关注社会热点，彰显责任本色
-------------中国大学生对社会热点关注度调查
古人曾言，“天下兴亡，匹夫有责”。而多年前，一位台湾的高中教师却说“天下兴亡，我的责任！”。今天，作为大学生的我们更应该时刻提醒自己“社会责任”的重要性。而对社会热点问题的关注度则体现了一名大学生的社会责任感。然而在观念多元化、利益多样化、生活个性化的社会背景下，部分大学生却出现了责任感淡漠甚至缺失的现象。由此引发了我们的思考，进而开展了社会实践调查活动。
我们本次调查的形式主要是发放问卷以及对个别同学进行采访交谈，问卷调查大部分是在网上进行，共获得有效问卷209份，对不同学校，不同年级的大学生进行调查。本次调查旨在了解当代大学生对社会热点问题的关注程度，关注社会热点的原因，以及关注方式，由此了解当代大学生的社会责任感。美中不足的是，由于时间比较仓促，问卷发放较少，在反映问题中难免有失偏颇。下面我们就按照问卷的题目设置对调查的主要情况作简要分析：
首先，是关于大学生在日常生活中是否关注社会热点问题。其中，79.8%的人认为自己是关注社会热点问题的。
您是否关注社会热点问题
这一点非常让人欣喜，但仍有20%的学生丝毫不关注社会热点。造成这种局面的原因是多方面的，我们分析出一下几点：
1.在信息高度发达的当今社会，很多大学生却没有可靠地途径去了解社会热点问
题。比如我校的大一学生现在不能上网，也没有电视或者报纸，他们依然是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的生活学习状态。想要了解社会热点问题，只能通过周围同学的传递，这种途径是新闻的时效性和真实性都受到限制。
2.大学时代是青年人形成自己的世界观的重要时期，但我们现在的教育体制缺乏
在“大学生责任感”这方面切实有效的教育方法。“思想政治修养”和“马克思主义哲学”在大学生眼中只不过是两门枯燥无味的理论课程。
3.在这个和谐社会中，大学生们往往缺乏一种居安思危的心态。他们生活在父辈
创造的和平环境中，缺乏在社会中的历练，缺乏发现问题的眼睛，缺乏了社会责任感。
远离了纷繁复杂的社会，他们把自己局限在一个安逸的生活小圈内，毫无危机感，认为出现什么样的社会问题都与自己无关。
4.在当代大学生中，也有很大一部分人是关心社会热点问题的。但这种人也往往
遇到一种令人苦闷的现状：自己满腔热血无处抒发。我们的社会体制还不够完善，大学生头脑中一些好的想法与建议都没有途径去反馈和实践。
5.当今社会的整体风气就是浮躁与功利化的，在这种大环境下使得很多大学生以
十分功利化的视角去看待社会。他们只从个人和眼前的利益出发去看待社会问题，对那些貌似于己无关的事漠不关心。
此外，根据我们的调查结果统计发现，对于在学校里担任不同职务的学生，他们对于社会热点的关注率也是有很大差别的，一般学生为72.73%，班级干部为79.31%，院级干部为83.33%，而校级干部的关注率达到了100%。可以看出一个人对社会问题的关注度是和他的能力责任有一定关系的。这也反驳了有些同学以没有时间精力去关注社会问题为理由的观点，因为往往职务越大，需要承担的责任越多，时间精力也越少。可见，一个人是否去关注社会问题，直接取决于一个人赋予自己的责任感，更多的取决与主观而非客观因素。当然，我们不是强调一种追求权力的意识，而是去思考权利与责任的关系。当我们获得了某种权利时，就意味着我们需要思考更多关注更多，权力越大，责任越大。
而在年级方面，大一大三的学生对社会热点的关注较少，分别为57.14%和73.73%，而大二的关注率接近90%，大四和研究生对社会热点的关注度则达到了100%。
我认为，主要是大一新生刚从高中走来，一些人还没有关注社会热点的意识;而大三的学生开始为自己的未来忙碌，准备出国、考研或者找工作，一些人会因为太忙而忽略了对社会热点问题的关注；但随着大学生一步步走向社会，更多的人会发现关注社会热点问题的必要性。
那么对未来职业的期待对于大学生对社会热点问题的关注又有何影响呢？调查结果显示，希望从事行政类和经管类工作的学生对社会热点的关注率很高，分别为100%和92.86%；希望从事科研类工作的学生关注社会热点的人占83.87%；想要从事教育类职业和自由职业者的学生关注率较低，只有60%左右。这组数据和我们预期的结果相近，对于社会热点问题的关注度和希望未来从事职业与社会的关系紧密程度直接成正比关系。行政和经管直接接触社会，而教育行业则是在校园这个相对独立的小环境中，自由职业者似乎体现出了特立独行
的自我个性。虽是意料之中且有一定因果关系，我们仍希望这组数据能有所改善。希望未来从事科研工作的学生也应当多多关注社会问题，毕竟科学也是要服务于人类和社会的。而即使希望未来成为教育工作者的学生也应该加强对社会问题的关注，首先，教育行业虽然相对独立和单纯，但仍不可能脱离社会。其次，作为教育工作者，对被教育者有着言传身教的影响，他对于社会问题的看法直接影响着被教育者。对于那些希望从事自由行业的学生，是否可以考虑在实现自我追求的同时为解决这个社会的某些问题尽一份力，将自我的价值和社会价值相结合，就像一名自由摄影家可以用自己的镜头记录下社会中需要我们关注的现象。
此外，对于对社会热点问题的关注程度的调查也值得我们思考，在当代信息社会，想要了解一条新闻并不难，真正有意义的是有自己的思考，真正起作用的是付诸行动。但我们的调查结果令人担忧：在社会热点问题的了解程度上，36.8%的人“只知道有该事件发生”，43.7%“详细了解该事件的发展过程”，只有19.5%的“深入了解并有自己的看法”。
仅仅只有不到20%的学生选择了“深入了解并有自己的看法”，这一点非常令人遗憾，与此同时也引出了另一个问题，我们为什么要关注社会热点问题，关注社会热点的目的在于什么？是只要知道这些事就够了吗？我想不是的。而在我们的调查中发现，有些同学关注社会热点问题只是为了和大家聊天的时候能够有话题，在某方面显得自己很博学。或许这有助于社交，但对于更深层次的意义却是一种错误的目的性。世界瞬息万变，每一天都发生着不同的新闻事件，我们不可能做到每件事都去了解，这样也是没有意义的。我们所应当做的是抓住某些所感兴趣的问题，深入了解，思考，进而有自己的看法，从而指导自己的行动。这样才能体现关注社会热点的真正意义。
首先，这培养了我们对于问题的思考能力和是非观。这对于一个大学生尤为重要。在中学阶段，我们所获得的信息多来源于老师，家长，我们往往是被动的接受了他们所带来的思想和看法。而大学却是更开放的环境，不管是从行动还是思想，我们都有了更多自己的选择，这促进了我们更快的成长和独立，而这一点也体现在我们的思想上，我们需要有更加成熟而独立的思想，这种思想的培养仅仅靠课堂上所学是不够的。而关注并深入思考社会问题就像是步入社会前的一种准备或者说是演练，它将为我们形成成熟独立更有深度的思想带来很大帮助。
其次，仅从自身的发展来说，一名大学生也应当去关注且深入思考社会问题。从近几年
