该综合症也导致记忆问题、精神错乱、失明、肌肉协调丧失以及健忘症，它也能致死。尽管如此，这种紊乱不是酒精本身造成的，而是缺乏维生素B1的结果。严重酗酒者往往会营养不良，过度饮酒还会干扰人体对维生素B1的吸收。因此，虽然酒精不会杀死脑细胞，但大量饮酒仍然能对你的大脑造成损害。当你阅读这个十大榜单时，你的大脑工作了多
少呢？下一个谬论会解释所有的疑问。你仅仅使用了大脑功能的10%我们经常被告知自己仅使用了大脑10%的功能。像阿尔伯特?爱因斯坦、玛格丽特?米德之类的名人曾被用来反证这个观点。这个荒诞的说法可能是关于大脑的最著名的谬论之一，在某种程度上是由于该说法曾被当做永久的真理在媒体上广为宣传。此论从何而来呢？诸多线索指向一个1900年代的美国心理学家威廉姆?詹姆斯，他说：“普通人很少能发挥出自身的潜力”。不知为何，这演变成为只用了大脑功能的10%。
这猛然看来让人迷惑。为什么我们跟其他动物相比大脑占身体的比重最大呢（我们在第六个谬论中讨论）？难道我们从未完全使用过它吗？很多人扑向这种观点，写书和卖产品来阐述如何利用另外的90%。心理能力的信徒们，例如超感知觉，将其视作证明，声称人们能利用这些能力开发大脑剩余的功能。事实的却如此，虽然不尽乎真理。除了100亿个神经元以外，大脑中还充斥着其他种类持续工作着的细胞。大脑中任何区域的损害都能使与其所关联的部位失去功能，因此，我们不可能仅仅使用大脑功能的10%来生存。对大脑的扫描显示：无论我们做什么事情，大脑都一直处于活跃状态。在特定的时候某区域会比其他区域更活跃，但是除非我们有脑损伤，大脑不会有任何一个部分独立运作。这里有一个例子：当你坐在桌子旁吃三明治时，你不会积极使用你的脚。
你正集中精力把三明治送到嘴里，并咀嚼它。但这并不代表你的脚就不工作了——它们依然活跃着，例如血液在流动，尽管你并没有移动它们。因此，在大脑的实际空间中，并没有隐藏的、额外的潜力可以挖掘。但大脑还有很多东西需要我们去研究。你可以点击下一页的一些链接。
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢 生活常识分享大脑最需要的十大补品 导语：如果一个人觉得自己的单眼皮很难看，可以整容变成双眼皮；觉得鼻梁不够高，可以通过手术将它垫起；甚至觉得乳房不够大，可以填充硅胶让它们 如果一个人觉得自己的单眼皮很难看，可以整容变成双眼皮；觉得鼻梁不够高，可以通过手术将它垫起；甚至觉得乳房不够大，可以填充硅胶让它们丰满但有多少人想过，因为不够聪明，所以我们要修整一下自己的大脑？ 大脑位于我们身体最上方、约两斤半重，外形像个放大的核桃。早在古希腊时期，亚里士多德曾有个奇怪的想法：心脏负责思考，大脑负责冷却。几千年以后，人们发现完全不是这么回事，大脑负责思考，它80%以上都由水组成，包含1000亿个神经细胞，每个神经细胞都和身体内其他细胞有着千丝万缕的联系。很多人觉得聪明是天生的、脑袋大就聪明，因此，宁愿花上千块钱买一套化妆品去呵护自己的皮肤，却不知道仅仅是一些小事就可以爱护并改变你的大脑。 在采访中，他告诉《生命时报》记者，虽然其中很多内容来自国外研究，不过，他本人通过手术，亲眼目睹过至少2000个人的大脑。结合大脑的这些爱好，他有很多护脑经验要和大家分享。 大脑喜欢色彩。平时使用有色笔或有色纸，能帮助记忆。贺晓生说，色彩会影响大脑的认知和分析能力，因此大人的世界不要总是黑白分明，可以学学孩子，多用五颜六色的东西。他自己平时最喜欢浅红和橘黄，这也是对人最有警示作用的两种颜色，能刺激大脑反应，提高注意力。贺晓生的家里，书房是凝重的棕色，客厅地板则是明快的浅色，每天置身其中，不知不觉中提高了思维能力。 大脑爱吃菠菜。大脑是一台珍贵而复杂的发动机，必须补充“优质燃
教学资料参考范本 幼儿园中班健康教案保护我们的指挥中心大脑(三篇)目录： 幼儿园中班健康教案保护我们的指挥中心大脑一 幼儿园中班健康教案保护我们的指挥中心—大脑二幼儿园中班健康教案我们的小手三
幼儿园中班健康教案保护我们的指挥中心大脑 一 活动目标： 1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。 2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。 3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。 活动准备： 关于大脑的图片。 活动过程： 一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。 1、你知道身体里的总师令在哪里? 2、为什么说大脑是我们的总司令呢? 3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。 4、引导幼儿看图，教师向 幼儿介绍简单的知识。 大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。 二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。 1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉?哪是什么? 总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。 2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)
三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。
