2006年1月体育与科学Jan.2006第27卷第1期(总第158期)Journal of Sports and Science Vol.27No.1(Total No.158)
从中西体育舞蹈历史演绎谈我国体育舞蹈的发展X Discussing the Development of Sport Dance in Our Country from the Deduc-ing of the History of Chinese and Western Sport Dance
黄欣加1张敏杰2熊晓正3X X
HUANG XinJia1ZHANG M injie2XIONG Xiaozheng3
摘要:体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目,经过了漫长的演绎和发展过程。从/社交0发展为
/竞技0,将单一的舞种发展为摩登舞(M odern Dancing)、拉丁舞(L atin A mer ican Dancing)和集体
舞(F ormation Dancing)三大类。由于其不断地更新、发展,展现了强烈的时代气息,受到世界各
国热衷者的欢迎、喜爱和追求。本文从体育舞蹈的内涵、演进及在我国各阶段的发展进行阐述,
就体育舞蹈进入奥运提出参考性建议。
关键词:体育舞蹈;历史演绎;综述
中图分类号:G802文献标识码:A文章编号:1004-4590(2006)01-0025-04
Abstract:T he sports dance become one item of new dev eloping spor t ev ents,t hrough long deduct ion
and development course.I t dev eloped into/the spor ts0from/the social activity0.From the single
dance it developed into the moder n dance,the Latin dance(L at in Amer ican Dancing)and group danc-
ing(For mation Dancing)in three big classes./the sports dance0popularizes in the whole world.Be-
cause constantly upgrading,dev elo ping,it represents a strong time flavor,is extensively w elcome,
pursued by the persons who are keen on it all over the world.T his article ex plains every developing
stage of our country from the intension and progress of the sports dance.A nd the suggestions i s pr o-
posed about the trend that sports dance is striding forward the O lympic Games in brand-new paces at
present.
Keyword:sports dance;history deduces;survey
1体育舞蹈的内涵
/体育舞蹈0是从原始的/交谊舞0这一母体中脱胎出来的新型体育运动项目。体育舞蹈是体育与美育互相渗透、互相交融的结晶,它与艺术体操、冰上舞蹈、花样游泳一样,是体育、文艺、音乐、舞蹈、服饰、人体动态艺术等领域融为一体的一门新兴的交叉学科。体育舞蹈作为研究体育运动普遍规律和舞蹈特殊规律的一门综合性科学,它涵盖了解剖学、生理学、运动医学、营养学、心理学、服饰、美学等多种学科知识,具有传播人类精神文明和物质文明的作用,有着感悟人生、教化育人、陶冶身心、超越极限、发挥创意、观赏演技、促进交往、体现人生价值的特殊功能。
体育舞蹈可用霍斯特#迈斯柏格的话来概括:/体育舞蹈不像体育运动那般激烈,也不像舞蹈那般柔和,它兼有文化娱乐的内涵和体育竞赛的形式,在西方被认为是永恒的真正艺术。0[1]它将以往的/交际舞0不断更新,并赋予时代气息和竞争性质,使其不仅成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体、提高技艺的良好形式,而且具有独特的艺术表演价值,并以其独有的魅力得到人们的青睐。给舞蹈者与观赏者以美的享受,令人身心欢愉、悦目怡神,进而提高人们的艺术修养和审美情趣。
2体育舞蹈的演绎过程
211西方体育舞蹈的形成和发展
/体育舞蹈0原名为/社交舞0,(/Ballroom Dancing0),又称/国际标准交谊舞0,简称/国标0,如今又称/体育舞蹈0。体育舞蹈经交谊舞几百年的漫游在继承与扬弃的整合运动中,逐渐发展演变而成的。它的起源可以追溯到人类原始时期土风舞,经历了圈舞、对舞、行列舞、集体舞等演变过程后成为流传广泛
X
X X作者单位:11扬州职业大学,扬州225002;21内蒙古师范大学,呼和浩特010022;31北京体育大学,博士生导师,北京100084。
收稿日期:2005-10-07
的社交舞蹈。据相关资料介绍,世界上许多国家在50多年前就把国际流行的/交谊舞0视为/体育舞蹈0。
在人类原始时期,由于人的原始本能冲动,舞蹈成为人类生理和心理的需要,情感的自然宣泄,内在的动感外化,几乎男女老少,人人手舞足蹈,纯粹由兴而起,成为增强群体意识,统一社会感应力的一种文化现象[2]。有生命的地方,就有生命形式的跃动,就有原始舞。
原始的/社交舞0是由部落同一性别的成员跳,并且在舞蹈中没有身体接触;而现代意义上的/社交舞0,则是地道的/双人舞0,如/低舞0和/孔雀舞0,这种舞男女成队,排成行进的队列,用连续滑步完成一些矜持端庄的舞蹈动作。最早的现代/社交舞0华尔兹产生于12世纪,是奥地利维也纳北部阿尔卑斯地区,德国南部巴伐利亚区内一带农民的民族舞,来源于打谷场上的踢场动作。13世纪开始,原来流行在乡间、中小城镇的圆圈舞和连舞进入了宫廷。[3]14世纪末,德国、奥地利古老的兰特勒是华尔兹的直接前身,这种舞蹈主要格调是滑步和中速转圈,是典型的旋转型舞蹈,以男女舞伴/近距离搂抱0的舞蹈方式猛烈抨击了传统的/社交舞0概念。15世纪时,意大利和法国的双人对舞袄尔塔(Vo ltare)是3/4拍的舞蹈,跳时两人搂抱在一起边跳边旋转,还出现了将女伴抛在空中转一圈的新动作。在16世纪的英国,被称为/乡村舞0的队列舞十分盛行;而在17世纪的法国,/小步舞0受到广泛欢迎。18世纪中叶,法国产生了一种由面对舞伴跳/方步0的民间舞,这种后来被称为/四方舞0的民间舞,成为当时欧洲最重要的舞蹈活动之一。严格意义上的/交谊舞0是指舞厅舞。而/舞厅舞0的革命性变化是19世纪初/华尔兹0的侵入。
212体育舞蹈的整合、规范过程
随着时代的发展,/交谊舞0不断地从民间艺术中吸取营养,经过一代又一代的创造加工,逐渐形成了现代各种形式的/交谊舞0,或者叫/社交舞0(Social Dancing)。为了使/社交舞0在舞步、舞姿、跳法等方面有一个统一的规范,1924年,由英国发起成立了/英国皇家舞蹈教师协会0。这个组织集中了各方面的舞蹈专家,在广泛研究传统/宫廷舞0、/交谊舞0及拉美国家的各式/土风舞0的基础上,对当时欧美流行的舞姿、舞步、方向等进行规范、整理和美化加工,制定了有关舞蹈理论、技巧、音乐、服装等竞技的统一标准,于1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步舞的步伐,并将4种舞总称/摩登舞(M odern Dancing)0。20世纪50年代后又确定了7种合乎标准的舞蹈,即探戈、华尔兹、维也纳华尔兹、狐步舞、斗牛舞、伦巴、布鲁斯,并把规范后的舞蹈命名为/国际标准交谊舞0,并公布于世,为世界各国所遵循。1950年由英国ICBD(世界舞蹈组织)主办了首届世界性的大赛/BLACKPO OL DAN CE FEST IVA L0(当时称此为/黑池舞蹈节0),英国的黑池成了/国际标准舞0的圣地。以后每年的5月底在英国的/黑池0举办一届世界性的大赛。随着此种舞蹈在世界的不断推广,自身也得到了发展,摩登舞中又增加了维也纳华尔兹。1960年,非洲和拉美一些国家的民间舞经过了规范加工后又增加了拉丁舞的比赛,将它纳入国际体育舞蹈范畴。1964年,国际标准舞又增加新的表演和比赛项目)))团体舞(也称队列舞),使国际标准舞十个舞种的风格特点得到更为鲜明的体现。至此,交际舞已发展为现代舞、拉丁舞、团体舞3种。