来的一些报道我们可以看见有许多大学生为了逃避社会而选择考研读博，更有甚者选择遁入空门。这些我们不愿看到的事实在某些方面也是源于这些大学生对这个社会的未知或者错误的认识从而导致对社会的恐惧和逃避。那么对于这个纷繁而复杂的社会如何更快的认识和融入它呢？我想选择一个与自身相关的切入点是很重要的。这就像面对大海我们感到敬畏，而面对溪流我们却感到亲切一样。选择某些我们感兴趣的社会问题深入思考，这将成为开启我们认识这个社会的钥匙，为我们日后自身的发展提供一种启示，而不再是突然面对社会的茫然。
最后，也是最重的一点。我们之所以提倡去关注并深入了解社会问题，是因为我们需要去关心这个我们生存的社会。人生于社会就不可能完全脱离社会，马克思说：“人并不是抽象的栖息在世界以外的东西。人就是人的世界，就是国家，社会”。（马克思《政治经济学批判》人民出版社1965年版第452页）我们的利益是与国家与社会的利益息息相关的，“天下兴亡，我的责任”。有人说学生是一个国家的希望，那么我想一个关心国家关心社会的大学生就是这句话的直接体现。古往今来，青年都应当是充满热血与激情的，我们的能力在不断提高和完善，如何去使用我们的能力就直接决定了我们的人生价值。我们依稀记得那个声音“为中华之崛起而奋斗”，而在当今，仍然存在如此之多的社会问题，这个社会仍需要为之奋斗的人！成为这样的人，体现了一个人的责任感，使命感以及对这个社会的感恩和回馈。而在我们的调查中有70%以上的同学认为作为一名大学生心有余而力不足，他们认为，我们只是学生，没有精力也没有条件去行动。的确，作为一名大学我们能做的事非常有限，但只有在今天关注并去深入思考这些社会问题，以此为动力鞭策，才能在明天以自己的能力去切实解决这些问题，为社会的进步尽自己的一份力。毛泽东同志就曾在在揭露袁世凯的《明耻篇》上题字明志：“五月七日，民国奇耻，何以报国仇，在我学子”。一个没有社会责任感的人，对待世态炎凉，世风日下的社会境况是不会有斗争精神的，更不会有所行动。毛泽东同志曾对青年一代寄语：“世界是你们的也是我们的，但是归给到底还是你们的，你们青年人是早晨八九点钟的太阳……..世界的未来将由你们来主宰！”的确如此，“青年智则国智，青年富责国富，青年强则国强”这就是我们大学生应该担当起的社会责任感。
在做了以上分析思考后，我们经过讨论，提出了对应当如何提高大学生对于社会热点问题的关注度的几点看法：
1.可以在校园中成立相应的社团或组织。将志趣相投的学生们聚集在一起，共同探讨，
交流。更深入成熟的想法往往是在讨论中诞生的，思维的碰撞交流才能激发出灵感的火花。此外，这样的形式也有助于带动更多的学生关注社会问题。由个人行为到团体行为，更有助于普及大学生对社会问题的关注。
2.思修，马哲等类似课程应有更多实践性。现在大学已经开设了思修马哲等课程，这原本对于大学生的人生成长有着重要的意义，尤其对于理工科的学生来说更是尤为重要。但由于过于理论化的教学方式，使得学生们对此失去了兴趣，往往只是以考试为目的。我们的课堂应当更活跃化，学生们可以由更多机会自由的发表自己看法，更实际化，老师可以提出近期发生的社会热点问题结合所学理论为学生分析，并引导学生提出自己的看法。我想这一点是我们应当向西方国家所学习的。
3.社会应当给予大学生等多的关注。大学生往往处于一个尴尬的年龄段，从法律上说我们成人了，有了更多的权利，但从现实来给看，作为学生我们仍处于一种弱势状态，我们不知道拥有哪些，又该如何去行使哪些权利。现在的现状是很多有想法大学生却不知道该去哪里该如何表达自己的看法。社会应当给予大学生更多发挥的平台，更多的聆听大学生的声音，这样才能给予大学生关注社会的动力，从形成良性循环。
4.应当在大学校园里增加传媒力量。校园对于大多数的大学生来说等同于是另一个家，校园的环境在客观上直接决定了我们的生活。学校应加强媒体如电视，广播，报纸，信息栏等的建设，这将增加我们关注社会热点问题的可能。
拥有社会责任感是一个当代大学生应该具有的最基本素质之一，而关注社会热点问题是一个判断一个大学生有社会责任感的最基本前提。坚持一切从实际出发。理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质是马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键。只有把我们的人生理想与当前社会的需要结合起来，才会有所作为，才不会因为虚度年华而悔恨，才不会因为碌碌无为而羞耻。我们应当时刻谨记“天下兴亡，我的责任”！
大学生关注社会热点问题的调查报告随着社会的发展和形势的变化,大学生关注的热点问题呈现出多样性和多变性。温家宝在同济大学演讲时讲到：希望大学生们经常地仰望天空（关注社会时事），学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。而当前大学生对各种社会问题的关注度就是社会责任感的最直接表现。大学生有必要多关心一些时事从而培养更多的历史责任感和社会洞察力。我们也需要了解大学生关注哪些社会热点，这些社会热点又是否影响到了大学生本身，大学生对这些社会热点又有什么看法。然而调查研究正是了解和把握大学生思想动态、增强其思想政治教育针对性和实效性的有效途径。通过对大学生关注的教育领域内的教育质量、教育成本、创业就业等问题的调查分析,了解大学生关注的热点问题,进而把 握其思想动态,为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供参考和依据大学生是未来世界的生力军，掌握着先进的技术，拥有着极高的创造性和理解能力，大学生群体的思想关乎一个国家的前途和命运，所以，我们大学生有必要多关心一些时事从而培养更多的历史责任感和社会洞察力。 一：调查目的 1 、了解大学生关注社会热点问题的特点 2 、了解大学生在社会热点问题关注上存在的问题 3 、引导大学生正确对待社会热点问题 二：调查方式 采用自填式问卷调查方法。向所取得的样本中发放问卷，了解大学生关注社会热点问题的情况。 三：调查范围 哈尔滨师范大学全体学生（限于四年级以下） 四：抽样方案 以哈师大全体学生（限于四年级以下）为样本总体，采用多段随机抽样方法调查大学生关注社会热点的情
况。 1. 一段抽样，从校抽到学院。由于学院之间学术差异较大，因而应采用易于这类抽样单位的分类随机抽样方法。其具体做法是：首先，编制第一级抽样框。假定以学术分类为标准，将我校26 个学院按学术类型分为理工类，文史类，艺体类，其他类4 类，它们分别为6 个，8个，4 个和8个，抽出25 ％的单位即7个学院作为第一级样本。在6个里抽2个，8个里抽2个，4个里抽1个，8个里抽2个共7个学院组成一级样本。 2. 二段抽样，从学院抽到年级。采用等距随机抽样，首先，编制第二级抽样框。把一级样 本7个学院的每个学院的年级依次编号（除大四外）。从二级抽样中抽出7个作为二级样本。这样间隔距离为2 1 + 7 = 3 ?再次，随机抽出二级样本。即先在第一抽样间隔1到3号抽出 第一个样本，假定为2号。按照间隔距离3,抽出编号为2 ,5 ,8 ,11,14 ,17 ,2 0的年 级做为二级样本。 3. 三段抽样,从年级抽到班级。采用简单随机抽样,分别从二级抽样的7个样本中各随机抽取3个样本,即从7个不同学院的不同年级中抽取3个班级,共抽取21个班级。最后, 对这2 1个班级的21X30 = 630人实施问卷调查。五：调查内容 （1）大学生所关注社会热点问题的特点 （2）大学生对社会热点的看法 （3）大学生所关注的社会热点的挑选 （4）大学生在社会热点问题关注上存在的问题 六：调查时间及场所 2014 年6 月1 日至6 月5 日 哈师大江北校区
