第二节种子植物
【学习目标】
1、描述种子的主要结构。
2、说出菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点
3、认识常见的被子植物和裸子植物，并说出它们的主要区别
【自主学习】
知识点一种子的结构
1、种子的结构
甲乙
甲乙两图中共有的结构是和。
甲图中的胚包括【】、【】【】【】。
乙图中的胚包括【】【】【】【】。
甲图与乙图相比特有的结构是【】。
2、种子储存营养的结构
和里含有丰富的营养物质，这些营养物质能够供给发育成幼苗。知识点二被子植物的类群
1、种子植物是指能够的植物。包括两大类群：植物和植物。
2、裸子植物的种子；被子植物（即绿色开花植物）的种子外面有包被。
【课内探究】
1、菜豆种子和玉米种子有哪些相同点和不同点？
2、“玉米种子”从生物学的角度来看，它是一个果实还是一粒种子？松的“球果”是果实吗？为什么？
【效果评价】
1、观察大豆种子的结构时，要观察到完整胚的组成，应该（）
A.直接观察
B.剥去种皮，并分开合着的两片子叶
C.用刀片把大豆种子从中央横向剖开
D.浸软种皮后，剥去种皮
2、下列关于玉米种子的叙述中，错误的是()
A.玉米是单子叶植物，种子中只有一片子叶
B.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四部分组成
C.在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳
D.俗称的一粒玉米种子实际上是一个果实
3、平常吃的炒蚕豆瓣，其主要部分属于（）
A．种皮B．子叶C．胚D．胚芽
4、有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种，红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名．从植物分类上看，红豆杉属于（）A．被子植物B．裸子植物
C．蕨类植物D．苔藓植物
5、根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是（）
A B C D
6、下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：
（1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[]线剖开的。
（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是【】，说明该结构的主要成分是。
（3）图三示菜豆种子结构，结构【】为胚的发育提供营养。
（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是，其功能是。
（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有和，不同点是玉米种子有[]而菜豆种子没有。
植物学重点内容 一、种子和幼苗 1.胚的概念及组成。 胚是新一代植物体的原始体，胚由胚芽、胚根、胚轴、子叶四部分组成。 2.子叶出土和子叶留土幼苗的概念。 子叶出土：在萌发时，胚根首先伸入土中形成主根，接着下胚轴伸长，将子叶和胚芽推出土面。 子叶留土：种子萌发时，下胚轴并不伸长，子叶留在土中，上胚轴、中胚轴和胚芽伸出土面。 二、植物细胞和组织 1.胞间连丝：侵填体细胞周期内质网的概念。 胞间连丝：是穿过细胞壁的细胞质细丝，是连接相邻细胞间的原生质体。 侵填体：原生质和细胞核随着细胞壁的突进而流入其中,后来则常为丹宁，树脂等物质所填充。这种堵塞导管的囊状突起称为侵填体。 细胞周期：持续分裂的细胞，从结束一次分裂开始，到下一次分裂完成为止的整个过程。 内质网：由封闭膜系统以及互相沟通的膜腔而形成的网状结构。分为：光滑型内质网和粗糙型内质网。 2.细胞壁的分类：胞间层、初生壁、次生壁。 3.保护组织的两种类型：表皮━初生保护组织，周皮━次生保护组织。 4.传递细胞的概念及特点，通道细胞的概念。 传递细胞：特化的薄壁细胞，具有胞壁向内生长的特性，行使物质短途运输的生理功能。 特点：其细胞壁向内突起，壁上有丰富的胞间连丝穿过，细胞内有较多的线粒体。 通道细胞：夹杂在厚壁的内皮层细胞中的薄壁组织细胞，往往与原生木质部相对。 5.淀粉粒类型：单粒、复粒、半复粒。 6.分生组织的类型 （1).按来源分类：原生分生组织、初生分生组织、侧生分生组织。 （2).按位置分类：顶端分生组织、侧生分生组织、居间分生组织。 三、植物的根 1.外始式凯氏带的概念。 外始式：由外方发育开始并逐渐向内方发育的形式。 凯氏带：内层细胞的部分次生壁上常木栓化或增厚呈带状，环绕在细胞壁的横向壁和纵向壁上。 2.根与茎的初生结构的组成及特点。 组成：表皮皮层维管柱。 特点：(1).表皮：根的表皮上面具有根毛；而茎的表皮上面具有气孔器的结构。 (2).皮层：①根的皮层占根的比例大；而茎的表皮占茎的比例不大。 ②根具有内皮层，内皮层具有凯氏带；茎一般无内皮层，部分具有淀粉鞘结构。 (3).维管柱：①根具有中柱鞘；而茎无。 ②根的木质部与韧皮部都是外始式；而茎的木质部是内始式，韧皮部是外始式。 ③根的维管束排列是辐射状的；而茎的维管束是开放型的。 四、植物的茎 1.内始式：由内部发育开始并逐渐向外部发育的形式。 2.芽：尚未发育成长的枝或花的原始体。 3.茎的分枝方式：单轴分枝、合轴分枝、假二叉分枝。 4.小麦茎及玉米茎的维管束示意图。(P130) 5.顶端优势：顶芽对腋芽生长的抑制作用，称为顶端优势。 五、植物的叶 1.叶肉组织的分化：栅栏组织、海绵组织。 2.叶序概念：叶在茎上按一定规律排列的方式。类型：对生、互生、轮生、簇生。 六、营养器官的变态