幼儿园中班健康教案保护我们的指挥中心—大 脑二 活动目标： 1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。 2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。 3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。 活动准备： 关于大脑的图片。 活动过程： 一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。 1、你知道身体里的总师令在哪里? 2、为什么说大脑是我们的总司令呢? 3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。 4、引导幼儿看图，教师向 幼儿介绍简单的知识。 大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。 二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。 1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉?哪是什么? 总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。 2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)
科学《保护我们的听力》说课稿 开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《保护我们的听力》。 一、说教材 本课教学内容分为两部分。 第一部分：远离噪声。 在课堂上，噪声及其对听力的危害是不能让学生去亲身体验的。只能通过学生们对以前听到的噪声的描述，来认识噪声对听力的危害。音乐是不是就对我们的听力没有危害呢？也是不能让学生去听过高或过强的音乐或长时间使用耳塞听音乐来体会的。所以，学生对这些信息的获得主要来自于阅读或经验的积累。单元后的资料库为学生提供的《呵护自己的听觉器官》一文可供学生在学习时阅读。 第二部分：控制物体发声。 这个活动主要是让学生通过制作“发声罐”，并想办法使“发声罐”的声音变轻，领会“我们可以采取一些办法控制物体发出的声音”。在让学生选择不同材料和方法减轻“发声罐”声音的过程中，去思考声音是怎样被控制的，这些方法有什么联系和区别，使学生经历从现象到本质的思维过程。积累控制声音的经验，有助于对减少噪声方法的理解。活动的重点在于让学生多思考，采用多种方法展开探究，培
养学生的创造力。 在前面的阅读和减轻“发声罐”发出声音的活动中，学生知道了噪声对听力的危害和如何通过控制声源和阻碍声音传播的办法来减小声音。这就为教师引导学生发现生活中减少噪声的方法，以及使用这些方法提供了依据。轻声细语和嗓音洪亮应该运用于不同场合。教学中，可以引导学生对轻声细语和嗓音洪亮的优缺点和应该适应什么场所进行讨论和分析，并对在电影院、医院等场所中如何控制我们的说话声音进行讨论和交流，使学生意识到，在不同的场所应该注意控制自己的声音，以免对周围人的生活和工作造成不良的影响。 二、说学情 很多人喜欢长时间使用耳塞听声音很高、很强的音乐，但并没有意识到这正在对他的听力产生伤害。在听力伤害中，绝大多数是由于过高或过强的声音对鼓膜或耳内的其他组织持续造成损伤，从而导致听力下降的。因此，保护听力就是避免我们的耳朵受到过强或过高声音的侵害。避免我们受到噪声侵害的根本方法就是控制噪声。从前一课中，学生了解了鼓膜在帮助我们听到声音中的重要作用，而且通过“鼓膜模型”的活动，认识到鼓膜是非常薄的一层膜，是很脆弱的，这对于提高学生保护听力的意识将起到很大的作用。 三、说教学目标 科学概念：
保护我们的家园主题班会教案 活动目标： 1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。 2．了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。 3．通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。 活动过程： 一、投影展示地球的美丽山川、河流、湖泊、动物、植物等 1、让学生欣赏图片，并述说自己的感受。 2、师总结：这是一幅幅多么撩人的自然美景，然而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾难：大气污染加剧、水污染严重，固体废弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地沙漠化等。生存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健康和生命，于是，全人类大声疾呼：“SaveOurSoul”，保护地球，保护环境。
二、介绍十大全球性问题 1、石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限。 2、引导总结：慰蓝明镜般的天空，清新的空气，清澈见底的河流，绿色的森林原野，这是人类祖先享受过的最佳自然环境。如今，科学技术高速发展，生产资料和生活水平也高速增长,但伴随来的是生产和生活垃圾、废料对生态环境的日益破坏。请君看看，天上地下白、黑、黄色污染都不同程度地影响着我们的健康。 三、讨论：如果有一天，我们赖以生存的地球变成了光头，人类将会怎样？ 1、出示两组图片，让学生观察并思考：为什么会变成这样？ 2、出示环境污染的图片，指导学生了解原因。 3、师总结，并指导学生理解“人类所看到的最后一滴水将是自己的眼泪”这句话的含义。 四、说说：我们身边存在哪些破坏环境的现象呢? 1、我们学校面临的环境问题主要有哪些？ 2、介绍环境污染的有关知识。 五、环保应该从我做起，从身边的小事做起，作为一名普通学生我们可以做些什么来保护环境呢？
