苏教版2016-2017学年七年级语文第一学期阶段性质量调研试卷及答案网页版_中学试卷苏教版2016～2017学年度第一学期阶段性质量调研
七年级语文试题
一、积累运用（共20分）
1．阅读下面的文字，把文中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2分）
在凉山yí（▲ ）族群众心目中，火是圣物，它能净化一切。年节祭品要一一在火上转三圈，或将一块石头烧过，经cuì（▲ ）水冒出蒸汽，再在上面绕三圈以除掉一切wū（▲ ）浊。猎人、牧人常用的引火绳，用后只能用手压灭而不许用唾（▲ ）沫淹灭。火是中心，哪里有了火，哪里便会围上一圈人，火成了凝聚人们的轴（▲ ）心。（《火把节之歌》）
2．名著阅读：下面对《小王子》主要内容的描述中有两处明显的错误，请先用横线划出错误的地方，再把正确的依次写在下面横线上。（2分）
《小王子》是英国作家安托万·圣埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以第三人称讲述了主人公小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。从小王子的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了对生命与人生的思考。
▲ ；▲ 。
3．小明的奶奶不理解“文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归”的意思，请你代小明给奶奶作一点解说，50字左右。（3分）
4．下面是某学生的习作片段，请你用学过的符号修改划线部分的不妥之处。（3分）
迎着和煦的春风，沐浴着温暖的秋阳，我来到了小院门前，看见爷爷伛偻着背在忙碌着，在阳光的映衬下，满头银发泛着特有的光泽，那干瘦的脸上爬满了皱纹。仔细一看，爷爷正在忙着端菜，做菜。只见他一手拿着锅，一手拿着锅铲，认真地抄着菜，汗水顺着他的脸颊滑落，他嘴里还念叨着：“今天孙子回来，要赶紧做，让他一回来就能吃上热腾腾的饭菜”。顿时，我的眼眶湿润了。
5．阅读下面材料，探究碎片化阅读的利与弊。（4分）
随着互联网时代的到来以及智能手机的普遍使用，人们已经习惯通过所下载的客户端或APP 了解新闻、资讯以及其他想要获取的知识。这种通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，就是我们常说的碎片化阅读。智能社会让人们接触到的信息成倍增加，吃早餐时、等公交时、坐地铁时，人们都习惯性地拿出手机阅读各类信息或文章。一些前沿的时髦的话题和热门的网络词汇也张口就来。不过，针对同一个问题，各种客户端、APP、公众号等提供的信息很多时候有重合之处。但当人生遇到真正的困扰时，除了看些“心灵鸡汤”寻求安慰外，这种阅读无实质性帮助，像一些专有名词其实也不了解其真正的内涵，有点像什么都懂什么也不懂的样子。
6．默写。（6分）
▲ 天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。
▲ 前不见古人，后不见来者。，。
▲ 苏轼的《水调歌头》中“此事古难全”的“此事”是指词中的哪两句？
，。
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面两段出自《韩非子》的文言文，完成7～10题。（共12分）
【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“▲何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”
【乙】今者臣来，见人于大行①，方②北面而持③其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚④为北面？”曰：“吾马良。” 臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。” 臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者⑤善。”▲此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释：①大行：太行山。②方：正在。③持：赶。④奚：何。⑤御者：车夫。
7．解释下列句中加点的词或短语。（4分）
① 自度其足（）② 吾忘持度（）
③方北面而持其驾（）④ 吾用多（）
8．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（4分）
▲
▲
9．【甲】【乙】两文分别告诉了人们怎样的道理？（2分）
【甲】文：
【乙】文：
10．写出与【乙】文的寓意相近的两个成语。（2分）
（二）阅读《社戏》节选，完成11～15题。（共13分）
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑤我向船头一望，前面已经是平桥。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。
⑥第二天，我向午才起来。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆
豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”
⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
11．用简要的语言概括选文的主要事件。（2分）
12．结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。（3分）
13．简要赏析选文第①小节画线句子在文中的表达特色。（3分）
14．说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。（3分）
15．选出对选文的内容解读错误的一项：（2分）【】
A．选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。
B．第④小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。
C．选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”。
D．选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切。
（三）阅读《一辈子的幸福》一文，完成16～19题。（共15分）
树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做着作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。
两个孩子都很朴实，不远处有一个工地，很显然，他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，由农村到这座城市打工的父母，从家里接了来团聚一些时日。
风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是忍受不了那热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。
是的，兄弟俩到这个小城已两天了。
哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在从树叶隙罅筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。热热的风让兄弟俩感觉不到一丝儿凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。
哥哥显得非常失落，他下意识地四处瞅着，眼光突然就落在了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他的思绪的鱼儿已游回到了家乡，他们门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。
哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是砖墙，玻璃有些高，他掂了掂脚，仍然够不着那玻璃。随之他“吭哧”“吭哧”搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在了玻璃上，然后又把整个脸紧紧贴上去。
这时，他突然想起了什么，赶紧将弟弟抱了过来，他要站到那码好的砖头上，可就是上不去，努力几次后，他放弃了，因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。
他想了想，将弟弟抱回到到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴一会儿后，赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。
直到快中午十二点了，在工地上做饭的母亲来叫哥弟俩去吃饭。哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈的工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”
妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以特别凉，是因为玻璃的后面，即屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她再次侧脸看了儿子一眼，幻想着他长大的情景，心里觉得无比温暖。
（选自《铜陵日报》）
16．通读全文，概述全文的主要情节。（4分）
17．联系上下文，赏析句中加点词语的表达作用。（6分）
▲ 这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来。
▲ 哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在从树叶隙罅筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。
18．文章写小兄弟俩的平常故事，却用了“一辈子的幸福”这个标题，深意是什么？（3分）
19．有读者为上文故事所感动，专门拟写了一副对联来点赞主人公，请补出上联。（2分）上联：
下联：家人爱，一生一世。
三、作文（40分）
20．请以“最好的声音”为题，写一篇不少于400字的记叙文。
要求：① 文中不出现真实的姓名、校名等。② 要写出真情实感。
最好的声音
苏教版2016-2017学年七年级语文参考答案及评分意见
一、积累运用（20分）
1．注音：tuò、zhóu；写字：彝、淬、污。（2分。对2～3个得1分，对4～5个得2分）2．（1）“英国”改为“法国”；（2）“第三人称”改为“第一人称”。（共2分。）
3．提示：称呼及礼貌用语（1分）；基本说明白了该句的大致意思（1分）；语言通顺流畅（1分）。（共3分。）
4．①“秋阳”改为“阳光”或者把“和煦的春风”改为“清爽的秋风”；②“端菜，做菜”改为“做菜，端菜”；③“抄”改为“炒”；④“饭菜”后面的句号应该在引号的里面。（共3分。改对1处得1分，其他改法只要合理也可得分）
5．利：获取信息方便快捷与节省时间；弊：这种阅读缺乏全面性与深刻性。（共4分。仅抄写原句不给分，意对即可）
6．（共6分。有错该句不得分）
▲ 鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里。
▲ 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
▲ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
二、阅读理解（40分）
7．①量。②量好的尺码。③向北面。④路费、费用、盘缠等。（共4分。意对即可）
8．（1）你为什么不用自己的脚去试试鞋子？（2）这几样东西越好，反而会离楚国越远。（共4分。一句2分，意对即可）
9．【甲】文：遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条，墨守成规。【乙】文：只有行动与目标相一致，才能获得成功。（共2分。意对即可）
10．示例：南辕北辙、背道而驰，缘木求鱼，适得其反，等。（共2分。写对一个1分）【译文】今天我来的时候，遇见有个人要出远门，他正在向北面赶他的车，他说：“我想到
楚国去。”我说：“你要到楚国去，为什么往北走呢?”他说：“我的马好。”我说：“马虽然好，但这不是到楚国去的路!”他说：“我的路费多。”我说：“路费虽然多，但这不是到楚国去的路。”他又说：“我的车夫善于赶车。”这几样东西越好，反而会离楚国越远。
11．我们看戏回途中偷煮蚕豆吃以及六一公公佯装责怪以及送豆并夸赞“我”。（共2分。意对即可）
12．双喜形象：聪明，能干，考虑问题比较周到。具体内容略。（共3分。意对即可）
13．比喻和衬托的手法（或正面描写、侧面衬托、比喻），写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。（共3分。意对即可）
14．一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真。（共3分。答到一方面得2分，意对即可）
15．D。（共2分）
16．小兄弟俩来父母打工的城市过暑假，炎炎烈日，哥哥在扇风无法取凉情况下，用双手贴在玻璃再去握弟弟的手来传递清凉，母亲听到后非常感动。（共4分。意对即可）
17．（1）神态描写（1分），刻画哥哥眼里专注、焦灼、期盼的神情（1分），突出他懂事关爱弟弟。（1分）
（2）比喻，将风比作“一绺绺舞动的火”（1分），形象生动，强调了天气的热（1分）；又为下文写给弟弟传递清凉作铺垫（1分）。（共6分。意对即可）
18．哥哥小小年纪却拥有一份对弟弟的关爱和对父母的体谅，这充满责任与爱心的亲情将是他一辈子的幸福，也是全家人一辈子的幸福。（共3分。意对即可）
19．参考：兄弟情（手足情），至真至纯。（共2分。形式与内容各1分，达到基本要求即可得1分）
三、作文（40分）
20．一类卷36—40分；二类卷31—35分；
三类卷26—30分；四类卷25分以下(慎打)。
建议切入分为31分；书写工整，清楚美观加1～2分；书写潦草，有污迹，扣1～2分。
