八年级上册音乐知识点乐理知识点：
2、拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。
4、音乐的基本要素有（旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等）
5、力度：音乐表现中的强弱程度。力度标记：
P弱PP很弱mp中弱f强ff很强
mf中强sf突强
6、常见的演唱形式：独唱，齐唱，轮唱，合唱，领唱。
7、三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分。
8、大小调音阶与中国五声调式音阶自然大调（以1为主音）
自然小调（以6为主音）
中国五声调式宫商角徵羽
10、西洋管弦乐乐队的乐器分组：木管乐器组：短笛、长笛、双簧管铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号打击乐器组：定音鼓、大军鼓
弦乐器组：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴
11、中国民族管弦乐队：吹管乐器组：笛子、管子、唢呐弹拨乐器组：柳琴、琵琶打击乐器组：云罗、大锣拉弦乐器组：板胡、高胡
12、欧洲主要音乐流派：古典主义音乐流派，代表人物海顿、莫扎特和贝多
芬。
13、大海啊故乡是F大调，3/44/4交换拍子。中速，情绪：深情的。齐唱，王立平词曲。选自影片《大海的呼唤》。
16、表情术语：用文字形式提示音乐作品演奏、演唱的表情要求。如：活波的
18、雪绒花选自音乐剧《音乐之声》选取。二声部合唱音乐剧—一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。
19、回忆选自音乐剧猫选取。安德鲁。劳埃德。韦伯总有一天选自音乐剧金沙选取关山作词三宝作曲
八年级音乐知识点
一、简谱：1 2 3 4 5 6 7
音名：C D E F G A B
唱名：do re mi fa sou la si
半音和全音：在键盘上，任何相邻的两个键（包括白键和黑键）的音高关系为“半音”；两个“半音”为一个“全音”。
变音记号
升记号# 升高半音
降记号 b 降低半音
还原记号将升高或降低的音还原
二、音符：表示音的高低、长短的符号。
音符上方加小圆点表示高八度；
音符下方加小圆点表示低八度。
音符右边的短线（如5－）表示增长时值；
音符下边的短线（如5）表示缩短时值。
单纯音符表
名称写法时值比例
以四分音符为一拍以八分音符为一拍
全音符 5 - - - 四拍八拍
二分音符 5 - 两拍四拍
四分音符 5 一拍两拍
八分音符 5 半拍一拍
十六分音符 5 四分之一拍半拍
附点音符：写在音符右边的小圆点叫附点。带附点的音符叫附点音符。带一个附点，表示延长该音符时值的一半。
三、休止符：在乐谱中表示声音静止、停顿的符号。
常用音符与休止符时值对照表
音符休止符
全音符 5 - - - 0 0 0 0 全休止符
二分音符 5 - 0 0 二分休止符
四分音符 5 0 四分休止符
八分音符 5 0 八分休止符
十六分音符 5 0 十六分休止符
四、节奏：音乐中将长短相同或不同的音按一定的规律组织起来叫做节奏。节奏型：在乐曲中反复出现的并具有一定特征的节奏称为节奏型。
（切分、附点、后十六、前十六）
五、节拍：音乐中的强拍与弱拍有规律地、周期性地反复出现，称为节拍
六、京剧：京剧是我国影响最大、最具代表性的剧种，它是由几种地方戏在北京汇聚、融合、发展而成的，约有一百五十年的历史，被誉为我国的“国粹”。唱腔主要分为“西皮”、“二黄”两大类，使用的乐器主要有京胡、京二胡、月琴及打击乐器板鼓、拍板、锣、堂鼓等。
京韵大鼓：是我国北方曲艺表演形式之一，距今已有一百多年历史，用北京地区的语音声调演唱，流行于北京、天津、河北等。其音域宽阔，音调抒情色彩浓郁、苍劲高亢，主要伴奏乐器有：鼓、板、三弦等。
戏歌：用戏曲音调作为素材创作而成的歌曲，俗称戏歌。它在保留原有戏曲唱腔与韵味特点的基础上进行改编与发展，使曲调更富有歌唱性，更具有时代气息。
七、曲式：指歌（乐）由的结构形式。
乐段：指能表达完整或相对完整乐思的乐曲段落，它具有明显的结束感。一个乐段一般由两个或两个以上的乐句组成。
由一个乐段构成的歌（乐）由形式称为一段体。
八、通俗歌曲：相对于艺术歌曲与民歌而言的歌曲体裁。一般具有短小精悍、通俗易懂的特点。其歌词口语化，唱法技巧便于掌握，适于自娱演唱，常用电声乐队伴奏。
中段考试
一、广东音乐：流行于广东地区的丝竹音乐，以高胡作为主奏乐器。音乐清脆明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。
广东音乐的主要演奏乐器有高胡、扬琴、秦琴等。
二、布鲁斯是美国南北战争后黑人民间产生的一种歌唱形式。歌词常以诉说个人不幸为主，曲调忧郁。
1、《国歌》的曲作者是（聂耳），《国歌》又名（义勇军进行曲）。
2、《黄河大合唱》的词作者是（光未然）曲作者是（冼星海）。
3、24拍子的意思是说以（四分音符）为一拍，每小节有（二拍）。
4、《欢乐颂》的曲作者是（德国）作曲家（贝多芬）。
5、声乐中分为哪几种演唱方法（民族唱法、通俗唱法、美声唱法）。
6、你知道哪几种节拍（四一拍、四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍、二二拍……）。
7、你说知道的民族乐器有（二胡、竹笛、扬琴、琵琶）。
8、《二泉映月》的曲作者是（华彦钧）。
9、被誉为中国的《罗密欧与朱丽叶》的音乐悲剧作品的是（《梁祝》）。
10、被称为中国“国粹”的是（京剧）。
11、许多人演唱同一旋律的声乐演唱形式的是（齐唱）。
12、《游击队歌》的作者是（贺绿汀）。
13、《赛马》是由（二胡）演奏的独奏曲。
14、京剧有（生旦净丑）四大行当。京剧四大名旦（梅兰芳、荀慧生、尚小云、程砚秋）。
15、维也纳古典乐派的代表人物是（海顿、莫扎特、贝多芬）。
16、《蓝色多瑙河》圆舞曲的曲作者是（约翰〃施特劳斯）。
17、《中国人民解放军进行曲》的曲作者是（郑律成）。
18、《月光曲》的曲作者是（贝多芬）。
19、圆舞曲又称（华尔兹）起源于（奥地利）是民间的一种（三拍子）舞蹈。
20、古琴原称（瑶琴）有（7）根弦。故又称（七）弦琴。
21、《马赛曲》是（法国）国歌。
22、钢琴诗人是波兰人（肖邦）。
23、长笛和单簧管属于（木管）乐器组。小提琴和低音提琴属于（弦）乐器组。
24、歌曲之王是（舒伯特）。他的作品（鳟鱼）是钢琴五重奏。
25、中国民歌的主要形式有（劳动号子、山歌、小调）。
26、在歌剧中，清唱剧等开场前演奏的管弦乐曲叫（序曲）。
27、一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲叫（协奏曲）。
28、一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用在队列行进中叫（进行曲）。
29、京剧主要伴奏乐器的三大件是（京胡、京二胡、月琴）。
30、梅兰芳是着名京剧表演艺术家，他创造了独特风格的（梅派）艺术。
31、刘天华是我国优秀的民族演奏家，代表作有（《光明行》、《良宵》、《月夜》）等二胡独奏.曲.。
32、《霓裳羽衣曲》的作者是唐朝的（唐玄宗）皇帝音乐家。
33、国际歌是一首（齐唱）歌曲。
34、（节奏）是音乐的骨骼，是塑造音乐形象的重要手段。
35、第二十九届北京奥运会的会歌是（《我和你》）。
36、f表示（强）的力度。P表示（弱）的力度。
37、人的声音分为（童声、女高音、女低音、男高音、男低音）。
38、<>>是美国电影《音乐之声》的插曲。
39、音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫（节拍）。
40、《猎人合唱》是德国作曲家（韦伯）写的歌剧《自由射手》中的选曲。
41、贝多芬的第三交响曲是（英雄交响曲），第五交响曲是（命运交响曲），第六交响曲是（田园
交响曲，第九交响曲是（合唱交响曲）。
42、电声乐队的主要乐曲有（电子琴、电吉他、电贝司、鼓）。
43、《饮酒歌》是威尔第的歌剧（《茶花女》）中的咏叹调。
44、《卡门》是发国作曲家（比捷）的作品。