正因为如此,1992年在巴塞罗那奥运会上,世界各国体育舞蹈艺术家们以其精彩的表演吸引了人们的目光,也引起了体育界的广泛重视,/体育舞蹈0作为一项新型运动,全面地进入到各种体育竞技活动中已经成为必然。国际体育舞蹈联合会1935年成立于布拉格,现有79个会员协会,注册地为瑞士洛桑,于1997年获得国际奥委会的正式承认。1997年,体育舞蹈成为芬兰拉赫蒂世界运动会比赛项目,1998年,体育舞蹈成为第13届亚运会表演项目,2000年,体育舞蹈在悉尼奥运会闭幕式上进行表演,2001年,体育舞蹈为日本秋田世界运动会比赛项目,2005年,体育舞蹈为曼谷第1届亚洲室内运动会正式项目,2007年,体育舞蹈为澳门第2届亚洲室内运动会正式项目,目前,国际体育舞蹈联合会正在积极争取将体育舞蹈项目列入2008年北京奥运会。
3我国体育舞蹈的发展历程
/体育舞蹈0对我们中华民族来讲,是一种/舶来品0,经历了以下几个阶段的发展变化。
311我国古代的/体育舞蹈0
据相关资料显示,在我国汉代,歌舞自娱,是普遍的风气。当时,日常生活或宴饮中,即兴起舞,或宾客相邀起舞的习俗盛行。这都是自娱性舞蹈,通常都是先歌后舞。据史籍记载,席间即兴起舞,有纯粹自娱的,也有借舞而行他意的。[4]这种/以舞相属0的风气盛于魏晋。到了唐代发展为比较完整的/打令习俗舞蹈0,也就是/属舞0的延续,在宴筵中行酒令时的自娱兼交谊性舞蹈,招邀、摇手呼唤,送酒。5宋书#乐志6载:/魏晋以来,尤重以舞相属,,近世以来此风绝矣。05宋书6的作者沈约在南朝宋、齐、梁3代均任过官职,5宋书6写成于梁代。可见,至迟萧梁时代,/以舞相属0的风气就不时兴了。宋以后,中国古代汉民族的这种/体育舞蹈0进入了戏曲、宗教和武术的发展轨道。
我国少数民族也有/交谊舞0,如宋朝瑶族的/踏摇舞0、清朝布依族的/同耍0、布朗族的/圆圈舞0等等。
312近代体育舞蹈传入我国
31211清朝末期西方舞蹈的渗入
19世纪末期,西方舞蹈开始通过各种渠道向中国社会渗透。1883年清末黄协埙在5松南梦影录6一书里写道/西人的交际舞传入上海,殆始于其时。0清朝光绪年间,随着留洋海外的学生和出使各国的清廷官员的人数不断增多,他们在海外目睹了许多19世纪盛行于欧美的交际舞、芭蕾舞、外国的民间舞,以及穿插在马戏表演中的各种舞蹈场面等新奇舞蹈形式,惊叹不止,便用笔录下,带回国内。各种出版物也逐渐增多,作者们在这些书中记录了在异域的所见所闻,当时有)套名叫5星绍笔记6丛书,里面就有不少这类关于洋舞的记载。由此可见,西方舞蹈的渗透已初现端倪。[5]裕容龄是我国率先走出国门的学习西方舞蹈的先驱。1894年晚清一品官裕庚的女儿裕容龄(1882)1973),随父出使日本,并学习日本舞蹈。数年后,她随父移往法国,进巴黎音乐舞蹈学院学习西方舞蹈,在对西方舞蹈的吸收上,裕容龄是我国学习西方芭蕾舞和现代舞的最早传人。清朝末期,慈禧太后虽然也恩准裕容大跳西洋舞,为圣上消遣取乐,但她对交际舞始终持反对的态度,早就面谕:/有伤大雅,很不体面,成何体统!0
31212我国/交谊舞0的引进和发展
上世纪20年代/交谊舞0率先进入上海市,旅华外侨和留
体育与科学第1期
洋人员,成为传播西方舞蹈的主力军。1926年在上海开设了由中国人创办的第一所舞蹈教学机构)))交际舞学社,后改名为南国高等交际舞学社,专门教西洋交际舞。[6]第二次世界大战后,上海的跳舞学校发展为40多家,教师有近百人。
30年代/交谊舞0又在天津、沈阳、广州等大城市广泛流行。1932年上海国际舞学社由虞五隐(和钦)任社长,开设了比较正规普通科和速成科课程。所用课本是英国人维克多#席尔维斯特所著的5现代社交舞术6。
30年代末期至40年代初,在延安的防空洞内也曾举办过舞会。[7]丁玲文集中描述说,那里地方幽深,装潢也较考究,同于上海的三流舞厅。我国老一辈的领袖人物毛泽东、朱德、周恩来、叶剑英等都曾参与过当时的舞会,交谊舞跳得都很出色。周恩来是在法留学时学的,他当时的舞技超群,姿势优雅跳起来真有点盛大舞会的味道。当时,全国各地奔赴革命圣地的知识青年不少对此活动有兴趣。
延安交际舞最初是由外宾传授,从上层领导开始,并作为向封建势力的挑战,而逐渐时兴起来的。延安十年的闲暇时间里,1937~1942年前后6年的周末和节假日晚会上,革命队伍里时兴交际舞。陕北黄土地上,宝塔山上,延水河边,穿军装,着草鞋,明亮的汽油灯映照着一对对闻乐起舞的翩跹身影,这是严肃紧张的工作、学习、生产、战斗生活之余,别一番生动活泼的革命生活画面。[8]40年代,党中央机关在河北的一个村子里(西柏坡)举办了中央机关第一个舞会。在西柏坡的日子里,是五大书记指挥三大战役最繁忙地时期,但工作之余,偶有时间,就在毛主席院子前边的打谷场上开场舞会,放一些电影,调剂一下紧张的工作气氛。1942年夏秋之际,整风运动全面开展以后,这种革命队伍里的交际舞渐次稀落。
313现代中国体育舞蹈的发展历程
31311/交谊舞0的重新复出
3131111中华人民共和国成立后到70年代初
1949年,/交谊舞0的开展就更为广泛了。节日盛行开内部舞会,工会、共青团、妇联组织各种类型的舞会,国家领导人与人民群众同乐,一起跳/交谊舞0。20世纪50年代到60年代初期,我国受前苏联的东欧国家的影响,各大城市/交谊舞0活动普遍开展;60年代中至70年代,由于/文化大革命0的原因,/交谊舞0被斥为资产阶级的娱乐形式予以批判,此时/交谊舞0成了禁舞,被封锁了起来。
3131112改革开放以来
20世纪80年代,我国改革开放,恢复了文革期间销声匿迹的/交谊舞0。此刻我国开启国门,与世界各国进行了友好交往,随着美国杨柏翰大学舞蹈团和联邦德国的不伦瑞克/体育舞蹈0俱乐部的体育舞蹈队来华表演,不仅使我国的体育舞蹈爱好者大饱眼福,而且使我们对体育舞蹈有了感性的认识,[9]并致使我国/体育舞蹈0蓬勃开展,蔚然成风。1984年以来,我国先后邀请了英国、丹麦、瑞士、美国、日本等国家的体育舞蹈专家前来我国进行表演与教学。为了将我国的体育舞蹈正规化,1986年中国对外友好协会邀请日本国际体育舞蹈大师成濑时博先生访华,传授规范的体育舞蹈技术。此后,中国的体育舞蹈开始向正规化迈进。1987年举办了首届全国/国际交谊舞比赛0,1989年/中国舞蹈家协会0正式成立了/中国国际标准舞总会0,先后与日、美、英等国家进行交流活动,世界上许多国家的体育舞蹈精英不断来华表演和授课;各高校也相继开设了体育舞蹈的课程。
31312我国/体育舞蹈联合会0成立
1991年5月/中国体育舞蹈联合会0成立,中国体育舞蹈培训中心,在全国广泛开展培训工作,并依照国际比赛规则,制定了我国第一个5体育舞蹈竞赛规则草案6,全国30个省市(自治区)成立了/体育舞蹈协会0。1991年5月3日/中国体育舞蹈运动协会0成立,5月27日中国体育舞蹈运动协会加入世界舞蹈总会I CBD:系世界舞蹈及体育舞蹈理事会(W DDSC)的准会员;国际体育舞蹈联合会(I DSF)的正式会员。同年举行了全国首届/体育舞蹈锦标赛0;随后每年都举办全国/体育舞蹈锦标赛0;1993年12月,我国举办了/中国上海、北京世界杯体育舞蹈锦标赛0,这是我国首次举办获得世界体育舞蹈职业总会认可的世界性公开赛。1995年5月,我国首次派代表团赴英国参加第70届国际体育舞蹈锦标赛,坚持引进世界顶尖水准的英国体育舞蹈,通过不断的学习、消化和吸收,提升了竞技水平。1997年国际奥委会正式承认/国际体育舞蹈联合会0,标志着体育舞蹈从此进入奥林匹克的大家庭。世界最权威的世界舞蹈及体育舞蹈理事会已经批准我国成为这个组织的准会员国,中国体育舞蹈得到了世界的认可和关注,并有可能在2008年的第28届北京奥运会上,为祖国夺得奖牌。
31313我国/体育舞蹈0挑战世界