初一语文苏教版期末试卷 （答题时间：120分钟） 第一部分积累·运用（28分） 1、给下列词语中的加点字注音。（3分） ①粗犷．（）②笨拙．（）③鲜．为人知（） ④军帖．（）⑤踮．脚（）⑥呕．心沥血（） 2、根据拼音将词语补充完整。（3分） ①暴nüè（）②zhé（）伏③无动于zhōng（） ④bīn（）危⑤jīn（）持⑥风驰电chè（） 3、下列句子中加点词语使用有误 ．．的一项是（）（2分） A、我们走进北京植物园，流连于青山碧水之间，感到心旷神怡 ．．．．。 B、她的画展反响不错，前来观赏者滔滔不绝 ．．．．。 C、听了这个好消息，他乐不可支 ．．．．，一蹦老高。 D、人民解放军英勇善战，锐不可当 ．．．．。 4、下列表述不完全 ．．．正确的一项是（）（2分） A、柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代文学家。他的“三戒”包括《永某氏之鼠》、《临江之麋》和《黔之驴》。 B、《木兰诗》为北朝民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 C、《松鼠》一文的作者是法国作家法布尔。他以毕生精力写出的《昆虫世界》被誉为是“科学与诗的完美结合”。 D、《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。《琵琶行》与《长恨歌》都是他的代表作。 5、请将下列语句依次填入横线，最为恰当的一项是（）（2分） 我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。，。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，，。 A、红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。宛如雪上有火，或火上有雪。 B、白色的花朵让我想到雪，红色的花朵让我想到火。宛如火上有雪，或雪上有火。 C、白色的花朵让我想到雪，红色的花朵让我想到火。宛如雪上有火，或火上有雪。 D、红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。宛如火上有雪，或雪上有火。 6、下列各句中没有语病 ．．．．的一项是（）（2分） A、老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。 B、我们必须认真改正、随时发现运输工作中的缺点。 C、每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。
2018-2019学年七年级上册语文期中考 试质量分析 2018-2019上学期语文期中考试已经结束，为了今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，我在认真分析试卷的基础之上，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下： 本次考试，我带七（5）七（6）班共计90名学生参加考试，最大的问题在于——优秀率为0，及格率太低。 试卷分析： 本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，基础知识30分，古诗文阅读19分，课外阅读21分，写作30分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。
考情分析： 第一部分的基础知识积累与运用，从学生的答题情况来看，做得好一点的是“基础知识积累与运用”部分，下设计七个小题，总分为30分。 第二部分的阅读理解第一篇选段是出自课内《论语》十则。满分为19分，下设有8个小题。 第三部分的阅读理解的选了3篇课外阅读，由于七年级学生课外阅读练习较少，阅读能力有待提高，在做题中对文章的内容把握得不准，只是概括表面意思没有体会到本文的重点能够回答完全正确的极少。 第四部分就是作文，从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有写自己理想的生活或环境。大部分学生书写不太工整，语言表达空流畅，结构思路不很清晰。平均得分在23——24分。 存在的问题及采取措施：
黔西县2015年小学毕业年级学业水平检测试卷 六年级 语文 （时间：150分钟 满分：100分） 题 号 一 二 三 总分 得 分 （一） （二） （三） （四） （一） （二） （一） （二） 评卷人 同学们，读书就像快乐的旅行，其间我们与祖国的语言文字亲密交流，并享受着无穷的乐趣。现在让我们停下脚步，来回味一下自己的收获吧！请你认真审题，碰到简单的题目，不要掉以轻心；碰到困难的题目，也要沉着冷静。预祝你取得好成绩！ 一、基础知识与运用。（50分） （一）字词天地（20分） 1.我能把这个句子抄写漂亮。（2分） 甘瓜苦蒂,天下无物全美。 2.同音字填空。（ 4分 ） qu án （ ）部 （ ）缩 （ ）头 （ ）贵 ɡē （ ）壁 唱（ ） q ún （ ）众 旧围（ ） 3.火眼金睛 (给带点的字选择正确的读音用“√”选出)（2分） （1）你用纯洁的清流，灌溉． （ ɡà? k ài ）花的国土。 （2）这只瓶子代表一幢． （ zhu àn ɡ d òn ɡ）房子，彩球代表屋里的人。 （3）烟台的风是那么的凉爽和惬． （ qi è xi è）意。 （4）您在睡梦中也能感受到我们炽． （ ch è zh ì）烈的心跳。 4.形近字组词（8分） 笋（ ） 恬（ ） 诵（ ） 衔（ ） 筝（ ） 洽（ ） 涌（ ） 衡（ ） 得 分 评卷人
5.下列词语中的没有错误的一组是（）（2分） A、穿流不息独出心裁 B、轻于鸿毛精兵简政 C、肃然起劲座无虚席 D、百练成钢各抒己见 6.下面加点字解释不正确的一项是（）（2分） A、波涛汹涌．（像潮水般地出现） B、与世长辞．（告别） C、脱颖．而出（才能出众） D、攀．山越岭（拉拢、拉扯） （二）句子空间（前两小题各1分，其余每小题2分，共10分） 1.在括号里填上合适的关联词语。 雷锋叔叔（）离开了我们，（）是他的精神永远鼓舞我们前进。 2.用修改符号在原句上修改。 《西游记》是我国的四大名著。 3.春姑娘来了。（扩句，至少扩两处。） 4.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（改为陈述句） 5.根据词语的不同意思造句。 生气（指不高兴的情绪） 生气（指生机、活力） 6.老妇人问：“我该给你多少钱？”（改为转述句） （三）课堂链接（14分） 1.操千曲而后晓声, 。 2.你能为与自己相处六年的老师写一句毕业赠言吗？ 。（2分） 3.一些古诗名句情理交融，读后给人启迪，耐人寻味。读于谦“， ”的内心表白，让人感受他坚强不屈、洁身自好的高尚情操； 望着田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“______________、______________。” 顿觉清香满口。 4.根据居庸关隧道的特点，詹天佑决定采用的施工办法。 5.《桂林山水》中漓江的水有三个特点，分别是：、、 。6.弈秋，之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听。 （四）根据提供的口语交际情境做题。（5分） 陈彬是一个很喜欢读课外书的人，可是每次爸爸看见了总说：“你就是不好好学习功课，
