青年教师成长叙事一路磨课一路伴，精
彩绽放助成长
作为一名青年教师，能得到这样一个在全国进行展示的机会，我感到非常的荣幸，对于我自身来说能够讲这样的一节课也是一个非常难得的学习的机会，在整个过程中，咱们学校同事、领导和咱们区的一些老师，还有教研员王丽娟主任和禹玲玲主任，省教研室的姚红艳老师，还有原来在省教研室现在已经退休的梁秋莲老师都给予我很大的帮助，特别是梁秋莲老师，年纪这么大了，每次来给我指导，听课40分钟然后是评课，每次都是从早上八点到中午十二点左右，一点一点的给我抠细节，她指出哪一点不好的同时还会给出改进的建议，大家就是大家，很多时候她总是一针见血的指出问题所在，梁老师也特别认真，我记得十一假期的时候我想着在假期里就不打扰她了，但是她还想着我的课，八号一开学她就给我打电话，说她在看北师大教材的时候发现课后练习有一道题很好，能够加深分数乘除法的联系，可以放到巩固练习的第一道题，这样还能体现题目设计的层次性。这样一位大师，能够这样认真的给我指导，我真的是幸运。还有区教研室的王丽娟主任，在磨课的初期她领着我们区的一些
数学老师，一块帮我一个环节的一个环节的指导，因为前期录课是在假期，她本来可以不用来上班的，她家住在东区也很远，在录课之前的一段时间，她都是亲自听我空讲，讲课，然后评课，一遍的一遍的帮我磨课，一字一句的帮我扣细节，也是一弄都是一上午，有时候都弄到十二点多，还有就是确定要去西安讲课后，为了让我体验在较大的场地讲课的经历，还有就是因为西安的学生用的是北师大的教材，所以要求其他区试课，王主任帮我联系学校和组织老师们听课评课。第一次在大学路小学，去了大概一二百名老师，也加上了模拟课后的提问环节，咱们区的老师都特别好，给我提了很好的建议，但是第一次处在一个大家都给你提问的情况下还是很紧张的，我印象最深的是阴志玲老师给我提出了要让学生自己发现问题的建议，我解释是学生提不出来我才自己说的，但是她立马反驳我说，如果你能指着算式问学生，学生就能提出问题，结果在下一次的试讲中我按照她的方法学生真的能提出问题，课堂效果要好的多，还有一些老师提的细节性的问题，比如除号的书写方法还有等号一定要上下一样长等等。当然还有王丽君老师，从选课到最后的西安展示课，这一路走来她都一直陪着我，那天老师们还开玩笑说她
是我的“经纪人”，我记得我第一次讲对我来说比较大的观摩课，是咱们区的多彩课堂，王老师给我选课，告诉我要写详案，给我指导，真的是当做自己的事情来做。从我接到通知要讲这样的一节课，我的生活基本上都是在电脑前和书桌前度过的，每天回家不是盘着腿坐到电脑前敲啊敲，修改课件，制作微课，就是写啊写，修改详案，还有就是做学具，做教具。我妹还给我开玩笑说，天天就知道坐在电脑前，都快傻了。因为我这段时间晚上十一二点睡觉都算是早的，所以一般时间太晚的话我妹都很嫌弃我，我就会被驱赶到客厅，在地上垫个小地垫，然后弄个枕头，披个被子，趴到餐桌上准备课，想想那个画面是不是就很搞笑，真的是苦中作乐啊。是大家的陪伴给了我动力，一定要做好，展示出陇中的风貌，展现出河南老师的风采。
10月9号上午十点多我们到的西安，然后是坐地铁，再转出租终于到了住宿的地方，等安顿下来都12点多快1点了，下午两点还得去见学生，我们讲课用的是纺织城小学的学生，很巧的是他们学校的办学理念也是阳光教育，孩子们都很热情，通过沟通发现学生真得很棒，理解能力和表达
能力都特别好。见过学生黄主任、我还有王老师我们一块去西安空军大学试课件、看场地，看到他们的校区我们震惊的，我还给黄主任开玩笑说很后悔高中没有好好学，如果努力点说不定就能上这个大学了，这个学校是军校全国排名第三，门口站岗都是拿着枪的那种，特别严格，关键是长的也很帅，他们的体育馆更霸气，很大的，能容纳四五千人。
第一天上午开幕式，然后是来自北京的穆铮老师和吴正宪老师讲课，吴老师讲的是小数除法第一课时的内容，吴老师不愧是大家，课设计的很巧妙，内涵十分丰富，情境导入环节，吴老师给学生出题并让他们做记录，吴刚，王明，李东，张华四个人去吃饭，一共花了97元，他们准备AA制，吴刚先付了钱，其他的三个人，每人应该给吴刚多少钱？在这个过程中也锻炼了学生提取信息的能力，然后学生通过解决问题97除以4发现结果为24余1，那就需要学生解决余下的1元钱怎么办？让学生讨论交流最后再展示，在这个过程中渗透小数除法的本质，也就是算理。这节课真的有很多地方值得我们学习，贾校长上次开会还说要组织老师们一块学习，其实对于这节课我感触最深的是吴老师与学生的关
系，她能真正的走到学生的世界，对她来说：学生先于老师的存在。一直以来她都把学生看做应该对自然和生命敬畏而面对的平等的对象，从来没有简单地把学生置于自己的预期和目的之下，从来不对他们有居高临下的高谈阔论，而是努力的让自己能够沉浸在学生的灿烂光环下。有点遗憾的是，没有和吴老师合影，吃饭的时候我见到吴老师了，表示了我的崇拜之情，但是因为在吃饭，我也没好意思提出说合影。
10月11日，我和王老师早早的起床，区教研室的禹玲玲禹主任给我画了个淡妆，省教研室的姚老师给我编的头发，穿着校长们的衣服，我们就早早的来到会场，六年级一班的孩子来的比较早，对课堂常规提了一些要求，孩子们表现都比较好，其实在候场的时候我还是有点小紧张的，王老师给我一块做准备，上场准备的时候，我就开始找台下的校长，因为我近视，其实我也看不太清，不过能看到大致的轮廓，看到校长我就安心，做好充足的准备，我也不紧张了，就开始上课。这一班的学生是这十节课表现最好的学生，给我印象最深刻的就是他们的思维能力和语言表达能力，所以我就说回来之后我也要锻炼孩子们的这方面的能力。随着课
程的进行，慢慢的我就开始享受在台上的感觉，也可能是因为太享受了不愿意下来了，超时了，不过除了超时整体反响还不可以。
这次观摩课的主题是核心素养下的数与计算示范课，其实对于什么是核心素养，刚开始我也不是很清楚，并且对于小学数学核心素养到现在也没有一个明确的定义，不过通过10和11两天的学习，对于怎么上计算课，怎样上在核心素养指导下的计算课，也算有一些小小的收获。说到计算课说难把也不难，有些人可能就是认为把计算方法教给学生，学生会计算，考试能拿着分就可以了，课堂形式也只是简单的说一说算法然后就是大量的习题巩固。说容易把其实也挺难的，很多时候，要让孩子不仅知道怎么算，还能说出来为什么这样算，并且能够选择合适的计算方法，真的不是一件容易的事，就拿我讲的这节课来说吧，分数除以整数，都会计算等于乘除数的倒数，问学生为什么五分之四除以三等于五分之四乘三分之一呢？学生说了因为除以一个数等于乘这个数的倒数，再问为什么等于乘这个数的倒数呢？因为有这样的一个规律。再问有些学生就回答不出来了。所以让学
