最全面的林汉达《中国历史故事集》测试题(答案)
本书是由著名教育家、文学家林汉达编写的一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国位置，前后一千零五十年。原先分为五本，现在合在一起出版为《中国历史故事集》。
作者取材于《春秋》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等“正史”，用浅显、规范的语言述说了一个个通俗易懂的历史小故事。这本书不仅是一部优秀的历史读物，也是一部优秀的语文读物。
关于作者：
林汉达先生（1900—1972），浙江慈溪人，著名的教育家、语言文字学家和历史学家。1924年毕业于上海之江大学，1937年赴美科罗拉多州立大学学习，攻读民众教育系并获硕士学位。1945年底，与马叙伦等共同发起成立中国民主促进会，当选为常务理事。建国后，历任燕京大学教授、教务长，中华人民共和国教育部副部长等。
林汉达先生从上世纪20年代起即从事研究和写作，著作丰富，涉及面广，颇有影响。教育方面的著作有《向传统教育挑战》、《西洋教育史讲话》等；文字改革方面有《中国拼音文字的出路》《中国拼音文字的整理》等；通俗历史读物有《上下五千年》《东周列国故事新编》《前后汉故事新编》《三国故事》等，共达六十余种，是一份极其珍贵的文化遗产。特别是他的通俗历史读物，深受几代青少年读者的欢迎。
选择：
1.战国时期主张合纵抗秦的人是谁？（B）战国故事
A.张仪
B.苏秦
C.靳尚
2. 中国历史上第一个皇帝是谁？（A）战国故事
A.秦始皇
B.炎帝
C.周幽王
3.利用老马识途，让将士们化险为夷的是：（C）春秋故事
A.孙膑
B.重耳
C.管仲
4.三顾茅庐，请出诸葛亮的是：（C）三国故事
A.曹操
B.刘邦
C.刘备
5.人们称秦越人为扁鹊的原因是：（A）战国故事
A.他治病的本领强如同上古时代的神医扁鹊
B.他带兵打仗的本领强如同上古时代勇猛的扁鹊
C.他特别有学问如同上古时代博学的扁鹊
6.赵国的廉颇向蔺相如“负荆请罪”，“负”的意思是：（B）战国故事
A.失败
B.背着
C.担负
7.“退避三舍”中的“一舍”有多少里？（A）春秋故事
A.三十里
B.五十里
C.一百里
8.提起赵括你会想到什么故事？（C）战国故事
A.完璧归赵
B.一鸣惊人
C.纸上谈兵
9.以下与项羽有关的成语是：（B D）西汉故事
A.揭竿而起
B.破釜沉舟
C.暗渡陈仓
D.四面楚歌
10.这本书中历史故事的顺序是：（C）
A.春秋故事战国故事东汉故事西汉故事三国故事
B.春秋故事三国故事东汉故事西汉故事战国故事
C. 春秋故事战国故事西汉故事东汉故事三国故事
11.诸葛亮七擒孟获却都放了他，是因为：（C）三国故事
A.诸葛亮与孟获曾是朋友，不忍心捉拿他
B.诸葛亮要让孟获心服口服，想让孟获认可他为谋士
C.诸葛亮认为孟获爽直，想争取他使南方长期安定
12.汉武帝派张骞前往西域，其目的是为了：（B ）西汉故事
A. 显示汉朝的强大，以得到更多的土地、物产
B.联合西域各国抵抗匈奴
C.让他作为使者，与匈奴求和
13.东汉昌邑县令王密送礼给荆州刺史杨震，并说此事无人知晓请杨震放心收下。杨震回答说“天知地知，你知我知”，这句话的含义是：（B ）东汉故事
A.这件事情只有我们俩知道，只要我们不说谁都不知道
B.这件事情天地知晓，你我知道，怎能说没有人知道呢
C.这件事情天地知晓，你我知道，如果泄漏了就一定是你说的
14. 楚汉之争，霸王项羽为什么会输给汉王刘邦的主要原因是：（C）西汉故事
A.因为项羽武功不及刘邦
B.因为项羽兵力不及刘邦
C.因为项羽勇而无谋，气量狭小，而刘邦善于用人，胸怀大志
15.请你评价一下秦始皇：（A B C）战国故事
A.灭六国统一中国，结束战乱，让老百姓过上了安定的生活
B.焚书坑儒，专制残暴
C.统一度量衡，促进了各地文化经济交流，有利于国家发展
填空
1、《赠送绨袍》这个故事中，（）赠绨袍于范雎，从而得以释嫌弥祸。范雎原是（）国人，后逃到秦国化名（），被（）任为丞相。答案：须贾魏张禄秦昭襄王
2、公元前261年秦军攻占（）国的上党，（）国大将（）率军来救，采用坚守策略，双方不分胜负。秦国想办法让赵国派出只会“纸上谈兵”的（）代替廉颇，又派出大将（），大败赵军。秦军将投降的（）多万赵军缴械，当晚将其全部活埋，这就是历史上令人发指和震惊的（）事件。答案：韩赵廉颇赵括白起四十坑杀赵卒
3、赵孝成王命（）赴楚求救，（）自荐随同前往，与楚考烈王谈判时按剑上阶，直陈利害，终使楚王歃血定盟，决定楚赵联合抗秦。后以成语（）比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。答案：平原君赵胜毛遂 "毛遂自荐"
4、“盗符救赵”这个故事是说（）国围困（）国都城邯郸，赵国求救于（）国，魏国惧怕秦国，不敢出兵救赵。情急之下，（）以国家利益为重，置生死于度外，借魏王姬妾如姬之手窃得兵符，夺取了兵权，不仅成功击败秦军、救援了赵国，也巩固了魏国在当时的地位。答案：秦赵魏信陵君
5、公元前256年，（）灭了西周，西周最后一位天子是（）。公元前249年，
（）国灭了东周。（）朝的的天下从此完了。答案：秦昭襄王周赧王秦周
6、成语（）比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。这个故事是说战国末年，燕国太子丹物色剑客（）与秦舞阳去行刺（），他把（）的人头及燕国督亢的地图进献给秦王，伺机行刺，未成身死。答案：图穷匕见荆轲秦王嬴政樊於期
7、荆轲和秦舞阳动身去刺秦王那天，太子丹送他们到（），高渐离击筑，荆轲唱着：（），场面极其悲壮！答案：易水风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！
8、秦国兼并六国，按顺序分别是（）（）（）（）（）（）。公元前221年，秦国统一中原。答案：韩、魏、楚、燕、赵、齐
9、秦始皇，姓（），名（）。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。建立首个多民族的中央集权国家，采用（）的称号。地方上废除（），采用（），文字上做到（），交通上做到（），商业上做到（）。对外北击（），南征百越，把原来（）国、（）国、（）国的长城连起来，从临洮到辽东，筑成（）。修筑（），沟通水系。他把中国推向大一统时代，对中国和世界历史产生深远影响，被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。答案：嬴政“皇帝” 分封制郡县制书同文车同轨统一度量衡匈奴燕赵秦万里长城灵渠