那标小学六年级语文第二次月考质量分析 第一大题积累与运用部分 1，读拼音写词语，考察学生对拼音的拼读能力，属于基础知识的考察，学生掌握的较好，极个别学生没有读清拼音，导致“风筝”一词拼音拼错而失分。 2，给加点字选择合适的拼音画线，考察学生对生字词及形近字读音的掌握情况，由于学生粗心失分较多，少部分学生受地方语言的影响，对平舌翘舌音区分不明显导致失分。 3，比一比组词和选择字形与字音正确选项部分失分较多，学生混淆了形近字意思，导致失分，几个学生可能受综艺节目影响，“丞”的组词是人名“范丞丞”“僻”与“避”区分不清楚错的更多。 4，成语补充，考察学生对成语的记忆能力。绝大部分人能正确书写，少部分会读成语，但错别字多导致失分，也有少部分是因为平时积累词语太少导致失分。这需要在今后的教学中加强学生的词语学习。 5，考察学生音胥查字法，学生能够掌握音序查字法步骤，但首查“D”学生大小写分不清楚，把字母写成小写而失分，“鼎”字的笔顺有些难，学生基本都数不对，还有部分学生知道带鼎的成语，但把“鼎”的部首“目”写成“日”而丢分。 6，关联词填空部分，学生掌握的很熟练，基本都能做出来，按照原文填空也很好，个别学生错别字丢分。 7，按要求写句子部分，第一小题中的缩句做的较差，学生不能缩到最精简，需要教师加强这方面的训练。 8，默写古诗学生做的都很好，看得出背诵得很熟练，注意整洁度就更好了。 二、阅读理解 本题考察学生阅读能力和理解、分析概括能力，整体上学生都做得很好，基本能从文中找出答案，但有些学生概括短文的主要内容语言组织不太准确,可见,学生们的课外阅读能力还很薄弱,就这篇文章来说理解的不是太好,不知道结合上下文理解,这是小学阶段的一个难点,经常读书,经常训练,相信学生会慢慢掌握要领的。 改进措施:在期末复习中,注重理解能力的培养,以及应试能力的训练。多做多讲多练还是可以看到成效的。引导学生自觉积累阅读教学常用的语言,学会用规范的又极富于个性书面语言来叙述,相信经过一段时间的训练,我学生一定会有更大的进步,也会形成较大的潜能。 三、作文《那件事真让我……》补充完整，部分学生没有按照要求补充横线部分。失分较多的是学生字数不达标，还有个别学生语句不通顺，字较乱，看不清楚。部分学生没有认真审题,不知道从哪里下笔。个别学生写出来的文章没抓住重点,题意没读懂,失分较高。个别同学的书写态度不认真也导致失分。 1
2017苏教版七年级下册语文期中试卷含答 案 满分100分，考试时间120分钟。一、积累运用(14分) 1.古诗文默写。(8分) ⑴，何人不起故园情。⑵马上相逢无纸笔，。⑶草树知春不久归，。⑷，对镜帖花黄。⑸《木兰诗》中写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是，。⑹爱国是诗歌常见的主题，请你写出一句表达爱国情思的诗句。(含完整上下句) ，。 2.完成(1)-(2)小题(4分) (1)给加点的字注音。垂涎( )三尺晌( )午(2)根据拼音写汉字。对不幸者的愧zuò狐仙姑深夜的lán 语 3.下列句子中，没有语病的一项是( )(2分) A. 2015年7月31日，北京携手张家口获得2022年冬奥会举办权，北京成为首个集夏奥、冬奥举办地于一身的城市。 B.有没有坚定的意志，是一个人取得成功的关键。 C.我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。 D.老师耐心地纠正并指出我在此次演讲中的不足。二、阅读(46分) (一)阅读下面这首诗，完成试题。(共4分) 竹里馆【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 4.诗歌表现诗人怎样的思想感情?能体现诗人这种思想感情的词语有
哪些?(2分) 5.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里?(2分) (二)阅读下面文言文，完成试题。(13分) (一)甲文[甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (二)乙文郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”选自《韩非子》 6.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分) 及反市罢遂不得履。7.解释下列句子中加点词语的意思。(4分) ①公亦以此自矜以：②睨之，久而不去睨：③先自度其足度：④反归取之反：8.翻译下面的句子。(4分) (1)徐以杓酌油沥之。译文：(2)何不试之以足? 译文：9. 卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了的道理;“郑人买履”这则寓言故事讽刺了 _ _______的人。(3分) (三)阅读下文，回答试题。(9分) 低调也是一种智慧①第二届中华艺文颁奖典礼，于2014年新年之初，在北京人民大会堂举行，诺贝尔文学获奖者莫言亦榜上有名。莫言领奖时无不感慨地说：“今后要做的就是好好写作，低
第一单元考试质量分析 这次考试，，七年级(2)班共有58名同学参加考试，全班平均分71.83，不及格率35.42%，及格率64.58%，优秀率10.41%，最高分108分，最低分16分。 得分率较高的题目是字词选择、默写等基础题。主要失分的题目还是文言文阅读及课内外阅读题。此次语文测试只是利用了两节晚自习的时间，所以导致部分同学最后的文言文阅读和作文没能完成，这算本人策略上的失误，对此深感抱歉。 从试卷中发现学生存在的问题： 1、学习习惯较差，书写潦草，错字漏字现象比较普遍。 2、课内文言文阅读掌握不牢固。 3、审题不细，不能根据题意答题，答非所问。 4、阅读理解不到位，理解肤浅。 5、语言表达能力不强，不会概括提炼。 我个人认为，这份试卷总体上是出得成功的。它紧跟《新课标》的要求，紧扣第一单元的知识要点，全面考查了学生对第一单元知识的掌握程度。其中两个特点最为突出：一是注重基础，难度较低，适合七年级学生的认知特点。二是题型稳中有变。结合本张试卷和我们七（2）班学生的实际，我认为，在今后的教学中，以下几方面要特别关注： 一是要激发语文学习兴趣。认真钻研教材，能挖掘出教材的激趣
点；设计好教学过程，让学生能乐于参与教学讨论，激发成就感；给学生展示和表现的舞台，激发对语文的热爱。 二是引导学生充分利用好教材资源，夯实基础，包括汉字书写、字词积累和运用、文体知识、古诗文积累、名著阅读等方面的内容，加强检查与反馈。 三是强化语文学习习惯的养成。注重培养主动预习、自觉复习、勤于阅读的学习习惯；培养学生良好的书写习惯，端正学习态度；培养学生认真听课，独立思考的课堂学习习惯等。 四是要强化学生的审题和解题能力，指导学生学会快速捕捉题干中的关键信息，学会在阅读中加工信息，指导学生掌握答题规范。要培养学生严谨的治学态度，创新思维、开放性思维并不等于想说什么就说什么，想怎样说就怎样说，仍需要严格审题后根据题目要求用准确简洁的语言来表述。 五是优化作业，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。每堂课教师一定注意课堂教学实效，突出重点、难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。 六是确立阅读和写作作为语文教学的两大难点。阅读教学要充分利用好教材这个“例子”，进而引导学生由课内向课外延伸，由书本向生活延伸，尝试读写结合训练，教学中做到夯实基础与培养能力并重，强调过程与方法，重视对话过程，多点拨，多激励。写作上，要让学生明白，优秀作文并不仅仅以华丽的语言取胜，更重要的还是仰仗其内心的真情实感和对生活的细心观察，因此，作文教学中，我们