45、《梁山伯与祝英台》是一首小提琴（协奏曲）。
音乐史部分
二、填空（每空
1．后人尊称海顿为( )和( ),两者在他的栽培下从草创阶段进入了成熟阶段。
2. 1830年初，柏辽兹在爱情的痛苦和失望中写了一部自传性的作品<< >>,副标题是<<一个艺术家生涯中的插曲>>。
3. 俄罗斯作曲家柴夫斯基所创作的三部着名芭蕾舞剧是：( ),( )和( )。
4,,贝多芬被世人称为“乐圣”，他的交响乐多为人们所熟识:如他的<<第三交响曲>>又称为( ),<<第五交响曲>>又称为( ),<<第六交响曲>>又称为( ), <<第九交响曲>>又称为( )。
三．名词解释
1. 《弥赛亚》
2. 交响诗
3. 协奏曲
4.浪漫主义音乐
5.强力集团:
四、简答题
1、简答佛兰德乐派德的形成
2、列出舒伯特所创作的艺术歌曲作品名（不少于四首）
3、简答浪漫主义的风格特征
4.简答强力集团的创作思想
五、论述题（共
贝多芬的一生通常被分为几个创作时期，指出这几个时期的起止年代，并结合主要
作品谈谈他第二时期的创作特征。
9
．我国南北方的民间音乐风格各有特点。北方地区的民间音乐舞蹈具有热情、淳朴、喜悦等特点，其舞蹈的代表是（）A．长鼓舞B．踢踏舞C．秧歌舞D．芦笙舞
10．（1分）根据以下对音乐家的描述，你能判断出这位音乐家是（）
①他是古典主义音乐的终结者，也是浪漫主义音乐的引路人
②他被尊称为“乐圣”
③他的作品具有平等、博爱、自由的思想④他是《英雄交响曲》、《命运交响曲》的作曲者
A．莫扎特B．巴赫C．贝多芬D．舒伯特
B．11．（1分）“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，这首歌家喻户晓，广为传唱，歌颂了我国平等、团结、互助的社会主义新型民
族关系。这首脍炙人口的歌曲多次在中央电视台的春晚中歌唱，还被编入初中生音乐教材，并名列31首被“嫦娥一号”搭载的歌曲之中。这首歌是（）12．（1分）近代体育运动，音乐已逐步被一些体育项目气采用。我们大课间上操齐步走时，同学们听从口令，步伐整齐一致，跟音乐要素——节奏密切相关。下面符合齐步走“一二一，一
二一，一二三，四！”口令的节奏是（）
13．民歌是民族文化的精粹，中国民歌的音乐语言简明精炼，音乐形象鲜明生动，具有浓郁的地方色彩。下列说法不正确的是（）
A．民歌从体裁形式上分为劳动号子、山歌、小调
B．民歌均有固定的词曲作者
C．各地山歌曲调风格不同，如陕北的“信天游”，青海的“花儿”等
D．我国少数民族的民歌也属于中国民歌
14．（1分）音乐是一个国家、民族或地区的文化组成部分。音乐的良莠、高下和发达与否，影响着国家的文化水平和人民的素质。下列说法不正确的是（）
A．音乐是听觉的艺术B．音乐是时间艺术C．音乐是情感艺术D．音乐是空间艺术
15．（2分）每年新年到来之际，在世界各地会不约而同举行一场音乐会，让人们在美妙的音乐声中庆贺新年的开始。有一首乐曲情绪雄壮豪放，并作为每年新年音乐会的终场曲，观众总会兴致勃勃地为乐队鼓掌伴奏，把音乐会的气氛推向高潮（1）这首乐曲（）
A．《拨弦波尔卡》B．《春之声圆舞曲》C．《拉德茨基进行曲》D．《蓝色的多瑙河》（
2）这首乐曲的曲作者是（）A．贝多芬B．约翰〃施特劳斯C．柴可夫斯基D．莫扎特
16．经典歌曲《歌唱祖国》振奋着一代代中华儿女，请为《歌唱祖国》的首句“五星红旗迎
风飘扬”选择正确的节奏A．42x x|x x|x x|x-|B．|||x x|xC．|x x|x x||D．42x x|xx xx|xx x|x xx|x
17．在我国民族调式中，歌曲的第一个音“2”被称为（）。A．宫B．商C．角D．羽
18．改革开放30年，涌现出一大批歌颂祖国、赞美家乡、讴歌美好生活的歌曲，以下歌名与歌词组合错误的一项是（）
A．《我爱你中国》百灵鸟从蓝天飞过
B．《长江之歌》是谁带来远古的呼唤
C．《在希望的田野上》我们的家乡
D．《祝你平安》你的心情现在好吗
19．民歌是我国人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》《嗄达梅林》《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌(）
A．山东西藏湖北
B．河南内蒙古浙江
C．山东内蒙古浙江
D．山东新疆河北
20．民歌是人类文化中最宝贵的组成部分，是我国传统文化中的重要精神财富。
下面有关民歌说法正确的是（）
①民歌由劳动人民集体创作，由民间歌手和艺人记谱，具有鲜明的民族特征和地方特征。②江苏民歌《孟姜女》与山东民歌《沂蒙山小调》都使用了“起承转合”四句式的民间音乐创作方法。
③花儿是流传在陕西、甘肃、宁夏一带的小调。
④南方民歌继承了吴声和楚声的传统。在歌词创作上善用比、兴，内容含蓄。
A．②B．②③C．③④D．②④
21．2010亚运会的会歌《重逢》在曲子的开头部分运用大家熟知的——民谣《雨落大》，而且贯穿整曲，突出了地方特色。（）
A．广西B ．上海C．广东D．闽南
22．着名歌唱家毛阿敏、孙楠的倾情演唱更为会歌增添了亮色，副歌后半部分“这里的风光最美，这里的阳光最亮”两个人分别唱不同的旋律使歌曲听来有很大的张力。他们俩这部分的演唱
形式是（）A．齐唱B．合唱C．重唱D．轮唱
23．马思聪的《思乡曲》旋律优美、缠绵，乡思、乡情交织在一起，倾泻了流落他乡的人对于故乡的眷恋思念之情，听来动人心弦。这首曲子取材自（）A．山东民歌《沂蒙山小调》
B．河南民歌《王大娘钉缸》
C．陕西民歌《脚夫调》
D．内蒙民歌《城墙上跑马》
24．以下旋律框架是哪个地区民歌旋律的进行特点（）
A．南方民歌B．西北民歌C．中原民歌D．藏族民歌
25．《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，其独特的思想价值和文化魅力为人们所公认，被历代人们誉为经典而不断流传。其中有一段是关于我国古代乐器分类的方法，曰：“匏土革、水石金与丝竹、乃八音”这种划分的方法是按照（）A．乐器的音色
B．乐器的制作材料C．乐器的形状D．乐器的演奏方式
26．（2分）由于历史、文化背景和地域性等方面的原因，世界各地的音乐呈现鲜明的风格和特点，以下说法正确的是（）
A．严谨规范的和声，是亚洲音乐的特点
B．复杂多变的节奏是非洲音乐的灵魂，鼓和马林巴琴是非洲使用最多的乐器。
C．“呼麦”是藏族民歌演唱中特有的一种唱法
D．拉美音乐融合了欧、亚和非洲音乐的特点。
27、音乐是思维的声音，伟大的艺术都不失为民族与社会的写照。歌唱家腾格尔演唱的这首《天堂>，像草原的蓝天一样清澈，如天空中翱翔的雄鹰。听到这首歌的旋律，你心中最能联想到的曲艺术形式是（）
A．长调B．短调C．呼麦D．飞歌
28．2011年春晚推出了一些“草根明星”，如西单女孩任月丽，旭日阳刚剧组合等，他们的演出为春晚增添了新的风景线。歌手在各自的演唱中使用了吉他伴奏，在演奏方法上与之相类似
的我国民族乐器有琵琶、三弦等、柳琴等，以上乐器通称为弹拨乐器，他们所演唱的歌曲属于（）范畴。
A．古典音乐B．通俗音乐C．民间音乐D．说唱音乐
29．将乐谱中高低不同的音连接起来所形成的线条称为旋律线。请观察下图中所示旋律线，它对应的旋律线应该是（）
30．古琴有着悠久的历史，我国古代诗人经常借古琴抒发孤芳自赏、稀有知音的文人情致。下列与古琴有关的诗句是（）
第一部分欣赏
1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，词作者是田汉，曲作者是聂耳。
2、《荫中鸟》是笛子独奏，由刘管乐作曲；《鸭子拌嘴》是打击乐器演奏曲，由安志顺改编。
3、《狮王进行曲》和《大象》是管弦乐曲，选自法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》。
4、《我们才不怕大灰狼》选自美国动画片《三只小猪》；《小机灵之歌》选自日本动画片《聪明的
一休》；《一个师傅仨徒弟》选自中国动画片《西游记》；《劳动回家转》选自美国动画片《白雪公主和七个小矮人》；《哪吒再生》选自中国动画片《哪吒闹海》；《机器猫》选自日本动画片《机器猫》；
5、《春天悄悄来临》是管弦乐合奏，由挪威作曲家辛丁作曲。
6、《口哨与小狗》是管弦乐合奏，美国普莱亚作曲。