生会计算很简单，要让他知道为什么这么算就很难了。所以我设计了学习任务单，学生通过列举生活中用五分之四除以二解决的实例，培养学生的模型思想，在此基础上进一步理解分数除法的意义。接着让学生借助几何直观表示出五分之四除以二的意义，把问题变得简明、形象，直观地理解问题。学生在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，通过进行有条理的思考，进而比较清楚地表达自己的思考过程与结果。并且独立思考，体会转化、数形结合等基本的数学思想。在学生通观察总结的计算方法的基础上，教师通过算式到图形的进一步讲解，加深学生对算理的理解，使学生对分数除以整数的计算方法有了初步的认知。
计算教学的价值不仅仅是正确而比较熟练的运算，更重要的是体会运算中的原理、推理的思想方法、逻辑关系和规定算法的合理性。在理解前后知识联系的基础上帮助学生理解算理，然后就是加强思想方法的教学，吴正宪老师认为：如果想让“知识树”枝繁叶茂，必须根深蒂固。她的这句话包含了丰富的寓意，即建立在对知识及知识间关系深刻理解基础上的数学知识结构和认知结构才是稳固的、丰富的。数
学知识具有较强的逻辑性和结构化，我们要充分利用这样的特性，引导学生思考每一个数学知识本身及它的来龙去脉，这样的数学教学就上升到了数学思想的高境界。比如说转化思想是我们很常见的一种思想方法，分数除以整数的计算方法就是将新知识分数除法转化为旧知识分数乘法进行计算。
还有一点是，不能说算理很重要，就花费大量的时间在算理的理解上，而忽略了计算方法的掌握，算理和计算方法是同等重要的，所以计算课还是要有适量的巩固练习。
以上就是我做这节课的一些心得体会，罗里吧嗦说了一大堆，结果很好，总之非常感谢各位的支持。这次做课唯一的遗憾是，我没有瘦，可能是我还不够努力，还需要在各位的陪伴下继续前行。
青年教师成长心得体会 篇一:青年教师的专业成长心得体会 转眼间，我的第一届学生已经开始为中考奋斗了，不知不觉四年的生活就这样过去了，没有感觉自己的变，却感觉学生已经成熟稳重，回过头来慎思自己工作后的点点滴滴，感慨颇多。 踏上工作岗位第一年，不知如何写教案，站在讲台上又不知如何把我的知识传授给学生，兼任班主任的我不知如何处理班级问题，连我自己也开始怀疑当初自己当老师的决定是对还是错，我的自信心开始消失，当初的激情开始锐减。然而学校的一系列举措将我从彷徨中拉回来。 青蓝工程的适时开展给我们青年教师的成长搭建了平台。在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。我是幸运的，因为遇到了生命中的一位良师益友---袁慧。面对彷徨中的我，袁老师跟我谈心，她告诉我任何成绩的取得必须要经过一个过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当如何去面对和处理。她的一席话惊醒了梦中人。袁老师开始培养我的自信心，从知识的梳理到教案的书写，从课下备学生到驾驭课堂，她都悉心指导。这样，我对教学开始有了信心。袁老师告诉我，它山之石可以攻玉，要多听听老教师的课，于是听课成了我的一个习惯，借鉴不同老师的授课方式、处理教材和启迪学生思维的方法，我的课堂开始有了变化。 如果说青蓝工程是我们进步的平台的话，那么集体备课和研讨课则是为我们青年教师的成长提供了沃土。在全球化的今天，任何领域的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有哪个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，这一点在我们地理组上表现尤为突出。地理学科小，人数少，成了我们（）研究课堂的一个优点，每个周我们都可以凑到一起研究课堂，然后上课观摩，再讨论研究，再观摩，直到我们满意为止。正是这种定期的集体备课和研讨课活动，让我的课堂发生了质的改变，也最终取的入选区级优质课的资格。 正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得 到了很好地成长。我在变，但我心中不变的是我的教师梦。“我想成为一名教师！”这个小 学就有的梦想，我内心一直坚守的一个追求。 有人说，梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许。又如一位名家所说，问问自己是把教师当成了一生的职业还是当成了一生的事业。而我认为教师更应该是拥梦而前，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，永载教育理想，体现学科价值。
促进青年教师成长的实践探究----调查问卷 尊敬的各位老师: 您好，非常感谢您参加本次调查问卷。本问卷采用无记名方式，答案无对错好坏之分，所获信息仅供课题研究所用，对外保密。请您仔细阅读题目后，按照自己的实际情况作答，您提供的真实信息将会成为我们非常宝贵的研究资料。衷心感谢您的支持与合作！ 一、基本信息 1．您的年龄是（） A.25岁及以下 B.26-35岁 C.36-45岁 D.45岁以上 2．您的教龄是（） A.5年及以下 B.6-10年 C.11-15年 D.16-20年 E.20年以上 3．您的专业职称是（） A.中教二级 B.中教一级 C.中教高级 D.特级教师 E.未定级 4．您的最高学历是（请从以下选项中选择） A.大专 B.本科 C.硕士研究生 D.其他 5．您目前任教的年级是：，科目是：。（其他工作：） 二、您对青年教师专业成长的看法 1.您目前的专业发展状况是（） A.有详细的规划并正在实施 B.有一些规划，但实施效果不理想 C.有一些想法，但还未实施 D.按照学校的要求参加培训，自己没有规划 2．就目前的状况来看，您在专业发展过程中最急需解决的问题是（） A.提升学科专业知识水平 B.提升教学水平，学习先进的教学方法与策略 C.提升教育科研水平，学习科研方法 D.学习科学的学生管理方法 3.您认为青年教师专业成长最主要最有效的方式是（） A.校内教研活动 B.向师傅请教 C. 外出培训
