Unit 4 Where’s my schoolbag?
听力部分(共20分)
I. 听句子,选择与句子内容相符的图片(略)
II. 听下面5段对话, 选择最佳选项(每小题1分,共5分) ( )6. Where is Tony?
A. It’s under the bed.
B. It’s on the sofa.
C. It’s on the bed.
( )7. Where is the computer?
A. It is on the table.
B. It’s not in the room.
C. It’s under the table.
( )8. What’s on the bed?
A. A bag.
B. A notebook.
C. A book.
( )9. Is her watch on the bed?
A. Yes, it is.
B. No, it’s in the drawer.
C. No, it’s on the dresser.
( )10. Where is the jacket?
A. It’s in the backpack.
B. It’s on the chair.
C. It’s under the backpack.
III. 听长对话,选择最佳选项(每小题1分,共5分)
( )11. Where is the English book?
A. It’s in the backpack.
B. It’s on the table.
C. It’s on the bed.
( )12. What’s in the backpack?
A. An eraser.
B. A math book.
C. A set of keys. ( )13. Are the rulers under the bed?
A. Yes, they ar e.
B. No, they’re in the pencil case.
C. No, they’re on the desk.
( )14. Where is the hat?
A. On the desk.
B. On the bed.
C. On the dresser. ( )15. What is on the sofa?
A. A pencil.
B. A pen.
C. A pencil case.
IV. 听短文根据所听内容完成表格(每小题1分,共5分)
Things Position (位置)
bed on the floor
(16)__________on the bed
books on the (17)__________
(18)__________under the desk
ID card on the (19)__________
(20)__________in the drawer
笔试部分(共80分)
I. 单项选择(每小题1分,共10分)
从下列各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择可以填入空白处的最佳选项。( )21. —Wher e’s the pencil case?
—It’s ______.
A. on the floor
B. under the table
C. on the table
D. in the backpack
( )22. Can you bring my hat to school? I _______ it.
A. take
B. bring
C. need
D. know
( )23. —What’s that?
—It’s ______ alarm clock. ______ alarm clock is Jim’s.
A. a; The
B. an; The
C. the; The
D. an; An
( )24. Two books, a pen and an eraser are in the ______.
A. tape
B. ring
C. drawer
D. chair
( )25. —Where are your keys?
—______ are in the dresser.
A. You
B. They
C. These
D. Those
( )26. Look! ______ video tape is on that desk.
A. Some
B. This
C. First
D. Your
( )27. Can you take the books ______ here?
A. to
B. for
C. in
D. /
( )28. —______ is in the bookcase?
—A book.
A. Where
B. What color
C. What
D. What number
( )29. —Mom, where’s my math book? ______ you know?
—No, I ______.
A. Do; don’t
B. Are; am not
C. Do; do
D. Are; am
( )30. —Please take the CD to Mike.
—______.
A. Thanks
B. Yes, I do
C. OK
D. Yes, it is
II. 完形填空(每小题1分,共10分)
阅读下面的短文,掌握其大意,然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择最佳选项。
This is my desk. It’s 31 . Look! There are some 32 on the desk. My English book is on 33 . Two pencils and a pen 34 under the book. Two erasers and a 35 of keys are on the desk, too. There is (有) a drawer in my 36 . Some books and notebooks are 37 it. Under the desk, there is 38 chair. It is yellow. On the 39 there is a bag and a jacket. Under the chair, there are my shoes (鞋). I like 40 desk. I like to read (读) books here. ( )31. A. fine B. nice C. first D. lost
( )32. A. chairs B. families C. parents D. things
( )33. A. me B. you C. it D. I
( )34. A. be B. am C. is D. are