小学六年级语文试卷分析 小学六年级语文试卷分析（一） 一、试题特点 1、重视基础知识和基本能力的考查。 试题覆盖面广，全卷共十个大题，分为基础知识、联系文章内容填空、阅读短文回答问题、习作四个板块，涉及到的知识和能力有：选择字的正确读音、读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文内容填空、课外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。 2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养 试题依纲靠本，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，如所考查的字词，基本上都是第十二册语文课本上的生字新词，所占分数为15%。第二大类型属课内句子、修辞、课内填空、标点，所占分数为28%；第三大类型为课内外阅读，所占分数为27%；习作所占分数为30%。课内外知识和能力的综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。 3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。 如第四大题的第2小题是按要求写句子，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写小学生课外一次难忘的生活经历，谈谈自己的感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。 二、学生答题情况 全班57名学生参加考试，语文科的平均分数为64、75分，及格率为62%，优秀率为20%。总体来看，学生的成绩比上学期有进步，但还有部分学生存在很多不足。 现将学生各部分的答题情况简述如下 第一部分：基础知识 这部分共三小题，满分为15分，得分较高的是第一、三题，得分较低的是第二题。从这部分的答卷中，可以看出学生在字词的积累这方面做得较好，而对汉语拼音、词语的解释能力以及良好的写字习惯的养成等方面则表现较差。如第2题中，少数学生未能选出词语判断（2）题。学生对日积月累、关联词语、反问句的仿写掌握的较好。第二部分：联系文章内容填空 本大题覆盖面较广，有讲读课文和自读课文；有课内的和课外的。从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力，和灵活运用能力，本大题学生失分较少。答案的灵活性充分体现了新教育的思想。第四题的（2）题口语交际学生都能写出自己的看法，可见学生在语言的表达方面有很大进步，这道题的分基本能得到。 第三部分：阅读短文，回答问题 这部分共两个阅读分析题，满分为27分。第一个阅读是课内阅读，得分率达到96%，学生对于分析感悟，回答的不太准确。第二个课外阅读分析，得分率达到89%。共5小题，第4、5小题中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分不全。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。 三、反思与对策 1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。而积累和运用，均
苏教版2017～2018学年度第一学期 阶段性质量调研 七年级语文试题 一、积累运用（共20分） 1．阅读下面的文字，把文中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2分） 在凉山yí（▲）族群众心目中，火是圣物，它能净化一切。年节祭品要一一在火上转三圈，或将一块石头烧过，经cuì（▲）水冒出蒸汽，再在上面绕三圈以除掉一切wū（▲）浊。猎人、牧人常用的引火绳，用后只能用手压灭而不许用唾（▲）沫淹灭。火是中心，哪里有了火，哪里便会围上一圈人，火成了凝聚人们的轴（▲）心。（《火把节之歌》）
2．名著阅读：下面对《小王子》主要内容的描述中有两处明显的错误，请先用横线划出错误的地方，再把正确的依次写在下面横线上。（2分） 《小王子》是英国作家安托万·圣埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以第三人称讲述了主人公小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。从小王子的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了对生命与人生的思考。 ⑴ ； ⑵ 。 3．小明的奶奶不理解?文学确是一扇神奇的
大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归?的意思，请你代小明给奶奶作一点解说，50字左右。（3分） 4．下面是某学生的习作片段，请你用学过的符号修改划线部分的不妥之处。（3分） 到了小院门前，看见爷爷伛偻着背在忙碌着，在阳光的映衬下，满头银发泛着特有的光泽，
5．阅读下面材料，探究碎片化阅读的利与弊。（4分） 随着互联网时代的到来以及智能手机的普遍使用，人们已经习惯通过所下载的客户端或APP了解新闻、资讯以及其他想要获取的知识。这种通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，就是我们常说的碎片化阅读。智能社会让人们接触到的信息成倍增加，吃早餐时、等公交时、坐地铁时，人们都习惯性地拿出手机阅读各类信息或文章。一些前沿的时髦的话题和热门的网络词汇也张口就来。不过，针对同一个问题，各种客户端、APP、公众号等提供的信息很多时候有重合之处。但当人生遇到真正的困扰时，除了看些?心灵鸡汤?寻求安慰外，这种阅读无实质性帮助，像一些专有名词其实也不了解其真正的内涵，有点像什么都懂什么也不懂的样子。
七年级上学期语文期中考试试卷分析及质量分析 于传玲 一、试卷分析 本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，基础知识30分，古诗文阅读19分，课外阅读21分，写作50分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。 二、存在的问题及教学建议 综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”
古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢？因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关” 扎扎实实落实到位。 2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力 本次考试阅读理解部分共有40分，能够得到35分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在30分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。 3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯 从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入七年级之后，还没有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文