D. 专家指导 E.上公开课 F. 自学成长 4.您平时的主要专业学习手段（） A. 阅览期刊报纸 B. 参加进修活动 C. 参加教研活动 D. 上网搜索信息 E.学校组织的业务学习 F. 其他 5.您在专业学习中遇到的最大的困难或矛盾是什么? A.工作紧张没有时间 B.学习资源不足 C.教研互动难 D.个人自主学习意识差 6.如果您遇到教学上疑难问题时，通常是（） A.向本组其他教师请教 B.个人钻研 C.向其他学校教师请教 D.顺其自然 7.您的教研组（备课组）每月组织研究活动的次数是（） A.无 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 8.您最喜欢的教研方式有（） A.听教研人员或专家讲座 B.观摩优秀教师的课 C.听优秀教师的经验介绍 D.结合课例交互式研讨 E.在QQ群中教研和交流 9. 您所在学校是否给您安排了教学指导教师？（） A.有 B. 无 10. 您所在学校教学协作方式有哪些（） A.青年教师公开课 B. 骨干教师示范课 C. 组内交流研讨 D. 录播课 11.您觉得哪种方式教学协作的效果最好（） A专家讲座B教学活动示范C现场指导D观摩活动E跟班学习 12.您在参加备课组教学协作活动的过程中，有什么收获？（） A专业理念转变B教育实践能力提高C执教能力提高 D.没什么收获 13.要建设协作型教研组，你认为首先应该培养（） A、读书学习习惯 B、教学实践能力 C、教学反思能力 D、现代技术应用能力 E.沟通交流能力 14.希望学校为你的专业发展做哪些方面的工作？（） A、加大现代设备配置 B、外出学习 C、订阅书籍 D、专业培训 15.您在校内教学交流中的讲课次数是（）
青年教师成长心得感悟新版多篇 教师之习惯：无论是好习惯还是坏习惯，都有需要改良与更新、发展与提高。坏习惯必须要改，好习惯如果十年如一日，一成不变，终究有一天也会归入坏习惯的行列，共同阅读青年教师成长心得感悟最新5篇，请您阅读! 时光如白驹过隙，转瞬即逝。毕业后初次站上三尺讲台的一幕幕场景仿佛就在昨日，意气风发却又略带紧张，活力澎湃而又稍显羞涩……经历了这一切的我，不经意间已然在教师岗位上走过了14年。 从一株枝叶稀疏的小苗，成长为一棵葱葱郁郁的大树，圈圈年轮记载着我的足迹，片片绿叶讲述着我经历的过去。14年的青春，于历史长河而言如同一朵转瞬即逝的浪花，于我的人生而言却是一段无比珍贵的黄金时期。回首这一程，行走着，反思着，总结着，收获着，欢乐着，阳光与风雨同行，成功与挫折并存，不敢说自我在教育岗位上取得了多少成绩，可是每一步我都踏下了自我坚实的脚印。今日，我抱着学习的态度，想与大家共同交流一下成长体会，分享一下成长点滴。 从xx年毕业踏上三尺讲台到此刻，我在新都一中度过了整整14年，而我与一中的缘分并不仅仅限于这14年。1993年，新都一中
实行改革，招收了新都一中历史上第一批实验班和闭合班学生，我有幸成为了其中的一员，从此便和新都一中结下了不解之缘。在那里，我走过了6年的初高中和14年的教育教学之路，20载的学习、生活、工作经历，让我内心对新都一中充满了特殊的感情。 在成长的历程中，有几件事我印象颇深。xx年，23岁的我怀揣着对教育事业的满腔热情，赴甘孜州康定县新都桥藏文中学支教，担任初二、高一、高二3个年级的物理教师和高二生物教师。藏区的生活是艰苦的，我们每一天都过着平淡无奇甚至有些单调、无聊的生活，因为除了学校、寝室，就是广漠的天空和周遭无边无际的群山，然而每当看到孩子们渴望知识、憧憬外界礼貌的目光时，我内心深处总有一种无以言说的震颤。我期望自我无愧于“青年志愿者”这个称号，不辜负当地学校、教师和学生们的信任与期待，期望能给孩子们带来更多的知识，能尽自我的微薄之力照亮他们人生的前程，传递给他们应对贫困、征服贫困的勇气。 支教第二学期我经历了终生难忘的一次“生命历险”。藏文中学所处地是海拔3500米的高原，因为对一次普通的感冒没有引起足够的重视，我出现了强烈的高原反应并引发肺水肿，我被紧急送往甘孜州人民医院和四川省人民医院就医，经过医院的精心治疗，我的病情最终得到好转。虽然对这次“历险”心有余悸，可是我还是毅然回到了藏文中学，回到了那群可爱的孩子们中间，坚持完成了我
历史的车轮总是在不经意间把人带进千载难逢的机遇与挑战中去，2004年，在兴化城区的西北角又崛起了一片充满生机的茂密杏林——楚水实验学校小学部，当时身在大营临海小学的我参加了学校的应聘，并有幸被聘用，从此，与这所学校结缘。第一次迈进学校的大门，漫步于崭新的教学楼里，徜徉于绿意环抱的花园苗圃之中，徘徊在教育名流的经验简介之前，隐藏在我内心的自豪与骄傲被一点点的激发出来。这里优美的环境、先进的设备、雄厚的师资，是莘莘学子腾飞的摇篮，也是年轻教师成长的沃野。 初来楚水，心中满满的自豪与骄傲，准备大展拳脚，实现自己成为名师的宏伟蓝图。可很快担忧来了，在农村小学，正规师范毕业的比较少，我也算是一位比较优秀的年轻教师，也曾深得领导的赏识和器重，并因此多次获得锻炼的机会，我骄傲地称自己是音乐老师里语文教得好的，语文老师里音乐教得好的，在那里我是骨干，我是栋梁，是优秀的两栖老师。可如今，当我怀着憧憬、带着激情融入楚水这个大家庭后，我工作几年积攒的自信随着时间的推移逐渐消逝，首先这里精英如云，名师荟萃，再者家长的要求比农村的要高的多，接手四年级后，班上先后两名同学因对班级现状不满意而转到别的学校就读，当时我们胡校长接连坐在我们班后面听了好几天的课，最后很委婉地对我说：“你的课可提升的空间还有很大呀。”
学期第一次校内教研课，提前几个星期就开始认真备课，可没有行家指点，没有出谋划策的智囊团，面对教材和教学参考书，我第一次真真切切地领略到了山穷水尽的意蕴。无奈之下，我移植了于永正老师的《卜算子咏梅》。 没有认真考虑学生的具体情况，没有考虑是否符合自己的教学风格，我机械地照搬了名师的教案，课没有想到就像戴着镣铐跳舞一样，我的心里根本没有学生而只有教案。结果可想而知，学生的思维火花没有激起，“亮点”之处没有“点亮”。 就在我对语文教学一筹莫展的时候，学校启动了青蓝工程，我先后拜黄高云老师、袁荣斌校长为师，从学情的分析，教材的解读，教学目标的设定，教学环节的设计，到作业的布置他们手把手的教，时常走进我的课堂，对我的教学进行中肯的评价与指正，他们对我的帮助和鼓励，燃起了我心中的希望之火：我要成长我要进步！ 成长的欲望一天天地滋长着，我悉心研读教学杂志，潜心研究教材教辅，仔细揣摩名家的教学实录。忘不了，为了搞清多音词“尽量”和“尽量”的区别，我在新华书店翻阅各种词典；忘不了，为了设计简短又极具感染力的过渡语，我反复推敲、反复练说；忘不了，为了拓宽自己的视野，我忙里偷闲的阅读、不断地学习充电…… 2006年，学校推荐我参加兴化市第二届小学语文教师课堂教学比赛，在袁校长、王主任的指导下我在二实小执教了《月光
