方案设计说明及优化
建议
设计说明
方案设计说明内容提要
一．工程概况
二．设计依据
三．门窗性能设计指标及保证措施
四．选用材料及设计说明
方案设计说明具体内容
（一）工程概况
1．工程简况
工程名称：博鳌金湾C3地块铝合金门窗制作安装工程
工程建设地点：琼海市博鳌镇龙博大道东侧
建设单位：琼海华悦实业有限公司
本工程抗震设防烈度为7度。基本风压W0=0.85K N/m2。
使用年限：50年
2．工程装饰范围
本工程所有铝合金门窗为：M987系列单轨推拉门、M987系列双轨推拉门、50系列平开门、50系列平开窗、50系列上悬窗、987系列推拉窗。
（二）设计依据
1．设计依据
·基本风压值：W0=0.85K N/m2。
·地震设防：7度。
·地区粗糙度：B类。
·业主下发的招标图纸。
·业主下发的招标文件。
2．技术法规、标准与规范
2．1幕墙门窗设计规范
·《建筑幕墙》G B/T21086-2007
·《玻璃幕墙工程技术规范》J G J102-2003
·《金属与石材幕墙工程技术规范》J G J113-2001
2．2性能检测、验收标准
·《玻璃幕墙工程质量检验标准》J G J/T139-2001
·《建筑幕墙物理性能分级》G B/T15225-1994
·《建筑幕墙空气渗透性能测试方法》G B/T15226-1994
·《建筑幕墙风压变形性能测试方法》G B/T15227-1994·《建筑幕墙雨水渗透性能测试方法》G B/T15228-1994
·《建筑外窗抗风压性能分级及检测方法》G B/T7106-2002·《建筑外窗气密性能分级及检测方法》G B/T7107-2002·《建筑外窗水密性能分级及检测方法》G B/T7108-2002
·《建筑外窗空气隔声性能分级及检测方法》G B/T8485-2002·《铝合金门窗工程设计、施工及验收规范》D B J15-30-2002·《建筑外窗采光性能分级及检测方法》G B/T11976-2002
·《玻璃幕墙光学性能》G B/T118091-2000
·《钢结构工程质检验评定标准》G B50221-95
·《钢结构施工及验收规范》G B50205-2001
2．3建筑结构设计规范
·《建筑结构荷载规范》G B50009-2012
·《建筑设计防火规范》G B J16-87（2001版）
·《高层民用建筑设计防火规范》G B50045-95（2001年修订）·《高层民用建筑钢结构技术规范》J G J99-98
·《建筑物防雷设计规范》G B50057-1994（2000版）
·《建筑抗震设计规范》G B50011-2001
·《建筑抗震设计规程》D B J08-9-92
·《公共建筑节能设计标准》G B50189-2005
·《民用建筑隔声设计规范》G B J118-1998
·《建筑施工高处作业安全技术规范》J G J80-1991
2．4铝材规范
·《铝幕墙板板基》Y S/T429.1-2000
·《铝幕墙板氟碳喷漆铝单板》Y S/T429.2-2000
·《铝塑复合板用铝带》Y S/T432-2000
·《铝合金建筑型材》G B/T5237-2000
·《建筑铝型材基材》G B/T5237.1-2004
·《建筑铝型材阳极氧化、着色型材》G B/T5237.2-2004·《建筑铝型材电泳涂漆型材》G B/T5237.3-2004
·《建筑铝型材粉末喷涂型材》G B/T5237.4-2004
·《建筑铝型材氟碳漆喷涂型材》G B/T5237.5-2004
·《变形铝及铝合金化学成份》G B/T3190-1996
·《铝及铝合金轧制板材》G B/T3880-1997
·《建筑用铝型材、铝板氟碳涂层》J G/T133-2000
2．5玻璃规范
·《建筑玻璃应用技术规程》J G J113-2003
·《浮法玻璃》G B11614-1999
·《钢化玻璃》G B/T9963-1998
·《普通平板玻璃》G B4871-1995
·《玻璃幕墙光学性能》G B/T8091-2000
·《中空玻璃》G B/T11944-2002
·《镀膜玻璃》G B/T18915.2-2002
·《夹层玻璃》G B9962-1999
·《幕墙用钢化玻璃与半钢化玻璃》G B/T17841-1999
·《建筑用安全玻璃防火玻璃》G B15763.1-2001
·《着色玻璃》G B T18701-2002
·《吸热玻璃》J C/T536-94
2．6钢材规范
·《钢结构设计规范》G B50017-2003
·《高耐候结构钢》G B/4171-2000
·《焊接结构用耐候钢》G B/4172-2000
·《碳素结构钢》G B/T700-1988
·《优质碳素结构钢》G B/T699-1999
·《钢铁工件涂装前磷化处理技术条件》G B/T6807-2001
·《建筑用轻钢龙骨》G B11981-2001
·《建筑钢结构焊接技术规程》J G J81-2002
·《钢结构防火涂料》G B14907-2002
·《低合金高强度结构钢》G B/T1597-1994
·《碳素结构钢和低合金结构冷轧薄钢板及钢带》G B/T11253-1989·《碳素结构钢和低合金结构冷轧厚钢板及钢带》G B/T3247-1988·《钢筋混凝土用热轧带肋钢筋》G B/1499-1998
·《金属覆盖层钢铁制品热镀锌层技术要求试验方法》
G B/T13912-2002
·《金属镀覆和化学处理与有关过程术语》G B3138-1995
·《标准件用碳素钢热轧圆钢》G B/T715-1989
·《合金结构钢》G B/T3077-1999
·《不锈钢棒》G B/T1220-1992·《不锈钢冷加工钢棒》G B/4226-1984
·《不锈钢冷轧钢板》G B/T3280-1992
2．7胶类规范
·《硅酮建筑密封胶》G B/T14683-1993
·《建筑用硅酮结构密封胶》G B16776-1997
·《聚硫建筑密封膏》J C483-1996
·《中空玻璃用弹性密封胶》J C/T486-2001
·《建筑窗用弹性密封剂》J C/485-1996
·《工业用橡胶板》G B/T5574-1994
·《建筑玻璃接缝用密封胶》J C/T882-2001
·《建筑幕墙用硅酮结构密封胶施工工艺标准》D/Y D L14-2003·《建筑橡胶密封垫预成型实芯硫化的结构密封垫用材料》G B10711 2．8门窗及其他规范
·《铝合金门窗》G B/T8478-2008
·《地弹簧》G B/T9296-1988
·《平开铝合金窗执手》G B/T9298-1988
·《铝合金窗不锈钢滑撑》G B/T9300-1988
·《铝合金门插销》G B/T9297-1988
·《铝合金窗撑挡》G B/T9299-1988
·《铝合金门窗拉手》G B/T9301-1988
·《铝合金窗锁》G B/T9302-1988
·《铝合金门锁》G B/T9303-1988
·《闭门器》G B/T9305-1988
·《推拉铝合金门窗用滑轮》G B/T9304-1988
·《紧固件螺栓和螺钉》G B/T5277
·《十字槽盘头螺钉》G B/T818-2000
·《紧固件机械性能螺栓、螺钉和螺柱》G B3098.1-2000
·《紧固件机械性能螺母粗牙螺纹》G B3098.2-2000
·《紧固件机械性能螺母细牙螺纹》G B3098.4-2000
·《紧固件机械性能自攻螺钉》G B3098.5-2000
·《紧固件机械性能不锈钢螺栓、螺钉、螺柱》G B3098.6-2000·《紧固件机械性能不锈钢螺母》G B3098.15-2000
·《绝热用岩棉、矿渣棉及其制品》G B/T11835-199
（三）门窗性能设计指标及保证措施
门窗性能设计指标包括以下七个方面：风压变形性能、空气渗透性能、雨水渗漏性能、隔声性能、保温性能、遮阳性能、采光性能。
1、抗风压性能
1.1性能分级
外门窗的抗风压性能分级及指标值P3应符合表24的规定。
表24外门窗抗风压性能分级
1.2性能要求
本工程门窗的抗风压性能等级为4级，外门窗在该性能分级指标值风压作用下，主要受力杆件相对（面法线）挠度应符合表25的规定；风压作用后，门窗不应出现使用功
能障碍损坏。
表25门窗主要受力杆件相对面法线挠度要求单位为毫米
2、水密性能
2.1性能分级
外门窗的水密性能分级及指标值应符合表26的规定