7、《快乐的小熊猫》是中国作曲家段时俊做的管弦乐合奏。
8、《杵歌》是高山族民歌；《快乐的啰嗦》是彝族民歌；《多快乐呀多幸福》是藏族民歌；《猴子蒸
糕》是壮族民歌；
9、《节日舞曲》《跳绳》是钢琴独奏，中国作曲家丁善德创作。
10、《小猫钓鱼》是一首童声齐唱，由罗晓航作词，张仲实作曲。
11、《糖果仙子舞曲》和《进行曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》，作曲家是俄国着名的音乐家柴可
夫斯基。他还创作了芭蕾舞剧《天鹅湖》，教材中欣赏了《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》。
12、《玩具兵进行曲》是德国耶赛尔作曲的管弦乐合奏。
13、《我爱米兰》是童声合唱，由黄淑子作词，曹俊山作曲。
14、《龟兔赛跑》是管弦乐合奏，由中国作曲家史真荣创作。
15、《永远住在童话里》是童声齐唱，由王健作词，谷建芬作曲。
16、《月亮月光光》是童声二重唱，是台湾民谣。
17、《阿细跳月》是民乐合奏，是彝族舞曲。《转圆圈》是童声合唱，是彝族童谣。
18、《踢毽子》和《布老虎》都是管弦乐合奏，曲作者是王义平。
19、《三个和尚》是一首民乐合奏曲，是曲作家金复载为动画片《三个和尚》做的配乐。
20、《雪花飞舞》是钢琴独奏，曲作者是法国的德彪西。
21、《出发》是一首管弦乐合奏，由前苏联着名作曲家普罗科菲耶夫创作，他还创作了着名的交响
通话《彼得与狼》。
22、《放风筝》、《小放牛》是河北民歌；《放牛放到小河边》是江西民歌；《送我一枝玫瑰花》是新
疆民歌；《猜调》是云南民歌；《编花篮》是河南民歌；
23、《中国少年先锋队队歌》是童声合唱，由周郁辉作词，寄明作曲。
24、世界上流行着两首《土耳其进行曲》，一首是德国的着名作曲家贝多芬创作，另一首是奥地利
着名作曲家莫扎特创作的。
25、《劳动最光荣》是一首童声齐唱，由金近、夏白作词，黄准作曲。
26、《狩猎波尔卡》是管弦乐合奏，由奥地利的着名作曲家施特劳斯创作。
27、《云雀》是流传于罗马尼亚的一首民间音乐，是小提琴独奏。
28、《杜鹃圆舞曲》是管弦乐合奏，由挪威作曲家约纳森创作。
29、《哆来咪》是童声合唱，选自电影《音乐之声》；《少林少林》选自电影《少林寺》；《男儿当自
强》选自电影《黄飞鸿》；《风》选自电影《英雄》。
30、《我是人民小奇兵》是木琴独奏曲；《百鸟朝凤》是一首唢呐独奏曲；《天山之春》是一首琵琶
独奏曲；《牧民的一天》是电子琴独奏曲
31、《歌唱二小放牛郎》由方冰作词，劫夫作曲。
32、《种太阳》是童声独唱，由李冰雪作词，王赴戎、徐沛东作曲。
33、《在钟表店里》是管弦乐合奏，由德国作曲家奥尔特创作。
34、《紫竹调》是民乐合奏，是沪剧曲牌。
35、《丰收欢乐而归》是民乐合奏，选自《东海渔歌》。
36、《大海啊故乡》选自电影《大海在呼唤》由王立平作词作曲。
37、《牧童短笛》是钢琴独奏，由中国着名作曲家贺绿汀创作，已被选入《二十世纪华人音乐经典》。
选入该经典的还有歌曲《我们的田野》和《让我们荡起双桨》。
38、《北京的桥》是一首男声独唱，由阎肃作词，冯世全作曲。
39、《北京喜讯到边寨》是管弦乐合奏，由郑路、马洪业创作。
40、《天堂》是由腾格尔作词作曲并演唱的。
41、《森林狂想曲》是管弦乐曲合奏，由吴金黛作曲。
42、《彼得与狼》中的小提琴代表彼得；长笛代表小鸟；单簧管代表猫；双簧管代表鸭子；大管代
表老爷爷；圆号代表狼；定音鼓代表猎人。
43、《花好月圆》是一首民乐合奏，由彭修文改编。
初中音乐教案本 （）学年度第（）学期 学校 科目 年级 教师 认识简谱 年月日第周星期第章第节（课）（本节共课时）总课时 两课时 一、识谱是音乐双基（基础音乐知识，基本音乐技能）里的一个范畴，它涉及很多音乐理论和技能，如：音名，记谱法，调式，音程，和弦、节拍、速度、力度、旋律、视唱及歌唱技能等的同时，识谱也是音乐审美的一种手段、工具，所谓“磨刀不误砍柴功”，因而在普通中学开展识谱课，提高学生的文化素养也是必要的。 至于学习识谱的方法及如何学习识谱，是我下面要重点讲述的内容. 首先，在认识上，要有一个正确的观念。要让学生知道学习识谱并不是神秘高深莫测的事情，一般五音正常的人都能学会；但也不是一学就会的，要求学生在学习的过程：由浅入深，循序渐进，练习练习再练习。 其次，就是讲究一个方法的问题。以前的音乐课可能也有接触过识谱的知识，但内容零散不系统，学习时间分布不集中，很容易受遗忘曲线的影响，学生学习效果不佳，可以说基本上处于自然状态。 怎样教授这样一批纯属自然姿态的学生呢？方法我用八个字概括：科学系统，循序渐进。下面我将以一个课时为例，讲述我的教学设计过程。 针对学生学习目标的不明确性，我将通过对比的例子来说明识谱的重要性：文学有它的语
言那就是文字，同样，音乐也有它的文字，那就是乐谱，如果不识字，再好的文章也是废纸，如果不识谱，再美妙的音乐也没有旋律。 二、我不讲述一些纯理论的东西，而是让学生通过实例，实践来感受学习，这也避免了单纯理论说教的枯燥，以下我把《识谱歌》作了些改变。 谱例1 《识谱歌》 1＝C 1 2 3 4 ∣5 6 7∣ⅰ7 6 5 4∣3 2 1∣1 1 1 3∣5 5 5∣6 6 ⅰ6∣5 5 5∣ ∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨ 4 4 4 5∣6 5 4 3 1∣2 4 3 2∣1 1 1‖ ∨∨∨∨∨∨∨∨ 从技术上讲，这段旋律不难。但在学生试唱的过程中，声音都此起彼伏，这反映了同学的实际水平，没有受过系统训练的自然状态，这一点学生自己也能感受到。接下来分析原因，为什么简单的《识谱歌》唱起来都如此复杂？ 接下来分析下一整段旋律，从中我们不难看出：（1）旋律包括了八个高低不同的音（1 2 3 4 5 6 7） （2）三种不同时值的音符（x x ） (3)三种不同的节奏（x xx x x x ） (4)调号、括号、小节和终止线。 以下将分别讲述： 1．调号 调号写在简谱的左上方，表示整首曲子音调的高低。而曲子音调的高低通常通过规定主音（1）来确定。举例：的不同音高而决定不同音调，并很快判断第二个音阶的调比第一个要高很多，这样，学生在感性上对调号有个初步的人认识。 2．拍号 拍号写在调号的后面，以分数的形式表示（），其中，分母表示以几分音符为一拍（单位拍），分子表示每小拍唱几拍（拍子）。我们通常说的几拍子就是看分子，它和拍号的分母无关，如都属二拍子。，唱几拍（拍子）。我们通常说的几拍子就是看分子，它和拍号的分母无关，如都属二拍子，都属三拍子。 （1）拍子： （2）拍子的概念：拍子就是有强有弱的相同时间1个断，按照一定次序循环重复。从中得出：a拍子是有强弱的。 b单位拍的时值是一样的。 c拍子有循环性。 拍子的强弱性，通过介绍一些常用拍子来说明： 二拍子：每小节有二拍的拍子。强弱关系是：强弱▲△
七年级上册音乐知识 1.《爱我中华》 （1）第四届中国少数民族运动会会歌 （2）词作家乔羽、曲作家徐沛东 （3）歌曲旋律热情奔放、极具号召性， （4）歌曲将歌颂我国56个民族团结一家亲，对祖国充满无限热爱和共同建设富裕中国的决心表达得淋漓尽致 2.《我的中国心》（要求会跟伴奏熟唱这首歌曲） （1）1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了香港词作家黄沾的愤慨，于是他和作曲家王福龄共同创作了歌曲《我的中国心》 （2）歌词感情炽热、真挚，旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声。 3.《我和我的祖国》 （1）歌曲用第一人称手法，诉说了“我和祖国”之间息息相连，一刻也不能分割的情感。 （2）歌曲速度为中速，旋律舒展流畅，情绪为深情地，常常作为各大晚会的保留曲目，深受广大群众的喜爱，是一首极具魅力的抒情歌曲。 （3） 4.《渴望春天》（要求会跟伴奏熟唱这首歌曲） 歌曲《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特1791年创作。莫扎特一生虽然短促，充满坎坷和不幸，但在他的晚年（1791年）却写出了如此欢乐、纯真的歌曲，这正说明：乐观、热情、质朴、诚挚是莫扎特音乐语言的典型特征，也反映了他对大自然的幸福、光明、美好未来的向往和对人生的坚定信念。