青年教师成长感悟 从参加工作至今，先后在讲坛上走过了13年光景，这13年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享： 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平 成长＝经验＋反思,我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗这节课中最难忘的一个细节是什么这节课最大的遗憾是什么如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
青年教师专业成长心得体会 及感受 教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐，以探索者的姿态出现在自 己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取，是教育教学取得成功的 先决条件。在阅读这些案例时，我时常惊讶于这些教师精妙的解 决问题的方法，时常为他们在教育教学中取得的进步所感染，时 常感受着教师在教育教学实践中的快乐。通过对本书的阅读，谈 谈自己的点滴感受： 一、教师专业成长过程中应具备的理念 1、不断反思，提高教师的教学水平。 教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界比较流行的话语。从专业发展角度看教师的 成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的 教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反 思是教师成长的助推器，是教师专业发展的有效途径之一。教师 只有通过不断的反思，才能在课堂教学管理过程中，根据不同学 生的实际情况因材施教，才会清楚在课堂教学中应该做什么以及 怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结 反思，改进教学方法，取得课堂教学管理的成功。
2、修身养性，展现教师的人格魅力。 教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格 的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于 年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育 者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师 的人格为依据。因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现 出教育的力量” 案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们热爱教 育事业，尊重学生，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位 上取得了骄人的业绩。 3、无私奉献，绽放教师美丽的光彩。 我们都知道了解学生，尊重学生，爱护学生是教师的职业道 德的基本要求“热爱你的学生是做好一名教师的基础”。 作为教师无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上 进行才能取得效果; 否则，都不会取得任何结果。做教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。 只要你拥有爱，那么它定能传递到世间的每一处，传递给世 间的每个人。从书中我还懂得了要学会理解与沟通，宽容与厚爱， 真诚与善良。我们要了解自己的学生，同时也让学生了解自己， 我们需要构建和谐平等的师生关系。在爱生的前提下，深入学生 中间，了解他们每个人的家庭情况、学习情况，了解每个人的个 性差异、憎恶喜好，我想这对于开展自己的教学工作是有益的。
在青年教师成长论坛上的发言：给新教师的三点建议 秦亚凤 我不是名师，只是教龄比较长，有那么一点教书的经验，今天就以我自己的经历，和各位分享下一点感悟与心得。菁园里藏龙卧虎，人人都是高手，要想融入到这样一个环境里，作为新教师，你也得有几把刷子才行。要想做到有几把刷子，我认为最好好做到下面的三点： 一、努力提高自身的素质 对于教师的专业成长来说，成功没有捷径，唯有勤奋+努力，这是个人成长的首要因素。无论是教育理念和教学方法的更新，还是课堂教学的研究，或是自身内涵的丰富，我们都要倾心尽力。各种教学活动要积极参加，为自己争取锻炼的机会，相信只要付出就会有收获；向老教师们学习，借鉴他们成功的经验，可以少走很多弯路；博览群书，丰富文化积淀，为自己的教书育人备好源头活水。 二、借助集体智慧的力量 一个和谐的团队是战无不胜的。俗话说：千人同心，则得千人之力。一个人的力量必竟是有限的，团队的力量才是无穷的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。因此，和谐的团队是教师成长的良田沃土，教师的成长离不开和谐团队的打造。
我们南菁中学就是这样一个和谐、向上的团队，在这个团队中，有校领导的关心和情谊，有同事的帮助和鼓励。这其中，让我感触最深的是优质课比赛。无论是哪位教师要参加比赛了，听课，主管领导和学科组长们当仁不让；评课，知无不言，言无不尽，绝无事不关已或是只说优点不说缺点之类的惺惺作态，大家都把为参赛教师出谋划策当成自己的责任。可以说，每一次的比赛，参赛的绝不仅仅是某一位教师个体，而是我们这个团队的集体智慧。有了集体智慧的力量做后盾，我们才能无往不胜。 三、抓住关键事件的契机 有位当代知名教育家曾经说过这样一段话：就教师成长而言，如果相对极端地说，有些优秀教师之所以成为优秀教师，也许并不是单纯师德教育的结果，也不是单纯培训的结果，重要的是某一个机遇降临在了他们身上，比如某一项荣誉的获得、某一个舞台的历练，或者某一位伯乐的慧眼相识、某一位大师的悉心扶持。这就是促进教师成长的关键事件。学校开展的各类活动为我们教师的成长提供了各种各样的机会，教学比赛、经验交流、各种论坛……抓住这样的机会，尽情地展示自己，这个机会也许就会成为你成长的关键事件。作为青年教师，我们要善于抓住这些有助于我们成长的关键事件的契机，尽快让自己成长起来。 “处处留心皆学问”，我们要做个“有心人”。希望在座的各位一年一变样，三年一大变，谢谢！