10、历史上著名的“焚书坑儒”事件，就是指( )在公元前213年焚毁（）、坑杀犯禁者四百六十多人。答案：秦始皇书籍
填空
1、《林汉达中国历史故事集》共包括（春秋故事）、（战国故事）、西汉故事、（东汉故事）和（三国故事）五个部分。
2、《千金一笑》是（周）朝的天王（周幽王）为了让（褒姒）一笑，点燃烽火，结果被西戎杀了。
3、《兄弟相残》中郑庄公发誓跟母亲“不到黄泉不想见”，“不到黄泉”是（死）的意思。
4、《暗箭伤人》这个故事中（颍考叔）被（公孙子都）暗箭射死了。
5、《管鲍之交》这个故事中管是（管仲）鲍是（鲍叔牙）。
6、《一鼓作气》这个故事中（齐国）与（鲁国）两国军队交战，（齐国）国擂了三通鼓之后，（鲁国）才一鼓作气，最终（鲁国）国取得了胜利。
7、《老马识途》讲的是（齐桓公）在相国（管仲）的提议下，利用老马识途的本领走出了“旱海”迷谷。
8、《仙鹤坐车》讲的是（卫懿公）将（仙鹤）分了等级，结果国破家亡的故事。
9、《唇寒齿亡》讲的是（虞国）国的国君借道给晋国去攻打（虢国）国，结果（虢国）国被灭亡，（虞国）国也自身难保，被晋国灭亡的故事。
《新月集》
《金色花》作者是（国家）文学家（姓名），代表诗集是《》和《》等。答案：印度；泰戈尔；新月集；飞鸟集；
阅读（一）金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）
A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的
C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方 D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响
考查目的：信息的归纳答案：D 解析：D项表现的是孩子的俏皮与淘气，A、B、C则是孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。所以前三项均体现出孩子对母爱的回报。
2．《金色花》结尾，“妈妈见了面说：‘你到哪里去了，你这坏孩子？’”这一句是如何体现母爱的？
考查目的：句意的理解答案：可以想象不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。解析：通过分析文章中句子的具体情境，体现了母子深情。
林汉达《中国历史故事集》阅读题
班级：姓名：
1.《战国故事》战国时期主张合纵抗秦的人是谁？（B）
A.张仪
B.苏秦
C.靳尚
2.中国历史上第一个皇帝是谁？（A）
A.秦始皇
B.炎帝
C.周幽王
3.《春秋故事》利用老马识途，让将士们化险为夷的是：（C）
A.孙膑
B.重耳
C.管仲
4.《三国故事》三顾茅庐，请出诸葛亮的是：（C）
A.曹操
B.刘邦
C.刘备
5.《战国故事》人们称秦越人为扁鹊的原因是：（A）
A.他治病的本领强如同上古时代的神医扁鹊
B.他带兵打仗的本领强如同上古时代勇猛的扁鹊
C.他特别有学问如同上古时代博学的扁鹊
6.《战国故事》赵国的廉颇向蔺相如“负荆请罪”，“负”的意思是：（B）
A.失败
B.背着
C.担负
7.《春秋故事》“退避三舍”中的“一舍”有多少里？（A）
A.三十里
B.五十里
C.一百里
8.《战国故事》提起赵括你会想到什么故事？（C）
A.完璧归赵
B.一鸣惊人
C.纸上谈兵
9.《西汉故事》以下与项羽有关的成语是（可多选）：（B D）
A.揭竿而起
B.破釜沉舟
C.暗渡陈仓
D.四面
楚歌
10.这本书中历史故事的顺序是：（C）
A.春秋故事战国故事东汉故事西汉故事三国故事
B.春秋故事三国故事东汉故事西汉故事战国故事
C. 春秋故事战国故事西汉故事东汉故事三国故事
11.《三国故事》诸葛亮七擒孟获却都放了他，是因为：（C）
A.诸葛亮与孟获曾是朋友，不忍心捉拿他
B.诸葛亮要让孟获心服口服，想让孟获认可他为谋士
C.诸葛亮认为孟获爽直，想争取他使南方长期安定
12.《西汉故事》汉武帝派张骞前往西域，其目的是为了：（B ）
A.显示汉朝的强大，以得到更多的土地、物产
B.联合西域各国抵抗匈奴
C.让他作为使者，与匈奴求和
13.《东汉故事》东汉昌邑县令王密送礼给荆州刺史杨震，并说此事无人知晓请杨震放心收下。杨震回答说“天知地知，你知我知”，这句话的含义是：（B ）
A.这件事情只有我们俩知道，只要我们不说谁都不知道
B.这件事情天地知晓，你我知道，怎能说没有人知道呢
C.这件事情天地知晓，你我知道，如果泄漏了就一定是你说的
14.《西汉故事》楚汉之争，霸王项羽为什么会输给汉王刘邦的主要原因是：（C）
A.因为项羽武功不及刘邦
B.因为项羽兵力不及刘邦
C.因为项羽勇而无谋，气量狭小，而刘邦善于用人，胸怀大志
15.《战国故事》请你选择以下有关秦始皇的评价（可多选）：（A B C）
A.灭六国统一中国，结束战乱，让老百姓过上了安定的生活
B.焚书坑儒，专制残暴
C.统一度量衡，促进了各地文化经济交流，有利于国家发展
16.《林汉达中国历史故事集》中的《》讲的是（谁）的故事，大体讲的是：
《林汉达中国历史故事集》阅读测试（附参考答案）
班级姓名
一、填空题（25分）
1．《林汉达中国历史故事集》是所著，先写的是《》，另外，还有《》、
《》、《》和《》。
2.三家分晋，是、、三家。
3.《宦官五侯》的五个宦官是、、、、。
4.《起死回生》之所以把秦越人叫做“扁鹊”，是因为。
5.张良原是国公子，被秦始皇抓住便改名为张良，又叫。
6. “千金一笑”是朝的天王为了让一笑，点燃烽火，结果被西戎杀了。7．“仙鹤坐车”讲的是将仙鹤分了等级。
8．管仲和鲍叔牙是中古时候最要好的朋友，有句成语代表了他们的友谊。9．“一鸣惊人”讲的是霸主的故事。
10．“负荆请罪”是讲的向请罪的故事。
二、填字题（5分）
毛（）自荐混出（）关一鼓作（）退（）三舍兄弟相（）
三、判断题（10分）
1. 郑国在外表上加入了中原联盟。( )
2.晋文公靠着秦穆公的帮助，做了国君。（）
3.秦桓公有个特别的爱好，喜欢玩仙鹤。（）
4.老马识途是诸葛亮想的。（）
5．苏武被匈奴扣留了。（）
6．晋襄公桃园打鸟。（）
7．《破釜沉舟》讲得是章邯带兵打胜仗的故事。（）
8．项羽三顾茅庐请诸葛亮先生出山。（）
9．孟获被擒了七次还不投降。（）
10．刘备统一了天下。（）
四．连线题（１０分）
千金一笑陈胜
揭竿而起苏秦
指鹿为马周幽王
破釜沉舟赵高.