中国体育舞蹈运动协会自2000年8月改组以来,加强管理,制定措施,新举措为我国的体育舞蹈带来新气象。协会下发了5全国体育舞蹈裁判员管理办法6、5全国体育舞蹈教练员(教师)管理办法6、5全国体育舞蹈业余考级制度6,即将下发5全国体育舞蹈运动员等级制度6和5全国体育舞蹈运动员注册及转会管理规定6。每年的全国锦标赛、城市锦标赛、青少年锦标赛等一系列重大赛事已形成传统,参与人数逐年上升。据中国体育舞蹈联合会调查及国家体育总局的权威统计,目前我国从事体育舞蹈锻炼的人群已经遍及全国各大中城市、小城镇,队伍越来越壮大,已经有3000万爱好者,经常参加各级体育舞蹈比赛的人数也在5万人左右。国务院发布实施的5全民健身计划纲要6中将体育舞蹈列为推广项目之一。2000年以后,中国体育舞蹈开始与世界接轨,我国选手频频出现在世界大赛上,在高手云集的赛场中,选手们不甘示弱,急起直追,舞技突飞猛进,在世界舞台上也充分展示了中国选手的风采。2001年夏在日本国际体育舞蹈锦标大赛上,北京体育舞蹈艺术学校的选手一举囊括了摩登、拉丁舞的两个项目10种舞蹈的前3名。特别是协会于2002年与文化部的业余竞技舞蹈协会成功实现联合,组成了现成的中国体育舞蹈联合会,并加入国际体育舞蹈联合会。国际交流渠道日益通畅,国际交流活动不断增加。
在2003年12月,中国体育舞蹈协会建立我国首支国家体育舞蹈明星队。他们的任务是巡回表演,促进各地体育舞蹈的均衡发展;在重大国际赛事中代表我国参赛,以体现我们的最高水。2004年我国职业新星拉丁组栾江和张茹在黑池大赛中不负众望,夺冠而归,实现了零的突破。这是中国/体育舞蹈0历史上第一个黑池冠军,缔造了中国人在/黑池0的辉煌历史。
2004年世界青年标准舞锦标赛中。中国队、罗马尼亚队、英国队、意大利队各获一枚金牌。在少年拉丁舞的决赛中,来自中国山西的石磊/魏梦丽击败了一对韩国选手,夺得金牌。
2004年中国绵阳国际职业体育舞蹈公开赛19日在此间结束。在6个大项较量中,中国选手夺得3枚金牌、4枚银牌、1枚
第1期从中西体育舞蹈历史演绎谈我国体育舞蹈的发展
铜牌。这是中国选手参加世界体育舞蹈大赛取得成绩最好的一次。
世界舞蹈及体育舞蹈理事会副主席波波夫评价说,中国选手在近两年的世界赛事中,进步速度非常快,中国选手在这次比赛中能有这么多选手获得好名次,也在情理之中。一个国家有3000多万名体育舞蹈爱好者,在世界上是不多见的,中国在未来一定会成为世界体育舞蹈的大国。0中国体育舞蹈在参与人数与技艺提高方面,是世界上发展最快的国家,世界看好了中国,中国开始向世界体育舞蹈进军,勇敢地挑战世界体育舞蹈。
41目前我国体育舞蹈存在的问题
411体育舞蹈还未能在全国范围内普及,我国选手的舞蹈技艺普遍落后于欧美选手。在比赛时存在的主要问题是流动性差,力度和速度的对比性不强,内在感觉和外在表现脱节,上身线条与下身底盘不协调,很明显是缺乏技艺和功力的一种现象。
412我国选手进入体育舞蹈行列的时间较短,在编舞、音乐、表现力等方面和国标舞强国还有许多差距,编舞能力还需一定的时间方才可掌握,当前突出不足之处是我们的舞者音乐能力较弱,诸多舞者和教师不太注意对音乐的理解和学习,对于动作的掌握比较专一,对音乐的的掌握有些轻视;运动员文化素质偏低,缺乏对体育舞蹈内涵的理解,赛场上体现不出良好的意境,这对选手提高舞蹈技艺是不利的。
413缺乏完整的体育舞蹈运动员和裁判员等级评定制度;体育舞蹈项目没有完善、细致的评分规则与评分方法。评判规则与评判方法的不科学、不规范。名次的裁定缺乏透明度,裁判方法和道德准则欠公平、公正。
414全国没有统一的体育舞蹈教学大纲,体育舞蹈教师水平良莠不齐,培训速度滞后、知识结构不完善。各地方缺乏有教学经验和有训练素养的体育舞蹈教师。
415体育舞蹈目前仍然没有自己的选材体系,科研水平滞后。416目前社会营业性舞厅的环境氛围,如灯光、音响、不文明的行为现象,严重制约和影响了我国体育舞蹈活动的健康发展。
5建议
511充分发挥体育舞蹈协会作用,推进体育舞蹈向实体化、职业化和社会化方向发展;对参赛选手进行系统的规范性的、科学化的训练,解决基本方法问题,练就娴熟的内功,掌握各类舞蹈技巧。创造竞赛机会,让选手迈出国门,适应国际大赛。
512努力提高体育舞蹈教练员的素质,培养队员在竞赛场上用自己的心、形、神来表达和展现。避免盲目的对舞蹈外型的模仿,加强对各种舞蹈音乐的深层理解,达到能用不同的舞步、音乐节奏和旋律表达不同舞蹈文化的效果,在套路动作的编排及舞蹈服饰的选用上形成自己的特色。在比赛中才能尽兴发挥,表现得更富有魅力,取得更好的成绩。
513培养我国高水平的体育舞蹈裁判队伍,系统化、规范化、严格体育舞蹈裁判员的管理。制定并严格执行体育舞蹈裁判员的等级评定制度。加强体育舞蹈裁判员执法的公正性、准确性,克服在体育舞蹈比赛中主观性过强的评判。进一步改革完善有利于提高我国体育舞蹈水平的竞赛办法,建立具有透明度、公平有效的评分方法、规则与裁判法。争取机会派出我国裁判参与国际大赛的评判工作,尽快使裁判工作与国际大赛接轨。
514充分发挥高校体育师资的作用,培养高素质的体育舞蹈传播者。高等学校的体育师资具有较丰厚的体育基础理论和体育教学训练经验,较强的科研能力。要充分发挥他们的作用,是我国目前培养高水平选手的最重要、最有效途径。
515加强此项目的科研工作,借鉴西方体育舞蹈的训练经验,为体育舞蹈走向成功开辟创新之路,缩短我国选手与世界舞林高手之间的距离。
516加强对地方营业性舞厅练习环境的管理和整顿,净化社会舞厅,端正舞风,为体育舞蹈在社会中健康普及开展,创建文明规范的舞蹈文化市场。
6小结
体育舞蹈有着的悠久历史,丰厚的文化底蕴。/观其舞而知其德0,一个国家的体育舞蹈技艺普及与发展水淮,可从侧面折射出)个民族文化素养、群文关系优化与提高的状况。它关系民族的今天与明天。我们只有深刻地研究,挖掘她的内含,才能真正认识体育舞蹈的精髓所在,促进5全民健身计划纲要6的实施。才能在习舞、演练的过程中,准确地表现每一个舞种的特点,在舞技方面,舞步的创新、身体动作的运用及舞蹈风格的诠释,充分展示外来艺术舞蹈的感人风貌,弘扬体育舞蹈所体现的深层次的/人文理念0、培养互相配合协作的精神;才能把最佳的风采展示在世界的舞台。
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体育与科学第1期
中南民族大学体育舞蹈选修课教案 1 体育舞蹈专业选修课 教 案 任课教师,谭功玲 中南民族大学体育舞蹈专业选修课教案 教学对象:体育舞蹈专业选修课任课教师:谭功玲课次一 1(师生自我介绍 1(通过自我介绍加强师生之间的理解 2(介绍体育舞蹈相关知识和本学2(使学生了解体育舞蹈的相关知识和 期即将学习的内容及考核考试考核方法 课方法课3(使机体快速进入上课状态～以防课的 3(热身活动和身体各部位的拉伸的上受伤 内运动目4(学会课次一的内容容 4(开始课次一的学习内容标 5(消除学生的机体疲劳～加深学习印 5(整理放松～课后小结以及布置象 作业 部分教学过程与教学内容教师活动学生活动效果目标时间 一(课堂常规 1( 老师自我介组织: 1(集合迅速队形 1(体委整队绍，点名。 ******* 整齐。 2(师生问候 ******** 3(报告人数Δ 4(宣布上课内容 1( 了解本次课所2(注意力集中
5(提出课堂要求，2( 宣布课的内容要完成的内容及认真听讲明确本准安排见习生活动。及任务。要求。次课的要求。备 2( 见习生站在最部后一排跟班活分二、准备活动 3( 提出本课要动。 ,一,(热身活动求，安排见习生 3(精神抖擞上 1、头颈运动活动。组织: 好本次课。5′ 2、肩胸运动 3、腰胯运动 * * * * * 4、腿部运动* * * * * 10′ 1,8节 4( 领做专项准备* * * * * 4(准备活动充 4×8拍活动。分～到位～调整 Δ 各关节、肌肉及 神经系统～为 学生与教师同步活下一部分的学习 动。做好准备 部分 与教学内容教学过程时间 教师活动学生活动效果目标 三、基本部分 ,一,(社交舞伦巴1.教师着装应整1.学生认真听讲。 1.让学生初步了的基础知识讲解。洁大方。解社交舞伦巴的 相关知识。 ,二,(社交舞伦巴的左右横移步教授。 1.教师让男女生配2.教师介绍社交对舞伴面对站立。舞伦巴的基础知2.学生认真看老师 2.教师引领学生甲识。示范。开始左右横移步示范。要求:,1,身体姿态摆正～女生手在上～3.学生跟着教师口2.让学生精神抖男生手在下。 3.教师讲解示范。令与教师同步活动。擞的学会社交舞基 ,2,男女生都要让伦巴的左右横移本髋部左右运动。步，前进后退步，部斜进步，左右360 分 ,三,(前进后退步度转，女子臂