5.《夏日里最后的玫瑰》（要求会用《渴望春天》的分句办法给这首歌分句） （1）是一首爱尔兰民谣，旋律来自于18世纪爱尔兰游吟诗人们的吟唱音乐 （2）描写了美好的时光如夏日最后一朵玫瑰般慢慢地凋零、枯萎，只有在回忆里重温旧日纯真的情感。 6.《苗岭的早晨》《飞歌》（要求能听辨旋律并分析这两首曲子的共同之处：《苗岭的早晨》 主题音乐源于苗族民歌《飞歌》） （1）《苗岭的早晨》演奏乐器为小提琴，演奏形式为独奏， （2）《苗岭的早晨》是根据苗族民歌《飞歌》的音调创作而成的。 （3）作品生动形象地反映了苗寨的早晨鸟语花香、万物复苏、生机勃勃的情景。 （4） 7.《雪橇》（选自柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》，要求能听辨旋律） （1）作曲家：柴科夫斯基是十九世纪俄国最有才华的作曲家； （2）演奏乐器及形式：钢琴独奏；
七年级下册音乐教案 第一单元春之声 一、编写意图 这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相关。目的在于，以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。内容安排上，首先选取现代作家朱自清的散文名篇《春》(节选)作为学生朗读的文字材料，并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品《春之歌》)，将学生带人春天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情感。接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，并与学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品《新疆之春》(小提琴独奏)《春晓》(独唱)《春节序曲》(合奏)，外国作品选取了《春天奏鸣曲》(小提琴独奏)；最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。 由于表现春天题材的音乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在课堂教学时对学生情绪的调节作用。此外，教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知识层面，同时也有助于开发音乐材料的人文价值。 二、教学安排 本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。 第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。 第一单元第一课 教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。
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《青春舞曲》教学设计 第一课时 教学目标： 根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学生的年龄特点，我确定了以下的目标： 1知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。 2教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。 3情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。 4通过欣赏:了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。 教学重点与难点： 本节课重点为：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。 教学难点为：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。 教学过程与步骤解析： 一组织教学师生问好 二创设情境导入新课
同学们，经过一天紧张的学习，你们都累了吗？现在让我们随着音乐来轻松一下吧。（多媒体放音乐《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。（师生随音乐律动） 1师：请大家思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐呢？ 生：新疆。 师：下面我们一起来找找新疆的地理位置。（课件出示） 生：我国的西北部。 师：对，这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆，同学们能谈谈你们所知道的新疆吗（民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等） 2体会新疆地区语言特点： 师：新疆的语言很有特点，哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词：哎新疆的羊肉串，味道好极了！（学生模仿） 师：同学们知道维语中的“好”该怎么说吗（亚克西） 【“兴趣是最好的老师”，以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。】 三师生互动学唱新歌 同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌. 介绍王洛宾的生平及艺术成就.
七年级上册音乐知识点乐理知识点： 1、调号是指为建立新的宫系统而需用的变音记号，按照一定的次序和位置记在谱号后面。比如1=C，C大调。 2、拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍……读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。 3、 4、音乐的基本要素有（旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等） 5、力度：音乐表现中的强弱程度。 力度标记：P弱PP 很弱mp中弱 f 强ff 很强mf中强sf突强 6、常见的演唱形式：独唱，齐唱，轮唱，合唱，领唱。 7、《彩色的中国》
G大调3/4拍中速情绪：亲切的演唱形式：齐唱、合唱。音符：用以记录不同长短音的进行的符号。 休止符：用于音乐的乐谱上，标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。0 作曲者：冯奇作词者：朱胜民 8、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，原为电影《风云儿女》的插曲，田汉作词，聂耳作曲。 G大调 2/4拍进行曲速度演唱形式：齐唱。 三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分。 9、《爱我中华》降B大调，4/4拍，中速稍快，情绪：自豪地。由乔羽作词，徐沛东作曲。 爱我中华简谱唱谱 10、圆舞曲：一种3拍子的舞曲，旋律优美流畅，节奏型为： 3/4 X X X ︱X X X ︱ 11、《青春友谊圆舞曲》这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其是（青年人热爱和平、珍惜友谊），并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体。 音阶：按照特定规律，将音高顺次排列的一组音列。 12、溜冰圆舞曲 管弦乐：系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而
备课本 学校: 月华中学 年级: 七年级 科目:音乐 姓名: 2 0 16 年 2 月