《种子植物》第一课时教学设计 〈教学目标〉 （一）知识目标 1．认识并说出种子的主要结构。描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2．运用观察的方法识别种子结构。 3、单子叶植物和双子叶植物的区别。 4、知道胚各部分结构的功能。 5、种子植物更适应陆地环境的原因 （二）能力目标 1．通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的学习和研究之中。 2．学会收集果实和种子的方法。 （三）情感目标 1．通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。 2．通过参与收集果实和种子的活动，体验与人交流与合作，形成互相合作、尊重别人、知书懂理的人际情感。〈教学重点〉运用观察的方法识别种子的结构。 〈教学难点〉种子结构的识别方法及结构特点。 〈教学方法〉实验法、观察法、比较法、归纳法。 〈教学过程〉一、通过复习上节课知识导入本节新课 二、讲授新课 1、让学生展示收集到的种子，老师也展示收集到种子的图片，让学生观察（形态、大小、颜色），提出问题：它们的基本结构一样吗？使学生产生探究的欲望。 2、实验；观察大豆种子和玉米种子的结构，区别其结构上的相同点和不同点。 （1）阅读释疑 请学生阅读P83-P84观察种子结构.并思考以下问题； ①观察菜豆和玉米种子的方法步骤分别是什么？ ②观察菜豆和玉米种子的先后顺序是什么？ ③如何纵切玉米种子？ 引导学生完成以上问题，并明确实验步骤 （2）学生动手做实验，教师适当强调一些实验要领，并让学生对所观察到的结构：胚根、胚芽、胚轴、子叶分别用四种彩笔颜色（红、黄、橙、绿）涂上，并让学生展示其成果。 （3）出示大豆结构图和玉米结构图，让学生在图中指出各部分结构。 （4）完成大豆种子和玉米种子结构上的比较。 3、通过大豆种子和玉米种子胚中子叶片数的不同，区别单子叶植物和双子叶植物。 4、播放视频：种子的萌发过程 让学生知道种子的主要结构是胚，它是新一代植物体的幼体，以及胚中各部分结构的功能 5、通过思考题： （1）孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ （2）种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？ 让学生知道种子植物更适应陆地环境的原因。 三、小结 四、反馈练习 五、板书设计
药用植物学基础知识习题—植物器官(果实种子) 一、选择题 (一)A型题 1．果实的维管束通常位于( ) A．外果皮表面 B．外果皮中C．中果皮内 D．内果皮内方E．内果皮中2．果皮单纯是由子房壁发育面来的果实是( ) A．桃B．梨C．苹果D．南瓜E．山楂 3．具假隔膜的果实是( ) A．荚果B．骨突果C．角果D．坚果E．翅果 4．常有总苞形成的壳斗附着基部的果实是( ) A．瘦果B．翅果C．坚果D．颖果E．角果 5．“莲蓬”为植物的（） A．聚合浆果B．聚合坚果C．聚合核果D．聚合瘦果E．聚合蓇葖果6．桑葚肥厚多汁的部分是（） A．花托B．花序托C．花序轴D．花被E．果皮 7．无花果的肉质化部分是（） A．花托B．花序托C．花序轴D．花被E．果皮 8．萝蘼、络石等种子顶端的毛茸称( ) A．种阜B．种缨C．种毛D．种脊E．鞭毛 9．无种脊的种子是( )发育形成的 A．直生胚珠 B．横生胚珠C．弯生胚珠D．倒生胚珠E．任何类型胚珠 10．种子中的胚乳由受精后的( )发育而来 A．卵细胞 B．孢原细胞C．助细胞D．极核细胞E．反足细胞11．种皮上维管束的汇合之处称( ) A．合点B．种脊C．种阜D．种脐E．种孔 12．种子萌发时首先突破种皮的是( ) A．胚芽 B．胚茎C．胚根D．子叶E．胚乳 13．无胚乳种子通常具有发达的( ) A．胚根B．胚茎C．胚芽D．子叶E．胚轴 14．槟榔种子的种皮内层和外胚乳常插入内胚乳中形成( ) A．错人组织 B．营养组织C．吸收组织D．内生组织E．皮下组织（二）B型题 A.花筒与外、中果皮一起发育而来 B.胎座与中、内果皮发育而来 C.内果皮内壁上的囊状毛 D.中果皮和内果皮 E.中果皮 1．柑果的食用部位是（） 2．梨果的食用部位是（） 3．瓠果的食用部位是（） 4．浆果的食用部位是（） 5．核果的食用部位是（） (三)X型题 1．参与形成假果的部分有( ) A．子房B．花被C．花梗D．花柱E．花序轴 2．由下位子房发育而来的肉质果有( ) A．枸杞B．橘C．山楂D．杏E．瓜蒌 3．由单雌蕊发育形成的果实有( ) A．核果 B．梨果C．蓇葖果 D．荚果E．蒴果
植物学基础作业1 绪论第一章第二章 一、名词解释 1.维管植物P6 蕨类植物和种子植物的体有维管组织的分化，统称为维管植物。 2.自然分类法P7 根据植物亲缘关系的亲疏程度对植物进行分类的方法 3.双名法P10 瑞典分类学大师林奈创立的植物命名法：属名+种名+命名人姓氏4.孢子体 在植物无性世代中产生孢子的具二倍染色体的植物，称为孢子体。 5.配子体 在植物有性世代中产生配子的具单倍染色体数的植物体。 6.世代交替 植物生活史中，无性世代和有性世代有规律的相互交替。 7.生活史 生物个体在一生中所经历的生发育全过程。 8.种脐P35 种子从母体脱离时留下的痕迹
9.种子休眠P38 种子在适宜环境条件下却不能萌发的现象 10.缠绕茎 柔软不能直立，以茎本身缠绕在他物上而上升生长的茎类型 11.攀援茎 柔软不能直立，以特有结构攀援他物上升生长的茎类型，包括卷须攀援茎、气生根攀援茎、叶柄攀援茎、钩刺攀援茎、吸盘攀援茎等。 12.复叶P52 一个也冰上长有两个以上叶片的叶称为复叶。 13.叶鞘P49 叶基部扩大包围茎秆的部分。 14.分蘖P47 禾本科植物的一种分枝方式：禾本科植物生长初期，茎的节短且密集于基部，每节生一叶，每个叶腋有一芽；当长到4-5片叶时，有些腋芽开始活动形成分枝，同时在分蘖节处向下形成不定根，这种分枝方式称为分蘖。 15.二强雄蕊P57 雄蕊4枚，二长二短。 16.四强雄蕊 雄蕊6枚，四长二短。 17.单体雄蕊 雄蕊群所有雄蕊的花丝结合成一体，花药离生。
18.二体雄蕊 雄蕊群的花丝结合成两组 19.多体雄蕊 雄蕊群的花丝结合成四组以上的统称为多体雄蕊 20.聚药雄蕊 花丝分离，花药连合生长 21.单雌蕊P58 一朵花中的雌蕊只由一个心皮构成，成为单雌蕊。 22.合生心皮雌蕊（复雌蕊） 各个心皮互相连合，组成一个雌蕊边缘胎座 23.边缘胎座 1心皮1室子房，胚珠着生于子房的腹缝线上 24.侧膜胎座P60 2心皮以上合生子房，胚珠沿腹缝线着生 25.中轴胎座 多心皮多室子房，腹缝线在中央连合成中轴，胚珠着生于中轴上 26.下位子房 整个子房埋于杯状的花托中，并与花托愈合，花的其他部分着生于子房以上花托的边缘上。 27.无限花序P61 花序上的小花由基部向上或由边缘向中心开放的花序