湖南农业大学 全日制普通本科生毕业论文 体育舞蹈文化在我国的传播及发展研究RESEARCH ON THE SPREAD AND DEVELOPMENT OF SPORTS DANCE CULTURE IN CHINA 学生姓名：袁争强 学号：201241255218 年级专业及班级：2012级表演（1）班 指导老师及职称：李萍副教授 学院：体育艺术学院 湖南·长沙 提交日期：2016年5月
湖南农业大学全日制普通本科生毕业论文 诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计）是本人在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 毕业论文作者签名： 年月日
目录 摘要 (1) 关键词 (1) 一、前言 (2) 二、研究对象与方法 (2) （一）研究对象 (2) （二）研究方法 (2) 1文献资料法 (2) 2专家访谈法 (2) 3历史研究法 (3) 三、相关概念和特点 (3) （一）体育舞蹈文化的概念和特征 (3) 1体育舞蹈文化概念 (3) 2体育舞蹈文化的特征 (3) （二）体育舞蹈文化分类 (4) 四、体育舞蹈文化在我国的传播 (4) （一）体育舞蹈文化在我国的传播过程 (4) 1接触时期 (5) 2稳定传播时期 (5) 3大众传播时期 (5) （二）体育舞蹈文化在我国的传播途径 (6) 1人际传播 (6) 2组织传播 (7) 3大众传播 (7) 五、体育舞蹈文化在我国的发展 (7) （一）体育舞蹈文化在我国的发展现状 (7)
2014体育舞蹈专项课体育理论试题 一、单选题 1．国际奥委会于（）年4月决定，给予体育舞蹈以准承认资格。 A．1992 B．1995 C．1998 D.2000 〈B〉 2．第一届“中国杯”国际标准舞大赛于（）年在举行。 A．1980 B 1985 C．1987 D．1989 〈C〉 3．我国于（）年举行了首届全国体育舞蹈锦标赛。 A．1980 B．1981 C．1990 D1991 〈D〉 4．第一届“世界标准交谊舞锦标赛”于1947年在（）举行。 A．德国B．英国C．美国 D 意大利〈A〉 5、拉丁舞五项于（）年被正式列入世界锦标赛比赛项目。 A．1950 B．1955 C．1960 D 1965 〈C〉 6、拉丁舞五项于（）年被正式列入世界锦标赛比赛项目。 A．1955 B．1960 C．1965 D 1970〈B〉 7．英国于（）年成立的“舞会舞蹈委员会”制定了第一部国际比赛规则。 A．1929 B．1932 C．1935 D1939〈A〉 8．现代伦巴舞是由古巴舞蹈吸收（）世纪非洲黑人舞蹈和西班牙舞蹈逐渐完善。 A．16 B．17 C18．D19 〈A〉 9．现代舞前进或后退的移动中，每一步都有两个动作，一个是拉，一个是（）。 A、前 B、后 C、推D提〈C〉 10．体育舞蹈作为竞技运动项目，运动消耗强于（）运动。 A．网球B．足球C．羽毛球D拳击〈A〉 11．国际标准交谊舞比赛起始于（）。 A．美国B．英国C．法国 D 日本〈B〉 12．有着悠久历史的国际标准交谊舞比赛起始于（）。 A．德国B．美国C意大利 D ．英国〈D〉 13．体育舞蹈比赛的赛场是有严格规定的，其中长为（）米。 A．23 B．25 C．28 D30 〈A〉 14．正规体育舞蹈比赛的赛场是有严格规定的，其中长为（）米。 A．16 B．18 C20 D．23 〈D〉 15．体育舞蹈比赛的赛场是有严格规定的，其中宽为（）米。 A．13 B．15 C．18 D23 〈B〉 16．体育舞蹈比赛的赛场是有严格规定的，其中宽为（）米。 A．15 B．20 C．23 D25 〈A〉 17．研究证明男子参加体育舞蹈运动时人体最高心率可达（）次／分。 A．190 B200 C．210 D．220 〈C〉
2011-2012年第一学期《中国历史地理》科目作业古代政区演变与中国自然环境、政治制度、经济发展、中国文化发展、历史地名之间的关系 第一，古代政区演变与中国自然环境的关系。 古代政区的划分的一个重要原则就是依山川形便，将自然环境与行政区域有机的结合在一起，政区与自然区的重合，有利于加强管理。比如说元明清以来的省制和自然环境就有很大的关系，比如说，河南省指黄河以南，山西指太行山以西，湖南湖北一洞庭湖为分界线等等，以此作为分界线不仅有利于管理，而且有利于经济的发展和抵御自然灾害，顺应社会发展的需求。 第二，古代政区演变与政治制度的关系。 政区划分的变化与历代中央与地方的矛盾关系密切相关，主要行政区划的变化与政权交替都有着密切关联。最为行政区划中的第一等级的政区，经常会变化很大，这与政治制度有很大的关系，在中国古代社会里，君主权力一直处于不断的加强的趋势，这就要求地方权力的不断的削弱，加强中央集权，强化皇权，这必然导致社会权力的重新划分，因此在这种情况下，政区演变必然是与中央集权的加强和皇权强化趋势一致，换句话说，政区演变服从于政治制度。举个例子，周朝实行的是分封制，在刚开始时这种制度还是行之有效的，但到了春秋末期，这样的国中之国的政区却失去了他原来的效果，到了战国时期，各诸侯国为了各自的利益而不断的进行攻伐，使得这种分封这种中央统治地方的方式受到了彻底的破坏，直至秦始皇统一全国，这种与加强皇权，加强中央集权的政治制度相违背的政区被废除，代之而起的是郡县
制。 第三，古代政区演变与经济发展的关系。 农业经济区的划分与土壤、山河、气候等影响与自然区相吻合，一般来说一级行政区与经济区在元代以前是相吻合的，但元代以后受到政治影响，但县级政区在大多少数地方都与经济区相吻合。地方行政区的最大的职能是解决职能，替中央或上级机构在一定区域内组织经济生产和征收税负的任务。在许多的情况下一级政区的设立初衷是为了便于中央收缴赋税。聚敛财富，而且，政区的划分大多是以经济指标来划分的。人口是古代社会里面一个很重要的划分政区以及行政等级的依据。举个例子宋代时设立的一个监云安监是为了生产盐业而设立的一个行政区域，这样的政区的设立其实是为了生产的需要，为的是进行经济活动。 第四，政区演变与中国文化发展的关系。 在进行政区划分是往往会考虑不同的文化的影响，往往会把同一种文化的的地方划分在同一个政区里面，换句话说就是在进行政区划分是得考虑文化的认同感。从另外一面出发，政区一旦划定了，就会在这个政区里面形成一定的文化，或者是原有的文化认同感得到了加强。民俗是政区划分的一个重要原则，假如在一个政区内存在着不同的几种文化，几种认同感，假使有一两种文化在认同感上是冲突的，那么会造成政区内的不稳定，甚至爆发械斗之类的事件，这不利于政区的统治和统治者的意愿，因此在划分时会尽量的避开不同文化划分在同一政区内的决策。举个例子，中国有七大方言区，因此在政区划分时尽量避开。清代时期，广东设立的十个府里面有潮州府和其他府，是不会把讲潮州话的县置于讲粤语，或是讲客家话所管辖的州府的统治下，这不仅加强了潮州府内的文化认同感，也避免了不同文化在同一政区内的冲
体育舞蹈选修课教案 第周第 1 次课 年级学生人数男 女 课的任务：1.通过学习，使学生了解和初步掌握基本身体姿态和互握方法 2. 通过学习，使学生初步掌握华尔兹左脚并换步，左转步 3.通过学习，使学生初步掌握恰恰恰的前进、后退基本步 课的部分时 间 课的内容和组织教法 练习的时 间和次数 开 始部分3 一、班长集合点名，报告人数 二、宣布本课内容 1．学习华尔兹基本步法左脚并换步 2．学习华尔兹左转步 3．学习恰恰恰前进一后退基本步 3 准 备部分17 一、定位操： 1．颈部活动 2．胸肩部活动 3．压膝 二。、专门的柔韧性练习 7 10 基 本部分75 一、介绍基本姿式和握法： 男士：以自然正直、双膝微屈之姿势站立。头部要正，便于转度， 眼睛平视，双肩自然平放、不可耸肩，胸部挺直，不要扩张、背 部、腰部保持吊垂、不可驼背塌腰，双脚平踏于地，将全身重量 前移到脚掌，在准备起步的一瞬间可将重心移置到后起步的脚点， 便于使先起步的脚下自如地运步移动。 女士：左臂轻置于男士右臂上，左手大拇指与食指间的虎口张成 弧形，并将其他手指并拢，把虎口放在男士右上臂中央。姿势与 男士基本相同，但腰部以上部位可稍向后，便于接收男士带领动 作的信号。 握法 10 ×××××××× ×××××××× △