教学工作计划 一、指导思想： 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成 好本学期的工作任务。 二、工作任务： １、初一（186班、187班、188班）音乐教材课堂教学，每周一节。 ２、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教 育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有 独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和 民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐 鉴赏的能力。 四、学生情况分析： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。 六、教学措施：1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生 的表演能力。
第一单元青春的旋律 课题：《青春的旋律》（第一课时） 教学内容： 1、歌曲《青春舞曲》 2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。教学准备： 钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。 教学目标： 1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律 特点。 2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 重点难点： 1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程： 1、聆听《青春舞曲》。 2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？ （2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。 3、再听两遍《青春舞曲》。请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。 4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。 5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。 8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。 9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一
一、填空 1、中华人民共和国国歌原名是义勇军进行曲，词作者是田汉，曲作者是聂耳。 2 、音乐符号“ b”的名称是降记号。 3、音的名称叫音名，音乐中基本音的名称用英文字母C D E、F、G A、B来表示。 4、七个基本音分别唱作do re mi fa sol la si ，叫做唱名。 5、在键盘上，任何相邻两个键的音高关系均为半音，两个半音为一个全音。 6、五线谱是由五条线组成的。 7、变声期要注意保护嗓音，不要大声喊唱与喊叫。 8、歌曲《我的太阳》是意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂的保留曲目。他被誉为高音C之王。 9、通常可将人声分为童声、男声、女声，男声和女声又可分为男女高音、男女中高音、男女低音 10、童声的特点：清脆、明亮 女高音的特点：柔美、抒情男女中音的特点：深沉、浑厚 11 、歌曲的演唱形式一般有（独唱）、（齐唱）、（合唱）、（领唱）（对唱）、（轮唱）（小组唱） （表演唱）（大联唱）等。 12、声乐主要有三种唱法即（美声唱法）、（民族唱法）、（通俗唱法）。 13、乐谱中用来记录音的符号叫音符，音符由符头、符干、符尾。 14、《欢欣的日子》原名《翻身的日子》。 15、用来记录音乐停顿的符号叫休止符。 16、《脚夫调》是一首信天游，是陕北人民喜爱的一种山歌形式。 17、民歌体裁主要有号子、山歌、小调三大类。 18、号子亦称劳动号子，是与劳动方式和过程密切结合的民间歌曲。 19、山歌是人们在田野田间劳动时即兴所唱的歌曲。 20、《卡门序曲》是法国作曲家比才于1847年创作的歌剧《卡门》中的序曲。
21、写在音符右边的小圆点叫附点，带附点的音符叫附点音符，附点表示延长前面音符时值的一半 22、组织起来的音的长短关系叫节奏。 23、旋律又称曲调，是按照一定的高低、长短和强弱关系组合起来的，具有独立的单声部线条。 24、从主音到高丿八度主音按照高低次序排歹I」起来的一组音叫音阶。 25、调试的主要种类有大调式、小调式及五声调式—等。 26、华彦钧民间音乐家，又名阿炳，代表作有《二泉映月》等。 27、《十面埋伏》是一首琵琶独奏曲。 28、男女童声的特点：明亮、清脆、甜美。 29、五线谱是以不同音符的形状来表示音的长短。 30、《我的太阳》音乐旋律的特点是爽朗、豪放。歌曲表达了对心中恋人的赞美之情。 31、五线谱是在五条等距离的平行横线上，用不同时值的音符及其他记号记载音乐的一处记谱形式。 32、〈〈洗衣歌》表现了人民解放军和藏族人民之间的鱼水深情。 33、民族管弦乐队由吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器组成。 34、西洋管弦乐器一般分为木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器组成。 35、我们欣赏过的管弦乐曲《蓝花花》是根据民歌《蓝花花》改编而成的。 36、大调式简称大调，是由do re mi fa sol la si do ____________ 组成的一种调式，其中do为音阶的主音＜ 37、小调式简称小调，是由la si do re mi fa sol la ____________ 组成的一种调式，其中艮为音阶的主音＜ 38、大调的色彩比较明亮，小调的色彩比较柔和。 39、小调是民歌的一种体裁，是流行于城镇、里巷的民间歌曲。 40、京剧是我国流行最广，影响最大的戏曲剧种，被称为国粹。它在继承宋、元明戈皿统的基础上，完善了行当和表演形式，声腔主要由西皮、二黄两大系统组成。 京剧的四大名旦：梅兰芳、尚小云、荀慧生、程砚秋 京剧的四大行当：生、旦、净、丑 京剧的四大功夫（表演形式）：唱、念、做、打 二、选择题 1、2/4这个拍号的准确读法是：（B ）
第一单元《中学时代》 教学内容：歌曲《新世纪的新一代》 2、乐诗朗诵 教学准备： 钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓. 教学目标： 学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演. 重点与难点： 1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱. 2、学难点:节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确. 教学过程 : 3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等. 5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\演唱情绪. 6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 7、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。 8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱. 9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。 