( )35. A. floor B. set C. bed D. picture
新目标人教版 七年级英语上册复习计划 还有半个月就要期末考试了，根据我们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对此次期末考试复习作以下安排： 一复习目标： 1.通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣； 2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。 二、复习方式 1.总体思想：先分单元复习，在综合练习。 2.单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺； 3.综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以适当的巩固练习。 三、复习时间： 复习时间共约12课时，一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较紧，具体安排如下： 1月4日Unit 1 My name’s Gina. 1月4日Unit 2 This is my sister. 1月6日Unit 3 Is this your pencil? 1月7日Unit4 Where’s my schoolbag? 1月8日Unit 5 Do you have a soccer ball? 1月11日复习测试 1月12日2014-2015学年期末考试卷 1月13日Unit 6 Do you like bananas? 1月14日Unit 7 How much are these socks? 1月15日Unit 8 When is your birthday? 1月16日Unit 9 My favorite subject is science. 1月17日答疑解惑 在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。 四、复习过程和措施 （一）分单元复习阶段的措施： 1.复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工； 2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力； 3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习； 4.要注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练 （二）综合测试阶段的注意点 1.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点. 2.根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力； 3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。
预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。 铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。好的，这是我的书。这是你的铅笔盒，简。Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么？一块手表。你怎样拼写它？…… 3a 这是你的手表吗？给艾伦打电话495—3539。艾伦，失物招领箱中的电子游戏是你的吗？尼克招领：笔记本这是你的笔记本吗？请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物：我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685—6034 3b 失物招领一串钥匙。请给大卫打电话529—6403 Self Check Just for Fun嘘！什么？用英语说这是什么？一块手表。你怎样拼写它？它（那个） 三单元 Section A 1a那是我的两个兄弟。并且那是我姐妹。母亲父亲父母兄弟祖母祖父朋友祖父母姐妹 1c 这是他的姐妹。这些是他的兄弟们。 2c 这是吉姆吗？，不，他不是。他是戴夫。 Grammer Foucs 这是你姐妹吗？不，不是的。这是我的朋友。这些是我的朋友们。那是你的兄弟吗？是的，他是。那个是我的兄弟。那些是我的兄弟们。 3a那是安娜，那是保罗。她是你的姐妹吗？是的，她是。他是你的兄弟吗？不，他不是。他是我的朋友。 4她是你阿姨吗？是的，她是。 Section B 2c 这些是我的父母。这是我的祖父。这是我的朋友,林方。亲爱的玛丽：谢谢你的全家福照片。这是我的全家福照片。你的朋友艾玛这是我的弟弟，托尼。这是我的妹妹，莫娜。这些是我的父母。 Self Check 1 这那这些那些妈妈爸爸父母姐妹兄弟（外）祖母朋友叔叔（舅舅）（外）祖父婶婶（舅妈）堂（表）兄弟（姐妹）（外）祖父她他 Just for Fun那是你的妹妹吗？不，不是。那是我表妹。那是你的妹妹吗？不，不是。那是我的姑姑。谁是你妹妹？这是我的妹妹。 四单元 Section A 1a桌子床梳妆台书柜沙发椅子双肩背包书钥匙棒球抽屉植物我的双肩背包在哪儿?在桌子下面。我的书在哪儿?在沙发上。我的棒球在哪儿?它在双肩背包里。1c 双肩背包在哪儿？在桌子下面。 2c 棒球在沙发上吗？不。不在。他在椅子下面。Grammar Focus棒球在哪儿？在双肩背包里。我的电子游戏机在哪儿？在床下。你的书在哪儿？他们在椅子上。他的钥匙在哪儿？在梳妆台上。她的钥匙在哪儿？在桌上。3a书包在哪儿？我不知道。它在梳妆台上吗？不，它不在。我的书在哪儿？我不知道。它们在床上吗？不，他们不在。 4 双肩背包在哪儿？它在桌子底下吗？不，它不在。它在桌子上。 Section B 1a 数学书闹钟激光唱片电子游戏机录像带帽子笔记本在哪儿？在床上。 3a 亲爱的飞飞：请把这些东西带给你的姐姐：她的帽子、手表、笔记本、钥匙和身份证。帽子在梳妆台上。手表在
Unit 1 My name’s Gina. Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。
2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name? B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her nam e is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t.His name’s Mike.
