1.练习题一
编写程序，计算练习一分段函数的值。
（1）用scanf函数输入x的值。
（2）运行程序时，分别按x的值小于0、x的值在0-15之间、x的值大于15三种情况输入数据，检查输出的y值是否正确。
运行结果截图：
思考题及问题：
判断x的值在0-15之间可否使用表达式“0<=x<15”？为什么？正确的表示方法是什么？
答案：
不可。因为一个条件判断表达式中最多只能有一个运算符。正确的表示方法是x>=0&&x<15.
2.练习题二
输入3个数字，判断他们是否能构成三角形，如果不能，输出提示信息；否则判断它是直角、等边、等腰还是普通三角形。
# include
int k=1;void test();
void main()
{
void test()
{ char c;
printf("Test again?y/n：");
if ((c=getchar())=='n'||c=='N')//只有当输入N或n时才终止程序
k=0;
}
运行结果截图：
思考题及问题：
判断三角形的类型时需要用到各种判断条件，入等边三角形的判断条件是3条边相等，该判断条件可否描述为“a=b=c”?为什么？
答案：
1.练习题三
编写一个程序，输出给定的某年某月的天数。要求：
采用switch语句实现。
case 12:days=31;break;
case 4:
case 6:
case 9:
case 11:days=30;break;
case 2: if (year%4==0&&year%100!=0||year%400==0)
leap =1;
else
leap=0;
if (leap)
days=29;
else
days=28;
}
printf("%d年%d月的天数为%d天\n",year,mon,days); }
运行结果截图：
思考题及问题：
第五章选择结构程序设计 基础练习(A) 一、填空题 1、关系表达式的运算结果是逻辑值。C语言没有逻辑型数据，以1代表“真”，以0代表“假”。 2、逻辑运算符！是单目运算符，其结合性是由右结合性。 3、C语言提供的三种逻辑运算符是&&、|| 、!。其中优先级最高的为!,优先级最低的为| | 。 4、逻辑运算符两侧的运算对象不但可以是0和1，或者是0和非0的整数，也可以是任何类型的数据。系统最终以0 和非0 来判定它们属于“真”或“假”。 5、设y为int型变量，请写出描述“y是偶数”的表达式(y%2==0)。 6、设x，y，z均为int型变量，请写出描述“x或y中有一个小于z”的表达式x
**大学程序设计基础实验报告 实验名称：实验三分支结构 实验目的： 1、掌握IF-ELSE语句使用。 2、掌握ELSE-IF语句使用。 3、熟悉SWITCH语句使用。 实验内容： 在本地电脑中新建一个文件夹，用于存放C程序，文件夹的名字要求是“学号姓名-实验序号”，如E:\ 1920115555张三-03。启动C-Free，完成如下各题。 1、编程题：输入参数a,b,c,求一元二次方程ax2+bx+c=0的根（①a、b、c都为0，②a 和b为0，c不为0，③a为0，b不为0，c任意，④a不为0，且a、b、c满足b2-4ac ≥0，⑤a不为0，且a、b、c满足b2-4ac<0）。 2、编程题：输入职工的月薪salary,计算并输出应缴纳的个人所得税tax。tax=rate * (salary –850)，rate的计算方式如下： 当salary <= 850，则rate = 0; 当850 < salary <= 1350，则rate = 5%; 当1350 < salary <= 2850，则rate = 10%; 当2850 < salary <= 5850，则rate = 15%; 当salary > 5850，则rate = 20%;。 3、编程题：根据输入的3个边长a、b、c，判断它们是否能构成三角形，若能构成三 角形，则进一步判断此三角形是哪种类型的三角形（等边三角形、等腰三角形、直角三角形和一般三角形。等腰直角算作等腰）。 4、编程题：输入一个形式如“操作数运算符操作数”的表达式，对2个整数进行乘、 除或求余运算。【请分别用if语句和switch语句实现此题功能】 上交作业的方法： 1.将程序代码及注释和运行程序的窗口复制到实验结果下方对应的题号上，并把这 次实验上机操作中遇到的问题及解决方法、心得等填好完成实验报告。 2.保存以上所有按要求已调试通过，并形成.c（或.cpp）和.exe文件到以自己的“学 号姓名-03”命名的文件夹中，并将以自己的“学号姓名”命名的文件夹压缩后上 交到ftp://10.172.250.252:1161中的“作业上传”文件夹下的“报告上交02”文件 夹下的子文件夹“源文件压缩上交”中，同时把以“学号姓名-03”命名的word 文档上交到“报告上交03”文件夹下的另一子文件夹“word文件上交”中。 特别提醒：每次上传的文件名一定要是“学号姓名-实验序号. doc”(如1720115555张
第四节选择结构程序设计 4.1选择程序设计举例 在编写程序中，往往要求根据某个指定的条件是否满足来决定执行的内 容？例如,购物在1000元以下的打九五折，1000元及以上的打九折？ C++ 提供if语句来实现这种条件选择？如 if amount<1000 tax=0.95; //amount 代表购物总额,tax 代表折扣 else tax=0.9; 〃若amount<1000,条件满足,tax=0.95,否则tax=0.9 pay二amount*tax; //pay 为实付款 流程可以用图4.1表示? lax=0.95 lax=0,9 pay= amount* lax J~ 图4.1 4.2选择结构和if语句 if语句是用来判定所给定的条件是否满足，根据判定的结果（真或假） 决定执行给出的两种操作之一？ 4.2.1 if语句的3种形式 1. if （表达式）语句