表26外门窗水密性能分级单位为p a
2.2性能要求
本工程门窗的水密性能等级为5级，外门窗试件在该性能分级指标值作用下，不应发
生水从试件室外侧持续或反复渗入试件室内侧、发生喷溅或流出试件界面的严重渗漏现
象。
3、气密性能
3.1性能分级
门窗的气密性能分级及指标绝对值应符合表27的规定。
注：门窗的气密性能指标即单位开启缝长或单位面积空气渗透量可分为正压和负压
下测量的正值和负值。
表27门窗气密性能分级
3.2性能要求
本工程门窗的气密性能等级为6级，门窗试件在标准状态下，压力差为10P a时的单
位开启缝长空气渗透量q1和单位面积空气渗透量q2不应超过表27中该分级相应的指标
值。
4、空气声隔声性能
4.1性能指标
外
门
、外窗以“计权隔声量和交通噪声频谱修正量之和（R w+C t r）”作为分级指标；内门、内
窗以“计权隔声量和粉红噪声频谱修正量之和（R w+C）”作为分级指标。
4.2性能分级
门、窗的空气声隔声性能分级及指标值应符合表28的规定。
表28门窗的空气声隔声性能分级单位为分贝
本工程门窗的空气声隔声性能等级为2级。
5、保温性能
5.1性能指标
门、窗保温性能分级及指标值分别应符合表29的规定。
表29门窗保温性能分级
单位为瓦每平方米开
本工程门窗的保温性能等级为3级。
6.遮阳性能
采用隔热断桥铝型材时，遮阳性能设计为6级
7．采光性能
建筑外窗的透光折减系数T r根据现行国家标准《建筑采光设计标准》G B/T50033的规定确定。对于天然采光的，透光折减系数T r大于0.45，本项目要求天然采光，所以确定为4级
8.启闭力
门、窗能在不超过50N的启、闭力作用下，能灵活开启和关闭。
9.反复启闭性能
门的反复启闭次数不少于10万次；窗的反复启闭次数不少于1万次。
（四）选用材料及设计说明
对于本工程，在选材方面，我们推荐选用性能优异的优质产品用于此工程，以保证该工程外饰效果的美观与经久耐用，使之竣工后能成为经久不衰的建筑精品，同时我们又力求以较低的价格来完美的实现这一精品，让人们充分感受到时代科技与建筑美学的完美结合与发展。
1．铝合金型材
本方案所用铝型材选用凤铝品牌有限公司生产的优质高精铝型材，外露表面氟碳喷涂处理。所选用型材均符合国标（G B5237-2002）的规定，化学成分符合G B3190
《变形铝及铝合金化学成分》中的规定。铝合金牌号为6063-T5。
1.1选用型材说明：1、铝材：选用凤铝铝业有限公司生产的优质铝型材，合金牌号为6063-T5。表面氟碳喷
涂，厚度≥40μm的要求。铝门窗主型材壁厚通过强度计算确定。
1）推拉门采用M987系列单轨推拉门和M987系列双轨推拉门，主受力杆件主受力部位型材壁厚 2.0m m，采用浅灰5m m+6A+5m m双钢化玻璃；
2）推拉窗采用987系列，主受力杆件主受力部位型材壁厚 1.4m m，采用浅灰5m m+6A+5m m双钢化玻璃；
3）平开窗采用50系列，主受力杆件主受力部位型材壁厚 1.4m m，采用浅灰5m m+6A+5m m双钢化玻璃；
4）平开门采用50系列，主受力杆件主受力部位型材壁厚 2.0m m，采用浅灰5m m+6A+5m m双钢化玻璃；
1.2型材特点：
·适合于挤压铝型材，可以得到各种复杂的截面和很高的加工精度。
·有足够的强度，能满足建筑结构的要求。
·可以用弯曲装置进行冷弯加工，制造弯弧型材。具体需要冷弯的型材详见大样图。·阻燃性能好。
·好的导电性能，幕墙、门窗、栏杆跟建筑物专门的地线连接后可作为避雷设施。
·使用了氟碳喷涂处理方法，防腐性能好。
1.3表面处理方式：
外露型材表面采用表面氟碳喷涂，厚度≥40μm，符合G B/T5237.5-2000。镀膜层符合有关A A M A，A S T M试验要求。
不可视铝合金型材表面采用阳极氧化处理，氧化膜厚度符合A A15级标准，最小
膜厚度不得小于15m m。
1.4技术参数：
☆化学成份
·6063-T5合金的化学成份：
M g：0.45-0.90%
S i：0.20-0.60%
C u、Z n、M n、T i皆小于0.10—以下
F e小于0.35%以下。
☆型材的机械性能
·6063-T5型材的机械性能：
抗拉、抗压强度：85.5M P a
抗剪强度：49.6M p a
延伸率δ：8%
1.4表面涂层技术要求
1.4.1光亮度
涂层面的光亮度从60度角测得25%～35%中亮度。
1.4.2干膜硬度
使用F级铅笔做“干膜硬度试验”，涂层无被划断现象。
1.4.3耐磨损性
涂层耐磨耗系数至少为40。
1.4.4抗化学性
在使用10%的盐酸或碱性建筑用砂浆试验15分钟后，
涂层无起皮、失粘或外观发生变化的现象。
1.4.5耐湿性
试件在试验中相对湿度为100%的环境下经历3000小时的作用下，
其表面只允许呈现少量8号尺寸大小的起皮现象。
1.4.6盐水喷淋试验
将试件暴露在1000F（37.80C）的5%盐水喷洒下3000小时，
起皮现象评分至少为8，水平刻划线评分至少为7。
1.4.7产品应满足下列规范：
《铝合金建筑型材》G B/5237.1～5237.5-2000
《变形铝及铝合金化学成份》G B/T3190-1996
《铝合金阳极氧化-阳极氧化膜的总规范》G B/T8013-1987等规范。2．玻璃
本方案选用“南玻或信义”公司产品。
2.1玻璃选用：玻璃选用具体详门窗大样图
2.2以上产品应符合国家标准：《浮法玻璃》G B11614-1999
·《钢化玻璃》G B/T9963-1998
·《玻璃幕墙光学性能》G B/18091-2000
·《中空玻璃》G B/T11944-2002
·《镀膜玻璃》第2部分低辐射镀膜玻璃G B/T18915.2-2002
·《夹层玻璃》G B9962-1999
·《幕墙用钢化玻璃与半钢化玻璃》G B/T17841-1999
·《建筑用安全玻璃防火玻璃》G B15763.1-2001
·《着色玻璃》G B T18701-2002等规范。
2.3一般要求
·按要求提供的玻璃，应具有上佳的装饰效果和采光、视觉
作用。并能根据使用环境的要求，具有良好的隔音降噪、阳光
控制、减少热传递、抗冲击等适应和改善建筑环境的功能。
·外观质量及尺寸偏差：必须符合国家现行规范及技术要求，
在外观上不允许存在夹胶层气泡、裂痕、缺角、夹钳印、叠层、
磨伤、脱胶等缺陷。
·玻璃原片采用优质浮法玻璃，质量满足G B11614-1999要求。
·钢化玻璃平整度要求：弓形度≤0.2%，波形度≤0.1%，
质量须满足国家标准G B/T9963-1998要求。
2.4技术要求
·有足够的强度，能满足建筑结构的要求；
·阻燃性能好；
·良好的导电性能，幕墙、门窗跟建筑物专门的地线连接后
可作为避雷设施。
3．胶
本工程玻璃胶及密封胶选用“广东白云或浙江之江”厂家生产的单组份结构硅酮密封胶产品。3.1选用的耐候胶性能：单组分，中性。
用途：适合于各种耐候性防水场合且具有优越的抗紫外线性能，接合性能好，不论对接或错位均可适用于玻璃、金属、混凝土、木材、镀锌或烤漆处理金属等的胶接。
3.2所有玻璃密封胶的颜色（由甲方确定）；
所有外墙防水胶必须使用耐候胶。
3.3本工程用密封胶，结构胶必须严格按以下步骤执行：
·将设计图纸送交厂家研究，并由厂方出具确认指标，
同意该结构胶的容量、宽度及厚度，计算宽度及厚度要与玻璃及墙板的尺寸及风压要求相配合。
·在决定好铝材、玻璃及胶贴垫条时，将样本送厂方化验，
需证实该四种材料是与厂方所产的结构胶不产生任何副作用，以保证硅胶的长久性与安全性，并由厂方发出文件确认。该
样本必需与原厂所产的同一品质产品一致，否则不能使用。
·在施工的安排日期准确订实后，按进度订货，因为结构
硅胶未使用前的有效期是有限的，过长的储存期是不适宜的。
·使用硅胶时，按照生产厂的指示，用指定的清洁剂清洗铝框，必要时要清洗三次，保证铝框接触硅胶的表面完全清洁，清洁完成15分钟内使用。
·玻璃镶嵌前亦需以上的程序清洁，在镶嵌15分钟前清洁好，不要留时间太长，以免影响清洁程度。
·将清洁好的铝框，贴上胶贴垫条，该垫条是经过计算订制的，贴在铝框上的位置要按照设计图进行，保证灌胶的容量达到原有的要求。
·玻璃墙板与框架接合好，灌胶的位置不能用手接触，接合
位置要准确。