悬梁刺股曹植
自贬三级诸葛亮
完璧归赵廉颇
煮豆燃萁蔺相如
负荆请罪刘备
三顾茅庐项羽
五．选择题(25分)
1.是( )把石头当成老虎给射烂了。
A.刘备
B.掘突
C.李广
2．汉军东征时韩信出了一计，名叫（）。
A．暗度陈仓Ｂ．瞒天过海c．空城计
3.《老马识途》中是（）出的主意让老马带路。
A.齐桓公
B.管仲
C.黄花
D.燕庄公
4.《张良拜师》中的老头儿，给张良的是（）。
A.《孙子兵法》
B.《孙吴兵法》
C.《太公兵法》
5.《“仁义”大旗》中是（）讲“仁义”。
A.公孙固
B.宋襄公
C.公子目夷
6.百里奚的妻子是（）A姜氏B杜氏
7.自己输了还认为仁义在自己这一边的人是（）。A公子小白B公子目夷C宋襄公
8.老关在宫中从来没有开过一次笑脸的人是（）。A程婴B姜氏C褒姒
9、战国时期( )统一中原. A.魏国B.秦国
10.河伯取妇发生在（） A.魏国B.楚国
11.秦国兼并了（）个国家。 A.5 B.6 C.7
12.子都暗箭射死了( )。A.瑕叔盈B.公子小白C.颖考叔
13. “苏武牧羊”这个故事发生在( ) 。A.战国B.东汉C.西汉D.三国
14.( ) 统一了三国。A.吴国B.蜀国C.晋国
15.（）射老虎很厉害 A.李广B.马陵
16..卧龙先生是（）A. 刘备B曹操C诸葛亮
17、秦穆公用五张羊皮换来了（）。A、百里奚B、公孙枝C、西门豹
18、（）在邺城识破了巫婆的阴谋。A、乐羊B、西门豹C、乐舒
19、张角自称为（）。A.天公将军B.人公将军
20.晋国自从晋悼公起用了( )，又做了中原的吧主。A、晏平仲B、赵武C、费无极
21.伍子胥趁着士兵们拿住( )正在乱哄哄的当儿。A、皇甫讷B、公子胜C、公子光22《林汉达》里没有的故事是( )故事。A．西汉。B.东汉。C.战国。D.水浒。
23.“淳于髡”画线字的正确读音是( ) 。A．kǔn。B.xiàn。C.xī。D.kūn。
24. 商鞅变法,( )被秦孝公称他为“商鞅”。A．卫鞅。B.齐威王。C.魏王。
25.张良与他的师傅，是因师傅让他( ) 认识的。A．捡衣服。B.捡鞋子。C.梳头发。
六、简答题（25分）
１.春秋五霸是谁？
２．请将下列皇帝按先后顺序排列：汉高祖、汉文帝、汉昭帝、汉景帝、汉惠帝、汉武帝？３、汉朝一共有多少个皇帝，持续了多少年？
４、请写出《烽火戏诸侯》的主要内容
５、读完连这本书，你印象最深刻的是谁？为什么？
附参考答案：
《林汉达中国历史故事集》阅读测试
一、填空
1、林汉达先生、《春秋故事》《战国故事》《西汉故事》《东汉故事》《三国故事》。
2、赵、魏、韩
3、单超、左悺、徐璜、具瑗、唐衡
4、他的医术高明。
5、韩、姬良
6、周、周幽王、褒姒
7、卫懿公
8、管鲍之交
9、楚庄王
10、廉颇、蔺相如
二、填字题
遂昭气避残
三、判断题
1、√
2、√
3、×
4、×
5、√
6、×
7、×
8、×
9、×10、×
四、连线题
千金一笑陈胜
揭竿而起苏秦
指鹿为马周幽王
破釜沉舟赵高.
悬梁刺股曹植
自贬三级诸葛亮
完璧归赵廉颇
煮豆燃萁蔺相如
负荆请罪刘备
三顾茅庐项羽
五、选择题
1、C２、A 3、B 4、C 5、B 6、B 7、C 8、C 9、B 10、A 11、B 1
2、C 1
3、C 1
4、C 1
5、A 1
6、C 1
7、A 1
8、B 1
9、A 20、B 21、A 22、D 23、D
24、A 25、B
六、简答题
1、春秋五霸是齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王。
2、汉高祖、汉惠帝、汉文帝、汉景帝、汉武帝、汉昭帝
3、汉朝一共有29个皇帝，（西汉，公元前202年-公元8年，共历210年；东汉，公元25年-220年，共历195年），汉朝一共405年。
4、烽火戏诸侯简要故事情节：
烽火戏诸侯，指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐京，杀死周幽王，后来周幽王的儿子周平王即位，开始了东周时期。
5、略
新课程通识试题及答案（一） （2009-06-03 19:48:20） 转载 标签：分类：教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打错的打“X”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（） 2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（） 3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学 观。（） 4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（） 6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应 用。（ ） 7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（） 8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结 合。（ ） 9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手 段。 （） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（） 11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（） 12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（） 二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分）
1．本次课程改革的核心目标 A.实现课程功能的转变 B ?体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D ?改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学___年级开始设置，每周平均课时。( A . 必修B。必修 C . 选修D 。 选修 3. 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A . 形成研究性学习的学习方式 B .促进学生的个性健康发展 C . 强调学科内容的归纳和整合 D ?注重研究生活中的重大问题 4. 在新课程背景下，教育评价的根本目的是( A . 促进学生、教师、学校和课程的发展 B .形成新的教育评价制度 C . 淡化甄别与选拔的功能 D ?体现最新的教育观念和课程理 念 5. 在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 A . 活动课程 B .学科课程 C ?必修课程 D .综合课程6. 关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是( A . 能够弥补单一国家课程的不足 B . 能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C . 能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D . 能够促进学生个性的健康和多样化发展 7. “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新 教 ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系
抽样检验规范