例如： if(x>y) coutvvxvve ndl; 这种if语句的执行过程见图4.2(a)? 2. if (表达式)语句1 else语句2 例如： if (x>y) cout?x; else coutvvy; 见图 4.2(b)? 语句 rr (a) (b) 图4.2 3. if(表达式1)语句1 else if (表达式2)语句2 elseif(表达式3)语句3 else if (表达式m)语句m else语句n流程图见图4.3? 例如： if (n umber>500) cost=0.15; else if(number>300) cost=0.10;
else if( number>100) cost=0.075; else if( nu mber>50) cost=0.05; 说明: (1)从图4.2和图4.3可以看到：3种形式的if语句都是由一个入口进来,经过对表达式”的判断,分别执行相应的语句，最后归到一个共同的出口？这种形式的程序结构称为选择结构？在C++中if语句是实现选择结构主要的语句？ (2)3种形式的if语句中在if后面都有一个用括号括起来的表达式，它 是程序编写者要求程序判断的条件” 一般是逻辑表达式或关系表达式？ (3)第2?第3种形式的if语句中，在每个else前面有一分号，整个语句结束处有一分号？ ⑷ 在if和else后面可以只含一个内嵌的操作语句(如上例)，也可以有 多个操作语句,此时用花括号“{} 将”几个语句括起来成为一个复合语
分支与循环程序设计实验-报告
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实验名称 分支与循环程序设计实验 指导教师 罗志祥 专业班级 光电140６ 姓名 段昳晖 学号 Ｕ2014**＊** 联系电话 13７*＊***＊＊＊ 一、任务要求 1. 设有8ｂits 符号数X 存于外部RA Ｍ单元,按以下方式计算后的结果Y 也存于外部RAM 单元，请按要求编写完整程序。 264/2 106410 X X Y X X X X ?≥? =<
实验二 MATLAB 程序设计 一、 实验目的 1.掌握利用if 语句实现选择结构的方法。 2.掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法。 3.掌握利用for 语句实现循环结构的方法。 4.掌握利用while 语句实现循环结构的方法。 5.掌握MATLAB 函数的编写及调试方法。 二、 实验的设备及条件 计算机一台（带有MATLAB7.0以上的软件环境）。 M 文件的编写： 启动MATLAB 后，点击File|New|M-File ，启动MATLAB 的程序编辑及调试器（Editor/Debugger ），编辑以下程序，点击File|Save 保存程序，注意文件名最好用英文字符。点击Debug|Run 运行程序，在命令窗口查看运行结果，程序如有错误则改正 三、 实验内容 1.编写求解方程02=++c bx ax 的根的函数（这个方程不一定为一元二次方程，因 c b a 、、的不同取值而定） ，这里应根据c b a 、、的不同取值分别处理，有输入参数提示，当0~,0,0===c b a 时应提示“为恒不等式!”。并输入几组典型值加以检验。 （提示：提示输入使用input 函数） 2.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A+、A 、B 、C 、D 、E 。其中100分为A+，90分～99分为A ，80分～89分为B ，70分～79分为C ，60分～69分为D ，60分以下为E 。 要求：（1）用switch 语句实现。 （2）输入百分制成绩后要判断该成绩的合理性，对不合理的成绩应输出出错信息。 （提示：注意单元矩阵的用法） 3.数论中一个有趣的题目：任意一个正整数，若为偶数，则用2除之，若为奇数，则与3相乘再加上1。重复此过程，最终得到的结果为1。如： 2?1 3?10?5?16?8?4?2?1 6?3?10?5?16?8?4?2?1 运行下面的程序，按程序提示输入n=1,2,3,5,7等数来验证这一结论。 请为关键的Matlab 语句填写上相关注释，说明其含义或功能。 4. 的值，调用该函数后，