英语Go for it! 七年级下册 1 – 12单元(课文+翻译) Unit 1 Can you play the guitar? ------------------------------------------ P 2你会弹吉他吗？ Unit 2 What time do you go to school? --------------------------------- P 3你几点上学？ Unit 3 How do you get to school? ---------------------------------------- P 5你怎样到达学校？ Unit 4 Don’t eat in class. --------------------------------------------------- P 6上课不要吃东西。 Unit 5 Why do you like pandas? ----------------------------------------- P 8你为什么喜欢熊猫？ Unit 6 I’m watching TV. -------------------------------------------------- P 10我正在看电视。 Unit 7 It’s raining! --------------------------------------------------------- P 11正在下雨！ Unit 8 Is there a post office near here? -------------------------------- P 13这附近有邮局吗？ Unit 9 What does he look like? ------------------------------------------ P 15他长什么样？ Unit 10 I’d like some noodles. -------------------------------------------- P 16我想要些面条。 Unit 11 How was your school trip? -------------------------------------- P 18你的学校旅行怎么样？ Unit 12 What did you do last weekend? -------------------------------- P 20 你上周末做什么了？
新目标英语七年级（上）Unit1测试题My name’s Gina. 新目标英语七年级（上）Unit1测试题（My name’s Gina） 一，翻译： 1. telephone number___________ 2 .Susan的名字_____________ 3. my name ____________ 4.她叫什么名？_________ 5. family name___________ 6.Mike的电话号码是多少？_____________ 7. Nice to meet you!____________ 8 .下午好！_____________ 9 .first name_____________ 10.身份证______ 二，用am , is, are 填空： 1. －Hi, I _______ Bob , what _______ your name? －My name _______ Li mei. 2. Hello! How ________ you? I ______ fine, thank you. 3. －What ______ your telephone number? －It ________ 555-80. 4. --What _______ this in English? --It’s a telephone. 5. _____ her first name Gina? 三，按要求写出相应形式: 1. what is ________________(缩写形式) 2. I am _________________(缩写形式) 3. her name is _____________(缩写形式) 4. it is _________________(缩写形式) 5. is not _________________(缩写形式) 6. are not _______________(缩写形式) 7. they are _______________ (缩写形式) 8. Jim is________________(缩写形式) 四，用所给的代词的适当形式填空： 1.______(us) love ______(we) country and we’ll make it more beautiful. 2._________(his) studies in a middle school near __________(he) home. 3.-----Is it _________(you), Tom? ----- No, it isn’t. It must be ________(they) book. 4.I think _________(we) teacher is young than _________(they).
人教版新目标英语七年级上册同步阅读 Unit 1 My name's Gina. 同步阅读 读短文，选择正确的答案。 I am a Chinese girl. My name is Zhang Hua. My English name is Mary. I'm 13 years old. I'm in No. 11 Middle School. At school I have a good friend, Ann. She is an American girl. She is 12. We are in Class 2, Grade 1. Our English teacher is Miss Li. She is a nice teacher. She looks young. We all like her. 1. Mary is girl. A. an English B. a Chinese C. an American 2. Zhang Hua is years old. A. 11 B. 12 C. 13 3. The two children are in Grade . A. One B. Two C. Three 4. Miss Li is our teacher. A. Chinese B. English C. math 5. --- How old is Miss Li? --- . A. She is young. B. She is 20.
C. Sorry, I don't know. Unit 2 Is this your pencil? 同步阅读读对话，选择正确的答案。 A: What's that over there? B: Where? A: Over there, on the floor under the desk. B: Let's go and see. Oh, it's a new watch. It looks like yours. A: Is it a black one? My watch is black. B: No, it's a white one. A: I know. It's Jim's. Jim can't find his watch. B: Let's go and ask him. Hi, Jim. What's the time? C: Sorry, I can't find my watch. B: Is your watch a white one like this? C: Let me see. Yes, it's mine. B: Here you are. C: Thank you very much. B: That's all right. 1. --- What's that on the floor? --- . A. A new watch B. A black one C. A white one D. A bag 2. --- Whose watch is it?
案
Unitl Where is your pen pal from? Topic: Countries, nationalities, and languages Functions: Talk about countries, nationalities and languages Ask and tell about where people live Structure: Where's/Where're ...from? Where does/do ...from? What questions----What language does/do ...speak? Target language: Where is she from? She is from.... Where does she live? She lives in.... What language does she speak? She speaks.... Vocabulary: words about countries, languages Teaching design: The whole unit needs 5 periods, 4 for new lessons and 1 for test Period 1 (1a——Grammar Focus ) Key points: Where is your/John's pen pal from? He/She is from... Where does he/she live? He/She lives in.... From(Nationality): the United StatesCity: New York Language: EnglishTeaching Steps: Key points: Where is your/John's pen pal from? He/She is from... Where does he/she live? He/She lives in.... Teaching Steps: Step 1"I have a pen pal. His name is Curry Muray. He is from the United States. Do you have a pen pal? Where is your pen pal from? What's your pen pal's name?" Different students say the information about their own pen pals. T should choose the different countries. T writes the different countries on the Bb(both Chinese and English)