三阶文件深圳市风普利电子科技有限公司 文件 编号 WI-QC-16 版本A0 抽样检验规范 生效 日期 2018-1-1 页码1/9 1.0目的 指导检验员正确地按AQL抽样计划进行物料、半成品、成品的抽样检验，确保物料、成品检验的判定符合AQL标准之要求。 2.0 范围 适用于本公司所有的进料、半成品、成品检验。 3.0职责 检验员负责AQL抽样计划的执行。 4.0 定义 4.1. AQL：(Acceptance Quality Limit)接收质量限，是供方能够保证稳定达到的实际质量水平，是用户能接受的产品质量水平。 4.2. CR：(Critical)致命缺陷。 4.3. Ma：(Major)严重缺陷，也称主要缺陷。 4.4. Mi：(Minor)轻微缺陷，也称次要缺陷。 5.0 作业细则 5.1. 抽检方案依据接收质量限（AQL）检索的逐批检验抽样计划（GB/T 2828.1-2003）及抽样表，其中检查水平为一般检查水平Ⅱ级。
三阶文件深圳市风普利电子科技有限公司 文件 编号 WI-QC-16 版本A0 抽样检验规范 生效 日期 2018-1-1 页码2/9 5.2. 样本的抽选 按简单随机抽样(见GB/T 3358.1-1993的5.7), 从批中抽取作为样本的产品。但是，当批由子批或(按某个合理的准则识别的)层组成时，应使用分层抽样。按此方式，各子批或各层的样本量与子批或层的大小是成比例的。 5.3. 抽取样本的时间 样本可在来料时、批生产出来以后、批生产期间或库存重检时抽取。两种情形均应按5.2抽选样本。 5.4. 二次或多次抽样 如在实际运作中，需要使用二次或多次抽样时，每个后继的样本应从同一批的剩余部分中抽选。 5.5. 正常、加严和放宽检验 5.5.1. 检验的开始
《林汉达中国历史故事集》 林汉达中国历史故事集《上下五千年》那套书是我小时候非常喜欢看的历史书，从此也就知道了林汉达，看了他写的其他的历史故事集，可惜的是从1962年出版第一本《春 秋故事》后，又接着写了《战国故事》《西汉故事》，写到第四本《东汉故事》，文革开始了，写作就中断了。第五本实 际上他的《三国故事新编》遗稿缩编而成，他要写到新中国建立的愿望没有实现。不过，偶尔我想，要是文革中（林 先生1972年在校对周总理交代的一项译稿的过程中突发心 脏病去世）他也写了历史故事，会不会送到当时的“历史观” 更大的影响，那还能受到孩子们的喜爱吗？本书入选“中国小学生基础阅读书目”，为向全国小学生介绍本书，陈一心家族基金会和新阅读研究所共同开展一项“讲书”的公益项目，将 书目中的好书用不同的方式录制下来，分享给更多的小朋友。这本书拟邀请中高年级的小学生来讲述自己喜欢的历史故 事或者历史人物，基本素材从本书中选择。 参加的同学都会得到适合自己的好书若干本。 报名时间：6月15日前 录制时间：6月16日---7月15日 报名方式：跟帖或邮件发至qq邮箱138999527@https://www.doczj.com/doc/1b7694061.html,, 或私信@一慢二看《林汉达中国历史故事集》珍藏版
中国少年儿童出版社 精装 名家彩绘插图（刘继卣、董天野等）（以下文字选自《中国小学生基础阅读书目》新阅读研究所编）《林汉达中国历史故事集》是由著名教育家、文学家林汉达编写的一部历史故事集。作者把取材于正史，用浅显、规范的语言改编成小故事，讲给孩子听。故事从周朝东迁一直讲到晋朝统一中国为止，前后一千零五十年。历史是严肃的，但也鲜活。打开这本书，目录是我们而顺序的成语故事，如千金一叹、一鼓作气、老马识途等，商鞅、秦始皇、刘邦、项羽等历史人物逐一登场，穿越时空，为我们上演了一幕幕精彩的戏剧。共读建议： １、本书是一本历史故事集，对于中年级的小学生来说，字数较多，书本也比较厚。建议阅读时可以从自己熟悉的故事入手。 2、要鼓励学生与家长、老师或伙伴分享读到的历史故事，交流自己从中获得的感受。 3、本书有不同的版本，本书有绘画大师的插图，学生在阅读时，可以欣赏画作，体会人物精神，感受中国画白描手法的魅力。延伸活动： 1、我喜欢的历史故事
新课程通识试题及答案(一) 一、判断下列说法就是否正确,对得在题后括号内打“√”,错得打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程就是教学内容与进展得总与。( x ) 2.在新课程中,教材提供给学生得就是一种学习线索,而不就是惟一得结论。(√) 3.教师就是既定课程得阐述者与传递者,学生就是既定课程得接受者与吸收者。这就是新课程倡导得教学 观。( x ) 4.教学就是师生交往、积极互动、共同发展得过程。( √) 5.开发地方课程与校本课程就就是编写适合学生发展得新教材。( x ) 6.在教学中,我们要抛弃一切传统得教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中得应 用。 ( x ) 7.在新课程中,课程评价主要就是为了“选拔适合教育得儿童”,从而促进儿童得发展。( x ) 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然就是考试得惟一方式,只有这样,才能将过程性评价与终结性评价相结 合。( x ) 9.教学反思就是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果与专业发展得重要手段。 ( √) 10.在新课程推进过程中,课程得建设、实施与发展将成为学校评价中得重要内容。( √) 11.学校课程管理就是指学校有权对国家课程、地方课程与校本课程进行总得设计。(x ) 12.发展性评价体系中得评价改革就就是考试内容与考试方式得改革。( x ) 二、下列各题得选项中,有一项就是最符合题意得。请把最符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革得核心目标就是(A ) A.实现课程功能得转变 B.体现课程结构得均衡性、综合性与选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”与过于注重书本知识得现状 2.综合实践活动就是新得基础教育课程体系中设置得___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。( A ) A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中得研究性学习与研究性学习课程得终极目得就是( B ) A.形成研究性学习得学习方式 B.促进学生得个性健康发展 C.强调学科内容得归纳与整合 D.注重研究生活中得重大问题 4.在新课程背景下,教育评价得根本目得就是( A ) A.促进学生、教师、学校与课程得发展 B.形成新得教育评价制度 C.淡化甄别与选拔得功能 D.体现最新得教育观念与课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应得课程就是( C ) A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.综合课程 6.关于地方课程与校本课程设置重要性得认识,下列说法错误得就是( B ) A.能够弥补单一国家课程得不足 B.能够满足不同地区、学校与学生得相同需求与特点 C.能够发挥地方与学校得资源优势与办学积极性 D.能够促进学生个性得健康与多样化发展 7.“新教材一方面关注并充分利用学生得生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教 材( C ) ①为学生提供了更多现成得结论 ②强调与现实生活得联系 ③强调知识与技能、过程与方法得统一 ④体现了国家基础教育课程改革得基本思想 A.①② B.③④ C.②④ D.①③④ 8.教师由“教书匠”转变为“教育家”得主要条件就是( D ) A.坚持学习课程理论与教学理论 B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者得眼光审视与分析教学理论与教学实践中得各种问题,对自身得行为进行反思 三、下列各题得选项中,有2个及2个以上得答案就是符合题意得,请把符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。少选、多选、错选,该题不得分。(每小题2分,共12分) 1.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度得确立( ABC )
抽样技术期末试卷