·使用G E结构硅胶前，一定要将该批硅胶的出厂编号记下，并要测试胶质是否良好才可使用。
4．密封胶条
门窗密封胶条均为硅橡胶胶条，为国产优质。硅橡胶其具有耐老化性能好、耐臭氧性能最佳、耐热、耐候、电绝缘性、冲击弹性和低温性能均较好等
主要优点。
4.1其主要优点如下：
4.1.1耐老化性能
本产品具有极高的化学稳定性，经比较，在通用橡胶中，其耐老化性能最好。
4.1.2耐臭氧性能
本产品具有突出的耐臭氧性能。例如，在臭氧100p p h m的介质中，本产品
经过2430小时仍不龟裂，而丁基胶仅534小时即产生大裂口，氯丁胶则
只有46小时就龟裂，可见，在通用橡胶中，本产品的耐臭氧性能是最佳的。
4.1.3耐候性能
本产品耐候性好，能长期在阳光、潮湿、寒冷的环境中使用。
本产品在阳光下曝晒三年后未发生龟裂，物理机械性能变化亦很小。
4.1.4耐热性能
本产品在一般情况下，在常温的环境中长期使用。
4.1.5电绝缘性
本产品具有非常好的电绝缘性能。其体积电阻和丁基胶相当一般
在1015～1018Ω.c m范围内，击穿电压和介电常数也越高，特别适于
制造电气绝缘制品。
4.1.6冲击弹性和低温性能
本产品具有较高的弹性，同时又具有良好的低温性能，在低温
下仍保持较好的弹性和较小的压缩变形。
4.2密封胶条技术参数：
5．毛条：毛条均为硅化毛条。
6．附件
6.1·五金件：
采用坚朗或国强品牌。（具体使用详报价清单）
6.2·
1）不锈钢铰链选用国家专利产品万家宜品牌。
2）平开窗采用单控两点锁，304不锈钢铰链；
3）推拉窗采用月牙锁，不锈钢单滑轮；
4）平开门采用传动器配双面执手不带锁，锌铝合金合页；
5）推拉门采用条形锁；不锈钢双滑轮；
6）所有门窗外露螺钉均采用不锈钢；
7）所有加强钢件需作可靠防腐处理；
6.3·防火材料选用不燃和难燃的岩棉。
6.4·所有自攻钉、螺栓、螺母、螺丝、垫圈等，选用316不锈钢件。
且采用的不锈钢件应符合
下列标准的规定：
·不锈钢棒———————————G B/T1220
·不锈钢冷轧钢板————————G B/T3280
·不锈钢热轧钢板————————G B/T4237
·所有不同金属接触处均以绝缘垫衬隔离。防止电位差腐蚀。
7．钢型材
本工程所用钢材主要选用标准型钢及钢板，所有预埋件表面为热浸
镀锌处理，所有外露钢件均为两遍无机富锌底漆、两遍氟碳喷涂面漆处理。不锈钢选用1C r18N i9(1C r18N i9T i)。
本工程钢材选用国产生产的优质钢型材，材质为Q235B。
7.1钢型材特点：
·有足够的强度，能满足建筑结构的要求。
·可以用弯曲装置进行冷弯加工，制造弯弧型材。
·阻燃性能好。
·良好的导电性能，幕墙跟建筑物专门的地线连接后可作避雷
设施。
7.2工程用钢材应符合下列标准的规定
·碳素结构钢——————————————————G B700
·优质碳素结构钢————————————————G B/T699
·碳素结构钢和低合金结构钢热轧薄钢板及钢带———G B912
·合金结构钢——————————————————G B/T3077·碳素结构钢和低合金结构钢热轧厚钢板及钢带———G B327
8．门窗框与墙体的连接固定：
门窗采用镀锌固定片，厚度1.5m m；间距不大于500m m；
固定片至窗角的距离不应大于150m m。固定片与剪力墙采用射钉
连接，固定片与砖墙采用水泥钉连接。
9．防水处理：
填缝层25m m。用1:2水泥砂浆填充,全部采用手工填缝。
填缝工序严格按以下要求分七步进行：
第一步：将洞口用毛刷清扫干净，不留灰渣。
第二步：按水灰比为1：2调制、搅拌填缝专用水泥砂浆。
过干不利于砂浆凝固养生，过湿沙浆凝固收缩后易产生裂缝。
第三步：填缝前用清水冲洗洞口的填缝层墙面。
第四步：填缝工序配备专业人员手工填缝，保证填缝紧实度适中：
避免填缝过松带来的裂缝、空鼓和过紧导致挤压门窗变型的情况发生。若洞口过小，手工不能填缝，则使用专业工具逐一填实。若洞口过大，需分层填实，避免一次性填充厚度过大凝固收缩后产生裂缝。
将填充层的两侧修理整齐。
第五步：填缝砂浆养生后，取下固定木楔，在将洞口手工湿润填充。
第六步：用素水泥浆沿着室外填充面刷一遍。
第七步：外墙涂料施工结束后，在铝合金框与填充层的结合处用外墙防水耐候胶密封。
图纸深化建议说明
通过对图纸认真的分析与研究，我司在原有门窗方案的基础上针对防水措施提出以下几点建议：如下图所示
1）门窗框外侧加 1.5m m的镀锌批水板，进一步提高门窗防水性能。
2）打毛防水砂浆与混凝土结构连接处，加大防水砂浆与混凝土结构的接触面，提高防水砂浆与混凝土结构的握裹力，更为有效的防止雨水渗透到室内。
3）门窗上端抹灰层开一条10x5m m的滴水线，能有效导走上部流下的雨水，避免雨水顺着抹灰层流到门窗上，增加漏水的可能性。
足够的黏贴面积，同时有足够的伸缩量，避免在热胀冷缩情况下，密封胶裂
开，增加漏水的可能性。
深化节点图：W D-014
例： ________________________________公司 ________________________________广告策划方案 _____________年_____________月___________日 _________________________广告公司
__________________________________广告策划小组 负责人：_________________ 客户代表：__________________ 市场调查：__________________ 广告创意：__________________ 广告设计：__________________ 广告文案：__________________ 广告媒介：__________________ 策划书执笔：__________________
前言 ___________________广告公司受___________________公司委托，进行“___________”广告活动策划。本策划根据双方协议，于__________年_________月结合，历时________个月。现提交广告活动策划方案文本。 本策划文本包括市场调查与分析、广告策略、广告计划、促销活动计划、附录等组成部分，涵盖了本次策划运作的容，为本次广告活动提供策略和实施方法的全面指导。如果贵方认可本方案，希望本次广告活动能够完全照此执行。 如果贵方不采纳此方案，希望能够尊重我放劳动，不在广告活动忠直接或间接使用本方案全部或部分容。
目录 前言 (1) 第一部分市场 (2) 一、营销环境分析 (3) 1.企业市场营销环境中的宏观制约因素………………………………………………… （以下略） 第二部分……………………………………………………………………………………………（以下略） 附录…………………………………………………………………………………………………
设计优化合理化建议 1,单相回路开关型号GSH202可以用GSH201代替,节省配电柜体尺寸,因为建筑配电采用TNS系统。末端单相回路L线发生短路故障则本回路切断,N线可以不单独设置保护。 2,各安装开关电源回路所接入数量宜作部分调整。 3,直流出线线缆RVV2*4 宜选用阻燃型,虽非强制规定,但可以降低由于吊顶内敷设并且处于部分商业人员密集场所的火灾隐患。 4,部分户外投光灯灯杆基础接地极制作与系统图存在矛盾之处,宜根据具体情况深化。 5,考虑到龙湖金融中心的定位,其独特地理环境与整个区域的业态分布,局部商业区域宜预留可扩展功能,满足日后与智慧城市,商业系统营销传播,体验式光环境等交互端口。调光控制系统控制主机,主控器、分控器宜与确定的主要灯具供应商进行技术沟通,在满足技术要求与扩展的前提下,系统构架力求简洁。 对控制系统方案及预留扩展、整体项目控制系统兼容性及整体效果调试(提供系统原理图与文字描述方案)的实施与保证措施 一、智能控制系统 总体上,要严格遵照设计要求对各种设备(尤其模块)进行选型采购,保证主机协议、接口满足延华智能(设计文件规定)系统要求,提前并充分了解龙湖金融中心项目上级管理部门的特殊管理需求,在系统可扩展性,冗余度做好预留,使系统运行在满足可靠易用的条件下,充分发挥可在线监测,节能管控的技术特长。 调试实施流程 1、配电系统调试 ☆配电箱内的线路要条理清楚,去向明确。标识包括:路名、电缆型号; ☆所有电缆线路均应分别做绝缘测试,并作记录,无误后方可送电; ☆合闸前,仔细检查接线就是否正确,确保万无一失; ☆合闸时,有人监护,且应就是高级工监护低级工; ☆若在调试时发现问题,一定要拉闸并且派专人瞧守并挂牌“正在工作”等字样。逐步检查待问题查清后方可再次送电调试; ☆灯具安装完毕,各个支路的绝缘电阻摇测合格, 全部灯具逐步调试检查完毕无问题后通知甲方监理作全负荷试运行。公用建筑照明系统通电连续试运行时问为24h,所有照明灯具均应开启,且每2h记录运行状态1次,连续运行时间内无故障。同时检查灯具的控制就是否灵活、准确;开关与灯具控制顺序相对应,如果发现问题必须断电,然后查找原因进行修复。 2、控制系统调试 (1)系统的构成:
教学设计培训心得体会 教学设计是课堂教学的蓝图，是落实教学理念的方案，是提 高课堂教学效率，促进学生全面发展的前提和保证。下面是美文 阅读网为大家整理的教学设计培训心得体会，欢迎参考~ 篇一：教学设计培训心得体会 好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计， 加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。教师如何 设计教学，是对教师教学评价的依据之一。因此，如何内化学生 成为自己的认识，是要教师在课堂中如何使用教法进行加工，为 学生提供一定的思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自 己的知识，更重要的是使学生的思维能力得到训练。尤其是数学 教学，更需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教 学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考 问题。同时注意思维的敏捷和灵活，撇开事物的具体形象，抽取 事物的本质属性，从而获取新的知识。这就是“学教并重”的教 学设计，它既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教 师的主导作用，不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利， 对于学生健康情感与价值观的培养也是大有好处的。因此在今后 的教学中，我也应努力向“学教并重”的教学设计方面发展。
篇二：教学设计培训心得体会 过这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上 又通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教 学评价。 教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一 切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。 自己认识到:教学评价要以教学目标为依据，教学目标是在教 学活动中所期待的学生的学习结果，它规定了学习者应达到的终 点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常，通 过测量来收集资料，但是测量不等于评价，测量是指以各种各样 的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的 过程和结果进行评价。教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更 要对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的 变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。 还认识到:教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据;教学评价的 结果为学生在学习上的进步情况提供反馈;评价作为教学研究与实 践中的一种工具，用于查明在达到一整套教学目标时，可供选择 的程序是否同样有效;利于实现教学过程的科学化，促进教学目标 的实现;有利于端正教学思想，全面提高教学质量。
16个经典广告创意文案瞬问抓住观众的心 有时，一个精彩的广告文案不仅能给观者以深刻的产品印象，还能记住整个广告的细节，这 就像一篇小小说，其目的在于吸引你的眼，抓住你的心。 1.马克的故事 某航天中心的指挥塔内，年轻人马克聚精会神地注视着面前的显示屏。忽然, 显示屏上同时出现了两个移动的目标，而且这两个飞行物正越飞越近，有迎头相撞的危险。马克心急如焚，紧盯着显示屏，手忙脚乱地急速操作着键盘。然而，飞行物竟然象设定好了程序一样依然越飞越近。最后，惨剧发生了，撞击的火光映红了整座指挥塔。但就在惨剧发生的一刹那，马克象变了个人一样，他兴奋地紧握双拳，脸上掠过一阵难以抑制的狂喜。这时，画面出现如下字幕：“马克，曾任电子游戏编程员”。广告语：“你可以换老板，但千万别换专业。”（求职网站广告） 2.食指手术的故事 令人期待的时刻终于来到了。静静的病房里，护士正小心翼翼地为中年男子一层一层地揭开缠在食指上的厚厚的纱布。病人惴惴不安，身边的妻子紧握着他的另一只手，主治医生则站在病人的对面，神情也并不轻松。终于，通过手术被加长了的食指活生生地“耸立”在了众人的眼前。手术成功啦！夫妻俩欣喜万分。回到家里，他们迫不及待地打开冰箱，从里面取出了番茄酱瓶子。丈夫把刚刚动过手术的长长的手指伸进瓶子，顺利地将瓶底仅存的一层番茄酱“捞”了出来，兴奋而又自豪地凝望着妻子，而妻子则眼巴巴地盯着丈夫食指尖上的番茄酱…… （番茄酱广告） 3.全是洗衣粉惹的祸 一位年轻的日本夫妇来到南美某国旅游。在机场，当日本男子经过安检门的时候，报警器响了起来。他马上意识到自己的衣袋里还装者几枚硬币。于是，他一脸歉意地掏出这几枚硬币，让海关人员过目。不料，海关人员顿时大惊失色。原来，该男子手里除了那几枚硬币外，还有一些可疑的白色粉末。海关人员一涌而上，不由分说地把他强行驾走。其实，那些白色粉状物并不是毒品，而是衣服洗涤时没有完全溶解的洗衣粉。可怜的日本男子大呼冤枉，而年轻的妻子更是痛哭流涕，深感自责。（洗衣液广告）
范例： ________________________________公司 ________________________________广告策划方案 _____________年_____________月___________日 _________________________广告公司
__________________________________广告策划小组名单 负责人：_________________ 客户代表：__________________ 市场调查：__________________ 广告创意：__________________ 广告设计：__________________ 广告文案：__________________ 广告媒介：__________________ 策划书执笔：__________________
前言 ___________________广告公司受___________________公司委托，进行“___________”广告活动策划。本策划根据双方协议，于__________年_________月结合，历时________个月。现提交广告活动策划方案文本。 本策划文本包括市场调查与分析、广告策略、广告计划、促销活动计划、附录等组成部分，涵盖了本次策划运作的内容，为本次广告活动提供策略和实施方法的全面指导。如果贵方认可本方案，希望本次广告活动能够完全照此执行。 如果贵方不采纳此方案，希望能够尊重我放劳动，不在广告活动忠直接或间接使用本方案全部或部分内容。
目录 前言 (1) 第一部分市场 (2) 一、营销环境分析 (3) 1.企业市场营销环境中的宏观制约因素………………………………………………… （以下略） 第二部分……………………………………………………………………………………………（以下略） 附录…………………………………………………………………………………………………