第二节种子植物 【学习目标】 1、描述种子的主要结构。 2、说出菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点 3、认识常见的被子植物和裸子植物，并说出它们的主要区别 【自主学习】 知识点一种子的结构 1、种子的结构 甲乙 甲乙两图中共有的结构是和。 甲图中的胚包括【】、【】【】【】。 乙图中的胚包括【】【】【】【】。 甲图与乙图相比特有的结构是【】。 2、种子储存营养的结构 和里含有丰富的营养物质，这些营养物质能够供给发育成幼苗。知识点二被子植物的类群 1、种子植物是指能够的植物。包括两大类群：植物和植物。 2、裸子植物的种子；被子植物（即绿色开花植物）的种子外面有包被。 【课内探究】 1、菜豆种子和玉米种子有哪些相同点和不同点？ 2、“玉米种子”从生物学的角度来看，它是一个果实还是一粒种子？松的“球果”是果实吗？为什么？ 【效果评价】 1、观察大豆种子的结构时，要观察到完整胚的组成，应该（） A.直接观察 B.剥去种皮，并分开合着的两片子叶 C.用刀片把大豆种子从中央横向剖开 D.浸软种皮后，剥去种皮 2、下列关于玉米种子的叙述中，错误的是() A.玉米是单子叶植物，种子中只有一片子叶
B.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四部分组成 C.在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳 D.俗称的一粒玉米种子实际上是一个果实 3、平常吃的炒蚕豆瓣，其主要部分属于（） A．种皮B．子叶C．胚D．胚芽 4、有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种，红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名．从植物分类上看，红豆杉属于（）A．被子植物B．裸子植物 C．蕨类植物D．苔藓植物 5、根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是（） A B C D 6、下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题： （1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[]线剖开的。 （2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是【】，说明该结构的主要成分是。 （3）图三示菜豆种子结构，结构【】为胚的发育提供营养。 （4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是，其功能是。 （5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有和，不同点是玉米种子有[]而菜豆种子没有。
幼苗种子萌发后由胚长成的独立生活的幼小植株，即为幼苗。 细胞和细胞学说有机体除病毒外，都是由单个或多个细胞构成的。细胞是生命活动的基本结构与功能单位。植物细胞由原生质体和细胞壁两部分组成。细胞学说是德国植物学家Schleiden,M．J．和动物学家Schwann,T．二人于1938～1939年间提出的。细胞学说认为，植物和动物的组织都是由细胞构成的；所有的细胞是由细胞分裂或融合而来；卵和精子都是细胞；一个细胞可分裂而形成组织。细胞学说第一次明确地指出了细胞是一切动、植物结构单位的思想，从理论上确立了细胞在整个生物界的地位，把自然界中形形色色的有机体统一了起来。 组织：在个体发育上，具有相同来源同一类型或不同类型的细胞群组成的结构和功能单位叫组织。胞间连丝胞间连丝是穿过细胞壁的原生质细丝，它连接相邻细胞间的原生质体。 细胞分化多细胞有机体内的细胞在结构和功能上的特化，称为细胞分化。 纹孔在细胞壁的形成过程中，局部不进行次生增厚，从而形成薄壁的凹陷区域，此区域称为纹孔。传递细胞传递细胞是一些特化的薄壁细胞，具有胞壁向内生长的特性，行使物质短途运输的生理功能。 细胞周期有丝分裂从一次分裂结束到另一次分裂结束之间的期限叫做细胞周期。一个细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。 定根和不定根凡有一定生长部位的根，称为定根，包括主根和侧根两种。在主根和主根所产生的侧根以外的部分，如茎、叶、老根或胚轴上生出的根，因其着生位置不固定，故称不定根。 直根系和须根系有明显的主根和侧根区别的根系称直根系，如松、棉、油菜等植物的根系。无明显的主根和侧根区分的根系，或根系全部由不定根和它的分枝组成，粗细相近，无主次之分，而呈须状的根系，称须根系，如禾本科植物稻、麦的根系。 木质部脊在根的横切面上，初生木质部整个轮廓呈辐射状，原生木质部构成辐射状的棱角，即木质部脊。 平周分裂即切向分裂，是细胞分裂产生的新壁与器官表面最近处切线相平行，子细胞的新壁为切向壁。平周分裂使器官加厚。垂周分裂指细胞分裂时，新形成的壁垂直于器官的表面。狭义的垂周分裂一般指径向分裂，新壁为径向壁。分裂的结果使器官增粗。广义的垂周分裂还包括横向分裂。横向分裂产生的新壁为横向壁，分裂的结果使器官伸长。 初生生长、初生组织和初生结构项端分生组织经过分裂、生长、分化三个阶段产生各种成熟组织。这整个生长过程称为初生生长。初生生长过程中产生的各处成熟组织属于初生组织，由初生组织共同组成的结构即初生结构，如根的初生结构由表皮、皮层和维管柱三部分组成。 通道细胞单子叶植物内皮层细胞大多五面增厚，只有少数位于木质部脊处的内皮层细胞，保持初期发育阶段的结构，即细胞具凯氏带，但壁不增厚，这些细胞称为通道细胞。通道细胞起着皮层与维管柱间物质交流的作用。 根瘤与菌根根瘤和菌根是种子植物与微生物间的共生关系现象。