高中生补脑增强记忆力能吃什么保健品 相信很多的高中生是非常的关心，高中生补脑增强记忆力应该吃什么保健品的，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！ 高中补脑的保健品大豆磷脂软胶囊 主要成分大豆卵磷脂是以优质大豆为原料提炼而成的卵磷脂，含有胆碱、维生素、矿物质、亚麻酸及次亚麻酸等成分，其中胆碱是人体必需的营养素。是高中生提高记忆力很好的东西，除了可以增强高中生记忆力外，还可以改善血液及微循环，增强细胞活力，调节神经系统，延缓衰老等等。 胡萝卜素 主要成分胡萝卜素能增强人体抗氧化能力，提高高中生记忆力，加快大脑新陈代谢，对改善和提高视力、增加抵抗力有明显效果。绝对是高中生提高记忆力的保健品之佳品。 卵磷脂软胶囊 主要成分卵磷脂是一优良的乳化剂，具有增强高中生脑部活力神经系统的健康，补脑增强记忆，延缓脑细胞老化硬化的作用。此外，卵磷脂还具有保护皮肤，克制老人斑，并促进脂溶性维生素吸收的作用，并可增强体内分泌系统对过滤性病毒的抵抗力并能防制胆结石，甚至可以控制体重。 补脑提高记忆力保健品及食物有哪些1、米饭:米饭中的主要成分是淀粉,淀粉经口腔内唾液淀粉酶水解,最后被分解成葡萄糖。而葡萄糖正是脑能量的来源,所以不喜欢吃大米的人可以选择面食替代。 2、蔬菜、海藻类:蔬菜中所含有的维生素、矿物质及食物纤维等成分是体内无法合成的,在日常的食谱中一定要坚持加入蔬菜,这样才能避免营养素的流失。生活常识中人们应该会遇到,长时间不吃蔬菜,很容易患上口腔溃疡等缺维生素的症状,这就是饮食搭配不当所致。 3、豆制品:豆制品中所含的蛋白质并不逊于鱼肉,豆制品还有人体所需要的氨基酸。此外,豆制品中含有的卵磷脂,可以调节血清脂质水平从而降低胆固醇水平,保护肝脏,也能改善记
（苏教版）五年级科学下册教案 精心保护我的大脑 一、课程标准： 1.意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。 2.能认识到养成良好生活习惯的重要性。 二、教学目的： （一）过程与方法 1.能收集资料，研究保护大脑的方法。 2.能对研究过程和结果进行评议，并与他人交流。 （二）科学知识 1.知道保护大脑的方法。 2.认识到个人对自身健康负有责任，要注重个人保健。 （三）情感态度与价值观 1.体验到大脑在人体活动中的重要作用。 2.意识到保护大脑的重要性。 3.珍爱生命。 三、学习成果：预计学生能够： 1.能收集资料，研究保护大脑的方法。 2.知道保护大脑的方法。 3.认识到个人对自身健康负有责任，要注重个人保健。 四、学习成果评价 （一）概念发展 层次1：不知道保护大脑的方法。 层次2：知道保护大脑的方法。 层次3：知道保护大脑的方法，能认识到个人对自身健康负有责任，要注重个人保健。 （二）探究能力： 层次1：不能收集资料，研究保护大脑的方法。 层次2：能收集资料，研究保护大脑的方法。 层次3：能收集资料，研究保护大脑的方法。并能对研究过程和结果进行评议，
并与他人交流。 五、教学准备： 视频资料.相关图书 课时安排：1课时 六、教学过程： 教学设计教学效果 一、集中话题 1.复习：我们的大脑有什么作用？ 2.讨论：既然我们的脑有这么大的作用，那我们该怎样保护 它呢？ 二、探索和调查 1.学生分小组讨论。 分组汇报.补充.评议。 2.反思：在生活中，有没有不注意保护脑或者甚至伤害脑的 事情？今后该怎么做呢？ 3.学生自由地看书。 谈话：读了刚才的这段资料，你知道了些什么？有什么感 觉或是想法？ 4.活动：听一段音乐.做脑筋急转弯的游戏。 小结：刚才我们做的对于我们大脑的智力开发是大有益处 的，平时我们也可以通过一些创作.一些智力题来开发我们 的大脑，使得大脑更具有创造力。 三、回顾和解释 1.提问：通过今天的学习，你有什么收获？ 3.请各人给自己制定一个精心保护大脑的计划。 4.交流“我的保护大脑的计划”。 4.小结：要说到做到。
科学揭秘有关大脑的10大谬论_ 大脑是人体最令人叹为观止的器官之一。它控制着我们的神经中枢系统，使我们得以行走、说话、呼吸和思考。大脑还是一个极其复杂的组合体，由1000亿个左右的神经元组成。关于大脑人类需要了解的东西非常庞杂，因此在医学和自然科学领域有许多专门研究大脑的学科分支，包括神经病学（治疗大脑生理疾病的学科）、心理学（包括对行为和心理过程的研究）以及精神病学（治疗精神疾病和行为紊乱的学科）。这些学科之间都互有交叉，在其他相关领域也渗透着有关大脑的研究。这些学科自古以来已经以各种不同形式存在，因此你可能会认为我们已经知道有关大脑的全部知识。可事实却并非如此，虽然经过几千年对每个问题的研究和探讨，大脑中仍然存在很多谜团。而且由于大脑是如此的复杂，我们倾向于将大脑的工作原理简单化，以帮助我们更好的理解它。这些因素加在一起导致了许多关于大脑的谬论。让我们看一看有关大脑的10个谬论，首先，让我们从它的颜色开始吧。你的大脑是灰色的你曾经想象过大脑的颜色吗？可能没有吧，除非你是医学圈的人。我们的身体有彩虹中的所有颜色，这以血液、组织、骨头以及其它液体的形式来表现。但你可能在教室或电视上看到过装在瓶子里的大脑标本，大多数时候，这些大脑都是全白色的、灰色的、或
者微黄色的。事实上，此刻在你脑壳中活蹦乱跳的大脑并不是一个单调的淡灰色，它也可以是白色、黑色和红色的。 像很多关于大脑的谬论一样，这个也与事实搭一点边，因为大脑的大部分是灰色的。有时整个大脑都被称为脑灰质。侦探小说家阿加莎?克里斯蒂笔下的著名侦探赫科尔?波洛经常用他的“灰色小细胞”来讲话。脑灰质存在于大脑各个部分（也存在于脊髓中），它由不同类型的细胞组成，如神经元。然而，大脑还含有脑白质，其中含有的神经纤维连接着脑灰质。那些黑色的部分被称为赛梅林氏神经节，其拉丁语意为“黑色物质”。它呈黑色是因为神经黑素的缘故，神经黑素与头发和皮肤中的黑色素是一样的，它也是基底神经节的基本组成部分之一。最后，我们还有红色——这要感谢大脑中的众多血管。那么为什么大脑标本看起来又硬又单调而不是柔软而多彩的呢？那是因为固定剂（防腐剂）的缘故，例如福尔马林溶液。从颜色到声音——下一个谬论可能会让你重新考虑你的音乐选择。听莫扎特的音乐能益智当你转到一个古典音乐电台听诸如莫扎特一类的大作曲家的歌剧时，你感觉到的不只是文化吧？小爱因斯坦——一个资产数十亿的 大公司，专门为婴儿和学步幼童制作DVD、视频和其他婴幼儿产品，他们的产品结合了古典艺术、音乐和诗歌。家长们之所以买这些产品，是因为他们相信接触些高雅艺术（小莫扎特公司的DVD和CD之类）对孩子认知能力的开发有好