实验四分支结构程序设计实验_张鹏 一、实验目的 1．掌握分支结构程序设计的基本设计方法； 2．掌握条件转移指令和无条件转移指令的使用方法； 3．掌握指令对标志寄存器中各标志位的影响情况； 4．掌握多分支结构程序设计的三种方法：树型结构法、地址常数表法和指令常数表法。 二、实验要求 1．学会使用DEBUG的T命令，跟踪检查指令对标志位的影响情况； 2．学会使用DEBUG中的P命令，对INT指令的跟踪方法； 3．学会利用设置断点调试程序的方法； 4．了解大写、小写字母及数字在计算机内的表示方法及转换方法。 三、实验内容 1．编写程序，已知在DATA开始的内存单元中，连续存放着三个一位十六进制数，找出其中最大数及最小数，存放在指定的内存单元中。 2．编写程序，已知在DATA开始的内存单元中，连续存放着三个带符号数据，判断三个数是否同号，若同时为正，则在屏幕上显示“+”号，若同时为负，则在屏幕上显示“－”号，否则显示“*”号。 3．编写程序，从键盘接收字符，判断该字符是否为字母、数字或非字母也非数字类字符。若为字母，则在屏幕上显示“L”；若为数字，则在屏幕上显示“D”；若为非字母也非数字，则在屏幕上显示“O”。 4．编写程序，已知DATAX和DATAY单元各存放一个带符号字节数据，从键盘上接收加(+)、减(-)、乘(*)或除（/）号，完成相应运算，结果在屏幕上显示出来。 ⑴当输入“+”号时，计算X+Y，并以十六进制形式显示出来； ⑵当输入“-”号时，计算X-Y，并以十六进制形式显示出来； ⑶当输入“*”号时，计算X*Y，并以十六进制形式显示出来； ⑷当输入“/”号时，计算X/Y，并以十六进制形式显示出来； 5．编写程序，从键盘输入若干个任意字符，如果是小写字母a～z之间的字符，
实验四选择结构程序设计答案 实验时间：年月日 【实验步骤】 一、程序调试练习 1、写出下列程序的运行结果： （1）ex4_1.c #include ②从键盘上给x、y、z分别输入3，5，2，分析程序运行的结果。 ③从键盘上给x、y、z分别输入-5，-3，2，分析程序运行的结果。 程序运行结果： ①z=2 ②z=3 ③z=0 （3）ex4_3.c #include C语言程序分支结构题目 及答案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020 01. 从键盘输入一个字符，如果是大写字母，就转换成小写；如果是小写字母，就转换成大写，如果是其他字符原样保持并将结果输出。 #include <> void main() { char c; scanf("%c",&c); if(c>='A'&&c<='Z') c=c+32; else if(c>='a'&&c<='z') c=c-32; printf("%c",c); } 02. 从键盘输入一个数，判断其是否是5的倍数而不是7的倍数。如果是，输出Yes，否则输出No。 #include <> void main() { int a; scanf("%d",&a); if(a%5==0&&a%7!=0) printf("yes"); else printf("no"); } 03. 从键盘输入一个4位正整数，求其逆序数，并输出。例如：若输入1234，则输出应该是4321。 #include <> void main() { int n,g,s,b,q,m; scanf("%d",&n); q=n/1000; b=n/100%10; s=n/10%10; g=n%10; m=g*1000+s*100+b*10+q; printf("%d\n",m); } 01. 从键盘输入一个字符，如果是字母，就输出其对应的ASCII码；如果是数字字符，就转换成对应整数并输出。 #include <> void main() { char c; scanf("%c",&c); if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z') printf("ASCII:%d",c); else if(c>='0'&&c<='9') printf("数字:%d",c-'0'); } 02. 从键盘输入一个数，判断其是否能同时被3和5整除。如果是，输出Yes，否则输出No。 #include <> 第四课简单的分支结构程序设计 在现实生活中，我们每天都要进行根据实际情况进行选择。例如，原打算明天去公园，但如果明天天气不好，将留在家里看电视。所以人也会根据条件进行行为的选择。计算机也会根据不同情况作出各种逻辑判断，进行一定的选择。在这课与下一课中，我们将会发现，我们是通过选择结构语句来实现程序的逻辑判断功能。 一、PASCAL中的布尔（逻辑）类型 在前面，我们学习了整型(integer)与实型（real）。其中integer型数据取值范围为-32768到32767之间所有整数。而real型数据取值范围为其绝对值在10-38到1038之间的所有实数。它们都是数值型的（即值都为数）。布尔型（Boolean）是一种数据的类型，这种类型只有两种值，即"真"与"假"。 1、布尔常量 在Pascal语言中"真"用ture表示，"假"用False表示。所以布尔类型只有TRUE 与FALSE两个常量。 