逐渐逼近，时政也逐渐提上考研复习的日程，想知道近期都发生了哪些重大时政热点吗?想知道这些时政热点究竟该怎么复习吗?老师根据近期发生的重大时政热点进行了总结和评析，考研政治要想拿下时政，这篇文章你不容错过! 一、时政考查内容 时政是考研政治的重点内容，大纲规定时政内容为本年(1月-12月)的重大时政信息。但是根据每年试卷命题时间等综合因素考虑，基本上时政内容为1月-11月15日之间发生重大事件。考研政治毕竟是一门政治理论课程，因而时政内容肯定是国内的重大事件以及与中国相关的国际事件。 二、时政考查方式 时政大纲规定考查分数为6分，即2道单选(15、16)，2道多选(32、33)。但是每年时政考查的分数远远不止这些。时政常常与其它四门科目紧密结合，联合出题。那么我们在关注时政内容的时候就不仅仅是了解，需要匹配到各个科目的知识点当中，融会贯通。 三、时政获取途径 每天各种媒体、报纸上面都有各种新闻，而我们的考研政治相关的时政新闻大家只需要关注一些主流媒体和主流报纸即可。例如新闻联播、新华网、人民网、光明日报、参考消息等等。当然更方便的途径是直接从老师获取。 四、近期重点时政热点评析 周年事件、领导人的系列重要讲话、当年召开的重大会议当属时政热点的重要内容，不仅容易考查时政，更容易与科目相结合，联合考查。 1.习近平关于建党95周年重要讲话 时政事件：2016年7月1日，庆祝中国共产党成立95周年大会在北京人民会堂隆重举行，习近平就此发表重要讲话。 结合科目：史纲 考查方式：选择题、分析题 考点链接： (1)党成立的时间：1921年7月23日 (2)党成立的地点：上海 (3)党成立的意义：第一，中国革命有了坚强的领导力量;第二，中国革命有了科学的指导思想;第三，中国革命有了新前途;第四，中国革命有了新的革命方法。 (4)党的三大历史贡献：第一，打败日本帝国主义，推翻国民党反动统治，完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国;第二，团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，消灭一切剥削制度，推进了社会主义建设;第三，团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著提高，综合国力显著增强，国际地位显著提高。 复习方式：习近平“七一”讲话与史纲第四章第二节中国共产党的诞生相关知识点结合起来复习。 2.长征胜利80周年 历史事件：1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。1936年红军三大主力会师，宣告红军长征胜利结束，长征的胜利对当时的中国共产党军队的建设有着意义重大，至今长征胜利已有80周年。 结合科目：史纲、思修 考查方式：选择题、分析题 考点链接：
议论文写作如何关注时事热点 ◎模板展示 “国之重器”赞 2018·天津考生 “国之重器”是什么？ 支撑一个国家存在或变强的物或人，就是“国之重器”。前两天在报纸上读到题为《国之重器，人才为要》的评论，不由沉思：看我煌煌中华，可称“国之重器”者谁？ 想到了小个子巨人。“贫穷不是社会主义！”振聋发聩的吼声过后，改革开放的大幕訇然中开，古老的中国开始了走进新时代的匀加速接力。你看，科学发展，和谐发展，那握紧百姓的手紧紧握住的是江山锦绣；你看，两个一百年的构想，正谱写着中华民族伟大复兴的序曲。胸怀使命，热血担当，高瞻远瞩，东方巨轮在领航人的挥手中不断破浪乘风。 想到了那一张张智慧的面庞。为寻找最合适的安放地，“天眼之父”南仁东带着300多幅卫星遥感图，跋涉在中国西南的大山里；为提取青蒿素，屠呦呦40年如一日，历经近200次的失败最终取得成功；黄大年以超负荷的付出，填补了我国在深部探测关键领域的技术空白。超凡的智慧，置于为国争光的平台，辅以执着的努力，才成就了张贴着国家符号的重器干城。 想到了那一个个正直的名字。在身缚各种各样“绳索”的大环境下，顾准保持着头脑的清醒；在举国上下皆疯狂的时代，张志新坚持真理发出泣血的质疑与呐喊；在经济利益高于一切的大潮下，有固守良知正义、敢于向一切不合理挥刀的坚强女性王选，有媒体人白岩松、柴静，有“公知”代表崔永元……他们是这个民族的脊梁。 又想到了那一双双舞动的手。地动山摇过后，洪水肆虐之时，绿色的方阵瞬时现身，他们用血肉之躯撑起倾斜的天柱，以紧密相连的手为百姓搭起安全的环岛；炎热的烈日下，凛冽的寒风中，有身着各色工装的身影，他们手中的铁钳、瓦刀、方向盘，像极了舞台上的各种形制的乐器；还有润物无声的教师、加班加点的医生、走街串巷的快递员、扮美城市的清洁工……每个人用各有所长的双手，推动着社会的优雅徐行。 领袖、智者、思想者、士兵、普通劳动者，每个人以自己特有的方式诠释着“国之重器”的具体内涵，丰富了这一词汇的色彩与蕴涵。 “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！”爱得深沉，所以竭力；爱得深沉，所以尽心。竭力尽心，方成“国之重器”！ ◎点评 1．开门见山，直入主题。开篇设问解题，明确国之重器就是“支撑一个国家存在或变强的物或人”，然后借报纸上评论的题目，告诉读者自己要从“人”的角度切入。 2．结构严谨，关注热点。主体部分从四个方面对可称“国之重器”者做了具体的展开与礼赞：领袖的高瞻远瞩、智者的创新、思想者的敢言、普通人的奉献，这些人“以自己特
公共管理学院区域/行业发展/企业调研报告 题目：当代大学生社会热点问题程度的调查报告 学生姓名：李诗朦 学号：1502122116 专业班级: 人力资源管理15级本一班 2016年8月