青年教师成长感悟发言稿 米玲霞 尊敬的各位领导、亲爱的各位同事 大家晚上好，我是历史教研组成员米玲霞。首先我想说：能在这发言我很荣幸，也很激动。其次我想表达感谢，感谢学校一直以来对我们青年教师的信任和栽培，为我们搭建各种平台帮助我们尽快成长；感谢各位前辈尤其是我们教研组的老师平时对我的关心、帮助和指导；我还要感谢参与这次活动的听课老师，感谢你们对我的认可和肯定。我想这也是我参加这次活动最大的收获，你们的肯定使我更加自信，也将是我继续前行的最大动力。最后，我有几点成长感悟与各位青年教师分享一下。 一、在学习中提高能力 我相信一位优秀的老师肯定是一个不断学习的老师，广博的知识与教学能力是分不开的。因此我们青年教师要想提高能力，就要不断加强学习。学习的途径有很多，我自己总结了四点。这几点看似简单，但如果能做到坚持，就一定有效果。 首先，听课是提高自身教学能力的一个好办法。我们学校有很多优秀的老师，他们每个人都有自己独到的风格，都有值得我们学习的地方。只有多听课，多做笔记多总结才能不断积累经验，提高教学能力。去年学校对青年教师提出了每周听两节课的要求，一年下来，通过听不同老师不同科目的课程我收获颇多，学到了很多教学方法和技巧。 其次，要虚心向身边的每位同事学习，因为我们年轻，缺乏经验，所以不懂就一定要不耻下问，虚心求教。态度决定成败，向身边的榜样学习，我受益匪浅。
第三，积极参加各种学习、听专家学者的报告也很有必要，他可以节省时间，让我们直接学到行之有效的教学理论和方法。 第四，利用网络学习。网上的教学资源很丰富，有课件，有优秀教案、优秀教学设计，还有很多优秀老师的视频教学实录，这些我们都可以借鉴、参考、学习。我看过的比较好的网站有：同桌100学习网、中国课件站、新课标第一网、中华教育资源网和亿库课件网，还有咱们学校开通的几个网校，我们平时都可以多看看。 二、在实践中锻炼能力 能力的提高离不开实践，教师的能力既要在学习中提高，更要在实践中锻炼。而作为教师，教学和教育活动就是最基本的实践活动，教师的许多教学和管理能力都是在实践中通过自己的磨练而逐步形成的。而在这个锻炼的过程中我们除了要勤奋、坚持、充满热情、积极备课、认真上课之外最重要的是我们要及时反思、总结经验、教训，每节课后我们可以从教材的解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思，及时总结好的做法，记录遗憾，以便在下节课中及时改进，只有这样在教学实践中不断反思、总结改进再锻炼、再反思再锻炼，我们的教学能力才能一步步提高。 三、尽量不放弃每一个学生 作为教师，我们都知道每个班都有少则一两个多则四五个我们所谓的“坏学生”，他们大多有着共同的课堂表现：上课注意力不集中，小动作多，爱和旁边的同学说话，甚至有时还捣乱课堂，弄的课堂气氛很尴尬，也很混乱。我带课三年来带的每个班都有这样的学生。对于如何管理他们我很苦恼也很困惑，也尝试过很多方法，跟他们斗过嘴、动过手，甚至还互相拉扯过，也被气哭过几回。总
青年教师成长心得 通过认真读阅《青年教师成长之旅》这本书，并结合我从事教育（小学教育及初级中学教育）所经历这个过程，教育模式的转变，深感农村九年义务教育当前危机四伏。 九年义务教育，我们不要单纯的去理解，而要从青少年是祖国的未来，祖国的希望，祖国的生力军为出发点理解义务教育。 教育不能脱节，同时需要很好的温馨环境。 打好基础是关键，从小学到初中。 纵观近几年七年级学生成绩，然后到该毕业学校调查，基本吻合。 改革开放是中国经济发展史上的一个里程碑，改革开放使劳务输出增加，农民兄弟腰包鼓起来，同时留守儿童的增加，特别是部分家长常年在外，子女在别人家居住，得不到儿时的父爱和母爱，感情冷漠，孩子在校犯错，单靠学校教育是解决不了根本问题，更需要家长的理解和支持。 更值得关注的另一个问题。 现在的学生从农村学校到城市学校，以致农村生源减少，而城市生源增加，但城市学校由于班级人数过多，师资力量配备与在校学生人数不成比例及管理方面呈现了顾前不顾后，致使大部分学生处于无政府状态。 放任自流。 教师及教育模式方面。
据有关报道百分之六十以上的教师心里是不健康的（家庭方面及社会方面），相应的一个心里不健康的教师如何带出一批心理健康的学生；同样从应试教育到素质教育，但根据当前考核教师的情况，仍然只顾学生的成绩。 相应教师除钻研教材、题库，大部分教师一般情况下从不阅读其他相关书籍，也就不会给教育一个创新，更为可怕的是实施人性化教育，不准打骂、讽刺、体罚、开除学生，不变管理的学生就抓住这一点与老师与校方实施软抵抗，以致影响班级管理。 教师是太阳底下最光辉的职业，我们要想搞好教育及管理需要校方的帮助及家长的理解与支持，同时我们应利用空闲时间阅读：一、读书是为了提高人文素养。 教师的阅读范畴应从教学法拓展到不同学科，最终返璞归真。 举一反三。 二、攻读经典。 读最好的书应当是为师者自体力行的职责，不在意读书很多。 而在意读最好的。 即有一些书很难轻易的读进去但也要设法读进去。 三、用最少的时间读最好的书。 教师的时间很宝贵，因此要选择一种合适的方法提高效率四、结合校本培训进行阅读。 校本培训的核心是提高教师的教育水平健全自身的人格，因此阅
青年教师交流心得体会|青年教师成长心得 感悟 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！首先感谢中心校领导重视青年教师的发展，关注青年教师的成长，煞费苦心地组织这样的交流活动！ 从大学毕业踏入教师这个行业已经五年了，这五年，从板桥小学到龙湾小学，再到现在的南阳小学，我收获满满。这离不开各校领导无微不至的关怀以及同事的热心帮助，让我在牛镇这个大家庭里收获到了成长的快乐！ 每一位青年教师，在成长的过程中都会遭遇到困境。因为课上的糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生不听话而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。万事开头难，只要坚持下来，后面的路就会很平坦。 接下来是我在工作中的一些体会: 首先做好角色转变，要转换学生时代的思维和行为方式，学会用教师的眼光看问题，用教师的身份处理问题，树立起教师角色，让学生喜欢你，做爱岗敬业的教师。 1. 做一名快乐的教师 不可否认我们教师的工作是辛苦的、单调的、繁锁的。在工作中我们遇到很多的困难和不如意也是难免的。在这样的状态下工作，寻