设计说明 方案设计说明内容提要 一．工程概况 二．设计依据 三．门窗性能设计指标及保证措施 四．选用材料及设计说明 方案设计说明具体内容 （一）工程概况 1．工程简况 工程名称：博鳌金湾C3地块铝合金门窗制作安装工程 工程建设地点：琼海市博鳌镇龙博大道东侧 建设单位：琼海华悦实业有限公司 本工程抗震设防烈度为7度。基本风压W0=0.85KN/m2。 使用年限：50年 2．工程装饰范围 本工程所有铝合金门窗为：M987系列单轨推拉门、M987系列双轨推拉门、50系列平开门、50系列平开窗、50系列上悬窗、987系列推拉窗。 （二）设计依据 1．设计依据 ·基本风压值：W0=0.85KN/m2。 ·地震设防：7度。 ·地区粗糙度：B类。 ·业主下发的招标图纸。 ·业主下发的招标文件。 2．技术法规、标准与规范 2．1 幕墙门窗设计规范 ·《建筑幕墙》GB/T 21086-2007 ·《玻璃幕墙工程技术规范》 JGJ102-2003 ·《金属与石材幕墙工程技术规范》 JGJ113-2001 2．2性能检测、验收标准 ·《玻璃幕墙工程质量检验标准》 JGJ/T139-2001 ·《建筑幕墙物理性能分级》 GB/T15225-1994 ·《建筑幕墙空气渗透性能测试方法》 GB/T15226-1994 ·《建筑幕墙风压变形性能测试方法》 GB/T15227-1994 ·《建筑幕墙雨水渗透性能测试方法》 GB/T15228-1994 ·《建筑外窗抗风压性能分级及检测方法》 GB/T7106-2002 ·《建筑外窗气密性能分级及检测方法》GB/T7107-2002 ·《建筑外窗水密性能分级及检测方法》GB/T7108-2002
项目化培训总结 信管系姬贵阁 2015年7月25日，我与我院同事一行20人在曹五军副院长的带领下来到江苏常州工程职业技术学院进行为期五天的“项目化课程设计与实施演练”高级研修班的学习，听取了在项目化教学方面有很深造诣的各位专家的专题报告，并根据自己所教授课程进行了相应的实施演练，五天的学习让我对项目化教学有了初步的了解，现总结如下： 一、项目化课程的基本理念 以培养学生能完成实际工作任务的职业能力为目标，而不是原来的以学科的知识体系为目标，强调知识与知识、知识与任务、任务与任务之间的整体联系，项目不是简单的实验实训项目，它是从岗位工作过程中提炼出来的、在一定时间范围内完成一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的特定任务，是具有典型性、代表性、实战性、结果可展示性及可操作性的特定工作。 二、两种教学方法的区别 通过此次学习，让我认识到了传统教学与项目化教学的本质区别： 两种教学方法的比较
三、课程设计的基本原则 课程设计要任务驱动，以行动为导向。不是以学科体系为导向。要突出能力目标，而不是盲目的传授、积累知识。课程内容必须有符合课程要求的项目作为载体，教学是领着学生完成项目，来做事，而不是单做习题，项目来自于企业实际但高于实际，要把支撑时间的理论知识融于工作过程中，学生工作要懂得为什么要这么做？进行项目化教学要精心设计能力的训练过程。教学要以学生为主体，评价标准以学生的能力提高为主要衡量尺度。教学过程要实现教、学、做一体化，不能在教师、地点、内容上进行分离，尽可能紧密结合在一起。 四、项目化教学的特点 1、具有轮廓清晰的工作任务，具有明确而具体的成果展示； 2、具有完整的工作过程，该工作过程可用于学习特定教学内容； 3、能将某一教学课题的理论知识和实践技能结合一起； 4、项目与企业实际生产过程有直接的关系，具有一定的应用价值； 5、学生有独立进行计划工作的机会，在一定时间范围内可以自行组织、 安排自己的学习行为； 6、学生自己处理在项目中出现的问题； 7、具有一定难度，不仅是多已有知识、技能的应用，而且要求学生运 用已有知识，在一定范围内学习心得适应技能，解决过去从未遇到过的 实际问题； 8、学习结束时，师生共同评价项目工作成果以及工作和学习方法。 五、项目化的工作过程 在学习的第一天就向专家老师学习的项目化教学实施的工作流程“咨询、决策、计划、实施、检查、评价” 首先，要了解工作要求，根据自己掌握的专业知识，独立搜集、分析和整理信息。 第二，工作前要制定详细的工作计划，按照任务实际需要，自己独立确定各自的工作方案，包括;工作目标、工作内容、工作步骤、工作时间、检验计划等。 第三，各自的工作计划要在组内共同讨论，形成小组决策，大组交流评价，
竭诚为您提供优质文档/双击可除 图片广告文案模板 篇一：宣传设计文案模板 济南中联星空网络服务有限公司企业宣传册文案 一.第一部分：封面首页（1个p） 要求： 首页的设计应尽量做到简洁不失大气，为了表现画册的高档感，在设计时可以考虑使用特殊美化工艺：如uV、起凸等。尽量不使用烫银、烫金工艺，除非能进一步增加画册的吸引力和传播性。 （设计者可根据情况选择是否在首页加入企业网址，待议） 二.第二部分：辅助扉页（6个p–8个p） 要求： 1、封一、封二需先于公司简介和主题内容出现，设计时需用尽量少的文字加上加上带有视觉冲击力的图像，如企业Logo或相关素材来布局，争取通过扉页形成一种视觉影响力，达到有别于一般画册的独特性。
2、封三至封八以素材图片辅助口号出现，通过图片和企业口号的联系性达到一种相辅相成的效果，使画册更有企业文化感， 附：素材参考 网络之巅，谁与争锋-中联星空； 做国内最专业的网络服务提供商； 助您企业建立行业内最优秀的网站； 专业团队，打造优秀品质 三.第三部分：主题内容 要求： 1、公司简介： 济南中联星空网络服务有限公司成立于20XX年，专注于企业网站设计、门户网站设计开发、网站推广、oA办公系统、网络维护、房地产售楼软件等一系列全方位的互联网应用服务。 公司技术部由多名资深网页设计师与网站开发程序员组成，拥有强硬的技术力量和行业素质。能根据客户不同的需求进行对接式的创意设计，量身定制专业精美的网站；根据客户的行业特色对网站进行后期维护及相应的营销推广指导！作为一个不断创新，与时俱进的信息产业公司，我们聚集了众多优秀的网络精英，依托专业的服务团队、领先的开发技术、丰富的建站经验、有效的管理方法，致力于促进
第十节设计及施工方案优化建议 海洋石油工程青岛制造基地三期项目分段制造车间工程实体量较大，结构属重钢结构，结构形式较多，专业较多，对施工方技术人员水平要求较高，因此设计及施工方案优化是保证工期、保证质量的一项重要的工作。具体工作安排如下： 1、本工程一些节点没有在图纸中反应出来，我方如果中标，将在最短的时间内吃透设计意图，进一步地和设计人员沟通，补充实施性的施工节点，保证本工程的钢构件的加工能够提前进行。 2、本工程屋面为网架结构，网架报价依据初步的设计。因此，如我方中标，将对网架的设计方案进行进一步的深化设计及计算复核，在保证结构安全大的前提下（此方案也必须经过中国船舶工业第九设计研究院结构设计工程师的认可），尽可能地经济、合理。 3、本工程的一些钢柱长度较长，如果在工厂一次性制作成型，会给运输带来一些难度，因此，如我方中标，将于设计院设计工程师、业主、甲方、监理充分接触、协商钢柱分段制作现场二次焊接事宜，如果取得以上几方的认可，我方将编制详细的施工方案，保证二次对接的施工质量。 4、本工程网架屋面暂定采用高空拼装法。中标后，我方将对网架的安装的方案（包括整体顶升、高空滑移等其他一些施工方法）进行详细的对比，在保证安全的前提下，经济、合理、高效地完成屋面网架结构的安装。 5、施工技术保证 各专业的设计深化人员把设计深化内容划分成各个小节点，设定责任人，由我方统一统筹协调，按合同规范定出方案，严格按照进度计划准时出图，为现场施工作好准备。技术人员要认真阅读图纸及文件，制定出合理有效的施工方案，保证该工序在符合设计施工规范的前提下进行，避免返工返修现象出现，从而影响工期。 6、设计变更因素