10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。 11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。 13、下方法供参考: (1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。 (2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。 (3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞. 14、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵. (1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境. (2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。 (3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。 (4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。 (5)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。 (6)教学评价：生生互评、师生共评。 课后记： 教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，
人音版八年级上册音乐教案 教学内容：１、学习歌曲《大海啊故乡》 ２、欣赏《夜莺》 教学目标：１、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。２、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。 ３、了解电子音乐及电子乐器 教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词 教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词 教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干 安全提示： 教学后记： 第2课时 [教学目标] 1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法 2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。 3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。 4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。 [教学重点] 1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。
2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。 3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。 [教学方法] 视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。 [教学用具] 多媒体课件、钢琴、多媒体教学用具。 [教学过程] 一、“音画同步法”引导欣赏 1、欣赏交响乐《1997?天地人》序曲。 2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲用什么方法来表达情感描绘的意境？ 3、议论：曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的爱国心声。作品形象再现“1997香港回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬，乐曲还唤起每一位炎黄子孙的民族自豪感与深深的爱国情。 4、师：《1997?天地人》序曲让我们再次认识：音乐作为声音的艺术，它具有再现生活、表达情感的功能，它还能通过自身特有的艺术魅力感染人、影响人，所以，作者常利用乐曲表现生活感受，抒发情感。从人的审美能力发展看，认识音乐所具有的表现功能是不够的，我们还应通过作品，走进作家的内心世界，了解他们对生活的感受，体验他们对
七年级上册音乐知识重点
1、《蓓蕾之歌》李岚清曲表现了对人民教师的尊敬和赞扬。 2、,《中学时代》演唱形式：合唱歌词采用了一问一答的形式，描绘了中学时代的美好画卷。 3、《飞来的花瓣》演唱形式：混声四部合唱曲作者：瞿希贤代表作品：《听妈妈讲那过去的事情》 4、《校园的早晨》培养学生对校园生活的热爱，启发学生要珍惜时间，树立理想。 5、《歌唱祖国》演唱形式：合唱曲作者：王莘表达了人民对祖国的歌唱和赞扬。 6、《红旗颂》演奏形式：管弦乐合奏曲作者：吕其明演奏情绪：宏伟庄严、情绪憿昂、气势磅礴。 7、《神圣的战争》苏联歌曲体现了苏来纳人民在国家危急存亡关头同仇敌忾、万众一心的抗战精神。 8、《伏尔塔瓦河》选自交响套诗《我的祖国》捷克作曲家：斯美塔那演奏形式：管弦乐合奏曲 9、《西风的话》演唱形式：合唱曲作者：黄自 10、《秋》选自维瓦尔第的《四季》演奏形式：小提琴协奏曲曲作者：意大利维瓦尔第描绘了乡民们载歌载舞，庆祝丰收。 11、《丰收锣鼓》演奏形式：民乐合奏描绘了丰收的热闹场景
12、《黄河船夫曲》山西民歌塑造了黄河船夫粗犷的形象
13、
14、国比捷曲 15、《鼓手的战争》德国维尔纳.泰尔辛曲表现两名鼓手竞技的乐曲
2017-2018年七年级音乐上学期音乐期末考试 一、听乐辩曲 1、曲名《》作者（）演奏或演唱形式（） 2、曲名《》作者（）演奏或演唱形式（） 3、曲名《》作者（）演0奏或演唱形式（） 4、曲名《》作者（）演奏或演唱形式（） 5、曲名《》作者（）演奏或演唱形式（） 二、填空题 1、声乐的演唱形式包括（ )、（ )、（ )、（ )、等。 2、写出音乐中七个基本音的音符( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )，音名( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )，唱名( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。 3、斯美塔那是（）国作曲家，代表作有歌剧《》、交响套诗
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第一单元 中学时代 第一课时 （授课时间：第周） 教学内容： 1、歌曲《新世纪的新一代》。 2、配乐诗朗诵。 教学准备： 电子琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。 教学目标： 学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。教学过程： 1.、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。 2.、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演？歌曲演唱有什么特点？等等。 3、第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。 4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。 5、请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、 6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1-12小节的第一拍和13-14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二曰短的桀纣有什么变化和特点，这些手段都为表达歌曲意境、情感服务的。 6、在教师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至熟练演唱。 7、按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”出自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。