当代大学生关注社会热点问题程度的调查报告 摘要 此次调查报告的内容为当代大学生关注社会热点问题的程度调查报告的时间在八月份，此次调查报告为了了解大学生对热点问题的关注度，从而了解大学生的思想政治状况，改进学生的学习态度，把握其思想动态。 关键词：大学生社会热点问题影响程度 调查目的:关注社会热点问题对大学生影响程度 一、问题与背景 身处21世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔”之内、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。因此，随之而来的是，在校大学生自己创业或参与各种勤工助学活动的现象屡见不鲜。毋庸置疑，勤工助学对大学生各方面能力的培养具有重要作用，它有助于大学生综合素质的提高和人的全面发展。尤其面向21世纪的教育要求培养出各方面综合发展的人才。也就是说，21世纪的人才，不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格。要关心环境、关心社会、关心他人，具有对环境对社会的责任感。随着社会的发展和形势的变化，大学生关注的热点问题呈现出多样性和多变性。此次调查研究是了解和把握大学生思想动态、增强其思想政治教育针对性和实效性的有效途径。通过对大学生关注的教育领域内的教育质量、教育成本、创业就业等问题的调查分析，了解大学生关注的热点问题，进而把握其思想动态，为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供参考和依据。 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性”是加强和改进大学生思
浅谈中学生关注时事的必要性及几点措施 一、加强政治课教学与时事教育相结合的必要性 1、时事教育是适应中考改革的客观需要。近年来，政治中考进行了重大改革，避免了单纯考时事的做法。考试试题往往是紧紧扣住与教材内容紧密联系的社会热点、重点和难点问题。在考察基础知识和基本理论的同时，突出了对考生分析问题的能力的考察，而且在这方面要求的力度还在不断加强， 2、时事教育是理论联系实际原则的必然要求。理论联系实际是政治课教学的生命和灵魂，是教师讲授知识，学生学习掌握知识，考试命题答题评卷都要遵循的原则，也是政治课教学的特定要求和重要特点。由于诸多因素，教材中所列举的一些事例和数据，时代性不强，缺乏新鲜感，与现实社会存在很大的距离，很难对学生产生应有的说服能力。而时事教育贴近时代、贴近生活，具有较强的现实性和真实性，以其内容的丰富性、新颖性及变动性，可以弥补教材的不足。例如八年级下册《快速发展的现代科技》教材所举例子都是比较落后的科技成果，难以让学生产生强烈的探索心理。上这一节课时，我搜集了很多前沿科技的最新信息向学生展示，这让学生产生强烈的好奇心，课堂效果也不错。 3、时事教育是激发学生学习兴趣的一条有效途径。要培养学生的兴趣，就要不断的丰富教材内容，了解学生的新鲜感和好奇心。我国社会主义现代化建设和改革开放中的新材料、新成就、社会热点问题、贴近生活实际。中学生非常关注。这些材料生动、具体、时代感强。教学中适当运用可以激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，增强教学的感染力。
4、事教育有助于提高学生的政治素质，充分发挥政治课的德育功能。中学阶段是一个人积累知识的重要阶段，也是正确的世界观、人生观形成的关键时期。时事教育具有很强的政治性、原则性和党性。教师对于当前党和国家的大政方针，重大理论问题和改革措施，在教学中要积极做好宣传和阐释工作，维护时事政治的严肃性、革命性和权威性。在教学中坚持“讲政治”的原则，把握政治方向，严明政治纪律，表明政治态度，使学生具有敏锐的“政治头脑”和政治鉴别能力。 二政治课教学与时事结合的几点措施 其一，教师在备课中要认真梳理基础知识，并理出其内在联系，做到心中有数，知识脉络清晰。平时养成读书看报听新闻的好习惯，掌握的新鲜材料丰富多彩，这样才会在备课过程中激发灵感，由书本知识点自然而然地联想起相关的时事。 其二，根据有关知识点挑选、准备好时政材料，不能把政治课变成单纯的时事课，基础知识是“源”，一定要认真细致地进行梳理和落实；时事材料要精心选择，既要注意覆盖面，又不能太滥，同类材料中要选择那些具有典型性、代表性、社会关注度高的，使基础知识学习与时事学习相得益彰。 其三，精心设计基础知识和能力训练题，讲练结合，巩固提高。训练题的编制，以时事材料体现基础知识为主，以多种题型、从多个角度命题，力求达到既能再现基础知识，又能锻炼学生分析和表达能力的 总之，我们的思想品德课就需要把教材的内容与时政的热点相结
关注社会热点，彰显责任本色 -------------中国大学生对社会热点关注度调查 古人曾言，“天下兴亡，匹夫有责”。而多年前，一位台湾的高中教师却说“天下兴亡，我的责任！”。今天，作为大学生的我们更应该时刻提醒自己“社会责任”的重要性。而对社会热点问题的关注度则体现了一名大学生的社会责任感。然而在观念多元化、利益多样化、生活个性化的社会背景下，部分大学生却出现了责任感淡漠甚至缺失的现象。由此引发了我们的思考，进而开展了社会实践调查活动。 我们本次调查的形式主要是发放问卷以及对个别同学进行采访交谈，问卷调查大部分是在网上进行，共获得有效问卷209份，对不同学校，不同年级的大学生进行调查。本次调查旨在了解当代大学生对社会热点问题的关注程度，关注社会热点的原因，以及关注方式，由此了解当代大学生的社会责任感。美中不足的是，由于时间比较仓促，问卷发放较少，在反映问题中难免有失偏颇。下面我们就按照问卷的题目设置对调查的主要情况作简要分析： 首先，是关于大学生在日常生活中是否关注社会热点问题。其中，79.8%的人认为自己是关注社会热点问题的。 您是否关注社会热点问题 这一点非常让人欣喜，但仍有20%的学生丝毫不关注社会热点。造成这种局面的原因是多方面的，我们分析出一下几点： 1.在信息高度发达的当今社会，很多大学生却没有可靠地途径去了解社会热点问 题。比如我校的大一学生现在不能上网，也没有电视或者报纸，他们依然是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的生活学习状态。想要了解社会热点问题，只能通过周围同学的传递，这种途径是新闻的时效性和真实性都受到限制。 2.大学时代是青年人形成自己的世界观的重要时期，但我们现在的教育体制缺乏 在“大学生责任感”这方面切实有效的教育方法。“思想政治修养”和“马克思主义哲学”在大学生眼中只不过是两门枯燥无味的理论课程。 3.在这个和谐社会中，大学生们往往缺乏一种居安思危的心态。他们生活在父辈
怎样看待当前的社会热点问题? 科学对待当前的社会热点问题,正确面对当前的社会热点问题,从根本上反映社会热点问题的重要性和迫切性,从实质上体现了人们对过上美好生活的热切期盼. 问题就是时代的口号。任何社会都不可能没有问题，人类社会正是在不断解决问题的过程中前进的。社会热点问题凸显及其新特点表明，我国改革发展又到了一个新的关口，科学对待当前的社会热点问题，已经成为关系改革发展稳定全局的重大课题，成为摆在当前的突出任务之一。而科学对待当前的社会热点问题，归结起来不外乎正确认识和有效解决，也就是要弄清“怎么看”，明确“怎么办”。 认识是行动的先导，认识清才能方向明。我国当前的社会热点问题十分复杂，正确认识并不容易，特别需要坚持正确的立场、观点、方法。立场、观点、方法正确，才能透过现象看本质，形成正确认识；立场、观点、方法不对，必然陷入主观和片面，造成认识偏差。面对当前的社会热点问题，我们应运用马克思主义的立场、观点、方法特别是唯物辩证法这一锐利思想武器来加以认识。这样才能不断增进共识，为有效解决问题奠定坚实的思想认识基础。从这个前提出发，我们应该怎样看待当前的社会热点问题呢？ 理性地看。就是客观承认、积极面对。问题作为一种客观存在，是不以人们的主观意志为转移的，不会因为人们不承认而消