Unit one My name is Gina. 教材分析 1．话题： Making new friends 2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 2）使学生学会用英语和别人打招呼。 3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。 2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的 1
努力和艰苦的奋斗得来的。 4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。4．认知目标： 1）词汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目：一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句 形容词性物主代词my, your, his, her What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is 3) 语言目标： What’s your name? My name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you. 2
Period one I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。 Language topic: What’s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。 III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计：采访调查What’s your first name? V. Teaching steps: 3
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 Period One 教学目标： 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点： 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! Good morning! 教学过程： Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。Step 5. Presentation. 出示Bob头像和时钟（早上），让同学们猜Bob会对我们说什么。然后帮助同学们练习说Hello!或者 Good morning！通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。
人教版新目标七年级英语上册初一英语上册课文翻译【全册】 预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的 4年龄手他床Just for Fun晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。 Section B 1a用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。 Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3
Section A 1a这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。 Section B 1b这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。 3b她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元
Unit 1 Can you play the guitar？ 重点难点 I．复习词汇：can，play，want 2.词汇：guitar, dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar 3．句型：Can you/he/she/you dance? Yes，I/he/she/we can．／No，I/he/she/we can’t． Can Bill play the guitar? Yes，he can，but he can’t sing．语法重点：情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成 Section A 教学内容 Section A(教材P59～61) 教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是运用情态动词can “询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词Can的基本用法。 过程与方法 采用Classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、 情感态度价值观 Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 教学重、难点及教学突破 重点 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 语法难点 情态动词can的构成和使用。 教学突破 Section A重在通过使用情态动词can来询问和谈论能力，因此如何使用情态动词can就成了关键。教师可通过模仿、操练使学生掌握can的肯定句、否定句和疑问句的构成，再进行谈论能力的训练就容易多了。 教学准备 教学步骤 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动学生活动 Section A的主要内容是运用情态动词Can“询问和谈论能力”。在导入新课时，可采取演绎导人法和视听导入法。1．出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／"?But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。 2.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。 3.出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成la部分的教学任务。
七上 Unit 1 My name's Gina. Section A 1b A：What's your name? B：Alan. A：Hello,Alan.I'm Ms.Brown. A：Good morning！I'm Cindy. B：Hello,Cindy！I'm Dale. A：Nice to meet you！ A：Hi.My name's Gina. B：I'm Jenny.Nice to meet you! A：Nice to meet you,too. 2c A：Hello！What's your name? B：My name's... A：I'm... B：Nice to meet you! A：What's his name? B：His name's... A：And what's her name? B：Her name's... 2d Linda：Good afternoon！My name's Linda.Are you Helen? Helen：Yes,I am.Nice to meet you,Linda. Linda：Nice to meet you,too.What's her name? Helen：She's Jane. Linda：Is he Jack? Helen：No,he isn't.His name's Mike.
Section B 1c A：What's your first name? B：Jack. A：What's your last name? B：Smith. 2b 1.My name is Jenny Green. My phone number is . My friend is Gina Smith. Her phone number is . 2.I'm Dale Miller and my friend is Eric Brown. His telephone number is .My telephone number is . 3.My name is Mary Brown.My friend is in China.Her name is Zhang Mingming. My phone number is and her number is . Unit 2 This is my sister Section A 2d Sally：Good morning,Jane. Jane：Good morning,Sally. Sally：Oh,Jane,this is my sister Kate. Kate,this is my friend Jane. Kate：Nice to meet you,Jane. Jane：Nice to meet you,too.Are those your parents? Kate：Yes,they are. Jane：And who's he?