根瘤是豆科(或豆目)植物以及其他一些植物(如桤木属、木麻黄属等)根部的瘤状突起。它是由于土壤中根瘤细菌侵入根的皮层中，引起细胞分裂和生长而形成的。根瘤细菌具有固氮作用，与具根瘤植物有着共生关系。菌根是某些土壤中的真菌与种子植物根形成的共生结合体。由于菌丝侵入的情况不同分为外生菌根(菌丝分布于根细胞的间隙，并在根表面形成套状结构)和内生菌根(菌丝侵入根细胞内)。菌根和种子植物的共生关系是：真菌将所吸收的水分、无机盐类和转化的有机物质，供给种子植物，而种子植物把它所制造和储藏的有机养料供给真菌。 共质体细胞间通过胞间连丝将原生质连接成的整体。 芽芽是处于幼态而未伸展的枝、花或花序，也即枝、花或花序尚未发育前的雏体。芽有各种类型。如按其着生位置分为定芽(包括顶芽和腋芽)和不定芽；按芽鳞的有无分为鳞芽和裸芽；按其性质分为枝芽、花芽和混合芽；按其生理状态分为活动芽与休眠芽。 分蘖和蘖位禾本科植物地面上或近地面的分蘖节(根状茎节)上产生腋芽，以后腋芽形成具不定根的分枝，这种方式的分枝称分蘖。分蘖上又可继续形成分蘖，依次形成一级分蘖、二级分蘖，依此类推，分蘖有高蘖位和低蘖位之分。所谓蘖位，就是分蘖生在第几节上，这个节位即蘖位。蘖位越低，分蘖发生越早，生长期较长，抽穗结实的可能性就越大。
种子植物导学案 ◆学习目标： 1、 说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2、 识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3、 运用观察的方法种子的结构。 ◆学习重点： 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 ◆学习难点： 运用观察的方法识别种子的结构。 ◆学法指导： 本节的重点是学习种子的结构，利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物。了解种子植物的类群及主要特征。 ◆学习过程： 自主预习： 预习教材，完成下表： 种子结构 玉米种子 特征： 常见种类： 特征： 常见种类： ◆交流展示 ◆问题检测 1.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。它分类的依据是（ ） A.有根或无根 B.有种子或无种子 C.水生或陆生 D.有果实或无果实 2.在种子结构中最主要的部分是（ ） A.子叶 B.胚根、胚轴、胚芽 C.胚 D.胚乳 类群 裸子植物 被子植物 种子植物
3.小麦和花生的种子都具有的结构是（） A.胚和胚乳 B.胚芽和胚乳 C.子叶和胚乳 D.种皮和胚 4.从种子的结构看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成（） A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳 5.豆油是从大豆种子的哪一部分榨出来的（） A.胚 B子叶 C.胚乳 D.种皮 6.松树和桃树相比，最主要的区别在于（） A.松树的种子外面有果皮包被着 B.松树没有果实，种子裸露着 C.松树的球果包被着果实 D.松树雌球花由胚珠和子房壁组成 7.柏树、银杏属于裸子植物的主要原因是( ) A.茎高大，根系发达 B.有种子形成 C.都形成球状果实 D.种子外面无果皮包被 8.下列植物中，属于裸子植物的是（） A.水杉 B.卷柏 C.金鱼藻 D.地钱 9.一粒种子能够萌发长成一棵参天大树在于种子的（） A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.胚 10.大豆种子的结构包括( ) A.胚芽、胚根、胚轴、子叶 B.胚和种皮 C.胚、胚乳、种皮 D.胚根、胚轴、胚芽和胚乳 11.现在地球上分布最广、种类最多的植物类群是( ) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物 12.被子植物区别于裸子植物的主要特点是： A.有根、茎、叶、花、果实和种子 B.有种子 C.种子外有果皮包被 D.种子外无果皮包被 13.小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他 想要这些植物的种子带回家去种。他不可能要到哪种植物的种子？( ) A.板栗 B.玉米 C.蕨菜 D.银杏 14．右图是菜豆的种子结构图，请据图回答： （1）〔6〕的名称是，功能有 〔2〕将来发育成。 （2）我们吃的豆瓣酱，主要取自图中的 〔〕。 （3）种子的主要部分是〔〕。 15．图3--2是玉米种子的纵剖图，请注明各标号的结构名称并填空。 ①与紧密结合不易分开。 ②，遇到稀碘液往往变成色。 ③，有片。 ④将来发育成； ⑤将来发育成；
《植物学》课程教学大纲 一、基本信息 1、课程基本名称：植物学 2、课程英文名称：Bontany 3、课程编号：011192 4、课程类别：学科基础课 5、课程性质：必修课 6、适用层次：汉族本科 7、适用专业：动植物检疫专业 8、开课学期：第二学期 9、学时：54学时（其中理论学时数44，实验学时数10） 10、学分：3.4学分 二、课程教育目标 植物学是农林院校植物生产类专业的必修专业基础课。学习和研究植物学，必须以辩证的观点，正确地认识植物的发生，发展和消亡等一系列生命活动，联系专业和地区实际，着重介绍基本要领及基本理论，较系统地学习被子植物的形态、结构和功能，掌握植物形态、结构及其发生发育的一般规律，有性生殖等基本知识。为进一步学习后续专业基础课及专业课（如植物生理学、作物栽培学与育种学）打下坚实的基础和准备必要的条件。引导学生将所学理论知识运用于农业生产实践和农业科学研究，扩大知识面，培养和提高综合分析和解决问题的能力，增强创新意识，促进学生素质的提高。 三、教学内容与要求 1、理论课教学内容与要求 绪论 教学内容： 植物界的特征及其在自然界中的作用，生物界的划分，植物学的分支学科，学习植物学的目的、要求以及学习植物学的方法。 教学要求： 通过教学使学生了解植物学的地位和作用，明确学习目的及学习植物学的方法。