教学设计学习心得体会 教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。 1、有利于媒体教材质量的提高 国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。” 2、有利于教学工作的科学性 传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许
多决策都凭教师个人的经验和意向作出有经验的教师凭借这条途径也能取得较好效果，这是具有教学艺术的表现。但运用这门艺术的教师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。教学系统设计克服了这种局限，将教学活动的设想建立在系统方法的科学基础上，用可以复制的技术作为教学的手段。只要懂得相关的理论，掌握了科学的方法，一般教师都能实际操作。因此，学习和运用教学设计的原理是促使教学工作科学化的有效途径。 3、有利于教学理论与教学实践的沟通 教学活动作为一种社会实践源远流长。为了使教学活动有序有效，人们早就开始探索教学的机制，对教学过程中涉及到的各个要素的相互间的关系进行研究，并形成了一套独立的知识体系即教学理论。但长期以来，教学的研究偏重于理论上的描述和完善，广大教师批评教学理论脱离实际，对改进教学工作帮助不大。这固然同理论研究不够深入有关，而更多的原因是由于忽视应用研究，致使在实践上无法操作造成的。在这种情况下，被人称之为“桥梁学科”的教学设计起到了沟通教学理论与教学实践的作用。教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别教师的教学经验升华为便于广大教师掌握和运用的教学科学，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。
广告创意文案集锦 万科兰乔圣菲文案--前Grey CD陈绍团作品 这套文案意境优美,行文非常有深度,从大都市的喧哗回归乡间小道的宁静,并没有降级楼盘的档次,反而得到进一步升华,这里也要提一下表现这段文字的设计师,很好的理解了这种宁静致远的感觉,到位! 没有一定高度,不适合如此低调 低坡屋顶下,那种平和淡泊的心境氛围，只有真正的名仕巨富才能心领神会、视为知己。由南加州RANCHO SANTA FE 建筑风格演绎而来的兰乔圣菲别墅，不像古典式豪宅那样复与张扬，没有任何刻意与炫耀的形式，惟有质朴纯粹、充满手工与时间痕迹的建筑语汇，仿佛在平静中述说一段悠长久远的的历史，一个意味深长的传奇、一种阅尽辉煌的人生。
踩惯了红地毯，会梦见石板路 还没进门，就是石板路，黄昏时刻，落日的余辉在林荫路上泛着金黄的光，再狂野的心也会随之安静下来。车子走在上面会有沙沙的声响，提醒你到家了。后庭的南面以手工打磨过的花岗石、板岩等天然石材拼就，供你闲暇之余赤脚与之厮磨。屋檐下搁着石臼与粗瓷坛，仿佛在静静等待着雨水滴落，追忆似水的年华。 一生领导潮流，难得随波逐流
风云间隙，何妨放下一切，让思想尽情随波逐流。这里珍藏着两条原生河道，它们经历着这块土地百年的风雨和阳光，沉淀着醇厚的人文意蕴，就连上方飘渺的空气都充满时间的味道。经过系统整治的河道，生态恢复良好，绝非人工的景观河可以相提并论。草坡堤岸自然延伸入水，有摇动的水草、浮游的小生物，大大小小的卵石，更不缺少流淌荡漾的情趣。 看不见浮华，正是价值所在
没有多余的装饰，或者张扬的树种。亲近平和的庭院氛围会让你想起早期的庄园，混合种植着树木和密植树木和密植的低矮灌木、花草，以尽可能与原生态林相匹配。前庭后院用矮墙、花架和绿篱进行分别，车行系统与人行系统也以植栽的灌木分割，形成和谐的景观感与空间感。前院风格开放，是与友人品茗会聚之所，是专门留给主人的思想领地。 没有CEO，只有邻居
****广场设计方案优化意见的回复 1、缺少设计条件。（回复：加，根据县规划局2010年3月31日 提供的设计条件。） 2、缺少规划设计总平面图，停车位应该满足不了规划设计要求。 （回复：重新作了调整） 3、该楼应为综合楼，已超过50米，应为一类高层，一类高层应 满足以下要求：楼梯间应设机械排烟，窗户不能开启，应设剪刀楼梯。（减少顶层，控制50米）（复：住宅减掉一层，四层商铺层高改为4.8米。） 4、商场疏散楼梯满足不了消防要求，应增设楼梯。本地消防队规 定歌舞厅不准许设在4楼，只可以设在2、3层。如设在4楼可改为茶吧等。（回复：四楼歌舞厅取消，增设楼梯。） 5、商场部分人防本地常规按4%面积计算，非2%。人防面积可 能不够。（回复：经与县人防沟通，可按商场总面积的2%考虑。）6、地下停车位可能满足不了规划要求，可否设机械停车以满足报 批要求。（回复：按机械停车位考虑。） 7、消防水池及泵房面积可能不够。（回复：做施工图时，按给排 水要求再作调整。） 8、12层、15层要设连廊。（回复：按二类综合楼可以不设。） 9、降低。）地下室层高偏高，二种解决途径（1）再加大一点做二 层车库。（2）减少层高。（回复：作机械停车库，不能
10、人防口部缺少洗消间。（回复：已加） 11、地下室楼梯未落地，满足不了人防要求（上部人员应可直接进入 人防）（回复：住宅四只楼梯直通地下室）。 12、层高设置不合理：地下室、一层、四层包括上部住宅。（回复：相应作了调整。） 13、总高尽量不突破50米。（回复：按第三条执行。） 14、无配电房，考虑在一层比较经济。（回复：补上了） 15、一层柱网未落地，人防不准许预应力。（回复：整改了） 16、备用电源需发电机房。（回复：是否和供电部门沟通一下，保证在二路供电正常情况下，可否不设发电机房。） 17、底下车库及人防布置不合理。 18、四层用途仍为改变。 19、自行车下地下室坡道下不去 20、总平面有问题。 21、商业部分疏散宽度不够。
教学设计模板心得体会本次培训很实用,以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、 评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑,让学员充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力.与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点,同时给我们的感受也非常深刻. 1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强. 比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础. 2、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识. 特别是以小组为单位,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基矗 3、课堂属于开放式,气氛轻松. 各组员可以自由的发表自己的意见.打破了传统课堂的教学规律.对于我们来说,虽然只有短短3天的培训,但受益匪浅.在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合
的优化方法.不但丰富了我们的教学基本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解. 4、是学习收获巨大. 在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教设计的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括.在学习方式上,老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势.专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛.如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高. 通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方.学习虽然完成了,但学习的目的是为了应用.我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量服务.