找和发现工作中的快乐就更为重要了。 其实让我们自己快乐的理由还有很多：布置好一个整洁明亮的教室欣然一笑是一种快乐； 上一堂令自己满意的好课是一种快乐； 看到学生写出了一篇好文章是一种快乐； 帮助同事是一种快乐； 与学生们开个玩笑是一种快乐； 把生活的感悟与朋友分享也是一种快乐……帮助别人之后的快乐是温馨的，努力付出之后的快乐是充实的，收获成功之后的快乐是甘美的。你的快乐可以感染学生，学生学的才会有激情。快乐的教师可以将幸福传递给你的学生。 2.做没有借口的教师 “借口”在我们年轻教师身上盛行。我们不愿花一点力气，马马虎虎地做。对工作，一没信心，二没激情，能躲则躲，能敷衍就敷衍。对学校来说，需要的不是你的各种解释，而是我们的各种行为。借口只会使我们习惯拖延，习惯推卸责任，久而久之，做事情的时候。潜意识的第一反应是“不做”或“做不好”，时时处处宽容自己，这种危险看不见、摸不着。 3.做一名爱学习的老师 向老教师学习，老教师教龄长，教学经验丰富。对于我们青年教师，他们不仅仅是我们的同事，更是自己在教学路上的引路人。经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验。这样不仅可以弥补教
青年教师演讲稿题目 篇一：青年教师技能大赛主题演讲题目 青年教师技能大赛主题演讲题目 1.请以“教师——太阳底下最崇高的职业”为题谈谈你看法 2.怎样理解“一日为师终生为友”这句话 3.请谈谈“认认真真做事，踏踏实实做人”的具体途径 4.怎样理解“为学要严为人要正”这句话 5.怎样才能做到“视教学为人生待学生如亲人” 6.怎样理解“重视，学生皆受益，用心，到处可育人”这句话 7.请谈谈“做学生信赖的默契朋友”的具体途径 8.请谈谈“做传道、授业、解惑的笃行者”的具体途径 9.怎样理解“教师的天赋在于爱”这句话 10.怎样理解“用行动诠释师德用爱心追逐梦想”这句话 11.请以“当我走上讲台”为题谈谈你的经历 12.请以“初为人师——我的第一节课”为题谈谈你的经历 13.请以“我和学生一起成长”为题谈谈你的经历 14.请谈谈教学研究型大学的定义、功能与使命 15.请以“青春责任和谐奉献”为题谈谈你的理
解 16.请以“ 用爱心打开学生心灵的窗户”为题谈谈你的经历 17.请以“平凡的岗位，倾心的奉献”为题谈谈你的看法 18.请以“上善若水大爱无痕”为题谈谈你的理解 19.请以“我深爱着我的职业”为题谈谈你的经历 20.请以“我教学我幸福”为题谈谈你的理解 21.请谈谈你对“十年树木，百年树人”的理解 22.请谈谈你对“师道在勤”的理解 23.请以“坚守—方净土用爱写好师德”为题谈谈你的看法 24.维护大学生权益，学校该做什么？ 25.怎样理解“师德，一个国家的道德标杆”这句话 篇二：青年教师演讲稿——青春因你绚丽多彩 青春因你绚丽多彩 史各庄镇中学魏海芸 如果人生是一首诗，那么青春是它最华丽的篇章；如果人生是一部交响乐，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融进了甜蜜芳香的教育事业；我绚丽多彩的教育青春，正用自己心灵之弦在奏响。
青年教师专业成长感悟 葛冬佳从学校毕业至今，先后在讲坛上走过了六年光景，这六年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享： 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，
才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。 作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。 四、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法 毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。” 班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自
青年教师交流心得体会I青年教师成长心得 感悟 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！首先感谢中心校领导重视青年教师的发展，关注青年教师的成长，煞费苦心地组织这样的交流活动！ 从大学毕业踏入教师这个行业已经五年了，这五年，从板桥小学到龙湾小学，再到现在的南阳小学，我收获满满。这离不开各校领导无微不至的关怀以及同事的热心帮助，让我在牛镇这个大家庭里收获到了成长的快乐！ 每一位青年教师，在成长的过程中都会遭遇到困境。因为课上的糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生不听话而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。万事开头难，只要坚持下来，后面的路就会很平坦。 接下来是我在工作中的一些体会： 首先做好角色转变，要转换学生时代的思维和行为方式，学会用教师的眼光看问题，用教师的身份处理问题，树立起教师角色，让学生喜欢你，做爱岗敬业的教师。 1. 做一名快乐的教师 不可否认我们教师的工作是辛苦的、单调的、繁锁的。在工作中我们遇到很多的困难和不如意也是难免的。在这样的状态下工作，寻找
和发现工作中的快乐就更为重要了。 其实让我们自己快乐的理由还有很多：布置好一个整洁明亮的教室欣然一笑是一种快乐； 上一堂令自己满意的好课是一种快乐； 看到学生写出了一篇好文章是一种快乐； 帮助同事是一种快乐； 与学生们开个玩笑是一种快乐； 把生活的感悟与朋友分享也是一种快乐……帮助别人之后的快 乐是温馨的，努力付出之后的快乐是充实的，收获成功之后的快乐是甘美的。你的快乐可以感染学生，学生学的才会有激情。快乐的教师可以将幸福传递给你的学生。 2. 做没有借口的教师 “借口”在我们年轻教师身上盛行。我们不愿花一点力气，马马虎虎地做。对工作，一没信心，二没激情，能躲则躲，能敷衍就敷衍。对学校来说，需要的不是你的各种解释，而是我们的各种行为。借口只会使我们习惯拖延，习惯推卸责任，久而久之，做事情的时候。潜意识的第一反应是“不做”或“做不好”，时时处处宽容自己，这种危险看不见、摸不着。 3. 做一名爱学习的老师 向老教师学习，老教师教龄长，教学经验丰富。对于我们青年教