教学重点：为植物界的特征及其在自然界中的作用。 第一章植物细胞 教学内容： 细胞的基本概念、原生质（化学组成、物理和生物学特性）、原生质体；植物细胞的形状和大小、植物细胞的显微结构（细胞壁和原生质体）及细胞器的主要功能；后含物的概念、类型及其作用；细胞分裂、细胞生长和分化、细胞死亡。教学要求： 通过教学，使学生掌握细胞的概念，真核细胞的结构与功能，细胞器的功能，细胞的分裂；理解原生质的概念，细胞的生长和分化；了解植物细胞后含物及细胞的死亡。 教学重点：植物细胞的基本结构及细胞器的功能。 教学难点：细胞的分裂方式及细胞分化。 第二章植物组织 教学内容： 植物组织概念、组织类型（分生组织、机械组织、保护组织、基本组织、输导组织、分泌结构）及其功能；植物组织的演化、复合组织及组织系统类型。教学要求： 通过教学，使学生掌握组织的概念，各类组织（分生组织、薄壁组织、输导组织、机械组织、保护组织）的形态、结构及功能；理解组织系统的类型、分布规律及功能；了解分泌结构的类型及复合组织。 教学重点：组织的类型和功能。 教学难点：各组织的结构特征。 第三章种子和幼苗 教学内容： 种子的基本结构（种皮、胚和胚乳），种子的基本类型（有胚乳种子和无胚乳种子）；种子萌发的条件、过程及种子休眠；子叶出土幼苗、子叶留土幼苗。教学要求： 通过教学，使学生掌握种子的基本结构和类型，种子萌发的条件；理解种子休眠的原因和打破方法，种子萌发的过程及幼苗的类型。 教学重点：种子的基本结构，种子萌发的条件。 教学难点：种子的休眠。
果实和种子的区别 植物从生长到一定的阶段，就要传粉，繁殖后代。雌蕊受精后，花的各部分便发生显著变化：花萼、花冠一般都枯萎，雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱也都萎谢，只剩下子房。随后，子房里的胚珠发育成种子；同时，子房也跟着长大，发育成为果实。果实能够分为真果和假果，由雌蕊子房发育起来而形成的果实，叫做真果，如桃、梅、李等果实。它们外面薄薄的一层一外果皮，肥厚多汁的果肉是中果皮，坚硬的核是内果皮，而核里面的仁才是种子。但有些雌蕊的花托、花被等，连同子房一起发育成为果实，这叫做假果。苹果和梨那层厚厚的果肉，确实是由花托和雄蕊、花被的基部共同发育而成的，可吃的部分要紧是花托。被称为果中珍品的草莓，它的果肉是肉质花托，而真正的果实却是分布在花托上的那些小硬粒，叫小瘦果。这种由许多小果实集生在一个花托上的果实，又叫聚合果。除草莓外，还有莲蓬、玉兰等。假假如实由整个花序发育而成的，花序参与了果实的组成，那么称为聚花果，如桑椹、无花果等。 在日常生活中，还有特别多果实和种子往往容易混淆。特别多人认为，葵花子是种子，事实上，它是由子房发育起来的果实，吃掉的是种子，吐掉的壳却是果皮。黄澄澄的稻谷、玉米等，通常被称为种子，但事实上，这些“种子”基本上子房发育而成的，是真正的果实，植物学上叫做颖果。由于这些“种子”的果皮和种皮合生在一起，不易分离，因此农业就把它们叫种子。既糯又香的银杏，俗称白果，却是地地道道的种子，因为它是由胚珠的珠被分化而成的。 有味的是，有些植物的果实里没有种子，如香蕉、无核葡萄、无核柑橘等。这些果实里没有种子是由于人工的培育或药剂处理，才使它们成为无籽果实的。还有一些植物，它们没有果实，只有种子，如雪松、金钱松、杉树、柏树等。这些植物属于裸子植物，而所有裸子植物的胚珠都没有子房包被着，因此不能结出果实，种子赤裸裸的，裸子植物由此而得名。 因此，如何区分果实依旧种子，就要先明白它是由花的哪部分发育而成的。
3.1.2 种子植物 一、学习目标 1、认识种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点； 2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。 二、课前预习： 1．胚包括______、______、______和______，胚是新植物的______。2． 玉米种子 的结构的结构胚 胚 3．裸子植物：种子是______的，没有______包裹着。 4．被子植物：种子外面有______包裹着。果实由____和______组成。 三、合作探究 （1）观察菜豆的种子 ①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形，像_____。 ②剥去种子最外面的一层薄皮______，分开合拢着的两片。③用放大镜仔细观察、、和。 （2）观察玉米种子的结构 ①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。②用刀片将这粒玉米种子从中央剖开。 ③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、________和胚芽。 四．典例分析 1.将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是（A） A.胚乳 B.胚根 C.胚芽 D.子叶 解析：玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，胚乳中储有存有丰富的营养物质(主要是淀粉)，而淀粉有遇碘液变蓝的特性，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的是胚乳。 五、达标测试 1、我们吃的面粉主要来自种子的（） A 胚 B 胚乳 C 子叶 D 胚芽 3、菜豆种子与玉米种子都有的结构是（） A 种皮 B 胚 C 种皮和胚 D 胚乳 4、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（） A 营养物质 B 无机盐 C 水分 D 胚 5、松树与桃树相比，最主要的不同是（）