1.马克的故事 求职网站广告 某航天中心的指挥塔内，年轻人马克聚精会神地注视着面前的显示屏。忽然，显示屏上同时出现了两个移动的目标，而且这两个飞行物正越飞越近，有迎头相撞的危险。马克心急如焚，紧盯着显示屏，手忙脚乱地急速操作着键盘。然而，飞行物竟然象设定好了程序一样依然越飞越近。 最后，惨剧发生了，撞击的火光映红了整座指挥塔。但就在惨剧发生的一刹那，马克像变了个人一样，他兴奋地紧握双拳，脸上掠过一阵难以抑制的狂喜。这时，画面出现如下字幕：“马克，曾任电子游戏编程员”。 广告语：“你可以换老板，但千万别换专业。” 2.食指手术的故事 番茄酱广告 令人期待的时刻终于来到了。静静的病房里，护士正小心翼翼地为中年男子一层一层地揭开缠在食指上的厚厚的
纱布。病人惴惴不安，身边的妻子紧握着他的另一只手，主治医生则站在病人的对面，神情也并不轻松。 终于，通过手术被加长了的食指活生生地“耸立”在了众人的眼前。手术成功啦！夫妻俩欣喜万分。回到家里，他们迫不及待地打开冰箱，从里面取出了番茄酱瓶子。丈夫把刚刚动过手术的长长的手指伸进瓶子，顺利地将瓶底仅存的一层番茄酱“捞”了出来，兴奋而又自豪地凝望着妻子，而妻子则眼巴巴地盯着丈夫食指尖上的番茄酱…… 3.全是洗衣粉惹的祸 洗衣液广告 一位年轻的日本夫妇来到南美某国旅游。在机场，当日本男子经过安检门的时候，报警器响了起来。他马上意识到自己的衣袋里还装者几枚硬币。于是，他一脸歉意地掏出这几枚硬币，让海关人员过目。不料，海关人员顿时大惊失色。 原来，该男子手里除了那几枚硬币外，还有一些可疑的白色粉末。海关人员一涌而上，不由分说地把他强行驾走。
《新课程教学设计》学习心得 新课程改革打破了传统的教学模式，提出了教学要以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力为目的，促进学生自主和谐发展、全面推进素质教育。这对我们教师提出了新的要求。首先，我们教师要转变教育教学观念，新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者，一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。教师要适应自己角色的转变，树立民主平等的师生观。其次，新课改使我们广大英语老师面临新的挑战。因为教师的综合语言运用能力的高低，会直接影响学生相关能力的提高和新课程目标的实现。因此，每位教师都应该不断提高自身专业素质，还必须学习新的知识，与时俱进，建立终身学习的观念，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。教学设计是教学中的一个重要环节，有效的设计是保证教学质量的前提。在新课程背景下，设计者如何在实际教学中运用新的课程理念进行教学设计呢?这是教师普遍关注的具体问题。经过这次《新课程教学设计》的学习，我对新课程课堂教学设计有了以下体会： 1、教学要从学生实际出发，灵活地有创造性地使用教材，对教材内容，编排顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。结合教学内容，教师尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
2、教师在设计课堂教学时，应考虑与新《课标》同步，以学生为中心，强调运用和实践，利用一切机会让学生在用中学。教师要有目的地设计形式多样的操练活动，以激发学生的学习热情。 3、新《课标》明确倡导在英语教学中实施任务型语言教学，培养学生综合语言运用能力。所以备课时，除了把握好教学重点和难点，教师可以根据不同的内容设计不同的任务。带着任务，学生的学习主动性会更高。 4、在课堂上尽可能创造互动的机会，营造宽松、和谐的教学氛围，使学生敢于开口，乐于实践，积极表现自我。教师还可借助多种教学媒体设计出多种形式的活动，如情景对话、角色表演、比赛等，让学生积极参与课堂。 5. 把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，如个别学习、同桌交流、小组合作、全班交流等，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的机会。 总之，在新课程的背景下每位教师要更新观念，敢于创新，不断积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。金巧萍
《广告文案写作》试卷 填空：（每空1分，共10分） 1.广告语又称、主题句、标题句，是为了加强诉球对象对企业、产品或者服务的印象而在广告中长期、反复使用的简短口号性语句。 2.广告文案写作的两个重要前提是广告创意和。 3.广告创意是现代广告运作中创意活动的产物，是有效而且具有创造性的。 4.文案撰稿人在广告公司中归属部门。 5.在品牌定位策略中，有许多定位方式，其中七喜的“非可乐”属于定位。 6.理性诉求主要作用于诉求对象的认知，感性诉求主要作用于诉求对象的。 7.系列广告有信息一致型、信息并列型、_三种主要类型。 8.媒介传播符号可以分为符号和听觉符号两种类型。 9.在电视广告文案中，文案主要通过字幕、画外音、和来体现。 单项选择：（每题1分，共10分） 1.正文是广告作品中承接，对广告信息进行展开说明、对诉求对象进行深人说服的语言或文字内容。 A.广告语 B.标题 C.随文 D.画面形象 2.产品在市场成长期主要采取哪种广告策略 A.开拓性 B.提醒性 C.劝服性 D.不做广告 3.广告的“核心创意”指的是 A.执行点子 B.创意概念 C.广告文案 D.广告设计 4.着名的劳斯莱斯长文案广告“劳斯莱斯——世界上最好的车子”是撰写的。 A、大卫?奥格威 B、威廉?伯恩巴克 C、李奥?贝纳 D、乔治?路易斯 5.以下哪种手法属于感性诉求 A.解释说明 B.表现爱与关怀 C.阐述最重要的事实 D.观念说服 6.以下对电视媒介特性的描述中，哪一项是错误的 A.解释性媒介 B.非持久性媒介 C.以视听符号传播 D.具有较强的现场感 7.广告文案英文称 A.advertising B.advertise C.copywriter D.advertisingcopy 8.以下对长文案的特殊作用的描述中，哪一项是错误的 A.向读者暗示广告内容非常重要。 B.更适合深度说服。 C.更充分地利用广告版面，避免浪费。 D.更有利于读者消化信息。 9.罗瑟里夫斯提出的经典创意主张是 A、独特销售主张 B、品牌形象 C、冲击力 D、产品即英雄 10.CW是广告公司创意部门中哪个人员的简称 A.创意总监 B.创意指导 C.艺术指导 D.文案撰稿人
方案设计说明及优化 建议
设计说明 方案设计说明内容提要 一．工程概况 二．设计依据 三．门窗性能设计指标及保证措施 四．选用材料及设计说明 方案设计说明具体内容 （一）工程概况 1．工程简况 工程名称：博鳌金湾C3地块铝合金门窗制作安装工程 工程建设地点：琼海市博鳌镇龙博大道东侧 建设单位：琼海华悦实业有限公司 本工程抗震设防烈度为7度。基本风压W0=0.85K N/m2。 使用年限：50年 2．工程装饰范围 本工程所有铝合金门窗为：M987系列单轨推拉门、M987系列双轨推拉门、50系列平开门、50系列平开窗、50系列上悬窗、987系列推拉窗。 （二）设计依据 1．设计依据 ·基本风压值：W0=0.85K N/m2。 ·地震设防：7度。 ·地区粗糙度：B类。 ·业主下发的招标图纸。 ·业主下发的招标文件。 2．技术法规、标准与规范 2．1幕墙门窗设计规范 ·《建筑幕墙》G B/T21086-2007 ·《玻璃幕墙工程技术规范》J G J102-2003 ·《金属与石材幕墙工程技术规范》J G J113-2001 2．2性能检测、验收标准 ·《玻璃幕墙工程质量检验标准》J G J/T139-2001 ·《建筑幕墙物理性能分级》G B/T15225-1994 ·《建筑幕墙空气渗透性能测试方法》G B/T15226-1994 ·《建筑幕墙风压变形性能测试方法》G B/T15227-1994·《建筑幕墙雨水渗透性能测试方法》G B/T15228-1994 ·《建筑外窗抗风压性能分级及检测方法》G B/T7106-2002·《建筑外窗气密性能分级及检测方法》G B/T7107-2002·《建筑外窗水密性能分级及检测方法》G B/T7108-2002
