作业治疗、物理治疗法、语言治疗法等规定文书
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作业治疗
(一)穿脱衣物
1、定义穿脱衣物是ADL 重要内容之一,包括穿/脱上衣、裤子和鞋子。
2、适应证与禁忌证
(1)适应证:具有一定的坐位平衡和卧位体位转移以及认知能力,不能独立完成穿衣类活动的患者。
(2)禁忌证:患者病情不稳定或动态坐位平衡和认知功能未达到以上要求。
3、设备与用具所需衣物,必要的辅助用具、环境布置。
4、操作方法与步骤
(1)根据患者情况布置环境、准备衣物和辅助用具。
(2)活动分析,找出患者缺失的穿衣活动成分。
(3)向患者解释缺失的穿衣活动成分以及训练目标。
(4)安排适合难度的活动,有针对性的训练缺失的活动成分。
(5)训练中根据患者表现,适时适当地给予帮助和指导。
(6)布置患者及家属在训练时间以外要完成的活动练习。
反复练习上述(2)至(6)步骤后,把穿衣系列动作结合起来,完成完整
的穿衣活动。
以脑卒中偏瘫穿/脱开襟上衣为例,具体技术步骤如下:
1)穿开襟上衣:将“上衣”里面朝外,衣领向上置于膝上;健手帮助露出
患侧袖口,辅助患手穿进相应的袖口,将衣袖拉至肘关节以上;健手和上肢穿
进衣袖;健手整理后襟并扣上钮扣。
2)脱开襟上衣:脱上衣动作与上述步骤基本相反,解开钮扣;先将患侧上
衣脱到患肩下,然后将健侧上肢和手脱出衣袖;再将患侧的衣袖脱下。
5、注意事项
(1)建议选择宽松的衣服、鞋帽。
(2)鼓励患者尽可能利用功能障碍侧主动参与活动。
(3)尝试尽量不使用辅助设备。
(4)鼓励患者把学会的技巧用于日常生活活动中。
(5)在穿衣训练前,治疗师应评定患者的动态坐位平衡和认知功能。(二)修饰
1、定义修饰活动是ADL 重要内容之一,包括梳头、洗脸和口腔卫生(刷牙、漱口)等。
2、适应证与禁忌证
(1)适应证:具有一定的坐位平衡和卧位体位转移能力以及认知能力,不能独立完成修饰活动的患者。
(2)禁忌证:患者病情不稳定或动态坐位平衡和认知功能未达到以上要求。
3、设备与用具洗漱用品,洗漱辅助用具,环境布置。
4、操作方法与步骤
(1)患者坐于桌/台旁。
(2)拿起洗漱用品。
(3)让患者做相应的洗漱动作。
(4)寻找患者在具体活动中缺失的成分。
(5)对缺失成分进行反复训练。
(6)按正常的洗漱动作要求,在日常生活中完成洗漱。
5、注意事项
(1)修饰必需的工具都应放在患者伸手容易够到的地方。
(2)从安全考虑,鼓励男性患者使用电动剃须刀代替刀架剃须刀;健手先
试水温避免烫伤;浴室内放置防滑垫。
(3)训练目标应由易到难,反复训练,必要时予以辅助。
(4)对患者的活动训练提供及时反馈。
(5)必要时使用辅助具。
(6)鼓励使用双手,用健侧手提供帮助。
(三)进食
1、定义进食活动是ADL 重要内容之一,包括饮水,进食固体/半固体食物等。
2、适应证与禁忌证
(1)适应证:具有一定的坐位平衡和卧位体位转移以及一定认知功能可配
合完成活动,但不能独立完成进食活动的患者。
(2)禁忌证:病情不稳定或动态坐位平衡和认知功能未达到以上要求者。
3、设备与用具餐具,进食的辅助用具。
4、操作方法与步骤
(1)把餐具放在桌上。
(2)患者坐稳桌边,注意食物及食具,拿起餐具。
(3)让患者执行进食动作,分析进食动作缺失情况。
(4)针对患者进食动作中的缺失成分反复训练。
5、注意事项
(1)患者在进食期间应保持坐位。
(2)食物应放在患者面前稳定的台上。
(3)餐具用防滑垫固定,患侧上肢放在桌上有助于稳定肘部。
(4)如果可能,可训练用患手使用饮食器皿。
(5)吃饭或饮水过程中如果持续发生呛咳,应进行详细吞咽功能评定。
(6)对于卧床的患者,饮水时用有盖的小壶或小杯或吸管比较容易。
(7)必要时应提供进食辅助用具。
(四)转移
1、定义转移活动是ADL 重要内容之一,包括床椅转移、如厕、入浴活动。
2、适应证与禁忌证
(1)适应证:具有一定的坐位平衡和卧位体位转移、以及一定认知能力能
配合完成活动,不能独立完成转移活动的患者。
(2)禁忌证:病情不稳定或动态坐位平衡和认知功能未达到以上要求者。
3、设备与用具转移用具、衣物及洁具、辅助具及布置环境。
4、操作方法与步骤
(1)床椅转移:
1)轮椅置于患者健侧,移开脚踏板,刹住车闸;
2)患者移向轮椅,健足稍前,患足稍后放置;
3)健手抓住轮椅内侧的扶手,患者站起;
4)健手抓扶轮椅的外侧扶手,转动身体,移进轮椅;
5)从轮椅转回床与上述步骤相反。
(2)如厕转移:
1)进入厕所;
2)接近座厕,从健侧转身坐在座厕上;
3)倾斜身体,将裤子脱到大腿中部;
4)便后完成清洁;
5)再次倾斜身体,拉上裤子至臀部上;
6)冲水、走出厕所。
(3)入浴转移:
1)靠近浴室;
2)准备水,脱衣;
3)坐在浴椅上或移进浴缸里;
4)洗澡;
5)穿衣;
6)从浴室出来。
5、注意事项
(1)床椅转移时轮椅与床成45°角放置。
(2)必要时对患者予以辅助,但要避免牵拉患侧上肢。
(3)轮椅转回床时,患腿先转动且要均匀负重,否则有跌倒的危险。(4)各种辅助用具或卫生用品放置在患者伸手易取的地方。
(5)进行如厕训练的患者还应具备一定的行走能力。
(6)必要时使用转移辅助用具。
(7)移进和移出浴缸时,总是健侧的身体先进出。