一、选择题(每题2分,共20分) 1.抽样调查的根本功能是( ) A. 获取样本资料 B. 计算样本资料 C . 推断总体数量特征 D. 节约费用 2.概率抽样与非概率抽样的根本区别是( ) A.是否能保证总体中每个单位都有完全相同的概率被抽中 B.是否能保证总体中每个单位都有事先已知或可以计算的非零概率被抽中 C.是否能减少调查误差 D.是否能计算和控制抽样误差 3. 与简单随机抽样进行比较,样本设计效果系数Deff >1表明( ) A.所考虑的抽样设计比简单随机抽样效率低 B.所考虑的抽样设计比简单随机抽样效率高 C.所考虑的抽样设计与简单随机抽样效率相同 D.以上皆对 4.优良估计量的标准是（） A.无偏性、充分性和一致性 B.无偏性、一致性和有效性 C. 无误差性、一致性和有效性 D. 无误差
性、无偏性和有效性 4.某乡欲估计今年的小麦总产量进行调查，已知去年的总产量为12820吨，全县共123个村，抽取13个村调查今年的产量，得到63.118=y 吨，这些村去年的产量平均为21.104=x 吨。试采用比率估计方法估计今年该地区小麦总产量（ ） A.12820.63 B.14593.96 C.12817.83 D.14591.49 6．抽样标准误差的大小与下列哪个因素无关（ ） A ．样本容量 B ．抽样方式、方法 C ．概率保证程度 D ．估计量 7.当β为某一特定常数时,比率估计量可看成是比率估计量的特例,此时该常数值为( ) A.1 B.0 C.x y D.x 8.抽样标准误差与抽样极限误差之间的关系是( ) A.θ θ )?(SE = ? B. )?(θ tSE =? C. θ θ )?(tSE = ? D. t SE )?(θ = ? 9.应用比率估计量能使估计精度有较大改进的前提条件是调查变量与辅助变量之间大致成
《林汉达中国历史故事集》试题
《林汉达中国历史故事集》阅读测试 一、填空题 1．《林汉达中国历史故事集》是（）所著，先写的是《》，另外，还有《》、《》、《》和《》。 2.三家分晋，是（）、（）、（）三家。 3.《宦官四侯》的四个宦官是（）、（）、（）、（）、（）。 4.《起死回生》之所以把秦越人叫做“扁鹊”，是因为（）。 5.张良原是（）国公子，被秦始皇抓住便改名为张良，又叫（）。 6. “千金一笑”是（）朝的天王，为了让（）一笑，点燃烽火，结果被西戎杀了。 7．“仙鹤坐车”讲的是（）将仙鹤分了等级。 8．管仲和鲍叔牙是中古时候最要好的朋友，有句成语（）代表了他们的友谊。 9．“一鸣惊人”讲的是霸主（）的故事。 10．“负荆请罪”是讲的（）向（）请罪的故事。二、填字题 毛（）自荐混出（）关一鼓作（）退
A.公孙固 B.宋襄公 C.公子目夷 6.百里奚的妻子是（） A姜氏B杜氏 7.自己输了还认为仁义在自己这一边的人是（）。A公子小白B公子目夷C宋襄公 8.老关在宫中从来没有开过一次笑脸的人是（）。 A程婴B姜氏C褒姒 9、战国时期( )统一中原. A.魏国 B.秦国10. 10.河伯取妇发生在（） A.魏国 B.楚国c。秦国 11.秦国兼并了（）个国家。 A.5 B.6 C.7 12.子都暗箭射死了( )。 A.瑕叔盈 B.公子小白 C.颖考叔 13. “苏武牧羊”这个故事发生在( ) A.战国 B.东汉 C.西汉 D.三国 14.( ) 统一了三国。 A.吴国 B.蜀国 C.晋国 15.（）射老虎很厉害 A.李广 B.马陵
16..卧龙先生是（） A. 刘备B曹操C诸葛亮 17、秦穆公用四张羊皮换来了（）。 A、百里奚 B、公孙枝 C、西门豹 18、（）在邺城识破了巫婆的阴谋。 A、乐羊 B、西门豹 C、乐舒 19、张角自称为（）。 A.天公将军 B.人公将军 20.晋国自从晋悼公起用了( )，又做了中原的吧主。 A、晏平仲 B、赵武 C、费无极 21.伍子胥趁着士兵们拿住( )正在乱哄哄的当儿。 A、皇甫讷 B、公子胜 C、公子光 22.《林汉达》里没有的故事是( )故事。 A．西汉。 B.东汉。 C.战国。 D.水浒。 A．暗度陈仓Ｂ．瞒天过海c．空城计 23.“淳于髡”画线字的正确读音是( ) 。 A．kǔn。 B.xiàn。 C.xī。 D.kūn。 24. 商鞅变法,( )被秦孝公称他为“商鞅”。 A．卫鞅。 B.齐威王。 C.魏王。 25. 张良与他的师傅，是因师傅让他( ) 认识的。A．捡衣服。 B.捡鞋子。 C.梳头发。 五、简答题
新课程通识试题及答案（一） 一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和（×）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（∨）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（×）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（∨）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（×）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（×）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（×）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（×）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（∨）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（∨）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（×）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（×）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意
的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。（）A．必修3 3 B。必修1 1 C．选修3 3 D。选修3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成
1.请列举一些你所了解的以及被接受的抽样调查。 2.抽样调查基础理论及其意义； 3.抽样调查的特点。 4.样本可能数目及其意义； 5.影响抽样误差的因素； 6.某个总体抽取一个n=50的独立同分布样本，样本数据如下： 567 601 665 732 366 937 462 619 279 287 690 520 502 312 452 562 557 574 350 875 834 203 593 980 172 287 753 259 276 876 692 371 887 641 399 442 927 442 918 11 178 416 405 210 58 797 746 153 644 476 1）计算样本均值y与样本方差s2; 2）若用y估计总体均值，按数理统计结果，ｙ是否无偏，并写出它的方差表达式； 3）根据上述样本数据，如何估计v(y)？ 4）假定y的分布是近似正态的，试分别给出总体均值μ的置信度为80％，90％，95％，99％的（近似）置信区间。