新目标七年级上寒假单元复习 My name’s Gina Topic （单元主题）：Greeting people and making new friends Functions （功能） 1. To introduce onesel 2. To Greet people . 3. To ask for and give personal information , especially telephone numbers . Key structures :（重点句型） 1. ——What’s your /his /her name ?——My / His /Her name’s … 2. ——What’s your first name /last name ?——My first name / last name is … 3. ——Hi /Hello . I’m …/ My name’s …——Hi . I’m …. Nice to meet you . 4. ——What’s your /hi s /her phone number ? ——It’s … 二. 重点、难点： 1. To introduce oneself and ask for names . （1）My name’s Jenny . （2）I’m Gina . Nice to meet you . （3）Hi , / Hello , I’m Mary . （4）Hi , Mary . I’m Jim . （5）What’s your name ? 这里My name’s ＝ My name is I’m ＝ I am 2. Learn some English words for the things in the pictures . book 书textbook 课本notebook 笔记本clock 钟表 lock锁 door门 window 窗户fish鱼paper 纸 a piece of paper 一张纸ruler 尺子basketball 篮球 baseball 棒球schoolbag 书包handbag 手提包key 钥匙 sweater 毛衣… 3. To get other people’s names . 问他人姓名。 ——What’s his / her name ? ——His / Her name’s … ? e. g. ——What’s his name ? ——His name’s Tony . ——What’s her name ? ——Her name’s Gina . 4. First name & last name名字 My name is Liu xiaohong . Xiaohong is my first name . Liu is my family name . This is different
英语（新目标）七年级上册语法练习 一、选词填空： 1. What’s ________ name? (you / your) _________ name is Bob. (my / I / me) 2. _________ erasers are in ________drawer. (her / she) 3. Can ________(you / your ) do _______ (you / your ) homework? 4. ___________ is a cat. ________ name is Mimi. (It / Its) 5. _________ brother can speak Japanese. (He’s / His / He) 6. Please take _________ keys to school. __________ are on the table. ( they / their / them ) 7. __________ is thirteen years old. __________ birthday is March 1st. (He / His / Him) 8. __________ favorite vegetable is tomato. (Her / She) 9. Can you help ______? (we / us / our) Please take ______ to school. (they / their / them) 10. _________ can’t see _________baseball. It’s behind _________. (My / I / me / my) 二、翻译: 1. 汤姆的背包________________ 2. 我朋友的生日聚会__________________ 3. 他们父母亲的房间____________ 4. 她两个兄弟各自的电脑________________ 5. 戴维和保罗的两个家庭_________________________ 6. 露西和莉莉家的书橱_________________________ 7. 男士手表_______________ 8. 一张吉姆家的全家照___________________ 9. 一幅中国地图_______________ 10.一本英语字典_________________________ 三、填空：（在有必要的地方填上冠词，不填的划“/ ”） 1. What’s this? It’s _____ clock. 2. What’s that? It’s _____ alarm clock. What is it? It’s _____ MP4. 3. What color is the jacket? It’s _____ orange. It’s _____ orange jacket. 4. Jim’s mother is _____ Mrs. Green. She is _____ teacher. 5. Those pens are in _____ pencil case. 6. Here’s _____ interesting family photo. 7. When does Lily go to _____ bed in _____ evening? 8. _____ “h”, _____ “o” and _____ “w” are in the word “how”. 9. This is my _____ English book. Every day I read English for _____ hour. 10. Where is _____ bag? It’s under _____ table. 11. I often go to _____ school at _____ 7:00. 12. Take _____ things to _____ your brother. 13. They like playing _____ football. My favorite subject is _____ P.E. . 14. Do you have _____ Ping-Pong bat? Yes, I do. 15. Do you want to see _____ action movie? No, I want to play _____ chess. 16. When’s his sister’s birthday? It’s _____ April _____ eleventh. 17. My teac her says English is _____ useful for us, and I also think it’s _____ useful subject. 18. A: Let’s play _____ soccer. B: I don’t have _____ soccer ball.
Starter Unit1 1.好的 2.早晨、上午 3.早上好! 4.嗨 5.你好、喂 6.下午 7.下午好！ 8.晚上、傍晚 9.晚上好！10.怎样 11.是12.你、你们13.你好吗14.我 15.健康的16. 谢谢17.好、可以 Starter Unit2 1.什么 2.是 3.这 个 4.用 5.英 语 6.用英语 7.地图 8.杯 子9.直尺10.钢 笔 11.橙子12.夹克衫13.钥 匙14.被子15. 它 16.一（个）17. 那个18.拼 写19. 请 Starter Unit3 1.颜色 2. 红色 3.黄 色 4.绿色 5.蓝 色
6.黑色 7.白色 8.紫 色9.棕色10.现 在 11.理解12.能13. 说14.我的 Unit1 1.名字 2.令人愉快的 3.遇见、相 逢 4.也、太 5.你的、你们 的 6.女士 7.他的 8. 和9.她的10.是 的11.她 12.他13.不是14.不、没 有15.零16. 一17.二 18.三19.四20. 五21.六22. 七23.八 24.九25.电 话26.号 码27. 电话号 码 28.第一29.名字30.最后的31.姓32.朋 友 33.中国34.中间的35.学校36.中 学 Unit2
1.姐/妹 2.母亲 3.父 亲 4.父（母）亲 5.兄/ 弟 6.奶奶、姥 姥7.爷爷、 外公 8. 祖父/母9. 家/家 庭10.那些11. 谁12.这些 13.他/她/它们14.嗯、好吧15.经受16.一天18.过得愉 快！ 19.再见20.儿 子21.堂兄妹、表兄 妹22. 妈妈 23.姑母/阿姨24. 叔叔25.女儿26.这儿27.照 片 28.属于29.接下来30.照片、图画31.女孩32. 狗 Unit3 1.铅笔 2.书 3.橡 皮 4.箱、盒 5.铅笔 盒 6.书包 7.词典 8.他 的9.我的10.她 的