中国传统养生十大滋补品+滋补养生中药50味 中国传统养生十大滋补品 冬季是滋补的时候，中华传统养生佳品有着全方位的养生功效。你知道传统的养生滋补品都有哪些吗？让我们一起来看看，为爸妈、为家人、为自己选好冬季滋补品，过一个暖暖的冬天。 一、冬虫夏草- 高原瑰宝稀世仙草冬虫夏草，冬则为虫，夏则为草，聚天地之灵气而形成，是上等滋补品，生长在海拔数千米的青藏高原高寒地带，以青海和西藏所产为佳品，又以青海玉树所产为上品之代表，被誉为“草虫之王”。冬虫夏草性温暖，补精益髓，具有良好的免疫调节功能，能减轻放化疗的毒副作用，能够抑制肿瘤、抗病毒、防衰老及保护心、脑、肾、肝细胞等，适宜亚健康人群、癌症患者、肾气不足者、月经不调者、三高人群等。 二、燕窝- 造化珍馐虚劳圣药燕窝，燕科动物分泌物筑垒而成的巢穴，形似元宝，是传统的名贵滋补食品，有“东方珍品”之美称。燕窝甘淡平，对肺的调养极有益处。有组织修复和提高免疫功能，其固有成分能促进生长发育，延缓衰老及安胎。微信号：YujiaoWeikan另外，燕窝对加快癌症患
者手术后康复及减轻放疗副反应有一定功效。 三、海参- 八珍魁首海中人参海参，又名海鼠、海男子，是生长在海洋底层岩石上或海藻间的一种棘皮动物，有着神奇的自我修复功能，被誉为长寿之神。海参有着无与伦比的营养结构，具有高蛋白、低脂肪的特点，能够滋阴补血，健阳补肾，润燥调经，养胎利产，具有显著的抗肿瘤活性及免疫调节作用，其抗氧化作用优于天然抗氧化剂维生素C。 四、西洋参- 北美灵参补益尚品西洋参系五加科人参属，是生长于北美原始森林之中的古老植物，素有“森林活化石”之称。受墨西哥暖流和五大湖影响，周围地区空气相对湿润、气温偏冷、雨量充沛，特别适宜西洋参生长。西洋参性寒，味甘微苦，除补气作用之外，更具泻火除烦、养胃生津之功，专补人参之不补者。具有广泛的保健功效，可以改善中枢神经功能，增强记忆力和人体免疫力，保护心血管系统，调节胰岛素分泌、促进糖代谢和脂肪代谢，对糖尿病有辅助治疗作用。 五、灵芝- 神芝还魂瑞草延年灵芝，自古以来被民间视为吉祥、富贵、美好的象征，素有仙草、瑞草之称，是中医药宝库中的珍品，是滋补强壮、固本扶正的珍贵中草药。我国
保护我们的家园作文6篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 保护我们的家园作文一：保护我们的家园（675字）保护环境就等于保护自己的家园，我们的家园不能再被破坏了。以前因为人类的无知不知破坏了多少自然资源，有些人为了自己的利益不断地砍伐树木结果得到了的又是什么？结果得到的还不是大自然给我们的报复吗？当洪水泛滥时，该怎么办？只能让它夺走一切到头来还不是人才两空，这就是人类破坏大自然的结果，保护树木就等于保护我们自己的生命。保护坏境就等于保护了我们的家园，我们的家园需要大家来保护，现在还有许多工厂为了自己的利益还没有发觉危险正在向自己逼近，如果你们还不断为了自己的利益继续往河里排污水这样一污染起来你们有
没有想起这样害的是地球这个大家庭啊，因为你排的一点点污水虽然自己是得到了许多好处，但别人呢？有的人一不小心喝到了这水却陪上了自己的命。难道这样的例子还不少吗？如果稍微过滤一下再排出来不知能救多少人的生命啊。保护环境从身边的小事做起，如果人类能够自觉地爱护环境，做到不随地吐痰，不乱丢垃圾，见到垃圾自动捡起来，这样我们呼吸的空气就会更加新鲜，这样就会有更多的人不会随随便便的生病啦，这样不好吗？如果每个人见到水龙头的水在哗哗流的时候能自觉的去关掉的话，这样那一滴滴的汇集起来，将会是一片海洋啊。有位科学家说过如果我们再不好好的保护地球的话再过五十年到一百年我们的地球将灭绝了，如果我们从现在行动起来的话，从现在开始保护我们的家园，那我们的下一辈也将过上好日子。为了我们的明天让我们从现在做起，从小事做起，从身边做起，与自然和平共处。提起我们的胸肌，走
吃什么食物最补大脑 吃什么食物最补大脑1、蓝莓 抗氧化物“花青素”的绝佳来源，有助于大脑细胞对抗毒素、促进大脑利用葡萄糖，强化脑细胞之间的传导。 2、青花菜 富含抗氧化剂与植物营养素，能防护大脑纤维，不受毒素影响。 3、鸡肉 富含酪胺酸，此胺基酸为制造多巴胺、肾上腺素与正肾上腺素等提高警觉性的化学物质的必须品。大脑制造了这些物质后，思考和反应速度就会更快，变得更积极、注意力集中、更有活力 4、柑橘类水果 富含维生素c，还有其他抗氧化物。有助于维持清晰的记忆力，帮助大脑细胞抵抗危害。 5、胡萝卜 富含贝塔胡萝卜素与其他天然物质，能防护大脑纤维，不受毒素伤害。 6、豆类 提供葡萄糖给大脑当燃料，而纤维质又能减缓葡萄糖的吸收，有助维持精神稳定、提高警觉性和专心度。 7、菠菜
富含铁质，铁质与记忆力、专心度、心智功能有关。 8、鲔鱼 富含omega-3脂肪酸，有助累积和巩固髓磷脂。 9、蛋 富含维生素b“胆碱”，能提高记忆力。蛋白质高，可增加肾上腺素，有助于大脑维持清醒，提高警觉性。 10、辣椒 含有辛辣的化学物质“辣椒素”，可刺激循环、帮助消化、保持鼻子畅通;还可以将愉快的感觉直接传送到大脑。 11、超瘦牛肉 富含铁，可改善记忆力、警觉性与注意力。 12、甜菜根 含苯丙胺酸，此胺基酸有助于大脑细胞之间的讯息传递。 13、猪肉 富含维生素b1，能保护髓磷脂，促进细胞间沟通。 14、生菜 富含维生素b中叶酸，对记忆和神经细胞健康很重要。 15、毛豆 含有苯丙胺酸，有助于大脑细胞间的讯息传递。 如何补脑护脑1环境护脑法 工作或学习的环境对于养护大脑十分重要，夏天要选安静清凉的环境，而冬天则要求保暖、空气流通的环境，学习或工作的效率会很好;反之，如果夏天在闷热的环境中(温度超过34℃)，不但效率低，而且大脑的消耗会明显增多，对大脑十分有害。