第三章植物的组织 一、植物组织的概念 高等植物的植物体是由多细胞组成的。多细胞植物，为了适应环境，其体内分化出许多生理功能不同、形态结构相应发生变化的细胞组合，这些细胞组合之间有机配合，紧密联系，形成各种器官。这些形态结构相似，担负一定生理功能的细胞组合，称为组织。 二、植物组织的分类 (一) 分生组织 位于植物的生长部位，具有持续或周期性分裂能力的细胞群，称为分生组织。分生组织的细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞核相对较大，细胞质浓，细胞器丰富。根据分生组织在植物体内的位置不同，可将分生组织分为顶端分生组织、侧生分生组织和居间分生组织三类： 1．顶端分生组织 顶端分生组织存在于根尖和茎尖的分生区部位，由短轴或近于等径的胚性细胞构成，细胞排列紧密，能较长时期地保持旺盛的分裂能力。 2．侧生分生组织 侧生分生组织包括维管形成层和木栓形成层，它分布于植物体的周围，平行排列于所在器官的边缘。侧生分生组织细胞的形状为长轴形和等径状，其功能是使植物体变粗。 3．居间分生组织 居间分生组织分布于成熟组织之间，进行一段时间的分裂活动后失去分裂能力，完全分化为成熟组织。例如，水稻、小麦的节间基部都有居间分生组织存在。 此外，也可根据来源将分生组织分为原分生组织、初生分生组织和次生分生组织三类： 原分生组织位于根尖和茎尖的顶端，由一群胚性的原始细胞组成，能长期地保持分裂能力。初生分生组织由原分生组织的细胞分裂而来，一方面初生分生组织的细胞可继续分裂，另一方面开始初步分化，逐渐向成熟组织过渡。初生分生组织有原表皮、基本分生组织和原形成层三种。次生分生组织也就是侧生分生组织，由已分化成熟的薄壁组织细胞恢复分裂能力转变而来，有维管形成层和木栓形成层两类：
《种子植物》教学设计 教材分析： 本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。 教学重点： 1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能，是本课题教学的重点之一。因为：种子的结构是本章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构，才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。 2、培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。 教学难点： 1、学生实验的顺利进行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的教学难点。因为：玉米种子的子叶有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不容易观察。 2、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。 教学目标： 一、知识目标： 1.通过学习，知道种子的主要结构。 2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点； 3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因； 4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。 二、能力目标： 1.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力； 2.通过小组活动培养合作意识。 3、通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理、加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。 三、情感态度价值观目标： 1.参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作。 2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。 3.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
果实和种子 教学设计 学校：新桥小学班级：三年级人数：日期：月日学科：科学课题：教时：执教：1、教学目标： 一、过程与方法 ．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察并用画图的方式描述观察结果。 能够针对种子萌发提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。 二、科学知识 ．认识。 ．了解种子“旅行”的多种方式。 ．知道种子的内部构造。 三、情感态度与价值观 ．体验到要细致观察才能得到更准确的信息。 愿意主动发表自己的意见，听取其他同学的看法和意见。 教学目标设计依据： 内容分析：本课是苏教版《科学》教材三年级下册第2单元“植物的一生”的第2课。植物的种类千千万万，它们的也千差万别。中年级的学生对于一些生活中常见的瓜、果、
蔬菜类果实比较熟悉，能够举出不少的例子说明哪些是植物的果实，但也容易将萝卜、土豆、洋葱、大蒜等植物的根、茎等部分误认为果实。学生分析：果实与种子联系紧密，但又有一定的区别。一般学生都有这样的想法，“果实个头大，而种子都是小的。”“种子都是蕴藏在果实里面的。”其实这些观点是不正确的。要正确区分果实与种子间的差异需要一定的植物学知识为基础，这对于刚开始接触科学学科的学生来说要求过高，也没有必要。针对三年级学生的认知水平和学习能力，教材的设计者没有把教学重点放在正确区分“果实”与“种子”的不同上，而是引导学生把关注的重点放在对“种子”的研究上，研究种子传播的方式、种子的内部结构、种子的萌发等问题，通过组织动手动脑的探究活动激发学生对植物的浓厚兴趣。教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、举行果实展览会，找一找哪里有种子 二、了解植物怎样传播种子 谈话：课前老师让大家把一些自己认为是果实的带到教室来，你们带来了吗？请各个小组的同学把带来的果实集中