男士：两人面对站立，女士在男士稍微右侧处右臂向里弯曲围抱 女士，右手指并拢，放在女士左肩胛骨下端，从肩膀到肘部使整 个右上臂向下倾斜，而肘至手之间应成直线。 女士：左臂轻置于男士右臂上，左手大拇指与食指间的虎口张成 弧形，并将其他手指并拢，把虎口放在男士右上臂中央。右臂自 肩至肘应稍微倾斜向下，右小臂自肘至手则上抬，并向前倾斜朝 向男士的左手，右手大拇指握于男士左手大拇指外缘。 闭位舞姿： 男、女舞伴面对面而立，脚夹正对前方，两人的右脚夹都对准对 方两脚中间而错开一个脚印位置。两脚尖之间的位置大约三公分， 重心放在前脚掌上两人右胯轻微相贴，头部左转，女转45?，男转 25?。 30 二、华尔兹 1．左脚并换步： 要领： 男： 1~：左脚前进（降） 2~：右脚横侧（慢升） 3~：左脚并右脚（升） 女： 1~：右脚后退 2~：左脚向侧单稍后退 3~：右脚并左脚 教法及要求： 1．先做进退步，要求后进腿发力 2．练习横步，脚掌内发力 3．要求做工降升升动作 4．三步中，重心要迅速跟上 2．左转步： 要领： 男： 1~：左脚前进，平抬大转 2~：右脚向侧，转90? 3~：左脚并右脚 4~：右脚后退，继续左转 5~：左脚向侧，左转到位 6~：右脚并左脚，转动完成 女： 1~：右脚后退，开始左转 2~：左脚向侧，转90?到位 3~：右脚并左脚 4~：左脚前进，继续左转 5~：左脚并合脚转动完成
《中外建筑史》课程教学大纲 课程编号：07121341 课程名称：中外建筑史/ History of World Architecture 课程总学时/学分: 48/2（其中理论48学时，实验0学时） 适用专业：艺术设计(环境艺术设计) 一、本课程目的和任务 通过学习，使学生认识到建筑的形式、结构及其演变规律，认识到在一定的历史条件下，建筑的主要社会功能。从建筑发展的历史进程中寻找中、外各民族的文化内涵和艺术精髓，通过吸收前辈的建筑艺术成就，进一步指导我们今后的建筑设计与创作，为设计思维开拓更为广阔的空间领域和时间领域。 二、教学基本要求 1、了解中国建筑体系的发展以及中国古代木构建筑的基本结构、特征和做法； 2、重点掌握宫殿、坛庙、宗教等建筑的结构形式以及清式做法中的“大木作、小木作、油漆、彩画作”等具体做法，通过学习，要求学生初步具备仿古建筑的设计能力。 3、了解其建筑的类型、建筑技术及建筑艺术思潮； 4、掌握现代中国的城市规划与城市建设等； 5、了解外国建筑的发展概况； 6、掌握古典建筑柱式、拱券技术、各个时期的代表建筑类型、建筑技术、建筑成就以及有关的建筑理论等。 三、教学内容和学时分配 中国建筑史部分（２6学时） 第1章中国古代建筑的特征及发展概况（4学时） 1.1 中国古代建筑的特征 知识点：介绍中国古代建筑“木构为主，一脉相承；宫式建筑为典型，等级森严；建筑布局讲究群体环境观念；建筑形式综合体现了中华民族的文化内涵和全民审美素质”等风格特征。 1.2 中国古代建筑发展概况 知识点：介绍中国原始社会、奴隶社会和封建社会的建筑发展概况 重点和难点：封建社会建筑。
《体育舞蹈》课程教学大纲 课程编码：学分： 2 英文名称：sports dance 学时：72学时其中理论学时：8学时实践学时： 开课学期：第二学年1、2学期 适用专业：大学体育 课程平台：通识教育平台 课程模块：通识教育选修 先修课程： 教材： 主要参考书： 1.《全国体育舞蹈等级考试培训教材》，王子文主编，中国体育舞蹈联合会2004年。 2.《体育舞蹈》，张清树主编，北京体育大学出版社2005年出版。 3．《形体训练教程》，常薏主编，北京体育大学出版社1993年出版。 一、课程性质及任务 体育舞蹈选项课是根据体育课教学计划，为大学二年级喜欢体育舞蹈的大学生开设的一门选修课程。体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈，是以身体动作舞蹈为基本内容，双人或集体配合，既有娱乐健身作用，又有竞技表演的体育运动项目。 二、课程目标 1．培养学生健身能力：学生健美的体形，强健的身体和健康的心灵。 2．培养学生观赏能力：学生对人体美、运动美、音乐美、服饰美、和礼仪美等多方面美的欣赏和鉴别能力。 3．培养学生的社会实践能力：学生交流思想、抒发感情、消除障碍和相互沟通的能力。 三、课程的教学要求 教学重点、难点 重点：体育舞蹈基本技术和基本技能的教学，加强体育舞蹈基本功练习。 难点：体育舞蹈动作元素的强化练习，动作衔接、协调性及表现力。
四、课程学时分配 五、课程的实践要求与内容 （一）理论部分 1．体育舞蹈运动的起源与发展，介绍国内外体育舞蹈运动简况和价值。 2．介绍体育舞蹈各舞种和舞步的技术特点。 3．介绍体育舞蹈比赛规则和评判标准。 （二）实践部分 1．基本技术 （1）基本形态练习：芭蕾形体练习、基本位置 （2）音乐节奏练习 （3）体育舞蹈舞步的基础摘要和标准变化 ①摩登舞（华尔兹、快步舞、狐步舞、探戈、维也纳华尔兹） ②拉丁舞（伦巴舞、桑巴舞、西班牙门牛舞、恰恰舞、捷舞） ③摩登舞和拉丁舞选一、二个舞种学习，其他舞种介绍 2．舞步组合 （1）学习基本舞步组合 （2）学习舞步套路组合（铜牌动作） （3）介绍银牌、金牌舞步组合 （三）身体素质训练部分 1．柔韧性练习：颈部。肩部、腰部、髋关节、膝关节和踝关节 2．耐力性练习：3—10分钟的基本步伐练习、800米 3．力量性练习：克服自身体重的一般性练习 4．肌肉弹性练习：下肢各关节及肌肉的弹性练习
中外建筑史复习整理 中国建筑史 一、中国建筑的主要特征 1.木结构、大屋顶、四合院是中国建筑的主要特征。 2.木架建筑作为主流建筑的优势：①取材方便②适应性强③有较强的抗震功能④施工速度快⑤便与修缮和搬迁；缺陷有：①木材越来与稀少②木架建筑容易遭火灾③无论是穿斗式还是抬梁式结构，都难以满足更大更复杂的空间需求。 3.木架结构体系中国古代木架结构有叠梁式、穿斗式、井干式3种不同的结构形式。①叠梁式是在立柱上架梁，梁上又抬梁,也称抬梁式。是适用范围最广的一种形式,也是中国古代建筑木构架的主要形式。特点：柱子上搁置梁头，梁头上搁置檩条，檩条上再用矮柱支起较短的梁。如此层叠而上，量的总数可达3-5根，当柱上采用斗拱时，则梁头搁置于斗拱上。这种木构架多用于北方地区及宫殿、庙宇等规模较大的建筑物。②穿斗式多用于南方地区民居和较小的建筑物。特点：沿房屋的进深方向按檩条竖立一排柱，每柱上架一檩，檩上布椽，屋面荷载直接由檩传至柱，不用梁。每排柱子靠穿透柱身的穿枋横向贯穿起来，并以挑枋承托出檐。每两榀构架之间使用斗枋链接。其优点是用料较少，山墙面抗风性能好；缺点是室内空间不够开阔，柱子较密。③井干式井干式结构中不用立柱和大梁，而以圆木或矩形、六角形木料平行向上层层叠置，在转角处木料端部交叉咬合，形成房屋四壁，形如古代井上的木围栏，再在左右两侧壁上立矮柱承脊檩构成房屋。特点：耗用木材多，绝对尺度和门窗开设都受限制，因此仅用于少数森林地区。 4.在木构架体系中，木构架建筑的主要结构部分被称作“大木作”，是木建筑形体和比例尺度的决定因素。其由柱子、梁、枋、檩、椽、斗拱等组成。 5.斗拱时中国传统木构架建筑中特有的部件，它由方形的斗、升，矩形的拱，斜的昂组成，既有承重作用又有装饰作用。常以斗拱作为鉴定建筑年代的主要依据。斗拱的分类：柱头辅作；补间辅作；转角辅作。 6.中国古代单体建筑的特点：简明、真实、有机。外形上的特征-三段式构图，外观轮廓均由台基、屋身、屋顶3部分组成。 7.屋顶有庑殿、歇山、硬山、悬山、攒尖、平顶等形式，特点图片（p31） 8.庭院的围合方式：①主房与院门之间用墙围合②主房与院门之间用廊围合，通常称为廊院③主房前两侧东西各建厢房一座，前设院墙与院门，通常称之三合院，如将前面的院墙改为门屋或倒座则称之为四合院。 9.彩画 3种（p39） 10.原始社会较具代表性的两种建筑：一种是长江流域多水地区由巢居发展而来的干阑式建筑；另一种是黄河流域由穴居发展而来的木骨泥墙房屋。代表建筑（p3 p4） 11.夏代表建筑（p6页【特别提示】） 商（p6） 西周最具代表性的建筑遗址有陕西岐山凤雏村的早周遗址和湖北蕲春的干阑式木架建筑。（+p10【特别提示】）；瓦的发明是西周在建筑上的突出成就。 春秋建筑技术发展：（p11）