一判断题 1 普查是对总体的所有单元进行调查，而抽样调查仅对总体的部分单元进行调查。 2 概率抽样就是随机抽样，即要求按一定的概率以随机原则抽取样本，同时每个单元被抽中的概率是可以计算出来的。 3 抽样单元与总体单元是一致的。 4 偏倚是由于系统性因素产生的。 5 在没有偏倚的情况下，用样本统计量对目标量进行估计，要求估计量的方差越小越好。 6 偏倚与抽样误差一样都是由于抽样的随机性产生的。 7 偏倚与抽样误差一样都随样本量的增大而减小。 8 抽样单元是构成抽样框的基本要素，抽样单元只包含一个个体。 9 抽样单元可以分级，但在抽样调查中却没有与之相对应的不同级的抽样框。 10 总体目标量与样本统计量有不同的意义，但样本统计量它是样本的函数，是随机变量。 11 一个抽样设计方案比另一个抽样设计方案好，是因为它的估计量方差小。 12 抽样误差在概率抽样中可以对其进行计量并加以控制，随着样本量的增大抽样误差会越来越小，随着n越来越接近N，抽样误差几乎可以消除。 13 抽样误差越小，说明用样本统计量对总体参数进行估计时的精度越低。 14 样本量与调查费用呈现线性关系，但样本量与精度却呈非线性关系。 15 精度和费用也是评价抽样设计方案优劣的两条准则。 16 简单随机抽样时每个总体单元都有非零的入样概率，但每个总体单元的入样概率是不同的。 17 当总体N很大时，构造一个包含所有总体单元名单的抽样框是有局限性的，这也是简单随机抽样的局限性。 18 设N=872，n=10。利用随机数字表抽取一个简单随机样本如下：128 157 506 455 127 789 867 954 938 622 19 设N=678 n=5 利用随机数字表抽取一个简单随机样本如下：556 485 098 260 485 20 在实际工作中，如果抽样比接近于1时，人们会采用全面调查 二填空题 1 抽样比是指( )，用( )表示。 2 偏倚为零的估计量，满足( )，称为( )。 3 简单随机抽样的抽样误差等于( )。 4 简单随机抽样时重复抽样的抽样误差等于( ) 5 抽样时某一总体单元在第m次被选入样本的概率是( ) 6 简单随机抽样时总体单元被选入样本的概率是( ) 7 某一样本被选中概率是( )。 8 大数定理是指( )的规律性总是在大量( )的观察中才能显现出来，随着观察次数( )的增大，( )影响将互相抵消而使规律性有稳定的性质。 9 中心极限定理证明了当( )增大时，观察值的均值将趋向于服从( )，即不论( )服从什么分布，在观察值足够多时其均值就趋向( )分布。 10 抽样调查的核心是估计问题，选择估计量的标准是( ) ( ) ( )。 三简答题
1.目的：规物料进料检验、制成过程控制抽样检验、成品入库抽样检验的标准，从而确保来 料、过程控制、产品包装检验整个生产中质量的稳定性和可靠性。 2.围：适用本公司IQC进料检验、IPQC过程控制检验、OQC成品出货检验的所有产品。 3.职责： a)IQC、IPQC、OQC负责执行本文件的规定 b)品质主管负责监督执行并视产品实际情况制定、修改本管理规定 4.名词解释 AQL:当一个连续系列批被提交验收时，可允许的最差过程平均质量水平，一般按照百分比来计算 A类不合格 ---- 单位产品的极重要质量特性不符合规定或者单位产品的质 量特性极严重不符合规定。 B类不合格 ---- 单位产品的重要质量特性不符合规定或者单位产品的质量 特性极严重不符合规定。 一般不合格---- 单位产品的重要质量特性符合技术要求，外观存在一定的瑕疵或缺陷。 Ac合格接收量 Re不合格拒绝接收量绝 5.程序： 5.1来料检验 1）抽样标准：按GB2828-2003Ⅱ级检查水平一次抽样进行 2）合格质量水准AQL规定进行检验 ①电子原件AQL：2.5 ②塑料件：关键指标AQL：2.5 外形外观一般指标AQL：4.0 金属件：AQL：2.5
3）检查严格度：正常检验 4）抽样方式：随机抽样 5）抽样批量：每一订单作为一个检查批次 以上规定了来料检验通用抽样检验标准，部分物料特别规定的除外，参见具体物料检验标准，特殊情况由物料品质部QE决定。 5.2过程控制检验 过程控制检验是指在对生产过程中的品质进行控制和验收，按照我公司规定实行三检制对生产过程中的质量进行预防和控制。IPQC需在生产过程中对每个工序进行巡检，对关键工序进行重点检验。巡检抽检的比列按照每天生产安排量5%进行，关键工序和重点工序的巡检比例而不得低于10%。关键过程和重点过程分别指对质量有重大影响的工序和质量事故频繁发生的工序，检验标准按照工艺标准作业指导书进行。 5.3成品出货检验 1）生产过程中的工序检验控制按照100%依次逐个检验，QC对其外观及性能在进行抽检，抽检比例按照1%进行。 2）检验严格度：正常检验 4）抽样方式：随机抽样 5.4进料检验规 进料检验（IQC）又称验收检验，是为了不让不良原物料进入物料仓库的控制方式，也是评鉴供料厂商主要的信息来源。 所进的物料，又因供料厂商的品质信赖度及物料的数量、单价、体积等，加以规划为全检、抽检、免检。 全检：数时少，单价高。 抽检：数量多，或经常性之物料。
教师考试通识部分复习题及答案 一、新课程标准基本理念是什么？ 强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。 二、十项教学技能是什么？ 从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下： 1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。 2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。 3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。 4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。 5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。 6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。 7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。 8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。 9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。 10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么？ 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。 四、课程改革的总目标是什么？ 新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 五、基础教育课程的具体目标是什么？ 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程， 通识部分试题示例
一、选择题(每题2分,共20分) 1.抽样调查的根本功能是( ) A. 获取样本资料 B. 计算样本资料 C . 推断总体数量特征 D. 节约费用 2.概率抽样与非概率抽样的根本区别是( ) A.是否能保证总体中每个单位都有完全相同的概率被抽中 B.是否能保证总体中每个单位都有事先已知或可以计算的非零概率被抽中 C.是否能减少调查误差 D.是否能计算和控制抽样误差 3. 与简单随机抽样进行比较,样本设计效果系数Deff >1表明( ) A.所考虑的抽样设计比简单随机抽样效率低 B.所考虑的抽样设计比简单随机抽样效率高 C.所考虑的抽样设计与简单随机抽样效率相同 D.以上皆对 4.优良估计量的标准是（ ） A.无偏性、充分性和一致性 B.无偏性、一致性和有效性 C. 无误差性、一致性和有效性 D. 无误差性、无偏性和有效性 5.某乡欲估计今年的小麦总产量进行调查，已知去年的总产量为12820吨，全县共123个村，抽取13个村调查今年的产量，得到63.118=y 吨，这些村去年的产量平均为21.104=x 吨。试采用比率估计方法估计今年该地区小麦总产量（ ） A.12820.63 B.14593.96 C.12817.83 D.14591.49 6．抽样标准误差的大小与下列哪个因素无关（ ） A ．样本容量 B ．抽样方式、方法 C ．概率保证程度 D ．估计量 7.当β为某一特定常数时,比率估计量可看成是比率估计量的特例,此时该常数值为( ) A.1 B.0 C. x y D.x 8.抽样标准误差与抽样极限误差之间的关系是( ) A.θ θ )?(SE = ? B.)?(θtSE =? C.θθ)?(tSE =? D.t SE )?(θ=?