和创新精神。 收获不少，不足更多，正所谓一路成长一路感知，今后我将继续前行，以“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，以“蜡炬成灰泪始干”的豪情，真诚奉献自己的爱，与孩子们共同成长，共同享受教育的美丽。具体做到： 1、在培训中成长 在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。 2、在学习中成长 （1）精读书籍，积极反思 利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。
（2）专业引领，注重实效 充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于专家的课堂中。 3、在反思中成长 没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我成长。 （1）教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会 （2）观摩教学反思 通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，通过对优秀教师的教学行为模仿学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合教学实际，形成自己的教学风格。 四、在实践中成长 为了检验自己的课堂教学，提高教学技能，我会积极参与课堂教学活动，结合自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
青春因你绚丽多彩 史各庄镇中学魏海芸 如果人生是一首诗，那么青春是它最华丽的篇章；如果人生是一部交响乐，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融进了甜蜜芳香的教育事业；我绚丽多彩的教育青春，正用自己心灵之弦在奏响。 每天，习惯面带微笑走进教室，一直记住这样一句话：一个人的名字对他来说是最甜美、最重要的音节。所以每次的课堂提问，成为了我们交流感情的重要途径。沟通从一呼一应，一个微笑的眼神开始。我相信，我的学生也是快乐的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因为前者是融入，而后者是消失。融入学生的世界，你收获的将是整片海洋。 “每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门吧，因为，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。而师爱，正是开启这未来之门的伟大力量。 看看汶川地震吧，在多少个学校，又有多少震撼灵魂的师爱在闪光：抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的，是教师；面对房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的，是教师；在废墟上一趟趟的搬运碎石，抢救学生，却全然顾不上自己的孩子也被埋在脚下深深泥土里的，也是教师------流血的双手啊流血的心， 只有在夜深人静的时候，面对这一地的瓦砾，在心底深情的呼唤着孩子的名字，任凭泪流满面，任凭心在流血------在这一刻，教师的灵魂被定格并成为永恒！在这一刻，教师的人格升华并且光照千秋！在这一刻，我多么希望时光能够倒流，不要让这么多年轻的生命就这么走远，这么消失，为亲人们留下了诉说不尽的思念，一生也抹不去的伤口! 我们不希望用生命的代价来映衬师爱的伟大。其实，在生活中，在你我周围，有许多工作在平凡岗位上的老师，为了心中的梦想，用实际行动表达了自己对教育事业的忠心！正是这种“润物细无声”的力量，让我们越来越热爱自己的工作。每天清晨，迎着朝阳来到校园，心情不由得感到振奋。伴着清晨悦耳的音乐，放眼望去，喷泉里的鱼儿正欢快的享受惬意。整个校园沐浴在初升的太阳光辉里，美得就像一幅画，一首诗，更像是孩子们获取知识的殿堂。 泰戈尔这样说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为它总是谦逊的低垂着它的绿荫。”在经历了无数个和孩子们朝夕相处的日子，更坚定了我对绿叶的追求，因为在我身上，承载着花的甜蜜与期待。我坚信，有许许多多像我们一样平凡绿叶的承载，一定能编织出果实累累的秋天！有一首歌最为动听；有一种人最为美丽；有一种风景最为隽永；不要说我们一无所有，当我们的青春走向尽头时，可以自豪地说：“这些希望我们曾用爱去撒播。”去试着体会生活的零零总总，然后在和我一样，让自己的青春因为教育而闪光！篇二：年轻教师演讲稿题目 初中部年轻教师演讲题目： 1、教师的事业是花的事业 2、选择教师，我无悔 3、让爱飞翔 4、青春在这里闪光 5、选择教师选择平凡 6、年轻的翅膀想飞翔 7、情系三尺讲台甘洒青春热血 8、我与梦想同行 9、无悔的选择无尽的追求 10、无私奉献铸师魂 11、我自豪，我是人民教师
青年教师成长心得体会心得体会 严世康 记起我第一天上班，第一次站上讲坛，第一次面对一双双灵动的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次……感谢你们勾起我了许多的回忆，青春多么美好!弹指一瞬间，从教的第二个年头已经从指缝间溜走，但我知道，教育才刚刚开始。回想成长路上的点点滴滴，经历过挫折，也走过弯路，但同时得到了鼓励，得到了帮助，也得到了信任和支持。工作初期，遇到困难时，是我的领导和热心的同事们伸出了援助之手，让我明白团队的意义;在我脆弱的时候，是我的亲人在身边鼓励着我，使我增强自信;在我迷茫的时候，是我的学生、家长对我的信任，让我更坚定。是他们让我感受到这份“太阳底下最光辉的事业”的真正意义：它是一份爱的事业，是一份乐于奉献的事业，它需要我们的责任心、进取心，还需要一颗感恩的心。 怀着一份感恩的心，怀着一份对教育的执著，坚持爱的教育，你才能真正体会教育的快乐。 一路走来，我努力做好以下的工作，希望与大家分享。 