失。因此，面对当前的社会热点问题，我们应当客观承认、积极面对。那种对问题视而不见、漠然置之的态度，那种闻问题而色变、视问题为洪水猛兽的态度，是不理性、不可取的，既不利于正确认识问题，更不利于有效解决问题。 严肃地看。就是高度重视、认真对待。看问题应坚持实事求是，不放大，也不缩小；不言重，也不看轻。当前的社会热点问题都是大问题而不是小问题，切不可掉以轻心。然而在现实生活中，有些同志包括一些领导干部却把当前的社会热点问题看小了、看轻了、看淡了：或者认为它们同其他社会问题一样都是“问题”，没什么了不起；或者认为它们既然是经济社会发展过程中必然出现的现象，就是“正常的”；这些认识需要及时改变。 全面地看。就是系统分析、整体把握。同其他事物一样，问题都是普遍联系而不是孤立存在的，复杂问题更是如此。要正确认识问题，就要对它全面地看：既要瞻前顾后，也要左顾右盼；既要总体把握，也要分清主次。如果“抓住一点，不及其余”，就很容易导致“一叶障目，不见泰山”。只有坚持从总体上进行把握，才能认清事物的本质，进而推动问题的有效解决。 具体地看。就是区别对待、“就事论事”。当前的社会热点问题在性质、成因、形态上有某种相同和类似的方面，但不可能完全一样；即使是同一个问题，在不同地区、不同领域、不同阶段也有不同的表现。这就要求具体问题具体分析，坚持是什么问题就说什么问题，有什么问题就解决什么问题，什么范围内的问题
1.经济的快速发展the rapid development of economy 2.人民生活水平的显著提高/ 稳步增长the remarkable improvement/ steady growth of people’s living standard 3.先进的科学技术advanced science and technology 4.面临新的机遇和挑战be faced with new opportunities and challenges 5.人们普遍认为It is commonly b elieved/ recognized that… 6.社会发展的必然结果the inevitable result of social development 7.引起了广泛的公众关注arouse wide public concern/ draw public attention 8.不可否认It is undeniable that…/ There is no denying that… 9.热烈的讨论/ 争论a heated discussion/ debate 10. 有争议性的问题a controversial issue 11.完全不同的观点a totally different argument 12.一些人…而另外一些人… Some people… while others… 13. 就我而言/ 就个人而言As far as I am concerned, / Personally, 14.就…达到绝对的一致reach an absolute consensus on… 15.有充分的理由支持be supported by sound reasons 16.双方的论点argument on both sides 17.发挥着日益重要的作用play an increasingly important role in… 18.对…必不可少be indispensable to … 19.正如谚语所说As the proverb goes: 20.…也不例外…be no exception 21.对…产生有利/不利的影响exert positive/ negative effects on… 22.利远远大于弊the advantages far outweigh the disadvantages. 23.导致，引起lead to/ give rise to/ contribute to/ result in 24.复杂的社会现象a complicated social phenomenon 25.责任感/ 成就感sense of responsibility/ sense of achievement 26. 竞争与合作精神sense of competition and cooperation 27. 开阔眼界widen one’s horizon/ broaden one’s vision 28.学习知识和技能acquire knowledge and skills 29.经济/心理负担financial burden / psychological burden 30.考虑到诸多因素take many factors into account/ consideration 31. 从另一个角度from another perspective 32.做出共同努力make joint efforts 33. 对…有益be benefici al / conducive to… 34.为社会做贡献make contributions to the society 35.打下坚实的基础lay a solid foundation for… 36.综合素质comprehensive quality 37.无可非议blameless / beyond reproach 39.致力于/ 投身于be committed / devoted to… 40. 应当承认Admittedly, 41.不可推卸的义务unshakable duty 42. 满足需求satisfy/ meet the needs of… 43.可靠的信息源a reliable source of information 44.宝贵的自然资源valuable natural resources
当前社会热点分析 ——以汽车市场为例 姓名：孟春潮 学号：20106580 专业：机械设计制造及其自动化
当前汽车市场热点调查分析 【摘要】 2010年产销目标肯定要突破1700万辆，大局已定，从各方面的情况看，2010年的产销高峰有可能在2011年难以延续，影响因素是多方面的，也是极其复杂的。因为今年后两个月尽管可能形成新的汽车销售高峰，但复杂的影响因素也将难以预料。如：政策因素、环境因素、宏观经济因素、市场因素、能源因素、交通因素等，因此很难对2011年汽车销售市场做出比较准确的判断和预测。在此，提供一些调查结果以供判断参考。 【关键词】产销量市场因素产销平衡 【正文】 经过去年的产量洗礼，首先关注的就应该是2011年的全国汽车产销目标了。到目前为止，公开表态2011年全国汽车产销目标预测的只有新华社一家，他对2011年全国汽车产销目标初步预测为1970万辆，可能达到2000万的目标，也许还有几个月的时间，有待研究。目前国内汽车行业和专业市场预测机构及有关专家未见明确表态。据说汽车制造商2011年产销量目标累计超过200万辆。综合目前汽车市场影响因素，及即将出现的各种影响因素，有人表明观点2011 年在1700万辆的基础上略有增长，很有可能仅达到维持1700万辆的目标，在1700万辆的目标的基础上明年继续增长。