学习教学设计的心得体会4篇 学习教学设计的心得体会1 课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量、课程的落实。如何进行教学设计?如何把握教学设计的重点?如何设计一个有效的教学过程?这都是我们要面对和解决的问题。通过这次教学设计的探讨，我获益匪浅，在此谈谈我的一些学习心得。 我认为教学设计的重点，不管是确定教学的目标，还是教学的重点和难点，其实它都是要教师明确本堂课，我们要教会学生什么，以及解决学生什么问题。因此我认为在进行教学设计时，应把握下面三个问题 一、立足学生 《数学课程标准》中指出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此每一个学生的学习接受能力不同，特别是城乡学生的差别就更大，教师在教师设计时，就要考虑针对学生的实际水平进行教学设计，而不单单是考虑课程设计的安排和进度。比如在引人各种方程的教学时，我们可能都会创设情境让学生列出各种方程，然后引入方程概念，但是如果在创设情境时设计的问题过高，就会影响本节课学生学习的积极性，偏移难点，而且会影响
教学进度。 二、挖掘教材 数学的许多概念、定理、思想的教学，都是采用螺旋式上升的。因此教师在教学设计时，要把握一个总体的思路，在教学过程中要进行渗透。比如在七下“4.1二元一次方程”中例题教学，例：已知方程3x+2y=10。 (1)用关于x的代数式表示y; (2)求当x=2,0,3时，对应的y的值， 对本例题(1)中的变形是已经学习过的整式变形，对于变形的结果就是学生今后要学习的一次函数解析式。而二元一次方程解的不唯一性，刚好体现了一次函数由无数个对应点组成的关系，这也是两者之间的一个联系，也是这两者教学的一个难点。 三、把握课堂 学生是我们教师进行教学设计的基础，但学生的情况教师不可能都会事先预计好，因此教学中必须要对学生的上课即时表现，做出合理的处理。比如在有些举实际例子时，教师就要好好分析学生所举的例子。如：在分析“点动成线，线动成面，面动成体”时，学生举例：气球从一个平面吹成一个球体。这主要是因为学生对知识还不深入理解和对实际问题的辨析能力不强。因此教师就要在课堂中对学生进行当堂的分析，假如这是教师要是没有能力当堂解决的活，可以采取适当的处理方式：比如一起讨论，上网查询，暂时搁置等。总之要根据学生的反应，适当地调节教学设计。
文案一：某薯片电视广告创意文案 创意目的：一、突出XX薯片的香脆程度 二、突出人们对XX薯片的喜爱程度，吃XX薯片已经成了人们日常生活中的必备行为。 广告内容： 画面一：一个西装革履的男子穿着一件风衣，一脸紧张的看着前方。 画面二：镜头特写男子一支手里拎着的公文包，然后，手紧紧的拽了一下包的把手。 画面三：男子下定决心，点了一下头往前走去，上了一辆挤满了人的公交车。 画面四：车厢里人挨着人非常拥挤，挤得人们都无法动弹。 画面五：车到站了，从车上下来了一群人，都是一些手里拎着包的上班族，其中有那个男子。他们下车后都在翻查着自己的公文包。男子从包里拿出了一个铁盒打开，里面是一袋XX牌薯片，他打开来拿出了一片放在嘴里，面带微笑满脸幸福的走了。他的身后是其他人从包里拿出了同样牌子的碎掉了的薯片，捧着碎片往嘴里塞。 画外音：XX牌薯片，香脆每一天。 文案二：某品牌运动鞋电视广告创意文案 创意目的：突出XX运动鞋的舒适程度，让人们穿上它会忘了它的存在，把它当成了自己身体的一部分。 广告内容： 画面一：早晨，一个男子从美梦中醒来，一脸满意的伸展着懒腰。 画面二：男子掀开被子准备下床，发现自己忘了脱鞋，鞋子上的logo是xx牌的。 画面三：镜头照着白色被子被男子的鞋弄脏的部分，镜头里还有一双赤着的脚，是男子的老婆的脚。 画面四：男子皱着眉头看着弄脏的被子，头脑里回放着上次自己弄脏被子被老婆骂的情节。 画面五：男子突然有了办法，他快速起身穿上衣服，关上门跑了出去。 画面六：男子在街上轻快的跑着，过了几条街。
画面七：同样那扇门被打开了，是那个男子手里抱着一个鞋盒。 画面八：一双旧掉的女士鞋摆放在鞋架上，一双手拿掉了那双鞋，放了一双XX牌的新鞋上去。 画面九：男子站在门口看了看鞋架上的那双他刚买回的新鞋，笑了笑关上门上班去了。 画面十：一对夫妻幸福的相拥着睡在一张双人床上，男主人就是前几个画面中的男子。 画面十一：镜头特写床的另一头，两双脚都穿着XX牌运动鞋。 画外音：你是第几次忘了脱？XX牌运动鞋。 文案三： 某跑车电视广告创意文案 创意目的：突出跑车的吸引力，即使被裹上了黑布也无法挡住跑车的光芒。 广告内容： 画面一：一个男子走进了一家卖音乐CD的音像店。音像店里正在播放一首优美的女声歌曲，男子伴着音乐轻盈地走在店里挑选CD.突然，音乐里没有了女声，只有伴奏带的声音。店里的人都发现了这一点，转过头看着店主。 画面二：店主一脸茫然的拿出了那张CD,换了另一张进去，音乐又响起来，也是一个女声唱的歌曲。 画面三：一切又恢复了正常，大家又享受着音乐挑选着自己的CD。突然，音乐里的女声又消失了，只剩下伴奏声。老板被弄得很莫名其妙，他又换了另一张CD，同样是女声，过了一会儿，同样的事情又发生了。 画面四：第一个画面中走进音像店的那个男子突然明白了什么似的，冲出了商店，来到了停在商店门口的一辆裹着黑色油布的小车前，他打开了车门，里面出现了三个美女，这三个美女正是刚才那三张CD音乐里的歌手。三个美女都笑着看着他。 画面五：他笑着摇摇头，一支手潇洒的掀掉了盖在车上的油布，一辆华丽的XX牌跑车出现在了画面里。他上车发动了车子。 画面六：镜头里那辆载着三个女歌手的轿车越开越远。 画外音：XX跑车，遮不住的光芒。
如何创作优秀的广告文案 好的广告如美女，俊秀而有灵气自会招人喜爱；优秀的文案如得体的亮衫，能彰显人类的修养与魅力。其所蕴含的创意机智在专门大程度上支配着消费者购买决心。当广告中的文字/画面或音乐和消费者产生情投意合的交流时，我们的广告创作便能将产品的魅力宣泄出，产生惊人的销售力。 那么，许多老生常谈的问题，依旧能够常谈常新。这些问题诸如：何为好的文案呢？好的文案有何标准？如何样写出好的文案呢？等等。 让我们站在新世纪的门槛上老歌新唱吧。 只是是一罐陈年老酒 提到广告文案之前不得不先聊几句广告的源流。 专门多人会认为广告和广告文案是新生事物，而在我们眼中却只是是一罐陈年老酒。广告作为一种信息传递形式在商品和商品交换刚刚产生时就出现了，只是由于受到经济进展水平和人类传播工具的制约，早期的广告，功能和形式都十分简单而已。 早在19世纪初，西方的英、法、美等国家，就出现了广告
的雏形。随着大众媒体的萌芽，人们逐步将古老的广告术和大众传播媒介结合，广泛用于商业活动，逐渐地拓展广告的功能与价值。在中国广告的出现也有专门长的历史可查。大伙儿熟知的《水浒传》中“三碗只是岗”，作为一则专门有水准的酒肆招牌广告文案，出现在北宋末年。但我国真正的广告学研究却始于20世纪20年代。这一时期，广告得到相当的进展，国外主流广告术纷纷流入中国，而国人也开始着力研究广告学，要紧的著作有徐宝璜的《新闻学》（1919年出版）、苏上达的《广告学纲要》（1930年出版）、丁馨伯的《广告学》（1933年出版）。解放后曾有一段时刻，广告被认为是资本主义尾巴，遭到排斥。今天，随着市场经济的飞速进展，广告在现代社会生活中无处不在。 国际上最早的专业文案撰稿人则应是美国人约翰·鲍尔斯，他从事撰写广告文案工作三十几年，留下许多脍炙人口的文案案例。而中国第一批专业广告撰稿人何时出现，有赖于广告史家考证，但到20世纪30年代初，中国已有成熟的广告公司，《申报》经理中国近代广告的先驱张竹平办的“联合广告顾问社”（后改名联合广告公司）确实是其一。大约其时就有专业的广告撰稿人。 文案及其背后的“凶手”