1、紫玉兰：木兰科木兰属 落叶乔木，树皮灰褐色。 叶椭圆状倒卵形或倒卵形； 花蕾卵圆形，被淡黄色绢毛； 花被片9-12，外轮3片萼片 状，内两轮肉质，外面紫色 或紫红色，内面带白色，花 瓣状，椭圆状倒卵形。先花 后叶。 2、桂花：木樨科木樨属 常绿灌木或小乔木，树 皮粗糙，灰褐色或灰白。叶 对生，椭圆形或长椭圆形， 全缘或上半部疏生细锯齿。 花3～5朵生于叶腋，每朵花 花瓣4片。花腋生呈聚伞花 序，花形小。 3、贴梗海棠：蔷薇科木瓜属 落叶丛生状灌木，具枝刺。叶片卵形至椭圆形，边缘具尖锐细锯齿，互生。花2-6朵簇生于二年生枝上，叶前或与叶同时开放。花瓣近圆形或倒卵形，具短爪，猩红色或淡红色。 4、腊梅（蜡梅）：蜡梅科蜡梅属 落叶灌木，常丛生。叶对生，纸质，椭圆状卵形至卵状披针形，先端 渐尖，全缘。花被多片呈螺旋状排列， 黄色，带蜡质，两性花，单生于一年 生枝叶腋，花梗极短。
5、石竹：石竹科石竹属 多年生草本，茎丛生，直立或基部匍匐，节膨大。叶线状披针形，先端渐尖，基部狭窄成聚伞花序。小苞片4～6，广卵形，先端尾状渐尖。花瓣鲜红色、白色、粉红色，边缘有不整齐的浅锯齿。 6、紫薇：千屈菜科紫薇属 落叶灌木或小乔木，树皮易脱落，树干光滑。叶互生或对生，近无柄；叶子呈椭圆形、倒卵形或长椭圆形。圆锥花序顶生，花瓣6，边缘有不规则缺刻，基部有长爪。 7、沿阶草：百合科沿阶草属 多年生草本地被植物，根纤细，在近末端或中部常膨大成为纺锤形 肉质小块根。叶丛生于基部，禾叶 状，下垂，常绿。总状花序，常2-4 朵簇生于苞片腋内，花被片6，分离， 两轮排列。 8、石榴：石榴科石榴属 落叶灌木或小乔木，树冠丛状自然圆头形。旺树多刺，老树少刺。针状枝，倒卵形或椭圆形叶子对生或簇生。花两性，花瓣倒卵形，与萼片同数而互生，覆瓦状排列。
种子植物 【学习目标】 1．能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异同点。 2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3．参与收集种子和果实的活动，感受同学之间交流合作的快乐。【学习重难点】 1．能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异同点。 2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。 【学习过程】 一、种子的结构 1．菜豆种子：。 2．玉米种子：。 3．菜豆种子和玉米种子的异同点： 名称相同点不同点 双子叶植物种子(菜豆) 有和。子叶，没有。 单子叶植物种子(玉米) 子叶，有。 4．种子与孢子的区别： 种子是特有的，结构较复杂，寿命较长，其生命力和适应环境的能力比较强。 孢子只是一个，只有散落在的环境中才能萌发，否则很快失去生命。二、裸子植物和被子植物 名称裸子植物被子植物 概念种子外无包被的植物。种子外面有，种子被包在之 中的植物。 主要特征产生，根、茎、叶发达，适 于生活在干旱的地方。 产生，有根、茎、叶、花、果 实、种子六大器官。 繁殖方式繁殖。繁殖。 代表植物油松、银杏、云杉、苏铁、侧柏玉米、刺槐、水稻、菊区别种子是否有果皮包被。
三、合作探究 1．生物圈中分布最广泛、种类最多的还是被子植物，这是因为被子植物比其他植物更能适应陆地生活。请同学们分析一下，为什么被子植物更加能适应陆地生活。 （1）有发达的输导组织，保证体内的水分和营养物质的运输能畅通无阻。 （2）果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及其他不利因素的危害。 （3）果实有一些适于传播的特点： ①有些果实表面有翅或毛，适于随风飘扬。 ②有些果实表面有刺毛或黏液，能够黏附在动物的体表传播。 ③有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆或果肉能诱使动物来吃，动物吃下后，不少种子随粪便排出而传播。 2．观察种子的实验步骤如下： （1）观察菜豆种子的结构： ①取一粒的菜豆种子，观察它的外形;。 ②剥去种子最外面的一层，分开合拢着的豆瓣;。 ③观察种子的内部结构。 （2）观察玉米种子的结构： ①取一粒的玉米种子，观察它的外形。 ②用刀片将这粒玉米种子从中央剖开。 ③在纵剖面上滴一滴，观察玉米种子各部分的颜色变化。 3．根据上述实验回答下列问题： （1）菜豆种子最外面的一层薄皮是，属于组织。 （2）菜豆种子的两个豆瓣是。 （3）玉米种子被碘酒染成蓝色的部分含有，被称为，作用是。 （4）通过这个实验可知： ①菜豆种子和玉米种子都具有的结构是和，后者包括、、和。 ②菜豆种子有两片，玉米种子只有一片;。 ③玉米种子有，而菜豆种子没有。
植物学复习题答案 （一）名词解释 1. 球果 球果由大孢子叶球发育而来球状结构，由多数种鳞和苞鳞及种子组成，是裸子植物松柏纲（球果纲）特有的结构。 2. 珠鳞与种鳞 在松柏纲植物中，大孢子叶常宽厚，称珠鳞，经传粉受精后，珠鳞发育成种鳞。球果成熟后，种鳞木质化或成肉质，展开或不展开。 3. 孑遗植物 曾繁盛于某一地质时期，种类很多，分布很广，但到较新时代或现代，则大为衰退，只一、二种孤独的生存于个别地区，并有日趋灭绝之势的植物，被称为孑遗植物，如我国的银杏、水杉和产于美国的北美红杉。 4. 原叶体 原叶体蕨类植物的配子体特称为原叶体。原叶体多为心形叶状体。在其腹面有假根，并产生颈卵器和精子器。颈卵器中的卵受精后发育成胚，再进而发育成孢子体，不久原叶体即枯萎死亡。 5.聚合果与聚花果 聚合果是由一花雌蕊中所有离生心皮形成的果实群。 聚花果是由整个花序形成的果实，故又称花序裹或复果，如桑、无花果及凤梨（菠萝）等植物的果实。 6. 柔荑花序
柔荑花序为无性花序的一种，有多数无柄或短柄的单性花着生于花轴上，花被有或无，花序下垂或直立，开花后一般整个花序一起脱落。如杨柳科、壶斗科、胡桃科、荨麻科植物的雄花序。这类具柔荑花序的植物称为柔荑花序植物。 7. 单体雄蕊与聚药雄蕊 单体雄蕊雄花多数，花药分离。花丝连合成一束或管状。这样的雄蕊群称单体雄蕊。单体雄蕊是锦葵科的主要特征之一。 聚药雄蕊为雄蕊连合的方式之一。雄蕊的花丝分离而花药连合，称为聚药雄蕊。聚药雄蕊是菊科的一大进化特征，是菊科植物对虫媒传粉的一种适应。 8.侧膜胎座与中轴胎座 侧膜胎座雌蕊由多心皮构成，各心皮边缘合生，子房1室，胚珠着生在腹缝线上，如油菜、三色堇和瓜类植物的胎座式。 中轴胎座雌蕊由多心皮构成，各心皮互相连合，在子房中形成中轴和隔膜，子房室数与心皮数相同，胚珠着生在中轴上，如绵、柑橘等的胎座式。 9. 蔷薇果 蔷薇属植物的果由多数分离的小瘦果聚生于壶状的肉质花筒内所形成的聚合果，如金撄子的果。 10. 柑果 外果皮革质，有许多挥发油囊；中果皮疏松髓质，有的与外果皮结合不易分离；内果皮呈囊瓣状，其壁上长有许多肉质的汁囊，是食用部