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/1714650034.html, 体育舞蹈培训机构发展现状与研究 作者：刘平 来源：《当代体育科技》2019年第17期 摘; 要：体育舞蹈是由社交舞转化而来是体育与艺术高度结合的一项体育项目，是一种男女为伴的步行式双人舞使用规定的技术步法和艺术表现力展现出来的舞蹈表演。找出影响体育舞蹈在发展的因素并为体育舞蹈的发展提出建议，推进体育舞蹈产业快速发展。 关键词：体育舞蹈; 培训; 开展现状 中图分类号：G80-05; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文献标识码：A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文章编号：2095-2813（2019）06（b）-0255-02 现代体育舞蹈随着舞蹈的大力发展，受到众多社交阶层的喜爱，并逐渐成为了一种礼仪性交际运动而存在;通过近一个世纪的发展，体育舞蹈运动越来越成为了人民群众喜闻乐见的娱乐项目，无论是舞蹈动作还是舞蹈文化都与民众日常生活非常贴近。尤其是体育舞蹈培训机构作为一种新兴的运动项目以其独特的艺术魅力和观赏性吸引越来越多的青少年参加，青少年成为了体育舞蹈培训机构推广的最大受众群体，在体育舞蹈培训行业中逐渐占据人群主流。 1; 研究对象与方法 1.1 研究对象 以西安地区青少年体育舞蹈培训机构为研究对象，选取了西安地区（包括市区、县和乡镇）16家青少年体育舞蹈培训机构作为调查样本;具体通过对西安地区青少年体育舞蹈培训机构发展现状的研究来把握西安市体育舞蹈产业的发展特征及存在的问题，并针对性地为青少年体育舞蹈培训机构的发展提出解决对策。 1.2 研究方法 1.2.1 文献调查法 通过中国知网、万方等数据库下载相关文献，并对文献进行研究分析。 1.2.2 实地访谈法 对西安体育舞蹈学院体育舞蹈学员、西安地区青少年体育舞蹈培训机构负责人、培训机构学员和青少年学员进行当面访谈。 1.2.3 数理统计法
、选择题 参考答案：C 3、体育舞蹈按竞赛的项目可分为现代舞、 参考答案：B 参考答案: 又可分为伦巴、 桑巴、恰恰恰、牛仔 和斗牛舞. 参考答案：C 6、体育舞蹈的场地为长方形，长的线称之为 （ ）线，短的线称之为 B 线. 参考答案：A 7、体育舞蹈的场地长线的长度是 23米，短线的长度是（ ）米. A : 10 B : 15 C : 18 参考答案：B &标准舞和拉丁舞中的桑巴舞、斗牛舞按舞程向方向运行时，交换舞程线时应过 参考答案：B 9、在同一舞池中，为避免舞者相碰撞，规定必须按 （ ）方向行进.我们把这一行进方向称 之为舞程向. 体育舞蹈理论试题 1、体育舞蹈的前身又称之为交谊舞 交际舞和（ ）. A ;现代舞 参考 答案：B B :社交舞 C :摩登舞 2、体育舞蹈按舞蹈的风格和技术结构可分为标准舞和 ( ). A :摩登舞 B :现代舞 C :拉丁舞 A :摩登舞 B :拉丁舞 C :集体舞 4、摩登舞又可分为华尔兹、 探戈、快步舞、狐步舞和（ ）. A :狐步舞 B :维也纳华尔兹 C :牛仔舞 A : A :摩登舞 B :现代舞 C:拉丁舞 A : A B : B1 C : A1 A :中央线 B :中心线 C :中央斜线 ( ).
参考答案：A 参考答案：A 参考答案：B 10、舞者沿着舞池向舞程向方向行进的路线，叫 （ ）. 参考答案：C 参考答案：A 参考答案：B 参考答案：B 15、华尔兹舞的音乐节拍（ ）. 参考答案: ）舞的特点是舞态雍容华贵、舞步婉转流畅、舞姿飘曳优美、旋转起伏似行云流水, A :顺时针 B :逆时针 C :任意方向 A :跳舞线 B :舞池线 C : 舞程线 11、舞姿是舞蹈的姿态，舞姿包括 （ ）和舞中姿态. A :预备姿势 B :跳舞姿势 C:结束姿势 12、舞中姿态包括合对位舞姿、侧行位舞姿、 （ ）、并肩位舞姿和影子位舞姿 A :正对舞姿 B :外侧位舞姿 C :左右肩舞姿 13、预备姿势有闭式、 半闭式位和（ ). A :开式 B:半开式 C :随意式 参考答案：A 14、升降动作是指跳舞时身体的上升与下降 的转换中完成的. .升降动作是在膝、踝、趾关节的屈和（ ）动作 A :绕环 BE C :屈 A : 34 B: 2/4 C : 4/4 16、（ 富于抒情浪漫情调. A :华尔兹 B :探戈 C :维也纳华尔兹 17、探戈舞的音乐节拍（ ). A : 2/4 B: 34 C : 4/4
对体育舞蹈课程的建议 体育舞蹈教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的较为稳定的体育舞蹈教学活动结构框架和活动程序。体育舞蹈教学模式应指向和完成一定的教学目标，在教学模式的结构中教学目标处于核心地位，并对构成教学模式的其他因素起着制约作用，它决定着教学模式的操作程序和师生在教学活动中的组合关系，也是教学评价的标准和尺度。正是由于教学模式与教学目标的这种极强的内在统一性，决定了不同教学模式的个性。如果采用现有的教学模式不能实现教学目标时。其教学模式就应该提出质疑，原有的教学模式就需要重新建立或进行改进。本文对北京体育大学、武汉体育学院、广州体育学院、华中师范大学、湖北三峡大学和湖北经济学院体育舞蹈课程教学模式进行全面的调查与分析，研究分了三峡大学8年来体育舞蹈课程教学模式的教学实践与改革，对创新型体育舞蹈教学模式进行了初步的研究，为建立符合实现体育舞蹈教学目标的新型教学模式提供参考依据。 一、研究对象与方法 研究对象 北京体育大学、武汉体育学院、广州体育学院、华中师范大学体育学院、湖北三峡大学体育学院和湖北经济学院。 研究方法
主要采用问卷调查法、抽样调查法、访谈法、数理统计法。共发放问卷调查表200份，回收196份，回收率98%，2份无效问卷，有效回收率为97%。对三峡大学8年来体育舞蹈课程教学模式的教学实践和改革进程调查与分析。 二、结果与分析 高校体育舞蹈课程教学模式现状分析 经过对以上6所高校的体育舞蹈课程教学模式的调查与分析表明，各校所采用的教学模式基本相同，本质上是引用了其他项目都惯用的教学模式。教学模式比较单一，还没有形成独特的体育舞蹈教学模式。教学模式的具体操作一般采取分年级和分班制，每个班在20-30人，大课集体教学的方法，各校制定的体育舞蹈课程总学时量相比差距较大，四年总学时数按多少排序为：广州体育学院1824学时、北京体育大学768学时、武汉体育学院604学时、湖北三峡大学体育学院224学时和华中师范大学体育学院192学时。体育舞蹈分为摩登和拉丁两大类，共个舞种，包含了600多个基本动作及基本位置，如果要全面学习体育舞蹈，没有足够的学时数是很难全部掌握的，因此多数学生会选择主攻摩登类或主攻拉丁类，以及增加学时量在校外上补习培训课，经调查显示有%的学生认为，学校制定的学时总量不能满足学生的学习需求，需要参加校外体育舞蹈培训班学习，调查表明各校学生人均参加校外培训班学时情况。 各校学生接受校外的体育舞蹈教学模式分析
1四大文明是指？ 古埃及、古中东、古中国、古印度 2原始人的建筑类型分哪两类？为什么？ 居住建筑------为自己和族人提供住所 巨石建筑------为信仰的神秘力量和先人提供膜拜祭祀的场所 3引起建筑变化的三要素是什么？ 生产方式的变化、阶级关系的变化、国家形态的变化 4主流建筑的三个特征？ 独特性、稳定性、统一性 5埃及的主要技术能力以及建筑成就？ 技术能力：精巧的石工艺技术；雕塑艺术的日臻完善；精确的几何学、测量学；发明了起重、运输、机械；具有了协助、组织能力；学会了绘制建筑图纸（三维色彩轴测图） 建筑成就：开创人类从无到有的建筑史；产生最早的住宅、府邸（阿玛纳）、宫殿（阿玛纳）、庙宇、城市（卡宏城）陵墓等类型的建筑；建成大批有代表性的陵墓建筑；创造高艺术水平的庙宇建筑群；提高巨石建筑水平 6金字塔的艺术构思是什么？ 埃及人迷信人死后灵魂不灭，只要保住尸体，三千年后可以重生 7两河流域的文明是指哪2河 底格里斯河和幼发拉底河 8两河流域的地理特点对建筑的影响？两河流域建筑的代表作是什么？影响：①建材：土---日晒瓦，牢固耐久，怕水，雨水入墙倒塌成土堆② 常年多下暴雨：须防水、牢固措施③盛产石油：多用沥青保护墙面；木材和石材较少 代表作：乌尔山岳台 9爱琴文化的建筑分哪两部分？各自的风格是什么？ 迈锡尼建筑：粗犷雄健、防御性强 克里特建筑：纤秀华丽、毫不设防 10古代希腊柱式的三种形态？以及各自的特点是什么？ 多立克：比例粗壮、刚劲雄健、浑厚有力 爱奥尼：比例修长、精巧清秀、柔美典雅 科林斯：比例细长、纤巧精致、高贵华丽 11雅典卫城的建造目的以及组成部分，空间特色。