2、布尔变量（BOOLEAN） 如果我们将某些变量说明成布尔型，那么这些变量就是布尔变量，它们只能用于存放布尔值（ture或false）。 例如，VAR A，B：BOOLEAN； 3、布尔类型是顺序类型 由于这种类型只有两个常量，Pascal语言中规定ture的序号为1，false的序号为0。若某种类型的常量是有限的，那么这种类型的常量通常都有一个序号，我们称这种类型为顺序类型。如前面我们学过的整型（integer），以及后面要学到的字符型（char）都是顺序类型。 4、布尔类型的输入与输出 a）输出 VAR A，B：BOOLEAN； BEGIN A：=TRUE；B：=FALSE； WRITELN（A，B）； 学生实验报告 （理工类） 课程名称： C#程序设计专业班级：M11计算机科学与技术（专转本）学生学号： XXXXXXXX 学生姓名： XXX 所属院部：信息技术学院指导教师： XXX 2012 — 2013学年第 1 学期 金陵科技学院教务处制 实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。 实验报告装订要求 实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。 实验项目名称：C#基础编程实验学时： 6 同组学生姓名：实验地点： A205 实验日期： 9月17日-9月24日实验成绩： 批改教师：批改时间： 实验1 C#基础编程 一、实验目的 1、熟悉Visual Studio .NET开发环境； 2、掌握C#应用程序的基本操作过程； 3、掌握C#的数据类型，运算符以及表达式的使用； 4、掌握分支和循环语句的使用方法； 5、掌握一维数组，二维数组及数组型数组的使用。 二、实验要求 （1）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录； （2）做完实验后给出本实验的实验报告。 三、实验设备、环境 安装有Visual Studio .NET软件。 四、实验步骤 1、分析题意； 2、根据题目要求，新建项目； 3、编写并输入相关的程序代码； 5、运行与调试项目； 6、保存项目。 五、实验内容 1、编写一个简单的控制台应用程序，打印一行文字(如你的姓名)。using System; using System.Collections.Generic; using System.Text; namespace Test1_1 { class Program { static void Main(string[] args) { Console.WriteLine("1121412016 张明星！"); Console.ReadLine(); } } } 2、编写一个简单的Windows应用程序，在标签中显示你的姓名。 Form窗体的代码： using System; using System.Collections.Generic; 实验四分支和循环程序设计实验 一、实验要求和目的 1．熟悉汇编语言程序设计结构； 2．熟悉汇编语言分支程序基本指令的使用方法； 3．掌握利用汇编语言实现单分支、双分支、多分支的程序设计方法； 4．了解汇编语言循环程序设计的基本流程； 5．熟悉汇编语言循环基本指令的使用方法； 6．掌握利用汇编语言的循环指令完成循环程序设计方法。 二、软硬件环境 1、硬件环境：计算机系统 windows； 2、软件环境：装有 MASM、DEBUG、LINK、等应用程序。 三、实验涉及的主要知识 在实际应用中，经常根据一些条件来选择一条分支执行。汇编语言的条件判断主要是通过状态寄存器中的状态位、无符号数相减或有符号相减而导致的结果来进行。 1．无条件转移指令 JMP 无条件转移指令 JMP是使程序无条件转移至目标处，又分为段内转移、段间转移。 2．条件转移指令 JXX 条件转移指令可分为三大类： 1）．简单条件转移指令指令。根据单个标志位的状态判断转移条件。标志位指令转移条件意义 CF JC CF=1 有进位/借位 JNC CF=0 无进位/借位 ZF JE/JZ ZF=1 相等/等于 0 JNE/JNZ ZF=0 不相等/不等于 0 SF JS SF=1 是负数 JNS SF=0 是正数 OF JO OF=1 有溢出 JNO OF=0 无溢出 PF JP/JPE PF=1 有偶数个 1 JNP/JPO PF=0 有奇数个 1 2）．无符号数条件转移指令。 假设在条件转移指令前使用比较指令，比较两个无符号数A，B，指令进行的的操作是 A-B，其转移指令如下： 指令转移条件意义 JA/JNBE CF=0 AND ZF=0 A>B JAE/JNB CF=0 OR ZF=1 A>=B JB/JNAE CF=1 AND ZF=0 AB JGE/JNL SF=OF OR ZF=1 A>=B JL/JNGE SF OF AND ZF=0 A 实验三 分支程序设计 一、实验要求和目的 1．熟悉汇编语言程序设计结构； 2．熟悉汇编语言分支程序基本指令的使用方法； 3．掌握利用汇编语言实现单分支、双分支、多分支的程序设计方法。 二、软硬件环境 1．硬件环境：微机CPU 486以上，500MB 以上硬盘，32M 以上内存； 2．