保护我们的听力 1、是我们的听觉器官，需要精心呵护。 答案：耳朵 解析：解答：耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。 分析：考察保护我们的听力。 2、减少有害的声音，对于是很重要的。 答案：保护我们的听力和身体健康 解析：解答：减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。 分析：考察保护我们的听力。 3、噪音对人的伤害：，损伤我们的听力。 答案：声音过高过强 解析：解答：噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力。 分析：考察保护我们的听力。 4、我们要尽量远离这些噪音，有时需要或。 答案：捂住耳朵|戴上保护装置 解析：解答：我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。 分析：考察保护我们的听力。 5、保护我们听力的方法有：。 答案：远离噪声、控制物体发声 解析：解答：保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。 分析：考察保护我们的听力。 6、在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为。
答案：乐音 解析：解答：在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为乐音。 分析：考察保护我们的听力。 7、有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为。 答案：噪音 解析：解答：有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为噪音。 分析：考查保护我们的听力。 8、或的声音有可能我们的听力。 答案：过高|过强|损伤 解析：解答：过高或过强的声音有可能损伤我们的听力。 分析：考察保护我们的听力。 9、一旦人的听力严重下降，通常需要配戴，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音变大。 答案：助听器 解析：解答：一旦人的听力严重下降,通常需要配戴助听器，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音变大。 分析：考查保护我们的听力。 10、耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。（） 答案：错误 解析：解答：我们要避免长时间使用耳朵，不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。分析：考察保护我们的听力。 11、我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。不管是儿童还是成年人，都有可能
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢大脑最直接的营养——糖 导语：食物，是马斯洛需求层次理论中，满足最基础的生理需求所必须的物质之一，有了它才能实现生命的存在。自然界中的食物到目前为止一共涵盖了如 食物，是马斯洛需求层次理论中，满足最基础的生理需求所必须的物质之一，有了它才能实现生命的存在。自然界中的食物到目前为止一共涵盖了如下7大类营养素，他们是碳水化合物、蛋白质、脂类、维生素、矿物质、膳食纤维和水。其中，碳水化合物和也就是糖类，在身体当中起到了非常重要的作用，它是人体最基础的能量来源。 一个成年轻体力工作男性每天需要大约2400kcal的热量，其中糖类占其中的55-60%，也就是1320kcal-1440kcal左右，其他的营养素可以由蛋白质和脂类提供。因为人体在能量消耗方面需要大量的能量，这些消耗包括基础代谢、体力活动、生长发育以及食物热效应等等。 在这个过程中需要注意，蛋白质和脂类所提供的能量可以被人机体所利用，但却不能被大脑所用，能够为大脑提供能量的只有碳水化合物——糖类。因为糖类是唯一的一种可以透过血脑屏障的功能营养素，如果摄入体内的糖类比例缺失，那势必会导致供给大脑的糖类不足，会严重影响大脑的正常工作，时间长了则会导致大脑长期供氧不足，出现反应迟钝、大脑萎缩、记忆力减退甚至老年痴呆等症状。 所以，我们在日常饮食中，一定要注意摄入富含糖类的食物。富含糖类的食物有很多，所有的主食是很好的糖类来源，每日三餐保证主食的摄入量可以给人体提供充足的糖类。但是糖类也不是越多越好，在上述合理的范围之内才能实现营养素的均衡，为健康保驾护航！ 生活中的小知识分享，对您有帮助可购买打赏
大班健康我的大脑教学计划 大班健康我的大脑教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等，让孩子们了解大脑的功能和功能，了解人脑与动物大脑的差异，培养孩子的观察和思考能力。和语言表达能力，适合幼儿园老师参加大班健康活动课，来看我的大脑课程计划。活动目标： 1.让孩子了解大脑的功能和功能，并了解人类大脑和动物大脑之间的差异。 2.培养孩子的观察，思考和语言能力。 掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。 4，初步了解健康的小常识。 5.最初了解预防疾病的方法。 活动准备： 图片，香水，录像带，录音带。 活动程序： （a），开头部分 老师：孩子们来老师做节奏《学做解放军》。 （2）基本部分： 1.谈话：