体育舞蹈理论课教案 教师姓名：安东伟授课对象: 高中生 课程名称《体育舞蹈》 课程类型专项 授课题目 第一讲体育舞蹈概述授课形式面授授课时间2014年05月21日周次/课次1/1 教学目标1.了解体育舞蹈的起源、内容与特点，激发学习兴趣。 2.了解体育舞蹈课程的教学目标、任务与要求，明确学习目的。 重点、难点重点: 体育舞蹈的特点与内容。 难点: 体育舞蹈产生的时代背景与现实意义 教具 电脑、多媒体投影仪 教育技术 多媒体教学技术 教学过程设计（内容安排与要求、组织形式）时间执行课堂常规 一、开始部分 1、导入关节：片头音像（各类舞蹈活动的精彩画面） 2、互动环节：体育舞蹈有哪些风格？（集体讨论，以下同） 二、基本部分 1、体育舞蹈的起源与历史发展及舞种分类。（起始、主要赛事、比赛组织形式） 2、体育舞蹈的特点 群众性、多样性、娱乐性、易行性、竞技性、观赏性 互动环节：如何理解各个特点？ 3、体育舞蹈的动作特点 详细讲解各个舞种的动作特点，并给与相关视频，使学生更直观的了解。 4、体育舞蹈的风格 详细讲解各个舞种的风格特点，并给与图片及相关视频，使学生更直观的接触其风格特点。 5、体育舞蹈的价值 1.有利于愉悦性情，陶冶情操，提高生活品质； 2.有利于增强体质，增进健康； 3.有利于培养良好的心理和道德品质； 4.有利于舞蹈人才培养，提高竞技水平； 5.有利于人际与国际交往； 6.有利于人生拓展。 互动环节：如何理解各种价值？ 6、课程介绍 教学目标、教学内容、教学方法与要求。 主要教学方法： 导入：给出情境场面或提问，引导学生进入主题，激发学习兴趣。5分钟 5分钟6分钟 8分钟8分钟4分钟 5分钟
体育舞蹈课程标准 一、体育舞蹈课程概述 体育舞蹈是公共体育课的其中一个项目，通过体育舞蹈课教学，增强大学生体质，提高体育意识，促进学生身心全面发展，更好的完成学习任务，树立良好的体育观念，培养良好的锻炼习惯，为适应未来社会需要打下良好的基础。学习体育舞蹈基本理论知识及相关学科知识和基本技能，介绍科学锻炼方法及各种保健常识，建立正确的体育观念，培养良好的锻炼身体的习惯。培养大学良好的审美观念，学会自我欣赏及体育舞蹈给我们的乐趣，掌握一技之长，在日益竞争的社会中找到立足之点。 二、课程目标 1．知道《教学理论》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科进展和未来方向。 2．理解这门学科的主要概念、基本原理和策略，尤其是准备、实施、评价策略。 3．初步学会运用一些具体的策略与技术，如目标的叙写、教案的格式、声像策略、问答技术、活动指导策略、教师从事教学研究等。 4．养成对发生在自己身边的教学现象的关注兴趣，并能够把所学的原理应用到具体的教学情境中去发现、分析、解决问题。 5．养成以学生为本的教育理念与有效教学的意识，并指导自己的日常言论与行动。 三、课程内容和教学要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道———是指对这门学科和教学现象的认知。 理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。 掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。 学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。 教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。 本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。
浅谈中外建筑的区別与联系 德国古典美学家黑格尔认为，艺术是沿着建筑、雕刻、绘画、诗歌、音乐这一顺序发展的，在这一发展的链条中，建筑作为一门最早的艺术方式，同时也是处在最底层次的艺术，往往包含着较多的物质内容，而较高层次的诗歌艺术则更多的包含着精神性的内容。 地域建筑的发展阶段 地域并不是天然生成的，而是人类活动的产物。这意味着我们一直在探讨的地域问题其实是一个历史性问题，并不仅仅是因为出现了全球化才有地域之分，只是全球化的出现，严重威胁着原有地域差异的消失，这才使人们对于地域的探讨越来越多，认识也越来越深入。当把地域本身当作一个历史过程来看时，也有必要以历史的眼光来对待地域主义建筑的发展。 第一阶段：原始生存时期--原生建筑 这是指在原始农耕和畜牧业时期人类社会产生的建筑形式。在人类建筑发源之初，几乎所有地区的建筑类型都属于此列，这里不妨将之称为原生建筑。此时采用的建筑材料和建造方式完全直接得益于自然界的灵感，建筑与大自然密切相关，没有多少人文因素。获得遮风避雨、抵御伤害的栖息场所是建筑的主要功能。目前在世界上很多地区，还存在着原生类建筑，如印第安人的草屋、我国西北地区的窑洞。 第二阶段：农业社会时期———传统建筑 随着社会的发展和文化的积累，原生建筑在不断地发展。一方面，在长期对抗自然环境之中的地形、气象、水文和生物等事物的基础上对自然界形成新的界定，衍生出新的定律，如我国的风水观。另一方面，社会体系的发展和完善，属于上层建筑的社会、政治、文化结构对地域建筑的布局和形式产生了巨大影响，地域建筑的功能空间在不断衍生。这是地域建筑发展的第二个阶段，是不自觉发展的地域主义，该时期的建筑相对于今天不妨称之为传统建筑。如我国现存的故宫、北京四合院民居都属于此种类型。 第三阶段：工业社会时期 发端于不列颠岛的工业革命或技术革命，是产业文化兴起、商品经济繁荣的发动机，它为我们带来一种全新的建筑观念：建筑成为可以大量复制的工业化产品，成为居住的机器。在此形势之下，地域主义建筑逐渐丧失原有的存在地位，不论从内在的文化传统到外在的建筑材料，其存在的意义都遭到巨大的冲击。出于对工业化的抵触情绪，使得传统地域建筑中包含的各种要素成为地域主义建筑师捍卫地域传统的有力武器，他们开始自觉地维护并发展具有当地地域特色的建筑类型。如赖特、阿尔托等建筑师用传统的、地方的元素来对抗工业化社会的同一、单调和贫乏，期望回归自然，回归传统。 第四阶段：信息全球化时期 随着信息化时代的到来，建筑文化的交流日益广泛，给建筑的发展提供了一个新的平台。美国建筑历史学家肯尼斯·弗兰普顿（Kenneth Frampton）在20世纪80年代提出了“批判的地方主义”，可以代表美国等西方国家对全球化导致的建筑形式同一化的一种反思。还有学者提出了“广义地域主义”之说，广义地域主义承认各种建筑文化的交流与糅合，承认对新技术、新材料的地域化使用，以此对地形和气候做出全新的诠释。的确，信息的广泛、快速交流，使世界有趋同的趋势，但各个区域对于当代先进建筑观念理解的差异，及其与当地地域建筑结合方式的不同，必然会导致新的不同于原地域特点的新的地域主义建筑形制。比如美国拉斯维加斯的娱乐性建筑、耀眼的霓虹灯，已成为该城市的象征，各种夸张的手法也正成为该地域的特色。 对于当代地域建筑发展的思考 地域建筑类型是不应该以好坏的标准来分高下的，因为一种地域建筑总是被一群人在某个地方、某个时期适应着。地域建筑在信息社会发展，一方面是对历史的传承，即立足于原生、传统地域建筑的基本需求，另一方面则是进行创新，创造满足当代原生的内在要求、又符合当代实际文化