软件环境：装有MASM 5.0、DEBUG 、LINK 和EDIT 等应用程序。 三、实验涉及的主要知识单元 在实际应用中，经常根据一些条件来选择一条分支执行。汇编语言的条件判断主要是通过状态寄存器中的状态位、无符号数相减或有符号和相减而导致的结果来进行。下面就有符号数转移指令来了解在汇编语言程序设计方法。 四、实验内容与步骤 1．实验内容 （1）编写计算下面函数值的程序： ?? ? ??<-=>=0,10,00,1x x x y 设输入数据为X 、输出数据Y ，且皆为字节变量，使用Debug 查看X 、Y 两个变量 的数据 （2）以ARRAY 为首地址的内存单元中，存放5个8位的不带符号数，找出5个数中的最大数，并将结果存入RESULT 字节单元中。 2．实验步骤 a.实验流程图 (1)计算函数值的流程图 b.编写程序 (1)计算函数值的实验代码 DATA SEGMENT X DB 12 Y DB ? DATA ENDS STACK SEGMENT STACK'STACK' DB 100H DUP(?) STACK ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACK START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV AL,XX CMP AL,0 ；把AX 与0比较 JGE BIGPR ；0≥AL 转入BIGPR MOV Y,0FFFFH ；0 **大学数学与信息工程学院 《Python程序设计》实验报告 实验名称：实验3 Python基本数据类型及分支结构 … 班级： 姓名：学号：[ 实验地点：日期： 、 一、实验目的： [实验目的和要求] 1、熟练掌握Python三种数字类型及其应用 \ 2、熟练判断条件表达式的真假 3、熟练掌握Python分支结构 二、实验环境： 1、计算机，局域网，python 软件 三、实验内容和要求：（直接将实验步骤及截图写在题目下面，结果必须截图） 1、# 2、复数z=-3+4j，用Python程序求得对应的实部和虚部并计算z的绝对值，并思考输出的绝对值代表什么含义 3、请将下列数学表达式用Python程序写出来，并运算结果 1） 4 2734 5 x +-?= 代码：~ a=2**4 b=7 c=3 d=4 e=5 [ x=(a+b-c*d)/e print(x) 2）2 131677()(mod )/x =+? 代码： | a=3**2 b=1 c=16 d=7 x=(a+b)*(c%d)/7 # print(x) 4、编写程序，根据输入的长和宽，计算矩形的面积并输出。要求：输入语句input 实现同步赋值。 lw=input('请输入矩形的长和宽，以空格分隔：') length,width=map(float,()) ~ s=length*width print("矩形面积为：",s) 5、编写程序,用户输入一个三位以上的整数(如果不是三位数则提示输入错误)，输出其百位以上的数字。例如用户输入1234，则程序输出12。（提示：使用整除运算。） 代码： [ a=eval(input('请输入一个三位以上的整数:')) b=int(a/100) if(a<99): print('输入错误') else: … print(b) 分支结构的程序设计》教学设计 一、概述 分支结构的程序设计》是信息技术佛山版九年级第二单元第4 课的内容，它主要包括：程序的结构，IF 语句的基本格式（常用的一种）。 它的重点与难点：1、用户登录程序2 、IF 语句的格式3 、IF 语句的拓展形式。 二、教学目标分析 1）知识与技能 1．了解程序3 种基本的结构（顺利结构、分支结构和循环结构）， 2．掌握IF 语句的基本格式： IF 条件THEN 语句组1 ELSE 语句组2 ENDIF 3．掌握用户登录程序的编写，能够应用IF 语句来设计及编写 书中的用户登录程序 2）过程与方法 通过任务驱动，屏幕演示、实例练习、小组、协作学习等方法， 使学生设计界面，编写代码，让学生在课堂中掌握用户登录程序的编写，使学生初步形成结合实际进行思考的方法。 3）情感态度与价值观 通过本课的学习，让学生建立一种团队精神。培养学生保护知识 产权，让学生懂得保护软件版权，引导学生践行社会主义价值观。 三、学习者特征分析 九年级学生，已了解VB的程序界面，能够用VB设计图2-15的界面，以及各控件的使用，同时，他们的思维也比以前有了进一步的提高，会析问题，询求解决问题的方法，但由于我校的学生生整体素质一般，所以一节课的内容不能太多。 四、教学策略选择 运用主导策略，在教师指导下，学生小组协作进行学习。 五、教学环境及资源 1 ．多媒体网络教室 2 ．教学资源：（1 、课件2 、学习资源）六、教学过程 1.导入：我们上QQ或上网购物时，要输入用户名和密码才能 进入，那么这个程序，我们也可以用VB设计一个类似的登录窗口。 设计意图：激发学生的学习兴趣。 教师：运行一个已经写好的用户登录程序。 设计意图：把神秘的编程化做我们平时的生活，使编程这个问题，简单化，同时告诉学生；谁学了VB语言，都可以编写的。 