人教版七年级下册音乐书知识点 ‖第一单元‖ 《一二三四歌》石顺义词臧云飞曲 演唱形式：领唱、轮唱、齐唱、合唱音速：小快板 『补充』轮唱指同意旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。 《中国人民解放军进行曲》演奏方式：管乐合奏音速：勇往直前、行进速度 『补充』进行曲是一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。 《拉德茨基进行曲》演奏方式：管弦乐合奏【奥地利】约翰·巴普蒂斯特·施特劳斯曲音速：小快板 『补充』西洋管弦乐队的主要乐器： 木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。 铜管乐器：圆号、小号、长号、大号。打击乐器：小军鼓、大军鼓、定音鼓、三角铁、锣、镲（chǎ）、木琴、排钟。 弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。 《婚礼进行曲》演奏方式：管风琴独奏【德国】瓦格纳曲音速：中速稍慢 『补充』管风琴：通过琴管发声，有二至数层手动键盘和脚踏键盘，音域宽广，音色丰富。管风琴历史悠久，最早的管风琴于公元前250年诞生在古希腊，13世纪在欧洲广泛流行。大型管风琴多在教堂使用。 《葬礼进行曲》演奏方式：钢琴独奏【波兰】肖邦曲音速：慢板 『补充』①肖邦，波兰作曲家、钢琴家，史称“钢琴诗人”，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有玛祖卡、波罗乃兹、前奏曲、夜曲、练习曲、圆舞曲等钢琴曲及近二十首艺术歌曲等。②钢琴：键盘乐器，通常有88个琴键。其音域宽广，音色丰富，是当今世界上最主要的乐器之一。钢琴分为三角钢琴和立式钢琴两类。第一架钢琴于18世纪初问世。 ‖第二单元‖ 《长江之歌》音速：中速感情：亲切、热情地 王世光曲胡宏伟填词 《辛德勤的名单》音速：稍慢感情：痛楚地【美国】约翰·威廉姆斯曲『补充』旋律：旋律也称为“曲调”。即将高低不同的音乐，按照一定的节奏进行有序的组织。 《眺望你的路途》音速：稍快【法国】布鲁诺·古莱曲史菁译词 《伴随着你》音速：小快板【日本】久石让曲 《穿越竹林》音速：稍慢舒缓地谭盾曲 ‖第三单元‖ 《青春舞曲》演唱形式：齐唱音速：中速稍快演奏乐器：热瓦普 维吾尔族名歌王洛宾搜集整理
爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、 受音乐、表现音乐的能力。 八年级音乐学科（上册）教学计划 、全册教学目标: 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 2、 启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、 培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音 乐技能，使学生具有认识简单乐谱 的能力。 4、 了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、 初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感 集体主义精神的培养渗透到音乐 教育之中，使学生成为四有新人, 并使其成为社会主义接班人和建设者。
二、教材分析与学生情况分析： 在已知的基础上，继续学习新的知识。2学唱不同风格的歌曲养成良好的歌唱习惯。3欣赏学习中外优秀 作品，了解常见的体裁。4聆听音乐作品能记住基本的旋律，体会作品表达的情感。学会鉴赏教材中的 欣赏曲目，分析曲子的段落，并能准确概括曲子所描绘的场景。能自学教材中的学唱歌曲。牢记五线谱知识，能准确翻译一段小曲。学生情况分析：学生总数550多人，男女比例相当，每班56多人，八年级学生，有部分学生，尤其是个别男孩子的音乐基础停留还在小学中高段，歌唱技巧和情感处理不到位，对音乐欣赏的认识水平不高， 但他们求知欲强，对很多器乐感兴趣，教师需要在歌唱技巧和情感处理、以及音乐欣赏中下功夫。学生对于音乐的分析比较欠火候，需要慢慢引导，循序渐进。 三、实施教学的主要措施： 1教学中，以歌唱听相结合为主，结合适当的拓展活动，鼓励学生树立独立的见解。 2音响是声音艺术，对于听赏和学习至关重要，是音乐教学的重要保障。 3多以鼓励支持的方式，给予学生展示才艺空间，，以增强他们的自我表现力 二、单元教学目标
1、《青春舞曲》维吾尔族民歌， 《拉起手》热情欢快地演唱。 2、欣赏曲《西班牙斗牛舞曲》电子琴独奏， 作品介绍：斗牛是西班牙独特的民俗活动，这有、首乐曲表现了激烈奔放、扣人心弦的斗牛场面。节奏欢快酣畅，旋律优美动听，形象鲜明生动，具有强烈的艺术感染力。 欣赏曲《丝绸之路》电视片《丝绸之路》主题音乐，电子合成器演奏。 欣赏曲《动物世界》片头曲， 作品介绍：是20世纪70年代由法国Space电子乐队创作。音乐充满动感与幻想，优美的电子音效、奔放的运动旋律。欣赏曲《橄榄树》电声乐队合奏 3、《洪湖水，浪打浪》选自歌剧《洪湖水赤卫队》 作品介绍：《洪湖水，浪打浪》讲述了1930年，洪湖赤卫队在韩英和刘闯的率领下消灭白极会首领彭霸天的故事。《洪湖水，浪打浪》唱段抒发了韩英热爱家乡、热爱人民以及对未来充满信心的崇高感情。 4、歌剧《白毛女》选段，作品介绍：歌剧《白毛女》是在新秧歌运动基础上发展起来的中国第一部新歌剧。 5、《今夜无人入睡》选自歌剧《图兰朵》词：朱塞佩·阿达米（意）曲：普契尼（意） 普契尼是意大利歌剧作曲家，代表作品有《蝴蝶夫人》《托
斯卡》《艺术家生涯》《图兰朵》。 作品介绍：歌剧《图兰朵》讲述了鞑靼王子卡拉夫凭借智慧赢取中国公主图兰朵的爱情故事。《今夜无人入睡》是歌剧中卡拉夫在等待图兰朵猜其身份时所唱。 6、《卡门序曲》管弦乐合奏，作曲：比捷（法国） 7、《猎人合唱》选自歌剧《自由射手》，是德国作曲家韦伯歌剧《自由射手》选曲。 8、《回忆》选自音乐剧《猫》，作曲家安德鲁·洛尹德·韦伯，英国作曲家，代表作品有《猫》、《歌剧魅影》《日落大道》 9、《采花》四川民歌 《远方的客人请你留下来》云南民歌 作品介绍：歌曲《远方的客人请你留下来》采用了彝族撒尼人的音调素材创作而成。表现了我国西南少数民族热情好客的民风。 10、《火把节》交响组曲，选自《去南音诗》第四乐章。 11、《北方水草茂盛的家乡》藏族民歌 作品介绍：《北方水草茂盛的家乡》属于藏族牧歌，节奏自由，悠长，旋律音调悠扬、舒畅，表现了对家乡无限热爱的真挚感情。 12、《蝉虫歌》侗族大歌《跳月歌》彝族民歌 13、《依呀呀噢咧噢》扎伊尔民歌，这首歌表达了扎伊尔人
人教版七年级上册音乐知识归纳 音乐知识卡 1.声乐演唱的形式包括独唱、齐唱、对唱、重唱、合唱等。 2.民歌：人们在生活中为了表达思想感情而创作的一种歌曲形式，在口头代代相传，是人民群众集体智慧的结晶。民歌具有语言简明、形象生动等特点。 3.衬词：指歌曲的歌词中常常穿插的一些语气词、象声词。 4.包楞调：流行在山东成武县的民间歌曲。 5.小调：又称小曲，是中国民歌的一个类别。曲调流畅、结构规整，多用长短句。 6.日本都节调式：3 4 6 7 1 7.三连音：在演奏或演唱两个音的时值内，均匀奏出或唱出三个一组的音。 8.蜡烛舞：泰国具有代表性的民间舞蹈之一。 音乐家相册 瞿希贤：作曲家，代表作品有歌曲《听妈妈讲那过去的故事》，无伴奏合唱《牧歌》 斯美塔那：捷克作曲家，代表作品有歌剧《被出卖的新娘》、交响套曲《我的祖国》等 布里顿：英国作曲家，代表作品有《战争安魂曲》《春天交响曲》《青少年管弦乐队指南》等 舒曼：德国作曲家，浪漫主义时期代表人物之一。《梦幻曲》大提琴