对于市场因素的分析：据预测2010年、2015年、2020年、2030年中国年度汽车销量分别为1700万辆、3100万辆、4000万辆、7500万辆……参照日本汽车保有量和销售量的增长速度，对比中国2009和2010年超过45%的销量，中国汽车销量到2020年甚至有可能达到5100万辆的峰值，汽车保有量达到3.7亿辆。 公安部交管局前不久发布数据显示，目前我国机动车保有量已达1.99亿辆，其中汽车8500多万辆。而清华大学最近也搞的一项研究结果表明，中国汽车保有量的极限是1.5亿辆，达到此极限后，车市就会进入一个平稳发展的阶段。关于政策影响因素分析 可以肯定的说中国的汽车销售消费市场，基本上一个政策性的市场，即政策的鼓励和支持决定了汽车市场的兴衰。2009年-2010年汽车销售市场发展最快的两年，完全可以证明这一点。从目前大趋势看，国内汽车相关政策尤其是促进汽车销售的政策，很有可能在2011年作出重大调整，鼓励汽车消费的政策减少，调控性的政策增多。 （一）、由于近两年汽车销售高速发展，各大城市普遍感觉到交通拥堵，交通压力十分巨大，已经形成社会化的问题。很可能因此在一些大城市形成强大的限制汽车购买的政策环境。
结合当前我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题,谈谈我们.txtゅ你不用一上线看见莪在线，就急着隐身，放心。莪不会去缠你。说好的不离不弃现在反而自己却做不到╮结合当前我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点，做到 答案 1、马克思主义观点认为，人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定力量，是历史的创造者。按照无产阶级政党的群众观点和群众路线，必须相信群众，一切为了群众，一切依靠群众，虚心向群众学习，全心全意为人民服务。 2、当前人民群众关心的热点、难点问题有儿女读书问题、住房问题、就医问题、低保问题，物价问题、贫富不均问题、腐败问题等。 3、在实践中，我党制定了一系列路线、方针、政策，免除农业税，减免农村中小学学杂费，推广农村公费医疗，稳定高校学杂费，加大大学生助学金覆盖面和额度，稳定销房价格，建立安居房，建立和扩大城乡低保户范围并提高其标准，提高务工工资标准，保证农民工工资发放；平抑物价，解决民生问题，加大惩治腐败力度等，都是党的群众观点与群众路线的生动体现。 4、作为大学生，必须树立群众观点，自觉地依靠群众，与人民群众打成一片，虚心向人民群众学习，把人民群众的利益放在第一位，确立以人为本、全心全意为人民服务的宗旨。 唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理，是无产阶级政党的群众观点的理论基础。唯物史观认为，人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这一原理要求我们在实际生活中坚持群众观点。所谓群众观点就是坚信人民群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点，以及虚心向群众学习的观点。坚持群众观点，是我们党在革命和建设中不断取得胜利的重要法宝之一。在新的历史时期，我们党提出了科学发展观，进一步强调必须以人为本，这是对党的群众观点的重大发展。坚持以人为本就是要始终把实现好、维护好发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民的主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。 当前我国社会中存在着的人民群众关注的热点、难点问题主要有：就业问题、上学问题、住房问题、收入分配问题、环保问题、医疗问题、社保问题等等，针对这些问题，我们党和政府正在采取一系列切实可行的措施，加快推进以改善民生为重点的社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。十七大报告里明确提出要从以下几个发面保障和改善民生：（1）优先发展教育，建设人力资源强国；（2）实施扩大就业发展战略，促进以创业带动就业；（3）深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入；（4）加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民的基本生活；（5）建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；（6）完善社会管理，维护社会安定团结。在这些基本方针的指导下，仅就2007年，我们政府推出了一系列保障和改善民生的具体举措，如农村孩子学杂费免除、城镇居民受惠医保和农村低保的实施，《物权法》的出台、“财产性收入”进入党代会报告、政府廉租房的推出、新《劳动合同法》的实施、“两型”社会的建构、居民休假制度的调整等。从以上方针政策的制定和具体落实来我们党和政府的确是急人民之所急、想人民之所想。特别这次四川特大地震灾害发生后，我们党和国家采取的一系列抗震救灾举措，更深刻地体现了我们
对当前群众最关心的热点问题的几点思考 当前我国社会中存在着的人民群众关注的热点、难点问题主要有：就业问题、上学问题、农民工子女的教育问题，住房问题、环保问题、医疗问题、社保问题等等。 针对这些问题，我们党和政府正在采取一系列切实可行的措施，加快推进以改善民生为重点的社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。十七大报告里明确提出要从以下几个发面保障和改善民生：（1）优先发展教育，建设人力资源强国；（2）实施扩大就业发展战略，促进以创业带动就业；（3）深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入；（4）加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民的基本生活；（5）建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；（6）完善社会管理，维护社会安定团结。在这些基本方针的指导下，仅就2007年，我们政府推出了一系列保障和改善民生的具体举措，如农村孩子学杂费免除、城镇居民受惠医保和农村低保的实施，《物权法》的出台、“财产性收入”进入党代会报告、政府廉租房的推出、新《劳动合同法》的实施、“两型”社会的建构、居民休假制度的调整等。从以上方针政策的制定和具体落实来看我们党和政府的确是急人民之所急、想人民之所想。特别是四川特大地震灾害发生后，我们党和国家采取的一系列抗震救灾举措，更深刻地体现了我们党坚持人民利益高于一切，