天门市2015年小学六年级语文质量检测说明 天门教科院许靖 小学语文六年级质量检测是在市教育局的统一安排下进行的。主要是检查学生六年来语文学科的学习状况，考试依据《义务教育语文课程标准》教学目标和要求，以学生应知应会的内容为基础，密切联系教材，关注学生的实际，对学生的语文素养进行较全面的检测。 一、命题原则 1、基础性。以合格考试为目标，着力加强基础知识、基本能力、基本方法的考查，在基础考查之上适度拓展，以课内所学为主，兼顾课外。 2、全面性。命题范围涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等语文基础知识，考查学生的听、读、写基本技能，以及相关的语文学习方法的应用，适当考一些古诗词、古文。 3、综合性。命题强调知识点之间的联系，把相关的基础知识综合起来考查，在考查基础知识掌握的同时，考查基本能力、学习语文的方法，以及学生灵活掌握的情况。 4、实践性。语文强调积累、理解、运用，这三者体现在卷面上适当地以运用为主，创设情景，考查学生是否学会所学知识并能在不同的语言环境下灵活运用。 5、适度性。虽然考试是合格性考试，但考虑到学生的学习差异，因此命题关注难易系数的比例，比例为1：1：8（难题/中等/基础题），不出偏题、怪题、超标题。 6、稳定性。遵循近年来命题改革的方向，试卷结构、题型基本保持稳定。 二、命题范围 考试命题范围是语文S版新课标小学语文教材，因为六年级要完成小学阶段语文学习的所有任务，因此，考试范围主要集中在五、六年级，重点在六年级下册，春季学期六年级“经典诵读篇目”也纳入考试范畴。考虑到语文是一门语言积累性很强的学科，所以各年级内容都有所涉及，但是占的比例很小。各年级分值约为六下70%（含3分左右“经典诵读”分值），其它年级30%。 三、考试形式 考试采用闭卷笔试的形式。试卷满分100分（含卷面分2分），考试时间100分钟。 四、试卷结构 试卷从“积累与运用”、“阅读与理解”、“口语交际及习作”三大领域进行编制。各部分的分值比例约为30%—35%、25%—30%、35—40%。 第一部分：积累与运用（30%—35%） 包括字、词、句、段、标点符号。主要考查字、词、句、段的构成、理解、
92%,优秀率为20.3%。 三、卷面情况分析 第一大题是语言积累。从看拼音写字，选字意，组词语填空，关联词连句，按要求写句子，课文内容填空七方面考查学生应用基础知识和基本技能等能力。大部分学生能做到把知识融会贯通，正确灵活的运用知识，也有部分学生粗心，审题不清造成失分。需要教师在今后教学中要更加注重知识细节和培养学生细心努力。 第二大题是阅读理解，分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读中分层和解释词语总体不理想，主要原因在于三句话间关系理解不透，使分层失误；词语理解由于平时运用较少，学生在理解中似是而非，确切的词意写不出来，今后需不放过任一知识点。课外阅读题型较多，从标点、句子转换、理解和概括等方面考察学生的综合能力，学生零碎失分较多。 第三大题是习作，写我和书的故事。学生能根据要求选择表现中心的事例，做到语句通顺，条理清楚，中心明确。少部分学生事例不清，语句表达不充分。 四、存在的问题 1.学生良好的学习习惯培养不够。虽然大多数同学具有良好的学习习惯，但个别同学学习不踏实，不主动，存在懒散现象，在这些方面还需进一步联系家长，不断加强训练。
2.学生的作文水平还较差。作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的能力，但少数学生仍然把握不住着重点，缺乏细节描写，围绕同一主题，合理选择素材的能力还需要进一步加强。 3.语文课程资源整合开发还需要科学有效。如课内外阅读的结合、教材重组、班级图书角、校园图书馆的开发利用。如科学有效地开展语文学科活动，并进一步与其它课程结合，提高学生的认识能力和理解能力。如进一步整合家庭和社会的教育力量，让学生在语文实践活动中提高语文能力……作为教者，有时还不能整体协调。 4.语文教学需进一步重视学生学习策略的指导。无论是阅读教学还是作文教学，无论在语文教学的哪一个阶段都需要重视学生语文学习策略的指导。并在课堂上坚持面对每一个学生教学的资源意识。教者有时会受传统教学的影响，或者因情绪的急躁，把语文教学进行知识化处理，课堂上，用讲解和强调来代替学生的思维和体悟、构建的过程；有时也会出现重结果轻过程的教学。这样的教学，往往适得其反。 最后在新学年里学校努力的方向： 1、培养学生良好的书写、检查习惯。 新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一，苏教版小学语文教材每册的第一课都是培养学生良好的学习习惯的系列化内容，这样安排不但说明了良好习惯养成的重要性，更是为了学生的全面发展和终身发展。我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。中高年级老师应特别重视学生的
苏教版2016-2017学年七年级语文第一学期阶段性质量调研试卷及答案网页版_中学试卷苏教版2016～2017学年度第一学期阶段性质量调研 七年级语文试题 一、积累运用（共20分） 1．阅读下面的文字，把文中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2分） 在凉山yí（▲ ）族群众心目中，火是圣物，它能净化一切。年节祭品要一一在火上转三圈，或将一块石头烧过，经cuì（▲ ）水冒出蒸汽，再在上面绕三圈以除掉一切wū（▲ ）浊。猎人、牧人常用的引火绳，用后只能用手压灭而不许用唾（▲ ）沫淹灭。火是中心，哪里有了火，哪里便会围上一圈人，火成了凝聚人们的轴（▲ ）心。（《火把节之歌》） 2．名著阅读：下面对《小王子》主要内容的描述中有两处明显的错误，请先用横线划出错误的地方，再把正确的依次写在下面横线上。（2分） 《小王子》是英国作家安托万·圣埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以第三人称讲述了主人公小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。从小王子的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了对生命与人生的思考。 ▲ ；▲ 。 3．小明的奶奶不理解“文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归”的意思，请你代小明给奶奶作一点解说，50字左右。（3分） 4．下面是某学生的习作片段，请你用学过的符号修改划线部分的不妥之处。（3分） 迎着和煦的春风，沐浴着温暖的秋阳，我来到了小院门前，看见爷爷伛偻着背在忙碌着，在阳光的映衬下，满头银发泛着特有的光泽，那干瘦的脸上爬满了皱纹。仔细一看，爷爷正在忙着端菜，做菜。只见他一手拿着锅，一手拿着锅铲，认真地抄着菜，汗水顺着他的脸颊滑落，他嘴里还念叨着：“今天孙子回来，要赶紧做，让他一回来就能吃上热腾腾的饭菜”。顿时，我的眼眶湿润了。 5．阅读下面材料，探究碎片化阅读的利与弊。（4分）
个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 03—04学年（上）七年级语文期末考试质量分析 邵武教师进修学校刘彩 一、命题说明 ㈠指导思想 1、坚持“得法于课内，运用于课外”的原则。试卷依纲据本，注重对基础知识和基本技能的考查，阅读材料是课外的，而设题依据是课内的。 2、坚持文质兼美、深文浅出的选材设题原则。选用命题的材料均出自高品位的报刊杂志，文质兼美，意蕴深远，能给人以美的享受和引发丰富的联想。 坚持整体感知，发展学生个性的原则。在设置阅读题、3时，涉及到割裂原文，即使再好的题目也不采用，尽量保持原文的整体性，原汁原味地让学生品味，通过整体感知全文，使学生掌握文章的意旨从而培养他们理解、领悟的能力，并由此往文外迁移，拓展视野，激发思维，发展学生个性。 坚持联系实际，贴近社会，贴近生活的原则。今年的作4、文，题目提供了一个话头，具有提示作用。但也仅仅是提示作用，并不作限制，因为要求首先就是“立意自定，题目自拟，文体自选”，三个“自”，给了学生充分施展的空间，使之最大限度地弘扬个性，尽可能得用自己的语言表达真情实感。