一、首先做好班主任工作，学生让我成为真正的“富翁”。 多年来，我通过抓好班风与学风建设，使孩子们在一个良好的学习环境下健康成长，他们好学，乐学，懂得尊重别人，与人合作……每天用微笑去迎接孩子们，培养一批优秀、能干的班干部，培养学生热爱班集体、乐于助人等的好品质。对于成绩差和违犯纪律的学生，我常常走到学生的身旁摸摸他们的头，提醒和鼓励他们，渐渐的，学生开始对学习产生了兴趣，对我也很尊重。另外，在班主任的工作中，学生喜欢与我聊天，从家庭情况到学习生活，时常聆听他们的倾诉，然后给他们客观的分析，让他们乐观、积极地面对生活和学习，每一届的家长对我的这种做法十分赞同。 多年来，我怀着这份感恩的心，换来的是浓浓的师生情。是爱，让我赢得了学生的信任;是爱，架起了情感的桥梁;也是爱，唤醒了沉睡的心灵。每年的教师节，看着孩子们亲手做的一张张漂亮的卡片，看着那些顽皮的小伙子折的玫瑰花，听着毕业的学生从电话里传来的深切问候，我明白感恩的心就是我最大的财富，学生让我成为了真正的“富翁”。
作为新一代的青年教师，要做到真正爱岗，就要抱着十二分的热情投入到工作中，去不断发掘三尺讲台路上的绊脚石，并将其完美克服，在此分享心得体会感悟。下面是为大家收集整理的青年教师心得体会感悟，欢迎大家阅读。 1.强化师德和心理素质的发展。 教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。这几个要素缺一不可。职业理想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标，是教师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。因此职业理想对于教师的专业成长来说，就是教师事业航程的风帆，是抵制平庸化状态的催醒剂。如果缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是教师在教育工作中应该遵循的职业行为规范，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠教师的自我约束和自我规范。教师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。师德是教师发展的关键因素。 职业情感是教师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象—学生的主观情意，是一种职业情绪。当然，这里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这就是教师职业情感的真正涵义。 教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教师也是社会工作者，承担着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因此教师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是教师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。此外教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮教师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。教师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的发展过程。当一个教师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就达到了教育家的境界了。 2.努力提高专业水平，积极参与新课程改革。 新课程改革乃是我国基础教育的大的历史潮流，谁也不可能逆水行舟。新课程改革要求高水平的教师，业务能力强，专业理论高，实践再实践、。学生的老师”和“老师的学生”都将不复存在，老师不再仅仅是教，学生在被教的同时也在教，师生在平等交流、相互探讨的对话中共同成长。每节课通过学生自学预习，将教材内容以问题的形式列出来，小问题自行解决，大问题、疑难问题通过课堂讨论、辩论、师生对话解决，这种开放式教学，能使学生意识到自己智慧的价值，找到了自己在课堂上的位置，从而产生自豪感，起到了“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”的效果。 新课程改革呼唤，教师必须关注如何最大限度地开发学生学习的潜能，真正发挥学生的主体作用，使学生通过互动学习、合作学习、探究学习，找到学习的乐趣，激发探究的激情，
参加完青年教师成长论坛后,我的心情久久不能平复.长久以来,我身边有太多优秀、勤勉、砥砺前行的前辈和同辈.从他们身上我看到了新时代的教师精神,看到了我校教师们的蓬勃朝气和奋发前行的无限光芒. 聆听着他们的优秀经历和成果,我为他们的努力折服,为他们的丰收而自豪. 作为一名青年教师,身上背负很多无形的压力:前面有经验老道的前辈, 身边有踏实前进的同辈,身后有刚入职却一身干劲的年轻老师.作为一个入职第二年的新老师,内心战战兢兢不敢有一丝懈怠.目前学校很重视新老师的培养,积极搭建平台促成年轻教师的成长,这对年轻老师来说是一个良好的契机,也是一块成长的沃土.在这片乐园里我们能够聆听优秀教师的分享,跟随师傅磨练基本功,在最有朝气的年轻人的竞争中超越自我,习得扎实的技能, 不得不说这是一次千载难逢的机会.很庆幸参加这样的专业培训,也很庆幸有一位温文尔雅、教学和班级管理都十分出色的师傅徐老师.年轻教师的成长之路需要帮扶, 如果有一位智慧的师傅的指引,专业发展之路必然少走很多弯路.成长有了助力和专业指引,工作起来也更加得心应手了.过去的一年中,师傅协助我认真准备公开课,给我的教学设计提出了很多巧妙的建议,让我茅塞顿开,有了钻研教学的兴趣和乐趣.感谢学校给我找了一位亦师亦友的好师傅,感谢徐老师对我的关怀和指导. 师傅领进门,修行靠个人.成长从来都是内发的原动力的量变,最好的教育永远是自我教育.年轻教师的成长之路最终要靠自己去成就.身处互联网时代,身在一个蓬勃的校园,年轻教师有太多优质资源和人力资源去实现自己的蜕变.一个志在实现自身成长的老师,必定是一个有心人, 也必然有着清晰的成长路径规划, 自然也免不了一步一个脚印去朝着目标坚定前行.