产品检验抽样规定 1.目的：规范来料检验、成品检验之抽样水准、抽样方案以统一检验标准，确 保来料及成品的质量稳定、良好。 2.范围：适用本公司IQC进料检验、OQC成品出货检验的所有产品。 3.职责： a)IQC、OQC负责执行本规定 b)品管部负责监督执行并视产品实际情况制定、修改本规定 4.程序： A．来料检验 1）抽样标准：按MIL-STD-105E （等同GB2828-87）Ⅱ级检查水平一次抽样进行 2）合格质量水准AQL规定： ①电子料MAJOR：0.65；MINOR：2.5 ②组合料MAJOR：1.0；MINOR：2.5 3）检查严格度：正常检验 4）抽样方式：随机抽样 5）抽样批量：每一订单作为一个检查批次 以上规定了来料检验通用抽样检验标准，部分物料特别规定的除外，参见具体物料检验标准，特殊情况由物料QE决定。
B．成品出货检验 1）抽样标准：按MIL-STD-105E（等同GB2828-87）Ⅱ级检查水平一次抽样方案进行 2）合格质量水准AQL规定： ①内销有线产品、寻呼机：MAJOR：0.4；MINOR：2.5 ②内销无线产品：MAJOR：0.65；MINOR：2.5 ③外销产品：在客户验货标准规定的AQL轻重缺陷均加严一个等级， 特殊情况由产品QE决定 3）检验严格度：正常检验 4）抽样方式：随机抽样 5）抽样批量 ①一般以生产线每小时生产某机型的平均数量作为一个批量，有线电话 一般以280PCS为一个批量 ②根据相应机型的质量控制计划来确定每批批量 ③生产清机尾数少于50PCS应全检 6）抽样标准转移规则 正常检验时，若连续五批中有两批检验不合格，则从下一批检验转到加严检验 加严检验时，若连续五批检验合格，则从下一批检验转到正常检验
新课程通识试题及答案 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要, 、 ”与江泽民同志“三个代表”得重要思想为指导。 2、新课程得三维目标就是目标、目标与目标。 3、新课程得课堂实施要改变传统得以、、为中心得状况。 4、新课程实施中,要对课程结构方面过于强调, 与得现状加以改变,整体设置九年一贯得课程门类与课时比例,并设置。 5、在教学实施中,新课程倡导学生、、。 6、对于学生,新课程强调要建立得评价体系。 7、各学科课程标准就是教材编写、与得依据。 8、新课程指出,要改变课程评价过于强调得功能,发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践得功能。 9、新课程要求教师要由教材得单纯执行者转变为。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程得整合,逐步实现得呈现方式、方式与方式得变革。 选择题(从每个小题得四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√;每小题2分,共10分) 11、贯彻新课程“以人为本”得教育理念首先应该做到 A 、充分地传授知识 B、尊重学生人格,关注个体差异 C、培养学生正确得学习态度 D、让学生自主地选择课程 12、新课改整体设计九年一贯得义务教育课程,在小学阶段 A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C 、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主,综合课程补充 13、“关注个体差异”就就是根据学生实际存在得爱好、兴趣与差异 A、完全由学生自己决定如何学习 B、将学生分按优、中、差分班教学 C 、使每个学生得特长都得到发挥 D、大力培养单科独进得尖子生 14、新课程得核心理念就是 A、为了每一个学生得发展 B、更好地提高学生成绩 C 、满足社会、家长提高升学率得需求D、提高每一位教师得教学水平 15、新课程强调将学生学习知识得过程转化为形成正确价值观得过程,其价值观就是指 A、充分认识知识对社会得价值 B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C 、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大得经济利益 16、新课程改革实际上就就是新一轮得教材改革。( ) 17、新课程改革得核心目得就是培养全面发展得人。( ) 18、新课程在小学阶段就是以分科课程为主,在初中阶段就是以综合课程为主。( ) 19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”,形成了教材编写、出版、选用混乱得局面,不利于教师把握教学与考试得标准。( ) 20、《纲要》提出得要使学生“养成健康得审美情趣”得培养目标,只能在语文、美术、音乐课中才能实现,其她课程没有办法培养学生得审美情趣。( ) 21、《纲要》提出要使学生“具有良好得心理素质”这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养,其她课程也都应该关注与培养学生得心理素质。( ) 22、《纲要》提出得要使学生“逐步形成正确得世界观、人生观、价值观”得培养目标,只能在思想品德课中才能实现,其她课程无法实现这一培养目标。( ) 23、强调教师做学生学习得促进者,表明传授知识已经不再就是新课程对教师得要求了。
抽样调查 一、选择题 1.抽样调查的根本功能是( C ) A. 获取样本资料 B. 计算样本资料 C . 推断总体数量特征 D. 节约费用 2.概率抽样与非概率抽样的根本区别是( B ) A.是否能保证总体中每个单位都有完全相同的概率被抽中 B.是否能保证总体中每个单位都有事先已知或可以计算的非零概率被抽中 C.是否能减少调查误差 D.是否能计算和控制抽样误差 3. 与简单随机抽样进行比较,样本设计效果系数Deff >1表明( A ) A.所考虑的抽样设计比简单随机抽样效率低 B.所考虑的抽样设计比简单随机抽样效率高 C.所考虑的抽样设计与简单随机抽样效率相同 D.以上皆对 4.优良估计量的标准是（ B ） A.无偏性、充分性和一致性 B.无偏性、一致性和有效性 C. 无误差性、一致性和有效性 D. 无误差性、无偏性和有效性 5.某乡欲估计今年的小麦总产量进行调查，已知去年的总产量为12820吨，全县共123个村，抽取13个村调查今年的产量，得到63.118=y 吨，这些村去年的产量平均为21.104=x 吨。试采用比率估计方法估计今年该地区小麦总产量（ B ） A.12820.63 B.14593.96 C.12817.83 D.14591.49 6．抽样标准误差的大小与下列哪个因素无关（ C ） A ．样本容量 B ．抽样方式、方法 C ．概率保证程度 D ．估计量 7.抽样标准误差与抽样极限误差之间的关系是( B ) A.θθ )?(SE =? B.)?(θtSE =? C.θθ)?(tSE =? D.t SE )?(θ=? 8.应用比率估计量能使估计精度有较大改进的前提条件是调查变量与辅助变量之间大致成( A )关系 A.正比例 B.反比例 C.负相关 D.以上皆是 9.能使)2(1)(222YX X Y lr S S S n f y V ββ-+-=达到极小值的β值为( B ) A.YX X Y S S S ? B.2X YX S S C.2Y YX S S D.X YX S S 2 10.（ B ） 是总体里最小的、不可再分的单元。 A.抽样单元 B.基本单元 C.初级单元 D.次级单元 11. 下面哪种抽样方法是最简单的概率抽样方法（ A ）。 A.简单随机抽样 B.分层随机抽样 C.系统抽样 D.整群抽样 12. 下面关于各种抽样方法的设计效应，表述错误的是（ B ）。 A.简单随机抽样的deff=1 B.分层随机抽样的deff ﹥1 C.整群随机抽样的deff ﹥1 D.机械随机抽样的deff ≈1