老师：我们的孩子聪明，漂亮，会做很多事情，孩子，你会做什么？愿意告诉老师？ 幼儿：愿意，我会洗衣服，写字，计算，唱歌，跳舞，帮妈妈擦地板，洗脸等等。（可以模仿） 老师：你为什么要这么多东西？请回答孩子们？（孩子们可能不会回答），老师会告诉你; 这是因为我们有一个聪明，健康的大脑。让我们学习《我的大脑》： 2.呈现挂图并识别大脑的组成。 老师：这是人脑。孩子们谈论大脑是人体的哪一部分。 幼儿：在人体的头部。 老师：是的，大脑在头部，即颅腔。大脑的组成是复杂的，具有枕叶，顶叶，颞叶和额叶。枕叶使人们能够看到事物（视觉），顶叶可以让人感觉到，颞叶使人听到声音（听觉），额叶使人感觉，有思想，有记忆。它可以让孩子感受到它。 大脑是人体的总指挥。孩子们说：总司令不大？ 幼儿：大。 老师：主要指挥官是什么？ 儿童：士兵或士兵。 老师：大脑里还有很多士兵，包括眼镜，耳朵，嘴巴，鼻子，手脚。这些是大脑的士兵，人们所做的一切都是在总司令的指挥下进行的。
第23课保护我们的家园 一、精彩补白。 1.1972年,第一次世界(人类环境)会议通过了“人类环境宣言”和“人类行动计划”。 2.我国有(12)亿人，(人口的增长)形成了对自然环境的巨大压力。 3.多年来,我国环境保护工作者取得了很大成绩，但是,(环境问题)仍然非常严重。 4. 1989年，我国颁布实施了(《中华人民共和国环境保护法之后》)，又陆续制定了一系列保护资源和防治污染的法律、法规及标准，组成了(环境保护法)体系,从而有效地控制了环境的破坏。 5.(空气)监测、(水体)监测、(机动车尾气)监测、城市交通要道的(噪声)监测，是保护环境的重要环节。 6.城市交通要道的噪声监测装置可以随时不断地自动显示当时当地的(噪声)情况，提醒人们注意(防止噪声)污染。 二、择优录取，加深对课本内容的理解。 1.图( B)是中国环境保护徽，图( A )是联合国环境规划署标志。 2.图( B )是监测空气质量，图(C )是监测水体。图( D )是监洲尾气，图
(A )是交通要道的噪声监测装置。 3.为了保护人民的健康，防治环境污染,国家颁布了( B )。 A.《未成年人保护法》 B.《环境保护法》 4.为了保护人民的健康和水产资源我国政府专门颁布了( B )。 A.《教育法》 B.《水污染防治法》 C.《合同法》 5.下列措施可以防止空气污染的是( AC )。 A.搞好环境卫生,不乱倒垃圾 B.禁止汽车上路行驶 C.大量植树造林 D.在没有人的屋子里抽烟 三、判断正误，提高对课本内容的掌握 1.环境保护工作已列人世界、国家法律保护的范畴。( V) 2.中国的环境没有受到污染。(X) 3.环境一旦被严重污染，恢复治理到原来的面貌是一件十分困难的事情，因此，“防重于治”具有重要的意义。(V) 4.保护环境就是保护我们自己,赶快行动起来吧!(V)
科学认识我们的大脑 大家都知道爱因斯坦是20世纪最伟大的科学天才，爱因斯坦逝世后，很多科学家对他的大脑进行切割研究，希望能够找到他成为伟大天才的根本原因，从而能够培养出更多的天才。这些研究人员发现，爱因斯坦的大脑确实与普通人的大脑有一定的差别，但无法弄清这些差别是先天就有的还是后天产生的，所以这些采用切割研究法的研究人员并未取得预期的效果。 然而美国加州理工大学的Roger Wolcott Sperry（罗杰·斯佩里）却因揭示大脑左右两个半球的功能与分工于1981年获得诺贝尔生理学及医学奖。 斯佩里研究发现爱因斯有几个比较突出的特点：一是爱因斯坦的智商开发的很晚；二是爱因斯坦很晚才会说话，他喜欢用图像和情景进行思考，爱因斯坦曾这样描述他的思考问题时的情景：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转化成语言。” 三是爱因斯坦是左撇子，并且牛顿、达芬奇、贝多芬、等一大批世界著名的天才人物都是左撇子！（详细左撇子天才名单请阅读《世界名人中的左撇子》） 由于人的左脑支配右侧身体，右脑支配左侧身体，左撇子从小就经常使用左手，对右脑的锻炼和使用要比普通人多，于是斯佩里将研究方向定在对左右脑功能的分工上最终取得了巨大成就并荣获诺贝尔奖。 斯佩里的研究表明：左脑是普通脑，右脑是天才脑，天才与普通人的根本区别在于天才在有意无意中很好地开发和利用了右脑。 斯佩里教授将左右脑的功能归纳如下： 左脑（抽象思维普通脑） 1、处理语言（文字）和数字 2、思考、判断理解 3、推理下结论 4、五感（视听嗅味触） 右脑（形象思维天才脑） 1、处理声音和图像（图像记忆想象创造） 2、超高速反应（快速记忆高速心算 3、释放脑波（α、β、θ、δ波） 4、与宇宙共振和沟通（右脑五感超能力等）左脑，被称为“文字脑”，主要处理文字和数据等抽象信息，具有理解、分析、判断等抽象思维功能，有理性和逻辑性的特点，所以又称为“理性脑”；右脑，被称为“图像脑”，处理声音和图像等具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应（超高速记忆和计算）等功能，有感性和直观的特点，所以又称“感性脑”。可以说几乎每个人在出生时都具有成为天才的先天条件，因为我们在3岁以前活跃的主要是右脑，然而在我们成长过程中对左脑使用得越来越多，而右脑却使用得越来越少，再加上左脑式的应试教育使右脑功能长期被压抑并逐渐进入沉睡状态，因而右脑所特有的想象力、创造力、超高速记忆能力和灵感等这些成为天才的能力就没有得到发展的机会。所以学校应试教育培养的几乎都是使用左脑的普通人，要想培养真正的精英人才甚至天才，就得要把拥有巨大潜能而又处于沉睡状态的右脑开发和利用起来！
大脑最喜欢做的10件事是什么？ 大脑喜欢色彩 平时使用有色笔或有色纸，能帮助记忆。色彩会影响大脑的认知和分析能力，因此大人的世界不要总是黑白分明，可以学学孩子，多用五颜六色的东西。他自己平时最喜欢浅红和橘黄，这也是对人最有警示作用的两种颜色，能刺激大脑反应，提高注意力。贺晓生的家里，书房是凝重的棕色，客厅地板则是明快的浅色，每天置身其中，不知不觉中提高了思维能力。 大脑爱吃菠菜 大脑是一台珍贵而复杂的发动机，必须补充“优质燃料”，在医生看来，就是最新鲜的水果和蔬菜，比如菠菜，以及肥瘦搭配的新鲜肉类，最好是牛肉、羊肉和鱼肉。国外也有研究表明，多吃菠菜可以减少记忆力减退现象。相反，大脑