2．编登录程序之前，教师让学生说出程序的答案然后讲解、分析 程序的结构 1 ）顺序结构：程序一般是从上到下一句一句地顺序执行，即 如： X=4 《C#语言程序设计》实验报告 学院：信息学院 专业：计算机科学与技术 指导教师： 报告人： 学号： 班级： 实验一简单编程练习 一、目的与要求 1、熟悉Visual https://www.doczj.com/doc/1c14690554.html,集成开发环境(IDE) 2、熟悉C#源程序语言的编辑、编译和运行过程 3、能够创建、编译和执行一个简单的C#程序 二、实验仪器 Windows操作系统，Microsoft Visual Studio .NET 2010。 三、实验内容 1.开发一个简单的控制台应用程序，该程序完成一段字符的输入，然后输出该字符串。 2.开发一个简单的Windows应用程序，该程序通过鼠标单击按钮在文本框中显示一行字符串。 四、实验过程及结果 1.控制台应用程序 （1）启动.NET 2010。 （2）在“文件”菜单上找到“新建”->“项目”，打开“新建项目”对话框。 （3）在模板一栏选择“控制台应用程序”，在名称一栏输入项目的名称。 （4）位置一栏内指定的是项目存放的目录，可以更改为自己定制的目录，也可以使用系统提供的默认路径。 （5）按确定以后用下面的代码替换Program.cs已有的所有代码： using System; namespace TestConsole { class Program { static void Main() { string str; System.Console.WriteLine("Please input a string !"); str = System.Console.ReadLine(); System.Console.WriteLine(str); } } } （6）运行应用程序(ctrl + F5)。 汇编语言实验报告 Assembly Language Programming Lab Reports ______________________________________________________________________________ 班级： _________ 姓名：___________ 学号：___________ 实验日期：_____________ 学院： _____计算机与通信工程学院____ 专业：_______计算机科学与技术___________ 实验顺序：___实验四____ 实验名称：____________分支程序设计________________ 实验分数：_______ 考评日期:________ 指导教师： ______________________________________________________________________________ 一．实验目的 1.掌握主要的转移指令和位操作指令。 (1)无条件转移指令。Jmp理解掌握段内寻址和段间寻址方式。 (2)条件转移指令，无符号数比较转移，带符号数比较转移，cx为0转移指令（jcxz)这 些都为短转移指令，当代码过长超出-128-127的的转移范围，学会使用无条件指令 作为中间桥梁完成相应的功能。 (3)Test指令和Cmp指令。 2.掌握分支程序实现的方法。 (1)在完成一个程序的功能时，先简单列出要完成这个程序需要的步骤。 (2)根据列出的步骤画出程序框图。 (3)根据框图写代码。 3.在调试运行程序时，理解程序的加载过程。进一步掌握编辑、编译、链接、调试过程。 ______________________________________________________________________________ 二．实验环境 操作系统：windows xp 编译程序：masm 5.0 ______________________________________________________________________________ 三．实验原理 1.无条件转移指令 格式：JMP OPR 举例：JMP AA1 2.条件转移指令 格式：JZ、JNZ、JC、JNC 举例：JZ let1 3.逻辑与AND 格式：AND DST，SRC 举例：AND AL，０FH 4.循环左移，循环右移 格式：ROL、ROR 举例：ROL AX，１ ROR AL，１ 嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称程序设计基础实验名称实验地点 指导老师实验时间提交时间 班级姓名座号 一、实验目的和要求 （1）了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。 （2）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 （3）熟练掌握if语句的使用（包括if语句的嵌套）。 （4）熟练掌握多分支选择语句—switch语句。 （5）结合程序掌握一些简单的算法。 （6）进一步学习调试程序的方法。 二、实验环境和方法 实验方法： （一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。 （二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。 （三）根据实验内容，编译程序。 实验环境：Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤： ①进入Visual C++ 6.0集成环境。 ②输入自己编好的程序。 ③检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时 改正。 ④进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提 示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正 确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容： 本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。 （1）有一函数： () () ()? ? ? ? ? ≥ - < ≤ - < = 10 x 11 3 10 x 1 1 2 1 x x x x y 实验名称：C语言的三种程序结构-简单分支结构 【实验目的】 1.理解简单分支结构。 2.掌握简单的关系运算。 3.熟练使用if-else语句进行简单分支结构程序设计。 【实验环境】 1. Windows XP操作系统 2. Microsoft visual C++ 【实验内容】 1.输出两个整数，求出其中的较小值并输出。 2.输入x的值，计算分段函数y的值。 y=f(x)= x*x+2x x<2 =2x-1 x.>=2 3.输入两个整数并判断两数是否相等，输出相应结论。 4.输入一个证书，若为负数，求出它的平方；若为正数，求出它的立方，并输出结果。 5.输入三个数，用if-else结构求出其中的最大值。提示，首先求出两个数中较大值放在一个变量里，然后用这个变量和第三个数在进行一次比较。 【程序清单】 1.程序代码： #include<> void main() { int a,b,min; printf("Input a,b:"); scanf("%d %d",&a,&b); if (a return 0; } int max(int x,int y) { int max; max=x>yx:y; return max; } 3.程序代码： #include<> void main() { int a,b; printf("Input a,b:"); scanf("%d %d",&a,&b); if(a==b) printf("a等于b\n"); else printf("a不等于b\n"); } 4.程序代码： #include<> void main() { int a,s; printf("Input a:"); scanf("%d",&a); if(a<=0) { if (a<0) { s=a*a; printf("a*a=%d\n",s); } } else { s=a*a*a; printf("a*a*a=%d\n",s); } } 5.程序代码： #include<> void main() { int a,b,c,max; printf("Input a,b,c:"); scanf("%d %d %d",&a,&b,&c); if(a>b) { if(a>=c) printf("max=%d\n",a); 实验4 选择结构程序设计 一、实验目的 (1)了解C 语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”，以非0代表“真”)。 (2)学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 (3)熟练掌握if 语句和switch 语句。 (4)结合程序掌握一些简单的算法。 (5)学习调试程序。 一、实验内容 题目1 有3个整数a 、b 、c ，由键盘输入，输出其中最大的数。 方法1： main( ) { int a ，b ，c ； printf("input three integer ：")； scanf("%d ，%d ，%d"，&a ，&b ，&c)； if (aC语言程序分支结构题目及答案
第四课 简单的分支结构程序设计
C#程序设计实验报告
实验四分支和循环程序设计实验(精)
微机原理实验报告——分支程序设计
《Python程序设计》实验3---Python基本数据类型及分支结构实验报告
分支结构的程序设计教学设计
《C#语言程序设计》实 验 报 告
汇编语言实验4-分支程序设计
选择结构程序设计实验报告
C语言实验报告(简单分支结构)
实验4 选择结构程序设计
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