独奏。 威尔第：意大利作曲家，代表作品有歌剧《茶花女》，《大进行曲》选自歌剧《阿依达》，管弦乐合奏。 比捷：法国作曲家，代表作品《卡门》 《歌曲欣赏知识点》 1.《校园的早晨》谷建芬作曲，高枫作词。 2.《歌唱祖国》创作于1950年9月，王莘词曲。 3.《开国大典》油画描绘了1949年10月1日中华人民共和国、中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。 4.《红旗颂》管弦乐合奏，吕其明曲。 5.《伏尔塔瓦河》选自交响套曲《我的祖国》，捷克作曲家斯美塔那作曲。 6.《西风的话》黄自作曲，廖辅叔作词。 7.《秋》选自小提琴协奏曲《四季》，意大利的维瓦尔第作曲。 8.《丰收锣鼓》民乐合奏。 9.《黄河船夫曲》陕西民歌。 10.《月牙儿五更》板胡独奏，东北民歌。 11.《乌苏里船歌》根据赫哲族民间曲调改编。 12.《包楞调》山东民歌。 13.《走绛州》管弦乐合奏，山西民歌。 14.《孟姜女哭长城》河北民歌。 15.《猛听的金鼓响》选自传统京剧《穆桂英挂帅》。
新人音版八年级上册音乐教学设计 《我的祖国》 《我的祖国》 教学目标： 1、学唱歌曲《我的祖国》。 2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲。 教学重难点： 重点：学唱歌曲《我的祖国》。 难点：能够流畅并有感情的演唱歌曲。 教法与学法： 教学方式： 借用多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略。 学法指导：模唱法。 教材分析： 《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套
曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。 教学设计： 一、组织教学： 学生听着音乐走进教室，然后师生问好。 二、情景导入： 沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》，但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象。 1、直接欣赏一组沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？ 2、通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。 三、新课教学：
（一）、学唱旋律 1、欣赏《我的祖国》并思考问题： （1）、歌曲的速度？ （2）、彩色标注的符号是什么意思？ 2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。 3、模唱第二句旋律。这个环节将处理学生低音的演唱。（音高落下，但声音的位置不变） 4、模唱第三部分旋律。 5、完整哼唱第一乐段。 6、再一次欣赏《我的祖国》并思考问题： （1）、歌曲的情绪？ （2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。 7、模唱第二段旋律，同时处理最后的渐弱句。 8、完整哼唱全曲旋律，为学唱歌词做好准备。 （二）、学唱歌词
九年制学校八年级音乐学科导学案1 主备课人：审核人： 授课人授课时间班级八（1）（2）课题 1、唱歌《青春舞曲》 2.欣赏《共青团员之 歌 课型 学习目标1.情感态度价值观： （1）通过演唱《青春舞曲》，体会音乐中人们积极、乐观向上的生活态度，以及对青春的珍惜之情。 （2）通过欣赏《共青团员之歌》，体会音乐中苏联青年誓死保卫国家的决心和信念。 2.过程与方法： （1）学生在对节奏的模仿与反复练习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作用。 （2）找出歌曲旋律的特点，进行简单的创编，并进行歌曲的快速背唱。 （3）结合歌曲，分析歌词，启发学生珍惜青春年华从现在做起。 3.知识与技能： (1)了解新疆典型的切分节奏和附点节奏。 (2)学习“鱼咬尾”以及重复的旋律创作手法并进行简单的旋 律创编。
(3)了解王洛宾的生平及贡献。 (4)准确地有感情地背唱歌曲。 学习重难点结合歌曲，分析歌词，启发学生珍惜青春年华从现在做起。 教具电子琴 教学过程 1.导入： 请同学们聆听歌曲，并思考歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的思想感情？ 2.唱歌《青春舞曲》 (1)请学生边聆听歌曲边小声地哼唱歌曲旋律。 (2)让学生了解新疆音乐的典型节奏型并随老师练习。 附点节奏： 4/4 X．X X X| X．X X X| 切分节奏： 4/4 XXXXXXXXXX | XXXXXXXXXX | (3)学生跟随老师的钢琴演唱歌曲的旋律，并找出歌曲的旋律创
作特点。 (4)老师带领学生分析歌曲旋律创作特点。 ①请同学们找出歌曲旋律中“鱼咬尾”的部分，并请学生按此手 法进行四个小节的旋律创编。 1=C 2/4 5 3 2 ∣∣∣∣ ②请同学们找出歌曲旋律中重复的部分，并对旋律进行逐步记忆。 (5)请同学们有节奏地朗读歌词。 (6)跟随老师的伴奏填词反复演唱，并能背唱歌曲。 (7)请同学们根据自己的理解，为这首歌曲设计相应的力度和速 度变化，并请同学们踊跃展示。 (8)介绍新疆的常用民族乐器。 (9)随老师学跳新疆舞的几个典型动作。 (10)将学生分成五组，一组同学演唱歌曲，一组同学表演舞蹈， 另外一组拍击节奏。 3.竖笛演奏欣赏《青春舞曲》 请同学们观看竖笛演奏视频，体会不同表现形式所带来的不同 感受。 4.欣赏《共青团员之歌》 (1)请同学们完整聆听歌曲，边听边思考歌曲的结构。 (2)请同学们分析不同段落的不同情绪。 (3)分析歌曲的旋律特点（大跳）及典型节奏。
七年级上册音乐知识点 乐理知识点： 1、调号是指为建立新的宫系统而需用的变音记号，按照一定的次序和位置记在谱号后面。比如1=C，C大调。 2、拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍……读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。 3、 4、音乐的基本要素有（旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等） 5、力度：音乐表现中的强弱程度。 力度标记：P弱PP 很弱mp中弱 f 强ff 很强mf中强sf突强 6、常见的演唱形式：独唱，齐唱，轮唱，合唱，领唱。 7、《彩色的中国》 G大调3/4拍中速情绪：亲切的演唱形式：齐唱、合唱。
音符：用以记录不同长短音的进行的符号。 休止符：用于音乐的乐谱上，标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。0 作曲者：冯奇作词者：朱胜民 8、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，原为电影《风云儿女》的插曲，田汉作词，聂耳作曲。 G大调 2/4拍进行曲速度演唱形式：齐唱。 三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分。 9、《爱我中华》降B大调，4/4拍，中速稍快，情绪：自豪地。由乔羽作词，徐沛东作曲。 爱我中华简谱唱谱 10、圆舞曲：一种3拍子的舞曲，旋律优美流畅，节奏型为： 3/4 X X X ︱X X X ︱ 11、《青春友谊圆舞曲》这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其是（青年人热爱和平、珍惜友谊），并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体。 音阶：按照特定规律，将音高顺次排列的一组音列。 12、溜冰圆舞曲 管弦乐：系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。