以人为本的高度责任感和博大情怀。 首先，“就业是民生之本”。就是说“就业”是人民生存和生活的根本。就是要实行有利于就业的财政、税务、金融政策，千方百计创造就业机会，着力解决下岗失业职工再就业，引导农村富余劳动力向非农产业转移，抓好高校毕业生、新增劳动力的就业问题，实行“劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业”的方针，使人人有活干，有饭吃。 其次，“教育是民生之基”。知识就是财富，科教兴国，百年大计。就是要高度重视教育发展和教育公平，把教育放在优先发展的战略地位，努力提高国民素质，继续加大教育投入，加强义务教育，完善贫困生资助政策体系。让所有的孩子都能无忧无虑地读书，让所有的家长不再为学费发愁，让所有的校门都对莘莘学子敞开。 其三，农民工子女的教育问题，目前一些地方仍然存在公办学校入学“门槛高”、农民工子女学校教学质量低等问题。而且随着农村劳动力转移的加快，这一问题将更加突出。如何进一步解决好农民工随迁子女的上学问题呢？ 扶持社会力量办学。农民工子女在短时期内完全进入公办学校就读还不太现实，必须进一步发挥民办农民工子女学校的作用。要将农民工子女学校纳入民办教育管理范畴，制定审批办法和设置标准，在办学场地、办学经费、师资培训、教育教学等方面给予支持和指导。加强对这类学校的督导工作，规范其办学行为，促进其办学水平和教育质量的提高。
关注时事热点，寓德于教，实现思想品德课德育目标生活化 一、案例背景 受应试教育的影响，长期以来思想品德课教学过分强调知识目标，以知识为本位，忽略了学生能力的培养和情感、态度、价值观的形成，从而使思想品德课程失去了生命和活力，丧失了对教育主体发展的整体关怀，致使德育目标难以实现。新课改倡导思想品德课程要将德育建立在学生的生活中，让学生通过活动、体验和感悟，达到培养能力和形成情感、态度、价值观的目的。 二、案例描述 《思想品德课程标准》指出：初中生逐步拓展的生活是品德课构建的基础。构建主义学说强调：教育应该在真实而富有意义的生活情境中进行，每一个教育对象不应等待知识的传递，而应基于自己与生活世界互相作用的独特经验去构建自己的思想并赋予经验与意义。思想品德课若把课程局限于校园的围墙内，把学生规定在刻板的课堂中，会使学生的课程空间过于狭窄，思想品德课也会因此丧失生命的活力，就会成为脱离生活的乌托邦教育。这样的“围城教育”难以培养学生的综合实践能力和社会责任感，难以发挥思想品德课的德育实效。 陶行知先生说：“生活即教育”。思想品德教材来源于生活、高于生活、又回归于生活。生活永远是最好的教育素材，生活的每时每刻、每一件事、每一环节都具有教育意义，生活处处是课堂，思想品德课教学如果割断了学生与社会生活的联系，不关心真实的生活问题，它将变得空洞、抽象、苍白无力。因此，思想品德课教师应从现实生活出发，以学生的视角来关注社会生活，选取社会生活中有价值、有意义的话题，按学生的身心特点和教学时间的安排，进行一定的加工、改造，使之与学生的思想品德形成规律相符合，与学生的身心发展规律相符合，引导学生对他所面对的生活世界进行感悟、理解，积极关注学生态度的生成、情感的培养、信念的形成，构建学生的精神世界、从思想走向行动、从理解走向
当代大学生关注社会热点问题的调查报告 大学生，作为社会中一个具备特别力量的群体，是知识和科技的载体，是社会主义现代化建设的后备军和接班人。为了调查大学生对社会热点问题的关注情况，以及其精神文明状况，本小组开展一次以“关于大学生对社会热点问题的认知”为主题的调查问卷活动，面向本校学生发放50张问卷，在收回的有效问卷中进行数据统计，分析大学生这个社会重要群体在精神文明建设方面的表现。 我们想通过人们对社会热点问题的认识，以及从他们自己的价值观出发，审视被公开的事物的态度，来推测一个时期某个区域人群在精神文明方面所达到的高度。了解并发现部分人对待不同事件的某些不妥当的取向，引导人们修正世界观，积极客观全面地分析事物的实质，从而在一定程度上宣传和发扬中国特色社会主义精神文明建设的重要思想。 社会热点问题，是指社会关注度高，影响社会关系、社会大部分成员的共同生活，破坏社会正常活动，妨碍社会协调发展的社会现象。 目前我们关注的社会热点问题有哪些呢？近几年的社会热点问题有很多，比如拆迁问题、通货膨胀、反腐败等
政治性问题，还有金正恩的姑父张成泽被解除职务、新加坡印度族群发生骚乱等国际问题问题，还有中国承诺在乌克兰受到核威胁时提供相应安全保障等军事问题我们从最近发生的国际性事件中，选取了几件有代表性的事件进行了调查。调查结果如下： 1.部分大学生对“经济发展”和“政治时事”较为关注，但数量不很乐观。 2.大学生对与自身关系密切的问题较为关注，对于一些与自身关系不密切的社会热点较为冷漠。 3.大学生获取社会热点的途径比较单一，关注程度也比较低。 调查分析：经济问题是当代大学生最为关注的社会问题，任何一个社会形态都存在许许多多经济制度，每一种经济制度都不是抽象的，而是具体存在和运作的。它们之间互相关联，互相制约，又互相作用，统一构成社会经济制度体系。所有制关系是社会最基本的生产关系，而生产关系的总和又构成经济制度。而大学生之所以会关注经济问题，是因为大学生们即将面临就业问题。在美国金融危机的影响下给本来就就业困难的我们更添了一层霜。如今就业问题特别是大学生就业受到我国各界的关注。同时也给我们待就业的高校毕业生一次严峻的考验。面对这种就业压力极大的现状，作为大学生更要努力学习，提高各方面的素质和能力，来适应社会的需要。我们不能抱怨，应在提高自己适应社会能力的同时，更应该思考为什么还是有找到工作的人，当然，政府也应在此方面给予更多的