《种子植物》第一课时教学设计 教材分析： 本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。 教学重点： 1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能，是本课题教学的重点之一。因为：种子的结构是本章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构，才能理解小小的种子能够长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。 2、培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出准确的科学结论的水平。 教学难点： 1、学生实验的顺利实行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的教学难点。因为：玉米种子的子叶有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不容易观察。 2、把教学过程设计成一个指导学生实行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。 教学目标： 一、知识目标： 1.通过学习，知道种子的主要结构。 2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点； 3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因； 二、水平目标： 1.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的水平； 2.通过小组活动培养合作意识。 3．通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理、加工信息的水平、归纳总结的水平和书面表达水平。 三、情感态度价值观目标： 1.参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作。 2.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
种子植物分类学部分模拟试卷 一、名词解释 ( 每小题 2 ． 5 分，共 10 分 ) 1 ．蔷薇果 2 ．杯状聚伞花序 3 ．壳斗 4 ．珠鳞 二、判断 ( 对者，在括号中填“ + ”；反之，填“一” )( 每小题 1 分，共 10 分 ) 1 ．杉科的主要特征之一是种鳞和苞鳞半合生，但水杉是个例外（） 2.银杏纲在裸子植物中属较原始类群，证据之一是银杏精子具纤毛。() 3 ．被子植物各种性状中，落叶比常绿原始，无限花序比有限花序原始。() 4 ．花部 3 基数是单子叶植物的重要特征。但双子叶植物中也有几个科花部为三基数。() 5 ．丹参、一串红具杠杆雄蕊，每个雄蕊只有一个药囊是可育的。() 6 ．茄科植物花序常生于叶腋外，花萼宿存，子房位置偏斜。() 7 ．茶，油茶和山茶同属山茶科，但不同属。() 8 ．壳斗科 ( 山毛榉科 ) 植物的子房为上位子房。() 9 ．兰科的合蕊柱是由几枚雄蕊的花丝、花药合生而成。() 10 ．百合科植物子房上位，以此与石蒜科相区别。() 三、填空 ( 每空 0 ． 5 分，共 20 分 ) 1 ．柳属植物的花被退化成；禾本科植物的花被退化成___________ 2 ．独特的雄蕊群是一些分类群的重要特征，如锦葵科具雄蕊，十字花科具______雄蕊；蝶形花科常具 ________雄蕊；唇形科常具________雄蕊。
3 ．葫芦科植物的果实特称_______果；伞形科植物_______果；十字花科植物具果；豆目植物具________果；山茶科植物具________果；壳斗科植物具________果；木兰科植物多具________果；黎科植物具_______果，樟科植物具 ________果，柑橘属植物具___________果。 4 ．禾本科与莎草科有不少相似之处，但禾本科茎________形，中空，有节，叶鞘—叶______兰列，常有叶舌和_______，果为_______，以此和莎草科区别 5 ．填写下列植物所属的科。 A ．厚朴：_______科； B ．板栗：_______科； C ．泡桐：_______科； D ．油桐：________科；Ｅ．中棉：________科； F．人参：________科； I ．黄花菜；_________ 科； J ．龙葵_______科； K 、铁坚油杉：_____科； L ．天麻：________科； M ．荸荠：_______科。 6 ．女贞、茉莉和迎春花等植物为木本，叶_________生；花________对称，雄蕊________枚，子房________位，_______室。 7 ．蓼科植物最突出的特征之一是叶具______________________。 四、选择填空 ( 每小题 1 分，共 20 分 ) 1、与陆地棉属同一个科。 A ．黄麻 B 亚麻 C ．苎麻 D ．苘麻 2．（）与银杉同属户 Pinaceae 。 A ．金钱松 B ．罗汉松 C ．陆均松 D ．水松 3 ．松、杉、柏三科的区别之一在于（）。 A ．有无长、短枝 B ．精子有无鞭毛Ｃ．叶和种鳞着生方式 D ．是否具球果 4 ．（）多为落叶乔木，雄花序下垂。 A ．青冈属 B ．栎属Ｃ．栗属 D ．栲属 5 （）并非葫芦科的特征。 A ．聚药雄蕊 B ．子房下位Ｃ．中轴胎座 D ．有卷须 6 ．（）植物雄蕊与花瓣对生。 A ．大戟科 B ．蝶形花科 C ．五加科 D ．葡萄科