学习化社会背景下学校体育舞蹈教师发展的策略研究 杨林 (郑州大学体育系河南郑州 450002) 摘要：为了提高学校体育舞蹈教师的整体素质，促进学校体育的发展，丰富校园体育文化，本文采用文献资料法，问卷调查法和逻辑分析法等方法对我国学校体育舞蹈教师进行抽样调查，结果显示：学校体育舞蹈教师存在有不同程度的职业倦怠现象，而且大部分教师不重视科研能力的提高。建议：学校体育舞蹈教师应该正确认识职业倦怠，坚持正确的信念和职业理想；其次，要加强理论建的学习，提高自身的科研能力。 关键词：学习化社会，学校，体育舞蹈教师，策略研究 Researching strategies for College Sports Dance teacher development in social context Abstract: In order to improve the overall quality of the university sports dance teachers, In order to improve the overall quality of the university sports dance teachers, and promote the development of school sports, campus sports culture.In this paper apply literature, Questionnaire and logic analysis method to a sample survey conducted on College Physical Education Teachers of Dancing, the results show: dance teachers in College Sports exist with varying degrees of burnout, and most teachers do not attach importance to the research capabilities. Recommendation: College Sports Dance teachers should correct understanding of burnout they should stick to the correct beliefs and career aspirations; Secondly, they must strengthen the theoretical construction of learning to improve their research capacity. Keywords: learning society, universities, sports, dance teachers, policy research 前言 体育舞蹈，又称国际标准交谊舞，原名“社交舞”。它是一门新兴的艺术类体育项目，20世纪80年代才被我国正式引入，从1987年开始，国家教委批准在部分体育学院及高等师范学院体育系开设体育舞蹈专业，全国各地的许多普通学校也陆续在选修课中增设了体育舞蹈选修课。而学生是否能够很好地掌握体育舞蹈技能，其关键因素就在于学校体育舞蹈教师的师资水平，这就对教师的教学水平提出更高更新的要求。
专题一中国古代主流思想的演变与发展 1.黄宗羲在《明夷待访录》中说：“盖使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是 A．天下兴亡，匹夫有责B．民为根本 C．天下为公D．民贵君轻 2.五四运动时期进步的思想家把李贽当作反孔的先驱，冯元仲称赞他“手辟洪蒙破混茫，浪翻古今是非场。通身是胆通身识，死后名多道益彰。”以下哪一项观点最有可能是他的主张 A.民为贵，社稷次之，君为轻 B.虽孔夫子亦庸众人类也 C.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣 D.饿死事小，失节事大 3.李贽认为，“咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳”。这表明他 A．坚决反对孔子的主张B反对以孔子的思想作为衡量是非的标准 C．不愿与孔子同流合污D极力抨击封建社会男尊女卑的传统观念 4.商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”，从他们所处的历史时代看，两人的主张 A．都反映了自然经济的实质B都反映了小生产者的要求 C．都有利于当时经济的发展D都有利于加强封建统治 5.李贽称赞汉朝卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称武则天是杰出的女政治家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料主要反映了李贽 A.揭露道学家的虚伪面目 B.反对男尊女卑的观念 C.破除对孔子思想的迷信 D.反对封建纲常礼教 6.张岱年在《中国文化概论》中指出：“明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。”这里的“先天不足”是指 A．知识分子群体不够强大B．当时我国资本主义经济不够充分 C．民众的公民意识尚未觉醒D．专制集权体制顽固持久 8.明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成什么思想 A．经世致用思想B．批判君主思想.C．自由平等思想D．重农抑商思想 10.法家认为“历史是向前发展的，当代必然胜过古代，人们应该按照现实需要进行政治改革”。与法家这一思想最为相近的思想家是 Ａ．朱熹Ｂ．陆九渊Ｃ．李贽Ｄ．王夫之 11.黄宗羲说：“天地之生万物，仁也。帝王之养万民，仁也。自三代以后，有以不仁得天下者，则日食、地震应之，再不仁者则自遭陨灭。”其主要的观点是 A．“天人感应”B．“仁”对社会治乱的重大影响 C．君主是天下之大害D．“天行有常” 12.王夫之提出“天理”即在“人欲”之中，批判“去人欲，存天理”，还要求富民大贾成为“国之司命”。这些思想主张 A．反映了农民阶级建立平等社会的愿望B．反映专制主义制度逐渐动摇 C．是早期资产阶级民主思想的反映D．反映工商业发展后市民的一些要求 13.李贽说：“穿衣吃饭，即是人伦物理。”他认为“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，
体育舞蹈理论课教案 教师姓名：授课对象: 课程名称《体育舞蹈》课程类型公选课授课题目体育舞蹈理论 授课时间周次/课次1/1 教学目标1.了解体育舞蹈的相关理论知识，激发学习兴趣。 2.了解体育舞蹈课程的教学目标、任务与要求，明确学习目的。 重点、难点重点: 体育舞蹈的定义，内涵和价值难点: 体育舞蹈的礼仪和比赛 教具电脑、多媒体投影仪 教学过程设计（内容安排与要求、组织形式）时间 执行课堂常规一、开始部分 1、师生问好 2、点名 二、基本部分 1、体育舞蹈的内涵和起源 1.1内涵：体育舞蹈也称“国际标准交际舞”，是体育运动项目之一。是以男女为伴的一种步行式双人舞的运动项目。 1.2起源：土风舞——贵族舞蹈——平民舞蹈——整理规范——体育舞蹈 2、体育舞蹈的分类 按照舞蹈风格和竞赛特点分： 摩登舞（标准舞）：华尔兹、探戈、狐步、快步、维也纳华尔兹； 拉丁舞：伦巴、恰恰恰、桑巴、斗牛、牛仔； 集体舞：摩登集体舞和拉丁集体舞。 3、体育舞蹈的风格特点： 3.1摩登舞风格特点：1’ 4’ 2’
华尔兹德国舞姿雍容华贵，高雅大方舞步委婉流畅，周旋轻飘 探戈阿根廷舞姿刚劲顿挫，潇洒奔放，节奏爽快流畅，动静交织狐步英国舞姿平稳大方，温柔从容，悠闲轻松，富有流动感 快步美国舞姿轻松欢快，舞步跳跃转动，灵活动人 维也纳华尔兹奥地利舞姿华丽优雅，舞步潇洒流畅 3.2拉丁舞风格特点： 伦巴古巴舞姿柔媚动人，甜美含蓄，舞步涓涓柔媚 桑巴巴西舞姿活泼动人，甜美生动，舞步风吹摇曳 恰恰恰古巴舞姿花俏利落，舞步欢快爽朗 斗牛西班牙舞姿威猛，激昂刚劲有力，舞步坚定 牛仔美国舞姿豪放，开朗，舞步自由多变，节奏快捷 4、体育舞蹈的价值： 4.1锻炼价值：健身价值、健心价值、健美形体 4.2观赏价值：人体美、运动美、音乐美、服饰美、礼仪美 4.2社会价值：民间友谊、民族情感 5、体育舞蹈的礼仪： 5.1大方邀请舞伴 5.2同性不宜共舞 5.3适合女伴主动邀请的情况 5.4尽量多的交换舞伴 5.5当两位男士同时发出邀请 5.6不要轻易拒绝邀请 5.7男伴要有绅士风度 5.8何时离开舞会 6.体育舞蹈比赛： 6.1着正装； 6.2两次谢礼； 6.3按照舞程线进行舞蹈5’ 5’ 7’ 6’