“最差的燃料”就是含化学添加剂多的食物，比如罐头食品和方便面等含防腐剂多的食品，以及经嫩肉粉处理过的肉类。 大脑害怕缺水 大脑电解质的运送大多依靠水分。所以身体缺水的时候，人会头疼、头晕、无法集中注意力。医生们每天至少要喝8杯水，尤其两次手术间隙，一定要喝杯水，让大脑重新动起来。他建议，在做决定前或做用脑比较多的工作时，都多喝一点水。 大脑喜欢和身体交流 如果你躺着或靠着什么东西，身体很懒散，大脑就会认为你正在做的事情一点都不重要。医生说，他思考问题时，喜欢手里把玩一样东西，或下意识地敲敲桌面，离开椅背坐姿端正，哪怕跷着二郎腿，都会让大脑保持警觉。另外，散步或室内踱步是思考问题的好方式。美国《衰老神经科学前沿》杂志刊登的研究发现，散步时人的推理能力会提高，并能防止大脑功能减退。 大脑喜欢动 在临床上，医生看过一个70多岁老人的大脑，发现他的脑回非常饱满，一点皱缩都没有。这样一些老人，大多从事脑力或艺术类工作，在晚年还不断工作，是所谓的“活跃人”。“能让你去动脑琢磨的游戏，是最好的脑锻炼方法。”医生说，他最推荐桥牌和适度地打麻将，也可以有意识地在晚上回忆一天的经历。但他反对脑筋急转弯等让人绞尽脑汁却百思不得其解的游戏，因为它的无逻辑并
最适合老年人的十大保健品 1、脑白金 “脑白金”上市十二年来，销售累计销售超过100亿，连续八年荣获保健品单品销量第一名，“黄金搭档”上市九年，连续六年荣获维生素类保健品销量第一名。由于脑白金和黄金搭档适用人群广泛，产品功效显著，已经成为老百姓送礼和自用的首选品牌，消费者对其认知度和忠诚度明显高于其它保健品。 国家批准颁发的脑白金证书显示：脑白金“可以调整人体生物节律”，“改善睡眠”，“调整肠道”，“减少有害物质的吸收”。 ⑴调整人体生物节律 随着年龄的增长，人体内MT含量日益下降，破坏了人体的生物节律，补充脑白金后，可使人体内MT含量恢复到年轻时的水平，恢复年轻时的生物节律。 ⑵改善睡眠 当人体内MT含量不足时，将导致人体内部调节功能减低，并可能伴随睡眠障碍，补充脑白金后，可有效解决其睡眠障碍。 ⑶调整肠道 脑白金所含的低聚糖，是全球流行的肠道有益菌的增殖因子。科学显示：人体试验证明，服用低聚糖一个月后，检测发现人体内双歧杆菌（有益菌）的数量增加10—100倍。有益菌占上风时，肠道的酸碱度呈酸性，排便更通畅。 ⑷减少有害物质吸收
肠道内有益菌增加后，抑制了有害菌，减少了有害菌产生的有害物质（俗称毒素）。因排便及时通畅，也减少了大便在人体内停留过久所产生的有害物质(毒素）。 2、瑞年氨基酸片 瑞年氨基酸片在广告上的铺排数量和阵势也不比黄金搭档差多少，内地影视巨星陈宝国的代言更加助推了该产品的营销步伐和销量。 瑞年氨基酸片是以复合氨基酸、糊精、羧甲基纤维素纳、轻质碳酸钙等为主要原料制成的保健食品，经功能试验证明，瑞年氨基酸片每100克含氨基酸43.6g，具有保持旺盛精力，改善睡眠，提高免疫力和帮助慢性疾病康复的保健功能。适用于体质虚弱、营养不良者，以及免疫力低下和疾病恢复健康者。 而2010年2月19日，瑞年国际在香港联合交易所主板得成功上市，更标志着瑞年发展迈入新的里程碑。 瑞年公司先后被评为“江苏省高新技术企业”、“重合同守信用单位”、“江苏省知名企业”、“江苏省优秀侨资企业”等；瑞年商标先后被评为“无锡市知名商标”、“江苏省著名商标”、“中国保健品十大最具公信力品牌”；瑞年牌氨基酸片从2006年开始，已连续四年作为全国“两会”的专用营养品，先后被评为“中国保健品公信力产品”、“中国(南京)国际象棋超级大赛唯一指定健脑保健品”、“上海世博会中国美术作品展特约商品”等荣誉称号。 3、黄金搭档
适合中高考学生最好的补脑保健品有哪些 根据国内外最权威的营养学家资料显示，富含以下14种营养成分的食品，都可以成为补脑保健品。下面和小编一起来看下都有哪些吧。 ?最好的补脑的保健品 锌是人体中的一种非常重要的必需微量元素之一, 体内含量虽然很少(只有2～ ?2.5g),但它对人体的健康作用却很大,近年来的临床观察和实验研究表明,锌 与人体的代谢及某些疾病的发生、发展关系极为密切。因为锌有如下几种重 要的生理功能:它能加速小儿生长发育——因为锌与体内的酶、蛋白质和核酸 的合成有密切的关系,从而影响细胞分裂、生长和再生。缺锌时,生长发育停滞、脑组织发育不全使智力低下,严重时形成缺锌性侏儒。锌参与人体中上百种酶 的合成——至目前为止,人们已经掌握人体中含锌的酶约有100种之多,而且锌是处于这些酶的活性中心。人体若缺锌10h,DNA聚合酶的活力随之就减弱, RNA聚合酶的活力也受到干扰。缺锌18h,蛋白质合成便受到影响,细胞ccutu 的生长发育受阻。可见缺锌不到一天,脑细胞的发育已受到影响。它在呼吸过 程中起着重要作用——人体每时每刻都要吸进氧气呼出二氧化碳。在吸氧吐 碳的过程中心须有碳酸酐酶的参与。而碳酸酐酶就是一种重要的含锌酶。缺 锌时,碳酸酐酶受到破坏。会使脑细胞供氧不足,从而影响记忆力。它参与体内激素的合成——实验证明,缺锌后脑下垂体和血液中生长激素的含量显着减少。它与视力有关——锌参与肝脏和视网膜内的维生素A还原酶的组成。此酶与 视觉物质(视黄醛)的合成和变构有关,这样就能影响视力和暗适应的能力。 ?十大补脑保健品 1. 芦荟：抗细菌. 真菌的作用, 免疫刺激剂抗肿瘤作用, 伤口愈合作用.2. 沙棘：抗炎生肌. 抑肿瘤. 抗衰老，抗辐射.3. 银
《保护我们的家园》教学设计 教学内容：五年级上册第23课《保护我们的家园》 教学目标： 科学探究目标：能意识到环境保护工作防重于治的意义。 情感态度与价值观目标：能意识到保护环境的重要性。 科学知识目标：1、能辨认出联合国环境规划署和中国环境保护标志。 2、能说出我国主要的保护环境的法律、法规和标准。 科学、技术、社会、环境目标：1、能体会到科学技术的发展对环境保护、改善人民生活起着重要的作用。2、能举例说明有哪些监测环境状况的方法。3、能具体说明每一种环境监测方法的作用。 教学重点和难点：能意识到环境保护工作防重于治的意义。 教学准备：多媒体课件；课前学生收集关于环保的材料。 教学过程：一、创设情境，引入课题。 同学们，下面我们听一首歌，名字叫《地球的孩子》，一边听一边思考下面的问题：歌曲告诉了我们什么？ 听完歌后回答问题。从而引出课题《保护我们的家园》（板书课题） 【设计意图】以歌曲导入新课，激发学生学习的兴趣。 二、自主探究，学习新课。 1、汇报收集的资料。 ⑴师：为了保护我们的家园，你知道有哪些措施？ 学生汇报。