坚持注重教育性和时代性的原则。要求设题应注重挖掘、5材料的“思想教育内容”，并通过设题角度新颖的技术处理，让学1 / 7 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 生得到情感熏陶和价值观、人生观等方面潜移默化的教育，如“父亲的爱”中的问题。 ㈡试卷结构 今年期末考试卷分为四大块：一、积累与运用（18分）二、文言文阅读（12分）三、现代文阅读（40分）四、作文（50分）（时间120分钟满分120分）全卷易中难比例基本控制在8：1：1中，易题约占90分，送分到位；中难题约占30分，在难题设计上做到指向明确，题意清晰，看上去不难，答起来却不那么容易。全卷编排为易中交错的波浪式，中难题插在第一部分的第4题、第二部分的第5题、第三部分的㈡2题和㈢2、5题，让学生能自如地完成全卷试卷的解答。（一）积累与运用（18分）部分主要考查字音、字形、词义理解、口语运用、语句想象扩展、文学记诵理解。如题： 1、根据要求，完成下列各词，注意书写工整，不重笔，不涂画。（1）根据拼音写汉字，或根据加点字写拼音。（2分） （2）将所要填的字写入“田”字格内。（2分）忍俊不□…… 2、下列句中加点词语使用不恰当的一项是：（2分） （） 手术台上，白衣天使小心翼翼地推着针管，注视着病人、A的反应。……
2017年小学六年级质量监测试题卷 语 文 时量：120分钟总分120分 学校：班级：姓名：考号： 一、积累运用 （44分） 1.我会书写。（要求写入田字格内的文字工整、规范、美观）（2分） 2．我会拼写。（9分） 开国大典上，毛主席亲自按动diàn niǔ（ ），升起中华人民共和国第一面五星红旗；香港回归时，人们不忘伟人邓小平为香港绘制了回归的航向，pī jīnɡ zhǎn jí（ ），迈开大步走向huī huánɡ（ ）；远在异国他乡的游子，qī qiāo( )地让友人带去几颗枣核；爱国工程师詹天佑，无惧帝国主义的miǎo shì( )和yāo xié（ ），提早两年修筑京张铁路……所有这一切，都充满着华夏儿女对祖国母亲chì chéng( )的爱，令我们心潮péng pài( )，热血fèi ténɡ（ ）。 3．我会选择。（20分） （1）下列词语中带点的字注音完全正确的一组是（）（2分） A. 堤．（dī ）岸 惩．（chěng)罚 蜷．( juǎn )缩 翘．（qiáo）首期盼 B. 追悼． ( diào ) 执着．（zhuó) 记载．（zǎi） 人头攒．（zǎn）动 C. 忌讳．（wěi ) 剖．（pāo) 析 揣．（chuǎi)测 茅塞．（sè）顿开 D. 踮．（diǎn）脚 琴弦．（xián） 腼腆．（tiǎn） 埋．（ mán ）怨 （2）下列词语中没有 ．．错别字的一组是( )（2分） A．帐子 炫丽 荒乱 坐无虚席 B．探仿 演绎 锻练 拾金不昧 C．和睦 贪婪 愧疚 栩栩如生 D．憧憬 敦厚 槐梧 忧心冲冲 （3）下列词语中，搭配完全正确的一组是（ ）(2分) A. 发挥传统 发扬特长 发展生产 发生事故 B. 态度严肃 纪律严明 要求严厉 形势严峻 C. 改善生活 改正缺点 改进方法 改变错误 D.会场安静夜晚宁静心情平静女孩恬静 （4）下列加点词语运用不正确 ．．．的一项是（ ）（2分） A. 小狗丢失后，他杯弓蛇影 ．．．．，到处张贴“寻狗启事”。 B. 五一假期，前来长沙金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝 ．．．． C. 《西游记》中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻户晓 ．．．．。 D. 世上无难事，只怕有心人 ．．．．．．．．．．．，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，终于按时完成了建设任务。 （5）下列不是 ．．比喻句的一项是（ ）（2分） Ａ.往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 Ｂ.那又浓又翠的景色简直是一幅青山绿水画。 Ｃ.地中海被称为西方文明的摇篮。 Ｄ.燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 （6）“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样 ．．．的是（ ）（2分） A.答应别人的事能不守信用吗？ B.答应别人的事非守信用不可！ C.答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事不能不守信用。 （7）依次填入下面括号里的关联词语，恰当的一项是（ ）（2分） 在学习中（ ）遇到各种各样的困难，（ ）不要轻言放弃。（ ）大家有锲而不舍的精神，问题（ ）会迎刃而解，最终走向成功。 A.即使 也 只要 就 B.因为 所以 无论 都 C.即使 也 无论 都 D.只有 才 如果 就 （8）下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的一项是（ ）（2分） 电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5～10分贝。 而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。 A.安全性能好 B.环境污染小 C.运行速度快 D.能量消耗低 （9）下面句子中的标点符号，使用不正确 ．．．的一项是( )(2分) A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患。 D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……六大元素。 （10）下列说法不正确 ．．．的一项是（ ）（2分） A. “饱经风霜”四个字，按音序排列，顺序为“饱 风 经 霜”，“饱”“经”两个字都为形声字。 B．《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。 C. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的名言。 D. 同仇敌忾、再接再厉、阴谋诡计、语重心长都是褒义词。 4．我会仿写。（2分） 温暖需要传递。 用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌； 用微笑传递温暖，能让人如沐春风； ， ； ， 。 5. 我会默写。（每空1分，共11分） （1）随风潜入夜，（）。（2）我劝天公重抖擞，（）。 （3）（），唯见长江天际流。（4）（），西出阳关无故人。 （5）野火烧不尽，（）。（6）（），要留清白在人间。 （7）（），敬业奉公宠辱不惊。 （8）青春是有限的,智慧是无穷的，趁短短的青春，（）。——〔苏联〕高尔基 （9）人的天职在于（）。——〔波兰〕哥白尼 （10）为人子，方少时。（），习礼仪。 （11）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为（）？
六年级语文期中考试质量分析及整改措施 一、试卷分析 1、基础知识 试题说明：这部分试题的内容主要是检测学生对所学过教材中基础知识的掌握和运用情况。试题有两大特点：（1）考察知识注重语言文字的检测。（２）考察学生基础知识的综合运用能力。 取得成绩：多数学生掌握较好．以此说明学生基础知识较扎实．且具有一定的分析和坚决问题的技能。由此说明抓基础知识教学是提高教学质量的根本保证。在教学过程中要加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材的基本要求，真正关注学生的语文积累，回归语文教学的本位，丰富学生语文学习的素材库。 2、阅读理解 这部分试题内容主要是课外阅读。试题注重了对学生语言积累的考察。即考察了学生语言的积累，又考察了学生对文章的理解，从段篇的理解上看，侧重考查了学生依照阅读短文，结合短文理解来理解概括短文的能力，而且试题还进行了适当拓展，检测学生模仿短文的写作能力及想象和创造能力。 从答卷情况看，多数学生能够在仔细研读短文内容的基础上审题答题，概括能力较好，能根据要求正确作答，但有少数学生对理解题的答题标准和答题技巧还存在明显不足，失分较严重。另一失分比较严重的