最新时事热点作文素材 2018最新时事热点作文素材2018最新时事热点作文素材大学”种菜课”是怎样一种理论联系实际？然玉 浙江农林大学农学院有一门必修课叫《农业生产综合实训》,下地种菜是这门课的重要部分,期末成绩主要看收成以及同学们的参与度,太差的拿不到学分。学校对本门课程要求严格,还请来了资深农民当助教,根本糊弄不过去。学生们从大一开始就要下地干活,怕虫子、怕晒黑,种不出萝卜番薯就拿不到学分毕不了业。为避免误了农时,学生的寝室里都挂了24节气图。即便对于一所农林大学的农学院来说,将“下地种菜”作为必修课也并不多见。这一既有专业内涵又有生活意趣的课程设置,在很大程度上可以看成是对现代大学教育的某种修正。相当长时间以来,高校教学过程理论与实践的脱离,已然引发了不少问题——比如说,学生的就业不适,人才结构的不合理等等。置之于这种大背景下,“下地种菜”如此接地气的必修课,难免会引来围观与激赏。 当然,有必要说明的是,就算绝大多数农业大学没有开设所谓的“种菜课”,但是它们同样有着各自的实操课程。现实中,此类学校普遍都自建或合建有专门的农场、果蔬基地等等,并以此为平台,令学生们得以在特定场景下“将理论运用到实践”。只不过,与“种菜课”存在不同的是,这一情境下的“实践”其实更多是观察和实验,学生们在其间所扮演的角色,仍然是“研究者”而非是“农人”。 浙江农林大学的“种菜课”中,学生们自始至终都亲力亲为,几乎就与真实的“农业生产者”无异。诚如校方所希望的,这一安排有效推动了学生们“学以致用”,对今后工作就业势必大有好处……然而也需要看清的是,有鉴于现代社会的专业分工,以及现代大学教育的内在属性,诸如“下地种菜”之类的实践课,其实际效果不宜过度夸大。毕竟,农学专业的毕业生,还是要区别于一般意义上的农业生产者。 大学农学专业的学科目标,旨在培养与农业相关的高级科学技术人才。他们的核心竞争力,并不在于知晓多少传统的农业生产经验和实用技能,而在于掌握了多少专业知识与技术能力。理想状态下,农学专业的毕业生,应该超越传统的农业生产模式,并成为“新农业”的开拓者、引领者——向资深农民学习下地种菜,更适合理解成是为此所做的某种“特殊的准备”。大学教育到底该如何处理与实务实践的相对关系？这从来都是一个问题。让大学生下地种菜不是目的,如何让“种地”真的转化为学生们学科素养、专业能力的提升,才是真正需要的。拒“啃老”罚“坑老”须强化社会监督阅尽 从本月起,新修订的《广东省老年人权益保障条例》正式施行。新规较原条例作出大幅修改,其中明确了家庭赡养的义务和责任,要求不得将共同生活的老年夫妻强行分开赡养,老人有权拒绝子女“啃老”,对干涉老年人婚姻自由,侵害老人财产权益,构成犯罪的依法追究刑责。针对电信网络诈骗、非法集资和欺诈销售等坑害老年人现象突出的问题,《条例》也作出专门规定,对六类“坑老、骗老”等行为要求从重处罚。 老龄化社会的蓦然降临让我们整个社会都有点猝不及防,无论是法规制度建设还是公共养老保障等,都显得“捉襟见肘”。广东省较早关注到这一问题,早在1991年就出台了《广东省维护老年人合法权益条例》,是国内最早制订老年人保护地方法规的省份之一。今次实施的老年人权益保障新条例,又根据老年人权益保障出现的新问题,作出较大修订。内容更加全面丰富,规定更加明确具体,对老人应享的社会福利和家庭子女赡养义务,以及权责界定等都作了明文规定,无疑更有利于今后老年人的权益保障。 社会的不断前进,令得老年人权益保护呈现出诸多新特征,凸显出错综复杂的格局。在以往,子女孝敬父母、后代赡养老人那是天经地义。父母的财产如何支配,遗产又怎样继承等,决定权在父母,子女顶多有建议权。如今却不同了,一些家庭的纲常*完全颠倒,子女成人了不仅不养老,反而赖在父母怀抱里。这种永远长不大的孩子“啃老”还心安理得,更甚者还要抢夺父母
当代大学生关注的社会热点问题 摘要：在社会转型时期，思想文化领域产生了观念大碰撞，高校学生关注的社会热点也出现了许多新变化。聚焦这些热点，透过现象看本质，探析热点产生的背景和原因，对于大学生思想道德建设具有积极意义。 一、大学生关注的社会热点问题的调查结果 大学生始终是备受社会关注的群体，他们正在接受高等教育，他们未来的职业地位将居于社会中上层，他们的意识世界和思想动态将会在一定程度上引领未来社会的发展潮流。还记得百年前梁启超先生在《少年中国说》中所阐述的那几句话：少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年独立则国独立。当前大学生对各种社会问题的关注度就是社会责任感的最直接表现。温家宝在同济大学演讲时讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。中华民族是大有希望的民族！希望大学生们经常地仰望天空（关注社会时事），学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。少年强则国家强，一个国家的发展，一个民族的复兴，大学生是未来世界的生力军，他们掌握着先进的技术，拥有着极高的创造性和理解能力，这个群体的思想关乎一个国家的前途和命运，所以，我们大学生有必要多关心一些时事从而培养更多的历史责任感和社会洞察力。 于是我们组织了这次调查，了解和分析一下当代大学生对社会问题所采取的关注角度和思考方式。调查结果如下： 1.部分大学生对“经济发展”和“政治时事”较为关注，但数量不很乐观。大学生比较关心、关注的国际问题主要有。。。大学生比较关注的国内大事主要有:。。。大学生把他们认定的最严重的社会经济问题看成是未来国家和社会发展的制约。在所列的各个选项中，重合程度很高。“腐败现象耗费大量社会成本”还是位列首位；失业问题也再次被提及；“社会保障制度不健全”、“生态环境与资源状况恶化”也是如此。特别要指出的是，高校学生在确认全面建设小康社会的关键问题时提到的政治体制改革问题，他们意识到在这方面的进展是不尽如人意的。正因为政治体制改革进展相对不快，影响到社会各个层面的发展，它才成为突破旧框架、实现小康社会的关键。 2.大学生对与自身关系密切的问题（如：就业问题，房贷问题）较为关注。就业问题是大学生最为关注的社会问题，多数大学生对自己的就业方向有清醒的认识，对所处的高等教育改革问题有自己的观点和看法。当今大学生“贬值”现象，让大家感到了就业压力，对未来充满了担忧。而身边的很多同学都积极主动地利用假期间及时充电，增加一技之长，为以后走上工作岗位增加筹码。上学期在我们江技师举办的双选会，我看到学姐学长们穿着正装拿着简历，步履匆匆地过去“物色”自己心意的单位。看到了工作其实离我们已经很近了，不免有点紧张，也希望在后来的日子中更多地掌握一些这方面的技巧，找到一个比较满意的工作。 二、对大学生关注的社会热点问题的调查结果的分析 在全面、直观地了解大学生思想状况的基础上,经过认真、深入地分析,我们发现目前高校大学生思想存在以下一些显著的特点: 1.不同年级、不同年龄的大学生,他们思想的热点和关注点有明显的不同。 2.目前大学生的思想观念、心态环境集中表现为“一个中心、三个压力、四个转变”。一个中心,即以自我成才为中心。 3.大学生的价值取向发生了深刻变化, 主要呈现以下特点:兼容性、主体性、多样性、不稳定性、矛盾性。就业问题是当代大学生最为关注的社会问题，随着经济危机的加重和国际大环境的影响，以及我国大学的教育体制和机制的问题，使大学生就业成了社会上不容忽视的问题。就业难的问题表面看是毕业生的实践能力差（所谓的高分低能）、高校教学与社会需求脱节造成的。面对这种现状，作为大学生更要努力学习，提高各方面的素质和能力，来适应社会的需要。我们不能抱怨，应在提高自己适应社会能力的同时，更应该思考为什么还是有找到工作的人，当然，政府也应在此方面给予更多的关注和支持，使人才得到合理利用，缓解就业压力，我们要对国家持有希望。另外大学生对于自己不太熟悉的社会焦点问题应多加了解，对于密切关注的热点问题应有所思有所想，树立正确的就业观、人生观、价值观，以提高自身能力为重点，利用在校时间汲取知识，成为对社会有用之人。