⑵师：其实人类早已十分重视对环境的保护。1972年就召开了第一次世界人类环境会议。关于这次会议，你知道些什么？请同学们说一说。 学生汇报。（会议通过了全球性保护环境的《人类环境宣言》和《行动计划》，号召各国政府和人民为保护和改善环境而奋斗，它开创了人类社会环境保护事业的新纪元，这是人类环境保护史上的第一座里程碑。同年的第27届联合国大会，把每年的6月5日定为“世界环境日”。） 师：联合国环境保护机构名称叫什么？ 生：联合国环境规划署。 师：它的标志是什么？标志图案的含义是什么？ 生回答，师出示课件。 ⑶师：中国的环保机构名称叫什么？ 生：国家环保局。 师：它的标志是什么？标志图案的含义是什么？ 生回答，师出示课件。 师：中国有哪些保护环境的法律和法规？ 生回答，师出示课件。 ⑷讨论：以上介绍的一系列措施对环境保护有什么作用？ 引导学生说出这些措施有效地控制了环境的破坏，起到了预防的作用。 2、介绍环境监测。
[转] 【男人补七天气死老神仙】 【滋阴保肾10大宝贝】 男人补七天气死老神仙 炒鸡蛋制作：起炒锅，开武火，稍多一点放油，待油起轻烟，下韭菜暴炒几下，把鸡蛋汁倒入，稍停再翻动，并 续地滴入食油，把鸡蛋炒成即可。 韭菜(或韭苔)炒河虾—— 备料：河虾淘洗干净，淘洗时，可在水中滴几滴醋，以祛除河泥味。韭菜则净，切寸段备用。 制作：起炒锅，开武火。先下河虾爆炒，炒至河虾变色，入韭菜再炒，烹入料酒、精盐、再炒几下即可。以上
，民间多用来温治肾虚。又有民间验方：如有噎嗝、腹痛、腹泻等症，在吃粥时可加入韭菜，再稍微煮过，食用后现代人流行喝蔬菜，而韭菜汁的作用就更大了—— 韭菜中的硫化物具有降血脂的作用，适用于干治疗心脑血管病和高血压；韭菜中含有大量的可食纤维，这些纤维能蠕动，使其排空时间变短，减少有毒物质积聚和被人吸收的机会，对便秘、结肠癌、痔疮等都有明显疗效；能有效功能，使之精力旺盛. 壮阳菜谱对于因身体虚弱而造成的性功能减退者，有一定的疗效。既美味可口，又经济实惠，富有营养。一周滋阴疗大法，可供奔波劳碌中的男女参考，开开小灶不无裨益。 星期一： 男人：以韭菜为主料做成一种炒菜。例如韭菜炒鸡蛋、韭菜炒肉等，也可以韭菜为主料做成馅，包饺子、包子等。女人：猪肾2个，枸杞子30克，将猪肾支筋膜，切片，入枸杞子同煮汤，调味食用。 星期二： 男人：以大葱的葱白为主料，做成各种适合自己口味的菜肴。 女人：冬虫夏草5-10枚，雄鸭一只。将雄鸭去毛皮内脏，洗净，放砂锅或铝锅内，加入冬虫夏草、食盐、姜葱调料加水以小火煨炖，熟烂即可。 星期三： 男人：用豆腐、冻豆腐、豆腐皮为主料，选其中的1-2种做成“豆腐菜”，如炒豆腐、炖豆腐、黄豆芽炖豆腐、雪腐、麻辣豆腐、五香豆腐等。 女人：肉苁蓉15克，水煎去渣取汁，和羊肉、粳米各100克同煮，肉熟米开汤稠，加葱、姜、盐煮片刻，寒冬食用星期四： 男人：晚餐时最好能有一盘花生仁，油炸的、五香的都可以，但要连红皮吃。也可摆一盘核桃仁。 女人：麻雀2只，去毛及内脏，放入菟丝子、枸杞子各15克，共煮熟去药食肉喝汤。 星期五： 男人：以虾或紫菜为主料，做成熘大虾、青炒大虾等，紫菜可以做成紫菜汤等。这一天还可吃些牡蛎。 女人：枸杞子30克，鸽子1只，去毛及内脏后放炖锅内加适量水，隔水炖熟，吃肉喝汤。 星期六： 男人：以羊肉为主料，做成羊肉汤、涮羊肉、羊肉丸子、羊肉馄饨、羊肉炒土豆丝、香酥羊肉等均可。 女人：公鸡一只，去内脏，加油和少量盐放锅中炒熟，盛大碗加糯米酒500克，隔水蒸熟食用。 星期日： 男人：以鳝鱼或鲇鱼为主料，红焖或清蒸均可。鲇鱼还可做成鲇鱼汤。 女人：青虾250克，韭菜100克，洗净，切段后，先以素油煸炒青虾，烹黄酒、酱油、醋、姜片等调料，再加入韭嫩熟即可食用。 每晚有一种摆上餐桌，坚持不断。平时还可备一小碟芝麻或芝麻酱作为调味品，男子常吃对补肾也有好处。相信这让你和你亲爱的非常滋补
大班上学期科学教案《保护大脑》 Science lesson plan of large class last semester "protecting the brain"
大班上学期科学教案《保护大脑》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。 2、初步了解科学用脑，保护大脑的基本方法。 3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。 【活动准备】课件：图片——大脑。 【活动过程】 一、出示图片—大脑。 1、师：小朋友知道图片上是什么吗?（大脑） 帮助幼儿形成对大脑的初步认识。 2、师：大脑在我们身体里可是总司令呢， 你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗?
3、小结：我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。 4、观察图片。 教师向幼儿介绍简单的大脑知识。 大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。 大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。 二、了解保护大脑的基本方法。 1、师：请小朋友摸摸自己的头，有什么感觉? 小结：我们摸到的是头骨，它可以保护我们的大脑。 2、保护我们的大脑还要注意什么? （让幼儿讨论） 教师小结： （1）要勤于用脑。 （2）不要用脑过度。