1. 2. 3. 4.目的：规范物料进料检验、制成过程控制抽样检验、成品入库抽样检验的标准，从而确保来料、过程控制、产品包装检验整个生产中质量的稳定性和可靠性。 范围：适用本公司IQC 进料检验、IPQC过程控制检验、OQC成品出货检验的所有产品。 职责： a)IQC、IPQC、OQC负责执行本文件的规定 b)品质主管负责监督执行并视产品实际情况制定、修改本管理规定 名词解释 AQL: 当一个连续系列批被提交验收时，可允许的最差过程平均质量水平，一般按照百 分比来计算 特性极严重不符合规定。 一般不合格---- 缺陷。 Ac 合格接收量 单位产品的重要质量特性符合技术要求，外观存在一定的瑕疵或 Re 不合格拒绝接收量绝 5. 5.1程序： 来料检验 1）抽样标准：按GB2828-2003Ⅱ级检查水平一次抽样进行 2）合格质量水准AQL规定进行检验 ①电子原件AQL：2.5 ②塑料件：关键指标AQL：2.5外形外观一般指标AQL：4.0 5.2金属件：AQL：2.5 3）检查严格度：正常检验 4）抽样方式：随机抽样 5）抽样批量：每一订单作为一个检查批次 以上规定了来料检验通用抽样检验标准，部分物料特别规定的除外，参见具体物料检验标准，特殊情况由物料品质部QE决定。 过程控制检验 A类不合格----单位产品的极重要质量特性不符合规定或者单位产品的质 量特性极严重不符合规定。 B类不合格----单位产品的重要质量特性不符合规定或者单位产品的质量
5.3 5.4过程控制检验是指在对生产过程中的品质进行控制和验收，按照我公司规定实行三检制对生产过程中的质量进行预防和控制。IPQC 需在生产过程中对每个工序进行巡检，对关键工序进行重点检验。巡检抽检的比列按照每天生产安排量5%进行，关键工序和重点工序的巡检比例而不得低于10%。关键过程和重点过程分别指对质量有重大影响的工序和质量事故频繁发生的工序，检验标准按照工艺标准作业指导书进行。 成品出货检验 1）生产过程中的工序检验控制按照100%依次逐个检验，QC对其外观及性能在进行抽检，抽检比例按照1%进行。 2）检验严格度：正常检验 4）抽样方式：随机抽样 进料检验规范 进料检验（IQC）又称验收检验，是为了不让不良原物料进入物料仓库的控制方式，也是 评鉴供料厂商主要的信息来源。 所进的物料，又因供料厂商的品质信赖度及物料的数量、单价、体积等，加以规划为全检、抽检、免检。 全检：数时少，单价高。 抽检：数量多，或经常性之物料。 免检：数量多，单价低，或一般性辅助性的物料，诸如：螺钉、汽油、酒精等 5.4.1检验项目 大致可区分为： a.外观检验 b.尺寸、结构性检验 c、性能检测：测试其性能是否满足技术要求或使用要求,全部依据检验标准作业书检验。 d、机械特性检 5.4.2 验。 检验方法 各种产品分别按照使用说明书及检验标准书对齐性能进行检测，列入检 a.外观检验：一般用目视、手感、比对样板。 b.尺寸检验：如游标卡尺、千分尺、刀口尺等
《林汉达中国历史故事集》阅读测试 一、填空题（25分） 1．《林汉达中国历史故事集》是所著，先写的是，另外，还有《》《》《》和《》。 2.三家分晋，是、、。 3.《宦官五侯》的五个宦官是：、、、、。 4.《起死回生》之所以把秦越人叫做“扁鹊”，是因为。 5. 汉朝一共有个皇帝，持续了年。 6. “千金一笑”是朝的天王为了让笑一笑而出的赏格。 7．“仙鹤坐车”讲的是将仙鹤分了等级。 8．管仲和鲍叔牙是中古时候最要好的朋友，有句成语代表了他们的友谊。 9．“一鸣惊人”讲的是霸主。 10．“负荆请罪”是讲的向请罪的故事。 二、填字题（5分） 毛（）自荐混出（）关一鼓作（）退（）三舍兄弟相（） 三、判断题（10分） 1. 郑国在外表上加入了中原联盟。( ) 2.晋文公靠着秦穆公的帮助，做了国君。（） 3.秦桓公有个特别的爱好，喜欢玩仙鹤。（） 4.老马识途是诸葛亮想的。（） 5．苏武被匈奴扣留了。（） 6．晋襄公桃园打鸟。（） 7．《破釜沉舟》讲得是章邯带兵打胜仗的故事。（） 8．项羽三顾茅庐请诸葛亮先生出山。（） 9．孟获被擒了七次还不投降。（） 10．刘备统一了天下。（） 四、连线题（１０分） 千金一笑陈胜 揭竿而起苏秦 指鹿为马周幽王 破釜沉舟赵高
悬梁刺股曹植 自贬三级诸葛亮 完璧归赵廉颇 煮豆燃萁蔺相如 负荆请罪刘备 三顾茅庐项羽 五．选择题(25分) 1.是( )把石头当成老虎给射烂了。 A.刘备 B.掘突 C.李广 2．汉军东征时韩信出了一计，名叫（）。 A．暗度陈仓Ｂ．瞒天过海C．空城计 3.《老马识途》中是（）出的主意让老马带路。 A.齐桓公 B.管仲 C.黄花 D.燕庄公 4.《张良拜师》中的老头儿，给张良的是（）。 A.《孙子兵法》 B.《孙吴兵法》 C.《太公兵法》 5.《“仁义”大旗》中是（）讲“仁义”。 A.公孙固 B.宋襄公 C.公子目夷 6.百里奚的妻子是（）A姜氏B杜氏 7.自己输了还认为仁义在自己这一边的人是（）。 A公子小白B公子目夷C宋襄公 8.老关在宫中从来没有开过一次笑脸的人是（）。A程婴B姜氏C 褒姒 9、战国时期( )统一中原. A.魏国 B.秦国 10.河伯取妇发生在（） A.魏国 B.楚国 11.秦国兼并了（）个国家。 A.5 B.6 C.7 12.子都暗箭射死了( )。A.瑕叔盈 B.公子小白 C.颖考叔 13. “苏武牧羊”这个故事发生在( ) 。A.战国 B.东汉 C.西汉 D.三国 14.( ) 统一了三国。 A.吴国 B.蜀国 C.晋国 15.（）射老虎很厉害。 A.李广 B.马陵 16..卧龙先生是（） A. 刘备B曹操C诸葛亮 17、秦穆公用五张羊皮换来了（）。A、百里奚B、公孙枝C、西门豹 18、（）在邺城识破了巫婆的阴谋。A、乐羊B、西门豹C、乐舒 19、张角自称为（）。 A.天公将军 B.人公将军 20.晋国自从晋悼公起用了( )，又做了中原的吧主。 A、晏平仲 B、赵武 C、费无极 21.伍子胥趁着士兵们拿住( )正在乱哄哄的当儿。 A、皇甫讷 B、公子胜 C、公子光 22《林汉达》里没有的故事是( )。A．西汉 B.东汉 C.战国 D.水浒
第四章抽样技术概述 班级：姓名：成绩 一、填空题：（21分） 1、抽样调查是一种（）调查，它是从所研究客观现象的总体中，按照（）抽取（）进行调查，以从这一部分单位调查的结果，来（）所研究总体的相应数据。 2、随机原则是指在总体中抽取样本单位时，完全排除（）意识，保证总体中（）单位都有被抽中的同等可能性原则。 3、抽样调查是以（）数据推断的（）数据。 4、抽样调查产生的（），可以计算并控制， 5、从全及总体中抽取样本单位有（）和（）两种方法。 6、一般说，不重复抽样的抽样误差（）重复抽样的抽样误差。 7、抽样平均误差就是抽样平均数（或抽样成数）与总体平均数（或总体成数）的（）。它反映抽样平均数（或抽样成数）与总体平均数（或总体成数）的（）。 8、影响抽样误差的主要因素有（）、（）、（）、（）。 9、利用样本统计量估计总体参数，通常运用（）和（）两种方法。 10、点估计是直接用（）估计总体参数的推断方法。点
估计不考虑（）及（）。 11、置信区间反映了参数估计的精确程度，区间愈小，估计就愈（）；而置信度则反映了总体参数落在置信区间内的( ），置信度愈高，则估计的把握程度就（）。 12、影响样本容量大小的因素主要有五种：（）、（）、（）、（）、（）。 13、区间估计是用样本统计量估计总体参数时，用一个区间范围的值作为总体参数的估计值，并注明总体参数落在这们一个区间的可能性，或称（）。我们称这一区间为（）。 14、对于简单随机重复抽样，若其他条件不变，则当误差范围缩小一半，抽样单位数必须（）倍。若误差范围扩大一倍，则抽样单位数为原来的（）。 二、单项选择题：（１４分） 1、随机抽样的基本要求是严格遵守（） A.、准确性原则B、随机性原则C、代表性原则D、可靠性原则。 2、抽样调查的主要目的是（） A.、广泛运用数学的方法B、计算和控制抽样误差C、修正普查的资料D、用样本统计量推算总体参数。 3、在抽样调查中（） A.、既有登记性误差，也有代表性误差B、既没有登记性误差，也没有代表性误差C、只有登记性误差，没有代表性误差D、、