原因是学生的应试能力比较薄弱，出现明显的审题失误、错答、漏答现象。
3、习作表达 试题说明：学生习作训练，应从长远考虑，让学生体验生活，表达生活。本次考试，作文结合六年级学生的特点。 二、反思与建议 1、加强学生的书写训练。 从试卷书写来看，虽然比较清晰，可是大多书写字迹不够规范、工整。因此，作为语文教师，在今后的教学过程中，要始终关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，在日常教学中，应严格要求，加以训练。 2、要重视基础知识的落实，增加积累。 从学生的试卷中可以看出，很多属于语文基础知识的内容，学生掌握的并不理想，如看拼音写词语，以前书写过，还有造句，都有待提高。这充分反映出学生对基础知识掌握不够理想。因此，在倡导学生“理解”、“感悟”的今天，不能忽视语文基础知识的落实。 3、要立足于课堂培养阅读习惯和阅读能力。 阅读部分历来失分严重，本此考试也不例外。首先在平时教学中，应重在指导学生通过阅读课文，培养学生良好的阅读习惯。以此培养学生的阅读能力，但课文中出现过的写作方法，学生能够理解和运用，可一旦没有接触过的写法，以及需通过理解来回答并概括归类的方法，部分学生由于思维不够灵活，靠死记
2018-2019学年第二学期（初一语文）期中考试试卷 一、基础知识及运用（27分） 1、根据拼音写汉字（4分）。 云xiāo( ) 惊chà（）天qiàn（）星罗qí（）布 2、课内名句填空（10分）。 ①曲径通幽处，。 ②，但余钟磬音。 ③志在流水。钟子期曰：“善哉！！” ④三年以来，！ ⑤油蛉在这里低唱，。 ⑥每归私第，，。 ⑦在这四年里，我历尽艰苦，，我咬紧了牙，。 ⑧是她那对世界无私的爱丰富了我，。 3、下列句中加点成语使用正确 ．．的一项是（2分）（） A新生代们太顺利了，以至于他们的作品像浅浅的溪流难以激起人们心底的轩然大波 ．．．．；新生代们太年轻了，年轻得难以汇入生活的湍急的河流。 B新时代、新追求，我们要怀着目空一切 ．．．．的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 C中国8位维和警察在海地大地震中不幸遇难，获知此消息，很多网友不能自已 ．．．．，纷纷在网上发帖表示悼念。 D青青的山，绿绿的水，栩栩如生 ．．．．，令人陶醉。 4、下列句子没有语病 ．．．．的一项是（）(3分) A“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。 B深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。 C“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。 D端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。 5、下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是( )（3分） (1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。 (2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 (3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。 (4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 (5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 (6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2) C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)（2)(5)(1)(4)(6) 6、名著阅读（5分）。 （1）下列关于名著的说法错误 ．．的一项是（）（2分） A猪八戒法号悟能，是唐僧的二徒弟，原是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐出天界，却又错投猪胎。取经前，他的洞府叫云栈洞。 B孙悟空由开天辟地以来的仙石孕育而生，先拜菩提祖师学会长生之道、筋斗云，后又向如来佛祖学习了七十二变。 C唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。最终被唐太宗选定，与其结拜并前往西天取经。 D沙悟净，又叫沙僧、沙和尚，他是唐僧在流沙河收的徒弟。原是天庭中的卷帘大将，失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河，杀人吃人为业。
七年级语文期末检测质量分析报告 一. 检测基本情况 初一年级应考人数453人,实考人数453人,年级平均分62.92分,及格率为74%,其中最低分为23分,最高分为84分,29分以下人数为10人优秀率为2.22 二.卷面情况分析 本次语文考试卷面试题满分120分。考试内容涉及包括汉字的拼读与书写.词语的正确理解.语文综合实践活动和名著阅读.背诵默写在内的语言积累和运用,分值为24分;阅读包括课内文言文阅读、两篇叙事散文的阅读和一篇古诗阅读,分值为46分;另外有50分的写作,题型为半命题作文。试题难易适中，体现新课程改革理念，既有知识考查，又有能力考查。注重学生的课内外阅读，以及学生独特感受与心灵体验,注重语文知识与现实生活的联系,以及学习方法的积累的课程理念,对培养和训练学生的思维能力极有好处。 (一)语言积累与运用 这部分试题考查的是学生的基本知识,得分率为60。得分较多的是汉字的读写与选用.因为这部分是平时学习的基本知识和训练的基本能力,学生的难度不大,而失分较多其一是名著阅读，原因主要是绝大多数学生课外阅读量非常小。其二是修改病句。原因是学生语感不强，不能准确分析。
(二)阅读 这次的阅读题包括课内的文言文阅读和课外现代文阅读和诗歌阅读。学生在这部分得分率为50。得分较多的是课内的文言文阅读,可见,学生对所学文言文掌握情况良好,。失分较多的是课外阅读和课外古诗阅读。由此看出，学生的阅读理解能力分析能力还很薄弱。急需在下一步教学中得到解决。 (三)写作 写作是一种综合考查学生语文知识与能力的方式,本次作文命题的方式为半命题作文,既有一定的开放性,又有一定的限制,这种出题方式,拓宽了学生的写作空间,更有利于考查学生的关于写作的各方面的能力,促使他们发挥自己的个性,进行有创意的写作。因为这篇作文在课文教学中刚刚进行过习作,所以多数同学表现出了良好的写作构思,从而使得分率大大提高,上升到了70,这是考试中学生表现最好的一方面。可是也有少数几个同学在写作时态度不认真,一篇作文就是三五行就结束了。 三. 教师.学生在教学中存在的问题 作为一门基础性学科,语文更多的是强调基本知识讲解和基本技能的传授,在平常的教学工作中,我们一直很强调“双基”,所以,学生在碰到次类问题时,很容易就能解题。但在能力训练方面,虽然课堂上也强调思维过程和方法,但因做得不扎实,所以导致学生在解决此类问题